中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)(模板18篇)

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中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)(模板18篇)
時間:2023-11-12 09:25:03     小編:文軒

一份好的計劃應(yīng)該具備可行性、合理性和可操作性,要考慮到各種可能的變數(shù)和挑戰(zhàn)。在制定計劃時,我們需要做好風(fēng)險評估,并考慮到可能出現(xiàn)的意外和變數(shù)。如果你對制定計劃感到茫然,不妨瀏覽一下下面的范文,或許能夠給你一些靈感。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇一

以區(qū)教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo),加強(qiáng)對全體學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女,缺乏獨立生活能力,缺乏獨立生活能力,缺乏堅強(qiáng)意志品質(zhì),缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,缺乏承受挫折能力的特點,通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

二、主要任務(wù)。

1.培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),具有自我調(diào)控能力。

2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,給予有效心理輔導(dǎo),盡快擺脫困擾,調(diào)節(jié)自我,增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

3.對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。

1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,校長掛帥,德育主任具體負(fù)責(zé)實施,建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊干部及政治課教師為主體,以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,重點學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。

3.開展心理健康教育的教科研,研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。

4.設(shè)立心理咨詢信箱,及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5.開展學(xué)生心理調(diào)查,每學(xué)期二次問卷調(diào)查,掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

6.每學(xué)期對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動課,每學(xué)期五課時,做到有計劃,有教案。

8.繼續(xù)與心理教研室聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者,送去咨詢。

9.追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生,看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、特別提示:

1.沒有取得資格證書的教師不得從事心理咨詢工作。

2.開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課,重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。

3.開展心理健康教育做到三個避免:避免學(xué)科化傾向,避免醫(yī)療化傾向、避免少數(shù)化傾向。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇二

成立了以專職衛(wèi)生干部為組長,村衛(wèi)生室醫(yī)生為副組長,各片負(fù)責(zé)人為組員的健康教育工作組,并成立了健康控?zé)熃M,明確了分工,落實了責(zé)任。

二、貫徹“預(yù)防為主”方針,利用健康教育課、黑板報、宣傳窗等各種宣傳工具進(jìn)行衛(wèi)生健康知識宣傳。今年累計對村民上健康課2課,分別為“綠化與身心健康”、“普及碘鹽、造福人類”。村衛(wèi)生室利用黑板報、貼報欄、宣傳窗每月一次進(jìn)行健康知識宣傳,培養(yǎng)村民良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高了村民的健康意識。

三、搞好醫(yī)務(wù)室建設(shè),衛(wèi)生室各項制度健全,醫(yī)生業(yè)務(wù)水平較高,收費合理。幾年來我村未發(fā)現(xiàn)傳染病染發(fā)現(xiàn)象,村醫(yī)務(wù)室符合醫(yī)療衛(wèi)生的規(guī)定要求。

四、宣傳落實,《人口與計劃生育法》和《計劃生育技術(shù)服務(wù)條例》。

春、秋兩季對全村育齡婦女、外來務(wù)工育齡婦女進(jìn)行健康教育,扎實推進(jìn)計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作,為廣大育齡婦女提供避孕、節(jié)育、生殖健康知識和服務(wù)信息。

五、配合衛(wèi)生部門搞好預(yù)防接種工作,作好傳染病的預(yù)防工作20xx年村健康教育總結(jié)匯總工作總結(jié)??傊?,我村健康教育工作在上級衛(wèi)生部門的幫助下,經(jīng)過村民的共同努力,取得了一定的成績。但對照標(biāo)準(zhǔn)還有很多薄弱環(huán)節(jié)和不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1、健康教育宣傳內(nèi)容面不夠廣,宣傳工具須進(jìn)一步改善;。

今后,我們將思想再發(fā)動,行動再落實,努力把我村的健康教育工作推上一個新臺階。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇三

加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育,是針對當(dāng)前中小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點,進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要,也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求,在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,心理素質(zhì)越來越重要,個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用。當(dāng)代青少年具有眾多的優(yōu)良個性品質(zhì),同時也確實存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題,個別人的心理問題還比較嚴(yán)重。

隨著中小學(xué)階段獨生子女群體的日益擴(kuò)大,以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題?!吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出:“針對新形勢下青少年成長的特點,加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神,增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力?!?/p>

1、要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級工作計劃。

2、要有專項經(jīng)費、有專人負(fù)責(zé),成立心理健康教育中心組,并配備一定比例的專(兼)職心理健康教育教師。

3、要有課時計劃(含必修課、選修課、活動課、班、團(tuán)隊會活動等)。

4、設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施,并建立學(xué)生心理檔案,堅持開展心理輔導(dǎo)工作。

5、對專(兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計劃。

6、制定并實施相應(yīng)的考評方法。

學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性和緊迫性,要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要工作來抓。要把心理健康教育工作納入德育工作體系,要把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實效性和針對性的重要突破口。

學(xué)校根據(jù)本校實際情況,積極開展調(diào)查研究,制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),成立心理健康教育中心組,研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育,做到有分管領(lǐng)導(dǎo),有專兼職輔導(dǎo)教師。

在中小學(xué)生中開展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識,普及心理健康常識,了解心理異?,F(xiàn)象,增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗和感受,并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際確立好以下教育重點。

(一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

(二)建立對他人積極的情感反應(yīng),適應(yīng)各種人際環(huán)境,教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我、幫助其樹立信心,獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識,引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

(五)生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,提高抗挫折的心態(tài)和能力,在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),增強(qiáng)對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

心理健康教育是一項科學(xué)性、實踐性很強(qiáng)的教育工作,除應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律外,還必須遵循以下基本原則:

1、目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,提高學(xué)生的基本素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì),提高學(xué)生的生存、適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標(biāo),學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認(rèn)識、生存訓(xùn)練、潛能開發(fā)等。

2、現(xiàn)實性原則。由于目前大多數(shù)學(xué)校都缺乏從事心理健康教育的教師,因此,要根據(jù)本校的實際情況、教師教育的實際能力、學(xué)生發(fā)展的實際水平和需要,有針對性地選擇適合本校心理健康教育的內(nèi)容。

3、發(fā)展性原則。心理健康教育是面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的教育。它不僅是針對個別有心理障礙、心理疾病的學(xué)生進(jìn)行矯治,更是面向廣大健康學(xué)生,采取科學(xué)有效的手段促進(jìn)每個學(xué)生人格健全發(fā)展,努力提高他們的心理素質(zhì)的教育。對于個別有心理疾病的學(xué)生要以發(fā)展的眼光看待,幫助他們積極治療。

4、差異性原則。心理健康教育要特別注意個性教育,要在尊重每個學(xué)生個性心理發(fā)展的基礎(chǔ)上,了解和把握不同學(xué)生的心理狀態(tài)。從他們的社會關(guān)系、家庭背景、興趣愛好、智力水平、生理發(fā)育等多方面、多角度地了解學(xué)生的內(nèi)心特點,通過個別咨詢與輔導(dǎo)提高教育效果。

學(xué)校部門工作計劃

5、主動性原則。心理健康教育要采取積極主動的方式,把它做為一種預(yù)防性教育,而不是一種補(bǔ)救式教育。要以學(xué)生為主體,幫助他們在日常學(xué)習(xí)生活中,保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì),排解厭學(xué)、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒和困惑,真正做到防微杜漸。

6、活動性原則。根據(jù)實踐性與應(yīng)用性的要求,在確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時,應(yīng)突出以活動為主的特點,把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中,發(fā)揮活動的優(yōu)勢,注意活動過程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中,應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計各種豐富多彩的活動,如角色扮演、繪畫、想像、辨論、演講、表演等,讓學(xué)生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。

7、全程性原則。心理健康教育要滲透到學(xué)校整體工作中去,要滲透到教育教學(xué)的全過程中。廣大教職員工要成為教書育人、育人健心的榜樣,每一位教師都應(yīng)成為心理健康教育的工作者,隨時隨地、自覺地在日常工作中加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,并同學(xué)科教學(xué)、各項活動、班主任工作等有機(jī)結(jié)合,努力營造濃厚的心理健康教育氛圍。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和動員工作,讓廣大教育工作者達(dá)成共識,成為日常工作中的自覺行動。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教育精神,積極學(xué)習(xí)全國各地開展心理健康教育的典型經(jīng)驗,積極開展對本校的調(diào)查研究,制定計劃,重點推進(jìn),分層實施。在各校的素質(zhì)教育方案、德育工作計劃中,必須強(qiáng)化心理健康教育的內(nèi)容,保證心理健康教育工作有計劃、有培訓(xùn)、有課程、有活動、有檢查、有評語。

(二)心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育中的方方面面,在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班(團(tuán)隊)會活動中,都應(yīng)注重對學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng),充分實現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。

(四)大力開展心理健康教育活動課。學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動課,把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口,每兩周上一節(jié),利用綜合實踐活動課、班(團(tuán)隊)會活動課進(jìn)行;也可結(jié)合選修課進(jìn)行,把傳授心理知識富于活動之中,在活動中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力,做到心理認(rèn)識與行為指導(dǎo)同步,切忌上成心理學(xué)知識的講授課。

(五)科學(xué)開展咨詢和輔導(dǎo),提高教育的針對性。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙。同時,學(xué)校要根據(jù)一個時期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向,開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室,心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導(dǎo)室,定期開展心理輔導(dǎo),有完整的心理輔導(dǎo)記錄。

(六)努力建立學(xué)校與社會、家庭密切溝通的渠道。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任,要充分利用村、社區(qū)資源和家長學(xué)校,通過各種形式對家長進(jìn)行心理健康教育基本知識的普及,發(fā)揮家長的作用,共同形成心理健康教育的合力。同時,學(xué)校要會同有關(guān)部門,積極凈化學(xué)校周邊及社會環(huán)境,創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。

1、繼續(xù)深入開好心理健康教育課程,提高課堂心理教育效果

本學(xué)年將原來由班主任作教的班級心理健康課變?yōu)檎烫帯⒔炭剖遗c班主任相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),心理輔導(dǎo)教師每人擔(dān)任一個年級的心理健康輔導(dǎo)課。

2、在學(xué)生和教師中發(fā)動心理健康志愿者,共同關(guān)注學(xué)生心理健康問題

本學(xué)年我們打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者,擴(kuò)大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群,便于隨時把握學(xué)生及教師的心理健康動向,對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進(jìn)行及時了解,及時疏導(dǎo),及時解決。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學(xué)生,并與心理健康咨詢教師取得聯(lián)系,及時解除學(xué)生的心理健康隱患。

3、充分發(fā)揮心理咨詢室作用,做好學(xué)生的個別心理咨詢工作

我校的心理咨詢室只能設(shè)在教學(xué)五樓上,要做到以下幾點:

1、發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用,讓學(xué)生認(rèn)識到心理咨詢是教師對學(xué)生的真情關(guān)懷。

2、擴(kuò)大咨詢范圍,將問題具體化,一般化。讓學(xué)生感到心理咨詢室是幫助學(xué)生解決問題的地方,而不是單純看心理疾病的地方,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

3、充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用,將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室,提高咨詢室的使用率。

4、利用學(xué)生室內(nèi)活動較少的午飯和午休時間開放。

5、咨詢教師要做好輔導(dǎo)記錄,并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長、老師、同學(xué)等的溝通,使之最大限度地發(fā)揮其功效。

6、發(fā)揮“丁老師信箱”的作用,隨時解決學(xué)生生活中的困惑和問題。

4、加強(qiáng)隊伍建設(shè),提高教師的心育意識

1、利用周五的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間,定期進(jìn)行心理健康教育校本培訓(xùn),每月至少一次。

2、鼓勵教師參加各組織的相關(guān)培訓(xùn),大力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及教師參加各級各類、各種樣式的心理健康培訓(xùn),并做好學(xué)習(xí)的傳幫帶作用。

5、進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康檔案,提高心理健康教育的目標(biāo)性

在原基礎(chǔ)上,檔案由班主任老師負(fù)責(zé)填寫,定期更新。如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢教師聯(lián)系。

6、針對學(xué)生家長進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)

學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家長學(xué)校、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識,加深家長對孩子心理健康的了解,使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,促進(jìn)與子女的情感交流,促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍形成。

7、營造良好的校園心理氛圍,是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑

第一、通過校廣播、校園電視、宣傳欄、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作,傳播心理健康知識,加深學(xué)生對心理健康的了解。

第二、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍,形成良好的人際關(guān)系,使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,耳濡目染,潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇四

為深入貫徹落實教育部頒發(fā)的.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神要求,進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育工作,提高中學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性和實效性,結(jié)合我校學(xué)生心理素質(zhì)健康的現(xiàn)狀,特制訂學(xué)生心理健康教育工作計劃。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本,根據(jù)新時期中學(xué)生成長過程中的生理和心理特點,運用心理健康教育的理論和方法,有針對性地開展心理健康教育,培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)中學(xué)生身心和諧發(fā)展。

1.目標(biāo):全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生心理素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

2.任務(wù):根據(jù)中學(xué)生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導(dǎo)或咨詢活動,幫助中學(xué)生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)心理適應(yīng)能力和社會生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。

1.宣傳普及心理健康知識,使中學(xué)生樹立心理健康意識。

2.介紹增進(jìn)心理健康的途徑,使中學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺地開發(fā)潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.傳授心理調(diào)試的方法,使中學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)試,有效消除心理困惑,自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,提高承受和應(yīng)對挫折的能力,以及社會的適應(yīng)能力。

4.解析異常心理現(xiàn)象,使中學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn),以科學(xué)的態(tài)度對待各種心理問題。

教導(dǎo)處及班主任、政治教師負(fù)責(zé)課內(nèi)教學(xué),開設(shè)心理健康教育等課程、心語室負(fù)責(zé)學(xué)生心理咨詢,進(jìn)行課外教育指導(dǎo)。學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生日常教育與管理工作的重要內(nèi)容,班主任不僅要在日常思想教育中發(fā)揮作用,也要在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。

(一)健康教育

通過課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。根據(jù)不同層次、不同年級學(xué)生的實際需要定期舉辦專題性的講座(如:適應(yīng)、生涯規(guī)劃、人際溝通、情緒調(diào)節(jié)、應(yīng)對焦慮、擇業(yè)等),并舉辦心理健康宣傳活動(活動的形式包括講座、電影、現(xiàn)場咨詢等),向?qū)W生普及心理健康知識,傳授心理調(diào)試技能。同時,對從事學(xué)生工作的教師進(jìn)行心理健康方面知識的專題培訓(xùn),讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。

(二)心理測驗及輔導(dǎo)

為使心理健康教育建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上,使之符合學(xué)生的實際需要,心語室為學(xué)生提供心理測驗及相應(yīng)的輔導(dǎo),具體如下:

1.心理普查

心語室每年對新生進(jìn)行心理健康狀況普查、建立學(xué)生心理健康檔案。并對普查結(jié)果進(jìn)行分析,形成報告,印發(fā)給有關(guān)部門,以便于有針對性地作好學(xué)生工作;同時對有心理問題傾向的學(xué)生進(jìn)行全過程追蹤輔導(dǎo)。

2.學(xué)生自選心理測驗

為了讓學(xué)生更了解自己,心語室為學(xué)生安排了各種心理測驗,學(xué)生可根據(jù)自己的需要,選擇現(xiàn)有的量表進(jìn)行測驗,心理輔導(dǎo)教師對結(jié)果進(jìn)行分析解釋,并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行輔導(dǎo)。

(三)心理咨詢

心理咨詢是心理健康教育工作的一個重要組成部分,心理輔導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生緩解情緒壓力,協(xié)助學(xué)生對人、事樹立正確的觀念和態(tài)度,以幫助其更好的適應(yīng)和成長。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫工作計劃了,你知道寫工作計劃要注意哪些問題嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于2022中學(xué)心理健康教育工作計劃,希望對您有所幫助!

在貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)行,努力實施素質(zhì)教育,心理健康教育已越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。

經(jīng)仔細(xì)了解、領(lǐng)會《意見》精神的同時,也根據(jù)我校實際情況,特制訂__年新學(xué)年學(xué)校開展心理健康教育工作計劃。

第一,任務(wù)和重點。

1,面向全體學(xué)生,開展預(yù)防與發(fā)展的心理健康教育,以幫助學(xué)生在自我意識,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境,以及學(xué)習(xí),擇業(yè)等方面獲取提高學(xué)生的心理素質(zhì)和個人水平。這是基本任務(wù)和工作重點。

2,對于少數(shù)心理困擾或的學(xué)生,為他們提供有效的心理輔導(dǎo)和心理咨詢。

第二,方法和手段。

1,全面的心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育的各個方面中,道德教育要與學(xué)生管理緊密結(jié)合。

2,開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育目的是普及心理科學(xué)知識,幫助學(xué)生掌握一般的心理健康知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),并提高他們的人格水平。

3,設(shè)立心理咨詢和指導(dǎo)。通過心理咨詢與輔導(dǎo),達(dá)到學(xué)校的心理健康整體目標(biāo)的重要途徑,以促進(jìn)學(xué)生的身心健康和個性健全。

第三,具體年紀(jì)目標(biāo)。

1,初一年級目標(biāo):適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和主動性,讓學(xué)生形成良好的自我認(rèn)識感。

內(nèi)容(獨立教育):

(1)駕馭控制自己的中學(xué)生活(學(xué)習(xí)方法)。

(2)眾人拾柴火焰高(團(tuán)結(jié)友愛)。

(3)一個快樂的人(樂觀態(tài)度)。

(4)我是誰(自我意識)。

(5)興趣溫度計(培養(yǎng)興趣)。

(6)如何診斷自己的行為習(xí)慣(自我檢測)。

(7)自我改變妙法(行為矯正)。

(8)筑起防范城墻(防范意識)。

(9)當(dāng)不幸的時候(心理承受能力)。

2,初二年級目標(biāo):

掌握青春期生理和心理健康知識,自我適應(yīng)生理和心理的變化,做到能夠慷慨大方得體地與異性同學(xué)接觸。

內(nèi)容(自我控制):

(1)鏡子中的自我(悅納自己)。

(2)青春的喜與憂(認(rèn)識青春期心理)。

(3)交往心態(tài)(人際關(guān)系)。

(4)學(xué)會說“不”,學(xué)會自我保護(hù)(防范能力)。

(5)不下苦工何以樂(意志培養(yǎng))。

(6)開發(fā)大腦潛能(思維鍛煉)。

(7)生涯大舞臺(職業(yè)意識)。

3,初三年級學(xué)習(xí)目標(biāo):

培養(yǎng)初三學(xué)生鍥而不舍的個性特征,自我控制的心態(tài),調(diào)整情緒的方法,提高改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法,讓他們能夠作出正確的決定。

內(nèi)容(挫折的承受能力):

(1)生活發(fā)展的六個階段(心理發(fā)展)。

(2)品味生活(人生取向)。

(3)堅持努力奮斗(意志力培養(yǎng))。

(4)成功者的個性(成功啟示)。

(5)掌握研究方向(職業(yè)指導(dǎo))。

(6)保持最佳狀態(tài)(調(diào)整情緒)。

(7)告別母校,迎接挑戰(zhàn)(情感培養(yǎng))。

一、指導(dǎo)思想:

為了認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神,學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任的工作方法,提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,切實提高我校全體同學(xué)的心理健康水平,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

二、具體目標(biāo):

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

三、具體工作:

1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點,建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn),并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。

2、優(yōu)化學(xué)校、班級集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過開展各種活動與交往,發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的.人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價值導(dǎo)向,使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。

3、開展心理輔導(dǎo)工作,開設(shè)心理輔導(dǎo)課,加強(qiáng)對學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念,自我意識,學(xué)會客觀地分析自我,分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),使學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭的活動與交往中,保持健康的、積極的心理狀態(tài),發(fā)展良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。

4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計劃,通過開展課內(nèi)外教育活動,指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,學(xué)會觀察、分析、評價自己,逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。

5、建立心理咨詢室,同時開設(shè)心理咨詢熱線電話,設(shè)立心理咨詢信箱,通過個別心理咨詢,解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙,使學(xué)生都能健康成長。

6、建立學(xué)生心理檔案。對學(xué)生進(jìn)行心理測試,通過有關(guān)心理測試,對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評估,將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告,以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。

7、開展心理衛(wèi)生運動,通過年段集會、主題班(團(tuán))會、學(xué)生家長會,積極普及心理衛(wèi)生常識。

四、保障措施:

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下,教科室具體負(fù)責(zé),加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視,把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計劃,統(tǒng)籌安排,每班每學(xué)期不少于6課時。七、八年級本學(xué)期在地校課程時間中每三周安排一節(jié),六年級以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究,學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透。

2、學(xué)校設(shè)立“心語”信箱,心理輔導(dǎo)教師要及時回復(fù)學(xué)生信件,定時接受心理咨詢。

3、積極參加上級組織的心理健康教師培訓(xùn)。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論,專業(yè)知識和操作技能水平。

4、學(xué)校及時開展系列培訓(xùn)活動,定期進(jìn)行集體備課和研討活動,建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專家講座。

5、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動和課題研究,從本校學(xué)生實際出發(fā),實行集體備課,以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線,通過教研活動,明確心理健康教育的重點,難點,掌握科學(xué)的教育方法,提高心理健康教育的質(zhì)量,每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。

一、指導(dǎo)思想。

針對當(dāng)代初中生身心特點,圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,提高中學(xué)生的心理素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,我校將通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

二、主要工作目標(biāo)。

1、大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作,讓廣大師生、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

2、堅持以人為本,根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,開展豐富多彩的活動,提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體做法。

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,學(xué)校要成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

通過班主任會議,定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平,通過日常的思想教育工作、主題隊會等,將心理健康教育滲透在其中,全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

本學(xué)期,我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉,學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說,使心理輔導(dǎo)更具有針對性、實效性,德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。

(1)開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。同時,各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

(2)完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用,完善“小屋”的配備,使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時間,固定的場所,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。

(3)發(fā)揮“心語信箱”的作用?!靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。同時,也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題,使學(xué)生的問題得到及時的解決。

(4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識,端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識。

(5)發(fā)揮學(xué)生會的力量。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成,他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量,幫助同學(xué),助人自助,同時也幫助自己。

(6)加強(qiáng)學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識。

3、加強(qiáng)家?;?。讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,舉辦專題講座,開展親子活動。讓家長知道,良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵,讓家長改變觀念,正確認(rèn)識心理問題,從而達(dá)到對子女行為的關(guān)注。

四、每月具體工作安排。

2、為初一新生安排一次講座,內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、在班主任會上進(jìn)行宣傳,請班主任對班級中問題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底,并將名單上報德育辦公室。

1、根據(jù)班主任上報的問題學(xué)生名單,為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師。

2、利用校園櫥窗宣傳。

3、在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄,普及心理健康知識。

4、配合學(xué)校的文化節(jié),開展有關(guān)的心理讀書活動。

1、針對期中考試,安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。

2、開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。

3、期中考試之后的家長學(xué)校上,對家長進(jìn)行宣傳,讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。

1、班主任工作會議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,交流咨詢情況。

2、開展一期以“心理健康”為主題的班會,具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實際情況自行制定。

1、做好心理咨詢資料的收集和整理工作。

2、針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。

3、做好學(xué)期總結(jié)。

在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下,我校落實學(xué)校心理健康規(guī)劃,扎實開展心理健康教育工作。以學(xué)校自主整合為核心,以自主實踐體驗為模式,以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點,加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生開朗合群、樂學(xué)自立的健全人格。

本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,更新心理咨詢室設(shè)備,增添硬軟件設(shè)施,繼續(xù)完善學(xué)校個別心理輔導(dǎo)工作,著重做好以下幾點:

1、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導(dǎo)室,開展心理咨詢活動,幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙,進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

2、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱,幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。

要營造良好的心育氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下:

1、充分利用好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校校刊、學(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺,普及常見的心理健康知識。

2、成立心理協(xié)會,培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊伍,平時在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用。各班均有一個名額學(xué)生,組成一個心理協(xié)會。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動。協(xié)會成員平時仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況,及時向心理老師報告本班同學(xué)特殊的個案,以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。

3、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系,組織、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會的開展工作。

4、有目的地開展一些心理互動活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。

5、與班主任共同協(xié)助,利用班會或談話等形式,抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個人心理輔導(dǎo)。

心理健康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道,為此,新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課,使該課程更加系統(tǒng),更加生動活潑。

1、注重學(xué)生的親身參與,更新教與學(xué)的主客體觀念,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng),學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動參與,學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題,學(xué)會應(yīng)對壓力、處理好人際關(guān)系,以積極的心態(tài)面對生活。

3、注重學(xué)生心理互動能力的培養(yǎng),例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員,自行設(shè)計職中生心理行為調(diào)查問卷,發(fā)放與收集資料,整理資料,根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報告;學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動(指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難)活動,熱心為同學(xué)服務(wù)。

附具體工作安排:

1、制定工作計劃和規(guī)范各項制度。

2、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3、建立個別異常學(xué)生的心理檔案。

1、完善我校的心理網(wǎng)頁,做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作。

2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運作。

1、整理個別異常學(xué)生的心理檔案。

2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目。

12-1月份。

1、整理個別異常學(xué)生的心理檔案。

2、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目。

4、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況,做好查漏補(bǔ)缺的工作。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期,我們將繼續(xù)以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),根據(jù)《20__年安溪縣學(xué)校心理健康教育工作計劃》(安心育【20__】1號)和《沼濤中學(xué)20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃》的重要精神,以學(xué)校政教處工作計劃為參照,把我校中學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要組成部分。本學(xué)期的心理健康教育工作安排將以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié),形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理教育網(wǎng)絡(luò)和體系,通過多種形式對不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),讓每一位學(xué)生享受適合自己的教育。

二、工作思路。

1、通過多種形式開展宣傳、普及工作,讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。

2、通過心理課程及各種心理健康活動,培養(yǎng)中學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,使之具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力;促進(jìn)中學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,從而提高中學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。

3、密切與年段長、班主任的聯(lián)系,更好地關(guān)注學(xué)生心理健康。

4、配合學(xué)校的工作安排開展相應(yīng)的活動,讓廣大師生在輕松的環(huán)境中,學(xué)會更好地調(diào)適自己的心理,為我校師生心理的健康成長創(chuàng)造條件和機(jī)遇。

(1)心理咨詢室每周一—周五下午17:00-19:00均對學(xué)生開放,其余時間根據(jù)需要實行預(yù)約制。專兼職心理老師根據(jù)安排接待學(xué)生來訪咨詢,通過心語信箱、在線qq、電子郵箱和咨詢熱線,全天24小時預(yù)約,以最快的時間答復(fù),以最大限度滿足學(xué)生咨詢需要,及時幫助解決學(xué)生的心理困惑并做好咨詢記錄工作。

(2)做好心理健康知識宣傳教育工作。本學(xué)期,我們繼續(xù)完善學(xué)校心理文化氛圍提高心理健康教育作用:在校報上的心理健康教育專版《心語》上提升質(zhì)量,傳播和報道符合我校心理健康教育狀況的知識和消息、更新校道宣傳長廊“心語心苑”心理知識、開展校園廣播“心之聲”欄目、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺宣傳心理健康知識,讓學(xué)生通過多渠道接受健康心理知識的熏陶,提高心理健康教育影響力。

2、加強(qiáng)心育師資建設(shè),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我校領(lǐng)導(dǎo)一向重視師資建設(shè),本學(xué)期我校專職心理老師將繼續(xù)參加“福建省20__年基礎(chǔ)教育萬名骨干教師培訓(xùn)班”的后續(xù)階段培訓(xùn),屆時專兼職老師將會一起分享專業(yè)技術(shù)和理論知識。另外,心理咨詢室將繼續(xù)以公開課、心理講座、心理沙龍、個案討論、等形式開展心理健康教育教研活動,讓心育老師在自助互助過程中增加專業(yè)素養(yǎng)。

3、重視心理健康教育教學(xué),開展心理健康教育課程。

本學(xué)期的心理健康課主要圍繞環(huán)境適應(yīng)、班級凝聚、學(xué)習(xí)心理、人際交往、情緒管理等方面開展。我們將對往年的課題內(nèi)容及開課形式稍作修改,并著手編訂《沼濤中學(xué)心理健康教育校本教材》。

根據(jù)學(xué)校政教處工作安排,11月份側(cè)重心理健康教育,我們將從以下幾方面開展活動:

(1)由政教處組織,心理老師負(fù)責(zé),班主任支持,全校學(xué)生進(jìn)行心理測評,建立20__—20__學(xué)年學(xué)生心理檔案。本次測量采用《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》。

(2)開展現(xiàn)場心理咨詢。屆時將于學(xué)校廣場進(jìn)行學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、家庭關(guān)系等方面的現(xiàn)場心理咨詢。

(3)開展以“關(guān)注心理健康”為主題的黑板報比賽。

5、舞動心靈,展示青春健康風(fēng)采。

校園心理情景劇演出作為中學(xué)生心理健康教育的特殊形式,是我校的特色所在。它是提高學(xué)生心理健康水平的一種自我教育活動。本學(xué)期我們將舉辦第六屆校園心理情景劇演出比賽,鼓勵同學(xué)們把自己在生活、學(xué)習(xí)、交往中的煩惱、困惑等,以角色扮演、情景對話、內(nèi)心獨白、小品表演等方式編成小劇本進(jìn)行表演,以此表現(xiàn)和解決心理問題。我們將選擇優(yōu)秀作品參加首屆縣級校園心理情景劇演出比賽活動。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想:

健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時機(jī)。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時代的健康為一生的健康贏得了時間。因此,健康教育不僅要充分考慮到本年級組孩子的年齡特點和個別差異,還要改善幼兒的周圍環(huán)境,為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

二、總目標(biāo):

(一)、體能方面。

1.能運用各項基本動作做游戲。指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2.體育器械的運用及操作。會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。

3.愿意參加各項體育活動及游戲。

(二)、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

1.生活自理能力的培養(yǎng)。

會愉快進(jìn)餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會主動喝水,懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種,生病時愿意接受治療。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認(rèn)識身體器官的名稱及作用,初步了解保護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。

(三)、自我保護(hù)。

了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。

三、具體目標(biāo):

1.養(yǎng)成幼兒主動參與體育運動的習(xí)慣,使幼兒喜歡到大自然中去鍛煉身體。

2.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3.幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動作,攀登等基本幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識,使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

4.幫助體弱幼兒加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);。

幫助肥胖兒增加鍛煉強(qiáng)度、密度,有效控制體重的增加。

5.保持個人衛(wèi)生,培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣;知道不同的食物有不同的營養(yǎng),養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

7.認(rèn)識身體的主要器官及功能,了解簡單的保護(hù)方法;了解防齲齒及換牙的有關(guān)知識。

8.認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)識,遵守交通規(guī)則,注意防止意外事故,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

9.能走,跑交替300米,快跑30米,步行2公里,連續(xù)跑1分鐘。

10.能立定跳遠(yuǎn),雙腳站立從高35cm處往下跳,助跑跨跳50cm。

11.單手?jǐn)S沙袋約4米遠(yuǎn),2米—4米拋接球。閉目起踵自轉(zhuǎn)5圈,在高40cm,寬15cm的平衡木上變換手臂動作走。

12.能倒身,縮身鉆過50cm高的拱型門,并在墊上前滾翻、側(cè)滾翻。

四、具體措施:

首先,在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣??梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次,在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。

最后,在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育,改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,從而來影響個體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使所有大班幼兒獲得全面的健康教育。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇七

20__年,我中心將根據(jù)省衛(wèi)生廳婦社處已下達(dá)的工作計劃要點和科教處《關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)的意見》,結(jié)合轄區(qū)居民的需求和本中心的工作實際,認(rèn)真制定切實可行的工作計劃和實施方案。重點工作如下:

一、強(qiáng)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)品牌意識。

1、積極申報社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人才培養(yǎng)示范基地,繼續(xù)做好全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的培訓(xùn)和帶教工作。爭取成為全科醫(yī)學(xué)研究基地。

2、中心改遷后,將集眾家之長,兼收并蓄,做好示范中心的創(chuàng)建工作,響應(yīng)合肥市政府的號召,在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上更上一層樓。

3、根據(jù)國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(20__年版),對于《規(guī)范》內(nèi)的10個類別,嚴(yán)格按照要求規(guī)范管理。

4、積極開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動。利用本中心得天獨厚的優(yōu)勢,依托省立友誼醫(yī)院,邀請知名專家到本中心長年指導(dǎo)工作。

二、貫徹落實社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)方針政策。

貫徹落實上級衛(wèi)生主管部門有關(guān)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的方針政策,吃透上級下達(dá)的每一份文件精神,認(rèn)真規(guī)劃實施。繼續(xù)加強(qiáng)婦幼保健和健康教育工作,促進(jìn)落實基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的各項措施。

三、完善組織管理提升服務(wù)能力。

進(jìn)一步完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的組織管理和制度建設(shè),提升服務(wù)能力。今年將繼續(xù)為轄區(qū)常住人口建立統(tǒng)一、規(guī)范的居民健康檔案,重點做好60歲以上老人、婦女兒童、慢性病人、殘疾人等重點人群的建檔工作。已建立的健康檔案通過規(guī)范化管理,發(fā)揮健康檔案的實質(zhì)性作用。在更新轄區(qū)居民健康檔案的基礎(chǔ)上,建檔覆蓋率計劃達(dá)到80%。同時加強(qiáng)對慢性病老人進(jìn)行健康管理。積極探索實行“首診在中心、大病去醫(yī)院、雙向轉(zhuǎn)診、分級負(fù)責(zé)”的管理模式。

四、努力提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊伍水平。

1、加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員培訓(xùn),未經(jīng)培訓(xùn)的人員繼續(xù)參加省級衛(wèi)生行政部門認(rèn)可的全科醫(yī)師和社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)和各項社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)技能培訓(xùn)。

2、繼續(xù)開展全科團(tuán)隊培訓(xùn)工作,堅持每周三下午組織中心人員學(xué)習(xí)有關(guān)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)方面的新理念和新技能。

3、要求中心中級以上的中青年專業(yè)技術(shù)人員必須達(dá)到繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定的學(xué)分。鼓勵積極撰寫全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)科研論文,爭取參加高品質(zhì)的學(xué)術(shù)交流或骨干培訓(xùn)班。

五、完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要功能。

(一)、認(rèn)真落實預(yù)防保健制度。

1、掌握轄區(qū)居民的總體健康狀況及影響居民健康的主要危險因素,認(rèn)真制定社區(qū)健康促進(jìn)規(guī)劃及實施計劃,在街道辦事處的積極配合下,每月至少舉辦一次健康教育講座,根據(jù)“衛(wèi)生宣傳日”和突發(fā)性公共衛(wèi)生事件確定宣傳主題,提供有針對性的科學(xué)健康信息。

2、社區(qū)常住人口的預(yù)防保健主要指標(biāo)處于良好水平。

(1)、法定傳染病報告率100%;。

(2)、計劃免疫接種率不低于95%;。

(3)、7歲以下兒童保健管理率逐年上升;。

(4)、孕產(chǎn)婦保健管理率逐年上升;。

(5)、35歲以上患者首診測血壓比例不低于90%;。

(6)、60周歲以上的老年人高血壓規(guī)范化管理不低于85%,并建立專項健康管理檔案。

(二)、為居民提供方便、快捷、高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。

1、全科醫(yī)生熟練掌握相關(guān)基本理論和基本技能知識,正確處理社區(qū)常見健康問題。

2、及時提供家庭出診、家庭訪視等家庭衛(wèi)生服務(wù)。對特殊。

人群實行動態(tài)服務(wù)。

3、繼續(xù)開展中成藥、針灸、推拿、火罐、敷帖、刮痧、熏洗、穴位注射中醫(yī)藥服務(wù)。

(三)、提高康復(fù)和計劃生育技術(shù)服務(wù)。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇八

在貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)行,努力實施素質(zhì)教育,心理健康教育已越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。

第一,任務(wù)和重點。1,面向全體學(xué)生,開展預(yù)防與發(fā)展的心理健康教育,以幫助學(xué)生在自我意識,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境,以及學(xué)習(xí),擇業(yè)等方面獲取提高學(xué)生的心理素質(zhì)和個人水平。這是基本任務(wù)和工作重點。2,對于少數(shù)心理困擾或心理障礙的學(xué)生,為他們提供有效的心理輔導(dǎo)和心理咨詢。

第二,方法和手段。2,開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育目的是普及心理科學(xué)知識,幫助學(xué)生掌握一般的心理健康知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),并提高他們的人格水平。3,設(shè)立心理咨詢和指導(dǎo)。通過心理咨詢與輔導(dǎo),達(dá)到學(xué)校的心理健康整體目標(biāo)的重要途徑,以促進(jìn)學(xué)生的身心健康和個性健全。

第三,具體年紀(jì)目標(biāo)。

1,初一年級目標(biāo):適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和主動性,讓學(xué)生形成良好的自我認(rèn)識感。內(nèi)容(獨立教育):(1)駕馭控制自己的中學(xué)生活(學(xué)習(xí)方法)(2)眾人拾柴火焰高(團(tuán)結(jié)友愛)(3)一個快樂的人(樂觀態(tài)度)(4)我是誰(自我意識)(5)興趣溫度計(培養(yǎng)興趣)(6)如何診斷自己的行為習(xí)慣(自我檢測)(7)自我改變妙法(行為矯正)(8)筑起防范城墻(防范意識)(9)當(dāng)不幸的時候(心理承受能力)。

2,初二年級目標(biāo):掌握青春期生理和心理健康知識,自我適應(yīng)生理和心理的變化,做到能夠慷慨大方得體地與異性同學(xué)接觸。

3,初三年級學(xué)習(xí)目標(biāo):培養(yǎng)初三學(xué)生鍥而不舍的個性特征,自我控制的心態(tài),調(diào)整情緒的方法,提高改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法,讓他們能夠作出正確的決定。

內(nèi)容(挫折的承受能力):(1)生活發(fā)展的六個階段(心理發(fā)展)(2)品味生活(人生取向)(3)堅持努力奮斗(意志力培養(yǎng))(4)成功者的個性(成功啟示)(5)掌握研究方向(職業(yè)指導(dǎo))(6)保持最佳狀態(tài)(調(diào)整情緒)(7)告別母校,迎接挑戰(zhàn)(情感培養(yǎng))。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇九

本學(xué)期,我們將繼續(xù)以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),根據(jù)《20xx年安溪縣學(xué)校心理健康教育工作計劃》(安心育【20xx】1號)和《沼濤中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃》的重要精神,以學(xué)校政教處工作計劃為參照,把我校中學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要組成部分。本學(xué)期的心理健康教育工作安排將以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié),形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理教育網(wǎng)絡(luò)和體系,通過多種形式對不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),讓每一位學(xué)生享受適合自己的教育。

二、工作思路。

1、通過多種形式開展宣傳、普及工作,讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。

2、通過心理課程及各種心理健康活動,培養(yǎng)中學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,使之具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力;促進(jìn)中學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,從而提高中學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。

3、密切與年段長、班主任的聯(lián)系,更好地關(guān)注學(xué)生心理健康。

4、配合學(xué)校的工作安排開展相應(yīng)的活動,讓廣大師生在輕松的環(huán)境中,學(xué)會更好地調(diào)適自己的心理,為我校師生心理的健康成長創(chuàng)造條件和機(jī)遇。

(1)心理咨詢室每周一—周五下午17:00-19:00均對學(xué)生開放,其余時間根據(jù)需要實行預(yù)約制。專兼職心理老師根據(jù)安排接待學(xué)生來訪咨詢,通過心語信箱、在線qq、電子郵箱和咨詢熱線,全天24小時預(yù)約,以最快的時間答復(fù),以最大限度滿足學(xué)生咨詢需要,及時幫助解決學(xué)生的心理困惑并做好咨詢記錄工作。

(2)做好心理健康知識宣傳教育工作。本學(xué)期,我們繼續(xù)完善學(xué)校心理文化氛圍提高心理健康教育作用:在校報上的心理健康教育專版《心語》上提升質(zhì)量,傳播和報道符合我校心理健康教育狀況的知識和消息、更新校道宣傳長廊“心語心苑”心理知識、開展校園廣播“心之聲”欄目、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺宣傳心理健康知識,讓學(xué)生通過多渠道接受健康心理知識的熏陶,提高心理健康教育影響力。

2、加強(qiáng)心育師資建設(shè),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我校領(lǐng)導(dǎo)一向重視師資建設(shè),本學(xué)期我校專職心理老師將繼續(xù)參加“福建省20xx年基礎(chǔ)教育萬名骨干教師培訓(xùn)班”的后續(xù)階段培訓(xùn),屆時專兼職老師將會一起分享專業(yè)技術(shù)和理論知識。另外,心理咨詢室將繼續(xù)以公開課、心理講座、心理沙龍、個案討論、等形式開展心理健康教育教研活動,讓心育老師在自助互助過程中增加專業(yè)素養(yǎng)。

3、重視心理健康教育教學(xué),開展心理健康教育課程。

本學(xué)期的心理健康課主要圍繞環(huán)境適應(yīng)、班級凝聚、學(xué)習(xí)心理、人際交往、情緒管理等方面開展。我們將對往年的課題內(nèi)容及開課形式稍作修改,并著手編訂《沼濤中學(xué)心理健康教育校本教材》。

4、開展好心理健康月活動。

根據(jù)學(xué)校政教處工作安排,11月份側(cè)重心理健康教育,我們將從以下幾方面開展活動:

(1)由政教處組織,心理老師負(fù)責(zé),班主任支持,全校學(xué)生進(jìn)行心理測評,建立20xx—20xx學(xué)年學(xué)生心理檔案。本次測量采用《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》。

(2)開展現(xiàn)場心理咨詢。屆時將于學(xué)校廣場進(jìn)行學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、家庭關(guān)系等方面的現(xiàn)場心理咨詢。

(3)開展以“關(guān)注心理健康”為主題的黑板報比賽。

5、舞動心靈,展示青春健康風(fēng)采。

校園心理情景劇演出作為中學(xué)生心理健康教育的特殊形式,是我校的特色所在。它是提高學(xué)生心理健康水平的一種自我教育活動。本學(xué)期我們將舉辦第六屆校園心理情景劇演出比賽,鼓勵同學(xué)們把自己在生活、學(xué)習(xí)、交往中的煩惱、困惑等,以角色扮演、情景對話、內(nèi)心獨白、小品表演等方式編成小劇本進(jìn)行表演,以此表現(xiàn)和解決心理問題。我們將選擇優(yōu)秀作品參加首屆縣級校園心理情景劇演出比賽活動。

范文健康不僅包括身體健康,還包括思想健康、心理健康,同樣的,健康教育也是如此。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的范文,希望大家......

關(guān)于范文一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo),貫徹“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀、促使經(jīng)濟(jì)和人的全面發(fā)展”。本著服務(wù)學(xué)生,提高學(xué)生身......

2013—2014上學(xué)期漢東為貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神,貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針,努力推進(jìn)健康教育工作,增強(qiáng)學(xué)生健康意識,提高學(xué)生健康水平,培養(yǎng)......

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇十

一、指導(dǎo)思想和工作重點:

以全面貫徹國家教委《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為指導(dǎo)思想,組織師生學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作的通知》、《學(xué)生意外事故處理方法》、《傳染病法》等法律法規(guī),加強(qiáng)防犯意識,對學(xué)生進(jìn)行健康教育,心理健康教育,了解學(xué)生健康狀況,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

二、組織機(jī)構(gòu)。

組長:

副組長:

組員:

三、實施措施。

學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”;嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評價方案》的要求,做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計劃及總結(jié)。

(1)、充分利用廣播、黑板報、電視、錄象、衛(wèi)生小報、多媒體等傳媒開展健康教育。計劃在每學(xué)期第一周開展“視力保護(hù)宣傳周”,等進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生知識宣傳。

(2)、用講座、參觀、圖片等形式對學(xué)生進(jìn)行艾滋病預(yù)防及禁毒教育、青春期生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生教育及飲食衛(wèi)生、考前保健等教育。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理,充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。

健康教育作為學(xué)校教育的重要組成部分應(yīng)該得到重視并加強(qiáng),學(xué)校要將健康教育列入課堂,走進(jìn)課堂,并保質(zhì)保量,上好每兩周1課時的健康教育課,做到健康教育教師上課有教案,期末有學(xué)生考核評價。學(xué)生健康知識知曉率及格率達(dá)100%,健康行為形成率達(dá)100%。健康資料規(guī)范、齊備存檔。

4、關(guān)注學(xué)生身體健康。

堅持每天進(jìn)行晨、午檢,及時發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況,做好記載,及時處置,杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉,每天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水,杜絕零食進(jìn)入校園,不吃生冷食物。

(1)、繼續(xù)開展以學(xué)科滲透心理健康教育為主的探索與實際活動。

(2)、創(chuàng)造條件開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),提高學(xué)生心理素質(zhì)。

(3)、充分發(fā)揮主題班會的主陣地作用,要求各班每二周開設(shè)一節(jié)有關(guān)心理衛(wèi)生健康教育的主題班會。

6、加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理。

(1)、優(yōu)化美化校園環(huán)境。

(2)、進(jìn)一步健全衛(wèi)生管理制度,責(zé)任到班,充分發(fā)揮學(xué)校衛(wèi)生管理作用,加強(qiáng)檢查、監(jiān)督。

(3)、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》,加強(qiáng)對學(xué)校食堂、小賣部的監(jiān)督、檢查。加強(qiáng)飲用水的管理,保證師生飲食衛(wèi)生安全,防止病從口入,杜絕食物中毒事件的發(fā)生。

7、加強(qiáng)傳染病防治工作。

(1)、嚴(yán)格執(zhí)行傳染病防治法,消除校園內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行的各種隱患,做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療”。

(2)、對學(xué)校公共教室如食堂、學(xué)生宿舍、廁所、計算機(jī)房等定期進(jìn)行消毒處理,落實各項預(yù)防措施。

四、幾點要求。

1、提高認(rèn)識,積極參與。全體教職工要充分認(rèn)識到實施健康教育的重大意義,各科任教師要在自己所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)中積極滲透健康教育知識,努力提高學(xué)生健康教育知識的知曉率。

2、及時交流,認(rèn)真總結(jié)。健康教育課的兼職教師要定期交流,充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢,取長補(bǔ)短,總結(jié)得失,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,確保健康教育內(nèi)容充實有效,活動形式豐富多彩。

3、深入實際,全力指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師、深入班級、深入學(xué)生,及時了解學(xué)生健康知識知曉率,全面掌握學(xué)生在健康教育方面存在的問題,確保此項活動扎實有序開展。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇十一

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步提高廣大師生健康意識和疾病預(yù)防能力,全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作,特制定2010年學(xué)校健康教育工作計劃。

一、指導(dǎo)思想。

牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想,以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo),把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一,規(guī)范公共衛(wèi)生行為,增強(qiáng)健康防病意識,倡導(dǎo)文明健康生活方式,努力提高衛(wèi)生健康水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

要充分認(rèn)識健康教育工作的重要性和必要性,站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度,健全學(xué)校健康教育工作網(wǎng)絡(luò),落實監(jiān)管職責(zé)。要建立健全衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,配備健康教育專職或兼職教師、落實健康教育工作責(zé)任制,不斷增強(qiáng)開展健康教育工作的自覺性,認(rèn)真落實健康知識的教育教學(xué)活動,努力營造良好的健康教育環(huán)境。

1、切實加強(qiáng)對健康教育師資的培訓(xùn),要聯(lián)系相關(guān)部門舉辦1-2次學(xué)校衛(wèi)生安全和健康教育師資培訓(xùn)班,要結(jié)合實際積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,制定好教學(xué)計劃,堅持集體備課,充分利用有關(guān)文稿、圖片、光盤等開展校本培訓(xùn),及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求具體目標(biāo)和基本內(nèi)容,開設(shè)好健康教育課,使健康教育開課率達(dá)到100%,做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”,健康教育學(xué)科教學(xué)每學(xué)期要安排6—7課時。健康教育課程內(nèi)容包括健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險等五個領(lǐng)域。同時,還要開設(shè)一定的專題健康教育講座。要結(jié)合學(xué)段、地域、季節(jié)及學(xué)校實際,有針對性地安排教育內(nèi)容,確保健康教育工作計劃性強(qiáng),針對性突出,教育成效明顯。

3、在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的同時,要在各科教學(xué)中滲透健康教育知識,如在體育課教學(xué)中滲透個人衛(wèi)生習(xí)慣教育,在生物課中滲透環(huán)境衛(wèi)生和人口教育、青春期教育,在思想品德課中滲透心理健康教育等,使學(xué)生接受健康教育率達(dá)100%,健康知識知曉率和健康行為形成率達(dá)到95%以上。

1、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺結(jié)核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施,了解地方?。ㄑx病、碘缺乏病等)等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施,了解性病、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施,對學(xué)生進(jìn)行艾滋病防治知識的宣傳教育。

理障礙預(yù)防能力,促進(jìn)堅強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。

6、要把血吸蟲病、碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教育內(nèi)容,血防等地方病知識教育每學(xué)期安排2-3課時。

7、要積極開展預(yù)防近視眼的健康教育,按照《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》的有關(guān)要求,配合市中小學(xué)生視力防控中心做好視力普查和建檔工作,普及用眼、愛眼知識,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,提高中小學(xué)生視力健康水平。積極開展青春期健康教育。

8、強(qiáng)化食品安全教育,通過教學(xué),幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識,了解食物營養(yǎng)價值與合理膳食的構(gòu)成,懂得學(xué)習(xí)、勞動、生活過程中對飲食營養(yǎng)衛(wèi)生的要求,了解和掌握預(yù)防食物中毒知識。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理。

加大對健康知識的宣傳力度,充分利用校園電視臺、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識;要根據(jù)自身的實際,組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。在4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關(guān)活動。積極開展愛國衛(wèi)生活動,努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生,為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境,推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。

漢臺區(qū)新民中學(xué)。

二〇一o年二月。

漢臺區(qū)新民中學(xué)。

二0一0年二月。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇十二

為認(rèn)真實施“城鄉(xiāng)居民健康體檢工程”,切實加強(qiáng)對轄區(qū)居民健康體檢項目的管理,確保居民健康體檢工作的順利開展,進(jìn)一步保障轄區(qū)廣大老年人的身體健康,做到無病早防,有病早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療,真正提高老年人生活質(zhì)量,現(xiàn)結(jié)合我街道實際情況,制定60歲以上老年人健康體檢工作計劃。

一、工作目的及意義。

開展居民健康體檢的目的,一是落實預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針,將危害群眾健康的主要疾病作為篩查重點,做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療;二是通過了解群眾疾病譜的分布特點和變化趨勢,進(jìn)一步指導(dǎo)群眾合理醫(yī)療,有效利用衛(wèi)生資源;三是發(fā)現(xiàn)影響群眾身體健康的主要危險因素,有針對性地開展健康教育、健康促進(jìn)活動,使全街道居民樹立正確的健康觀念,不斷提高自我保健意識。

二、體檢對象和內(nèi)容。

(一)體檢對象。

轄區(qū)內(nèi)所有2020__年滿60周歲以上的老年人。

(二)體檢項目。

1、生活方式和健康狀況評估。通過問診及老年人健康狀態(tài)自評了解其基本健康狀況、體育鍛煉、飲食習(xí)慣、吸煙、飲酒等危險因素,以及既往所患疾病、治療及目前用藥和生活處理能力等情況。

2、體格檢查。包括脈搏、血壓、皮膚、淺表淋巴結(jié)、心臟、肺部、腹部等常規(guī)體格檢查。

3、輔助檢查。包括空腹血糖、肝功能、心電圖、腹部b超。

4、健康指導(dǎo)。反饋健康體檢結(jié)果并進(jìn)行相應(yīng)健康指導(dǎo),提出合理化建議與干預(yù)。

(三)體檢方式。

體檢方式以各村(社區(qū))巡回、預(yù)約集中體檢為主。原則上農(nóng)村片由村委安排老年活動室或其他合適場所進(jìn)行體檢,城區(qū)片到相應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站進(jìn)行集中體檢。對未按預(yù)約時間參加體檢的,由責(zé)任團(tuán)隊負(fù)責(zé)發(fā)放補(bǔ)檢通知單,集中安排時間進(jìn)行補(bǔ)檢。

(四)工作目標(biāo)。

三、具體組織與實施。

(一)組織管理。

1、建立分級負(fù)責(zé)的項目管理體制。

為保證健康檢查工作順利進(jìn)行,成立健康檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:

組長:___副組長:___。

成員:____________。

2、分工明確,各負(fù)其責(zé)。

中心制定便捷的健康檢查流程,營造人性化的健康檢查環(huán)境,嚴(yán)格按照健康檢查方法、標(biāo)準(zhǔn)和要求,高效率、高質(zhì)量地開展健康檢查工作。外管辦負(fù)責(zé)與各村(社區(qū))的溝通協(xié)調(diào),安排合理科學(xué)的體檢時間。各科室、各衛(wèi)生服務(wù)站應(yīng)積極配合體檢工作,按要求抽調(diào)相關(guān)工作人員完成體檢任務(wù)。醫(yī)務(wù)科組織相關(guān)人員對健康檢查結(jié)果進(jìn)行審核,責(zé)任醫(yī)生應(yīng)及時將體檢結(jié)果反饋到村委(居委),各村(社區(qū))應(yīng)組織力量及時地將結(jié)果反饋給被檢查者。

對在健康檢查中發(fā)現(xiàn)的高血壓、糖尿病等高危人群、慢性病患者,要納入相應(yīng)病種的規(guī)范化管理;對可疑的慢性疾病、傳染病等疾病患者,轉(zhuǎn)上級醫(yī)院或?qū)?漆t(yī)院確診,并及時隨訪掌握診斷結(jié)果;對已出現(xiàn)轉(zhuǎn)診癥狀的,須及時轉(zhuǎn)上級醫(yī)院。

四、工作流程及時間安排。

(1)宣傳動員及檢前準(zhǔn)備(3月10日—30日):各村(社區(qū))要開展多種形式的宣傳活動,讓檢查對象了解此次健康檢查的目的、意義、各村檢查時間及范圍,動員其主動積極參與。同時,中心安排落實主要檢查科室與成員,做好參檢人員的培訓(xùn)工作,備足、備好健康檢查所需的車輛、儀器、設(shè)備及試劑,檢查現(xiàn)場要有橫幅、健康檢查內(nèi)容等宣傳標(biāo)志,保證健康檢查順利進(jìn)行。

(2)健康檢查(4月1日—6月30日、10月1日—12月30日):根據(jù)已建立的健康檔案,檢查對象持本人身份證按規(guī)定時間到指定場所集中進(jìn)行健康檢查。檢查人員根據(jù)居民健康檔案核對檢查對象身份后,按服務(wù)要求進(jìn)行危險因素調(diào)查、并實施健康檢查。對需要進(jìn)一步檢查及治療的老年人,應(yīng)當(dāng)場告知,建議其進(jìn)一步檢查和治療。已經(jīng)參加企退休人員體檢、社保健康體檢的可視為已完成本次健康體檢,也可根據(jù)個人要求再次檢查。

(3)體檢結(jié)果總結(jié)與反饋:所有檢查項目進(jìn)行完畢后,主檢醫(yī)生要把此次健康檢查的項目做一結(jié)果,并進(jìn)行健康評估,制定相應(yīng)的健康教育和健康指導(dǎo)。體檢報告單打印后及時反饋到各村委和社區(qū)。

五、參加體檢工作人員的工作要求。

1、居民健康體檢工作量大、任務(wù)重,全體醫(yī)務(wù)人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高對居民健康體檢的認(rèn)識,強(qiáng)化體檢責(zé)任,把好體檢質(zhì)量,保證體檢的嚴(yán)肅認(rèn)真,切忌走過場。

2、各科室要做好相應(yīng)人員落實,精心組織、科學(xué)安排,按時參加體檢,保質(zhì)保量做好體檢工作,讓農(nóng)民切實得到實惠。

3、體檢服務(wù)人員應(yīng)做到禮貌待人,態(tài)度和藹,對體檢老年人要細(xì)心、耐心、精心、虛心。

4、積極營造良好的體檢環(huán)境,設(shè)計好合理的體檢流程,方便老年人體檢。

________________。

20__年2月18日。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇十三

為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和xx提出的新時期榮辱觀的要求,及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,結(jié)合學(xué)校實際,積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺階,制定如下計劃。

(一)指導(dǎo)思想。

堅持以人為本,尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。

(二)基本原則。

我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,必須堅持以下基本原則:

1、針對性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實施教育;。

4、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合,尊重、理解與真誠同感相結(jié)合,預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。

5、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,要進(jìn)行保密。

心理健康教育的目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平。增強(qiáng)自我教育能力,適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是:全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),維護(hù)學(xué)生的心理健康,減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

根據(jù)我校實際情況:普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識心理異常現(xiàn)象,初步掌握心理保健常識,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會交流,適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括:幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,學(xué)會克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抵制自己的沖動行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識,客觀地評價自己,積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵:通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識,建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,分管干部負(fù)責(zé),以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。

(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法。

1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。

1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動機(jī),掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)的效率。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)。

在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、合作性,讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3)利用教材與課堂,塑造學(xué)生完美人格。

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,有機(jī)地運用它去塑造學(xué)生健全人格。

3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室,進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解學(xué)生心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。

4、建立測試檔案:對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,了解我校學(xué)生心理問題,為心理健康教育提供參考依據(jù),建立測試檔案,有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實效性和針對性。

家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行教育培訓(xùn),在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座,開展親子活動等提高家長教子的能力。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境。

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,在學(xué)校日常工作中,重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,配備設(shè)施,添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶,學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn),孕育了一種健康向上的心理氛圍。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇十四

制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作,其實經(jīng)常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。下面是小編給大家?guī)淼闹袑W(xué)健康教育工作計劃,歡迎大家閱讀參考!

中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理、心理的發(fā)育發(fā)展,社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑和問題;自尊心缺乏、自卑心理強(qiáng)、人際關(guān)系不適、情感困惑等等,這些問題都是急待解決的。加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育,是學(xué)生健康成長的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

一、指導(dǎo)思想:

心理健康教育必須要堅持以人為本,尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,超越自我,在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。

二、教育目標(biāo)。

1、對全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

三、主要內(nèi)容。

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求,幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,學(xué)會克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識,客觀地評價自己,積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

1、堅持心理健康教育課的正常教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的安排,并根據(jù)各個班的具體情況,以預(yù)防性和發(fā)展性目標(biāo)為主,矯治性目標(biāo)為輔,做好心理健康教育的教學(xué)活動設(shè)計,認(rèn)真上好每一節(jié)心理健康教育課。

在心理健康教育課中加大活動和游戲的份量,使心理健康教育課真正做到以活動、體驗為中心,讓學(xué)生在活動中得到情感體驗;其次要充分利用音像等手段,把對學(xué)生的身心發(fā)展有益的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生,在課堂中播放有助于身心放松的音樂,使學(xué)生在愉快、放松的過程中提高心理適應(yīng)能力。

2、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動時間接待學(xué)生個別咨詢,對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。同時,為來訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料,并跟蹤調(diào)查,以徹底解決學(xué)生的心理問題。

3、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作,使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學(xué)性,以期營造一個安靜、溫馨、舒適的咨詢環(huán)境,更好的為廣大師生服務(wù)。

4、加強(qiáng)與班主任、科任老師的聯(lián)系,了解、反饋學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r,幫助班主任、科任老師了解學(xué)生思想狀況,為有心理困擾的學(xué)生提供幫助,并為班主任更好了解學(xué)生,管理學(xué)生提供反饋,共同為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)。

5、通過櫥窗、網(wǎng)站等宣傳途徑加強(qiáng)心理健康教育知識的宣傳。

6、積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。利用家長會或者發(fā)放資料的形式,指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營造家庭心理健康教育的環(huán)境,以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

一、指導(dǎo)思想:

中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、教材簡析。

八年級心理健康教育的內(nèi)容,主要有:第一節(jié):關(guān)愛生命遠(yuǎn)離毒品。第二節(jié):防治近視。第三節(jié):合理飲食,強(qiáng)身健體。第四節(jié):肥胖癥與減肥。第五節(jié):常見意外傷害的預(yù)防。第六節(jié):初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。第七節(jié):10年后的我。第八節(jié):青少年主要傳染病及其預(yù)防。這部分內(nèi)容,幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣,適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值,增強(qiáng)學(xué)生社會交往的主動性,克服交往中存在的心理障礙。

三、教學(xué)重點、難點。

1、重點:使學(xué)生了解健康教育的重要性,了解毒品,加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程,更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。

2、難點:增強(qiáng)學(xué)生自控能力,不受毒品的危害,使身體健康成長。

三、教學(xué)目標(biāo):

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事,學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識的理解,讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造學(xué)生的健康人格,提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量。

運用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法,以中學(xué)心理健康教材為載體,對青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練,培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),提高他們的心理健康水平,促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

四、教學(xué)措施。

健康教育課教材具有自身特點,因此,在課堂教學(xué)中,以活動課為主淡化理論,強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動形象直觀,從心理咨詢、心理講座入手,進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。采用如下方法進(jìn)行:

2、利用現(xiàn)代教育手段,通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例,教育警示學(xué)生。

4、利用故事,創(chuàng)設(shè)情境,講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言;。

5、講述生動故事,使學(xué)生從中明白事理,要求故事真實、貼切、新穎、靈活;。

6、把大的主題分成幾個小專題,每組學(xué)生只討論一個小專題,最后集中交流;。

7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中,確定主題后,由學(xué)生自編節(jié)目,自行分配角色,自己演出,然后大家討論,升華主題。小品可以是情景劇,也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。

五、教學(xué)進(jìn)度。

第一課:關(guān)愛生命遠(yuǎn)離毒品。

第二課:防治近視。

第三課:合理飲食,強(qiáng)身健體——平衡膳食寶塔。

第四課:肥胖癥與減肥——怎樣正確對待自己的體型。

第五課:常見意外傷害的預(yù)防。

第六課:初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。

第七課:10年后的我。

第八課:青少年主要傳染病及其預(yù)防。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇十五

健康教育是提高居民健康知識和促進(jìn)居民健康的有效措施,在區(qū)衛(wèi)生局和疾控中心的指導(dǎo)下,在街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極開展健康教育各項工作,健全組織機(jī)構(gòu),開展社區(qū)健康活動,為社區(qū)居民的健康事業(yè)發(fā)揮了一定的作用,現(xiàn)將xx年的健康教育工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全。

成立了以社區(qū)黨支部書記為組長、副主任為副組長的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議,進(jìn)一步完善了健教工作網(wǎng)絡(luò),將健康教育工作列入社區(qū)工作計劃,進(jìn)一步建立健全預(yù)防、保健、健康教育等為一體的社區(qū)衛(wèi)生體系,切實做到健康教育工作有人抓、有人管,由于領(lǐng)導(dǎo)重視,人員落實到位,從而保證了我社區(qū)健康教育工作順利開展,把健康教育工作真正落到處。

1、社區(qū)充分利用各種宣傳工具,廣泛宣傳滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅知識,使廣大群眾充分認(rèn)識除“四害”的重要性,讓居民自覺投入除“四害”活動中來,對轄區(qū)居民住宅區(qū),公共場所,水溝,廁所用藥消殺和鼠藥的投放,有效地控制蚊蠅、老鼠生長和滋生地,有效地防止了各種傳染病的發(fā)生,確保居民群眾的健康。

2、社區(qū)設(shè)置了健康教育宣傳欄,向居民開展健康教育知識宣傳。并定期更換健康教育宣傳欄及黑板報內(nèi)容,半年共出黑板報6期,張貼健康宣傳畫及“創(chuàng)模”宣傳海報60余張。把健康教育工作做到家喻戶曉,人人皆知。

三、普及科學(xué)健康知識。

一是向居民群眾發(fā)放遵義公共場所禁止吸煙管理辦法、山洪災(zāi)害防御常識、創(chuàng)模宣傳(環(huán)保小知識)等手冊及文明養(yǎng)犬倡議書多種宣傳資料,二是利用遠(yuǎn)程教育平臺,開展中老年健康知識講座、婦女保健等講座,內(nèi)容通俗易懂,大家受益匪淺,提高居民防病滅病意識,三是安排網(wǎng)格人員陪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作人員到居民家中為居民義診,如量血壓、測血糖等免費體檢,為居民建立健康檔案。

四、存在的問題和困難。

雖然開展一些工作,但與健康教育工作的需求還有差距;經(jīng)費不足,不能滿足健康教育活動的需要;健康教育的方法形式有限等。

20xx年,我局繼續(xù)深化健康教育工作,切實將干部職工的健康教育工作納入本局的目標(biāo)管理,調(diào)整完善健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,擬定健康教育工作計劃,在干部職工中普及健康知識,使該項工作取得了良好的成績。

一、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

局領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視健康教育工作,為認(rèn)真實施健康教育工作,切實做好我區(qū)國家衛(wèi)生城市復(fù)查工作,大隊對原健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了調(diào)整,加強(qiáng)對健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排部署,確保各項工作的組織實施和順利落實。

二、制定計劃,落實責(zé)任。

根據(jù)東勝區(qū)愛衛(wèi)辦的有關(guān)文件精神,為加強(qiáng)我局干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識,普及健康保健知識,局健康領(lǐng)導(dǎo)小組制定了20xx年健康教育工作計劃,并以文件下發(fā)各大隊各科室學(xué)習(xí)貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求,安排了健康教育的工作任務(wù),落實了責(zé)任和工作目標(biāo)。認(rèn)真組織各項活動,全年開展衛(wèi)生評比活動四次、開展健康教育活動六次、健康教育宣傳陣地六期。并按時向上級部門上報工作動態(tài)。

三、廣泛宣傳,強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

1.各大隊各科室在職工中經(jīng)常性地開展健康保健知識學(xué)習(xí),提倡健康生活和健康行為,提倡戒煙少酒,減少疾病發(fā)生,保證執(zhí)法隊員的身心健康。與此同時,積極參加醫(yī)療保險等社會活動,為隊員購買醫(yī)療保險,妥善處理好隊員就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題。

2.安排布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,并認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解,隊員的健康意識有了大幅度的提高,同時普遍掌握了常見疾病的預(yù)防和救治方法,了解了常見疾病如高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識,對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認(rèn)識。學(xué)習(xí)使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習(xí)慣,沒有發(fā)生一起嚴(yán)重傳染性疾病。

3.貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī),對職工進(jìn)行健康教育培訓(xùn),減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關(guān)疾病發(fā)生。同時特別加強(qiáng)對女職工的保健教育。

健康教育既是公民提高健康保健知識,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要手段,也是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。在區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在辦事處的具體指導(dǎo)下,梅江社區(qū)以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市為依托,堅持以人為本,廣泛深入開展全民健康教育與健康促進(jìn)工作,取得了較好的成效。現(xiàn)將20xx年健康教育工作總結(jié)如下:。

一、轄區(qū)內(nèi)居民健康知識知曉率和健康行為形成率得到提高。通過健康教育知識講座、發(fā)放宣傳資料、宣傳展板巡回展出、問卷調(diào)查、入戶宣傳等形式多樣的宣傳方式使我社區(qū)居民的健康知識知曉率得到了很大地提高,居民逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、控?zé)?、禁煙工作力度得到不斷加大。進(jìn)一步加大了公共場所的控、禁煙工作的力度。轄區(qū)各單位都成立了禁煙領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了禁煙制度。充分利用內(nèi)部報刊、黑板報等宣傳陣地進(jìn)行控?zé)熜麄?,大力宣傳吸煙的危害和禁煙的必要。目前,我社區(qū)所有企業(yè)、單位公共場所,不少機(jī)關(guān)等均創(chuàng)建成“無吸煙單位”。

三、“預(yù)防疾病,遠(yuǎn)離毒品”宣教活動工作推向深入。教育青少年遠(yuǎn)離毒品,使他們認(rèn)識到毒品對身體造成的嚴(yán)重傷害,并開展預(yù)防艾滋病宣傳培訓(xùn),使每個轄區(qū)居民認(rèn)識艾滋病的危害及掌握預(yù)防艾滋病的健康常識。動員社區(qū)老年人、青少年、居委會宣傳隊隊員等,積極參與社區(qū)各項文化活動和健康運動,促進(jìn)他們的身心健康。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇十六

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。

心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑或問題,因此加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育,提高中學(xué)生心理素質(zhì),培養(yǎng)中學(xué)生健全人格,具有十分重要的價值和意義。

一、指導(dǎo)思想

1、對全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

3、以面向全體學(xué)生為主,個別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,注重活動體驗和心靈感悟,追求“教學(xué)無痕”的最高意境和“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。

二、發(fā)展方向分析

1、讓教師更了解心理健康教育

教師是心理健康教育的實施者,當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實施途徑與方法,否則心理健康教育只能成為一紙空談。

雖然我校教師對心理健康已有一定的了解,但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,因此,本學(xué)期的一個重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識上。

2、讓學(xué)生也認(rèn)識心理健康教育

一提起心理健康教育,人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來,內(nèi)心極不舒服,下意識地排斥。

其實心理健康教育的范疇很廣,心理治療(矯正性功能)只是其中一個方面,我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生,發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。

因此,讓學(xué)生正確認(rèn)識心理健康,了解心理健康教育,進(jìn)而主動學(xué)習(xí)心理健康知識,形成健康的心理,是本學(xué)期的重點。

3、形式靈活多樣,真正把心理健康教育開展起來

對于中學(xué)生來說,心理健康教育是一個抽象的概念,只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中,才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。

因此,本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,讓心理健康教育深入人心。

三、工作目標(biāo)

堅持面向全體學(xué)生,以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針,以“發(fā)展學(xué)生個性特點,培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo),構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

四、具體措施

2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,滲透有機(jī)專題教育,如語文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

4、充分利用“心聯(lián)小屋”心理咨詢室做好心理訪談工作,發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪談、心理訓(xùn)練活動,它面向少數(shù)學(xué)生,立足于矯治。

完善“心聯(lián)小屋”心理咨詢室值班制度,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

立足本校實際,定于每周一、周五午休時間,周一、周三、周四、周五第八節(jié)課對外開放,通過電話、面談、書信網(wǎng)絡(luò)(qq:270042031)、電子郵箱(

270042031@qqcom

)等方式接待來訪學(xué)生。

咨詢室設(shè)“心聯(lián)小屋”信箱,專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)談心區(qū),專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理。

5、把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,在學(xué)生喜聞樂見的形式中,春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

6、充分利用國旗下講話、湟中二中校園廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育;湟中二中校園廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄,安排幾次圍繞心理健康展開的國旗下講話。

7、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊,擴(kuò)大心理健康教育的影響力,提升我校心理健康工作檔次,讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作。

8、利用“班班通”設(shè)備在中午課前時間播放心理健康輔導(dǎo)短片,偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。

具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

解決學(xué)生中存在的共性問題。

9、針對學(xué)生家長進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)

學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。

利用家?;ヂ?lián)、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識,加深家長對孩子心理健康的了解,使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,促進(jìn)與子女的情感交流,促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍形成。

10、注意收集活動材料,如照片、稿件等

以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的`計劃,疏漏和不合理之處,屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,使計劃得到有效的落實。

一切為了孩子,相信通過我們的不懈努力,學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好,更上一臺階。

為了進(jìn)一步貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指示精神,結(jié)合學(xué)校工作實際,以務(wù)實創(chuàng)新的態(tài)度,高效穩(wěn)步推進(jìn)我校心理健康教育工作全方位滲透到學(xué)校各項教育教學(xué)活動之中,制定如下計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本,育心為先的原則,遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,運用心理教育的理論和方法,在學(xué)校的全程教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)、維護(hù)學(xué)生心理健康”的目標(biāo)。

二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是:全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,維護(hù)學(xué)生的心理健康,減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,人格健全、具有創(chuàng)新精神的一代新人。

三、心理健康教育的主要內(nèi)容

主要內(nèi)容包括:幫助七年級學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系和學(xué)習(xí);

幫助八年級學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法,改善成績“兩極分化”現(xiàn)象;

九年級學(xué)生的對挫折的耐受能力,消除壓力源,緩解中考壓力。

四、心理健康教育的實施及活動計劃

(一)更新心理健康教育工作體制

積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),通過國培—省市培訓(xùn)—自主研修等方式培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識和操作技能水平。

逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,分管干部負(fù)責(zé),以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。

(二)心理健康教育全面滲透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中

1、心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動機(jī),掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)的效率。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)

在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、合作性,讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3)利用教材與課堂,塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。

教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,有機(jī)地運用它去塑造學(xué)生健全人格。

2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)n}講座:本期根據(jù)不同年級反映出的突出心理問題舉辦心理講座。

普及心理健康科學(xué)知識,幫助學(xué)生掌握心理保健知識,促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。

3、開放心理輔導(dǎo)室,進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。

由心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。

對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解學(xué)生心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。

但是家庭教育中,一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。

今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行溝通交流,開展親子活動等提高家長的家庭教育能力和心理健康教育意識。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

在學(xué)校日常工作中,重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。

學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。

通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶,學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn),孕育了一種健康向上的心理氛圍。

五、心理健康教育活動安排

九月:

1、制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計劃及心理咨詢計劃;

3、讓新生了解心理健康教育,樹立心理健康意識。

十月:

1、重新選拔,合理配置、培養(yǎng)一批心理信息員;

2、分發(fā)《學(xué)生心理信息反饋單》;

3、根據(jù)個性心理問題,有針對性地進(jìn)行個案輔導(dǎo)。

十一月:

1、班級心理輔導(dǎo),解決學(xué)生共性的心理問題;

2、依托國培,結(jié)合學(xué)校工會工作,進(jìn)行教師心理健康的維護(hù),提高教師的心理健康水平,提升教師的幸福指數(shù)。

十二月:

1、利用校園網(wǎng)站,搭建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺;

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺,進(jìn)行班主任心理教育的研討和交流;

元月:

1、期末考試前學(xué)生心理輔導(dǎo);

2、檔案歸類、整理;工作總結(jié)、反思;

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇十七

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作,更有效地為廣大學(xué)生健康成長服務(wù),我校學(xué)生心理健康教育在20__年度繼續(xù)將心理健康活動課、心理健康咨詢室及心理健康廣播節(jié)目等工作落到實處,力爭及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,提高學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。因此,我校結(jié)合目前的心理健康實際情況,制定20__年度學(xué)生心理健康教育工作計劃。具體內(nèi)容如下:

進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級各類文件精神,充分認(rèn)識學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性,同時充分利用學(xué)校教師資源,密切聯(lián)系學(xué)校教師,特別是班主任的學(xué)生教育工作狀況,及時了解各班學(xué)生思想動態(tài),爭取及早發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。同時,應(yīng)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,更準(zhǔn)確全面地了解學(xué)生心理狀態(tài)。

認(rèn)真踏實地上好心理健康活動課,做好全校學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性心理輔導(dǎo)工作。高一年級心理健康活動課程由心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé),不少于十個課時,包括親子教育、正確對待網(wǎng)絡(luò)、情緒調(diào)整、學(xué)會選擇、問題的解決等技巧教學(xué)內(nèi)容;其他年級由班主任利用主題班會期間適時開展。

要加強(qiáng)對心理咨詢服務(wù)的宣傳,讓更多學(xué)生樂意走進(jìn)心理咨詢室。依然堅持心理咨詢室開放制度,認(rèn)真、準(zhǔn)時、敬業(yè)地做好個別心理輔導(dǎo)工作是本學(xué)年心理健康教育工作的重要內(nèi)容。心理咨詢室繼續(xù)向全校師生開放并有專職教師值班,工作時心理教師本著以學(xué)生為中心、積極、無條件地關(guān)注每一個來訪學(xué)生,并認(rèn)真做好值班記錄和個案記錄。在面對面咨詢的基礎(chǔ)上,利用電話和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心理問題給予及時地勸慰、指導(dǎo)和幫助。

為了進(jìn)一步營建良好的心理文化氛圍,校廣播站開設(shè)“心靈雞湯”校園廣播節(jié)目,宣傳心理健康知識,利用心理美文感染學(xué)生,塑造健康向上的校園氛圍。同時,利用校黑板報和宣傳欄,加強(qiáng)心理健康教育宣傳工作。

心理健康教育尚處于摸索的階段,還有許多理念和實踐需要全體教師不斷的探索,我們應(yīng)充分利用個體心理咨詢及心理健康教育工作積累的豐富經(jīng)驗,總結(jié)各年級學(xué)生的心理特點,尋找學(xué)生健康工作的規(guī)律,有針對性地對各年級學(xué)生進(jìn)行心理教育和輔導(dǎo)工作。同時通過課題研究,以科研引領(lǐng)、促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實踐探究,也不失為一種好方法。

以上是本學(xué)期心理健康工作的計劃,疏漏和不合理之處,屆時將根據(jù)具體情況不斷完善,使計劃得到有效的落實。一切為了孩子,相信通過不懈的努力,學(xué)校心理健康活動會愈辦愈好。

中學(xué)健康教育工作計劃總結(jié)篇十八

一、指導(dǎo)思想:中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。

主要有:第一節(jié):關(guān)愛生命遠(yuǎn)離毒品。第二節(jié):防治近視。第三節(jié):合理飲食,強(qiáng)身健體。第四節(jié):肥胖癥與減肥。第五節(jié):常見意外傷害的預(yù)防。第六節(jié):初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。

第七節(jié):青少年主要傳染病及其預(yù)防。第八節(jié):20xx年后的我。這部分內(nèi)容,幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣,適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值,增強(qiáng)學(xué)生社會交往的主動性,克服交往中存在的心理障礙。

三、教學(xué)重點、難點。

1、重點:使學(xué)生了解健康教育的重要性,了解毒品,加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程,更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。

2、難點:增強(qiáng)學(xué)生自控能力,不受毒品的危害,使身體健康成長。

四、教學(xué)目標(biāo):從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事,學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識的理解,讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造學(xué)生的健康人格,提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量。運用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法,以中學(xué)心理健康教材為載體,對青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練,培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),提高他們的心理健康水平,促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

五、教學(xué)措施健康教育課教材具有自身特點,因此,在課堂教學(xué)中,以活動課為主淡化理論,強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動形象直觀,從心理咨詢、心理講座入手,進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。采用如下方法進(jìn)行:

2、利用現(xiàn)代教育手段,通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例,教育警示學(xué)生。

4、利用故事,創(chuàng)設(shè)情境,講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言;。

5、講述生動故事,使學(xué)生從中明白事理,要求故事真實、貼切、新穎、靈活;。

6、把大的主題分成幾個小專題,每組學(xué)生只討論一個小專題,最后集中交流;。

7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中,確定主題后,由學(xué)生自編節(jié)目,自行分配角色,自己演出,然后大家討論,升華主題。小品可以是情景劇,也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。

六、教學(xué)進(jìn)度第一節(jié):關(guān)愛生命遠(yuǎn)離毒品第二節(jié):防治近視第三節(jié):合理飲食,強(qiáng)身健體第四節(jié):肥胖癥與減肥第五節(jié):常見意外傷害的預(yù)防第六節(jié):初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展第七節(jié):20xx年后的我第八節(jié):青少年主要傳染病及其預(yù)防。

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