教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇范文(21篇)

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教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇范文(21篇)
時間:2023-11-12 08:55:11     小編:HT書生

在每一個學(xué)期或者工作周期的結(jié)束,總結(jié)都是必不可少的環(huán)節(jié)。在總結(jié)的寫作過程中,不僅要注重內(nèi)容的完備和準(zhǔn)確,還要注意語法和拼寫的正確性,提高總結(jié)的質(zhì)量。總結(jié)范文是我們學(xué)習(xí)和提高的參考,下面這些范文或許能給你一些靈感。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

3、我們以教學(xué)反思作為校本研究的起點。要求做好教學(xué)反思,寫好教后記,把教學(xué)心得、收獲與反思進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)后,與同學(xué)科教師之間互相交流、學(xué)習(xí),共同促進(jìn)與提高。為了落實此項工作,我校加強(qiáng)了集體備課制度的管理,明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程,特別將反思工作緊抓不放,檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。

三、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),為教師提供成長的舞臺。

集體備課制度的鞏固落實。學(xué)校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所,把實施集體備課作為我校的一項基本教研制度,不斷完善,狠抓落實,做到定時間、定人員、定內(nèi)容,充分發(fā)揮教師集體的智慧,取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。

四、下學(xué)期工作思路:

1、加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理,進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革。

2、將集體備課活動的開展和實施制度化,進(jìn)行專題化研究。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,確保2009年期末質(zhì)量檢測取得優(yōu)異成績。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,認(rèn)真落實課程計劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃,實現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)?,F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:。

開學(xué)初期,學(xué)校通過多種形式,組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案,讓教師在教育教學(xué)活動中樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點、承認(rèn)學(xué)生個性差異,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點,使學(xué)生獲取知識。加強(qiáng)教育的開放性,教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束,立足學(xué)科教材而不受其限制。因此,教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,還要善于搜集最新信息來豐富教學(xué)內(nèi)容、開闊學(xué)生視野。為此,學(xué)校為每位教師配置一臺電腦,供教師搜集信息,獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件。

積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開學(xué)初,教務(wù)處對青年教師都落實了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳、幫、帶”,實施結(jié)對幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導(dǎo)老師無私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給青年教師,每周要聽青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見和建議。同時,積極組織教師參加市級的中職教師培訓(xùn)活動,并加強(qiáng)校本研究,注重校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)活動,提高了青年教師的教育教學(xué)水平。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式,努力提高每堂課的教學(xué)效果,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式,努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生能力,提高課堂教學(xué)效率。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn),開展了多種形式的教研活動:

1、開學(xué)初,各任課教師認(rèn)真閱讀教材,熟悉教材,掌握教材的重點難點,分析研究教材,制訂本學(xué)期的教科研計劃;學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫好教學(xué)質(zhì)量分析及反思。2、以備課組為單位,加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確教學(xué)、教研工作要求。

3、主動深入教學(xué)第一線聽推門課、評課,了解和掌握本校的教學(xué)情況,帶領(lǐng)教師有針對性地開展教研活動。

4、安排公開課9節(jié),要求同一學(xué)科教師,先進(jìn)行集體備課,然后再組織上公開課,同時全體教師參加了聽課和評課,收到了較好的效果,教師之間互相聽課,以老帶新,以新促老,取長補(bǔ)短,共同提高。

5、安排教師參加市級培訓(xùn)11人次,參加區(qū)級培訓(xùn)5人次。

6、組織學(xué)生參加貴陽市職業(yè)教育技能大賽:汽車發(fā)動機(jī)缸體測量項目1人榮獲二等獎、1人榮獲三等獎,汽車發(fā)動機(jī)活塞拆裝項目2人榮獲二等獎;服裝cad版型制作與樣衣縫制項目1人榮獲二等獎、2人榮獲三等獎,女士時尚成衣款式設(shè)計與縫制項目3人榮獲三等獎,同時我校獲得服裝設(shè)計與工藝大賽團(tuán)體二等獎。

7、申報花溪區(qū)區(qū)級教育科研課題立項,我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實踐研究》立項通過。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。為此,我們加強(qiáng)了對教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查。開學(xué)初,根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況,制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,堅持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,定期、定時、定點檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通,使教學(xué)工作落實到實處。在教務(wù)處的積極推動下,學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、各職能部門協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系,形成了齊抓共管的管理格局。嚴(yán)格規(guī)范考試??荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),因此,我們嚴(yán)格考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實、責(zé)任落實,加強(qiáng)監(jiān)考過程管理,嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)??己笳J(rèn)真組織評卷,做好試卷分析工作,找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實效性。規(guī)范計算機(jī)教室、多媒體教室等的管理。開放心理咨詢室,落實健康教育實施方案,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作,調(diào)動家長的參與,做到家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的三結(jié)合。

1.實驗、實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不夠,不能充分滿足教學(xué)需求。2.專業(yè)教師明顯不足,影響了學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展。3.部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼又是一年?,F(xiàn)將一年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報。

一、政治思想方面。

本人能堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),有愛崗敬業(yè)的思想,能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政,牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。做事堅持原則,既是我的優(yōu)點,同時也是我的缺點,好在老師們的支持理解,認(rèn)同我工作上的過于“死板”,其實是個“情性中人”。

作為學(xué)校的一名中層干部,能做到和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合,對于其他部門的工作不分分內(nèi)分外,鼎力相助,大力支持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),辦事公平公正,敢于承擔(dān)責(zé)任,不計報酬,不計名利。

1、基于有效教學(xué)的理念,以“有效促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率,追求小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施每個環(huán)節(jié)的有效性,達(dá)到小學(xué)新課程課堂教學(xué)的最優(yōu)化”為出發(fā)點認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)研究。

2、對我校1—6年級學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生、學(xué)區(qū)外學(xué)生總?cè)藬?shù)進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查。

3、到我校學(xué)區(qū)范圍內(nèi)社區(qū)調(diào)查了解適齡兒童入學(xué)情況,確保學(xué)區(qū)范圍內(nèi)入學(xué)率達(dá)到100%。

教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作,需要更多的耐心和細(xì)心。

1、平時能把各項常規(guī)工作精心布置策劃,將工作細(xì)化、量化,準(zhǔn)確及時地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中,保證老師工作操作性強(qiáng)、工作有針對性、實用性。

2、定期更換電子顯示屏內(nèi)容,每周更換教育主題,并結(jié)合當(dāng)前時事、學(xué)校實際及時宣傳。

3、每學(xué)期期末做好各部門資料收集布署工作。

4、認(rèn)真做好課程設(shè)置、教師分工、課表安排工作。嚴(yán)格按課程計劃開足開齊課程。

學(xué)校課排表的安排也就好像一幅作戰(zhàn)圖,在設(shè)計這幅作戰(zhàn)圖時,就象下一盤棋一樣要通盤考慮各個棋子擺在什么地方,盡量做到科學(xué)性、實效性。使學(xué)校各方面的工作能夠像“用最巨大的技巧做成功的,用最精細(xì)的工具巧妙地雕鏤出的鐘”那樣有條不紊地運行。要全面考慮老師的年齡特征、體力、學(xué)科特征、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,是一項很精細(xì)的腦力勞動。

教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。我能嚴(yán)格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實課程計劃,落實教材和教師。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控,通過教學(xué)常規(guī)管理制度,使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

1、對低年級的作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)檢查,并寫出反饋意見與建議。

2、組織行政隨堂聽課。

3、制定教師基本功競賽方案,組織三個教研組開展兩筆字、課件制作、朗誦比賽。

4、分組進(jìn)行作業(yè)教案互查活動。

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一年來對教導(dǎo)處以及我本人工作的理解、支持和幫助。其次,20--年給我的總體感覺是很累,很疲憊,但看到累累碩果時也很陶醉。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

一、積極推進(jìn)課程改革。

本學(xué)期我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實實地加強(qiáng)了對“實施課程”的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件,通過學(xué)習(xí),明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實施研究。重點進(jìn)行新課程任課教師的上崗培訓(xùn),堅持做到先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗。

3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識,創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。

二、切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。為此,本學(xué)期我們做了以下幾點工作:

1、開學(xué)初要求語數(shù)老師排出百分之二十的尖子生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,根據(jù)本班的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,共同尋求科學(xué)合理、切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上,狠抓規(guī)范,落到實處。

上課,要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,把握好教學(xué)進(jìn)度,大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法,結(jié)合教材實際,積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),在傳授雙基的同時,重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽課10節(jié)以上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于15節(jié)。

作業(yè)布置有明確性和針對性,不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫,注意作業(yè)的深廣度和份量,及時檢查、批改、講評。

認(rèn)真組織平時測驗、月考、期中考試和期末考試,以考促學(xué),教師認(rèn)真做好閱卷、分析、講評工作,努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)特別輔導(dǎo),同時加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、抓好教研組建設(shè),教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺,研而不教則空。以研促教是科學(xué)是第一生產(chǎn)力的體現(xiàn)。通過教研活動,大家相互交流、相互學(xué)習(xí),取人之長補(bǔ)已之短,共同提高。教研組長認(rèn)真組織教研活動,做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。各次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、評課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高。

4、求真務(wù)實,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查。我校每四周一次全校教師常規(guī)工作檢查。我們加大了教學(xué)調(diào)研的力度,對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看、測、問等形式。聽:即聽隨堂課;看:即看教師的備課、輔導(dǎo)筆記;測:即是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測;問:即問卷調(diào)查,了解教育教學(xué)中突出的問題。不定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,對任課教師寫教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查,并記錄在案,通過此舉督促教師備好課,批好作業(yè)。

三、大力抓好教師隊伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍,是我們順利實施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我校工作的一個重要任務(wù)。

1、抓好教師的培訓(xùn)工作,本學(xué)期配合縣教研室,有計劃做好教師的培訓(xùn)工作,對全體教師進(jìn)行了新教材培訓(xùn),并組織教師參加了教材培訓(xùn)。同時發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用,抓好中青年教師自身的再提高工作。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了祝海明、劉景龍等一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機(jī)會,同時組織了一些教師外出觀摩,聽取專家報告,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動,為他們“充電加油”。

3、加強(qiáng)教研力度,積極開展教研活動。學(xué)校成立的語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組緊緊圍繞學(xué)期初制定的教研工作計劃,有計劃、有步驟地開展教研活動,共開展集體活動二十多次,期末還對教研組工作進(jìn)行考評,使教研工作走上了新臺階。

四、努力建立規(guī)范的教學(xué)秩序。

建立規(guī)范的教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,是提高教育質(zhì)量的重要保證,也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn)。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)大法。是在具體的教學(xué)領(lǐng)域和實踐中必須遵循的“法律”,因而嚴(yán)格地按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,安排課時,制訂教學(xué)進(jìn)度,控制學(xué)生在?;顒涌偭?。教師在具體執(zhí)行時,無隨意變動課程、增減課時,堅決做到了專課專用。

2、抓住了新學(xué)期剛開始的有利契機(jī),加強(qiáng)了對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實,堅持不懈地抓好了學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動的管理。并積極地發(fā)動學(xué)生參與到“創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校”活動之中,努力創(chuàng)建了一個潔凈、文明的校園。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作態(tài)度,以重實際、抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,充分調(diào)動教師的工作熱情,勇于改革創(chuàng)新,全面提高教學(xué)質(zhì)量,加速學(xué)校的發(fā)展壯大。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在其他處室的幫助下,在全體老師的共同努力下,本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束,現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化目標(biāo),創(chuàng)設(shè)愿景。

配合校長室努力創(chuàng)設(shè)全體師生的共同愿景,確定各年級奮斗目標(biāo),一次高考,三年努力。

1.班級奮斗目標(biāo):

學(xué)校把20xx屆的高考目標(biāo)根據(jù)中考分?jǐn)?shù),按比例分配給每個班級,高考目標(biāo)具體分為基本目標(biāo)、期望目標(biāo)、超越目標(biāo),班主任和任課教師要心中有數(shù)。

2.學(xué)生奮斗目標(biāo):

每個學(xué)生根據(jù)中考分?jǐn)?shù),提出自己語數(shù)外三科的高考奮斗目標(biāo),語數(shù)外三科老師根據(jù)學(xué)生的實際情況,幫助學(xué)生設(shè)立學(xué)科老師的期望目標(biāo),并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展性地提高。

3.教師奮斗目標(biāo):

學(xué)科老師落實三個目標(biāo):學(xué)生的學(xué)科期望目標(biāo)、班級的低分控制目標(biāo)、班級的學(xué)科績效目標(biāo)。教學(xué)過程圍繞三個目標(biāo)進(jìn)行,教學(xué)效果以三個目標(biāo)來檢測考核。

二、抓實常規(guī),規(guī)范教學(xué)。

1、抓好制度落實。下半年,進(jìn)一步完善了《木瀆第二高級中學(xué)教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)要求》《木瀆第二高級中學(xué)教研組(備課組)建設(shè)的實施意見》,量化了考核細(xì)則,增強(qiáng)管理意識,堅持按制度辦事,切實提高管理實效。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。做好教學(xué)七認(rèn)真的常規(guī)督促和檢查,采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式,對任課教師的教案、批改作業(yè)、聽課情況進(jìn)行檢查,評出等級,并記錄在案,作為年終教師考核的依據(jù)。通過此舉督促教師備好課,批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看,絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫詳細(xì)的教案,及時認(rèn)真批改作業(yè),常規(guī)工作做得較扎實。

3、抓好聽課、評課活動。建立聽課制度,對不同教師群體的聽課數(shù)量提出明確要求,同時,加強(qiáng)行政聽課要求,四位校長期堅持走進(jìn)課堂,加強(qiáng)聽課,指導(dǎo)教學(xué)。

4.加強(qiáng)時間的管理。為切實保證學(xué)生在校時間的有效性,學(xué)校對早讀、午自習(xí)、晚自習(xí)、周六自主學(xué)習(xí)等時間的使用有明確規(guī)定,所有老師按規(guī)定執(zhí)行,其他老師在規(guī)定的時間內(nèi)不得占用,有效地加強(qiáng)了學(xué)生時間的管理和使用。

5.加強(qiáng)教學(xué)反饋。為及時了解師生教與學(xué)的情況,縮短教學(xué)反饋的時間,學(xué)校實行語數(shù)外的月考制度,強(qiáng)化命題的針對性,突出階段性教學(xué)的內(nèi)容,及時反饋教學(xué)效果,召開年級質(zhì)量分析,及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時改進(jìn),不斷強(qiáng)化教師教學(xué)的質(zhì)量意識。

6.做好學(xué)生評教活動。每學(xué)期進(jìn)行一次教育教學(xué)的學(xué)生問卷調(diào)查,設(shè)計好問卷調(diào)查表,及時分析、匯總,把學(xué)生反映的問題和提出的建議反饋給相關(guān)的教師,讓相關(guān)教師及時改進(jìn),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

7.按時組織召開了家長會,向家長們宣傳我校,引導(dǎo)家長明白在高中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問題,使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解,對我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認(rèn)識。

三、突出重點,加強(qiáng)管理。

1.加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處,督促各教研組都制訂了工作計劃,有內(nèi)容、有措施。建立行政人員聯(lián)系教研組、備課組制度,要求行政人員全員參與并做好記載,對教研組活動的內(nèi)容、形式提出自己的看法,與聯(lián)系的教研組、備課組成員及時做好溝通,努力提高活動的質(zhì)量和效率。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化。

2.加強(qiáng)學(xué)科教研。為了加強(qiáng)教師間的交流和學(xué)習(xí),每學(xué)期進(jìn)行骨干教師的示范活動,下學(xué)期還每人錄制一堂錄像課,鼓勵教師積極聽課,組內(nèi)教師必須評課,讓教師展示風(fēng)采,讓同行學(xué)習(xí)經(jīng)驗,融洽了同事間相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。充分調(diào)動、發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢,讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課、匯報課活動,一方面讓青年教師展示自我,讓其他老師熟悉、了解;另一方面,督促青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),加快成長。同時,發(fā)揮年輕教師的干勁,為學(xué)校教育教學(xué)的管理多服務(wù),用推上高三教學(xué)的實際行動來肯定他們教育教學(xué)的成績。

3.抓實培優(yōu)轉(zhuǎn)差。培優(yōu)扶弱工作宜抓早,抓實。有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo)、教師加大力度,抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,制訂切實可行的計劃,研究和實踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法,注意資料的積累,及時做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地,教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo),分層設(shè)計問題,分層設(shè)計練習(xí)、分層作業(yè)、分層評價。

4.做好教研組、備課組的評價。完善教學(xué)“七認(rèn)真”細(xì)則和教研組、備課組建設(shè)意見,要求各教研組、備課組明確各學(xué)期需要完成哪些具體的工作,期末及時做好材料的收繳,匯總,教務(wù)處成員認(rèn)真比較,結(jié)合教研室的績效考核,評選出優(yōu)秀教研組、備課組和優(yōu)秀教研組長、備課組長,在全體教師大會上公布和表揚,并頒發(fā)證書和獎金。同時,根據(jù)工作量及教研室的績效考核,對學(xué)科貢獻(xiàn)較大的老師還進(jìn)行個別獎勵,頒發(fā)學(xué)科突出貢獻(xiàn)獎證書和獎金,并公示,以此鼓勵教師努力提高學(xué)科成績。

5.積極開展研究性學(xué)習(xí)活動取得實效,5個學(xué)生研究課題在區(qū)級評比中或一、二等獎;6位老師的研究性學(xué)習(xí)論文在區(qū)級評比中獲一、二等獎。

四、取得的教學(xué)管理成績。

1.教師積極參加各級各類教學(xué)競賽與評比,50多人次在比賽中獲獎。其中,7人在市級評比中獲獎,6人獲區(qū)級考核優(yōu)秀,7人獲區(qū)級評比一等獎,姜海蓉老師在在市級范圍內(nèi)開設(shè)觀摩活動,朱建芳老師在區(qū)級范圍內(nèi)進(jìn)行名師展示,均獲得一致好評。

2.積極開展陽光體育工作,堅持每天一小時體育活動,工作有效,成績突出。健美操活動在區(qū)陽光體育運動大會高中生健美操比賽、區(qū)第二屆全民體育運動會學(xué)生部健美操比賽中分獲一、二等獎;籃球活動獲區(qū)第二屆全民體育運動會學(xué)生部男子籃球比賽第三名;在區(qū)第二屆全民體育運動會學(xué)生部田徑比賽中獲金牌總數(shù)第四名。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,有成有敗有得有失,經(jīng)過反思,感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:

1.深入到教學(xué)第一線的時間還不夠多,對教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。

2.備課組集體備課還要進(jìn)一步加強(qiáng)有效性。

3.有的教師聽課不到課堂,聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

4.極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律,還有的教師教育方法單調(diào),學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。

5.合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。

教學(xué)管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,學(xué)生在變化,作為教學(xué)管理工作的我們,必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問題,盡職盡責(zé)地做好各項工作。我們堅信,有校長室的正確領(lǐng)導(dǎo),有廣大教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們的各項工作一定會上一個新的臺階!

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作態(tài)度,以重實際、抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,充分調(diào)動教師的工作熱情,勇于改革創(chuàng)新,全面提高教學(xué)質(zhì)量,加速學(xué)校的發(fā)展壯大。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在其他處室的幫忙下,在全體老師的共同努力下,本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束,現(xiàn)將主要工作狀況總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化目標(biāo),創(chuàng)設(shè)愿景。

配合校長室努力創(chuàng)設(shè)全體師生的共同愿景,確定各年級奮斗目標(biāo),一次高考,三年努力。

1.班級奮斗目標(biāo):

學(xué)校把201-屆的高考目標(biāo)根據(jù)中考分?jǐn)?shù),按比例分配給每個班級,高考目標(biāo)具體分為基本目標(biāo)、期望目標(biāo)、超越目標(biāo),班主任和任課教師要心中有數(shù)。

2.學(xué)生奮斗目標(biāo):

每個學(xué)生根據(jù)中考分?jǐn)?shù),提出自己語數(shù)外三科的高考奮斗目標(biāo),語數(shù)外三科老師根據(jù)學(xué)生的實際狀況,幫忙學(xué)生設(shè)立學(xué)科老師的期望目標(biāo),并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展性地提高。

3.教師奮斗目標(biāo):

學(xué)科老師落實三個目標(biāo):學(xué)生的學(xué)科期望目標(biāo)、班級的低分控制目標(biāo)、班級的學(xué)科績效目標(biāo)。教學(xué)過程圍繞三個目標(biāo)進(jìn)行,教學(xué)效果以三個目標(biāo)來檢測考核。

二、抓實常規(guī),規(guī)范教學(xué)。

1、抓好制度落實。下半年,進(jìn)一步完善了《木瀆第二高級中學(xué)教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)要求》《木瀆第二高級中學(xué)教研組(備課組)建設(shè)的實施意見》,量化了考核細(xì)則,增強(qiáng)管理意識,堅持按制度辦事,切實提高管理實效。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。做好教學(xué)七認(rèn)真的常規(guī)督促和檢查,采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式,對任課教師的教案、批改作業(yè)、聽課狀況進(jìn)行檢查,評出等級,并記錄在案,作為年終教師考核的依據(jù)。透過此舉督促教師備好課,批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看,絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫詳細(xì)的教案,及時認(rèn)真批改作業(yè),常規(guī)工作做得較扎實。

3、抓好聽課、評課活動。建立聽課制度,對不同教師群體的聽課數(shù)量提出明確要求,同時,加強(qiáng)行政聽課要求,四位校長期堅持走進(jìn)課堂,加強(qiáng)聽課,指導(dǎo)教學(xué)。

4.加強(qiáng)時間的管理。為切實保證學(xué)生在校時間的有效性,學(xué)校對早讀、午自習(xí)、晚自習(xí)、周六自主學(xué)習(xí)等時間的使用有明確規(guī)定,所有老師按規(guī)定執(zhí)行,其他老師在規(guī)定的時間內(nèi)不得占用,有效地加強(qiáng)了學(xué)生時間的管理和使用。

5.加強(qiáng)教學(xué)反饋。為及時了解師生教與學(xué)的狀況,縮短教學(xué)反饋的時間,學(xué)校實行語數(shù)外的月考制度,強(qiáng)化命題的針對性,突出階段性教學(xué)的資料,及時反饋教學(xué)效果,召開年級質(zhì)量分析,及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時改善,不斷強(qiáng)化教師教學(xué)的質(zhì)量意識。

6.做好學(xué)生評教活動。每學(xué)期進(jìn)行一次教育教學(xué)的學(xué)生問卷調(diào)查,設(shè)計好問卷調(diào)查表,及時分析、匯總,把學(xué)生反映的問題和提出的推薦反饋給相關(guān)的教師,讓相關(guān)教師及時改善,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

7.按時組織召開了家長會,向家長們宣傳我校,引導(dǎo)家長明白在高中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問題,使家長們對自己孩子在校狀況有了比較全面的了解,對我校的教育教學(xué)狀況有了客觀的認(rèn)識。

三、突出重點,加強(qiáng)管理。

1.加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處,督促各教研組都制訂了工作計劃,有資料、有措施。建立行政人員聯(lián)系教研組、備課組制度,要求行政人員全員參與并做好記載,對教研組活動的資料、形式提出自己的看法,與聯(lián)系的教研組、備課組成員及時做好溝通,努力提高活動的質(zhì)量和效率。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化。

2.加強(qiáng)學(xué)科教研。為了加強(qiáng)教師間的交流和學(xué)習(xí),每學(xué)期進(jìn)行骨干教師的示范活動,下學(xué)期還每人錄制一堂錄像課,鼓勵教師用心聽課,組內(nèi)教師務(wù)必評課,讓教師展示風(fēng)采,讓同行學(xué)習(xí)經(jīng)驗,融洽了同事間相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。充分調(diào)動、發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢,讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課、匯報課活動,一方面讓青年教師展示自我,讓其他老師熟悉、了解;另一方面,督促青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),加快成長。同時,發(fā)揮年輕教師的干勁,為學(xué)校教育教學(xué)的管理多服務(wù),用推上高三教學(xué)的實際行動來肯定他們教育教學(xué)的成績。

3.抓實培優(yōu)轉(zhuǎn)差。培優(yōu)扶弱工作宜抓早,抓實。有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo)、教師加大力度,抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,制訂切實可行的計劃,研究和實踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法,注意資料的積累,及時做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地,教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo),分層設(shè)計問題,分層設(shè)計練習(xí)、分層作業(yè)、分層評價。

4.做好教研組、備課組的評價。完善教學(xué)“七認(rèn)真”細(xì)則和教研組、備課組建設(shè)意見,要求各教研組、備課組明確各學(xué)期需要完成哪些具體的工作,期末及時做好材料的收繳,匯總,教務(wù)處成員認(rèn)真比較,結(jié)合教研室的績效考核,評選出優(yōu)秀教研組、備課組和優(yōu)秀教研組長、備課組長,在全體教師大會上公布和表揚,并頒發(fā)證書和獎金。同時,根據(jù)工作量及教研室的績效考核,對學(xué)科貢獻(xiàn)較大的老師還進(jìn)行個別獎勵,頒發(fā)學(xué)科突出貢獻(xiàn)獎證書和獎金,并公示,以此鼓勵教師努力提高學(xué)科成績。

5.用心開展研究性學(xué)習(xí)活動取得實效,5個學(xué)生研究課題在區(qū)級評比中或一、二等獎;6位老師的研究性學(xué)習(xí)論文在區(qū)級評比中獲一、二等獎。

四、取得的教學(xué)管理成績。

1.教師用心參加各級各類教學(xué)競賽與評比,50多人次在比賽中獲獎。其中,7人在市級評比中獲獎,6人獲區(qū)級考核優(yōu)秀,7人獲區(qū)級評比一等獎,姜海蓉老師在在市級范圍內(nèi)開設(shè)觀摩活動,朱建芳老師在區(qū)級范圍內(nèi)進(jìn)行名師展示,均獲得一致好評。

2.用心開展陽光體育工作,堅持每一天一小時體育活動,工作有效,成績突出。健美操活動在區(qū)陽光體育運動大會高中生健美操比賽、區(qū)第二屆全民體育運動會學(xué)生部健美操比賽中分獲一、二等獎;籃球活動獲區(qū)第二屆全民體育運動會學(xué)生部男子籃球比賽第三名;在區(qū)第二屆全民體育運動會學(xué)生部田徑比賽中獲金牌總數(shù)第四名。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,有成有敗有得有失,經(jīng)過反思,感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:

1.深入到教學(xué)第一線的時間還不夠多,對教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。

2.備課組群眾備課還要進(jìn)一步加強(qiáng)有效性。

3.有的教師聽課不到課堂,聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

4.極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律,還有的教師教育方法單調(diào),學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。

5.合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。

教學(xué)管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,學(xué)生在變化,作為教學(xué)管理工作的我們,務(wù)必及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新狀況、新問題,盡職盡責(zé)地做好各項工作。我們堅信,有校長室的正確領(lǐng)導(dǎo),有廣大教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們的各項工作必須會上一個新的臺階!

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

學(xué)校教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作態(tài)度,前半學(xué)期較好地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下:

1、認(rèn)真地抓了常規(guī)教學(xué)的五個環(huán)節(jié),強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實效性,在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,本學(xué)期完成了初中學(xué)部總課表的制作、制定了教師教學(xué)考核細(xì)則、成立興趣小組等。教學(xué)工作井然有序,特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作,杜絕了用陳舊教案上課,缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少,早讀、晚自習(xí)規(guī)范,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好,教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。

2、制訂并實施了較科學(xué)的考評機(jī)制,完成了教師教學(xué)考核細(xì)則。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中,教務(wù)處精心準(zhǔn)備,嚴(yán)密組織,規(guī)范了操作。我們通過隨堂聽課、聽優(yōu)質(zhì)課、學(xué)生的問卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查,使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實地反映了目前我校的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位教師的教學(xué)情況,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理,為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。

3、加強(qiáng)了對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實處,各教研組都制訂了工作計劃,有內(nèi)容,有措施,理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化,有特色、有效率、有時間保證,具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動,包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流等教研活動。教研活動內(nèi)容豐富,安排科學(xué)合理,強(qiáng)化了針對性、實效性。

4、強(qiáng)化了對教學(xué)圖書建設(shè)與管理,購買了幾門主學(xué)科的多種教學(xué)參考書和音像資料,由專人整理與管理,負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借。

5、充分重視并督導(dǎo)了教師參加省、市、校各類教學(xué)教研活動。同時加大了對青年教師培養(yǎng)的力度,協(xié)助教科室組織了行政領(lǐng)導(dǎo)及各教研組跟蹤聽課、指導(dǎo),盡力做好傳幫帶工作。

6、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期成功組織了雙月考、期中考試,在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效,公正嚴(yán)明,同時進(jìn)行了成績分析和試卷分析;也積極組織了學(xué)生復(fù)習(xí)動員大會,給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和注意事項等。

前半期發(fā)現(xiàn)的問題:

1、個別教師缺少敬業(yè)精神,有上課遲到和早退現(xiàn)象。

2、尖子生、后進(jìn)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

3、專業(yè)技能教學(xué)的管理還需進(jìn)一步強(qiáng)化,個別教師對技能教學(xué)的認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高。

4、自習(xí)課秩序個別班還不是很理想。

如果說前半期教務(wù)處工作取得了一些成績的話,離不開教務(wù)處老師的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周,今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng),改進(jìn)工作方法,逐步改進(jìn)上述問題。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

本學(xué)期,教導(dǎo)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),科學(xué)安排,扎實工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,師資隊伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范的教學(xué)行為,完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃,不斷強(qiáng)化教學(xué)管理,狠抓校本研訓(xùn),提升教師素質(zhì),在各項工作中均取得了優(yōu)異成績,現(xiàn)簡要總結(jié)如下。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,促進(jìn)素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計劃,開齊各門課程,開足課時。

2.加強(qiáng)學(xué)籍規(guī)范管理。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍的管理力度,對于經(jīng)過審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、更名的學(xué)生均造冊登記,做到轉(zhuǎn)入有來源,轉(zhuǎn)出有去處,更名有依據(jù)。

3.嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)秩序,確保各種教學(xué)活動有序進(jìn)行。作息時間表、教學(xué)活動計劃表和課程表的嚴(yán)格落實是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。為此,教導(dǎo)處建立了課堂巡查制度,對于上甲課做乙事,私自調(diào)課,上課遲到等不良行為進(jìn)行了規(guī)范,特別是音、體、美、綜合實踐等學(xué)科,進(jìn)行了重點督查。半學(xué)期來教學(xué)秩序良好,未發(fā)生人為教學(xué)事故。

1.實施青藍(lán)工程,構(gòu)筑青年教師成長的平臺。學(xué)校十分重視青年教師的培養(yǎng),創(chuàng)造條件讓他們參加各種學(xué)習(xí)、鍛煉。本學(xué)期,按照教導(dǎo)處制定的《師徒結(jié)對方案》,我校青年教師分別與本校高級教師結(jié)對子。師徒相互聽課不少于10節(jié),師父要對徒弟進(jìn)行指導(dǎo),期末要做出鑒定。通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高,使其成為學(xué)校教育教學(xué)的中流砥柱。

作室旨在引導(dǎo)青年教師對教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、反思,加強(qiáng)教育教學(xué)的理性探索,促進(jìn)青年教師成為研究型教師、專家型教師,打造運小品牌教師。

3.成立學(xué)科教師發(fā)展聯(lián)盟。圍繞老教師教學(xué)觀念相對落后,年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗不足的狀況,以及期中過程檢測存在的問題,將全體教師進(jìn)行優(yōu)化組合。全校共設(shè)立了九個聯(lián)盟組,并且每個聯(lián)盟組聘請了一個盟主。學(xué)科教師發(fā)展聯(lián)盟,提升了教師們抱團(tuán)發(fā)展的理念,促進(jìn)了聯(lián)盟效益的最大化,也為學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的'提高打下基礎(chǔ)。

1.抓備課。結(jié)合教育局關(guān)于備課相關(guān)文件,組織教師深入學(xué)習(xí),加強(qiáng)備課規(guī)范培訓(xùn)。教導(dǎo)處每周定期抽查教案,督促教師備好課,探索集體備課,將集體備課與教研課、課題研究有效整合,提高集體備課的實效性。35周歲以下青年教師手寫教案,手寫教案要求書寫規(guī)范,教后反思、二次備課認(rèn)真詳細(xì)。

2.抓上課。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。教導(dǎo)處堅持“以人為本,質(zhì)量興?!钡乃悸罚扇÷犕崎T課、跟蹤課、教研課等形式,摸清課堂教學(xué)情況,督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué),且把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中,使學(xué)生有更大的收益。

3.抓作業(yè)。教導(dǎo)處通過會議對作業(yè)時量、書寫規(guī)范等作出明確要求,強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計注重發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),落實“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)理念,并能督促學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。

4.抓閱讀。結(jié)合林局長的講話以及書香校園文件精神等,教導(dǎo)處制定每天中午半小時學(xué)生閱讀課外書籍時間,將讀書時間送給學(xué)生,開放圖書館,并進(jìn)行班級、個人借書評比、讀書筆記評比、書香班級評比等多項活動促進(jìn)教師、學(xué)生廣泛閱讀的習(xí)慣。

5.抓督查。教導(dǎo)處組織對二、三年級的相關(guān)學(xué)科進(jìn)行了檢測,參加?xùn)|南片校際聯(lián)盟舉行的學(xué)科檢測活動,對取得的成績和存在的問題進(jìn)行反饋。對全體學(xué)科老師的筆頭工作進(jìn)行全方位檢查,放大筆頭工作中出現(xiàn)的優(yōu)點,對存在的問題要求整改并跟蹤督查到位。

1.教師聯(lián)盟、啟航成長工作室工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實效性。

2.備課組活動的效率還需進(jìn)一步提高,個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

3.提高課堂教學(xué)效率,抓牢書寫質(zhì)量,還需要在今后工作中抓牢抓實。半學(xué)期已過去,我們總結(jié)經(jīng)驗彌補(bǔ)不足?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭使教導(dǎo)處的各項工作更上層次,以更加飽滿的熱情為我校作出更大的貢獻(xiàn)!

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

現(xiàn)在一個普遍的現(xiàn)象是學(xué)生不大愿意學(xué)語文,另一個現(xiàn)象是在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”。在提倡素質(zhì)教育的今天,我們希望每一個學(xué)生都能夠得到發(fā)展,有必要對語文教學(xué)實施分層教學(xué)。在同一個班級內(nèi)針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計不同層次的教學(xué)目標(biāo),給予不同層次的輔導(dǎo)和最適合的教育,并進(jìn)行不同層次的檢測和評估,如何進(jìn)行分層教學(xué),我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行嘗試。

把他們分成上、中、下三個層次。把語文基礎(chǔ)知識扎實、思維能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度正確、學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生為上層;這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的30%,把語文基礎(chǔ)知識不夠扎實、思維能力一般、學(xué)習(xí)熱情較高、有進(jìn)取心、成績中等或中等以上的'學(xué)生為中層;這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的40%,把語文知識底子薄,學(xué)習(xí)勁頭不足,缺乏自信心和自覺性,理解能力差,成績中下的學(xué)生為下層。這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的30%,上、中、下三層的比例是3:4:3。這種分層也不是一成不變的。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和測試,如果發(fā)現(xiàn)上層中的某個學(xué)生的成績下降,還不如中層中的有些學(xué)生,就把上層中成績下降的學(xué)生調(diào)到中層去。相反,如果中層的某個學(xué)生成績提高了就把他分到上層,同樣,下層的學(xué)生經(jīng)過努力成績進(jìn)步了,也可以調(diào)到中層,中層的學(xué)生成績退步了,也可以分到下層。一旦發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒,及時地與之談話溝通,曉之以理,且與家長聯(lián)系,通過開誠布公的溝通,讓他對自己有一個清醒的認(rèn)識。解除學(xué)生的思想顧慮,使他們樂于接受這樣的分層,這也是能正常開展分層教學(xué)的前提。千萬不能讓學(xué)生感到自卑、難過的做法來分層,如果那樣,效果將適得其反。

把課堂作業(yè)分成四類,一是必做題,二是基礎(chǔ)題,三是提高題,四是創(chuàng)新題。必做題,有關(guān)一些基礎(chǔ)知識的內(nèi)容,必須要人人掌握的東西;基礎(chǔ)題,專門為處于下游層次的學(xué)生設(shè)計的題目,仍然以基礎(chǔ)知識、基本技能為主;提高題,以中游層次的學(xué)生為主,他們在做了必做題目后,可以選擇這些能帶有一定課外知識,對興趣培養(yǎng)、能力提高有幫助的題目;創(chuàng)新題,主要針對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的上游學(xué)生群體,讓他們“吃得飽”,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,拓展語文知識面。對于作文,筆者通常的做法是出幾個不同深度的作文題,讓他們自己選,寫“我會寫的題目,有話可說的題目”。修改作文時,要求也不一樣,根據(jù)不同層次的學(xué)生完成的情況來寫評語、打分?jǐn)?shù)。

總之,語文分層教學(xué)能充分利用了學(xué)生差異這一資源,能營造了一種平等、和諧的關(guān)系,給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的機(jī)會。分層教學(xué)能促使每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。對教師來說,語文分層教學(xué)能提高了語文課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。讓我們共同努力,把祖國的花朵培養(yǎng)得更加芬芳,更加多姿多彩。

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教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作態(tài)度,較好地完成了各項工作任務(wù)?,F(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下:

1、認(rèn)真地抓了常規(guī)教學(xué)的五個環(huán)節(jié),強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實效性,在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,本學(xué)期完成了總課表的制作、制定了教師教學(xué)考核細(xì)則、興趣小組的成立等。教學(xué)工作井然有序,特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作,基本上杜絕了用陳舊教案上課,缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少,早讀、晚自習(xí)規(guī)范,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好,教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。

2、制訂并實施了較科學(xué)的考評機(jī)制,完成了教師教學(xué)考核細(xì)則,建立了教師業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中,教務(wù)處精心準(zhǔn)備,嚴(yán)密組織,規(guī)范了操作。我們通過隨堂課聽課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評選、兩次學(xué)生的問卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查,使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位教師的教學(xué)情況,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理,為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。

3、加強(qiáng)了對教研組工作的.指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實處,各教研組都制訂了工作計劃,有內(nèi)容,有措施,理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化,有特色、有效率、有時間保證,具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動,包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流等教研活動。教研活動內(nèi)容豐富,安排科學(xué)合理,強(qiáng)化了針對性、實效性。

4、強(qiáng)化了對學(xué)部教學(xué)圖書建設(shè)與管理,購買了幾門主學(xué)科的多種教學(xué)參考書和音像資料,由專人整理與管理,負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借。

5、充分重視并督導(dǎo)了教師參加市、校各類教學(xué)教研活動,如:語文組、數(shù)學(xué)組、科學(xué)組和藝體組教師分別進(jìn)行了組內(nèi)聽評課教學(xué)活動,教師表現(xiàn)積極出色。同時加大了對青年教師培養(yǎng)的力度,組織了行政領(lǐng)導(dǎo)及各教研組跟蹤聽課、指導(dǎo),盡力做好傳幫帶工作。

7、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期成功組織了兩次月考、期中和期末考試,在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效,公正嚴(yán)明,同時進(jìn)行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學(xué)生復(fù)習(xí)動員大會,給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和注意事項等。

8、認(rèn)真組織學(xué)生知識大賽。4月份組織過英語書寫大賽、寫字大賽、演講比賽,5月份組織學(xué)生校內(nèi)文學(xué)社作文大賽等,學(xué)生取得了較好成績。

9、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,除了隨堂聽課、還認(rèn)真組織了教學(xué)技能大賽,如:校優(yōu)質(zhì)課大賽和現(xiàn)場無參考書寫教案大賽。

陜西咸陽中學(xué)(2013-2014學(xué)年)第一學(xué)期在教育處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處全體同仁共同努力下,在學(xué)校各部門的通力配合下,教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)......

本學(xué)期來,我校在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教師努力,始終堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,不斷的完善和改......

本學(xué)期來,我校在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教師努力,始終堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,不斷的完善和改......

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一

本來,我校在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體努力,始終堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和計劃為指導(dǎo),積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,遵循教育科研“關(guān)注、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點,把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿。

本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

1、本學(xué)期進(jìn)行了6次的校本培訓(xùn),4次是培訓(xùn)是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導(dǎo)》,在每次的培訓(xùn)前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高?認(rèn)真的查資料,做課件。同時傳遞給老師的信息是認(rèn)真的工作態(tài)度。兩次是微機(jī)培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容《電子表格的制作》。學(xué)習(xí)中全體成員比較認(rèn)真。

現(xiàn)的古詩。利用每一周的教研活動參與一個年級的校本教材的研究。

1、做好管局教育局組織的學(xué)子聯(lián)盟考試工作,

在5月接到通知后,我做了如下工作:(1)4、5年級教師開了動員會(2)進(jìn)行了報名工作(3)語數(shù)教師網(wǎng)上閱卷的'培訓(xùn)(4)5月10日組織一次教育局的布置的考前學(xué)生試卷的演練工作,進(jìn)行了考場,監(jiān)考人員的布置,在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓(xùn)練,為了讓學(xué)生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規(guī)劃性和執(zhí)行力還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。

2、做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷,分析試卷工作。

6月中旬我用了3天時間將文字科目的試卷出出來,下旬認(rèn)真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。

7月中旬認(rèn)真的做好了1-5年級語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷,分析試卷工作。

3、組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作。

7月初管局的聯(lián)考科目一下來,(四年級數(shù)學(xué)和五年級科學(xué))我校很重視,就對聯(lián)考年級教師開了會,讓大家做好充足的準(zhǔn)備。

本次的聯(lián)考成績比較好,四年級數(shù)學(xué),五年級科學(xué)居管局上游。

1、繼續(xù)開展青年教師的賽課,同時做好每個教研組的評課活動。

本學(xué)期4-6月開展了青年教師賽課,共有12位老師參加。賽課。

前對全體教師提出了一個要求:是什么學(xué)科的公開課,有關(guān)教師要參加,并認(rèn)真寫好評語。這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,此次活動開展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

周五的教研活動按教研組活動,主要是對本周賽課內(nèi)容進(jìn)行評課,評課中進(jìn)行三個環(huán)節(jié):

一是由賽課者說(設(shè)計本課的意圖,制定教學(xué)目標(biāo)的理由,重難點如何突破,達(dá)成度如何,講課反思有哪些不足)。

二是由聽課者評(聽課者都談自己見解,從本課的最大的亮點和不足)。

三是由全組成員議(改進(jìn)措施,同時暢談大家在教學(xué)此類學(xué)課的困惑,交流好的經(jīng)驗)。研討時間都在1小時以上,大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點,氣氛活躍,教師之間相互取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、指導(dǎo)青年教師的工作。

本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動,共有5位老師對6名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽課任務(wù)。在課堂,在教室,在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影,她們共同探討教材的教法和學(xué)法,努力提高駕馭新教材的能力,并取得了一定的成效。

戰(zhàn)主任告訴我后,我要合理的安排臨時的代課教師,有時需要考慮周全。有一周有3位主科教師請假,人員安排不開,我便為二年2個班和四年二上了4節(jié)數(shù)學(xué)課。作為黨員指導(dǎo)我的付出是要比別人多的,心態(tài)要積極的對待。

對于數(shù)學(xué)教研活動:一個是周一的集體備課,另一個是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動。我將省教育學(xué)院小教部網(wǎng)絡(luò)教研房間告訴本組成員,并要求大家在周五下午:1:30準(zhǔn)時到電子備課室參與活動。通過網(wǎng)絡(luò)教研能看到我省各地區(qū)承辦的教研活動,這是個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

本學(xué)期開展了2次學(xué)生的競賽活動。一個是學(xué)生的寫字成果評比活動,另一個是1-5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級為單位,將全班的字統(tǒng)一紙張展出來,每班評出5人優(yōu)秀獎,通過比賽從整體看比較工整,但還需要在章法上多進(jìn)行指導(dǎo)??谒愀傎惞灿?5人獲獎。通過本次比賽反映教學(xué)中口算還需對速度提出高要求。本學(xué)期教務(wù)工作在有序,有效的節(jié)拍中即將結(jié)束。這半學(xué)期對我是一次角色,思想的轉(zhuǎn)變,也是管理學(xué)的學(xué)習(xí),歷練。這期間我也找到了自己的差距,發(fā)現(xiàn)自己的不足,在今后的教務(wù)工作中還需向主任學(xué)習(xí),還需閱讀學(xué)習(xí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,積累經(jīng)驗,還需有創(chuàng)新的意識和膽識。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十二

學(xué)校教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。以下是本站小編為大家精心整理的小學(xué)教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家閱讀,供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。

本學(xué)期,教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹落實吳江區(qū)教育局文件精神,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,以“重實際、抓實事、求實效”為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。在教育教學(xué)工作中,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,從而加速了學(xué)校發(fā)展。同時,指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理,努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、以制度為準(zhǔn)繩,切實抓好課堂教學(xué)

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)制度的建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此,本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊、上好規(guī)定課程,嚴(yán)格依照課表上課。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,建立課堂巡查制度,堅持學(xué)生的全面發(fā)展,差異發(fā)展和可延續(xù)發(fā)展,使每位學(xué)生能健康發(fā)展,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1.實施分層管理,強(qiáng)化檢查制度。為使常規(guī)管理落到實處,我們采取教務(wù)處和教研組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各教研組,各教研組組長負(fù)責(zé)日常管理,落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確,有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。同時結(jié)合教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績考核(記分冊)等,總結(jié)通報,達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量監(jiān)控等六個方面提出了具體明確的要求,克服了以前“重結(jié)果,輕內(nèi)容”的弊端。各項制度的建立和完善,雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學(xué)期我們采取了分層管理、強(qiáng)化檢查的有力舉措,使常規(guī)管理切實執(zhí)行。學(xué)期初,我們針對新教師比較多的情況,在校園網(wǎng)、全校區(qū)qq工作群及時公布“各科作業(yè)設(shè)置要求”、“各科備課要求”等規(guī)范性的要求,對新教師常規(guī)教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

2.本學(xué)期我校一年級期末考試?yán)^續(xù)采用“游考”方式進(jìn)行。每個孩子人手一份“快樂游考,分享成長”卡,進(jìn)入“動手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應(yīng)用亭”、“isay我能說”、“iread 我會讀”“italk”、“ishow我能演、“識字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話吧”等游考室,通過闖關(guān)摘星,獲得綠色評價。這樣的期末評價形式無疑是一種創(chuàng)新,既考察了學(xué)生對課本知識點的掌握,同時也考察了學(xué)生的動手操作能力、語言表達(dá)能力和思維拓展能力。同時,本學(xué)期我校繼續(xù)在二至六年級中推行“推優(yōu)免考”的舉措。這樣的方式對學(xué)生的評價既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)過程,既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,評價反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績和進(jìn)步,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)策略、思維或習(xí)慣上的長處與不足,認(rèn)識自我,樹立信心,真正體驗到自己的成功與進(jìn)步。

二、以課程為基礎(chǔ),打造和合教育特色

1.進(jìn)一步深化校本課程建設(shè)。在我校“和合教育”背景下,“‘和樂課程’建設(shè)單”已作為樣本向全區(qū)推廣,在此基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)落實做實。為此,本學(xué)期我們在持續(xù)做好已有課程實施的同時,繼續(xù)推行《尚“he”》、《郵語》等校本課程,扎實展開六校區(qū)的年級國學(xué)社團(tuán),在校節(jié)、社團(tuán)、項目活動中大力推進(jìn)非文本類教材的建設(shè)與展評,讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂、獲得成長發(fā)展,助長教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力,從而漸進(jìn)“和合不同、因合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開發(fā)有的放矢,我校加強(qiáng)對教師的校本培訓(xùn),內(nèi)容重點在三個方面:一是對教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓(xùn),讓教師初步掌握課程的一些基本原理,明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課程探究、教與學(xué)等基本理論,為課程開發(fā)提供理論依據(jù);安排教師進(jìn)行基本功測試,并擇優(yōu)參與吳江區(qū)青年教師基本功比賽。二是對教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn),不斷拓寬其知識面,重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu),為課程的開發(fā)提供知識和智力上的支持;三是對加深教師對課程的理解程度和運用能力,掌握校本課程開發(fā)所需的知識。校本課程的實施更注重在總結(jié)中提升,在動態(tài)中完善。

2.落實“tong趣”社團(tuán)活動?!皌ong趣”校級學(xué)生社團(tuán)中的數(shù)學(xué)特色類、體育競技類、舞蹈、合唱隊、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團(tuán)、絲語文學(xué)社、“雅韻”集郵、植蓮社、機(jī)器人等校級社團(tuán),各社團(tuán)輔導(dǎo)老師精心設(shè)計輔導(dǎo)教案,認(rèn)真組織社團(tuán)活動,不斷積累經(jīng)驗。使各類社團(tuán)活動切實由“時間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變,在參訓(xùn)率、時效型上下功夫。在吳江區(qū)社團(tuán)評比中,機(jī)器人社團(tuán)和盛川詩社均榮獲一等獎,郵品設(shè)計社團(tuán)榮獲二等獎。此外,學(xué)生在各級各類的比賽中也收獲滿滿。其中機(jī)器人社團(tuán)的孩子們在省市級以上比賽中獲得20余項獎項;“電子技師”社團(tuán)在江蘇省電子百拼比賽中18人次獲獎,其中2人獲一等獎,10人二等獎;“金鑰匙”科技社團(tuán)參賽亦成績優(yōu)秀,在江蘇省第28屆金鑰匙科技競賽中,郭禹彤獲省金鑰匙科技競賽個人一等獎,丁予然、沈仕昂同學(xué)獲得省金鑰匙科技競賽個人二等獎,姚赟莉老師榮獲江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員稱號。同時,我們還在不斷開發(fā)年級、班級“tong趣”學(xué)生社團(tuán),在目瀾、升明校區(qū)開展詩與畫社團(tuán)、趣味兒歌社團(tuán)、口語交際社團(tuán)、美文欣賞社團(tuán)、快樂閱讀社團(tuán)、數(shù)字油畫社團(tuán)、童謠社、reading社團(tuán)等活動。

3.深化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的完善與實施。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的研究、通過完善制度來提高教學(xué)有效性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋的研究,提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后,我們要求教師及教研組及時進(jìn)行教學(xué)活動的反思與改進(jìn),實行任課教師、年級部、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級匯總制,從不同層面、不同角度分析我們的教學(xué)行為,改進(jìn)我們的教學(xué)手段,促使教學(xué)方式的逐漸轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,各校區(qū)繼續(xù)推行書寫、正確率的“雙評定”,在學(xué)科考試上試行評、考分離,教師的質(zhì)量監(jiān)管實行過程化式的積分制,不再以單純的期末考試的成績作為評定質(zhì)量優(yōu)勝教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)生的競賽參與和獲獎、質(zhì)量監(jiān)控考核成績、校節(jié)的參與和獲獎等列入質(zhì)量優(yōu)勝教師的評定范圍。

三、以課堂為中心,扎實提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,我校繼續(xù)高揚“質(zhì)量興?!钡挠篮阒黝},以教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》和區(qū)教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練管理的若干意見》為依據(jù),落實“三不(不超量、不破時、不征訂)”要求,突出批改和講評環(huán)節(jié)的優(yōu)化,以“有效”為永恒的追求夙愿,力爭促使教師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學(xué)生做到有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。作業(yè)設(shè)計與布置上做到內(nèi)容精選、類型多樣、明晰規(guī)范、總量統(tǒng)籌。同時,建立校本錯題資源庫,由教師及時上傳平時教學(xué)中的易錯題,進(jìn)行重點分析,并由學(xué)校不定期將錯題目資源進(jìn)行整理,組織學(xué)生練習(xí)。

1.培育校本教研的生命力,營造自下而上的校本教研的動力,引導(dǎo)教師真正將校本教研作為自己的學(xué)習(xí)、教學(xué)方式之一,倡導(dǎo)“問題即課題、態(tài)度決定一切,學(xué)習(xí)改變命運,思考成為習(xí)慣”。備課組建設(shè)中積極把“一課多議”、“多課一評”作為教研活動的一種常態(tài)方式。繼續(xù)將課堂觀察這新的教研方式有機(jī)融入到自己的學(xué)科教研活動中,特別是在公開課活動中加以充分利用,探索提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期各教研活動3-4人兩次開展“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)探討活動;理論學(xué)習(xí)、集體備課、教研課、課堂觀察針對同一課題。同時,本學(xué)期各校區(qū)教研活動以“分”為主,“分”中有“合”,平時每周的教研活動,各校區(qū)各自開展教研活動,每月我們還安排校區(qū)間的聯(lián)合教研活動,本學(xué)期共組織了10多次各級各學(xué)科的`聯(lián)合教研活動,活動以豐富的形式開展教學(xué)研討活動。

2.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)工作,推廣網(wǎng)絡(luò)教研。教研組長及時將活動計劃、總結(jié),組內(nèi)教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)感想,聽課感受等上傳教研組網(wǎng)站,供組內(nèi)教師交流、討論。各位教師充分利用電子備課互動平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源,大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,擴(kuò)大教師合作交流范圍,鼓勵教師參與教科論壇。本學(xué)期在“同題異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教研平臺中共開設(shè)了60個主題帖,所有學(xué)科老師參與了網(wǎng)絡(luò)的評課、議課和課后反思的活動。

3.組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實際,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來,做好《教師研修手冊》的記載,倡導(dǎo)了每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐。本學(xué)期我們重點學(xué)習(xí)了教育局所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評價模式等文件,每位教師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記,提高了自身素質(zhì)。同時,多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會,以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學(xué)期教務(wù)處共安排了將近60次的外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動,300多人次參加區(qū)級以上的培訓(xùn)活動。

4.做好新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。今年,一大批青年教師被招聘(調(diào)入)到學(xué)校工作,這些青年教師大部分是剛出校門不久,他們工作熱情高,但經(jīng)驗不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作,我們采取師徒結(jié)對培訓(xùn)、參與區(qū)級培訓(xùn)等方式,充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老教師的傳、幫、帶作用。老教師毫無保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新,從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。督促教師認(rèn)真參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗培訓(xùn)活動,充分借助各級專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量,提高了新教師的教育教學(xué)能力。在參加進(jìn)修校新教師培訓(xùn)的同時,我們認(rèn)真做好了校本的培訓(xùn)活動。在開學(xué)的第二周,我們就安排了新教師的見面課;第三周開展了師徒結(jié)對師傅展示課;安排了骨干教師進(jìn)行了至少兩輪的跟蹤指導(dǎo)活動;期末安排了新教師學(xué)期考查課;在教研活動時,要求教研組至少讓新教師開課1節(jié)。通過系列的活動,新教師的教學(xué)常規(guī)能力得到了迅速的提高。

6.加大骨干教師培訓(xùn)力度。繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作,使“結(jié)拜名師”活動成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進(jìn)者。本學(xué)期,我校以骨干教師為主體的廣大教師,共發(fā)表市級以上雜志論文100余篇;教師論文參評獲獎90余人次;18位老師在各級各類的教學(xué)研討活動中開設(shè)公開課。

四、現(xiàn)存問題及新學(xué)期構(gòu)想

一所學(xué)校教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研更好地落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,雖然成績有所提高,但面對未來我們也倍感壓力。只是我們堅信,壓力底下的動力會愈加有力。我們相信,在教育教學(xué)方針的指導(dǎo)下,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為盛澤小學(xué)譜寫新的教育教學(xué)篇章!

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十三

本學(xué)期,圍繞學(xué)校創(chuàng)建市級藝術(shù)特色示范高中和全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),教務(wù)處重點抓了省級快樂校園示范學(xué)校的申報、高中招生宣傳和藝術(shù)特長生的專業(yè)測試、市局開展的全市教育質(zhì)量大督查等工作,同時注意抓好高考、校本選修、日常教學(xué)檢查管理等各類常規(guī)性工作的落實,現(xiàn)對本期工作總結(jié)。

一、重點工作的落實及工作亮點。

(一)督導(dǎo)檢查安排到位,效果顯著。三月初,學(xué)校在接到市局進(jìn)行全市教育督導(dǎo)大檢查的通知后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視并及時作出部署,決定由教務(wù)處牽頭組織開展好這一工作。參照督導(dǎo)檢查工作的項目序列,教務(wù)處把項目任務(wù)分解到相關(guān)處室,讓各處室按照要求準(zhǔn)備相關(guān)資料,強(qiáng)調(diào)處室主任為第一責(zé)任人,全力做好此項工作。督導(dǎo)組進(jìn)駐前一周,教務(wù)處檢查了各處室資料的整理情況,由于思想上重視,工作上細(xì)致,處室間通力配合,確保了督導(dǎo)工作的順利進(jìn)行,在市局的督導(dǎo)反饋會上,張主任對我校的教育教學(xué)管理取得的成績給予了充分肯定,使我們深受鼓舞,信心倍增,對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展有了更高的目標(biāo)和追求。

(二)高中招生宣傳給力,有序推進(jìn)。

招生歷來是學(xué)校工作的重中之重,只有招到好的生源,學(xué)校才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。為此學(xué)校全面部署,加大招生宣傳力度,教務(wù)處緊密配合全力落實,協(xié)助慶陽電視臺文藝部制作了電視專題片《藝術(shù)夢,在這里起航》在慶陽臺播放,協(xié)助《隴東報》登載了整整一個8k版面的高中招生宣傳信息,同時充分利用微信網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布招生信息,從而讓更多的慶陽人知曉七中,關(guān)注七中,讓更多的藝術(shù)生了解七中、報考七中。同時,學(xué)校由三位副校長掛帥組織人員分赴各縣區(qū)初中學(xué)校進(jìn)行招生宣傳,他們不嫌路途遠(yuǎn),行程緊,不怕任務(wù)重,責(zé)任大,向初中學(xué)校宣傳招生政策,給學(xué)生發(fā)放招生簡章,集合學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場動員,千方百計竭盡所能動員初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師范校友為我校招生做宣傳,精神令人感動。和往年相比,由于今年的招生宣傳力度大,渠道多,范圍廣,報考藝術(shù)的學(xué)生人大大增加,生源質(zhì)量明顯提升,達(dá)到了預(yù)期的效果。對報考我校參加藝術(shù)測試的一千多名學(xué)生,教務(wù)處于4月23和29日分兩次、分專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行了藝術(shù)專業(yè)測試,經(jīng)過嚴(yán)格篩選,最后確定了516名學(xué)生專業(yè)合格,教務(wù)處把專業(yè)合格的學(xué)生名單及時通知其所在學(xué)校。在測試過程中,各位專業(yè)測試?yán)蠋熀徒虅?wù)處工作人員放棄雙休日休假,認(rèn)真嚴(yán)格,加班加點,保質(zhì)保量完成了專業(yè)測試任務(wù)。

?省級“快樂校園”示范學(xué)校申報順利,有望通過驗收。開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求,本學(xué)期必須實現(xiàn)省級“快樂校園”示范學(xué)校的創(chuàng)建申報工作,為此教務(wù)處參照省上創(chuàng)建“快樂校園”示范學(xué)校的文件精神和申報要求,對各項任務(wù)進(jìn)行分解,要求各處室提供相關(guān)資料,最后由教務(wù)處統(tǒng)一裝訂成《慶陽七中“快樂校園”示范學(xué)校創(chuàng)建資料集》,并刻錄了五張光盤,全面介紹了我校近年來藝術(shù)教育和創(chuàng)建“快樂校園”所取得的實績。在此基礎(chǔ)上,對創(chuàng)建工作進(jìn)行自我評估,撰寫了申報申請、申報創(chuàng)建工作報告,完善了創(chuàng)建工作方案,最后按照市局要求,將各類申報材料一并交至基教科,待初審合格送至省藝體處復(fù)審,我們期待能通過省級驗收,為學(xué)校藝術(shù)特色高中的創(chuàng)建增光添彩。

?多措并舉,考紀(jì)考風(fēng)得到切實轉(zhuǎn)變。

針對以往學(xué)生手機(jī)作弊的頑習(xí),本次期中考試,教務(wù)處做了嚴(yán)密部署和精心安排。除安排校級領(lǐng)導(dǎo)巡視外,還安排中層領(lǐng)導(dǎo)樓層巡查,并將學(xué)校新配置的屏蔽儀派上用場,要求教室打開后門,由于多管齊下,管控有力,基本杜絕了學(xué)生手機(jī)作弊的惡習(xí)和教師監(jiān)考玩手機(jī)的不良現(xiàn)象,實現(xiàn)了考紀(jì)考風(fēng)的真正轉(zhuǎn)變,此舉得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和大家的認(rèn)可。為提高考試成績的信度和效度,期末考試實施教考分離,努力使得成績評價公平公正。

二、常規(guī)性工作落實。

高考工作。組織了高考學(xué)生的體檢、英語聽力測試、畢業(yè)生登記表的填寫備案工作,完成了高考學(xué)生建檔工作和畢業(yè)證驗印工作。教務(wù)處和高三年級組組織了兩次省上模擬考試,第一次模擬后,還召開了考試情況反饋會,各位備課組長分析了命題的特點,指出了學(xué)生存在的問題,對今后的高考輔導(dǎo)提出了針對性建議。細(xì)致安排高考帶隊工作,帶隊老師認(rèn)真負(fù)責(zé),本屆高考工作順利完成。本屆高考成績較上年有進(jìn)步,文化課二本以上上線4人,三本上線21人,藝術(shù)高考一批上線31人,藝術(shù)二批5人,高職上線率達(dá)到95%以上。抓好專業(yè)教學(xué)工作,突出特色發(fā)展。細(xì)化專業(yè)教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格落實教學(xué)規(guī)范,嚴(yán)格要求專業(yè)教育依計劃實施,努力提高教學(xué)效率;積極開展藝術(shù)課實踐活動,安排實施了高二美術(shù)學(xué)生到南梁寫生活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野;組織全體美術(shù)學(xué)生書畫展,傳媒學(xué)生專能力專項匯報表演完成音樂專業(yè)生匯報表演的籌備工作,由于市上活動沖擊,由活動展示改為考試的形式對專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了考察評估;組織高一書法專業(yè)學(xué)生參加西峰區(qū)書法比賽,我校三名學(xué)生作品獲入圍獎,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

校本選修。高一級校本選修以藝體類為主,共開設(shè)了16門課程,高二級以人文社科類為主,共開設(shè)了15門課程,同時還組建了高一級、高二級足球隊,高一級籃球隊,校合唱隊,校舞蹈隊,校民樂隊,與校本選修課同步進(jìn)行,這些工作目前進(jìn)展順利。加強(qiáng)校本課程的管理,指派專人負(fù)責(zé)檢查評價,后期完成校本課程的檢查總結(jié),并安排成熟課程的教材編輯出版的基礎(chǔ)工作。

?教學(xué)常規(guī)檢查落實細(xì)致嚴(yán)格。

盡管本學(xué)期教師因病因事請假較多,但教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行請假手續(xù),及時調(diào)整人員替補(bǔ)頂課和晚自習(xí),在保證學(xué)習(xí)秩序和學(xué)生安全上費了不少心力,取得了一定成效。本期共進(jìn)行了兩次教案和作業(yè)大檢查,對檢查情況進(jìn)行了記載。日常教學(xué)檢查,更是嚴(yán)格把關(guān),及時反饋。除每節(jié)課查人外,對曠、缺課(自習(xí))人員詳細(xì)登記,每周一例會進(jìn)行統(tǒng)計,并公布反饋到年級組、教研組,以便民主監(jiān)督,改進(jìn)工作作風(fēng)。對教師的出勤情況每周進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計,曠課和請假人員及時上報辦公室。從開學(xué)到現(xiàn)在,累計出全勤的教師有69人,占任課教師的62%,病、事假累計231天。早晚自習(xí)遲到16人次,早退8人次,曠6人次。

從總體看我校老師敬業(yè)樂教,嚴(yán)格履行職業(yè)操守,能為學(xué)生負(fù)責(zé),教案全面細(xì)致,環(huán)節(jié)完整,文化課教師的作業(yè)批改及時認(rèn)真,自習(xí)輔導(dǎo)蹲班守候,從沒有遲到早退現(xiàn)象,一心撲在工作上,深受學(xué)生的愛戴;一些教師因請假缺課,頂崗上課的教師不抱怨不叫苦,其協(xié)作精神令人敬佩。

?存在問題。

(一)集體備課教研活動開學(xué)初組織很給力,內(nèi)容很豐富,但到第6周后就再沒能繼續(xù)下去,這種虎頭蛇尾的情況今后要努力避免。

(二)我校教師年齡偏大,家庭拖累較重,職業(yè)倦怠突出,銳氣不足,各方面原因?qū)е虑鞍肫谡埣偃藛T過多過頻,給教務(wù)處工作帶來巨大壓力,盡管安排部分老師替課頂晚自習(xí),但依然不能有效遏止上課和自習(xí)缺人現(xiàn)象,給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來很大損失,也存在很大的安全隱患。從學(xué)生反饋的情況看,因個別教師缺課而無法正常學(xué)習(xí)學(xué)生意見較大,今后需全力解決這一突出問題。

(三)一小部分教師工作紀(jì)律性不夠,缺乏職業(yè)尊嚴(yán),缺乏基本形態(tài),課堂教學(xué)遲到、早退、曠課、上課玩手機(jī)時有發(fā)生,管不住學(xué)生或不管學(xué)生,導(dǎo)致課堂和自習(xí)秩序混亂,致教師在學(xué)生心目中形象不佳,威信不高,已嚴(yán)重影響到我校教師的良好聲譽,部分學(xué)生對此十分不滿,頗有怨言。

(四)從教案和作業(yè)檢查情況來看,個別教師教案內(nèi)容過簡過少,環(huán)節(jié)不完整,對學(xué)情和檢測缺乏必要的預(yù)設(shè),導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量大打折扣。目前尤其突出的問題是,一些教師批改作業(yè)敷衍了事,只打閱號,經(jīng)常不及時批閱,一個明顯的后果是學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)習(xí)成績不佳,在一些理科科目上表現(xiàn)最明顯。

(五)運動會前好長一段時間,自習(xí)特別是晚自習(xí)部分班級學(xué)生無人組織管理,自行排練節(jié)目,導(dǎo)致自習(xí)秩序混亂,校園吵鬧聲一片,使學(xué)生無法學(xué)習(xí)。今后需嚴(yán)格責(zé)任管理權(quán)限,有組織地安排學(xué)生的排練活動。

(六)大型活動對教學(xué)干擾比較嚴(yán)重,中考以后,接連不斷的考試以及重大活動都對教學(xué)參生影響,上級部門抽調(diào)老師比較多也比較頻繁,學(xué)校沒有成熟合適的專業(yè)老師替補(bǔ),使得學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步受到制約。

四、今后工作打算。

1.各教研組要做好本期工作總結(jié),針對教學(xué)和管理中存在的突出問題認(rèn)真反思,積極整改,尤其要發(fā)揮集體備課的作用,集思廣益,勇于探索,真正打造有效課堂,切實提高教學(xué)的有效性。目前,作業(yè)批改不及時、不細(xì)致,已嚴(yán)重制約著教師教學(xué)的針對性、學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和成績提高的可能性,下學(xué)期教務(wù)處將以常規(guī)落實為抓手,以教研組活動為平臺,以有效課堂建設(shè)為目標(biāo),積極改變我校教學(xué)生態(tài)2.創(chuàng)建市級藝術(shù)特色高中是我校發(fā)展的已定目標(biāo),特色創(chuàng)建使全體七中人的任務(wù),更是藝體教師光榮而艱巨的使命,藝體教師要樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識和大局意識,嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格管理課堂,嚴(yán)肅工作紀(jì)律,真正為特色創(chuàng)建做出貢獻(xiàn)。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究藝術(shù)高中辦學(xué)的方法和規(guī)律,做好下一學(xué)期的課程計劃,安排好專業(yè)課程,調(diào)配和專業(yè)課教師,努力做到人盡其才,物盡其用,促進(jìn)特色化辦學(xué)正常開展。

4.提早準(zhǔn)備,謀劃好高三年級的復(fù)習(xí)備考工作,其一安排三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度計劃,使高三復(fù)習(xí)有序展開;其二聯(lián)系備課組梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容,狠抓學(xué)科基礎(chǔ),降低教學(xué)難度,提升復(fù)習(xí)效度;其三重視教育教化,提整學(xué)生信心,鼓足備考勁頭;其四抓好作業(yè)檢查,在知識鞏固環(huán)節(jié)下大功夫,努力消除夾生現(xiàn)象。

5.積極爭取政策,確保較好生源,繼續(xù)做好高中招生錄取工作。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十四

無距不成方,無規(guī)不成圓。一個學(xué)校沒有行之有效的規(guī)章或制度,其的運作將是混亂無序的,那么其教育教學(xué)的效果也可想而知。反之,則可以規(guī)范教師的教育教學(xué)的思想和行為;可以幫助教師明確教育教學(xué)的方向和目標(biāo)。同時,也確實保證了學(xué)校教學(xué)、教研、教改等活動健康、有序、確實有效地開展。故而,我校在本學(xué)期的工作重點在于努力探索一系列符合我校實際的管理思想,也取得一定的成效。

一、教學(xué)常規(guī)管理制度。

創(chuàng)造性的教學(xué)管理機(jī)制,促進(jìn)課改實驗工作健康發(fā)展,為教師的專業(yè)成長提供保障。因此本學(xué)期,我們對教師在教案設(shè)計、組織教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)評改、學(xué)習(xí)與反思、計劃與總結(jié)、考核與評價等方面,都提出了具體的目標(biāo)和要求。

1、教案設(shè)計。為追求“活而有效,活而高效”的課堂教學(xué)的目標(biāo),教案設(shè)計是關(guān)鍵,要求教師要寫詳案,既要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重點和難點,也要有具體的教學(xué)過程,包括教學(xué)步驟及師生活動的預(yù)設(shè),即情景設(shè)計和學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的預(yù)設(shè)。另外,我們還倡導(dǎo)教師在教案中,能體現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計理念、教材及學(xué)情的分析,教案后面還要有教后反思或再設(shè)計。教學(xué)設(shè)計的高要求,促進(jìn)教師對課堂反思的自覺行為,提高教師的教學(xué)水平,和教學(xué)的質(zhì)量。

2、組織課堂教學(xué)。在教研工作中,課堂教學(xué)擔(dān)負(fù)著最多、最有實質(zhì)性的研究任務(wù)。本學(xué)期我們立足課堂,實實在在加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,我們要求教師在課前要精心備好教案,更要求教師要悉心組織教學(xué),努力構(gòu)建“對話”的教學(xué)情景,使“溝通與合作”成為課堂學(xué)習(xí)最顯著的特點,要確實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。并隨時根據(jù)學(xué)情和課堂環(huán)境調(diào)整教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。為了深入對課堂教學(xué)的研究,以有效組織教學(xué),我們還在第六周到第八周為期三周的時間里開展了一次題為“設(shè)計教學(xué)反思”的主題教研活動。通過一段時間的努力探索和研究,教師的專業(yè)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有了提高,學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變基本實現(xiàn)。

3、教學(xué)研究。本學(xué)期,我努力創(chuàng)建“教研型校園”,即“學(xué)校是研究中心,教室是研究室,教師是研究者”,大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究,強(qiáng)化校本教研,先后開展了豐富多彩的教研活動。有主題研究,有年段跨學(xué)科教研,有學(xué)科跨?;顒?,有課堂開放,有學(xué)習(xí)沙龍和個體互動等,這些教研活動極大程度地開辟出有效的學(xué)習(xí)和交流的時間,拓寬了教研的空間,加快了教師的專業(yè)的成長。

4、學(xué)習(xí)與反思。有學(xué)習(xí)才有成長,有學(xué)習(xí)才有創(chuàng)新。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng),促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高理論學(xué)習(xí)效率。我們通過建章立制,以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè),推動全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成,做到時間上有保證、制度上有保障、過程中有落實。在開學(xué)前一周,我們認(rèn)真組織了教師對“五個專題”的學(xué)習(xí),讓全體教師明確當(dāng)前全縣新課程改革的最新動向的重點,而不至于迷失方向。

第一在各種會議辟出專門的理論學(xué)習(xí)時間,由各部門負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計劃,做到每次學(xué)習(xí)有主講人、有明確的主題,如校長辦公會和教師工作會由校長室負(fù)責(zé)、教研組長例會由教務(wù)處負(fù)責(zé)、德育例會由政治處負(fù)責(zé),年段會由年級組長負(fù)責(zé)、教研組例會由教研組長負(fù)責(zé)(具體內(nèi)容見各部門計劃)。

第二,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)作品的閱讀,以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《賞識你的學(xué)生》作為閱讀的主體內(nèi)容,且要求做好學(xué)習(xí)記錄。

第三,通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告會、課改沙龍、專題研討會等形式,以活動為載體,切實落實《校本培訓(xùn)計劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項學(xué)習(xí)活動。教師個人要根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求,做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得、反思自己的教育教學(xué)。

5、計劃與總結(jié)。計劃預(yù)先設(shè)計好活動的內(nèi)容,時間的安排,活動的形式和方法、重點和目標(biāo)等。它保證過程有序不亂,結(jié)果的有效不爛。因此我們要求教務(wù)處、教研組、年段組、備課組,乃至于每一次教研、學(xué)習(xí)、競賽等活動均要有計劃。而總結(jié)則是一種反思的形式,對活動的得失,成敗及時進(jìn)行分析并加以修正和完善,它可以幫助我們獲取經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為下一階段的工作的開展奠定堅實基礎(chǔ)。故而我到學(xué)期末,無論是教務(wù)處、教研組,還是學(xué)科教師都要求撰寫學(xué)期工作總結(jié),促進(jìn)反思,加快成熟。

6、考核與評價。不利的考核和評價,不僅不能推動工作的有效開展,更是難以實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。相反,積極的評價和考核,不僅能保證工作的成效,更重要的是它激起人的積極性,使人充滿自信,樹立良好的人格,健康成長。教師方面,我們出臺了“康美中學(xué)課堂教學(xué)評價表”,把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成效作為評價教師教學(xué)的重要內(nèi)容,引導(dǎo)教師在“主體參與,自主合作,活而有效”等幾個方面設(shè)計教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為。

開展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計以及行動研究實錄和教學(xué)手記匯編,同時給每個教師在電腦上建立一個個人文件夾,存放教師個人成長記錄材料,如,論文、總結(jié)、教學(xué)手記、典型案例、教學(xué)計劃、教學(xué)反思、行動敘事、學(xué)習(xí)心得等。并把以上內(nèi)容作為評價教師的主要依據(jù)。學(xué)生方面,積極推進(jìn)考試改革,多方位地評價學(xué)生的學(xué)習(xí),并及時進(jìn)行表彰,發(fā)揮考試的激勵作用。初步建立學(xué)生成長記錄袋,收集學(xué)生成長的各類作品,記錄學(xué)生成長的軌跡,展示學(xué)生成長與進(jìn)步,教師定期瀏覽,幫助改進(jìn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二、建立了校本培訓(xùn)制度。

1、制定計劃,撰寫總結(jié)。

教師在學(xué)期初制定《自培計劃》,報經(jīng)學(xué)校審批,期末及時撰寫總結(jié)。

2、參加校集體性活動。

教師每次參加校集體性活動必須及時完成《校本培訓(xùn)記錄》,并由教務(wù)處及時集中歸檔。

3、自學(xué)記錄。

4、教育教學(xué)手記。

5、聽課筆記。

教師互相聽課,每學(xué)期不少于20節(jié)。每次聽課須認(rèn)真做好聽課記錄和聽課評議及反思。

6、公開課教學(xué)。

每位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開課。凡承擔(dān)??鐚W(xué)科教研和校級以上(含校級)公開教學(xué)任務(wù)的教師,均須單呈交公開課教學(xué)的教案一份,并由教研組簽署評議意見。

校本培訓(xùn)制度的制定和實施,較大程度地規(guī)范了教師的學(xué)習(xí)行為和思想。在一定程度加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)的能力。同時,也促成了我?!皩W(xué)習(xí)化校園”的建設(shè)。

三、構(gòu)建以校為本的教研制度。

思想觀念是行動的先導(dǎo),更新教育觀念,是實施素質(zhì)教育的前提條件。幾年來,我校以校本培訓(xùn)作為主要載體和重要途徑,作到三個”不例外“,大力推行”任務(wù)驅(qū)動型“的學(xué)習(xí)模式,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,做到”研訓(xùn)結(jié)合、邊實驗邊培訓(xùn)、邊總結(jié)邊提高。開展行動研究,以“我與新課程同行”為活動載體的系列活動:

(1)落實校本培訓(xùn)計劃,定期組織新課程理論學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)交流活動。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng),促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高理論學(xué)習(xí)效率。我們將通過建章立制,以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè),推動全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成,力圖做到時間上有保證、制度上有保障、過程中有落實。

本學(xué)期首先在各種會議辟出專門的理論學(xué)習(xí)時間,由各部門負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計劃,做到每次學(xué)習(xí)有主講人、有明確的主題,如校長辦公會和教師工作會由校長室負(fù)責(zé)、教研組長例會由教務(wù)處負(fù)責(zé)、德育例會由政治處負(fù)責(zé),年段會由年級組長負(fù)責(zé)、教研組例會由教研組長負(fù)責(zé)(具體內(nèi)容見各部門計劃)。其次,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)文著及教育教學(xué)理論的閱讀,以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《賞識你的學(xué)生》及《關(guān)于教學(xué)設(shè)計的若干思考》等作為閱讀的主體內(nèi)容,且要求教師做好學(xué)習(xí)記錄(或摘要或心得)。第三,通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告會、課改沙龍、專題研討會等形式,以活動為載體,切實落實《校本培訓(xùn)計劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項學(xué)習(xí)活動。今天,教師自覺學(xué)習(xí)新課程理論已在我校蔚然成風(fēng)。

(2)加強(qiáng)集體備課,每周開展一次集體備課,增強(qiáng)備課質(zhì)量觀,真正樹立“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的價值取向和以課程改革新理念為出發(fā)點的備課觀。我們要求每一個備課組必須在學(xué)期初制訂完整可行的活動計劃。倡導(dǎo)備課的協(xié)作互補(bǔ),群策群力,發(fā)揮每一位教師的個性特長,在彼此互助、合作中提高教師的教學(xué)素質(zhì)和能力,從而保證了教學(xué)質(zhì)量。

(3)新課程改革最終還是落實到課堂上,加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作。我校幾年來一如既往地推行跨學(xué)科聽課和課堂研討周活動。通過這種活動,不同學(xué)科間的知識得到整合,彼此互相滲透,讓教師在互動過程中彼此獲取啟發(fā),在“發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――解決問題”的探究思考矛盾和困惑,這樣,聽課教師之間,聽課教師與開課教師之間,共同探討,互幫互助,教師的教學(xué)水平明顯提高。

(4)全面推行“教育教學(xué)隨筆”的寫作,完善課改反思撰寫,并形成制度,常抓不懈,不斷濃厚新課程改革氛圍。

課程改革實驗教師每周至少要寫撰教育教學(xué)隨筆一篇以上。每學(xué)期教務(wù)處在期中考前后兩次進(jìn)行全校教育教學(xué)隨筆及教學(xué)常規(guī)大檢查,并于期末將優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆匯編成冊,同時推薦給《東山教育》編輯部。教師能夠根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求,做好自學(xué)筆記、教育教學(xué)手記的撰寫,撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文。

(5)定期開展課改沙龍活動和課改專題活動。

每學(xué)期學(xué)校均開展二次課改沙龍。年段長和教研組長輪流主持,教師敞開心扉,將教學(xué)中的成功喜悅與教師們共享,同時探討和解決實驗中出現(xiàn)的問題,群策群力,教師的業(yè)務(wù)質(zhì)量和專業(yè)水平得到共同提高。另外,我校還定期開展形式多樣的課改專題活動。如,“教學(xué)實際與課堂教學(xué)”探思如何實現(xiàn)有效教學(xué),又如“課程資源的開發(fā)與利用”,努力營造健康鮮活的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境,開辟創(chuàng)造性的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等等。

(6)加強(qiáng)年段、教研組建設(shè)和管理每學(xué)期年段、教研組以新課標(biāo)、新教材、新教法作為研究重點,開展層次不同、形式多樣的課改實驗活動。如理論學(xué)習(xí)、公開課研討、課改沙龍、跨學(xué)科交流等,學(xué)校依靠年段、教研組深入開展新課程改革,取得良好效果。

四、初步建立新的評價體系和行之有效的監(jiān)督機(jī)制。

1、繼續(xù)推行《教師業(yè)務(wù)成長記錄簿》的管理辦法,健全教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè),擬舉行兩次業(yè)務(wù)檢查,作為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)。對教師評價采用領(lǐng)導(dǎo)評,教師互評,學(xué)生評和家長評的多元評價機(jī)制促進(jìn)即使課程研究向縱深方向發(fā)展。

2、每學(xué)期我校在期末考后對一些在班級管理、紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)成績等各方面取得進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰,同時還以校長的名義向這些獲得表彰的同學(xué)的家長發(fā)出賀信。對學(xué)生的評價更加靈活,更加關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,我們采用了教師評價、家長評價、學(xué)生互評與學(xué)生自評等多種評價方法,在評價的面上,我們也放得更廣更多關(guān)注的是學(xué)生成長“全程”發(fā)展情況。為此我們正在思考為學(xué)生建立了《學(xué)生成長記錄袋》,進(jìn)一步探索操作性較強(qiáng)的.記錄袋評估辦法,發(fā)揮《學(xué)生成長記錄袋》在新型評價中的作用,為迎接新型評價做好充分的材料準(zhǔn)備。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十五

本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,認(rèn)真落實課程計劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃,實現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)?,F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況小結(jié)如下:。

開學(xué)初期,學(xué)校通過多種形式,組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程改革的有關(guān)文件,認(rèn)真研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。組織中職教師學(xué)習(xí)和研究中職課程教學(xué)指導(dǎo)方案,讓教師在教育教學(xué)活動中樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點、承認(rèn)學(xué)生個性差異,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點,使學(xué)生獲取知識。加強(qiáng)教育的開放性,教師的教學(xué)立足課堂而不受課堂的約束,立足學(xué)科教材而不受其限制。因此,教師不僅需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,還要善于搜集最新信息來豐富教學(xué)內(nèi)容、開闊學(xué)生視野。為此,學(xué)校為每位教師配置一臺電腦,供教師搜集信息,獲取教學(xué)資料等創(chuàng)造了良好的條件。

積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開學(xué)初,教務(wù)處對青年教師都落實了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的老教師進(jìn)行“傳、幫、帶”,實施結(jié)對幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導(dǎo)老師無私地將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給青年教師,每周要聽青年教師一節(jié)課,并提出改進(jìn)的意見和建議。同時,積極組織教師參加市級的中職教師培訓(xùn)活動,并加強(qiáng)校本研究,注重校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)活動,提高了青年教師的教育教學(xué)水平。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式,努力提高每堂課的教學(xué)效果,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動探索職業(yè)教育的教學(xué)方向及教改模式,努力探討以多種形式進(jìn)行教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生能力,提高課堂教學(xué)效率。我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn),開展了多種形式的教研活動:

1、開學(xué)初,各任課教師認(rèn)真閱讀教材,熟悉教材,掌握教材的重點難點,分析研究教材,制訂本學(xué)期的教科研計劃;學(xué)期結(jié)束各任課教師認(rèn)真寫好教學(xué)質(zhì)量分析及反思。2、以備課組為單位,加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確教學(xué)、教研工作要求。

3、主動深入教學(xué)第一線聽推門課、評課,了解和掌握本校的教學(xué)情況,帶領(lǐng)教師有針對性地開展教研活動。

4、安排公開課9節(jié),要求同一學(xué)科教師,先進(jìn)行集體備課,然后再組織上公開課,同時全體教師參加了聽課和評課,收到了較好的效果,教師之間互相聽課,以老帶新,以新促老,取長補(bǔ)短,共同提高。

5、安排教師參加市級培訓(xùn)11人次,參加區(qū)級培訓(xùn)5人次。

6、組織學(xué)生參加貴陽市職業(yè)教育技能大賽:汽車發(fā)動機(jī)缸體測量項目1人榮獲二等獎、1人榮獲三等獎,汽車發(fā)動機(jī)活塞拆裝項目2人榮獲二等獎;服裝cad版型制作與樣衣縫制項目1人榮獲二等獎、2人榮獲三等獎,女士時尚成衣款式設(shè)計與縫制項目3人榮獲三等獎,同時我校獲得服裝設(shè)計與工藝大賽團(tuán)體二等獎。

7、申報花溪區(qū)區(qū)級教育科研課題立項,我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實踐研究》立項通過。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。為此,我們加強(qiáng)了對教師的教學(xué)常規(guī)工作的檢查。開學(xué)初,根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況,制訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,堅持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,定期、定時、定點檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通,使教學(xué)工作落實到實處。在教務(wù)處的積極推動下,學(xué)校形成了以分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、各職能部門協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系,形成了齊抓共管的管理格局。嚴(yán)格規(guī)范考試??荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),因此,我們嚴(yán)格考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實、責(zé)任落實,加強(qiáng)監(jiān)考過程管理,嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)??己笳J(rèn)真組織評卷,做好試卷分析工作,找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實效性。規(guī)范計算機(jī)教室、多媒體教室等的管理。開放心理咨詢室,落實健康教育實施方案,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作,調(diào)動家長的參與,做到家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的三結(jié)合。

實驗、實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備不夠,不能充分滿足教學(xué)需求。

2、專業(yè)教師明顯不足,影響了學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展。3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十六

一個學(xué)期的教學(xué)工作就在忙碌充實,不斷實踐和反思中即將告一段落,在校長室的帶領(lǐng)下,教務(wù)處、各年部發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的精神,立足學(xué)校工作計劃,依照“強(qiáng)化備課、細(xì)化管理、落實精透、強(qiáng)調(diào)自主”的原則,把提高課堂教學(xué)效益、分層次教學(xué)、三級課程有效設(shè)置實施、課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)、作為教學(xué)工作的重點,把促進(jìn)課堂從“以教代學(xué)”和“以教導(dǎo)學(xué)”的教材中心、教師中心、講課中心走向“換位思考、以學(xué)定教、以學(xué)導(dǎo)教、以學(xué)評教”的轉(zhuǎn)變作為工作突破口,將建立高效的任務(wù)型課堂和課型放在首位,回顧一學(xué)期的努力,在各項工作上有了一定的突破。對照開學(xué)初指定的教學(xué)計劃,將工作認(rèn)真做一個梳理和思考,從中對自己和學(xué)校的教學(xué)工作做一反思,為下一階段工作做好更充分地準(zhǔn)備。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、主要工作。

(一)在以建立教學(xué)工作管理流程的基礎(chǔ)上,對各學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行合理分析,明確備課上課作業(yè)批改輔導(dǎo)等基本教學(xué)常規(guī)要求,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、建立起基本的集體備課流程,對每周的集體備課基本做到按時,每一統(tǒng)考學(xué)科有專門的領(lǐng)導(dǎo)跟蹤集備,進(jìn)行及時的指導(dǎo),備課組組長和主備人能基本做到提前準(zhǔn)備主備案和各種試卷材料,在備課組協(xié)商后,能將主備案,預(yù)案,學(xué)案和課清卷及時修改印制。在后期因為教學(xué)改革的要求,學(xué)校要求統(tǒng)科教師寫紙質(zhì)教案,注重教學(xué)中的學(xué)生活動的設(shè)計,首先是教師個人備課,在集備基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)案,最后再形成上課的具體內(nèi)容和教學(xué)方式。

3、按照學(xué)校的要求,作業(yè)改革是教學(xué)工作的重點之一。學(xué)校要求任課教師在作業(yè)布置上必須分層,備課組內(nèi)統(tǒng)一,教務(wù)處對于作業(yè)量進(jìn)行了控制,要求每天的作業(yè)由學(xué)委和課代表統(tǒng)一記在黑板上,同時結(jié)合檢查《足跡》和學(xué)生問卷,座談等形式進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋考核。

(二)、切實搞好任務(wù)型課堂教學(xué)模式研究及實踐,將課改理念融入每一節(jié)課中,創(chuàng)造屬于學(xué)校學(xué)科合適的課型,促進(jìn)教師的教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步。

1、本學(xué)期圍繞任務(wù)型課堂教學(xué)的要求,在繼續(xù)實施“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)上,通過實踐創(chuàng)造其他適合的課堂教學(xué)模式。同時繼續(xù)進(jìn)行分層教學(xué),主要是數(shù)學(xué)和英語學(xué)科。

2、課堂是進(jìn)行教學(xué)研討的最佳陣地,為此本學(xué)期開展的課堂教學(xué)研討活動具體有:骨干教師示范課、備課組集體備課展示課(一周一次)、青年教師拉練課、常規(guī)抽查課、新上崗教師每周匯報課等。從課堂改革推進(jìn)的情況看,初一整體對教師和學(xué)生進(jìn)行的任務(wù)型課堂培訓(xùn),全面推進(jìn)“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式的步子比較大,初一語文組,初一數(shù)學(xué)和英語組的青年教師的改革意識較強(qiáng)。

4、重視藝術(shù)教育,開足開齊了音、體、美、信等課程。在優(yōu)化課堂教學(xué)的同時,開展各項活動,重視比賽團(tuán)隊的訓(xùn)練工作,區(qū)級以上各類比賽中獲得了優(yōu)異的成績。

5、立足課堂,注重了對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),班科任教師共同致力于對學(xué)生課堂聽講狀態(tài)的管理,從學(xué)科特點出發(fā)對學(xué)生實施德育滲透。

6、本學(xué)期學(xué)校專門設(shè)立單元考試時間,要求各學(xué)科每一單元統(tǒng)一出題,統(tǒng)一時間測試,考試以基礎(chǔ)為準(zhǔn),文科單元考試以單項抽測為主,盡量不進(jìn)行綜合答卷。同時要求認(rèn)真填寫《學(xué)生學(xué)科質(zhì)量手冊》,對學(xué)生的平日成績進(jìn)行跟蹤了解。

7、在教學(xué)質(zhì)量分析與考核方面,確立好各年級各學(xué)科教學(xué)成績定標(biāo)目標(biāo),按照學(xué)校對備課組,年級組及每個班級的定標(biāo)要求,每次進(jìn)行各年級各學(xué)科各班的試卷分析,將責(zé)任和獎勵落實在每個任課教師身上。

8、通過質(zhì)量分析強(qiáng)化責(zé)任意識,建立了教師個人、備課組長、教務(wù)主任,學(xué)校校長的四級成績分析制,特別是由備課組長進(jìn)行學(xué)科成績分析的舉措,改善了備課組長只抓研究、不管教學(xué)的尷尬局面,充分發(fā)揮其專家功能,提高了各備課組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,為我校學(xué)科振興打下了堅實的基礎(chǔ)。

(三)做好教科研工作,促進(jìn)了學(xué)校研修工作的發(fā)展,努力實現(xiàn)校本研修工作的突破。

1、科研興校是教學(xué)工作的原則之一。本學(xué)期學(xué)校的科研工作重點放在“高效激情課堂”為主的課題工作上,將科研日?;c每位教師的日常教學(xué)工作結(jié)合,一邊進(jìn)行教學(xué)一邊將科研實踐和提煉做好。主要是上好每一節(jié)課,發(fā)揮骨干教師,青年教師在科研上的作用,骨干教師每月認(rèn)真學(xué)習(xí),上好每一節(jié)示范課;青年教師創(chuàng)造機(jī)會,多上課多磨礪。

2、學(xué)校本學(xué)期又開展了每位任課教師的導(dǎo)師制度,將學(xué)生分配給每位任課教師,制定具體的要求,進(jìn)行具體的考核。目前為止前期工作和培訓(xùn)已經(jīng)完成。

3、在科研和教學(xué)中,也加大了考核和獎勵。本學(xué)期對備課組加大了考核,每月公布一次,基本每兩周或三周進(jìn)行一次備課組長會,及時溝通。每學(xué)年要評選學(xué)生最喜歡的教師;__教學(xué)明星教師;__教育明星教師;__青年明星教師;__明星團(tuán)隊;__讀書人,__最佳師徒對子,感動__人物等的獎項。

4、本學(xué)期注重了有關(guān)資料的創(chuàng)作和積累,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文、案例、反思、實錄等,積極推廣學(xué)校和教師的科研成果。在下學(xué)期開學(xué)將進(jìn)行讀書論壇和教學(xué)經(jīng)驗交流。

5、組織教師制定個人學(xué)年發(fā)展計劃、學(xué)期研修計劃,敦促全體教師參與研修、實施研修,20__年9月10日舉行了拜師儀式,組建了“師徒對子”,開展了對新上崗教師崗位培訓(xùn)工作。并按照有關(guān)計劃組織了新上崗教師的“匯報課”,通過一系列培訓(xùn)和實踐活動,迅速提升了新上崗教師的執(zhí)教能力。

2、在期末期間,將地方課程和《國學(xué)》課結(jié)合在一起,利用《古韻悠悠》校本教材和《弟子規(guī)》對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,真正用文化陶冶學(xué)生的性情。

3、雙語教學(xué)的實踐中,參加遼寧省的課題研究,同時引入《新概念英語2》教材,加強(qiáng)學(xué)生的英語詞匯和語法的掌握。

(五)其他工作。

1、嚴(yán)格按照國家、省、市頒布標(biāo)準(zhǔn),開齊、開足國家課程和地方課程,合理安排活動類等課程,為學(xué)生營造了生動活潑、健康發(fā)展的良好環(huán)境。

2、根據(jù)有關(guān)部門要求,重點做好了理、化、生實驗室和微機(jī)室的管理與使用工作。

3、實行教務(wù)處簽卷制,控制、保證教師出卷數(shù)量及質(zhì)量,節(jié)約辦公資源。

4、依法做好學(xué)生學(xué)籍管理工作,根據(jù)上級要求,按時報送學(xué)籍統(tǒng)計資料;認(rèn)真做好“控輟保學(xué)”工作,實行學(xué)生出席每日統(tǒng)計制度,及早發(fā)現(xiàn)問題并按照有關(guān)規(guī)定處理解決。

5、堅持每月學(xué)習(xí)委員例會制度,培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。

二、工作亮點。

1、加強(qiáng)了教學(xué)工作管理隊伍的建設(shè),以學(xué)校副校長為主,教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委、各年部共同致力于教學(xué)常規(guī)的管理與指導(dǎo)工作,堅持“樓層負(fù)責(zé)制”,明確職能、細(xì)化管理,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一行動、嚴(yán)查嚴(yán)管、及時溝通,初步實現(xiàn)了對教學(xué)常規(guī)的日常管理機(jī)制。各年部總體情況穩(wěn)定、特別是初三年級,教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,教學(xué)常規(guī)執(zhí)行有序有效。

2、本學(xué)期承辦了區(qū)物理,化學(xué),生物等各個學(xué)科的教研活動。通過這些活動有力地促進(jìn)了我校學(xué)科教學(xué),在與教研員和其他學(xué)校教師的溝通中,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

3、學(xué)校多次組織教師到山東河南等地,參觀各個名校,汲取經(jīng)驗,在同課異構(gòu)的活動中,鍛煉了一批青年教師,同時也使教師的教育教學(xué)理念得到提升。

4、接待來自青島和本區(qū)兄弟學(xué)校教師,與他們一起上課研討,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。

三、存在問題不足及改進(jìn)措施。

問題一:教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的有效性及科學(xué)性是工作的重點,教學(xué)管理的精細(xì)化和創(chuàng)新性不足。

措施:

1、進(jìn)一步明確教導(dǎo)處的責(zé)任分工,充實教導(dǎo)處力量,安排科研干事、教務(wù)干事各一名,每月召開教導(dǎo)處工作例會,總結(jié)工作、布置任務(wù)、明確責(zé)權(quán),保證教導(dǎo)處日常工作的順利開展。日常管理實行頂崗坐班制,提高干事辦事效率,服務(wù)于廣大一線教師。

2、借鑒各個名校的有益經(jīng)驗,修訂更為合理的教學(xué)常規(guī)細(xì)則,在作業(yè)、批改、輔導(dǎo)等方面的要求做相應(yīng)改進(jìn)。

3、規(guī)范辦學(xué)方面,對于私定教輔現(xiàn)象必須嚴(yán)格規(guī)范,落實到位,建立嚴(yán)格的獎懲制度。

問題二:教師中存在教學(xué)能力不強(qiáng)、教學(xué)成績低下的情況、個別教學(xué)行為不規(guī)范,實施有償家教,造成惡劣的社會影響。

措施:

1、骨干教師的示范作用必須體現(xiàn)出來。強(qiáng)化對骨干教師的培訓(xùn)和示范作用的發(fā)揮。

2、從教學(xué)常規(guī)入手,發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作流程中出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)并著力改正。

3、強(qiáng)化教師的師德意識,從課堂教學(xué)入手,保證教師全力投入本職教學(xué)工作,對教師中存在的家教問題經(jīng)調(diào)查核實后嚴(yán)肅處理。

問題三:校本課程建設(shè)剛剛起步,沒有形成良好的鏈條式管理。

1、課程開發(fā)與建設(shè)的相關(guān)人員將陸續(xù)開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,提高對校本課程開發(fā)與實施的正確認(rèn)識。

2、20門選修的校本課程和必修的校本課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上必須基尼系那個深入研究和探討,加強(qiáng)教學(xué)管理。

四、下一步工作的設(shè)想。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作的問題,下一步學(xué)校將在課堂模式,校本課程,作業(yè)改革,教師教科研能力培養(yǎng)等方面采取適當(dāng)?shù)拇胧┖娃k法。

1、在課堂模式的研討中,繼續(xù)深入研究小組合作模式下的高效堂的建立,全員推進(jìn)課堂的教學(xué)改革。

2、校本課程建設(shè)上,對于課程的設(shè)計,上課的內(nèi)容,形式,考核方法以及校本教材的編撰等工作更進(jìn)一步的研究實踐。

3、作業(yè)的改革將作重點,一方面通過先進(jìn)經(jīng)驗和理論的學(xué)習(xí)探討,制定出本校的作業(yè)制度和具體措施,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

大連__中學(xué)在完成搬遷后,翻開了嶄新的一頁未來的__教學(xué)之路將任重而道遠(yuǎn),相信在全體人的努力下,我們的教育教學(xué)會更上一層樓。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十七

學(xué)習(xí)鄭州市的道德課堂,秉承二七區(qū)“多彩教育”的辦學(xué)理念,我校把“搭建多彩平臺,促進(jìn)學(xué)生多向發(fā)展”作為行動目標(biāo),在教育教學(xué)實踐中致力于個性化教育,根植入道德,我們在進(jìn)行多彩探索。

1、以綱為引,編制《課程綱要》。

我校在編寫《課程綱要》時,強(qiáng)調(diào)“以生為本”,根據(jù)我校學(xué)生情況,適時調(diào)整內(nèi)容,不是抄襲教學(xué)進(jìn)度計劃,不是復(fù)制同備課組內(nèi)容,不是千人一面,認(rèn)真調(diào)查學(xué)情,研究學(xué)情,尊重學(xué)情,改善學(xué)情,踏實地踐行著“以人為本”的和諧理念。針對各個學(xué)科,我們指導(dǎo)教師結(jié)合2011版義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在深研學(xué)材的基礎(chǔ)上,細(xì)化課時分配、課時目標(biāo),把握好章節(jié)、單元、課時內(nèi)容、目標(biāo)、評價方式,用“增、刪、換、合、立”的方法,對教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整,優(yōu)化課程,整合知識,以促教學(xué)。校長親自深入各個學(xué)科組,和老師一起研討交流編制課程綱要的要旨,迄今為止,每個學(xué)科教師都編寫了基本符合要求的本學(xué)科《課程綱要》。并且,在開課之前和學(xué)生進(jìn)行了分享交流。在使用過程中不斷修改完善,以便更好地指導(dǎo)教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、以導(dǎo)促學(xué),編制《導(dǎo)學(xué)案》。

全體教師能夠積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,通過相互交流討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式學(xué)習(xí)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,多次展開學(xué)案編制和使用研討會。我們利用寒暑假,先由老師自己編寫個人的導(dǎo)學(xué)案,再集中老師來?;ハ嘟涣魉幹频膶?dǎo)學(xué)案,甄別優(yōu)缺點,然后分學(xué)科組集體編制導(dǎo)學(xué)案,并把七八年級的數(shù)學(xué)和八年級的物理印制成書,發(fā)給學(xué)生使用,作為嘗試,在使用過程中教師不斷補(bǔ)充、修改、調(diào)整和完善導(dǎo)學(xué)案,也不斷總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗,以便為下一步大面積使用奠定基礎(chǔ)。

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教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十八

新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這里強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的個體、自主與有效參與,讓每個學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人,努力提高他們有效參與度,從而逐漸縮短學(xué)生之間在認(rèn)知領(lǐng)域方面的過大差異,讓不同層次的學(xué)生都能從自己的水平線上得到較好的發(fā)展。

沒有興趣的強(qiáng)制性教學(xué),勢必會扼殺學(xué)生的求知欲望,學(xué)生自然不會樂學(xué)。只有幫助不同層次的學(xué)生建立具體適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),才能使他們變“被動式接受為主動式探求”。在閱讀教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生客觀的差異,采取目標(biāo)分層遞進(jìn)的辦法,為不同層次的學(xué)生制訂循序漸進(jìn)的可接受目標(biāo),可以增強(qiáng)每一個學(xué)生獲得成功的信心,激發(fā)他們主動參與教學(xué)的興趣。

基于不同層次的學(xué)生智力因素的差異,學(xué)生接受知識的能力,便有強(qiáng)弱之別。如果對每個學(xué)生的訓(xùn)練都能同一標(biāo)準(zhǔn),則勢必強(qiáng)者興趣過剩,弱者畏難掃興。在閱讀教學(xué)中采取分層訓(xùn)練的方法,既有保證每個學(xué)生都能達(dá)到基本要求的統(tǒng)一尺碼的訓(xùn)練,又有因人而異訓(xùn)練的兼顧,促使不同層次的學(xué)生都有參與訓(xùn)練的機(jī)會,激發(fā)興趣,提高整體水平。

功感為前提的,“每個孩子身上都有金礦脈”。對不同層次的學(xué)生給以不同起點為標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)評價照樣能使學(xué)生獲得成功的喜悅,利于激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,從而保持他們良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)的自信心。

總之訓(xùn)練分層、評價分層,完全符合“新課標(biāo)”的“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”的建議,又可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時的某些心理障礙,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,逐步形成學(xué)習(xí)活動時的最佳心理發(fā)展過程,提高不同層次的學(xué)生課堂教學(xué)的有效參與度,大面積提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十九

本學(xué)年教務(wù)處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持以教學(xué)為中心,按照學(xué)校黨委、行政的安排部署,緊緊圍繞工作要點,認(rèn)真開展各項教學(xué)工作,取得了一定成效?,F(xiàn)將2012-2013學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真做好本科教學(xué)工作合格評估自評自建工作2015年學(xué)校將迎來本科教學(xué)工作合格評估。為扎實做好本科教學(xué)工作合格評估各項準(zhǔn)備工作,根據(jù)學(xué)校印發(fā)的《浙江越秀外國語學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估自評自建工作方案》(浙越外發(fā)〔2012〕119號),教務(wù)處對迎接本科教學(xué)工作合格評估自評自建階段工作進(jìn)行了全面的安排。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)評估指標(biāo)體系,深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵。評估的依據(jù)是評估指標(biāo)體系,評估指標(biāo)體系內(nèi)容涉及面廣,政策性強(qiáng),我們只有對評估指標(biāo)體系及其內(nèi)涵有了足夠的了解,才能做到有的放矢。教務(wù)處認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)體系》,尤其是對負(fù)責(zé)的15個觀測點和配合完成的9個觀測點深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會內(nèi)涵。2.細(xì)化任務(wù)、落實目標(biāo),明確責(zé)任、落實到人。教務(wù)處在深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)指標(biāo)體系和外出兄弟學(xué)校交流后,對指標(biāo)體系中所涉及的指標(biāo)要求進(jìn)行了任務(wù)分解。結(jié)合學(xué)校實際,制訂了每個觀測點的具體支撐材料目錄,并明確每項支撐材料的責(zé)任人,并要求在每項工作結(jié)束時、每學(xué)期末、每學(xué)年末做好材料的清查、整理、分類、歸檔和保存工作。3.對照指標(biāo),認(rèn)真梳理,自評自查,及時整改。對照指標(biāo)體系,教務(wù)處對2011-2012學(xué)年、2012-2013學(xué)年材料進(jìn)行了認(rèn)真梳理和自評自查,對尚未完成的指標(biāo)提出了要加強(qiáng)和整改的措施,并接受了朱土興教授帶隊的學(xué)校檢查小組的指導(dǎo)和檢查,根據(jù)反饋意見,及時進(jìn)行整改。

4.按時認(rèn)真負(fù)責(zé)完成本科教學(xué)基本狀態(tài)的數(shù)據(jù)采集工作。教育部評估中心將通過對被評院校的數(shù)據(jù)采集、整理和分析,生成評估前三年的《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》和《質(zhì)量監(jiān)測報告》??梢哉f,評估是以教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)的。10月份教務(wù)處參加了在教育部評估中心舉辦的“2012年度新建本科院校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集培訓(xùn)會”,及時傳達(dá)了會議精神,制訂了數(shù)據(jù)采集工作方案,將93個指標(biāo)分解到各個部門;認(rèn)真完成了2010-2011學(xué)年和2011-2012學(xué)年本科教學(xué)基本狀態(tài)的數(shù)據(jù)采集工作。

按照學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)評審要求,對其他批本科專業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)和過程管理,通過“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合”抓好第二批本科專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審自評自建工作,西班牙語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、漢語言文學(xué)和阿拉伯語4個專業(yè)順利獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)校邀請校外專家對第一批校級本科特色專業(yè)建設(shè)項目進(jìn)行結(jié)題驗收,英語等4個專業(yè)正式立項為校級特色專業(yè)。通過學(xué)院申報、專家評審,傳播學(xué)、商務(wù)英語、工商管理和俄語四個本科專業(yè)立項為學(xué)校第三批特色建設(shè)專業(yè)。3.課程建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè),積極參與三級課程組管理改革,努力促進(jìn)精品課程建設(shè)。通過組織申報,又有11門課程獲得了校級精品課程立項,在校級精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上,通過遴選推薦,有2門課程獲得了市級精品課程立項。為了加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè),組織各學(xué)院編印了課程教學(xué)大綱和自主學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。

三、積極組織教改項目與教學(xué)成果申報1.教改項目。

一般教改項目5項,課堂教改項目12項;推薦紹興市教改項目,立項重點項目1項,一般項目3項。

2.教學(xué)成果獎。

根據(jù)浙江省教育廳第七屆教學(xué)成果獎申報要求,教務(wù)處組織人員認(rèn)真撰寫材料,邀請專家指導(dǎo),最終推薦《新建本科外語院校強(qiáng)化課程體系建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型外語人才的探索與實踐》等5項成果報省教育廳。

四、實踐教學(xué)平穩(wěn)中求突破。

為滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要,學(xué)校加大了對實驗室建設(shè)和管理的力度。為培養(yǎng)學(xué)生的外語應(yīng)用能力,2012年學(xué)校新建了同聲傳譯室,為各語種學(xué)生學(xué)習(xí)外語、翻譯實踐提供了平臺;作為浙江省實驗教學(xué)示范中心的外語實驗教學(xué)示范中心,已采購5000套涵蓋9個語種的外語視頻、影像資料,目前正在轉(zhuǎn)換成flv視頻,放置到網(wǎng)站上,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、營造外語學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)造良好條件。為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力的需求,網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)院建設(shè)完成設(shè)備精良的網(wǎng)絡(luò)傳播綜合實驗中心,包括正式上線運行的中國網(wǎng)絡(luò)傳播教育網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)編輯實驗室、視頻圖片編輯實驗室、直播室、新銳網(wǎng)絡(luò)傳播公司,涵蓋了新聞傳播的采、寫、編、評和攝影攝像的攝、錄、制、播技能的實驗教學(xué)各個環(huán)節(jié),讓學(xué)生干中學(xué)、學(xué)中干,以通過參與網(wǎng)站運行、管理的實踐,增長和積累網(wǎng)絡(luò)傳播的能力。經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)中心根據(jù)人才培養(yǎng)需要,新建了創(chuàng)業(yè)教育實驗室,及時更新了部分實驗室的硬件設(shè)備,購買了實驗實踐教學(xué)管理軟件,豐富和完善了實驗項目和實驗指導(dǎo)書的編寫等,實驗室管理日趨完善。2.積極組織承辦各類學(xué)科競賽并獲佳績。本學(xué)年我校學(xué)科競賽活動蓬勃開展,除各學(xué)院自行組織的競賽活動外,又組織舉辦了四級詞匯競賽、2013年全國大學(xué)生英語競賽初賽、第六屆spt杯英語口語競賽等全校性學(xué)科競賽,并承辦了由紹興市教育局主辦的紹興市第六屆大學(xué)生英語口語競賽,我校參賽隊獲得了不俗成績,獲得一等獎3項,二等獎5項,三等獎4項,團(tuán)體第一2項;在浙江省第七屆大學(xué)生英語演講競賽中,我校獲得1個三等獎;在2012年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽浙江賽區(qū)比賽中,我校共獲得1個一等獎,1個三等獎和2個參賽獎;在浙江省第十一屆大學(xué)生多媒體作品設(shè)計競賽中,我校獲得1個三等獎,這也是我校編輯出版學(xué)等非計算機(jī)專業(yè)參賽后取得的第一項學(xué)科競賽獎。

五、開展“教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)年”活動,強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,提高質(zhì)量是高等學(xué)校教學(xué)工作的重點,教學(xué)工作的規(guī)范管理是實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的根基和保證。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理,深化spt主導(dǎo)性辦學(xué)理念,落實“三個核心能力”培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)校決定于2013年在全校開展“教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)年”活動。“教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)年”活動內(nèi)容主要包括:更新管理理念,理順教學(xué)工作關(guān)系;加強(qiáng)制度建設(shè),完善教學(xué)管理規(guī)章制度體系;強(qiáng)化制度落實,確保教學(xué)運行規(guī)范有序;加強(qiáng)檔案管理,確保教學(xué)檔案規(guī)范齊全。通過“教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)年”活動,使學(xué)校“教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)”、“教學(xué)管理基本規(guī)范”、“教學(xué)質(zhì)量基本保證”,為2015年本科教學(xué)工作合格評估打下扎實基礎(chǔ)。

六、以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂為載體,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量1.進(jìn)一步落實課堂教學(xué)常規(guī),把教師的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。落實各級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,結(jié)合常規(guī)檢查和期初、期中及期末教學(xué)檢查,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,了解課堂教學(xué)情況。進(jìn)一步加強(qiáng)校院兩級課堂教學(xué)檢查力度,學(xué)校繼續(xù)做好教風(fēng)學(xué)風(fēng)聯(lián)動調(diào)研,各學(xué)院加強(qiáng)課堂教學(xué)情況的隨機(jī)檢查,形成制度,確保教學(xué)規(guī)范落到實處。2.以優(yōu)質(zhì)課堂創(chuàng)建為載體,改革教學(xué)方式方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校spt人才培養(yǎng)質(zhì)量,2013年3月13日學(xué)校發(fā)文公布《浙江越秀外國語學(xué)院關(guān)于開展“優(yōu)質(zhì)課堂”創(chuàng)建活動的實施意見》(浙越外發(fā)〔2013〕19號),正式啟動“優(yōu)質(zhì)課堂”創(chuàng)建活動。教務(wù)處通過組織領(lǐng)導(dǎo)講座、專家報告等形式,圍繞我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀、什么樣的課堂才是優(yōu)質(zhì)課堂、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂管理層該做些什么、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂教師該做些什么等五方面內(nèi)容作細(xì)致、深入的講解。本學(xué)期為“優(yōu)質(zhì)課堂”創(chuàng)建試點探索階段,經(jīng)各學(xué)院評比和推薦,學(xué)校共確立了陳文濤《英語閱讀4》等23名教師和課程為“優(yōu)質(zhì)課堂”創(chuàng)建試點教師和課程。試點教師有專任教師,也有兼職教師;除了內(nèi)教,外籍教師也積極參與,形成了大家都來創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)課堂”的良好氛圍。3.強(qiáng)化課程組建設(shè),提高教師的教學(xué)能力和教研水平。充分發(fā)揮課程組在教學(xué)管理和教研活動中的作用,通過開展集體聽課、集體備課、評教評學(xué)、專題研討等教研活動,促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高。開展青年教師“研課”活動,組織新進(jìn)校的青年教師開展教學(xué)研討交流,通過教師公開授課、集體點評、多方共同研討的形式,幫助青年教師度過教學(xué)入門關(guān),站穩(wěn)講臺,為后續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

七、建立了spt人才培養(yǎng)質(zhì)量年報制度。

二級學(xué)院本科教學(xué)工作是學(xué)校本科教學(xué)工作的重要組成部分,其水平直接影響學(xué)校教學(xué)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為全面落實教學(xué)工作校院兩級管理體制和對各二級學(xué)院實行目標(biāo)管理,科學(xué)考評二級學(xué)院本科教學(xué)工作,以形成有效的激勵和約束機(jī)制,不斷提高我校本科教學(xué)工作水平和教學(xué)質(zhì)量,專門出臺了《浙江越秀外國語學(xué)院二級學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量量化考核與績效評價暫行辦法》,以教學(xué)結(jié)果評價與教學(xué)過程評價相結(jié)合、教學(xué)投入與學(xué)生產(chǎn)出相結(jié)合、存量評價與增量評價相結(jié)合、存量評價與增量評價相結(jié)合等為原則,從教學(xué)投入評價、教學(xué)過程評價、教學(xué)產(chǎn)出評價和特色分四個方面設(shè)置指標(biāo),全面考核二級學(xué)院人才培養(yǎng)業(yè)績,形成各二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量分析報告并在校內(nèi)公布。

八、認(rèn)真做好本科教學(xué)工作及業(yè)績考核工作。

根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2011—2012學(xué)年普通本科高校教學(xué)工作及業(yè)績考核的通知》要求,對2011-2012學(xué)年我校教學(xué)工作認(rèn)真梳理和總結(jié),按時上報數(shù)據(jù)和支撐材料,在公布的結(jié)果中我校排名在寧波大紅鷹學(xué)院、衢州學(xué)院和麗水學(xué)院之前。

九、教學(xué)日常工作規(guī)范有序。

教務(wù)管理工作方面,一校兩區(qū)全校教學(xué)運行穩(wěn)定有序,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。認(rèn)真組織了大學(xué)外語等級考試、計算機(jī)等級考試,特別在下半年鏡湖校區(qū)啟用和單次參加考試突破萬人的情況下,克服重重困難,順利完成了兩個校區(qū)同時開考的組織運作模式。完成了學(xué)生電子注冊、學(xué)籍管理、畢業(yè)生管理、公共選修課管理和排課排考管理及期初、期中、期末教學(xué)檢查等教學(xué)日常工作。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二十

在教學(xué)中學(xué)生之間的差異是客觀存在的現(xiàn)象,并表現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面?,F(xiàn)就本班開展的分層教學(xué)實驗取得的成績及不足作如下總結(jié);并從以下幾方面進(jìn)行了有益的探索。

要讓不同的人得到不同的發(fā)展,即不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此在教學(xué)內(nèi)容中,我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,針對學(xué)生層次,結(jié)合本班學(xué)生實際,對教材內(nèi)容按其重要性及其難易程度劃分為若干層次,即分為:所有學(xué)生都能達(dá)到的“基本層次”,多數(shù)學(xué)生經(jīng)努力后可以達(dá)到的“中等層次”,少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生可以達(dá)到的“較高層次”。對差生適當(dāng)降低教學(xué)起點,要求學(xué)會最基本最主要的知識,掌握基本方法,會做基礎(chǔ)題,發(fā)展基本能力;對中等生要求在熟悉熟練上下功夫,發(fā)展綜合能力,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。對優(yōu)等生要求深刻理解,熟練掌握和靈活運用知識,啟迪思維,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,發(fā)展個性特長。并注意對a層學(xué)生要設(shè)計一些靈活和難度性較大的問題;對于c層學(xué)生關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生的興趣,樹立起學(xué)習(xí)的信心,因此設(shè)計的問題要簡單,坡度要小,讓他們嘗試到成功感;從畏懼厭煩學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到愿意學(xué)習(xí)上來。啟發(fā)釋疑是分層施教的主要方法和途徑。因此在課堂教學(xué)時,注意分層設(shè)問激疑,注意對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題,讓學(xué)生都有發(fā)問、回答問題的均等機(jī)會。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點。我在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生個體的差異,注意制訂不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓不同層次的學(xué)生達(dá)到不同的水平。在具體實施上,我做到給學(xué)生以自由度,也就是由學(xué)生自行決定自己的目標(biāo),不強(qiáng)制學(xué)生按自己的預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),并讓學(xué)生可要求老師按不同目標(biāo)要求給予檢測,給學(xué)生創(chuàng)造追求最高目標(biāo)的權(quán)利,使學(xué)生始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。

在課堂教學(xué)中,我根據(jù)具體情況,分層適時有效進(jìn)行分類指導(dǎo)。對a層次的學(xué)生,以“放”為主,多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,“放”中有“扶”,“扶”在引導(dǎo)深化理解和深入探究上。對b層次的學(xué)生,實施半“扶”半“放”的策略,在適當(dāng)點撥之后,放手讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),自主發(fā)展,或先讓學(xué)生獨立看書、思考、探究,在遇到困難時,我適時予以指導(dǎo)。并注意既尊重學(xué)生的個性差異,給每個學(xué)生創(chuàng)新的空間,使每個學(xué)生的特長得到發(fā)揮,個性得到張揚;又注意做到允許學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的策略,上課時,盡量做到通過自己獨立思考掌握知識。對c層次的學(xué)生,以“扶”為主,“扶”在引導(dǎo)深化理解知識和指導(dǎo)歸納學(xué)習(xí)方法上。

總之,在實施分層教學(xué)的過程中,我注意做到了讓不同層次的學(xué)生各得其所,都能獲得不同程度的發(fā)展;每一個學(xué)生都學(xué)得“痛快”,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二十一

在校黨委領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,經(jīng)過教務(wù)處全體同事的共同努力,我們順利完成了本學(xué)期的工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,按時發(fā)放教材,課程表、制訂教學(xué)進(jìn)度計劃,保證了教學(xué)正常秩序的進(jìn)行。

對下學(xué)期課程設(shè)置進(jìn)行了分析,初步安排了下學(xué)期教師授課科目。

組織了四大隊畢業(yè)生的第一次畢業(yè)補(bǔ)考,從考試安排到監(jiān)考、評卷。

組織了五大隊。

一、二、中隊、七大隊二中隊的計算機(jī)結(jié)業(yè)考試,本次參加考試人數(shù)多,共有人參加考試,而且分理論和實際操作兩部分,在大家的共同努力下,圓滿完成了考試任務(wù)。

組織了六大隊危險物品管理結(jié)業(yè)考試。

在對教研室的管理工作中,作到每周檢查,并積極參與教研室教研活動,掌握教師的第一手資料。本學(xué)期的教研活動以教案的審閱和教師講課為主要內(nèi)容,每次教研,教師積極參與,認(rèn)真講課,客觀點評,每個教師都有收獲。

組織了2005—2006學(xué)年度第二學(xué)期期末考試。

加大教學(xué)監(jiān)控力度,落實各項教學(xué)管理制度,今年是教學(xué)質(zhì)量年,為保證教學(xué)工作忙而不亂,教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)管理,加大了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,我經(jīng)常檢查教師上崗、備課、授課情況,發(fā)現(xiàn)問題及時向程主任反映,并積極研究解決辦法。作好副手。努力提高教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。

承擔(dān)了七大隊的哲學(xué)授課任務(wù)和培訓(xùn)任務(wù)。

存在問題:

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有待進(jìn)一步完。

善和加強(qiáng)。

現(xiàn)代化管理手段有待于進(jìn)一步上層次,工作效率有待于進(jìn)一步提高;。

下學(xué)期努力方向。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

一、二中隊法律專業(yè)要畢業(yè)實習(xí),因此要重視畢業(yè)實習(xí)各實踐性環(huán)節(jié)管理,特別要注重畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的質(zhì)量,防止放任自流,從而提高畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)論文的質(zhì)量。

加強(qiáng)師資隊伍與師德教風(fēng)建設(shè),重視教師教學(xué)工作的質(zhì)量。

要逐步建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平的師資隊伍。作為一名教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良的教風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神,要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。每位教師必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案,把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中去,同時教師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容和方法的改革,并通過教學(xué)改革研究,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。重視教學(xué)數(shù)量和質(zhì)量的考核,實行教學(xué)考核一票否決制。凡要晉升職稱的教師,必須講授本科課程且經(jīng)過教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量綜合評估檢查,檢查的成績應(yīng)達(dá)到優(yōu)良。

進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保證體系。

進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的運行機(jī)制。堅持學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)員及教學(xué)助理員參與教學(xué)監(jiān)督評價等制度。

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