教案應(yīng)該符合教材的要求,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)定,能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。教案的有效性也可以通過(guò)實(shí)際教學(xué)實(shí)施的反饋來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證和修正。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇一
1.初步熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.能夠理解歌詞內(nèi)容,自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,并記憶歌詞。
3.體驗(yàn)歌曲活潑,歡快的情緒,積極愉快地參與制作餅干表演。
烤箱圖片1張、烤箱實(shí)物1個(gè)、各色餅干圖片若干、油泥1團(tuán)、餅干若干。
理解歌詞內(nèi)容,自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,并記憶歌詞。
一、談話導(dǎo)入。
t:今天的早點(diǎn)是豆?jié){和什么呀?你們吃的餅干是什么形狀的呢?
t:今天老師把餅干編到歌曲里,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、學(xué)唱歌曲前半部分,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師清唱歌曲。(第一遍范唱)。
t:歌曲里的餅干是什么形狀的?請(qǐng)你用小手來(lái)表示圓圓的餅干。
t:你們喜歡吃餅干嗎?喜歡吃餅干應(yīng)該做哪個(gè)動(dòng)作呢?
2.教師再次范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。(第二遍范唱)。
t:歌曲里的餅干是什么味道的呀?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
t:甜甜的你會(huì)怎么做?
t:你用什么動(dòng)作表示一起來(lái)做餅干?
3.配樂(lè)演唱歌曲,幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前半部分。
t:你們做的動(dòng)作可真好看,下面我們一起把動(dòng)作加到我們的.歌曲中吧?。ǖ谌榉冻?。
t:你們都做的非??蓯?ài),我也來(lái)和你們學(xué)一學(xué),你們教教我哦?。ǖ谒谋榉冻?。
三、學(xué)唱歌曲后半部分。
1.學(xué)習(xí)揉一揉的動(dòng)作。
t:小朋友們,你們做過(guò)餅干嗎?今天老師帶來(lái)了一個(gè)烤箱和一個(gè)面團(tuán),首先怎么做呀?
2.學(xué)習(xí)壓一壓的動(dòng)作。
t:揉好之后要做什么?
t:壓得不夠扁,我們?cè)賮?lái)拍幾下。(強(qiáng)調(diào)拍3次)。
3.學(xué)唱歌曲后半部分。
t:我們一起來(lái)試一試哦。
四、完整演唱歌曲。
1.教師演唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。
t:這次我們要用烤箱來(lái)做餅干了,你們幫老師一起做哦!
3.教師鼓勵(lì)幼兒大膽演唱。
t:你還吃過(guò)什么味道的餅干?(重復(fù)2-3次)。
五、情景表演。
1.教師當(dāng)烤箱,幼兒演唱歌曲,烤出一袋餅干。
t:我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦,它需要休息一下,老師來(lái)當(dāng)烤箱,看看能不能烤出餅干哦!
2.出示實(shí)物烤箱,幼兒演唱歌曲,烤出一盤(pán)餅干。
t:你們太厲害了!我們一起回班嘗一嘗我們烤出來(lái)的餅干吧!
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇二
1、蠟筆、畫(huà)有草地的背景圖若干、草地盛開(kāi)的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶,錄音機(jī)1臺(tái)。
一、熱身活動(dòng)。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,活動(dòng)雙手手指。
附兒歌:手指謠。
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝蓋上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到頭頂上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,咕嚕滾下來(lái)。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說(shuō):哎喲,真疼啊!咕?!緡?,肚子餓了,去草地上找吃的吧!
3、老師:讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!
二、學(xué)習(xí)新課。
1、在去草地的途中,老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,老師說(shuō):“你們看,我看到了一朵大紅花,漂亮嗎?有幾個(gè)花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們?cè)僬艺铱催€有沒(méi)有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)。
2、老師:誰(shuí)找到花了?什么顏色的花?有幾個(gè)花瓣?花長(zhǎng)在哪里?
5、老師:小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花,讓我們用蠟筆跳舞吧!
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開(kāi)的花朵。(如:草地上,沒(méi)有花,不好看,讓我們拿著小蠟筆來(lái)跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花莖畫(huà)好了,在花莖上,再來(lái)跳個(gè)圓圈舞,花蕊畫(huà)好了。)。
附兒歌:小蠟筆。
小蠟筆,草地上,恰恰恰,往上跳,跳個(gè)圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫(huà)法)。
小蠟筆,圓圈外,恰恰恰,轉(zhuǎn)一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫(huà)法)。
小蠟筆,天空中,恰恰恰,跳圓舞,太陽(yáng)空中笑!(表示太陽(yáng)的畫(huà)法)。
7、老師給幼兒分發(fā)畫(huà)有草地的背景圖,邊播放兒歌的錄音磁帶,邊指導(dǎo)幼兒添畫(huà)。
三、鞏固新知。
1、老師:都畫(huà)好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花,有幾個(gè)花瓣?誰(shuí)的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、老師:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我們還能用什么方法給草地添花。
1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品,引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、如果幼兒園有條件的.話,可以在自然角里種些,引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,觀察花的生長(zhǎng)特征,花的盛開(kāi)與凋謝,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
1、在添畫(huà)前,要讓幼兒感知花瓣的形狀,用食指沿著花瓣邊沿劃一圈,使幼兒初步獲得花瓣的繪畫(huà)方法。
2、在添畫(huà)過(guò)程中,老師要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講解花瓣的畫(huà)法,并通過(guò)兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫(huà),使幼兒感覺(jué)到自己就是在拿著蠟筆跳舞,激發(fā)幼兒的添畫(huà)興趣。
設(shè)計(jì)意圖:
春天來(lái)了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,鮮花也在春雨的滋潤(rùn)下盛開(kāi)了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機(jī)的美麗景象時(shí),他們總是很高興的與同伴們說(shuō):××,我在來(lái)幼兒園的路上,看到好多花,有紅色的花,有黃色的花……他們對(duì)花充滿了興趣,為此,我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動(dòng)方案。
1、會(huì)用蠟筆給草地添加盛開(kāi)的花朵,嘗試添加自己喜歡的圖案來(lái)裝飾畫(huà)。
2、幫助幼兒樹(shù)立正確的審美觀,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
花瓣的繪畫(huà)方法。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇三
要求熱情接待幼兒和家長(zhǎng),并提醒幼兒漱口。
要求幼兒吃飯上課時(shí)要有正確的坐姿,雙腳放在桌子下面。
目標(biāo):
1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋上裝飾簡(jiǎn)單的圖案。
2、學(xué)習(xí)搭配顏色。
準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)熟雞蛋,較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠),雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過(guò)程:
1、為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣。
——引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫(huà)七彩蛋。
——輔導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫(huà)畫(huà),來(lái)回巡視,并提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋。
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞已畫(huà)好的.七彩蛋。
附組活動(dòng)。
游戲:誰(shuí)拿走了雞蛋?
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起,選一個(gè)幼兒當(dāng)小雞坐在中間,并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛,另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫說(shuō):“雞蛋,雞蛋,誰(shuí)拿走了雞蛋?”“小雞”有三次機(jī)會(huì)可以猜誰(shuí)拿走了雞蛋。
游戲活動(dòng):
名稱:找雞媽媽。
目標(biāo):
鍛煉幼兒的小肌肉群。
玩法:教師扮演媽媽,幼兒扮小雞。游戲開(kāi)始,幼兒手拉手成一個(gè)圓圈,教師站在圓心說(shuō):“雞媽媽生了一大群寶寶,寶寶正縮在蛋殼里,聽(tīng)到雞媽媽叫它們時(shí),才爬出蛋殼?!庇變候槎自诘厣?,用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子,走到另一端。雞媽媽說(shuō):“小雞乖乖出殼了,快到媽媽身邊來(lái)?!毙‰u聽(tīng)到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
要求幼兒不要互相追逐瘋打,以免摔跤。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇四
小朋友愛(ài)吃水果,但吃水果也挑食,有的愛(ài)吃甜的,有的愛(ài)吃略帶酸味的,有的愛(ài)吃脆的,有的愛(ài)吃軟的……真是眾口難調(diào)??墒侨绻淖円幌滤某苑?,讓幼兒親自制作一盤(pán)水果串,那情形就大不一樣了。通過(guò)《水果串》這一活動(dòng),讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多種吃法,不挑食,愿意參與勞動(dòng)。
1.嘗試與同伴共做水果串。
2.知道水果有多種吃法。
3.樂(lè)意與人分享食物。
蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的蘋(píng)果串,籃子。
1.找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果,請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
3.討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
6.品嘗自己做的果串,說(shuō)一說(shuō)是什么味道。
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇五
(一)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫(huà)面。
(二)體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。
一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)。
[師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物,這種動(dòng)物藏在一首歌里,我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
(歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺(jué),大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)。
(幼兒答對(duì)后,教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫(huà)。
(示范畫(huà)一)。
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺(jué))老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的`呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。
(示范畫(huà)二)。
[師]除了睡覺(jué),小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。
[師](教師邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫(huà)呀?哪個(gè)小朋友來(lái)試試看?(幼兒一作畫(huà))。
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫(huà)紙上還有很多空白的地方,你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)在什么位置比較好?誰(shuí)來(lái)試試看?(幼兒二作畫(huà))。
[師]這時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái):“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了。”你們說(shuō)說(shuō),小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫(huà)。)。
小結(jié):畫(huà)面上有兩只小豬,它們的個(gè)子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面,也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里,畫(huà)紙上空白的地方也不多,整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎?(幼兒互相交流)。
四、幼兒作畫(huà)。
五、活動(dòng)延伸。
布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇六
1、能感受到歌曲活潑快樂(lè)和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲,在優(yōu)美的旋律下能唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍,幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏。
2、問(wèn)幼兒:“歌曲里唱的是誰(shuí)?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲,把相關(guān)的媽媽相片展出來(lái),讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來(lái)唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動(dòng)作。
1、根據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,來(lái)表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演,啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇七
金海蓉。
洗手歌。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手,語(yǔ)文教案-洗手歌。
2、了解兒歌內(nèi)容,并樂(lè)意念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一條臟毛巾。
今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音,我走過(guò)去一看,(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō):“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦臟了?!?/p>
1、誰(shuí)在哭?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手濺到地上,幼兒教案《語(yǔ)文教案-洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭甩三下,一二三?!?/p>
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,提醒幼兒不玩水。
2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇八
l通過(guò)摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感,體驗(yàn)橘子帶來(lái)的愉快感受。
l愿意大膽表達(dá)自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹(shù)),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。
師生齊念:小雨滴答,橘子花開(kāi),大風(fēng)嘩嘩,橘子落下!
(說(shuō)完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)。
你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)。
拿出一個(gè)橘子,請(qǐng)幼兒看。
橘子長(zhǎng)得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的`……)誰(shuí)愿意和它做好朋友?橘子娃娃說(shuō):要說(shuō)好聽(tīng)的話,它就和你做好朋友了。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽(tīng),橘子娃娃馬上就來(lái)和你們做好朋友啦!
我們一起去摘橘子好不好?
出示立體橘子樹(shù),在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌:樹(shù)上許多小橘子,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂(lè)!
橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手?。ü膭?lì)幼兒摸橘子)。
橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的。
聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的么?
教師示范剝橘子的方法,剝開(kāi)后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽(tīng)話的幼兒。
橘子娃娃真可愛(ài),我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對(duì)橘子說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
教師念兒歌:我是一個(gè)大橘子,小朋友們都愛(ài)我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我!
幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇九
1、通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片《怪物大學(xué)》,了解各種怪物的夸張形象。
2、使用滴管、吸管,通過(guò)滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻、水粉紙、顏料、滴管、吸管、小眼珠貼片、抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。
一、觀察造型,萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師:小朋友們,今天錢(qián)老師帶來(lái)了一個(gè)好看的視頻,讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)視頻里出現(xiàn)了什么,要仔細(xì)看哦!
師:剛才你們看到了什么?是許多的'小怪物,你們喜歡嗎?(喜歡)。
二、展示圖片,探索制作方法。
1、出示圖片,觀察形象。
師:今天小怪物來(lái)我們小1班做客啦,我們一起請(qǐng)他們出來(lái)吧!小怪物、小怪物,出來(lái)吧?。ㄑb作小怪物沒(méi)有出來(lái),帶著幼兒再重復(fù)一遍)。
師:小朋友們看一看,他們長(zhǎng)得什么樣啊?
(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象特征)。
2、小結(jié):小怪物的樣子有很多種,有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、還有好多只眼睛的,長(zhǎng)得都很搞笑。
3、探索方法,了解制作過(guò)程。
(1)認(rèn)識(shí)工具,幼兒猜測(cè)。
師:今天小怪物給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物(出示圖片)。
師:你們猜一猜這些小怪物是怎么變出來(lái)的!(畫(huà)出來(lái)的、變出來(lái)的)。
師:悄悄地告訴你們,小怪物就是用滴管、吸管、顏料、紙、小眼睛貼變出來(lái)的哦。
(2)教師示范,講解方法。
師:首先將滴管在顏料盤(pán)里輕輕捏一下、松開(kāi)手,再將滴管中的顏料擠在紙上,然后用吸管對(duì)著有顏料的地方向各個(gè)方向吹,貼上小眼睛貼片,這樣搞笑的小怪物就變出來(lái)了。
師:(注意事項(xiàng))小朋友們吹得時(shí)候要用點(diǎn)力氣、斜著吹,而且要合作吹,這樣大大的紙才會(huì)被小怪物占領(lǐng)哦。
4、幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
師:你們想不想自己來(lái)試一試?
幼:想。
師:想要玩變小怪物的游戲,就要聽(tīng)好游戲規(guī)則哦,音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候,小朋友要回到小椅子上坐坐好,小怪物沒(méi)有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好,區(qū)域的時(shí)候再進(jìn)行操作!小手上的顏料,擦在毛巾上哦!小朋友們不用搬小椅子,直接找張桌子開(kāi)始操作吧。
三、展示作品。
1、教師展示幼兒作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講解。
師:小朋友們,這些小怪物好看嗎?(好看)。
師:你覺(jué)得哪個(gè)小怪物最好看?
師:為什么你覺(jué)得他最好看?
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十
1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。
2、在拼貼過(guò)程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。
3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。
教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。
一、音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂(lè),教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。
師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。
教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開(kāi)放了,有的沒(méi)開(kāi)放,是包在一起的。
師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠我們來(lái)采花蜜,怎么辦?
三、提出要求,幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。
師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師:那我們把花種在花園的什么地方?
交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的,注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂(lè)聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十一
1.通過(guò)游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)同伴游戲的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
吹泡泡用具、場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程。
1.熱身運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做小動(dòng)物模仿操。
2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動(dòng)作表現(xiàn))。
指導(dǎo)語(yǔ):吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小伙伴手拉手,用身體做一個(gè)大泡泡,來(lái)玩一次不一樣的吹泡泡游戲!
學(xué)說(shuō)兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;
念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;
念到泡泡破了,幼兒向后跳。
4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動(dòng)作,并避免相互碰撞。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng):伸展手臂,放松腿部肌肉等,表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則、活動(dòng)積極的幼兒,鼓勵(lì)稍差幼兒,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十二
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說(shuō)“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛(ài)好,結(jié)合《綱要》的要求,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。
增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,增進(jìn)四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛(ài)護(hù)椅子。
木凳子若干(幼兒人手一個(gè)),貓警士的頭飾,錄音,磁帶。
場(chǎng)地布置;二十個(gè)凳子并排正放,二十個(gè)凳子并排倒放(椅背觸底),十個(gè)凳子圍城圓形(凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片)作為老鼠的家。
活動(dòng)身體的各部分;老師:“請(qǐng)你跟我這樣做。”幼兒:“我就跟你這樣做?!保ㄓ泄?jié)奏地拍手兩下,然后活動(dòng)頭、肩、腰、膝蓋、腳。)。
聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
(1)讓幼兒自由玩凳子。
今天我給小朋友帶來(lái)了許多的小凳子,每個(gè)人一個(gè),你們可以幾個(gè)人一起玩,也可以一個(gè)人玩,我看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋,會(huì)想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子,教師照相,收集幼兒不同的玩法。
(3)放課件,讓幼兒觀看自己的表演,教師表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒,并示范講解兩種合作性的玩法。(幾個(gè)幼兒把凳子排成一排,依次從上爬過(guò)去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上,依次從椅背上走過(guò)。)。
(4)請(qǐng)幼兒再次玩以上兩種玩法。(教師指導(dǎo),鼓勵(lì)膽小的幼兒)。
(5)游戲“貓警士捉老鼠”
b、“怎么抓呢?”黑貓警長(zhǎng)示范講解,走過(guò)木橋(二十個(gè)凳子并排倒放),爬過(guò)山坡(而是個(gè)凳子并排正放),跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來(lái)關(guān)在木箱里。
c、組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)放送活動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)和黑貓警長(zhǎng)做放松活動(dòng)。
(2)教育幼兒愛(ài)護(hù)凳子。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十三
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講的形式,鼓勵(lì)幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂(lè)。
1、幻燈片。
2、幼兒每人自帶玩具一個(gè)。
導(dǎo)入——看看講講——分享活動(dòng)。
一、導(dǎo)入。
猜猜誰(shuí)來(lái)我們小一班?
二、看看說(shuō)說(shuō)。
1、逐一播放幻燈片并提問(wèn)。
師:小熊手里拿著什么?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只氣球?你們喜歡玩氣球嗎?為什么?
師:在路上小熊碰到了哪些好朋友?數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友?
師:看到這么漂亮的氣球,小動(dòng)物的心理會(huì)怎么想?它們會(huì)對(duì)小熊怎么說(shuō)?
師:小狗想要小熊的氣球會(huì)對(duì)小熊怎么說(shuō)?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小狗說(shuō)的話。
師:黃色的氣球送給了誰(shuí)?小貓會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?
師:綠色的氣球送給誰(shuí)?小兔怎么謝小熊的?
師:小熊送給小豬什么顏色的氣球?為什么小豬的氣球會(huì)破了?怎么玩氣球才不會(huì)破掉?
師:小豬怎么了?你怎么看出來(lái)的?
師:小熊看見(jiàn)氣球爆炸了,心理會(huì)怎么想?小熊還有沒(méi)有氣球了?
師:小熊沒(méi)有氣球那可怎么辦呢?
2、提問(wèn)重點(diǎn):激發(fā)幼兒大膽學(xué)習(xí)用語(yǔ)言有禮貌的向他人借玩具,知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。
三、分享活動(dòng)。
1、今天你帶了什么玩具,你愿意和大家一起玩嗎?
2、你會(huì)有禮貌的向別人借玩具嗎?你會(huì)怎么說(shuō)?
3、你會(huì)怎么玩朋友的玩具?
今天我們進(jìn)行了開(kāi)放活動(dòng)《小熊的氣球》,在活動(dòng)中我把重點(diǎn)放在了問(wèn)題“小熊沒(méi)有氣球那可怎么辦呢?”,有的朋友說(shuō):“我讓媽媽買一個(gè)送給小熊?!庇械呐笥颜f(shuō):“我賺錢(qián)了買一個(gè)給小熊。”還有的朋友說(shuō):“我到媽媽的口袋里去拿錢(qián)買一個(gè)送給小熊?!痹谶@個(gè)問(wèn)題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細(xì)反思一下,發(fā)現(xiàn)孩子的答案與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、思維、以及個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)是密切相關(guān)的,而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向,因此老師不僅是一個(gè)教育者,同時(shí)更是一個(gè)觀察者、發(fā)現(xiàn)者,活動(dòng)后我們也與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流,通過(guò)一番交流,我們獲悉家長(zhǎng)對(duì)于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動(dòng)背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向,讓我們共同承擔(dān)起教育孩子的重任。
大家一起玩玩具。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十四
本次主題活動(dòng),主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
1、聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、在活動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。
2、幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。
1、小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。
2、律動(dòng)音樂(lè)。
一、幼兒隨音樂(lè)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)。
二、新授游戲。
1、教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。師問(wèn):小朋友,小白兔長(zhǎng)得什么樣子???生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來(lái)的。說(shuō)兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái)。
2、接下來(lái)老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰(shuí)在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來(lái)模仿小花貓走路。說(shuō)兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。
3、教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來(lái)模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。
三、活動(dòng)延伸。
小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的、下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十五
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢(qián)、柜臺(tái)及超市的各種貨物。
1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的一些問(wèn)題。
(1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。
(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。
x引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的`工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。
x教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
x提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。
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