方案是在考慮各種因素的基礎上，為特定需求制定的一套行動方案。在完成方案的初稿后，我們需要進行反復修改和完善，以確保其質量和可行性。這些方案范文涵蓋了多個領域和問題，希望能夠對大家有所啟發(fā)。
大學生調查方案篇一
隨著網絡普及,電腦成本的不斷下降,網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分.網絡正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費習慣和思維、生活方式,以其特殊的.優(yōu)勢而逐漸深入人心.因此我們對大學生網上購物的情況進行了一次調查.以了解大學生對網上購物的認識和接受情況及通過對影響網購因素研究對網購未來發(fā)展做出預期.
安徽工業(yè)大學東校區(qū)在校大一到大四的學生。
(一)抽樣方案。
本次調查采用隨機抽樣方式,隨機從大一到大四的學生中抽取100名學生進行問卷調查.
(二)問卷設計。
見附表一。
問卷打印費:0.2*100=20(元)。
(一)調查人員:劉遠仲(學號089114270)英正興(學號089114288)吳進(學號089114282)。
負責人:劉遠仲。
調查人員規(guī)定:1、儀表端正,穿著大方.
2、工作認真,積極負責.
3、舉止談吐得體,態(tài)度友好熱情.
4、訪員要能把握談話氣氛和方向.
(三)工作安排:(分工不嚴格,有交叉交流.)。
總方案制定。
調查問卷設計。
問卷發(fā)放。
資料整理。
資料分析。
調查報告撰寫。
附表一:。
大學生調查方案篇二
隨著經濟水平的不斷發(fā)展，一種新型經濟——學生經濟逐漸發(fā)展起來?，F在學生特別是大學生成為推動社會經濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發(fā)生了很大的轉變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現象頻頻出現在大學生的生活中。
為了初步了解我校大學生的消費狀況、結構及消費觀念，我們特作此調查問卷，旨在杜絕當代大學生不健康的消費習慣和觀念，學會如何正確理財消費，做一個理性的消費者，安排好自己的學習與生活各個方面的需要。
這項調查不僅有利于掌握我校學生的消費概況，對于引導大學生樹立正確的世界觀，人生觀具有重要的指導意義。在大的層面上，能夠為構建社會主義節(jié)約型社會提供強有力的支持。
此次調查內容主要有我校學生消費經濟來源、日常消費狀況、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的、平均每月的.伙食費占生活費的比例、消費理財觀念等。
1、調查工具：問卷準備，問卷發(fā)出52份，收回52份。
2、調查內容：大學生的消費觀念。
采用抽樣調查的方法，以全校大學生為總體，在一、二、三、四年級中隨機抽樣，用樣本調查結果推斷總體。
1、以問卷調查為主，具體實施方法如下：在完成市場調查問卷的設計與制作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷發(fā)給學生，統(tǒng)一選擇上課這段時間開始進行調查。
2、通過網上查詢或資料查詢調查統(tǒng)計資料：查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。
本次調查從20xx年4月12日開始，歷時兩周，分三階段進行：
第一、準備階段。4月13日—4月15日，設計調查方案，問卷設計及打印等。
第二、調查、數據處理階段。4月16日—4月18日，主要任務是布置調查問卷，抽選調查學生，調查問卷收回，數據處理，數據質量評估，得出調查結果。
第三、資料整理和總結階段。4月20日—4月21日，主要是整理調查資料，進行分析研究，編印調查資料，全面總結調查工作，完成調查報告。
大學生調查方案篇三
隨著改革開放的日益深入，外來文化充斥在我們生活的方方面面，我們在享受外來文化帶來的快樂之時，往往忽略了培養(yǎng)著我們長大的本土家鄉(xiāng)文化，導致我們家鄉(xiāng)的文化不段沒落。一個地區(qū)的風俗是這個地區(qū)的特色，知道了地區(qū)的風俗，才算是這個地區(qū)的人，而現在的人們因為忙碌的工作與學習已經淡忘了自己的家鄉(xiāng)風俗。因此我從家鄉(xiāng)文化入手，通過搜集資料，了解大學生對家鄉(xiāng)文化的認識的層度。
為了解目前我校在校學生對家鄉(xiāng)文化了解的真實。
武漢工業(yè)職業(yè)技術學院的在校大學生。
學校食堂，學生宿舍樓。
20xx年5月27號——20xx年5月29號。
調查采用集體開卷式，不記名問卷的方法。學生問卷，共發(fā)下調查問卷35份，總共收回有效問卷35份，所有數據全部采用人工統(tǒng)計處理分析，有效率達100%。
大學生調查方案篇四
隨著經濟社會的縱深發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同關注的話題。
1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；
2、掌握數據調查方案制定的方法步驟和數據調查收集的方法；
3、通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節(jié)問題，提高問卷的質量。
1、活動時間：11月12日至12月18日。
具體安排：
11月12日------11月20日制作問卷；
11月23日------11月24日發(fā)放問卷做調查；
11月25日------11月27日統(tǒng)計問卷；
11月28日------12月2日整理資料并且分析總結；
12月3日------12月18日寫活動報告和活動心得。
2、調查對象：在校大學生。
3、調查方法：文獻法、問卷法。
4、調查程序：a、查文獻；b、選題；c、制作問卷；d、調查；e、分析f總結。
5、人員安排：
a、制作問卷：徐偉、曾陽、黃江、陳福林、陳浩、楊致遠、申莉。
b、發(fā)放回收問卷：李多祚、李沖、聶勝、殷倩、史新鶴、寧靜。
c、統(tǒng)計：王豐、梁霞。
d、總結與匯編材料：全體社調成員。
6、紀律要求。
在調查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友刪；調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員；社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務。
1、選題階段：社調成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決；
2、資料匯集：小組成員共同統(tǒng)計分析資料；
3、設計階段：大家共同討論后由組委編寫；
4、調查階段：成員按照安排展開調查；
5、統(tǒng)計階段：組委統(tǒng)計后和大家共同討論寫好總結。
1、調查過程中保持良好的形象；
2、各小組確保材料的真實性和保密性；
3、成員之間要團結互助，辦事要積極主動。
1、打印費：90元；
2、資料費：30元；
3、車費：30元。
大學生調查方案篇五
調查地點：四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學。
調查對象：保和鎮(zhèn)中心小學部分教師。
（1）大學生就業(yè)困難的原因。
（2）大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因。
（3）大學生如何選擇適合自己的工作。
（1）查閱相關書籍。
（2）登陸網站搜索。
（3）對教師進行訪問。
通過查閱相關書籍登陸網站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到，隨著社會進步，大學生也越來越多，當今社會的崗位數遠遠少于大學的人數，因此多數教師認為，應該控制大學生的人數，提高大學生的質量，鼓勵大學生面向基層就業(yè)，提高大學生去基層就業(yè)的積極性，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系。
關于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵大學生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場，而高校也應該把培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當作推動教育教學改革的手段，引導和扶持大學進行創(chuàng)業(yè)。
我是一名剛入校不久的大學生，這次調查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以為，作為大學生的我們也應該多學知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的準備。
我認為此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調查研究。我更希望學校能組織一次大型的調查活動，讓全校師生一起參與。
大學生調查方案篇六
調查目的：通過對吸毒者的調查建立一種“如何成為吸毒者”的理論。這一研究對了解吸毒者的情況，并制訂政策和措施解決這一社會問題有現實意義，對于認識越軌行為的產生過程有普遍的理論意義。
理論假設：心理學家常以個人心理特征來解釋越軌行為。但本研究的設想是，越軌行為的產生是人的一系列社會經歷連續(xù)作用的結果。人們在這些社會經歷中逐漸形成了一定的觀念、認知和情景判斷，它們導致了特定的行為動機和行為傾向。因此，應當以個人的寉經歷來解釋越軌行為。
2、研究類型：描述性研究、縱向研究、個案研究、理論性研究。
調查方式：實地(個案)研究。
調查方法：無結構訪問法、長期觀察。
資料分析方法：定性分析、主觀理解法。
3、調查范圍：美國某一城市。
分析單位：個人。
抽樣單位：個人。
以所認識的幾個吸毒者為首批調查對象兩這些吸毒者介紹他們所認識的吸毒者，再調查第二批、第三批……共調查50人(這種抽樣方法稱為非概率抽樣，或“滾雪球”式的抽樣)。
5、調查內容：
吸毒者的吸毒經歷。如何開始，中間經歷哪些過程，現在是什么狀況，開始是多少，中間是多少，現在是多少，都有什么感受則否戒毒，都受哪些因素影響才開始吸毒的，等等。
調查提綱：
根據以上內容自由交談，無調查表格。事后根據錄音或回想作詳細的訪談記錄。
6、調查場所：
由被調查者選擇他們認為合適的場所和時間接受訪問時間計劃：在第一次訪問之后間隔幾個月或半年后再訪問一次，共訪問再次或三次，調查時間大約一年半。
7、調查員：
課題組有3人，每個人負責自己的調查對象。
大學生調查方案篇七
為了更好地開發(fā)某集團的手機市場，確立某品牌手機產品在本市的市場地位，拓展本品牌手機的市場發(fā)展空間，為更好地滿足消費者的消費需求，計劃對大學生手機市場進行一次較系統(tǒng)的市場調查。
針對目前大連手機市場的基本情況，本次市場調查須本著科學嚴謹、真實可靠、調查與論證相結合的原則，對此項調查進行深入的研究。本次市場調查的目的包括：
1.明確手機市場的品牌認知與競爭情況;。
2.了解和分析各層次消費群體的消費需求和消費行為;。
3.掌握手機銷售終端對各手機品牌的銷售狀況;。
5.掌握其它品牌手機產品的營銷策略與推廣方式;。
6.最終目的：一是為調整本公司手機產品的營銷策略提供市場依據;二是為確立本公司在大連市場的營銷定位。
1.各手機品牌的認知與競爭情況。
(1)各手機品牌的認知度;。
(2)各手機品牌的購買頻率;。
(3)不同檔次手機的購買頻率;。
(4)各手機品牌的購買意向;。
(5)各手機品牌的市場份額;。
2.消費者的消費行為與需求。
(1)消費者對各品牌手機產品質量的評價;。
(2)消費者對各手機產品款式的認知與要求;。
(3)不同層次消費者對手機產品價格的接受程度;。
(4)影響消費者購買手機產品的主要因素;。
(5)消費者對手機產品功能的要求;。
(6)不同層次消費者購買手機產品的場所;。
3.銷售終端各手機品牌的銷售狀況。
(1)各銷售終端銷售不同手機品牌的數量與月銷售總量;。
(2)各銷售終端銷售各手機品牌的喜好程度;。
(3)各銷售終端銷售各手機品牌的價格;。
(4)各銷售終端對各手機品牌質量、款式、功效的評價與要求;。
(5)各銷售終端不同品牌手機產品的促銷與推廣方式;。
(6)各銷售終端對本公司手機產品的評價以及與其它品牌相比的優(yōu)缺點;。
1.校園定點攔截調查法：對一般的、不同層次的消費者采用校園定點時間。
內容。
4月8日-4月9日。
設計問卷、選擇樣本、了解品牌。
4月9日-4月10日。
調查前的準備(踩點、問卷試調查)。
調查實施(深訪調查、定點攔截調查)。
4月15日4月20日。
問卷的復核與審核。
4月21日-4月30日。
統(tǒng)計分析、編寫調查報告。
5月7日-5月15日。
印刷和提交調查報告。
(六)費用預算。
共印刷70份問卷。
一份問卷共5張。
70x5x0.2=70(元)。
大學生調查方案篇八
隨著經濟社會的高速發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到越來越多的關注，我們的消費觀念對我們產生了極大的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的經濟頭腦，幫助大學生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。
1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；
2、掌握數據調查方案制定的方法步驟和數據調查收集的方法；
3、通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節(jié)問題，提高問卷質量。
吉首大學張家界學院學生。
本次調查采取的是問卷調查，通過調查成員的問卷的發(fā)放，對20位同學進行調查。
1、初步調查：初步了解大學生消費情況；
2、計劃階段：制定調查策劃書，并審定、確認及修改；
3、問卷階段：設計調查問卷，初步測試。然后整理確認，并印制21份；
4、實施階段：向調查對象發(fā)放調查問卷并及時收回，確保問卷的回收率；
5、研究分析：通過數據輸入處理、研究、分析數據；
6、報告階段：撰寫調查報告。
調查時間：10月28日至11月18日具體安排：
10月28日制作問卷。
11月17日發(fā)放問卷做調查11月17日統(tǒng)計問卷。
11月18日整理資料并分析總結11月18日寫調查報告和調查心得。
打印費：6元。
1、調查過程中，保持良好的形象。
2、確保材料的真實性和保密性。
3、成員之間要團結互助，辦事積極主動。
大學生調查方案篇九
大學生都開始面對現實，走向社會。打工無疑是很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。這反映出當代大學生在市場經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。
89%的老師和家長支持大學生假期打工，他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應社會的能力，還可以讓課本知識得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業(yè)。有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己，17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，有5%的老師和家長認為大學生打工是為滿足自己的個人欲望。
打工受騙：
騙財。
一：中介詐騙有一些非法的中介機構，抓住了大學生缺少社會經驗、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時地為大學生們找到合適的工作。
二：亂收押金有些用人單位聲稱為了方便管理，向應聘者收取一定數額的押金或者保證金，并許諾工作結束后退還，然而工作結束時大學生只能領到工資，保證金卻不見了蹤影。
騙力：
一：克扣工資。
二：網上欺騙有的在網上發(fā)布信息，要求應聘者通過電子郵件等方式工作。
大學生調查方案篇十
近年來，食品安全問題成為困擾消費者的一項重大問題，也一直是人們普遍談論的話題，同樣也是政府部門及相關企事業(yè)單位的心病。中國食品行業(yè)頻頻發(fā)生種種震懾國人的事件：從2004年阜陽奶粉導致大頭娃娃出現，到2006年“紅心鴨蛋”事件，再到2008年毒奶粉事件，食品安全危機一次次挑戰(zhàn)著全體人民的心理承受能力。剛剛硝煙滾滾的毒奶粉事件引爆了食品界的“大地震”，也給所有消費者的食品安全意識敲響了警鐘，而不久將成為社會主體的新新群體——80后的大學，他們的食品安全意識水平又直接關聯著中國未來的食品安全趨向，作為90后的一員，我們有責任也有義務認識和了解自己的食品安全意識，并使之不斷得到提升。隨著國家經濟日益發(fā)展壯大和國內外食品貿易的不斷擴大，危及人類健康、生命安全的重大食品安全事件屢屢發(fā)生、令人防不勝防，新技術影響食品品質，環(huán)境惡化導致農牧漁產品受到污染，不良商販利欲熏心下的不擇手段……食品安全前所未有的受到人們的關注。
主題詞：食品安全意識食品安全問題食品消費飲食場所大學生。
的水平，為促進行動的開展提供可靠的參考依據。
運用“kap”調查分析模式，研究不同院系，不同專業(yè)，不同性別的學生個體的食品安全意識，并進行內外交叉分析，全面而細致地了解大學生的安全意識狀況，并在如何提高其食品安全意識上得出科學而合理的建議。
中山大學南方學院在校大學生，
問卷法訪談法觀察法文獻法。
進行面對面的訪談。
致分以下幾個板塊：
第一步：小組會議上集體商議確定調查主題。
第二步：編寫與修改問卷樣稿。
第三步：訪談展開，資料收集整理。
第四步：問卷的發(fā)放與回收。
第五步：問卷統(tǒng)計、分析、整理。
第六步：所有資料匯總，整理。
第七步：編寫、修訂調查報告。
最后：工作總結，個人心得。
訪談活動由小組成員分頭行動。
問卷樣稿由嚴楚靈，陳麗云負責。
問卷發(fā)放由源惠紅，黎振宇，嚴詩欣負責。
對問卷的整理、統(tǒng)計由陳敏瑜，陳秋歡，蔡俊輝負責。
其他相關資料的收集，小組成員一起行動。
資料的收集主要在網絡、書刊、報紙、圖書館等處獲得。
告的主體部分，小組集體商議如何撰寫，最后小組會議，大家集體修訂。
11周到12周，小組成員每人收集整理自己的調查主題。
12周，小組集體決定，敲定出調查主題。
13周，小組修訂問卷樣稿。
13周到14周，問卷發(fā)放、回收。
15周，問卷分析，統(tǒng)計數據。
16周，小組修訂報告，策劃書。
17周工作總結，展示成果。
大學生調查方案篇十一
隨著我國社會主義市場經濟的不斷發(fā)展與完善，經濟社會正朝著縱深處發(fā)展。而我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們自身的發(fā)展產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規(guī)劃，有利于大學生的健康成長。
蘭州各大高校在校學生，以安寧區(qū)的蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院的大一至大三在校學生為樣本。
2、影響大學生消費情況的因素。
3、在校大學生的基本生活費：
基本生活費是我們大學生日常生活的基本經濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一至大三學生近三年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進而了解在校大學生可能存在的生活消費的心理特征以及探討其消費結構是否合理。
4、在校大學生的上網、交通等休閑娛樂費。
休閑娛樂費是指大學生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費用支出，包括上網、去ktv及其他娛樂場所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校大學生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學生近兩年的休閑娛樂費在每月總的費用支出中所占的比例，用以了解在校大一至大三學生近三年可能存在的消費行為導向與消費觀念。
5、在校大學生的學習費。
學習費是指大學生在日常生活中用于學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校大學生課余之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解大一至大三學生的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發(fā)展狀況。
6、在校學生的人情交際費。
開支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解大一至大三學生近三年用于人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。
7、在校大學生的購物費用。
購物費用是指在校大學生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于大部分在校大學生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一至大三學生近三年用于購物方面的'費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構成是否健康合理。
8、在校大學生的電子產品費。
電子產品費是指在校大學生為所購買的電子產品所支出的費用，其中電子產品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用于在校大學生的業(yè)余生活或者用于輔助學習。
通訊費是指在校大學生在日常生活期間用于互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現代大學生必不可少的一項支出，用于同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。
10、其他方面的費用支出。
(一）調查時間安排。
具體計劃安排：
2、工作指標設計：問卷發(fā)放回收（20xx年5月10日——5月25日）；
3、結果處理階段：資料整理，撰寫報告（20xx年6月1日——6月25日）。
（二）調查地點：蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院。
采取：抽樣調查（分層抽樣）、問卷調查、訪問法。
抽樣以在校學生為總體，在一、二、三年級中按1：2：3比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。具體抽樣情況見下表：
性別、大一、大二、大三。
男、10、20、30。
女、10、20、30。
選取以上調查方式的好處：
1、分層抽樣：利于了解不同年級學生的消費情況。
2、問卷調查：針對調查內容制成調查問卷，易于數據統(tǒng)計，說明性強。
3、訪談法：可以自由的選取樣本，回收率高。
(四)調查單位：20xx級廣告班第三調查小組。
（一）調查成員分工：小組6人（專長分工，制定細節(jié)安排）。
組長：鄭浩娟成員：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、王生海。
（二）具體安排步驟如下：
1、制作問卷：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、鄭浩娟、王生海。
2、發(fā)放回收問卷，并適時實施訪問法:2人一組，自由組合。
3、統(tǒng)計：侯雪梅、趙虹。
4、總結資料和撰寫調查報告：全體社調成員。
備注：
（1）調查過程中要保持良好的形象，對人要友善，禮貌；
（2）社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務；
（3）調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員。
（二）調查前準備：
1、制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。
2、確認訪談時間、發(fā)放調查問卷的時間。
3、確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。
4、對問卷調查結果進行分析。
（三）調查經費預算：
1、調查問卷的印制及相關備用物品的費用：70元。
2、調查期間所需的通訊費用：20元。
3、調查前期及期間所需的搜集資料費用：10元。
4、其他的意外備用經費預算：20元。
備注：總計約150元人民幣。
（四）實施中的注意事項。
1、時間安排。
2、天氣提示。
3、交通提示。
4、就餐提示。
由小組成員分類統(tǒng)計，spss處理，回歸分析，聚類分析，定量分析，最后統(tǒng)一匯總。
大學生調查方案篇十二
隨著網絡的發(fā)展，同學們上網的時間越來越多，逃課的學生也越來越多，從而影響學生的學習。我們通過身邊的同學了解到，能夠真正利用網絡學習的同學少之又少，為此而展開調查。
二調查要求。
（1）系統(tǒng)地運用思想道德修養(yǎng)與法律基礎的知識對大學生使用電腦情況進行客觀分析，完成學習計劃，實現教學的目的。
（2）資料、數據來源真實。
為了更加深入的了解同學們對電腦的使用狀況，客觀的分析電腦和網絡對同學們學習的利害關系，為了了解同學們的上網狀況，為了讓更多同學能夠意識到如何更好地利用電腦學習更多的專業(yè)，提醒同學們如何更好地利用好網上的學習資料，以此而展開調查。
四調查范圍：新疆農業(yè)大學科技學院。
對象：新疆農業(yè)大學科技學院20xx屆學生。
抽樣方法：隨機抽樣中的分類隨機（分別是男生和女生）抽樣。
四調查內容與工具。
3．調查意義：隨著電腦的普及，越來越多的大學生已成為電腦使用者的部分群體，電腦在學習和生活中扮演著一個很重要的角色，網絡對于我們大學生的意義來說就像一把雙刃劍，合理的利用則能讓我們受益匪淺，而不合理的利用只會毀掉我們的大學生活。大學生對于電腦的使用情況及依賴程度，以及他們在對待電腦問題上怎樣處理好學習與使用電腦的關系是大學生亟待和解決的問題。希望大學生把學業(yè)當成其主要的努力方向，將電腦用于利于自己學習的方面，這樣不僅能夠充分利用我們的閑暇時間，也有利于我們學業(yè)成績和自生能力的提高。
五隊員分工。
小組5人，其中有人會做多項工作。
調查問卷與工具準備：2人。
調查人員：5人。
資料管理與數據分析：2人。
撰寫調查報告：每人一份。
小組主要是調查問卷的調查，然后以走訪宿舍的形式書籍問卷答案。
七調查程序及時間安排。
程序：按照調查的順序，先做好調查問卷，根據被調查者的人數分配個人任務，然后再。
數據分析，撰寫報告。
項目準備階段1周。
實施訪問階段1周。
數據統(tǒng)計分析階段1周。
調研報告撰寫階段1周。
八經費預算。
（1）調查方案設計費：策劃費、問卷調查費大約30元。
（2）抽樣費用：統(tǒng)計費、報告費大約50元。
（3）其他費用預算經費大約20元。
備注：共人民幣100元。
大學生調查方案篇十三
隨著社會科技水平和人民生活水平的不斷提高，各類電子產品逐漸走進我們的生活，電腦在我們的生活中也起著越來越大的作用，而人們對電腦的依賴也越來越大了。大學生是青春活力的代表，大學生的生活狀態(tài)是為人們所關注的，了解大學生對電腦的使用情況及依賴程度，有助于我們及時發(fā)現大學生使用電腦的利弊，對不良現象進行及時的制止，對好的情況進行發(fā)展。為了了解我校學生電腦的使用情況，使大學生能更好發(fā)展自身，以及電腦給我校學生帶來的影響，我們特地做了此次調查方案。
調查對象：我校全體在校生。
將圍繞大學生使用電腦的情況展開調查如大學生擁有電腦的比例，使用電腦的時間、頻率、用途及電腦使用對他們的影響等等。本次調查方案的調查項目具體有如下幾點：
大學生的基本信息包括性別、專業(yè)、家庭狀況、個人的性別愛好等，調查這些有助于進一步了解大學生電腦使用情況及對電腦的依賴程度。
目前，電腦已經普及到各家各戶，大學生對電腦的使用更是必不可少了，此項主要調查電腦在學校的普及率。
3、大學生使用電腦在日常生活的比重。
所謂電腦在大學生日常生活中的比重，主要是看網絡在生活必需用品的購買或娛樂使用等方面是否有很大的作用。
4、電腦對大學生的主要用途。
5、大學生電腦使用的頻率、時間。
6、大學生使用電腦是否有沉迷傾向。
1.1工作籌備階段:20xx年4月。
1.2工作指標設計20xx年4月。
1.3調查報告完成時間20xx年4月底。
2、調查采用詢問法和訪問表的方法。
大學生調查方案篇十四
民以食為天，吃的好壞直接影響到一個人的營養(yǎng)狀況和身體健康問題。而作為大學生，一個特殊的群體，為了求學孤身一人來到人生地不熟的地方，遠離了父母的悉心照顧，校園就是他們的第二個家。而在這第二個“家”中，食堂作為大學生除了教室、寢室以外必去的第三個場所，他們的早飯、午飯和晚飯基本上是在那解決的，能不能在那吃得舒服、健康和營養(yǎng)不光是許多家長關心的問題，也是學生自己極其關注的問題。因而食堂質量的好壞對廣大學生的身體健康、切身利益和學校的穩(wěn)定是極其重要的。故而對校園食堂質量的調查是很有意義的！
二.調查目的與任務。
通過調查，旨在獲取同學們對食堂質量好壞評價的各種信息及搜集對食堂改善的一些寶貴建議。從而得出目前食堂需待改善的地方以及總結出一些切實可行的建議，進而把我們江蘇經貿職業(yè)技術學院食堂的質量推向一個更高的層次。調查的任務在于準確、系統(tǒng)地搜集同學們對食堂質量好壞的評價和一些建議，并進行分析研究，從中歸納出目前食堂需改善的地方，并把這些信息反饋給食堂，為食堂工作人員提出合理的建議。
調查對象為江蘇經貿部分學生，其中以學生為調查單位，進行抽樣調查。
四.調查內容與項目。
調查的內容與項目主要包括以下幾個方面：
1、學生對于食堂的評價。主要包括食堂的飯菜質量，就餐環(huán)境，服務態(tài)度，就餐時間等方面的調查。
2、學生希望能夠進一步改進的地方。
五.調查問卷設計（見附錄）。
六.調查時間和調查期限。
調查時間：上午11點30至下午1點20。
調查期限：20xx年1月9日至20xx年1月10日。
調查方式：采用抽樣調查方式，樣本量為50份。
調查方法：本次調查主要采用問卷調查法。
八.資料整理和分析方案。
根據回收的問卷信息。按飯菜質量，就餐環(huán)境、服務態(tài)度和就餐時間等的具體情況，編制分布數列，得出結論。并對同學們希望改進的地方，綜合概括。
九.市場調查經費預算。
打印費：30。
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