幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 08:55:07
幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-12 08:55:07     小編:文軒

教案是指為教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的一種規(guī)范化的書(shū)面材料。編寫(xiě)教案前,教師需要充分了解教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。以下是來(lái)自各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)精華,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇一

(3)感受大自然的自然美。

(1)教學(xué)ppt,菊花照片;

(2)字詞卡片:颯、載、蕊;

一、導(dǎo)入。

(1)出示菊花照片,認(rèn)識(shí)菊花。

提問(wèn):“你知道這個(gè)漂亮的花是什么花嗎?”

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察照片上的.圖片。

二、幼兒第一次操作。

(1)播放古詩(shī)《題菊花》視頻,學(xué)習(xí)古詩(shī)。

提問(wèn):“古詩(shī)的名字叫做什么?你聽(tīng)到了古詩(shī)說(shuō)了什么?”

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能說(shuō)出古詩(shī)的大概詩(shī)句。

三、分享經(jīng)驗(yàn)。

(1)出示字卡、ppt,理解古詩(shī)內(nèi)容和新字詞。

提問(wèn):“誰(shuí)能告訴老師,這個(gè)字寶寶叫做什么?剛剛有沒(méi)有出現(xiàn)在古詩(shī)《題菊花》里面?”“你能說(shuō)說(shuō)它的意思嗎?”

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)詩(shī)句內(nèi)容的大概意思。

四、幼兒再次操作。

(1)再次播放古詩(shī)《題菊花》視頻,學(xué)會(huì)讀古詩(shī)。

提問(wèn):“你們知道詩(shī)人為什么要寫(xiě)這首古詩(shī)嗎?詩(shī)人想要告訴我們什么道理呢?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)人不公正“天道”的大膽否定和對(duì)理想中的美好世界的熱烈憧憬。

五、活動(dòng)延伸。

將古詩(shī)打印出來(lái)投放在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)以便幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)自由操作,或餐前誦讀古詩(shī)。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇二

1、激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛(ài)之情。

2、在給詩(shī)配畫(huà)的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)的內(nèi)容,學(xué)會(huì)整首吟誦。

3、采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

課件、掛圖、畫(huà)有古詩(shī)內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

1、師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題。

2、教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好看,經(jīng)常站在樹(shù)枝上展示它動(dòng)聽(tīng)的歌喉。白鷺:是一種水鳥(niǎo),會(huì)用嘴捉魚(yú),當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候,經(jīng)常是排成一行。

3、師幼一起或請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩(shī)《絕句》。

1、前兩句采用幼兒給詩(shī)配畫(huà)的方式,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解和想象畫(huà)出這兩句的意思,并請(qǐng)幼兒解釋其含義。(兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)。

2、后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩(shī)句的內(nèi)容。

(1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個(gè)地方的名字;千秋雪:一年又一年,

幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢(shì)當(dāng)作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

(2)“門泊東吳萬(wàn)里船”。東吳:是一個(gè)地方的名字,離這里有幾萬(wàn)里路,

這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來(lái)的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個(gè)字“泊”;門外停著將要駛向幾萬(wàn)里外東吳的船和從萬(wàn)里東吳駛來(lái)的船。

3、老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具,請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩(shī)。

4、教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩(shī)中的動(dòng)詞。

鳴:鳥(niǎo)的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、??俊?/p>

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇三

(一)教學(xué)目的:

培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)自己的國(guó)家、自己的民族,初步了解民族的特征以及生活習(xí)俗等、培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和表達(dá)能力。

(二)教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

(三)教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)一:老師講經(jīng)典,學(xué)生學(xué)經(jīng)典。

1、導(dǎo)入:當(dāng)奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí),會(huì)場(chǎng)上會(huì)升起一面五星紅旗,問(wèn)小朋友會(huì)怎么樣?激動(dòng)、高興、鼓掌等。

2、中國(guó)歷史悠久,古代有四大發(fā)明(造紙、_、印刷、指南針)。

現(xiàn)在我們的國(guó)家日益富強(qiáng),我們國(guó)家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說(shuō)明我們的人民聰明有智慧。你做為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該感到無(wú)比的自豪和驕傲。

3、介紹學(xué)習(xí)的意義:講解:我們的中華民族,它生長(zhǎng)了二千五百年,我們每個(gè)同學(xué)都是這棵大樹(shù)上的一片葉子,大樹(shù)生長(zhǎng)的好,葉子就旺盛。如果大樹(shù)的根部斷了,請(qǐng)問(wèn)小朋友這棵大樹(shù)還會(huì)長(zhǎng)嗎?那我們作為葉子還會(huì)活嗎?我們的傳統(tǒng)文化中斷了。比如過(guò)去的孩子學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學(xué)了。接著講解《弟子規(guī)》是教小朋友學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書(shū)?,F(xiàn)在的國(guó)人禮貌欠缺。具體舉例說(shuō)明:不會(huì)打招呼、不行禮,隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面:自私自利、以我為核心,驕傲、懶惰、不講誠(chéng)信等等。那么怎么來(lái)挽救呢?就是要從小來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng),兄弟姐妹友好相處。做一個(gè)勤勞勇敢、誠(chéng)實(shí)守信的人。

4、講解內(nèi)容:

講解一:總序:圣人訓(xùn)——圣人是指古代有很高成就的人。訓(xùn):可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教誨。首孝悌——首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌:代表順從兄長(zhǎng)。次謹(jǐn)信:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹(jǐn)和信。:謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。做事還要講誠(chéng)信。不能欺騙別人,講信用。從小培養(yǎng)良好的品德,長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。泛愛(ài)眾——泛:廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài),更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木,小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。而親仁——仁:指同情友愛(ài),仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他們學(xué)習(xí),使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時(shí)間,再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。以上四條是做人的根本。

輩“請(qǐng)安”。入;也是指在家中。

講解二:父母呼應(yīng)勿緩:父母呼喚我們,聽(tīng)到就應(yīng)該馬上答應(yīng),不要慢慢吞吞,半天不回答。父母命行勿懶:父母讓我們?nèi)プ鍪?,?yīng)立刻起身去做,不可拖延偷懶?;蛘吒吲d做就做,不高興做就不做。父母教須敬聽(tīng):父母在教育我們的時(shí)候,應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽(tīng)。不要漫不經(jīng)心,愿意聽(tīng)就聽(tīng),不愿聽(tīng)就不聽(tīng)。否則,就是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子。父母責(zé)須順承:小朋友有時(shí)做錯(cuò)了事,家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,虛心接受,不要讓家長(zhǎng)生氣。有的時(shí)候,家長(zhǎng)誤解了孩子,這件事明明不怨你,可家長(zhǎng)沒(méi)搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩,也不要急于辯解,等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝,而且順。

教育講解:外出要向父母秉告,免得父母為自己擔(dān)心。比如;早上去上學(xué)時(shí)要跟父母說(shuō):“爸爸媽媽,我上學(xué)去了!”放學(xué)回來(lái)要先向家長(zhǎng)報(bào)平安?!鞍职?、媽媽我回來(lái)了!”生活要有規(guī)律,免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,對(duì)自己一生都有幫助。

事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧:茍:如果、假使。

小朋友無(wú)論做什么事情,都必須經(jīng)過(guò)父母的同意方可去做,不可擅自做主,以免造成不必要的錯(cuò)誤。如果你擅自做了,作為晚輩你是沒(méi)有道理。

舉例說(shuō)明:1、私自到外邊去玩,去游泳,去“網(wǎng)吧”,去不安全的地方,會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生時(shí),家長(zhǎng)幫不了你。

2、隨便把家中的物品贈(zèng)與他人,如果是家長(zhǎng)有用的東西,你不。

知道,就會(huì)造成錯(cuò)誤。例如:一個(gè)小孩把家里的很有價(jià)值的郵票,送給了同學(xué)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí),早被同學(xué)扔掉了。隨便支配家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn),會(huì)養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會(huì)培養(yǎng)他人的貪占心。

3、在家里不可隨便玩電、玩火,玩危險(xiǎn)的玩具。

4、不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習(xí)慣。(壓歲錢的支配)。

物雖小勿私藏茍私藏親心傷茍:(同上)看見(jiàn)別人再好的東西,不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西,哪怕是一塊橡皮,一只鉛筆,都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心,長(zhǎng)大才不會(huì)犯錯(cuò)誤。如果是隨便亂拿了人家的東西,被別人發(fā)現(xiàn)了,父母會(huì)為你的行為而感到羞恥。

總結(jié):本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。

講解三內(nèi)容:親愛(ài)我、孝何難、親憎我、孝方賢:父母雙親從小到大,給予了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),待我們恩重如山。我們自然就應(yīng)該孝養(yǎng)他們。可是也有的家長(zhǎng)不喜歡甚至討厭孩子。或者管教孩子過(guò)于嚴(yán)厲,缺少方法。那么做為兒女應(yīng)該怎樣對(duì)待父母呢?是不是父母對(duì)我們好,我就對(duì)你們好。你不喜歡我,我也不孝敬你呢?親有過(guò)、諫使更、怡吾色、柔吾聲講解內(nèi)容:父母也有過(guò)錯(cuò)的時(shí)候,我們做小輩的也不希望別人恥笑自己的父母,那么我們?cè)趺磩袼?一是不要在大庭廣眾之下,去談父母的過(guò)錯(cuò)。讓父母沒(méi)有面子。他就不會(huì)接受我們的勸諫。二要等父母高興的時(shí)候,小朋友說(shuō)話也要柔和,面帶笑容。不要理直氣壯,一副盛氣凌人的態(tài)度。話要說(shuō)的盡量婉轉(zhuǎn),讓父母感到我們不是在挑他的毛病,真心的為他好。他才能夠接受我們的勸諫。諫不入、悅復(fù)諫、號(hào)泣隨、撻無(wú)怨:往往有的時(shí)候,我們小孩子說(shuō)話,大人是不會(huì)在意的??墒俏覀冋嫘南M改改軌蚋牡糇约旱拿?。那就得不怕父母生氣,也要?jiǎng)裰G父母。哪怕父母要打我們,我們也毫無(wú)怨言。只要父母能理解我的真心就值得了!

教學(xué)二:誦經(jīng)典。

(第一步)方法:老師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀,老師指點(diǎn)節(jié)奏,和個(gè)別難讀字音。

(第二步)全部同學(xué)齊讀,教師注意糾正,語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇四

1、對(duì)如何頂起紙板感興趣,體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板,感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn),并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。

1、幼兒人手一支鉛筆,一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板,一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板;另一套為剪成魚(yú)、樹(shù)、鳥(niǎo)、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板,紙板上不畫(huà)點(diǎn)。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。

1、播放多媒體碟片《頂碗》,欣賞雜技表演,引導(dǎo)幼兒思考:為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對(duì)嘗試的欲望。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地玩紙板,想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板,感知紙板有一個(gè)能頂起來(lái)的點(diǎn),通過(guò)不斷的嘗試,思考交流能頂起紙板的`點(diǎn)。

3、玩一玩,比一比:用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來(lái)頂紙板,比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思,議一議,這是為什么?教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識(shí)。

4、雜技表演會(huì):鼓勵(lì)幼兒來(lái)當(dāng)小小雜技演員,自選一樣物品,小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等,在音樂(lè)的伴奏下,自由表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴或小組合作游戲,或開(kāi)展比賽,感受集體合作游戲的快樂(lè)。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇五

教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的不同情感,激發(fā)他們參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱。

教學(xué)重點(diǎn):

發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。教學(xué)過(guò)程:1、音樂(lè)表演游戲"小樹(shù)葉"。

(1)聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)春夏秋冬小樹(shù)葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。(2)師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來(lái)了,秋風(fēng)起來(lái)了,小樹(shù)葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽(tīng)。(發(fā)聲練習(xí)"小樹(shù)葉沙沙")引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。

2、教師范唱。

學(xué)生回答。

師:"小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,它會(huì)害怕嗎?我們一起問(wèn)問(wèn)它。"(引導(dǎo)孩子們感受小樹(shù)葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢,用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。)(2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞教師:"咱們一起說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情。

4、學(xué)習(xí)第二段歌詞(1)教師范唱第二段。

師:"聽(tīng)完了,你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉?勇敢的小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的?"。

5、師完整范唱。

師:"這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情,我先來(lái)給大家唱一唱。"。

教學(xué)反思:

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,令我感到意外的是,居然在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候,有個(gè)孩子哭了。他告訴我:“這首音樂(lè)讓人聽(tīng)了心里難受”。雖然孩子沒(méi)有能夠很好的說(shuō)準(zhǔn)確,但是我能感受到他想要表達(dá)的東西。小小年紀(jì)的孩子居然也會(huì)因?yàn)槁?tīng)了音樂(lè)而傷心,而且還落下了眼淚,可見(jiàn),我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中,千萬(wàn)不能忽視了孩子的情感教育,哪怕是年紀(jì)小的孩子,他都有他自己的內(nèi)心世界。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇六

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

2、感受接打電話的樂(lè)趣,愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。

1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書(shū)。

1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣。

教師:你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師:你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話?

3、教師表演打電話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

(1)教師:喂,您好,請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?請(qǐng)稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見(jiàn)!

(2)教師:小朋友,老師剛才在做什么?都說(shuō)了些什么?

(3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

(4)教師:誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢?

教師:打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的`時(shí)候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。

(1)教師:剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢?

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇七

1、激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛(ài)之情。

2、在給詩(shī)配畫(huà)的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)的內(nèi)容,學(xué)念古詩(shī)。

3、能夠用動(dòng)作表演激發(fā)幼兒吟誦古詩(shī)的興趣。

古詩(shī)課件、古詩(shī)相關(guān)頭飾。

一、歌曲導(dǎo)入。

師:剛才我們小朋友聽(tīng)到的是什么歌曲?

幼:春天的歌曲。

師:今天老師帶小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)兩中喜歡在春天里活動(dòng)的小動(dòng)物。

二、放燕子、鴛鴦圖片。

師:這是誰(shuí)?(燕子)。

師:燕子長(zhǎng)著什么樣的尾巴?(剪刀)。

師:燕子長(zhǎng)著剪刀似的尾巴,飛行特別的快。在春天到來(lái)時(shí),

我們就可以看到它們愉快的飛來(lái)飛去。

師:我們?cè)趤?lái)看它又是誰(shuí)呢?

幼:鴨子、鴛鴦。

師:我們有的小朋友會(huì)認(rèn)為它是鴨子,它可不是鴨子,鴨子可沒(méi)有這么漂亮的羽毛,它叫鴛鴦。鴛鴦的羽毛特別漂亮,而且鴛鴦是最有感情的動(dòng)物,它們?cè)诔鲇螘r(shí)總喜歡成雙成對(duì),結(jié)伴而行。

師:認(rèn)識(shí)了這兩種動(dòng)物,接下來(lái)老師要帶小朋友學(xué)習(xí)一首關(guān)于燕子和鴛鴦的古詩(shī),名字叫《絕句》。下面我們一起來(lái)欣賞這首古詩(shī)是怎么吟誦的。

三、展開(kāi)。

師:好聽(tīng)嗎?

幼:好聽(tīng)。

師:這首古詩(shī)是一位叫杜甫的老爺爺寫(xiě)的。老師為小朋友說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)里講的是什么。

師:遲日江山麗:日,是什么意思意思?

幼:太陽(yáng)。

師:意思是說(shuō),春天來(lái)到時(shí),山水都特別的美麗。春風(fēng)花草香:春風(fēng)吹過(guò),飄來(lái)了花草的清香。

泥融飛燕子:泥,是什么意思?

幼:泥土。

師:松軟的泥地里有幾只燕子在田野里愉快的飛來(lái)飛去。

沙暖睡鴛鴦:沙,就是小朋友玩的沙子。天氣暖和了鴛鴦舒適的睡在河邊的沙灘上。

師:下面老師教小朋友學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。(學(xué)習(xí)兩邊)。

師:這樣學(xué)習(xí)古詩(shī)可能小朋友不容易記住,我們把小手拿出來(lái),給它加上動(dòng)作表演,看是不是就容易記住了。

2、動(dòng)作表演念古詩(shī)兩遍。

師:小朋友都會(huì)了嗎?(會(huì)了)。

師:老師要來(lái)考考小朋友看看你們是不是都會(huì)了。哪我們一起來(lái)玩古詩(shī)接龍游戲把。先來(lái)試試看,老師說(shuō)古詩(shī)的前半句小朋友們說(shuō)后半句。(玩兩次)(分組玩兩次)。

3、師幼共同吟誦古詩(shī)一遍。

師:我們大家再一起來(lái)念一遍這首古詩(shī),我請(qǐng)大家起立,這一次小朋友可以用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)表演古詩(shī)。

四、戴頭飾表演古詩(shī)。(交代游戲規(guī)則)。

師:剛才小朋友們學(xué)的都很認(rèn)真,表演的動(dòng)作都很優(yōu)美。我們就用你們優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表演這首古詩(shī)吧。老師這里準(zhǔn)備了一些頭飾,(出示相關(guān)頭飾表演古詩(shī))。

五、欣賞古詩(shī)新唱。

師:我們學(xué)習(xí)了這首古詩(shī),也用動(dòng)作表演了這首古詩(shī),古詩(shī)還可以唱,而且唱出的古詩(shī)更好聽(tīng),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(放視頻唱古詩(shī))。

師:好聽(tīng)嗎?

師:等下節(jié)課老師再教小朋友學(xué)唱這首古詩(shī)。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇八

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家、自己的民族,初步了解民族的特征以及生活習(xí)俗等。

2、培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容。

1)向?qū)W生介紹我們的國(guó)家是中國(guó),我們是中國(guó)人。中國(guó)人的外貌特征——黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)。也可請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)回答外國(guó)人的體貌特征,以便區(qū)別。

中國(guó)中國(guó)人的內(nèi)在特征——我們都有一顆中國(guó)心。中國(guó)心包括中國(guó)的文化、傳統(tǒng),各地的生活習(xí)俗。

舉例說(shuō)明:漢字是我們的文字;語(yǔ)言——中國(guó)話;禮貌方面——古代是鞠躬,現(xiàn)代是行禮和握手。(外國(guó)人則是親吻、或是擁抱。)還有過(guò)春年、端午節(jié)、中秋節(jié)、以及清明節(jié)等等,都是不同于其它國(guó)家的地方……(教師自己舉例)熱愛(ài)自己的國(guó)家舉例——當(dāng)奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí),會(huì)場(chǎng)上會(huì)升起一面五星紅旗,問(wèn)小朋友會(huì)怎么樣?激動(dòng)、高興、鼓掌等。中國(guó)歷史悠久,古代有四大發(fā)明(造紙、火藥、印刷、指南針)。

現(xiàn)在我們的國(guó)家日益富強(qiáng),我們國(guó)家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說(shuō)明我們的人民聰明有智慧。你做為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該感到無(wú)比的自豪和驕傲。讓學(xué)生自己來(lái)舉一些例子,參與到課堂的氣氛中來(lái)。

教具:畫(huà)一棵大樹(shù)枝繁葉茂,下面有若干根系。

講解:

2)向?qū)W生講解這棵大樹(shù),好比我們的中華民族,它生長(zhǎng)了二千五百年,我們每個(gè)學(xué)生都是這棵大樹(shù)上的一片葉子,大樹(shù)生長(zhǎng)的好,葉子就旺盛。如果大樹(shù)的根部斷了,請(qǐng)問(wèn)學(xué)生這棵大樹(shù)還會(huì)長(zhǎng)嗎?那我們作為葉子還會(huì)活嗎?(擦掉根部一段)讓學(xué)生直觀的理解根和葉的關(guān)系。理解大樹(shù)的含義、及根的重要性。

了解個(gè)體和群體的依賴關(guān)系。向?qū)W生講解我們的傳統(tǒng)文化中斷了。

比如過(guò)去的孩子學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學(xué)了。接著講解《弟子規(guī)》是學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書(shū)?,F(xiàn)在的國(guó)人禮貌欠缺。具體舉例說(shuō)明:不會(huì)打招呼、不行禮,隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。

道德方面:自私自利、以我為核心,驕傲、懶惰、不講誠(chéng)信等等。那么怎么來(lái)挽救呢?就是要從小來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng),兄弟姐妹友好相處。做一個(gè)勤勞勇敢、誠(chéng)實(shí)守信的人。

3)內(nèi)容學(xué)習(xí)古代的禮節(jié)——鞠躬、學(xué)習(xí)介紹自己——姓名、年齡、學(xué)校等學(xué)習(xí)鞠躬:這堂課我們要學(xué)習(xí)中國(guó)古代的一個(gè)禮節(jié)——鞠躬。為什么要學(xué)習(xí)鞠躬?因?yàn)楸硎咀鹁此恕⒅t虛、誠(chéng)懇等。

老師示范:雙手放在褲線的兩旁,低下頭同時(shí)把腰輕輕的彎下去,正確的姿勢(shì)看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠(chéng)意鞠躬到90度。

實(shí)踐活動(dòng):請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手到前邊來(lái)表演,或有老師點(diǎn)名。并且學(xué)會(huì)介紹自己:我的名字、年齡以及學(xué)校班級(jí)等等。學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)大家多多關(guān)照”。

“希望大家喜歡我”?!拔蚁牒痛蠹易雠笥选钡取R部勺寣W(xué)生自由發(fā)揮去想象。

要求:學(xué)生鞠躬要發(fā)自內(nèi)心,誠(chéng)肯去做。

作業(yè):向自己的家長(zhǎng)講解今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。中國(guó)人、中國(guó)心,無(wú)論走到全世界的任何地方,我的中國(guó)心不會(huì)變。從今天以后我要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,從《弟子規(guī)》開(kāi)始。先學(xué)會(huì)向長(zhǎng)者鞠躬。

注意事項(xiàng)。

上課時(shí)身要坐端正。

講話要先舉手,經(jīng)老師同意后方可講話。

請(qǐng)學(xué)生到前邊表演時(shí)要他自己提出要求,不要勉強(qiáng)。否則有的不愿意來(lái)的孩子會(huì)拒絕,會(huì)給別的孩子帶來(lái)負(fù)面影響。

教學(xué)體會(huì)。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鞠躬的時(shí)候。學(xué)生可能不習(xí)慣,膽小的不敢到前邊來(lái)表演。說(shuō)話也不大聲,不連貫。個(gè)別的學(xué)生還會(huì)拒絕學(xué)習(xí)鞠躬。老師要講究方法,正確引導(dǎo),要耐心鼓勵(lì),天天訓(xùn)練。小朋友就會(huì)有很大的改變。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇九

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的攀爬植物,知道它們的名稱和特征。

2.學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物,了解爬行植物的攀爬。

課件:會(huì)爬的植物。

1.教師:現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,看看誰(shuí)能猜出來(lái)。

椎子尾,橄欖頭,最愛(ài)頭尾殼內(nèi)收,走起路來(lái)慢又慢,有誰(shuí)比他更長(zhǎng)壽。

(烏龜)。

2.你們知道烏龜怎樣爬嗎?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。

3.你還知道有哪些動(dòng)物會(huì)爬嗎?

(幼兒互相說(shuō)一說(shuō))。

1.教師:除了動(dòng)物會(huì)爬,在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢!

你知道哪些植物會(huì)爬嗎?

2.課件:會(huì)爬的植物,感知各種爬行的植物。

(1)看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?你知道它叫什么名字嗎?它長(zhǎng)在什么地方?

(2)這種植物是什么樣子的?它是怎樣生長(zhǎng)的?

(3)你覺(jué)得它爬的高嗎?如果沒(méi)有墻,沒(méi)有支架它能爬上去嗎?

(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物,說(shuō)說(shuō):這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

(4)這些植物的末端有什么?猜一猜,看一看這個(gè)卷須是什么?它有什么用?

小結(jié):小動(dòng)物是用腳右路或爬行的,爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤,

它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

1.西瓜,冬瓜是爬行植物嗎為什么?如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎?

為什么不讓它爬上去呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想:這些爬行植物有什么用?

2.小結(jié):爬行植物的品種很多,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。

在爬行植物中有綠色葉片,紅色葉片的爬山虎和能開(kāi)花的紫藤這些觀賞植物;

有葡萄的藤,有葫蘆藤,絲瓜藤這些蔬菜植物。

觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下,供人們觀賞乘涼;

水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展,在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí),

或者種植在農(nóng)田里,讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿地爬行,結(jié)出更多更大的瓜果,供人么品嘗。

你還知道哪些爬行植物,這些植物有什么用?

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇十

1、出示實(shí)物,引出話題。

——今天趙老師給你們帶來(lái)了很多有趣的東西,看看是什么?

——和幼兒一起觀察并介紹物品:硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等。

——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?

——老師示范畫(huà)圓,幼兒打開(kāi)操作材料,跟畫(huà)圓。

2、找圓形。

——教師出示放大的缺少輪子的圖片:小朋友看看圖上有什么?

——咦,這些車子能騎、能開(kāi)嗎?為什么呀?

——老師示范在一輛車子上畫(huà),另外的請(qǐng)幼兒自己找、自己畫(huà)。

——幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。

3、找找生活中的圓形。

——?jiǎng)偛盼覀儙蛙囎诱业搅怂鼈兊膱A圓的輪子?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看。

1、知道圓形的特征,能從不同的物品中找出共同的地方,嘗試畫(huà)圓形。

2、樂(lè)意參加操作活動(dòng),能遵守操作規(guī)則。

1、圓形實(shí)物若干。

2、放大的缺少輪子的圖片。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇十一

欣賞(在圖書(shū)館)。

1、知道在圖書(shū)館看書(shū)的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

閱覽室應(yīng)安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)作輕書(shū)小弟要愛(ài)護(hù)看完后送原處。

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

1、提問(wèn):“小朋友有誰(shuí)去圖書(shū)館看過(guò)書(shū)”?

2、在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候,家都是怎么做的?你是怎么做的?

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《依依在閱覽室》。

2、提問(wèn):故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎?

3、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事。

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?

2、教師總結(jié):在圖書(shū)館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書(shū)館,你會(huì)怎樣做?

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇十二

1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。

師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它?

里面還有誰(shuí)?

故事里說(shuō)了一件什么事?

2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。

(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的?

引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)。

(3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的?大羊怎么說(shuō)?

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作)。

(4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的?

(5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)。

5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)。

師:小朋友要注意聽(tīng),當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?

鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái).

6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)。

教學(xué)反思:

雖然幼兒年齡小,但在活動(dòng)中,通過(guò)“三只羊”的情境貫穿活動(dòng)過(guò)程,幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。給活動(dòng)帶來(lái)了更多意境和樂(lè)趣。幼兒通過(guò)游戲增強(qiáng)了自信,從而更加喜歡幼兒園。

本文擴(kuò)展閱讀:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、??啤⒀騺喛?,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇十三

1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

2、能按圖形特征進(jìn)行分類。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

1、白板課件。

2、一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干。

3、4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干。

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:巧虎今天請(qǐng)我們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩游戲,我們一起出發(fā)吧!(進(jìn)入)。

(二)"躲貓貓"游戲,找出小動(dòng)物師:森林到了。它們?cè)谕媸裁从螒??巧虎呢?/p>

師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動(dòng)物躲在哪里。

游戲結(jié)束時(shí),聽(tīng)見(jiàn)腳步聲,畫(huà)面暗。師:發(fā)生了什么可怕的事?

(三)闖關(guān)救小動(dòng)物。

1、出發(fā)去妖怪王國(guó)師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國(guó)救小動(dòng)物吧!

3、第二關(guān):找圖形拼圍墻(根據(jù)顏色選擇合適的圖形)。

1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法師:這里有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來(lái)。

師:我們先來(lái)看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。

2)幼兒找圖形拼圍墻師:你們?cè)敢鈳兔σ黄鹌磫幔?/p>

1)觀察橋面,發(fā)現(xiàn)圖形的特征師:這些洞洞都一樣大嗎?哪些不一樣?

2)找出修路的方法,進(jìn)行"修橋"師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過(guò)了。

3)游戲"走小橋"師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過(guò)去了!

(四)送小動(dòng)物回家。

師:寶寶們太厲害了,把三個(gè)小動(dòng)物都救出來(lái)了。我們送它們回到大森林吧。

?數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇十四

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。

3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。

小鳥(niǎo)指偶兩個(gè)。

1、談話導(dǎo)入并練聲。

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞。

(1)師:小小鳥(niǎo)美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥(niǎo),現(xiàn)在有幾只了??jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)了面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

(2)提問(wèn):兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來(lái)呢?最后呢?

師:你們看得真仔細(xì),現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥(niǎo)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事。

3、學(xué)唱新歌。

(1)教師范唱。

(2)跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。

(3)提問(wèn):兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面了,心里怎么樣?(高興、快樂(lè))我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱。

(4)邊唱歌邊表演手指游戲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

(5)師:你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥(niǎo)?瞧!我這兒就有一只小小鳥(niǎo),我是用什么變出來(lái)的?(手指)還有一只小小鳥(niǎo)怎么變??jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做?親一親呢?誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了。

(6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

(7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

(8)請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

4、創(chuàng)編歌曲。

(1)創(chuàng)編身體動(dòng)作。

(2)幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

(3)針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。

(4)仿編歌詞。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇十五

1、能流利的朗讀和背誦本句三字經(jīng)。

2、知道這幾句的意思。

流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)。

理解三字經(jīng)的意思。

一、導(dǎo)入揭題:

提問(wèn):有誰(shuí)背過(guò)“三字經(jīng)”?你知道它的意思嗎?

二、學(xué)文曉理:

原文:人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。

譯文:人出生之初,稟性本來(lái)就是善良的,天性也都相差不多,

只是后天所處的環(huán)境不同和所受教育不同,彼此的習(xí)性才形成了巨大的差別。

提問(wèn):你知道是以什么意思嗎?

學(xué)生解釋它的意思。

三、熟讀背誦。

自己讀熟。

分組檢查,指名背誦。

會(huì)背的還可以接著往下進(jìn)行背誦。

四、總結(jié)。

(1)朗讀今日所學(xué)。

(2)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你想做一個(gè)什么樣的好孩子?試著用完整的話說(shuō)向老師和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的打算。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇十六

《咚咚咚,誰(shuí)在家》是一個(gè)很有趣的翻翻書(shū),結(jié)合圖畫(huà),經(jīng)過(guò)觀察理解單頁(yè)單幅圖畫(huà)書(shū),使幼兒能把內(nèi)部言語(yǔ)轉(zhuǎn)化為外部言語(yǔ),再轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言表述能力,這十分符合小班幼兒的視覺(jué)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。

1、注意地傾聽(tīng)老師講故事,并觀察畫(huà)面中的變化,猜想誰(shuí)在家?

2、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)句型:“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?”

3、通過(guò)故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

理解故事的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句。

《咚咚咚,誰(shuí)在家》自制圖書(shū);小鴨,小兔,蝸牛,螞蟻,小貓,小朋友圖片。

一、語(yǔ)言導(dǎo)入。

寶貝們,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹?,如果他們家的門關(guān)著,你會(huì)怎么辦?(敲門、按門鈴……)。

師小結(jié):你們想的辦法真好。

二、分頁(yè)閱讀理解。

看老師帶來(lái)了一本大大的書(shū),書(shū)里藏著有趣的故事,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

1、教師有感情地講述故事:天氣真好,太陽(yáng)公公也出來(lái),小鴨要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀,來(lái)到了草叢里,咦!發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)大大的洞,會(huì)是誰(shuí)的家?(幼兒猜想……)。

師模仿咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?問(wèn):小鴨是怎么敲門問(wèn)的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?哦,小鴨真有禮貌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),小手伸出來(lái),咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?(教師做敲門的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說(shuō):咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?)哈哈,原來(lái)是(小兔一家),小兔子說(shuō):是的,這是我的家。

2、師:到過(guò)小兔家,小鴨繼續(xù)走呀走呀,看到綠綠的葉子上,有個(gè)窩,誰(shuí)住在里面呀?(猜想)那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問(wèn)問(wèn):小手伸出來(lái),咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?哇,真的是xx,我們和它打個(gè)招呼吧!

3、從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀,發(fā)現(xiàn)這個(gè)家很特別,會(huì)是誰(shuí)的家?(猜想)。

哦,那請(qǐng)女孩子學(xué)學(xué)小鴨來(lái)敲敲門?(你們說(shuō)得真棒)原來(lái)是—螞蟻的家,見(jiàn)到好朋友真高興,你們也和好朋友抱一抱吧!

4、離開(kāi)蝸牛家,小鴨繼續(xù)走呀走,突然看到一間房子,會(huì)是誰(shuí)的家?(猜想)。

小鴨來(lái)到了房子面前,它會(huì)怎么敲門的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(你學(xué)的真好,很有禮貌,再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué))原來(lái)是——小貓家。見(jiàn)到小貓,小鴨和小貓高興的拍拍手。

5、小鴨這一路去了哪幾個(gè)好朋友家做客的呀?(小兔,蝸牛,螞蟻,小貓)。

師小結(jié):原來(lái)到好朋友家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門。

7、今天的故事還沒(méi)有名字呢?誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字?

三、活動(dòng)延伸。

師:我把這本書(shū)放在小朋友看書(shū)的`地方,小朋友有空的時(shí)候可以再來(lái)看看。

幼兒園國(guó)學(xué)絕句教案篇十七

1、復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中學(xué)過(guò)內(nèi)容,感受其語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。

2、激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典誦讀的興趣,教育幼兒孝敬長(zhǎng)輩。

ppt課件。

開(kāi)始部分:

一、故事引題。

課件播放音樂(lè),引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

聽(tīng)音樂(lè)跟讀。

二、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

《出則弟》。

兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。

財(cái)物輕,怨何生,言語(yǔ)忍,忿自泯。

或飲食,或坐走,長(zhǎng)者先,幼者后。

長(zhǎng)呼人,即代叫,人不在,己即到。

稱尊長(zhǎng),勿呼名,對(duì)尊長(zhǎng),勿見(jiàn)能。

1、教師和幼兒一起讀。

2、男女小朋友分組誦讀。

3、幼兒完整地誦讀。

結(jié)束部分:

三、誦讀表演。

請(qǐng)朗讀的好的幼兒上臺(tái)表演。

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