情商是一個人成功的重要因素，我們應(yīng)該提升自己的情商?？偨Y(jié)需要有層次、條理清晰，并注重邏輯推理。一位行業(yè)專家總結(jié)了自己多年的研究成果和心得，與大家分享。
論文文獻(xiàn)格式apa篇一
[2]《煙草控制框架公約》。
[3]李景武《煙草行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思路及其對策》。
[4]田蔚《自主創(chuàng)新:煙草行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提》。
[5]《煙草控制框架公約》。
[6]鐘陸文《論企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的.理論內(nèi)涵》。
[7]唐銘堅(jiān)、譚禮萍《吸煙對健康的危害及控?zé)煵呗浴贰?/p>
論文文獻(xiàn)格式apa篇二
摘要：
為了弄清我國小學(xué)游戲與研究現(xiàn)狀，利用中國知網(wǎng)和google收集資料，進(jìn)行分析。結(jié)果表明，到，游戲教學(xué)文章發(fā)表數(shù)量急劇上升，其中針對單獨(dú)學(xué)科的游戲教學(xué)數(shù)量較多。本文就收集到的有代表性文章進(jìn)行綜述與分析。
關(guān)鍵詞：
游戲教學(xué)，文獻(xiàn)綜述，模型建構(gòu)。
1、引言。
“好玩是兒童的天性”。但是迫于應(yīng)試壓力，加上家長不愿孩子輸在起跑線上的心理，兒童的天性被壓制，這并不利于兒童的成長。游戲，可以說是兒童成長最主要的的活動。游戲教學(xué)法就是利用游戲的活動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)能力。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入新的階段。通過中國知網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站的資料收集發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)一直是研究熱點(diǎn)研究文獻(xiàn)總量突破2萬20有所回落。
2、國內(nèi)研究綜述。
目前國內(nèi)，游戲在學(xué)期階段用的較多。傳統(tǒng)意義上的游戲只是課堂的輔助手段。李海洋認(rèn)為教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)要求，掌握學(xué)生的思維特點(diǎn)，在英語教學(xué)中，符合游戲教學(xué)的原則（目的性，競爭性，公平性原則），將教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)結(jié)合，逐步提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)英語的決心和信心。教師在日常英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，累計(jì)和游戲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，努力提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。凌美葉（）探索游戲教學(xué)理論依據(jù)，游戲教學(xué)思路，種類。游戲教學(xué)時教學(xué)方法的一次變革，學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w。荀子提倡的“知行統(tǒng)一”，杜威的實(shí)用主義，“從做中學(xué)”，都為游戲教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。游戲教學(xué)也很好體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和愉悅性。游戲活動種類具有多樣性，可以依據(jù)學(xué)生不同心理特征設(shè)置不同游戲，比如針對好奇心設(shè)計(jì)猜謎游戲，好勝心設(shè)計(jì)競賽游戲等。“在玩中學(xué)”也要注意游戲目標(biāo)的是否明確，是否適合學(xué)生，游戲是否具有可操作性。周穎怡（）認(rèn)為音樂這門特殊的藝術(shù)學(xué)科，決定了采用游戲教學(xué)的必要性。音樂游戲教學(xué)必須以學(xué)生為中心，通過趣味性游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，活動性的游戲引導(dǎo)學(xué)生參與，競爭性游戲?qū)σ魳酚懈钊氲睦斫?。新時代的教師應(yīng)將學(xué)生的認(rèn)知水平，心理特征與游戲特征結(jié)合，設(shè)置多樣性游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識。肖旭（）根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建以創(chuàng)新為核心的體育游戲教學(xué)模型，以教師為主導(dǎo)，師生互動，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)?！翱鞓穼W(xué)習(xí)，表揚(yáng)為主”。體育游戲課程充分調(diào)動學(xué)生的主動性，提高學(xué)生能力和教師的教學(xué)技能，體育教學(xué)模型的構(gòu)建為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提高參考。
國內(nèi)有關(guān)游戲教學(xué)的研究，側(cè)重點(diǎn)各有不同，主要還是分學(xué)科論述，未見形成系統(tǒng)。
3、國外研究綜述。
從古希臘起，西方教育，特別是幼兒教育，就把游戲用于教學(xué)實(shí)踐中。法國教育學(xué)家盧梭及其重視游戲?qū)和硇陌l(fā)展，他認(rèn)為兒童最好在游戲中學(xué)習(xí)。捷克著名教育學(xué)家夸美紐斯也認(rèn)為游戲可以鍛煉身體的健康，以及肢體的敏捷。20世紀(jì)初，美國實(shí)用主義教育學(xué)家杜威，非常重視游戲教學(xué)。他強(qiáng)調(diào)“從做中學(xué)”。皮亞杰把兒童游戲分為三個階段：0—2歲為練習(xí)性游戲；2—7歲為象征性游戲，7—12歲為規(guī)則性游戲。國外教學(xué)理論特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們提倡的自然教學(xué)法、情景教學(xué)法等特別是近年興起的tpr（全身動作教學(xué)法）對我國兒童英語教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。艾里康寧的《游戲心理學(xué)》，從游戲是一種社會現(xiàn)象這一方法論立場研究游戲，證明，游戲不是自發(fā)的，而是在教育的影響下形成，它是兒童理解人們活動的任務(wù)和動機(jī)的一種形式。
許多國家都提倡在小學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)，日本在教學(xué)方法上注意小學(xué)與幼兒園教育相銜接，日本幼兒園的幼兒可以自由選擇游戲內(nèi)容。由于小學(xué)與幼兒園性質(zhì)不同，所以小學(xué)的游戲教學(xué)相對受限。美國教育工作者也在小學(xué)的教學(xué)方法上大量引入游戲成分，使美國小學(xué)課堂以“亂而無章”的感覺。如何處理好教學(xué)與游戲的關(guān)系并形成一套適用的游戲教學(xué)的模式對于游戲教學(xué)能否在小學(xué)有效的體現(xiàn)其價值是非常重要的。
4、研究總結(jié)與展望。
通過以上研究可以看出，國外對游戲教學(xué)研究較早，游戲是兒童學(xué)習(xí)知識，接觸社會的有效手段之一，但是游戲不是讓學(xué)生放任自由，而是要以教師為主導(dǎo)，與教育相結(jié)合，通過游戲的趣味性和教育意義結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氛圍中發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展認(rèn)知水平。國內(nèi)外對游戲在小學(xué)教育中功能和運(yùn)用情況進(jìn)行了一定研究，但是教學(xué)游戲在課堂中作為一種調(diào)節(jié)手段，大多數(shù)研究也只局限于理論層面，對于游戲教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究較少，也沒有人把游戲作為一種教學(xué)方法系統(tǒng)的研究。這為后來研究者提供研究方向。
論文文獻(xiàn)格式apa篇三
2、文獻(xiàn)綜述要對文獻(xiàn)資料歸納，整理和綜合評述。
4、文獻(xiàn)綜述，論文后列出的參考文獻(xiàn)要在原文中標(biāo)注何處引用，且參數(shù)文獻(xiàn)中教材不要過多。
注意：1、文獻(xiàn)綜述內(nèi)容要精煉，要有對主要文獻(xiàn)的綜合評述。
2、文獻(xiàn)綜述與論文相關(guān)性要強(qiáng)。
二、文獻(xiàn)綜述常見問題。
文獻(xiàn)閱讀明顯不夠，對研究議題的基本理論、重要文獻(xiàn)缺乏把握。網(wǎng)上的通俗文章讀的多，專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)讀的少。
把文獻(xiàn)綜述寫成“文獻(xiàn)分述”。僅是把每個人的觀點(diǎn)進(jìn)行簡單的羅列，反映出沒有把文獻(xiàn)讀透。寫文獻(xiàn)綜述是把別人的相關(guān)研究讀懂后再以自己的語言表達(dá)出來的過程，要有對他人觀點(diǎn)的綜合提煉、概括。
把文獻(xiàn)綜述寫成現(xiàn)狀描述。文獻(xiàn)綜述是對別人已有的相關(guān)研究成果的綜合提煉和描述，而現(xiàn)狀描述是對所研究的問題在實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)狀況的'客觀描述，二者要區(qū)分開來。
文獻(xiàn)綜述中不標(biāo)注引文出處。特別是有的綜述中，整個段落明顯是從別人那里引用的卻沒有任何標(biāo)注。對引用別人的成果進(jìn)行標(biāo)注既反映科學(xué)的態(tài)度，也是對別人的研究的尊重，是最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。
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論文文獻(xiàn)格式apa篇四
1、盡管直接引用在論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻(xiàn)列表里。
2、參考文獻(xiàn)不僅是對他人貢獻(xiàn)的一種承認(rèn)，也可進(jìn)一步引領(lǐng)讀者獲取其他感興趣的文獻(xiàn)中的.信息。另外，文獻(xiàn)還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度。
3、大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻(xiàn)。從所有文獻(xiàn)中立刻篩選出相關(guān)文獻(xiàn)比較困難。評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻(xiàn)，而研究論文則不同，它應(yīng)當(dāng)只列出最相關(guān)的文獻(xiàn)，并且為使讀者容易閱讀，應(yīng)盡量將文獻(xiàn)數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
4、最相關(guān)文獻(xiàn)通常是期刊論文、書籍和博士學(xué)位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用，但這些文獻(xiàn)一般不列在文后的參考文獻(xiàn)里，通常只能用來支持研究結(jié)果，而不應(yīng)用來支持任何重要的結(jié)論，不能作為最相關(guān)或有效的文獻(xiàn)。
為降低文獻(xiàn)數(shù)量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關(guān)于某個話題的所有論文。應(yīng)當(dāng)引用第一手資料來證實(shí)特定的研究結(jié)果，此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學(xué)家的原始數(shù)據(jù)、結(jié)果和理論。在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關(guān)于某個主題的全面概述。
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論文文獻(xiàn)格式apa篇五
1.該平面廣告作品創(chuàng)意獨(dú)特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運(yùn)用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧。正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是，在一些元素的細(xì)節(jié)搭配時還不足。
2.該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中，作者參考的元素很多，同時，能巧妙的靈活運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)作中，此舉值得學(xué)習(xí)。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但是，廣告語和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。
3.該生具有扎實(shí)的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設(shè)計(jì)主題。符合設(shè)計(jì)的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應(yīng)該加強(qiáng)整體效果的設(shè)計(jì)考慮。
4.該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細(xì)節(jié)忽略了。
5.該副作品采用對比的手法來表現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表后學(xué)生對地球未來的思考和對環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧，標(biāo)題發(fā)人深醒。
6.該作品體現(xiàn)作者具有一定的計(jì)算機(jī)繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng)意較好。設(shè)計(jì)理念清晰。結(jié)構(gòu)基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng)。但是廣告標(biāo)題值得推敲。
7.該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時與老師溝通，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。
8.該作品設(shè)計(jì)思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。在制作過程中，作者煞費(fèi)苦心，積極構(gòu)思，努力找突破口，基本實(shí)現(xiàn)了自主化設(shè)計(jì)。作品整體布局得當(dāng)，效果較好。
9.該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設(shè)計(jì)效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進(jìn)。
10.該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng)。
11.該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運(yùn)用充分。在制作過程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。
12.該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn)，廣告詞也不夠好。
13.該生廣告學(xué)功底較好，在設(shè)計(jì)中虛心聽取他人的意見和建議，設(shè)計(jì)積極。作品色彩鮮明，線條清晰，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。
14.該同學(xué)在設(shè)計(jì)過程中，多次與指導(dǎo)老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。
15.該作品能充分表現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，值得表揚(yáng)。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。
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論文文獻(xiàn)格式apa篇六
3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協(xié)議的修改談判進(jìn)程》。
5.李浩培著《條約法概論》，法律出版社2003年版。
6.周忠海等著《國際法學(xué)述評》，法律出版社2001年版。
7.李居遷著《wto爭端解決機(jī)制》，中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社2001年版。
8.宣增益主編《世界貿(mào)易組織法律教程》，中信出版社2003年版。
9.梁西著《國際組織法》(總論)，武漢大學(xué)出版社2001年版。
12.曾令良著《世界貿(mào)易組織法》，武漢大學(xué)出版社1996年版。
13.沈木珠著《國際貿(mào)易法研究》，法律出版社，2002年版。
15.朱欖葉編《世界貿(mào)易組織國際貿(mào)易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。
18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社2002版。
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論文文獻(xiàn)格式apa篇七
畢業(yè)論文。
不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度及可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。引用參考文獻(xiàn)時，必須注意寫法的規(guī)范性。
此外，有些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入論文的附錄中，如公式的推演、編寫的算法語言程序等。
如果論文中引用的符號較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查對，可以編寫一個符號說明，注名符號所代表的意義。
論文文獻(xiàn)格式apa篇八
對于一篇完整的學(xué)術(shù)論文，參考文獻(xiàn)的著錄是不可缺少的。歸納起來，參考文獻(xiàn)著錄的目的與作用主要體現(xiàn)在以下5個方面。
1)著錄參考文獻(xiàn)可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實(shí)、廣泛的科學(xué)依據(jù)，也反映出該論文的起點(diǎn)和深度?？茖W(xué)技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)研究工作都有繼承性，現(xiàn)時的研究都是在過去研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的繼續(xù)和發(fā)展;因此，在論文中涉及研究的背景、理由、目的等的闡述，必然要對過去的工作進(jìn)行評價，著錄參考文獻(xiàn)即能表明言之有據(jù)，并明白交待出該論文的起點(diǎn)和深度。這在一定程度上為論文審閱者、編者和讀者評估論文的價值和水平提供了客觀依據(jù)。
2)著錄參考文獻(xiàn)能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。論文報(bào)道的研究成果雖然是論文作者自己的，但在闡述和論證過程中免不了要引用前人的成果，包括觀點(diǎn)、方法、數(shù)據(jù)和其他資料，若對引用部分加以標(biāo)注，則他人的成果將表示得十分清楚。這不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑。
3)著錄參考文獻(xiàn)能起索引作用。讀者通過著錄的參考文獻(xiàn)，可方便地檢索和查找有關(guān)圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解。
4)著錄參考文獻(xiàn)有利于節(jié)省論文篇幅。論文中需要表述的某些內(nèi)容，凡已有文獻(xiàn)所載者不必詳述，只在相應(yīng)之處注明見何文獻(xiàn)即可。這不僅精練了語言，節(jié)省了篇幅，而且避免了一般性表述和資料堆積，使論文容易達(dá)到篇幅短、內(nèi)容精的要求。
5)著錄參考文獻(xiàn)有助于科技情報(bào)人員進(jìn)行情報(bào)研究和文摘計(jì)量學(xué)研究。
論文文獻(xiàn)格式apa篇九
[1]董西明.客戶關(guān)系管理及其應(yīng)用[j].學(xué)術(shù)交流,2004(8)。
[2]-企業(yè)管理理念新發(fā)展[j].經(jīng)濟(jì)論壇,2003(9)。
[3]崔京波,陳穎.論crm及應(yīng)用[j].科學(xué)與管理,2005(6)。
[4]田丹.淺析供應(yīng)鏈環(huán)境下的客戶關(guān)系管理(crm)[j].商情(教育經(jīng)濟(jì)研究),2008(3)。
[5]左臻.淺談客戶關(guān)系管理[j].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2005(5)。
[6]徐輝.淺析客戶關(guān)系管理[j].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2008(10)。
[7]姚德全,于冬梅.客戶關(guān)系管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2013(8)。
論文文獻(xiàn)格式apa篇十
[2]辛西.信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會論文集：a集[c].：中國社會出版社，1994.
[3]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[a].趙瑋.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用--中國運(yùn)籌學(xué)會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996.468-471.
[4]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的.不變集[d].：大學(xué)數(shù)學(xué)所，1983.
[5]分析[r].:清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)院，1997.
[9]王明亮.關(guān)于中國期刊標(biāo)準(zhǔn)。
論文文獻(xiàn)格式apa篇十一
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
凡引用前人的研究方法、論點(diǎn)、重要數(shù)據(jù)等，均要列出參考文獻(xiàn)。著錄格式如下：
a.出版物序號作者.題名[j].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼;。
b.論文集序號作者.題名[c].見主編.論文集名.出版地，出版年份:起止頁碼;。
c.專著序號作者.書名[m].版本.出版地，出版年份:起止頁碼。
d.報(bào)告序號報(bào)告人.題名[r].會議名稱，會址，年份。
e.專利序號專利申請者.題名[p].國別專利號，發(fā)布日期。
論文文獻(xiàn)格式apa篇十二
為了統(tǒng)一規(guī)范法學(xué)專業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式，現(xiàn)對畢業(yè)論文格式作如下要求：
1、統(tǒng)一使用a4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。
2、畢業(yè)論文形式要完整，應(yīng)當(dāng)包括封面、目錄、論文摘要、正文、注釋、引用參考文獻(xiàn)資料目錄。
3、封面格式要求：封面左上角“開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文”，黑體，小四號;畢業(yè)論文題目，小二號黑體字;封面中間靠下：依次為——姓名、學(xué)號、學(xué)校(所在市級電大)、指導(dǎo)教師、寫作時間，四號字、黑體，2倍行距。
封面格式示范：
開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文(小四號字、黑體)。
論文題目(小二號黑體字)。
姓名：
學(xué)號：
學(xué)校：
指導(dǎo)教師：
寫作時間：
(四號字、黑體，2倍行距，居中排列)。
4、目錄頁：目錄，宋體，小三號;目錄的具體內(nèi)容，宋體，小四號。
5、論文摘要頁：論文摘要，宋體，小三號;論文摘要的內(nèi)容，500字左右，宋體，小四號;關(guān)鍵詞，宋體，小四號。
6、正文：論文題目，小二號黑體字;正文中的大標(biāo)題，小三號黑體字;正文內(nèi)容，小四號宋體字，正文字?jǐn)?shù)不得少于6000字。
7、注釋：注釋，小三號黑體;注釋內(nèi)容，宋體五號字。
8、參考文獻(xiàn)資料：參考文獻(xiàn)資料，小三號黑體;參考文獻(xiàn)資料內(nèi)容，宋體五號字。
9、對所引用的他人的觀點(diǎn)、參考的文獻(xiàn)要注明出處(可用腳注、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來，注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數(shù)等)，引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。
10、正文段落的行間距：縮進(jìn)，左：零字符，右：零字符;間距，段前：0行，段后，0行;1.5倍行距。
11、論文裝訂順序。
(1)封面。
(2)目錄。
(3)摘要。
(4)正文。
(5)注釋。
論文文獻(xiàn)格式apa篇十三
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理與傳統(tǒng)紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的管理具有無法替代性和優(yōu)越性:。
3.1.1效益大大提高。
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理是對以增加人力和辦公費(fèi)用為主的粗放型管理模式的變革。它解決了人力資源增加和管理成本上漲的難題，并且使紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的信息對象轉(zhuǎn)化為機(jī)讀標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)信息，既節(jié)約了保管費(fèi)用，又節(jié)省了保管空間，更為有利的是查閱起來極為方便、快捷，也避免了反復(fù)復(fù)印標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)而造成的人力成本的增加和紙張的浪費(fèi)。
3.1.2效率大大提升。
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理使標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)能及時歸檔，并方便、快捷、及時提供利用。紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理可遠(yuǎn)程提供詳細(xì)、即時的數(shù)據(jù)信息提供服務(wù)。紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理使查詢標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)變得非常簡單，真正做到足不出戶?；跇?biāo)準(zhǔn)信息的超時空、遠(yuǎn)程化傳送，數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)就成了“無墻界的紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)”，數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)庫也從紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)體的保管變成了提供利用方便、快捷的數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)信息中心。而且標(biāo)準(zhǔn)是否更改、是否廢止、是否是最新的可一次性族性檢索出來，效率大大提升。
3.1.3有力地保護(hù)了紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的原獻(xiàn)。
將紙制紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化電子標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)后，紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的使用更加安全。另外，通過紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化處理后，防止了部分紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的篡改的行為。
3.2紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化管理措施。
3.2.1“服務(wù)為先”，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理平臺的建設(shè)。
要牢固樹立服務(wù)理念，堅(jiān)持服務(wù)為先，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)管理，在管理中體現(xiàn)服務(wù)，進(jìn)一步在標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)檢索利用平臺、載體、機(jī)制和手段創(chuàng)新上下功夫，建立服務(wù)主體多元、資源優(yōu)化配置、供需對接的服務(wù)供應(yīng)方式，建立“標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理系統(tǒng)”，集標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)采集、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)利用于一體的綜合管理軟獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)對標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的收集、鑒別、整理、保管、轉(zhuǎn)遞、統(tǒng)計(jì)、檢索、查閱利用、打印等日常工作的數(shù)字化管理。
3.2.2“保障有力”，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理網(wǎng)絡(luò)。
一是建立梯次的人員管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置管理員管理權(quán)限，明確管理員管理職責(zé);二是服務(wù)器和服務(wù)終端建設(shè)，建設(shè)一套系統(tǒng)連通局域網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)器與客戶端數(shù)據(jù)的雙向透明傳輸。
3.2.3“安全第一”，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理防火墻。
標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理安全保障要覆蓋事前、事中、事后，覆蓋標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)應(yīng)用安全、維護(hù)安全、使用安全和存儲安全。除了前面已提到的數(shù)據(jù)備份保安全之外，還要重點(diǎn)確保數(shù)據(jù)庫安全。數(shù)據(jù)庫安全包含兩層含義:第一層是指標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理系統(tǒng)運(yùn)行安全。系統(tǒng)運(yùn)行安全通常受到的威脅如下，一些網(wǎng)絡(luò)不法分子通過網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)等途徑通過入侵電腦使系統(tǒng)無法正常啟動;第二層是指標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)管理系統(tǒng)信息安全。駭客對數(shù)據(jù)庫入侵，并盜取想要的資料。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全特性主要是針對數(shù)據(jù)而言的，包括數(shù)據(jù)獨(dú)立性、數(shù)據(jù)安全性、數(shù)據(jù)完整性、并發(fā)控制、故障恢復(fù)等幾個方面。我們加強(qiáng)對紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)數(shù)字化成果的管理，確保其安全、完整和長期可用。
結(jié)語。
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的數(shù)字化及其管理是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的、細(xì)致的、系統(tǒng)性的工作，必須貫徹“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善”的工作思路，采取得力措施，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，才能取得滿意的成效。
論文文獻(xiàn)格式apa篇十四
本論文是在導(dǎo)師__授和__究院的細(xì)細(xì)指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。不禁使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)新完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭袊碌母兄x!
本輪為的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝______師的指導(dǎo)和幫助;感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的....鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和幫助;感謝_大學(xué)的__授、__授、__關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝，沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長存。
論文文獻(xiàn)格式apa篇十五
[5]王其亨.古建筑測繪[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006。
[8]代世威.地面三維激光點(diǎn)云數(shù)據(jù)質(zhì)量分析與評價[d].西安：長安大學(xué)，
[10]李剛.基于逆向工程的自由曲面重構(gòu)技術(shù)研究[d].濟(jì)南：山東大學(xué)，2009。
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無關(guān)。
論文文獻(xiàn)格式apa篇十六
通常來說，參考文獻(xiàn)按照在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后，參考文獻(xiàn)的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。不同文獻(xiàn)各對應(yīng)一個序號；當(dāng)文獻(xiàn)題名相同而僅頁碼不同，作為一條文獻(xiàn)，可將頁碼注在正文中的指示序號后，如[5]520。每一參考文獻(xiàn)條目的`末尾均以“?！苯Y(jié)束。
1、期刊文章：
2、專著：
第一作者，第二作者，．．．第n作者．年份．書名。出版地：出版社：起始頁~終止頁．。
4、學(xué)位論文：
研究生姓名。論文完成年份。論文題目[博士/碩士/學(xué)士學(xué)位論文]。導(dǎo)師：導(dǎo)師姓名。城市：學(xué)?；蜓芯繂挝弧?/p>
5、報(bào)紙文章：
作者。出版年。題目[n]。報(bào)紙名，年-月-日（第？版）。
報(bào)紙的文件類型[n]建議寫明。
6、網(wǎng)上文獻(xiàn)：
作者。出版年。題目[ol]。（更新日期）[引用日期]http://網(wǎng)址。
7、研究報(bào)告。
作者。篇名[r]。出版地:出版者，出版年份:起始頁碼。
8、專利。
專利所有者。題名[p]。國別:專利號，發(fā)布日期。
9、條例。
頒布單位。條例名稱，發(fā)布日期
寫參考文獻(xiàn)時，經(jīng)常有人會犯一些細(xì)節(jié)性錯誤，這些都是要避免的，主要包括以下幾點(diǎn)：
1）“參考文獻(xiàn)”用小4號黑體，加方括號居中，具體內(nèi)容用小4號宋體；
2）不要把期刊的總期數(shù)當(dāng)做卷號；
3）三位作者以上的，請列出前三位作者，后加“，等”；
6）參考文獻(xiàn)中的標(biāo)識符、標(biāo)點(diǎn)采用英文半角格式。
論文文獻(xiàn)格式apa篇十七
參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。征引過的文獻(xiàn)在注釋中已注明，不再出現(xiàn)于文后參考文獻(xiàn)中。按照字面的意思，參考文獻(xiàn)是文章或著作等寫作過程中參考過的'文獻(xiàn)。然而，按照gb/t7714—2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的定義，文后參考文獻(xiàn)是指：“為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關(guān)文獻(xiàn)信息資源。”參考文獻(xiàn)按照其在正文中出現(xiàn)的先后以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)。
論文文獻(xiàn)格式apa篇十八
1.在正文書寫完畢后,空兩行(宋體小四號),再書寫“參考文獻(xiàn)”四個字(居中);“參考文獻(xiàn)”使用宋體四號加粗,前后兩個字之間不空格.“參考文獻(xiàn)”書寫完畢后空一行(宋體小四號)再書寫參考文獻(xiàn)的具體內(nèi)容.參考文獻(xiàn)的序號左頂格書寫,并用數(shù)字加方括號表示,如〔1〕,〔2〕,…,每一參考文獻(xiàn)條目的'最后均以“.”結(jié)束.
2.參考文獻(xiàn)只列出作者已直接閱讀、在撰寫論文過程中主要參考過的文獻(xiàn)資料,所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考的先后順序排列.參考文獻(xiàn)一律書寫在論文正文結(jié)束后,不得放在各章(節(jié))之后;參考文獻(xiàn)與正文連續(xù)編排頁碼.參考文獻(xiàn)不少于6篇.
(1)專著:〔序號]作者.專著名[m].出版地:出版社,出版年.
(2)期刊中析出的文獻(xiàn):〔序號]作者.題(篇)名[j].刊名,出版年(期號).
(3)論文集:〔序號]作者.題(篇)名[c].出版地:出版社,出版年.
(4)學(xué)位論文:〔序號]作者.題(篇)名[d].授學(xué)位地:授學(xué)位單位,授學(xué)位年.
(5)專利文獻(xiàn):〔序號]專利申請者.專利題名[p].專利國別:專利號,出版日期.
(6)報(bào)紙文章:〔序號]作者.題(篇)名[n].報(bào)紙名,出版日期.
(7)電子文檔:〔序號]作者.題(篇)名〔文獻(xiàn)類型/載體類型〕.網(wǎng)址,發(fā)表日期.
[1]李松慶,王煒.第三方物流的實(shí)證分析[m].北京:中國物資出版社,2005.
[3]祁之杰.我國物流資源優(yōu)化配置問題探討[j].管理現(xiàn)代化,2004(1).
論文文獻(xiàn)格式apa篇十九
1、題目：題目應(yīng)當(dāng)簡明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補(bǔ)充說明。
2、作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn)，并了解論文報(bào)告的全部內(nèi)容，能對全部內(nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
4.1、圖：曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
4.2、表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號標(biāo)注于右上角，如“xxx1)”(讀者注意：前面“”引號中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1)”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測，“一”代表無此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實(shí)測結(jié)果確為零。
4.3、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“”表示小數(shù)點(diǎn)符號，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫成94652;319,325應(yīng)寫成0314325。
應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
4.4、計(jì)量單位：論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定單位名稱和符號的書寫方式，一律采用國際通用符號。沒有相應(yīng)符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。
論文文獻(xiàn)格式apa篇二十
封面內(nèi)容各項(xiàng)必須如實(shí)填寫完整。其中論文題目是以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映。
中最重要的特定內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
論文題目所用的詞必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息;論文題目一般不宜超過30字。論文題目應(yīng)該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字符、代號和公式等;論文題目語意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說明論文中的特定內(nèi)容。
畢業(yè)論文前置部分一般包括摘要、英文摘要、關(guān)鍵詞、目錄。
摘要是對論文內(nèi)容簡明扼要的概述，應(yīng)該對論文的觀點(diǎn)進(jìn)行一個簡要的陳述，且以第三人稱為宜。摘要具有獨(dú)立性和自含性，在不閱讀論文全文的情況下就能獲得必要和關(guān)鍵的信息。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等2次文獻(xiàn)采用。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要中不要用圖、表、公式等，不用非公用的符號、術(shù)語和非法定的計(jì)量單位。
摘要頁在封面頁之后。中文摘要一般為300-800字左右，字體為五號宋體，摘要應(yīng)包括關(guān)鍵詞。英文摘要是以英文形式對文章的概述，它不是中文摘要的簡單翻譯，英文摘要頁置于中文摘要頁之后。
關(guān)鍵詞是用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語,便于文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取。每篇論文的關(guān)鍵詞一般為3～5個詞。關(guān)鍵詞間用逗號分隔，最后1個詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方，盡量以《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞作為依據(jù)。
目錄頁由論文的章、節(jié)、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，需要另起1頁排在摘要頁之后，章、節(jié)、小節(jié)分別以1、1.1、1.1.1、1.1.2、2、2.1等數(shù)字依次標(biāo)出，一二級目錄用小四宋體，三級目錄用5號宋體，數(shù)字及英文字符采用timesnewroman格式。
1.論文正文包括引言和正文論述兩部分。引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
(1)提出-論點(diǎn);。
(2)分析問題-論據(jù)和論證;。
(3)解決問題-論證與步驟;。
(4)結(jié)論。
論文文獻(xiàn)格式apa篇二十一
摘要：
本文通過對高等師范類院校舞蹈碩士人才培養(yǎng)過程中產(chǎn)生的一系列問題進(jìn)行深入剖析，融合個人在日常學(xué)習(xí)生活中的感受，明確高師舞蹈教育的特色性，為高師舞蹈人才模式的建立與發(fā)展提出切實(shí)可行的改革建議。
關(guān)鍵詞：
高等師范院校舞蹈碩士人才培養(yǎng)模式。
隨著當(dāng)代社會對精神文化需求的不斷提高，藝術(shù)教育本身也不斷向更高的學(xué)術(shù)層次發(fā)展。進(jìn)入二十世紀(jì)以來，我國各高校紛紛擴(kuò)充對藝術(shù)類碩士人才的招收和培養(yǎng)。作為高等師范類院校中舞蹈類碩士人才，并沒有形成有字可循的的人才培養(yǎng)流程和模式，尤其是作為在高等師范類院校的層面上進(jìn)行研究，更是很難找到規(guī)范的模式性的范例。對此，筆者通過深入思考，結(jié)合日常學(xué)習(xí)感受，提出幾點(diǎn)高師舞蹈碩士人才培養(yǎng)模式的建議，希望能對此體系的建立和完善盡微薄之力。
一、高師舞蹈碩士人才培養(yǎng)應(yīng)注重“教”，更要注重“全面”、“多專多能”
當(dāng)前高師藝術(shù)教育應(yīng)從實(shí)踐出發(fā)，使社會需求與藝術(shù)教育相得益彰。而所謂高師范類院校，其培養(yǎng)重點(diǎn)在于廣大的師資群體，所培養(yǎng)的人才是未來中國教育的師資儲備。高師碩士人才培養(yǎng)更是如此，要注重“教”，更要注重“多專多能”。培養(yǎng)高師舞蹈碩士人才的過程，是從“學(xué)”升華到“教”的過程。同時，在保證對本專業(yè)扎實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，兼顧聲樂、指揮、燈光、舞美等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)了解和掌握，也是當(dāng)代社會綜合型發(fā)展的必然要求。所以，多專多能的舞蹈碩士培養(yǎng)趨勢將不斷形成和發(fā)展，對舞蹈碩士人才提出了更大的挑戰(zhàn)。
二、高師舞蹈碩士人才培養(yǎng)體現(xiàn)在課堂教育中要“推陳出新”
高師碩士培養(yǎng)不可能離開課堂教育，如何使之更加豐富、新穎、有益于教育成果，也是目前高師人才培養(yǎng)過程中的難題之一。為此，筆者提出以下幾點(diǎn)建議。
（一）舞蹈專業(yè)技能表演與舞蹈理論研究并進(jìn)。舞蹈是一門注重舞臺表演的藝術(shù)，舞蹈碩士本身首先應(yīng)具備較高的專業(yè)技能表演能力。所謂“會跳才會教”，在藝術(shù)實(shí)踐過程中進(jìn)行不斷的技能練習(xí)和舞臺表演練習(xí)，從中積累對舞蹈產(chǎn)生的理解，對舞臺掌控能力的培養(yǎng)，及對舞臺表演能力的提高。正所謂“只有體會才有發(fā)言權(quán)”。與此同時，在碩士人才培養(yǎng)這個階段，理論研究要從被動的學(xué)習(xí)向自主的研究升華，在本科時期基礎(chǔ)理論積累的平臺上，向縱橫與縱深兩方面不斷加深理解與充實(shí)，最終達(dá)到自主的創(chuàng)新研究。技能與理論兩者不能分離開單純發(fā)展，應(yīng)結(jié)合起來共同發(fā)展，才能為碩士舞蹈人才培養(yǎng)搭建一個穩(wěn)固的發(fā)展平臺。
（三）課堂教學(xué)中知識的捕捉點(diǎn)要明顯。在碩士人才培養(yǎng)過程中，切記廣義的泛泛的知識點(diǎn)鋪灑，應(yīng)著重捕捉其中有研究價值的知識點(diǎn)進(jìn)行深入的討論研究，從中發(fā)掘出新的理念和知識點(diǎn)。從“小”到“大”，由“淺”到“深”，注重自主研究和思維創(chuàng)新。
三、高師舞蹈碩士培養(yǎng)體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)中要“豐富多彩”
當(dāng)前的高師舞蹈碩士培養(yǎng)絕不能拘泥于單純的課堂教學(xué)，而是要將藝術(shù)實(shí)踐作為舉足輕重的一部分，與社會需求與時俱進(jìn)，從各個方面入手，使其呈現(xiàn)“豐富多彩”的教學(xué)形式。
（一）高師舞蹈碩士講座的開展。之所以要定時定期召開舞蹈碩士講座，其一是鍛煉碩士人才自身整理思路、整合資料的能力。其二是使其敢于發(fā)表不同于他人的言論，提高口頭表述能力，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維。其三是在眾多碩士人才齊聚一堂、言論自由的平臺上，讓每個人的思維得以擴(kuò)充和整合，在討論中學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。同時也有利于緊跟舞蹈發(fā)展趨勢，走在思潮前列，避免思維陳腐，被時代所淘汰。
（二）高師舞蹈碩士交換生政策。高師的舞蹈碩士不但需要充分了解本地區(qū)舞蹈教育發(fā)展現(xiàn)狀，定期到外校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與學(xué)習(xí)也是很有必要的。學(xué)習(xí)其他院校碩士教育中的優(yōu)秀教學(xué)手段與創(chuàng)新性的教學(xué)模式，看到其在碩士人才培養(yǎng)過程中存在的問題，利于審視我們自身在教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題和不足，從而避免這些教學(xué)問題的進(jìn)一步發(fā)展，防患于未然。
（三）建立研究生聽課機(jī)制。所謂研究生聽課機(jī)制是指研究生在學(xué)習(xí)過程中，大量的廣泛的看課或聽課，從中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而豐富自身的表達(dá)能力和教學(xué)能力。
（四）大型藝術(shù)實(shí)踐活動的參與與編排。高師舞蹈碩士不但要會“教”，更要會“編”會“排”。這時，大型藝術(shù)實(shí)有意識的鍛煉自身踐活動的參與就顯得尤為重要。在親身經(jīng)歷這些活動的過程中，有意識的鍛煉自身對大型排練的掌控能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)不同活動組織及編排者的排練手法，積極參與編導(dǎo)的創(chuàng)編過程，最大程度的汲取“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中不能涉及到的實(shí)踐鍛煉。
總之，高師舞蹈碩士人才培養(yǎng)應(yīng)與高師特色的教學(xué)特點(diǎn)相協(xié)調(diào)，關(guān)注當(dāng)代社會對人才需求的特定要求，準(zhǔn)確定位富有高師特色的辦學(xué)方向，大膽嘗試，在不斷探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，在科學(xué)的教育理論的指導(dǎo)下，及時更新觀念，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而促使高師舞蹈碩士人才培養(yǎng)形成有跡可循的科學(xué)教學(xué)模式。
[1]左兵等.《研究生教育模式的發(fā)展及其啟示》理工高教研究，2004.
[2]何云坤.《研究生教育模式的變革趨勢與改革對策》上海高教研究，1996.
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