進(jìn)行總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，為未來的發(fā)展做出更恰當(dāng)?shù)臎Q策。在總結(jié)中，我們可以采用具體的實(shí)例來支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。通過閱讀這些范文，我們可以獲得一些靈感和啟示。
讀管理的常識第六章心得篇一
段落一：引言（200字）。
管理常識是一種廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，對于提高組織的效率和效益、實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)具有重要的意義。作為一名管理人員，我不僅需要掌握專業(yè)的管理知識，更需要不斷總結(jié)和提煉出自己的心得體會。在長期的管理實(shí)踐中，我逐漸了解到管理常識的重要性，并且逐漸形成了一些個(gè)人的心得體會，這些經(jīng)驗(yàn)對我的管理工作有著積極的影響，值得與大家分享。
段落二：學(xué)習(xí)與實(shí)踐并重（200字）。
在我的管理工作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的。只有通過學(xué)習(xí)，我才能了解到更多的管理理論和技能，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。只有通過實(shí)踐，我才能深入理解和運(yùn)用所學(xué)的知識，才能不斷完善和提升自己的管理能力。因此，我在平時(shí)除了積極學(xué)習(xí)各種管理書籍和文章，還注重將所學(xué)的知識與實(shí)際工作相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的管理方式。
段落三：關(guān)注員工的發(fā)展和激勵(lì)（300字）。
在管理過程中，我深刻體會到員工是組織發(fā)展的重要資源，其發(fā)展和激勵(lì)直接關(guān)系到組織的競爭力。因此，我始終將關(guān)注員工的發(fā)展和激勵(lì)作為管理的重要任務(wù)。我盡量為員工提供良好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。我也注重與員工的溝通和交流，關(guān)心他們的工作和生活，并盡量解決他們在工作中的困難和問題。通過這些舉措，我能夠激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，提升他們的工作效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。
段落四：團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性（300字）。
管理工作往往涉及到多個(gè)人、多個(gè)部門的協(xié)同合作，因此，團(tuán)隊(duì)合作和溝通成為了我管理工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我深刻認(rèn)識到只有建立良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制和溝通渠道，才能促進(jìn)各部門之間的協(xié)作和協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)工作的高效進(jìn)行。因此，我致力于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)員工互相支持和協(xié)作，建立相互信任的關(guān)系。同時(shí)，我也注重溝通的及時(shí)和準(zhǔn)確，通過定期的交流會議和溝通平臺，我能夠及時(shí)了解到各部門的需求和問題，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施和解決方案，提高工作的效率和質(zhì)量。
段落五：不斷學(xué)習(xí)和反思的重要性（200字）。
在管理常識的應(yīng)用和實(shí)踐中，我深感到管理知識的更新和變遷的速度很快，要保持競爭力和求發(fā)展，就必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和反思。我通過參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷豐富和提升自己的管理知識和技能；同時(shí)，我也積極參與各類專業(yè)組織和社交活動(dòng)，與其他同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，提升自己在管理領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。另外，我還注重對自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，并及時(shí)改進(jìn)和提升，以持續(xù)提高自身的管理能力和績效。
結(jié)語（100字）。
在管理常識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸形成了一些個(gè)人的心得體會，這些建議在我的管理工作中起到了積極的作用。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐，我會在管理的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更大的成就。同時(shí)，我也希望能夠與更多的管理同行共同探討和分享管理常識，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
讀管理的常識第六章心得篇二
通過本次培訓(xùn)，讓我更加堅(jiān)定的意識到產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。質(zhì)量是企業(yè)的生命力，質(zhì)量控制和質(zhì)量提升是企業(yè)的原動(dòng)力，沒有質(zhì)量就沒有生存的機(jī)會。去年下半年以來，中國實(shí)體經(jīng)濟(jì)形勢越來越嚴(yán)峻，集團(tuán)公司輪胎銷售遇到了前所未有的困難，各分支機(jī)構(gòu)開工率普遍不足。在這種非常困難的形勢下，必須通過提升產(chǎn)品質(zhì)量，提高產(chǎn)品的綜合競爭力，才能贏得市場，才能在市場保持一定的占有率。從我們公司來講，煉膠是整個(gè)輪胎制造工序中最最重要的一個(gè)工序，如何煉好膠、如何把好第一道關(guān)，是我們所有煉膠人的首要任務(wù)。我們所有煉膠人，必須提高質(zhì)量意識，加強(qiáng)現(xiàn)場管理，給輪胎工序提供合格的混煉膠，為提高輪胎質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保障。
全面質(zhì)量管理，顧名思義，就是全方位、全過程、全員參與的一個(gè)質(zhì)量管理方法。全面質(zhì)量管理是以組織質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，目的在于通過顧客滿意和本組織所有成員及社會受益而達(dá)到長期成功的管理途徑。這就要求我們所有管理人員，要從人、機(jī)、料、法、環(huán)全方位去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。同時(shí)，要帶動(dòng)所有員工參與到質(zhì)量管理中來，不斷提高員工的質(zhì)量意識，這樣我們的產(chǎn)品質(zhì)量才有希望。
通過本次培訓(xùn)，雖然學(xué)到了很多質(zhì)量管理知識，但關(guān)鍵是把理論知識有效的運(yùn)用到實(shí)踐工作中去。通過實(shí)際工作，找出存在的不足和差距，循序漸進(jìn)、不斷改進(jìn)。只有這樣，我們的工作才會有成效，也相信公司的質(zhì)量管理會有大的提升。
讀管理的常識第六章心得篇三
第一段：引言（150字）。
常識管理是每個(gè)人在日常生活中都必不可少的一項(xiàng)能力。通過合理、高效地運(yùn)用常識，我們可以更好地完成各種任務(wù)，提高生活和工作的效率。在長期的實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識到常識管理的重要性，并積累了一些心得體會。以下將從認(rèn)識常識管理的重要性、提高常識管理的能力等方面，分享一些心得體會。
第二段：認(rèn)識常識管理的重要性（250字）。
常識管理是人們在日常生活中處理問題、開展工作的重要能力。它在各個(gè)領(lǐng)域都起著重要作用，如工作、學(xué)習(xí)和生活。合理、高效地運(yùn)用常識能幫助我們更好地安排時(shí)間，合理規(guī)劃任務(wù)，提高工作與學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，常識管理還是解決問題的有效方式。當(dāng)我們遇到問題時(shí)，如果能巧妙地運(yùn)用常識，我們就能找到解決問題的方法，避免走彎路。因此，認(rèn)識常識管理的重要性是我們提高素質(zhì)和能力的必要條件。
第三段：提高常識管理的能力（350字）。
提高常識管理的能力需要我們從多個(gè)層面進(jìn)行努力。首先，提升自己的學(xué)習(xí)能力，積極獲取各個(gè)領(lǐng)域的常識。通過讀書、聽課等多種方式學(xué)習(xí)，積累更多的知識，增加自己的見識。其次，我們還需要培養(yǎng)自己的思維能力。思維能力好的人往往能更好地運(yùn)用常識進(jìn)行問題解決。因此，我們可以通過閱讀、思考和交流等方式來培養(yǎng)自己的思維能力。此外，加強(qiáng)實(shí)踐能力也是提高常識管理的重要途徑。只有通過實(shí)際操作，我們才能更好地理解和運(yùn)用常識。因此，我們要勇于嘗試，踏實(shí)地實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。最后，我們還需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)劃能力。建立科學(xué)的生活和工作習(xí)慣，能夠更好地管理我們的時(shí)間和任務(wù)，提高常識管理的能力。
第四段：常識管理在實(shí)際生活和工作中的應(yīng)用（300字）。
常識管理在實(shí)際生活和工作中應(yīng)用廣泛。在日常生活中，我們可以通過合理規(guī)劃時(shí)間，提高時(shí)間利用率，更好地完成各種任務(wù)。例如，在家庭生活中，我們可以通過合理分配家務(wù)，合理安排時(shí)間，使家庭工作井井有條。在工作方面，合理運(yùn)用常識可以提高工作效率。對于一個(gè)項(xiàng)目，我們可以提前規(guī)劃，制定合理的計(jì)劃，充分利用常識解決項(xiàng)目中遇到的問題，從而提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率。因此，在實(shí)際生活和工作中，合理運(yùn)用常識管理是必不可少的。
第五段：總結(jié)（150字）。
通過對常識管理的認(rèn)識和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到常識管理的重要性。提高常識管理的能力對于每個(gè)人來說都是必要的。通過學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐等方式，我們能夠不斷提升自己的常識管理能力。并且，在實(shí)際生活和工作中，合理運(yùn)用常識管理能力，能夠更好地解決問題，提高工作和生活的效率。因此，我們應(yīng)該將常識管理作為一項(xiàng)重要的能力，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
讀管理的常識第六章心得篇四
看完這篇文章，感覺是簡練并且比較實(shí)際的一篇文章。沒有什么繁文縟節(jié)的東西，確實(shí)是一些相對是在的言論。
對于企業(yè)的管理陳教授把其分成了五步，而這五步中我感覺每一步都是非常重要的，其中計(jì)劃管理、流程管理和組織管理從實(shí)際的企業(yè)運(yùn)營中給出了比較規(guī)范的細(xì)則，給于我們實(shí)際的操作依據(jù)。
對于計(jì)劃管理，文章中首先聲明了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：計(jì)劃本身屬于管理的一部分，是解決管理與資源之間關(guān)系是否匹配的問題重要環(huán)節(jié)。明確了目標(biāo)是計(jì)劃管理的基點(diǎn)，資源是其對象，由基點(diǎn)出發(fā)對對象進(jìn)行有效的利用，最后達(dá)到目標(biāo)與對象的相互匹配的結(jié)果。計(jì)劃的指定不是在于你的目標(biāo)，而是在于你的資源有多少，資源可以高效地利用多少，對于資源的有效利用是制定企業(yè)計(jì)劃的關(guān)鍵;另外就是對于計(jì)劃管理的成功判斷的標(biāo)準(zhǔn)并不是在于企業(yè)制定了多么完備的計(jì)劃，而是在于它是否是一套現(xiàn)實(shí)可行的方案，不高于企業(yè)現(xiàn)有資源的利用，又不會對資源造成浪費(fèi)，換句話說也就是我們只需要關(guān)心是否由資源來支撐目標(biāo)。而這其中的資源也不僅僅是我們企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)運(yùn)營那么簡單的資源定義，還包括人力資源、市場資源以及一些相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)甚至說一些相關(guān)的合作伙伴等等。而以上資源的特殊性又決定了計(jì)劃管理是企業(yè)高層的重點(diǎn)，需要企業(yè)的高層的嚴(yán)密運(yùn)作。
對于流程管理，文章中提到了流程是提高企業(yè)效率的關(guān)鍵。并且強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)的管理模式對于企業(yè)的流程多少有一些消極的影響，比方說日本傳統(tǒng)的家族式的企業(yè)流程管理模式在其發(fā)展一定程度以后就會表現(xiàn)出很大的局限性，企業(yè)的效率開始低下了，文章中也多次提到了中國的傳統(tǒng)思想對于我國企業(yè)的深入影響。雖然可能有一定改進(jìn)，可是其傳統(tǒng)的思想已經(jīng)是深入員工的心里，尤其是在一些在企業(yè)工作時(shí)間長了員工身上表現(xiàn)的尤其明顯，對于流程管理的改進(jìn)構(gòu)成了一定的阻力。
另外文章中多次提到了思維習(xí)慣的影響，那種“顧小家，忘大家”的思維方式不管從那個(gè)方面來說都是不利的。從我周圍的學(xué)生工作中也能夠體會到這一點(diǎn)，如果一個(gè)學(xué)生的組織要想做好，那種各個(gè)部門的積極的溝通和交流是非常重要的?？偟膩碚f就是在分工明確前提下做到知己知彼相互溝通。好比是年糕一樣，江米和棗的相互有效結(jié)合才能做成一塊，而在外人看來，雖然棗和江米是混合的，可是棗還是棗，江米還是江米，但是味道已經(jīng)升華了。我們的目標(biāo)是做好這塊年糕，而不是簡單的把棗和江米做熟了得。另外呢在文章中多次強(qiáng)調(diào)從企業(yè)文化上確立績效作為導(dǎo)向的作用，培植一種以績效作為員工重要考核標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)文化氛圍，從根本上去激勵(lì)員工，帶動(dòng)起員工的積極性，從而帶動(dòng)起企業(yè)的積極性。對于管理層來說怎么去在流程上改革和不斷地改進(jìn)，其方式和細(xì)節(jié)是需要認(rèn)真思考問題。因?yàn)楦母锏膹氐着c否，企業(yè)的高層管理人員有著很重要影響。
對于戰(zhàn)略管理和文化管理，層次就稍微深入一些了，對于每個(gè)企業(yè)也就個(gè)性化了一些。這兩項(xiàng)不是具體的運(yùn)作措施和方案，是一種深入的文化內(nèi)涵的開發(fā)和研究。對于管理層，這兩項(xiàng)的培植需要的不只是耐心和勇氣，更多的是智慧和長期的思考。
對于戰(zhàn)略管理，文章中強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“企業(yè)核心競爭力”的問題，其中又強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“企業(yè)潛能”、“顧客至上”和“難以模仿”等詞匯。一個(gè)企業(yè)怎樣才能擁有核心競爭力呢?市場和顧客是必須要了解和把握的，因?yàn)槠髽I(yè)不就是靠市場和顧客去生存嗎?把這兩方面做到位了，企業(yè)的日子也不會難過到哪里去。對于海爾，戰(zhàn)略的管理真的可以說是一種楷模，從一本《海爾·商道》的書中我了解到海爾的戰(zhàn)略管理做的讓我感到很是驚奇和佩服，不能說是相當(dāng)?shù)牡轿?，因?yàn)槲业馁Y歷還不能發(fā)表這種言論。
但是一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略對于外行都能夠在短時(shí)間的認(rèn)同，不能不說他的企業(yè)戰(zhàn)略文化的成功的確是不一般。海爾就是在最短的時(shí)間內(nèi)確立了自己的市場兩道地位提高了自己的競爭實(shí)力，才擁有了核心的競爭力，把自己的獨(dú)特的管理經(jīng)驗(yàn)融匯到了自己的企業(yè)戰(zhàn)略中，才擁有今天的實(shí)力。很多的企業(yè)來海爾去考察，甚至張瑞敏都承認(rèn)，每天海爾都要有專門的人來接待這些企業(yè)，海爾是熱情的，那些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者在贊不絕口之余也流露出自己的回去后的愿景，可是大多的反饋信息都是海爾的企業(yè)文化是難以復(fù)制的，也就是說海爾的核心的競爭力是難以復(fù)制的，這說明了什么呢?對于文化管理，要說的其實(shí)挺多的，案例也是多的不得了，一種理想的企業(yè)文化，會給企業(yè)帶來更多的人才和機(jī)遇，可以使企業(yè)擁有良多的市場機(jī)遇。消費(fèi)者對于一種企業(yè)文化的認(rèn)同的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比單純的產(chǎn)品的認(rèn)同深厚的多。
讀管理的常識第六章心得篇五
一般認(rèn)為，19世紀(jì)末期和20世紀(jì)初期，美國人泰羅開始使用秒表研究如何如提高工作效率，而法國人法約爾一直在思考組織管理活動(dòng)的普遍性和獨(dú)立的規(guī)律，這標(biāo)志著管理學(xué)的誕生。管理是人類各種活動(dòng)中最普遍和最重要的一種活動(dòng)。近百年來，人們把研究管理活動(dòng)規(guī)律所形成管理基本原理與方法，統(tǒng)稱為管理學(xué)。
關(guān)于管理必要性的觀點(diǎn)，隨著企業(yè)改革的深化，已經(jīng)成為全國上下的共識。
1、作為發(fā)展中國家，資源短缺將是一種長期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，特別是資金、能源、原材料往往成為企業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的桎梏。
2、作為發(fā)展中國家，科學(xué)技術(shù)落后是阻礙生產(chǎn)發(fā)展的重要因素之一。
3、高度專業(yè)化的社會分工是現(xiàn)代國家和現(xiàn)代企業(yè)建立的基礎(chǔ)。
4、實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展和企業(yè)和任何社會組織發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)，都需要靠全體成員長期的共同努力。
5、近幾年來，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，信息網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等在中國各行各業(yè)中得到了空前迅速的應(yīng)用和普及。
管理是管理者為了有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展和社會責(zé)任，運(yùn)用管理職能協(xié)調(diào)的過程。這一簡短的定義包含了豐富的內(nèi)涵。
1、管理是人類有目的有意識的活動(dòng)。
2、管理應(yīng)當(dāng)是有效的。
4、協(xié)調(diào)是運(yùn)用各種管理職能的過程。
管理有五大基本職能，分別是：決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新。
1、決策：為了實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo)，借助于一定的科學(xué)方法和手段，從兩個(gè)和兩個(gè)以上的可行方案中選出最優(yōu)方案，并組織實(shí)施的全部過程。決策具有目的性、可行性、選擇性、滿意性、過程性、動(dòng)態(tài)性等六個(gè)特點(diǎn)。決策受到環(huán)境、過去決策、決策者對風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度、倫理、組織文化、時(shí)間等因素的影響。
2、組織：組織設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是對管理人員的管理勞動(dòng)進(jìn)行橫向和縱向的分工。它堅(jiān)持因事設(shè)職和因人設(shè)職相結(jié)合的原則、權(quán)利對等的原則和命令統(tǒng)一的原則。它受到外部化境、經(jīng)營戰(zhàn)略、技術(shù)企業(yè)發(fā)展階段、規(guī)模等因素的影響。
3、領(lǐng)導(dǎo)：是領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而運(yùn)用權(quán)力向下屬施加影響力的一種行為或行為過程。領(lǐng)導(dǎo)工作包括五個(gè)不可少的因素：領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、作用對象、職權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)行為。領(lǐng)導(dǎo)具有指揮、協(xié)調(diào)、激勵(lì)作用。
4、控制：是為了保證企業(yè)計(jì)劃與實(shí)業(yè)作業(yè)動(dòng)態(tài)適應(yīng)的管理職能?？刂乒ぷ鞯闹饕獌?nèi)容包括確立標(biāo)準(zhǔn)、衡量績效和糾正偏差?？刂频哪康氖潜ＷC企業(yè)活動(dòng)符合計(jì)劃的要求，以有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。為此，我們應(yīng)該適時(shí)控制、適度控制、客觀控制、彈性控制。
5、創(chuàng)新：是一種思想及在這種思想指導(dǎo)下的實(shí)踐，是一種原則及這種原則指導(dǎo)下的具體活動(dòng)。它的基本內(nèi)容是目標(biāo)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織機(jī)構(gòu)和結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新。
通過三個(gè)星期對《管理學(xué)原理與方法》的閱讀，我能夠清楚地認(rèn)識到，管理與我們是息息相關(guān)的。一個(gè)學(xué)校能夠蓬勃發(fā)展，久立不倒離不開校長等各級領(lǐng)導(dǎo)的管理;一個(gè)院系能夠積極競爭，為院爭光離不開院領(lǐng)導(dǎo)及分團(tuán)委的管理;一個(gè)班級能夠能夠團(tuán)結(jié)向上，通力協(xié)作離不開輔導(dǎo)員和班團(tuán)的管理。我們要更好的生活下去，就必須適應(yīng)各種各樣的管理制度。
首先，我們要有計(jì)劃性，計(jì)劃是我們從事一項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)，好的計(jì)劃能夠是我們的工作事半功倍，提高工作效率;其次，我們要服從領(lǐng)導(dǎo)，這里的服從并不是一味地盲從，要在堅(jiān)持大方向的前提下勇于發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn);再者，我們必須是有組織性的，良好的團(tuán)體協(xié)作總是可以帶來意想不到的結(jié)果，真正將自己融入一個(gè)集體可以體會到管理帶來的許多趣味;同時(shí)，我們要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的管理能力，這就要求我們要有創(chuàng)新精神、實(shí)踐精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要向管理化方向發(fā)展，為更好地融入這個(gè)社會，為將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
讀管理的常識第六章心得篇六
第一段：引言（200字）。
管理常識是一種智慧的結(jié)晶，它不僅指導(dǎo)著企業(yè)的發(fā)展與管理，也影響著個(gè)人的職業(yè)生涯。多年的管理實(shí)踐與學(xué)習(xí)使我對管理常識有了一些心得與體會。在這篇文章中，我將分享我對管理常識的理解與應(yīng)用心得，以期對讀者有所啟發(fā)與幫助。
第二段：知行合一（200字）。
在管理實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到知行合一的重要性。管理常識不僅要從理論上掌握，更要能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際中。例如，在制定工作計(jì)劃時(shí)，我通過運(yùn)用管理常識中的規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)等原理，以及結(jié)合實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行且有效的工作計(jì)劃。只有將知識同實(shí)際結(jié)合起來，我們才能在管理實(shí)踐中取得良好的成果。
第三段：情緒管理（200字）。
情緒管理是管理常識中非常重要的一項(xiàng)技能。作為管理者，我深知自己的情緒狀態(tài)會對團(tuán)隊(duì)的工作產(chǎn)生直接的影響。因此，我時(shí)刻保持淡定的心態(tài)，處理問題時(shí)冷靜思考，避免過度情緒的干擾。同時(shí)，我也積極關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的情緒變化，并及時(shí)采取措施進(jìn)行調(diào)節(jié)，以保持團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定和協(xié)作。
第四段：溝通與協(xié)作（200字）。
管理常識告訴我們，溝通與協(xié)作是管理中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。對我而言，良好的溝通能力與協(xié)作精神是我管理工作中的核心競爭力。我注重提升自己的溝通技巧，包括學(xué)會傾聽、表達(dá)清晰和與他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，我也重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過合理分工、明確任務(wù)目標(biāo)和有效的溝通與合作機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)與高效。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（200字）。
管理常識是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，作為管理者，我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我通過參加管理培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍和與同行交流等方式，不斷拓展自己的知識與技能。同時(shí)，我也注重在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新，探索適合自身管理風(fēng)格和團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)的管理方法。持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新使我能夠不斷適應(yīng)和應(yīng)對變化的管理環(huán)境，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
管理常識是管理者必備的基本素養(yǎng)。通過知行合一、情緒管理、溝通與協(xié)作以及持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，我在管理實(shí)踐中不斷提升自己的能力，取得了一定的成績。管理常識的運(yùn)用使我更加深入理解了管理的本質(zhì)，也為我在職業(yè)生涯中走得更遠(yuǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，管理常識將為我們的管理之路指引出更加光明的未來。
讀管理的常識第六章心得篇七
首段：
管理者常識是指管理者在工作中所需要掌握的專業(yè)知識和處理問題的能力，是管理者工作中不可或缺的素質(zhì)，而管理者的素質(zhì)也直接影響著組織的發(fā)展和運(yùn)營效率。在本文中，筆者將從關(guān)注員工、制定目標(biāo)、善于溝通、以身作則和不斷學(xué)習(xí)五個(gè)方面深入探討管理者常識的心得與體會。
二段：
作為管理者，關(guān)注員工是其工作中的重要任務(wù)之一。要想管理好員工，首先要了解他們的需求和視角，視為珍寶，悉心維護(hù)，這樣員工才會更加誠信和積極地工作，產(chǎn)生高效的工作動(dòng)力。因此，管理者要通過多種方式向員工傳遞信息并獲取他們的反饋，為員工提供必要的培訓(xùn)和支持，以提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和生產(chǎn)率，從而達(dá)到更好的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
三段：
制定目標(biāo)是管理者工作中不可或缺的一環(huán)。管理者需要根據(jù)公司發(fā)展的總體方向，制定合理的業(yè)務(wù)目標(biāo)，并適時(shí)調(diào)整業(yè)務(wù)策略。制定目標(biāo)要結(jié)合實(shí)際情況，即在制定目標(biāo)之前，需要了解市場需求、競爭情況、產(chǎn)品布局以及組織結(jié)構(gòu)等方面的信息。制定的業(yè)務(wù)目標(biāo)要與組織發(fā)展步伐協(xié)調(diào)一致，達(dá)到最優(yōu)效益。
四段：
溝通是管理者這項(xiàng)職業(yè)中最重要的能力之一。管理者不能只單方面下達(dá)指令，要善于傾聽別人的意見和建議，與員工、客戶、供應(yīng)商以及其他相關(guān)方面進(jìn)行良好的溝通和協(xié)調(diào)。管理者要營造開放的氛圍，尊重每個(gè)人的思想和意見。良好的溝通關(guān)系可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)寬容氛圍的建立。
五段：
作為管理者，必須以身作則，做榜樣樹人。領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行都會影響著員工的形象和態(tài)度。管理者要以榜樣示范的方式教育員工，要求自身行事方式高于員工標(biāo)準(zhǔn)，并且發(fā)掘傾向于溝通等相關(guān)競爭技能，同時(shí)把這些好的行為和方法傳到剩余的職員之間。而且在行動(dòng)中對團(tuán)隊(duì)做出決策時(shí)，要保持一份客觀，不偏不倚，堅(jiān)持原則，維護(hù)公正和公平，增加人們的信任力并通過實(shí)際行動(dòng)提升聲望。
結(jié)尾：
在管理者的工作中，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者也需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，以適應(yīng)快速變化的市場和商業(yè)環(huán)境。這樣才能更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)并取得更好的工作成果，同時(shí)提高組織的競爭力。雖然其中的任何一項(xiàng)都不是管理者的全部工作，但它們一起構(gòu)成了管理者混合素質(zhì)的重要組成部分。以上五點(diǎn)是管理者常識的心得與體會，希望能對讀者在工作中提供幫助。
讀管理的常識第六章心得篇八
作為一名管理專業(yè)的學(xué)生，《管理的常識》這本書對我來說意義重大。它不僅探討了管理的基本原理和技巧，還讓我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這本書中，作者將其多年的管理經(jīng)驗(yàn)和理論知識相結(jié)合，為管理工作者提供了一本實(shí)用的指南。通過閱讀這本書，我對管理的了解有了更深刻的認(rèn)識，并且在相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中也有了更多的啟示。
第二段：點(diǎn)題。
在這本書中，作者強(qiáng)調(diào)了有效的溝通對于管理的重要性。他指出，管理者必須有良好的溝通技巧，才能與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的合作關(guān)系。通過清晰地表達(dá)自己的意圖和期望，管理者可以確保團(tuán)隊(duì)成員明確任務(wù)，并且能夠有效地分配資源和解決問題。此外，作者還強(qiáng)調(diào)了傾聽的重要性。傾聽不僅可以增加員工的滿意度和忠誠度，還能幫助管理者更好地理解員工的需求和問題。通過傾聽，管理者可以建立良好的溝通渠道，幫助團(tuán)隊(duì)克服問題，提高績效。
第三段：深化內(nèi)容。
除了溝通技巧外，《管理的常識》還涉及了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)管理者不可或缺的素質(zhì)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備靈活性、決策能力和激勵(lì)能力。通過靈活性，領(lǐng)導(dǎo)者可以適應(yīng)不同的情境，做出符合實(shí)際情況的決策。而決策能力則使領(lǐng)導(dǎo)者能夠果斷地作出決策，并且能夠以正確的方式引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝著目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí)，作者也提到了激勵(lì)的重要性。通過激勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)者可以激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，使他們更加投入工作并提高績效。在這本書中，作者還分享了一些關(guān)于如何成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，這對于我來說是非常有價(jià)值的。
第四段：拓展思考。
除了溝通和領(lǐng)導(dǎo)力，這本書還涉及了組織管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和沖突處理等方面的內(nèi)容。組織管理是指管理者如何組織和分配資源，以及如何制定和實(shí)施管理策略。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容則包括如何建立高效的團(tuán)隊(duì)以及如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的合作精神。沖突處理是管理者常常面臨的挑戰(zhàn)，作者通過豐富的案例和實(shí)例，分享了一些解決沖突的方法和技巧。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對管理的全面性和復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識，并且在實(shí)踐中也能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
總體而言，《管理的常識》這本書對我的啟發(fā)和幫助是巨大的。它不僅讓我深入了解了管理的基本原理和技巧，還讓我學(xué)到了很多管理實(shí)踐上的經(jīng)驗(yàn)。這本書給我提供了一個(gè)全面的管理視角，讓我更好地理解了管理的本質(zhì)和挑戰(zhàn)。通過閱讀這本書并結(jié)合實(shí)踐，我相信我將能夠成為一個(gè)出色的管理者，并且為組織的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過分享這些心得體會，能夠給其他管理學(xué)習(xí)者帶來一些啟發(fā)和幫助，讓他們也能從中受益。
讀管理的常識第六章心得篇九
引言：管理者常識是一種管理思維和習(xí)慣，只要掌握了這些常識，就能夠更好地組織和管理企業(yè)，使之更有生命力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
管理者常識是指一系列對于領(lǐng)導(dǎo)者和管理者而言至關(guān)重要的綜合知識和經(jīng)驗(yàn)。它可以幫助管理者了解企業(yè)，更好地制定目標(biāo)和策略，規(guī)劃和安排各項(xiàng)業(yè)務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)組織的發(fā)展和壯大。如果管理者沒有掌握這些常識，就意味著他們?nèi)狈芾硭季S和習(xí)慣，不能很好地管理企業(yè)，并且可能會遭受失敗和挫折，可見管理者常識的學(xué)習(xí)和掌握對于企業(yè)的重要性是不可忽視的。
要想成為優(yōu)秀的管理者，需要掌握一系列的管理者常識。其中包括了企業(yè)戰(zhàn)略的制定、市場分析、產(chǎn)品開發(fā)、營銷推廣、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、風(fēng)險(xiǎn)控制等方面的知識和技能。通過掌握這些知識和技能，管理者能夠更好地指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展和成長，保持良好的經(jīng)營狀態(tài)，增強(qiáng)企業(yè)的可持續(xù)競爭力。
管理者常識的應(yīng)用需要遵循幾個(gè)原則。首先是重視員工，把員工視為企業(yè)最珍貴的資源。其次是重視市場，把消費(fèi)者的需求作為市場的主導(dǎo)因素。再次是重視創(chuàng)新，不斷推陳出新，保持企業(yè)的業(yè)務(wù)前沿。最后是重視風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)市場的變化和企業(yè)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對策略，避免出現(xiàn)顛簸。
從管理者常識的應(yīng)用可以看出，成功的管理者必須充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)市場的變化和企業(yè)的需求。以馬云為例，他通過多年的積累和探索，深刻地認(rèn)識到人才的重要性和市場的變化，從而制定了許多獨(dú)特的經(jīng)營策略，推動(dòng)企業(yè)快速成長。
第五段：總結(jié)。
管理者常識的掌握是企業(yè)帶頭人必不可少的能力，也是成功企業(yè)的重要支撐。要想成為一名優(yōu)秀的管理者，必須不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，順應(yīng)市場的潮流和企業(yè)的發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新和突破。管理者常識的應(yīng)用是一個(gè)長期的過程，需要在日常管理中不斷培養(yǎng)和實(shí)踐。只有如此，才能讓企業(yè)保持永久的生命力和發(fā)展的活力。
讀管理的常識第六章心得篇十
拿到李政濤的新著《教育常識》這本書時(shí)，我原以為會是一本很枯燥的教育理論的書籍，但是仔細(xì)看過后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)這本書不是一本理論的書籍，恰如“序言”中所表達(dá)的：“說到底，這本書所講的教育常識，首先是我自己眼中的教育常識，它絕非教育常識的全部，可能只是其中極少且微不足道的一部分，甚至有些是他人眼中的‘謬論’。我要努力做到講出我思考過、體驗(yàn)過因而確信過的教育常識，是在和已有常識的對話中‘自己講’和‘講自己’。”的確，這樣的“常識”里帶有濃厚的個(gè)人氣息，但正是這種經(jīng)過個(gè)人經(jīng)歷、體悟、思考、提煉、驗(yàn)證的常識，才顯得真實(shí)，才富有人情味。
第二點(diǎn)也就是書上的第35條我也很喜歡：教師一句話，影響人一生。教育具有改變?nèi)松牧α?。力量的源泉之一，是教師的語言，這種語言具有促進(jìn)生命生長的力量。文章中所敘述的中國速算大師史豐收的故事對我促進(jìn)很大。老師的一句很簡單的一句話就喚醒了史豐收的探索、創(chuàng)造的熱情和勇氣。是的，教師的一言一行對學(xué)生都有很大的'影響，甚至改變學(xué)生一生命運(yùn)。就像卡羅琳?奧林奇所說的那樣“哎，有些言語和行為能給人脆弱的心靈帶來創(chuàng)傷，且這種傷痕會伴隨人的一生。”相反，一些鼓舞、表揚(yáng)的言語和行為能給人脆弱的心靈帶來光明，并且這種光明照亮人的一生。
第三個(gè)觀點(diǎn)教育不是雕刻，而是喚醒。有人曾將教師喻為“靈魂的工程師”，我覺得我們更應(yīng)該是“靈魂的喚醒者”，每位學(xué)生的靈魂都是等候著被喚醒的“種子”。說的真好，真正的教育是能深刻有力地喚醒孩子的靈魂，讓其產(chǎn)生自我生長的力量，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。也就是偉大的教育家杜威所說過的“教育即生長”，學(xué)生在和教師一起行走的漫漫路程中，他們的種種需求處處挑戰(zhàn)著教師的知識儲備、德行涵養(yǎng)和堅(jiān)韌意志。我能夠每天把新的知識傳授給學(xué)生，我的學(xué)生在我的教育下每天都能夠有所收獲和成長是我最大的欣慰，也是我做為老師最大的幸福感！
讀管理的常識第六章心得篇十一
第一段：引言（150字）。
《管理的常識》一書是針對管理者提供實(shí)用性知識和經(jīng)驗(yàn)的指南。我讀完這本書后，深感受益匪淺。本文將從三個(gè)方面分析我對這本書的看法：作者的觀點(diǎn)與表達(dá)方式，書中所講述的管理課題，以及對于管理者們的指導(dǎo)意義。通過分析，我得出了一些重要的心得和體會。
第二段：作者的觀點(diǎn)與表達(dá)方式（200字）。
本書的作者將管理問題切實(shí)地放在了實(shí)踐和生活中，并以簡練而生動(dòng)的語言描述了各種管理場景。我被作者對于管理問題的社會生態(tài)學(xué)角度的洞察力所打動(dòng)，他不僅將管理看作是組織內(nèi)部的事務(wù)，更將其放置在更廣泛的社會背景下進(jìn)行探討。作者通過舉例和分析，使讀者更容易理解和接受管理面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。
第三段：書中所講述的管理課題（300字）。
《管理的常識》筆者系統(tǒng)化地論述了各個(gè)方面涉及到的管理課題，覆蓋了組織文化、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等重要領(lǐng)域。作者對于這些課題進(jìn)行了深入分析，并通過實(shí)例和調(diào)研結(jié)果支持自己的觀點(diǎn)。他指出了管理者們常犯的一些錯(cuò)誤，并給出了相應(yīng)的解決方案。對于我而言，這些課題與我所面臨的管理問題息息相關(guān)，而書中的實(shí)用建議可以指引我更好地解決這些挑戰(zhàn)。
第四段：對于管理者們的指導(dǎo)意義（300字）。
在讀完《管理的常識》后，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于管理的智慧。管理者們需要熟悉組織和團(tuán)隊(duì)，了解不同個(gè)體的需求和動(dòng)機(jī)，以便更好地引導(dǎo)他們付出努力。同時(shí)，管理者們還應(yīng)該注重掌握有效的溝通技巧，積極傾聽下屬的聲音，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予反饋。另外，推動(dòng)創(chuàng)新和鼓勵(lì)員工發(fā)揮自己的潛力也是管理者的重要職責(zé)。通過閱讀本書，我意識到管理者所面臨的問題并非孤立的，而是相通的，因此我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中不斷探索。
第五段：總結(jié)（150字）。
在總結(jié)《管理的常識》這本書時(shí)，我被作者的觀點(diǎn)和表達(dá)方式所吸引，以及對于管理者們的指導(dǎo)意義所深思。通過書中所講述的管理課題的研究和方式，我深感管理者需要不斷提升自己的知識和技能。因此，我會將這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，將所學(xué)之處融入到我的管理實(shí)踐中，以促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。正如作者所述，管理的核心是關(guān)系和人，只有通過合理的管理方法，化解挑戰(zhàn)，才能推動(dòng)組織健康發(fā)展。
讀管理的常識第六章心得篇十二
現(xiàn)代社會的競爭日趨激烈，企業(yè)經(jīng)營管理的核心在于提高管理效率、降低成本、提高品質(zhì)。而企業(yè)的管理常識則是指企業(yè)在生產(chǎn)過程中的組織和管理方法、理論、技術(shù)、方法、實(shí)踐等方面的總結(jié)和歸納。在這個(gè)日益競爭的環(huán)境下，作為企業(yè)管理者，我們必須不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷提高自己的管理水平和能力，以更好地管理企業(yè)。
第二段：了解管理常識的重要性。
了解企業(yè)管理常識的重要性在于可以提高管理者的實(shí)踐能力和指導(dǎo)生產(chǎn)運(yùn)作，從而使企業(yè)管理更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、經(jīng)典化。同時(shí)，企業(yè)管理常識的理解對于企業(yè)在不同的生產(chǎn)環(huán)境下提供了更多的思路，提高了企業(yè)的運(yùn)作效率和管理水平。
第三段：提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。
提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)管理成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)力是指管理人員在組織中處理復(fù)雜的問題、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)并帶領(lǐng)員工取得業(yè)績的能力。領(lǐng)導(dǎo)者需要具備對員工的洞察力，關(guān)注員工的意見和需求，并根據(jù)員工的特點(diǎn)和需求來制定計(jì)劃和對策，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。
第四段：建立良好的溝通環(huán)境。
企業(yè)的管理者必須與員工或是顧客在經(jīng)營過程中建立良好的溝通環(huán)境。溝通是企業(yè)管理的基本管理技能之一。良好的溝通可以更好地了解員工的狀況，增加員工的理解和信任，有效的傳達(dá)信息，解決問題。溝通必須要雙向的，讓員工感覺到他們可以被聽到和被重視，也要響應(yīng)員工的需求。
第五段：總結(jié)。
企業(yè)管理常識是企業(yè)運(yùn)營的重要內(nèi)容和核心競爭力。學(xué)習(xí)企業(yè)管理常識、掌握企業(yè)管理技巧和方法、提高領(lǐng)導(dǎo)力是管理者不斷發(fā)展的重點(diǎn)。這些方面的總結(jié)和歸納可以幫助企業(yè)更好地降低成本、提高品質(zhì)和效率，實(shí)現(xiàn)短期和長期業(yè)績目標(biāo)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。因此，企業(yè)管理者需要不斷總結(jié)、積累管理常識，建立對員工開放透明的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提高組織溝通能力和執(zhí)行力，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
讀管理的常識第六章心得篇十三
讀了李政濤老師寫的《教育常識》一書，感觸頗多。它讓我認(rèn)識到尊重教育常識的必要性和重要性。在閱讀中，不斷引發(fā)自己對教學(xué)的深層次理解，思考。不斷產(chǎn)生共鳴，讓靈魂不斷得到洗滌?，F(xiàn)結(jié)合我校課改實(shí)際，把最有感觸的地方總結(jié)一下。
第一，把課堂還給學(xué)生。教學(xué)是一個(gè)不可分割的整體，是互動(dòng)生成的過程，課堂就不屬于老師的“一言堂”，而是師生共享，共有，共在的課堂。所以，要“把課堂還給學(xué)生”。要讓課堂教學(xué)回歸教學(xué)的本原，讓課堂充滿生命活力，把課堂還給學(xué)生是最核心的要求。
首先，把時(shí)間還給學(xué)生。讓學(xué)生有更多屬于自己的時(shí)間，或提問，或閱讀，或思考，或練習(xí)。自由時(shí)間是豐富學(xué)生智力生活的首要條件。我們要使學(xué)生的生活中不單單只有學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)富有成就，那就要給學(xué)生自由時(shí)間。
其次，把空間還給學(xué)生。打破“教堂式”，“秧田式”的教室空間格局。轉(zhuǎn)而以小組為單位采用類似圓桌式的教室空間格局，在這一格局里，教師可以自由穿插其間，讓更多的學(xué)生有機(jī)會與其互動(dòng)。學(xué)生也因?yàn)榛顒?dòng)空間的擴(kuò)大，得以和前后左右的同學(xué)互動(dòng)交流。從而形成一種網(wǎng)狀互動(dòng)的交流狀態(tài)。
再次，把權(quán)力還給學(xué)生。它涉及提問權(quán)，質(zhì)疑權(quán)，評價(jià)權(quán)，工具權(quán)和總結(jié)權(quán)等等。把提問還給學(xué)生，為的是發(fā)揮兒童好問的天性，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出自己的問題，同時(shí)不斷給予引導(dǎo)，提升提問的能力和質(zhì)量。一方面，老師要從指導(dǎo)學(xué)生有良好的提問習(xí)慣做起。此外，老師還可以從語言表達(dá)的角度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用準(zhǔn)確，簡練的語言來表達(dá)問題，不僅要自己講得清，還要讓別人聽得懂。
第二，把質(zhì)疑還給學(xué)生。改變學(xué)生對書本，教師和權(quán)威的迷信，盲從，養(yǎng)成質(zhì)疑問難的意識和習(xí)慣，把習(xí)慣性的不假思索接受現(xiàn)成結(jié)論，變?yōu)樽约簩σ延杏^點(diǎn)的習(xí)慣性質(zhì)疑追問。為了把質(zhì)疑權(quán)還給學(xué)生，老師首先要相信學(xué)生有質(zhì)疑的興趣，需要和能力，這是不可沒有的前提。
第三，把評價(jià)權(quán)還給學(xué)生。以往學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)的評價(jià)，主要是由教師作出的。學(xué)生也因此形成了對教師評價(jià)的期待和依賴，教師評價(jià)成為學(xué)生獲得自我認(rèn)識的源泉。要把課堂還給學(xué)生，必須把評價(jià)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生相互之間評價(jià)，教師則暫時(shí)隱身在后，不急于評價(jià)，不以自己的評價(jià)替代學(xué)生的評價(jià)，同時(shí)需要對學(xué)生的評價(jià)語言，評價(jià)方式做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以提升學(xué)生的評價(jià)能力。
第四，把工具權(quán)還給學(xué)生。這里的工具權(quán)指的是學(xué)習(xí)方法。它不應(yīng)該只是老師提供的，更應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)的。老師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生有針對性地對學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇，運(yùn)用甚至創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法的權(quán)利。
第五，把總結(jié)權(quán)還給學(xué)生。一堂課上下來，到底學(xué)到了什么，有什么收獲，這些問題過去往往是由老師來總結(jié)的。其實(shí)更多是老師在總結(jié)自己教了什么，而不是總結(jié)學(xué)生的學(xué)。老師可以嘗試在課堂上留點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的收獲，這種總結(jié)也有利于將學(xué)生的“學(xué)”與老師的“教”進(jìn)行對照，看看自己教的和學(xué)生實(shí)際學(xué)的差異，以此對教學(xué)效果進(jìn)行自我反思和自我評價(jià)。
當(dāng)時(shí)間，空間和權(quán)利都還給學(xué)生的時(shí)候，課堂就從封閉走向了開放，它放出學(xué)生的問題的同時(shí)，也放出了學(xué)生的興趣，學(xué)生的創(chuàng)造和學(xué)生的差異，歸根到底，是釋放出了課堂的生命力。
以上《教學(xué)常識》這本書中所提出的觀點(diǎn)，和我們的課改理念和做法不謀而合。此書值得我們每一個(gè)老師細(xì)細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味。就像書中所言：“生命的歡愉之一，來自于對常識的尋找和運(yùn)用”。
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