初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 06:23:17
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-12 06:23:17     小編:薇兒

總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去進(jìn)行梳理和總結(jié)的有效方法??偨Y(jié)要突出主題和亮點(diǎn),重點(diǎn)突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的成果和收獲。以下是我們精心挑選的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,以供參考。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一

雖然在新課改下的課堂教學(xué)以學(xué)生為主題,教師承擔(dān)的角色是組織者、合作者、引導(dǎo)者,但是由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體,高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革,教師面對(duì)的是新課程、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教學(xué)理念,精深的教育專業(yè)知識(shí),而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識(shí)。為此,特制定未來(lái)三年初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:

課余時(shí)間我們要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識(shí)和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師,才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程,在自己能掌握的前提下來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。

認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn),積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著,并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑,接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息,不斷更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新課程的`理念,以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,用自己所學(xué)的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,這樣學(xué)生的成績(jī)就會(huì)有很大提高。

我們上課的方式方法要面向全體學(xué)生,自古以來(lái)教無(wú)定法,貴在教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際,因此我們多向?qū)<摇⑼抡?qǐng)教,認(rèn)真上好每一課,踏踏實(shí)實(shí)地工作,珍惜每次的公開課機(jī)會(huì),多磨課,尋找自己上課的特點(diǎn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開課的平臺(tái)。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言、板書及要開展的教學(xué)活動(dòng),并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會(huì)多觀摩其他教師的課堂教學(xué),特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式,從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外,我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ),真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上,是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢(shì)。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的東西在課堂上通過(guò)課件展示出來(lái),達(dá)到預(yù)期的效果。要對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究,并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式,逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年要有論文,并要取得市二等獎(jiǎng)以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,讓自己的教學(xué)留有痕跡,寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn),教學(xué)感受,教學(xué)小結(jié),自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求,并充分利用校本教研、聽(tīng)課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)。

今后,我要努力能達(dá)到以上專業(yè)發(fā)展目標(biāo),對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握,有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二

從19xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快三十年了。我積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評(píng)比,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作,并取得了初步的成績(jī)。隨著自己不斷的成長(zhǎng),我卻感到自己的`發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對(duì)癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無(wú)法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長(zhǎng)。

(2)、讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《湖北教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。

結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識(shí)、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到。

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);。

審視今天——在審視中甄別;。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

3、對(duì)實(shí)踐的提升。

(1)、認(rèn)真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)、及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。

(3)、通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級(jí)以上正式刊物發(fā)表。

(4)、多與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

(5)、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,有明確的研究專題,定期總結(jié)出研究成果。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三

個(gè)人發(fā)展指的是提高自我意識(shí),實(shí)現(xiàn)個(gè)人才華和發(fā)揮潛力,實(shí)現(xiàn)愿望或加強(qiáng)身份等等。下面小編為大家整理了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,希望對(duì)你有所幫助。

作為一名教師,我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái),積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

1、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對(duì)新課改理念的'認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,領(lǐng)會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。

3、做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

4、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉,積極投稿。

5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

總之,在今后的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的教師。我愿把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái),積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、指導(dǎo)思想。

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái),積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、自我分析。

工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

1、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,領(lǐng)會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。

3、做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

4、作一名“善于反思,勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉,積極投稿。

5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

總之,在今后的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的教師。我愿把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。未來(lái)的三年里,本人將不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),進(jìn)一步培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的耐心和細(xì)心。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,做家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的好老師。

一、個(gè)人基本情況。

本人學(xué)歷本科,中學(xué)二級(jí)教師,擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。任教整三年,本人踏實(shí)工作,好學(xué)上進(jìn),教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,積極參加各種培訓(xùn),多次參與課題研究,認(rèn)真撰寫論文,積極參加校本培訓(xùn)和各項(xiàng)學(xué)習(xí),一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。

二、優(yōu)勢(shì)分析:

(一)教學(xué)工作。

1、一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能勝任初中循環(huán)教學(xué)工作。

2、能勤于思考和總結(jié),比較容易接受新事物和新理論,積極撰寫論文并參與課題研究,具備一定的教科研能力。

3、善于向他人學(xué)習(xí),能夠積極運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。

(二)其他方面。

職業(yè)心態(tài)平和,嚴(yán)于律己,善于和他人合作,能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

三、不足剖析:

l、教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠,特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍,理論底子薄弱,從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通常會(huì)有困惑。

2、面對(duì)新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思,但還不夠深。

刻,更缺乏持之以恒?!岸嚅喿x―多實(shí)踐―多反思―多總結(jié)”的習(xí)慣還沒(méi)能養(yǎng)成。

3、個(gè)人的學(xué)識(shí)等素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高,綜合學(xué)科能力還有待于提高。

4、課件制作、多媒體在教學(xué)中的使用還應(yīng)更貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實(shí)際。

5、潛意識(shí)里還是以成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生,工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,思想上還不能站在一個(gè)發(fā)展的高度來(lái)看待學(xué)生生命價(jià)值。

6、教科研的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

7、工作中創(chuàng)新不夠,對(duì)自己需更加嚴(yán)格要求。

四、總體目標(biāo)。

(一)、近三年成長(zhǎng)目標(biāo):

爭(zhēng)取近三年中不斷提高自身素質(zhì),努力成為研究型教師。

(二)、教學(xué)工作:

深化課改,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐和提高,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。努力做到讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),并積極地去學(xué)好數(shù)學(xué)。深化對(duì)教科研的行動(dòng)研究,積極做好自己的課題研究。

(三)、教育工作:

更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。多研究學(xué)生心理,爭(zhēng)取多了解學(xué)生并幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)這門課,同時(shí)也幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生。

(四)、個(gè)人進(jìn)修及業(yè)余學(xué)習(xí):

積極參加學(xué)校等教育部門組織的各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn),對(duì)校本課程積極研究學(xué)習(xí)。

五、規(guī)劃措施。

(一)、師德方面:

作為一名教師,本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求,遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的.道德言行,不斷提高自身的師德素質(zhì)。

(二)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí):

1、讀書:認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),認(rèn)真閱讀學(xué)?,F(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。

2、聽(tīng)課:積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類組織教研、觀摩等活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),多和他人溝通和交流,不斷充實(shí)自己,每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于30節(jié),積極參加各級(jí)各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng),爭(zhēng)取取得好名次。

3、反思和交流:積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思,利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。

4、培訓(xùn)進(jìn)修:積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

六、專業(yè)技能提高。

1、積極報(bào)名參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽,認(rèn)真準(zhǔn)備,力爭(zhēng)好成績(jī)。

2、積極應(yīng)對(duì)新課程,努力提高備課、課件制作、試卷編制等的。

綜合能力。

3、積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期爭(zhēng)取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4、時(shí)代在創(chuàng)新,要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名新時(shí)代的教師。

在未來(lái)的三年里,我將珍惜一切機(jī)會(huì),充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是青島版七年級(jí)下教材,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法,提高解決問(wèn)題的能力。開學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān),更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)(下)的七章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨(dú)立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七

隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,教育理念的不斷更新,學(xué)生水平的不斷提高;作為一名青年數(shù)學(xué)教師,在教書育人的同時(shí),也要不斷注重自身的文化修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)技能的培養(yǎng),并且對(duì)自己的發(fā)展要有一個(gè)長(zhǎng)期和短期的規(guī)劃,并按規(guī)劃具體實(shí)施,不斷提升自己做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的,受學(xué)生歡迎的教師,因此我結(jié)合自己的實(shí)際,對(duì)自己未來(lái)的五年時(shí)間做了一下個(gè)人規(guī)劃如下:

一、個(gè)人情況介紹。

從20xx年踏上工作崗位至今,在前三年我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,從一名學(xué)生到一名成長(zhǎng)中的數(shù)學(xué)教師。三年后的我來(lái)杭工作,在杭工作期間我積極參加市、區(qū)、校數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、公開課的評(píng)比,同時(shí)通過(guò)市、區(qū)、校各類各級(jí)教育教研活動(dòng)和自己課堂教學(xué)實(shí)踐提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足,首先不能嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)尋找自身教學(xué)上的不足。其次不能堅(jiān)持學(xué)習(xí),新的教育教學(xué)觀念接觸太少,再次就是由于缺乏學(xué)習(xí)理論功底不扎實(shí),使得自身的教學(xué)研究多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上。

1.多看書、多學(xué)習(xí)、多轉(zhuǎn)變。用相關(guān)的理論知識(shí)豐富和充實(shí)自己,認(rèn)真研究教材教法學(xué)會(huì)彈性設(shè)計(jì)課堂和靈活應(yīng)變課堂,多閱讀教育教學(xué)類書籍并結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以便更好指導(dǎo)自己的`數(shù)學(xué)教學(xué)和更好的指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并通過(guò)學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。目標(biāo):每年至少認(rèn)真研讀教育教學(xué)類書籍3本,寫好讀書筆記,并要能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際。

2.多聽(tīng)課、多反思、多總結(jié)。多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,借用他們教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己及學(xué)生的情況不斷豐富和優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在課堂內(nèi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探究和自主合作,實(shí)現(xiàn)自己課堂角色的轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念的更新。目標(biāo):爭(zhēng)取每周至少聽(tīng)課2節(jié),寫好課堂評(píng)價(jià),對(duì)比、反思自己課堂找出自己有待提高的地方,并不斷改善。

3.多感悟、多記錄、多整理。要善于把平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的一些感悟較深的片段記錄下來(lái),并把記錄下來(lái)的東西整理成文使得自身的教育教學(xué)研究從實(shí)踐層面逐步提升到理論層面,并最終能夠作用于課堂的實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)也要善于觀察研究學(xué)生及學(xué)生的生理心理特征,尋找各個(gè)年齡階段學(xué)生合適的、有效的教育教學(xué)方法和內(nèi)容。目標(biāo):結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)況,每年撰寫1篇與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的論文,并對(duì)班級(jí)學(xué)生所需的個(gè)性化教學(xué)做些研究。

4.多思考、多動(dòng)腦、多嘗試。對(duì)于教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題要多想辦法,多與同事交流多借助他們的力量,并敢于大膽的嘗試,從問(wèn)題的根子出發(fā)努力尋找解決問(wèn)題的辦法,并且通過(guò)平時(shí)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)盡量多了解學(xué)生以便能夠找到最合適的、可以接受的教學(xué)方法。目標(biāo):通過(guò)自我觀察和征詢他人意見(jiàn)及時(shí)客觀的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,并在教學(xué)過(guò)程中制定具體可行的改善計(jì)劃,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的青年數(shù)學(xué)教師。

總之,我認(rèn)為,作為一位數(shù)學(xué)教師,只有不斷地學(xué)習(xí)提高自身文化素質(zhì)、教學(xué)技能修養(yǎng)、教育科研水平,才是一名合格的教師,這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。當(dāng)然合理科學(xué)規(guī)劃很重要,但理論聯(lián)系實(shí)際、行動(dòng)具體落實(shí)更為重要,我將嚴(yán)格要求自己按規(guī)劃具體落實(shí),讓自己成為一名更為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八

從20xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快十年了。在這近十年的時(shí)間里,我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的中學(xué)教師再到一名成長(zhǎng)中的小學(xué)教師。

在20xx——20xx年期間,我先后獲得高新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科骨干、淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二、三等獎(jiǎng),淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的.發(fā)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。

20xx——20xx年期間,我開始擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。兩年來(lái),我努力實(shí)現(xiàn)由一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師向一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的轉(zhuǎn)變,積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評(píng)比,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作,并取得了初步的成績(jī)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,我被評(píng)為高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科名師人選。

隨著自己不斷的成長(zhǎng),我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對(duì)癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無(wú)法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長(zhǎng)。

(2)、讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)理科教學(xué)》、《山東教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。

結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識(shí)、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到。

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

3、對(duì)實(shí)踐的提升。

(1)、認(rèn)真閱讀每期《淄博教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)、及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。

(3)、通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級(jí)以上正式刊物發(fā)表。

(4)、在本年度內(nèi)執(zhí)教區(qū)級(jí)研討課1次,并與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

(5)、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,有明確的研究專題,定期總結(jié)出研究成果。

(6)、承擔(dān)培養(yǎng)一名以上區(qū)內(nèi)青年教師的任務(wù),積極引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象樹立起超前意識(shí)、示范意識(shí),幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。

(7)爭(zhēng)取在全區(qū)做一次專題講座或?qū)n}視頻錄像。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九

新形勢(shì)下,教師面對(duì)的是新課標(biāo)、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要每個(gè)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教學(xué)理念,而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。教師只有不斷的學(xué)習(xí),才能促進(jìn)自身的發(fā)展,才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為此,特制定本人初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:

要想成為一名優(yōu)秀教師,適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要,就要在自己成長(zhǎng)的道路上不斷充實(shí)自己,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)教育理想,我制訂了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以指明我的發(fā)展方向,勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

(一)自我分析。

我在教學(xué)工作崗位上已工作了14個(gè)春秋。我一直擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。一方面不斷的充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí),另一方面又努力的`學(xué)習(xí)教育改革的新理論、新理念、新方法。同時(shí),我積極參加中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、公開課的評(píng)比,中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的撰寫,中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作,并取得了一定的成績(jī)。。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對(duì)癥下藥。首先,學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,有經(jīng)驗(yàn)主義思想。由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無(wú)法創(chuàng)造性的開展工作。再次,教育理論理功底不扎實(shí),缺乏理論積淀。因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上。

(二)發(fā)展目標(biāo)。

作為一名教師,我時(shí)刻注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

因此,必須努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、教育理論知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

師德方面:

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。遵循教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,教書育人;不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦,以身作則,謙虛謹(jǐn)慎;作風(fēng)正派,正直誠(chéng)實(shí)、為人師表、舉止端莊、語(yǔ)言文明;講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣,廉潔從教,自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督;熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng),不以任何理由歧視、諷刺、挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生;服從學(xué)校安排,工作積極主動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

教學(xué)方面:

踐行課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思————實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想,勇于創(chuàng)新的教師。

教研方面:

積極投身教學(xué)研究,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,爭(zhēng)取有科研課題的研究和實(shí)施,并取得一定的成果。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間多讀書、讀好書,進(jìn)行長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。用心思考,凡事多思多想,多用理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),不斷提升教研水平。關(guān)注學(xué)生,在創(chuàng)新中構(gòu)建和諧、有效課堂,在摸索和發(fā)展中形成自己的教學(xué)特色,希望通過(guò)自己的努力,成為一名學(xué)習(xí)型、研究型教師。

(三)采取措施。

抓住一切機(jī)會(huì),利用一切學(xué)習(xí)條件,多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,多聽(tīng)多上觀摩課,計(jì)劃一學(xué)年不少于四次,以此提高自己的業(yè)務(wù)能力。

認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,及時(shí)做好課后反思,做個(gè)教學(xué)的有心人。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,養(yǎng)成不斷反思不斷總結(jié)的好習(xí)慣。通過(guò)不斷地總結(jié)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)成為教學(xué)能手。

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)知識(shí),不斷豐富自己的理論知識(shí),提升教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平。

結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性的勞動(dòng),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能。有意識(shí)的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過(guò)程的習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生形成在反思的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學(xué)水平,力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十

個(gè)人發(fā)展是成為個(gè)體渴望成為的人;整合社會(huì)身份與自我認(rèn)同。 提高自我認(rèn)識(shí)或確定優(yōu)先事項(xiàng)、價(jià)值觀念、生活方式或道德準(zhǔn)則的選擇。小編下面為你整理了關(guān)于,希望對(duì)你有所幫助。

(一)自身成長(zhǎng)歷程

本人xxx,畢業(yè)于xx學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷是在云南師范大學(xué)函授取得的。

參加工作以來(lái),我教過(guò)普通高中、初中;在三個(gè)學(xué)校教過(guò)書;在兩個(gè)學(xué)校擔(dān)任過(guò)教務(wù)主任?,F(xiàn)在在xx第二中學(xué)教初中語(yǔ)文,擔(dān)任教務(wù)主任。

(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)

1、熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)工作,在語(yǔ)文教學(xué)中能夠感受到快樂(lè);

3、熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí),有提高自己專業(yè)素養(yǎng)的強(qiáng)烈要求;

(三)存在問(wèn)題或不足

1、教學(xué)底蘊(yùn)不足;

2、教研能力有待于進(jìn)一步提高;

3、課題研究方面經(jīng)驗(yàn)不足;

(一)進(jìn)一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會(huì)課改精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。

(二)努力探索,提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想,學(xué)會(huì)積累。

(三)加深對(duì)教材的.理解和挖掘,博取眾長(zhǎng),學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

(四)努力提高教育科研能力和課題研究能力。

1、多鉆研,精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案,爭(zhēng)取每學(xué)期有三篇課文的教學(xué)實(shí)現(xiàn)突破。

2、勤學(xué)習(xí),探究教學(xué)方法和藝術(shù)。讀教學(xué)專著不少于五本(師傅布置的不計(jì))。這五本專著分別是《李衛(wèi)東講語(yǔ)文》、《李海林講語(yǔ)文》、《程紅兵講語(yǔ)文》、《王君講語(yǔ)文》、《好課是這樣練成的》;爭(zhēng)取每學(xué)期發(fā)表一篇教育教學(xué)論文。

3、錘煉課堂教學(xué)能力,增長(zhǎng)教育智慧,爭(zhēng)取每學(xué)期在工作室中上一次公開課。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十一

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃應(yīng)該包括你打算怎樣變化,以及打算采取什么行動(dòng)。只有行動(dòng)才會(huì)導(dǎo)致結(jié)果。下面小編準(zhǔn)備了關(guān)于初中政治教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文,歡迎大家參考!

新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型、發(fā)展型的教師。作為一名高中政治教師,應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師?,F(xiàn)將自己的三年目標(biāo)規(guī)劃如下:

1、能夠根據(jù)高中政治新課程的新理念,構(gòu)建起目標(biāo)全面、過(guò)程活潑、優(yōu)質(zhì)高效的新型的教學(xué)模式。

3、通過(guò)本人有目標(biāo)的專業(yè)成長(zhǎng),力爭(zhēng)成為專家型的教師。

依據(jù)上述目標(biāo),結(jié)合本人教學(xué)工作,采取以下幾方面的成長(zhǎng)措施:

1、教育理論方面

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的`報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生更多的思考空間,在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,如果只是為考試而考試的人,那么我們的教育也將失去了意義,應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面,必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí),從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。

2、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者,更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中,我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活,從我做起,而不是說(shuō)一套做另一套,嚴(yán)格要求自己的行為,這樣,學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事,了解時(shí)事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,發(fā)揮一個(gè)教師黨員的作用。盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中,做到尊重學(xué)生,不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn),重視他們提出的意見(jiàn),而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對(duì)學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

3、教學(xué)能力方面

(1)、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

(2)、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,及時(shí)做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

(3)、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理,培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。

(5)、多聽(tīng)校內(nèi)、校外的教師公開課,通過(guò)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué),充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

21世紀(jì)所需要的教師,既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì),敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),充實(shí)和更新知識(shí),提高水平和能力,成為教書育人的一名合格的教師。我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十二

本人從1997年踏上工作崗位至今,我一直在農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。十三年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,自己正逐漸成熟起來(lái)。

(二)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);能和同事和睦相處,關(guān)系融洽,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(三)個(gè)人存在問(wèn)題。

首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無(wú)法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題上面,無(wú)法提升到理論層面上。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長(zhǎng)。加強(qiáng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識(shí)、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報(bào)刊,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實(shí)踐。

4、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)上一些有質(zhì)量的公開課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的`教學(xué)能力。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住"極限"的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十三

數(shù)學(xué)教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操,使用學(xué)生身心健康,提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談一下我的教學(xué)心得。

1、貫徹因材施教,分類施教。

素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力,創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個(gè)學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同,同一個(gè)年級(jí)的班與班之間,同一個(gè)班級(jí)的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,又要考濾到各級(jí)各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力,既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上,縮小差距,甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,更要給予幫助和指導(dǎo),使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)。其次要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略,分層教學(xué)。如可以讓數(shù)學(xué)素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時(shí)候給大家為大家做示范,這樣既提高了好學(xué)生的情趣,對(duì)其他的學(xué)生也是個(gè)觸動(dòng)。對(duì)中等的學(xué)生,要保證他們踏實(shí)準(zhǔn)確的完成本課的知識(shí)。對(duì)數(shù)學(xué)感知較差的學(xué)生,要幫他們降低難度,有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠?qū)⒄n本中最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)就可以了,不給他們施加太大的壓力,循序漸進(jìn),逐步提高,以免他們對(duì)老師,對(duì)數(shù)學(xué)課失去情趣。

2、要調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。

小學(xué)生模仿能力強(qiáng),喜歡游戲,作為一名數(shù)學(xué)老師,我們應(yīng)該大膽地放開學(xué)生的手腳,引導(dǎo)他們把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界,用簡(jiǎn)潔的肢體語(yǔ)言去體會(huì)數(shù)學(xué)的蘊(yùn)涵。因?yàn)橹w語(yǔ)言是情感的表現(xiàn)。在數(shù)學(xué)欣賞教學(xué)中則可以用肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)中所表達(dá)的情感與情緒。同時(shí),要加強(qiáng)師生合作,強(qiáng)化體驗(yàn)。學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)離不開活動(dòng),只有學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中,才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)是指新授的教學(xué)活動(dòng),包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開放課堂教學(xué),促進(jìn)空間及時(shí)間上的靈活性、學(xué)生思維活動(dòng)的`活躍性、組織形式的多樣性,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍,使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)心中進(jìn)行體驗(yàn),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的情感,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、要利用學(xué)?,F(xiàn)有多媒體資源提高數(shù)學(xué)教學(xué)。

多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段,正出現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制,大大開闊了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野,通過(guò)生動(dòng)形象的畫面、言簡(jiǎn)易賅的解說(shuō)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的數(shù)學(xué),使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象,圖文、視頻、動(dòng)畫栩栩如生,猶如身臨其境,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,引起感情上的共鳴,豐富教學(xué)內(nèi)容,拓寬教學(xué)視野,激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂數(shù)學(xué)課。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境,目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境,喚起學(xué)生的數(shù)學(xué)審美注意。在數(shù)學(xué)教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對(duì)學(xué)生聲音的訓(xùn)練中,我運(yùn)用多媒體通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)錄音回放方式,提高學(xué)生對(duì)自己的聲音的直觀了解,把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西,學(xué)生也就學(xué)的有趣,學(xué)的也用心了。

4、要及時(shí)點(diǎn)評(píng),及時(shí)總結(jié)。

每一節(jié)數(shù)學(xué)課后,教師應(yīng)采取綜合評(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié),然后推選同學(xué)上臺(tái)讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié),整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活??偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),對(duì)學(xué)生提出建議或希望,使學(xué)生記憶在心,并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。

總之,我們要善于總結(jié),善于回顧,發(fā)揚(yáng)好的,取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)合實(shí)際情況,更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù),更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十四

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去,年終歲尾,感慨萬(wàn)分。在這一年里我更加深刻體會(huì)到了做初三老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的所有精力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié)。

作為一名老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)校要求的工作,我堅(jiān)決執(zhí)行,并能夠認(rèn)真完成。

1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n

除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的程序,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、努力上好課,提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初三的實(shí)際情況及年齡特征,采取適當(dāng)?shù)拇胧{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)行有針對(duì)性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié),然后進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量

抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,提高了他們的興趣,對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì),從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的四杯賽的聽(tīng)評(píng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,提高業(yè)務(wù)水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開展。去年自學(xué)了《初中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

這學(xué)年來(lái)能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。但教學(xué)過(guò)程中存在不足:學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化;部分男生基礎(chǔ)較差,產(chǎn)生厭學(xué),作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),轉(zhuǎn)化不足,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十五

本學(xué)期,我擔(dān)任xx年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自我,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自我的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十六

我畢業(yè)于溫州師范學(xué)院,于2005年8月踏上教育教學(xué)崗位,至今還只有兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自工作以來(lái)一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)。現(xiàn)正參加教師進(jìn)修學(xué)校的骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)和溫師院的本科函授學(xué)習(xí)。

(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(二)個(gè)人存在問(wèn)題。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi),爭(zhēng)取上一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開課,完成一個(gè)課題研究,論文爭(zhēng)取在瑞安市以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇,力爭(zhēng)成為一名骨干教師,力求評(píng)上教壇新秀。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十七

本期在教學(xué)中我采用的是“啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”,“啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”是在區(qū)教科所盧仕國(guó)老師的主持領(lǐng)導(dǎo)下的一項(xiàng)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,研究學(xué)生學(xué)習(xí)思維活動(dòng)及其規(guī)律的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),已在涪陵搞過(guò)多年,實(shí)驗(yàn)證明,“啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”在使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,掌握自學(xué)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力,提高學(xué)習(xí)成績(jī)及能力遷移等諸多方面是有成效的,它是有強(qiáng)大生命力的。 我從19xx年開始,進(jìn)行了二輪實(shí)驗(yàn),五年來(lái)的具體實(shí)踐使我深深地體會(huì)到,實(shí)驗(yàn)不僅以它進(jìn)行研究的時(shí)間長(zhǎng),較好地將心理學(xué)、生理學(xué)、教育學(xué)原理應(yīng)用于編寫教材和教法之中而著稱,而且繼承了現(xiàn)行班集體授課制中好的方面,同時(shí)還吸收了“程序教學(xué)”和“個(gè)別化教學(xué)”中的優(yōu)點(diǎn)。它既未全盤否定現(xiàn)行傳統(tǒng)的班級(jí)授課制,同時(shí)又未完全照搬斯金納的“程序教學(xué)”和凱勒的“個(gè)別化教學(xué)”,而是成功地將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),和諧地達(dá)到了班集體與個(gè)別化相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu),這就能更好地發(fā)揮師生雙方的積極性,這是實(shí)驗(yàn)取得成效的原因之一。

下面對(duì)我本期的教學(xué)工作作一個(gè)比較細(xì)致的總結(jié):

(一)學(xué)生初上路階段 初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,要使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法,除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度外,先要做好“領(lǐng)讀工作”,通過(guò)示范性的領(lǐng)讀,要逐漸教會(huì)學(xué)生按“三讀”的要求去閱讀、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教會(huì)學(xué)生做練習(xí)和核對(duì)答案的方法和要求,并作出示范,在這一階段中,我盡快認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生,掌握了學(xué)生的基本情況。

(二)逐步進(jìn)入正常后的階段 我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

1、課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,“啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”按學(xué)生思維類型的二個(gè)方面敏捷和踏實(shí),將學(xué)生分成敏捷而踏實(shí),敏捷而不踏實(shí),不敏捷而踏實(shí),不敏捷而不踏實(shí)四種類型的學(xué)生,了解學(xué)生就是要全面掌握學(xué)生的各方面情況,特別要了解學(xué)生屬于哪一種學(xué)習(xí)類型。當(dāng)然學(xué)生類型有它穩(wěn)定的一面,但也要考慮到學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)有變化,我根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性,提高了實(shí)效。 在了解學(xué)生中還要注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對(duì)策。 把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),確定課堂上要講的主要內(nèi)容,并擬定指導(dǎo)讀書的讀書提綱。

2、課堂工作

(1)首先搞好組織教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。 數(shù)學(xué)“啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,我們知道,組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來(lái)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,一般地,初中學(xué)生,特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對(duì)的,分散是絕對(duì)的,因此,組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。 “啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”,由于它的基本教學(xué)模式是采用“啟”(啟發(fā)引導(dǎo))、“活”(學(xué)生活動(dòng))、“讀”(閱讀課文)、“練”(做練習(xí))、“知”(當(dāng)時(shí)知道結(jié)果,及時(shí)反饋,及時(shí)強(qiáng)化)、“結(jié)”(小結(jié)講解),并且教師有針對(duì)性的輔導(dǎo)與指導(dǎo)貫穿全過(guò)程,因此,它的組織教學(xué),就有新的內(nèi)容,就應(yīng)根據(jù)上述教學(xué)環(huán)節(jié),在不同階段,不同環(huán)節(jié),根據(jù)不同的形式,有不同的要求。 在實(shí)驗(yàn)的初期,教師組織教學(xué)的注意力應(yīng)把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生自學(xué)方法,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣上,以后逐漸落實(shí)在每個(gè)環(huán)節(jié)中(特別是學(xué)生自學(xué)活動(dòng)中)。對(duì)不同類型的學(xué)生,有針對(duì)性,有目的的具體指導(dǎo)、輔導(dǎo),加強(qiáng)個(gè)別要求。例如:在學(xué)生根據(jù)教師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求,自學(xué)課文,完成練習(xí)這一環(huán)節(jié)中,教師就在善于根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,注意力集中的程度,個(gè)別地、具體地有針對(duì)性的組織教學(xué),并且常通過(guò)教學(xué)機(jī)智,采用暗示的手法去達(dá)到目的。 在“啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”的組織教學(xué)中,教師要能真正起作用,達(dá)到目的,師生之間的感情因素非常重要,因此,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴(yán)肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過(guò)度焦慮,使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)其次是復(fù)習(xí)舊課,引入新課。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及涉及本課的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),要簡(jiǎn)明扼要,抓住要點(diǎn),點(diǎn)穿實(shí)質(zhì),然后,自然過(guò)渡,引入新課,簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)課題,布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,出示讀書提綱,明確學(xué)習(xí)要求,以保證教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,這樣學(xué)生可以快者快學(xué),慢者慢學(xué),達(dá)到了班集體與個(gè)別化相結(jié)合。

(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。先按要求“三讀”即粗、細(xì)、精讀教材,概括段意并眉批,在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí),每做一道大題或一個(gè)練習(xí)就核對(duì)答案,改錯(cuò),及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,自己不能解決的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師。 學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)了,教師做什么呢?我們說(shuō)自學(xué),并不是不要教師,自學(xué)從來(lái)都不是無(wú)師自通的。在學(xué)生自學(xué)、自練、自檢等獨(dú)立活動(dòng)中,教師一方面巡回輔導(dǎo),另一方面根據(jù)備課時(shí)所掌握的學(xué)生情況,具體地,有目的地,有針對(duì)性地幫助指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。具體地說(shuō),對(duì)于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實(shí)的學(xué)生,要注意用具體的事例,通過(guò)嚴(yán)格要求,逐漸培養(yǎng)他們的踏實(shí)品質(zhì);對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者,應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展,向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求,并具體落實(shí),讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時(shí)間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,思維不敏捷的學(xué)生,應(yīng)加強(qiáng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。我們的“啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”教學(xué)的特色不僅體現(xiàn)在“自學(xué)”上,而且還體現(xiàn)在“輔導(dǎo)”上,因此,我們提倡主動(dòng)地“輔導(dǎo)”,積極的“輔導(dǎo)”,而反對(duì)那種等待學(xué)生舉手,提問(wèn),教師幫助回答這種被動(dòng)消極的“輔導(dǎo)”。在這里教師掌握每個(gè)學(xué)生的情況和把握整個(gè)課堂,始終處于積極主動(dòng)的'狀態(tài)非常重要。 在教師主動(dòng)積極的輔導(dǎo)中,要善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,采用不同的方式,主動(dòng)地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,可問(wèn)他是怎樣想的?怎佯理解的?聽(tīng)一聽(tīng)他們的見(jiàn)解掌握他們的情況,并進(jìn)行有針對(duì)性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),真正做到因材施教。這對(duì)于提高差生,大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會(huì)起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問(wèn)題。在“啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”教學(xué)的課堂教學(xué)中,教師加強(qiáng)了對(duì)差生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,提高了他們的興趣,對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì),他們感到教師關(guān)心他,從未放棄他,只要老師堅(jiān)持不懈,會(huì)逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。我們深信,對(duì)于差生的事,只要我們的工作真正做到家,在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中,是會(huì)有所收獲的,這一點(diǎn)是傳統(tǒng)的課堂以講授為主的教學(xué)難以做到的。

本期我制作了很多多媒體課件,使學(xué)生在課堂上能利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等分析器官交替進(jìn)行學(xué)習(xí),接受信息,思維始終處于一種進(jìn)取的積極狀態(tài)。

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