總結(jié)可以幫助我們在以后的工作和學習中避免犯同樣的錯誤。在寫總結(jié)之前，要做好充足的準備和深入的思考。如果你正在尋找一些好的總結(jié)范文，不妨看看下面這些，或許能給你一些啟發(fā)。
幼兒園班務工作總結(jié)小班篇一
作為一名幼兒教師，我一直在探索如何更好地做好小班班務工作。在這個學期，我始終堅持“愛心、責任、付出”的班主任工作理念，認真實施各項班務管理措施，使孩子及家長對我們班務工作的關注和評價等過程達到了升華。
在課堂教學上，我注重不斷創(chuàng)新，讓學生們體驗遍及生活的快樂。我們班級的教學方式也隨著孩子的需要而不斷調(diào)整改進，從一個籠統(tǒng)的基礎知識體系開始，引導孩子們逐步增加知識面和認知深度。我還注意讓孩子們的家長多參與教育，積極宣傳家長教育的理念，加強與家長之間的'溝通和聯(lián)系，讓孩子在幸福的環(huán)境下茁壯成長。
在課外教育活動中，我注重調(diào)動孩子們的熱情和積極性，開展多種培訓項目，包括音樂、舞蹈、手工等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中運用自己的才能和技能，同時提高自己的能力。
在班級管理中，我注重與家長和孩子的互動，密切關注每個孩子的身體和心理狀態(tài)，及時處理矛盾和問題，通過互動溝通，讓孩子們感受到家庭和幼兒園的親情和溫暖，讓他們感受到幸福的成長之路。
在接下來的工作中，我會不斷學習和提高自己的教育素質(zhì)，更好地完成自己的工作任務，讓每個孩子都健康、快樂地成長。
幼兒園班務工作總結(jié)小班篇二
幼兒園小班班務工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結(jié)。
我班共有30名幼兒人，經(jīng)歷了一學年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
這學期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳xx、謝xx等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。
1）本學期初，我園為實現(xiàn)幼兒更健康的作息習慣，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應較快，反應也很不錯。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的'經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，這學期，我們加強了奧爾夫音樂教學的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面、豐富的審美經(jīng)驗，增強幼兒參加活動的情趣，促進幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強調(diào)從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。
2）另外我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
3）本學期初，我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。
一份耕耘，一份收獲，通過一學期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。只是在課堂紀律上還是規(guī)則意識不強，仍然有插嘴的現(xiàn)象。
這學期我們在上學期環(huán)境準備的基礎上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。
每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。隨時進行良好的安全教育活動，增強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳?shù)臏蕚渲?，孩子們健康快樂的度過了這一學期。
幼兒園班務工作總結(jié)小班篇三
隨著督導工作的完滿結(jié)束，一學期的工作又近尾聲了，我們這個剛剛組建的大家庭也留下了很多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。看著剛開學時還哭哭鬧鬧的你們?nèi)缃穸家涯芎芎玫倪m應幼兒園生活，我們心中欣喜、欣慰、百感交集?；叵脒@學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
1、適應愉快集體生活。
為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期，暑假里我們兩位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪，了解幼兒情況，和幼兒相互了解，打消了家長們的顧慮。當孩子來園時，我們輕輕的抱起孩子，輕聲安撫他們；孩子繼續(xù)哭鬧時，我們蹲下來與他們進行心與心的溝通，告訴孩子們老師是多么寶貝他們；孩子默默地流淚想媽媽時，我們就像孩子們的媽媽一樣，拉著他們的小手和他們一起做游戲如今每天清晨，孩子都會高高興興地來園，主動與家長道別。進入冬季后，經(jīng)過老師的鼓勵和家長的配合，孩子們都能不怕冷，班級出勤率還是比較不錯的。
2、提升生活自理能力。
孩子們在家備受寵愛，飯來張口，衣來伸手，經(jīng)過家長和我們的配合，逐步讓幼兒學會穿脫衣物（如先將鞋子脫下后整齊地放到床前，再脫褲子，然后鉆進被子，身體仰天睡）。我班幼兒雖然都會自己吃飯，但喜歡邊說邊吃，東張西望。進餐的速度特別的慢。針對這一現(xiàn)象，在午餐時我們兩位老師巡回和引導幼兒，鼓勵吃的慢寶寶，從一開始的很慢，到現(xiàn)在能在30分鐘內(nèi)獨立完成自己的飯菜是一個較大的進步，孩子們愿意自己加快吃飯的速度，吃完后，還會很有自豪感。對于幼兒的習慣培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，我們長期堅持不懈的努力終于換來孩子的.進步。
3、培養(yǎng)做事自信心。
對于小班幼兒來說，自理能力的強與弱，直接影響到他們的自信心。如：穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。剛上幼兒園時，孩子們什么都不愿做，什么事情都要請老師幫忙，于是我們先教孩子怎么做，兒歌等方式引導孩子有興趣地嘗試自己動手的樂趣。孩子經(jīng)過練習從不會到逐漸掌握，他們通過自己的努力而完成，在完成的過程中，得到了鍛煉，從完成的結(jié)果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增多自信?，F(xiàn)在，我們班大部分能自己獨立大小便，每個孩子都掌握了洗手的方法。孩子們也變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學會了幫助別人、關心別人了。
1、適宜主題助成長。
根據(jù)《指南》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、學習需要，制定教育教學計劃，開展了《小寶寶》、《娃娃家》、《動物花花衣》、《蘋果和橘子》、《小醫(yī)生》、《不怕冷》等主題教育活動。通過故事、兒歌、歌曲、參觀等多種形式的學習方式，使幼兒在情感、認知、交往上都得到了提升。如：通過圖片、故事，使孩子知道了自己身體的明顯特征和身體主要部分的簡單功能；帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走，看看，撿撿地上的落葉，用小腳在落葉鋪成的小路上走一走，讓幼兒感受季節(jié)的轉(zhuǎn)變；參觀動物園，給孩子們講解各種各樣動物的特征，了解部分動物的外形特征等等。
2、重視個別差異。
在家訪時我們就發(fā)現(xiàn)，個別由祖輩照顧的孩子說普通話、聽普通話的能力并不是很強?，F(xiàn)在孩子基本上都能聽懂普通話了，也已養(yǎng)成了說普通話的習慣。但在與同伴的交流中，語言還顯得不夠豐富，常常內(nèi)容表達不清楚。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設立了很多有趣的游戲小欄目，通過游戲提升幼兒聽說的興趣，并收到了不錯的效果。如：在學習活動孩子發(fā)言時，我們鼓勵孩子們多說、說話完整；我們鼓勵幼兒進行每天天氣的預報，在這個小小的活動中，孩子們的語言組織能力、表達能力、自信心方面都得到了鍛煉。
我班幼兒的運動能力較強，在活動中能勇敢的進行活動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。
游戲環(huán)境也一而再、再而三地根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行調(diào)整，通過一次次的變動，環(huán)境的創(chuàng)設終于讓孩子們有了主動探索的興趣。孩子們根據(jù)自己喜好，自由地選擇游戲中的角色。學期我們創(chuàng)設了娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發(fā)發(fā)工地、動物園等主題，根據(jù)幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進，從一開始的多個娃娃家到最后的一個統(tǒng)的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推進。在游戲中，可以反映出幼兒平時的生活經(jīng)驗，使幼兒能積累更多地社會經(jīng)驗。通過觀察幼兒的游戲，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡娃娃家和醫(yī)院的游戲。很多孩子都愿意扮演娃娃家、醫(yī)院里角色。如：娃娃家的爸爸、媽媽，小醫(yī)院的醫(yī)生等。因為這些角色更貼近孩子們的日常生活，他們已經(jīng)具備了豐富地生活經(jīng)驗。經(jīng)過一學期的游戲活動，孩子們的角色意識、責任心和交往能力都有了進一步的提升。他們能明確角色，知道要根據(jù)自己的角色做事情；了解每個游戲區(qū)域的規(guī)則，并自覺遵守；在游戲講評時，愿意與同伴分享自己在游戲中成功經(jīng)驗、遇到的問題。但活動中的交往互動等問題還需要加強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。
1、加強聯(lián)系多溝通。
一個好的班級不能離開老師們的密切配合，更不能離開家長們的大力支持。因此，我們在開學前的家訪時就對家長明確提出了家園溝通的希望，同時根據(jù)幼兒的實際情況，不定期地開展家長講座和個別交流談心，以求得家長的協(xié)助。特別是在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)方面，在本學期中，通過家長會向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性，并介紹培養(yǎng)的方法和途徑，通過家訪、家園聯(lián)系冊、家園之窗、班級網(wǎng)站、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。同時，我們充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料；與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提升家教水平，達成家園同步共育，推動幼兒健康和諧全面發(fā)展。
2、個別約談顯成效。
王璐小朋友初為輕肥，我們和王璐的家長反饋。王璐的爸爸媽媽也配合我們的工作，在家不吃熱量高地零食。在幼兒園，午餐時我們會提醒寶寶先吃蔬果，半碗湯，吃飯菜時細嚼慢咽。經(jīng)過我們的努力，現(xiàn)在王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康。本學期我們根據(jù)幼兒的不同特點進行了約談，家長們對此十分歡飲，這樣近距離一對一坦誠的方式，讓我們和家長共同覺得問題，幫助寶寶成長。
一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但有些方面還需要努力。
1）角色意識還需進一步改善，角色游戲的角色工作任務不夠清楚，這些在以后的工作中將不斷努力，加強改善，爭取在今后工作中做得更好。
2）幼兒存在差異，部分孩子的自理能力還不夠強，如倪宇斌等幼兒，要對這些幼兒加強自我服務能力的培養(yǎng)。個別幼兒性格過于內(nèi)向，不愿意在集體活動中大膽的表現(xiàn)自我，因此仍要繼續(xù)加強與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。
3）幼兒的傾聽能力持之以恒的培養(yǎng)。
忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的很多不足：戶外體育活動內(nèi)容有待進一步豐富、我班幼兒生活自理能力的提升等。在新的學期里我們將更加積極進取，將一份摯愛融入到自己的工作中去，用快樂去闡釋工作。
幼兒園班務工作總結(jié)小班篇四
本學期，教師方面，我們小一班仍由陳麗波擔任班長，李云擔任教師，郎冬梅擔任保育員。幼兒方面，我班共有幼兒41名，其中，男生27名，女生14名；新入園的幼兒11名，身高體重均為平均值以下，經(jīng)過3個月來我們的不斷努力，幼兒身高體重雖有增長，但還未達到標準，這也將是我班下學期還需要繼續(xù)努力的工作重點。另有一名幼兒年齡較大，但身體素質(zhì)較差，屬于體弱兒。孩子的飲食習慣較差，經(jīng)過家園雙方不斷的溝通、努力，幼兒體重仍然停留在入園時的水平，但身體素質(zhì)有了很大的改善。幼兒間較大的差距，經(jīng)過我們本學期的培養(yǎng)，基本能夠保證孩子水平一致，滿足了家長的要求。
幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況。因此，有計劃、有目的、科學地制定并實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的；下面，將本學期我班各領域教學工作總結(jié)如下：
（一）、數(shù)學教學計劃
數(shù)學教育是幼兒園教學的重要組成部分，是發(fā)展幼兒邏輯和抽象思維的方式之一；是向幼兒進行啟蒙教育不可缺少的一項重要內(nèi)容；通過幼兒數(shù)學教育，可以促進幼兒的智力和思維能力的發(fā)展。本學期，幼兒園在葛老師的帶領下形成了一系列各年級科學完整的數(shù)學教學內(nèi)容及步驟，幼兒數(shù)學教育的另一個重要目標是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣；因此，我們有機結(jié)合幼兒一日的游戲、教學、日常生活等活動；利用游戲結(jié)合操作、講解結(jié)合演示、比較和啟發(fā)探索的方法；力求遵循科學性、直接性、積極性、主動性、面向全體和注意個體統(tǒng)一的原則；使幼兒自主建立積極探索、勤于動腦、敢于動手的良好習慣，讓我班師生共同獲得良性發(fā)展。另外，我們在本學期的數(shù)學活動中本著認真準備、虛心好學的原則開展活動，在我班活動室內(nèi)建立“數(shù)學角”供幼兒探索實踐，教師給予適時有效的指導，幫助每位幼兒獲得提高。
（二）、英語教學計劃
園也根據(jù)幼兒口語發(fā)展水平及能力購買了適合的教學用書。本學期，我班學習《現(xiàn)代幼兒英語》下冊，為了能夠使幼兒盡可能的掌握單詞及句型。我們把英語單詞創(chuàng)變成兒歌形式，盡可能讓孩子多聽多練、認真利用好每一次小組活動時間。課后認真復習，給幼兒建立一個科學的、英語活動環(huán)境。因此，我班根據(jù)教材內(nèi)容繪制了相應的圖片供幼兒操作學習；在教學中以游戲為主，盡量讓所有幼兒都來說一說、演一演、唱一唱，親身體驗英語學習的樂趣。
（三）、識字教學計劃
入園以來我班幼兒一直在學習漢字認讀，并對此很感興趣，學習效果也很顯著。根據(jù)幼兒情況，本學期將引領幼兒學習《幼兒聽讀游戲識字》第2冊。學習內(nèi)容將按照本班進度進行系列調(diào)整，在認字的基礎上，學習朗讀兒歌，嚴格按照“天天讀句”欄的內(nèi)容進行學習。并認識自己的姓名，改變了往日用照片代替名字的方式，讓幼兒能夠通過識字辨別出自己的作品袋，同時也請家長參與到活動中，加大學習的力度。創(chuàng)造了“字寶寶樂園”供幼兒不斷地認識復習已學漢字，但由于識字活動每周只能進行一次，有時還會受到教研活動的影響，本學期沒能將識字全部教授完。這一點也需要我們在以后的工作中多注意，盡量保證能夠讓孩子學到更多的知識。
（四）、戶外體能活動計劃
健康的身體是一切活動開展的前提與保障，所以我班三位教師達成一致共識：緊抓幼兒戶外體能活動，保質(zhì)、保量地組織幼兒進行每一次活動。幼兒不但復習了走、跑、跳、鉆、爬、攀、翻滾、投的技能；還學習拍皮球、練習聽信號變速跑。結(jié)合小班舞蹈教研，幼兒課間操及早操也能按質(zhì)按量的完成。在學會使用新的體育器材的同時，幼兒能積極主動參與活動，身體素質(zhì)得到了提高，同時也保證了我班幼兒的出勤率。
（五）、舞蹈教育計劃
經(jīng)過兩個學期的學習鋪墊，幼兒能按照教師要求完成相應的律動、組合，學習了一些簡單的舞蹈動作。本學期的工作重點在律動和集體舞的學習上，通過教研，改變了以往的教學方法，幼兒學習了《小貓》、《呼嚕?！贰ⅰ缎⊥谩贰缎』ㄐ洹贰痘哪_先生》、《木頭熊》、《椅子律動》、《螞蟻搬豆》、《公雞、母雞和小雞》、《走路》、《小手不見了》、《摘蘋果》。我班的音樂教學同時貫穿在主題活動中，在教研以外，我班幼兒還學習了《丑小鴨》《小馬》《小白兔和大灰狼》《袋鼠》《小小蛋兒把門開》《粗心的小畫家》《洗手》《卡通的歌》《大鞋小鞋》《小豬睡覺》《誰餓了》《大貓和小貓》《淘氣的小猴》，這些均為律動的歌曲在我們只教會幼兒唱歌后，被孩子們通通創(chuàng)編成了律動，并結(jié)合每周一的“小劇場”演出。我班一直本著一條，努力改正上學期的.不足，彌補之前留下的遺憾。不斷看、模仿、不斷吸收新鮮的舞蹈動作，讓孩子們掌握大量的歌曲、動作，同時鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、想象，積累幼兒創(chuàng)編出來的優(yōu)秀動作，增強幼兒自信心。現(xiàn)在每個孩子都能大方的站在小舞臺上表現(xiàn)自己，詩歌、舞蹈、故事成了每個孩子必備的法寶，每人都可以盡情地展示自我。
（六）、美術活動計劃
經(jīng)過本學期我們的共同努力，幼兒的繪畫水平又上了一個臺階。本學期幼兒的繪畫活動，把動物的簡筆畫、植物，作為美術活動的重點，在完成繪畫的同時，加強幼兒空間思維的培養(yǎng)，讓幼兒懂得簡單了布置畫面，能進行簡單的裝飾，使畫面清潔、美觀。讓每一個孩子都能拿起畫筆，開心地進行繪畫。適時地給幼兒提供涂色的機會，繪畫活動已經(jīng)成為孩子們很喜歡的活動，通過家長開放日對家長進行繪畫展示，很多家長意識到了孩子的興趣及不足，在家里也能夠加強孩子的繪畫，做好了家園配合工作。
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩(wěn)固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識。由于活動場地選擇不當，在剛開學的第一個月，我班不慎導致一名幼兒摔傷，造成縫針。在等待幼兒復員的日子里，我們不斷反省自我，親自購買營養(yǎng)品探望受傷的幼兒，安撫家長。得到了家長的體諒。但這件事情卻隨時在鞭策著我們每一個人，工作時一定要做到萬無一失，避免任何事故的再次發(fā)生。
德育工作的開展是一個漸進的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護公共財產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團結(jié)力量大。通過一日活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說臟話、學會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。
幼兒園班務工作總結(jié)小班篇五
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了?；仡欉@學期，我們班的兩位老師，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
我班開學初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應幼兒園的生活，家長要求下學期再入園。
在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神，一學期來，我班無任何責任事故發(fā)生。
本學期，我班兩位教師共同商議，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的.事情學著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗，還在上面公布教學內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學的內(nèi)容，也便于回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。這學期，我們還認真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應有的貢獻！
幼兒園班務工作總結(jié)小班篇六
一個學期的工作即將結(jié)束。在這學期里，雖然忙碌緊張，卻充滿了快樂。在此，我們還要感謝園區(qū)領導對我們工作的關心、幫助和支持，讓班里的所有工作都能順利完成。在結(jié)束這學期的工作之前，我們有必要及時總結(jié)和反思班上的所有工作，以便吸取經(jīng)驗，找出不足。類別如下：
在這學期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒栏褚笞约?，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不曠課，不曠課。我們積極參加園區(qū)內(nèi)外的各種活動，服從工作安排，努力以幼兒園教師職業(yè)的最高標準要求自己，全心全意做好教育教學工作。在為期一天的學習中，我們關注孩子身心發(fā)展的特點，以孩子為主體，根據(jù)他們的經(jīng)歷和興趣設計他們喜歡的主題活動，經(jīng)常制作各種教具展示孩子的學習過程和作品，加班加點，中午放棄休息時間。
因為他們是剛?cè)雸@的返校兒童，老師會照顧和照顧班上的每一個孩子，注意孩子的飲食，幫助孩子在不同的天氣里穿脫衣服，入園后放棄休息時間陪伴情緒不穩(wěn)定的孩子，細心照顧生病的孩子，及時與家長取得聯(lián)系，詳細反映病情。并注意為孩子創(chuàng)造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，從而減少孩子對父母的思念，讓孩子在身心愉悅、健康幸福的環(huán)境中成長。我們班很注重配合和默契配合。我們在工作中從不互相關心，互相幫助。我們班經(jīng)常討論保護教育的問題，可以虛心聽取意見，在教育問題上達成共識。因為孩子是新生，家長對我們的教育模式不是很了解，在新的環(huán)境下對孩子也不是很陌生。
所以這學期我們把家長的工作放在第一位。在學期開始的時候，我們對班上的孩子進行了一次一般性的拜訪，讓孩子們先熟悉一下老師，消除陌生感。然后，家長可以通過離開公園后的討論、電話詢問、信件和筆記交換以及半天的活動開放，了解孩子的生活，掌握他們的學習方向，參與他們的教育活動。在父母的支持下，孩子很快適應了幼兒園的環(huán)境和生活，可以和老師朋友一起進行有趣的游戲和活動。作為一個年齡實驗班，我們可以在學年的平行班里起到模范帶頭作用，思維超前，勇往直前。感謝小班老師的支持，我們的小班能夠以飽滿的精神，認真的態(tài)度，在各種教育教學活動中籌備和開展，得到家長的認可和好評。整個學年充滿了積極、團結(jié)、和諧的特點。
（a）養(yǎng)護：
這學期因為是新課，所以重點穩(wěn)定孩子情緒，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習生活習慣。從第一學期開始，在老師的幫助和領導下，班里的孩子學會了照顧自己（可以獨立吃飯，安靜午睡，正確使用毛巾和杯子，養(yǎng)成飯前飯后洗手的習慣等。）并且相處融洽。公園里沒有發(fā)生事故。孩子們在溫暖、安全、衛(wèi)生、舒適的班級里快樂地生活。
（2）教育：
（1）作為實驗班，這學期繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。在《綱要》和《指南》的指導下，我們通過課堂上與孩子的互動，以孩子的興趣、經(jīng)歷、能力和需求為出發(fā)點，設計豐富多彩的主題活動，讓孩子在與環(huán)境中的人、事、物的互動中獲得新的體驗。這學期我們進行了四個主題：《快樂的'幼兒園》，《蘋果》，《牛奶》，《小貓咪咪》。在主題學習的過程中，注重培養(yǎng)孩子的參與性、計劃性和實踐能力，取得了一定的成效。在環(huán)境營造方面，我們改變了以往地域劃分和單一形式的方法，通過展示孩子的學習過程和孩子在探究過程中豐富的作品來有序地安排環(huán)境。班里的孩子可以在輕松、和諧、開放的教育環(huán)境中提高各方面的能力。
他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動。
（2）積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學習，并加強自學。經(jīng)過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
（三）家長工作方面：
本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。
質(zhì)量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質(zhì)量關，我班三位老師一直本著負責的態(tài)度，認真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習慣，有禮貌，守紀律；他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時重質(zhì)地完成各科的教學計劃。
4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次（普訪），電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均達到100%。
家長學?；顒觾纱危议L到會率均達到95%以上。
家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均達到100%。
家長開放日活動一次，家長到會率達到100%。
家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次。
本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！
幼兒園班務工作總結(jié)小班篇七
1、孩子較快適應了集體生活。
在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。
3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
幼兒園班務工作總結(jié)小班篇八
一、指導思想:。
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實地搞好班級工作,本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務家長的目標開展班級管理工作,促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
二、班級情況分析:。
本班共有幼兒41人,其中男21人,女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱,易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作,家庭環(huán)境較復雜,對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,自理能力差,個性自私、嬌寵。
但是通過上學期半年的幼兒園小班生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進行交談。
本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,在游戲中,自我保護意識不強,安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,自信心有所欠缺。幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面,針對以上情況,本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導,提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。
二、班級工作管理目標:。
1、幼兒生活管理目標。
加強。
幼兒常規(guī)訓練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,增強幼兒的自我保護意識,力保班級無事故發(fā)生。
加強幼兒生活活動的指導與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。
加強預防疾病的管理,降低幼兒發(fā)病率,提高出勤率。
做好幼兒的日常飲食管理,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。
2、教學管理目標。
(1)在健康教育領域,注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。
(2)在社會教育領域,培養(yǎng)幼兒同情、責任等社會性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。
(3)在語言教育領域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。
(4)在科學教育領域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重。
幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問題的能力。
(5)在藝術教育領域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3、家長工作管理目標。
督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯(lián)系,及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。
樹立全心全意為家長服務的意識,盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗,供家長借鑒與參考。
利用各種機會、組織各種活動,使家長與孩子共同參與到教育活動中去。
與家長簽訂安全責任書,加強家長的安全防范意識,促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
3、教師工作管理目標。
明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責,促進教師認真完成自己份內(nèi)的工作,負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居,提高保教質(zhì)量。
注重與教師之間的溝通,了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時給于幫助。
注重教師在幼兒心目中的形象,關注教師的言行舉止對幼兒的影響,并作必要的提醒。
協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關系。
三、具體組織與實施:。
題實事求是地向園部做好匯報工作,努力做到班級跟牢園部,扎扎實實地完成各項任務。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關系,齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決。開好一月一次的班務會議,認真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標,結(jié)合本班幼兒特點,共同制訂班務計劃、學期教學計劃,并組織實施,步步到位,并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。
3、熱愛幼兒,堅持正面教育,嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,注意個別差異,做好個別特殊幼兒的教育工作,促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學期末認真寫好幼兒學期小評。
4、創(chuàng)設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),合理組織好活動,寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進班前做好準備,帶班時不擅自離崗,嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。
5、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預防,提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況,杜絕責任事故的發(fā)生。
6、密切與家長的聯(lián)系,做好期末的家訪工作,及時了解家長的基本情況及家庭教育情況,做好記錄。定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動,組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪,了解情況。更換好每周一次親子園里指導家長的內(nèi)容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。
7、參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動,定期接受園長、業(yè)務園長、教研組長的檢查和指導。
8、學會一些意外事故的應急措施。同時,凡遇任何大小事故均及時報保健室。
四、月份工作安排:。
二三月份工作安排:。
1、布置班級環(huán)境,開設活動區(qū)。
2、討論班級工作的內(nèi)容,修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容。
3、制訂各種工作計劃。
4、加強常規(guī)的訓練。
5、進行期六“興趣班”報名工作。
6、召開期初家長會,與家長簽訂安全責任書。
7、教師自制玩具評比。
8、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設評比。
四月份工作安排:。
1、組織幼兒春游。
2、小班段教師教研課評比。
3、幼兒故事比賽選拔。
4、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備。
五月份工作安排:。
1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。
2、班段幼兒疊被子比賽。
3、舉行親子運動會。
4、組織幼兒迎“六一”體檢。
六七月份工作安排:。
1、開展“六一”家庭才藝比賽活動。
2、測查幼兒發(fā)展的情況,填寫幼兒學期小評。
4、進行期末家訪。
5、進行“暑假班”招生工作。
幼兒園班務工作總結(jié)小班篇九
時間飛逝，在孩子們的歡聲笑語中，一學期的工作也將結(jié)束了。本學期，班上的三位老師相互配合，建立了一日生活常規(guī)，堅持正面教育，保教并重，使幼兒在健康、社會、語言、藝術等領域都得到很好的發(fā)展，每一位幼兒都在原有的基礎上取得了進步，特總結(jié)如下：
開學初，部分孩子離開家庭，再次走向幼兒園的集體生活，各種不適應都表現(xiàn)出來：有的幼兒不吃飯，不喝幼兒園的水，尿褲子，吐在身上等等的事，時刻都在發(fā)生。作為班里的老師，我們完全理解幼兒對家人的依戀，盡心盡責照顧好幼兒的生活，想方設法讓幼兒親近老師喜歡幼兒園。每天早上都是熱情迎接幼兒，從家長手中接過幼兒抱一抱，夸獎幾句。努力幫助幼兒幼兒早一點建立起對老師的依賴與信任，使他們有安全感。時刻關注幼兒的情趣變化，在關注幼兒吃飯，喝水，大便，小便等生理上需要的同時，更關注幼兒心理需要的情緒反應，即時作出應答與處理。
保教結(jié)合是幼兒園一貫的原則。小班的幼兒雖然比以前健壯，但由于身體各組織器官柔弱，又由于生活經(jīng)驗的缺乏和行動能力的不但，更需要老師對其在幼兒園各生活環(huán)節(jié)上進行支持，引導，照料。所以保育對小班意義更重大。
在幼兒就餐環(huán)節(jié)格外重視保育工作。由于幼兒年齡小，加上有的家長對孩子的溺愛。開學初部分孩子都不太會自己獨立進餐，班上的三位老師和幫忙的老師一起照顧孩子孩子的進餐，一點點的喂，想盡方法讓孩子吃飽吃好。通過老師的示范幼兒的練習，經(jīng)過幾周的培養(yǎng)，幼兒進餐的好習慣再次養(yǎng)成了，學會了餐前先洗手，能吃完自己的一份飯菜，基本上不挑食，知道保持桌面的干凈，吃完后學會了將小勺小碗放在指定的地方，然后，用餐巾擦嘴，小便。午睡時會在老師的幫助下，穿鞋，脫外衣，安靜午睡。
本學期，將幼兒的保育健康工作放在第一位，根據(jù)要求完成了每周二次對班級的紫外線消毒工作，每次做好對小杯子，桌子等的消毒工作，對初發(fā)熱的幼兒即時的處理通知家長。保證了幼兒在班上吃好，睡好，生活，游戲在一個清潔、舒適的環(huán)境中，確保無安全事故的發(fā)生，在幼兒園對孩子的身高體重的測量中，所有的孩子都長高了長胖了。
越是帶班時間長越是感到對于年齡小的幼兒，他們身體的認知的、社會的和情感的發(fā)展都是密切地相互交錯在一起而蘊含于生活和游戲之中。
本學期，我們通過許多精心設計的活動，使幼兒認識了常見的小動物、水果等，知道了它們的名稱及簡單特征，知道1和許多，會區(qū)別物體的大與小，上與下，里與外等，能點數(shù)4-5件物品。引導幼兒學會了翻書，看書培養(yǎng)了初步的閱讀習慣。
以游戲的方式，激發(fā)了對美術活動的興趣。通過美麗的裙子、好看的衣服、漂亮的帽子等等，使幼兒學習了滾畫，添畫，點畫，粘貼等，認識了最常見的顏色，和繪畫工具，學會了畫簡單的點和線，大面積的涂色等。美術作品參加了幼兒園的畫展。
開展了“吹泡泡”“啦個圓圈走走”“開火車”“拍手點頭”等簡單的音樂游戲和體育游戲。本學期還開展了學習分享活動，通過帶一點小點心請客，鍛煉了幼兒在集體面前的膽量，增進了同伴之間的友好和團結(jié)。讓幼兒感受別人對自己關心的同時，也體驗了自己對別人的關愛，從中學到了參與、等待、輪流和分享。體驗了平等、關愛和尊重。
本學期老師在一日生活中，用敏感性、規(guī)則性、一貫性來關心和要求幼兒，從小養(yǎng)成良好的習慣?，F(xiàn)在的幼兒來園、離園會主動向老師問好、再見。上課時知道排好椅子坐好，會操作簡單的學習材料，知道了做操時不亂跑，認真做操，學會了玩具大家玩，不爭搶，玩后會放回玩具筐，會折小手帕。
幼兒園的工作只有取得家長的理解、支持才能達到家園共育，促進幼兒發(fā)展的目的。
開學初，我們主動與家長交談，了解孩子在家中的習慣。按時出家長園地將教育教學進度告知家長。重視與家長的溝通與交流，每天放學后，將幼兒在園內(nèi)情況即時反饋給家長。對生活能力差，不會自己吃飯，大小便不會去廁所的幼兒與家長聯(lián)系。向他們介紹小小班年齡的幼兒應達到的發(fā)展水平，及培養(yǎng)幼兒生活能力的重要性，爭取家長的理解與配合，促進幼兒的進步。
通過半日活動等進一步增強了老師與家長相互間的情感，在學期末匯報演出中，孩子們的表現(xiàn)，受到了家長的好評，在幼兒園對班級老師各項工作的測評中，我們的工作受到了家長的肯定，好評。
雖然本學期做了許多工作，但也有不足，以后更應繼續(xù)努力，促進保教結(jié)合，取得更大進步。
幼兒園班務工作總結(jié)小班篇十
轉(zhuǎn)眼間，一年時間就這么匆匆地過去了?；仡欉@一年來的工作，覺得很繁忙，很煩瑣。辛苦之余，看到每個孩子都在快樂地成長，每個孩子在不同程度上有了進步和提高，感到無比的欣慰。本學期是幼兒開始集體生活的第二學期，幼兒已完全適應了幼兒園的一切，而教師對幼兒也已比較了解，因此工作的重心則從幫助幼兒適應新環(huán)境轉(zhuǎn)移到了幫助幼兒在這個環(huán)境中如何體驗更多，嘗試更多、發(fā)展更多上。尊重每個孩子，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，愛孩子，讓每個孩子都擁有希望，讓每個孩子都得到賞識，讓每個孩子都體驗成功?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。
（一）保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。在孩子們遇到困難的時候，有的孩子能主動地請老師幫忙，可是也有一部分的孩子，不能向老師和小朋友求助，他們往往在那里著急，急得滿頭大汗，有時還會哭起來，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時的幫助，我們告訴孩子們，老師會幫助你的，不過有個小小的要求，要求能主動地向老師發(fā)出“老師你幫幫我”的請求。別看這短短的六個字，要真讓那些需要幫助而性格內(nèi)向的小朋友說出來還真有點難。就有那么一些小朋友就是不肯說，為了改變他們，我們也著實花了一番努力。每次，我們在幫助別的小朋友的同時，要注意觀察這些孩子的情況，當他們需要幫助的時候，我們會主動走過去，說“要老師幫忙嗎？”如果孩子表示同意，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說出這句話后，老師就給予孩子適時的幫助，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進去而不讓衣服掉下來，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等。我認為說出“老師幫幫我”這句話，這不僅是給老師一個信號，這其實也是培養(yǎng)孩子及時、主動地和老師溝通的一個良好習慣。經(jīng)過一學期來我們幾位老師的共同努力，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養(yǎng)成了主動與別人溝通、互相幫助的習慣。
另外，本學期孩子的進餐習慣越來越好了，總結(jié)一下，我們通過以下五部曲進行培養(yǎng)：
（1）直接告訴孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好；
（2）制定硬規(guī)則，每個孩子必須吃完自己的飯；
（3）用小紅花激勵；
（4）同伴之間互相激勵；
（5）家園配合；通過一學期的努力，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手點頭》的音樂每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《網(wǎng)小魚》音樂就是將座位排成四橫排；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形；聽到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時，小朋友們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。本學期，我們繼續(xù)采取小組長輪流制。為了增強每位孩子的責任心、進取心以及為他人服務的意識，每月初，我們都會重新推選小組長，每位小朋友都能參加競選，最后由大家投票產(chǎn)生新的小組長。通過這一環(huán)節(jié)的實施，每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織各種形式的集體活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的'壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，表揚有進步、表現(xiàn)好的孩子，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、結(jié)合我班幼兒年齡特點，我們開展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動，我們盡心安排每周每日的教學活動，精心設計每一次的教學活動，認真制作教學活動材料，精心組織每一次的教學活動。在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。
本學期，在角色游戲方面我們也進行了適當?shù)恼{(diào)整：
（2）以強帶弱，促進幼兒整體發(fā)展。以前在分配角色的時候，我們常常會不自覺地請那些能力較強的孩子來擔任角色，而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴重。本學期，我們有意識地運用以強帶弱的方法進行分配角色，使能力較差的幼兒也能有所進步。
（3）增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點心，游戲中請點心師自己制作點心，這種方法不但加強了孩子之間的互動，更培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識和動手能力。
4、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。如：我們經(jīng)常會設計一些調(diào)查表，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，又培養(yǎng)了孩子愛的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
5、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期，我班開展了“故事大王”、慶六一、“故事創(chuàng)編”、“智多星”等活動，大大提高了幼兒的語言表達能力，增強了孩子的表現(xiàn)欲望、自信心和成就感。
（二）家長工作。
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、充分利用《寶寶成長記錄》、電話、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每月按時發(fā)放《寶寶成長記錄》，并在《寶寶成長記錄》里詳細匯報幼兒的點滴進步，及時回復家長的建議和意見；每天堅持給未來園的孩子打電話，問清孩子未來園的原因，并及時做好記錄。
3、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
4、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內(nèi)容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。
（三）取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：
成績：
1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；多數(shù)幼兒在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。
3、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、幼兒間的個性差異較大，還要加強個別教育。
孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
：這文章太牛了。
幼兒園班務工作總結(jié)小班篇十一
班況分析：
本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，本學期各項工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
前階段工作的不足：
1、班內(nèi)部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象。
3、幼兒剛?cè)雽W，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
現(xiàn)階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)。
1、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：
（1）通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。
（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
（3）語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論，并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發(fā)音不準，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來，作為重點反復練習，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
2、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學期我們著重做好兩點：
(1)在一日活動中加強幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期訂立了實施計劃，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學期兩次的測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強了，一學期以來，一直與家長達成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。
穿衣服上。通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學習和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋友都能自己穿衣服了。
（3）以“值日生”為帶動點，以點帶面，培養(yǎng)為他人服務的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，抑們通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調(diào)動起來，大家都爭著當值日生。一學期下來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。
二、優(yōu)化區(qū)域建設，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動。
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布臵了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。
三、家園共育，是我們共同的愿望家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。
1．開學前我們召開家長會，為了促進家園步伐一致，每學期初我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時在學期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長進行交流、征求意見，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動深受家長的好評。
2．我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。
3．我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！
4．玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識，又豐富他們的知識。一個學期結(jié)束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要抑我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
教科研工作：
1、積極參加政治、業(yè)務學習，認真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、認真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作下學期工作的方向。
1、針對部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展“吃飯不挑食”的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我以表揚為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、我們將采取各種辦法提高出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
總之是為了更好的提高，相信在學校領導的關心和支持下，我們小班一定會朝著更好的方向發(fā)展！在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩！
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幼兒園班務工作總結(jié)小班篇十二
愉快而緊張的一學期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
打好“第一仗”
為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設計了一次《親子游園會》，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。
從生活的點滴開始!(生活及保育)。
我們班的孩子整體年齡偏小，xx年出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況，不能運動過強、碰撞、感冒;運動、擦汗、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋?，在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導。這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長、保姆為孩子做好預防等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率最高。一個學期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長高了，全班小朋友身高、體重增長率達100%。三個月最高增長4.3cm。體重增長4斤。
二十九個小朋友，每個都是一本書，認真讀懂每一頁!(行為及個性)。
“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的遠遠、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。
由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一個學期以來，很多孩子有了很大進步。江江、子xx能大方的在全體小朋友面前講故事了，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，培xx、東xx能和小朋友友好相處了;嘉xx、皓xx每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;丹xx、承xx遇到困難不再哭了。
活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)。
本學期的活動比較多，運動會、藝術節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感、表現(xiàn)力。藝術節(jié)上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、快樂涂鴉墻、語言藝術欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W孩子的年齡特點，結(jié)合生活常規(guī)開展設計了主題活動“我的`小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學、學中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W習常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術及音樂相結(jié)合的藝術領域進行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境，并成功的對全園及教育學院、外省市等多次開放教學觀摩活動。
教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠，有一天在家練習拍球的時候，堅持練習了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小朋友都來祝賀他的進步，還給他頒發(fā)了“實驗特別進步獎”，拍球比賽，培xx以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學活動內(nèi)容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學習情況，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達200多份)，但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作，秋游、運動會、藝術節(jié)、迎新年，他們時時處處想著小三班的全體小朋友，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任。
友誼之手，溫暖之手。
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