通過(guò)這個(gè)方案,我們可以提高工作效率,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。制定方案時(shí),我們要考慮不同利益相關(guān)者的需求和期望。最后,希望以下的方案范例能夠引發(fā)大家對(duì)方案制定的思考和探討。
小學(xué)課本劇方案篇一
以課本和《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》為主,既忠實(shí)課本,又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,可以是小話(huà)劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等,也可以是其他形式,內(nèi)容要健康向上。
每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間最長(zhǎng)不能超過(guò)5分鐘,演員人數(shù)為小組內(nèi)所有成員。
(二)要求。
1.本次活動(dòng),班主任、語(yǔ)文教師均不參與指導(dǎo),選材、排練等一切活動(dòng)均有學(xué)生自主完成。
2.舞臺(tái)背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主,不能過(guò)于復(fù)雜和鋪張,如需要配樂(lè),要自備。
3.服裝、道具要求自備,能符合時(shí)代特點(diǎn)。
小學(xué)課本劇方案篇二
為了落實(shí)“兩綱”精神,配合學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力,加深對(duì)教材、生活的理解,增加與教材、社會(huì)的互動(dòng),多方位地汲取文化營(yíng)養(yǎng),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,豐富學(xué)生的課余生活,特舉辦“演繹經(jīng)典,秀出才藝”課本劇演出大賽。
1、學(xué)生以班為單位參與年級(jí)組初賽(每班至少一個(gè)節(jié)目);
2、12月23、24、25日,進(jìn)行年級(jí)初賽,每年級(jí)組精選兩個(gè)節(jié)目參加學(xué)校比賽。20xx年12月31日下午進(jìn)行決賽。
學(xué)校教學(xué)區(qū)一樓操場(chǎng)。
一至六年級(jí)。各班精選1個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加比賽。
(一)演出內(nèi)容和形式:
1、以本年級(jí)語(yǔ)文或英語(yǔ)課本為主,既忠實(shí)于課本,又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,可以是小話(huà)劇、小歌劇、小歌舞劇,可根據(jù)需要對(duì)人物的語(yǔ)言(對(duì)話(huà))及相關(guān)情節(jié)作調(diào)整充實(shí),但不能改變主題和主要內(nèi)容情節(jié),內(nèi)容要健康向上。
2、根據(jù)情節(jié)需要,可設(shè)置背景音樂(lè),視頻背景畫(huà)面,簡(jiǎn)單的道具和簡(jiǎn)單的裝扮。
3、表演的節(jié)目必須是由小學(xué)語(yǔ)文課本中取材改編的課本劇,每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間5-8分鐘,最長(zhǎng)不能超過(guò)8分鐘,演員人數(shù)不限。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
劇本創(chuàng)作:30分;表演藝術(shù):40分;語(yǔ)言:20分;服裝、道具:10分。表演超時(shí)每分鐘在總分中扣10分。
(三)要求。
1、舞臺(tái)背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主,不能過(guò)于復(fù)雜和鋪張,參賽的節(jié)目,如需要配音或配樂(lè)的,要自備卡帶或cd碟。
2、服裝、道具要求自備,能夠貼合時(shí)代特點(diǎn)。
3、藝術(shù)老師、語(yǔ)文老師積極配合各班班主任的工作。
4、各年級(jí)組于12月12日前報(bào)節(jié)目名單到德育處。
獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。另設(shè)最佳編劇、最受歡迎獎(jiǎng)、最佳男、女主角獎(jiǎng)。請(qǐng)各班作好參賽準(zhǔn)備,認(rèn)真排練,踴躍參加,不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇方案篇三
為了落實(shí)新課改的精神,培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神,加深對(duì)教材、生活的理解,增加與教材、社會(huì)的互動(dòng),多方位地汲取文化營(yíng)養(yǎng),進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),特舉辦本屆學(xué)生課本劇大賽。
10月30日各班以班為單位組織開(kāi)展課本劇表演大賽的班級(jí)預(yù)備;11月01日以級(jí)部為單位組織評(píng)委開(kāi)展級(jí)部課本劇比賽,各年級(jí)評(píng)選出一、二等獎(jiǎng),各班留好影像資料。采取錯(cuò)時(shí)舉行的辦法,一、二年級(jí)下午第一節(jié)課;三、四年級(jí)下午第二節(jié)課;五、六年級(jí)自習(xí)一。
(一)演出內(nèi)容和形式。
以劇本為主,既忠實(shí)于劇本,又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,可以是小話(huà)劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等,也可以是其他形式,內(nèi)容要健康向上。表演的節(jié)目必須由語(yǔ)文語(yǔ)文教師和班主任精心挑選(含小話(huà)劇、小歌劇、小歌舞?。總€(gè)節(jié)目表演時(shí)間最長(zhǎng)不能超過(guò)10分鐘,演員人數(shù)不限。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
劇本創(chuàng)作:30分;表演藝術(shù):40分;語(yǔ)言:25分;服裝、道具:5分。表演超時(shí)每分鐘在總分中扣10分。
(三)要求。
(1)舞臺(tái)背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主,不能過(guò)于復(fù)雜和鋪張,參賽的節(jié)目,如需要配音或配樂(lè)的要準(zhǔn)備好。
(2)服裝、道具要求自備,能夠貼合時(shí)代特點(diǎn)。
(3)各參賽單位自行安排好上、下場(chǎng)更換布景道具的工作人員。
(4)10月30日上交劇本1份給校務(wù)辦。
(5)各年級(jí)組于10月31日上報(bào)節(jié)目名單及參賽人員名單到校務(wù)辦。
比賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)。各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè),剩余班為三等獎(jiǎng)。請(qǐng)各參賽單位作好參賽準(zhǔn)備,認(rèn)真排練,踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇方案篇四
為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的持續(xù)發(fā)展,為學(xué)生個(gè)人風(fēng)采展示提供舞臺(tái);同時(shí)進(jìn)一步提高課文的演讀能力,體悟人物內(nèi)心的豐富情感,感受文本的藝術(shù)魅力,營(yíng)造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍,學(xué)校特開(kāi)展課本劇展演活動(dòng)。
小學(xué)課本劇方案篇五
進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)的'書(shū)寫(xiě)理念,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力以及人文素養(yǎng),讓學(xué)生在端正的書(shū)寫(xiě)態(tài)度中受到美的熏陶與養(yǎng)成做人做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,實(shí)現(xiàn)育人目的。
1.第一階段:在第二周教研活動(dòng)時(shí)間下發(fā)此項(xiàng)活動(dòng)方案,開(kāi)始對(duì)此項(xiàng)工作做好計(jì)劃與準(zhǔn)備。同時(shí),各班要營(yíng)造好“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字,踏踏實(shí)實(shí)做人?!钡姆諊梢允瞧诳?biāo)語(yǔ)等)。同年級(jí)在教研組長(zhǎng)的組織下擬定好有針對(duì)性的書(shū)法課內(nèi)容。
2.第二階段:xx月xx日教研活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)房老師為全體語(yǔ)文教師執(zhí)教一節(jié)寫(xiě)字課或開(kāi)展一次相關(guān)的主題講座。
4.第四階段:各級(jí)教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處對(duì)此項(xiàng)工作的落實(shí)情況進(jìn)行抽查,對(duì)于表現(xiàn)突出的班級(jí)予以表?yè)P(yáng)。
5.第五階段:在xx月xx日前,完成評(píng)獎(jiǎng)工作;在5月20前,完成寫(xiě)字比賽作品展。(初定在一樓展廳展示)。
1.比賽時(shí)間:xx月xx日(xxx)2:10——2:25各班在教室進(jìn)行,全班學(xué)生參加,廣播室工作人員將配合此項(xiàng)工作。
2.比賽內(nèi)容:唐詩(shī)宋詞、格言警句、散文節(jié)選(初定)。
4.各班語(yǔ)文老師比賽當(dāng)天提前到崗并負(fù)責(zé)本班寫(xiě)字比賽活動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)、順利進(jìn)行,抄寫(xiě)內(nèi)容由年級(jí)教研組長(zhǎng)統(tǒng)一后,由語(yǔ)文教師提前按格式抄寫(xiě)在黑板上,學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抄寫(xiě)完成(一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě);三至六年級(jí)用黑水筆書(shū)寫(xiě))。
1.各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)在活動(dòng)之前檢查各班的紀(jì)律及學(xué)生的到位情況。
2.級(jí)長(zhǎng)要在活動(dòng)結(jié)束后盡快將本年級(jí)比賽照片上傳到盧金霞郵箱:xxxxxx。
3.各年級(jí)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)更新年級(jí)博客,上傳此次比賽的活動(dòng)情況并做好活動(dòng)總結(jié)。
略
(各年級(jí)挑出兩名有寫(xiě)字特長(zhǎng)的老師協(xié)助,并按要求評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)、填寫(xiě)?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)(紙質(zhì))交xx老師。
分年級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)15%、二等獎(jiǎng)20%、優(yōu)秀獎(jiǎng)25%。
(略)。
小學(xué)課本劇方案篇六
為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),通過(guò)舉辦此次活動(dòng)充分展示學(xué)生的表演能力,為同學(xué)們展示個(gè)人風(fēng)采提供舞臺(tái)。同時(shí)進(jìn)一步提高課文的演讀能力,體悟人物內(nèi)心的豐富情感,感受文本的藝術(shù)魅力,特舉辦本次學(xué)生課本劇大賽。
17周,學(xué)生以班為單位參加學(xué)校比賽。(每個(gè)節(jié)目不少于5人。)低段和高段分上、下午比。
(一)演出內(nèi)容和形式。
表演的節(jié)目以課本為主,課外讀物也可以。既忠實(shí)于課本,又可以在原文的.基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,可以是小話(huà)劇、小歌劇、小歌舞劇等,也可以是其他形式,內(nèi)容要健康向上。
每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間最長(zhǎng)不能超過(guò)12分鐘,節(jié)目間的出場(chǎng)退場(chǎng)時(shí)間合共不超過(guò)3分鐘。
(二)要求。
1、舞臺(tái)背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主,建議可以讓學(xué)生來(lái)演道具(比如學(xué)生來(lái)演一棵樹(shù)或者一塊石頭之類(lèi)的。)參賽的節(jié)目,如需要配音或配樂(lè)的,請(qǐng)自備(并按規(guī)定時(shí)間提交)。
2、服裝、道具要求自備,能夠貼合時(shí)代特點(diǎn)。
3、各參賽班級(jí)自行安排好上、下場(chǎng)更換布景道具的工作人員、
4、各班于11月30日前報(bào)節(jié)目名單到教務(wù)處。
(一)節(jié)目基本要求。
課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式,以戲劇語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。改寫(xiě)的時(shí)候注意保留原意,不能改得面目全非。
1、節(jié)目?jī)?nèi)容:健康向上、富有思想性;
2、形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng);
3、服裝整齊、動(dòng)作大方、整體效果好;
4、班級(jí)重視、組織有序、積極參與。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
劇本創(chuàng)作:主題鮮明,故事情節(jié)完整25。
有創(chuàng)造性10。
服裝:符合劇情10。
姿態(tài):落落大方,自然,手勢(shì)與內(nèi)容相符,能表現(xiàn)人物性格15。
表達(dá):語(yǔ)言流暢、感情基調(diào)與內(nèi)容相符,感情流露自然得體30。
效果:有感染力,觀眾反映好10。
注:節(jié)目時(shí)間太短或太長(zhǎng)應(yīng)酌情扣分。
(三)計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)辦法。
1、滿(mǎn)分100分,小數(shù)點(diǎn)后計(jì)數(shù)一位;
2、將評(píng)委打分去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取平均分為最后得分。
低段:林海濱、陳國(guó)華、徐普龍、沈文龍、胡宇嬌、鐘秋波、張譯尹。
高段:林海濱、陳國(guó)華、沈文龍、鐘秋波、鄭衛(wèi)琴、吳賽、方灑灑。
集體獎(jiǎng)項(xiàng):一個(gè)年級(jí)一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng):最佳導(dǎo)演、最佳男演員、最佳女演員、最佳配角、最佳道具等。
請(qǐng)各參賽班級(jí)作好參賽準(zhǔn)備(特別是課本劇編寫(xiě)工作),認(rèn)真排練,踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇方案篇七
合:大家下午好!xx中學(xué)第六屆語(yǔ)言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開(kāi)始。
男:xxx,你了解課本劇嗎?
女:課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過(guò)改編表演出來(lái),通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。
男:雖然我們沒(méi)有最先鋒的戲劇理念,但我們將用自己幼稚但卻真誠(chéng)的表演來(lái)裝點(diǎn)我們的青春。
女:我們將穿越時(shí)空隧道打破真實(shí)和虛幻與各種藝術(shù)人物來(lái)一次親密接觸。我們將向大家展示一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事,再現(xiàn)一個(gè)個(gè)逼真生動(dòng)的形象。
男:現(xiàn)在讓我來(lái)介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評(píng)委,他們是:xxx老師,xxx老師,xxx老師,xxx老師,xxx老師。
合:讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來(lái)。
女:同學(xué)們,你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們睜大可愛(ài)的眼睛,共同來(lái)享受這場(chǎng)由初一年級(jí)的四個(gè)班的精英為咱們帶來(lái)的視覺(jué)盛宴。
男:“良藥苦口利于病”,這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”,你們一定會(huì)更加樂(lè)于接受吧!戰(zhàn)國(guó)時(shí),有個(gè)人叫“鄒忌”,正是以自身的生活體悟,委婉地勸諫齊威王廣開(kāi)言路,改革弊政,整頓吏治,從而收到很好的效果。請(qǐng)欣賞初一(1)班的同學(xué)為我們帶來(lái)的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女:感謝初一(1)班同學(xué)的精彩表演。俗話(huà)說(shuō)“打狗看主人”,有這么一個(gè)小小的縣令,竟敢當(dāng)街?jǐn)r住皇帝姐姐的車(chē)駕,欲將無(wú)故殺人而藏于車(chē)中的兇手當(dāng)街“格殺”。他是誰(shuí),他的命運(yùn)會(huì)怎樣呢?請(qǐng)欣賞初一(2)班的同學(xué)為我們帶來(lái)的表演:《強(qiáng)項(xiàng)令》。
男:感謝初一(2)班同學(xué)的精彩表演?!多u忌諷齊王納諫》的最后得分是()。同學(xué)們,我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)你生病了,你會(huì)怎么做?是趕緊看醫(yī)生呢,還是諱疾忌醫(yī)?接下來(lái),初一(4)班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因?yàn)椴宦?tīng)醫(yī)生的勸告而致死的故事。請(qǐng)欣賞:《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》。
女:感謝初一(4)班同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩表演?!稄?qiáng)項(xiàng)令》的最后得分是()。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的著名樂(lè)府?dāng)⑹略?shī)《陌上桑》嗎?“陌上?!?,意即大路邊的桑林,這是故事發(fā)生的場(chǎng)所。因?yàn)榕魅斯窃诼愤叢缮?,才引起一連串的戲性情節(jié)?,F(xiàn)在,讓我們共同欣賞初一(3)班為我們帶來(lái)的表演:《陌上?!?。
男:感謝初一(3)班同學(xué)的精彩表演?!侗怡o見(jiàn)蔡桓公》的最后得分是()。(停頓一下)生活有多么廣闊,語(yǔ)文世界就有多么廣闊。語(yǔ)文穿梭于生活的每一處縫隙,將美麗匯進(jìn)靈魂的深處。
女:激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,接下來(lái)我要公布的是《陌上?!返淖詈蟮梅?。冠軍會(huì)是誰(shuí)呢?(停頓一下)《陌上?!返淖詈蟮梅质?)。
男:比賽進(jìn)行到這里,我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語(yǔ)言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是;第二名是;女:第三名是和。
合:讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女:接下來(lái),請(qǐng)各班派個(gè)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)?jiān)u委老師上臺(tái)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng),并合照留念。
女:同學(xué)們,語(yǔ)文是人文社會(huì)的重要學(xué)科,是人們交流思想的工具。在語(yǔ)文的天地里,我們體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力。
男:語(yǔ)文是語(yǔ)言文字規(guī)范的實(shí)用工具,是文化又是藝術(shù)。在語(yǔ)文的天地里,我們明白了做人的道理。
合:讓我們一起努力,學(xué)好母語(yǔ),熱愛(ài)母語(yǔ),在漢文字的世界里,開(kāi)拓我們的視野,放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束,老師們,同學(xué)們,再見(jiàn)!
小學(xué)課本劇方案篇八
合:大家下午好!——中學(xué)第六屆語(yǔ)言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開(kāi)始。
男:xxx,你了解課本劇嗎?
女:課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過(guò)改編表演出來(lái),通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。
男:雖然我們沒(méi)有最先鋒的戲劇理念,但我們將用自己幼稚但卻真誠(chéng)的表演來(lái)裝點(diǎn)我們的青春。
女:我們將穿越時(shí)空隧道打破真實(shí)和虛幻與各種藝術(shù)人物來(lái)一次親密接觸。我們將向大家展示一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事,再現(xiàn)一個(gè)個(gè)逼真生動(dòng)的形象。
男:現(xiàn)在讓我來(lái)介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評(píng)委,他們是:———老師,———老師,———老師,———老師,———老師。
合:讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來(lái)。
女:同學(xué)們,你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們睜大可愛(ài)的眼睛,共同來(lái)享受這場(chǎng)由初一年級(jí)的四個(gè)班的精英為咱們帶來(lái)的視覺(jué)盛宴。
男:“良藥苦口利于病”,這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”,你們一定會(huì)更加樂(lè)于接受吧!戰(zhàn)國(guó)時(shí),有個(gè)人叫“鄒忌”,正是以自身的生活體悟,委婉地勸諫齊威王廣開(kāi)言路,改革弊政,整頓吏治,從而收到很好的效果。請(qǐng)欣賞初一(1)班的同學(xué)為我們帶來(lái)的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女:感謝初一(1)班同學(xué)的精彩表演。俗話(huà)說(shuō)“打狗看主人”,有這么一個(gè)小小的縣令,竟敢當(dāng)街?jǐn)r住皇帝姐姐的車(chē)駕,欲將無(wú)故—而藏于車(chē)中的兇手當(dāng)街“格殺”。他是誰(shuí),他的命運(yùn)會(huì)怎樣呢?請(qǐng)欣賞初一(2)班的同學(xué)為我們帶來(lái)的表演:《強(qiáng)項(xiàng)令》。
男:感謝初一(2)班同學(xué)的`精彩表演?!多u忌諷齊王納諫》的最后得分是()。同學(xué)們,我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)你生病了,你會(huì)怎么做?是趕緊看醫(yī)生呢,還是諱疾忌醫(yī)?接下來(lái),初一(4)班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因?yàn)椴宦?tīng)醫(yī)生的勸告而致死的故事。請(qǐng)欣賞:《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》。
女:感謝初一(4)班同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩表演?!稄?qiáng)項(xiàng)令》的最后得分是()。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的樂(lè)府?dāng)⑹略?shī)《陌上桑》嗎?“陌上?!?,意即大路邊的桑林,這是故事發(fā)生的場(chǎng)所。因?yàn)榕魅斯窃诼愤叢缮?,才引起一連串的戲性情節(jié)?,F(xiàn)在,讓我們共同欣賞初一(3)班為我們帶來(lái)的表演:《陌上桑》。
男:感謝初一(3)班同學(xué)的精彩表演?!侗怡o見(jiàn)蔡桓公》的最后得分是()。(停頓一下)生活有多么廣闊,語(yǔ)文世界就有多么廣闊。語(yǔ)文穿梭于生活的每一處縫隙,將美麗匯進(jìn)靈魂的深處。
女:激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,接下來(lái)我要公布的是《陌上桑》的最后得分。冠軍會(huì)是誰(shuí)呢?(停頓一下)《陌上?!返淖詈蟮梅质牵ǎ?。
男:比賽進(jìn)行到這里,我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語(yǔ)言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是;第二名是;女:第三名是和。
合:讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女:接下來(lái),請(qǐng)各班派個(gè)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)?jiān)u委老師上臺(tái)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng),并合照留念。
女:同學(xué)們,語(yǔ)文是人文社會(huì)的重要學(xué)科,是人們交流思想的工具。在語(yǔ)文的天地里,我們體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力。
男:語(yǔ)文是語(yǔ)言文字規(guī)范的實(shí)用工具,是文化又是藝術(shù)。在語(yǔ)文的天地里,我們明白了做人的道理。
合:讓我們一起努力,學(xué)好母語(yǔ),熱愛(ài)母語(yǔ),在漢文字的世界里,開(kāi)拓我們的視野,放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束,老師們,同學(xué)們,再見(jiàn)!
小學(xué)課本劇方案篇九
近年來(lái),“小學(xué)課本劇”作為一種新型的教育手段逐漸受到廣大教育工作者的重視。為提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素養(yǎng),我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)課程,不僅使我有了更深入的了解,也讓我收獲頗豐。
首先,小學(xué)課本劇的開(kāi)展為培育學(xué)生綜合素質(zhì)提供了良好的平臺(tái)。作為一種將教育與藝術(shù)相結(jié)合的方式,小學(xué)課本劇能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。通過(guò)演繹經(jīng)典故事、表演小品等形式,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到藝術(shù)的魅力,鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。而且,小學(xué)課本劇也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
其次,小學(xué)課本劇培訓(xùn)幫助我提高了教學(xué)策略和方法。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)策略和方法的知識(shí),例如如何選擇合適的劇本、如何指導(dǎo)學(xué)生演出、如何進(jìn)行演出研討等等。這些知識(shí)對(duì)我開(kāi)展小學(xué)課本劇教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。我發(fā)現(xiàn),與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,小學(xué)課本劇培訓(xùn)更加注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力,這也從側(cè)面提醒我,在日常教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,多運(yùn)用合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)等方式,讓他們更好地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。
再次,小學(xué)課本劇培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了教育的終極目標(biāo)。在小學(xué)課本劇中,培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀念。他們鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生反思作品中的內(nèi)涵和人物性格,以培養(yǎng)他們的情商和價(jià)值觀念。而這也正是教育的終極目標(biāo)所在,不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí),還要培養(yǎng)他們的人文情懷。小學(xué)課本劇培訓(xùn)讓我明白,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。
最后,小學(xué)課本劇培訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛(ài)。小學(xué)課本劇中的每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)扮演一個(gè)角色,發(fā)揮他們的才藝和潛能。在培訓(xùn)中,我看到了學(xué)生們既緊張又興奮的表情,他們用自己獨(dú)特的方式表達(dá)著角色的情感。通過(guò)與學(xué)生的交流和觀察,我發(fā)現(xiàn)了他們的特長(zhǎng)和潛力,更加了解他們的思維方式和性格特點(diǎn)。這使我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略,更關(guān)心和關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。
總之,“小學(xué)課本劇培訓(xùn)”對(duì)于提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有重要的意義。參加此次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的終極目標(biāo)和教育的責(zé)任。我將繼續(xù)在實(shí)踐中運(yùn)用小學(xué)課本劇這種教育方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí),我也會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài),讓每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的才華和潛力,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
小學(xué)課本劇方案篇十
地點(diǎn):吳國(guó),吳軍水寨。
人物:周瑜、魯肅、諸葛亮、曹操。
〔次日,周瑜召集眾將,請(qǐng)孔明議事。
周瑜:水上交戰(zhàn),以什么兵器最厲害?
諸葛亮:弓箭最厲害。
周瑜:目前我們軍中缺箭,煩請(qǐng)先生監(jiān)造十萬(wàn)只箭。
諸葛亮:都督委托,自當(dāng)效勞,不知這十萬(wàn)之箭什么時(shí)候用?
周瑜:(疑惑)十天之內(nèi),能造完嗎?
諸葛亮:(十分爽快)曹軍說(shuō)到即到,十天怕誤大事。
周瑜:那孔明先生預(yù)計(jì)幾天能造得完?
諸葛亮:只要三天即可。
周瑜:(欣喜萬(wàn)分)軍情緊急,先生可不能開(kāi)玩笑。
諸葛亮:(堅(jiān)定)我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘愿受罰。
〔周瑜暗暗自喜,當(dāng)即讓諸葛亮立下軍令狀,置酒款待他。
周瑜:子敬,拿文房四寶來(lái)請(qǐng)先生立下軍令狀。
〔諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀,周瑜隨即鼓起了掌。
周瑜:(奸笑)好!爽快!子敬,快拿酒來(lái)款待先生。
〔諸葛亮與周瑜干了幾杯酒,立馬就要走人。
諸葛亮:今天已來(lái)不及,從明天起,到第三天,請(qǐng)派五百名軍士到江邊搬箭。
〔諸葛亮告辭后,魯肅疑惑不解,周瑜叫他去打探諸葛亮的消息。
魯肅:三天之內(nèi)造好十萬(wàn)之箭,孔明先生說(shuō)的是假話(huà)吧?
周瑜:(滿(mǎn)不在乎)他想送死,怪不得我。他立了軍令狀,飛也飛不走,我只管吩咐工匠們故意拖延,必然誤了日期,到時(shí)候定他的罪,看他有什么話(huà)說(shuō)?你去探聽(tīng)一下,回來(lái)報(bào)告。
〔周瑜說(shuō)完,又喝了幾杯酒,就走了。
小學(xué)課本劇方案篇十一
小學(xué)課本劇是近年來(lái)在教育界越來(lái)越受重視的一種教學(xué)方法。課本劇不僅能夠增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。為了更好地開(kāi)展課本劇教學(xué),我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,讓我受益匪淺。
在課本劇培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有關(guān)課本劇的知識(shí)和技巧。首先,我了解到課本劇并不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生暗記劇本,而是通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事情節(jié),深入理解和感受其中的知識(shí)。其次,培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。在表演過(guò)程中,我明白了要注意學(xué)生的表情、聲音和動(dòng)作,使得表演更加生動(dòng)而真實(shí)。此外,課本劇培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。我通過(guò)與同伴們合作排練,體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)配合的重要性,同時(shí)也鍛煉了溝通和協(xié)調(diào)能力。
課本劇教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,還有許多其他的優(yōu)點(diǎn)。首先,通過(guò)課本劇,學(xué)生能夠主動(dòng)參與,積極探索,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其次,課本劇培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在表演角色的過(guò)程中,學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的想象力和表達(dá)方式,使得角色更具個(gè)性和魅力。此外,課本劇教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情商。在表演過(guò)程中,學(xué)生需要理解和傳遞角色的情感,培養(yǎng)自己的情緒管理和對(duì)他人情感的理解能力。
盡管課本劇教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn),但在實(shí)施過(guò)程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,學(xué)生在表演過(guò)程中可能出現(xiàn)臺(tái)詞記憶困難、表演技巧不足等問(wèn)題,需要教師精心指導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。其次,學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、角色沖突等問(wèn)題,需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)和解決。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),我意識(shí)到需要更加注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注,同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)參加小學(xué)課本劇培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多關(guān)于課本劇的知識(shí)和技巧,還深刻體會(huì)到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。我相信在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加注重學(xué)生的參與和主動(dòng)性,通過(guò)課本劇培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),我也會(huì)在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更具活力和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)以上五段式的文章,我們可以清晰地了解小學(xué)課本劇培訓(xùn)的重要性和收獲,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。此外,文章還展望了未來(lái)在教學(xué)中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這篇文章,讀者可以對(duì)小學(xué)課本劇教學(xué)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),對(duì)培訓(xùn)課程的重要性和效果有更深刻的了解。
小學(xué)課本劇方案篇十二
一、指導(dǎo)思想:
以創(chuàng)建和諧校園和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為目的,旨在培養(yǎng)學(xué)生健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng),使學(xué)生能夠更好地理解、感悟課本內(nèi)容,同時(shí)在編演課本劇、校園情景劇的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐、自主創(chuàng)新的意識(shí)。
二、活動(dòng)目的:
為豐富學(xué)生的寒假生活,通過(guò)課本劇、校園情景劇的編排,加深對(duì)課本、對(duì)生活的理解,增加與教材、社會(huì)的互動(dòng),進(jìn)而提高學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力,展現(xiàn)其豐富的創(chuàng)造力。
三、工作人員安排。
(1)比賽評(píng)委:
初一段評(píng)委:xx。
初二段評(píng)委:xx。
初三段評(píng)委:xx。
(2)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì):xx。
(3)舞臺(tái)布置:xx。
(4)拍照片:xx。
(5)秩序維持。
(6)頒獎(jiǎng)。
四、比賽時(shí)間:
4月1日周日下午12:50。
五、參賽對(duì)象:
全體同學(xué),每班準(zhǔn)備一個(gè)課本劇。
六、課本劇的.內(nèi)容和形式:
學(xué)生根據(jù)自己閱讀的書(shū)籍,將故事情節(jié)以話(huà)劇的形式表演出來(lái),內(nèi)容要積極健康,富有教育意義。每班一個(gè)節(jié)目,每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間為8分鐘以?xún)?nèi),演員人數(shù)不限。
七、比賽地點(diǎn):
學(xué)校大廳。
八、注意事項(xiàng):
舞臺(tái)背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主,突出主題。參賽的節(jié)目,如需要配音或配樂(lè)的,自行準(zhǔn)備并提前將u盤(pán)交給甘曉芬老師。
服裝、道具要求自備。
各參賽班級(jí)自行安排好上、下場(chǎng)及更換布景道具等其他工作人員。
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