幼兒園班級特色匯報(bào)范文（20篇）

社交媒體的興起給我們的社交方式帶來了巨大的改變，但也引發(fā)了一系列的網(wǎng)絡(luò)安全問題。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者可以清晰地理解。以下總結(jié)范文供大家參考，其中的寫作技巧和表達(dá)方式都非常值得學(xué)習(xí)。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇一

特色是一所學(xué)校的發(fā)展之本，因此，幼兒園要規(guī)范教學(xué)方法進(jìn)一步探索各特色班的多樣化和有效化，充分利用各類教育資源，探討特色化的課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于幼兒園特色班級。

的內(nèi)容，希望你喜歡。

兒童手指畫，發(fā)端于當(dāng)今世界上備受推崇的意大利瑞吉?dú)W兒童教育體系。瑞吉?dú)W教育被美國《新聞周刊》評為“全世界最好的教育系統(tǒng)之一”。獨(dú)特藝術(shù)魅力和早期啟蒙的獨(dú)特效果，在短短的三十年流行歐美，兒童手指畫成為歐洲家庭兒童游戲和幼兒園教育的不可或缺的組成部分。因此我班本學(xué)期就以指印畫做為特色教學(xué)，一下是本班本學(xué)期的計(jì)劃：

一、幼兒指印畫的培養(yǎng)目的。

正是由于兒童手指畫在兒童成長的過程中扮演著不可或缺的角色，國外教育專家發(fā)現(xiàn)，兒童手指畫作為一種載體，有著激發(fā)寶寶想象力和創(chuàng)造力，幫助家長去解讀寶寶內(nèi)心世界，培養(yǎng)寶寶專注力、自信與樂觀的性格等一系列的神奇功效。具體來說手指是孩子的第一支畫筆，涂鴉是孩子的天性。

手指畫適合學(xué)前兒童的生理發(fā)育特點(diǎn)，在兒童手部小肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善的時(shí)候，兒童還不能完全學(xué)會(huì)握和精細(xì)動(dòng)作之前，小手已經(jīng)是孩子的第一支畫筆。而如果在涂鴉期能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造良好的涂鴉環(huán)境，不僅能夠更早更好地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天分，更重要的是能極大促進(jìn)孩子的大腦智能發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力和審美水平發(fā)展。繪畫不僅僅是藝術(shù)，更是是孩子表達(dá)自我的語言。

二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，舒展自己內(nèi)在的意欲和情感。

2、兒童借繪畫表現(xiàn)從而培養(yǎng)兒童美的情操和陶冶他們完美的人格。藝術(shù)不神秘，每個(gè)孩子都有與生俱來的神奇。

3、能極大促進(jìn)孩子的大腦智能發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力和審美水平發(fā)展。

三、具體實(shí)施。

兒童時(shí)代，每個(gè)人都有對色彩，音樂感覺敏銳的時(shí)候，如果能得到相當(dāng)強(qiáng)度和數(shù)量的刺激與熏陶，這種敏感性就會(huì)一直持續(xù)到成年，反之，就會(huì)慢慢消退，以至于失去這種能力。

1、繪畫材料的投放;。

2、幼兒作品的展示;。

我們會(huì)為幼兒準(zhǔn)備好作品展示的空間，讓幼兒展示自己的作品，從中體驗(yàn)到成功的喜悅與成功感。另外，還邀請家長和其他老師一起為幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，合理的評價(jià)能給幼兒以鼓勵(lì)，讓他們對指印畫更加喜愛，更加喜歡參與到指印畫的活動(dòng)中去。

以上就是本學(xué)期我班的特色計(jì)劃，我們會(huì)在實(shí)施中不斷的完善，讓我們的指印畫特色活動(dòng)開展的越來越好，請大家拭目以待。

一、中班。

(一)、繪畫類。

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法，畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

(二)、手工類。

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。

二、大班。

(一)、繪畫類：

目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。

(二)、手工類：

目標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動(dòng)植物。

2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

一、九、十月份教學(xué)計(jì)劃：

(一)中班：

1、繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

2、手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使。

用方法。

(二)、大班：

1、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

2、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

二、十一、十二月份教學(xué)計(jì)劃。

(一)、中班。

1、繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。

b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

(二)、大班：

2、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。

3、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

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幼兒園班級特色匯報(bào)篇二

1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd，圖片等。

1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的vcd，圖片等。

2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

3.請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。

4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

2、在玩氣球的過程中，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物準(zhǔn)備：氣球若干;絲巾若干;圓形即時(shí)貼十幾個(gè);被子一條。

2、音樂：《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。

活動(dòng)過程：

一、韻律《老鷹啄氣球》。

師幼聽完整音樂進(jìn)行游戲一次。

二、氣球長翅膀。

1、師：游戲好玩?看看，老師給你們帶來了什么好玩的東西?(出示氣球)可以怎樣玩氣球?(簡單講述)。

你能用小手把氣球拍上去，讓氣球象長了翅膀一樣飛起來，不掉下來。

2、、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵(lì)幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈。(教師小結(jié))。

3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來，象長了翅膀一樣呢?

請個(gè)別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。

師：這么多身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢?來試一試。

a：請全體幼兒用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。(播放音樂)。

b：驗(yàn)證各個(gè)部位是否都能讓氣球飛起來。請個(gè)別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個(gè)部位的卡紙。

4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來的身體部位。

5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……。

6、放松活動(dòng)：欣賞教師頂球。

師：看你們玩的這么開心，我也想玩一玩，你們先坐下來休息，看我表演吧。

教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲?？勺儞Q歌詞。

三、氣球“蹦蹦床”

1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩,,個(gè)角，兩位幼兒互相配合上下抖動(dòng)絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。

2、幼兒玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行游戲。(播放音樂)。

3、教師小結(jié)：游戲好玩嗎?下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。

四、放松活動(dòng)：氣球按摩。

師：玩了這么久的游戲小朋友都有點(diǎn)累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。

1、把氣球墊,在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會(huì)破嗎?

2、請個(gè)別幼兒躺在上面試一試。(提醒要輕輕的)。

4、放音樂，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)樹葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫，表現(xiàn)物體的各種形象。

2.愿意參與樹葉創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:。

1.課件、電腦、電視機(jī)。

2.不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解樹葉的名稱、外形特征等。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握樹葉拼貼的技能。

難點(diǎn)：能對各種各樣的樹葉進(jìn)行想象，嘗試動(dòng)手拼貼。

教學(xué)方法與手段：

觀察法、操作法、多媒體輔助法等。

教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入：

1.幼兒邊欣賞邊傾聽小樹葉的故事。

2.師：小樹葉變成了那些?

3.小結(jié)：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹葉真神奇啊!它找來了許多好朋友。

二、觀察討論。

1.出示各種樹葉，引導(dǎo)幼兒描述自己喜歡的樹葉，并進(jìn)行合理想象。

師：仔細(xì)看看你喜歡那片樹葉?你覺得它像什么?(幼兒自由講述)。

小結(jié)：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發(fā)多美妙啊!

2.老師最喜歡這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么?(幼兒講述、教師根據(jù)幼兒講述的進(jìn)行擺放。)。

3.樹葉與樹葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么?(幫助幼兒在樹葉與想象中建立聯(lián)系。并讓個(gè)別孩子嘗試)。

小結(jié)：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛的小動(dòng)物，好玩的東西。當(dāng)你找不到合適的葉子時(shí)，還可以請筆來幫忙畫一畫。

三、嘗試操作(樹葉變變變)。

1.出示其他樹葉拼貼作品。(啊!小樹葉真神奇，它還請來了許多好朋友，看看還變出了……?老師也為你們準(zhǔn)備了許多樹葉你能不能也來試一試。)。

2.提出操作要求：請你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細(xì)看看有哪些樹葉，想像你會(huì)用樹葉變成什么?(幼兒自由選擇樹葉，先在紙上擺擺試試，再進(jìn)行粘貼。)。

3.教師對不同水平的幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，能變出2-3種。

(2)請幼兒適當(dāng)考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。

(3)提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹葉要輕壓，防止碎裂。

四、分享與交流請幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說說我的樹葉變成了什么?

幼兒園班級特色匯報(bào)篇五

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本。

學(xué)期工作總結(jié)。

如下：

一、教育教學(xué)工作。

(一)積極開展教研活動(dòng)。

1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。

(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著。

健康。

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言。

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

社會(huì)。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)。

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。

藝術(shù)。

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)。

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗(yàn)分享的樂趣。

三、兼顧個(gè)別幼兒教育。

我們班內(nèi)有個(gè)孩子，她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過，由于當(dāng)時(shí)年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對這個(gè)難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。

另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會(huì)狡辯、說謊，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

班級管理對于我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于小朋友從小班升入中班是一個(gè)跨度，老師也有變動(dòng)，使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來交流一下。

一、教師之間的和諧。

一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)位，努力為幼兒營造一個(gè)和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí)，有些不適應(yīng)那是很正常的。

1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。

2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵(lì)他?某某的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。

3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎(chǔ)。

翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺得家園合作應(yīng)該放在工作之首，放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。要管理好一個(gè)班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的。所以我根據(jù)不同類型的家長，找準(zhǔn)溝通的切入口。

現(xiàn)在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調(diào)皮搗蛋，這些方面確實(shí)很重要，既然老人關(guān)心，那我的溝通就從這里切入。我會(huì)象“嘮家常”一樣先和他們談?wù)動(dòng)檬裁崔k法來增加孩子們的食欲，改變他們的偏食習(xí)慣，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起，有了一定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的教育方法，非常滿意我們的工作態(tài)度，爭取老人配合使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣。

而對待年輕的父母時(shí)，我會(huì)虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進(jìn)行一些指導(dǎo)，這樣他們會(huì)覺得老師很有辦法，就會(huì)信服你。有時(shí)，我還會(huì)隨機(jī)地寫一些小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會(huì)覺得很貼心。本學(xué)期我園又開通了“校園網(wǎng)”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。

三、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng)。

其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。

第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊笥變鹤龅降?，自己首先要做到。

第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，認(rèn)識(shí)每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。

第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì)疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會(huì)無濟(jì)于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內(nèi)教師要意見統(tǒng)一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多，長久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

作為班主任，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平。利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識(shí)，爭取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。所謂“活到老，學(xué)到老”，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實(shí)際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好!

愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光榮的小學(xué)生，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。看著孩子們一張張活潑純真的笑臉，我們老師的心理由衷地感到欣慰?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個(gè)方面來管理班級的。

一、認(rèn)真制定計(jì)劃，統(tǒng)一教育目標(biāo)，提高保教質(zhì)量。

為了把班級管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們老師和保育員一起共同商議，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，使大家在對幼兒進(jìn)行保育、教育時(shí)明確目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行施教。每月初，我們分層次根據(jù)幼兒園的月計(jì)劃擬訂與本班實(shí)際相符的月計(jì)劃、周計(jì)劃，做到工作實(shí)踐有計(jì)劃、有目標(biāo)。在班務(wù)計(jì)劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周，做到周周有重點(diǎn)，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計(jì)劃的安排，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo)，對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計(jì)劃、統(tǒng)一要求的重要性。

二、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵(lì)幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。

大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的能力都有所提高。

但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時(shí)，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀，說：“某某小朋友打人了。”為了消除這一現(xiàn)象，我們共同商量對策采取了以下做法：

首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論：如果沒有常規(guī)限制會(huì)怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。

其次，在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚(yáng)，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。

最后，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒自覺形成自律。

自從這項(xiàng)活動(dòng)開展后，小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也漸漸沒了。當(dāng)小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀(jì)律時(shí)，會(huì)主動(dòng)提醒他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。

三、積極開展活動(dòng)，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜歡幼兒園，我們班在園及年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加了一些競賽活動(dòng)，自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展，形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和活潑開朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

四月初，我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖講述)比賽，在同大(一)班的比賽中，我班的小選手認(rèn)真看圖，大膽連貫地講述，贏得了小中班評委老師的一致好評，取得了第一名的好成績。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫過程中，小選手們個(gè)個(gè)揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面，展現(xiàn)出了“保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測試第二關(guān)比賽(看圖記憶)，小朋友們表現(xiàn)也十分不錯(cuò)，都發(fā)揮出了的水平，使我們這次智能競賽取得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在班內(nèi)，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的身心愉悅，感受到了幼兒園生活的快樂。在活動(dòng)中，幼兒也受益匪淺，各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。

四、重視品德教育，培養(yǎng)交往技能，教幼兒學(xué)會(huì)做人。

思想是人的靈魂，只有把好思想教育關(guān)，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特別是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒，他們已能分辨是非好壞，懂得講道理。因此在這時(shí)期重視品德教育是十分重要的工作，也是十分關(guān)鍵的一項(xiàng)工作，我們是這樣來培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的：

1、結(jié)合故事，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡。幼兒最喜歡聽故事，我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時(shí)間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，情感的故事。通過講述，鼓勵(lì)幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助，懂得關(guān)心別人，幫助別人，會(huì)主動(dòng)在別人的角度思考。

2、在學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，獲得良好的品德教育，成為品德兼優(yōu)的好孩子。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)引導(dǎo)幫助。在幼兒活動(dòng)中總會(huì)有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)地對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助，避免矛盾的激化。另外，我們老師還在工作中善于捕捉個(gè)別幼兒閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)的正面教育方法，激勵(lì)其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能，學(xué)會(huì)怎樣做人。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇六

一個(gè)人的工作能力是指他承擔(dān)某項(xiàng)工作、執(zhí)行某項(xiàng)業(yè)務(wù)、任務(wù)的能力。具體表現(xiàn)有兩方面，一是他的專業(yè)知識(shí)水平，二是他解決、處理實(shí)際工作的能力。在實(shí)踐中二者常常是揉合在一起，相得益彰。你會(huì)寫幼兒園工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@工作總結(jié)，希望大家喜歡!

幼兒園的招生工作，不僅是幼兒園生存發(fā)展的關(guān)鍵，更是關(guān)系到全園教職工的生活生存。我認(rèn)為更好的做好招生工作，需要全園教職員工的共同努力，這不僅僅是園長的工作。

對于教師來說，應(yīng)更好的做好服務(wù)工作，對孩子更用心、更細(xì)心、更貼心，幼兒在園期間，更全身心的投入到幼兒身上，給予幼兒更多的關(guān)心與愛護(hù)。對家長要善于溝通，及時(shí)主動(dòng)與家長交流幼兒在園情況，詢問在家情況，一定要真誠，讓家長感受到教師對幼兒無微不至的愛，“征服”家長，讓家長做好宣傳工作。

對于后勤人員來說，也要以飽滿的精神狀態(tài)來進(jìn)行一天的工作，廚房人員要更多更好的研究做出更精致更可口讓幼兒愛吃的飯菜，讓幼兒感覺在園吃飯比在家吃飯還要好吃，讓他們更愿意來幼兒園，讓家長更放心。保衛(wèi)人員要熱情親切的接待每一位幼兒和家長，讓家長和幼兒感到幼兒園由內(nèi)到外自上而下無處不在的愛。

對于園長來說，要更有效更直觀的做好宣傳工作，要以各種形式，

1、比如說：請專家講幼兒教育的先進(jìn)理念和方法，與家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，同時(shí)講一些有關(guān)幼兒保健、飲食、醫(yī)療等與幼兒切身相關(guān)的話題，吸引家長的注意，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓家長更好的更切身的感受到幼兒園的規(guī)范和專業(yè)，建立幼兒園的口碑。

2、將幼兒園的標(biāo)記印在衣服、書包上發(fā)給幼兒，讓幼兒穿著帶有園標(biāo)的衣服和書包，利用幼兒做宣傳。

3、請畢業(yè)的部分幼兒回園看看，看看新變化，園里準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮品作為對孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，請幼兒與原來的老師照個(gè)相，利用家長做幼兒園的宣傳工作。

總而言之，更好的做好幼兒園的招生工作，與所有的教職工息息相關(guān)，是每個(gè)教職工的責(zé)任與義務(wù)。

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面本事都有必須的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：

一、生活方面：

在日?；顒?dòng)中，我注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自我作些力所能及的事情，大部分幼兒離園時(shí)都能自我穿好衣服、背上書包，本事強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫忙別人。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自我。在“歡樂周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒明白熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在團(tuán)體生活中的規(guī)則意識(shí)越來越強(qiáng)，有必須的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

二、運(yùn)動(dòng)方面：

在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有必須的安全意識(shí)。我們共同一齊還制作了安全標(biāo)志，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自我的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自我身體運(yùn)動(dòng)的本事。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的資料和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在教師的暗示下學(xué)著控制自我的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在團(tuán)體游戲中，孩子的競爭意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和團(tuán)體榮譽(yù)感有了必須的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的，對動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能初步掌握一些簡單繪畫工具的使用方法;部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性。有初步想象創(chuàng)新的本事，體會(huì)成功的歡樂。孩子們的繪畫本事也有了很大的提高。他們對參加數(shù)學(xué)活動(dòng)十分有興趣。在原先的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書寫田字格10以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，喜歡背詩能被幾十首古詩?；顒?dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改善，還需要我們進(jìn)一步提高。

大部分幼兒明白進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，明白要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自我的看法。經(jīng)過系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的本事提到進(jìn)一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的本事越來越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的本事越來越強(qiáng)。他們已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我明白的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自我觀察越來越仔細(xì);幼兒知識(shí)面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自我提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題。同時(shí)他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。并且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自我的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的本事。

四、游戲方面：

同樣在我們的主角游戲中，孩子們能夠?qū)⒆晕业纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自我制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲。孩子們從簡單的擺弄玩具到此刻能夠進(jìn)入主角，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。幼兒的交往本事有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自我的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動(dòng)中能夠自我組織，和孩子們一齊玩。但關(guān)心團(tuán)體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒團(tuán)體合作意識(shí)。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作，有團(tuán)體榮譽(yù)感。

五、家長工作的再深入。

在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。經(jīng)過各種活動(dòng)，增進(jìn)家長、孩子、教師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長的大力幫忙與合作。

在進(jìn)行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長教師孩子共同參加各種活動(dòng)。在各種的活動(dòng)中，我的努力得到了我們家長的肯定。

我園共有教職員工__名，本學(xué)期招收幼兒x個(gè)班，年齡均有x-x歲之間，分為x個(gè)中班、x個(gè)大班。一年來，全國職工精誠團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取、以創(chuàng)新，以落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點(diǎn)，以保為基礎(chǔ)，保教結(jié)合，重視常規(guī)教育，把安全工作放在第一位，通過一期的不懈努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、增加投入、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施。

在校長和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期幼兒園新做了__多套被子，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。

二、有一支過硬的師資隊(duì)伍。

學(xué)校幼師均是大專以上學(xué)歷，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對口，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，深幼的喜愛和家長的信賴。

三、保健工作嚴(yán)格按規(guī)范管理細(xì)則實(shí)施，安全工作長抓不懈。

由園長主管衛(wèi)生保健工作，成立了相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，制定了各項(xiàng)制度和計(jì)劃，分工明確、責(zé)任到人，九項(xiàng)衛(wèi)生保健制度落實(shí)到位，并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進(jìn)行安全工作專題會(huì)議x次，全園教師共同研究幼兒園的安全工作方案和措施。

四、注重幼兒良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、衣著整潔等。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學(xué)設(shè)施等。培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、關(guān)愛他人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

五、注重幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

為了讓幼兒明年能很快進(jìn)入小學(xué)生的角色，幼兒園在這個(gè)過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢端正，認(rèn)真傾聽老師的講課，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的五套教材外，還鳳買了快樂識(shí)字卡片片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快，沒有半點(diǎn)壓力。為了讓幼兒的知識(shí)面拓寬，本學(xué)期的主題網(wǎng)絡(luò)秋天和我能行中，幼兒通過觀察秋天的樹葉、果實(shí)、氣候，了解到了什么是秋天，秋天的特點(diǎn)是什么，與其他季節(jié)有哪區(qū)別等。又通過我能行證明了自己的能力，也培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的意識(shí)。本學(xué)期幼兒園為了培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、合作精神和觀察能力不定期能目的的進(jìn)行了四次外出保教活動(dòng)，均取得了很好的效果。

六、開辦特長班，因材施教。

根據(jù)幼兒的興趣愛好，本著自由選擇的原則，幼兒園本學(xué)期開辦了美術(shù)、舞蹈、英語三個(gè)特長班，報(bào)名率__%，藝術(shù)班的開設(shè)，既培養(yǎng)幼兒的特長，陶冶了幼兒的情操，本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術(shù)班的教學(xué)成果。

七、密切聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見。

本學(xué)期共開家長會(huì)二次，家訪九十多次，通過家長會(huì)和家訪，老師和家長可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

兩個(gè)月前，我如愿以償?shù)模謽s幸的加入到了諾貝爾搖籃這個(gè)溫馨、和睦的大家庭里。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

曾在學(xué)校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒教師肯定很好玩，很簡便，但在那里我改變了這個(gè)想法，每看教師們組織完一個(gè)活動(dòng)或上完一節(jié)課時(shí)，我都有最大的感觸，想要當(dāng)好一名幼兒教師實(shí)在太不容易了!同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱情，很多東西我還要向書本學(xué)習(xí)，還要向教師們學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

比如：我在才進(jìn)班的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當(dāng)時(shí)不管在做什么活動(dòng)我都會(huì)讓他們?nèi)?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)并非如此。經(jīng)過班級教師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為我的出發(fā)點(diǎn)是在關(guān)愛他們，其實(shí)是在溺愛他們。之后我經(jīng)過反省我覺得教師心中要有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師要堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)要是提高幼兒的本事。

其實(shí)我很慶幸能夠和實(shí)驗(yàn)園的孩子們和教師們一齊學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，我覺得孩子們帶給我的是無盡的歡樂，而教師們帶給我的指導(dǎo)和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財(cái)富。有時(shí)候在我做的不夠好的時(shí)候，教師們都會(huì)主動(dòng)找我談話，指出我的不足，使我能不斷的改善。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円积R走過的日子，不禁想起自我的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的本事一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。所以，要想在孩子中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在以后的工作中我必須會(huì)認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自我不斷提高，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自我失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。

中班上學(xué)期立刻就結(jié)束了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，無論孩子還是教師都有很多的收獲，也有一些不足之處。為了下學(xué)期工作能有效開展，下頭將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)況分析。

本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少。經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升。本學(xué)期，我們經(jīng)過周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式，為孩子供給自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑。

進(jìn)入中班，孩子的知識(shí)量有了必須的積累，語言表達(dá)本事、自理本事、交往本事、都有了很大的提高。我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們?nèi)唤處煼止ず侠怼⑾嗵幦谇?，?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)及有限資源，完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。

二、安全工作。

幼兒園安全是所有工作的基礎(chǔ)，僅有安全工作做好了其他工作才有保障。

本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓時(shí)孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有幾起較小的安全事故發(fā)生。我們針對這種情景及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對孩子進(jìn)行安全教育。經(jīng)過案例分析、講道理、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子明白安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)有所提高。

三、教育教學(xué)。

本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的帶領(lǐng)下，我們的教育教學(xué)工作也有了必須程度的提高，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思，虛心理解評課教師的意見，并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件，使自我的教育教學(xué)工作有所提升。

經(jīng)過上優(yōu)質(zhì)課，讓家長走進(jìn)課堂聽取他們的寶貴意見和提議，反思自我的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中，理解本事、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育。

我們經(jīng)過當(dāng)面溝通、家訪、打電話、公開課、家長開放日等多種形式，與家長進(jìn)行溝通，誠信對待家長，服務(wù)家長，贏得了家長的一致好評，在各項(xiàng)工作中也得到他們的大力支持。

工作中有甜也有苦，有成功的喜悅，也有失意的落寞，我們都會(huì)樂觀應(yīng)對，努力改善。工作中，我們不計(jì)較自我的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位，我們會(huì)不斷地給自我充電，充實(shí)自我。

讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!

幼兒園班級特色匯報(bào)篇七

我們幼兒園是一所名副其實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，為了形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，我園結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，巧用資源，因地制宜地實(shí)施教育，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ)。我們的課程理念是：親愛自然，擁抱社會(huì)，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點(diǎn)，縮小范圍，決定以“竹子”為特色開展工作。

一、創(chuàng)設(shè)有特色的主題墻和家園欄。

通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有效促進(jìn)了教育目標(biāo)的順利完成。

同時(shí)，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資源（如：稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等）進(jìn)行主題墻和家園欄裝飾。

二、妙用“竹”資源，使區(qū)域活動(dòng)豐富多彩。

我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角——“竹藝坊”，用幾根翠竹搭成一個(gè)大框架，架頂上掛滿了老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國結(jié)做成的小燈籠；有竹筒和布做成的小鼓；有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子??????墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳躍、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設(shè)立，為開展特色區(qū)域活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

同時(shí)，我們在各個(gè)區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個(gè)孩子。我們根據(jù)材料的特性，使用同種材料在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)造出豐富的玩法。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進(jìn)行彩帶編織；數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹游戲棒以及利用竹子進(jìn)行高矮粗細(xì)排列；音樂區(qū)中有竹制打擊樂器；益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫；體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨(dú)輪車；美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進(jìn)瓶子或布袋里，制成“沙球；投進(jìn)音樂區(qū)，幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節(jié)奏；把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒就可以進(jìn)行分類、數(shù)數(shù)、排序等；把豆類投入科學(xué)區(qū)，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中；把豆類、谷類投入美工區(qū)，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇八

2.教師幫助幼兒一起合理分工，并協(xié)助幼兒一起選擇材料進(jìn)行制作。

(1)大班集體活動(dòng)：粘貼圣誕帽(快樂一起出發(fā))。

(2)大班分組活動(dòng)：粘貼圣誕樹(看看哪一組最先完成)。

(3)大班集體活動(dòng)：粘貼圣誕彩鈴(講故事都說給彩鈴聽)。

3.幼兒在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，教師可以根據(jù)幼兒的組合情況以及部分能力差一點(diǎn)的幼兒給與指導(dǎo)性的意見和建議。

4.幼兒一起動(dòng)手布置教室內(nèi)的圣誕節(jié)環(huán)境，在動(dòng)手的過程中主動(dòng)合作和分享，共同體驗(yàn)參與活動(dòng)以及完成任務(wù)的喜悅。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇九

1、嘗試用身體各部位玩繩球，(傳球、踢球、頂球、擲球、夾球)鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

3、體驗(yàn)廢舊利用帶來的快樂。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

幼兒每人一個(gè)自制繩球(用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球)粘紙若干，音樂。

一、熱身運(yùn)動(dòng)教師帶著幼兒跟著音樂進(jìn)活動(dòng)場地，一起做熱身操。

二、探索繩球的玩法。

1、產(chǎn)生興趣。

2、用手、腳玩繩球。

師:你知道用手和腳怎么樣玩這個(gè)球嗎?(鼓勵(lì)幼兒試著做出a傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個(gè)人。b投球：教師事先在場地上準(zhǔn)備一紙箱，把繩球的繩繞于一手握球，對準(zhǔn)指定紙箱投去。c拋球：向上拋擲，同時(shí)一起說兒歌：“節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。”說完最后一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接。d踢球等的花樣動(dòng)作)。

3、討論創(chuàng)意玩法。

師：剛才咱們都學(xué)會(huì)了用手和腳玩球的簡單方法，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如：頭、腿等。)。

4、嘗試用以上身體部位玩球。

師：請你們都來試試用這些部位玩球，比一比看誰玩的好，每一個(gè)部位都試試。

(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)。

5、交流分享。

師：老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎?

師：哪種方法玩?哪種方法挑戰(zhàn)性?

(教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球，使幼兒意識(shí)到，這些部位不太容易玩，挑戰(zhàn)性很大。)。

6、進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。

師：比一比誰是用頭頂球的冠軍?(將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則便自行回到座位，最后留到場上者為冠軍。(教師用手抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)。

師：比一比誰是用腿夾球的冠軍?(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用腿夾球比賽(幼兒兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看說拋得遠(yuǎn))，并同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。

7、放松環(huán)節(jié)。

幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對應(yīng)的用身體各部位墊球，自然地得到放松休整。

三、趣味玩球法賽。

1、放球飛行：幼兒持繩球的繩端，側(cè)身伸臂朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，使球快速隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。教師喊：“一二三!”幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達(dá)距離遠(yuǎn)的隊(duì)獲勝。(幼兒第一次比賽)。

2、經(jīng)驗(yàn)交流。

師：怎樣才能飛得遠(yuǎn)?(快速轉(zhuǎn)動(dòng)球，用力向前扔)。

3、男女幼兒分開比賽。

四、放松活動(dòng):師幼隨音樂調(diào)整呼吸，有針對性的放松上肢與手腕。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇十

一、兒歌、游戲滲透，有效培養(yǎng)良好習(xí)慣。小班幼兒剛進(jìn)幼兒園，來自不同的家庭，生活習(xí)慣各不一樣，各方面的習(xí)慣都未養(yǎng)成，如何保證幼兒一日生活環(huán)節(jié)有效進(jìn)行就成為了我們班本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。我們把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如邊念兒歌邊洗手，“卷卷袖口，濕濕手；抹抹肥皂，搓搓手；沖洗干凈，甩甩手；再用毛巾擦擦手。”利用兒歌“自己吃”：小餐桌，四方方。寶寶吃飯坐桌旁。一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚全吃光。讓幼兒學(xué)習(xí)拿碗、勺的正確方法和體驗(yàn)一口飯一口菜愉快進(jìn)餐的樂趣。排隊(duì)喝水時(shí)()，學(xué)習(xí)站在小腳印上排隊(duì)等候，一個(gè)接一個(gè)取水喝，“白開水，真好喝，你一杯，我一杯，寶寶喝了身體棒?！逼鸫泊┮聲r(shí)：“小寶寶來穿衣褲，好像火車過山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，五輛火車鉆出山洞。”在各環(huán)節(jié)過渡中，我們用好聽的音樂旋律提醒幼兒接下去該做什么。就這樣孩子們在游戲的情境中形成了好習(xí)慣。同時(shí)我們也通過每周之星的評比向家長展示幼兒在園之表現(xiàn)，起到家園合作，共促幼兒良好習(xí)慣的形成。

二、環(huán)境互動(dòng)中快樂發(fā)展。

精心仔細(xì)的設(shè)計(jì)、裝飾和布置娃娃家、閱讀區(qū)區(qū)域，讓幼兒愛上并體驗(yàn)快樂。

娃娃家是小班最主要的一個(gè)活動(dòng)區(qū)。我們主要是讓幼兒在娃娃家里扮演爸爸、媽媽等角色進(jìn)行游戲。娃娃家設(shè)置在靠近窗戶的位置，在我們的娃娃家的墻上有幼兒自己的照片，讓他們知道自己是班級這個(gè)大家庭的一份子。小床上空垂下顏色漂亮柔和的輕紗，營造一個(gè)溫馨、浪漫的氛圍。小床上有各種適合幼兒玩耍的毛絨玩具。娃娃家除了這些，里面還有做飯的刀具以及蔬菜水果魚類等的模型，餐桌是我們用廢舊的紙盒制作的。旁邊的美容院那里有鏡子、梳子、化妝品等，娃娃可以上那兒美容。也可上旁邊的表演區(qū)看表演。我們班的娃娃家雖然地方不大，但是每次幼兒在里面都玩的熱火朝天，都爭先恐后的想進(jìn)去玩一玩。

閱讀區(qū)設(shè)在靠近窗戶的地方。這樣可以為幼兒讀書提供一個(gè)良好的光線。在這里我們放置了一個(gè)書櫥和一個(gè)書袋。書袋可擺放十四本書。我們會(huì)根據(jù)主題內(nèi)容的不同，隨時(shí)更換相應(yīng)的書籍。每本書上和書袋上都有一個(gè)相同的標(biāo)志，或數(shù)字或圖形等，這樣幼兒可以學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的把書擺放整齊，而不會(huì)亂放。孩子們坐在軟布墊上，邊看邊會(huì)輕輕跟同伴或老師交流，述說這書上有趣的內(nèi)容，我們還把圖畫故事書、自制圖書、粘貼在區(qū)域的墻上，讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時(shí)間，自由看看，說說講講，體驗(yàn)到語言交流的樂趣。一段時(shí)間下來，在老師的話語指導(dǎo)、閱讀區(qū)墻上的閱讀照片、繪本故事圖片的暗示下,孩子們漸漸學(xué)會(huì)了正確看書的方法，懂得愛護(hù)書籍的重要性，知道看好把書送至小書袋，放回原處的習(xí)慣養(yǎng)成，我們還結(jié)合園“甜嘴巴”廣播的開展請家長在家每天安排一定的時(shí)間開展聽故事、親子閱讀等活動(dòng)，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，懂得用完整的語句進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)我們也鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述、創(chuàng)編故事。

當(dāng)然也還有不足之處，下一學(xué)期想充分利用好午睡室這一空間，讓數(shù)學(xué)區(qū)發(fā)揮更大效用，相信在我們的努力下，我們班的孩子會(huì)越來越棒的。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇十一

集體是教育的工具”，有怎樣的班集體文化就會(huì)培育出怎樣的孩子。

一、建構(gòu)自主管理策略，引領(lǐng)班級“制度文化”方向。

1.自助活動(dòng)，萌發(fā)自我管理意識(shí)。營造寬松、愉悅的家庭式環(huán)境，讓孩子在開放的環(huán)境中生活實(shí)踐。為了讓孩子自我服務(wù)、自我管理成為發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)。我們通過《標(biāo)志的世界》主題活動(dòng)讓孩子們自己尋找、記錄、描述生活中的各種標(biāo)志，了解標(biāo)志的特征、種類與人們的關(guān)系，體會(huì)標(biāo)志蘊(yùn)涵的規(guī)則。自由結(jié)伴尋找、商量：幼兒園哪些地方需要制作標(biāo)志，制作什么樣的標(biāo)志，為什么?繪制出自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同伴交流，張貼于需要的地方。建立初步的規(guī)則意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)從他律到自律的和諧，從而強(qiáng)化孩子自我管理的意識(shí)。

2.自主管理，提高自我管理能力。尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，以“旁觀者”的身份，把班級管理的執(zhí)行權(quán)交給孩子，在討論、斟酌、思考、決定的過程中，激發(fā)責(zé)任感，體驗(yàn)自主服務(wù)、自我管理的成功感。首先重視指導(dǎo)孩子生活自理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。正確有序適時(shí)地穿脫衣服、穿系鞋帶，整理小床；小班能挑干凈魚刺在勞動(dòng)實(shí)踐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)自理能力和自信心的建立。其次，幫助孩子嘗試個(gè)人制定群體規(guī)則，共同遵守。

另外，以“不學(xué)禮，無以立”作為班訓(xùn)，以“創(chuàng)文明”活動(dòng)貫穿教育始終。開展“爭當(dāng)文明小衛(wèi)士”活動(dòng)。通過自薦，給每個(gè)幼兒自我制約、改正缺點(diǎn)、努力上進(jìn)的機(jī)會(huì)，在“爭”的過程中，使幼兒自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀(jì)，在潛移默化中提高孩子的自我管理能力。

二、師生情感交融，形成班級“心態(tài)文化”風(fēng)尚。

1.提出“真誠和諧、勤奮上進(jìn)、樂教創(chuàng)新”的口號。老師彼此取長補(bǔ)短，相互配合，組長身先士卒，發(fā)揮帶頭作用；配班老師積極為班級出謀劃策，保育員做工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾和“第三只眼睛”，以微笑、愛心、耐心，讓幼兒真正感受到我們的熱情關(guān)愛。

2.融洽與孩子的關(guān)系，洞察孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的需求，解讀孩子的行為，將選擇與實(shí)施的權(quán)利勇敢地托付給孩子，營造民主和諧的班級氛圍。建立各種游戲周或游戲月(拼圖樂樂周、魔尺變變周、棋類pk月等)，鼓勵(lì)孩子們自己策劃商量游戲交流分享方式，通過各種方式“招兵買馬”吸收更多玩具，讓孩子更大方、自信，更富想象力和探索欲望。

“千里始足下”，心態(tài)文化是教師、孩子用“一磚一石”的行動(dòng)，壘筑起“激情、奮進(jìn)、融洽”的高樓大廈。一件件小事，讓班級“心態(tài)文化”風(fēng)尚的觸角深入孩子們生活學(xué)習(xí)的方方面面，激發(fā)他們愉悅的心情，激勵(lì)他們展露不凡的個(gè)性。

三、大膽創(chuàng)新改良，促進(jìn)班級“物態(tài)文化”建設(shè)。

1.突出環(huán)境的“教育、互動(dòng)、創(chuàng)意”的理念，從細(xì)節(jié)著手，挖掘有價(jià)值的內(nèi)容，把“主題墻”與“互動(dòng)展示”巧妙整合。結(jié)合班級特色將每一角落精致化，特色化，讓孩子“一見鐘情”，讓環(huán)境真正成為孩子們心智成長的精神家園，快樂學(xué)習(xí)的美好地方。

2.創(chuàng)新思維，重視對課程的解讀和反思，在“預(yù)設(shè)”中體現(xiàn)匠心，在“生成”中展現(xiàn)智慧，促進(jìn)有效互動(dòng)，不斷優(yōu)化課程。(1)關(guān)注已有經(jīng)驗(yàn)，靈活把握方向。關(guān)注發(fā)展需求，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中引導(dǎo)孩子積極、主動(dòng)地探究環(huán)境、操作材料，敏銳地捕捉孩子們稍縱即逝的思維火花，進(jìn)行有效的呼應(yīng)及挖掘。(2)關(guān)注主動(dòng)發(fā)展，優(yōu)化活動(dòng)細(xì)節(jié)。注意所提供材料的層次性，尊重幼兒原有基礎(chǔ)，讓每個(gè)孩子都有“跳一跳摘到蘋果”的機(jī)會(huì)，在平實(shí)中演繹精彩。(3)提供幼兒運(yùn)用活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谏顚?shí)踐中得到延伸，遷移。順勢有效生成一些活動(dòng)，以積極的態(tài)度揣摩、分析、反思、調(diào)整、完善園本課程。

3.潤澤節(jié)日活動(dòng)，形成德育形式多元化。挖掘節(jié)日的豐富的文化內(nèi)涵和道德教育資源，開展德育活動(dòng)是物態(tài)文化建設(shè)有效的途徑。教師節(jié)開展“尊師——感恩于行”活動(dòng)；中秋節(jié)開展“團(tuán)圓——幸福共享”活動(dòng)；國慶節(jié)開展“愛國——感動(dòng)與榮耀”活動(dòng)；重陽節(jié)開展“敬老——溫暖與回報(bào)”活動(dòng)，等等。還組織各種親子活動(dòng)，通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒懂得愛是生命和生活的不竭動(dòng)力，懂得關(guān)懷、學(xué)會(huì)感恩才有溫暖的道理。

四、聚焦細(xì)節(jié)品質(zhì)，提升班級“行為文化”實(shí)效。

1.加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)前準(zhǔn)備包括了解孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)、自制教學(xué)具和工具材料的準(zhǔn)備、孩子的座位安排，等等。甚至活動(dòng)中可能要涉及的技能，老師要事先練習(xí)，體會(huì)其中的重難點(diǎn)，以便有針對性地進(jìn)行示范和指導(dǎo)。

班級文化建設(shè)是一個(gè)任重道遠(yuǎn)且富有挑戰(zhàn)的過程，是帶給我們幸福豐盈感受的過程。讓孩子們在我們精心打造的班級文化中童星閃爍、個(gè)性飛揚(yáng)!

幼兒園班級特色匯報(bào)篇十二

手指活動(dòng)與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系，在做手指游戲活動(dòng)時(shí)，大腦、眼、手同時(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。長期堅(jiān)持做手指運(yùn)動(dòng)能開發(fā)幼兒的大腦潛能，促進(jìn)大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。為此，我班本學(xué)期開展了以手指游戲?yàn)橹鞯陌嗉壧厣顒?dòng)，通過做手指游戲活動(dòng)，以手促進(jìn)心靈，使幼兒的手指更加靈活，觸覺更加敏感，頭腦更加聰明，更加富有創(chuàng)造性，思維也會(huì)更加寬闊。

二、具體內(nèi)容安排目的：

1、鍛煉小肌肉，發(fā)展手部的精細(xì)動(dòng)作。

2、初步培養(yǎng)幼兒的樂感，能隨著節(jié)奏的快慢、旋律的高低，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

附部分手指游戲：

一、《手指變變變》。

活動(dòng)目標(biāo)：通過不斷的做手指游戲活動(dòng)，使幼兒的手指更加靈活，觸覺更加敏感，手、口、腦更加協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：錄好一盤適合做手指游戲的好聽音樂。

2：老師根據(jù)原有兒歌內(nèi)容，進(jìn)行一下改編。如：一個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成斗斗飛呀;兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小剪刀呀;三個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小孔雀呀;四個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成一扇門呀;五個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成一顆心呀。

活動(dòng)過程：

1：老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)原來的《手指變變變》。

2：老師在原有兒歌的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒編出好聽的、新的《手指變變變》。

3：老師帶幼兒一起做幼兒新編的《手指歌》。

4：老師帶幼兒一起做老師活動(dòng)前編好的《手指歌》。

5：老師和幼兒一起做。

6：請幼兒離園回到家中，做給家人看，做的越多越好。

二、妙趣橫生的手指游戲——“小動(dòng)物和大石頭”

“小動(dòng)物和大石頭”這個(gè)手指游戲簡單、形象、生動(dòng)，深受幼兒的喜愛。

它的內(nèi)容是這樣的：一只小、(小動(dòng)物)，出門走一走，碰到大石頭，摔個(gè)大跟頭，咕嚕，嚕嚕，嚕。

玩法也特別有意思：一手捏拳做石頭，一手食指做某個(gè)小動(dòng)物。食指彎動(dòng)靠近“石頭”，邊做邊說兒歌第一句。第二句，小動(dòng)物和石頭一起做倒下動(dòng)作。第三句兩手握拳，交替滾動(dòng)由頭至腳下。

這個(gè)游戲簡單是簡單，但妙就妙在第一句上，它可以不斷地替換小動(dòng)物，重新游戲，幼兒是爭先恐后地說出自己喜歡的小動(dòng)物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厭其煩地說著、做著，嘻嘻哈哈，那種歡愉由心底發(fā)出，那種氛圍對幼兒手、口一致地培養(yǎng)、對歡樂和諧的師幼情感的培養(yǎng)，起到的作用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了兒歌的本身。

手指游戲是幼兒生活的感受，以手指游戲?yàn)樘厣陌嗉壔顒?dòng)，不僅創(chuàng)設(shè)了良好的外部環(huán)境，給小班孩子提供了可操作的內(nèi)容，更重要的是鍛煉了孩子手指精細(xì)動(dòng)作的能力，增強(qiáng)了孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。

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幼兒園班級特色匯報(bào)篇十三

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特*班級，并要圍繞特*主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特*計(jì)劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，就餐要有序，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特*班級的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特*創(chuàng)建的主人。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特*班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特*班級正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特*創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌、教室成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)??收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著:忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1、利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。

整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

特*創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保*學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育。

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即:文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)。

行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強(qiáng)*管理意識(shí)。

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、*、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在*管理。開學(xué)初，我們組織了[我能行，請選我"班級競選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)*，尊重同學(xué)們的*權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計(jì)劃的與家長溝通。

握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛，家長放心的老師。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇十四

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指南，圍繞園務(wù)管理、課程改革、提高素質(zhì)等方面認(rèn)真開展工作，努力使幼兒園、幼兒、教師三位一體整體發(fā)展。凸顯幼兒園的特色，使幼兒園辦園水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、具體措施。

特色是一所學(xué)校的發(fā)展之本，因此，我們要加強(qiáng)特色的研究和探索。根據(jù)我園的實(shí)際情況，近期開展的工作有：

整理園本課程。

在幼兒園一日活動(dòng)中，特色教育應(yīng)該滲透在各環(huán)節(jié)中,以大的方向?yàn)橹羔?從細(xì)微處著手,落實(shí)在實(shí)際工作中。

(一)抓好常規(guī)管理,為特色教育夯實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)合新形式、新標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善特色教學(xué)備課、課堂教學(xué)、聽課等的教學(xué)常規(guī)。規(guī)范教學(xué)方法進(jìn)一步探索各特色班的多樣化和有效化，充分利用各類教育資源，探討特色化的課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。在抓好教師教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，完善幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，教師指導(dǎo)幼兒在特色教學(xué)活動(dòng)中積極參與，踴躍發(fā)言，利用各種游戲和豐富的教學(xué)內(nèi)容來引起幼兒對特色教學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)求知的欲望。

(二)抓好園本培訓(xùn)，鍛造特色教師隊(duì)伍。

過硬的教師隊(duì)伍是保證教學(xué)更好開展的基礎(chǔ)。

1、加大教師培養(yǎng)力度，在特色教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，召開各特色教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，將優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。實(shí)施優(yōu)秀教育資源共享，使青年教師對特色教育的認(rèn)識(shí)更深入，成長也更快。

2、開展特色課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期的重點(diǎn)是抓好班級特色活動(dòng)的開展，做到有計(jì)劃有步驟，有條不紊的進(jìn)行，并取得初步成效。

(三)加強(qiáng)信息技術(shù)與特色教學(xué)的有機(jī)整和，為特色教學(xué)提供現(xiàn)代化手段。進(jìn)一步引導(dǎo)教師把信息技術(shù)中蘊(yùn)涵的新理念引入課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代化建設(shè)。

(四)抓好教育科研，用課題牽動(dòng)特色建設(shè)的發(fā)展。

深化教育科學(xué)的研究，以課題研究為基點(diǎn)，推動(dòng)特色教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

1、積累特色教學(xué)園本課程。逐步積累豐富、完整的特色教學(xué)案例設(shè)計(jì)，并且將幼兒上課時(shí)的情景用照片的方式記錄下來。

2、組織幼兒開展各類特色活動(dòng)，讓我們的特色教育走進(jìn)家庭，特色活動(dòng)取得家長的支持與配合。開展特色活動(dòng)，期底組織家長開放日，專業(yè)班匯報(bào)，慶六一活動(dòng)等，作品展示以及當(dāng)場表演活動(dòng)，讓家長了解、熟悉幼兒園,使我們的特色教學(xué)更有成效。

總之，我們將在日常教學(xué)中積極進(jìn)行特色教學(xué)的實(shí)踐探討，積累素材，認(rèn)真研究，及時(shí)總結(jié)，為幼兒園特色發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)和資本，使特色教育真正起到促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展，促進(jìn)幼兒的能力發(fā)展。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇十五

涂涂畫畫是兒童的天性，也是他們觀察生活、認(rèn)識(shí)世界、表現(xiàn)自己思想情感的一種活動(dòng)。當(dāng)兒童畫畫的時(shí)候，要用眼觀察，動(dòng)腦思考，用手描繪。兒童的觀察力越強(qiáng)，知識(shí)越廣，手指活動(dòng)越多，越能刺激腦細(xì)胞的發(fā)育，同時(shí)，還能促進(jìn)大腦右半球功能的發(fā)展。因此，我班本學(xué)期將以美術(shù)作為特色活動(dòng)，讓孩子在涂涂畫畫中開拓知識(shí)面，開發(fā)智力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和美的感受力的發(fā)展。

二、班級分析。

本班幼兒年齡在3-4歲之間，孩子們十分喜愛畫畫，經(jīng)常可以看到他們在專注的進(jìn)行涂鴉，但他們大多只能畫些簡單的圓形、雜亂的線條，因此，每次繪畫出的作品效果都不太好，看不出他們要畫什么、畫的是什么，而且孩子們在繪畫的技巧方面表現(xiàn)出的水平也存在著極大的差異，表現(xiàn)水平也參差不齊。

三、具體措施。

兒童學(xué)習(xí)繪畫要從培養(yǎng)他們的興趣入手，興趣是學(xué)習(xí)繪畫的動(dòng)力，也是求知和成才的起點(diǎn)。我們首先從簡單的圖形入手，耐心的啟發(fā)和引導(dǎo)，由簡入繁、由淺入深，采用在教給幼兒簡單的繪畫知識(shí)和技能技巧的同時(shí)，給他們留有充分發(fā)揮想象力的余地。在活動(dòng)中，我們對孩子的畫要多鼓勵(lì)多贊揚(yáng)，然后指出不足，啟發(fā)幼兒自己動(dòng)手去畫，只要能將物體的基本特征表現(xiàn)出來就可以了。另外，一些簡單的涂色方法和技巧能讓畫面更加美觀，所以我們也將進(jìn)行一些涂色練習(xí)。

四、具體安排。

第一周：常規(guī)訓(xùn)練第十一周：菊花開。

第二周：寶寶上幼兒園第十二周：小飛機(jī)。

第三周：樣樣蔬菜都愛吃第十三周：蘋果樹。

第四周：大掃除第十四周：長頸鹿和斑馬。

第五周：放氣球第十五周：小綿羊。

第六周：筆寶寶跳舞第十六周：小毛巾。

第七周：小魚學(xué)唱歌第十七周：禮物樹。

第八周：快樂的新家第十八周：卡車運(yùn)貨。

第九周：長壽面第十九周：新年樹。

第十周：大象表演第二十周：冰房子。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇十六

3、開展園本教研傳承傳統(tǒng)文化教育：

1）如茶藝，中大班各配一套茶具，老師先通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)掌握茶藝的基本技能，然后交給孩子如何沏茶、倒茶、敬茶等茶藝方面的禮儀，然后進(jìn)行一系列的茶活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種茶葉、了解茶的生長地。讓幼兒從小知道中國是茶文化的起源地。感受茶文化的氛圍。初步了解茶文化。

2）如圍棋，我園長期聘請我市棋藝精湛的老師來我園為喜歡圍棋的孩子們開展圍棋學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)圍棋這門古老的藝術(shù)，培養(yǎng)了孩子們勝不驕、敗不餒、知禮儀、善交友，更激發(fā)了家長和孩子們對圍棋的喜愛，更好的深化傳統(tǒng)國學(xué)，促進(jìn)我園的禮儀活動(dòng)的開展。現(xiàn)在我園幼兒圍棋愛好者近100多名。

4、利用周邊環(huán)境開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。如到博物館參觀活動(dòng)。每界大班畢業(yè)班都要組織去博物館進(jìn)行參觀，老師提前把線路都弄清走一遍，然后每班派4名老師及園領(lǐng)導(dǎo)2名跟著一起去中東博物館進(jìn)行參觀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識(shí)到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識(shí)更重要。孩子們在參觀時(shí)秩序井然。 這些活動(dòng)的開展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。

三、今后的設(shè)想：

1、不但繼續(xù)聘請外來專家給教師進(jìn)行禮儀的培訓(xùn)，還給家長進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，使教師、家長共同攜手打造良好的禮儀氛圍，讓幼兒的情感帶動(dòng)家長的良好的行為，讓家長的良好的行為促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展，讓禮儀之花到處開放。

2、嘗試?yán)糜變合猜剺芬姷挠螒蚧顒?dòng)形式在區(qū)角中開展禮儀活動(dòng)教育，如娃娃家里、醫(yī)院、美發(fā)廳等，扮演不同的角色接待客人說話及互相交流時(shí)如何指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語，問好，讓幼兒把學(xué)到的禮儀直接運(yùn)用到實(shí)際的生活行為中去。

3、繼續(xù)根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、傳統(tǒng)文化、開展內(nèi)容豐富多彩的、形式多樣的主題活動(dòng)，做成系列活動(dòng)，在這些禮儀活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，把良好的學(xué)習(xí)情感轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣而繼續(xù)努力。

（市幼兒園十分重視禮儀教育、藝術(shù)教育，并把茶藝文化納入到幼兒文體活動(dòng)中。為了繼承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，讓茶文化成為禮儀教育的一個(gè)展示平臺(tái)，打造藝術(shù)教育的特色，不但組織教師進(jìn)行

專業(yè)

三八婦女節(jié)期間，我園各班級采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節(jié)日。這次感恩教育活動(dòng)，通過孩子和老師們的互動(dòng)，激發(fā)了幼兒對媽媽的情感，表達(dá)了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗(yàn)親情的快樂！

2011年6月15—6月16日在我園進(jìn)行了以“讓愛飛翔、愛心捐助”活動(dòng)，孩子們是這次活動(dòng)的主角，他（她）們帶來了心愛的毛絨玩具、圖書、文具、衣物等。這次活動(dòng),小朋友們明白了一個(gè)道理，那就是：幫助他人,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,伸出友誼之手，獻(xiàn)出一份小小的愛心，讓那些需要幫助的小朋友感受到一點(diǎn)溫暖、一點(diǎn)安慰，使他（她）們快樂起來 ！是我們最快樂的事。）

為了讓孩子們度過一個(gè)快樂而又有意義的節(jié)日，5月30日我園的全體幼兒、教師及家長歡聚在幼兒園的操場上，舉行了慶六一2012年第四屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅使家長們看到了孩子們的成長及教師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)，通過親子游戲使幼兒和家長增進(jìn)了了解，加強(qiáng)了溝通感受到了親情，讓幼兒和家長體會(huì)到了節(jié)日的快樂。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇十七

一、兒歌、游戲滲透，有效培養(yǎng)良好習(xí)慣。小班幼兒剛進(jìn)幼兒園，來自不同的家庭，生活習(xí)慣各不一樣，各方面的習(xí)慣都未養(yǎng)成，如何保證幼兒一日生活環(huán)節(jié)有效進(jìn)行就成為了我們班本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。我們把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如邊念兒歌邊洗手，“卷卷袖口，濕濕手；抹抹肥皂，搓搓手；沖洗干凈，甩甩手；再用毛巾擦擦手?！崩脙焊琛白约撼浴保盒〔妥?，四方方。寶寶吃飯坐桌旁。一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚全吃光。讓幼兒學(xué)習(xí)拿碗、勺的正確方法和體驗(yàn)一口飯一口菜愉快進(jìn)餐的樂趣。排隊(duì)喝水時(shí)()，學(xué)習(xí)站在小腳印上排隊(duì)等候，一個(gè)接一個(gè)取水喝，“白開水，真好喝，你一杯，我一杯，寶寶喝了身體棒?！逼鸫泊┮聲r(shí)：“小寶寶來穿衣褲，好像火車過山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，五輛火車鉆出山洞。”在各環(huán)節(jié)過渡中，我們用好聽的音樂旋律提醒幼兒接下去該做什么。就這樣孩子們在游戲的情境中形成了好習(xí)慣。同時(shí)我們也通過每周之星的評比向家長展示幼兒在園之表現(xiàn)，起到家園合作，共促幼兒良好習(xí)慣的形成。

二、環(huán)境互動(dòng)中快樂發(fā)展。

精心仔細(xì)的設(shè)計(jì)、裝飾和布置娃娃家、閱讀區(qū)區(qū)域，讓幼兒愛上并體驗(yàn)快樂。

娃娃家是小班最主要的一個(gè)活動(dòng)區(qū)。我們主要是讓幼兒在娃娃家里扮演爸爸、媽媽等角色進(jìn)行游戲。娃娃家設(shè)置在靠近窗戶的位置，在我們的娃娃家的墻上有幼兒自己的照片，讓他們知道自己是班級這個(gè)大家庭的一份子。小床上空垂下顏色漂亮柔和的輕紗，營造一個(gè)溫馨、浪漫的氛圍。小床上有各種適合幼兒玩耍的毛絨玩具。娃娃家除了這些，里面還有做飯的刀具以及蔬菜水果魚類等的模型，餐桌是我們用廢舊的紙盒制作的。旁邊的美容院那里有鏡子、梳子、化妝品等，娃娃可以上那兒美容。也可上旁邊的表演區(qū)看表演。我們班的娃娃家雖然地方不大，但是每次幼兒在里面都玩的熱火朝天，都爭先恐后的想進(jìn)去玩一玩。

閱讀區(qū)設(shè)在靠近窗戶的地方。這樣可以為幼兒讀書提供一個(gè)良好的光線。在這里我們放置了一個(gè)書櫥和一個(gè)書袋。書袋可擺放十四本書。我們會(huì)根據(jù)主題內(nèi)容的不同，隨時(shí)更換相應(yīng)的書籍。每本書上和書袋上都有一個(gè)相同的標(biāo)志，或數(shù)字或圖形等，這樣幼兒可以學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的把書擺放整齊，而不會(huì)亂放。孩子們坐在軟布墊上，邊看邊會(huì)輕輕跟同伴或老師交流，述說這書上有趣的內(nèi)容，我們還把圖畫故事書、自制圖書、粘貼在區(qū)域的墻上，讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時(shí)間，自由看看，說說講講，體驗(yàn)到語言交流的樂趣。一段時(shí)間下來，在老師的話語指導(dǎo)、閱讀區(qū)墻上的閱讀照片、繪本故事圖片的暗示下,孩子們漸漸學(xué)會(huì)了正確看書的方法，懂得愛護(hù)書籍的重要性，知道看好把書送至小書袋，放回原處的習(xí)慣養(yǎng)成，我們還結(jié)合園“甜嘴巴”廣播的開展請家長在家每天安排一定的時(shí)間開展聽故事、親子閱讀等活動(dòng)，幫助孩子們掌握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，懂得用完整的語句進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)我們也鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述、創(chuàng)編故事。

當(dāng)然也還有不足之處，下一學(xué)期想充分利用好午睡室這一空間，讓數(shù)學(xué)區(qū)發(fā)揮更大效用，相信在我們的努力下，我們班的孩子會(huì)越來越棒的。

在區(qū)教體局及北關(guān)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，以“傾聽、尊重、成長”為園訓(xùn)，以“發(fā)展幼兒、成就教師、引領(lǐng)家長”為我園的辦園理念；以“培養(yǎng)生龍活虎的人，培養(yǎng)有想象力的人，培養(yǎng)龍的傳人”為我園的培養(yǎng)目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。圓滿地完成了本年度幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)，并取得了可喜成績。

亮點(diǎn)一:硬件建設(shè)月月有變化。

我園是漢臺(tái)區(qū)教體局2013年投資近300萬元修建的一所公辦幼兒園。我園建有一幢三層教學(xué)樓，在開園前經(jīng)政府招標(biāo)鋪設(shè)了教學(xué)樓前人工草坪，安裝了大型玩具、配備了符合幼兒年齡特點(diǎn)的桌椅板凳和床。為了讓我園的外部環(huán)境更加適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們還做了圍墻彩繪、修建了玩沙池，職工車棚；為了保障幼兒在我園的安全，走廊與過道鋪設(shè)了防滑地膠，安裝了校園監(jiān)控；為了使我園的教學(xué)及保育工作正常開展，我們還安裝了校園音響系統(tǒng)，并給各班自主購買了電視、電鋼、消毒柜、飲水機(jī)和移動(dòng)式消毒燈、制作了玩教具柜；按標(biāo)準(zhǔn)和要求購置、安裝了廚房用具。奠定了開園前的必備物質(zhì)條件。在開園前的家長會(huì)上，我們的工作得到了廣大家長的一致好評。

亮點(diǎn)二、科學(xué)管理全面實(shí)施素質(zhì)教育.

不斷完善各種規(guī)章制度和績效考核制度，形成事事有人管，事事有制度管，并在實(shí)際中調(diào)整完善，保證適合本園發(fā)展，煥發(fā)教師活力。注重教師師德建設(shè)，與每位教師簽訂了《師德承諾書》，在全園開展了“師德師風(fēng)自查”活動(dòng)，進(jìn)行了師德演講，提高了教師們的責(zé)任感與使命感。

重視幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)組織，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中。每天堅(jiān)持讓幼兒有兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，并結(jié)合幼兒年齡及季節(jié)特點(diǎn)，開發(fā)游戲載體讓幼兒鍛煉各方面能力。以慶元旦活動(dòng)為契機(jī)，以器械操、時(shí)裝秀等節(jié)目形式為，展示幼兒的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

各班初步搭建了區(qū)域活動(dòng)框架，隨著游戲載體的完善與開發(fā)，下學(xué)期，我們將開展更豐富，更為全面的區(qū)域活動(dòng)，使我園的保教工作再上新臺(tái)階。

亮點(diǎn)三：大力發(fā)展特色教育。一、注重美術(shù)活動(dòng)的開展。

翻、拉等手法，瞬間就把一張張薄紙，變成一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具。我園每周開設(shè)了一節(jié)折紙課，在這項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)中，活躍了孩子們的生活，訓(xùn)練了孩子們的眼和手，刺激了孩子們的大腦和神經(jīng)的發(fā)育，在擺弄圓形、正方形、三角形紙的過程中，豐富孩子的知識(shí)，開啟孩子們的想象力，提高孩子的智慧和能力，使孩子們從中鍛煉提高，成長進(jìn)步。

二、觀察活動(dòng)。

“生活中不缺少美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，在我園一樓花壇和二樓過道建立了“植物觀察角”，結(jié)合“雙高雙普”建設(shè)的要求，利用我園的建筑特點(diǎn)，我們計(jì)劃在三樓建屋頂花園，種各個(gè)季節(jié)的花，并搭建適合喜陰植物的玻璃花棚，讓家長與孩子共同種花，教師與孩子共同育花，并做觀察記錄。陶冶孩子情操，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，培養(yǎng)孩子的觀察能力和想象能力。

三、開設(shè)節(jié)日園本課程。

以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展以節(jié)日為主題的園本主題活動(dòng)，通過節(jié)日創(chuàng)設(shè)環(huán)境開展活動(dòng)提升孩子的愛國情感、健康發(fā)展表現(xiàn)能力。先后開展了慶國慶、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、快樂迎新年等大型全園活動(dòng)，孩子們通過參加各種形式的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的自我表現(xiàn)能力與人交往的能力。

亮點(diǎn)四：完善教師隊(duì)伍建設(shè)。

等園內(nèi)活動(dòng)讓教師們相互學(xué)習(xí)；并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，安排教師出去學(xué)習(xí)，一學(xué)期來，我園教師的各方面能力有了很大提高。

一、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園內(nèi)各項(xiàng)工作的開展。開園以來，園長對我園的各項(xiàng)工作都親力親為，給予指導(dǎo)、建議，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日常規(guī)、課堂教學(xué)、戶外活動(dòng)指導(dǎo)、游戲載體、微課嘗試制作等工作都提出了許多寶貴的意見和建議，為我園保教質(zhì)量的提高起到了不可估量的作用。

亮點(diǎn)五、創(chuàng)造安全環(huán)境。

工作進(jìn)行檢查，建立了安全臺(tái)賬、健全了防火、防盜、防走失、防食物中毒等十多項(xiàng)安全預(yù)案和措施，杜絕一切安全隱患發(fā)生。

二、強(qiáng)化安全硬件建設(shè)。

為了全面提高我園的安全保衛(wèi)能力，我們先后安裝了校園監(jiān)控、聘請了專業(yè)保安，并購買了安保器械和消防器械，最大程度的做好了安全硬件建設(shè)。

三、加強(qiáng)保育，注重服務(wù)。我們制定了一系列幼兒保育制度。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食。在食譜安排上積極聽取家長意見，在開園兩月后聘請了專業(yè)廚師對我園的廚師進(jìn)行培訓(xùn)，更新了食譜花樣。我們還注重幼兒的健康教育，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行預(yù)防秋冬季傳染病教育。另外，我們堅(jiān)持做好消毒工作，嚴(yán)把消毒關(guān)，堅(jiān)持每餐對幼兒的餐具、水杯消毒，并每天對教室和活動(dòng)室用紫外線消毒車進(jìn)行消毒，每半月對園舍和大型玩具進(jìn)行噴灑消毒，每兩周提醒幼兒家長洗曬幼兒被褥等。

四、形式靈活，懂得自護(hù)。在教學(xué)中還利用幼兒喜聞樂見的游戲、故事、歌謠、情景表演等形式，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行系列安全教育。我園還專門開設(shè)了“安全大講堂”活動(dòng)，結(jié)合季節(jié)等特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行消防、戶外活動(dòng)、防拐騙、放食物中毒、交通安全、冬季取暖安全等教育。并按要求定期開展各種安全演練和疏散演練，做到時(shí)時(shí)講安全、人人講安全。

“集體是教育的工具”，有怎樣的班集體文化就會(huì)培育出怎樣的孩子。

1.自助活動(dòng)，萌發(fā)自我管理意識(shí)。營造寬松、愉悅的家庭式環(huán)境，讓孩子在開放的環(huán)境中生活實(shí)踐。為了讓孩子自我服務(wù)、自我管理成為發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)。我們通過《標(biāo)志的世界》主題活動(dòng)讓孩子們自己尋找、記錄、描述生活中的各種標(biāo)志，了解標(biāo)志的特征、種類與人們的關(guān)系，體會(huì)標(biāo)志蘊(yùn)涵的規(guī)則。自由結(jié)伴尋找、商量：幼兒園哪些地方需要制作標(biāo)志，制作什么樣的標(biāo)志，為什么?繪制出自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同伴交流，張貼于需要的地方。建立初步的規(guī)則意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)從他律到自律的和諧，從而強(qiáng)化孩子自我管理的意識(shí)。

2.自主管理，提高自我管理能力。尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，以“旁觀者”的身份，把班級管理的執(zhí)行權(quán)交給孩子，在討論、斟酌、思考、決定的過程中，激發(fā)責(zé)任感，體驗(yàn)自主服務(wù)、自我管理的成功感。首先重視指導(dǎo)孩子生活自理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。正確有序適時(shí)地穿脫衣服、穿系鞋帶，整理小床；小班能挑干凈魚刺……在勞動(dòng)實(shí)踐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)自理能力和自信心的建立。其次，幫助孩子嘗試個(gè)人制定群體規(guī)則，共同遵守。

另外，以“不學(xué)禮，無以立”作為班訓(xùn)，以“創(chuàng)文明”活動(dòng)貫穿教育始終。開展“爭當(dāng)文明小衛(wèi)士”活動(dòng)。通過自薦，給每個(gè)幼兒自我制約、改正缺點(diǎn)、努力上進(jìn)的機(jī)會(huì)，在“爭”的過程中，使幼兒自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀(jì)，在潛移默化中提高孩子的自我管理能力。

1.提出“真誠和諧、勤奮上進(jìn)、樂教創(chuàng)新”的口號。老師彼此取長補(bǔ)短，相互配合，組長身先士卒，發(fā)揮帶頭作用；配班老師積極為班級出謀劃策，保育員做工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾和“第三只眼睛”，以微笑、愛心、耐心，讓幼兒真正感受到我們的熱情關(guān)愛。

2.融洽與孩子的關(guān)系，洞察孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的需求，解讀孩子的行為，將選擇與實(shí)施的權(quán)利勇敢地托付給孩子，營造民主和諧的班級氛圍。建立各種游戲周或游戲月(拼圖樂樂周、魔尺變變周、棋類pk月等)，鼓勵(lì)孩子們自己策劃商量游戲交流分享方式，通過各種方式“招兵買馬”吸收更多玩具，讓孩子更大方、自信，更富想象力和探索欲望。

“千里始足下”，心態(tài)文化是教師、孩子用“一磚一石”的行動(dòng)，壘筑起“激情、奮進(jìn)、融洽”的高樓大廈。一件件小事，讓班級“心態(tài)文化”風(fēng)尚的觸角深入孩子們生活學(xué)習(xí)的方方面面，激發(fā)他們愉悅的心情，激勵(lì)他們展露不凡的個(gè)性。

1.突出環(huán)境的“教育、互動(dòng)、創(chuàng)意”的理念，從細(xì)節(jié)著手，挖掘有價(jià)值的內(nèi)容，把“主題墻”與“互動(dòng)展示”巧妙整合。結(jié)合班級特色將每一角落精致化，特色化，讓孩子“一見鐘情”，讓環(huán)境真正成為孩子們心智成長的精神家園，快樂學(xué)習(xí)的美好地方。

2.創(chuàng)新思維，重視對課程的解讀和反思，在“預(yù)設(shè)”中體現(xiàn)匠心，在“生成”中展現(xiàn)智慧，促進(jìn)有效互動(dòng)，不斷優(yōu)化課程。(1)關(guān)注已有經(jīng)驗(yàn)，靈活把握方向。關(guān)注發(fā)展需求，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中引導(dǎo)孩子積極、主動(dòng)地探究環(huán)境、操作材料，敏銳地捕捉孩子們稍縱即逝的思維火花，進(jìn)行有效的呼應(yīng)及挖掘。(2)關(guān)注主動(dòng)發(fā)展，優(yōu)化活動(dòng)細(xì)節(jié)。注意所提供材料的層次性，尊重幼兒原有基礎(chǔ)，讓每個(gè)孩子都有“跳一跳摘到蘋果”的機(jī)會(huì)，在平實(shí)中演繹精彩。(3)提供幼兒運(yùn)用活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谏顚?shí)踐中得到延伸，遷移。順勢有效生成一些活動(dòng)，以積極的態(tài)度揣摩、分析、反思、調(diào)整、完善園本課程。

3.潤澤節(jié)日活動(dòng)，形成德育形式多元化。挖掘節(jié)日的豐富的文化內(nèi)涵和道德教育資源，開展德育活動(dòng)是物態(tài)文化建設(shè)有效的途徑。教師節(jié)開展“尊師——感恩于行”活動(dòng)；中秋節(jié)開展“團(tuán)圓——幸福共享”活動(dòng)；國慶節(jié)開展“愛國——感動(dòng)與榮耀”活動(dòng)；重陽節(jié)開展“敬老——溫暖與回報(bào)”活動(dòng)，等等。還組織各種親子活動(dòng)，通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒懂得愛是生命和生活的不竭動(dòng)力，懂得關(guān)懷、學(xué)會(huì)感恩才有溫暖的道理。

四、聚焦細(xì)節(jié)品質(zhì)，提升班級“行為文化”實(shí)效。

1.加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)前準(zhǔn)備包括了解孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)、自制教學(xué)具和工具材料的準(zhǔn)備、孩子的座位安排，等等。甚至活動(dòng)中可能要涉及的技能，老師要事先練習(xí)，體會(huì)其中的重難點(diǎn)，以便有針對性地進(jìn)行示范和指導(dǎo)。

班級文化建設(shè)是一個(gè)任重道遠(yuǎn)且富有挑戰(zhàn)的過程，是帶給我們幸福豐盈感受的過程。讓孩子們在我們精心打造的班級文化中童星閃爍、個(gè)性飛揚(yáng)!

轉(zhuǎn)眼間，三年的時(shí)間悄然而逝，還記得第一次來到朵朵班，這些天真可愛的小天使還是一群奶娃娃，現(xiàn)在三年過去了，奶娃娃們長成了一個(gè)個(gè)聰明伶俐、懂事能干的小精靈。三年的時(shí)光是歡樂的，我們一起窗格跳舞，歡聲笑語。三年的時(shí)間是忙碌的，我們一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得更聰明。三年的時(shí)間是短暫的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在畢業(yè)了，我們要去讀小學(xué)了。雖然心里有著百般不舍，但是同樣充滿著對小學(xué)的向往和期待。接下來，我將對月亮班第二學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、做好幼小銜接工作。

大班下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一就是做好幼小銜接工作。首先，我們開展了主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》，在這個(gè)主題活動(dòng)中我們開展了豐富多*的主題活動(dòng)，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備，通過豐富多*的活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并且及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，精神規(guī)則意識(shí)等習(xí)慣，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。如：我們開展了綜合活動(dòng)《參觀小學(xué)》，帶領(lǐng)幼兒去小學(xué)觀看了升旗儀式、早*和專用教室等，還聽了一年級小朋友上課等環(huán)節(jié)的精*內(nèi)容。我們也結(jié)合主題活動(dòng)開展了一系列的區(qū)域活動(dòng)，如：手工活動(dòng)“小學(xué)怎么樣”，益智活動(dòng)“小小文具店”、“記錄時(shí)間”，試聽活動(dòng)“找名字”、觀看視頻“小學(xué)的生活”等，也結(jié)合角*游戲開展了“月兒小學(xué)”，由小老師帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)各種新本領(lǐng)，豐富多*的活動(dòng)讓幼兒對小學(xué)更加熟悉，充滿憧憬。

學(xué)校也組織了爸爸媽媽來園參加“幼小銜接”專題講座，從講座中，讓家長也對小學(xué)生活有更多的了解，適當(dāng)?shù)膸椭⒆酉胄W(xué)的焦慮以及陌生感，了解更多有關(guān)于小學(xué)的生活以及好習(xí)慣，提前做好入小學(xué)的準(zhǔn)備工作。

二、保育工作方面。

保育工作是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，班級也十分重視幼兒的保育工作。

這學(xué)期，班級中又來了一位新老師吳老師，吳老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她工作細(xì)致認(rèn)真，與她一起代班讓我也學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)。剛到班級的時(shí)候我也細(xì)心交代了班級的情況，并且對一些特殊的孩子也做了詳細(xì)的說明，以便合作更好的開展教育教學(xué)工作，吳老師來班級以后我們班的班級常規(guī)也比以前改善了很多，孩子們的生活更加井井有條，特別是幾個(gè)特殊的孩子，也能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，遵守班級的秩序。

保育員阿姨對幼兒的保育工作也做得十分細(xì)致認(rèn)真，無論從各種餐具玩具的消毒工作，還是幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣方面，保育員阿姨對每一個(gè)環(huán)節(jié)都十分關(guān)注，晨鍛時(shí)及時(shí)為幼兒穿脫衣物，為幼兒擦汗。洗手時(shí)不斷提醒幼兒卷起袖子，擦拭肥皂用正確的方式洗手，進(jìn)餐時(shí)也能夠鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜等等，對幼兒的生活細(xì)節(jié)關(guān)注的很仔細(xì)，保育員阿姨的豐富的經(jīng)驗(yàn)以及與我們老師的工作配合的十分到位，讓我們對幼兒的保育工作做得細(xì)致而有效。

班級中有個(gè)別幼兒身體抵抗力比較差，平時(shí)會(huì)注意多多鍛煉，及時(shí)換下被汗水浸濕的衣服，睡覺時(shí)及時(shí)為幼兒蓋好被子，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜和水果，提高身體的抵抗力，幾個(gè)幼兒的身體越來越好了，隨著身體的免疫力提高，病假少了，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多。老師和保育員對于過敏性體質(zhì)的幼兒和肥胖幼兒，也更加的細(xì)心照顧。

在我們兩位老師和保育員阿姨的共同努力之下，孩子們都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，生活自理能力也很強(qiáng)，我們馬上就要入小學(xué)了，相信孩子們?nèi)甑腻憻捯呀?jīng)能夠很好的應(yīng)對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

三、班級特*。

本學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期主要為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的班級氛圍，讓孩子能夠每天高興的來園，并且在自由寬松的學(xué)習(xí)生活中更加自主的表現(xiàn)自己，大膽地域他人交往，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)*往。

培養(yǎng)幼兒的社會(huì)*往主要體現(xiàn)在日?；顒?dòng)環(huán)節(jié)以及自主性游戲。

在日常生活中特別是課間活動(dòng)，幼兒完全自主的選擇自己喜歡的游戲，我們班級的所有游戲都是開放式的，幼兒可以隨時(shí)隨地進(jìn)行游戲，完全體現(xiàn)幼兒的自主性。但是也給幼兒提出了一些簡單的要求，如：晨間游戲不受限制，有的孩子喜歡桌面游戲，有的孩子喜歡表演或者自發(fā)組織的新游戲都可，集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)候有*作內(nèi)容時(shí)，先完成的幼兒選擇較安靜的游戲，既體現(xiàn)自主性又不會(huì)打擾到其他的孩子。午餐以后也選擇安靜一些的游戲，不做劇烈運(yùn)動(dòng)等。

孩子們熱衷于角*游戲，在角*游戲中培養(yǎng)幼兒的社會(huì)*往能力，如：合作能力，大班的孩子我們現(xiàn)在逐漸把*牌的過程減少，像孩子們來到娃娃家，如果每個(gè)角*都已經(jīng)規(guī)定好，那樣就減少了鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子選擇娃娃家的游戲，可以自己商量做什么角*，分工合作，給了孩子一些挑戰(zhàn)，如果發(fā)生爭執(zhí)，還以商量解決問題，更加給了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。在游戲過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些問題和矛盾，多以我們設(shè)立了消費(fèi)者協(xié)會(huì)這樣一個(gè)內(nèi)容，設(shè)立一些專門人員來幫助解決問題。在收放游戲物品的時(shí)候也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子們也學(xué)會(huì)商量分配工作，先收好的孩子還學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人。

這個(gè)學(xué)期我們新添了月亮灣圖博中心和月兒小學(xué)等游戲，在月亮灣圖博中心，我們培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和習(xí)慣，為入小學(xué)也做一些準(zhǔn)備，有了小小圖書管理員的加入，我們的游戲更顯豐富，孩子們也很樂于當(dāng)小小圖書管理員，我們角*區(qū)中貼了閱覽室規(guī)則，幼兒也學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則進(jìn)行游戲，愛護(hù)書本，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在月兒小學(xué)的游戲中，我們的小老師真是又聰明又能干，小老師選擇一項(xiàng)自己的特別本領(lǐng)把本領(lǐng)教給小學(xué)生，小學(xué)生們學(xué)得仔細(xì)又認(rèn)真，這里給孩子提供了充分的游戲材料，包括剪紙活動(dòng)所需的各**紙、剪*、漿糊、雙面膠等，也有繪畫活動(dòng)所需的白紙、記號筆、鉛筆、油畫棒、顏料等，也有小老師所需的小黑板等，在游戲中增強(qiáng)了孩子的交往能力。

四、教育教學(xué)工作。

在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，積極參加課程前審議和后審議活動(dòng)，對每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能有自己的想法，根據(jù)本班的班級的情況制定目標(biāo)，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，有效的開展教育教學(xué)工作。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒的語言能力，動(dòng)手能力，社會(huì)交往能力以及身體素質(zhì)等?；顒?dòng)之后認(rèn)真寫好反思活動(dòng)。

本學(xué)期我們開展了主題活動(dòng)《不一樣的我》、《走進(jìn)小學(xué)》、《從頭到腳》、《小小博物迷》、《大自然的語言》、《動(dòng)感天地》、《黑夜秘語》、《離園倒計(jì)時(shí)》等，主題中活動(dòng)豐富多*，幼兒興趣濃烈，活動(dòng)效果十分良好。特別是科技節(jié)組織的一周活動(dòng)《小小博物迷》，活動(dòng)內(nèi)容豐富形式多樣。我們前期已經(jīng)開展了班級兒童博物館的準(zhǔn)備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，每個(gè)班級都有自己的班級兒童博物館，材料不同、內(nèi)容豐富、活動(dòng)形式多樣。

我們也為科技節(jié)準(zhǔn)備了豐富的游戲活動(dòng)，如：我眼中的世博館，通過欣賞世博館的建筑，萌發(fā)創(chuàng)作新的世博館愿望，體驗(yàn)剪紙的樂趣。我最想收藏的------樂意用畫畫的形式表現(xiàn)自己最想收藏的寶貝，表達(dá)對收藏寶貝的喜歡之情。紙牌疊疊高，嘗試用紙牌來疊高，體驗(yàn)不同方法帶來的不同結(jié)果。紙繩拖重、嘗試用報(bào)紙扭不同形狀的繩子，感受紙繩拖重的力與形狀的關(guān)系。竹蜻蜓，樂意和同伴一起嘗試制作竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飛行秘密。小小收藏家，觀看小小收藏家視頻，豐富幼兒關(guān)于收藏的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。兵馬俑，樂意用*泥看圖捏出兵馬俑的形象等，深受孩子們的歡迎。最后我們還進(jìn)行了“小小博物迷”和“家庭收藏之星”，的頒獎(jiǎng)儀式，我們各班的小小講解員也進(jìn)行了班級展品的介紹，中班開展了親子游園活動(dòng)，受到爸爸媽媽的熱烈參與，非常熱鬧。

我們大班年級組組織參觀了太倉博物館孩子們很高興，看見了一些平時(shí)看不見的東西，知道了一些以前不知道的事，對太倉有了更多的認(rèn)識(shí)了解。我們在講解員的講解下，簡單了解了古太倉的地理全貌，非常漂亮。我們還參觀了太倉古街文化、欣賞了太倉婁東畫派作品、了解了太倉名字的由來等，感覺非常充實(shí)的一天。

我們還進(jìn)行了班級孩子家長的藏品展示活動(dòng)，孩子們帶來了自己心愛的藏品，在爸爸媽媽的支持下也帶來了一些家長的藏品，物品豐富多*，大家都介紹了自己的藏品，并且一起布置分類展示在柜子上。

在這樣的熱鬧聲下，我們的科技節(jié)也告一段落了，孩子們在這段時(shí)間積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步了解了博物館的開展。也增加了孩子們對于科技活動(dòng)的熱情。

五、安全保健工作。

安全保健工作一直是幼兒園工作之首，我們時(shí)刻的關(guān)注每一個(gè)幼兒的健康和安全。安全工作無處不在，時(shí)刻不得放松，我們把安全教育融入到幼兒的一日活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都要提醒幼兒注意安全，如：來園時(shí)候進(jìn)行晨間，對生病的幼兒進(jìn)行*物登記，檢查口袋中是否有小珠子細(xì)針等危險(xiǎn)物品，及時(shí)沒收。我們大班的教室在三樓，平時(shí)上下樓梯也很多，所以樓梯上的安全更顯重要，平時(shí)提醒幼兒上下樓梯的時(shí)候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時(shí)候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑到摔跤。教室里的時(shí)候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪*的時(shí)候不要把剪*口對著小朋友的臉，以免發(fā)生危險(xiǎn)等等。為了提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動(dòng)，幼兒園安全月包括安全做運(yùn)動(dòng)、不搞惡作劇、不私自離園、文具安全、有壞人闖入等，家庭安全月包括一個(gè)人在家、食品安全、預(yù)防傳染病等，公共安全中學(xué)習(xí)了會(huì)說話的標(biāo)志、去劃船等還進(jìn)行了防震演練等活動(dòng)，最后安全自救月我們學(xué)習(xí)了游泳抽筋怎么辦、被蜜蜂蟄了怎么辦、被*了怎么辦等活動(dòng)，從各方面提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

六、家長工作。

本學(xué)期班級中又換了一位配班老師，對于班級老師的頻繁更換，家長工作也相對難了一些，新來的吳老師教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，很快便與家長熟悉起來，平時(shí)利用家長接送孩子的時(shí)間與家長多溝通交流，也通過有效利用qq、短信、電話、家校通、學(xué)校網(wǎng)站、寶寶成長檔案以及家園互動(dòng)等形式，家長很快便接受了吳老師，我與吳老師增加了家訪的次數(shù)，從家訪的過程中，也能更多的增加教師與家長的交流，相互了解幼兒在園以及在家的學(xué)習(xí)情況和生活情況，并且對于一些問題進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，讓孩子能夠更加健康愉快的成長。

我們畢業(yè)了，希望孩子們能夠快樂的升上小學(xué)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。

在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，園認(rèn)真遵循《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持深入探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，以“四化”為辦園特色，培養(yǎng)身心和諧發(fā)展兒童為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿地完成了幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)，并取得了可喜成績。

亮點(diǎn)一、實(shí)施素質(zhì)教育增長育人實(shí)效。

一、育兒德育為首，注重感恩教育。幼兒園一直貫徹“先***，后成才，想成才，先***”的教育理念，突出抓好幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)組織，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展有特色的主題教育活動(dòng)。目前，不少活動(dòng)已成為我園歷年制度化的活動(dòng)，如“新生入園教育”，幼兒禮儀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，孩子們通過參加各種形式的德育活動(dòng)，增強(qiáng)了與人交往的能力。

亮點(diǎn)二、創(chuàng)造安全環(huán)境提高自護(hù)意識(shí)。

工作進(jìn)行檢查，健全了防火、防盜、防走失、防食物中毒等十多項(xiàng)安全預(yù)案和措施，杜絕一切安全隱患發(fā)生。

二、加強(qiáng)保育，注重服務(wù)。我們制定了一系列幼兒保育制度。要求全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食。注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。另外，我們堅(jiān)持把健康教育和安全教育，滲透于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，各班的衛(wèi)生保健專欄，定期更換，為家長提供服務(wù)信息;嚴(yán)把消毒關(guān)，堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線消毒，每周暴曬幼兒被褥，床單每月清洗，餐具餐餐消毒等。科學(xué)計(jì)劃幼兒膳食結(jié)構(gòu)，保證幼兒的身體的均衡營養(yǎng)。每月召開伙委會(huì)，研究幼兒當(dāng)月的飲食情況，制定的食譜一周不重樣，讓孩子每天都有新鮮感。而且在加工操作方面，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，肉類要絞碎，菜要切細(xì)、切小，還要軟硬合適等，餐前教育孩子認(rèn)識(shí)蔬菜，知道它的營養(yǎng)價(jià)值等;每季進(jìn)行一次營養(yǎng)計(jì)算，保障幼兒營養(yǎng)均衡幼兒園多種形式加大家長和幼兒的安全教育和宣傳，使安全和自我保護(hù)意識(shí)在人人心中形成。

們始終把幼兒的安全教育滲透在一日生活之中，做到時(shí)時(shí)講安全、人人講安全。

亮點(diǎn)三、重視家園共育強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

今后工作重點(diǎn)：突出園特色打造創(chuàng)新亮點(diǎn)。

一、以創(chuàng)新體育活動(dòng)、器械操、舞蹈、以慶六一節(jié)目演出為突破口，打造新的辦園特色，展示幼兒的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、我園繼續(xù)開展手工、繪畫、剪紙等制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒興趣愛好，豐富幼兒在園的生活，突出幼教特色。

三、充分利用環(huán)境傳遞文化、環(huán)境傳遞愛的作用，美化環(huán)境，發(fā)揮育人作用。

四、教師藝術(shù)專業(yè)不精，影響活動(dòng)藝術(shù)教育活動(dòng)的質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

五、繼續(xù)加強(qiáng)教科研活動(dòng)，提高教育質(zhì)量，突出幼教特色。

一、班級亮點(diǎn)：1．班級文化的孕育。打造富有特色的班級文化，從小班開始，我們就孕育我們的班級文化，充滿寓意的班級名稱、班級目標(biāo)、班級口號、一個(gè)班徽、一首班歌，這些都是我們在努力嘗試、實(shí)踐、堅(jiān)持在做的，在一年多的嘗試、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新中，也讓我班的班級文化逐漸凸顯，并穩(wěn)步前進(jìn)著。

結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)以及成長目標(biāo)，我們把我們班的特色定為“語言特色教育”可以說在一年多的嘗試實(shí)踐后，我們看到了明顯的效果，孩子們的語言能力都得到了明顯的提高。在2011學(xué)年第十屆故事大王比賽中，我班幼兒獲得了一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)3人次，為了更好地發(fā)展幼兒的語言拓展幼兒的語言，我們嘗試故事的表演、童話劇的表演。在幼兒園省二級教育教學(xué)成果展示活動(dòng)中，我班孩子展示了童話劇《小兔乖乖》、我班排演的童話劇《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》獲得了最佳合作表演獎(jiǎng)，再者結(jié)合讀書節(jié)的系列活動(dòng)，我們努力打造“書香班級”的創(chuàng)建，讓我們的班級特色更加鮮明，在2010學(xué)年我班被評為園級“書香班級”。在2011學(xué)年我班被評為市級“完美班級“的稱號。

3．班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直是我班的重點(diǎn)工作之一，我們努力創(chuàng)設(shè)適合孩子們的“墻面互動(dòng)環(huán)境”也就是具有探究性的墻面環(huán)境，孩子們在我們精心創(chuàng)設(shè)的墻面環(huán)境中，對學(xué)習(xí)的興趣、對參與活動(dòng)的興趣、對于自主活動(dòng)的能力、以及與墻面互動(dòng)的積極性、都得到了明顯的提高，孩子們在墻面中不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在墻面中不斷的體會(huì)著成功的喜悅，在墻面中不斷感受著游戲的快樂，一有空閑，孩子們就會(huì)自主的去擺弄墻面上的有趣游戲、或是結(jié)伴去欣賞伙伴們的作品、或是去了解一下自己及伙伴的一周表現(xiàn)情況等等。在游戲墻面、學(xué)習(xí)墻面、展示墻面、對話墻面中孩子們不斷參與著。在2010學(xué)年第二學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng)意展評中獲得“金獎(jiǎng)”，在2011學(xué)年第一學(xué)期班級環(huán)境展評中獲得“特五星級班級的稱號”。

4．班級管理的創(chuàng)新。

孩子雖小，但我們始終主張讓孩子參與班級管理，放手讓孩子自己管理。讓孩子從小懂得“責(zé)任”是做好事情的關(guān)鍵。班級管理似乎聽上去是老師的事，但是“讓孩子們?nèi)ス芾碡?zé)任區(qū)”的嘗試讓我看到了孩子們身上的責(zé)任感，看到了孩子們身上的潛力。在我們班設(shè)立了20多種工作，不同的孩子給予不同的工作，在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)孩子參與管理班級的能力。我們也在逐漸的實(shí)踐、反思中，努力創(chuàng)新著我們的班級管理工作，抓好我們的常規(guī)教育教學(xué)工作。

5．班級常規(guī)的持續(xù)。

第一：關(guān)注孩子各方面能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子的各方面能力在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提升。

第二：做好家園聯(lián)系工作，通過家園聯(lián)系欄、家園互動(dòng)手冊、家訪等，與家長交流孩子在園、在家的表現(xiàn)以及偶發(fā)的事情。努力做到及時(shí)交流、及時(shí)溝通。

第三：關(guān)注衛(wèi)生保健安全工作。

二、存在的不足。

1．個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2．要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3．部分幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間培養(yǎng)幼兒的繪畫能力、動(dòng)手操作能力。

4．尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)。

5．加強(qiáng)對于個(gè)別對于我們工作存在意見的家長的交流和聯(lián)系。讓家長對我們的工作得到認(rèn)可和滿意。

班級工作是多角度的全方位的工作，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將繼續(xù)通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使班級工作更上一個(gè)臺(tái)階。

在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，園認(rèn)真遵循《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持深入探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，以“四化”為辦園特色，培養(yǎng)身心和諧發(fā)展兒童為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿地完成了幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)，并取得了可喜成績。

亮點(diǎn)一、實(shí)施素質(zhì)教育增長育人實(shí)效。

一、育兒德育為首，注重感恩教育。幼兒園一直貫徹“先***，后成才，想成才，先***”的教育理念，突出抓好幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)組織，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展有特色的主題教育活動(dòng)。目前，不少活動(dòng)已成為我園歷年制度化的活動(dòng)，如“新生入園教育”，幼兒禮儀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，孩子們通過參加各種形式的德育活動(dòng)，增強(qiáng)了與人交往的能力。

亮點(diǎn)二、創(chuàng)造安全環(huán)境提高自護(hù)意識(shí)。

工作進(jìn)行檢查，健全了防火、防盜、防走失、防食物中毒等十多項(xiàng)安全預(yù)案和措施，杜絕一切安全隱患發(fā)生。

二、加強(qiáng)保育，注重服務(wù)。我們制定了一系列幼兒保育制度。要求全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食。注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。另外，我們堅(jiān)持把健康教育和安全教育，滲透于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，各班的衛(wèi)生保健專欄，定期更換，為家長提供服務(wù)信息;嚴(yán)把消毒關(guān)，堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線消毒，每周暴曬幼兒被褥，床單每月清洗，餐具餐餐消毒等?？茖W(xué)計(jì)劃幼兒膳食結(jié)構(gòu)，保證幼兒的身體的均衡營養(yǎng)。每月召開伙委會(huì)，研究幼兒當(dāng)月的飲食情況，制定的食譜一周不重樣，讓孩子每天都有新鮮感。而且在加工操作方面，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，肉類要絞碎，菜要切細(xì)、切小，還要軟硬合適等，餐前教育孩子認(rèn)識(shí)蔬菜，知道它的營養(yǎng)價(jià)值等;每季進(jìn)行一次營養(yǎng)計(jì)算，保障幼兒營養(yǎng)均衡幼兒園多種形式加大家長和幼兒的安全教育和宣傳，使安全和自我保護(hù)意識(shí)在人人心中形成。

們始終把幼兒的安全教育滲透在一日生活之中，做到時(shí)時(shí)講安全、人人講安全。

亮點(diǎn)三、重視家園共育強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

今后工作重點(diǎn)：突出園特色打造創(chuàng)新亮點(diǎn)。

一、以創(chuàng)新體育活動(dòng)、器械操、舞蹈、以慶六一節(jié)目演出為突破口，打造新的辦園特色，展示幼兒的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、我園繼續(xù)開展手工、繪畫、剪紙等制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒興趣愛好，豐富幼兒在園的生活，突出幼教特色。

三、充分利用環(huán)境傳遞文化、環(huán)境傳遞愛的作用，美化環(huán)境，發(fā)揮育人作用。

四、教師藝術(shù)專業(yè)不精，影響活動(dòng)藝術(shù)教育活動(dòng)的質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

五、繼續(xù)加強(qiáng)教科研活動(dòng)，提高教育質(zhì)量，突出幼教特色。

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特*班級，并要圍繞特*主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特*計(jì)劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，就餐要有序，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特*班級的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特*創(chuàng)建的主人。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特*班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特*班級正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特*創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌、教室成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)??收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著:忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1、利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。

整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

特*創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保*學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育。

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即:文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)。

行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強(qiáng)*管理意識(shí)。

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、*、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在*管理。開學(xué)初，我們組織了[我能行，請選我"班級競選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)*，尊重同學(xué)們的*權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計(jì)劃的與家長溝通。

握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛，家長放心的老師。

在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我涇陽縣幼兒園認(rèn)真遵循《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持深入探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，以“管理科學(xué)化、設(shè)施現(xiàn)代化、師資科研化、保教優(yōu)質(zhì)化、辦園特色化”為辦園總目標(biāo)，培養(yǎng)身心和-諧發(fā)展兒童為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿地完成了2015-2016學(xué)年度幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)，并取得了可喜成績。

在學(xué)習(xí)三新活動(dòng)、干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中取得顯著成效，多次受到縣委、教育局好評;10月份全省教育督導(dǎo)評估活動(dòng)中，我園的各項(xiàng)教育活動(dòng)指標(biāo)得到贊同和推廣;在今年的教育工作暨表彰會(huì)上，被教育局授予先進(jìn)幼兒園榮譽(yù)稱號。

2015年工作亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一、完善基礎(chǔ)設(shè)施提供物質(zhì)保障。

我園一直把給孩子、教師提供舒適的教育生活環(huán)境作為第一任務(wù)。今年，幼兒園多方籌措資金并合理分配，，共投入了20萬余元為師生改善生活和辦公環(huán)境。為教師配備電腦6臺(tái)、多媒體一部、鋼琴一架、便衣柜4組，為教職工辦公室安裝空調(diào)13臺(tái);伙房安裝了防盜門;為幼兒購置課桌60張、椅子100把，消毒柜9臺(tái)、dvd9臺(tái);在完善幼兒多功能排練廳的基礎(chǔ)上，我們又投資1萬多元，修建了露天健身平臺(tái)，購置了籃球、啞鈴、推車、輪胎、高蹺等多種玩具;并按要求配備了幼兒圖書3500冊;粉刷墻壁、噴涂玩具、布置墻飾、樓道吊飾等，既改善了教職工的辦公條件，完善了內(nèi)部設(shè)備設(shè)施，又美化了幼兒生活及教育環(huán)境，如今幼兒園的校園環(huán)境處處傳遞著文化、傳遞著愛。

亮點(diǎn)二、措施落實(shí)到位有效預(yù)防甲流。

在今年甲型流感嚴(yán)竣的情況下，欒城縣幼兒園全體師生積極采取措施，多措并舉認(rèn)真做好傳染病的防控工作。

一、家園攜手，并肩作戰(zhàn)。園領(lǐng)導(dǎo)召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)上級文件精神，要求全體教師積極進(jìn)行防控工作;運(yùn)用致家長書、家園聯(lián)系欄、今日關(guān)注等多種形式開展甲型h1n1流感和秋季流感防控知識(shí)的宣傳教育，讓家長了解更多的預(yù)防知識(shí)，普及科學(xué)防范知識(shí)，做到家園攜手，防止感染。

二、嚴(yán)格把關(guān)，做好三檢。嚴(yán)格把好晨、午、晚檢三關(guān)，值班教師按晨檢常規(guī)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格晨檢，特別關(guān)注幼兒是否發(fā)熱，對需要服藥的幼兒進(jìn)行記錄，對因病缺課幼兒及時(shí)聯(lián)系家長，問明情況，做好記錄。一日三測體溫，做到對發(fā)熱、流感樣幼兒早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

間對幼兒的被褥暴曬，幼兒的枕頭每周換洗一次，對幼兒餐具、玩具、桌椅、杯巾清洗消毒，對廁所、垃圾池消毒液消毒。堅(jiān)持開窗通風(fēng)，保持教室和寢室空氣流通。

四、良好習(xí)慣，增強(qiáng)免疫。以歌謠、故事、繪畫等形式教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，勤換衣。同時(shí)要求師幼堅(jiān)持戶外活動(dòng)時(shí)間一天不少于2個(gè)小時(shí)，既鍛煉了幼兒體魄，又提高了幼兒免疫力。

五、密切關(guān)注，做好記錄。要求班級教師密切關(guān)注幼兒的身體狀況，做好缺勤幼兒的追查與登記工作。

到目前為止，我園無一例感染病例。

亮點(diǎn)三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)塑造健全人格。

一、為人師表，身先力行。有位哲學(xué)家說“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！狈彩且蠼處熥龅降?，領(lǐng)導(dǎo)必須首先做到。在管理工作中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，以師德教育為核心，努力打造一支“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍。堅(jiān)持提高園領(lǐng)導(dǎo)班子的政治思想素質(zhì)，精心組織，進(jìn)行每月一次碰頭會(huì)、每周一次例會(huì)，每天有反思和檢查日志。班子成員認(rèn)真履行各自的崗位職責(zé)，爭創(chuàng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的班子，起到了模范帶頭作用。

二、強(qiáng)化師德，重塑形象。為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范。組織開展“師德座談會(huì)”“師德征文”“師德演講比賽”，今年，開學(xué)初通過學(xué)習(xí)毛書記在教師節(jié)表彰會(huì)上講話《千萬不可忽視品德教育》，開展一系列師德教育活動(dòng)，如“熱愛孩子賽媽媽”，“爭做德藝雙罄好教師”等活動(dòng)，形成了“愛心、細(xì)心、耐心、童心”的良好教風(fēng)，樹立了欒幼教師良好形象。園長李君彥《捧著一顆心來，收獲愛的海洋》師德體會(huì)被縣委當(dāng)做全縣學(xué)習(xí)的楷模，優(yōu)秀教師王瑞雪巡回演講報(bào)告，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、奮力拼搏的濃厚氛圍。

亮點(diǎn)四、教研促進(jìn)教學(xué)提高教師素養(yǎng)。

一、教研為先，促使發(fā)展。抓好教研工作是幼兒園長足發(fā)展的途徑。一個(gè)年齡班組一個(gè)課題，從我園教師人人都有課題，結(jié)合本班的情況制定小課題，從小入手，逐步提高自己的科研能力，使老師感覺到課題的研究不是高不可攀的，而是要人人爭做研究型的教師。

二、推出精品，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。開展精品課和學(xué)科帶頭人，是幼兒園每個(gè)教師所必備的基本活動(dòng)。每月針對某一科目，由每個(gè)班級分別選派一名教師，參加全園精品課公開選拔。大家認(rèn)真準(zhǔn)備，以班級為單位，全班老師一起研究討論，找出最佳的方案，由被選派的老師來上公開課，然后大家進(jìn)行評價(jià)?；顒?dòng)的開展，大大調(diào)動(dòng)了教師上課的積極性，使老師的價(jià)值得到最大限度的實(shí)現(xiàn)。

下鄉(xiāng)”活動(dòng)，加深了城鄉(xiāng)幼兒園之間的交流和學(xué)習(xí)，既鍛煉了縣幼兒園骨干教師的自身素質(zhì)，又提高了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)了“以城帶鄉(xiāng)，共同提高”。二是按照縣教育局園本培訓(xùn)方案，進(jìn)行教學(xué)研究，同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，請幫扶教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三是教研組定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

目前，我園省級優(yōu)秀教師2人，市級優(yōu)秀教師3人，欒城縣優(yōu)秀教師、骨干教師、拔尖人才15人;有10人次在省市幼兒教師素質(zhì)賽中獲一、二等獎(jiǎng)，有70篇論文在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表;本年度兩名教師的玩教具作品榮獲市級一等獎(jiǎng);兩名教師獲市級優(yōu)秀課。

亮點(diǎn)五、實(shí)施素質(zhì)教育增長育人實(shí)效。

一、育兒德育為首，注重感恩教育。幼兒園一直貫徹“先***，后成才，想成才，先***”的教育理念，突出抓好幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)組織，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展有特色的主題教育活動(dòng)。目前，不少活動(dòng)已成為我園歷年制度化的活動(dòng)，如“新生入園教育”，清明節(jié)前向烈士默哀活動(dòng)，“九九重陽節(jié)，濃濃感恩情”活動(dòng)，每周一的升旗儀式，幼兒禮儀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，孩子們通過參加各種形式的德育活動(dòng)，增強(qiáng)了與人交往的能力，學(xué)會(huì)了感恩。今年，在祖國媽媽六十周年華誕來臨之際，全園師幼舉辦了“我和祖國最最親，唱響紅色歌曲”歌詠聯(lián)歡會(huì)，“慶祝建國60周年歌頌我們幸福生活”——幼兒繪畫活動(dòng)也盡顯風(fēng)采，孩子用稚嫩的歌聲、五彩的畫筆表達(dá)了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感。

二、活動(dòng)豐富多彩，發(fā)揮幼兒特長。幼兒園以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》為指南，以“保教并重、面向全體、全面發(fā)展”為宗旨，以科研為先導(dǎo)，本著在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中研究，在研究中提高的原則，發(fā)揮示范作用，積極致力于幼兒素質(zhì)教育的探索和改革，優(yōu)化幼兒一日生活，優(yōu)化教育環(huán)境，以幼兒五大領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)教育，相繼開設(shè)了聽讀游戲識(shí)字課程、藝術(shù)課程(舞蹈、手風(fēng)琴、繪畫、剪紙、編織等)、運(yùn)動(dòng)課程(器械操、繩類、球類等)，以及洪恩英語、蒙氏數(shù)學(xué)、經(jīng)典誦讀、幼兒禮儀等多種啟蒙教育，既培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒特長，又為幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存打好基礎(chǔ)，讓孩子贏在起跑線上。三月份開展了“喜慶三八親子共樂”游戲活動(dòng)。四月份開展了幼兒體操比賽活動(dòng)。六月份，縣委書記毛全球親臨幼兒園，和孩子們一起度過了一個(gè)難忘的六一兒童節(jié);開展了以“關(guān)愛生命，安全發(fā)展”為主題的安全教育活動(dòng);月末帶領(lǐng)大一班、大二班的幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作，并成功地為畢業(yè)班孩子舉辦了畢業(yè)典禮。在教師節(jié)來臨之際，幼兒園的全體孩子們?yōu)槔蠋煶皇讋?dòng)聽的歌曲、講一個(gè)感恩的故事、說一句溫馨的話語、并親手為老師做一件表達(dá)自己謝意的禮物，既融洽了師生感情，又達(dá)到了育人效果。

目前，有200多幅幼兒作品在全國舉辦的“星星河”杯幼兒繪畫大賽中，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。有5幅幼兒作品獲省級“繪畫創(chuàng)新”大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。全園幼兒的剪紙、編織作品初步成型，在互動(dòng)墻壁中展示，深受幼兒、家長的喜愛。

亮點(diǎn)六、創(chuàng)造安全環(huán)境提高自護(hù)意識(shí)。

一、健全制度，明確責(zé)職。安全是幼兒園建設(shè)發(fā)展的保底工程，把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓。結(jié)合本園的實(shí)際情況，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的一日生活安全管理，從“全、序、嚴(yán)、細(xì)”入手，使全園上下形成了關(guān)愛生命、關(guān)注健康的責(zé)任意識(shí)。我們按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，建立健全了各項(xiàng)安全管理制度，每天對安全工作進(jìn)行檢查，健全了防火、防盜、防走失、防食物中毒等十多項(xiàng)安全預(yù)案和措施，杜絕一切安全隱患發(fā)生。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇十八

我園在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，積極創(chuàng)設(shè)安全和諧育人環(huán)境，落實(shí)課程計(jì)劃，拓展教科研思路，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將幼兒園本學(xué)年的一些亮點(diǎn)呈現(xiàn)給大家。

亮點(diǎn)一、創(chuàng)造安全環(huán)境提高自我保護(hù)意。

安全是幼兒園建設(shè)發(fā)展的保底工程，把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓。結(jié)合本園的實(shí)際情況，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的一日生活安全管理，從全、序、嚴(yán)、細(xì)入手，使全園上下形成了關(guān)愛生命、關(guān)注健康的責(zé)任意識(shí)。我們按照誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)的原則，建立健全了各項(xiàng)安全管理制度，每天對安全工作進(jìn)行檢查，健全了防火、防盜、防走失、防食物中毒等十多項(xiàng)安全預(yù)案和措施，杜絕一切安全隱患發(fā)生。

我們制定了一系列幼兒保育制度。要求全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食。由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。另外，我們堅(jiān)持把健康教育和安全教育，滲透于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；嚴(yán)把消毒關(guān)，堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)通風(fēng)，每周暴曬幼兒被褥，床單每月清洗，餐具餐餐消毒等。科學(xué)計(jì)劃幼兒膳食結(jié)構(gòu)，保證幼兒的身體的均衡營養(yǎng)。制定的食譜一周不重樣，讓孩子每天都有新鮮感。而且在加工操作方面，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，肉類要絞碎，菜要切細(xì)、切小，還要軟硬合適等，餐前教育孩子認(rèn)識(shí)蔬菜，知道它的營養(yǎng)價(jià)值等；每季進(jìn)行一次營養(yǎng)計(jì)算，保障幼兒營養(yǎng)均衡幼兒園多種形式加大家長和幼兒的安全教育和宣傳，使安全和自我保護(hù)意識(shí)在人人心中形成。

在教學(xué)中還利用幼兒喜聞樂見的游戲、故事、歌謠、情景表演等形式，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行系列安全教育。開展了安全地震演習(xí)，讓幼兒知道地震如何逃生，讓幼兒了解在地震時(shí)如何以最短、最快的時(shí)間逃出去，并進(jìn)行多次演練我們始終把幼兒的安全教育滲透在一日生活之中，做到時(shí)時(shí)講安全、人人講安全。

亮點(diǎn)二、實(shí)施素質(zhì)教育，增長育人實(shí)效。

幼兒園一直貫徹先成人，后成才，想成才，先成人的教育理念，抓好幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)組織，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展有特色的主題教育。孩子們通過參加各種形式的德育活動(dòng)，增強(qiáng)了與人交往的能力。

幼兒園以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以保教并重、面向全體、全面發(fā)展為宗旨，以科研為先導(dǎo)，本著在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中研究，在研究中提高的原則，發(fā)揮示范作用，積極致力于幼兒素質(zhì)教育的探索和改革，優(yōu)化教育環(huán)境，以幼兒五大領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)教育，相繼開設(shè)了藝術(shù)課程（舞蹈、繪畫、手工等）、運(yùn)動(dòng)課程（繩類、球類等），以及經(jīng)典誦讀、幼兒禮儀等多種啟蒙教育，既培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒特長，又為幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存打好基礎(chǔ)，讓孩子贏在起跑線上。

亮點(diǎn)三、重視家園共育強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

家長是重要的教育資源，我們在提高保教質(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系。我園新建立了家委會(huì)，建立了家園聯(lián)系表，每月和家長溝通，通過家長會(huì)、大家訪、教師與幼兒家長簽訂安全責(zé)任書、親子活動(dòng)等吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，取得家園共育的效果。今年共召開家長座談會(huì)2次，集體１次，各班級召開１次，親子活動(dòng)4次、家長開放日2次。大家訪活動(dòng)2次。老師、家長、孩子一起分享節(jié)日的歡樂，六月份迎來了香山中心幼兒園首屆校園藝術(shù)節(jié)，孩子們載歌載舞，度過了一個(gè)難忘的六·一兒童節(jié)。月末帶領(lǐng)大一班、大二班的幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作，并成功地為畢業(yè)班孩子舉辦了畢業(yè)典禮。

亮點(diǎn)四、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)文化。

在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種隱性課程，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。10月份，幼兒園經(jīng)過一番新的裝飾，面貌煥然一新，老師們爬高又爬低，張羅著環(huán)境的美化工作。大家集思廣益收集材料，教室、走廊、活動(dòng)室等都換上了新裝。因此我們在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，我們充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，把本學(xué)期的創(chuàng)建綠色學(xué)校結(jié)合起來，抱著環(huán)保、節(jié)能、廢物再利用的理念，充實(shí)到幼兒園的墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)、樓梯環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、體育活動(dòng)器材制作等等，使幼兒園的環(huán)境既環(huán)保又有特色，讓幼兒園處處體現(xiàn)鄉(xiāng)土化、生活化教育的影子。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)成為我園的一道靚麗風(fēng)景線，比如玩娃娃家、兒童超市、喜洋洋串吧、海洋球館、游樂園等都是我園的亮點(diǎn)，迎來了全旗漢授6所幼兒園園長以及各園的老師們前來我園參觀學(xué)習(xí)，在參觀我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的同時(shí)還聽了我園幾位優(yōu)秀教師的觀摩課，以及參觀了幼兒園大課間舞蹈展示，深受各位園長以及教師的好評。自治區(qū)、通遼市以及扎旗教育局局長等20多名領(lǐng)導(dǎo)來我園檢查，各位領(lǐng)導(dǎo)親自深入課堂，對我園師資能力進(jìn)行測評，在五大領(lǐng)域中提問相關(guān)問題，教師能有條不紊的回答領(lǐng)導(dǎo)的問題，得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評。

幼兒園班級特色匯報(bào)篇十九

本著以幼兒發(fā)展為本、從實(shí)際出發(fā)的原則，結(jié)合幼兒自身素質(zhì)特點(diǎn)和本園教育資源優(yōu)勢，開展特色班級活動(dòng)，制定。

工作計(jì)劃。

能夠讓工作開展的更加順利。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年幼兒園班級特色活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想。

樹立全面發(fā)展，注重個(gè)性特長培養(yǎng)的理念，以幼兒"快樂學(xué)習(xí)，健康成長"為宗旨，努力打造我園藝術(shù)教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高幼兒整體素質(zhì)。

二、藝術(shù)特色教育的內(nèi)容、目標(biāo)。

(一)、藝術(shù)特色教育內(nèi)容：本著以幼兒發(fā)展為本、從實(shí)際出發(fā)的原則，結(jié)合幼兒自身素質(zhì)特點(diǎn)和本園教育資源優(yōu)勢，開展舞蹈(學(xué)習(xí)基本功、節(jié)奏練習(xí)、舞蹈等)、美工(手工泥工繪畫剪紙等)興趣小組活動(dòng)，幼兒可根據(jù)自身特點(diǎn)自主選擇。

(二)、藝術(shù)特色教育目標(biāo)：

1、加強(qiáng)特色育人工作，重視藝術(shù)教育教學(xué)，培養(yǎng)幼兒審美意識(shí)，陶冶情操，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，了解基本知識(shí)，掌握基本的技能，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，完善人格。

3、尊重個(gè)體差異與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，整合幼兒園、家庭、社區(qū)等教育資源，讓每一個(gè)孩子都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目，因地制宜地開展各種活動(dòng)。

4、切實(shí)利用特色課時(shí)間專門培訓(xùn)，努力打造我園"藝術(shù)教育"品牌。

(三)定期開展"舞蹈、美工"系列展示活動(dòng)。

1、舉行幼兒舞蹈、美工比賽。

2、舉行我園"美工"畫展競賽活動(dòng)。聘請家長、教師參加"美工"畫展競賽。

3、舉辦"我是小小舞蹈家"展示活動(dòng)。

4、積極參加縣組織的畫展及縣組織的各種大型娛樂活動(dòng)。

三、組織機(jī)構(gòu)。

組長：李春芳。

副組長：李燕嬌周秋云。

成員：楊利平霍曉芳。

(1)舞蹈小組輔導(dǎo)教師：朱偉平。

(2)美工小組輔導(dǎo)老師：李燕嬌。

四、具體措施。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，制定計(jì)劃，確定專人進(jìn)行指導(dǎo)并組織實(shí)施，有組織、有目的、有指導(dǎo)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、營造師幼全員參與的氛圍，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己興趣愛好，自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目。

3、按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊藝術(shù)學(xué)科課程。認(rèn)真制定藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，要求做到目標(biāo)任務(wù)到位，落實(shí)安排到位，方法措施到位，嚴(yán)格規(guī)范實(shí)施。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園藝術(shù)教育優(yōu)勢，積極開發(fā)園本課程。

4、鼓勵(lì)幼兒人人參與，堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)體差異，力求幼兒人人具備所選項(xiàng)目的簡單技能，讓每個(gè)孩子都有所發(fā)展，快樂發(fā)展。

5、積極開展藝術(shù)競賽活動(dòng)，為幼兒特長的發(fā)揮，為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái)。利用六一、藝術(shù)節(jié)、小主持大賽等各種比賽活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。

6、平時(shí)，通過作品展示展覽、書畫、音樂舞蹈表演等多種形式，讓幼兒全面參與，在活動(dòng)中樂于展示自我。

7、抓好目標(biāo)分層管理，分工協(xié)作，各負(fù)其職，分類指導(dǎo)，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。加強(qiáng)督導(dǎo)、檢查與考核。重視藝術(shù)教研，分析問題，不斷改進(jìn)工作措施。

五、活動(dòng)要求。

1、輔導(dǎo)教師精心計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃教學(xué)，定期匯報(bào)教學(xué)進(jìn)度。舞蹈班和美工班要結(jié)合幼兒實(shí)際，認(rèn)真制定班級幼兒舞蹈和美工計(jì)劃，把特色教育抓在實(shí)處。

2、深入調(diào)研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒舞蹈美工能力的摸底調(diào)研，有針對性地設(shè)計(jì)輔導(dǎo)計(jì)劃，形成相應(yīng)的輔導(dǎo)制度;要建立特色班檢查評比制度，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn);要建立文明特色班例會(huì)工作制度，定期交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方式，不斷提高幼兒園特色班建設(shè)的針對性和實(shí)效性。

3、豐富載體，狠抓落實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，使特色教育的活動(dòng)形式多樣、教育內(nèi)容豐富，取到實(shí)效。

4、上課教師精心設(shè)計(jì)每堂課，使孩子在每堂課上有所收獲。

5、在學(xué)校組織的大型文藝、畫展活動(dòng)中，舞蹈班要拿出較好的節(jié)目，美工班要拿出孩子像樣的作品。

5、注重"三結(jié)合"，做好"三個(gè)抓"，豐富特色班建設(shè)內(nèi)容。

"三結(jié)合"：

1、特色教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

2、特色教育與各種豐富多彩的活動(dòng)緊密結(jié)合。

3、特色教育與文明班級評比緊密結(jié)合。

4、幼兒的美術(shù)作品與園所的環(huán)境布置進(jìn)行有效結(jié)合，形成顯明的園所特色。

"三個(gè)抓"：

1、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得特色教育的意義。

2、抓區(qū)域和區(qū)角活動(dòng)、游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒間的合作、觀察、想象的能力。

3、抓重大活動(dòng)教育。利用"教師節(jié)"、"六一"、"藝術(shù)節(jié)"等節(jié)日，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，用自己的特長(繪畫、舞蹈)表達(dá)出來。

六、具體活動(dòng)時(shí)間：

1、每周活動(dòng)1次，每次活動(dòng)不少于60分鐘。

七、考核細(xì)則。

1、輔導(dǎo)教師平時(shí)輔導(dǎo)教學(xué)記錄、

教案。

等。

2、在各種文藝和畫展活動(dòng)中取得的成果。

3、在縣組織的畫展及縣組織的各種大型娛樂活動(dòng)中，所輔導(dǎo)的學(xué)生取得優(yōu)異的成績。

4、參加輔導(dǎo)的教師每人每節(jié)補(bǔ)助3元。

一、指導(dǎo)思想。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指南，圍繞園務(wù)管理、課程改革、提高素質(zhì)等方面認(rèn)真開展工作，努力使幼兒園、幼兒、教師三位一體整體發(fā)展。凸顯幼兒園的特色，使幼兒園辦園水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、具體措施。

特色是一所學(xué)校的發(fā)展之本，因此，我們要加強(qiáng)特色的研究和探索。根據(jù)我園的實(shí)際情況，近期開展的工作有：

整理園本課程。

在幼兒園一日活動(dòng)中，特色教育應(yīng)該滲透在各環(huán)節(jié)中,以大的方向?yàn)橹羔?從細(xì)微處著手,落實(shí)在實(shí)際工作中。

(一)抓好常規(guī)管理,為特色教育夯實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)合新形式、新標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善特色教學(xué)備課、課堂教學(xué)、聽課等的教學(xué)常規(guī)。規(guī)范教學(xué)方法進(jìn)一步探索各特色班的多樣化和有效化，充分利用各類教育資源，探討特色化的課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。在抓好教師教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，完善幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，教師指導(dǎo)幼兒在特色教學(xué)活動(dòng)中積極參與，踴躍發(fā)言，利用各種游戲和豐富的教學(xué)內(nèi)容來引起幼兒對特色教學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)求知的欲望。

(二)抓好園本培訓(xùn)，鍛造特色教師隊(duì)伍。

過硬的教師隊(duì)伍是保證教學(xué)更好開展的基礎(chǔ)。

1、加大教師培養(yǎng)力度，在特色教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，召開各特色教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，將優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。實(shí)施優(yōu)秀教育資源共享，使青年教師對特色教育的認(rèn)識(shí)更深入，成長也更快。

2、開展特色課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期的重點(diǎn)是抓好班級特色活動(dòng)的開展，做到有計(jì)劃有步驟，有條不紊的進(jìn)行，并取得初步成效。

(三)加強(qiáng)信息技術(shù)與特色教學(xué)的有機(jī)整和，為特色教學(xué)提供現(xiàn)代化手段。進(jìn)一步引導(dǎo)教師把信息技術(shù)中蘊(yùn)涵的新理念引入課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代化建設(shè)。

(四)抓好教育科研，用課題牽動(dòng)特色建設(shè)的發(fā)展。

深化教育科學(xué)的研究，以課題研究為基點(diǎn)，推動(dòng)特色教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

1、積累特色教學(xué)園本課程。逐步積累豐富、完整的特色教學(xué)案例設(shè)計(jì)，并且將幼兒上課時(shí)的情景用照片的方式記錄下來。

2、組織幼兒開展各類特色活動(dòng)，讓我們的特色教育走進(jìn)家庭，特色活動(dòng)取得家長的支持與配合。開展特色活動(dòng)，期底組織家長開放日，專業(yè)班匯報(bào)，慶六一活動(dòng)等，作品展示以及當(dāng)場表演活動(dòng)，讓家長了解、熟悉幼兒園,使我們的特色教學(xué)更有成效。

總之，我們將在日常教學(xué)中積極進(jìn)行特色教學(xué)的實(shí)踐探討，積累素材，認(rèn)真研究，及時(shí)總結(jié)，為幼兒園特色發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)和資本，使特色教育真正起到促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展，促進(jìn)幼兒的能力發(fā)展。

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幼兒園班級特色匯報(bào)篇二十

在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我涇陽縣幼兒園認(rèn)真遵循《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持深入探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，以“管理科學(xué)化、設(shè)施現(xiàn)代化、師資科研化、保教優(yōu)質(zhì)化、辦園特色化”為辦園總目標(biāo)，培養(yǎng)身心和-諧發(fā)展兒童為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿地完成了2015-2016學(xué)年度幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)，并取得了可喜成績。

在學(xué)習(xí)三新活動(dòng)、干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中取得顯著成效，多次受到縣委、教育局好評;10月份全省教育督導(dǎo)評估活動(dòng)中，我園的各項(xiàng)教育活動(dòng)指標(biāo)得到贊同和推廣;在今年的教育工作暨表彰會(huì)上，被教育局授予先進(jìn)幼兒園榮譽(yù)稱號。

2015年工作亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一、完善基礎(chǔ)設(shè)施提供物質(zhì)保障。

我園一直把給孩子、教師提供舒適的教育生活環(huán)境作為第一任務(wù)。今年，幼兒園多方籌措資金并合理分配，，共投入了20萬余元為師生改善生活和辦公環(huán)境。為教師配備電腦6臺(tái)、多媒體一部、鋼琴一架、便衣柜4組，為教職工辦公室安裝空調(diào)13臺(tái);伙房安裝了防盜門;為幼兒購置課桌60張、椅子100把，消毒柜9臺(tái)、dvd9臺(tái);在完善幼兒多功能排練廳的基礎(chǔ)上，我們又投資1萬多元，修建了露天健身平臺(tái)，購置了籃球、啞鈴、推車、輪胎、高蹺等多種玩具;并按要求配備了幼兒圖書3500冊;粉刷墻壁、噴涂玩具、布置墻飾、樓道吊飾等，既改善了教職工的辦公條件，完善了內(nèi)部設(shè)備設(shè)施，又美化了幼兒生活及教育環(huán)境，如今幼兒園的校園環(huán)境處處傳遞著文化、傳遞著愛。

亮點(diǎn)二、措施落實(shí)到位有效預(yù)防甲流。

在今年甲型流感嚴(yán)竣的情況下，欒城縣幼兒園全體師生積極采取措施，多措并舉認(rèn)真做好傳染病的防控工作。

一、家園攜手，并肩作戰(zhàn)。園領(lǐng)導(dǎo)召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)上級文件精神，要求全體教師積極進(jìn)行防控工作;運(yùn)用致家長書、家園聯(lián)系欄、今日關(guān)注等多種形式開展甲型h1n1流感和秋季流感防控知識(shí)的宣傳教育，讓家長了解更多的預(yù)防知識(shí)，普及科學(xué)防范知識(shí)，做到家園攜手，防止感染。

二、嚴(yán)格把關(guān)，做好三檢。嚴(yán)格把好晨、午、晚檢三關(guān)，值班教師按晨檢常規(guī)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格晨檢，特別關(guān)注幼兒是否發(fā)熱，對需要服藥的幼兒進(jìn)行記錄，對因病缺課幼兒及時(shí)聯(lián)系家長，問明情況，做好記錄。一日三測體溫，做到對發(fā)熱、流感樣幼兒早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

間對幼兒的被褥暴曬，幼兒的枕頭每周換洗一次，對幼兒餐具、玩具、桌椅、杯巾清洗消毒，對廁所、垃圾池消毒液消毒。堅(jiān)持開窗通風(fēng)，保持教室和寢室空氣流通。

四、良好習(xí)慣，增強(qiáng)免疫。以歌謠、故事、繪畫等形式教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，勤換衣。同時(shí)要求師幼堅(jiān)持戶外活動(dòng)時(shí)間一天不少于2個(gè)小時(shí)，既鍛煉了幼兒體魄，又提高了幼兒免疫力。

五、密切關(guān)注，做好記錄。要求班級教師密切關(guān)注幼兒的身體狀況，做好缺勤幼兒的追查與登記工作。

到目前為止，我園無一例感染病例。

亮點(diǎn)三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)塑造健全人格。

一、為人師表，身先力行。有位哲學(xué)家說“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！狈彩且蠼處熥龅降?，領(lǐng)導(dǎo)必須首先做到。在管理工作中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，以師德教育為核心，努力打造一支“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍。堅(jiān)持提高園領(lǐng)導(dǎo)班子的政治思想素質(zhì)，精心組織，進(jìn)行每月一次碰頭會(huì)、每周一次例會(huì)，每天有反思和檢查日志。班子成員認(rèn)真履行各自的崗位職責(zé)，爭創(chuàng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的班子，起到了模范帶頭作用。

二、強(qiáng)化師德，重塑形象。為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范。組織開展“師德座談會(huì)”“師德征文”“師德演講比賽”，今年，開學(xué)初通過學(xué)習(xí)毛書記在教師節(jié)表彰會(huì)上講話《千萬不可忽視品德教育》，開展一系列師德教育活動(dòng)，如“熱愛孩子賽媽媽”，“爭做德藝雙罄好教師”等活動(dòng)，形成了“愛心、細(xì)心、耐心、童心”的良好教風(fēng)，樹立了欒幼教師良好形象。園長李君彥《捧著一顆心來，收獲愛的海洋》師德體會(huì)被縣委當(dāng)做全縣學(xué)習(xí)的楷模，優(yōu)秀教師王瑞雪巡回演講報(bào)告，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、奮力拼搏的濃厚氛圍。

亮點(diǎn)四、教研促進(jìn)教學(xué)提高教師素養(yǎng)。

一、教研為先，促使發(fā)展。抓好教研工作是幼兒園長足發(fā)展的途徑。一個(gè)年齡班組一個(gè)課題，從我園教師人人都有課題，結(jié)合本班的情況制定小課題，從小入手，逐步提高自己的科研能力，使老師感覺到課題的研究不是高不可攀的，而是要人人爭做研究型的教師。

二、推出精品，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。開展精品課和學(xué)科帶頭人，是幼兒園每個(gè)教師所必備的基本活動(dòng)。每月針對某一科目，由每個(gè)班級分別選派一名教師，參加全園精品課公開選拔。大家認(rèn)真準(zhǔn)備，以班級為單位，全班老師一起研究討論，找出最佳的方案，由被選派的老師來上公開課，然后大家進(jìn)行評價(jià)?；顒?dòng)的開展，大大調(diào)動(dòng)了教師上課的積極性，使老師的價(jià)值得到最大限度的實(shí)現(xiàn)。

下鄉(xiāng)”活動(dòng)，加深了城鄉(xiāng)幼兒園之間的交流和學(xué)習(xí)，既鍛煉了縣幼兒園骨干教師的自身素質(zhì)，又提高了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)了“以城帶鄉(xiāng)，共同提高”。二是按照縣教育局園本培訓(xùn)方案，進(jìn)行教學(xué)研究，同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，請幫扶教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三是教研組定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

目前，我園省級優(yōu)秀教師2人，市級優(yōu)秀教師3人，欒城縣優(yōu)秀教師、骨干教師、拔尖人才15人;有10人次在省市幼兒教師素質(zhì)賽中獲一、二等獎(jiǎng)，有70篇論文在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表;本年度兩名教師的玩教具作品榮獲市級一等獎(jiǎng);兩名教師獲市級優(yōu)秀課。

亮點(diǎn)五、實(shí)施素質(zhì)教育增長育人實(shí)效。

一、育兒德育為首，注重感恩教育。幼兒園一直貫徹“先***，后成才，想成才，先***”的教育理念，突出抓好幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)組織，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展有特色的主題教育活動(dòng)。目前，不少活動(dòng)已成為我園歷年制度化的活動(dòng)，如“新生入園教育”，清明節(jié)前向烈士默哀活動(dòng)，“九九重陽節(jié)，濃濃感恩情”活動(dòng)，每周一的升旗儀式，幼兒禮儀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，孩子們通過參加各種形式的德育活動(dòng)，增強(qiáng)了與人交往的能力，學(xué)會(huì)了感恩。今年，在祖國媽媽六十周年華誕來臨之際，全園師幼舉辦了“我和祖國最最親，唱響紅色歌曲”歌詠聯(lián)歡會(huì)，“慶祝建國60周年歌頌我們幸福生活”——幼兒繪畫活動(dòng)也盡顯風(fēng)采，孩子用稚嫩的歌聲、五彩的畫筆表達(dá)了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感。

二、活動(dòng)豐富多彩，發(fā)揮幼兒特長。幼兒園以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》為指南，以“保教并重、面向全體、全面發(fā)展”為宗旨，以科研為先導(dǎo)，本著在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中研究，在研究中提高的原則，發(fā)揮示范作用，積極致力于幼兒素質(zhì)教育的探索和改革，優(yōu)化幼兒一日生活，優(yōu)化教育環(huán)境，以幼兒五大領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)教育，相繼開設(shè)了聽讀游戲識(shí)字課程、藝術(shù)課程(舞蹈、手風(fēng)琴、繪畫、剪紙、編織等)、運(yùn)動(dòng)課程(器械操、繩類、球類等)，以及洪恩英語、蒙氏數(shù)學(xué)、經(jīng)典誦讀、幼兒禮儀等多種啟蒙教育，既培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒特長，又為幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存打好基礎(chǔ)，讓孩子贏在起跑線上。三月份開展了“喜慶三八親子共樂”游戲活動(dòng)。四月份開展了幼兒體操比賽活動(dòng)。六月份，縣委書記毛全球親臨幼兒園，和孩子們一起度過了一個(gè)難忘的六一兒童節(jié);開展了以“關(guān)愛生命，安全發(fā)展”為主題的安全教育活動(dòng);月末帶領(lǐng)大一班、大二班的幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作，并成功地為畢業(yè)班孩子舉辦了畢業(yè)典禮。在教師節(jié)來臨之際，幼兒園的全體孩子們?yōu)槔蠋煶皇讋?dòng)聽的歌曲、講一個(gè)感恩的故事、說一句溫馨的話語、并親手為老師做一件表達(dá)自己謝意的禮物，既融洽了師生感情，又達(dá)到了育人效果。

目前，有200多幅幼兒作品在全國舉辦的“星星河”杯幼兒繪畫大賽中，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。有5幅幼兒作品獲省級“繪畫創(chuàng)新”大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。全園幼兒的剪紙、編織作品初步成型，在互動(dòng)墻壁中展示，深受幼兒、家長的喜愛。

亮點(diǎn)六、創(chuàng)造安全環(huán)境提高自護(hù)意識(shí)。

一、健全制度，明確責(zé)職。安全是幼兒園建設(shè)發(fā)展的保底工程，把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓。結(jié)合本園的實(shí)際情況，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的一日生活安全管理，從“全、序、嚴(yán)、細(xì)”入手，使全園上下形成了關(guān)愛生命、關(guān)注健康的責(zé)任意識(shí)。我們按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，建立健全了各項(xiàng)安全管理制度，每天對安全工作進(jìn)行檢查，健全了防火、防盜、防走失、防食物中毒等十多項(xiàng)安全預(yù)案和措施，杜絕一切安全隱患發(fā)生。

二、加強(qiáng)保育，注重服務(wù)。我們制定了一系列幼兒保育制度。要求全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食。注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。另外，我們堅(jiān)持把健康教育和安全教育，滲透于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，各班的衛(wèi)生保健專欄，定期更換，為家長提供服務(wù)信息;嚴(yán)把消毒關(guān)，堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線消毒，每周暴曬幼兒被褥，床單每月清洗，餐具餐餐消毒等?？茖W(xué)計(jì)劃幼兒膳食結(jié)構(gòu)，保證幼兒的身體的均衡營養(yǎng)。每月召開伙委會(huì)，研究幼兒當(dāng)月的飲食情況，制定的食譜一周不重樣，讓孩子每天都有新鮮感。而且在加工操作方面，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，肉類要絞碎，菜要切細(xì)、切小，還要軟硬合適等，餐前教育孩子認(rèn)識(shí)蔬菜，知道它的營養(yǎng)價(jià)值等;每季進(jìn)行一次營養(yǎng)計(jì)算，保障幼兒營養(yǎng)均衡幼兒園多種形式加大家長和幼兒的安全教育和宣傳，使安全和自我保護(hù)意識(shí)在人人心中形成。

三、形式靈活，懂得自護(hù)。在教學(xué)中還利用幼兒喜聞樂見的游戲、故事、歌謠、情景表演等形式，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行系列安全教育。開展了消防疏散演習(xí)，讓幼兒知道火場如何逃生;通過“手牽手，與安全同行”主題活動(dòng)，讓幼兒懂得了交通安全;師幼一起看光盤，讓幼兒了解在地震時(shí)如何以最短、最快的時(shí)間逃出去，并進(jìn)行多次演練;今年入冬以來的這場暴雪，更是一次生動(dòng)有意義的安全教育活動(dòng)，各班教師不僅僅對幼兒進(jìn)行了安全專題教育，還帶領(lǐng)孩子們到戶外親身演習(xí)，讓幼兒知道在校園內(nèi)外行路小心，避免因路滑引起事故等等。我們始終把幼兒的安全教育滲透在一日生活之中，做到時(shí)時(shí)講安全、人人講安全。

亮點(diǎn)七、重視家園共育強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

如“如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“孩子發(fā)生了爭吵怎么辦”等;“三八婦女節(jié)”來臨之際，舉辦了“喜慶三八、親子共樂”親子聯(lián)誼活動(dòng)，老師、家長、孩子一起分享節(jié)日的歡樂;今年，由于手足口病的原因，在沒有家長參加的情況下，我們的孩子們和縣里的領(lǐng)導(dǎo)一起度過了一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)，并錄制了光盤給家長觀看;在給祖國媽媽60周年慶?；顒?dòng)中，我園又開展了教育活動(dòng)展示，邀請家長參與教育評價(jià)，使家園教育形成了合力，促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。我們相信有了家長的支持，我們的工作沒有最好只有更好。

今后工作重點(diǎn)：突出欒幼特色打造創(chuàng)新亮點(diǎn)。

一、我園以創(chuàng)新體育活動(dòng)、器械操、民間游戲、慶六一節(jié)目演出為突破口，打造新的辦園特色，展示幼兒的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、我園繼續(xù)開展手工、繪畫、剪紙、編織等制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒興趣愛好，豐富幼兒在園的生活，突出幼教特色。

三、充分利用環(huán)境傳遞文化、環(huán)境傳遞愛的作用，美化環(huán)境，發(fā)揮育人作用。

四、教師藝術(shù)專業(yè)不精，影響活動(dòng)藝術(shù)教育活動(dòng)的質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

五、繼續(xù)加強(qiáng)教科研活動(dòng)，提高教育質(zhì)量，突出幼教特色。

六、發(fā)揮示范作用，促進(jìn)縣幼教事業(yè)大發(fā)展。

轉(zhuǎn)眼間，三年的時(shí)間悄然而逝，還記得第一次來到朵朵班，這些天真可愛的小天使還是一群奶娃娃，現(xiàn)在三年過去了，奶娃娃們長成了一個(gè)個(gè)聰明伶俐、懂事能干的小精靈。三年的時(shí)光是歡樂的，我們一起窗格跳舞，歡聲笑語。三年的時(shí)間是忙碌的，我們一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得更聰明。三年的時(shí)間是短暫的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在畢業(yè)了，我們要去讀小學(xué)了。雖然心里有著百般不舍，但是同樣充滿著對小學(xué)的向往和期待。接下來，我將對月亮班第二學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、做好幼小銜接工作。

大班下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一就是做好幼小銜接工作。首先，我們開展了主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》，在這個(gè)主題活動(dòng)中我們開展了豐富多*的主題活動(dòng)，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備，通過豐富多*的活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并且及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，精神規(guī)則意識(shí)等習(xí)慣，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。如：我們開展了綜合活動(dòng)《參觀小學(xué)》，帶領(lǐng)幼兒去小學(xué)觀看了升旗儀式、早*和專用教室等，還聽了一年級小朋友上課等環(huán)節(jié)的精*內(nèi)容。我們也結(jié)合主題活動(dòng)開展了一系列的區(qū)域活動(dòng)，如：手工活動(dòng)“小學(xué)怎么樣”，益智活動(dòng)“小小文具店”、“記錄時(shí)間”，試聽活動(dòng)“找名字”、觀看視頻“小學(xué)的生活”等，也結(jié)合角*游戲開展了“月兒小學(xué)”，由小老師帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)各種新本領(lǐng)，豐富多*的活動(dòng)讓幼兒對小學(xué)更加熟悉，充滿憧憬。

學(xué)校也組織了爸爸媽媽來園參加“幼小銜接”專題講座，從講座中，讓家長也對小學(xué)生活有更多的了解，適當(dāng)?shù)膸椭⒆酉胄W(xué)的焦慮以及陌生感，了解更多有關(guān)于小學(xué)的生活以及好習(xí)慣，提前做好入小學(xué)的準(zhǔn)備工作。

二、保育工作方面。

保育工作是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，班級也十分重視幼兒的保育工作。

這學(xué)期，班級中又來了一位新老師吳老師，吳老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她工作細(xì)致認(rèn)真，與她一起代班讓我也學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)。剛到班級的時(shí)候我也細(xì)心交代了班級的情況，并且對一些特殊的孩子也做了詳細(xì)的說明，以便合作更好的開展教育教學(xué)工作，吳老師來班級以后我們班的班級常規(guī)也比以前改善了很多，孩子們的生活更加井井有條，特別是幾個(gè)特殊的孩子，也能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，遵守班級的秩序。

保育員阿姨對幼兒的保育工作也做得十分細(xì)致認(rèn)真，無論從各種餐具玩具的消毒工作，還是幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣方面，保育員阿姨對每一個(gè)環(huán)節(jié)都十分關(guān)注，晨鍛時(shí)及時(shí)為幼兒穿脫衣物，為幼兒擦汗。洗手時(shí)不斷提醒幼兒卷起袖子，擦拭肥皂用正確的方式洗手，進(jìn)餐時(shí)也能夠鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜等等，對幼兒的生活細(xì)節(jié)關(guān)注的很仔細(xì)，保育員阿姨的豐富的經(jīng)驗(yàn)以及與我們老師的工作配合的十分到位，讓我們對幼兒的保育工作做得細(xì)致而有效。

班級中有個(gè)別幼兒身體抵抗力比較差，平時(shí)會(huì)注意多多鍛煉，及時(shí)換下被汗水浸濕的衣服，睡覺時(shí)及時(shí)為幼兒蓋好被子，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜和水果，提高身體的抵抗力，幾個(gè)幼兒的身體越來越好了，隨著身體的免疫力提高，病假少了，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多。老師和保育員對于過敏性體質(zhì)的幼兒和肥胖幼兒，也更加的細(xì)心照顧。

在我們兩位老師和保育員阿姨的共同努力之下，孩子們都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，生活自理能力也很強(qiáng)，我們馬上就要入小學(xué)了，相信孩子們?nèi)甑腻憻捯呀?jīng)能夠很好的應(yīng)對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

三、班級特*。

本學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期主要為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的班級氛圍，讓孩子能夠每天高興的來園，并且在自由寬松的學(xué)習(xí)生活中更加自主的表現(xiàn)自己，大膽地域他人交往，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)*往。

培養(yǎng)幼兒的社會(huì)*往主要體現(xiàn)在日?；顒?dòng)環(huán)節(jié)以及自主性游戲。

在日常生活中特別是課間活動(dòng)，幼兒完全自主的選擇自己喜歡的游戲，我們班級的所有游戲都是開放式的，幼兒可以隨時(shí)隨地進(jìn)行游戲，完全體現(xiàn)幼兒的自主性。但是也給幼兒提出了一些簡單的要求，如：晨間游戲不受限制，有的孩子喜歡桌面游戲，有的孩子喜歡表演或者自發(fā)組織的新游戲都可，集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)候有*作內(nèi)容時(shí)，先完成的幼兒選擇較安靜的游戲，既體現(xiàn)自主性又不會(huì)打擾到其他的孩子。午餐以后也選擇安靜一些的游戲，不做劇烈運(yùn)動(dòng)等。

孩子們熱衷于角*游戲，在角*游戲中培養(yǎng)幼兒的社會(huì)*往能力，如：合作能力，大班的孩子我們現(xiàn)在逐漸把*牌的過程減少，像孩子們來到娃娃家，如果每個(gè)角*都已經(jīng)規(guī)定好，那樣就減少了鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子選擇娃娃家的游戲，可以自己商量做什么角*，分工合作，給了孩子一些挑戰(zhàn)，如果發(fā)生爭執(zhí)，還以商量解決問題，更加給了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。在游戲過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些問題和矛盾，多以我們設(shè)立了消費(fèi)者協(xié)會(huì)這樣一個(gè)內(nèi)容，設(shè)立一些專門人員來幫助解決問題。在收放游戲物品的時(shí)候也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子們也學(xué)會(huì)商量分配工作，先收好的孩子還學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人。

這個(gè)學(xué)期我們新添了月亮灣圖博中心和月兒小學(xué)等游戲，在月亮灣圖博中心，我們培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和習(xí)慣，為入小學(xué)也做一些準(zhǔn)備，有了小小圖書管理員的加入，我們的游戲更顯豐富，孩子們也很樂于當(dāng)小小圖書管理員，我們角*區(qū)中貼了閱覽室規(guī)則，幼兒也學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則進(jìn)行游戲，愛護(hù)書本，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在月兒小學(xué)的游戲中，我們的小老師真是又聰明又能干，小老師選擇一項(xiàng)自己的特別本領(lǐng)把本領(lǐng)教給小學(xué)生，小學(xué)生們學(xué)得仔細(xì)又認(rèn)真，這里給孩子提供了充分的游戲材料，包括剪紙活動(dòng)所需的各**紙、剪*、漿糊、雙面膠等，也有繪畫活動(dòng)所需的白紙、記號筆、鉛筆、油畫棒、顏料等，也有小老師所需的小黑板等，在游戲中增強(qiáng)了孩子的交往能力。

四、教育教學(xué)工作。

在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，積極參加課程前審議和后審議活動(dòng)，對每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能有自己的想法，根據(jù)本班的班級的情況制定目標(biāo)，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，有效的開展教育教學(xué)工作。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒的語言能力，動(dòng)手能力，社會(huì)交往能力以及身體素質(zhì)等?；顒?dòng)之后認(rèn)真寫好反思活動(dòng)。

本學(xué)期我們開展了主題活動(dòng)《不一樣的我》、《走進(jìn)小學(xué)》、《從頭到腳》、《小小博物迷》、《大自然的語言》、《動(dòng)感天地》、《黑夜秘語》、《離園倒計(jì)時(shí)》等，主題中活動(dòng)豐富多*，幼兒興趣濃烈，活動(dòng)效果十分良好。特別是科技節(jié)組織的一周活動(dòng)《小小博物迷》，活動(dòng)內(nèi)容豐富形式多樣。我們前期已經(jīng)開展了班級兒童博物館的準(zhǔn)備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，每個(gè)班級都有自己的班級兒童博物館，材料不同、內(nèi)容豐富、活動(dòng)形式多樣。

我們也為科技節(jié)準(zhǔn)備了豐富的游戲活動(dòng)，如：我眼中的世博館，通過欣賞世博館的建筑，萌發(fā)創(chuàng)作新的世博館愿望，體驗(yàn)剪紙的樂趣。我最想收藏的------樂意用畫畫的形式表現(xiàn)自己最想收藏的寶貝，表達(dá)對收藏寶貝的喜歡之情。紙牌疊疊高，嘗試用紙牌來疊高，體驗(yàn)不同方法帶來的不同結(jié)果。紙繩拖重、嘗試用報(bào)紙扭不同形狀的繩子，感受紙繩拖重的力與形狀的關(guān)系。竹蜻蜓，樂意和同伴一起嘗試制作竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飛行秘密。小小收藏家，觀看小小收藏家視頻，豐富幼兒關(guān)于收藏的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。兵馬俑，樂意用*泥看圖捏出兵馬俑的形象等，深受孩子們的歡迎。最后我們還進(jìn)行了“小小博物迷”和“家庭收藏之星”，的頒獎(jiǎng)儀式，我們各班的小小講解員也進(jìn)行了班級展品的介紹，中班開展了親子游園活動(dòng)，受到爸爸媽媽的熱烈參與，非常熱鬧。

我們大班年級組組織參觀了太倉博物館孩子們很高興，看見了一些平時(shí)看不見的東西，知道了一些以前不知道的事，對太倉有了更多的認(rèn)識(shí)了解。我們在講解員的講解下，簡單了解了古太倉的地理全貌，非常漂亮。我們還參觀了太倉古街文化、欣賞了太倉婁東畫派作品、了解了太倉名字的由來等，感覺非常充實(shí)的一天。

我們還進(jìn)行了班級孩子家長的藏品展示活動(dòng)，孩子們帶來了自己心愛的藏品，在爸爸媽媽的支持下也帶來了一些家長的藏品，物品豐富多*，大家都介紹了自己的藏品，并且一起布置分類展示在柜子上。

在這樣的熱鬧聲下，我們的科技節(jié)也告一段落了，孩子們在這段時(shí)間積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步了解了博物館的開展。也增加了孩子們對于科技活動(dòng)的熱情。

五、安全保健工作。

安全保健工作一直是幼兒園工作之首，我們時(shí)刻的關(guān)注每一個(gè)幼兒的健康和安全。安全工作無處不在，時(shí)刻不得放松，我們把安全教育融入到幼兒的一日活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都要提醒幼兒注意安全，如：來園時(shí)候進(jìn)行晨間，對生病的幼兒進(jìn)行*物登記，檢查口袋中是否有小珠子細(xì)針等危險(xiǎn)物品，及時(shí)沒收。我們大班的教室在三樓，平時(shí)上下樓梯也很多，所以樓梯上的安全更顯重要，平時(shí)提醒幼兒上下樓梯的時(shí)候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時(shí)候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑到摔跤。教室里的時(shí)候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪*的時(shí)候不要把剪*口對著小朋友的臉，以免發(fā)生危險(xiǎn)等等。為了提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動(dòng)，幼兒園安全月包括安全做運(yùn)動(dòng)、不搞惡作劇、不私自離園、文具安全、有壞人闖入等，家庭安全月包括一個(gè)人在家、食品安全、預(yù)防傳染病等，公共安全中學(xué)習(xí)了會(huì)說話的標(biāo)志、去劃船等還進(jìn)行了防震演練等活動(dòng)，最后安全自救月我們學(xué)習(xí)了游泳抽筋怎么辦、被蜜蜂蟄了怎么辦、被*了怎么辦等活動(dòng)，從各方面提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

六、家長工作。

本學(xué)期班級中又換了一位配班老師，對于班級老師的頻繁更換，家長工作也相對難了一些，新來的吳老師教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，很快便與家長熟悉起來，平時(shí)利用家長接送孩子的時(shí)間與家長多溝通交流，也通過有效利用qq、短信、電話、家校通、學(xué)校網(wǎng)站、寶寶成長檔案以及家園互動(dòng)等形式，家長很快便接受了吳老師，我與吳老師增加了家訪的次數(shù)，從家訪的過程中，也能更多的增加教師與家長的交流，相互了解幼兒在園以及在家的學(xué)習(xí)情況和生活情況，并且對于一些問題進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，讓孩子能夠更加健康愉快的成長。

我們畢業(yè)了，希望孩子們能夠快樂的升上小學(xué)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。

“集體是教育的工具”，有怎樣的班集體文化就會(huì)培育出怎樣的孩子。

1.自助活動(dòng)，萌發(fā)自我管理意識(shí)。營造寬松、愉悅的家庭式環(huán)境，讓孩子在開放的環(huán)境中生活實(shí)踐。為了讓孩子自我服務(wù)、自我管理成為發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)。我們通過《標(biāo)志的世界》主題活動(dòng)讓孩子們自己尋找、記錄、描述生活中的各種標(biāo)志，了解標(biāo)志的特征、種類與人們的關(guān)系，體會(huì)標(biāo)志蘊(yùn)涵的規(guī)則。自由結(jié)伴尋找、商量：幼兒園哪些地方需要制作標(biāo)志，制作什么樣的標(biāo)志，為什么?繪制出自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同伴交流，張貼于需要的地方。建立初步的規(guī)則意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)從他律到自律的和諧，從而強(qiáng)化孩子自我管理的意識(shí)。

2.自主管理，提高自我管理能力。尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，以“旁觀者”的身份，把班級管理的執(zhí)行權(quán)交給孩子，在討論、斟酌、思考、決定的過程中，激發(fā)責(zé)任感，體驗(yàn)自主服務(wù)、自我管理的成功感。首先重視指導(dǎo)孩子生活自理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。正確有序適時(shí)地穿脫衣服、穿系鞋帶，整理小床；小班能挑干凈魚刺……在勞動(dòng)實(shí)踐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)自理能力和自信心的建立。其次，幫助孩子嘗試個(gè)人制定群體規(guī)則，共同遵守。

另外，以“不學(xué)禮，無以立”作為班訓(xùn)，以“創(chuàng)文明”活動(dòng)貫穿教育始終。開展“爭當(dāng)文明小衛(wèi)士”活動(dòng)。通過自薦，給每個(gè)幼兒自我制約、改正缺點(diǎn)、努力上進(jìn)的機(jī)會(huì)，在“爭”的過程中，使幼兒自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀(jì)，在潛移默化中提高孩子的自我管理能力。

1.提出“真誠和諧、勤奮上進(jìn)、樂教創(chuàng)新”的口號。老師彼此取長補(bǔ)短，相互配合，組長身先士卒，發(fā)揮帶頭作用；配班老師積極為班級出謀劃策，保育員做工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾和“第三只眼睛”，以微笑、愛心、耐心，讓幼兒真正感受到我們的熱情關(guān)愛。

2.融洽與孩子的關(guān)系，洞察孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的需求，解讀孩子的行為，將選擇與實(shí)施的權(quán)利勇敢地托付給孩子，營造民主和諧的班級氛圍。建立各種游戲周或游戲月(拼圖樂樂周、魔尺變變周、棋類pk月等)，鼓勵(lì)孩子們自己策劃商量游戲交流分享方式，通過各種方式“招兵買馬”吸收更多玩具，讓孩子更大方、自信，更富想象力和探索欲望。

“千里始足下”，心態(tài)文化是教師、孩子用“一磚一石”的行動(dòng)，壘筑起“激情、奮進(jìn)、融洽”的高樓大廈。一件件小事，讓班級“心態(tài)文化”風(fēng)尚的觸角深入孩子們生活學(xué)習(xí)的方方面面，激發(fā)他們愉悅的心情，激勵(lì)他們展露不凡的個(gè)性。

1.突出環(huán)境的“教育、互動(dòng)、創(chuàng)意”的理念，從細(xì)節(jié)著手，挖掘有價(jià)值的內(nèi)容，把“主題墻”與“互動(dòng)展示”巧妙整合。結(jié)合班級特色將每一角落精致化，特色化，讓孩子“一見鐘情”，讓環(huán)境真正成為孩子們心智成長的精神家園，快樂學(xué)習(xí)的美好地方。

2.創(chuàng)新思維，重視對課程的解讀和反思，在“預(yù)設(shè)”中體現(xiàn)匠心，在“生成”中展現(xiàn)智慧，促進(jìn)有效互動(dòng)，不斷優(yōu)化課程。(1)關(guān)注已有經(jīng)驗(yàn)，靈活把握方向。關(guān)注發(fā)展需求，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中引導(dǎo)孩子積極、主動(dòng)地探究環(huán)境、操作材料，敏銳地捕捉孩子們稍縱即逝的思維火花，進(jìn)行有效的呼應(yīng)及挖掘。(2)關(guān)注主動(dòng)發(fā)展，優(yōu)化活動(dòng)細(xì)節(jié)。注意所提供材料的層次性，尊重幼兒原有基礎(chǔ)，讓每個(gè)孩子都有“跳一跳摘到蘋果”的機(jī)會(huì)，在平實(shí)中演繹精彩。(3)提供幼兒運(yùn)用活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谏顚?shí)踐中得到延伸，遷移。順勢有效生成一些活動(dòng)，以積極的態(tài)度揣摩、分析、反思、調(diào)整、完善園本課程。

3.潤澤節(jié)日活動(dòng)，形成德育形式多元化。挖掘節(jié)日的豐富的文化內(nèi)涵和道德教育資源，開展德育活動(dòng)是物態(tài)文化建設(shè)有效的途徑。教師節(jié)開展“尊師——感恩于行”活動(dòng)；中秋節(jié)開展“團(tuán)圓——幸福共享”活動(dòng)；國慶節(jié)開展“愛國——感動(dòng)與榮耀”活動(dòng)；重陽節(jié)開展“敬老——溫暖與回報(bào)”活動(dòng)，等等。還組織各種親子活動(dòng)，通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒懂得愛是生命和生活的不竭動(dòng)力，懂得關(guān)懷、學(xué)會(huì)感恩才有溫暖的道理。

四、聚焦細(xì)節(jié)品質(zhì)，提升班級“行為文化”實(shí)效。

1.加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)前準(zhǔn)備包括了解孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)、自制教學(xué)具和工具材料的準(zhǔn)備、孩子的座位安排，等等。甚至活動(dòng)中可能要涉及的技能，老師要事先練習(xí)，體會(huì)其中的重難點(diǎn)，以便有針對性地進(jìn)行示范和指導(dǎo)。

班級文化建設(shè)是一個(gè)任重道遠(yuǎn)且富有挑戰(zhàn)的過程，是帶給我們幸福豐盈感受的過程。讓孩子們在我們精心打造的班級文化中童星閃爍、個(gè)性飛揚(yáng)!

回顧這學(xué)期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。

這學(xué)期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上，一提到早期閱讀，我們很多人就會(huì)想到提前識(shí)字，其實(shí)閱讀絕非單純的識(shí)字，早期閱讀可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋。早期閱讀對幼兒進(jìn)入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。對于年幼的兒童來說，只要是與閱讀有關(guān)的任何行為，都可以算作閱讀。下面是這一學(xué)期里我們兩位老師對幼兒早期閱讀的總結(jié)和體會(huì)。

(一)創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)相對安靜的閱讀區(qū)。這里陳列的圖書是適合幼兒年齡特點(diǎn)的、他們比較感興趣的、圖文并茂的動(dòng)物故事書、英雄人物故事書及科普類等讀物，并且把書放在孩子伸手可及的地方，讓幼兒選擇一些感興趣、合適的內(nèi)容，自主自由的翻閱。

2.經(jīng)常更換圖書內(nèi)容，可輪流替換，以保持新鮮感。也可讓幼兒自己帶書在幼兒園交換著看，讓幼兒接觸到更多的不同題材的、不同類型的讀物。

(二)選擇豐富的閱讀材料。

1.幼兒自帶圖書的選擇。

我班幼兒每天會(huì)拿來許許多多的各種各樣的圖書，有兒歌、散文、世界名著、童話故事、常識(shí)書籍等等。孩子們會(huì)爭先恐后地拿著自己的書，吵著讓我們老師講給他們聽。我會(huì)選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文、童話故事，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演，讓幼兒在視、聽、模仿和動(dòng)作表演中認(rèn)識(shí)作品名稱、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的優(yōu)美的好詞、好句等，加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性，激發(fā)幼兒的記憶能力，提高幼兒閱讀興趣。

2.幼兒閱讀興趣的關(guān)注。

隨著幼兒閱讀能力的提高，他們的興趣更具廣泛性、多樣性和多變性，他們對閱讀材料的選擇逐漸趨于個(gè)性化，教師在投放大量新奇、多變的閱讀材料的同時(shí)，要密切關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)。

我們把閱讀和聽錄音看動(dòng)畫片結(jié)合起來，有很多閱讀內(nèi)容既有書本又有磁帶、動(dòng)畫片，比如“白雪公主”、“西游記”等，可以先讓幼兒看書，再聽錄音，最后看動(dòng)畫片，這樣三結(jié)合，一來可以加深孩子對故事的理解，二來可以增加孩子的閱讀興趣。幼兒在看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)了表演故事;在聽故事中，學(xué)習(xí)了故事中角色間的語調(diào)。都讓他們模仿的惟妙惟肖。

(三)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。

為營造健康向上、活潑、多彩的氣氛，我班精心地打造一些豐富多彩的活動(dòng)，凸顯早期閱讀班級特色，充實(shí)閱讀內(nèi)容，進(jìn)行了一系列的活動(dòng)。

活動(dòng)一：親子“好書推薦”。我們預(yù)先向家長發(fā)布信息，進(jìn)行親子好書推薦活動(dòng)意義的宣傳。請家長和孩子一起挑選一本適合親子閱讀的好書拿到幼兒園，請將書的名稱、適合年齡段以及主要內(nèi)容予以介紹，在活動(dòng)時(shí)進(jìn)行大交換，使家庭間互相學(xué)習(xí)、互相交流拓展了新的空間。

活動(dòng)二：講故事比賽。孩子們通過講故事、講笑話培養(yǎng)了孩子們大膽在集體面前表現(xiàn)自己的能力，提高了語言組織能力和表達(dá)能力，也大大增強(qiáng)了孩子的自信心。在這充實(shí)而又豐富多彩閱讀活動(dòng)中了孩子們的閱讀經(jīng)驗(yàn)豐富了，閱讀能力提高了。

(四)家園配合，增強(qiáng)效果。

我們常向家長宣傳早期閱讀的科學(xué)概念，讓家長不片面強(qiáng)調(diào)記憶，強(qiáng)調(diào)把材料中的語言信息傳達(dá)給幼兒，不以識(shí)字代替閱讀，取得家長的配合，使家庭和學(xué)校一起重視早期閱讀的培養(yǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

以上是我對大班早期閱讀教育的一點(diǎn)思考，還是比較膚淺，希望大家共同來關(guān)注和研究這些問題，探索出一套培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的行之有效的好辦法，使我們的孩子在幼兒園生活中閱讀著、快樂著!

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特*班級，并要圍繞特*主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特*計(jì)劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，就餐要有序，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特*班級的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特*創(chuàng)建的主人。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特*班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特*班級正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特*創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌、教室成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)??收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著:忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1、利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。

整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

特*創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保*學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育。

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即:文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)。

行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強(qiáng)*管理意識(shí)。

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、*、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在*管理。開學(xué)初，我們組織了[我能行，請選我"班級競選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)*，尊重同學(xué)們的*權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計(jì)劃的與家長溝通。

握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛，家長放心的老師。

一、班級亮點(diǎn)：1．班級文化的孕育。打造富有特色的班級文化，從小班開始，我們就孕育我們的班級文化，充滿寓意的班級名稱、班級目標(biāo)、班級口號、一個(gè)班徽、一首班歌，這些都是我們在努力嘗試、實(shí)踐、堅(jiān)持在做的，在一年多的嘗試、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新中，也讓我班的班級文化逐漸凸顯，并穩(wěn)步前進(jìn)著。

結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)以及成長目標(biāo)，我們把我們班的特色定為“語言特色教育”可以說在一年多的嘗試實(shí)踐后，我們看到了明顯的效果，孩子們的語言能力都得到了明顯的提高。在2011學(xué)年第十屆故事大王比賽中，我班幼兒獲得了一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)3人次，為了更好地發(fā)展幼兒的語言拓展幼兒的語言，我們嘗試故事的表演、童話劇的表演。在幼兒園省二級教育教學(xué)成果展示活動(dòng)中，我班孩子展示了童話劇《小兔乖乖》、我班排演的童話劇《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》獲得了最佳合作表演獎(jiǎng)，再者結(jié)合讀書節(jié)的系列活動(dòng)，我們努力打造“書香班級”的創(chuàng)建，讓我們的班級特色更加鮮明，在2010學(xué)年我班被評為園級“書香班級”。在2011學(xué)年我班被評為市級“完美班級“的稱號。

3．班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直是我班的重點(diǎn)工作之一，我們努力創(chuàng)設(shè)適合孩子們的“墻面互動(dòng)環(huán)境”也就是具有探究性的墻面環(huán)境，孩子們在我們精心創(chuàng)設(shè)的墻面環(huán)境中，對學(xué)習(xí)的興趣、對參與活動(dòng)的興趣、對于自主活動(dòng)的能力、以及與墻面互動(dòng)的積極性、都得到了明顯的提高，孩子們在墻面中不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在墻面中不斷的體會(huì)著成功的喜悅，在墻面中不斷感受著游戲的快樂，一有空閑，孩子們就會(huì)自主的去擺弄墻面上的有趣游戲、或是結(jié)伴去欣賞伙伴們的作品、或是去了解一下自己及伙伴的一周表現(xiàn)情況等等。在游戲墻面、學(xué)習(xí)墻面、展示墻面、對話墻面中孩子們不斷參與著。在2010學(xué)年第二學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng)意展評中獲得“金獎(jiǎng)”，在2011學(xué)年第一學(xué)期班級環(huán)境展評中獲得“特五星級班級的稱號”。

4．班級管理的創(chuàng)新。

孩子雖小，但我們始終主張讓孩子參與班級管理，放手讓孩子自己管理。讓孩子從小懂得“責(zé)任”是做好事情的關(guān)鍵。班級管理似乎聽上去是老師的事，但是“讓孩子們?nèi)ス芾碡?zé)任區(qū)”的嘗試讓我看到了孩子們身上的責(zé)任感，看到了孩子們身上的潛力。在我們班設(shè)立了20多種工作，不同的孩子給予不同的工作，在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)孩子參與管理班級的能力。我們也在逐漸的實(shí)踐、反思中，努力創(chuàng)新著我們的班級管理工作，抓好我們的常規(guī)教育教學(xué)工作。

5．班級常規(guī)的持續(xù)。

第一：關(guān)注孩子各方面能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子的各方面能力在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提升。

第二：做好家園聯(lián)系工作，通過家園聯(lián)系欄、家園互動(dòng)手冊、家訪等，與家長交流孩子在園、在家的表現(xiàn)以及偶發(fā)的事情。努力做到及時(shí)交流、及時(shí)溝通。

第三：關(guān)注衛(wèi)生保健安全工作。

二、存在的不足。

1．個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2．要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3．部分幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間培養(yǎng)幼兒的繪畫能力、動(dòng)手操作能力。

4．尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)。

5．加強(qiáng)對于個(gè)別對于我們工作存在意見的家長的交流和聯(lián)系。讓家長對我們的工作得到認(rèn)可和滿意。

班級工作是多角度的全方位的工作，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將繼續(xù)通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使班級工作更上一個(gè)臺(tái)階。

在區(qū)教體局及北關(guān)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，以“傾聽、尊重、成長”為園訓(xùn)，以“發(fā)展幼兒、成就教師、引領(lǐng)家長”為我園的辦園理念；以“培養(yǎng)生龍活虎的人，培養(yǎng)有想象力的人，培養(yǎng)龍的傳人”為我園的培養(yǎng)目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。圓滿地完成了本年度幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)，并取得了可喜成績。

亮點(diǎn)一:硬件建設(shè)月月有變化。

我園是漢臺(tái)區(qū)教體局2013年投資近300萬元修建的一所公辦幼兒園。我園建有一幢三層教學(xué)樓，在開園前經(jīng)政府招標(biāo)鋪設(shè)了教學(xué)樓前人工草坪，安裝了大型玩具、配備了符合幼兒年齡特點(diǎn)的桌椅板凳和床。為了讓我園的外部環(huán)境更加適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們還做了圍墻彩繪、修建了玩沙池，職工車棚；為了保障幼兒在我園的安全，走廊與過道鋪設(shè)了防滑地膠，安裝了校園監(jiān)控；為了使我園的教學(xué)及保育工作正常開展，我們還安裝了校園音響系統(tǒng)，并給各班自主購買了電視、電鋼、消毒柜、飲水機(jī)和移動(dòng)式消毒燈、制作了玩教具柜；按標(biāo)準(zhǔn)和要求購置、安裝了廚房用具。奠定了開園前的必備物質(zhì)條件。在開園前的家長會(huì)上，我們的工作得到了廣大家長的一致好評。

亮點(diǎn)二、科學(xué)管理全面實(shí)施素質(zhì)教育.

不斷完善各種規(guī)章制度和績效考核制度，形成事事有人管，事事有制度管，并在實(shí)際中調(diào)整完善，保證適合本園發(fā)展，煥發(fā)教師活力。注重教師師德建設(shè)，與每位教師簽訂了《師德承諾書》，在全園開展了“師德師風(fēng)自查”活動(dòng)，進(jìn)行了師德演講，提高了教師們的責(zé)任感與使命感。

重視幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)組織，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中。每天堅(jiān)持讓幼兒有兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，并結(jié)合幼兒年齡及季節(jié)特點(diǎn)，開發(fā)游戲載體讓幼兒鍛煉各方面能力。以慶元旦活動(dòng)為契機(jī)，以器械操、時(shí)裝秀等節(jié)目形式為，展示幼兒的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

各班初步搭建了區(qū)域活動(dòng)框架，隨著游戲載體的完善與開發(fā)，下學(xué)期，我們將開展更豐富，更為全面的區(qū)域活動(dòng)，使我園的保教工作再上新臺(tái)階。

亮點(diǎn)三：大力發(fā)展特色教育。一、注重美術(shù)活動(dòng)的開展。

翻、拉等手法，瞬間就把一張張薄紙，變成一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具。我園每周開設(shè)了一節(jié)折紙課，在這項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)中，活躍了孩子們的生活，訓(xùn)練了孩子們的眼和手，刺激了孩子們的大腦和神經(jīng)的發(fā)育，在擺弄圓形、正方形、三角形紙的過程中，豐富孩子的知識(shí)，開啟孩子們的想象力，提高孩子的智慧和能力，使孩子們從中鍛煉提高，成長進(jìn)步。

二、觀察活動(dòng)。

“生活中不缺少美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，在我園一樓花壇和二樓過道建立了“植物觀察角”，結(jié)合“雙高雙普”建設(shè)的要求，利用我園的建筑特點(diǎn)，我們計(jì)劃在三樓建屋頂花園，種各個(gè)季節(jié)的花，并搭建適合喜陰植物的玻璃花棚，讓家長與孩子共同種花，教師與孩子共同育花，并做觀察記錄。陶冶孩子情操，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，培養(yǎng)孩子的觀察能力和想象能力。

三、開設(shè)節(jié)日園本課程。

以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展以節(jié)日為主題的園本主題活動(dòng)，通過節(jié)日創(chuàng)設(shè)環(huán)境開展活動(dòng)提升孩子的愛國情感、健康發(fā)展表現(xiàn)能力。先后開展了慶國慶、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、快樂迎新年等大型全園活動(dòng)，孩子們通過參加各種形式的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的自我表現(xiàn)能力與人交往的能力。

亮點(diǎn)四：完善教師隊(duì)伍建設(shè)。

等園內(nèi)活動(dòng)讓教師們相互學(xué)習(xí)；并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，安排教師出去學(xué)習(xí)，一學(xué)期來，我園教師的各方面能力有了很大提高。

一、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園內(nèi)各項(xiàng)工作的開展。開園以來，園長對我園的各項(xiàng)工作都親力親為，給予指導(dǎo)、建議，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日常規(guī)、課堂教學(xué)、戶外活動(dòng)指導(dǎo)、游戲載體、微課嘗試制作等工作都提出了許多寶貴的意見和建議，為我園保教質(zhì)量的提高起到了不可估量的作用。

亮點(diǎn)五、創(chuàng)造安全環(huán)境。

工作進(jìn)行檢查，建立了安全臺(tái)賬、健全了防火、防盜、防走失、防食物中毒等十多項(xiàng)安全預(yù)案和措施，杜絕一切安全隱患發(fā)生。

二、強(qiáng)化安全硬件建設(shè)。

為了全面提高我園的安全保衛(wèi)能力，我們先后安裝了校園監(jiān)控、聘請了專業(yè)保安，并購買了安保器械和消防器械，最大程度的做好了安全硬件建設(shè)。

三、加強(qiáng)保育，注重服務(wù)。我們制定了一系列幼兒保育制度。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食。在食譜安排上積極聽取家長意見，在開園兩月后聘請了專業(yè)廚師對我園的廚師進(jìn)行培訓(xùn)，更新了食譜花樣。我們還注重幼兒的健康教育，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行預(yù)防秋冬季傳染病教育。另外，我們堅(jiān)持做好消毒工作，嚴(yán)把消毒關(guān)，堅(jiān)持每餐對幼兒的餐具、水杯消毒，并每天對教室和活動(dòng)室用紫外線消毒車進(jìn)行消毒，每半月對園舍和大型玩具進(jìn)行噴灑消毒，每兩周提醒幼兒家長洗曬幼兒被褥等。

四、形式靈活，懂得自護(hù)。在教學(xué)中還利用幼兒喜聞樂見的游戲、故事、歌謠、情景表演等形式，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行系列安全教育。我園還專門開設(shè)了“安全大講堂”活動(dòng)，結(jié)合季節(jié)等特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行消防、戶外活動(dòng)、防拐騙、放食物中毒、交通安全、冬季取暖安全等教育。并按要求定期開展各種安全演練和疏散演練，做到時(shí)時(shí)講安全、人人講安全。

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