一份好的教案可以使教學過程更加有序，學生學習更加有效。設置適當?shù)慕虒W方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣。同學們，以下是一些教學設計的范文，歡迎大家共同分享。
牙齒的健康教案小班篇一
懂得愛護自己的牙齒，知道牙齒有病要找醫(yī)生。
請一位教師扮演牙痛病人，請保健老師帶藥箱當牙醫(yī)。
討論：牙齒為什么會得病？
——教師捂著臉表現(xiàn)出痛苦狀，“哎喲！哎喲！”地走進活動室，引起幼兒的關注。
——請幼兒說一說：老師怎么了？老師的牙齒為什么會得病？鼓勵每個幼兒大膽地表達自己的想法。
討論：牙齒得病了怎么辦呢？
——我的牙齒好疼呀！我該怎么辦呢？引導幼兒主動關心老師，為老師想個好辦法。
在牙醫(yī)的幫助下，老師的牙齒不疼了，幫助幼兒懂得牙醫(yī)可以幫助牙痛的病人。
——牙醫(yī)幫助老師補好了牙齒上的小洞洞，并囑咐大家每天早晚要堅持刷牙。
在條件允許的情況下可以請牙醫(yī)來園為幼兒介紹愛牙日及牙齒得病的原因和科學保擴牙齒的方法。解除幼兒對牙病的恐懼感。
牙齒的健康教案小班篇二
1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。
2、感受音樂和生活的關系，喜歡欣賞音樂。
根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。
課件“打電話”
一、引導觀察，引起興趣
看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?
二、欣賞音樂，膽聯(lián)想
你想打給哪幢顏色的房子?他家的號碼是多少?
樂曲一：(抒情)
你覺得里面的人在干什么?
這首音樂聽起來什么感覺?
你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證)
樂曲二：(娃娃家音樂)
你聽到歌里唱了些什么?
你喜歡做娃娃家的誰?做些什么事?
里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)
樂曲三：(水)
不知道他家會有什么有趣的聲音?
你聽到了什么聲音?做什么事情會有水的聲音?
看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作
樂曲四：(運動)
不知道的房子電話裝好了嗎?
找找數(shù)字5在哪里呀?
猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾?還有什么辦法也可以鍛煉身體??
跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。
三、結束：
牙齒的健康教案小班篇三
班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼；進餐后不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。
1．了解牙齒的結構學會正確咀嚼。
2．讓幼兒了解齲齒的形成原因、幼兒學習網(wǎng)危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。
3．使幼兒學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。
教師提出的問題：
1．牙齒都能干什么用？
2．缺了牙齒會怎樣？
3．牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產(chǎn)生的？
幼兒的疑問：
1、為什么不刷牙，牙就會出現(xiàn)洞洞呢？
2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？
3、怎樣牙齒才會又白又亮？
大墻：
小墻：
1．盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片。
2．畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。
3．粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法。
圖書區(qū)：
1．增設相關的`圖書圖片。
2．投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事。
表演區(qū)：
增設牙齒的頭飾及相關的兒歌。
自然角：
增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
美工區(qū)：
增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏。
科學區(qū)：
增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法。
1．請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法。
2．請家長培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
3．家長園地增設相關內(nèi)容：如何正確保護牙齒及刷牙的正確方法。
1請園中的保健醫(yī)給幼兒講解如何保護自己的牙齒。
2．請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的。
3．請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀察漱口水的變化。
4．請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。
5．提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。
牙齒的健康教案小班篇四
1、通過各種活動，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。
2、感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學習擁有健康牙齒的基本方法。
3、掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
教學時間：二課時。
第一課時。
活動內(nèi)容：我換牙了。
教學重點：了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。
教學難點：學會正確看待換牙現(xiàn)象。
1、教師根據(jù)教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖編排小品，準備關于孩子們換牙時的各種做法的圖片。
2、學生調(diào)查有關乳牙、恒牙的知識。
1、小品導入。
（1）由兩位學生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁的.東東、蘭蘭對話圖的情景。
（2）教師問：同學們，你們也掉牙了嗎？
（3）學生互相說說自己掉牙的趣事。
2、師生共同探究。
（1）教師問：同學們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎？
（2）小小辯論會：讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。
（3）教師歸納小結：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。
3、看圖辨析。
（1）教師：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。
4、討論：換牙時我們到底該怎么做呢？
1、尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。
2、可在班級開展換牙知識比賽。
活動內(nèi)容：牙齒白又亮。
教學重難點：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。
活動準備：
1、教師自制大牙刷、“愛牙日”日歷，搜集“愛牙日”的相關資料。
2、學生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關資料。
1、活動——張開小嘴巴，看看我的牙。
（2）每位學生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。
（3）同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮？
2、討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢？
（1）學生分組討論，教師參與一個小組的討論。
（2）指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學生的回答在黑板上歸納。
3、刷牙表演。
（2）指名2—3位學生在全班表演。
4、觀察教科書第25頁圖片，了解正確的刷牙方法。
5、做一做：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動作，然后交換角色。
6、介紹愛牙日：我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎？
（1）學生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關資料，然后全班交流。
（2）設計“愛牙日”宣傳口號。
7、現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢？
1、開展校園愛牙宣傳話動，讓學生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動。
2、開展愛牙知識競賽。
3、有條件的學?；虬嗉?，可以組織學生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進行實踐活動。
牙齒的健康教案小班篇五
活動目標：
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
1、座位：兩個大半圓。(有一定的空隙，便于幼兒活動。)。
2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和ppt。
3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。
活動過程：
一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?
開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示)。
2、同上。
3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)。
4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習：學習輕輕看書。
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木。
(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。(教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)。
2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?
4、播放ppt：一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。
5、小結：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到!)。
三、玩游戲，進一步鞏固練習。
1、教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀!
活動延伸：
1、學唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
牙齒的健康教案小班篇六
1、感知牙齒的小常識，萌發(fā)探索牙齒秘密的興趣。
2、了解正確的刷牙及保護牙齒的方法。
1、牙齒模具兩副。
2、大頭兒子和小頭爸爸的掌偶各一個。
3、錄音機和磁帶“刷牙歌”
1、感知牙齒。
師：這里有兩副牙齒，看看有什么不一樣？
小結：人一生中共有兩副牙齒。第一次長出的牙叫乳牙，第二次長出的牙叫恒牙。乳牙長齊共有20顆，恒牙長齊最多有32顆，也有長28顆。
（1）欣賞故事，感知故事內(nèi)容。
（2）提問：
a、大頭哥哥為什么這么難受？（牙齒疼）。
b、大頭哥哥為什么會牙齒疼？（吃很多糖，還不刷牙。）。
c、怎樣讓大頭哥哥的牙齒不疼呢？（天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）。
3、了解正確的刷牙方法并練習。
4、設疑。
1、與生活領域相結合在個別化學習活動中提供牙齒的模型讓幼兒練習正確的刷牙方法。
2、與探索領域相結合將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。進一步了解保護牙齒的重要性。
3、教師和家長聯(lián)系，達成家園同步，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
牙齒的健康教案小班篇七
1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。
1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
1.請幼兒觀看情境表演。
4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。)
6.學習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導幼兒用正確方法刷牙。
牙齒的健康教案小班篇八
2、教幼兒學習掌握正確刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
聽過故事〈小熊拔牙〉，根據(jù)已有生活經(jīng)驗大膽、合理的進行講述。
1、小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊。
2．牙齒模型、牙膏、杯子、鏡子、每人各一個，牙刷每人兩把。
3．老師：抹上黑芝麻糊的牙齒模型兩個，牙刷兩把、牙膏和水杯各一個。
4．錄音機、磁帶、音樂〈刷牙歌〉。
一．老師：“你們聽過“小熊拔牙”的故事嗎？今天老師為你們請來了可愛的小熊。（小熊出場，和幼兒打招呼并坐在幼兒中間。
二．引導幼兒討論，不保護牙齒的害處。
1．提問：小朋友你們知道小熊的牙齒為什么被拔掉？不保護牙齒有哪些壞處？
2．幼兒自由討論交流大膽表達自己的見解。
3．請小朋友用小鏡子照一照自己的牙齒，看看自己是不是也有壞牙齒，是什么樣子的？（如果沒有壞牙齒，談談是怎樣保護的）。
4．老師對幼兒的見解給予肯定并小結。
三．。
1．小熊說：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上、睡前堅持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙怎麼辦？請小朋友快來幫幫我。
2．老師和小熊一起走到幼兒中間參加討論：正確刷牙的方法。
（1）刷牙時先要做什麼？
（2）牙膏應擠多少？
（3）你憑實施增楊。
刷牙的？（幼兒有可能會出現(xiàn)橫著刷，也可能出現(xiàn)豎著刷，老師引導幼兒做一個小試驗）。
（4）老師做實驗：咱兩個牙齒模型上分別粘滿黑芝麻糊，在分別用橫刷和豎刷的方法刷牙，請小朋友得出結論那種方法最好。
（5）刷牙時還要注意哪些問題？刷牙會牙刷應該怎樣擺放？
3.老師總結并和幼兒一起利用牙齒模型練習正確的刷牙方法。
四.幼兒聽著《刷牙歌》自己練習刷牙，教師巡回指導刷牙方法。
五．結束：剛才大家都刷過牙齒了，小熊要檢查一下你們的牙齒干不干凈和你們牙刷擺放的對不對。
牙齒的健康教案小班篇九
1、遇事要多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。
2、發(fā)展思維，提高語言表達能力和表現(xiàn)力。
3、理解故事內(nèi)容，把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
1、課件-聲音：老虎叫聲。
2、圖片：老虎、獅子、狐貍。
1、播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中”，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2、出示癟嘴老虎。
教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。
請幼兒觀察：它怎么了?老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。
豐富詞匯：癟嘴因沒牙而口形不飽滿。
教師：那這只兇猛的老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢?
(1)老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎么說的?
(2)出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢!
問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢?
老虎又是怎么做的呢?
誰又去勸的老虎呢?
狐貍又是怎么騙的呢?
老師把這四個問題拋給小朋友，家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
(1)狐貍想到了什么辦法?它是怎么說的?
(2)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?
(3)這時候，誰來勸老虎了?出示獅子的`手偶，它是怎樣說的?
(4)老虎聽了嗎?為什么沒聽獅子的話?狐貍這次又是怎么騙的?
(5)表演故事的精彩片段：
一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。
教師：老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。
通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，并引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
(1)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?為什么?
(2)這時候，誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?
(3)最后，老虎變成了一只什么樣的老虎?
(4)請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍?
(如：膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢)。
老虎呢?(如：笨、愚蠢、不聽別人勸告)為什么?
如果你是這只老虎你會怎樣做?
(如：不會上狐貍的當?shù)?先動腦筋再做事;謙虛聽取別人的建議;每天早晚都刷牙)。
(5)小朋友，你們喜歡這個故事嗎?誰能為故事取個名字?
師幼交流：通過這個故事，你明白了什么道理?
牙齒的健康教案小班篇十
1、讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的功用。
2、知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。
3、使幼兒懂得如何保護牙齒。
ppt課件。
：大班健康課件《潔白的牙齒》ppt課件
(1)呈現(xiàn)牙齒的圖片。
(2)引導幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。
(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。
(2)比較誰的牙齒更加整齊、潔白。
為什么有的人牙齒整齊、潔白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑?
(1)換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。
(2)換牙時不要吃很多軟糖。
(3)堅持早晚刷牙。
5、教師進行小結
想擁有整齊、潔白的牙齒，就要注意保護牙齒。
牙齒的健康教案小班篇十一
1.知道細菌的'侵蝕和酸的腐蝕會讓牙齒生病。
2.了解保護牙齒的重要性，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
牙齒謎語、牙齒圖片、蛀牙的圖片
1.猜謎語。
今天老師帶了一個謎語請你猜一猜。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。(打一人體的器官)
2.出示蛀牙的圖片，讓幼兒了解蛀牙的原因。
我們牙齒上出現(xiàn)小洞是因為有細菌，我們吃的甜食多，就容易產(chǎn)生蛀牙。
3.請有蛀牙的小朋友談談自己的感受。
4.幼兒演示自己刷牙的方法，其他幼兒點評。
5.幼兒制作保護牙齒海報。
觀看一些關于“牙齒”的幼兒繪本。
牙齒的健康教案小班篇十二
1.感受動物牙齒的不同。
2.知道動物牙齒的形狀與功能有關系。
3.嘗試根據(jù)動物牙齒的特點仿編兒歌。
課件準備：“誰的牙齒”組圖；“動物的牙齒”組圖；《動物的牙齒》兒歌音頻及圖片
一
鼓勵幼兒猜測發(fā)現(xiàn)動物的牙齒形狀不相同
――猜猜這是誰的牙齒？
――它的牙齒長得怎么樣？
二
出引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物牙齒形狀與其功能的關系
1.出示組圖“動物的牙齒-1”
2.出示組圖“動物的牙齒-2”
三
播放音頻/圖片鼓勵幼兒仿編兒歌
1.播放兒歌音頻及圖片，引導幼兒說說兒歌內(nèi)容。
2.組織談話，鼓勵幼兒仿編兒歌。
牙齒的健康教案小班篇十三
讓孩子明白牙齒生病后會有什么樣的`效果。
讓孩子知道懂得怎樣對牙齒保健。
通過學習知道刷牙步驟。
活動準備。
ppt課件。
兒童全套牙具。
兒歌與刷牙步驟圖片。
活動過程。
1、教師播放課件，激發(fā)孩子的觀看興趣。
2、給孩子講講關于牙生病了，都會那些癥狀。
3、尋問或讓孩子討論一下，自己的親身經(jīng)歷。
4、跟孩子議論一下，牙齒如何才會生?。课覀儜撊绾螌ρ例X保健，它才能不會生病。
5、學習兒歌，看圖片學習刷牙步驟。
教師可以邊讀邊演示刷牙步驟，在一步步的交給孩子。
教師引導說說在生活中應該注意那些事項。如甜食少吃，飯后漱口等等。
6、讓每個孩子分別拿好牙具上前邊表演，為了加深記憶。
活動延伸。
也可以在這個基礎上，教孩子牙具用品應該如何去購買。
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