我從心得體會(huì)中懂得了不怕失敗，敢于創(chuàng)新的精神。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以從多個(gè)角度對(duì)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和解讀，使文章更具有全面性和深度。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇一
大學(xué)生活是人生中最寶貴的階段之一，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力外，法律知識(shí)的普及也是大學(xué)生活中重要的一環(huán)。作為全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生，我們需要了解法律知識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，以維護(hù)自身權(quán)益，并且在社會(huì)中做出正確的判斷。在大學(xué)生活中，我深感法律的普法教育對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，大學(xué)生活普法讓我學(xué)會(huì)守法。在普法教育的引導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)行為規(guī)范的總和，對(duì)于一個(gè)人的生活乃至全社會(huì)而言，法律的存在和執(zhí)行都具有至關(guān)重要的作用。我通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，逐漸認(rèn)識(shí)到哪些行為是合法的，哪些是違法的，從而在大學(xué)生活中始終保持守法的思維習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)中還是日常生活中，我都能正確對(duì)待和處理涉及法律的問題，如尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、遵守交通規(guī)則等。法律的普及讓我充分認(rèn)識(shí)到只有守法才能保護(hù)自己的權(quán)益，也為我樹立了正確的社會(huì)道德觀念。
其次，大學(xué)生活普法提高了我對(duì)法律問題的敏感度。大學(xué)是一個(gè)自由開放的環(huán)境，法律問題也相對(duì)復(fù)雜多樣。在大學(xué)生活中，我接觸到了各種各樣的法律問題，如合同糾紛、侵權(quán)案件等。通過普法教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)這些問題有了更深入的了解，能夠分析和判斷其中的法律關(guān)系。例如，我曾經(jīng)在一個(gè)社團(tuán)中擔(dān)任干部，負(fù)責(zé)簽訂場地租賃合同。在了解到合同法的基本原則后，我更加注重合同內(nèi)容的清晰明確，以避免因?yàn)楹贤瑮l款模糊而引發(fā)的糾紛。這種對(duì)法律問題的敏感度不僅在大學(xué)生活中有用，將來工作和社會(huì)生活中也將成為我獨(dú)立思考和做出決策的重要能力。
再次，大學(xué)生活普法讓我逐漸培養(yǎng)了維權(quán)意識(shí)。在大學(xué)生活中，我們常常遭遇到各種各樣的權(quán)益受損問題，如起床時(shí)間被宿舍樓外裝修的噪音打擾、學(xué)院教材費(fèi)用過高等。正是通過法律的普及教育，我認(rèn)識(shí)到自己有權(quán)利維護(hù)自身的合法權(quán)益。例如，在學(xué)院教材費(fèi)用過高的問題上，我與同學(xué)一起調(diào)研，查閱相關(guān)法律條文，最終向?qū)W院提出了合理合法的申訴，并取得了一定的成果。這樣的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到維護(hù)自身權(quán)益并非只是一個(gè)人的事情，而是大家共同的責(zé)任。法律普法教育推動(dòng)了我從被動(dòng)到主動(dòng)地去維權(quán)，為自己和他人爭取應(yīng)有的權(quán)益。
最后，大學(xué)生活普法激發(fā)了我對(duì)法律事業(yè)的興趣。通過和法律知識(shí)的接觸，我漸漸發(fā)現(xiàn)法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義至關(guān)重要，并且對(duì)我個(gè)人的成長也有積極的影響。因此，我在大學(xué)生活中參與了一些法律實(shí)踐活動(dòng)，如法律論壇、法律援助等。在這些活動(dòng)中，我有幸與一些資深法律專家交流，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)法律事業(yè)的專業(yè)性和廣闊前景有了更加深入的認(rèn)識(shí)。這種對(duì)法律事業(yè)的興趣和投入，將激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中選擇與法律相關(guān)的專業(yè)，為社會(huì)的法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，大學(xué)生活普法不僅幫助我樹立守法意識(shí)，提高對(duì)法律問題的敏感度，培養(yǎng)了維權(quán)意識(shí)，更讓我對(duì)法律事業(yè)充滿了憧憬。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，并成為我成長的重要財(cái)富。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，更好地運(yùn)用法律智慧，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇二
第一段：引言（約200字）。
近年來，普法教育逐漸受到社會(huì)的重視，成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為全社會(huì)的后備軍，大學(xué)生是普法宣傳教育的重要對(duì)象和主力軍。我有幸參加了一次普法講堂，并深感受到了其中的價(jià)值和意義。下面將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，圍繞普法講堂心得體會(huì)展開論述。
第二段：普法教育的重要性（約300字）。
普法教育是在法治社會(huì)背景下的必然要求，它是增強(qiáng)公民法治意識(shí)，提高全民法治素質(zhì)的重要途徑。在講堂中，我們了解到現(xiàn)代社會(huì)法律體系的構(gòu)建、法律知識(shí)的普及和法律權(quán)益的保護(hù)都是普法教育的目標(biāo)。通過普法教育，我們不僅能提升個(gè)人的法律意識(shí)，更重要的是了解國家法律體系的規(guī)范和法律責(zé)任的界定，懂得如何行使自己的合法權(quán)益，防范侵權(quán)。
第三段：普法講堂的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（約300字）。
普法講堂作為一種教育形式，具有獨(dú)特的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。首先，它通過形式多樣的講座、沙龍等方式，生動(dòng)有趣地闡述法律知識(shí)，使大學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，講堂的內(nèi)容緊扣時(shí)事熱點(diǎn)和大學(xué)生關(guān)心的問題，既有理論知識(shí)的傳授，也有案例分析和互動(dòng)討論，更加貼近大學(xué)生的生活實(shí)際。再者，通過普法講堂，大學(xué)生能夠了解到法律文化的重要性，明確自身的法律責(zé)任，增強(qiáng)法治信仰，為法律的公正實(shí)施做出貢獻(xiàn)。
第四段：普法講堂的意義和效果（約300字）。
普法講堂開展的背后，蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的社會(huì)意義和對(duì)大學(xué)生的正向影響。首先，普法講堂宣傳法律知識(shí)，提高了大學(xué)生的法律素養(yǎng)，使他們?cè)谌松母鱾€(gè)階段都能夠依法辦事，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。其次，普法講堂幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法律觀念，提醒他們要遠(yuǎn)離違法行為，以身作則，樹立誠信意識(shí)。最后，通過講堂，促進(jìn)了大學(xué)生與法律的互動(dòng)，培養(yǎng)了法律意識(shí)、法律情懷，為青年法律人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人的收獲與反思（約300字）。
參加普法講堂讓我受益匪淺。首先，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)更深刻了，了解了法律的基本原理和適用范圍。其次，我明白了法律是保障人民權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要保障，因此我要遵紀(jì)守法，為社會(huì)和諧出一份力。最后，我看到了法律對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的重要意義，希望更多的大學(xué)生能夠參與到普法宣傳教育中來，弘揚(yáng)法治精神。
總結(jié)：普法講堂心得體會(huì)不僅給我?guī)砹朔芍R(shí)的充實(shí)，更讓我意識(shí)到法律教育對(duì)于每個(gè)公民和社會(huì)的重要性。普法講堂的開展對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念，樹立正確的法律價(jià)值觀有著重要的作用。我相信，在普法講堂的引領(lǐng)下，我和我的同學(xué)一定會(huì)自覺遵守法律法規(guī)，發(fā)揮自身的表率作用，為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇三
近年來，中國社會(huì)的法治建設(shè)取得了顯著的成就，法律的普及與推廣也成為了全社會(huì)的共識(shí)。作為國家的未來發(fā)展希望，大學(xué)生是法律宣傳教育的重要對(duì)象。在校園中，大學(xué)生們積極參與各類法治宣傳活動(dòng)，深入了解國家法律法規(guī)，并為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過程中，大學(xué)生們也不斷總結(jié)和體悟，形成了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生要心存敬畏之心。作為年輕一代，大學(xué)生承載著家庭和社會(huì)的期望，更應(yīng)該心懷敬畏之情，崇尚法治，遵守法律。法律作為社會(huì)公認(rèn)的準(zhǔn)則，不僅是社會(huì)秩序的維護(hù)者，更是人們和諧相處的基石。大學(xué)生要始終保持對(duì)法律的尊重和敬畏，從小事做起，養(yǎng)成守規(guī)矩、守法律的良好習(xí)慣。只有通過自覺守法，學(xué)會(huì)規(guī)則的內(nèi)化和自我約束，才能真正成為一個(gè)有道德、守紀(jì)律的法治公民。
其次，大學(xué)生要廣泛學(xué)法、認(rèn)真宣法。法律知識(shí)是大學(xué)生普法守紀(jì)的基礎(chǔ)和保障。要提高法律意識(shí)、法治素養(yǎng)和法律修養(yǎng)，首先要學(xué)法。大學(xué)生應(yīng)積極參與法律知識(shí)學(xué)習(xí)，通過各種途徑獲取法律知識(shí)，了解國家法律法規(guī)，掌握自己的權(quán)益和義務(wù)。同時(shí)，大學(xué)生還要發(fā)揮自身的力量，參與到法律宣傳教育中?？梢越M織法治宣講、法律知識(shí)競賽等活動(dòng)，為廣大同學(xué)普及法律知識(shí)，增強(qiáng)大家的法制意識(shí)，推動(dòng)法治建設(shè)。通過廣泛學(xué)法、認(rèn)真宣法，大學(xué)生將更好地理解法律，守法律、用法律。
再次，大學(xué)生要爭當(dāng)誠信之師。在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，大學(xué)生要時(shí)刻保持誠信和守紀(jì)律的原則，做到守信用、講誠信、重承諾。只有展現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌，才能成為社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者。這不僅是對(duì)自己人格自尊的體現(xiàn)，更是對(duì)社會(huì)公平正義的維護(hù)。大學(xué)生要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，在各自的崗位上發(fā)揮正面的作用，以言行一致的方式，樹立誠信的形象，成為社會(huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)者。
最后，大學(xué)生要以身作則，踐行公民責(zé)任。作為法治社會(huì)的棟梁之材，大學(xué)生肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命。要主動(dòng)參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。可以組織義教活動(dòng)，關(guān)心留守兒童和殘障人士；也可以參加志愿服務(wù)，為貧困地區(qū)的孩子送去學(xué)習(xí)資料和愛心捐助；還可以關(guān)注環(huán)保問題，積極參與垃圾分類和節(jié)能減排等環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。通過這樣的參與和行動(dòng)，大學(xué)生們不僅能夠提升自我素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)公民責(zé)任感，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
總之，大學(xué)生普法守紀(jì)心得體會(huì)主要包括心存敬畏之心、廣泛學(xué)法宣法、爭當(dāng)誠信之師以及以身作則踐行公民責(zé)任這四個(gè)方面。大學(xué)生作為法治社會(huì)中的中堅(jiān)力量，應(yīng)當(dāng)保持對(duì)法律的尊重和敬畏，全面學(xué)習(xí)法律知識(shí)，爭當(dāng)誠信守紀(jì)律的表率，并通過行動(dòng)為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加法治、和諧的社會(huì)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇四
現(xiàn)代社會(huì)法治化的進(jìn)程中，培養(yǎng)公民法治素養(yǎng)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要且緊迫的任務(wù)。為了增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)和法律知識(shí)，許多高校開設(shè)了普法講堂。我作為一名大學(xué)生，近期參加了一場普法講座，深感受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我對(duì)法律的重要性有了更深刻的理解，也加深了對(duì)法制建設(shè)的認(rèn)識(shí)。
第一段：了解法治的意義和價(jià)值。
在普法講座中，我明白了法治對(duì)社會(huì)的意義和價(jià)值。法治是維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益的基石。只有通過法律的約束和維護(hù)，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)良好的秩序和穩(wěn)定。法治的存在不僅能夠化解矛盾和糾紛，還能提高生活的質(zhì)量和幸福感。了解這些，讓我更加珍惜法制社會(huì)的成果，也更加堅(jiān)定了我維護(hù)法律的信心。
第二段：深化對(duì)法律知識(shí)的了解。
在普法講座中，我接觸到了一些平時(shí)所不熟悉的法律知識(shí)。例如，知道了行政管理的法定程序，把握了移民的法律規(guī)定，了解了個(gè)人信息保護(hù)的相關(guān)法律，等等。這些知識(shí)不僅整合了我之前零散的認(rèn)知，也豐富了我對(duì)法律的整體理解。作為一名大學(xué)生，掌握這些法律知識(shí)，不僅有助于自身權(quán)益的保護(hù)，也能在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用法律知識(shí)。
第三段：增強(qiáng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。
通過普法講座，我意識(shí)到加強(qiáng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的重要性。法律不是遙遠(yuǎn)的事物，而是貫穿在我們生活的方方面面。只有時(shí)刻保持警覺，了解法律規(guī)定，才能在法律面前有抵抗和求助的意識(shí)。同時(shí)，法律知識(shí)的提升也有助于我們?cè)谟龅郊m紛和困擾時(shí)更好地處理問題，避免陷入法律糾紛。通過普法講座的學(xué)習(xí)，我更加明白了身為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)積極參與法制建設(shè)，教育他人，共同構(gòu)建法治社會(huì)。
第四段：關(guān)注法制建設(shè)和社會(huì)公義。
普法講座不僅僅是傳授法律知識(shí)，更是關(guān)注法制建設(shè)和社會(huì)公義的重要環(huán)節(jié)。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到法律與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，法制的健全是社會(huì)進(jìn)步的重要保障。因此，我們作為大學(xué)生應(yīng)該積極參與法制建設(shè)，主動(dòng)了解法律法規(guī)并宣傳普法。不僅要關(guān)心自己的權(quán)益，還要關(guān)心社會(huì)公義，積極參與公益事業(yè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
第五段：實(shí)踐與理論并重，提高法律素養(yǎng)。
普法講座的做法提醒著我們，學(xué)習(xí)法律不能只是紙上談兵，更要注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。在學(xué)習(xí)中，我們可以積極參加模擬法庭、法律實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。只有實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和提升的法律素養(yǎng)才是真正有效的。通過參加普法講座，我明白了學(xué)習(xí)法律只是開始，真正提高法律素養(yǎng)需要不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。
在本次普法講座中，我認(rèn)識(shí)到法治對(duì)社會(huì)的重要性，增長了法律知識(shí)和法律素養(yǎng)。我將會(huì)時(shí)刻保持對(duì)法律的關(guān)注，加強(qiáng)自身法律素養(yǎng)的提高，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)，積極參與法制建設(shè)和普法宣傳，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇五
近年來，中國高等教育的普及率不斷提高，大批優(yōu)秀的大學(xué)生走進(jìn)了校園。然而，與此同時(shí)，一些大學(xué)生普法意識(shí)淡薄，缺乏守紀(jì)守法的習(xí)慣，這給社會(huì)治安和公共秩序帶來了不小的風(fēng)險(xiǎn)。為了加強(qiáng)大學(xué)生的普法守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)他們健康向上的行為習(xí)慣，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，下面我將從三個(gè)方面詳細(xì)闡述普法守紀(jì)的重要性以及我的體會(huì)和建議。
首先，普法守紀(jì)有助于建設(shè)和諧社會(huì)。法律是社會(huì)的行為規(guī)范，在日常生活中，只有遵守法律法規(guī)，才能保障社會(huì)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而大學(xué)生群體作為國家的未來?xiàng)澚?，自覺地守紀(jì)守法，不僅能為社會(huì)鑄就更多的“金子”，更能夠影響和帶動(dòng)廣大的市民，共同攜手建設(shè)和諧社會(huì)。我的親身體會(huì)就是，大學(xué)生普法守紀(jì)的意識(shí)越強(qiáng)，交際圈越廣，人際關(guān)系也越融洽，形成的良好氛圍更有利于個(gè)人的成長和發(fā)展。
其次，普法守紀(jì)是培養(yǎng)大學(xué)生良好品質(zhì)的重要途徑。在大學(xué)階段，大學(xué)生正值人生觀和價(jià)值觀的形成階段。打好普法守紀(jì)的基礎(chǔ)是培養(yǎng)大學(xué)生積極向上、正確的人生觀和價(jià)值觀。只有大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，注重自己的修養(yǎng)與成才，才能夠更好地為社會(huì)、為人民，為人類謀幸福。何況，大學(xué)生作為校園的楷模和未來的棟梁，如能守紀(jì)守法，就能成為社會(huì)上其他人學(xué)習(xí)的榜樣。正如我在大學(xué)生活中發(fā)現(xiàn)，那些能夠遵守校規(guī)校紀(jì)，守法守紀(jì)的同學(xué)往往具備良好的人際關(guān)系，面對(duì)人生選擇時(shí)更為自信。
最后，普法守紀(jì)需要加強(qiáng)宣傳教育。為了提高大學(xué)生的普法意識(shí)并培養(yǎng)他們守紀(jì)守法的習(xí)慣，高?？梢栽黾臃煞ㄒ?guī)的課程設(shè)置，開設(shè)普法宣講會(huì)，邀請(qǐng)法律專家來校園給學(xué)生上普法課程，讓他們了解國家法律法規(guī)的重要性，明白自己在校園、在社會(huì)中所承擔(dān)的責(zé)任。同時(shí)，學(xué)校還可以組織學(xué)生參與法治實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、派出所等，通過親身體驗(yàn)法治建設(shè)的成果，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。此外，多媒體手段也可以被廣泛運(yùn)用，開展普法宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生正確的行為準(zhǔn)則和人生觀，讓他們有一個(gè)正確的人生定位。
總結(jié)起來，大學(xué)生普法守紀(jì)是建設(shè)和諧社會(huì)，培養(yǎng)大學(xué)生良好品質(zhì)的重要途徑，但同時(shí)也需要通過加強(qiáng)宣傳教育來加以推廣。在普法守紀(jì)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到守紀(jì)守法的重要性和正當(dāng)性，積極將之融入到自己的日常生活中，并逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。作為一名大學(xué)生，我將一直堅(jiān)守普法守紀(jì)，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我相信在普法守紀(jì)的引導(dǎo)下，未來的大學(xué)生將會(huì)更加自律自強(qiáng)，成為中國社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇六
普法講堂作為一種普及法律知識(shí)的教育形式，對(duì)于大學(xué)生們來說具有重要的意義。通過參與普法講堂，大學(xué)生們不僅能夠了解法律知識(shí)，提高合法意識(shí)，還可以學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的權(quán)益和合法權(quán)利。在此過程中，我有幸參加了一次普法講堂，并對(duì)此有著深刻的體會(huì)和心得。
在普法講堂上，我最先接觸到的是關(guān)于《中華人民共和國憲法》的介紹。講師用簡明扼要的語言，向我們解釋了憲法的重要性，以及憲法對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的作用。通過這次講座，我真正了解到憲法是國家的根本大法，所有的法律都要以憲法為依據(jù)。同時(shí)，我也明白了憲法并不是一塵不變的，它可以根據(jù)時(shí)代的需求進(jìn)行修訂。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名合格的公民，首先要了解并遵守憲法。
除了對(duì)憲法的學(xué)習(xí)，參與普法講堂還讓我了解了一些基本的法律知識(shí)。比如，在家庭糾紛中，可以通過和平調(diào)解或者訴訟來解決問題。在勞動(dòng)合同中，我們有權(quán)利保護(hù)自己的合法權(quán)益。這些法律知識(shí)的了解，能夠避免我在日常生活中犯下不法之舉，也幫助我更好地維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，了解了這些法律知識(shí)之后，我也能夠幫助身邊的人解答一些基本的法律問題，傳播法律正義。
普法講堂讓我明白了法律的權(quán)威性和公平性。在講座上，我們學(xué)生舉手提問時(shí)，講師總是耐心解答，對(duì)我們的疑問給予了詳細(xì)和全面的答復(fù)。這讓我深刻感受到了法律的公正性和公平性，無論是富有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士還是普通大學(xué)生，法律都是平等對(duì)待的。法律沒有階級(jí)之分，而是保護(hù)每一個(gè)公民的權(quán)益。這給了我們年輕人更多的信心，相信只要我們依法行事，就能夠獲得公正的對(duì)待。
參與普法講堂還讓我認(rèn)識(shí)到法律教育的重要性。在這個(gè)法治社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)該有一定的法律常識(shí)和法律素養(yǎng)。通過參與普法講堂，我明白了法律教育并不是只屬于專業(yè)人士，每個(gè)公民都有學(xué)習(xí)法律知識(shí)的權(quán)利和義務(wù)。只有了解法律，我們才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，也才能更好地履行自己的公民責(zé)任。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將注重提高自己的法律素養(yǎng)，積極參與各種普法活動(dòng)，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，參與普法講堂是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了許多有用的法律知識(shí)，也提高了自己的法律素養(yǎng)和合法意識(shí)。我相信，通過持續(xù)參與普法講堂，我們大學(xué)生們能夠有更深入的了解，滿足自我發(fā)展的需要，并且為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，成為法治社會(huì)建設(shè)的積極參與者和推動(dòng)者。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇七
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還需要擁有扎實(shí)的法律素養(yǎng)，這是我們?cè)谏鐣?huì)中立足的關(guān)鍵之一。因此，對(duì)于大學(xué)生來說，普法教育具有不可或缺的重要性。在我多年的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我有幸接受了普法教育并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷感受到了其重要性，也有著自己的一些心得體會(huì)。
第一段：普法教育是大學(xué)教育中一個(gè)不可缺少的部分。
在當(dāng)代社會(huì)，法律已經(jīng)成為規(guī)范人們行為的重要法則，它不僅是社會(huì)文明的象征，也是國家治理的基石。面對(duì)這個(gè)社會(huì)法治化的時(shí)代，每一個(gè)普通人都需要具備一定的法律素養(yǎng)，而大學(xué)生更是時(shí)代的主人翁，應(yīng)更加重視自身的法律意識(shí)。因此，普法教育已經(jīng)成為建設(shè)和諧社會(huì)的一部分，也成為了現(xiàn)代大學(xué)教育不可或缺的一部分。
第二段：普法教育能夠?yàn)榇髮W(xué)生樹立正確的生活觀。
普法教育不僅能夠讓大學(xué)生在理論上掌握法律知識(shí)，也能夠在生活中提供科學(xué)的法律觀念，樹立正確的法律意識(shí)。當(dāng)我們?cè)趯?duì)法律進(jìn)行思考的時(shí)候，正是當(dāng)我們對(duì)生活的選擇產(chǎn)生影響和決定的那個(gè)時(shí)刻。而在這個(gè)影響和決定的時(shí)刻，對(duì)于大學(xué)生來說，需要學(xué)習(xí)并掌握獨(dú)立思考的能力，以及敢于直面生活現(xiàn)實(shí)的勇氣。因此，普法教育不僅培養(yǎng)了我們的法律知識(shí)，更讓我們樹立了正確的生活觀。
第三段：普法教育能夠提高我們的法律素養(yǎng)。
法律責(zé)任是我們生活中常見的一種責(zé)任，大學(xué)生一方面需要認(rèn)真聽取課堂上的法律理論教育并在生活中加以應(yīng)用，另一方面，還需要加強(qiáng)實(shí)際操作，為自己的普法能力增添充分的養(yǎng)料。學(xué)習(xí)法律知識(shí)要結(jié)合實(shí)踐，將法律理論落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中，并在實(shí)踐中提高自己的法律素養(yǎng)。
第四段：普法教育能夠提升我們的法律意識(shí)。
隨著普法教育的深入開展，大學(xué)生的法律意識(shí)也得到了不斷提升。我們?cè)趯W(xué)習(xí)課程的同時(shí)，逐漸形成了一種與法律相關(guān)的自主意識(shí)。國家法律宣傳與教育做得越來越好，大學(xué)生的法律自主意識(shí)也愈加強(qiáng)烈，并且在法律問題出現(xiàn)時(shí)，能夠第一時(shí)間去了解相關(guān)法律規(guī)定，知曉自己的權(quán)利，這也推動(dòng)著普法教育深入大眾。
第五段：普法教育應(yīng)當(dāng)始終貫穿大學(xué)教育的全過程。
總之，普法教育作為大學(xué)教育的一部分，其重要性日益凸顯。這種教育應(yīng)該始終跟隨大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及未來的職業(yè)生涯，從而讓大學(xué)生不斷深化了解法律、增強(qiáng)法律素養(yǎng)，樹立正確的生活觀和法律觀，有力地推進(jìn)司法公正、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。在實(shí)際的項(xiàng)目過程中，我們應(yīng)該積極加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重提高自己的法律素養(yǎng)和法制觀念。只有不斷提升自身的法律素養(yǎng)和法制觀念，才能為社會(huì)的和諧穩(wěn)定提供司法保障，也才能為我們將來的職業(yè)生涯提供根本依據(jù)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇八
近年來，隨著法治社會(huì)建設(shè)的不斷深入，法律意識(shí)逐漸被人們所認(rèn)識(shí)和重視。作為社會(huì)中的一群重要人群，大學(xué)生們更是應(yīng)該擁有高度的法律素質(zhì)和法律意識(shí)。而近些年來，通過互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體平臺(tái)，在線普法在大學(xué)生們中越來越受到關(guān)注。在這種背景下，本人也參與了一些線上普法活動(dòng)，獲得了一些心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)成效的有效提升。
通過線上普法的課程學(xué)習(xí)、案例分析、法律咨詢等豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠提高個(gè)人的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，更能夠增強(qiáng)自己的法律知識(shí)儲(chǔ)備以及理解能力。精準(zhǔn)又全面的法律課程，直觀而豐富的案例解析等，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們深刻感受到法律在社會(huì)治理和公共安全方面的重要性，促進(jìn)了他們的法治意識(shí)和文明素養(yǎng)的不斷提升。
第三段：線上普法的時(shí)間和空間的優(yōu)勢。
線上普法的優(yōu)勢不止于此，它還可以在節(jié)約時(shí)間和空間上帶來許多便利。舉個(gè)例子，許多線上普法課程不需要事先報(bào)名和前往課堂。無論是在家里、公共場所還是在校園內(nèi)，學(xué)生們都可以靈活安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，不被時(shí)間和地點(diǎn)的限制所束縛。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)時(shí)間和空間的效益越來越看重，線上普法正是恰當(dāng)?shù)貪M足了這一特殊需求。
第四段：線上普法的互動(dòng)和分享性質(zhì)。
線上普法的特殊性質(zhì)還在于它具有一定的互動(dòng)和分享性質(zhì)。線上普法一般都會(huì)設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如答題、評(píng)論、互動(dòng)問答等，通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以與其他人交流、分享彼此的學(xué)習(xí)成果和問題疑點(diǎn)。這種互動(dòng)和分享不但增強(qiáng)了學(xué)生們之間的交流和互信，還可以加強(qiáng)對(duì)課程知識(shí)的印象和理解。這種學(xué)習(xí)方式不但方便快捷，而且通過與其他學(xué)生互動(dòng)和交流，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的互相傳遞和分享。
第五段：總結(jié)述評(píng)及建議。
通過本人的參與和經(jīng)驗(yàn)所得，可以肯定的是，線上普法在推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)和提升公民法律素養(yǎng)方面起到越來越重要的作用。事實(shí)上，通過線上普法所學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)和素養(yǎng)，不僅可以使個(gè)人在各種社會(huì)交往和公共活動(dòng)中錦上添花，更可以讓這部分人群成為身處于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的“法制小衛(wèi)士”。我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣和普及線上普法的教學(xué)方式，讓更多的學(xué)生們能夠在這種形式下享受法治成果，提高法律素養(yǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的學(xué)習(xí)熱情，積極參與線上普法課程，以此提高個(gè)人的法律素質(zhì)和法律素養(yǎng)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇九
近年來，普法教育已經(jīng)成為我國社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容，我國大力推進(jìn)普法進(jìn)校園，強(qiáng)化公民法制意識(shí)，提高法律素養(yǎng)。大學(xué)生普法小講堂作為普法教育的一種重要形式，對(duì)提高大學(xué)生法律知識(shí)和法律意識(shí)起到了重要的促進(jìn)作用。在本次大學(xué)生普法小講堂中，我深感受益匪淺，具有員工效益，從中得到了很多的收獲和啟發(fā)。
第二段：內(nèi)容。
本次大學(xué)生普法小講堂，我們學(xué)習(xí)了一些國家法律法規(guī)和民事訴訟程序。其中，最有價(jià)值的體驗(yàn)來自小講堂的互動(dòng)和實(shí)踐。透過討論，我們更好地理解了法律的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，而且我們通過模擬法庭的方式進(jìn)行了角色扮演，不僅使我們理解了知識(shí)的含義，更重要的是特別增強(qiáng)了我們運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
第三段：感悟。
在這場普法教育學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了許多東西。最重要的是那些與我們的生活息息相關(guān)的法律法規(guī)，如消費(fèi)合同法、婚姻法、合同法等。我相信，在今后的生活和工作中，更加了解這些法律法規(guī)將會(huì)在困惑和疑慮的時(shí)候給予我正確的指引。
此外，此次普法教育還提高了我的法律意識(shí)。隨著法規(guī)的日益完善和國家對(duì)法律意識(shí)的提升，個(gè)人的法律意識(shí)也愈發(fā)強(qiáng)烈，在人際交往和工作方面，更擁有更加堅(jiān)定的立場，避免誤入岐途。
第四段：反思。
但是，在經(jīng)歷了此次普法教育后，我認(rèn)識(shí)到我們社會(huì)的普法教育仍需加強(qiáng)。許多時(shí)候，法律知識(shí)的普及需要翻越時(shí)間的界限，這對(duì)專業(yè)化培訓(xùn)人員的素質(zhì)需求提出了更高的要求。同時(shí)，普法教育還需要更便捷、更富有個(gè)性化的體驗(yàn)，這需要我們通過不斷努力來達(dá)成。
第五段：總結(jié)。
在本次大學(xué)生普法小講堂中，我深感其所帶來的信息對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響，同時(shí)也意識(shí)到社會(huì)發(fā)展與個(gè)人修養(yǎng)之間的必須相輔相成。為了在日后的工作和生活中更好地運(yùn)用法律知識(shí)解決問題，我們需要不斷提高自己的法制水平，讓法律意識(shí)潛移默化融入到生活的各個(gè)方面。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十
第一段：引言（100字）。
大學(xué)生活是人生中一個(gè)重要的時(shí)期，不僅是個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期，也是接觸法律知識(shí)的重要機(jī)會(huì)。通過普法教育，我們大學(xué)生在了解和掌握法律知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了正確的法治觀念和法律意識(shí)。本文將從法律學(xué)習(xí)、法治觀念的形成、法律運(yùn)用、法律宣傳和守法養(yǎng)成五個(gè)方面，總結(jié)大學(xué)生活普法的心得體會(huì)。
第二段：法律學(xué)習(xí)（200字）。
在大學(xué)期間，我們通過修讀法律相關(guān)課程和課內(nèi)外活動(dòng)，深入了解法律體系和法律運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)基本法律文書的學(xué)習(xí)，如合同、勞動(dòng)合同等。通過學(xué)習(xí)，我們不僅對(duì)法律條文有了初步的了解，也掌握了法律運(yùn)用的基本方法。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我意識(shí)到了法律知識(shí)的重要性，并且深刻認(rèn)識(shí)到守法是每個(gè)大學(xué)生的基本責(zé)任和義務(wù)。
第三段：法治觀念的形成（300字）。
大學(xué)生活普法的一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)正確的法治觀念。通過普法教育，我們深入了解國家法制建設(shè)的偉大意義和法治社會(huì)的優(yōu)勢。法治觀念的形成不僅需要學(xué)習(xí)，更需要正確認(rèn)識(shí)法律并在實(shí)踐中應(yīng)用。為此，學(xué)校組織了各種形式的法律實(shí)踐活動(dòng)，例如模擬法庭辯論賽、社會(huì)實(shí)踐等。在這些實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)了尊重法律，也體驗(yàn)到了法律的保護(hù)力量。通過這些體驗(yàn)，我們逐漸樹立了法律至上的觀念，并形成了守法自律的意識(shí)。
第四段：法律運(yùn)用（300字）。
普法教育不僅僅是學(xué)法律知識(shí)，更是學(xué)會(huì)運(yùn)用法律。大學(xué)生活中，我們會(huì)遇到各種法律問題，例如簽訂合同、租房、購物、交通等。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們能夠合理分辨、處理和解決這些問題，保障自身權(quán)益，也能推動(dòng)社會(huì)公平和正義。在法律知識(shí)和法治觀念的指導(dǎo)下，我曾在一次遭受不合理扣押的經(jīng)歷中，通過法律手段成功維護(hù)了自己的權(quán)益。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)我們每個(gè)人都是至關(guān)重要的。
第五段：法律宣傳和守法養(yǎng)成（200字）。
大學(xué)普法工作不僅關(guān)注我們個(gè)人的法律知識(shí)和素養(yǎng)，也重視法律宣傳和普及守法意識(shí)。我們積極參與學(xué)校和社會(huì)組織的法律宣傳活動(dòng)，例如法律講座、法治知識(shí)競賽等。這些活動(dòng)提高了學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)了守法的決心。我也積極參與法律宣傳，通過展板和講解，向校園內(nèi)學(xué)生普及法律知識(shí)，用生動(dòng)的案例和故事引導(dǎo)大家形成守法意識(shí)，樹立法律權(quán)威。
結(jié)尾（100字）。
在大學(xué)生活中，普法教育是非常重要的。通過法律學(xué)習(xí)、法治觀念的形成、法律運(yùn)用、法律宣傳和守法養(yǎng)成等方面的努力，我們大學(xué)生在普法教育中收獲良多。這些普法的心得體會(huì)將成為我們未來社會(huì)生活中的法律素養(yǎng)和法治觀念的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為建設(shè)一個(gè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十一
作為當(dāng)代青年，大學(xué)生們?cè)缫巡皇沁^去的追逐美好夢想，而是走在了為實(shí)現(xiàn)國家健康發(fā)展的路上。法治建設(shè)作為國家發(fā)展的重要保障，每個(gè)大學(xué)生都有必要了解法律條文，提高法律素養(yǎng)，避免違法行為的發(fā)生。在課下，大學(xué)生們可以通過線上學(xué)習(xí)普法知識(shí)，學(xué)習(xí)法律常識(shí)，掌握法律精神和依法行為的意識(shí)，用法律的力量錘煉自己，走好正常職業(yè)與人生道路。
第二段：普法線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
傳統(tǒng)的普法教育模式一般以學(xué)校為主陣地，少部分有關(guān)法律常識(shí)的課件會(huì)在其他課程中被涉及。然而，線上普法教育的出現(xiàn)將法律教育的范圍拓寬到了更廣泛的領(lǐng)域和多樣的網(wǎng)上平臺(tái)上。課程門類齊全，課程設(shè)置豐富，不僅有普及法律知識(shí)的法律題庫，還有各類對(duì)法律法規(guī)的解讀和解釋。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)有著極高的靈活性和自學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自摳自欺的品質(zhì)。
第三段：普法線上學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)。
線上普法教育并不是完美無缺，它也有其自身的缺點(diǎn)和不足。一是缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，不能真正將理論與實(shí)際聯(lián)系起來；二是信息時(shí)效性問題，存在更新不及時(shí)的情況；三是缺乏學(xué)科交流，學(xué)習(xí)者面對(duì)問題沒有相應(yīng)的人脈參照。因此，學(xué)生們也應(yīng)該明確線上普法學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，帶著正確的目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)并克服缺點(diǎn)。
第四段：如何增強(qiáng)法律素養(yǎng)。
為了增強(qiáng)法律素養(yǎng)，不僅要在校內(nèi)及時(shí)聽課、留意課件，更要在課下通過書籍、新聞、電影等多方途徑學(xué)習(xí)法律知識(shí)。可以設(shè)置自己的在線學(xué)習(xí)目錄，及時(shí)了解有關(guān)法律的熱點(diǎn)信息，積累相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，現(xiàn)在學(xué)院、學(xué)校設(shè)立的法律社團(tuán)，也成為了一個(gè)重要的法律學(xué)習(xí)場所，可以借此了解其他學(xué)習(xí)者的意見看法，進(jìn)行交流分享。
第五段：總結(jié)。
作為新一代的大學(xué)生，掌握法律知識(shí)已經(jīng)變成了一種必要的社會(huì)能力和職業(yè)素養(yǎng)。線上普法教育給大學(xué)生提供了更加靈活、豐富的普法學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅滿足了大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備。在課下學(xué)習(xí)，還可以通過實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)交流等方式更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我提升。最終，希望廣大的大學(xué)生能夠把握好線上學(xué)習(xí)法律知識(shí)的機(jī)會(huì)，將法律素養(yǎng)與未來職業(yè)相融合，走好自己的路，成就更完美的人生。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十二
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生普法守紀(jì)工作成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。大學(xué)生作為祖國未來的脊梁，必須樹立正確的法律意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，守紀(jì)律、做到遵規(guī)守紀(jì)。在這個(gè)過程中，大學(xué)生們積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將介紹幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹立正確法律意識(shí)。
大學(xué)是一個(gè)人才的搖籃，也是法制觀念的鑄造場所。作為大學(xué)生，首先要加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的法律意識(shí)。只有深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解國家的法律法規(guī)，我們才能做到既知法守法，也能用法律武裝自己。而不是以自我欺騙為代價(jià)來得以逃脫處罰。只有這樣，我們才能成為擁有獨(dú)立思考和辯證思維的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第二段：積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)法治意識(shí)。
大學(xué)時(shí)光寶貴短暫，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)法制教育至關(guān)重要。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身感受法治建設(shè)的成果和好處，可以更好地理解法律的作用和法治的重要性。通過實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生們可以深入了解法律和各項(xiàng)法規(guī)的內(nèi)涵，從而促使我們與社會(huì)更加緊密地結(jié)合起來。同時(shí)，還可以結(jié)交各界的朋友，拓寬自己的人脈，為自己以后的發(fā)展留下更多機(jī)會(huì)。
第三段：做到學(xué)法用法，樹立法治精神。
學(xué)法用法是大學(xué)生普法守紀(jì)的基本要求。了解法律并不是奢侈的層面，而是人人該做到的基本素質(zhì)。學(xué)法用法不僅僅是停留在理論上，更重要的是要在日常生活中真正體現(xiàn)出來。在生活中要積極守紀(jì)，不給別人添麻煩，不做違法亂紀(jì)的事情。如果發(fā)現(xiàn)身邊有違法亂紀(jì)的行為，要勇于舉報(bào)，維護(hù)社會(huì)的公正和公共利益。
第四段：培養(yǎng)敬畏法律的習(xí)慣，增強(qiáng)守法觀念。
大學(xué)生作為法治建設(shè)的中堅(jiān)力量，應(yīng)該樹立起法律意識(shí)。培養(yǎng)敬畏法律的習(xí)慣，增強(qiáng)守法觀念是大學(xué)生普法守紀(jì)的重要組成部分。只有敬畏法律，對(duì)法律充滿敬意，我們才能自覺遵守法律，從而在生活中形成規(guī)范自己行為的習(xí)慣。對(duì)于大學(xué)生而言，樹立起敬畏法律的習(xí)慣也是尊重自己和他人，維護(hù)社會(huì)公德的表現(xiàn)。
第五段：參與公益活動(dòng)，推動(dòng)法治文化的傳播。
作為大學(xué)生，我們有義務(wù)參與到公益活動(dòng)中，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過參與公益活動(dòng)，我們可以用實(shí)際行動(dòng)踐行法律，通過宣傳普法知識(shí)、傳播法治理念，讓更多的人了解法律，并遵守法律，推動(dòng)社會(huì)的法治向前發(fā)展。同時(shí)，也能提高自己的法律素質(zhì)和應(yīng)變能力，為自己未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，大學(xué)生普法守紀(jì)是培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的重要任務(wù)。通過加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到學(xué)法用法，培養(yǎng)敬畏法律的習(xí)慣，參與公益活動(dòng)等方面，我們大學(xué)生在守紀(jì)守法方面有了更多的心得體會(huì)。只有發(fā)揮好大學(xué)生的先鋒模范作用，切實(shí)將法治意識(shí)融入到自己的一舉一動(dòng)之中，才能為構(gòu)建社會(huì)主義法治國家貢獻(xiàn)自己的力量。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十三
依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家是一項(xiàng)長期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對(duì)目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對(duì)性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過程本身就是對(duì)法律知識(shí)和法治觀念的極好傳播。 要樹立"以人為本"的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對(duì)象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對(duì)象人群的個(gè)性特征，以滿足人的需要為立足點(diǎn)，滿足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來說，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對(duì)象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養(yǎng)公眾對(duì)法律的興趣，對(duì)法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來看待和推進(jìn)普法工作，在對(duì)形式主義、過時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十四
湯磊。
6月11日下午，我校全體班主任到高新區(qū)參加了“五五普法”課程學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對(duì)教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對(duì)待自己的教育對(duì)象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表揚(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來，把社會(huì)上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
自己的勞動(dòng)和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。中華文明不僅對(duì)東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類文明做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，必須認(rèn)識(shí)到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個(gè)民族的精神振奮起來，把全國各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來?，F(xiàn)階段我們要把個(gè)人的理想和事業(yè)融入到為祖國培養(yǎng)人才這個(gè)偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會(huì)主義的教育事業(yè)，為祖國的未來貢獻(xiàn)一生。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十五
今年暑期6月28日——7月4日，作為法學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)眾多志愿者中的一員，我很榮幸自己能參加此次社會(huì)調(diào)研。為期七天的實(shí)踐活動(dòng)給我留下了深刻的記憶，在此過程中我也獲益匪淺，得到了成長和鍛煉。
活動(dòng)前期，我們一次次地修改活動(dòng)方案，進(jìn)行選拔和培訓(xùn)隊(duì)員、分工、布置任務(wù)、整理活動(dòng)所需材料和物品、與合作單位和實(shí)踐地點(diǎn)聯(lián)系溝通等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。這其中所需要的細(xì)心負(fù)責(zé)和付出的辛苦，只有真正參與的大家才能體會(huì)到。
在活動(dòng)中，大家針對(duì)活動(dòng)的實(shí)施、如何提高活動(dòng)效率等問題各抒己見。有時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生分歧，但只有在一次次的爭執(zhí)、討論、磨合中，才能確定最佳方案、將工作做到最好。采訪、調(diào)查、宣傳、開會(huì)、總結(jié)是這幾天活動(dòng)的基本概括。模擬法庭演出之前，大家都認(rèn)真背詞、多次排練，互相鼓勵(lì)和配合，為的就是能帶給當(dāng)?shù)鼐用窀鎸?shí)的感受。在街頭采訪時(shí)，"藍(lán)精靈"們不畏酷暑在街頭奔波著，即使隊(duì)服也被汗水浸透。有時(shí)遇到冷眼相待、不屑配合的群眾，也有過心酸和無奈，但看著同樣辛苦卻任勞任怨的同伴們，我還是堅(jiān)持著圓滿完成了這次實(shí)踐。
此次活動(dòng)中，我有很多深刻的感受。
概括為以下三個(gè)方面。
其一，我們應(yīng)該提高自己的溝通能力。在采訪過程中我們需要提前想好問題，這些問題既要貼合主題又要讓被采訪者愿意回答。而且在發(fā)調(diào)查問卷的過程中，有一些群眾不愿意配合，覺得浪費(fèi)時(shí)間，也有一些群眾覺得難為情，在普法過程中，更需要運(yùn)用語言的藝術(shù)把深?yuàn)W的學(xué)術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為群眾更容易理解，更樂于接受的通俗語言，良好的溝通能力能拉近我們與被調(diào)查群眾的距離，消除他們的緊張情緒，更易于普法。
其二，我們?cè)诖髮W(xué)里接受著高等教育，希望學(xué)到有用的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)，然而，不深入到社會(huì)中體驗(yàn)社情是無法融入社會(huì)、更好地為社會(huì)服務(wù)的。社會(huì)實(shí)踐是課堂知識(shí)的延伸，我們的調(diào)查對(duì)象有從事各類行業(yè)和各個(gè)年齡段的群眾，在調(diào)查中，我們了解到，商家會(huì)遇到強(qiáng)買強(qiáng)賣、不法推銷等問題，村民們會(huì)遇到遺產(chǎn)繼承、離婚財(cái)產(chǎn)分割等糾紛，由此我感受到了《婚姻家庭法》、《消費(fèi)者保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》等法律在我們生活中的重要作用。法律來源于社會(huì)，但是法律并不能完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，雖然我國的法制已經(jīng)比較健全，但并不能完全解決實(shí)際生活中產(chǎn)生的各種矛盾和糾紛，這就要求我們不僅要掌握專業(yè)的法律知識(shí)，更要學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用這些知識(shí)為大家解決實(shí)際問題。
最后，我國已經(jīng)成為文明的法制社會(huì)，在進(jìn)一步推動(dòng)全面依法治國。然而實(shí)踐過后我深刻地認(rèn)識(shí)到我們的普法教育程度還有待提高。在我們調(diào)查的人群中，只有小部分人會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，大部分人還只是通過偶爾看法制欄目和瀏覽法律網(wǎng)站了解一些最基本的法律知識(shí)，法律知識(shí)的了解也基本上是被動(dòng)的，了解程度較低而且依法維權(quán)意識(shí)較差，還有極少數(shù)群眾根本不了解、不關(guān)心法律，更談不上運(yùn)用法律。由此可見，法制教育在基層極待加強(qiáng)的，而這也正是是我們法律人真正需要努力的方向。
通過暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們深入地了解了以來我國基層社會(huì)的法制建設(shè)情況和普通群眾對(duì)法律的關(guān)注程度。在實(shí)踐過程中，我們通過舉辦模擬法庭，設(shè)置法律咨詢臺(tái)等多項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行普法，同時(shí)在調(diào)研中增進(jìn)了對(duì)社情民意的了解，更加明晰了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向，相信此次活動(dòng)必將在我將來的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生積極而深刻的影響。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十六
通過參加這次的大學(xué)生普法活動(dòng)，有針對(duì)性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周圍群眾的法律意識(shí)，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)生普法。
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今年暑期6月28日——7月4日，作為法學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)眾多志愿者中的一員，我很榮幸自己能參加此次社會(huì)調(diào)研。為期七天的實(shí)踐活動(dòng)給我留下了深刻的記憶，在此過程中我也獲益匪淺，得到了成長和鍛煉。
活動(dòng)前期，我們一次次地修改。
活動(dòng)方案。
進(jìn)行選拔和培訓(xùn)隊(duì)員、分工、布置任務(wù)、整理活動(dòng)所需材料和物品、與合作單位和實(shí)踐地點(diǎn)聯(lián)系溝通等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。這其中所需要的細(xì)心負(fù)責(zé)和付出的辛苦只有真正參與的大家才能體會(huì)到。
在活動(dòng)中，大家針對(duì)活動(dòng)的實(shí)施、如何提高活動(dòng)效率等問題各抒己見。有時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生分歧，但只有在一次次的爭執(zhí)、討論、磨合中，才能確定最佳方案、將工作做到最好。采訪、調(diào)查、宣傳、開會(huì)、總結(jié)是這幾天活動(dòng)的基本概括。模擬法庭演出之前，大家都認(rèn)真背詞、多次排練，互相鼓勵(lì)和配合，為的就是能帶給當(dāng)?shù)鼐用窀鎸?shí)的感受。在街頭采訪時(shí)，"藍(lán)精靈"們不畏酷暑在街頭奔波著，即使隊(duì)服也被汗水浸透。有時(shí)遇到冷眼相待、不屑配合的群眾，也有過心酸和無奈，但看著同樣辛苦卻任勞任怨的同伴們，我還是堅(jiān)持著圓滿完成了這次實(shí)踐。
此次活動(dòng)中，我有很多深刻的感受。
概括為以下三個(gè)方面。
其一，我們應(yīng)該提高自己的溝通能力。在采訪過程中我們需要提前想好問題，這些問題既要貼合主題又要讓被采訪者愿意回答。而且在發(fā)調(diào)查問卷的過程中，有一些群眾不愿意配合，覺得浪費(fèi)時(shí)間，也有一些群眾覺得難為情，在普法過程中，更需要運(yùn)用語言的藝術(shù)把深?yuàn)W的學(xué)術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為群眾更容易理解，更樂于接受的通俗語言，良好的溝通能力能拉近我們與被調(diào)查群眾的距離，消除他們的緊張情緒，更易于普法。
其二，我們?cè)诖髮W(xué)里接受著高等教育，希望學(xué)到有用的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)，然而，不深入到社會(huì)中體驗(yàn)社情是無法融入社會(huì)、更好地為社會(huì)服務(wù)的。社會(huì)實(shí)踐是課堂知識(shí)的延伸，我們的調(diào)查對(duì)象有從事各類行業(yè)和各個(gè)年齡段的群眾，在調(diào)查中，我們了解到，商家會(huì)遇到強(qiáng)買強(qiáng)賣、不法推銷等問題，村民們會(huì)遇到遺產(chǎn)繼承、離婚財(cái)產(chǎn)分割等糾紛，由此我感受到了《婚姻家庭法》、《消費(fèi)者保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》等法律在我們生活中的重要作用。法律來源于社會(huì)，但是法律并不能完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，雖然我國的法制已經(jīng)比較健全，但并不能完全解決實(shí)際生活中產(chǎn)生的各種矛盾和糾紛，這就要求我們不僅要掌握專業(yè)的法律知識(shí)，更要學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用這些知識(shí)為大家解決實(shí)際問題。
最后，我國已經(jīng)成為文明的法制社會(huì)，在進(jìn)一步推動(dòng)全面依法治國。然而實(shí)踐過后我深刻地認(rèn)識(shí)到我們的普法教育程度還有待提高。在我們調(diào)查的人群中，只有小部分人會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，大部分人還只是通過偶爾看法制欄目和瀏覽法律網(wǎng)站了解一些最基本的法律知識(shí)，法律知識(shí)的了解也基本上是被動(dòng)的，了解程度較低而且依法維權(quán)意識(shí)較差，還有極少數(shù)群眾根本不了解、不關(guān)心法律，更談不上運(yùn)用法律。由此可見，法制教育在基層極待加強(qiáng)的，而這也正是是我們法律人真正需要努力的方向。
通過暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們深入地了解了以來我國基層社會(huì)的法制建設(shè)情況和普通群眾對(duì)法律的關(guān)注程度。在實(shí)踐過程中，我們通過舉辦模擬法庭，設(shè)置法律咨詢臺(tái)等多項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行普法，同時(shí)在調(diào)研中增進(jìn)了對(duì)社情民意的了解，更加明晰了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向，相信此次活動(dòng)必將在我將來的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生積極而深刻的影響。
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開始。在新形式下，能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作，進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì)，提高全社會(huì)法治化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)依法治國方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢需要的普法規(guī)劃，下面，就“六五”普法的保障措施談?wù)効捶ā?/p>
一是要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制。法制宣傳教育是一項(xiàng)全民工作，涉及面廣。因此建立一個(gè)具有指揮全局的權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)普法目標(biāo)向更高層次邁進(jìn)的關(guān)鍵所在。前些年，通過各級(jí)普法機(jī)構(gòu)的努力，基本保證了普法工作的深入，工作機(jī)構(gòu)不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)的問題較為突出?！傲濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ饕〉猛黄菩赃M(jìn)展，必須形成更加科學(xué)的、統(tǒng)一的、強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各級(jí)普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室可與本級(jí)司法行政部門合署辦公，但應(yīng)作為常設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置，配備一名同級(jí)副職為專職副主任和3名以上專職工作人員，并單獨(dú)列編。
二是要強(qiáng)化剛性保障機(jī)制。我國已將“依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法制國家”這一基本治國方略載入憲法，有些地方也嘗試立法。但僅限于對(duì)法制宣傳教育工作進(jìn)行規(guī)范，依法治理工作則很少涉及，致使法制建設(shè)工作長期處于無法可依，甚至出現(xiàn)用傳統(tǒng)行政手段抓法制建設(shè)的現(xiàn)象。因此，國家應(yīng)盡快為普法依法治理工作立法，以法律法規(guī)的形式確定其組織、機(jī)構(gòu)、職能、責(zé)任、義務(wù)等，應(yīng)確定普法依法治理工作的權(quán)威地位?！傲濉逼辗ㄆ陂g，還要進(jìn)一步健全完普法依法治理工作責(zé)任制度，考試考核制度，監(jiān)督制度，評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，并用法律法規(guī)加以確定，以規(guī)范和約束依法治理工作。
三是要強(qiáng)化考核評(píng)估保障機(jī)制。“六五”普法規(guī)劃要在量化考核上下功夫，建立一種權(quán)威性的長效評(píng)估機(jī)制，明確創(chuàng)建目標(biāo)，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查驗(yàn)收，公開評(píng)比結(jié)果，普法主管部門每年應(yīng)根據(jù)工作安排，制定相應(yīng)的考核辦法，對(duì)各部門，各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”，取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，單位掛牌整改，主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門建議同級(jí)黨委，政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核，領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察，領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部年度普法考試不合格，其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的，不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí)，還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的，暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命，以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。
四是要強(qiáng)化監(jiān)督激勵(lì)保障機(jī)制。檢查監(jiān)督是落實(shí)普法依法治理工作任務(wù)的一項(xiàng)重要措施。要建立健全包括立法監(jiān)督、習(xí)法監(jiān)督，行政監(jiān)督，新聞監(jiān)督和群眾監(jiān)督等為主要內(nèi)容的監(jiān)督機(jī)制。同時(shí)，認(rèn)真開展執(zhí)法檢查，對(duì)查處的違法問題，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅處理，并提出整改意見，限其改正，以保證普法任務(wù)的落實(shí)。特別是國家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法行使國家權(quán)力，保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過建立執(zhí)法責(zé)任制，全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中，廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事，公正司法等方面的先進(jìn)集體(個(gè)人)。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以弘揚(yáng)正氣。
五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是，就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來看，仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來說專職普法人員2人(編制在司法局)，基層單位多數(shù)是兼職人員，這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g，一方面可以通過單獨(dú)列編的形式，徹底解決普法人員不足，不專的問題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍，法制文藝宣傳隊(duì)伍，法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度，充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè)，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)，堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員，促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善，以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法，守法和依法辦事。
六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前，大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足，不能到位，不能?？顚Ｓ玫默F(xiàn)象，這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展。“六五”普法期間，可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法，由習(xí)法行政、財(cái)政部門研究出臺(tái)具體的保障辦法，明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí)，要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西，微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究，可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開展提供理論支撐。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化，如果理論研究跟不上形勢需要，無異于自斷前程。因此，在“六五”普法期間，要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者，以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入基層，調(diào)查研究，形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系，使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化，規(guī)范化的軌道。
作為民主法制建設(shè)基礎(chǔ)性工程的法制宣傳教育工作，如何適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的“知法、懂法、守法、護(hù)法”新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題?；貞涍^去20多年的普法，對(duì)廣大公民的法制宣傳教育工作無疑取得明顯成效，但從現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)角度來看，還有很多不相適應(yīng)的地方。表現(xiàn)在確立工作思路上，“一個(gè)調(diào)”，科學(xué)性不夠;在制定工作目標(biāo)上，“一般高”，講遠(yuǎn)近不夠;在宣傳教育對(duì)象上，“一鍋煮”，分彼此不夠;在宣傳教育活動(dòng)上，“一陣風(fēng)”，抓經(jīng)常不夠;在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動(dòng)不夠;在宣傳教育推進(jìn)上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問題，既是我們現(xiàn)實(shí)工作的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們今后工作改進(jìn)和創(chuàng)新的著力點(diǎn)。因此，僅就縣普法依法治理工作的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。
一、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須要做到“一個(gè)確立”。就是要確立理念創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。思路決定出路，確立一個(gè)創(chuàng)新的、科學(xué)的工作思路，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)實(shí)際工作的靈魂。從1986年至今，縣普法經(jīng)歷了“一五”探索、“二五”實(shí)踐、“三五”重在建設(shè)、“四五”依法治理、“六五”全面建設(shè)法治縣五個(gè)階段，我們的民主法制建設(shè)不斷深化和發(fā)展，很重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的科學(xué)工作思路?！傲濉逼辗ǔ跗?，根據(jù)普法依法治理的形勢和任務(wù)，我們縣提出了“條塊結(jié)合、齊抓共管;典型引路，分類指導(dǎo);拓寬渠道，活化形式;普治并舉，整體推進(jìn)?！钡墓ぷ魉悸贰?shí)踐證明，這條思路是科學(xué)的、可行的。
二、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須抓好“兩個(gè)強(qiáng)化”。即:強(qiáng)化職能定位，強(qiáng)化工作手段。
強(qiáng)化職能定位。就是根據(jù)《“六五”普法規(guī)劃》和《依法治縣綱要》的要求，結(jié)合各部門、各單位工作職能的實(shí)際情況，按照分工協(xié)作的原則，將各職能部門的抓普法工作職責(zé)用文件分別固定下來，達(dá)到“各司其職，各負(fù)其責(zé)、責(zé)權(quán)明確、任務(wù)落實(shí)”的工作目的，克服過去單靠依法治縣辦“唱獨(dú)角戲”和“小馬拉大車”現(xiàn)象，形成強(qiáng)大合力，從而構(gòu)成“條塊結(jié)合、縱橫相融”的大普法格局。
強(qiáng)化工作手段。就是要建立科學(xué)的工作目標(biāo)管理考核評(píng)估體系，具體就是建立科學(xué)管理機(jī)制、嚴(yán)格考核機(jī)制和競爭激勵(lì)機(jī)制。
一是要合理分類。合理分類是為了科學(xué)定標(biāo)有的放矢，就縣共分七大類，即:中省市縣直執(zhí)法綜合管理類、中省市縣直社會(huì)服務(wù)類、縣人大、政協(xié)及黨群機(jī)關(guān)綜合(事業(yè))類、農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))類、教育類、企業(yè)類和社區(qū)類。
二是要科學(xué)定標(biāo)。確立科學(xué)目標(biāo)是法制宣傳教育工作的歸宿和起點(diǎn)，在整個(gè)法制宣傳教育系統(tǒng)中處于指導(dǎo)和支配地位，對(duì)于確定公民法制宣傳教育的任務(wù)具有決定性的作用。目標(biāo)的確立就是按照不同類別、實(shí)現(xiàn)時(shí)間和可能程度，可以分為根本目標(biāo)和具體目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。根本目標(biāo)可分為組織領(lǐng)導(dǎo)重視程度、基礎(chǔ)工作、普法工作、依法治理和超前工作五個(gè)方面，具體目標(biāo)可分為若干條，近期目標(biāo)就是當(dāng)年可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)就是五年可實(shí)現(xiàn)的綜合目標(biāo)，由近及遠(yuǎn)、階梯式、;連貫性將公民法制宣傳教育導(dǎo)向一個(gè)更高的層次。
三是要嚴(yán)格考核。就是由縣委、縣政府目標(biāo)考評(píng)辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門，采取平時(shí)抽查、半年檢查、年終兌標(biāo)相結(jié)合方式進(jìn)行分類嚴(yán)格考核，逐項(xiàng)逐條兌標(biāo)。
四是要落實(shí)“一票否決”權(quán)。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對(duì)各部門、各單位領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制大目標(biāo)考核體系，對(duì)年度未達(dá)標(biāo)的落實(shí)“一票否決”權(quán)機(jī)制，確保普法依法法理工作的順利推進(jìn)。
五是要強(qiáng)化各種監(jiān)督手段。就是人大的法制監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督、人民團(tuán)體的群眾監(jiān)督、新聞媒體的輿論監(jiān)督等手段，督促各級(jí)黨委政府抓好普法依法治理工作。
六是要強(qiáng)化激勵(lì)手段。就是要深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，既要制定好方案，又要組織好每年度的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)，大力宣傳、樹立、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型，以此來帶動(dòng)中間，激勵(lì)后進(jìn)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)”的工作濃厚氛圍。
三、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須突出“三個(gè)結(jié)合”。即:普法與法律服務(wù)相結(jié)合，普法與文化建設(shè)相結(jié)合，普法與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合。突出這“三個(gè)結(jié)合”就是打破過去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。
一是普法與法律服務(wù)相結(jié)合。圍繞法律服務(wù)是做好普法工作的根本要求，只有在開展法律服務(wù)中找準(zhǔn)普法工作方位，才能使普法與法律服務(wù)互為促進(jìn)，相得益彰。普法可以搞些必要形勢，但要樹立以人為本的思想，也就是群眾最關(guān)心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務(wù)也是如此，目前要著力開展關(guān)系民生與發(fā)展問題、群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題、人民內(nèi)部矛盾調(diào)解問題、公民權(quán)益保障問題和貧弱群體法律援助問題等法律服務(wù)工作，通過廣泛開展法律服務(wù)和結(jié)合個(gè)案調(diào)解，有針對(duì)性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周圍群眾的法律意識(shí)，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。
二是普法與文化建設(shè)相結(jié)合。圍繞文化建設(shè)是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設(shè)中找準(zhǔn)普法切入點(diǎn)，才能促進(jìn)普法工作卓有成效地開展。結(jié)合城鄉(xiāng)文化建設(shè)正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書與法制圖書、文化學(xué)習(xí)與普法學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)與普法活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、同步推進(jìn)。另一方面還可以通過繁榮地方文藝之機(jī)來開展法制文藝活動(dòng)，充分發(fā)揮文化館、文化站、劇團(tuán)專業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)的作用，深入鄉(xiāng)村、深入生活、創(chuàng)作編排群眾通俗易懂、喜聞樂見、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉(xiāng)巡回演出，使法律條文化枯燥為生動(dòng)，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實(shí)效性。
三是普法與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合。廣大農(nóng)民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點(diǎn)，因此，必須抓住廣大農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代科技應(yīng)用的積極性，結(jié)合每年度農(nóng)村科普之冬、科普之春和科普下鄉(xiāng)活動(dòng)，將普法教育融入其中，隨之開展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過“法制講座”、編印常用法律知識(shí)宣傳資科和法治文化用語集錦等，廣泛宣傳與廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，推進(jìn)“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)順利推進(jìn)。
四、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”。即：人力資源、設(shè)施資源、平臺(tái)資源和經(jīng)費(fèi)資源上有新突破。
一是在人力資源上實(shí)現(xiàn)新突破。就縣實(shí)際重點(diǎn)培育和建設(shè)以普法骨干、普法聯(lián)絡(luò)員、普法講師團(tuán)和普法志愿者這四支隊(duì)伍。全縣上下普遍建立健全普法“三員”骨干隊(duì)伍(宣講員、輔導(dǎo)員、報(bào)告員)，并分期分批進(jìn)行集中輪訓(xùn)。全縣組成普法宣講團(tuán)17個(gè)、普法宣講組286個(gè)，定期深入機(jī)關(guān)、學(xué)校農(nóng)村和企事業(yè)單位開展法律知識(shí)講座。全縣整合律師、公證員、法律服務(wù)工作者，高等院校法律專業(yè)學(xué)生和司法戰(zhàn)線資深的離退休干部為主體的法制宣傳人力資源，建立一支統(tǒng)一規(guī)范的普法志愿者隊(duì)伍，經(jīng)?；钴S在全縣城鄉(xiāng)之間。全縣各部門，各單位都設(shè)定一名普法聯(lián)絡(luò)員，定期匯報(bào)工作，反饋信息，真正做到普法工作有人抓，有人管。
二是在設(shè)施資源上實(shí)現(xiàn)新突破。設(shè)施資源是開展法制宣傳的必要條件，全縣舍得投入精力、物力和財(cái)力，增加一些法制宣傳必要的外部設(shè)施和內(nèi)部設(shè)施。全縣以人口密集地、休閑場所、公園、車站、商場和主要街道等制作了固定永久性法制宣傳設(shè)施，營造外部法制宣傳氛圍。在此基礎(chǔ)上，加大了內(nèi)部設(shè)施建設(shè)力度，具體實(shí)現(xiàn)了“五化”，即：
(1)辦公場所實(shí)現(xiàn)專室化，從縣辦到各基層依法治理辦都設(shè)有專室。
(2)工作運(yùn)行實(shí)現(xiàn)圖示化，從上到下統(tǒng)一制作工作運(yùn)行圖板、統(tǒng)一制作牌匾，各種組織、制度、指標(biāo)、任務(wù)量化上墻、圖文并茂，一目了然。
(3)宣傳器材設(shè)備實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，各級(jí)依法治理辦都配置了數(shù)碼像機(jī)、錄像機(jī)、微機(jī)等宣傳器材和辦公設(shè)備，縣辦還配裝一臺(tái)專用普法宣傳車。
(4)普法檔案實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，全縣統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、文字檔案齊全、類別清楚、專室專柜。
(5)是普法工作實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，縣辦通過政府網(wǎng)與各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))依法治理辦實(shí)行微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，“148”法律服務(wù)熱線電話全部開通，運(yùn)行良好。
三是在平臺(tái)資源上實(shí)現(xiàn)新突破。全縣以“八項(xiàng)”宣傳形式為載體，搭起具有本地特色法制宣傳教育平臺(tái)，并在完善中抓提高，在提高中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中搞突破。
第一，開展常規(guī)性紀(jì)念活動(dòng)。充分利用一些法律法規(guī)的紀(jì)念日、宣傳月、宣傳周、宣傳日等常規(guī)性活動(dòng)，由縣委依法治縣辦牽頭，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門，適時(shí)開展宣傳教育活動(dòng)。
第二開展“法制文藝”下鄉(xiāng)活動(dòng)。以縣劇團(tuán)專業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)為依據(jù)，組織創(chuàng)作編排一臺(tái)法制文藝節(jié)目，下鄉(xiāng)巡回演出。
第三開展“法律大集”活動(dòng)。以各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集貿(mào)市場日確定為法律大集活動(dòng)日，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年舉辦5次以上。
第四開展“法律廣場”活動(dòng)。在縣城設(shè)置2處“法律廣場”，定期開展法制宣傳。
第五開設(shè)“法律櫥窗”。充分利用鄉(xiāng)村公開欄現(xiàn)有設(shè)施，開設(shè)鄉(xiāng)村“法律櫥窗”。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))每周一期并輪換一次內(nèi)容，村每半月一期并輪換一次內(nèi)容。
第六開辟“法制專欄”節(jié)目。采取“以案說法”、“法制講座”、和“銀屏字幕”等形式，通過電視覆蓋面，把法律知識(shí)傳送到千家萬戶。
第七開設(shè)小區(qū)“法制長廊”。在縣城繁華小區(qū)開設(shè)2處“法制長廊”，確定專人定期宣傳相關(guān)的法律法規(guī)。
第八建立“法律農(nóng)家院”。每個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))只少要建立3—5個(gè)村標(biāo)準(zhǔn)性高、運(yùn)用性強(qiáng)的“法律農(nóng)家院”，并逐步實(shí)現(xiàn)“村村有個(gè)法律農(nóng)家院”。
四是在經(jīng)費(fèi)資源上實(shí)現(xiàn)新突破。全縣采取政府撥付一點(diǎn)，社會(huì)籌集一點(diǎn)，企事業(yè)單位冠名贊助一點(diǎn)，法律服務(wù)創(chuàng)收一點(diǎn)等措施，縣辦普法經(jīng)費(fèi)10.8萬元已納入年度財(cái)政預(yù)算，為全縣普法依法治理工作順利開展提供保障。
法制宣傳教育工作是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，經(jīng)過多年的普法教育實(shí)踐，提出這個(gè)“1234”工程，就是從不同方面加強(qiáng)思路的科學(xué)性、目標(biāo)的遠(yuǎn)近性、對(duì)象的彼此性、內(nèi)容的針對(duì)性、方法的靈活性、推進(jìn)的整體性等要素的建設(shè)，使它們更趨完善、科學(xué)。當(dāng)然，僅就普法“1234”工程的提出，它不可能包羅萬象、盡善盡美。但它不是孤立靜止的，可以通過它在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展，更好服從服務(wù)于普法依法治理工作整體目標(biāo)。因此，我們只有堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展的角度，以未來向度的思維，用全局全程的視野，去把握法制宣傳教育的每一個(gè)方面和層次，才能在諸多要素相互作用的聯(lián)結(jié)中，不斷推動(dòng)法制宣傳教育功能的有效發(fā)揮。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十七
隨著大學(xué)教育的普及，越來越多的年輕人踏入了校園，開啟了他們的大學(xué)生活。在大學(xué)期間，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)各方面的綜合素質(zhì)。普法教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)于大學(xué)生而言尤為重要。在我大學(xué)生涯的四年中，我深深體會(huì)到了普法的重要性，也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，普法教育幫助大學(xué)生了解法律的重要性，并提供堅(jiān)實(shí)的法律知識(shí)基礎(chǔ)。作為大學(xué)生活的一部分，普法教育讓我認(rèn)識(shí)到法律不僅是一種規(guī)范，更是一種保護(hù)。通過普法教育，我學(xué)到了基本的法律知識(shí)，如《刑法》、《民法》等，這為我在日常生活中正確地行使權(quán)利、履行義務(wù)提供了幫助。此外，普法教育還教會(huì)了我如何自我保護(hù)，讓我知道在遇到法律問題時(shí)如何尋求幫助，如何通過法律手段來解決問題。這些知識(shí)不僅使我增強(qiáng)了法律意識(shí)，也提高了我的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力。
其次，普法教育培養(yǎng)了大學(xué)生的法治觀念和公民意識(shí)。在國家法治的基本理念下，每一個(gè)公民都有義務(wù)遵守法律，同時(shí)也享有相應(yīng)的權(quán)利。經(jīng)過普法教育，我對(duì)法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了法治對(duì)于社會(huì)的重要性。我學(xué)會(huì)了尊重法律、自覺遵守法律，同時(shí)提高了自己的公民意識(shí)，主動(dòng)參與到法治建設(shè)中來。普法教育使我意識(shí)到自己不僅是一個(gè)受法律保護(hù)的公民，更是一個(gè)積極參與法治建設(shè)的社會(huì)成員。
再次，普法教育幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。法律作為社會(huì)的底線和準(zhǔn)則，一方面規(guī)范了人們的行為，另一方面也傳遞著社會(huì)的價(jià)值觀。經(jīng)過普法教育，我對(duì)很多社會(huì)問題有了更深入的思考，如個(gè)人隱私保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、非法行為等。我懂得了尊重他人的隱私，珍視環(huán)境資源，樹立起正確的人生觀。普法教育通過實(shí)例講解和案例分析，讓我了解了法律追求的公平、公正和正義，培養(yǎng)了我正確判斷是非的能力。
最后，普法教育帶給大學(xué)生一種積極向上的精神風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我深深感受到法律以公平、公正、公開的方式維護(hù)著社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。憑借這種信念和精神，我在大學(xué)期間擔(dān)任過法律咨詢社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，身為校園法律顧問，盡一份自己的力量為校園提供法律幫助。這種積極向上的精神風(fēng)貌是普法教育賦予大學(xué)生的，它對(duì)于大學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
總之，大學(xué)生活是人生道路上的一段重要旅程，而普法教育則是這段旅程中不可或缺的一部分。在我的成長過程中，普法教育幫助我樹立了正確的法律觀念，提高了法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了我積極向上的價(jià)值觀和精神風(fēng)貌。我相信，通過普法教育，大學(xué)生們將會(huì)更加明確自己的法律責(zé)任，更加懂得如何愛護(hù)自己、尊重他人，更加具備健全的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。希望在未來的日子里，普法教育能夠不斷深化，為大學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的法律支持和指引。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十八
“五五”普法已接近尾聲,“六五”普法即將開始。在新形式下,能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作,進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì),提高全社會(huì)法治化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)依法治國方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢需要的普法規(guī)劃,下面我就對(duì)談?wù)剬W(xué)習(xí)“六五”普法的心得體會(huì)。
定,以規(guī)范和約束依法治理工作。
三是要強(qiáng)化考核評(píng)估保障機(jī)制。“六五”普法規(guī)劃要在量化考核上下功夫,建立一種權(quán)威性的長效評(píng)估機(jī)制,明確創(chuàng)建目標(biāo),制定工作標(biāo)準(zhǔn),定期檢查驗(yàn)收,公開評(píng)比結(jié)果,普法主管部門每年應(yīng)根據(jù)工作安排,制定相應(yīng)的考核辦法,對(duì)各部門,各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”,取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格,單位掛牌整改,主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門建議同級(jí)黨委,政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核,領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察,領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部普法考試不合格,其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的,不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí),還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的,暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命,以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。
其工作人員要依法行使國家權(quán)力,保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過建立執(zhí)法責(zé)任制,全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中,廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事,公正司法等方面的先進(jìn)集體(個(gè)人)。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì),逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),以弘揚(yáng)正氣。
五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是,就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來看,仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來說專職普法人員2人(編制在司法局),基層單位多數(shù)是兼職人員,這根本不能滿足日常普法工作需要。“六五”普法期間,一方面可以通過單獨(dú)列編的形式,徹底解決普法人員不足,不專的問題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍,法制文藝宣傳隊(duì)伍,法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度,充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè),提升隊(duì)伍的整體素質(zhì),堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員,促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善,以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法,守法和依法辦事。
六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前,大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足,不能到位,不能?？顚Ｓ玫默F(xiàn)象,這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展?！傲濉逼辗ㄆ陂g,可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法,由習(xí)法行政、財(cái)政部門研究出臺(tái)具體的保障辦法,明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí),要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西,微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究,可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開展提供理論支撐。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化,如果理論研究跟不上形勢需要,無異于自斷前程。因此,在“六五”普法期間,要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者,以與時(shí)俱進(jìn)的精神,深入基層,調(diào)查研究,形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系,使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化,規(guī)范化的軌道。
這是本人通過學(xué)習(xí)普法總結(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，這還很膚淺，在今后的工作學(xué)習(xí)生活中還將繼續(xù)學(xué)習(xí)普法的精髓。爭做普法志愿者！
茫崖石棉礦中學(xué)：鄭春梅。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十九
今年，“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理”正式寫入政府工作報(bào)告和“十二五”規(guī)劃綱要草案。這對(duì)于各級(jí)政府來講，都是一個(gè)全新的課題。而作為“六五”普法主力軍的司法行政部門，要做好這項(xiàng)工作，必然要在創(chuàng)新方面大做文章。政府工作報(bào)告指出，加強(qiáng)社會(huì)管理要‘以居民需求為導(dǎo)向’。因此，在普法層面，做好這項(xiàng)工作，最基礎(chǔ)的任務(wù)就是要了解居民的需求，要用心適應(yīng)形勢任務(wù)的新要求和人民群眾法律需求的新變化，用心推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
育工作的全過程，著力解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，在服務(wù)群眾中教育群眾。司法行政部門不僅僅承擔(dān)著法治宣傳教育的任務(wù)，而另一個(gè)基本的職能就是在民眾的權(quán)益受到侵害的時(shí)候帶給法律上的支持和援助。因此，這就要求司法行政工作人員進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，提高自己的專業(yè)知識(shí)，將法律宣傳和法律援助一齊抓。
里也并不是沒有采取過這樣的方式，例如“一月一法”活動(dòng)的開展，即把普法的任務(wù)分到各相關(guān)部門去落實(shí)。但是，在實(shí)踐中還是存在一些問題。因此，這種部門聯(lián)動(dòng)的方式應(yīng)得到政府的大力支持。在過去的操作過程中由于一些部門普法意識(shí)不高配合力不夠的問題，導(dǎo)致這種聯(lián)動(dòng)的普法形式并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效果。而事實(shí)上，部門聯(lián)動(dòng)的普法形式有其必然的優(yōu)勢，各單位各領(lǐng)域所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域不同，也對(duì)所轄領(lǐng)域的法律更加了解，因此，在普法過程中有先天的優(yōu)勢。另外，在過去的經(jīng)驗(yàn)里，我們通常會(huì)利用大型的節(jié)假日集中開展一系列主題宣傳活動(dòng)。比如最基本的方式是設(shè)點(diǎn)的方式進(jìn)行發(fā)放宣傳單和咨詢活動(dòng)。每年的活動(dòng)都大同小異，沒有個(gè)性的亮點(diǎn)，當(dāng)然作為最基本的傳統(tǒng)方式，要繼續(xù)繼承，因?yàn)檫@種方式是最直接也是最便捷的。但是，我們是否能夠思考將此也作為一種常態(tài)來對(duì)待，當(dāng)然我們還要借助媒體進(jìn)行宣傳，首先要讓百姓明白，然后每到這天，有需要幫忙的群眾自然會(huì)集中去咨詢，而暫時(shí)不急于需求的群眾也會(huì)去了解，這樣的常態(tài)咨詢方式才不會(huì)流于形式。我們最終的目的是期望構(gòu)成一種由被動(dòng)的法律宣傳變成百姓主動(dòng)學(xué)習(xí)法律的意識(shí)，從而營造一種濃厚的法治氛圍。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇二十
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法。“四五”普法對(duì)重點(diǎn)普法對(duì)象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過程中，我們針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地開展工作，起到了很好的效果。“五五”普法規(guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對(duì)象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對(duì)象的普法。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
(一)是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的
決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
力。
(四)是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，政府又缺乏對(duì)中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
(六)是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)“五五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：
(一)要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
(二)要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動(dòng)，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
(三)要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
(四)要構(gòu)建有效的普法教育考評(píng)機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評(píng)機(jī)制，但一些單位考評(píng)的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對(duì)普法教育的考評(píng)機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復(fù)考核等問題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。
(五)創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力“五五”普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇二十一
我通過教師法制教育學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了學(xué)法和用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學(xué)生的信念。在教師法制學(xué)習(xí)的過程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
通過這一次的學(xué)習(xí)。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)違法行為不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
生活作風(fēng)上，能夠牢記“學(xué)法、用法”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起抵抗違法的堅(jiān)固防線。反對(duì)違法行為，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。
目前，通過學(xué)習(xí)我法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法經(jīng)營明顯改善，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過教師法制教育的學(xué)習(xí)，可以時(shí)刻讓我進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識(shí)，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。
教師法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我進(jìn)行自我約束，同時(shí)還能增強(qiáng)我的警惕意識(shí)，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對(duì)所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)小學(xué)生生命受到威脅時(shí)能夠義無返顧的去保護(hù)小學(xué)生，與不遵守法律的人和事做斗爭，保護(hù)小學(xué)生的生命和利益。
教師法制教育學(xué)習(xí)后，我不但更新了觀念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績! 我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記!
今后的努力方向：一是始終堅(jiān)持教師法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名從事教育的老師所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起法律的堅(jiān)固防線，警惕各種校園的違法的現(xiàn)象出現(xiàn)。二是要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)各種各樣的問題及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施等深入分析，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高小學(xué)生預(yù)防犯罪的意識(shí)和小學(xué)生自我法律的防范能力。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇二十二
十一屆全國人大常委會(huì)第二十次會(huì)議表決通過了全國人大常委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議。根據(jù)決議，從20xx年到20xx年在全體公民中組織實(shí)施法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃。全國人大常委會(huì)委員長吳邦國在閉幕會(huì)上強(qiáng)調(diào)以中國特色社會(huì)主義法律體系的形成為契機(jī)，在全社會(huì)掀起新一輪法制宣傳教育的高潮。
全民普法是一項(xiàng)中國特色的法律普及活動(dòng)。從1986年開始，我們連續(xù)實(shí)施了5個(gè)五年普法規(guī)劃，廣泛普及憲法和法律知識(shí)，深入推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)依法治理，取得了明顯成效。但是，在我們這樣一個(gè)缺乏法治傳統(tǒng)的國家建設(shè)成為社會(huì)主義法治國家，真正做到全社會(huì)都崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律，依然任重道遠(yuǎn)。從這個(gè)角度講，全民普法沒有終點(diǎn)，要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，持之以恒、長抓不懈。
隨著中國特色社會(huì)主義法律體系的形成，中國法治建設(shè)的重心正在由立法轉(zhuǎn)向執(zhí)法、司法和普法，普及法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化，將成為新時(shí)期法治建設(shè)的重大任務(wù)。法制宣傳是指在全體公民中開展以普及法律知識(shí)為內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，目的在于提高公民法律意識(shí)，樹立法律信仰，尊重法律權(quán)威，提升全民法律素質(zhì)，通常簡稱為“普法”。法制宣傳是依法治國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，也是社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。從社會(huì)建設(shè)的角度講，法制宣傳是一項(xiàng)政府主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與，旨在提高公民法律素質(zhì)的公益性社會(huì)事業(yè)，需要全社會(huì)共同參與，引導(dǎo)社會(huì)力量共同參與。
全民普法，要不僅僅滿足于普及法律知識(shí)，更要注重弘揚(yáng)法治精神和培育法治文化，努力形成自覺學(xué)法尊法守法用法的社會(huì)氛圍。中央政治局3月28日進(jìn)行了第二十七次集體學(xué)習(xí)，“弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神”成為學(xué)習(xí)的重要主題。隨著中國特色社會(huì)主義法律體系的形成，我國法治建設(shè)也進(jìn)入了一個(gè)新階段，比形成中國特色社會(huì)主義法律體系更為艱巨的是社會(huì)主義法治精神的培育。新時(shí)期的法制宣傳教育要更加致力于培養(yǎng)公民崇尚法治、追求公平正義的價(jià)值觀，把尊崇和信仰法治的精神融入全體公民的血脈之中，融入黨和政府的政策文件，融入國家的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活，也融入老百姓的日常生活。以尊重權(quán)利和遵守法律為榮，以濫用權(quán)力和違反法律為恥。對(duì)于行使公權(quán)力的國家機(jī)關(guān)而言，弘揚(yáng)法治精神，就是要以人為本，以法為尊，尊重和保障人權(quán)，對(duì)約束公權(quán)力的法律要有一種法治政府和責(zé)任政府應(yīng)有的敬畏之心。唯有如此，法治精神才能內(nèi)化為政府的親和力和凝聚力，政府才能真正贏得民心和樹立威信。當(dāng)然，法治精神的培育不可能一蹴而就，而是一個(gè)需要全民總動(dòng)員的漫長的實(shí)踐過程。
全民普法，要著力提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法辦事的意識(shí)和能力。深入開展法制宣傳教育，根本目的是增強(qiáng)全社會(huì)法律意識(shí)，首先和關(guān)鍵是提高公職人員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念，唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則率先垂范嚴(yán)格依法辦事，才能帶動(dòng)和引導(dǎo)全社會(huì)形成良好的法治氛圍。要建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度，探索領(lǐng)導(dǎo)干部任職前的法律知識(shí)培訓(xùn)考試制度，切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的意識(shí)、能力和水平，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)法工作中的示范帶頭作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要從依法執(zhí)政的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)提高自身依法辦事意識(shí)和能力的重要性和緊迫性，帶頭學(xué)習(xí)和掌握憲法、法律和法規(guī)的規(guī)定，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，提高依法辦事的意識(shí)、能力和水平。積極探索對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任職前實(shí)行法律知識(shí)考試的制度，把是否認(rèn)真學(xué)法、真正懂法、準(zhǔn)確用法、自覺守法作為選拔干部、考核政績的重要標(biāo)準(zhǔn)。行政訴訟出庭應(yīng)訴往往是最好的普法課堂，要鼓勵(lì)和要求行政“一把手”出庭應(yīng)訴，充分發(fā)揮行政首長出庭應(yīng)訴對(duì)依法行政的倒逼效應(yīng)。
全民普法，要進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)力量對(duì)普法工作的參與度，打好“大普法”這張王牌。全民普法實(shí)質(zhì)上是一項(xiàng)需要社會(huì)力量共同參與的社會(huì)事業(yè)，具有濃厚的社會(huì)參與性和社會(huì)動(dòng)員性。離開社會(huì)力量的支持和參與，普法工作將寸步難行?！傲迤辗ā笔窃诩訌?qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的新形勢下進(jìn)行的，必須實(shí)現(xiàn)全民普法工作與社會(huì)管理創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，充分整合社會(huì)資源，加大社會(huì)資源的整合力度，構(gòu)建全社會(huì)總動(dòng)員的“大普法”工作格局。在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)動(dòng)社會(huì)力量開展法制宣傳工作，形成普法主管部門宏觀指導(dǎo)、各部門各行業(yè)組織實(shí)施、全社會(huì)共同參與普法的格局。充分發(fā)揮普法志愿者的作用和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，大力扶持民間公益性普法組織。近年來，非政府組織(ngo)、媒體、高校、社區(qū)乃至個(gè)人組建的民間普法熱線、普法工作室、免費(fèi)法律咨詢熱線和法律服務(wù)網(wǎng)、普法志愿隊(duì)等等公益性普法組織，如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。同時(shí)，民間公益性法制宣傳大多面臨資金短缺、人員數(shù)量不足、專業(yè)水平不高等諸多現(xiàn)實(shí)問題。在“小政府、大社會(huì)”的背景下，純粹的政府包辦型普法模式是行不通的，民間公益性普法組織大有可為。政府部門要加強(qiáng)政策支持，提供必要的資金支持，同時(shí)提供必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)。
全民普法，要注重普法與法治實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成合力、力求實(shí)效，避免孤立地就普法抓普法。普法工作要盡量與司法工作、法律服務(wù)、法律援助、人民調(diào)解等法治工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)普法效益的最大化。從一定意義上講，普法工作可以和幾乎每一項(xiàng)具體的法治實(shí)踐工作對(duì)接，融入每一項(xiàng)具體的法治實(shí)踐工作，這就是普法工作的優(yōu)勢和特色。我們要消除普法工作的部門本位色彩和普法與其他法治工作兩張皮的觀念，樹立“大普法”的觀念，進(jìn)一步推進(jìn)普法工作與法治實(shí)踐的融合，形成大普法的合力。
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