學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 09:15:30
學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告(匯總16篇)
時(shí)間:2023-11-12 09:15:30     小編:BW筆俠

報(bào)告的目的是向聽眾或讀者傳遞信息,因此在編寫報(bào)告時(shí),我們需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、邏輯清晰。在撰寫報(bào)告時(shí),可以借鑒一些優(yōu)秀的報(bào)告范文或模板,以提高寫作的質(zhì)量和效率。此外,范文中還包含了報(bào)告撰寫的注意事項(xiàng)和常見錯(cuò)誤的避免方法。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇一

隨著畢業(yè)日子的馬上到來,我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也劃上了圓滿的句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們學(xué)業(yè)生涯的最終一個(gè)環(huán)節(jié),不僅是對(duì)所學(xué)根底學(xué)問和專業(yè)學(xué)問的一種綜合應(yīng)用,更是對(duì)我們所學(xué)學(xué)問的一種檢測(cè)與豐富,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程對(duì)我們的學(xué)習(xí)力量、獨(dú)立思索及工作力量也是一個(gè)培育。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)覺自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己力量的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積存的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。

我們?cè)O(shè)計(jì)畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)根底學(xué)問,獨(dú)立進(jìn)展科學(xué)討論活動(dòng),分析和解決一個(gè)理論問題或?qū)嶋H問題,把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的實(shí)際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們的學(xué)問和相關(guān)力量進(jìn)展一次全面的考核,是對(duì)我們進(jìn)展科學(xué)討論根本功的訓(xùn)練,培育我們綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問獨(dú)立地分析問題和解決問題的力量,為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的根底。

我認(rèn)為,畢業(yè)設(shè)計(jì)也是對(duì)在校大學(xué)生最終一次學(xué)問的全面檢驗(yàn),是對(duì)學(xué)生根本學(xué)問、根本理論和根本技能把握與提高程度的一次總測(cè)試。畢業(yè)論文不是單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)展某一學(xué)科已學(xué)學(xué)問的考核,而是著重考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問對(duì)某一問題進(jìn)展探討和討論的力量。

畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨(dú)立地進(jìn)展科學(xué)討論的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)展科學(xué)討論的一個(gè)極好的時(shí)機(jī),有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授,可以削減摸索中的一些失誤,少走彎路,而且直接參加和親身體驗(yàn)了科學(xué)討論工作的全過程及其各環(huán)節(jié),是一次系統(tǒng)的、全面的實(shí)踐時(shí)機(jī)。撰寫畢業(yè)論文的過程,同時(shí)也是專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程,而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是結(jié)合科研課題,把學(xué)過的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際,在理論和實(shí)際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和穩(wěn)固所學(xué)的專業(yè)學(xué)問,并把所學(xué)的專業(yè)學(xué)問轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的力量。同時(shí),在搜集材料、調(diào)查討論、接觸實(shí)際的過程中,既可以印證學(xué)過的書本學(xué)問,又可以學(xué)到很多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新學(xué)問。此外,學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中,對(duì)所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的討論,會(huì)培育學(xué)習(xí)的志趣,這對(duì)于我們今后確定詳細(xì)的.專業(yè)方向,增加攀登某一領(lǐng)域科學(xué)頂峰的信念大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的討論對(duì)我們來說,意義非凡。

在此要感謝我的指導(dǎo)教師周杰教師對(duì)我悉心的指導(dǎo),感謝教師給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過程中,我通過查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué),并向教師請(qǐng)教等方式,使自己學(xué)到了不少學(xué)問,也經(jīng)受了不少艱辛,但收獲同樣巨大。

在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了很多東西,也培育了我獨(dú)立工作的力量,樹立了對(duì)自己工作力量的信念,信任會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有特別重要的影響。畢業(yè)設(shè)計(jì)的討論期間,我大大提高了動(dòng)手的力量,使我充分體會(huì)到了在制造過程中探究的困難和勝利時(shí)的喜悅。在此,我向幫忙我的教師和同學(xué)們表示誠(chéng)心的感謝!

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇二

生活總會(huì)給你另一個(gè)機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)叫明天。今天本站小編給大家為您整理了畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的不是很好,提交完論文后,仍覺得有做的不好的地方,對(duì)于論文能不能最后通過,我心里也沒底,下面來對(duì)畢設(shè)總結(jié)一下:

1.快速入題。

拿到畢設(shè)題目要盡快把自己的藍(lán)圖勾畫出來,不能走一步算一步,必須把整體把握好。而我的這次畢設(shè),都過了很長(zhǎng)時(shí)間才知道自己要做什么。

3.軟件的學(xué)習(xí)。一定要邊做邊學(xué)軟件,千萬不能在做畢設(shè)期間,拿著本軟件教程從第一頁(yè)開始看,這樣效率最低了,最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途,有針對(duì)性的學(xué)。包括畢設(shè)前期讀文獻(xiàn)資料,也不能悶頭讀,要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來,最好是邊做邊讀,有針對(duì)性的讀。

4.越挫越勇。做畢設(shè),常常感覺到這句話:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”通常,一定是有解決的辦法,只是由于文獻(xiàn)查的不夠,或是少了那點(diǎn)靈感。

5.不能脫離實(shí)際。做的畢設(shè)要有意義,不能浮在上面,要讓自己滿意。

6.越來越緊的狀態(tài),尤其是最后的那幾天。畢設(shè)越到最后階段,越要有毅力和狀態(tài),不能前緊后松,覺得前面做了不少,后面可以放松了。論文提交的前幾天,要不厭其煩的檢查論文,包括內(nèi)容,格式等。本次畢設(shè),論文已經(jīng)打印了,竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁(yè)沒有兩端對(duì)齊,又去重新打印。最好是一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查:圖、表、公式、字體、行距、對(duì)齊。整體上一項(xiàng)一項(xiàng)檢查,確保萬無一失。

3月,我開始了我的。

畢業(yè)論文。

工作,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫作過程難以用語(yǔ)言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告,

開題報(bào)告。

定下來的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,論文也慢慢成型。

4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期,由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),覺得無從下手,空有很多設(shè)計(jì)思想,卻不知道應(yīng)該選哪個(gè),經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,通過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題,在反復(fù)推敲,對(duì)比的過程中,最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。

當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對(duì)無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里,記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí),讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高,并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中,我學(xué)到了新知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí)。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

3月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫作過程難以用語(yǔ)言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告,開題報(bào)告定下來的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,論文也慢慢成型。

4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期,由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),覺得無從下手,空有很多設(shè)計(jì)思想,卻不知道應(yīng)該選哪個(gè),經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,通過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題,在反復(fù)推敲,對(duì)比的過程中,最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。

當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對(duì)無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里,記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí),讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高,并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中,我學(xué)到了新知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí)。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇三

在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,根據(jù)老師提出的要求,獨(dú)立、完整地完成老師布置的工作任務(wù),提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計(jì)成果。

首先,根據(jù)選定的題目,搜集相關(guān)資料,進(jìn)行前期的調(diào)研,對(duì)所要研究的課題有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),明確研究目標(biāo),寫出規(guī)范的開題報(bào)告。其次,在調(diào)研階段,通過現(xiàn)場(chǎng)踏勘,聽取甲方意見,更加廣泛地、有針對(duì)性地搜集資料并進(jìn)行整理,理順整個(gè)設(shè)計(jì)的思路。再次,在設(shè)計(jì)階段,能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料,結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)形成設(shè)計(jì)方案,并在以后的過程中按時(shí)參與小組討論,根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和意見不斷進(jìn)行修改,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果。最后,在畢業(yè)設(shè)計(jì)成果整理階段,按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,自覺嚴(yán)格審查修改,并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和相關(guān)知識(shí),準(zhǔn)備好答辯。

一、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。

1、盡可能地尊重現(xiàn)狀,利用現(xiàn)有道路,并對(duì)村內(nèi)的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。

2、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計(jì)手法,采用一側(cè)停車的方式,解決停車難問題。

3、設(shè)置公廁等必備公建,使社區(qū)更加人性化。

4、盡可能實(shí)現(xiàn)局部人車分流,打造步行帶,使綠地集中化。

5、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢(shì),規(guī)劃公共綠地,優(yōu)化環(huán)境,提高規(guī)劃區(qū)的適居性。

6、行政管理用地與公共綠地、湖泊對(duì)中心廣場(chǎng)形成圍合,塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。

7、采用吊炕、太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù),更加設(shè)計(jì)亮點(diǎn),同時(shí)為社區(qū)規(guī)劃樹立典范。

二、工作狀況。

畢業(yè)設(shè)計(jì)前期,通過老師的通知及自己了解,就對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)范性有了基本的了解。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)我們現(xiàn)有的知識(shí)積累,學(xué)習(xí)能力的運(yùn)用,同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn),也是對(duì)大學(xué)期間知識(shí)積累的升華。因此,我首先從思想上提高了認(rèn)識(shí),端正了態(tài)度,不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來對(duì)待,更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。其次,由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大,設(shè)計(jì)兩個(gè)社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃,任務(wù)重,加之這是實(shí)際建設(shè)項(xiàng)目,因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,到最后畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成,每一步都認(rèn)認(rèn)真真,把大部分的時(shí)間和精力都用在了設(shè)計(jì)上。同時(shí),在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成,但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問題,在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之際,通過畢業(yè)總結(jié),找出自己的不足,為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考。

三、收獲、體會(huì)及建議。

通過這一段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì),感觸頗多,也確確實(shí)實(shí)的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本身來說,學(xué)習(xí)到了一個(gè)規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)過程,對(duì)規(guī)劃所涉及的問題也有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí),也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)以外的東西。首先是態(tài)度問題,不管做什么事都要先端正好態(tài)度,始終要保持有一個(gè)善始善終的態(tài)度。其次,還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上,盡自己最大的努力,充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)提高自己。此外,做事情應(yīng)有計(jì)劃性,這樣才不至于手忙腳亂。

當(dāng)然,在這個(gè)過程中也遇到了很多難題,通過及時(shí)虛心地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,跟同學(xué)交流,將難題及時(shí)解決掉。因此,我也看到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。現(xiàn)在已不是一個(gè)崇尚個(gè)人英雄主義的年代,所以做什么事情應(yīng)該加強(qiáng)溝通和協(xié)作,合眾人之力,集思廣益把事情做好。同時(shí)謝謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,幫助過我的老師和同學(xué)。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇四

今年不僅僅是我院歷史上人數(shù)較多的一次,并且9月教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估時(shí),畢業(yè)論文是一項(xiàng)重要的評(píng)估資料,因而對(duì)畢業(yè)論文的質(zhì)量要求很高。為加強(qiáng)畢業(yè)論文的管理工作,使此項(xiàng)工作順利進(jìn)行,人文學(xué)院結(jié)合本系學(xué)科的特點(diǎn),有針對(duì)性的采取了一些措施,圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí),也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將本屆畢業(yè)論文工作的具體情景總結(jié)如下。

一、嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序,確保論文工作有序進(jìn)行。

畢業(yè)論文是本科教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分,對(duì)此,我校有嚴(yán)格的畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序。作為教學(xué)單位,重視畢業(yè)論文工作、嚴(yán)格執(zhí)行齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序是人文學(xué)院多年來構(gòu)成的優(yōu)良傳統(tǒng),也是高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個(gè)方面入手,確保此項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

人文學(xué)院在歷年的論文工作中不斷取得良好的成績(jī),與建立健全學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)有密切的關(guān)系。為使今年的畢業(yè)論文工作更上一層樓,我院建立了相應(yīng)的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院由院長(zhǎng)擔(dān)任畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、主管教學(xué)的副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各專業(yè)帶頭人為組員。各個(gè)專業(yè)又確立了由系主任為組長(zhǎng)、各教研室主任為組員的專業(yè)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。無論是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組還是各專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,在工作中兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,遇到問題及時(shí)協(xié)商、溝通,保證了畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行。

2、充分做好準(zhǔn)備工作。

為保證畢業(yè)論文工作順利開展,從20__~20__學(xué)年第一學(xué)期期末開始,我院就多次召開畢業(yè)論文工作會(huì)議,組織師生學(xué)習(xí)畢業(yè)論文工作的有關(guān)材料,反復(fù)強(qiáng)調(diào)本屆畢業(yè)論文工作在20__年評(píng)估中的重要性,提出高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的目標(biāo)。

政治系本著提前安排、充分準(zhǔn)備的工作思路,從第七學(xué)期期末即20__年1月17日就開始進(jìn)行畢業(yè)論文的動(dòng)員和安排工作,向?qū)W生講解了畢業(yè)論文的各種有關(guān)事宜和要求,下達(dá)了畢業(yè)論文初選題目,并建立了專門的網(wǎng)絡(luò)信箱,把參考題目發(fā)至信箱中,以使同學(xué)們?cè)诩倨诶锬軌蚣皶r(shí)與系里溝通,作好充分的選題思想準(zhǔn)備。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)早在第七學(xué)期末,就針對(duì)具體情景,修改制定了《20__屆畢業(yè)論文大綱》,并對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)論文工作動(dòng)員,講清畢業(yè)論文撰寫的目的、要求、時(shí)間安排、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)事宜。歷史專業(yè)同樣是在第七學(xué)期期末之時(shí),即向?qū)W生下達(dá)了畢業(yè)論文初選題目,使學(xué)生充分利用假期的時(shí)間,在認(rèn)真查找相關(guān)材料的基礎(chǔ)上,根據(jù)自我的興趣和愛好,確定論文題目。正是由于提早準(zhǔn)備,為本學(xué)期論文工作打下了良好的基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真確定指導(dǎo)教師。

高水平的指導(dǎo)教師,是確保論文質(zhì)量的基礎(chǔ)。為此,我院要求漢語(yǔ)言文學(xué)、思政和歷史三個(gè)專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際情景,確定一批高水平的教師作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師。各個(gè)專業(yè)則根據(jù)教師、學(xué)生和師生比的情景,組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

同時(shí)三個(gè)專業(yè)又根據(jù)師生比偏低的實(shí)際情景,有選擇的聘請(qǐng)了一些有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的退休的教授、副教授,參加到指導(dǎo)教師隊(duì)伍里來。據(jù)統(tǒng)計(jì),人文學(xué)院今年參加指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的教師共有78名,其中教授27,占總數(shù)的34。61%。副教授26,占總數(shù)的33。33%。講師25,占總數(shù)的32%。在78指導(dǎo)教師中,在職教師59名,占總數(shù)的75。64%。外聘和返聘的52名,占總數(shù)的24。35%。

經(jīng)過奮力,不進(jìn)使指導(dǎo)教師的職稱大為提高,并且使每位教師指導(dǎo)的畢業(yè)論文的數(shù)量堅(jiān)持在7篇左右,使教師能夠有充裕的精力進(jìn)行指導(dǎo),有效地保證了畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行和畢業(yè)論文的質(zhì)量的提高。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇五

機(jī)械課程設(shè)計(jì)接近尾聲,經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計(jì)終于完成了,課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程。千里之行始于足下,通過這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我們今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

說實(shí)話,課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而,當(dāng)我一著手整理自己的設(shè)計(jì)成果,漫漫回味這兩周的心路歷程,一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。

或許很多人認(rèn)為課程設(shè)計(jì)兩周時(shí)間很長(zhǎng),可我們卻絲毫未感覺到時(shí)間的充裕,這些天我們每天早出晚歸,除了在寢室休息食堂吃飯其他時(shí)間就窩在基地做課設(shè)。這兩周的時(shí)間大致的安排是第一周做選定題目、背景調(diào)查、需求分析和概念設(shè)計(jì),這個(gè)過程中我們?cè)诰W(wǎng)上收集資料,選定方向,提出初步的方案,經(jīng)過幾次不斷地反復(fù)修改和討論,我們基本確定了題目和實(shí)現(xiàn)原理。

第二周的任務(wù)就著重在詳細(xì)設(shè)計(jì)。這個(gè)階段我們分工明確,有條不紊,我和xx由于有一些建?;A(chǔ),負(fù)責(zé)建模和動(dòng)畫,xx負(fù)責(zé)文檔、圖片的整理和說明書。我想這是我最充實(shí)的幾天,經(jīng)過概念設(shè)計(jì)后我們對(duì)方案都認(rèn)為有深刻的了解,可是真正落實(shí)到細(xì)節(jié),我們低估了它的困難性,每一個(gè)零件的尺寸、定位都需要確定,一個(gè)螺釘、一個(gè)軸承、一個(gè)卡簧都要裝配,從來沒有體會(huì)到裝配原來也這么的有技術(shù)含量,經(jīng)過四天的努力,我和xx還是很好的完成了這個(gè)任務(wù),這期間我想最痛苦的并非我,而是我的筆記本,幾乎每次都是以死機(jī)而告終,最后裝配體里一百多個(gè)零件,三百多個(gè)裝配約束,只要修改一個(gè)尺寸,就要驅(qū)動(dòng)很多零件的位置,最后做動(dòng)畫實(shí)在沒有辦法,只好刪掉了如圓角、推刀槽、筋等一些結(jié)構(gòu)特征,甚至一些不影響約束的螺釘螺帽和卡簧,即便是這樣動(dòng)畫也渲染了近八個(gè)小時(shí)。

這期間痛苦過糾結(jié)過,郁悶過猶豫過,可是也只有經(jīng)歷過才能學(xué)到知識(shí),我們使用的機(jī)構(gòu)類型比較多,這促使我對(duì)機(jī)械原理的理論知識(shí)有了新的理解,槽輪中槽數(shù)的選擇和撥盤圓銷的選擇、凸輪的'輪廓設(shè)計(jì)和運(yùn)動(dòng)性能分析及其優(yōu)化、齒輪的模數(shù)齒數(shù)的選擇和變位系數(shù)的計(jì)算、曲柄滑塊中急回特性的應(yīng)用和桿長(zhǎng)的設(shè)計(jì),這每一點(diǎn)都要用理論來指導(dǎo),例如,我以前從來真正不明白為什么變位齒輪的重要性,中心矩不是設(shè)計(jì)好的嗎?為什么還要湊呢?只有自己親手設(shè)計(jì)東西才知道這其中的緣由,所以也真正認(rèn)識(shí)到學(xué)好機(jī)械原理的重要性。

我收獲的另外一點(diǎn)或許是我對(duì)設(shè)計(jì)方法的認(rèn)識(shí),對(duì)cad的認(rèn)識(shí),之前學(xué)過一些cad軟件,也跟老師做過一些建模和軟件測(cè)試的項(xiàng)目,而真正這么完整的自己用cad軟件細(xì)致的表達(dá)出自己的設(shè)計(jì)思想還是第一次,cad畫圖,最重要的是什么?對(duì)這個(gè)問題,每個(gè)人都有可能理解不同,但在我看來,最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么。

我們進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì),不管是什么專業(yè)、什么階段,三維的或者二維的實(shí)際上都是要將某些設(shè)計(jì)思想或者是設(shè)計(jì)內(nèi)容,表達(dá)、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖,就是一種直觀、準(zhǔn)確、醒目、易于交流的表達(dá)形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計(jì)文件,還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件,一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)內(nèi)容。有了這個(gè)前提,我們就應(yīng)該明白,好的計(jì)算機(jī)建模應(yīng)該具有以下兩個(gè)特征:清晰、準(zhǔn)確。

由于以前的一些經(jīng)驗(yàn),這次我沒有按照傳統(tǒng)的從零件設(shè)計(jì),然后裝配、檢驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)仿真,而是嘗試了一種耳熟能詳?shù)菦]有實(shí)踐過的設(shè)計(jì)方法:自頂向下設(shè)計(jì)。這是一種逐步求精的設(shè)計(jì)的過程和方法。對(duì)要方案進(jìn)行分解,定義出各個(gè)模塊和機(jī)構(gòu),而將其中未解決的問題作為一個(gè)子任務(wù)放到下一層次中去解決。

這樣逐層、逐個(gè)地進(jìn)行定義、設(shè)計(jì)和調(diào)試。按自頂向下的方法設(shè)計(jì)時(shí),我們首先要對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)要有一個(gè)全面的理解。然后從頂層開始,也就是從裝配體開始連續(xù)地逐層向下分解,分解到到子裝配,最終到每一個(gè)零件的參數(shù)和定位以及標(biāo)準(zhǔn)件的選擇。這樣設(shè)計(jì)速度明顯會(huì)加快(這也是我們能這么短時(shí)間內(nèi)完成建模的一個(gè)重要原因),而且各個(gè)模塊之間相互獨(dú)立,耦合性低,最終也不回出現(xiàn)各個(gè)模塊之間運(yùn)動(dòng)矛盾或者干涉等問題出現(xiàn)。

雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步,也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,然而它令我感到自己成熟的許多,另我有了一種春眠不知曉的感悟。通過課程設(shè)計(jì),使我深深體會(huì)到,干任何事都必須耐心,細(xì)致。也讓我體會(huì)到了合作與雙贏的快樂。

我的總結(jié)也就這么多了,總之,不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇六

經(jīng)過一段時(shí)間努力,畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了,雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿,但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成,這個(gè)學(xué)期開始又一向在外面,沒有時(shí)間做,四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來完成它了。

分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開發(fā),在團(tuán)隊(duì)開發(fā)的時(shí)候,每個(gè)人的本事有限和研究的方向不一樣,有些人注重頁(yè)面設(shè)計(jì),有些人擅長(zhǎng)開發(fā)邏輯業(yè)務(wù),有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作和存儲(chǔ)過程十分了解,如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口,各層開發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn),調(diào)用定義好了的接口就行了,這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。

經(jīng)過在學(xué)校的最終一段時(shí)間的編程開發(fā),讓我更加熟悉掌握了t及其相關(guān)技術(shù),讓我更加對(duì)micro有種難以言喻的崇拜感!并且為了了解最新的技術(shù),還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語(yǔ)是那么的差!

在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中,感激指導(dǎo)教師和同學(xué)對(duì)我的幫忙和支持!

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇七

時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過去了,繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)畫上圓滿了句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為我們學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是對(duì)我們所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提升的過程,這一過程在很大程度上培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。所以兩個(gè)多月的時(shí)間,是對(duì)我們兩年來所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了一個(gè)匯總。任務(wù)雖然繁重但很充實(shí),不但使我們的知識(shí)得到了鞏固,在解決疑惑和探討問題的時(shí)候,我們也從中學(xué)到新的知識(shí),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這為我們將來走向工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)某某綜合樓進(jìn)行預(yù)算,其中包括安裝部分和土建部分。之前我們也做過一套圖紙,但都是在課堂上由各科老師的一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)下完成的,所以這次完全由我們自己動(dòng)手完成,對(duì)我們來說也是個(gè)挑戰(zhàn)。

我的任務(wù)是安裝的給排水,消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時(shí)候,我首先做的是熟悉好圖紙,把設(shè)計(jì)總說明圖例目錄看懂,包括使用什么材料和安裝方法,然后看系統(tǒng)圖,平面圖和大樣圖,一步一步去地了解和熟悉。圖紙有些地方是需要做改的,在設(shè)計(jì)變更那里給出了,不過有幾個(gè)地方還是有疑問,例如在系統(tǒng)圖上的管和平面圖上的不一致,我們向老師提出疑問,老師也給出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在計(jì)算過程過程中,必須要熟悉計(jì)算規(guī)則才能下手,例如冷水管道計(jì)算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連接的角閥處,所有衛(wèi)生潔具的排水管道則計(jì)算到樓地面。

紙,但也有些是沒有明確給出,只能套相近的或補(bǔ)充定額,這也是考驗(yàn)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟悉程度的時(shí)候了。在計(jì)算過程中,總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,而我又解決不了時(shí),我總會(huì)請(qǐng)教其他同學(xué),他們也都會(huì)給我耐心地解答。有些問題拿捏不準(zhǔn)時(shí),我們也會(huì)互相商量,積極參與討論,把問題逐漸明朗化,這不僅增進(jìn)了我們同學(xué)間的友誼,也使我從他們身上學(xué)會(huì)了許多東西。

常關(guān)鍵的影響,所以在鋼筋的計(jì)算上也不能馬馬虎虎,否則可能造成很大的損失。因此,不管在學(xué)習(xí)上,還是工作中我們都必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。鋼筋的手算多而且繁雜,有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生厭煩疲倦的情緒,這時(shí)候我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢吘挂豁?xiàng)工程不能一下子就能做好的,打打球或唱唱歌,保持健康活力和積極的心態(tài),那樣我們工作起來,效率才會(huì)更高。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇八

學(xué)校對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴(yán),尤其是我們通信系。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯是分開進(jìn)行的,為提高畢業(yè)生質(zhì)量,今年實(shí)行分批答辯。到目前為止仍掛課6門以上的同學(xué)將單獨(dú)進(jìn)行答辯。這就要求每名學(xué)生認(rèn)真對(duì)待這最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

我從上學(xué)期保研之后就著手做畢業(yè)設(shè)計(jì),由于畢設(shè)選題比較難,老師要求也比較嚴(yán)格,所以基本上每天都去實(shí)驗(yàn)室。開始是學(xué)習(xí)與畢設(shè)相關(guān)的理論知識(shí),待對(duì)這些理論有了一定的了解后,就開始大量閱讀相關(guān)的論文。

從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和處理的方法。開始感覺難度系數(shù)較大,很多相關(guān)的專業(yè)詞匯是第一次接觸了,但是我并沒有氣餒,而是虛心請(qǐng)教老師和師兄、師姐。

直到把遇到的`問題搞透為止。這樣經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,終于有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個(gè)模型已基本掌握。

接下來的任務(wù)就是自己編程實(shí)現(xiàn)這些模型,到目前為止,以基本完成了這些工作。這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)也差不多完成了,下一步的工作就是認(rèn)真的整理這段時(shí)間來所做的工作,最終完成畢設(shè)。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇九

我所選的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是"xxx1#樓工程投標(biāo)文件編制",之所以選擇這個(gè)題目,是因?yàn)槲易约焊杏X它能夠很好地將我大學(xué)三年的知識(shí)串聯(lián)起來,起到一個(gè)很好的復(fù)習(xí)作用,正所謂溫故而知新,這對(duì)于以后的工作有一個(gè)很好的作用。

開始是撰寫開題報(bào)告。在指導(dǎo)教師的指點(diǎn)下,經(jīng)過教師所給的模板,一步一步的將我自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的東西填充進(jìn)去。此外還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文。經(jīng)過兩個(gè)星期的撰寫,我最終完成了開題報(bào)告。

接下來,根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的安排,開始繪制圖紙。根據(jù)學(xué)員教務(wù)處的要求,我一共需要繪制六張圖紙。其中包括機(jī)繪四張和手繪四張。在畫圖開始的時(shí)候,我得將之前講的關(guān)于畫圖的知識(shí)溫習(xí)一遍,這樣才能更好地開展工作。此外,我還根據(jù)教師供給的相關(guān)規(guī)范,找出了畫圖的注意點(diǎn),以及如何真確的繪制建筑圖?;谥肮ぷ鞯牡轿唬陂_始繪圖之后就進(jìn)展的比較快。一共經(jīng)過了兩個(gè)星期的時(shí)間我將圖紙繪制結(jié)束了。

根據(jù)任務(wù)書的安排,在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后,下面的工作就是工程量計(jì)算和機(jī)算。這是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)工程,因?yàn)檫@是我們專業(yè)知識(shí)的集中體現(xiàn)。這開展工作之前,必須得將《工程造價(jià)》這本書重新過一遍,對(duì)于里面的計(jì)價(jià)規(guī)范,以及如何正確的計(jì)算工程量有一個(gè)全面的了解。在計(jì)算的過程中,x教師經(jīng)常到我們教室進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)于我們出現(xiàn)的問題都能及時(shí)作答,為我們計(jì)算工作的開展打下基礎(chǔ)。此外在計(jì)算鋼筋的時(shí)候,需要一些計(jì)算規(guī)則,以及一些圖集,x教師也是盡可能的供給給我們,讓我們能順利的將畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行下去。在機(jī)算套價(jià)的過程中,x教師給我們供給了一套xx省裝飾裝修工程計(jì)價(jià)規(guī)范,為我們解決了不少難題。

在結(jié)束了工程量的計(jì)算之后,下面的工作就到了編制施工組織設(shè)計(jì)以及商務(wù)標(biāo)和技術(shù)標(biāo)工作。我的`主要一些步驟是根據(jù)一些模板進(jìn)行修改的。需要的一些數(shù)據(jù)就是套價(jià)生成的一些數(shù)據(jù)表格等。

最終的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了。我自己在網(wǎng)上找了一篇學(xué)術(shù)論文然后用翻譯軟件進(jìn)行翻譯,修改。

在上頭工作都結(jié)束之后,就是等待教師審批,自己再修改,直至到達(dá)教師的要求。這是一個(gè)不斷往復(fù)的過程。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍,對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,要經(jīng)過正確的途徑去解決,在做事情的過程中要有耐心和毅力,不要一遇到困難就打退堂鼓,只要堅(jiān)持下去就能夠找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度,認(rèn)真聽取別人的意見,這樣做起事情來就能夠事倍功半。

論文的順利完成,首先我要感激我的指導(dǎo)教師xxx教師以及周圍同學(xué)朋友的幫忙,感激他們提出寶貴的意見和提議。另外,要感激在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的教師,是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí),這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇十

畢業(yè)設(shè)計(jì)是計(jì)劃的重要組成部分,是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段環(huán)節(jié),是對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的綜合能力的檢驗(yàn),也是對(duì)我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn),這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,是學(xué)生步入社會(huì)參與實(shí)際工作的一次極好的演示,是學(xué)校生活與社會(huì)生活間的過渡。同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了我們教育的綜合水平,因此學(xué)院系部十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)。

本人作為一名畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師,在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計(jì)作品指導(dǎo),隨時(shí)為學(xué)生解決各類問題,使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我指導(dǎo)的是11級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)女裝7班的50名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計(jì)共分五個(gè)階段完成:

(2)擬定任務(wù)階段;。

(3)開題階段;。

(4)任務(wù)實(shí)施階段;。

(6)成績(jī)?cè)u(píng)定階段。

為了保證整個(gè)過程按計(jì)劃執(zhí)行,提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,在擬定任務(wù)階段,首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。經(jīng)再與學(xué)生討論,最后明確畢業(yè)設(shè)計(jì)選題,并實(shí)施設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

通過師生共同努力,本班同學(xué)均按計(jì)劃完成了畢業(yè)設(shè)計(jì),充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對(duì)現(xiàn)代服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)思潮的理解。其中許瀚月設(shè)計(jì)的《尚說新語(yǔ)》、羅玉竹設(shè)計(jì)的《鉤戀》以及韓小美設(shè)計(jì)的《暗語(yǔ)》作品尤為突出,代表了我班畢業(yè)設(shè)計(jì)的最高水平。畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分主要是針對(duì)如下幾個(gè)方面考核、評(píng)分:

(1)工作態(tài)度與紀(jì)律。

(2)基本理論、基本知識(shí)、基本技能。

(3)獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力。

(4)完成任務(wù)的情況和水平及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我具體從以下幾個(gè)方面開展指導(dǎo):

第一,下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書,講明畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的,強(qiáng)調(diào)規(guī)范和要求。使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性。

第二,指導(dǎo)學(xué)生選題,搜集項(xiàng)目資源;根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的資料和設(shè)想的方案與風(fēng)格,做初步的建議和指導(dǎo)。盡量把關(guān),減少同學(xué)之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學(xué)生在做初稿之前,收集預(yù)備設(shè)計(jì)的色調(diào)、造型和風(fēng)格,然后借鑒其精華,使設(shè)計(jì)更到位。

第四,指導(dǎo)服裝設(shè)計(jì)的成衣制作表現(xiàn),服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用,款式新穎,風(fēng)格協(xié)調(diào),色調(diào)統(tǒng)一。

第五,按要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)裝訂,統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對(duì)文件夾的標(biāo)簽進(jìn)行了統(tǒng)一的設(shè)計(jì),這樣更正式、美觀。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇十一

____年_月__日至_月_日學(xué)校安排暑期建筑施工生產(chǎn)實(shí)習(xí),我和____三人聯(lián)系到了__區(qū)__的___商住樓工程處實(shí)習(xí)。

一:工程概況。

本工程位于__市南明區(qū)二戈寨的富源南路,工程名稱為富源天地商住樓,承建單位是中建四局,設(shè)計(jì)單位是鋁鎂設(shè)計(jì)院,房開公司是__金匯房地產(chǎn)開發(fā)有限公司,工程總面積是45600平方米,規(guī)劃面積1萬平方米,規(guī)劃建設(shè)樓盤5棟,其中包括中高層、小高層幾種類型的建筑群體。

實(shí)習(xí)內(nèi)容:

1.熟悉有關(guān)設(shè)計(jì)圖紙,學(xué)習(xí)施工企業(yè)編制的施工組織設(shè)計(jì)或施工方案以及施工管理文件,掌握其實(shí)際實(shí)施情況。

2.參加主要工程如基礎(chǔ)工程、鋼筋工程、模版工程、混凝土工程施工過程中的實(shí)際工作,掌握其施工方法。下面對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容作簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一:基礎(chǔ)工程。

工程的基礎(chǔ)采用人工挖孔灌注樁,具有機(jī)具設(shè)備簡(jiǎn)單,施工方便,占用施工場(chǎng)地小,對(duì)周圍建筑物影響小,施工質(zhì)量可靠,可全面展開施工,縮短工期,造價(jià)低等優(yōu)點(diǎn)。人工挖孔灌注樁適用于土質(zhì)較好、地下水位較低的黏土、亞黏土、含少量砂卵石的黏土層??捎糜诟邔咏ㄖ?、公用建筑、水工建筑做樁基,作支承、抗滑、擋土之用。對(duì)軟土、流砂、地下水位較高、涌水量大的土層不宜采用。

我們到工地的時(shí)候,已經(jīng)開始人工挖孔。我們先在資料室里看了關(guān)于建筑物場(chǎng)地工程地質(zhì)和必要的水位地質(zhì)資料,以及樁基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)施工圖、地下管線地布置、樁基礎(chǔ)所用建材資料和施工樁基的施工組織設(shè)計(jì)或施工方案。然后才到工地上觀看孔樁的施工。

孔內(nèi)設(shè)應(yīng)急爬梯,供人員上下井;施工人員進(jìn)入孔內(nèi)必須戴安全帽;使用的電葫蘆、吊籠等應(yīng)安全可靠并配有自動(dòng)卡緊保險(xiǎn)裝置。每日開工前必須檢測(cè)井下的有毒有害氣體,并應(yīng)有足夠的安全措施挖出的土石方應(yīng)及時(shí)運(yùn)離孔口,不得堆放在孔口四周1m范圍內(nèi),機(jī)動(dòng)車輛的通行不得對(duì)井壁的安全造成影響。

孔樁護(hù)壁采用鋼筋混凝土護(hù)圈,每挖下一米九澆筑一段護(hù)圈。采用直徑為6mm的鋼筋作骨架。修筑鋼筋砼井圈護(hù)壁應(yīng)保證:護(hù)壁的厚度、配筋、砼強(qiáng)度符合設(shè)計(jì)要求;上下節(jié)護(hù)壁的搭接長(zhǎng)度不得小于50mm;每節(jié)護(hù)壁在當(dāng)日施工完畢;護(hù)壁模板在24h后拆除;發(fā)現(xiàn)護(hù)壁有蜂窩、漏水現(xiàn)象時(shí),應(yīng)及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)以防造成事故。挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí),孔底不應(yīng)積水,終孔后應(yīng)清理好護(hù)壁上的淤泥和孔底殘?jiān)⒎e水,然后進(jìn)行隱蔽工程驗(yàn)收。驗(yàn)收合格后,應(yīng)立即封底和灌注樁身砼。

挖孔樁的同時(shí),就制作鋼筋籠并驗(yàn)收。接著就吊裝鋼筋龍進(jìn)入已經(jīng)挖好的孔樁進(jìn)行安裝。鋼筋籠搬運(yùn)和吊裝時(shí),應(yīng)防止變形;安放前需再檢查孔內(nèi)的情況,以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣;安放要對(duì)準(zhǔn)孔位,扶穩(wěn)、緩慢、順直,避免碰撞孔壁,嚴(yán)禁墩籠、扭籠。應(yīng)該特別注意鋼筋籠的標(biāo)高,到達(dá)設(shè)計(jì)位置后應(yīng)采用工藝筋(吊筋、抗浮筋)固定,避免鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。

鋼筋保護(hù)層的厚度為無護(hù)壁時(shí)70mm、砼護(hù)壁時(shí)35mm。保護(hù)層用水泥砂漿塊制作,當(dāng)無砼護(hù)壁時(shí)嚴(yán)禁用粘土磚或短鋼筋頭代替(磚吸水、短鋼筋頭銹蝕后會(huì)引起鋼筋籠銹蝕的連鎖反應(yīng))。墊塊每1.5-2m一組,每組3個(gè),每組之間呈梅花形布置。保護(hù)層的允許偏差為10mm。在灌注砼前,應(yīng)進(jìn)行清孔工作,要求孔壁、孔底必須清理干凈,孔底無浮渣,孔壁無松動(dòng)。

接下來就是混凝土的澆注與養(yǎng)護(hù)。

二:鋼筋工程。

各種鋼筋在運(yùn)進(jìn)場(chǎng)地之前要驗(yàn)收,要有質(zhì)保單,并要求作力學(xué)性能試驗(yàn)和焊接試驗(yàn),合格后才能啟用。各種鋼筋加工機(jī)器如鋼筋冷拉機(jī)、調(diào)直機(jī)、切斷機(jī)、彎曲機(jī)、電弧焊機(jī)、電渣壓力焊機(jī)等都必須運(yùn)到工地上。

鋼筋制作之前必須通過施工圖紙得出鋼筋加工表,以便以后進(jìn)行鋼筋的各種加工。

我們首先看熟施工圖紙,結(jié)合《建筑施工》課中的理論知識(shí),了解鋼筋的下料。改用直徑為多大的鋼筋,在什么地方截?cái)嗟鹊取d摻钋袛鄷r(shí),應(yīng)根據(jù)鋼號(hào)、直徑、長(zhǎng)度和數(shù)量長(zhǎng)短搭配,先斷長(zhǎng)料后斷短料,盡量減少和縮短鋼筋短頭,以節(jié)約鋼材。鋼筋的配料長(zhǎng)度按1㎝中心線計(jì)算,180度的末端彎鉤按設(shè)計(jì)長(zhǎng)度加3.5d加平直長(zhǎng)度。箍筋的下料尺寸按箍筋內(nèi)口尺寸計(jì)算,另加二個(gè)彎鉤及直段尺寸。鋼筋在加工之前必須進(jìn)行除銹工作。

鋼筋籠制作嚴(yán)格按設(shè)計(jì)加工,主筋位置用鋼筋定位支架控制等分距離。主筋間距允許偏差10mm;箍筋或螺旋筋螺距允許偏差20mm;鋼筋籠直徑允許偏差10mm;鋼筋籠長(zhǎng)度允許偏差50mm。

加頸箍宜設(shè)在主筋外側(cè),以加強(qiáng)對(duì)鋼筋籠的箍子作用,且不會(huì)增加施工難度,主筋一般不設(shè)彎鉤。鋼筋的綁扎,底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%,即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。

鋼筋籠搬運(yùn)和吊裝時(shí),應(yīng)防止變形;安放前需再檢查孔內(nèi)的情況,以確定孔內(nèi)無塌方和沉渣;安放要對(duì)準(zhǔn)孔位,扶穩(wěn)、緩慢、順直,避免碰撞孔壁,嚴(yán)禁墩籠、扭籠。

注意鋼筋籠的標(biāo)高,到達(dá)設(shè)計(jì)位置后應(yīng)采用工藝筋(吊筋、抗浮筋)固定,避免鋼筋籠下沉或受混凝土上浮力的影響而上浮。

在鋼筋的吊裝過程中,要時(shí)刻注意,以免鋼筋籠變形,而給以后的工作帶來麻煩。

三:模版工程。

本工程模板采用木模,木模應(yīng)保證下料尺寸準(zhǔn)確、拼縫嚴(yán)密,保證砼不漏漿。木模底部加固可采用在埋木條的方法,底部擋木用鐵釘固定,采用此方法簡(jiǎn)單可靠,容易保證砼不跑模。

模板安裝時(shí),要保證其平整度和垂直度,模板支撐系統(tǒng)必須有足夠的穩(wěn)定性。模版的支撐采用鋼管支撐。

砼澆筑前24小時(shí)應(yīng)對(duì)模板淋水,并用海綿條及三夾板堵縫,以免漏漿。

模板的拆除應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)范要求,并在砼施工時(shí),留置試塊,標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù),作為拆模的依據(jù)。砼若未達(dá)到強(qiáng)度要求,不得提前拆模。

模板安裝前的基本工作:

放線:首先引測(cè)建筑的邊柱,墻軸線,平以該軸線為起點(diǎn),引出各條軸線。模板放線時(shí),根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線,墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線,以便于模板安裝和校正。

用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求,直接引測(cè)到模板安裝位置。

模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平,雜物清理干凈,以保證模板位置正確,防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

工長(zhǎng)事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案,向施工班組進(jìn)行技術(shù),質(zhì)量,安全交底。

模板應(yīng)圖刷脫模劑。還有好多注意事項(xiàng),我在這就不列舉了。

支模與拆模:

支撐底端地面應(yīng)平整堅(jiān)實(shí),使用木楔調(diào)整高度時(shí),調(diào)整高底的木楔要釘牢,木楔不宜墊得過高。支模承重架應(yīng)嚴(yán)格檢查,發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重變形,螺栓松動(dòng)等應(yīng)及時(shí)修復(fù)。支模應(yīng)按工序進(jìn)行,模板沒有固定前,不得進(jìn)行下道工序。禁止利用拉桿、支撐攀登上下。

二人抬運(yùn)模板時(shí)要互相配合,協(xié)同工作。傳送模板、工具應(yīng)用運(yùn)輸工具或用繩子系牢后升降,不得亂扔。腳手架的操作層應(yīng)保持暢通,不得堆放超載的材料。交通過道應(yīng)有適當(dāng)高度。工作前應(yīng)檢查腳手架的牢固性和穩(wěn)定性。

拆除模板應(yīng)經(jīng)施工技術(shù)人員同意。操作時(shí)應(yīng)按順序分段進(jìn)行,嚴(yán)禁猛撬、硬砸或大面積撬落和拉倒,停工前不得留下松動(dòng)和懸掛的模板。

拆模前,作業(yè)區(qū)周邊及進(jìn)出口應(yīng)設(shè)圍欄并加設(shè)明顯標(biāo)志和警告牌,重要通道應(yīng)設(shè)專人看管,嚴(yán)禁非作業(yè)人員進(jìn)人作業(yè)區(qū)。垂直運(yùn)輸模板和其它材料時(shí),應(yīng)有統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一信號(hào)。拆模的順序應(yīng)按自上而下,從里到外,先拆掉支撐的水平和斜支撐,后拆模板支撐,梁應(yīng)先拆側(cè)模后拆底模,拆模人應(yīng)站一側(cè),不得站在拆模下方,幾人同時(shí)拆模應(yīng)注意相互間安全距離,保證安全操作。

拆下的模板應(yīng)及時(shí)運(yùn)到指定的地點(diǎn)集中堆放或清理歸垛,防止釘子扎腳傷人。

四:混凝土工程。

在鋼筋工程和模板工程做完之后就是混凝土工程了?;炷临|(zhì)量的好壞,既對(duì)結(jié)構(gòu)物的安全,也對(duì)結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響,因此在施工中我們必須對(duì)混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。通過計(jì)算算出混凝土的水灰比,及各種成分的配比關(guān)系。

混凝土質(zhì)量控制包含兩個(gè)基本內(nèi)容:1.使混凝土達(dá)到設(shè)計(jì)要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2.在滿足設(shè)計(jì)要求的質(zhì)量指標(biāo)前提下盡量降低成本,這兩條要求實(shí)際上是盡量降低泥凝土的標(biāo)準(zhǔn)差。

可以說,混凝土質(zhì)量控制實(shí)質(zhì)上是標(biāo)準(zhǔn)差的控制。實(shí)際上控制標(biāo)準(zhǔn)差應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手。

(1)設(shè)計(jì)合理的混凝土配合比。(2)正確按設(shè)計(jì)配合比施工(3)加強(qiáng)原材料管理,混凝土材料的變異將影響混凝土強(qiáng)度。(4)進(jìn)行混凝土強(qiáng)度的測(cè)定,我們以28天強(qiáng)度為準(zhǔn),為施工簡(jiǎn)便和質(zhì)量保證,我們一般做7天試塊等,以對(duì)混凝土強(qiáng)度盡量根據(jù)其齡期測(cè)定其發(fā)展,以明確確定其質(zhì)量。

混凝土制作出來的同時(shí)就開始做混凝土試塊,養(yǎng)護(hù)28天送到相關(guān)單位進(jìn)行試驗(yàn),以測(cè)定按計(jì)算出來的配比生產(chǎn)的混凝土是否合格?;炷磷詳嚢铏C(jī)中卸出后,應(yīng)及時(shí)送到澆注地點(diǎn),在運(yùn)輸過程中要防止混凝土產(chǎn)生離析、水泥流失及初凝等現(xiàn)象,混凝土運(yùn)道澆筑地點(diǎn)有離析現(xiàn)象時(shí)。

混凝土的澆筑要分層澆筑,澆筑層厚度不大于振動(dòng)棒作用部分長(zhǎng)度的有效作用長(zhǎng)度,澆筑墻,柱混凝土是利用控制桿來控制澆筑厚度。

混凝土澆筑后要在初凝前振搗,用插入式振動(dòng)棒,振搗時(shí)要快插慢拔,插點(diǎn)要均勻,不得有漏點(diǎn)。每一插點(diǎn)的振搗時(shí)間待混凝土表面返出漿,不在顯著下沉,不在出現(xiàn)氣泡來終止此次振搗。

混凝土澆筑時(shí)盡可能的連續(xù)澆筑,否則須留置施工縫,一般情況下,柱的施工縫宜留置在基礎(chǔ)的頂面,梁或吊車梁牛腿的下面,吊車梁的上面。梁的施工縫應(yīng)留置在板底面以下。板的施工縫當(dāng)為單向板時(shí)宜留置在平行于板的短邊的任何位置;當(dāng)有主次梁時(shí)板的施工縫宜留置在次梁跨度的中間三分之一范圍內(nèi)。特殊情況按設(shè)計(jì)進(jìn)行,但必須符合規(guī)范要求。

柱子混凝土澆筑前底部填以5-10cm厚與混凝土同配合比的水泥砂漿,柱子混凝土分層振搗,使用插入式振搗器時(shí)每層厚度45cm,振動(dòng)棒不得觸動(dòng)鋼筋和預(yù)埋件。梁、板混凝土澆筑時(shí)邊澆筑邊振搗,振搗完畢,用木抹子抹平,施工縫處或有預(yù)埋件及插筋處用抹子抹平,澆筑板混凝土?xí)r不允許用振動(dòng)棒鋪攤在混凝土上。

混凝土澆筑振搗過程中,不可隨意挪動(dòng)鋼筋,要經(jīng)常檢查鋼筋保護(hù)層厚度及預(yù)埋件的牢固程度和位置的準(zhǔn)確性。

例外,澆筑梁柱混凝土?xí)r,應(yīng)搭設(shè)臨時(shí)腳手架,并設(shè)防護(hù)攔,不得站在模板或支撐上操作,使用振搗棒應(yīng)穿膠鞋,濕手不得觸動(dòng)電器開關(guān),電源線不得有破皮現(xiàn)象,夜間施工應(yīng)設(shè)置足夠的場(chǎng)地照明和低壓手把燈照明設(shè)備,混凝土澆筑時(shí)使用的溜槽或串筒節(jié)間必須連接牢固。

混凝土澆筑以后,就進(jìn)入了養(yǎng)護(hù)階段。不能讓混凝土處于爆曬狀態(tài)。要使常給混凝土澆水,保證它的水化硬化反應(yīng)。

小結(jié):

在這短暫而緊張的20多天月里,生活、工作上我們嚴(yán)格要求自己,虛心向技術(shù)員和各位技術(shù)工人請(qǐng)教,認(rèn)真完成技術(shù)員交給我們的任務(wù),積極參與各項(xiàng)工作及會(huì)議。也是在這段時(shí)間里,我充分認(rèn)識(shí)到了我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的不過是理論,與實(shí)際相差還有相當(dāng)大的距離,讓我明白了不能盲目地只看書本,要結(jié)合實(shí)際地工作來學(xué)習(xí),否則的話那么就不會(huì)真正地學(xué)到東西。

課堂上學(xué)習(xí)最基本的理論知識(shí),但是我們更需要了解現(xiàn)場(chǎng)施工的發(fā)展現(xiàn)狀,積累更多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷完善和充實(shí)自己。而這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程就給我們提供了一次的機(jī)會(huì),我們可以把所學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識(shí),并培養(yǎng)綜合運(yùn)在學(xué)習(xí)過程中,成功的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)中去,懂得了在工作中要講求實(shí)際效率,與別人要協(xié)調(diào)配合的工作態(tài)度,使自己真正參與其中,發(fā)展和提高了自己的工作和交際能力,這將為我們以后從事建筑工程專業(yè)的技術(shù)工作和管理工作打下基礎(chǔ)。施工現(xiàn)場(chǎng)的管理遠(yuǎn)不像我們課本上學(xué)得那么簡(jiǎn)單,它不僅要求管理者具備全面的專業(yè)知識(shí),保證工程的質(zhì)量。同時(shí)還應(yīng)具備解決突發(fā)問題的能力,以保證工程的進(jìn)度。例外,在進(jìn)入工地前,我們接受了安全教育,并在實(shí)習(xí)過程中,樹立了自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

在外面實(shí)習(xí)的這些日子里,通過親身經(jīng)歷,對(duì)于將來我的實(shí)際的設(shè)計(jì)工作也提供了很大的幫助,為畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了現(xiàn)實(shí)資料。從而避免了在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)際施工相脫節(jié)的現(xiàn)象。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),所獲得的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)對(duì)我將終身受益,在未來的工作中我要把我學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中來,充分展示自我的個(gè)人價(jià)值。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇十二

星期六下午,我們從孤山回來,走在白堤上,突然我們被眼前的一幕吸引住了,一群小鴛鴦在水中嬉戲。只見它們一會(huì)玩“賽跑”,一會(huì)玩“捉迷藏”,一會(huì)又在比賽找食物。鴛鴦爸爸和鴛鴦媽媽在一旁守護(hù)者。鴛鴦媽媽的羽毛是灰白相間的,雖然顏色單調(diào),但透出了一絲淡雅樸素的美。鴛鴦爸爸的羽毛五彩斑斕,就像一個(gè)人把很多種顏料潑在了它身上:它每一根羽毛都有它獨(dú)特的顏色和花紋。小鴛鴦們都灰不溜秋的,像一個(gè)個(gè)灰色的毛線團(tuán),它們游得比爸爸媽媽還快,它們每時(shí)每刻都游在最前面。我媽媽拍了照片還拍了視頻,我們都被這個(gè)場(chǎng)景深深地吸引。

我們繼續(xù)向前走,突然湖面上傳來了“嘎嘎”的叫聲,循聲望去,我看到了一只綠頭鴨,它正邊叫邊向岸邊游去,只見岸邊還有一只綠頭鴨,我猜岸邊這只鴨子估計(jì)是它的妻子或者丈夫,當(dāng)它聽到另一只綠頭鴨叫聲時(shí),它也開始大叫起來。這對(duì)夫妻鴨也許才剛剛結(jié)婚還有沒有寶寶,因?yàn)槲以诟浇紱]看到小綠頭鴨的影子。不一會(huì),湖邊就圍了很多人,他們都是來看這對(duì)夫妻鴨的,不過好景不長(zhǎng),沒一會(huì)這對(duì)夫妻就一起游向了湖中央,漸漸消失在人們的視線中,真是不懂人們的心思啊。

不過東邊不亮西邊亮,突然,又有一對(duì)鴛鴦夫妻游了過來。這對(duì)夫妻跟我們剛才看到的那對(duì)夫妻不一樣,體形比剛才那對(duì)要大,也許它們年紀(jì)比較大了。它們就像湖邊在散步的一對(duì)對(duì)老人,悠閑自在的游著。這對(duì)鴛鴦可比剛才的那對(duì)鴨子“善解人意”多了,它們馬上就熟悉了岸邊人們,開始和人們“交談”起來,只見它們發(fā)出清脆悅耳的叫聲,那聲音就像天籟,音色如長(zhǎng)笛般動(dòng)聽。后來我才知道,原來鴛鴦是一種水鳥,怪不得它們的叫聲這么像鳥類。

我們戀戀不舍的告別了這幅初夏迷人的畫卷?;丶液?,我還繼續(xù)不斷的在腦海中回放著那些畫面,細(xì)細(xì)品味它們。

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學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇十三

隨著畢業(yè)的日子臨近,畢業(yè)設(shè)計(jì)也隨著接近了尾聲,經(jīng)過三個(gè)月的奮戰(zhàn),我們組的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。身為組長(zhǎng)的我,盡職盡責(zé),組織組員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,對(duì)此課題進(jìn)行了思考和探究,這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于以前的課程設(shè)計(jì),多了很多思考,也鍛煉了我的組織能力和對(duì)一些知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí),使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),使我明白了自己原來的知識(shí)比較欠缺,自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了,有點(diǎn)眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程,我以前所懂的都只是停留在表面,并讓我知道,在以后的工作和生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力的充實(shí)自己的大腦。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)醫(yī)用純凈水處理電氣控制系統(tǒng),自行設(shè)計(jì)對(duì)于我們來說是非常困難的,只能借助以前學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)們完成的作品,并且在此基礎(chǔ)上近一步突破,著對(duì)于我們來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一種考驗(yàn),于是本次設(shè)計(jì)過程中需要按照設(shè)計(jì)步驟的要求來進(jìn)行,從而進(jìn)一步掌握設(shè)計(jì)操作流程,使自己達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

首先,我從這次設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了很多以前從沒的問題,比如,泵機(jī)的選擇,型號(hào)有很多種,要根據(jù)所需計(jì)算它的額定功率,并查處它的作用及在圖中的作用等。同時(shí),我們對(duì)接觸器、繼電器、電磁閥、熔斷器、熱繼電器、指示燈、信號(hào)燈、開關(guān)、斷路器、壓力繼電器、液位繼電器、直流電源裝置、電導(dǎo)率表等得選擇,也需要經(jīng)過一定的篩選,進(jìn)一步考慮才選定的。這樣很多都是在我們平時(shí)的課本上找不到的,要經(jīng)過查閱很多的資料,可是資料上也不一定齊全,還需要老師的參與和指導(dǎo),最終才能查到,因?yàn)槊恳粋€(gè)選擇量在應(yīng)用中都有所不同,它是根據(jù)作用的不同選定的,具有針對(duì)性。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了qq抓圖,一開始我們抓的并不好,看上去很亂,在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后,我進(jìn)行了修剪,并且學(xué)會(huì)了處理廢邊,看上去整潔了許多。最重要的事關(guān)于目錄超鏈接的處理,一開始我不知道目錄是自動(dòng)生成的,我進(jìn)行了手動(dòng)打目錄,不但么有效果,還打的亂七八糟的,經(jīng)過老師的深層指導(dǎo),最終學(xué)會(huì)了目錄的自動(dòng)生成。這些都使我在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步。

其次,在用cad畫圖的過程中,也出現(xiàn)了很多的問題,以前上cad課時(shí),我們只知道把圖完整的畫在圖紙范圍內(nèi)就算完成任務(wù),所以就照本先科的畫,忽略了比例設(shè)計(jì),結(jié)果畫出來的圖又丑又難看,因?yàn)闆]考慮打印的需要,結(jié)果字母太靠近線,節(jié)點(diǎn)與線條的比例也不對(duì)稱,最重要的是各連接線的間距太大,而期間又畫得太小,看上去整體比例相當(dāng)不協(xié)調(diào),經(jīng)過老師的指導(dǎo),我們改正,最終又學(xué)會(huì)了很多的東西。并且我知道,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,水對(duì)于人們的生活與生產(chǎn)的影響日益加深,人們對(duì)供水的質(zhì)量和供水的要求不斷的提高。把先進(jìn)的自動(dòng)化技術(shù)、控制技術(shù)等應(yīng)用到供水領(lǐng)域,成為對(duì)供水的新要求。醫(yī)用純凈水處理電氣控制系統(tǒng)集工廠供電、可編程控制技術(shù)與一體。采用該系統(tǒng)可以提高水系統(tǒng)的純度,方便醫(yī)用;同時(shí)系統(tǒng)具有良好的節(jié)能性,這在水質(zhì)緊缺的今天尤為重要。這次設(shè)計(jì)采用了plc控制的水處理系統(tǒng),由plc進(jìn)行了邏輯控制,經(jīng)過運(yùn)算,最終實(shí)現(xiàn)了污水變?yōu)獒t(yī)用純水。

在設(shè)計(jì)中用到了僅滲透技術(shù),平時(shí)的課本中找不到一點(diǎn)點(diǎn)得相關(guān)資料,通過老師提供的資以及網(wǎng)上和圖書館收集的資料,讓我們了解了反滲透的原理,出鹽特性,應(yīng)用范圍等,并知道了它在水處理中是不可欠缺的。反滲透原理是圍繞反滲透膜而組織的一套水處理系統(tǒng),一套完整的反滲透系統(tǒng)分別由預(yù)處理部分、反滲透主機(jī)、后處理部分和系統(tǒng)清洗部分共同組成的。它在水處理工藝流程圖中有很大的作用。水通過兩次滲透最終才能醫(yī)用。這些都告訴我們要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。書本知識(shí)是理論基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)是做好本職工作的基本條件。但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣至關(guān)重要。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),同時(shí)動(dòng)手實(shí)踐可以豐富理論,兩者相輔相成。在設(shè)計(jì)中有很多的基本知識(shí)我們都還沒有弄明白,這是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。這就要求我們掌握一些相關(guān)信息和常規(guī)知識(shí),以便于我們以后的應(yīng)用中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中不僅增進(jìn)了我們同學(xué)之間的關(guān)系,也使我從他們身上學(xué)會(huì)了很多東西。在設(shè)計(jì)過程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,而我又解決不了時(shí),我總會(huì)請(qǐng)教其它同學(xué),他們也都會(huì)給我耐心的解答。有些問題拿捏不準(zhǔn)時(shí),我們也會(huì)互相商量,積極地參與討論,是問題逐漸的明了化。同學(xué)們的關(guān)系也在這次設(shè)計(jì)中更加的親近,彼此之間的友誼也是更近一步。

一句老話說的:萬事開頭難。的確是這樣的,不過在經(jīng)過三個(gè)多月的努力終于完成了,有種如釋重負(fù)的感覺。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:

知識(shí)必須通過應(yīng)用才能真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了,但真正到要用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真正用得時(shí)候才是真正的學(xué)會(huì)了,理論和時(shí)間是不能分開的兩兄弟。

最后,我要感謝我們的指導(dǎo)教師楊美芬老師對(duì)我的悉心指導(dǎo),同時(shí)也要感謝給我?guī)椭耐瑢W(xué)們。在設(shè)計(jì)過程中,我通過查閱大量的有關(guān)資料,與同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn),并向老師悉心請(qǐng)教等方式,是自己學(xué)到了不少知識(shí),也經(jīng)歷了不少艱辛,但同時(shí)收獲是非常大的。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,樹立了自己工作能力的信心,我相信會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手能力,使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好,但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富,使我終身受益!

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇十四

隨著畢業(yè)日子的到來,畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),并且也是對(duì)自我本事的一種提高。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自我原先知識(shí)還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺得自我什么東西都會(huì),什么東西都懂,有點(diǎn)眼高手低。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí),努力提高自我知識(shí)和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫忙,有什么不懂的大家在一齊商量,聽聽不一樣的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。

我的心得也就這么多了,總之,不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多,真是萬事開頭難,不明白如何入手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:知識(shí)必須經(jīng)過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了,但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為僅有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

在此要感激我的指導(dǎo)教師___對(duì)我悉心的指導(dǎo),感激教師給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過程中,我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向教師請(qǐng)教等方式,使自我學(xué)到了不少知識(shí),也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的本事,樹立了對(duì)自我工作本事的信心,相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的本事,使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,可是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,使我終身受益。

個(gè)人總結(jié)大學(xué)生。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇十五

1機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院2008屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作。

總結(jié)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、獲得工程師基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)質(zhì)量的總檢查。

機(jī)械自動(dòng)化學(xué)院2008屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)秉承了學(xué)院一貫的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的指導(dǎo)思想,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師辛勤工作以及廣大畢業(yè)生的共同努力下,經(jīng)過了選題、實(shí)習(xí)、開題、設(shè)計(jì)(論文)、答辯及復(fù)答辯等各個(gè)環(huán)節(jié),于2008年6月順利結(jié)束,達(dá)到了預(yù)期的目的,取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、基本情況機(jī)械自動(dòng)化學(xué)院本科專業(yè)為機(jī)械工程及自動(dòng)化,下設(shè)四個(gè)專業(yè)方向:汽車電子工程、機(jī)械電子工程、機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化。機(jī)械自動(dòng)化學(xué)院04級(jí)畢業(yè)生共有196人參加了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),分7個(gè)班:汽車電子方向(機(jī)0412班)62人,機(jī)械電子方向(機(jī)0434班)56人,機(jī)械制造及自動(dòng)化方向(機(jī)0456班)52人,機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化方向(機(jī)047班)26人。

(一)指導(dǎo)教師隊(duì)伍學(xué)院組織了30名教師承擔(dān)了04級(jí)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。

這30名指導(dǎo)教師中既有專業(yè)教研室老師也有基礎(chǔ)教研室老師,既有科研或生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授也有年青的講師,保證了一支年齡、學(xué)歷、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

6.53。具情況如下表一所示:

2題目來源題目類型題目性質(zhì)(二)選題情況選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成功的關(guān)鍵。在選題原則上,我院注重選擇份量和難度適當(dāng)?shù)募确蠈I(yè)培養(yǎng)目標(biāo),有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面訓(xùn)練,鞏固、深化和擴(kuò)大所學(xué)知識(shí)又要盡可能與生產(chǎn)、科研等相結(jié)合的題目。對(duì)于多人同題的,則要求每人有份量相當(dāng)?shù)莫?dú)立完成的任務(wù)。

學(xué)院傳統(tǒng)的作法是上學(xué)期末,學(xué)院確定指導(dǎo)教師名單及相應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生人數(shù),由各專業(yè)教研室在學(xué)生放假前組織畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)動(dòng)員,安排與指導(dǎo)教師的見面會(huì),就初步的選題與學(xué)生們進(jìn)行了交流。經(jīng)過一個(gè)寒假的準(zhǔn)備,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任組成的專家組對(duì)所有的上報(bào)的選題進(jìn)行審核,將個(gè)別不合適的題目反饋回老師們作進(jìn)一步的推敲與修改。今年我院的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目基本上是工程設(shè)計(jì)型的。題目來源于科研課題占總題目21.3%,比去年有所增加,題目來源于企事業(yè)單位委托占總題目19.3%,與去年持平。

題目類型與實(shí)際相結(jié)合的占99%。選題情況統(tǒng)計(jì)如表二所示。

3專業(yè)方向名稱總計(jì)優(yōu)良畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)中及格不及格數(shù)量比數(shù)量例%比數(shù)量例%比數(shù)量例%比數(shù)量例%比例%機(jī)械制造及自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化機(jī)械電子工程汽車電子工程機(jī)械工程及自動(dòng)化(三)答辯與成績(jī)今年,學(xué)院成立了以院長(zhǎng)張力為主任的答辯委員會(huì),下設(shè)七個(gè)答辯小組,分工明確,責(zé)任清楚。學(xué)院在答辯前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的畢業(yè)答辯資格審核,有2名學(xué)生未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作要求的,取消了其答辯資格。在答辯環(huán)節(jié),我院規(guī)定每個(gè)學(xué)生講述5分鐘,教師看圖、論文5分鐘,提問5分鐘。各專業(yè)教研室于答辯前對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行逐一驗(yàn)收,要求所有的學(xué)生按照學(xué)校要求,統(tǒng)一格式、統(tǒng)一紙張、統(tǒng)一打圖、統(tǒng)一裝訂,有的專業(yè)教研室還要求學(xué)生進(jìn)行了預(yù)答辯及準(zhǔn)備ppt。6月7日至6月8日是我院七個(gè)答辯組的答辯時(shí)間。

答辯組的老師們從綜合應(yīng)用能力、圖紙與說明書和論文質(zhì)量水平、設(shè)計(jì)(論文)的講解、表達(dá)以及答辯中回答問題表現(xiàn)等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)和打分,并將每個(gè)答辯組5位老師的分?jǐn)?shù)計(jì)算了平均分,得到每位學(xué)生最終的答辯成績(jī),力求嚴(yán)格、公平、公正。最終結(jié)合指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師及答辯組意見對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的正確性、方案的可行性、論證的嚴(yán)密性和創(chuàng)造性、分析解決問題能力、設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量、文字表達(dá)能力進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià),按規(guī)定的比例,得出最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī),其統(tǒng)計(jì)見表三:

4二、主要工作內(nèi)容與改進(jìn)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作延續(xù)了以往的好的管理經(jīng)驗(yàn)與措施,也進(jìn)行了一些新的嘗試與改進(jìn)。

(一)畢業(yè)實(shí)習(xí)方面有新的嘗試。畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),但現(xiàn)有的畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)還存在很多問題,如企業(yè)出于各種原因,不愿接待實(shí)習(xí)學(xué)生,聯(lián)系一個(gè)好的實(shí)習(xí)單位非常困難;實(shí)習(xí)過程流于形式,時(shí)間無法保證,學(xué)生無法深入?yún)⑴c;實(shí)習(xí)費(fèi)用不足,教師人手不夠等等這些困難都直接影響了畢業(yè)實(shí)習(xí)的效果與質(zhì)量。今年在集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的基礎(chǔ)上,將部分學(xué)生派駐到我院的實(shí)習(xí)基地---煙草機(jī)械的龍頭企業(yè)—秦皇島煙草機(jī)械公司按題目要求進(jìn)行實(shí)習(xí)和調(diào)查研究,一方面了解企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平和工藝過程,學(xué)習(xí)生產(chǎn)中采用的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備,開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面,掌握科技動(dòng)態(tài),聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步理解、消化、鞏固和提高基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),參考借鑒現(xiàn)有成果,為提出新穎創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)思想打下基礎(chǔ)。另一方面也為企業(yè)挑選合適的人才提供了方便,加強(qiáng)了與基地的合作,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)雙蠃。受到了學(xué)生們的歡迎。但這種模式現(xiàn)在只能接收人數(shù)不多的學(xué)生。還需要與學(xué)院的實(shí)習(xí)基地或是更多的企業(yè)溝通、交流與合作,發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的最大作用,并將其努力建設(shè)成為真正的產(chǎn)學(xué)研基地。

5次大規(guī)模的檢查。

按七個(gè)班分七個(gè)組對(duì)所有學(xué)生的周志完成情況、開題報(bào)告情況、翻譯材料情況、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告情況作統(tǒng)一的審核與評(píng)價(jià)。由院領(lǐng)導(dǎo)組成的檢查工作組則到各個(gè)小組中各抽查五名學(xué)生,要求學(xué)生陳述自己的課題,并對(duì)學(xué)生的進(jìn)度及就設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行提問,從而掌握整個(gè)學(xué)院畢業(yè)生的畢設(shè)進(jìn)度。結(jié)果表明這種普查與抽查相結(jié)合的方法效果很好,一方面學(xué)院很好地了解了04級(jí)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度與指導(dǎo)老師指導(dǎo)情況,另一方面對(duì)學(xué)生有很好的促動(dòng)。使部分前期投入較少的學(xué)生有了很強(qiáng)的緊迫感。通過檢查,對(duì)部分進(jìn)度緩慢的同學(xué)提出了告誡。對(duì)個(gè)別學(xué)生提出了警告。為最終順利、按時(shí)、高質(zhì)完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)圖紙的規(guī)范性。今年制圖教研室的徐昌貴老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙統(tǒng)一的模板上進(jìn)一步作了細(xì)化,并特別組織了幾次講座,給04級(jí)學(xué)生介紹圖紙的模板使用與設(shè)計(jì),并將模板拷給學(xué)生們。

使本次畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙規(guī)范比03級(jí)又有提高和改進(jìn)。今后這類輔導(dǎo)與講座將對(duì)每屆畢業(yè)生開設(shè)。

(四)堅(jiān)持復(fù)答辯制度。今年由于時(shí)間關(guān)系,學(xué)校沒有組織復(fù)答辯。學(xué)院則按照學(xué)院的復(fù)答辯制度,將每個(gè)答辯組中的成績(jī)最差者擇出,到院級(jí)答辯委員會(huì)進(jìn)行復(fù)答辯,由院答辯委員會(huì)參考答辯組意見,重新評(píng)定成績(jī)。

這項(xiàng)制度的執(zhí)行,實(shí)現(xiàn)了獎(jiǎng)勤罰懶,促使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中始終如一地努力工作,達(dá)到保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的目的。而院答辯委員會(huì)的成員均由各答辯小組的組長(zhǎng)組成,也起到了權(quán)衡各答辯小組的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),使全院的成績(jī)?cè)u(píng)定松緊程度更為統(tǒng)一。通過復(fù)答辯,確實(shí)對(duì)那些在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中比較懶散、論文完成質(zhì)量較差的學(xué)生有很好督促作用。

三、

存在的問題及改進(jìn)措施(一)如何有效督促學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)完成各階段工作,還值得探索。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行期間要參加畢業(yè)前補(bǔ)考、研究生復(fù)試、工作面試,學(xué)生惰性大,拖延工作進(jìn)程、前松后緊是比較常見的現(xiàn)象。解決的措施:

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全程、尤其是前期和中期工作的監(jiān)督?,F(xiàn)在的中期檢查工作,有利于指導(dǎo)教師督促學(xué)生按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。但還可制定根據(jù)論文進(jìn)展情況給出前期成績(jī)將影響最終的成績(jī)的規(guī)定。促進(jìn)學(xué)生盡快開展課題。

2.積極探索“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”

6模式,解決就業(yè)與設(shè)計(jì)的矛盾。學(xué)生到企業(yè)調(diào)研或做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),可以提前深入社會(huì),了解行業(yè)特點(diǎn),知曉企事業(yè)單位的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,清楚社會(huì)對(duì)各類人才的需求,更加明確自己的努力方向和社會(huì)定位,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的積極性。今后要充分利用校外實(shí)習(xí)基地的優(yōu)勢(shì)和便利條件,積極開展畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”模式的實(shí)踐,并逐步規(guī)范與完善到企業(yè)完成實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)的相關(guān)制度。另外創(chuàng)造條件讓學(xué)生直接介入到科研課題。使學(xué)生在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,盡早地參與到指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目,從中熟悉科研活動(dòng)的過程和規(guī)律,培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,提高科研能力。

3.將畢業(yè)前補(bǔ)考時(shí)間適當(dāng)提前。

(二)學(xué)生通過理論。

教學(xué)。

形成一定的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)踐過程,形成較強(qiáng)的綜合應(yīng)用各種知識(shí)和技能,分析和解決實(shí)際問題的能力。這對(duì)指導(dǎo)老師也提出了較高的要求,不僅要具備良好的師德,有很強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感,充分掌握工程科學(xué)知識(shí)和具備現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)的能力,在理論和實(shí)踐方面做好準(zhǔn)備工作,才能把握畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題方向,提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)水平。因此要?jiǎng)?chuàng)造條件讓青年的指導(dǎo)教師們得到相應(yīng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),不斷提高其指導(dǎo)水平,從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

本屆畢業(yè)環(huán)節(jié)達(dá)到了教學(xué)要求,對(duì)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練和計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)等方面都有所提高。在與企業(yè)的合作上有了新的嘗試與突破,并取得了較好地效果。整個(gè)過程各個(gè)環(huán)節(jié)控制嚴(yán)格,從題目篩選、人員配置、布置題目和設(shè)計(jì)任務(wù)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、周記、中期考核、畢業(yè)答辯資格審查、論文形式審查、論文答辯、成績(jī)?cè)u(píng)審、復(fù)答辯、論文提交等實(shí)現(xiàn)了全程嚴(yán)格管理。設(shè)計(jì)過程中指導(dǎo)教師認(rèn)真、敬業(yè)負(fù)責(zé),成績(jī)分布合理。今后,我院將在建立健全畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理、監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,積極研究解決就業(yè)環(huán)節(jié)與畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)之間矛盾的辦法與途徑,探索畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)新模式的構(gòu)建方面作不懈地努力。

機(jī)械自動(dòng)化學(xué)院2008年6月28日。

學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告篇十六

我有幸參加了省教育廳在南京工程學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)?!皵?shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意,使我們學(xué)習(xí)過程既緊張又愉快,讓我們這批久離校園的中職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活。通過近一個(gè)月的培訓(xùn),我們均取得了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,對(duì)于我們每位教師來說,這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐,使我深感收獲巨大,受益終生。

一、培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密,培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場(chǎng)要求和教學(xué)實(shí)際。

南京工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作,對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作,他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求,抓住了當(dāng)前數(shù)控專業(yè)的主流技術(shù),安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課,受到了廣大學(xué)員的好評(píng),呈現(xiàn)出聽課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置了課程觀介紹、數(shù)控機(jī)床、cad/cam技術(shù)、數(shù)控仿真技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝等模塊,培訓(xùn)中積極聯(lián)系相關(guān)的企業(yè),為學(xué)員創(chuàng)造良好的考察學(xué)習(xí)條件。還安排學(xué)員去西門子公司,南京第一機(jī)床廠和德西數(shù)控機(jī)床廠實(shí)地考察,使學(xué)員了解我國(guó)當(dāng)今數(shù)控技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)員們一致反映,既開拓了視野,又較好地掌握了實(shí)用技術(shù),為自己今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、聆聽名師講座,更新職教理念。

在這次培訓(xùn)中,學(xué)校聘請(qǐng)了職教專家為學(xué)員做報(bào)告,他們以大量的信息,生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了中職學(xué)校的出路、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位,是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ),具有非常廣闊的發(fā)展前景;堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念;通過學(xué)習(xí),提高了我們的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位,以學(xué)生為中心,以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中,我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念,把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校,我們可以通過開展課程改革,進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評(píng)價(jià)體系,同時(shí)要狠抓技能訓(xùn)練,要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師,我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想,改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法,使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng),使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

三、領(lǐng)略名師風(fēng)采、尋找自身差距、豐富教學(xué)內(nèi)涵。

為搞好本次中職骨干教師培訓(xùn),學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,開設(shè)了中等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程,數(shù)控專業(yè)最新知識(shí)、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程。每一場(chǎng)報(bào)告,每一次對(duì)話,都是思想的洗禮,頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對(duì)話中,我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專題講座課上,教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,使長(zhǎng)期困擾我的中職生教學(xué)工作問題,茅塞頓開。大家通過廣泛的交流,充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn),課程改()革之勢(shì)在必行,同時(shí)充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采,探討當(dāng)前存在的諸多問題,也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位,存在的優(yōu)勢(shì)以及不足,為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專題講座、交流探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神,深深感染了每一位學(xué)員,激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。通過大師們的言傳身教,基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學(xué)改革的方向,樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和關(guān)鍵技能,開拓了眼界,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化專業(yè)理論、提高專業(yè)技能。

這次中職骨干教師培訓(xùn),老師們?yōu)槲覀冎v解了《數(shù)控機(jī)床》、《mastercam自動(dòng)編程技術(shù)》、《數(shù)控編程和加工技術(shù)》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控仿真應(yīng)用技術(shù)》等專業(yè)理論課程,教授了數(shù)控車床、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實(shí)踐。通過學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ),強(qiáng)化了專業(yè)理論,提高了專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí),通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè),學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范,感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì),我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,掌握行業(yè)新技術(shù)。否則,我們的知識(shí)就要落后,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。

五、參加企業(yè)實(shí)踐、感知企業(yè)文化。

按照培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校安排我們到西門子公司,南京第一機(jī)床廠和德西數(shù)控機(jī)床廠參加生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在企業(yè),我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,了解企業(yè)用工制度,體驗(yàn)企業(yè)管理,感受企業(yè)文化。我們深刻認(rèn)識(shí)到:作為職業(yè)教師,我們既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,我們更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合,廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過程中,要引入企業(yè)的管理觀念,讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力?;氐焦ぷ鲘徫缓?,我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中,培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解,學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn)。

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