英語開場白說(優(yōu)秀22篇)

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英語開場白說(優(yōu)秀22篇)
時間:2023-11-12 07:13:06     小編:HT書生

在學(xué)習(xí)和工作中,總結(jié)是一種重要的反思方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。善于運用修辭和技巧,如排比、比喻、應(yīng)用句型等,以增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。以下是一些不同主題的總結(jié)范例,供大家參考。

英語開場白說篇一

師:第一次見面,送你們一份見面禮——三句話。第一句:“我很棒!”(送給你自己)第二句:“我真的很棒!”(也送給你的同伴,把手搭在同伴的肩上說)第三句:“我們真的很棒!”(咱們一起來大聲說)(生練說,課堂頓時熱鬧起來。)師:咱們把這句話也送給聽課老師:“你們很棒,你們真的很棒,你們真的真的很棒!”(生齊說,聽課老師鼓掌。)。

師:老師給你掌聲,你明白了什么?生:很光榮!生:很溫暖!

師:我們先來一個小測試,知道成龍的請舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)他是干什么的?生:電影演員,演武打片。師:知道劉德華的請舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)我再問一個人:知道某某某的請舉手。(全班有數(shù)人舉手)他是干什么的,在哪兒?生:是一位老師。就在我面前。

師:謝謝你!某某某就是我。現(xiàn)在知道某某某的請舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)噢!我現(xiàn)在和成龍齊名了。(學(xué)生大笑)。

二、調(diào)動積極性型談話。

借班上課學(xué)生和老師之間都是很陌生的,所以有些本來很積極的學(xué)生也會約束起來,讓學(xué)生放松開來采用調(diào)動積極性型的談話是必不可少的。這里有一例談話:

師:“同學(xué)們,說說看,你們最喜歡怎樣的老師?”生:我喜歡和藹可親的老師。師:(面帶笑容很自信地)看老師的樣子還算是和藹可親的吧!生1:我喜歡有學(xué)問、有知識、對學(xué)生比較嚴格的老師。生2:我比較喜歡幽默的老師。

師:“猜猜看,老師最喜歡怎樣的學(xué)生?”

四、表揚型談話根據(jù)學(xué)生的特點,有些學(xué)生在受到老師的鼓勵和表揚后表現(xiàn)能更加出色。所以在課前談話進行適當(dāng)?shù)谋頁P能得到意想不到的效果。這里有一例談話:

1/3。

我聽說我們班的同學(xué)是非常勇敢的,那你們真的勇敢嗎?學(xué)生遲疑了一下,只有少數(shù)的學(xué)生說:勇敢。

師見狀就說:怎么這樣沒信心,這樣膽小,你們勇敢嗎?全班齊聲:勇敢!

師:好!那你們說說,在這堂課上,怎樣表現(xiàn)才算勇敢?接著就讓學(xué)生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。

在課中,每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時,老師就可以用一句“勇敢的你在那里”來調(diào)動了學(xué)生積極性,也收到良好的教學(xué)效果。而且在課中,我們還可以驚奇的發(fā)現(xiàn),這句話果然管用,學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。

五、游戲型談話。

游戲是孩子們的天生本性,每個小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要,課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學(xué)生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛,消除緊張情緒,增進師生的友誼。有一例談話:

師:我們先來做一個游戲好嗎?

師:這個游戲主要是測一測大家的反應(yīng)速度如何,規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起立,我說“2”女同學(xué)起立;看誰反應(yīng)最快!師開始喊口令:1、2、1、2、2、1、3、1??師喊的速度隨著加快。學(xué)生很投入,但老師喊的速度加快時就跟不上,于是發(fā)出一陣陣笑聲,游戲也隨著結(jié)束??。

師:在剛才的游戲中,數(shù)字“1”代表什么?生:代表男同學(xué)。

尊敬的各位家長和小朋友們,大家好!歡迎大家參加今天我們的公開展示課,我代表xx所有同仁對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!現(xiàn)在請各位將手機調(diào)至關(guān)機或者靜音狀態(tài),以避免影響孩子們在課堂上的注意力,課程進行期間請勿來回走動。謝謝大家的配合!

首先做一下自我介紹,我叫xxx,是這次公開課的講課老師,現(xiàn)在咱們公開課正式開始!

2/3。

說明:開始上課,時長30—40分鐘,不能拖堂。

1.教師的言行舉止普通話標準、咬字清晰、教態(tài)自然、有親和力、身姿優(yōu)美的教師,總會給人留下美好的印象,給教學(xué)課加分。因此,幼兒教師要在每一個環(huán)節(jié)注意口頭語言和肢體語言的協(xié)調(diào)配合,用眼神、動作來吸引幼兒的注意力,但不要過分表現(xiàn),以免讓聽課者看著緊張,造成教學(xué)效果大打折扣。

2.教師的鏡面示范對于幼兒,區(qū)分左右手還是有一定難度的,教師在示范時,一定要做鏡面示范,比如“敬禮、刷牙”等動作教師要用左手,而基本動作順序,教師則要從右面開始。不能太隨便,因為我們要做好幼小銜接的工作,順應(yīng)學(xué)校的教育,規(guī)范從左到右,由內(nèi)向外等動作。

3.配班老師配班老師協(xié)助得好不好,直接影響到公開課的教學(xué)效果。在備課時,配班老師也要熟悉教案,熟悉玩教具的用法與操作。在上公開課時,配班老師要注意巡視每一位幼兒的狀態(tài),幫助組織幼兒活動,維持活動秩序,并幫助主班老實遞送教具等,做到“眼觀六路、耳聽八方”,但是這些不是要求一位主課教師完全依賴配班教師,主班教師要有完全的控制能力自己把課上完。

4.指導(dǎo)語指導(dǎo)語規(guī)范要體現(xiàn)在每一環(huán)節(jié)當(dāng)中,思路清晰、明確的指導(dǎo)語,能讓幼兒愉快地接受。在公開課上,應(yīng)避免說話太快、指導(dǎo)語啰嗦,造成環(huán)節(jié)不緊湊。有的教師上課習(xí)慣用“這兒、那兒、啊、呀、好了寶貝”等,在公開課里應(yīng)盡量避免,可以用一些空間詞,如“左右、前后、上下”等來代替,尤其是指導(dǎo)幼兒指讀、拿筆、用剪刀、折紙等操作性環(huán)節(jié)的時候,要做到心中有數(shù)。另外,雙語教學(xué)是我們的重要目標與任務(wù),每個環(huán)節(jié)要滲透、利用英語,比如:“好了、過來、回去、起立、坐下”等日常用語,運用起來應(yīng)得心應(yīng)手。

5.板書即排版和書寫要寫得很漂亮。板書是教師基本素質(zhì)的體現(xiàn),一定要經(jīng)常練習(xí)。假如本身書寫水平較差,或沒有把握寫好,在制作卡片、字卡之前,可以通過打印的卡紙來代替,保證在課堂上達到良好的效果。但是在你備課之外出現(xiàn)的情況,比如:孩子隨口說出的字、詞,老師就要馬上在黑板上寫出來,不能置之不理。

6.課堂常規(guī)課堂中不要反復(fù)強調(diào)常規(guī),限制性語言使用過多,會分散孩子的注意力,并影響教學(xué)目標的完成。教師在公開課中的一切語言都要緊湊、嚴謹,這就要求教師的腦子要靈活。

7.游戲游戲,作為鞏固知識點的一個重要環(huán)節(jié),可以讓游戲設(shè)計得充滿神秘感。比如:百寶箱、神秘盒子、走迷宮等。

8.站位/蹲位作為主班教師要考慮到你所講、所做的是否在孩子視線范圍內(nèi)。

9.幼兒狀態(tài)幼兒狀態(tài)直接決定你這節(jié)課的好壞,抽孩子回答問題,孩子聲音小,老師要鼓勵孩子聲音響亮,并且要知道回答問題不是檢測孩子學(xué)的好壞,而是帶動孩子,互動全班的一個過程。

3/3。

英語開場白說篇二

1.行動是成功的階梯,行動越多,登得越高。

2.人的活動如果沒有理想的鼓舞,就會變得空虛而渺小。

3.往前走,決不能把命運的纖繩,拴在青春的幻想上。

4.你是泊于青春的港口的一葉小舟,愿你揚起信念的帆,載著希望的夢幻,駛向遼闊的海洋。

5.人的一生也像四季:春播夏長秋收冬嘗。朋友,乘你青春風(fēng)發(fā),努力撒播幸福的種子吧!

6.莫等閑,白了少年頭,空悲切。

7.人人都擁有一份寶貴的財富,這就是生命!希望你都能有效地使用它。

8.如果心胸不似海,怎能成就海一樣的事業(yè)。

9.開學(xué)的日子,告別長長的假期游玩,又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境,調(diào)節(jié)心態(tài),歸心學(xué)習(xí),開學(xué)日信息送出祝福,珍惜青春好時光,良好的開端是成功的一半,新學(xué)期新進步。

10.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!

11.勤能補拙是良訓(xùn)。相信自己,從每堂課每次作業(yè)中扎扎實實的走過,自然會嘗到快樂。

12.凡真心嘗試助人者,沒有不幫到自己的。

13.比別人多一點志氣,你就會多一份出息。

14.假期近尾聲,開學(xué)日在即,捎來問候語,聊表我心意,愿你在校順,事事都如意,老師都青睞,學(xué)生全喜歡,走哪哪熱鬧,干啥啥成功!

15.愿你們駕駛著信念鑄造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。

英語開場白說篇三

對于從事銷售工作的業(yè)務(wù)員來說,請客吃飯總是免不了的,但因為對這個問題缺乏一些必要的認識,很多業(yè)務(wù)員請了客卻丟了分。筆者記得某公司有位業(yè)務(wù)員,想跟客戶建立進一步的`客情關(guān)系,但請客之后客戶對他的態(tài)度卻明顯冷淡,原來那位業(yè)務(wù)員在用餐的時候,不懂用餐禮儀以及用餐的姿勢比較粗俗,恰好該客戶又是個“下海”的文化型商人,結(jié)果給客戶留下了非常不雅的印象。因此,客戶由此聯(lián)想到:業(yè)務(wù)員連基本的社交禮儀都不懂,廠家就派出來跑“江湖”,這樣的廠家算什么嘛!可見,行走江湖時,請客還是有一些講究的。

明確目的和對象。

凡事都有目的或者動機,請客也是一樣的。

從業(yè)務(wù)的角度講,請客的目的無非有兩個方面:一是有即時的商業(yè)目的;另一個方面是出于鞏固或者增進客情的需要。或許有業(yè)務(wù)員會認為這種觀點具有太強的功利性質(zhì),缺乏人情味,但是事實是我們是在從事一項商業(yè)活動,任何手段都是為了實現(xiàn)自己的商業(yè)目的,這是無可厚非的。

只有明確了請客目的,那么接下來要請誰,怎么請,請什么規(guī)格,請在什么地方,控制在什么費用,要達到什么效果等,這一切問題自然就迎刃而解了。

比如你要獲取客戶的重要決策信息,或者客戶是否接受自己的合作方案。那么,接下來你要請的不是客戶,而是客戶手下的某個得力助手。如果你要做進大賣場,那么你要請的是商品部經(jīng)理,而不是賣場的總經(jīng)理或老板??蛻舯救瞬粫o你任何信息,你請了也是白請,而且你越請事情越難談成;相反,如果你請客戶里面的某個助手,那么一切就好辦了。

如果要增進客情,你則要把請客的對象著眼于客戶本人,以及他的家人,只要客戶家人和你建立了密切的關(guān)系,就不愁客戶本人跟你的關(guān)系會不好。某個公司的業(yè)務(wù)員在長沙長駐了兩年,一直沒有和客戶在一起好好吃過一頓飯,因為客戶經(jīng)營有好幾個公司,每天都是東奔西跑異常繁忙。但是業(yè)務(wù)員發(fā)現(xiàn)這個劉老板即使每天再忙,都會找時間給自己在讀高中的兒子打個電話。業(yè)務(wù)員找到了突破口,鑒于劉老板的小孩熱忠于學(xué)英語,他便每周找出一天的時間請他的小孩去參加周末的“英語沙龍”,不僅孩子的英語成績提高了,劉老板也從此對這個其貌不揚的業(yè)務(wù)員“刮目相看”。

所以,無論如何,首先一定要先明確請客的目的,以及根據(jù)目的,決定請什么對象。如此,才能有效達成自己的“江湖”目標。

英語開場白說篇四

其實今天我挺緊張的你們知道嗎好的主持人都不帶演講稿為什么因為你自己都記不住要說什么又怎么能讓觀眾記得你說什么你們看《亮開外套給大家看》連小抄都沒有。

主要是你主持要有隨即應(yīng)變能力…。

男:金牛報春來!

女:又是瑞雪飄飛的季節(jié)了,我們***集團這個大家庭每到這時候總會歡聚一堂。

急求元旦聯(lián)歡晚會主持詞幽默又得體的哦謝謝親們!

英語開場白說篇五

即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真,使人或物的形象豐滿,達到呼之欲出的效果。

如:我,一個貪吃懶惰的孩子,順理成章地長成了一副豬八戒模樣,日趨膨脹的肥臉,把本來就不大的眼睛擠得越來越小了,每次都要費勁睜開眼睛,才能看清這美好可愛的世界。

2.外貌描寫式開頭。

即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真,使人或物的形象豐滿,達到呼之欲出的效果。

如:我,一個貪吃懶惰的孩子,順理成章地長成了一副豬八戒模樣,日趨膨脹的肥臉,把本來就不大的眼睛擠得越來越小了,每次都要費勁睜開眼睛,才能看清這美好可愛的世界。

3.開門見山式開頭。

即開頭不拐彎抹角,簡潔明了地直接進入文題,干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如:王加麗是個勤奮好學(xué),樂于助人,熱愛集體的學(xué)生,老師和同學(xué)都喜歡她。

4.環(huán)境描寫式開頭。

即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景,達到烘托人物心情,或表現(xiàn)人物形象,或突出主題思想的藝術(shù)效果。

如:傍晚,天忽然變得陰沉沉的,霎時間,狂風(fēng)呼嘯,黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個候車區(qū)都站了許多候車人。

5.形象比喻式開頭。

即不直接描寫人物或敘述事物,而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物,然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。

如:老師,您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。

作文結(jié)尾。

1、自然式結(jié)尾。

2、總結(jié)式結(jié)尾事情記敘完了,總結(jié)一下收獲,常用遞進關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。如:《記一次有趣的蛋殼實驗》的結(jié)尾:這次蛋殼實驗真是太有趣了!不但鍛煉了動手的能力,而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實驗!

3、啟發(fā)式結(jié)尾(也稱“明理式”)這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來,起到點明中心的作用。如:《一件小事》的結(jié)尾:這件事過去很長時間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發(fā)卻很大,因為它讓我明白了一個道理,那就是:人不論做錯了什么事,只要認識到錯了,而且敢于承認,勇于改正,那就一定有新的開始,一定會進步的。

英語開場白說篇六

著名教育家贊可夫曾說過:“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛,使孩子和教師在課堂上都能自由地呼吸,如果不能造就這樣的氣氛,任何一種教學(xué)方法都不能發(fā)揮作用?!边@幾節(jié)可真印證了這句名言。別說是學(xué)生和教師,就連我這個經(jīng)常在外面聽課的教師也都被這些課深深吸引。這些課在設(shè)計方面就獨具匠心。新目標對一堂課的`好壞,最關(guān)鍵的評定標準就是看這節(jié)課能讓學(xué)生學(xué)會什么,學(xué)到什么。所以,名師們的教學(xué)目標意識非常強,教學(xué)內(nèi)容設(shè)計緊緊圍繞教學(xué)目標展開,重難點突出,每一個教學(xué)步驟都有具體的任務(wù),充分體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的思想。同時在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時,也結(jié)合學(xué)生實際,采用了操作性強的多種活動方式,充分調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。課堂結(jié)構(gòu)緊湊、流暢,教學(xué)方法多樣。充分鼓勵學(xué)生參與語言實踐活動。教學(xué)手段先進,熟練掌握多媒體輔助教學(xué)手段。在教學(xué)中,老師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動,吸引和組織學(xué)生參與課堂實踐,真正實現(xiàn)了以學(xué)生為中心,以活動為中心,以任務(wù)為中心,學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮,教學(xué)效果好。

(三)教學(xué)評價。

教學(xué)中注重學(xué)生的發(fā)展,對有特點的學(xué)生,進行充分地肯定。并以其為典范在學(xué)生中推廣,鼓勵學(xué)生積極開發(fā)思維。例如:當(dāng)一個學(xué)生不會用某一詞來表達意思,學(xué)生換成另一種語言表達,老師抓住這一教學(xué)生成,恰到好處地對該學(xué)生進行了積極的鼓勵和褒獎。

(四)情感態(tài)度目標的落實。

注重啟發(fā)式教學(xué),不斷引導(dǎo)學(xué)生通過思維活動去理解教材,掌握知識和技能。在學(xué)生習(xí)得知識的同時,更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。以上每堂課中均有這樣的教學(xué)片斷或瞬間:教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)情境,利用視頻、音樂或教師語言的特殊語調(diào)表情刺激學(xué)生心理的情感源泉,激起學(xué)生積極、健康的情感體驗,讓學(xué)生有語言表達的沖動,以此鋪墊下的師生、生生語言實踐成了情感表達的需要,于是,英語課堂實現(xiàn)了學(xué)生為自我表達需要的陣地。

四、值得探討的問題。

1、教學(xué)的吸引力常常是以學(xué)生對繼續(xù)學(xué)習(xí)的傾向性作出判斷的,實際上反映了學(xué)生學(xué)習(xí)意愿、動機、毅力等方面的態(tài)度情感。學(xué)生是現(xiàn)實的,知道老師只是客串一下而已,所以他們在每一堂優(yōu)秀課之后又會迅速回到現(xiàn)實,所以感覺學(xué)生像是完成了一項任務(wù)而已,很難判斷他們是否有強烈的意愿,繼續(xù)欣賞并接受該教師的教學(xué)。

2、教育機智是教師在教育教學(xué)活動中的一種特殊智力定向能力,是指教師對學(xué)生各種表現(xiàn),特別是對意外情況和偶發(fā)事件,能夠及時作出靈敏的反應(yīng),并采取恰當(dāng)措施以解決問題的特殊能力。公開課的特點是教師預(yù)設(shè)的東西多,學(xué)生也較拘謹,所以教學(xué)中教學(xué)生成的就較為欠缺。師生之間、生生之間的自然的智慧碰撞也成了極為難得欣賞到的教學(xué)瞬間。

英語開場白說篇七

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

今天,我們四年級的全體師生歡聚在“桂圓樓”,隆重舉行“做一個有道德的人”為主題的演講比賽。我們的心情無比的高興與激動。

道德可以很小,一個溫暖的眼神,一次真心的謙讓,一縷淡淡的微笑,一場真誠的對白。

道德可以很大,它可以胸懷天下,也可以博愛萬物。不同的人對道德的理解肯定不一樣。下面就讓我們一起來聆聽四年級同學(xué)們的精彩演講吧!

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英語開場白說篇八

合:大家,下午好。

乙:感知天津,了解文化。

甲:漢語是橋,中國是家。

乙:帶著夢想,我們來到中國,有夢想就會了不起。

甲:帶著勇氣,我們來到中國,有勇氣就會有奇跡。

乙:嗯,是的。我們本次比賽正像是一座橋梁,拉近了各國留學(xué)生與天津的距離。

甲:通過本次比賽,我相信將會有更多的留學(xué)生加入到學(xué)習(xí)漢語、熱愛漢語的隊伍中來。

節(jié)目開始之前,讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的各位嘉賓以及評委,他們分別是。

乙:,歡迎你們的到來。

甲:下面有請為本次大賽講話。

乙:讓我們再次以熱烈的掌聲感謝講話。

合:自我介紹。

甲:朋友們,漢語是橋,中國是家,相信我們所有的留學(xué)生,通過學(xué)習(xí)漢語、熱愛漢語都找到一種家的感覺。更確切的說,他們已經(jīng)將天津當(dāng)作了“第二故鄉(xiāng)”。而在這當(dāng)中,一定發(fā)生了很多我們不為人知的故事,下面就讓他們一一講述。

乙:下面就進入今天比賽的第二環(huán)節(jié)“我與天津的故事”主題演講。比賽規(guī)則如下:每位選手進行3到5分鐘的主題演講。要求主題鮮明、內(nèi)容真實、語言精練、表達得體。要從獨特的視角反映天津的風(fēng)采風(fēng)貌,以及外國留學(xué)生的在津生活。

下面有請一號選手。

乙:,你知道嗎?現(xiàn)在全球都掀起了一股中國熱與中國風(fēng)!

甲:真的嗎?

乙:你要是不信呀,就讓我們進入比賽的第三環(huán)節(jié):才藝表演。下面。

有請一號選手。

甲:好的,謝謝。謝謝各位帶來的精彩表演,下面就到了我們本場比。

賽最激動人心的時刻了。

乙:嗯,是的。到底誰是本場比賽的冠軍呢?讓我們現(xiàn)在揭曉。

(頒獎)。

同時他們也獲得了參加天津市舉辦的“感知天津外國留學(xué)生說漢語展才藝大賽”的資格。讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀他們!

甲:以青春的名義,以友誼的名義。

乙:以漢語的名義,以中國的名義。

甲:雖然我們不想說再見,但是我們的比賽到此就要接近尾聲了。乙:就讓我們在此時此刻向全世界的留學(xué)生們發(fā)出邀約,希望他們也能站在這個舞臺上,展示他們的風(fēng)采。

甲:朋友們,“感知天津外國留學(xué)生說漢語展才藝大賽”到此結(jié)束,

讓我們明年再見!

乙;再見。

英語開場白說篇九

各位老師,下午好!我叫,是**級**班的學(xué)生,論文是在導(dǎo)師的悉心指點下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報,懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先,我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

作為計算機應(yīng)用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力。因此,圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應(yīng)用價值。

其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本篇畢業(yè)論文開題報告分成五個部分:

第一部分是綜述。這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義,與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理,以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。

第二部分是系統(tǒng)分析。這部分分析用戶需求,進行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞,具備哪些功能,從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計。通過系統(tǒng)總體設(shè)計及詳細設(shè)計對系統(tǒng)分析的結(jié)果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現(xiàn)方案。

第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容,討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求,以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進行應(yīng)用程序設(shè)計與測試。

第五部分是系統(tǒng)運行。這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進行一些系統(tǒng)測試,并評價了該系統(tǒng)。

最后,我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文答辯稿和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程,也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā),但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備,有待改進。請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!

英語開場白說篇十

今天早晨又是英語課,這又是一個令人輕松的課堂教學(xué)!原本英語課還是認真學(xué)習(xí)的,可是今年以來一直沒有去年的氣氛,這與許多的原因有關(guān)!

因為對于我們這樣的化工學(xué)院,學(xué)生不擅長英語是很普通的問題,但是每一學(xué)期都要有英語考試,所以這還需要認真學(xué)習(xí),可是一年時間讓我們可以了解許多的問題。

還有,原本今年以來應(yīng)該有四級英語考試,但是學(xué)校因為過關(guān)率太低,所以我們被禁止參與英語四級考試,這讓我們準備認真學(xué)習(xí)英語的火熱心情瞬間涼了半截!

有利益才會有熱情,可是這一切的一切導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)英語的時候只會十分放松,大多數(shù)的人都不會聽講課堂教學(xué),課堂氣氛只會是那么的`松散!

英語開場白說篇十一

合:大家上午好!

男:仲夏五月,榴花如火。今天,我們歡聚一堂,隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。

女:創(chuàng)設(shè)擂臺,搭建舞臺。今天,將有9所學(xué)校27名隊員在這里現(xiàn)場競技展風(fēng)采。

女:此次活動共分四個賽段,即定點投籃、教師必答、團隊合作、風(fēng)險提速。

男:團結(jié)協(xié)作,展示自我,首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。

女:首先有請教育總支副書記開幕辭!

英語開場白說篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、警官,老師、親愛的同學(xué)們:

大家上午好!

隨著社會的不斷發(fā)展、完善,安全和法制已變得越來越重要。我們今后要立足社會,謀求發(fā)展,安全常識和法律知識是必不可少的。為了讓安全和法制走進校園,進一步增強同學(xué)們的安全意識和法制觀念,學(xué)會自我保護,做一個知法、守法的合格中學(xué)生。今天,我們有幸請來了牙舟司法所凃占光和通州交警支隊的xx警官蒞臨我校,開展安全和法制教育活動。

首先,我向大家介紹參加該活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和警官:xxx。他們在百忙之中蒞臨我校講課,我提議,我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎,并代表學(xué)校對各級領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)部門以及社會各界對學(xué)校工作一直以來的大力支持表示衷心的感謝!

為了本此活動的.效果最大化,先對全體師生提三點要求:

2、各班主任坐在本班后面,維持本班會場秩序,提高學(xué)生聽報告的質(zhì)量。同時,班主任對班上有既往病史、癲癇病等重大疾病的同學(xué),安排他們到陰涼處學(xué)習(xí)。

3、各位同學(xué)要珍惜這次難得的機會,雖然日安遵守會場紀律,用感恩的心,學(xué)習(xí)的心認真聆聽領(lǐng)導(dǎo)和警官們的諄諄教導(dǎo),充分展示梅中學(xué)生青春的風(fēng)貌,把這次學(xué)到的東西牢記在心,用在生活,帶給家人。

今天的活動議程有四項:一是請牙舟司法所凃占光講解法制知識;二是請通州交警隊xx警官傳授交通方面的安全知識;三是請政教處的張主任講解;四是請陸校長對報告會作點評,下面我們依次進行:

大會進行第一項。請牙舟司法所凃占光對同學(xué)們作法制宣傳教育大家掌聲歡迎!

英語開場白說篇十三

合:大家好!

女:踏著歲月的鼓點,我們走向五月。

男:和著時代的節(jié)拍,我們高歌五月。

女:五月的花季青春似火。

男:五月的回憶歲月如歌。

女:今天,讓我們用歌聲共同敞開一扇心靈之窗,放飛希望。

男:今天,讓我們用歌聲共同挽起奮進的臂膀,把青春唱響。

女:首屆“青春杯”運輸青年歌唱比賽。

合:現(xiàn)在開始。

男:本次歌唱比賽是部團委紀念五四運動92周年、建團89周年,迎慶建黨90周年“二次創(chuàng)業(yè)、青年當(dāng)先”主題系列活動之一。

女:本次比賽得到了全部廣大團員青年的熱烈歡迎,參加了今天的比賽的選手共有13名。

男:本次比賽將采取統(tǒng)一抽簽,現(xiàn)場打分的方式進行。最后評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名。

英語開場白說篇十四

哇塞!太難以置信了,第一節(jié)英語課,我們都期待的新老師——靳老師,沒有用半天的時間,就認識了一位有兩張面的老師,說變就變。

還記得那節(jié)課,老師剛一來就自我介紹,原來他叫靳老師,我們的新英語課的老師。

當(dāng)時的場面很安靜,沒有一個人敢說話,瞧!剛剛有一名同學(xué)動了一下,老師的臉就翻了,我們還沒來得及看清楚是誰在動,老師的神情就落在了我們的手上。“我告訴你們,在我的課堂…………?!爆F(xiàn)在沒有一個人敢動一下了。

又有一次,老師看見我們安安靜靜的在聽他講課,沒有一個走神的,就讓我們以年輕的為單詞,開展一次小游戲。我還記得當(dāng)時的`規(guī)則是這樣的:兩個人石頭剪子布,贏了的人指向自己,輸?shù)娜酥赶蜈A的人,一局又一局,就這樣以此類推,直到不玩為止。老師和課代表演示了一下,科代表總是跟不上老師的節(jié)奏,逗得我們哈哈大笑,老師還說,下課的時候也可以和同學(xué)們玩。

這才是第一節(jié)課,老師就有兩張面,以后會有千變?nèi)f化的臉色,都看我們的表現(xiàn)了。

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英語開場白說篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、運動員、裁判員:

為進一步豐富校園文化生活,營造百花齊放的校園文化氛圍,加強同學(xué)間的相互交流,提高乒乓球愛好者的競技水平和綜合素質(zhì),展現(xiàn)大學(xué)生蓬勃向上的.精神風(fēng)貌,由校團委主辦,體育系團總支、大學(xué)生乒乓球協(xié)會承辦的湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十四屆南湖之聲”逐夢杯“乒乓球比賽,為大家提供一個以球會友、盡顯個人風(fēng)采、展現(xiàn)團隊合作精神的舞臺。按照校團委的統(tǒng)一安排部署,今天我們相聚在此,舉辦湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十四屆南湖之聲”逐夢杯“乒乓球比賽,首先我代表大賽組委會向出席今天活動的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝!同時也熱烈歡迎全體參賽團隊及運動員的到來!下面向大家介紹今天出席湖北水利水電技術(shù)職業(yè)學(xué)院第十四屆南湖之聲”逐夢杯“乒乓球比賽開幕式的領(lǐng)導(dǎo)、老師有:

第二項:下面讓我們用熱烈的掌聲有請x老師為大賽致開幕詞并作重要講話:

感謝致辭和重要講話。

第三項:下面請裁判長彭俊雄宣讀比賽規(guī)則。

第四項:下面請學(xué)生代表張澤輝演講。

第五項:請機電系各班代表和電力系各班代表分別在抽簽,抽到相同的號進行比賽,現(xiàn)在請各班代表去旁邊登記。

第六項:宣布比賽開始,發(fā)開幕球。

英語開場白說篇十六

一、感情接近法。通常,考官與講者在開始時感情上會有一段距離,一不小心就會給人一種“說教感”,下面坐的可都是這方面的專家。這就需要講課者一開頭就“抓”住考官,使其感到你與他的感情是相通的,樂與聽你“演講”。

二、懸念吸引法。懸念,這里是指聽課者在聽課過程中所產(chǎn)生的急于尋求結(jié)局和答案的心理。在開場白中巧設(shè)懸念,可以牢牢地吸引考官的注意,使其不能不認真下去。

三、故事入題法。故事中生動感人的形象,可以起到渲染氣氛,烘托主題,激發(fā)情感的效果。

四、名言詩歌警策法。名言、詩歌,言簡意賅,富有哲理。利用名言、詩歌開頭,能啟迪心靈,引人入勝。最重要的是你告訴了考官,你是很有文采的。

五、新聞提醒法。用最近發(fā)生的一些比較新奇的事件開頭,往往能使考官感覺好奇新鮮,收到以奇制勝的效果。

設(shè)計開場白應(yīng)注意:第一要有的放矢,增強針對性。第二,要緊扣主題。簡潔明快,不拖泥帶水。第三,要不落俗套。少說套話、廢話或過分謙虛的話。第四,要講究文采。力求一開口就能撥動考官的心弦。

技巧有了,關(guān)鍵的問題就是能夠活學(xué)活用,大家一定要結(jié)合自己的試講內(nèi)容,按實際情況選擇其中的一種方法讓自己從眾多的試講者中脫穎而出。

英語開場白說篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、朋友們:

大家上午好!

今天,我們相聚在白云乒乓球俱樂部,隆重舉行首屆商務(wù)系統(tǒng)乒乓球比賽,這是我們商務(wù)系統(tǒng)廣大干部職工第一次同場競技,比賽旨在交流感情,增進友誼,從而促進商務(wù)事業(yè)健康快速發(fā)展。

參加本次比賽的代表隊有:商務(wù)局代表隊、市管中心代表隊、工商局代表隊、煙草局代表隊、供銷社代表隊、商業(yè)行管辦代表隊、物資行管辦代表隊、外貿(mào)行管辦代表隊。

下面有請縣人民政府副縣長陳如春致開幕辭,大家歡迎。

……。

有請裁判員宣誓。

……。

有請運動員代表宣誓。

……。

下面我們以熱烈的掌聲有請縣委、統(tǒng)戰(zhàn)部長唐前啟宣布比賽開始。

英語開場白說篇十八

最后離席時,必須要向主人表示感謝,或者就在此時邀請主人以后到自己家作客,以示回謝。

和客人、長輩等眾人一起進餐時,要使他們感到輕松、愉快、氣氛和諧。我國古代就有所謂的站有站相,坐有坐相,吃有吃相,睡有睡相。這里說的進餐禮儀就是指吃相,要使吃相優(yōu)雅,既符合禮儀的要求,也有利于我國飲食文化的繼承和發(fā)展。

餐桌坐次的暗示:在中國的飲食禮儀中.坐在那里非常重要.主座一定是買單的人.主座是指距離門口最遠的正中央位置.主座的對面坐的是邀請人的助理.主賓和副主賓分別坐在邀請人的右側(cè)和左側(cè),位居第三位,第四位的客人分別坐在助理的右側(cè)和左側(cè).讓邀請人和客人面對而坐.或讓客人坐在主桌上都算失禮,中國的文化是不讓客人感到緊張。

邀請人可以指定客人的座位.自己的部下或晚輩也可被按排在比自己更重要的位置上.通過分配座位.中國人暗示誰對自己最重要。

英語開場白說篇十九

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們,大家下午好!

陽春四月,春暖花開,今天,我們隆重召開學(xué)生干部工作總結(jié)塈文明宿舍表彰大會。首先,讓我們用熱烈的掌聲對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們到來的表示衷心的感謝!!

今天參加這次大會的有四大部學(xué)生干部、各班班干部和獲得“文明宿舍稱號”的宿舍室長。主席臺就坐的有:學(xué)習(xí)部副部長:孔維梅;體育部副部長:譚沖沖;衛(wèi)生部副部長:高海榮;舍務(wù)部副部長:梁勛。

自開學(xué)以來,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處的帶領(lǐng)下,在班主任老師、學(xué)生干部、全體學(xué)生的共同努力下,學(xué)生常規(guī)管理工作正常、有序進行,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)進一步增強。學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出安定、團結(jié)的大好局面。根據(jù)學(xué)生處加強班風(fēng)建設(shè)系列活動安排,利用今天下午課外活動時間,對四大部常規(guī)檢查工作進行交流,對本學(xué)期評出的第一批文明宿舍進行表彰。

下面,我宣布:山東省曲阜師范學(xué)校學(xué)生干部工作總結(jié)暨文明宿舍表彰大會現(xiàn)在開始。

英語開場白說篇二十

就像組織商務(wù)活動一樣,都應(yīng)該有一個由頭和交流的主題,并圍繞著這個重點確定一些活動內(nèi)容,除吃飯,還可以品茶,或是欣賞一部新的電影、音樂或者其他收藏品。否則客人來了,只能干巴巴的坐著聊天,然后大吃大喝一頓,然后就紛紛散去。

2.挑選賓客。

坐在椅子上的客人遠比擺在桌子上的食品重要。作為主人,要試著讓你的每一次聚會的名單有一些變化,為客人增加一些交往機會。同時,在邀請客人的時候,要充分考慮他們是否性情相投、愛好相近,男女比例是否相當(dāng)?shù)鹊?。搭配得?dāng)是關(guān)鍵,挑選合適是宴會成功的一半。

3.自信亮相。

要徹底改變過去女主人身陷廚房的忙碌形象。家宴前,一定要適當(dāng)梳妝打扮,當(dāng)客人按響門鈴的時候,他們看到的應(yīng)當(dāng)是一位煥然一新、自信大方的女主人。

4.餐前小吃的妙處。

在你的家宴的前一段時間里,不該讓客人感到無聊。這時候就要發(fā)揮你的聰明才智了。可以用自制的小食品和飲品去打動客人。總之,在進餐前要讓客人感到家宴的豐富內(nèi)容,和女主人的情調(diào)與品位。

5.制造氣氛。

家宴前,重新布置一下你的家居。別忽視廚房和衛(wèi)生間,這是最能顯示女主人性情的地方,所以要讓你的廚房和衛(wèi)生間放一些香味用品。在客廳可以適時地關(guān)燈,點上香味蠟燭,這將是一種別樣的氣氛。同時讓音樂輕曼地飄蕩在宴席上。家宴中主人必須留心氣氛,如果發(fā)現(xiàn)餐桌上出現(xiàn)冷場時,要及時加以調(diào)整,活躍氣氛;當(dāng)客人交談熱烈時不輕易打擾。

6.完美的結(jié)局。

酒足飯飽,客人們開始離去,也許作為主人,你累了,但是無論如何也不能表現(xiàn)出來,要耐心地送走最后一位客人。

環(huán)境。

1、衛(wèi)生要打掃干凈,家里不一定要豪華漂亮,但一定要收拾整齊,這也是對客人基本的尊重。

2、要有空調(diào)或取暖器。過年一般氣溫較低,南方?jīng)]有暖氣,在寒冷環(huán)境下吃飯的體驗大家都有過吧?吃到較后人冷菜也冷,這在農(nóng)村比較普遍。所以這點一定要重視,盡量打造一個舒適的環(huán)境。

3、餐具、餐桌椅要適當(dāng)考究。有些人家的筷子碗碟多年不換新,桌椅板凳老舊,其實這也反映出平時的家庭建設(shè)不夠重視,給人一種家道衰落的感覺。一般來說,不要用一次性餐具、臺布,不要想著偷懶而忽視客人的感受。

談話。

談話是待客過程中的一項重要內(nèi)容,是關(guān)系到接待禮儀是否成功的重要一環(huán)。首先,談話要緊扣主題。拜訪者和接待禮儀者雙方的會談是有目的的,因此談話要圍繞主題,不要偏離主題。如果是朋友之間的交流,要找雙方都感興趣的事情談,不要只談自己的事情或自己關(guān)心的問題,不顧對方是否愿聽或冷落對方。其次,要注意談話的態(tài)度和語氣。

談話時要尊重他人,不要惡語傷人,不要強詞奪理,語氣要溫和適中,不要以勢壓人。較好:會談時要認真聽別人講話;第二:不要東張西望地表現(xiàn)出不耐煩的表情,應(yīng)適時地以點頭或微笑做出反應(yīng),不要隨便插話;第三:要等別人談完后再談自己的看法和觀點,不可只聽不談,否則,也是對別人不尊重的一種表現(xiàn)。第四:談話時要注意坐的姿勢。第五:不要低頭玩手機和頻繁看表、打呵欠,以免對方誤解你在逐客。

英語開場白說篇二十一

這是一個訓(xùn)練學(xué)生認讀字母的游戲,教師將全班分成若干小組,然后逐個出示字母卡片,學(xué)生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母,讀對的給該組記10分,最后得分最多的組為優(yōu)勝。

2、搶答字母組。

將全班分成兩個小組,并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開始,教師用中文說:“樂譜的七個調(diào)”,“美國”,“圓心和半徑”,“中華人民共和國”,持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來并舉起字母“abcdefg,”usa“,o,r”,“prc”等,答得既快又準的組獲勝。

3、看誰快。

這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲,將全班分成兩組,一組學(xué)生持大寫字母,另一組學(xué)生持小寫字母,教師快速念字母,要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來,最先站起來的人得兩分,后站起來的得一分,沒站出來的得零分,得分多的組獲勝。

4、聽音辨字母。

這是一個訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上,如gjow,等,共準備2~4套,同時將學(xué)生分成2~4個小組,每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好,教師發(fā)給每人一套卡片(2~4張為宜),游戲開始,教師念其中的一個字母,學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母,先找對的得2分,后找對的得1分,沒找對的不得分,最后得分多的組為優(yōu)勝。

5、聽音摘字母比賽。

這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽認字母能力的游戲,教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上,按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上,然后把學(xué)生分成兩組。

游戲開始,每組的第一名學(xué)生上黑板前等候,教師說出一個字母,這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母,放到講臺上,一人摘大寫字母,另一人摘小寫字母,摘得對而快的得2分,對而慢的得1分,不對的不得分,在教師念第一個字母時,各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候,在第一名學(xué)生摘完字母后,教師立即說另一個字母,游戲接著進行,最后得分多的組為優(yōu)勝。

6、圖形中找字母。

教師在黑板上畫一些圖形,讓學(xué)生找出其中所含的字母,例如:。

cdiobdpqcidoefhil。

7、賓狗(bingo)。

這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽寫認讀字母能力的游戲,每個學(xué)生準備一張紙,并在上面畫一個井字,將紙分成九格,然后教師隨便念九個學(xué)過的字母,學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中,隨便填在哪個格里都行。

學(xué)生填好后,教師再打亂順序逐個念這九個字母,學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈,當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時,學(xué)生便可以邊喊“賓狗(bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查,最先喊“賓狗”并寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于音標,單詞或數(shù)詞等。

8、傳遞字母。

每一縱排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫一個字母或字母組(如:kg-pv),在教師說“開始”后,最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生,這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進行下去,最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上,傳得最快,最準確的組獲勝。

9、跟我走。

10、字母排次序。

這是一個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點名,并出示一張字母卡片。被點名的學(xué)生立即讀出這個字母,并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個字母的前一個字母,和一個含有該字母讀音的單詞,然后由被點名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞,如:被點名學(xué)生:b-bag,前面的學(xué)生:a-apple,后面的學(xué)生:c-cat凡說錯或接不上的就給該組記負分。

11、字母排順序接力賽。

把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上,一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組),游戲開始,各組依次上來一個學(xué)生,以接力的方式,一人移動一個字母,按字母表的順序重新排列,看哪組最快最準確。

12、快說字母對抗賽。

將全班分成若干小組,對抗賽在兩個小組中進行,在教師宣布游戲開始后,第一組的第一名學(xué)生立即說出一個字母(如c),第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個字母d。說錯或不能迅速說出字母的記負分,最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

13、字母排隊。

每人發(fā)一張字母卡片,教師說一個字母(如c),則持字母c及其后四個字母(defg)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊,如班級人數(shù)較多,也可以將學(xué)生分成兩組進行競賽。

14、大寫找小寫。

教師在黑板上貼出一組大寫字母,每組找一名學(xué)生到講臺上來,教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片,在教師宣布“開始”后,他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上,貼得最快最準確的組獲勝。

15、搶凳子。

教師將學(xué)生分成兩組,分別發(fā)給26個字母大寫和小寫的卡片,并在臺前擺放五張凳子圍成一圈,游戲開始,教師說出三個字母,同時開始播放音樂,兩個組中持這三個字母卡片的六個學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑;音樂一停就搶凳子坐好,組內(nèi)三個人都搶到凳子的,給該組記10分。

16、字母滾雪球。

這是個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲,把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始,第一位學(xué)生說一個字母(如:b)第二位學(xué)生在后任意加上一個字母(如:be)然后依次進行(如b…be…bex…bexg…bexgl…),說錯了就被淘汰,說得多而準確的小組為勝。

17、猜字母。

全班分成若干組,教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個字母),讓學(xué)生們認讀后,教師任意抽出一張卡片放在背后,依次讓各組的學(xué)生猜,猜對的組得10分,然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜,各組第一排的學(xué)生都猜過后,第二排的學(xué)生接著猜,最后看哪一組得分多。

18、字母書寫傳遞比賽。

這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲,以每一排為一組,將全班分成若干組,教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片,上面寫有一個字母,只允許這個學(xué)生看這個字母,在教師說“開始”后,最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進行下去,最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上,傳得最快最準確的組獲勝。

19、字母書寫對抗賽。

在黑板上掛一張字母表,參賽的兩個組各派四人到前面,面對全班站好隊,游戲開始,甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板,乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個字母,甲組的第一名學(xué)生看清后,便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個字母,然后讓第二名學(xué)生把這個字母說出來,說對的記10分,游戲繼續(xù)進行,由甲組的第一名學(xué)生指字母,乙組的第一名學(xué)生書寫,乙組的第二名學(xué)生猜字母,最后得分多的組獲勝。

20。找元音。

教師給學(xué)生們一些既有元音字母,又有輔音字母的卡片,每個學(xué)生持一張,教師說“開始”后,持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片,到前面來按次序站隊,這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進行競賽,按正確次序先站好隊的組獲勝。

21。、找伙伴。

教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片,每個學(xué)生持一張,然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起,如教師說音素,則持有f,m,n,s,x等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。

22、摘蘋果,學(xué)音素。

教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖,每個蘋果上都寫有一個字母,再出示幾個籃子,每只籃子都貼有一個字母,如s,a(或k)e(或p),然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來,把果樹上的蘋果摘下來,將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里,如:將寫有f,m,n,x等字母的蘋果放在貼有字母s的籃子里,將寫有b,c,d,v等字母的蘋果放入有字母e(或p)的'籃子里,最快最準確的獲勝。

33、搶讀單詞。

這是訓(xùn)練學(xué)生從認讀單詞能力的游戲,教師將全班分成若干小組,然后逐個出示一些單詞卡片或圖片,學(xué)生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思,或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來,讀對說對拼對的給該組記10分,得分最多的組為優(yōu)勝。

34、看圖猜詞。

以每一縱行為一組進行競賽,教師先出示一些單詞的圖片,然后收起來,再從中抽出一張放在身后,由每組的第一名學(xué)生輪流猜,可以問:“isitaplane(bus,bike)?”回答:yesitis.或no,itisn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分,然后接著往下猜,第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜,最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時,還可以找一位學(xué)生來主持,由他讓學(xué)生們猜。

35、看圖寫單詞。

這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲,教師事先把需復(fù)習(xí)的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上,先不要讓學(xué)生們看見,然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始,教師將小黑板或白紙掛起來,讓學(xué)生們看一分鐘,然后收起來,再給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來,寫得最多最正確的組獲勝。

36、相同詞首單詞拼讀賽。

將全班分成若干小組,教師說一個字母(如:d),第一組的第一名學(xué)生立即站起來,說出并拼出三個(也可以是五個或十個,視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母d打頭的單詞,如:desk,dog,door等,念不出或念錯要扣分,這位學(xué)生說完后,教師念另一個字母,由第二組的第一名學(xué)生說。

這樣依次進行下去,最后看哪組得人最多為勝,做這個游戲時,也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母,由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對抗賽,注意不要說q,x,z等字母。

37、拼單詞對抗賽。

將全班分成若干小組,對抗賽在兩個小組中進行,在教師宣布游戲開始后,第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個單詞(如:自行車),第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個單詞說出來,說錯或不能迅速說出單詞的記負分,最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

39、相同元音單詞拼讀對抗賽。

將全z班分成若干小組,對抗賽在兩個小組中進行,游戲開始,教師說一個單詞(如:bike),第一組的學(xué)生a應(yīng)立即站起來,說出一個含相同元音(即元音[ai]的單詞),如:five,說出詞義并拼出來,說不出,說錯詞義拼錯要扣分,這位學(xué)生說完后,教師念另一個單詞,由第二組的學(xué)生a站起來說,這樣依次進行下去,最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時,也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞(如由第一組的學(xué)生a說一個單詞,由第二組的學(xué)生a答),這樣就成了對抗賽。

40、拼讀單詞列隊比賽。

英語開場白說篇二十二

a:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。

b:各位來賓。

c:敬愛的老師。

d:親愛的同學(xué)們。

合:大家新年好!

ab:看,陽光燦爛,那是新年絢麗的'色彩。

cd:聽,金鐘朗朗,這是新年動人的旋律。

a:新的鐘聲。

b:新的一年。

c:新的祝福。

d:新的期待。

a:xxxx年在成功和喜悅中漸漸遠去了,

b:回首往事,我們滿懷豪情。

c:執(zhí)著追求,銳意進取,我們創(chuàng)造了碩果累累的xxxx年。

d:辭舊迎新,繼往開來,我們迎來了充滿希望的xxxx年。

a:今天,我們相聚在這里享受緣分帶給我們的歡樂,享受這段美好時光。

b:今天,我們相聚在這里,一起用心來感受真情,用愛來融化冰雪。

c:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情。

d:今天,我們相聚在這里,這里將成為快樂的海洋,讓快樂響徹云霄。

a:踏著時代的節(jié)奏。

b:乘著和諧的東風(fēng)。

c:帶著新年的祝福。

d:懷著青春的憧憬。

合:讓我們一起相聚在這美好的時刻。

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