幼兒園教科室工作總結(jié) 幼兒園各科工作總結(jié)(三篇)

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教科室工作總結(jié) 幼兒園各科工作總結(jié)篇一

昆山高新區(qū)新華舍幼兒園

2013.2—2013.6

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實(shí)“園本培訓(xùn)”，開展了游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動的設(shè)計(jì)、組織等研究活動中，提高了教師的專業(yè)發(fā)展水平。提升了教師課程實(shí)施的能力。完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科工作總結(jié)如下：

二、主要工作任務(wù)完成情況：

1．完成我園課題的整改方案，根據(jù)課題專家組提出的整改意見，對我園課題的思路進(jìn)行了梳理，教師們認(rèn)領(lǐng)了個(gè)人的子課題研究方案。

2．完善了教科工作的日常管理；建立健全了教師教科研電子檔案，規(guī)范了電子文本資料的格式。

3．組織教師開展“以民間游戲促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的主題講座，主講人分別是各子課題研究的承擔(dān)者：大班組吳玉娟老師、中班組李順夏老師和小班組的吳靜怡老師。

4．組織青年教師開展了“課題論文評比”，青年教師都積極參與。5．在全園組織開展了課題隨筆交流、實(shí)踐課展示活動。并對展示的實(shí)踐課進(jìn)行集體研討，大大提高了教師們的課堂組織能力。6．組織開展親子民間游戲活動，深受家長和孩子們的喜歡。7．組織教師開展了“民間游戲體育玩具制作”評比活動。8．積極配合昆山市教育局教科室組織的各類觀摩和研討活動。

三、主要工作措施

（一）抓實(shí)常規(guī)管理，提高一日活動質(zhì)量

1．本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細(xì)則》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等，使教師對自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時(shí)針對青年教師開展了學(xué)習(xí)《綱要》《常規(guī)》的考查工作，進(jìn)一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中，使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。

2.進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。

3.開展了教研組計(jì)劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動，增強(qiáng)了保教工作 的有序性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。

（二）扎實(shí)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效

1.實(shí)施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)

（1）新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功

對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會讓她們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在對新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。

（2）骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機(jī)會，提升她們的引領(lǐng)能力，鼓勵(lì)她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進(jìn)行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。

（3）建立“教師個(gè)人成長檔案”，促進(jìn)教師自我成長。

2.開展多形式的有效教學(xué)

采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進(jìn)有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平。

（1）有效教學(xué)之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動：

a．通過骨干教師開展有效教學(xué)的系列講座，從教學(xué)的有效導(dǎo)入、教學(xué)中的有效提問、策略到有效教學(xué)中的制作、應(yīng)用等一系列研訓(xùn)活動，尋求有效教學(xué)的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進(jìn)一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識與技能。

b．聘請名師來園做講座，本學(xué)期聘請了昆山名師沈國珠和薛麗花來我園做專題講座。

（2）重視特色課程地創(chuàng)建：

在日?；顒又校覀兣I造傳統(tǒng)文化—民間游戲的濃郁氛圍，具體從五個(gè)方面來體現(xiàn)：

a.每個(gè)班級都開設(shè)民間游戲特色專欄，里面有介紹好玩的民間游戲，也有記錄孩子們玩民間游戲的快樂時(shí)光，還有孩子們隨手可拿喜聞樂見的民間小玩具。

b.在晨間體鍛中滲透民間游戲：如組織幼兒玩“老鷹捉小雞”、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲等，讓游戲促進(jìn)幼兒體質(zhì)的發(fā)展。

c.在課間活動中滲透民間游戲：我們在每個(gè)班的墻壁上掛一些民間小玩具如：陀螺、挑花線、橡皮筋等，讓孩子們隨手可拿，隨時(shí)可玩。

d．在區(qū)域游戲中滲透民間游戲：在益智區(qū)開設(shè)了“棋室”、手工區(qū)開設(shè)“七巧板拼拼拼”等一些民間游戲活動。

e．家園合作開展民間游戲，在家長開放活動中，我們每班組織開展了親子民間游戲，家長與孩子們其樂融融，親情盡情綻放。

（三）開展形式多樣的教科學(xué)習(xí)活動。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。每周三組織學(xué)習(xí)活動，從課題研究的實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。形式多樣有組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀民間游戲?qū)ｎ}文章、學(xué)習(xí)《幼兒園教師工作標(biāo)準(zhǔn)》綱領(lǐng)性文件、隨筆交流、論文評比等活動。

通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。采取走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，積極參加教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動等等，各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。

四、取得的成效

1．朱曉玲老師的大班健康活動獲片“雙優(yōu)”評比二等獎(jiǎng)。2．陳群芳、張陳燕、陳蘭、王琦琦四位教師的文章發(fā)表在《教育教學(xué)論壇》上，王琴老師的文章發(fā)表于《蘇州教育實(shí)踐與研究》。3．“藍(lán)天杯”案例設(shè)計(jì)評比中，18位教師的案例設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)。

五、存在的問題

1．.園本培訓(xùn)工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注教師需求，切實(shí)提高園本研訓(xùn)的有效性。

2．雖然對各年級組進(jìn)行了組本教科活動的培訓(xùn)工作，但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。

3．對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。

六、努力的方向

1．繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的課題研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

2．加強(qiáng)層級培訓(xùn)、層級管理，提高督查力度，對各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。

3．加強(qiáng)課題研究跟蹤調(diào)查，有效實(shí)施園本提升發(fā)展規(guī)劃。

4．做好十二五課題《在幼兒園一日活動中滲透民間游戲的研究與實(shí)踐》的過程性研究工作和資料的整理歸檔。

幼兒園教科室工作總結(jié) 幼兒園各科工作總結(jié)篇二

黨教理論科

2017年工作總結(jié)和2018年工作計(jì)劃

2017年，黨教理論科把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為首要政治任務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。

一是十九大精神學(xué)習(xí)宣講不斷深入。制定下發(fā)《關(guān)于做好學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神宣講工作的通知》，認(rèn)真做好中央和省委宣講團(tuán)宣講的組織工作，省委宣講團(tuán)成員、山東師范大學(xué)黨委書記商志曉來我區(qū)與基層群眾互動交流，對我區(qū)有關(guān)工作給予肯定。成立了由區(qū)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為組長，副縣級干部、區(qū)直部門負(fù)責(zé)同志、區(qū)委黨校專家學(xué)者等共22人的區(qū)宣講團(tuán)，從11月中旬開始，分赴各街道、區(qū)直有關(guān)部門，以及部分社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)開展宣講20余場，引導(dǎo)各級更好地用十九大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。

二是黨委中心組學(xué)習(xí)帶動作用明顯。加強(qiáng)理論中心組學(xué)習(xí)規(guī)范化制度化建設(shè)，制定出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)的意見》、《區(qū)委中心組2017年理論學(xué)習(xí)安排意見》、《區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組黨的十九大精神專題學(xué)習(xí)研討實(shí)施方案》等文件。結(jié)合黨的十九大、省市區(qū)黨代會、作風(fēng)建設(shè)年、四個(gè)城市等工作，區(qū)委中心組組織集體學(xué)習(xí)13次，舉辦專題理論輔導(dǎo)報(bào)告會6次。中心組成員6篇理論文章、典型案例入選全市黨委中心組優(yōu)秀研究文集。開展學(xué)習(xí)型黨組織示范點(diǎn)創(chuàng)建活動，全區(qū)市級學(xué)習(xí)型黨組織達(dá)到15個(gè)。認(rèn)真做好《黨章》、《十九大精神輔導(dǎo)讀本》、《習(xí)近平

1平談治國理政》等書目的學(xué)習(xí)使用，向各黨委（黨組）中心組和基層學(xué)習(xí)型黨組織贈閱理論書籍300余冊。

三是理論大眾化加速推進(jìn)。大力實(shí)施“政策理論宣講直通車”工程，通過建立基層理論驛站、打造理論輔導(dǎo)員隊(duì)伍、創(chuàng)作“理論好聲音”宣講秀、搭建理論宣講“微平臺”等舉措，組織開展十九大精神、“兩學(xué)一做”、市區(qū)黨代會精神等基層宣講360余場，直接受眾近2萬人次。我區(qū)打造“理論政策宣講直通車”典型經(jīng)驗(yàn)得到了省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。11月份，《基層理論宣講創(chuàng)新路徑探析》理論文章被國家級核心期刊《理論學(xué)習(xí)》刊發(fā)，并被立項(xiàng)為2017年度山東省重點(diǎn)社科研究課題。12月份，項(xiàng)目被區(qū)委評為“全區(qū)深化改革優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目”。組建由理論骨干、黨政干部、社科專家組成的120余人百姓宣講團(tuán)，用群眾通俗易懂、喜聞樂見的形式宣傳理論政策、凝聚人心力量。為山東省“雙百結(jié)隊(duì)聯(lián)動”百名專家進(jìn)基地和濰坊市“中國夢〃黨在心中”百姓宣講團(tuán)全市巡回宣講提供了現(xiàn)場。全面提升2處省級理論宣教基地、6處市級理論宣教基地和19處市級理論大眾化示范點(diǎn)的建設(shè)水平，構(gòu)建了覆蓋全區(qū)，囊括機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)各類場所的宣講網(wǎng)絡(luò)。

四是意識形態(tài)工作不斷加強(qiáng)。及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)了全市黨委（黨組）意識形態(tài)工作座談會精神，建立了聯(lián)席會議制度，把意識形態(tài)工作責(zé)任制的要求納入全區(qū)科學(xué)發(fā)展綜合考評體系，納入黨建工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理。不斷加強(qiáng)各類宣傳思想文化陣地建設(shè)。在葦灣社區(qū)打造“理論政策宣講直通車”試點(diǎn)，提升了3處社區(qū)“鳶都晴

2 雨百姓茶社”，39處市級理論宣教基地、理論大眾化示范點(diǎn)、學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)水平，打造中心組學(xué)習(xí)的主陣地，理論宣講的主場所，黨員教育的大課堂，群眾素質(zhì)提升的“好大學(xué)”。加強(qiáng)政策理論研究和思想理論動態(tài)分析，定期向市委宣傳部報(bào)告我區(qū)意識形態(tài)工作情況。

五是以文輔政服務(wù)“文化名市”建設(shè)。把參與文化名市作為投身全區(qū)中心工作的重要途徑。一方面，出臺規(guī)劃計(jì)劃。結(jié)合“對標(biāo)活動”，出臺了《奎文區(qū)“文化名市”建設(shè)五年規(guī)劃和三年行動計(jì)劃》，經(jīng)過區(qū)政府常務(wù)會、區(qū)委常委會、區(qū)委全委會審議后通過?！兑?guī)劃計(jì)劃》提出了“1143”的總體目標(biāo)任務(wù)，確定了奎文區(qū)5年內(nèi)開展的“四項(xiàng)建設(shè)”，3年內(nèi)開展的“十七項(xiàng)行動”，2017年內(nèi)開展的“十一項(xiàng)重點(diǎn)工作”，并明確了10個(gè)重點(diǎn)支撐平臺，為全區(qū)“文化名市”建設(shè)提供了時(shí)間表、路線圖。另一方面，做好全區(qū)“文化名市”建設(shè)專委會和專委會辦公室的相關(guān)工作，前期，專委會圍繞重點(diǎn)工作推進(jìn)召開了2次會議，專委會辦公室每周調(diào)度各推進(jìn)小組進(jìn)度，扎實(shí)推進(jìn)“文化名市”建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)。

此外，積極推進(jìn)社科理論研究工作，《老濰縣中醫(yī)》獲得第二十五次市社科獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。北海路街道和幸福街社區(qū)入選市第二批社會科學(xué)普及示范街道、社區(qū)。

回顧2017的工作，認(rèn)真查擺存在的問題和不足。主要還存在以下幾個(gè)方面的問題。中心組學(xué)習(xí)方面：主要是有的（黨組）學(xué)習(xí)流于形式，破解問題學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化不多，以科學(xué)理論指導(dǎo)研究和解決突出問題的能力有待加強(qiáng)。中心組學(xué)習(xí)的組織、服務(wù)能力也有待進(jìn)一步加強(qiáng)。意

3 識形態(tài)工作方面：主要是工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對上銜接不夠，工作情況定期分析研判匯報(bào)機(jī)制不完善。理論宣講方面：主要是創(chuàng)新理論宣講形式和方法，調(diào)動宣講員、基層群眾和基層宣講單位的積極性不足，影響了工作的影響力和實(shí)效性。文化名市建設(shè)方面：主要是與各科室、區(qū)文化旅游新聞出版局的溝通聯(lián)系不夠，尚未形成合力。對“文化名市”建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)挖掘不夠，影響了整體傳播效果。此外，科室內(nèi)部還面臨著人手短缺的客觀情況，一定程度導(dǎo)致一些工作顧此失彼、疲于應(yīng)付。

2018年，黨教理論科將深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和省市區(qū)委對宣傳思想文化工作要求部署，盯住全區(qū)中心工作和宣傳戰(zhàn)線重點(diǎn)任務(wù)，統(tǒng)籌做好五個(gè)方面的具體工作，為推動宣傳思想文化工作創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一是在全區(qū)推廣“破解問題學(xué)習(xí)”。為了解決部分黨委理論學(xué)習(xí)純粹務(wù)虛，實(shí)效性不強(qiáng)的問題。在借鑒之前工作的基礎(chǔ)上，開展破解問題學(xué)習(xí)。主要是在年度制定破解問題實(shí)施方案，要求各街道、區(qū)直各部門圍繞全區(qū)中心工作，結(jié)合工作實(shí)際，確定破解問題，成立破解問題小組，通過集體學(xué)習(xí)研討、考察調(diào)研、借助“外腦”等形式開展破解問題學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促干、學(xué)用相長。

二是推進(jìn)“思想政治關(guān)愛之家”建設(shè)。按照十九大對加強(qiáng)意識形態(tài)責(zé)任制的要求，結(jié)合濰坊市的具體部署，探索在基層重點(diǎn)建立2—3處思想政治關(guān)愛之家，深度發(fā)揮傾聽社情民意、傳播科學(xué)理論的作用，推動意識形態(tài)工作責(zé)任制向基層拓展延伸。

4 此外，重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作。

一是提升“文化名市”建設(shè)水平。結(jié)合市里的要求，認(rèn)真謀劃我區(qū)文化名市建設(shè)思路舉措。加大協(xié)調(diào)推進(jìn)力度，與各科室一同推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目、重要工程、重大活動。同時(shí)，加大對我區(qū)文化名市的調(diào)研宣傳力度，提高奎文文化建設(shè)美譽(yù)度。

二是加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組理論學(xué)習(xí)。研究制定《區(qū)委中心組2018年理論學(xué)習(xí)安排意見》，提升各黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)規(guī)范化水平。提升黨委（黨組）中心組理論學(xué)習(xí)水平，精心策劃學(xué)習(xí)專題，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，邀請高層專家輔導(dǎo)授課，發(fā)揮好區(qū)委中心組的示范帶動作用。抓好理論中心組破解問題學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對各黨委（黨組）中心組的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，倡導(dǎo)問題促學(xué)、個(gè)人自學(xué)、集體講學(xué)、專家導(dǎo)學(xué)、實(shí)地觀學(xué)、結(jié)對共學(xué)和專題研討“六學(xué)一研”模式，切實(shí)增強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性和吸引力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，更好地指導(dǎo)全區(qū)改革發(fā)展實(shí)踐。

三是從嚴(yán)落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。定期向市委、意識形態(tài)部門匯報(bào)好意識形態(tài)工作，實(shí)現(xiàn)工作由“原則化”向“具體化”的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域情況綜合分析研判，完善情況通報(bào)和典型案例通報(bào)機(jī)制，加強(qiáng)意識形態(tài)工作分類指導(dǎo)，推動意識形態(tài)責(zé)任制向基層覆蓋延伸。

四是提升基層理論大眾化水平。深化新時(shí)代中國特色社會主義理論體系、黨的十九大精神主題理論宣講。按照“組織好、載體新、制度全、效果實(shí)”的思路，提升全區(qū)各級理論大眾化示范點(diǎn)、理論宣教基地的建設(shè)水平。打造“理論政

5 策宣講直通車”品牌，組織開展對象化、分眾化、互動化宣講，推動理論宣講全方位覆蓋。充實(shí)提高區(qū)理論輔導(dǎo)員、百姓宣講團(tuán)等理論宣講隊(duì)伍，健全完善管理培訓(xùn)、溝通協(xié)調(diào)和激勵(lì)保障機(jī)制，推動基層學(xué)習(xí)的常態(tài)化、制度化。提升“奎文理論”微信、奎文宣傳網(wǎng)理論板塊的內(nèi)容建設(shè)和影響力，增強(qiáng)理論宣傳吸引力和實(shí)效性。

五是扎實(shí)推進(jìn)理論研究闡釋。圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，組織搞好課題規(guī)劃，開展理論和社科研究，加強(qiáng)與各級各部門的聯(lián)系，采取專題調(diào)研、社科課題申報(bào)、聯(lián)合開展學(xué)習(xí)研究等方式推出更多高質(zhì)量研究成果，推薦優(yōu)秀成果參加濰坊市第二十六次社科獎(jiǎng)評選活動。針對宣傳思想文化工作的新形勢、新問題深入調(diào)查研究，開展理論文章和思想政治工作創(chuàng)新案例征集，總結(jié)推廣新亮點(diǎn)和新經(jīng)驗(yàn)。此外，認(rèn)真做好工作信息和輿情信息報(bào)送工作。

幼兒園教科室工作總結(jié) 幼兒園各科工作總結(jié)篇三

幼兒園教科工作總結(jié)

幼兒園教科工作總結(jié)

本學(xué)期，我們塘幼教科室緊緊圍繞市教育局教科室工作計(jì)劃與幼兒園園務(wù)計(jì)劃，立足本園實(shí)際，積極開展園本教科研活動，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育

教學(xué)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科研制度完善有序。

我園的教科室的運(yùn)行正常有序，形成了一系列科研制度和體系，通過“幼兒園——教科室——課題組——班級”形成科研網(wǎng)絡(luò)，有了強(qiáng)有力的組織保障。我們能認(rèn)真參加市教科室組織的各項(xiàng)活動，并及時(shí)傳達(dá)。我們制定了《教育科研工作制度》、《教育科研培訓(xùn)制度》等系列規(guī)章制度，還有《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》，把考核和評估的結(jié)果與獎(jiǎng)金待遇掛鉤，將幼兒園的教學(xué)與教育科研相結(jié)合，課題研究滲透于日常教育教學(xué)，為教育理論的探討、教材教法改革、教育質(zhì)量的提高增強(qiáng)合力。這樣從上而下形成了一整套較順暢的教育科研運(yùn)作程序，保證了科研工作正常、有序、高速運(yùn)作，受到了事半功倍的效果。因此，100%的教師都能積極主動地參與教育科研中。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)練兵常抓不懈。

幼兒教師的教科研水平的提高不是一蹴而就，必須在課題研究過程中，逐步更新教育教學(xué)觀念，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高教科研能力。因此，我們開展了各種方式的活動，來不斷夯實(shí)教師的基礎(chǔ)，為進(jìn)行更好地科研作好準(zhǔn)備。

1.練兵活動一：理論知識學(xué)習(xí)

教書育人，教書者必須先為人師，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，能使教師積淀理論知識，汲取成長的力量，提高自身的素養(yǎng)。于是，我們有針對性地組織開始了讀書沙龍系列活動，如“做一個(gè)書香女人”、“教育類書籍讀后感”、“感悟名言名句”等等，讓老師們在活動中有所感悟，有所提高。

2.練兵活動二：組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)

對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)是形式多樣的。

（1）專家式培訓(xùn)：通過走出去、請進(jìn)來的方式，組織教師參加各類培訓(xùn)、講座、觀摩等活動，開闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入。

（2）案例式培訓(xùn)：結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，我們進(jìn)行了案例式的焦點(diǎn)研討活動，如，大班組組織的《尋找春天的足跡》焦點(diǎn)研討活動，針對春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容有很多，也都極為貼近孩子們的生活，那我們怎么樣來利用這些資源，讓孩子們在各種活動中進(jìn)一步了解春天，感受春天的美好呢？大班組的老師就結(jié)合這個(gè)話題，開展焦點(diǎn)研討。首先是各班老師發(fā)言，有哪些適合春天開展的活動，大家歸納了幾點(diǎn)，如室內(nèi)：語言活動、音樂活動、美工活動、社會活動、科學(xué)活動、環(huán)境布置、自然角的觀察、種植繪畫眼中的春天、認(rèn)識各種春天里的昆蟲等。室外如：放風(fēng)箏、挖野菜、散步觀察、戶外活動、踏青、寫生、觀察種植園地、認(rèn)識園內(nèi)的各種植物、參觀幼兒園等。其他年級組的老師也各抒己見，進(jìn)行了精彩的發(fā)言。此類的研討活動更貼合教師的實(shí)際需求，效果突出。

（3）加壓式培訓(xùn)：俗話說的好，有壓力才有動力。在本學(xué)期，我們還對教師進(jìn)行了彈唱、繪畫等過關(guān)考核等，老師們在平時(shí)都能勤學(xué)苦練基本功，所以在考核中發(fā)揮都比較穩(wěn)定，情況較好。另外，我們還開展了現(xiàn)場活動設(shè)計(jì)的考核評比，主要考老師的臨場發(fā)揮，也體現(xiàn)教學(xué)基本能力。新教師新活力，本學(xué)期，我園還開展了新上崗教師匯報(bào)課活動，活動中，感覺她們能較好地把握好領(lǐng)域的特點(diǎn)以及教學(xué)重難點(diǎn)，也能大膽嘗試先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備——電子白板，她們的教學(xué)語言在力度與節(jié)奏方面富于變化，對幼兒頗具感染力，在師幼互動方面有的老師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況適時(shí)和幼兒展開有效互動，善于調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，新教師的成長令人欣慰，充分體現(xiàn)了她們在業(yè)務(wù)方面的積極進(jìn)取與努力鉆研。

3.練兵活動三：信息技術(shù)培訓(xùn)

信息飛速發(fā)展的時(shí)代，我們的信息技術(shù)運(yùn)用能力也要緊跟步伐。在本學(xué)期，我們根據(jù)不同教師的需求，將培訓(xùn)分為兩個(gè)等次，老師結(jié)合自己的實(shí)際需求，申報(bào)培訓(xùn)內(nèi)容，力求讓每位教師都能學(xué)有所成。而負(fù)責(zé)培訓(xùn)的葉莉、錢文娟兩位老師，也能精心的組織好培訓(xùn)工作，做到自己先學(xué)、先鉆，再傳授，其細(xì)致耐心也獲得了其他老師的贊同。

三、

本園的重點(diǎn)課題《生態(tài)課堂師幼互動教學(xué)案例研究》正在穩(wěn)步的推進(jìn)中，本學(xué)期，我們進(jìn)一步研究情境創(chuàng)設(shè)的有效途徑，如語言活動有哪些適宜的情境創(chuàng)設(shè)途徑，導(dǎo)入活動、突破重難點(diǎn)方面分別可以創(chuàng)設(shè)怎樣的情境，或存在哪些情境創(chuàng)設(shè)誤區(qū)；另一方面探索如何利用情境創(chuàng)設(shè)達(dá)到簡單、自然、真實(shí)、有效的課堂教學(xué)效果。子課題成員首先抓住每月一次的課堂觀察研討機(jī)會，其次抓住自己平時(shí)上課、聽課的機(jī)會有目的、有重點(diǎn)地觀察、分析及思考，總結(jié)出相關(guān)情境創(chuàng)設(shè)的有效途徑。

另外，我們的錢艷紅、徐立英老師申報(bào)的張家港市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園圍棋活動中的禮儀教育實(shí)踐研究》也已經(jīng)正式立項(xiàng)，她們成立了課題研究小組，確定子課題研究總體方案，由組長帶領(lǐng)課題組成員查閱有關(guān)資料、書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，制定目標(biāo)和計(jì)劃。課題網(wǎng)絡(luò)化管理，也是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)，我園根據(jù)要求，及時(shí)的充實(shí)課題網(wǎng)頁的內(nèi)容，向上級領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)現(xiàn)階段工作的重點(diǎn)及狀態(tài)，做到規(guī)范、清晰、有效。

四、精心培育，科研之花嬌艷綻放。

教師們在這些教科研實(shí)踐操作中，不斷積累著經(jīng)驗(yàn)，研究能力也不斷提升，并將經(jīng)驗(yàn)匯總，撰寫成論文。為使成果不斷得以推廣，我們組織教師參加了各級各類的論文、案例的比賽，并鼓勵(lì)或幫她們推薦投稿，收獲甚多。本學(xué)期，我園教師共發(fā)表論文發(fā)表10篇，其中：全國級2篇，省級，大市級2篇，市級1篇。論文獲獎(jiǎng)3，其中：全國級1篇，省級27篇，大市級7篇。

教育科研是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源，唯有立足于教科研工作，才能把握幼教形勢的脈搏，深化幼教改革，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；也唯有這樣，幼兒教師才能沉淀學(xué)習(xí)路徑和歷程，促進(jìn)教師專業(yè)成長和提升生命質(zhì)量。今后我們將繼續(xù)努力探索，大膽改革創(chuàng)新，使我園的教科研工作更完善、更科學(xué)、更有實(shí)效。

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