演講稿是為了讓聽眾更好地理解演講內(nèi)容和思路而準(zhǔn)備的文稿。演講稿需要經(jīng)過多次修改和改進(jìn)，以確保語言的精煉和內(nèi)容的完整。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來學(xué)習(xí)和借鑒吧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的演講主題，包括教育、科技、環(huán)境保護(hù)、人文關(guān)懷等，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。無論是學(xué)生、教師、企業(yè)家，還是社會(huì)各界人士，都可以從中找到適合自己需要的演講稿樣本，為自己的演講活動(dòng)增添亮色。通過準(zhǔn)備和演練，相信大家可以成為一位出色的演講者，用自己的演講稿傳遞思想、激發(fā)動(dòng)力、引發(fā)共鳴，讓演講成為一種藝術(shù)，一種力量，一種改變。
笑對(duì)人生的演講稿子篇一
大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂人生。下面是笑對(duì)人生的演講稿，歡迎參考!
尊敬的xx：
大仲馬說：“人生是由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的。
”這句話給了我很大的啟示。
確實(shí)，在生活的道路上，極少有人是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遭受這樣或那樣的挫折。
有很多人美妙的音樂聽不見，艷麗的鮮花看不見，世界給予的，他們無法去爭取，他們應(yīng)該得的卻又常常失去。
和常人比起來，他們每走一步，都要付出超過常人幾倍的力量。
那么，請(qǐng)看看真正有志的人是怎樣面對(duì)人生挫折的吧!
北京造紙廠青工劉京生，因公致殘，失去雙腿，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子瞬間成了殘疾人，他極度痛苦，可是他并沒有頹唐，而是重新奮起，刻苦努力，終于成為一名青年書法家。
海倫。
凱勒是個(gè)先天不足的人，她又聾又啞，就是這樣的一個(gè)人，最后成為了著名的教育家。
海倫說：“我滑倒過好多次，跌倒，摔得頭破血流，然而我戰(zhàn)勝了自已，繼續(xù)攀登，因?yàn)槲铱匆姞N爛的云靛在向我招手，希望的頂峰就在前面。
”這是何等的胸懷啊!
笑對(duì)人生，造就了他們偉大的人格，使他們獲得了成功。
據(jù)說，列夫。
托爾斯泰讀大學(xué)文科班時(shí)，曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)年考試不及格，無法畢業(yè)，只好退學(xué)回家。
但他并沒有消沉，而是堅(jiān)定執(zhí)著地追求著人生的真諦，經(jīng)過不懈的努力，終于有名著《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》的問世。
試想，假如他當(dāng)初自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會(huì)少了一顆巨星。
然而，在這世紀(jì)騰飛的時(shí)代，有些人卻在一時(shí)的挫折面前退卻了。
不是有人生發(fā)出人生的路越走越窄的感慨嗎?不是有人因高考落榜而一蹶不振嗎?生活中遇到不幸是必然的，人生之路的確是坎坷艱難的，有時(shí)陽光燦爛，有時(shí)陰云滿天。
陰天常常會(huì)給人的心里投下濃重的陰影。
可是，這能成為自已畏縮不前的理由嗎?不能!人生是短暫的，我們都想在短暫的一生中得到社會(huì)的承認(rèn)，實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值，并為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
然而，那些愁眉不展郁郁寡歡的人，那些牢騷滿腹的人，那些自認(rèn)為世態(tài)炎涼、紅塵若夢(mèng)的人，他們遇到一點(diǎn)點(diǎn)不幸便認(rèn)為自已是世界上最不幸的人，他們不想也不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，社會(huì)也不會(huì)承認(rèn)他們的，只有那些信心十足的人——當(dāng)然決不是盲目的自信，只有他們才能創(chuàng)造出生命的價(jià)值。
再說，生活是位嚴(yán)肅的智者，他決不會(huì)可憐懦夫，相反，只歡迎那些笑著面對(duì)人生的人。
偉大的心胸，該用笑臉來迎接生活的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。
偉大的人物，不管環(huán)境如何變化，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫改變，而最終能夠克服障礙而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，很多殘疾人尚且如此，成就了他們偉大的人格。
我們這些健康的人更應(yīng)如此，否則，便會(huì)一事無成，碌碌無為。
在此我想對(duì)同學(xué)們說：“請(qǐng)笑對(duì)人生吧!人生的明天會(huì)更加精彩!”
謝謝大家!
??? 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們大家晚上好!
我是來自初252班的孔沁淇，我演講的題目是《學(xué)會(huì)寬容，笑對(duì)人生》。
在眾多的美德中，我最注重的便是寬容。
雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
孔子的弟子子貢曾問：“有沒有一個(gè)字，可以作為終生奉行的原則呢?”孔子說：“那就是‘恕’字。
”用今天的語來講，便是寬容。
外國還有一名醫(yī)生，某天他的診所不幸失竊，朋友們都來安慰他。
他卻微笑著說：“謝謝你們，不過，我并沒有傷心。
”后來小偷被捕，當(dāng)小偷被押送到醫(yī)生面前時(shí)，醫(yī)生朝他深深鞠了一個(gè)躬，并握住小偷的手說：“我謝謝你，先生，因?yàn)槟阒荒米吡宋邑?cái)產(chǎn)的一小部分，而且沒有破壞我的診所，更重要的是，你沒有傷害到我的生命。
”這個(gè)慣于偷竊的人慚愧地低下了頭，發(fā)誓改過自新。
是的，寬容就像天上的綿綿細(xì)雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也洗禮了被寬容者的心。
在我的生活中，也曾有一件事令我刻骨銘心。
在我小學(xué)六年級(jí)的一堂語文課上，老師叫我回答問題，當(dāng)我答完后坐下時(shí)，由于調(diào)皮的同桌挪開了我的椅子，我一屁股坐在了地上，惹得同學(xué)們哄堂大笑，老師以為我故意搗亂就嚴(yán)厲地批評(píng)我，說：“你無法無天了嗎?難道你就很了不起了嗎?”當(dāng)時(shí)，憤怒，怨恨，委屈一齊涌上了我的心頭，眼淚奪眶而出。
下課后，當(dāng)氣憤的我剛想與他好好?理論一番時(shí)，他卻小聲對(duì)我說：“對(duì)不起，都是我的錯(cuò)。
”這時(shí)，我的.心中突然閃過一句話——寬容別人就是善待自己。
這猶如一泓清泉澆滅了我心中的怒火，冷靜了我的理智，我調(diào)整了一下心態(tài)，心平氣和地對(duì)他說：“沒關(guān)系”于是，我們化沖突為祥和，化干戈為玉帛，從此，他處處關(guān)心我，幫助我，我的成績也有了很大的提高。
在我們同學(xué)之間，也經(jīng)常為了一句話，爭得面紅耳赤，同桌為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事沖撞不斷，男同學(xué)更是為了不經(jīng)意的碰撞，大打出手。
當(dāng)我們寬容別人時(shí)，其實(shí)就是寬容我們自己，有了寬容的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛和扶持，才不會(huì)孤獨(dú)和寂寞;有了寬容的生活，才會(huì)少一些風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽光，當(dāng)我們回首凝望走過的人生道路時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的每個(gè)端點(diǎn)都不會(huì)有因心靈的狹隘而造成的遺憾，也會(huì)為別人的生命增加歡樂，自己的嘴角也會(huì)在不經(jīng)意間上揚(yáng)，因?yàn)椋挥袑捜菔怯篮愕拿赖?
天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。
大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂人生。
謝謝大家!
? 尊敬的xx：
生命賦予你的，可能像盤山路一樣曲折;生命賦予你的，可能像天氣一樣陰晴不定;生命賦予你的可能像白紙一樣空白，需要你填充內(nèi)容。
總之，生命賦予你的不可能像畫一樣完美，不經(jīng)酸、甜、苦、辣怎么能叫人生?
不要說“羨慕”因?yàn)槟阋部梢缘玫侥闼w慕的，只看你意志力夠不夠，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹?張海迪，著名作家，大家知道她的事情嗎?在五歲之前她可以蹦蹦跳跳的，在五歲之前她可以有進(jìn)入校門的機(jī)會(huì)，在五歲之前她可以實(shí)現(xiàn)她美好的夢(mèng)想。
可是，還不到六歲她因患脊髓血管瘤病造成高度截癱。
她在殘酷的命運(yùn)前，并沒有消極、沉淪下去。
她以頑強(qiáng)的毅力自己在家里學(xué)習(xí)。
當(dāng)她看見小朋友背著書包上學(xué)的時(shí)候，她有多么辛酸。
也正是因?yàn)樗龑?duì)知識(shí)的渴望使她頑強(qiáng)的活下去。
她在家里學(xué)習(xí)時(shí)也絕不放松，當(dāng)病痛時(shí)，她就揪頭發(fā)，讓這種痛代替另一種痛，最后她揪下的頭發(fā)都可以編成辮子了!最后張海迪自學(xué)成才了，她成功了，戰(zhàn)勝了一切困難!所以說“堅(jiān)強(qiáng)的信心能使平凡的人做出驚人的事業(yè)”。
郎朗，琴人合一的天才鋼琴家。
他每天練琴長達(dá)8個(gè)小時(shí)。
當(dāng)他聽到周圍人誰彈得好，他就在心中記下他，暗暗發(fā)誓一定要超過他，然后他就更加刻苦努力了。
可以說他的志氣使他功成名就!所以說“所謂的天才只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”。
你想要成功就少不了背后的艱辛。
你有郎朗的志氣，張海迪的面對(duì)厄運(yùn)不服氣，那么，你又何嘗不能成功?不是每個(gè)人生下來就可以當(dāng)小白領(lǐng)，就可以當(dāng)大作家，就可以當(dāng)大科學(xué)家，而是要靠你自己一步一步走來不管多艱辛你都可以笑著說：“我可以，我會(huì)持之以恒，我會(huì)勤奮積極!
怎么活都是一生，怎么過都是一輩子。
所以，活著就要活得精彩，活著就要活著快樂。
你要感謝挫折，因?yàn)樗鼓阈判母訄?jiān)定;你要感謝困難，因?yàn)樗鼓銉?nèi)心更加成熟;你要感謝生命，因?yàn)樗屇泱w驗(yàn)到喜怒哀樂!我認(rèn)為沒有面對(duì)挫折、困難、險(xiǎn)阻的人永遠(yuǎn)不會(huì)長大。
貝多芬說過“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于艱難遭遇里百折不撓”。
感謝生命里賦予你的一切，只有經(jīng)過酸甜苦辣那才叫人生。
謝謝大家!
?? 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我叫姜琪，來自于三亞第四中學(xué)，今天我演講的主題是：笑對(duì)人生。
親愛的同學(xué)們，你遭遇過人生的成功與失敗嗎?是啊，人生的道路不總是一帆風(fēng)順的。
有風(fēng)和日麗的晴天，也會(huì)有陰霾密布的陰天，在我們?nèi)〉贸晒Φ牡缆飞希偸前殡S著挫折和失敗。
當(dāng)《千手觀音》那些聾啞姑娘優(yōu)美的舞姿令大家拍案稱奇的時(shí)候，當(dāng)災(zāi)區(qū)人民以頑強(qiáng)的生命重新?lián)纹鹉瞧炜諘r(shí)，我們除了熱淚盈眶，有沒有思考過，如果挫折和不幸發(fā)生在我們自己的身上，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)呢?是憂心仲忡?還是笑對(duì)人生?我的老師曾告訴我：態(tài)度決定一切。
如果你選擇了前者，無疑你是個(gè)懦弱的人，你苦惱于失敗，退避于失敗，你將永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到成功;然而如果你毅然選擇了后者，那么可以肯定的是你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人，你不畏于挫折，勇于挑戰(zhàn)挫折，你超強(qiáng)的自信心，將使你踏上成功的第一步。
態(tài)度決定一切，正如一個(gè)盛著半杯水的水杯，悲觀的人永遠(yuǎn)說它是半空的，而樂觀的人則會(huì)說它是半滿的。
不同的心態(tài)決定了他們對(duì)待生活的態(tài)度。
面對(duì)人生，我們要用一顆堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心去面對(duì)。
成功時(shí)，自信的一笑會(huì)讓你信心百倍;失敗時(shí)，豁達(dá)的一笑則顯示出自己面對(duì)挫折時(shí)的超然與從容。
所以無論是面對(duì)球場上得意的一腳，還是考場上失敗的一筆，請(qǐng)?zhí)痤^，讓笑容之花在你的臉頰燦然開放!
其實(shí)，笑對(duì)人生就是笑對(duì)眼前的得失。
笑對(duì)人生，更是一種積極的人生態(tài)度。
笑對(duì)人生，也是一個(gè)強(qiáng)者的人生哲學(xué)。
正如詩人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。
”的確，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著青春的博大與寬容。
就讓我們以青春的心態(tài)去笑對(duì)人生吧!讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達(dá)，讓理想在笑聲中堅(jiān)定，讓生命在笑聲中升華。
謝謝大家!
??? 尊敬的xx：
在與各位分享課程之前，我想給大家做一次3分鐘演講，演講主題是：笑對(duì)人生。
有位詩人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。
”的確，笑，是人類最生動(dòng)的表情。
“相逢一笑泯恩仇”，這一笑，包含了多少滄桑和寬容;
而彌勒佛那“笑口常開，笑天下可笑之事”的胸懷則讓蕓蕓眾生佩服得五體投地。
我今天為什么要與各位分享 “笑”?
因?yàn)楦魑痪邆湫Φ哪芰?、笑的胸懷?“笑對(duì)人生”是我們積極的人生態(tài)度，是我們作為強(qiáng)者的人生哲學(xué)。
我們?cè)鴳阎硐?，不知未來是什么，但卻是笑著、一無反顧地走進(jìn)友邦。
面對(duì)客戶設(shè)置的種種障礙，我們用坦誠面對(duì)、用笑容化解。
跌跌撞撞地當(dāng)了主管，卻要忍受諸多的誤解，甚至誹謗。
笑對(duì)人生的演講稿子篇二
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們，我為大家演講的題是：《帶著微笑上路》。
有人曾經(jīng)說過：面對(duì)失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重振旗，這是一種勇氣;面對(duì)誤解的仇恨，一笑而過是一種坦然、寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀;面對(duì)贊揚(yáng)和激動(dòng)，一笑而過是一種謙虛、清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量;面對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。是的，生活的漫漫長路中，免不了有挫折和煩惱相伴，“一笑而過”是一種最簡單、最有效的方法，成功也好、失敗也;喜樂也好、憂懼也罷，請(qǐng)務(wù)必帶著微笑上路。
其實(shí)，無論你是在成功的頂峰還是在失敗的谷底，無論是遭受風(fēng)雨的肆虐還是享受著陽光般的溫暖，只要你保持那份真誠、堅(jiān)強(qiáng)、自信的微笑，你就擁有了成功的人生。
朋友，保持微笑吧，即使這微笑只是驚鴻一瞥，它也會(huì)像穿越厚重烏云的一縷金色陽光，照亮他人的心靈;在紛紛擾擾的塵世中，帶著微笑上路吧，保持晴朗的心情，人生就沒有雨天。
讓我們共同承諾：把煩惱拋到腦后，讓微笑與我們同步!
笑對(duì)人生的演講稿子篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
笑，有很多種：微笑、傻笑、大笑、冷笑……康德說過：“有三樣?xùn)|西有助于緩解生命的辛勞：希望、睡眠和笑。”是的，笑能夠緩解生命的辛勞，笑能使你樂觀地面對(duì)困難，走向成功。
人們常說，學(xué)生是最幸福的，生活在象牙塔里，沒有煩惱，沒有憂愁，沒有負(fù)擔(dān)。我想說，學(xué)生也有屬于學(xué)生的酸甜苦辣，跌跌撞撞。正因?yàn)槿绱?，假如你遭遇不如意之事就愁眉苦臉，抱怨生活，失去希望，你嘗到的就只能是生命的苦與澀，甚至?xí)У艋钕氯サ膭?dòng)力。
每個(gè)人都有低谷期，生活就像心電圖，如果沒有起起落落，那只能說明一個(gè)問題，你已不在人間。失意時(shí)，不要消極，微笑就好，以一種前所未有的積極態(tài)度去對(duì)待眼前的事，踏踏實(shí)實(shí)地往前邁步，當(dāng)然，還是會(huì)覺得有些累，可這不正說明你在走上坡路嗎?所以，微笑著，去完成未竟的愿望和夢(mèng)想吧。
有夢(mèng)想就有希望，雖然有希望不一定能走出低谷，但沒有希望一定會(huì)深陷其中。希望有時(shí)看起來很渺茫，我們決不能因?yàn)樗烀６艞?，那些成功者，正是因?yàn)樵诶Ь持幸廊恍拇嫦Ｍ抛叱隽私裉斓母畸悺?/p>
有人說，常常微笑，能夠延長壽命。我們不妨信其有，微笑著面對(duì)生活，即使遭遇挫折，也要堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
笑對(duì)人生的演講稿子篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的：
大家好，我叫姜琪，來自于三亞第四中學(xué)，今天我演講的主題是：笑對(duì)人生。
親愛的同學(xué)們，你遭遇過人生的與嗎？是啊，人生的道路不總是一帆風(fēng)順的。有風(fēng)和日麗的晴天，也會(huì)有陰霾密布的陰天，在取得成功的道路上，總是伴隨著和失敗。當(dāng)《千手觀音》那些聾啞姑娘優(yōu)美的舞姿令大家拍案稱奇的時(shí)候，當(dāng)災(zāi)區(qū)人民以頑強(qiáng)的重新?lián)纹鹉瞧炜諘r(shí)，我們除了熱淚盈眶，有沒有思考過，如果挫折和不幸發(fā)生在我們自己的身上，我們?cè)撊绾稳ツ兀渴菓n心仲忡？還是笑對(duì)人生？我的老師曾告訴我：態(tài)度決定一切。如果你選擇了前者，無疑你是個(gè)懦弱的人，你苦惱于失敗，退避于失敗，你將永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到成功；然而如果你毅然選擇了后者，那么可以肯定的是你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人，你不畏于挫折，勇于挑戰(zhàn)挫折，你超強(qiáng)的自信心，將使你踏上成功的第一步。
態(tài)度決定一切，正如一個(gè)盛著半杯水的水杯，悲觀的人永遠(yuǎn)說它是半空的，而樂觀的人則會(huì)說它是半滿的。不同的心態(tài)決定了他們對(duì)待的態(tài)度。面對(duì)人生，我們要用一顆堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心去面對(duì)。成功時(shí)，自信的一笑會(huì)讓你信心百倍；失敗時(shí)，豁達(dá)的一笑則顯示出自己面對(duì)挫折時(shí)的超然與從容。所以無論是面對(duì)球場上得意的一腳，還是考場上失敗的一筆，請(qǐng)?zhí)痤^，讓笑容之花在你的臉頰燦然開放！
其實(shí)，笑對(duì)人生就是笑對(duì)眼前的得失。
正如詩人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天?！钡拇_，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著青春的博大與。就讓我們以青春的心態(tài)去笑對(duì)人生吧！讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達(dá)，讓理想在笑聲中堅(jiān)定，讓生命在笑聲中升華。
笑對(duì)人生的演講稿子篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！我是來自初252班的孔沁淇，我演講的題目是《學(xué)會(huì)寬容，笑對(duì)人生》。
在眾多的美德中，我最注重的便是寬容。
雨果曾經(jīng)說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
孔子的弟子子貢曾問：有沒有一個(gè)字，可以作為終生奉行的原則呢？
孔子說：那就是‘恕’字。用今天的語來講，便是寬容。
外國還有一名醫(yī)生，某天他的診所不幸失竊，朋友們都來安慰他。他卻微笑著說：謝謝你們，不過，我并沒有傷心。后來小偷被捕，當(dāng)小偷被押送到醫(yī)生面前時(shí)，醫(yī)生朝他深深鞠了一個(gè)躬，并握住小偷的手說：我謝謝你，先生，因?yàn)槟阒荒米吡宋邑?cái)產(chǎn)的一小部分，而且沒有破壞我的診所，更重要的是，你沒有傷害到我的生命。這個(gè)慣于偷竊的人慚愧地低下了頭，發(fā)誓改過自新。
是的，寬容就像天上的綿綿細(xì)雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也洗禮了被寬容者的心。
在我的生活中，也曾有一件事令我刻骨銘心。
亂就嚴(yán)厲地批評(píng)我，說：你無法無天了嗎？難道你就很了不起了嗎？當(dāng)時(shí)，憤怒，怨恨，委屈一齊涌上了我的心頭，眼淚奪眶而出。
于是，我們化沖突為祥和，化干戈為玉帛，從此，他處處關(guān)心我，幫助我，我的成績也有了很大的提高。
在我們同學(xué)之間，也經(jīng)常為了一句話，爭得面紅耳赤，同桌為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事沖撞不斷，男同學(xué)更是為了不經(jīng)意的碰撞，大打出手。
當(dāng)我們寬容別人時(shí)，其實(shí)就是寬容我們自己，有了寬容的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛和扶持，才不會(huì)孤獨(dú)和寂寞；有了寬容的生活，才會(huì)少一些風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽光，當(dāng)我們回首凝望走過的人生道路時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的每個(gè)端點(diǎn)都不會(huì)有因心靈的狹隘而造成的遺憾，也會(huì)為別人的生命增加歡樂，自己的嘴角也會(huì)在不經(jīng)意間上揚(yáng)，因?yàn)?，只有寬容是永恒的美德?/p>
天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂人生。
笑對(duì)人生的演講稿子篇六
“我想變，我想變成正常人！”張晨越曾經(jīng)這樣想。
他，過于英俊，濃眉大眼，一襲黑衣，安靜地坐在那里，絕對(duì)的翩翩美少年?？墒牵系鄱始?，眼前的晨越頭不能穩(wěn)定，頸不能豎直，左右搖動(dòng)或偏向一側(cè)，姿勢(shì)異常，有嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)障礙，剪刀步，足尖著地，手指屈曲，是一個(gè)重度腦癱患者。曾一度被醫(yī)學(xué)鑒定為此生只能終身臥床。所幸母愛無疆，在媽媽的幫助下，九歲邁開了人生的第一步，在漫漫的求醫(yī)問藥的康復(fù)路上經(jīng)歷了幾多艱辛，幾多酸苦。雖然現(xiàn)在晨越能夠獨(dú)立行走，但是生活起居還是需要奶奶貼心照顧。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，晨越知道了吳召國，關(guān)一位八零后草根“創(chuàng)業(yè)皇帝”，微商“教父”。他敬佩“思埠“的崛起，決心從“思埠“做起。從此，在晨越家鄉(xiāng)望江賽口鎮(zhèn)出現(xiàn)了一個(gè)拉車走街串巷兜售衛(wèi)生巾的腦癱少年。這一度成為賽口老街的一道風(fēng)景線，也成為賽口人飽受爭議的一個(gè)話題。有人謾罵，有人白眼，有人譏笑，但更多的人是被晨越不屈服命運(yùn)，勇于挑戰(zhàn)的執(zhí)著精神感動(dòng)。因?yàn)檎Z言障礙，他用手機(jī)打字與人溝通，為別人做產(chǎn)品介紹；因?yàn)樾袆?dòng)不便，每次收取快遞和上車下車的時(shí)候，總有好心人去幫助他，人們對(duì)這個(gè)腦癱少年不再是同情，更多的是敬佩和尊重！晨越天不亮就起床，從家到車站雖然只有幾百米路程，但是對(duì)于晨越來說都是莫大的困難，本身就走路不穩(wěn)，還要拖著一個(gè)手拉車，家門前的石子路坑坑洼洼，晨越一步一步顫顫巍巍，跌倒，爬起來，再走，再跌倒，再爬起來，繼續(xù)走......別人十分鐘能完成的事或者走完的路，晨越可能需要一個(gè)小時(shí)甚至更長時(shí)間。晨越心里清楚：慢，總比不動(dòng)好，每挪動(dòng)一步都離夢(mèng)想更近一步！
他在日記中這樣寫著：我現(xiàn)在敢一個(gè)人出門，我敢一個(gè)人跟別人談業(yè)務(wù)，我敢一個(gè)人去推銷，我敢一個(gè)人坐公交到處跑，敢于坦然面對(duì)別人一樣的眼光，敢于面對(duì)我的殘疾！
原本以為一個(gè)腦癱少年的日記一定是自卑很的，沒有想到，他這樣陽光快樂，去追逐著屬于自己的夢(mèng)想。
今年春節(jié)來臨之時(shí)，晨越在家門口偶遇書法家送春聯(lián)下鄉(xiāng)，就想讓他們也給寫一個(gè)，幾個(gè)書法家和在場熟悉晨越情況的周邊鄉(xiāng)親都沒有想出符合他的春聯(lián)，晨越稍加思索，用手機(jī)打出：創(chuàng)新中國我有份，我的未來我做主。橫批：身殘志堅(jiān)。在堅(jiān)強(qiáng)男孩的內(nèi)心深處，他渴望通過自己的努力融入這個(gè)社會(huì)，被社會(huì)接納，爭取自己應(yīng)有的尊重和幸福。
二月，梅花爛漫，晨越不停地尋找角度想拍出最美梅花，也在尋找生命的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。陽光透過梅枝，灑落在晨越的臉上，映在晨越朝氣蓬勃的笑容里，定格在畫面中，積極而向上，明媚而溫暖?！艾F(xiàn)在我不想變了，就做一個(gè)陽光腦癱少年?！?/p>
如今，張晨越這樣說。殘疾，也是一種人生，成為此生的一種生活習(xí)慣，已經(jīng)長在晨越的心中，陪伴終老。自己的生命里程注定是要自己走。是呀，每個(gè)人都是自己一生的導(dǎo)演，不管你愿不愿意，總是要演的，再精彩一些！即使沒有掌聲，也要微笑面對(duì)；即使沒有鮮花，也要給自己一個(gè)肯定。他堅(jiān)信天道酬勤，越努力越幸運(yùn)，越努力越收獲！
笑對(duì)人生的演講稿子篇七
安心能給人帶來真正的享受，能讓人在學(xué)習(xí)和生活中變得堅(jiān)強(qiáng)，但安心的培養(yǎng)不是說說而已。
安心可以給人帶來機(jī)會(huì)。有一個(gè)叫g(shù)ambosi的人想去紐約，但是票已經(jīng)賣完了。售票員說暫時(shí)有人退票的可能性很小。gambos聽到后立即收拾行李出差。妻子問：“沒有票，你怎么還在打包？”他說：“如果沒人退票，就拿著我的行李去車站散散步?！遍_車前三分鐘，有人終于拿到了退款，他登上了去紐約的火車。提著行李散步，抓住萬分之一的機(jī)會(huì)，是一種平和的心態(tài)。如果我們喜歡他，保持良好的心態(tài)，抓住機(jī)會(huì)，一切都在我們的預(yù)料之中。
安心的作用體現(xiàn)在世界的每個(gè)角落。在北極，有一個(gè)種族叫愛斯基摩人。愛斯基摩人靠打獵為生。因?yàn)楸睒O太冷，他們沒有食物，沒有水果和蔬菜，所以只能靠狩獵獲得食物，他們的目標(biāo)大多是體型大很多倍的海豹、駝鹿和鯨魚。因此，他們會(huì)組成一些捕鯨隊(duì)去捕鯨過冬。在一個(gè)捕鯨隊(duì)里，有一個(gè)五十多歲的愛斯基摩人。他是隊(duì)里的老隊(duì)員了，總會(huì)做出一些搞笑的舉動(dòng)逗大家笑。一位科學(xué)家對(duì)此很好奇，問他為什么這么做。老愛斯基摩人說：“北極雪原到處都是白雪。心態(tài)不好的人留在這里，最終會(huì)精神失常。而且我不擅長講笑話，只能模仿一些幽默的動(dòng)作讓大家笑一笑，調(diào)整心態(tài)?！比绻銢]有一個(gè)好的心態(tài)，在只有白雪的地方，你只會(huì)有一個(gè)腦袋和兩個(gè)大腦袋，最終你會(huì)失去理智，和白雪睡在一起。
對(duì)于一個(gè)老師親自帶隊(duì)的數(shù)學(xué)考試來說，也是試卷，但是很多人都受這個(gè)考試的影響，難免會(huì)有一些思維上的混亂。影響正常發(fā)揮，但是對(duì)于x，s等人呢？一次只是個(gè)小問題。什么考試焦慮？根本不存在。為什么？就是因?yàn)樗麄兡芤云匠Ｐ膶?duì)待考試，隨時(shí)保持平和的心態(tài)。
但是，安心在他們之間的體現(xiàn)是不一樣的。
這在我們的日常學(xué)習(xí)中也很明顯。x在日常生活中與人交往時(shí)總能保持平和的心態(tài)，真誠大度地待人接物，這不是每個(gè)人都能做到的。雖然他有時(shí)候也會(huì)打架斗毆，但是一旦談到學(xué)習(xí)，他就會(huì)瞬間嚴(yán)肅起來，給人詳細(xì)的講解，一直給人一種大氣的形象。而且他幾乎融入了全班，這可能是他受歡迎的原因。
但和它不同的是，它在日常生活中更柔軟，因?yàn)楫?dāng)別人相互作用時(shí)，它看起來對(duì)人和動(dòng)物無害，實(shí)際上只有少數(shù)圈內(nèi)人。而s的朋友都是區(qū)間型的，大致在她身邊。直到那一天她會(huì)玩游戲了，她才很開心的和那些認(rèn)識(shí)的人說話，也只有這樣她才真正的放下了，然后她變得越來越可愛。一般來說，在課堂上，她說話總是很慢很溫柔，聽起來很溫柔。但一旦和其他班的朋友在一起，聲音會(huì)大很多，感覺怪怪的，但這是自然的變化，不是有意的變化。
無論如何，這只是心態(tài)的表現(xiàn)，反正心態(tài)平和就好。如果有一天你能做到“順境，淡泊；面對(duì)逆境，它無動(dòng)于衷。”那么學(xué)霸的光環(huán)一定會(huì)出現(xiàn)在你身上。
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笑對(duì)人生的演講稿子篇八
尊敬的：
生命賦予你的，可能像盤山路一樣曲折;生命賦予你的，可能像天氣一樣陰晴不定;生命賦予你的可能像白紙一樣空白，需要你填充內(nèi)容。總之，生命賦予你的不可能像畫一樣完美，不經(jīng)酸、甜、苦、辣怎么能叫人生?不要說“羨慕”因?yàn)槟阋部梢缘玫侥闼w慕的，只看你意志力夠不夠，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹?張海迪，著名作家，大家知道她的事情嗎?在五歲之前她可以蹦蹦跳跳的，在五歲之前她可以有進(jìn)入校門的機(jī)會(huì)，在五歲之前她可以實(shí)現(xiàn)她美好的夢(mèng)想?？墒?，還不到六歲她因患脊髓血管瘤病造成高度截癱。她在殘酷的命運(yùn)前，并沒有消極、沉淪下去。她以頑強(qiáng)的毅力自己在家里學(xué)習(xí)。當(dāng)她看見小朋友背著書包上學(xué)的時(shí)候，她有多么辛酸。也正是因?yàn)樗龑?duì)知識(shí)的渴望使她頑強(qiáng)的'活下去。她在家里學(xué)習(xí)時(shí)也絕不放松，當(dāng)病痛時(shí)，她就揪頭發(fā)，讓這種痛代替另一種痛，最后她揪下的頭發(fā)都可以編成辮子了!最后張海迪自學(xué)成才了，她成功了，戰(zhàn)勝了一切困難!所以說“堅(jiān)強(qiáng)的信心能使平凡的人做出驚人的事業(yè)”。
郎朗，琴人合一的天才鋼琴家。他每天練琴長達(dá)8個(gè)小時(shí)。當(dāng)他聽到周圍人誰彈得好，他就在心中記下他，暗暗發(fā)誓一定要超過他，然后他就更加刻苦努力了。可以說他的志氣使他功成名就!所以說“所謂的天才只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”。
你想要成功就少不了背后的艱辛。你有郎朗的志氣，張海迪的面對(duì)厄運(yùn)不服氣，那么，你又何嘗不能成功?不是每個(gè)人生下來就可以當(dāng)小白領(lǐng)，就可以當(dāng)大作家，就可以當(dāng)大科學(xué)家，而是要靠你自己一步一步走來不管多艱辛你都可以笑著說：“我可以，我會(huì)持之以恒，我會(huì)勤奮積極!
怎么活都是一生，怎么過都是一輩子。所以，活著就要活得精彩，活著就要活著快樂。你要感謝挫折，因?yàn)樗鼓阈判母訄?jiān)定;你要感謝困難，因?yàn)樗鼓銉?nèi)心更加成熟;你要感謝生命，因?yàn)樗屇泱w驗(yàn)到喜怒哀樂!我認(rèn)為沒有面對(duì)挫折、困難、險(xiǎn)阻的人永遠(yuǎn)不會(huì)長大。
貝多芬說過“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于艱難遭遇里百折不撓”。感謝生命里賦予你的一切，只有經(jīng)過酸甜苦辣那才叫人生。
謝謝大家!
笑對(duì)人生的演講稿子篇九
每個(gè)人的成長道路都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折。只要我們抱著一個(gè)良好的心態(tài)，我們就能立于不敗之地。
我想和大家分享一個(gè)故事：
有一次，兩個(gè)人想去沙漠探險(xiǎn)。一望無際的沙漠直接暴露在陽光下，讓沙子更加刺眼。沒過多久，兩個(gè)人走進(jìn)來，又熱又渴，無法呼吸。他們不停地喝水，只看到他們一飲而盡，一飲而盡，還沒走遠(yuǎn)就把水喝光了，這讓他們更渴，更抽煙。他們很累，他們的腳步沉重，仿佛被灌滿了鉛，他們的腳步像沉入了沙子。當(dāng)他們看到前面有一所房子時(shí)，他們非常高興，很快就跑了進(jìn)來。他們看到桌子上有兩瓶水，每瓶只有半瓶。其中一個(gè)說：“怎么才能用夠水呢？”另一個(gè)人說：“太好了，我們有水喝了。”
你認(rèn)為誰能走出沙漠？我覺得是后者，因?yàn)樗３种己玫男膽B(tài)，相信自己能走出沙漠，有著堅(jiān)定的信念。
生活中有很多困難和挫折，我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)去面對(duì)它們。
最近期末考試快到了。學(xué)校作業(yè)多，作業(yè)一個(gè)接一個(gè)，試卷一個(gè)接一個(gè)。所有的學(xué)生都抱怨：“這些作業(yè)真煩人！”我建議大家換個(gè)思路。老師布置的作業(yè)也是為了我們好?；A(chǔ)扎實(shí)，題目會(huì)做，方法會(huì)背?？荚嚨臅r(shí)候可以寫的更準(zhǔn)更快，提高成績。一味的抱怨只會(huì)讓你每天惡性循環(huán)地重復(fù)自己的壞心情，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)好處都沒有。
好的態(tài)度就像朋友一樣，帶給我們鼓勵(lì)、安慰和掌聲，指引我們走向成功之路。讓我們都有一個(gè)好的心態(tài)，珍惜好的心態(tài)，一起奔向更美好的明天！
笑對(duì)人生的演講稿子篇十
----一場新的戰(zhàn)爭即將開始，其結(jié)果不是成功就是失敗。這是市場游戲的真諦。
----微軟與美國在線。
----和絕大多數(shù)競爭參與者相比，這兩家公司無疑是巨頭。的。微軟與美國在線已經(jīng)使出的這兩手，只是這場新競爭中的.兩個(gè)小小配角。在今后幾年里，真正的競爭將圍繞“誰將管理人們的個(gè)人信息組合”而展開。這是一種已出現(xiàn)的基于網(wǎng)站的應(yīng)用程序，可以用來管理你的財(cái)務(wù)、娛樂、醫(yī)療紀(jì)錄、日歷以及電話簿等，并最終與你的商業(yè)文件、投資活動(dòng)等綜合集成。因此，微軟與美國在線之間的競爭其實(shí)是關(guān)于“”和“超動(dòng)力myaol”戰(zhàn)略之間的競爭。
----微軟公司正試圖將推向企業(yè)領(lǐng)域的“.net”也轉(zhuǎn)向個(gè)人領(lǐng)域。其定位可以這樣認(rèn)為：上，。微軟的優(yōu)勢(shì)就是擁有絕對(duì)的市場占有率，以及領(lǐng)先的技術(shù)，巨額的資本，還有比爾?蓋茨的執(zhí)著。而美國在線的長處在于它的服務(wù)已經(jīng)進(jìn)入每個(gè)用戶的計(jì)算機(jī)中，它還是全球最大的媒體傳播渠道的擁有者；而其弱勢(shì)在于缺乏技術(shù)主導(dǎo)、資金不足，以及它自己已經(jīng)意識(shí)到的消費(fèi)者忠誠度的不斷下降。
----微軟、ibm與初創(chuàng)公司。
----未來幾年，全球企業(yè)將耗資數(shù)千億美元，用于實(shí)現(xiàn)一個(gè)尚未明確卻至關(guān)重要的目標(biāo)。那就是努力成為一個(gè)“實(shí)時(shí)企業(yè)”（real-timeenterprise）?！皩?shí)時(shí)企業(yè)”有時(shí)也被稱為“靈活企業(yè)”（agilecorporation），其核心是將一家公司的整個(gè)信息系統(tǒng)完全相互鏈接，以具備在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、向任何人實(shí)時(shí)發(fā)送關(guān)鍵數(shù)據(jù)的能力。
----盡管這一新的企業(yè)概念尚未受到媒體的強(qiáng)力推動(dòng)，但“實(shí)時(shí)”這個(gè)詞卻已是企業(yè)界一個(gè)全新且聲勢(shì)不斷擴(kuò)大的詞匯。事實(shí)上，第一次推介“實(shí)時(shí)”概念的會(huì)議，近期已在美國的舊金山召開。這次會(huì)議吸引了科技領(lǐng)域的各方精英及外界的廣泛關(guān)注。
----如果“實(shí)時(shí)”的概念能夠?qū)崿F(xiàn)，企業(yè)將不會(huì)是僅有的受益者。軟硬件廠商以及it咨詢公司，都將從這一新穎理念中獲得巨大的收益。
----現(xiàn)在沒有誰能夠比那些擁有“實(shí)時(shí)聚合力”、可以將各種系統(tǒng)集成在一起的企業(yè)做得更好。正如“視窗”系統(tǒng)使微軟公司成為pc時(shí)代最強(qiáng)有力的贏家一樣，不論是哪家企業(yè)，只要它能夠在實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)領(lǐng)域獲得成功，它就將在未來的10年里主導(dǎo)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)。
----而現(xiàn)在，以“實(shí)時(shí)”為方向的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域已分為兩大陣營，為中心；一個(gè)以ibm公司為中心，包括sap、peoplesoft等公司的合作聯(lián)盟。還有一些公司介于這兩個(gè)陣營中間，諸如siebel公司等等。
----當(dāng)然，這里還應(yīng)該包括一些初創(chuàng)公司。風(fēng)險(xiǎn)投資巨頭kleiner-perkins的投資專家一直以來，都重點(diǎn)投資一些將目標(biāo)定位在“實(shí)時(shí)技術(shù)”的不同領(lǐng)域的初創(chuàng)公司?；蛟S在這些初創(chuàng)公司里能夠出現(xiàn)下一個(gè)“網(wǎng)景”。對(duì)此我們尚無法預(yù)測(cè)。
----amazon和ebay。
[1][2][3]。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十一
----一場新的戰(zhàn)爭即將開始，其結(jié)果不是成功就是失敗。這是市場游戲的真諦。
----微軟與美國在線。
----和絕大多數(shù)競爭參與者相比，這兩家公司無疑是巨頭。的。微軟與美國在線已經(jīng)使出的這兩手，只是這場新競爭中的兩個(gè)小小配角。在今后幾年里，真正的競爭將圍繞“誰將管理人們的個(gè)人信息組合”而展開。這是一種已出現(xiàn)的基于網(wǎng)站的應(yīng)用程序，可以用來管理你的財(cái)務(wù)、娛樂、醫(yī)療紀(jì)錄、日歷以及電話簿等，并最終與你的商業(yè)文件、投資活動(dòng)等綜成。因此，微軟與美國在線之間的競爭其實(shí)是關(guān)于“”和“超動(dòng)力myaol”戰(zhàn)略之間的競爭。
----微軟公司正試圖將推向企業(yè)領(lǐng)域的“.net”也轉(zhuǎn)向個(gè)人領(lǐng)域。其定位可以這樣認(rèn)為：上，。微軟的優(yōu)勢(shì)就是擁有絕對(duì)的市場占有率，以及領(lǐng)先的技術(shù)，巨額的資本，還有比爾?蓋茨的執(zhí)著。而美國在線的'長處在于它的服務(wù)已經(jīng)進(jìn)入每個(gè)用戶的計(jì)算機(jī)中，它還是全球最大的媒體傳播渠道的擁有者；而其弱勢(shì)在于缺乏技術(shù)主導(dǎo)、資金不足，以及它自己已經(jīng)意識(shí)到的消費(fèi)者忠誠度的不斷下降。
----微軟、ibm與初創(chuàng)公司。
----未來幾年，全球企業(yè)將耗資數(shù)千億美元，用于實(shí)現(xiàn)一個(gè)尚未明確卻至關(guān)重要的目標(biāo)。那就是努力成為一個(gè)“實(shí)時(shí)企業(yè)”（real-timeenterprise）?！皩?shí)時(shí)企業(yè)”有時(shí)也被稱為“靈活企業(yè)”（agilecorporation），其核心是將一家公司的整個(gè)信息系統(tǒng)完全相互鏈接，以具備在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、向任何人實(shí)時(shí)發(fā)送關(guān)鍵數(shù)據(jù)的能力。
----盡管這一新的企業(yè)概念尚未受到媒體的強(qiáng)力推動(dòng)，但“實(shí)時(shí)”這個(gè)詞卻已是企業(yè)界一個(gè)全新且聲勢(shì)不斷擴(kuò)大的詞匯。事實(shí)上，第一次推介“實(shí)時(shí)”概念的會(huì)議，近期已在美國的舊金山召開。這次會(huì)議吸引了科技領(lǐng)域的各方精英及外界的廣泛關(guān)注。
----如果“實(shí)時(shí)”的概念能夠?qū)崿F(xiàn)，企業(yè)將不會(huì)是僅有的受益者。軟硬件廠商以及it咨詢公司，都將從這一新穎理念中獲得巨大的收益。
----現(xiàn)在沒有誰能夠比那些擁有“實(shí)時(shí)聚合力”、可以將各種系統(tǒng)集成在一起的企業(yè)做得更好。正如“視窗”系統(tǒng)使微軟公司成為pc時(shí)代最強(qiáng)有力的贏家一樣，不論是哪家企業(yè)，只要它能夠在實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)領(lǐng)域獲得成功，它就將在未來的里主導(dǎo)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)。
----而現(xiàn)在，以“實(shí)時(shí)”為方向的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域已分為兩大陣營，為中心；一個(gè)以ibm公司為中心，包括sap、peoplesoft等公司的合作聯(lián)盟。還有一些公司介于這兩個(gè)陣營中間，諸如siebel公司等等。
----當(dāng)然，這里還應(yīng)該包括一些初創(chuàng)公司。風(fēng)險(xiǎn)投資巨頭kleiner-perkins的投資專家一直以來，都重點(diǎn)投資一些將目標(biāo)定位在“實(shí)時(shí)技術(shù)”的不同領(lǐng)域的初創(chuàng)公司?；蛟S在這些初創(chuàng)公司里能夠出現(xiàn)下一個(gè)“網(wǎng)景”。對(duì)此我們尚無法預(yù)測(cè)。
----amazon和ebay。
----這兩家在“.com時(shí)代”獲得巨大成功的網(wǎng)絡(luò)公司，一直在不同的領(lǐng)域里發(fā)展。但是現(xiàn)在，兩個(gè)對(duì)手正在相互滲透。它們都意識(shí)到，在線銷售的未來就是將一個(gè)忠誠的社團(tuán)融進(jìn)一個(gè)更大的產(chǎn)品與服務(wù)組合之中。最終，大約在之后，其中的一個(gè)或者這兩個(gè)將成為一種完整的生活模式標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)完整的虛擬城市，包括了大賣場、劇院、服裝專賣店以及專業(yè)服務(wù)等內(nèi)容。
----amazon一直在領(lǐng)導(dǎo)著“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”的前進(jìn)之路，該公司已執(zhí)著地將其服務(wù)范圍從書籍和cd擴(kuò)展到現(xiàn)在的電子產(chǎn)品、家具以及服裝等。與之相比較，ebay更傾向于加強(qiáng)與其忠誠用戶的關(guān)系，只是穩(wěn)妥地向其用戶提供一些附加服務(wù)?？梢钥闯觯琣mazon是創(chuàng)造性的、動(dòng)態(tài)的，而ebay顯得更為安穩(wěn)：不論競爭對(duì)手如何擴(kuò)張，ebay幾乎不受其任何影響。而且，最后的贏家將可能是ebay。這有兩個(gè)原因，首先是已有數(shù)以千計(jì)的用戶將他們的商業(yè)甚至生活依賴于ebay；其次，與amazon不同，ebay知道如何贏利。
----惠普、戴爾和sun。
----到目前為止，惠普與康柏公司的合并在業(yè)界仍然被認(rèn)為是一個(gè)超常規(guī)思維的舉動(dòng)。但正如惠普公司所宣稱的那樣，這一合并的整體出發(fā)點(diǎn)就是使公司能夠在pc市場上更具競爭力。就在這兩家公司努力尋求如何更好地融合時(shí)，位于美國奧斯汀的戴爾公司，卻一步步地走向更為廣闊的市場?；萜赵诖蛴C(jī)市場上也受到了來自日本的同類公司的擠壓。
----不過，惠普并購康柏顯然能在另一個(gè)地方大獲全勝，那就是服務(wù)領(lǐng)域。在這一領(lǐng)域，sun會(huì)感到有些不舒服。因?yàn)榛萜召徺I了康柏公司后，又重新獲得了其原先失去的tandem計(jì)算機(jī)公司。實(shí)時(shí)技術(shù)要求it系統(tǒng)有“容錯(cuò)計(jì)算”能力，而在“容錯(cuò)計(jì)算”方面，沒有誰比tandem做得更好。而且，tandem也是所有硅谷公司中與惠普最為相似的一家企業(yè)。如果惠普公司的首席執(zhí)行官卡莉只是購買了tandem而不是整個(gè)康柏公司，那么在實(shí)時(shí)技術(shù)領(lǐng)域，卡莉就很有可能成為一個(gè)新的“杰克?韋爾奇”。
----英特爾與amd。
----可以說，amd公司一直在頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)強(qiáng)大的英特爾公司在微處理器領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。幾乎每隔兩年，amd就會(huì)遭遇一次“生死考驗(yàn)”。但每一次，這個(gè)有勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的公司都會(huì)重新站起來，從英特爾公司那里搶得市場份額。當(dāng)然，近來有了一個(gè)有趣的變化。這兩個(gè)勢(shì)不兩立的公司的領(lǐng)導(dǎo)人――葛魯夫和桑得斯，都離開了各自的公司。與此同時(shí)，英特爾公司正被太多的邊緣項(xiàng)目所拖累，而amd公司已開始生產(chǎn)一種更好的芯片。隨著時(shí)間的流失，“intelinside”將接受更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，英特爾公司仍將主導(dǎo)整個(gè)芯片市場，盡管其市場份額會(huì)有得有失。對(duì)于amd來說，還需要公眾對(duì)其重新認(rèn)可。
----windows和linux。
----天平正緩慢地傾向linux這一邊。微軟公司的每一次成功都將導(dǎo)致成千上萬的消費(fèi)者為其壟斷地位而感到不安；而它的每一次挫折都會(huì)強(qiáng)化其競爭者的信心。未來，微軟面臨著成為另一個(gè)“蘋果”的危險(xiǎn)，而后者就是被“兼容、開放”的it產(chǎn)業(yè)潮流所打敗。如今，與微軟對(duì)抗的公司，都是選擇pc之外的、微軟不能輕易控制的新興市場領(lǐng)域，如手機(jī)、pda等。
時(shí)代已經(jīng)緩慢地走向終結(jié)。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十二
內(nèi)容摘要：新課程背景下的科學(xué)課堂是開放的，精彩往往源于課堂的動(dòng)態(tài)生成。課前精心的預(yù)設(shè)是課堂獲得成功的前提條件，但科學(xué)課堂中常會(huì)充滿不確定因素，面對(duì)課堂中臨時(shí)產(chǎn)生的學(xué)生“生成性資源”，需要教師泰然迎接，并即時(shí)地加以判斷和設(shè)計(jì)，將可利用的生成性資源轉(zhuǎn)化為有效的課堂教育資源，從而將課堂引向精彩。
本文結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，從關(guān)注學(xué)生、課前預(yù)設(shè)和課堂即時(shí)設(shè)計(jì)三方面，分析了如何促進(jìn)課堂的有效生成。提倡預(yù)約以生為本；闡述了如何在課前進(jìn)行精心的教學(xué)預(yù)設(shè)，從而讓生成更具有方向感和成效性；針對(duì)課堂中產(chǎn)生的與課前預(yù)設(shè)不一致或“節(jié)外生枝”的事件，提出了如何巧妙運(yùn)用靈活多變的教育機(jī)智，將生成性資源融于教學(xué)活動(dòng)中，讓課堂在動(dòng)態(tài)生成中得到完善，從而與精彩相約于課堂。
關(guān)鍵詞：新課程背景科學(xué)教學(xué)預(yù)設(shè)有效生成教育機(jī)智。
在我們的課堂上，或者在我們的內(nèi)心深處，總會(huì)希望一堂經(jīng)過自己精心設(shè)計(jì)的課，能夠按照事先預(yù)設(shè)的教學(xué)流程進(jìn)行，尤其是希望孩子們?cè)诮?jīng)過“熱熱鬧鬧”的過程之后，能順順當(dāng)當(dāng)?shù)氐贸鲆恍┫衲Ｏ駱拥慕Y(jié)論，否則心中總存一些遺憾。殊不知，真正的教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的過程，學(xué)生的參與讓課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性，尤其當(dāng)師生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮時(shí)，實(shí)際的教學(xué)過程遠(yuǎn)比事先預(yù)設(shè)的更為有效和精彩。面對(duì)開放的、充滿種種不確定因素的科學(xué)課堂，我們?cè)撊绾伟盐?？重視課前預(yù)設(shè)，著眼于生成，完善生成，才能讓我們的課堂與精彩相約。
一、精心預(yù)設(shè)--預(yù)設(shè)生成的基礎(chǔ)。
解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，并依據(jù)學(xué)生的情況來設(shè)計(jì)教案，這是教師所特有的工作，預(yù)設(shè)教案猶如杜威所說--每一位老師帶著自己的哲學(xué)思想走向課堂，愈是優(yōu)秀的教師，設(shè)計(jì)教案的水平與質(zhì)量愈高，預(yù)設(shè)一個(gè)高質(zhì)量的教案，既是教師經(jīng)驗(yàn)的積累，也是教學(xué)機(jī)智的展現(xiàn)，其間蘊(yùn)含著教師的教育教學(xué)智慧。預(yù)設(shè)教案，可以更好地發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，提高教學(xué)效益，一個(gè)不爭的事實(shí)，就是現(xiàn)實(shí)的課堂大多還是預(yù)設(shè)成功的。
記得朱樂平老師曾經(jīng)上過一節(jié)解決問題的課，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是這樣預(yù)設(shè)的：
在2、4、6、7、10這五個(gè)數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是與眾不同的？
（1）每一個(gè)同學(xué)安靜地想，獨(dú)立思考，盡可能從不同的角度想，找出“與眾不同”的數(shù)。
（2）每位同學(xué)整理自己的思路，準(zhǔn)備匯報(bào)（想一想，你在小組中準(zhǔn)備說哪些話？）。
（3）小組輕聲交流（要求輪流說，不明白的問，別人說過的不要重復(fù)說）。
（4）把小組中的成果匯報(bào)在一起。（你們小組認(rèn)為哪個(gè)數(shù)與眾不同，理由是什么？）。
（5）全班交流。
生1：7是單數(shù)，7與眾不同。
生2：10是兩位數(shù)。
生3：7和2與眾不同，因?yàn)樗鼈儾荒芊纸赓|(zhì)因數(shù)。
生4：7與眾不同，因?yàn)樗荒鼙?整除。
生5：4不同，可以用兩個(gè)相同的數(shù)乘2×2=4。
生6：6與眾不同，可以倒立后成為一個(gè)新的數(shù)。
生7：2與眾不同，因?yàn)?是最小的質(zhì)數(shù)。
生8：4是最小的合數(shù)。
生9：6與眾不同，它能被3整除。
生10：7也與眾不同，7象一把鋤子。
生11：10與眾不同，因?yàn)?0能被5整除。
生12：……。
“解決問題”這一課，教師簡單但很精心地預(yù)設(shè)教案，通過學(xué)生的獨(dú)立思考，培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識(shí)和求異思維，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
以前，我總以為一堂好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該密不透風(fēng)，滴水不漏，應(yīng)該天衣無縫，無可挑剔，應(yīng)該精雕細(xì)琢，完美無缺。我總是精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，牽著學(xué)生按照課前制定的程序進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)在看來，這種把學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)假想為零，這種所謂的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，由易到難，只是我們老師從成人視野來預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的接受者，這種小步子乒乓式問答，看上去進(jìn)程流暢，學(xué)生答錯(cuò)率很低，但這恰恰掩蓋了學(xué)習(xí)的本來面目?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。這就要求在教學(xué)方案的預(yù)設(shè)中，必須對(duì)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)有所估計(jì)，讓孩子們帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈性、興致來參與課堂活動(dòng)，使教學(xué)成為學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的邏輯歸納和延伸，增加學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性和生成性，這樣的課堂教學(xué)過程，必定是變化的、動(dòng)態(tài)的、生成的，所有的教學(xué)預(yù)設(shè)是不可能把學(xué)生的活動(dòng)一一網(wǎng)羅的。開放對(duì)應(yīng)于封閉，生成對(duì)應(yīng)于預(yù)設(shè)，教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成、封閉與開放的矛盾統(tǒng)一體。課堂教學(xué)關(guān)注在生長、成長中的人的整個(gè)生命。對(duì)智慧沒有挑戰(zhàn)性的課堂教學(xué)是不具有生成性的；沒有生命氣息的課堂教學(xué)也不具有生成性。
那么，我們的課堂預(yù)設(shè)到底要注意什么呢？我認(rèn)為教案預(yù)設(shè)不妨“簡單”一些。當(dāng)然，簡單并不等于可以對(duì)課堂教學(xué)不進(jìn)行預(yù)設(shè)，畢竟數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，它需要教師在課前對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有一個(gè)清晰、理性的思考和安排?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。但課前的預(yù)設(shè)可以粗線條化，在提煉好教學(xué)主線后，抓重點(diǎn)，輕一般，留主干、去枝葉，教學(xué)環(huán)節(jié)刪繁就簡，給學(xué)生足夠大的發(fā)展空間，讓預(yù)設(shè)成為一個(gè)宏觀的大框架，微觀調(diào)控留待學(xué)生活動(dòng)和師生互動(dòng)中成型。
曾聽過一節(jié)十分精彩的三年級(jí)活動(dòng)課《排列》，教師就是預(yù)設(shè)了一些看似“簡單”的問題，把關(guān)于排列的樂趣、作用和方法演繹的淋漓盡致。
環(huán)節(jié)一：用“孫行者”這三個(gè)字排一排，可以寫出哪些不同的名字？
（在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上介紹你是用什么辦法排的？初步滲透方法。）。
環(huán)節(jié)二：用“讀好書”這三個(gè)字進(jìn)行排列，排完后想一想，用怎樣的方法可以把每一種情況都寫下來。
（通過實(shí)踐積累，去發(fā)現(xiàn)并歸納排列的基本方法。）。
環(huán)節(jié)三：每個(gè)同學(xué)用自己的名字排一排。
（利用自己的名字來對(duì)所歸納的排列方法加以合理應(yīng)用。）。
環(huán)節(jié)四：用“大雨、中雨、小雨”排，可以排出幾種。
（對(duì)所學(xué)方法進(jìn)行再次驗(yàn)證，以加深方法的應(yīng)用性和鞏固性。）。
三、敢于開放--不曾預(yù)約的精彩。
曾有人說過：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)唯一正確的方法是讓學(xué)生進(jìn)行“再創(chuàng)造”，也就是由學(xué)生本人將要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來。在這種“再創(chuàng)造”的過程中，學(xué)生自主參與，積極思維，大膽想象，不斷發(fā)展的。這個(gè)再發(fā)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)過程，無疑會(huì)面臨困惑，挫折與失敗，很可能會(huì)花很多精力和時(shí)間卻一無所獲，會(huì)走彎路，但這一個(gè)探索的過程卻是一個(gè)人成長、發(fā)展、創(chuàng)造時(shí)的正常經(jīng)歷，是人生一次可貴的難以言說的磨煉，這種經(jīng)歷其實(shí)就是一筆財(cái)富。因?yàn)椋趯W(xué)生探索的過程中，會(huì)出現(xiàn)新奇的想法，獨(dú)到的見解及富有個(gè)性的創(chuàng)造。這個(gè)過程，實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程。
不過，沒有預(yù)設(shè)教案，是說不上動(dòng)態(tài)生成的。所謂動(dòng)態(tài)生成，是指教師在課堂上以學(xué)生有價(jià)值、有創(chuàng)見的問題與想法等細(xì)節(jié)為契機(jī)，及時(shí)調(diào)整或改變預(yù)設(shè)的計(jì)劃，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)問題展開教學(xué)而獲得成功。倘若教師沒有作好準(zhǔn)備就進(jìn)行施教，可能是無的放矢，也無法上升到動(dòng)態(tài)生成?？梢赃@樣說，單純的動(dòng)態(tài)生成的課還比較少，只有在實(shí)施預(yù)設(shè)教案的進(jìn)程中，教師隨時(shí)捕捉學(xué)生的疑問、想法、創(chuàng)見等精彩瞬間，因勢(shì)利導(dǎo)改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)程序或內(nèi)容，自然地變?yōu)閯?dòng)態(tài)生成，才能產(chǎn)生事半功倍的效果。而在動(dòng)態(tài)生成中，教師還要高屋建瓴，甄別優(yōu)劣，選擇恰當(dāng)?shù)膯栴}作動(dòng)態(tài)生成的“課眼”，引導(dǎo)教學(xué)進(jìn)程，讓課堂教學(xué)在健康有效的軌道上發(fā)展。
在《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》中曾經(jīng)見過一個(gè)典型的動(dòng)態(tài)生成案例。
用一塊長40厘米，寬20厘米的長方形鐵皮，做一個(gè)深5厘米的長方形無蓋鐵盒，要求鐵盒盡可能大的體積是多少立方厘米？（焊接厚度與損耗不計(jì)）。
教師讓學(xué)生獨(dú)立思考后，展開了充分的討論。
第一種結(jié)果：絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為，先在鐵皮的四個(gè)角上分別剪去邊長為5厘米的正方形，再焊接成一個(gè)無蓋的鐵盒。學(xué)生演示證實(shí)后，匯報(bào)了計(jì)算過程。
（教師問：這個(gè)結(jié)果是不是盡可能大的體積？引起反思：如果不浪費(fèi)四塊小正方形鐵皮，把它們想辦法焊接上，容積一定會(huì)更大。）。
第二種結(jié)果：想把這四個(gè)正方形裁成小長條，焊接在長方體上口的四條邊上，鐵盒不就更深了嗎？體積肯定大了。
（生：我反對(duì)，前提是高為5厘米，你這樣做高變大了。）。
（師：剛才幾位同學(xué)的不浪費(fèi)鐵皮的想法盡管和原題矛盾，但是不是又給我們開啟了解決問題的另一扇門呢？）。
第三種結(jié)果：可以將鐵皮左邊剪下兩塊邊長是5厘米的正方形焊接到鐵皮右邊的中間，再焊接起來，體積就更大了。
（馬上就有學(xué)生領(lǐng)會(huì)了其中的方法，點(diǎn)頭表示贊同，教師把這個(gè)操作過程演示一遍以后，學(xué)生們都發(fā)出了“哦”的聲音，茅塞頓開）。
到目前為止都是預(yù)設(shè)生成，這都是作為教師的我們所能考慮到的幾種方法。大家都沉浸在喜悅當(dāng)中，學(xué)習(xí)環(huán)境更寬松，氣氛更熱烈，人人都激動(dòng)不已。
第四種結(jié)果：先沿著鐵皮的左邊剪下兩塊長20厘米，寬5厘米的長方形鐵皮，再將這兩塊長方形鐵皮分別焊接在剩下的長方形鐵皮的上下兩條邊上，再焊接起來。
（在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，大家你一言，我一語，各抒己見，讓我們充分感受到了百家爭鳴的熱烈場面。）。
問題的升華：（這是問題生成引發(fā)的動(dòng)態(tài)生成）。
師：你們真了不起，想出這么多切實(shí)可行的方法。最后，我想知道，如果讓你來做一個(gè)鐵盒，你最喜歡哪一種？（學(xué)生爭著發(fā)表自己的意見）。
生：……。
生：我剛才看這3種鐵盒子，發(fā)現(xiàn)第三種情況底面正好是一個(gè)正方形，它的容積最大。（其他學(xué)生若有所思，隨即有些學(xué)生恍然大悟。）。
生：我想，如果深度不是5厘米，還有沒有更大的體積？
生：肯定有不同的方法。（學(xué)生又陷入了沉思）。
師：這個(gè)問題很有價(jià)值，解決這個(gè)問題需要用到不等式的有關(guān)知識(shí)。同學(xué)們敢于猜想，這很好！
本節(jié)課在設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的問題情景，試圖通過對(duì)四類問題的設(shè)計(jì)與思考，努力使學(xué)生處于一種一波未平一波又起的問題情境中，為學(xué)生營造一個(gè)又一個(gè)跌宕而自由的適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)內(nèi)容一改傳統(tǒng)的封閉題為非常規(guī)開放題，設(shè)計(jì)思維空間較大，要求學(xué)生沖破常規(guī)思路的束縛，改變?cè)瓉砉逃械乃季S定勢(shì)，充分展開聯(lián)想，發(fā)揮想象，多角度、全方位地開展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決問題。
問題空間開放了，課堂的環(huán)境開放了，問題解決的方式開放了，教師教學(xué)思維開放了，學(xué)生探究的時(shí)間開放了，不確定的因素多了，可變因素也多了，使課堂教學(xué)有可能更貼近學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，有可能讓學(xué)生思緒飛揚(yáng)、興趣盎然，有可能使師生積極互動(dòng)，摩擦出創(chuàng)造的火花，才能更好地進(jìn)行自由的、發(fā)散性的、富有創(chuàng)造的思維，從而讓課堂涌現(xiàn)出新的問題和答案，讓我們的課堂出現(xiàn)不曾預(yù)約的精彩。
翻開《課標(biāo)》的首頁，躍入眼簾的是：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。“發(fā)展”，一個(gè)不確定性的字眼，它體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)生成的全過程。預(yù)設(shè)“復(fù)雜”了，生成的空間就狹窄了；預(yù)設(shè)“簡單”了，生成的空間也就寬廣了。新課程下的課堂，首先是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，解放學(xué)生思想，多方式、多渠道溝通交流的互動(dòng)課堂；還是開放問題情境、開放課堂環(huán)境，有著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊發(fā)展時(shí)空的開放課堂。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十三
適時(shí)調(diào)整身心，保持積極心態(tài)，能讓你的事業(yè)風(fēng)生水起，人生幸福美滿。
2、好奇心態(tài)。生活的磨礪使人成熟，也可能磨掉我們的好奇心。對(duì)新鮮事物永葆好奇心，能幫我們獲取有價(jià)值的信息和資源，使我們跟得上社會(huì)發(fā)展的腳步。
3、投資心態(tài)。今日的投資即是明日的財(cái)富，這一理念滲透于生活的方方面面。對(duì)家人朋友，投入的感情有多少，對(duì)方就用多少感情回報(bào)你；對(duì)學(xué)業(yè)工作，投入的努力有多少，來日成績就有多大。
4、平和心態(tài)。沖動(dòng)是魔鬼。平和就是平靜地接受一切事實(shí)，既來之則安之。特別是不好的事情發(fā)生時(shí)，首先要讓自己的心平靜下來，過于情緒化不僅于事無補(bǔ)，反而可能節(jié)外生枝。
6、寬容心態(tài)。海納百川，有容乃大。一顆寬容的心能減少憤怒、失望帶來的傷害，還能讓你對(duì)他人心懷憐憫。了解人性的弱點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人思想和生活方式的多元性，方能恕己恕人。
7、助人心態(tài)。授人玫瑰，手有余香。在公交車上為老人讓座后，你是否感覺自己的形象高大起來，并心存喜悅？研究發(fā)現(xiàn)，與接受別人的幫助相比，幫助別人更能讓我們感到幸福。
8、雙贏心態(tài)。為自己爭取權(quán)益的同時(shí)不要忘掉他人的利益。這種雙贏心態(tài)是達(dá)成合作的要素。與人交往，如果某一方只想著占便宜，那這種關(guān)系很快就會(huì)不了了之。
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笑對(duì)人生的演講稿子篇十四
相信在這個(gè)世界上，沒有一個(gè)人是一帆風(fēng)順的，人的一生總會(huì)出現(xiàn)這樣、那樣不如意的挫折與困難，就看你以怎樣的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折與困難，曾經(jīng)有個(gè)問題一直浮現(xiàn)在我的腦海中，世界上為什么會(huì)有窮人和富人之分呢?我想應(yīng)該是因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的思想觀念不同吧!其實(shí)人從生命的開始到生命的結(jié)束。上帝賦予我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)是同等的。唯一的是他們的心態(tài)決定了一切。細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)好吃懶惰的人是沒有什么發(fā)展前途的。一生只能原地踏步的做個(gè)貧困人。而一個(gè)思想積極向上勇于追求目標(biāo)的人將會(huì)改變他一生的命運(yùn)。
保持良好的心態(tài)。去面對(duì)身邊的人或事。首先在工作當(dāng)中不管遇到什么樣的挫折與困難。我們要擺正心態(tài)。勇敢的面對(duì)。想法設(shè)法的去解決問題。而不是一味著去推卸責(zé)任。埋怨別人。俗話說的好：”成功的人找方法，失敗的人找借口。”所以我們不得不去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。杜絕犯同樣的錯(cuò)誤。其次我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中面對(duì)身邊的人和事要注重細(xì)節(jié)，不要太過于工作情緒化。尤其是面對(duì)我們身邊的客戶也好。同事也好。在溝通和談判方面要注重禮節(jié)和語氣的輕重緩解。最后就是我們每個(gè)人面對(duì)生活也好，工作也好，其態(tài)度要積極樂觀點(diǎn)。不要老是抱怨什么。要知道很多東西我們是改變不了的。唯一只能改變的就是我們自己?？傊涀∫痪湓捘壳暗氖〔唤惺?，只能是暫時(shí)停止成功?？赡苁俏覀冞€沒做好成功的準(zhǔn)備吧!
積極與人交往，不要總認(rèn)為別人看不起你而離群索居。你自己瞧得起自己，別人也不會(huì)輕易小看你。能不能從良好的人際關(guān)系中得到激勵(lì)，關(guān)鍵還在自己。要有意識(shí)地在與周圍人的交往中學(xué)習(xí)別人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，多從群體活動(dòng)中培養(yǎng)自己的能力，這樣可預(yù)防因孤陋寡聞而產(chǎn)生的畏縮躲閃的自卑感。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十五
有位詩人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天?！钡拇_，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著青春的博大與寬容。
“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這一笑，包含了多少滄桑和寬容；
“世上睥睨我自笑，來日令爾驚蘇秦”，這一笑，流露出張揚(yáng)的個(gè)性，自信的精神；
而彌勒佛那“笑口常開，笑天下可笑之事”的胸懷則讓蕓蕓眾生佩服得五體投地。遙想公瑾當(dāng)年在赤壁之戰(zhàn)中五獲全勝，他的笑，笑出了一代儒將的自豪與得意；而曹操敗走華容道猶能大笑，這一笑，無疑是一種超拔，一種強(qiáng)烈的自信，一種視萬難為無物的氣度，是強(qiáng)者的風(fēng)范。
也許你會(huì)說，我只是一個(gè)平凡的'高中生，怎能達(dá)到如此的境界呢？是的，我們目前還只是生活在菁菁的校園里，沒有經(jīng)歷過什么大風(fēng)大浪，但是，你不能不看到，在通往成功的道路上，有鮮花亦有荊棘，有高峰亦有低谷，這一切，都需要我們用一顆堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心去面對(duì)。成功時(shí)，自信的一笑會(huì)讓你信心百倍；失敗時(shí)，豁達(dá)的一笑則顯示出自己面對(duì)挫折時(shí)的超然與從容。所以無論是面對(duì)球場上得意的一腳，還是考場上失敗的一筆，請(qǐng)?zhí)痤^，讓笑容之花在你的臉頰燦然開放！
其實(shí)，笑對(duì)人生就是笑對(duì)眼前的得失。
笑對(duì)人生，也是一個(gè)強(qiáng)者的人生哲學(xué)。正如冰心所說：“快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云?！蔽覀兇罂刹槐刈躺怅栄闳サ你皭潯．?dāng)痛苦與厄運(yùn)降臨時(shí)，不要被擊退，試著給自己一個(gè)微笑，那么，在下一個(gè)春天來臨之際，你的世界依舊會(huì)繁花盛開。
就讓我們以青春的心態(tài)去笑對(duì)人生吧！讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達(dá)，讓理想在笑聲中堅(jiān)定，讓生命在笑聲中升華。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十六
大家好，今天國旗下講話的主題是《我與祖國共成長，爭做小小追夢(mèng)人》。
彈去五月的風(fēng)塵，我們即將迎來六月的時(shí)光，即將迎來一個(gè)快樂而又有意義的節(jié)日――六一國際兒童節(jié)。
大家知道“六一”兒童節(jié)的由來嗎？在1949年11月國際民主婦女聯(lián)合會(huì)理事會(huì)為保障全世界兒童的權(quán)益，在莫斯科召開會(huì)議，確定每年的.6月1日為國際兒童節(jié)。中華人民共和國成立以后，為了培養(yǎng)廣大兒童的國際主義思想，國務(wù)院于1949年12月23日發(fā)出通令，確定6月1日國際兒童節(jié)亦為中國兒童節(jié)，至此六一國際兒童節(jié)是我們?nèi)澜鐑和墓?jié)日，也是全世界熱愛兒童，愛好和平，讓兒童感到幸福、快樂，為引起我們社會(huì)重視與愛護(hù)而特定的節(jié)日。如今，六一兒童節(jié)更是成為了我們每一位少年兒童最期盼最喜愛的節(jié)日。
今年的六一，對(duì)于我們少先隊(duì)員來說又有著不同尋常的意義，因?yàn)榻衲暾滴覀冏鎳▏?0周年，還是我們少先隊(duì)建隊(duì)70周年。如此說來，我們少先隊(duì)與祖國同歲，身為少先隊(duì)員的我們更是成為了備受關(guān)愛的焦點(diǎn)，在“六一”兒童節(jié)這樣一個(gè)特殊的日子里，我們又該怎樣度過一個(gè)難忘而又有意義的節(jié)日呢？其實(shí)，早在今年春節(jié)，我們的習(xí)爺爺就已經(jīng)為我們指引了方向，給出了答案。他在新春賀詞中就提到：“不馳于空想、不騖于虛聲，在奔跑中奮力逐夢(mèng)，做新時(shí)代的追夢(mèng)人……”
在即將到來的“六一”兒童節(jié)，就讓我們一起去追夢(mèng)吧，積極參與到“爭做小小追夢(mèng)人”的實(shí)踐活動(dòng)中來。我們可以這樣做：
1.尋訪紅色足跡，傳承愛國精神。讓我們一起通過小考察、小發(fā)現(xiàn)、小調(diào)查等形式參與尋訪活動(dòng)，學(xué)習(xí)新中國從“站起來”“富起來”到“強(qiáng)起來”的光輝歷史，感受紅色基因的傳承，感受黨的關(guān)懷與溫暖，為自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，從小懂得聽黨的話，跟黨走。
2．講述榜樣故事，踐行奮斗精神。我們可以搜集、整理為新中國成立和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的革命先烈和先進(jìn)人物的實(shí)際，分享他們的故事，以榜樣的事跡激勵(lì)自己，從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
3.舉行入隊(duì)儀式，爭做新時(shí)代好隊(duì)員。對(duì)于一年級(jí)的新同學(xué)，“六一”也是你們加入少先隊(duì)組織的日子，你們要利用好這一契機(jī)，在佩戴上紅領(lǐng)巾后，好好學(xué)習(xí)、向上向善，從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，以實(shí)際行動(dòng)爭做新時(shí)代的好隊(duì)員，為隊(duì)旗添光彩。
隊(duì)員們，我們與祖國共成長，我們是祖國未來的希望，就讓我們以一名光榮的少先隊(duì)員的身份來約束自己，爭做小小追夢(mèng)人，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。
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