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和孩子一起成長發(fā)言稿篇一
看了昨天家長寫回的答卷，深深體會到了我們家長那一份誠摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的希望，誰又不望子成龍，望女成鳳呢？所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題，不是三言兩語能說得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L是一個(gè)漫長的過程，而這個(gè)過程的不同階段都有充斥著形形色色的問題。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深刻的體會。我認(rèn)為孩子的成長是一個(gè)過程，作為家長也是一個(gè)成長的過程，從自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成長，這是一種責(zé)任，更是一種成長進(jìn)步。
那么，在目前的這個(gè)階段，我們又面臨了哪些問題，該如何解決呢？在這次的答卷中，我感受到了許多來自家長的想法?，F(xiàn)在我就針對快樂、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
有的家長說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應(yīng)該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年。”我很認(rèn)同“快樂童年”這樣的見解。孩子應(yīng)該是最快樂的。所以，沒有必要一定要拔苗助長，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應(yīng)該學(xué)會等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長的快樂。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子快樂，并不是讓他為所欲為。
“有的家長片面的認(rèn)為快樂就是讓孩子開開心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長班，怕過重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性。”我覺得這和給孩子學(xué)過多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺得沒效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學(xué)，快樂的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事，家長一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此，在起始階段，家長每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊，這樣孩子的心里就會感受到來自家長的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下，及時(shí)對其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，當(dāng)然這樣的評價(jià)以鼓勵為主，適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。
這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，家長要與孩子進(jìn)行真誠的溝通與交流，家長可以告訴孩子：學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”，完成了“工作”才能更好地長大，最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是，爸爸媽媽沒有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí)，除了工作，家里還有很多事要忙，所以你一定要學(xué)會自己學(xué)習(xí)。
這樣交流下來，家長就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了，要求孩子對老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，完成后由家長進(jìn)行檢查、評價(jià)，當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。
第三個(gè)階段鞏固階段
在這個(gè)過程中，家長對于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注，不要讓孩子覺得自主學(xué)習(xí)就是“家長不聞不問”。而家長對孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長要給予表揚(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長努力，就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。
和孩子一起成長發(fā)言稿篇二
直到現(xiàn)在，我還能清晰地記得接到孩子被附小錄取通知的那一刻我那激動和喜悅的心情。激動和喜悅過后，內(nèi)心又充滿了深深的擔(dān)憂。喜悅的是孩子經(jīng)過層層選拔能夠得到這為數(shù)不多的機(jī)會實(shí)在難得，擔(dān)憂的是孩子能否適應(yīng)這種教學(xué)模式，健康快樂地成長。一年就要過去了，我欣喜地看到孩子正在附小這片沃土里茁壯成長，他不僅僅得到了書本里的知識，也學(xué)會了許多做人的道理。我們慶幸當(dāng)初的選擇，也更加堅(jiān)信附小會帶著孩子在人生的道路上走得更穩(wěn)更扎實(shí)。
回顧一年來和孩子一起走過的路，感慨頗多。在教育孩子成長的過程中，我自身也得到了發(fā)展和完善。從孩子身上我學(xué)到了許多，我希望能夠繼續(xù)和孩子一起成長。
回想上一個(gè)學(xué)期孩子們背誦的《弟子規(guī)》，我至今仍然記憶猶新。里面的許多道理，做為成年人的我們，在每天的生活中是否都做到了呢?在孩子的背誦過程中，我和孩子一起學(xué)到了許多道理。我們中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典是歷史提煉的精華，就是在今天依然對我們的日常生活起著指導(dǎo)作用。感謝附小的老師在孩子們?nèi)雽W(xué)之初就為他們奠定了生活、求學(xué)和做人的基本準(zhǔn)則，相信這些教導(dǎo)會讓他們受益終生。也希望我們的古經(jīng)誦讀繼續(xù)堅(jiān)持下去，讓孩子們在潛移默化中更加深刻地去理解和體會中華民族傳統(tǒng)教育的精髓。
我的孩子在入學(xué)前識字量比較低，入學(xué)測字只認(rèn)識四百多字，而且在書寫方面也比較差。我記得第一次上公開課那天，不知什么原因，他的打字速度幾乎是倒數(shù)。那段時(shí)間，我心里很著急，有時(shí)也難免有急躁的情緒，對孩子的影響也很壞。有一段時(shí)間，孩子的壓力也很大，甚至出現(xiàn)了晚上入睡困難的現(xiàn)象。我意識到孩子這是遇到困難了，如何讓一直以來輕松自信的他跨過這道坎，嚴(yán)峻地?cái)[在我的面前。我靜下心來，仔細(xì)分析了他的具體情況，給孩子提出了自己和自己比的目標(biāo)，只要能超越自己就是勝利。自此以后，孩子每取得一點(diǎn)成績，我就及時(shí)進(jìn)行鼓勵。結(jié)果期中考試以后再測字時(shí)，他的識字量達(dá)到了948，幾乎翻了一倍。其他科目的成績也遠(yuǎn)沒有我想像的那么差，孩子也變得更有信心了。那段經(jīng)歷深深地教育了我，也讓我體會到，在陪伴孩子成長的過程中，家長的心態(tài)和鼓勵是多么重要。在此，我真心的希望咱們附小的老師能夠捕捉孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子們每天都生活在贊美中，自信地去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。
讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，是我們一直遵循的原則。我們的`孩子只有七八歲，正處在一生中最最寶貴的童年時(shí)代，他們理應(yīng)屬于快樂。西方國家的小學(xué)生都是在游戲中度過每一天，或許他們的學(xué)習(xí)成績比不上我們，但他們的運(yùn)動、人際交往等綜合素質(zhì)要比我們的同齡孩子強(qiáng)許多。未來的社會需要的是全面發(fā)展的人才，并不需要更多的書呆子。所以，我們的教育更要注重心理素質(zhì)的健康。比如說，讓孩子從微笑開始一天的生活，每天送孩子上學(xué)時(shí)，我總要記得對他發(fā)自內(nèi)心地說一句“祝你愉快！”，孩子也總會回應(yīng)我“祝媽媽愉快”。我覺得這種暗示很有效，會讓你以積極的心態(tài)開始一天的生活。
每天晚上入睡前的聊天是必修的功課，通過聊天，我能夠了解孩子的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行疏導(dǎo)。我的孩子有時(shí)候遇事急躁，什么都想做，但時(shí)間有限又不允許。比如昨天晚上，寫完作業(yè)已經(jīng)9點(diǎn)30分了，他還計(jì)劃著去滑星彩輪，10點(diǎn)得上床睡覺，他就變得很急躁。孩子畢竟還小，對時(shí)間的計(jì)劃安排不夠合理，我就耐心教他學(xué)會分清主次，在一段時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)做好一件事，現(xiàn)在馬上要考試了，就要把學(xué)習(xí)放在第一位，等放假了，可以適當(dāng)?shù)亩噙\(yùn)動。經(jīng)過解釋，孩子能夠理解，自覺地把時(shí)間安排好，我也感到很欣慰。
總之，這一年來孩子在附小的進(jìn)步非常大。每每看著孩子的作業(yè)本上還顯稚嫩的筆跡，小作文里天真但還算流暢的語句，我有時(shí)都不敢相信這是兒子僅僅通過一年的學(xué)習(xí)就達(dá)到的成績。我知道在這背后包含了附小所有老師的心血和汗水，做為家長，除了感謝，更多的是敬佩。我們會更好地配合學(xué)校，共同努力，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)對國家和社會有用的人。
和孩子一起成長發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的家長朋友們：
大家下午好！盡管屋外是細(xì)雨綿綿，寒意襲人，但禮堂內(nèi)確是暖意融融，激情高昂，因?yàn)槲覀兌际菫橹餐哪康?相聚在一起，那就是為了我們的孩子能健康、快樂、幸福地成長。
承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛，讓我今天在這里發(fā)言，我覺得有些底氣不足，我們這一代父母，一般只生育了這么一個(gè)孩子，對于教育孩子，也沒有任何的經(jīng)驗(yàn)可言，教育孩子的過程是邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊實(shí)踐，邊積累，邊反思，邊改進(jìn)的過程，更是與孩子共同成長的過程。但我非常樂意與在座的一起交流我在教育孩子的過程中的一些感受，我想或多或少能給您一些啟發(fā)。因?yàn)槲矣X得在我教育孩子的過程中，前輩的一些經(jīng)驗(yàn)和建議讓我收益匪淺。
我首先要感謝的是我的同事劉老師，她讓我明白了作為父母要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。我覺得確實(shí)是這樣，老人們?yōu)榱藫狃B(yǎng)我們這一代，已經(jīng)付出了自己的青春年華和全部心血，現(xiàn)在是他們安享晚年的時(shí)候了?，F(xiàn)在社會在進(jìn)步，教育孩子的要求也越來越高，老人們能做的只是讓孩子別凍著，別餓著，別傷著。我們沒有資格，也沒有權(quán)利要求他們再付出更多了。幼兒園之前，孩子白天是爺爺奶奶照顧，晚上我們自己帶。從小班開始，全部是由我們來照顧。盡管幼兒園上學(xué)時(shí)間和我們上班時(shí)間不一致，但我每天早起一些，晚睡一些，中午忙碌一些把孩子帶在自己的身邊。所以孩子從小養(yǎng)成了獨(dú)自睡覺、早起早睡、不挑食的良好的生活習(xí)慣。
收獲一：養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。孩子不喜歡午睡，為了不讓她迷戀電視，所以我給她買了很多的幼兒讀物，每天中午，她就自己捧著書，坐在地毯上從無意到有意，有模有樣地看起來，在邊讀邊猜，邊猜邊問的過程中，孩子認(rèn)識了很多字，到大班的時(shí)候已經(jīng)能完整、獨(dú)立閱讀整本純文字的幼兒書籍，良好的閱讀習(xí)慣也使她的成長道路走得更順暢，各方面發(fā)展都還不錯，尤其是經(jīng)書香洗禮，她心地善良，心態(tài)平和，與人交往善于換位思考。
收獲二：促進(jìn)孩子良好品質(zhì)的形成。堅(jiān)持自己帶孩子，再加上要參加學(xué)歷進(jìn)修，工作也比較忙，因此，我也沒時(shí)間看電視，玩電腦，或與朋友打牌、聊天，回到家，通常安排好孩子的生活之后，我還要學(xué)習(xí)、備課、批改作業(yè)。每每這時(shí)，孩子就會自覺地或捧起一本書閱讀，?，F(xiàn)在回想起來，我在孩子面前無意中呈現(xiàn)出的工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，卻對孩子產(chǎn)生了非同尋常的教育意義。一直到現(xiàn)在，孩子都沒有看電視、玩游戲的愛好。而且孩子還能體諒到我的辛苦，從小學(xué)五年級開始，就承擔(dān)起了自己的房間自己打掃的任務(wù)?，F(xiàn)在盡管學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但一有時(shí)間，她還主動幫我們掃地、拖地，曬衣服，折衣服。說到這里，我要說一個(gè)小插曲。（樊楊用“如果”造句的故事）。通過這個(gè)小插曲，我不禁想到現(xiàn)在孩子進(jìn)入初中，每天晚上或者每個(gè)星期五身心俱疲地回到家中，看到的父母卻在看電電視、玩電腦、打牌、我想孩子心中也一定會感到不平衡。作為父母，我們有權(quán)利享受生活，但在孩子面前盡量表現(xiàn)陽光、健康、積極的一面。
自己帶孩子，避免了長輩和我們之間因?yàn)榻逃⒆赢a(chǎn)生分歧而爭吵，我們常?？梢钥吹?，兩代人之間為了教育孩子而發(fā)生的家庭戰(zhàn)爭，爸爸媽媽要打要罵，爺爺奶奶是要管要護(hù)。結(jié)果這兩代人對陣上了，而在一旁察言觀色的孩子坐收漁人之利，長此下去，這樣的教育有何作用。因?yàn)楸苊饬嗣?，教育的指向性更明確。家庭的關(guān)系也更加融洽，母慈子孝，其樂融融的家庭氛圍孕育了孩子幽默、開朗、有愛心、懂孝順的良好品質(zhì)。現(xiàn)在孩子進(jìn)入初中以后，孩子的爸爸又主動承擔(dān)起了接送孩子的任務(wù)。這種分工明確的家庭模式以及家庭成員強(qiáng)烈的責(zé)任意識也給孩子潛移默化的影響。孩子從小責(zé)任意識特別強(qiáng)，把學(xué)習(xí)看做是自己在這個(gè)家庭中應(yīng)盡的責(zé)任，因此學(xué)習(xí)上也非常主動和積極。
在我和孩子共同成長的過程中，我還要感謝的是我的初中政治老師符老師，那次我和符老師在汽車上相遇，她就和我談起了很多老師的孩子在父母身邊學(xué)習(xí)的時(shí)候,因?yàn)殛P(guān)注較多，各方面表現(xiàn)都不錯，而一旦升入高一級學(xué)校，就暴露出各種問題。那次談話讓我明白了從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。孩子來到這個(gè)世界上，是我們父母的寶貝，是家庭的百分之百，但對于一個(gè)社會來說，她只是微不足道的一份子，終有一天，要融入社會這個(gè)大家庭，靠自己的努力在社會上生存發(fā)展。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識，我覺得首先要培養(yǎng)生活上的自理能力，孩子盡管小學(xué)六年都在我的身邊，但是六年里，除非特殊的原因，我從來不到教室里去看她，即使她生病了，也只是自己帶藥到學(xué)校，自己照顧自己。她的學(xué)習(xí)用品全部是自己整理，記得一年級的期末考試前一天，我無意中打開孩子的文具盒，發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆已全成了鉛筆頭，最長的也只有四厘米長，但每一根都削得尖尖的，排放得整整齊齊。我這才想起，除了一年級入學(xué)的時(shí)候我給她買過一袋鉛筆，后來我就再也沒去關(guān)注過這件事。當(dāng)時(shí)，我感覺自己心里一酸，為自己對孩子的疏忽而內(nèi)疚。但孩子卻快樂地說：媽媽，你知道嗎，這一袋筆我正好把它們用完了，一根也沒有浪費(fèi)?！焙⒆拥脑捵屛冶陡行牢俊：⒆釉谔岣咦约鹤岳砟芰Φ耐瑫r(shí)，還懂得了勤儉節(jié)約。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識，我覺得還要尊重孩子的人格，涉及到孩子的事情，要讓孩子自主決定。孩子的成長充滿變數(shù)，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。如果凡事都由家長決定，出了問題后，孩子自然都會把責(zé)任推給家長。長此下去很可能會使孩子形成不當(dāng)?shù)臍w因風(fēng)格或埋怨他人的性格特點(diǎn)。自主決定會使孩子更努力會更利于責(zé)任心的培養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識，要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。在小學(xué)階段，我充當(dāng)監(jiān)督員的職責(zé)，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，很少過問結(jié)果。更多的時(shí)候我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，讓她獨(dú)自面對學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，適時(shí)地送上我的鼓勵、微笑和擁抱。進(jìn)入初中，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯加大，說實(shí)話，每逢月考、大考，我的心跳就開始加快，但我竭力控制住自己的情緒，從不讓這種不安的情緒感染到孩子。我知道盡管孩子有時(shí)也會犯些小錯誤，但她一直在積極、主動地學(xué)習(xí)。分?jǐn)?shù)固然重要，但更重要的是孩子要有健康、快樂和良好的心態(tài)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的道路太漫長，太崎嶇，如果過分注重得失，那么孩子會走得太艱難，太沉重。所以，每天孩子回家，我只盡心盡力地做好“后勤部長”的保障工作和“心理專家”的開導(dǎo)工作。我覺得學(xué)習(xí)上，只要孩子盡力了，她無悔，我無怨。
回顧我和孩子一路走來的13年，我覺得是那么的甜蜜，那么的值得回味。偶爾的節(jié)外生枝也讓這段旅程更加充滿樂趣。今后，我們還有更長的一段路要走，這段路上有青春期的悸動，更要經(jīng)歷中考和高考的磨練。如果說學(xué)習(xí)教育是孩子成長的主戰(zhàn)場，那么家庭教育就是大后方。讓我們擔(dān)起責(zé)任，潛心育子，言傳身教，因勢利導(dǎo)，幫助孩子確立明確的戰(zhàn)斗目標(biāo)，提供精良的武器裝備，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的意志，樂觀的精神，獨(dú)立的人格，讓我們的孩子能在人生的戰(zhàn)斗中胸有成竹，勇往直前。親愛的家長朋友們，希望我們能加強(qiáng)溝通與交流，互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)和做法。讓我們和孩子一起邊走邊欣賞沿途的風(fēng)景，體會共同成長的快樂。
最后，請?jiān)试S我代表所有的家長朋友向茗海中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)我們的孩子在主戰(zhàn)場沖鋒陷陣的初一年級的全體老師真誠地說一聲：為了我們的孩子，你們辛苦啦。謝謝！
和孩子一起成長發(fā)言稿篇四
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。
首先，請?jiān)试S我代表各位家長向辛勤教育孩子的老師們表示衷心的感謝！老師們，你們辛苦了，謝謝你們！
其次，占用各位家長朋友寶貴的時(shí)間，我內(nèi)心有些不安，希望我今天的分享、和大家的交流能帶給各位一些啟發(fā)。
今天在座的我們，有一個(gè)共同的身份：家長，高一孩子的家長。咱們都是難兄難弟，一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友！我經(jīng)常和別的家長交流，和朋友交流，多多少少都有這種情況：
大人每天小心翼翼，看著孩子的臉色說話，我家孩子的爸爸說“不敢高聲語，恐驚我先人”。孩子和大人沒話說，吃過飯門一關(guān)，不知道他忙啥，借口送杯水偷偷瞄一眼，進(jìn)去第二次，啪門鎖上了。說一句頂兩句。要啥得給啥，不敢不給。吃早飯沒時(shí)間，對著鏡子抹油抹半天，更別說還有偷偷喜歡的人，或者被人偷偷喜歡……作業(yè)多熬到深夜的時(shí)候，心疼，作業(yè)少玩手機(jī)的時(shí)候，心急。各種糾結(jié)真是折磨！時(shí)間一長，干脆不管了，說他那么大了，啥道理都懂，反正每天也上學(xué)呢、也學(xué)著呢，我們每天給做飯伺候著呢，還咋管？
這種情況或多或少都有過，大家彼此也不會笑話。有一個(gè)道理，“風(fēng)箏飛得高，是線牽得好”。所以家長一定要管。怎么管？我分享一下我自己粗淺的認(rèn)識。
第一：孩子得有一個(gè)安全、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全就是讓孩子心里很踏實(shí)，如果父母三天一大吵，兩天一小吵，走在回家的路上，孩子都在擔(dān)心今天爸爸媽媽會不會打架。這對孩子非常不好，安全感是第一需要。我們家自從孩子上高一以后，除非過年過節(jié)，平常不在家里搞宴請。家人大聚會的時(shí)候，我就引導(dǎo)家人都聊一些孩子的事，家家都有孩子也聊的起來。比如，誰誰今年吃飯好個(gè)子長得快，誰誰今年開始寫字寫得好了，誰誰參加比賽得什么獎了等等。孩子至少得有一個(gè)獨(dú)立的房間，床鋪不要太軟，有個(gè)大一點(diǎn)的書桌，連睡覺帶學(xué)習(xí)都有了。父母也不要經(jīng)常出去吃吃喝喝，把孩子一人扔在家里。或者至少一個(gè)人在家，和孩子一起吃飯。
第二：了解孩子在干什么，是什么狀況。想了解就要聽他說，很多孩子電話里跟同學(xué)聊得開心的很，大人問聊啥呢那么開心，孩子說沒啥沒啥。我們家就是個(gè)典型。孩子跟我無話不談，什么都說。從很小的時(shí)候，孩子只要說媽我跟你說個(gè)事，不管再忙，我都要停下手里的活，專心聽她講，聽完有時(shí)候發(fā)表看法，多數(shù)時(shí)候她需要的只是個(gè)聽眾，或者跟你分享喜悅，或者訴說不開心的事，甚至是發(fā)發(fā)牢騷。孩子對她爸爸好壞消息一律封鎖。要我說是做爸爸的心眼太實(shí)了，比如說，她中午放學(xué)特別高興，一進(jìn)門就說，媽媽我今天在班里太牛了，我停下關(guān)掉做飯的火說讓我聽聽你是咋牛的。她說政治老師提問我全都背下來了；化學(xué)老師讓我上黑板做題，別的同學(xué)都用的化學(xué)方程式，我用的是離子方程式，化學(xué)老師把我好好夸了一通；數(shù)學(xué)課上，老師讓做3道題當(dāng)堂改，我是第一個(gè)交的我就看著老師打了3個(gè)對號，加了3分……這時(shí)候他爸爸說你這課堂上的東西都簡單，你不能光看課堂你得往深里做題，人家木畢娜考那么高的分也不見得……話還沒說完，孩子就火了，說我跟我媽說話有你啥事？又跟我說媽我爸咋回事，她是不是看不得我高興？那行以后我啥話也不說。這時(shí)候我們倆只能對視一個(gè)無奈的眼神。現(xiàn)在基本達(dá)成了默契，她啥事都跟我講，我偷偷告訴他爸，他爸有時(shí)候提醒我注意什么。
為了和孩子不拉開距離，讓我們的心在一起，我不想讓孩子一個(gè)人奮斗。孩子寫作業(yè)時(shí)，我有時(shí)候也到她臥室去拿一本她的書看看。我看她書的時(shí)候她就熱情很高，很開心，說這樣感覺不是自己一個(gè)人在拼，起碼有人陪著，有人陪著就很幸福?，F(xiàn)在不是有句話嗎，說有錢的要會包裝，沒錢的要會裝，我們有時(shí)候也得裝一裝，別像我孩子的爸爸那么實(shí)心眼兒。有條件的在家里讀讀書看看報(bào)，哪怕經(jīng)?？纯葱侣劊材軐κ澜缇謩菡f出個(gè)一二三四，這樣孩子也覺得自己的爸爸媽媽也是積極上進(jìn)的人，媽媽也不只會做家務(wù)、爸爸也不是只會賺錢。
第三：相信老師，維護(hù)老師在孩子心目中的威信，一定不要當(dāng)孩子的面表現(xiàn)出對老師的不滿。我們的老師都沒有問題，老教師雖然是地區(qū)師范出來的，但是有20多年的經(jīng)驗(yàn)，高考帶出來多少輪了，經(jīng)驗(yàn)特別豐富，像地理政治英語語文化學(xué)這些學(xué)科我們學(xué)校一直都是地區(qū)聯(lián)考的第一名，有些科目甚至地區(qū)二中的奧賽班都比不過。年輕老師都是本科畢業(yè)、學(xué)士學(xué)位，論學(xué)識哪一個(gè)都能教得了我們的孩子，不要質(zhì)疑老師的能力。今天我們關(guān)起門來說，哈爾濱的老師來了一撥又一撥，大城市來的老師水平高吧，可是考下來怎么樣呢？連我們的年輕老師帶的班都考不過，為什么？敬業(yè)和奉獻(xiàn)他們是比不上的。他們上完課就走，我們的老師課間10分鐘都在抓學(xué)生背書，放學(xué)了都離不開辦公室，天天跟學(xué)生斗智斗勇。還有，我家的孩子也在烏魯木齊八一中學(xué)上了一個(gè)月，在縣中學(xué)開學(xué)之前又回來了。孩子說，八一中學(xué)有的老師講課水平高，有的還趕不上我們初中的老師，她說，在哪上不重要，誰教也不重要，關(guān)鍵看自己學(xué)不學(xué)。只要愿意學(xué)在哪都能學(xué)好。
人們都有這樣的劣根性，別人一百個(gè)好也許能看見十個(gè)，但是一個(gè)不好就能被傳成十個(gè)。孩子也捕風(fēng)捉影，對老師丁點(diǎn)不好的事格外感興趣，作為家長，不能跟著起哄。更不要慫恿孩子去告老師，孩子一旦不信任老師跟著就會放棄這門學(xué)科，那損失就大了。結(jié)果是坑了自己孩子?？赡艹霭l(fā)點(diǎn)也是好的，但不要用這種過激的方式，人都是感情動物，只要感情到了，讓老師做什么都可以，做什么都心甘情愿。我說的感情更多的是師生感情，家長對老師尊重、感激。是孩子尊敬老師、勤學(xué)好問、積極上進(jìn)的態(tài)度。
第四：人品最重要，不要太看重分?jǐn)?shù)。孩子性格好才是真的好。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。況且分?jǐn)?shù)高也是相對的，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
有這樣一段話說，花園里種著各種花，有的花先開，有的花兒后開，只要是花，總會開放，所以靜待花開吧，也許有的永遠(yuǎn)也不開花，那是一棵參天大樹！
各位也都是幸運(yùn)的家長，咱們遇到的這一屆老師都是特別棒的老師，老師的水平都很高，好幾個(gè)老師都是地區(qū)的學(xué)科帶頭人，縣上的骨干教師，在地區(qū)甚至自治區(qū)課堂教學(xué)技能大賽都拿了大獎。老教師經(jīng)驗(yàn)多，年輕教師熱情高。他們都特別敬業(yè)、特別有奉獻(xiàn)精神。從校長、主任到年級組，對我們這一屆的孩子都寄予厚望。初三的時(shí)候，舉行了第一次中考百日誓師大會，進(jìn)入高一，實(shí)驗(yàn)班就開始上晚自習(xí)了，全校現(xiàn)在只有高三上晚自習(xí)。他們上自習(xí)老師就陪著，完全義務(wù)奉獻(xiàn)，所以老師們是特別辛苦、特別愿意付出的。
要想孩子學(xué)好，多跟老師交流，打打電話，經(jīng)常到學(xué)校來問問孩子的情況都很好?；蛘呒易謇镉刑貏e有威望有智慧孩子又信任的人，可以向他求教或者帶孩子走動走動，汲取積極向上的東西現(xiàn)在叫“正能量”。現(xiàn)在微信上不也傳嗎？“你是誰不重要，關(guān)鍵看你跟誰在一起，你身邊是什么人”，自己想優(yōu)秀，你就要和優(yōu)秀的人在一起，我們都想讓孩子學(xué)好，就自己主動接近孩子的老師，只要你來了，你就有收獲。第一次家長培訓(xùn)時(shí)候，李梅老師講過“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步”。
古人說40不惑，我們都40多了，但在養(yǎng)育孩子方面，也都還是新手，每天摸索著學(xué)一點(diǎn)。今天，我分享的主題也是和孩子一起成長！
耽誤了大家寶貴的時(shí)間。
謝謝大家！
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