每一次總結(jié)都是一個機會，讓我們反思自己的所作所為，找到進步的方向。充分準備和積累素材，包括文字、圖表、案例等，以提供足夠的論據(jù)和支持。接下來是一些精選的總結(jié)樣本，希望能夠為大家寫作總結(jié)提供一些啟示和參考。
高質(zhì)量發(fā)言稿篇一
尊敬的各位來賓：
各位領(lǐng)導(dǎo)各位親朋好友：
人生能有幾次最難忘、最幸福的時刻，今天我才真正從內(nèi)心里感到無比激動，無比幸福，更無比難忘。今天我和心上人小姐結(jié)婚，我們的長輩、親戚、知心朋友和領(lǐng)導(dǎo)在百忙當中遠道而來參加我倆婚禮慶典，給今天的婚禮帶來了歡樂，帶來了喜悅，帶來了真誠的祝福。借此機會，讓我們倆再一次真誠地感謝父母把我們養(yǎng)育成人，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感謝朋友們的祝福。
也要感謝我的岳父岳母請你們相信,我會永遠深深愛著我的妻子，并通過我們勤勞智慧的雙手，一定會創(chuàng)造美滿的幸福家庭。
最后，請大家與我們一起分享著幸?？鞓返囊雇怼?/p>
祝大家萬事如意、夢想事成。
高質(zhì)量發(fā)言稿篇二
尊敬的劉平均副局長，同志們：
新年伊始，省政府即召開全省質(zhì)量工作會議，主要是總結(jié)過去三年實施質(zhì)量振興戰(zhàn)略工作情況，安排部署當前和今后一個時期全省質(zhì)量工作的主要任務(wù)。首先，我代表省委省政府，向受到表彰的全省質(zhì)量工作先進單位、先進個人，以及連續(xù)三年獲得甘肅名牌產(chǎn)品稱號的先進企業(yè)，表示熱烈祝賀!希望大家再接再厲、再創(chuàng)佳績!
國家質(zhì)檢總局劉平均副局長百忙中蒞會指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了對甘肅工作的關(guān)心和支持。在此，向平均副局長和國家質(zhì)檢總局表示衷心的感謝!
下面，我就貫徹落實國務(wù)院和我省《質(zhì)量發(fā)展綱要》，以及平均副局長的講話要求，進一步抓好全省質(zhì)量發(fā)展工作，講三點意見。
一、充分肯定成績，高度重視和解決問題。
2010年4月，我省確定全面實施質(zhì)量振興戰(zhàn)略。三年來，在黨中央國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在國家質(zhì)檢總局的指導(dǎo)支持下，省委省政府以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持把質(zhì)量工作作為一項基礎(chǔ)性戰(zhàn)略舉措來抓，大力推進質(zhì)量振興，全面加強質(zhì)量管理，不斷夯實質(zhì)量基礎(chǔ)，全省質(zhì)量工作取得了明顯成效。
一是質(zhì)量工作機制日趨健全。全省以各級政府一把手為組長的質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)體制全面建立，質(zhì)量振興聯(lián)席會議制度和工作責任制度進一步健全，政府主導(dǎo)、部門主抓、企業(yè)主推的質(zhì)量工作新格局初步形成，企業(yè)質(zhì)量主體責任體系基本建立，質(zhì)量發(fā)展激勵機制逐步完善。
二是質(zhì)量管理基礎(chǔ)更加牢固。全省建成國家級質(zhì)檢中心5個、省級質(zhì)檢機構(gòu)6個、省級授權(quán)質(zhì)檢站24個，9個市州建成農(nóng)產(chǎn)品檢驗中心，質(zhì)量管理的技術(shù)支撐和保障能力有了新的提升。各類企事業(yè)組織獲得質(zhì)量管理、環(huán)境管理、職業(yè)健康安全管理體系認證證書2883張，產(chǎn)品認證證書l73張;累計采用國際標準和國外先進標準260項，制訂發(fā)布地方標準2315項，企業(yè)整體質(zhì)量管理水平得到進一步加強。全省品質(zhì)控制小組活動普及率達到18%以上，有52個企業(yè)的班組被評為全國優(yōu)秀質(zhì)量管理小組和質(zhì)量信得過班組，群眾參與的質(zhì)量管理活動更加深入開展。全省無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機農(nóng)產(chǎn)品和地理標志農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)面積占到了食用農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)面積的35%以上，三年間提高了10個百分點。累計建成國家級農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)88個，省級農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)l79個，有12個縣被農(nóng)業(yè)部授予“全國農(nóng)業(yè)標準化示范縣”稱號。
三是品牌發(fā)展戰(zhàn)略成效明顯。截至目前，全省擁有中國名牌產(chǎn)品5個，甘肅名牌產(chǎn)品412個。有30個產(chǎn)品獲得國家地理標志保護，比三年前翻了一番。有31件商標獲得中國馳名商標稱號，比2010年初增長l81%。全省各級政府三年累計投入名牌獎勵資金4000多萬，名牌產(chǎn)品對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率達到34%以上。
四是質(zhì)量整體水平穩(wěn)步提升。三年來全省重點產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查合格率始終穩(wěn)定在90%以上;重點工程質(zhì)量水平穩(wěn)中有升，有1項工程獲國家“魯班獎”，126項工程獲省建設(shè)工程“飛天獎”;服務(wù)質(zhì)量標準化穩(wěn)步推進，制定服務(wù)業(yè)地方標準25項，在建創(chuàng)建國家級標準化服務(wù)企業(yè)6家、創(chuàng)建省級標準化服務(wù)企業(yè)14家;環(huán)境質(zhì)量不斷改善，與2010年相比，全省主要污染物cod排放總量下降l.44%;28條全省監(jiān)測河流及河段中有20條達標;l4個市州所在地城市中11個城市的空氣質(zhì)量達到了二級標準，比三年前增加l個，集中飲用的水源地飲水達標率保持在99%以上。重點城市基本實現(xiàn)了污水及危險廢物全收集、全處理。
在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，我省質(zhì)量工作仍存在不小差距。一是質(zhì)量意識還不夠強。一些地方對質(zhì)量發(fā)展關(guān)注不多，經(jīng)濟工作中重速度、輕質(zhì)量的現(xiàn)象依然存在;一些企業(yè)質(zhì)量意識不強，管理基礎(chǔ)薄弱，質(zhì)量投入不足，影響了產(chǎn)品的市場競爭力。二是質(zhì)量總體水平仍然較低。質(zhì)量水平提高幅度滯后于經(jīng)濟發(fā)展速度，粗放增長局面還沒有得到根本改善;知名品牌數(shù)量偏少、比重偏低;個別企業(yè)缺乏誠信意識，制假售假屢禁不止，服務(wù)質(zhì)量投訴時有發(fā)生，部分建設(shè)工程質(zhì)量問題較多。三是質(zhì)量基礎(chǔ)工作比較薄弱。檢驗檢測基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)裝備水平低，先進檢驗檢測手段不足;標準化創(chuàng)新能力較弱，多數(shù)中小企業(yè)產(chǎn)品執(zhí)行標準水平較低，國際標準和國外先進標準普及推廣任重道遠。四是質(zhì)量監(jiān)管機制不夠健全。質(zhì)量安全信息化建設(shè)和質(zhì)量誠信體系建設(shè)滯后，市場準入、市場退出、質(zhì)量問題追溯和責任追究等制度體系尚不完善，部門之間合作機制有待加強，社會監(jiān)督制約機制、質(zhì)量安全風險預(yù)測和快速反應(yīng)機制尚未形成。這些問題，直接影響著我省經(jīng)濟社會發(fā)展質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們必須按照我省《質(zhì)量發(fā)展綱要》的要求，把以人為本作為質(zhì)量發(fā)展的價值取向，把安全為先作為質(zhì)量發(fā)展的基本要求，把誠信守法作為質(zhì)量發(fā)展的重要基石，把夯實基礎(chǔ)作為質(zhì)量發(fā)展的重要保障，把創(chuàng)新驅(qū)動作為質(zhì)量發(fā)展的強大動力，把促進發(fā)展作為質(zhì)量工作的根本任務(wù)，把以質(zhì)取勝作為質(zhì)量發(fā)展的核心理念，著力解決存在的各種問題，推動我省質(zhì)量工作躍上新臺階、取得新成績。
二、明確重點任務(wù)，確保工作落實。
黨的明確指出，要“把推動發(fā)展的立足點轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來。省第十二次黨代會和我省《質(zhì)量發(fā)展綱要》也明確提出，要“著力把做大經(jīng)濟總量同提高發(fā)展質(zhì)量結(jié)合起來”，實現(xiàn)“經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量明顯提升"。當前和今后一個時期，我們要把思想和行動進一步統(tǒng)一到中央和省委省政府的決策部署上來，以質(zhì)量強省建設(shè)推進全省經(jīng)濟實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展;以產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境質(zhì)量整體水平提升，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變;以技術(shù)進步帶動產(chǎn)業(yè)升級，提升我省企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和區(qū)域綜合競爭實力，確保人民群眾吃的放心、用的稱心、住的安心，切實為建設(shè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定發(fā)展、民族共同繁榮發(fā)展、生態(tài)綠色持續(xù)發(fā)展的幸福美好新甘肅奠定堅實的質(zhì)量基礎(chǔ)。具體來講：
一要加快建立健全“三大體系”。第一，要積極構(gòu)建產(chǎn)業(yè)標準化體系。圍繞“3341”項目工程的深入實施，抓緊研究制定符合我省實際的標準化工作發(fā)展規(guī)劃，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、循環(huán)經(jīng)濟等領(lǐng)域的標準體系建設(shè)。要抓緊對傳統(tǒng)裝備制造業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)品、優(yōu)勢產(chǎn)品的現(xiàn)行技術(shù)標準進行修訂;抓緊制定一批高新技術(shù)及其產(chǎn)品的質(zhì)量標準，逐步形成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)標準化體系;加快制定和完善包括產(chǎn)品品質(zhì)、質(zhì)量安全、生產(chǎn)技術(shù)、環(huán)境條件等標準在內(nèi)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)標準化體系;加快制定生態(tài)環(huán)境保護、城市大氣環(huán)境、節(jié)能減排地方標準以及循環(huán)經(jīng)濟標準，為推進國家循環(huán)經(jīng)濟示范區(qū)建設(shè)創(chuàng)造良好條件。要積極爭取在我省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域設(shè)立國家級專業(yè)標準化技術(shù)委員會，主動承擔和參與國家標準、國際標準制定，鼓勵企業(yè)采用國際標準和國外先進標準，擴大我省產(chǎn)業(yè)在國家標準領(lǐng)域的“話語權(quán)”。第二，要抓緊建立健全質(zhì)量安全風險防控體系。加強重點生產(chǎn)資料、重要消費品重點建設(shè)工程、礦產(chǎn)生產(chǎn)、特種設(shè)備、污染物排放風險監(jiān)測預(yù)和進出口商品檢驗檢疫，對重大安全隱患做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警要加快建立質(zhì)量突發(fā)事件應(yīng)對機制，完善各種質(zhì)量應(yīng)急處置予案，確保出現(xiàn)問題能迅速成功處置。要加快建立企業(yè)重大質(zhì)量事故報告和產(chǎn)品傷害監(jiān)測制度，完善質(zhì)量問題追溯、缺陷產(chǎn)品招回、市場退出、責任追究制度。各級質(zhì)量執(zhí)法部門要建立健全日常監(jiān)管與集中整治、協(xié)查互動與聯(lián)合執(zhí)法相結(jié)合的質(zhì)量安全監(jiān)管長效機制，對食品藥品安全等危害人民群眾生命健康的突出問題，要重點監(jiān)管、重點整治、重拳打擊，著力規(guī)范市場秩序，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。第三，要加快建設(shè)和完善質(zhì)量誠信體系。各級質(zhì)監(jiān)部門要充分利用職能優(yōu)勢，進一步加強質(zhì)量誠信建設(shè)，積極搭建以組織機構(gòu)代碼實名制為基礎(chǔ)的質(zhì)量信用信息平臺，建立完善企業(yè)質(zhì)量檔案和產(chǎn)品質(zhì)量信息記錄，健全質(zhì)量信用評價發(fā)布體系，有效實施企業(yè)質(zhì)量信用分級分類監(jiān)管，主動推進質(zhì)量信用信息互通共享，推動質(zhì)量誠信信息在銀行信貸、政府采購、工商管理、工程招標等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。同時，要加大扶優(yōu)懲劣力度，形成有效的激勵約束機制，使誠實守信成為廣大企業(yè)的自覺行動。
二要著力提升“三個能力”。第一，要著力提升宏觀質(zhì)量理能力。各級政府和部門要緊密結(jié)合國家新時期質(zhì)量發(fā)展的一系列部署和要求，制定和完善本地區(qū)本部門本行業(yè)質(zhì)量發(fā)展的具體規(guī)劃、政策措施和工作意見，以質(zhì)量發(fā)展和質(zhì)量安全為基本著眼點，統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一部署，政策引導(dǎo)，強化考核，切實形成“以質(zhì)取勝"的發(fā)展導(dǎo)向。要著力強化宏觀質(zhì)量統(tǒng)計分析工作，建立健全以產(chǎn)品質(zhì)量合格率、質(zhì)量競爭力等為主要指標的宏觀質(zhì)量統(tǒng)計體系，定期分析、研究和發(fā)布產(chǎn)品、工程、環(huán)境、服務(wù)質(zhì)量狀況，為宏觀決策提供依據(jù)，為企業(yè)發(fā)展提供參考。第二，要著力提升質(zhì)量檢驗檢測能力。要在加快建成節(jié)能換熱、風電設(shè)備、農(nóng)副產(chǎn)品、塑料建材等國家級質(zhì)檢中心的基礎(chǔ)上，依照全省產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和布局，繼續(xù)爭取國家總局的政策扶持和項目支持，再建3—5個國家級重點實驗室和檢驗檢測中心。加快建設(shè)一批省級質(zhì)檢中心和區(qū)域重點實驗室，有計劃、有重點地支持縣級質(zhì)檢機構(gòu)加強食品、農(nóng)產(chǎn)品等基礎(chǔ)檢驗檢測項目建設(shè)，提升各個層面的質(zhì)量技術(shù)保障和支撐能力，基本滿足批量、快速、準確檢測和政府監(jiān)管的需要。第三，要著力提升企業(yè)質(zhì)量技術(shù)基礎(chǔ)能力。嚴格執(zhí)行國家質(zhì)量法律法規(guī)和強制性標準，加快建立和完善企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、原材料采購、生產(chǎn)加工、工序控制、出廠檢驗、售后服務(wù)全過程的質(zhì)量安全保證體系。規(guī)模以上重點企業(yè)和建筑工程企業(yè)要全部建立和完善標準、計量、質(zhì)量管理體系;涉及環(huán)境保護、食品安全、醫(yī)療器械、藥品和保健品生產(chǎn)的企業(yè)，必須符合質(zhì)量管理體系要求，通過相應(yīng)的規(guī)范性認證;重點企業(yè)還要積極推行卓越績效管理模式，提升經(jīng)營管理能力。要瞄準質(zhì)量技術(shù)前沿水平，下決心加大研發(fā)投入，積極采用國內(nèi)外先進標準，開展產(chǎn)品研發(fā)和科技攻關(guān)，增強企業(yè)發(fā)展后勁。三要突出“三個重點"。第一，要大力實施品牌發(fā)展戰(zhàn)略。各級政府要進一步強化品牌意識，抓緊制定和完善品牌戰(zhàn)略規(guī)劃，加大品牌建設(shè)投入，確保品牌戰(zhàn)略全面實施。各級質(zhì)監(jiān)部門要發(fā)揮牽頭作用，協(xié)同相關(guān)部門，盡快出臺扶持政策和激勵措施，幫助企業(yè)增強自主創(chuàng)新能力，提高品牌質(zhì)量和市場效應(yīng)。重點企業(yè)要帶頭轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，大力創(chuàng)建知名品牌，提高產(chǎn)品質(zhì)量水平和技術(shù)含量，依靠優(yōu)勝品牌占市場、提效益、求發(fā)展。要建立健全省市縣企四級質(zhì)量獎勵機制，促進資源要素向優(yōu)勢企業(yè)聚集，加速形成一批具有較強實力的企業(yè)集團，培育一批區(qū)域特色明顯、質(zhì)量效益突出、品牌輻射帶動力強的知名品牌示范區(qū)，促進產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型。第二，要大力實施重點領(lǐng)域質(zhì)量提升工程。依靠質(zhì)量控制、技術(shù)進步、管理創(chuàng)新和標準完善，加速提升我省數(shù)控機床、發(fā)電設(shè)備、工程機械和基礎(chǔ)件制造等重點行業(yè)整體質(zhì)量水平，促進我省重點裝備制造業(yè)產(chǎn)品可靠性達到國際先進水平。實施物流運輸、金融保險、商貿(mào)旅游、醫(yī)療衛(wèi)生、郵政通訊等重點領(lǐng)域服務(wù)質(zhì)量提升工程，建立健全服務(wù)業(yè)標準化體系和顧客滿意度評價制度，引導(dǎo)企業(yè)提高服務(wù)質(zhì)量，促進服務(wù)業(yè)市場規(guī)范化發(fā)展。深入實施環(huán)境質(zhì)量清潔生產(chǎn)促進工程，加快修訂節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟地方標準，加強對重點能耗企業(yè)能源計量監(jiān)督管理，加大淘汰落后產(chǎn)能力度，促進資源消耗和環(huán)境污染大幅降低。穩(wěn)步開展城鄉(xiāng)生活垃圾污染及醫(yī)療廢物污染和污水處理防控工程，加快垃圾及醫(yī)療廢物和污水的全收集、全處理，提升人居環(huán)境的文明程度。要在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)分類分層次廣泛開展質(zhì)量對比提升工程，推動我省骨干企業(yè)、支柱企業(yè)質(zhì)量發(fā)展達到國內(nèi)或國際領(lǐng)先水平。第三，要全面落實質(zhì)量發(fā)展企業(yè)主體責任。全省各級各類企業(yè)都要建立健全企業(yè)內(nèi)部的質(zhì)量管理體系，切實加強全員、全過程、全方位的質(zhì)量管理，嚴格按標準組織生產(chǎn)，嚴格關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，嚴格質(zhì)量檢驗和計量檢測。要建立企業(yè)質(zhì)量安全控制關(guān)鍵崗位責任制，實施質(zhì)量崗位規(guī)范與質(zhì)量責任考核，嚴格執(zhí)行重大質(zhì)量事故報告及應(yīng)急處理制度，實行質(zhì)量安全“一票否決”。要建立健全企業(yè)“首席質(zhì)量官”制度和質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格認定制度，逐步實現(xiàn)企業(yè)質(zhì)量管理人員持證上崗，從根本上提高質(zhì)量隊伍的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)和綜合能力。要大力推廣先進技術(shù)手段和現(xiàn)代質(zhì)量管理理念方法，廣泛開展質(zhì)量改進、質(zhì)量攻關(guān)、質(zhì)量獎勵、質(zhì)量風險分析、質(zhì)量成本控制等活動，牢固樹立追求卓越的質(zhì)量理念，促進企業(yè)質(zhì)量管理水平全面持續(xù)提升。
三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實工作責任。
一要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級政府必須牢固樹立對質(zhì)量工作負總責的意識，切實加強對質(zhì)量工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，定期研究和協(xié)調(diào)解決工作中的重大問題，有步驟、有重點、有成效地推進質(zhì)量發(fā)展工作。要抓緊研究制定詳細的《質(zhì)量發(fā)展綱要》實施方案，明確階段目標任務(wù)和工作重點，層層細化分解目標任務(wù)，把責任落實到具體單位和責任人，建立起一級抓一級、層層抓落實的目標責任體系。要繼續(xù)將質(zhì)量安全和質(zhì)量發(fā)展納入各級政府、各相關(guān)部門的績效考核評定內(nèi)容，進一步健全完善質(zhì)量工作目標考核機制和責任追究機制，加強考核結(jié)果反饋，強化考核結(jié)果運用。對推進工作不力的單位和責任人，要嚴格進行行政問責。各級質(zhì)監(jiān)部門要切實擔負起牽頭抓總的職責，強化與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合。各相關(guān)部門要進一步增強大局觀念，加大行業(yè)質(zhì)量監(jiān)管力度，密切配合，齊抓共管，形成合力，努力構(gòu)建“政府引導(dǎo)、部門協(xié)作、企業(yè)為主、社會參與”的工作格局。
二要加大質(zhì)量工作投入。要創(chuàng)新質(zhì)量發(fā)展投入機制，加快形成政府、企業(yè)、社會多方面投入、多層次發(fā)展的資金保障機制。各級政府要將質(zhì)量工作經(jīng)費列入各級財政預(yù)算，進一步加大在質(zhì)量管理、質(zhì)量獎勵、監(jiān)督抽查、檢驗檢測公共平臺建設(shè)等方面的投入力度，不斷強化質(zhì)量基礎(chǔ)建設(shè)，提升質(zhì)量監(jiān)管部門的履職能力。各地各部門要在科研、信貸、技改、政府采購等方面加大對名優(yōu)企業(yè)、名牌產(chǎn)品的重點扶持力度，全力促進優(yōu)勢企業(yè)和知名品牌發(fā)展壯大。廣大企業(yè)也要主動加大對質(zhì)量創(chuàng)新、質(zhì)量提升、新品研發(fā)、質(zhì)量體系改進的資金投入，堅持自主創(chuàng)新，持續(xù)提升發(fā)展能力。
三要加強質(zhì)量宣傳教育。各級政府和相關(guān)部門要抓好質(zhì)量知識的普及，廣泛開展全民質(zhì)量安全教育，增強全社會的質(zhì)量發(fā)展意識。各新聞媒體要加大對質(zhì)量發(fā)展方針政策、法律法規(guī)的宣傳力度，特別要廣泛宣傳先進的質(zhì)量管理方法和典型經(jīng)驗，宣傳重視質(zhì)量、守法經(jīng)營的優(yōu)秀企業(yè)和品牌產(chǎn)品，加大對質(zhì)量違法行為的曝光力度，增強企業(yè)的質(zhì)量意識和社會責任感，切實營造社會崇尚質(zhì)量、企業(yè)追求質(zhì)量、人人重視質(zhì)量的濃厚氛圍。
我就講這些，謝謝大家!
高質(zhì)量發(fā)言稿篇三
您給了我整片的星空，好讓我自由的飛翔。
您給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。
您給了我青春的力量，讓我不再彷徨、孤單。
老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸，高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大您的身軀，每天挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭，每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野，那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的污流劃清界限。您奔流不息，是為完成您崇高的使命，滋潤每一寸缺水的土地。
老師，我崇敬您，我也說不清自己為何會有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，聽著您在講臺上所講的每一個字眼，是一種什么樣的聲音?那是一種天外之音，蘊含著世間最動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來走進你智慧大腦的驛線。
捧著一顆心來，不帶半根草去，老師的愛是一種無私的愛，是一種最高尚的愛，他們用自己的心血精心地澆灌著我們，他們用自己的肢體為我們擋風遮雨，讓我們遇見彩虹。
這是一名英雄教師，是一名愛學生如愛子女的好老師!地震中的師生作文情，譜寫了一曲感人的樂章，唱出了一首《愛的奉獻》，獻出生命的譚老師，在學生心中一定少不了你!
其實，譚老師如此，在我們身邊的老師又未嘗不是如此呢?在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，默默無聞地為我們操心，廢寢忘食地為我們劈拓前景，師生情，是一首無言的歌，是一首無字的詩。
一日為師，終身為父。宋朝時，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭，當周同死后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番，在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤弓發(fā)出三支箭，才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的衷心。
老師為什么令我們難忘，是因為我們的心田傾注了老師的愛，老師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂凝結(jié)了老師的真情。
飲其流者懷其源，學其成者念其師，老師，永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人，是您讓我們知道天有多高，地有多厚，是您把我們從一個個充滿天真的孩子變成一個個有理想、有作為的高中生，您為我們付出了多少，我們在享受成功的同時，決不會忘記您的一言一語，我們在沉浴快樂的時候，也決不會忘記老師您的恩情。
青菌得益壯材成，弟子感戴畢生終。
點點滴滴均謹記，宗宗件件刻我心。
難忘恩師總關(guān)情，相處白日益無窮。
老師!
為了您，也為了我們自己，我們將努力奮斗，營造美好的未來。讓我們?yōu)槟蜕献钌畹淖８＃改c清風同在，愿您同明月相陪，愿您心享四海，桃李滿天下。
高質(zhì)量發(fā)言稿篇四
同志們：
一年之計在于春，在這春意盎然、萬物競榮的季節(jié)，我們召開20xx年度質(zhì)量技術(shù)工作專題會議，共商本年質(zhì)量技術(shù)工作的大計，剛才朱軍總工的報告條理明晰，內(nèi)容翔實，客觀地回顧了我院20xx年的質(zhì)量技術(shù)工作，部署了20xx年的質(zhì)量技術(shù)重點工作。這是經(jīng)過集思廣益、充分討論決定的，我完全贊同，希望大家認真地貫徹落實。
下面，對于我院的質(zhì)量技術(shù)工作，我講四個方面的思考。
一、要深刻認識加強企業(yè)質(zhì)量、技術(shù)管理工作的重要性和必要性。
去年我院通過重塑質(zhì)量標準，完善管理制度，明確質(zhì)量責任，進行質(zhì)量問題檢查和處罰等措施加強了質(zhì)量管理工作，全員質(zhì)量意識明顯提高。雖然處理、處罰了一批人，但我院的質(zhì)量問題仍比較凸顯。去年發(fā)電設(shè)計、電網(wǎng)設(shè)計等質(zhì)量問題較前年有大幅的減少，但作為一個以設(shè)計為龍頭的工程型企業(yè)(公司)要在國內(nèi)同行業(yè)內(nèi)嶄露頭角，質(zhì)量問題的多少是衡量企業(yè)實力的一個硬指標，再者從企業(yè)承擔的社會責任上來說，降低質(zhì)量差錯也是一個企業(yè)社會責任感的重要體現(xiàn)。因此，質(zhì)量對于企業(yè)的重要性不言而喻，不注重產(chǎn)品質(zhì)量，會導(dǎo)致企業(yè)寸步難行，功虧一簣。
在現(xiàn)今社會是一個技術(shù)為主的社會，為了使企業(yè)獲得更好地發(fā)展，我們可以以高科技的技術(shù)為主要的市場競爭力。而在生產(chǎn)管理中對于技術(shù)的要求也是非常重要的，對于企業(yè)而言，優(yōu)秀的生產(chǎn)管理技術(shù)是一個企業(yè)發(fā)展的根本所在。
二、要牢固樹立質(zhì)量為本的科學管理理念。
管理理念至關(guān)重要。思路決定出路，思維決定行動，行為決定結(jié)果。每個部門、每位領(lǐng)導(dǎo)在加強企業(yè)質(zhì)量技術(shù)管理的時候，要牢固確立質(zhì)量為本的科學管理理念。質(zhì)量是企業(yè)安身立命的根本，一個企業(yè)如果沒有一個良好的質(zhì)量管理環(huán)境，那么這個企業(yè)必將是日薄西山，是不會有出頭之日的!質(zhì)量為本的科學管理理念主要是指：
一是依規(guī)管理，沒有很好的質(zhì)量方面的規(guī)章制度(管理標準)來規(guī)范和約束的企業(yè)經(jīng)濟運行是無序的、暫時的、沒有競爭力的。今年我院要繼續(xù)深抓產(chǎn)品質(zhì)量提高工作，在院一級的層面，我們要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實際情況，繼續(xù)完善業(yè)務(wù)內(nèi)部質(zhì)量管理制度，樹立質(zhì)量檢查的權(quán)威，推進質(zhì)量責任處臵，同時要做到有獎有罰，由質(zhì)量技術(shù)管理部牽頭負責此事;在各個部門的層面，都必須要樹立一種“每個部門的一把手是部門質(zhì)量第一負責人”的管理理念，必須要明確，部門發(fā)生了質(zhì)量事故，首先問責的即是部門負責人。每個部門負責人對質(zhì)量工作負總責而且必須將相關(guān)責任分解到人;在各項目的層面上，項目經(jīng)理及其團隊是質(zhì)量管理的承擔主體，項目經(jīng)理是質(zhì)量管理第一責任人。
二是提高執(zhí)行力，從嚴管理，動態(tài)管理，精細管理。企業(yè)的執(zhí)行力，不僅體現(xiàn)為企業(yè)上下每一個人的執(zhí)行能力，更是各部門執(zhí)行的合力，企業(yè)的綜合執(zhí)行力，就是企業(yè)的競爭力。在執(zhí)行力方面我提幾點要求：(1)全方位管理：要涵蓋質(zhì)量運行的方方面面，無一遺漏;(2)全過程管理：不能此一時彼一時;(3)全員管理：要做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體員工共同參與，遵章守紀。只要做到了這個“三全管理”，我們才能從深層次、多角度解決影響產(chǎn)品質(zhì)量的根源性問題，使質(zhì)量管理既治標又治本。
三、要切實做到明確管理目標、明確管理重點、明確管理責任。
關(guān)于“三個明確”我提以下幾個注意事項：(1)學會對標先進企業(yè)。沒有目標的管理不叫管理，目標就是對標。對標先進企業(yè)，別人怎么做，我們也要怎么做。(2)質(zhì)量管理工作要找短板，找薄弱環(huán)節(jié)，這是管理的重點。(3)要切實做到責任到位，責任到人，要大力宣傳責任文化。質(zhì)量管理工作是全院的事，全員的事，要明確由院-部門(分公司)-室的機構(gòu)管理責任和院領(lǐng)導(dǎo)-部門(分公司)負責人-室負責人的人員管理責任。
四、以培訓(xùn)、學習等方式提升質(zhì)量管理者的素質(zhì)和能力。
要提高質(zhì)量工作的水平，首要的是提升質(zhì)量管理者的素質(zhì)和能力，這是最根本的。因為人是生產(chǎn)力的第一要素，人的素質(zhì)決定了工作質(zhì)量。今后，我院的內(nèi)審員將主要由主工構(gòu)成，依托有專業(yè)資深背景的內(nèi)審員，強化我院的質(zhì)量意識。只有強化了全體人員的質(zhì)量意識，才為有可能徹底解決企業(yè)存在的質(zhì)量問題提供好的源頭活水。
五、要加強技術(shù)創(chuàng)新能力建設(shè)，提高企業(yè)核心競爭力。
我們不僅要做一個優(yōu)秀的企業(yè)，更要做一個不可替代的企業(yè)。不可替代性就體現(xiàn)在企業(yè)的核心競爭力上。結(jié)合我院的實際情況，提升以“技術(shù)創(chuàng)新”為主要內(nèi)容的企業(yè)核心競爭力的工作主要包括：(1)加強科技創(chuàng)新的規(guī)劃與戰(zhàn)略管理。在節(jié)能環(huán)保、行業(yè)影響大的等課題上多下功夫，多花精力，以建立更大的技術(shù)優(yōu)勢，引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展。(2)要以市場需求為導(dǎo)向，推進科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用與知識產(chǎn)權(quán)的保護。要完善技術(shù)創(chuàng)新管理體系，突出技術(shù)創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的重要地位，營造良好的技術(shù)創(chuàng)新環(huán)境。(3)要加強同行業(yè)間的技術(shù)交流，營造濃厚的學術(shù)氛圍，提高成果研究水平。要研究建立科技委員會及其專業(yè)組工作的常態(tài)化機制，在條件成熟時可以考慮進行同行業(yè)之間的聯(lián)合創(chuàng)新。(4)要研究科研成果及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的激勵機制，提高廣大員工的創(chuàng)造力和積極性。
同志們，質(zhì)量技術(shù)管理工作只有起點，沒有終點。隨著電力市場競爭的日益加劇，客戶對產(chǎn)品的質(zhì)量要求越來越高，對新技術(shù)的應(yīng)用要求也越來越多，這對企業(yè)質(zhì)量技術(shù)管理的內(nèi)涵提出了更加深入的要求，企業(yè)質(zhì)量技術(shù)管理和市場競爭的關(guān)系日益密切。全院上下必須共同努力，以嚴謹?shù)膽B(tài)度和扎實的工作，全面提升企業(yè)的質(zhì)量技術(shù)管理水平，為圓滿完成20xx年質(zhì)量技術(shù)管理工作的各項目標做出我們應(yīng)有的貢獻!
謝謝大家!
高質(zhì)量發(fā)言稿篇五
各位親朋好友：
大家好!
各位親朋好友、各位帥哥美女：
大家好!非常感謝大家來參加我和結(jié)婚喜宴!
我一直是懷揣著一顆感恩的心在工作和生活。在此，我對所有關(guān)心我們幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親戚朋友們表示衷心的感謝!今后我倆一定孝順父母、快樂生活，構(gòu)造一個美滿和諧的家庭，我們也一定一如既往地努力工作，用實際行動來回報大家對我們的關(guān)心。
最后再次感謝大家光臨我們的婚宴!謝謝大家!
高質(zhì)量發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
秋風送爽，丹桂飄香。在這樣一個美好的日子里，很榮幸能夠作為全縣“教育教學質(zhì)量獎”獲得者的代表發(fā)言，我感到十分的光榮和榮幸。設(shè)立這個獎項，是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷我縣教育的生動體現(xiàn)，也是對廣大一線教師的鞭策和鼓舞。它將激勵著廣大教師繼續(xù)奮斗，努力進取，最終形成我縣教育蒸蒸日上、蓬勃繁榮的局面。
能夠獲得這份榮譽，首先感謝縣委縣政府、縣教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)，正是你們高瞻遠矚，適時決策，深入推進高中教育改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新教育教學方法，持續(xù)探索創(chuàng)新高考備考模式，多次召開高考備考會，總結(jié)交流備考經(jīng)驗，深入研究備考對策，實現(xiàn)了高考成績的快速、優(yōu)質(zhì)提升。才有了會寧2019年高考的輝煌。
其次感謝學校領(lǐng)導(dǎo)、高三級備考團隊以及高三8班的科任教師團隊、47名參加高考的學生以及每一位家長，正是在精細化的教育教學管理中，我們一道精誠合作、刻苦拼搏，才成就了高三8班百分之百的二本上線率和70.2%的一本上線率。
今天，獲得的這份殊榮，是學校及上級領(lǐng)導(dǎo)對我教育教學工作的肯定。當然，在我的身邊，有很多和我一樣工作的班主任和老師，他們每天從頂著晨曦陪伴學生跑操開始，到戴著星辰查看學生晚寢，春夏秋冬風雨無阻。操場上，他們?yōu)閷W生指導(dǎo)、規(guī)范跑操，成為學生心目中規(guī)則堅毅的存在；樓道內(nèi)，隨時見到師生傾心交談、面授機宜，成為學生心目中一個個精神導(dǎo)師；教室內(nèi)他們和學生在書山上盤結(jié)而上，在學海內(nèi)同舟共濟，成為知識的傳播者。他們一個個如同一顆樹，用自己的行為推動另一棵樹，他們一個個用自己的靈魂喚醒另一個靈魂。他們舍小家顧大家，無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，這都是我學習的榜樣。
作為一名教師，傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，我們承載著萬千家庭的希望和夢想，責任重于泰山。然而經(jīng)過三年的陪伴，當看著每個孩子都學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，每個學生都捧起心愛的大學錄取通知書時，又是何等的幸福。
在享受教育帶給我職業(yè)幸福、成就感的同時，我將繼續(xù)提高自己的能力，規(guī)范自己的行為，管理自己的形象，我將不忘初心，繼續(xù)把從事的教育工作當做神圣的事業(yè)去追求，當成終身的事業(yè)去奮斗。作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勉，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力贏得全社會的尊重。
最后，祝愿我們的事業(yè)如桃峰巍峨屹立，祝福會寧教育的未來似祖厲浩浩湯湯！
高質(zhì)量發(fā)言稿篇七
尊敬的xxx：
讓職業(yè)教育對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系?！笆奈濉币?guī)劃和。
2035。
年遠景目標綱要提出，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，鞏固壯大實體經(jīng)濟根基。職業(yè)教育發(fā)展得好不好、成功不成功，一個重要的。
評價。
標準是適應(yīng)性強不強、與需求的對接到不到位。要按照“十四五”規(guī)劃和。
2035。
年遠景目標對職業(yè)教育的要求，瞄準技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，加強職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的精準對接，強化適應(yīng)性，優(yōu)化布局，不斷深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。
要改變一些職業(yè)技術(shù)院校專業(yè)設(shè)置不合理，應(yīng)用性特色不突出，片面追求“上層次”、向研究型院?？繑n，甚至一度出現(xiàn)“去職業(yè)化”現(xiàn)象，改變一些職業(yè)技術(shù)院校的專業(yè)設(shè)置滯后，傳統(tǒng)型專業(yè)多、新型專業(yè)少現(xiàn)象，突出職業(yè)教育類型特色，使職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，跟上時代發(fā)展的節(jié)奏和步伐。
讓職業(yè)教育服務(wù)“終身學習”需要。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，就必須打通中職、高職、應(yīng)用型本科教育乃至專業(yè)學位研究生教育的銜接渠道，做好職業(yè)教育與繼續(xù)教育、普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，搭建起人才成長的“立交橋”，滿足“終身學習”需要。
等相互銜接，同類專業(yè)之間縱向貫通、橫向融通。事實證明，只有職業(yè)教育中高本各層次之間及職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來越融通，職業(yè)院校畢業(yè)生升學和成才通道越來越寬廣，職業(yè)教育的競爭力和吸引力才能大大增強。
讓職業(yè)教育聚焦戰(zhàn)略性重點領(lǐng)域。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大前沿技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)，對經(jīng)濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動作用的產(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)作為我國產(chǎn)業(yè)體系中的新支柱、產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新動能，對于建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重大意義進一步凸顯。高技能人才是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。
絡(luò)強國、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化趨勢優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施、國家糧食安全保障、綠色低碳發(fā)展等設(shè)置相關(guān)專業(yè)，做到人才培養(yǎng)數(shù)量足夠、質(zhì)量提升，防止人才培養(yǎng)“慢半拍”“跟不上”問題發(fā)生。
高質(zhì)量發(fā)言稿篇八
同窗之情是友情中最真最純的感情。沒有名利的雜質(zhì)，沒有物欲的濁流，只有共同走過的一段黃金歲月，卻叫人時常想起，難以忘懷。
小學同學，青梅竹馬，兩小無猜，雖有同桌的你，課桌中間畫起“三八線”，偶爾吵吵鬧鬧。雖有競爭對手暗自較勁，一旦畢業(yè)，第一次分別，女同學眼淚汪汪，男同學一夜長大。惜別，純凈了最初的同窗之情。
初中、高中，從豆蔻年華到花季、雨季，恰同學少年，一同飛揚青春的旋律，經(jīng)歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過叛逆的日子。一起哭過，一起瘋過，一起因為不平的事而憤怒過。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽(還有慢慢長大的滋味一起品嘗)。
其實，當初的我對同窗之情并沒有多大感覺，認為只不過是學習中的一種理所當然，然而，那一次，我才明白，有些東西失去了就真的不再回來。
大家還記得去年冬天的那場大雪么?至少，它給我留下的記憶是刻骨銘心的。就是那場大雪，讓我們親愛的小班永遠地離開了我們，永遠地告別了她深愛的校園。懷著再也不能報答父母的愧疚，帶著那無法實現(xiàn)的香港大學夢，就這樣遺憾地走了。剛得到消息的我們真的不相信，真的不敢相信，也沒有人愿意相信?？墒?，現(xiàn)實總是那般殘酷。
于是，顧不了家人的極力反對，顧不了朋友的好心勸阻，顧不了陌路的步步艱難，顧不了風雪無情的肆虐，在一股無形力量的牽引下，我們自發(fā)地聚集到一起。經(jīng)過漫長的路途之后，我們終于看到了小班——那座冰冷的墳?zāi)埂Ｋ腥硕汲聊?，忘記了寒冷，強忍著淚水，那一刻的萬千感受，無須言、盡在心。
風雪無情人有情，這一切的一切，只因那傷難以釋懷的兩年同窗之情啊。
人生豈能盡如意?逆境中，同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄;順境里，同學是一塊冰，勸你頭腦別發(fā)熱，寵辱不驚;風雨中，同學是相攜相扶的臂膀，是遮風擋雨的那把傘;陽光里，同學是藍天上飄蕩的白云，是雨后的那道彩虹。
取得成績了，最想與同學分享，最想?yún)R報給母校;遇到挫折了，最想傾訴給同學，最想得到安慰于同學。能因你喜而笑的是同學，能因你悲而憂的也是同學。在求學之路上，因為有同學，所以不寂寞，因為有同學，所以有快樂。
所以，請珍惜這份美好的情誼吧!
謝謝!
高質(zhì)量發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
在“雙減”政策背景下，我校堅持立德樹人根本任務(wù)，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標，秉承“靜以治學，雅以修身”的校訓(xùn)，通過研訓(xùn)提能、課堂提質(zhì)、活動提涵三條途徑，凝聚集體智慧、加強教師培養(yǎng)、創(chuàng)新活動形式，真正讓課堂“活起來”、質(zhì)量“提起來”、素質(zhì)“強起來”，全面提升學校教育教學質(zhì)量。
我校將進一步強化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的思想認識，把提高教育教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的核心任務(wù)和目標追求。作為校長，必須要有嚴管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬難的正氣。我校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭上語、數(shù)主課，帶徒弟結(jié)對幫扶，堅持以品行好、會管理、會教書“一好兩會”好干部標準嚴格要求自己，工作中有魄力、有作為、有擔當，以出色的教學能力和管理水平成為教師學習的榜樣，真正做到“一級做給一級看，一級帶著一級干”。
教育大計，教師為本。我校立足校本，不斷完善校本教。
研制度，加大教師培訓(xùn)力度，致力提高教師專業(yè)水平和教學能力。
（一）嚴管理、聚合力，抓實集體備課。
1、嚴格落實“三定”?！叭ā奔炊▋?nèi)容、定要求、定主備人。學校規(guī)定每周一、二、三的一二節(jié)課，各年級各學科以備課組為單位依次開展語、數(shù)、英集體備課活動。研討內(nèi)容以“課標學習”“高效課堂構(gòu)建”為切入點，重點突破“作業(yè)設(shè)計”。一是集思廣益，統(tǒng)一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧，精選作業(yè)內(nèi)容，布置科學合理有效作業(yè)，并做到各備課組每天作業(yè)統(tǒng)一。二是分層布置，有的放矢。關(guān)注學生個體差異，對作業(yè)量、作業(yè)難易進行分層，面對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，調(diào)動學生積極性。
2、嚴格落實“三步走”?！叭阶摺奔磦€人主備——集體議課——二次備課三步，各備課組安排組內(nèi)經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人，要求做到“六備”（備課標、備重難點、備學情、備教法、備教學媒體手段和板書設(shè)計、備作業(yè)設(shè)計），同組教師在集體備課充分研討的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己班級的學情進行二次備課。
（二）強引領(lǐng)、搭平臺，做優(yōu)教師培訓(xùn)。
1、大力實施“名師工程”。一是積極開展校際交流活動，達到經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補的目的；二是創(chuàng)設(shè)“與名師同臺競技”平臺，引導(dǎo)教師學“名師”、成“名師”。
2、大力實施“青藍工程”。建立以省、市、縣、校級學科帶頭人、骨干老師，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍，發(fā)揮傳幫帶作用，大力開展師徒結(jié)對活動。同時，加強師徒結(jié)對考核，確?！扒嗨{工程”實效，加快各梯隊教師的培養(yǎng)。
課堂是教育教學的主陣地，打造高效課堂，是學校教學工作中的重中之重。我校通過多層次、全方位的課堂實踐、課堂研究來提高教師新課程改革實踐水平。
（一）鞏固陣地，追求高效課堂。
1、抓崗位練兵。以備課組為單位，要求新教師上好一堂匯報展示課。新教師在備課組學科教師打磨好課的基礎(chǔ)上，學校名師骨干成員再一同參與聽課評課，針對重點把握、難點突破、教學語言、肢體語言、提問技巧等方面進行細心指導(dǎo)，讓新教師盡快成長。
2、抓示范引領(lǐng)。根據(jù)學科特點和需求，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，安排縣、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課，以課促研，實現(xiàn)一課一得，全面提升我校教師教育教學水平。
3、抓以賽促訓(xùn)。深入開展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、片區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力。
4、抓教學反思。大力倡導(dǎo)“一思一得”反思性教學，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段，要求教師每月提交一份精品“教學反思”，從自身的教學實踐中尋找發(fā)現(xiàn)問題，讓教研有深度、有熱度，從而改進教學，提升教學質(zhì)量。
（二）研教結(jié)合，打造學術(shù)校園。
堅持“科研先導(dǎo)，課題帶動”的.策略，促進教師發(fā)展，提高課堂質(zhì)量。一是積極推進“微課題”研究，每學期年級組實施“肢體語言管理課堂”“思維導(dǎo)圖”等微課題研究。學科教師在課堂上組織開展整本書閱讀、各學科單元知識點梳理等系列“思維導(dǎo)圖”活動，引導(dǎo)學生用圖導(dǎo)引思維，使思維可視化，減輕學生學習過程負擔。二是不斷完善課堂教學模式，堅持開展數(shù)學“問題導(dǎo)航”、英語趣味教學高效課改模式探討，落實學生的主體地位，改進學生的學習方式，打造高效課堂。
學校堅持以“靜雅”文化為核心，緊盯“品行好、學識高、能力強”育人目標，廣泛開展學科、體藝等方面多彩實踐活動，致力培育“靜雅”好少年。
（一）依托課服，全面開花。本學期開始啟動“5+2”
課服、托管模式，達到全面覆蓋，提供了以作業(yè)輔導(dǎo)、勞動教育、學科特長、體藝活動等“菜單式”課后延時服務(wù)、周末校內(nèi)托管服務(wù)項目和內(nèi)容，供學生和家長自愿、自主選擇。
（二）書香閱讀，終身奠基。堅持開展好“每周背一首古詩詞”“每月讀一本經(jīng)典好書”及“閱讀素養(yǎng)提升”活動，努力營造“書香校園”氛圍。
（三）以賽促學，夯實基礎(chǔ)。積極開展學生語文閱讀寫作素養(yǎng)、數(shù)學素養(yǎng)、英語繪本閱讀等“學科素養(yǎng)”競賽活動，并評選學生佳作編入?？缎枪狻罚嵘龑W生綜合素質(zhì)，促進學生協(xié)同發(fā)展。
征程萬里風正勁，使命千鈞再奮蹄。我校將繼續(xù)凝心聚力、奮勇爭先，積極營造“講質(zhì)量，做教育振興的推動人；講擔當，做肯干會干的奮斗人”干事氛圍，做有溫度、有情懷、有品質(zhì)的教育，讓我們的教師愛崗、愛生，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量！
高質(zhì)量發(fā)言稿篇十
大家下午好!我是來自高二年級390班的尹思思，我給大家演講的題目是《愛的雙重奏》。
天下之人，孰能無情?可以這樣說：親情是一切感情的基礎(chǔ)，父母與子女之間的情感，如涓涓泉水，從生命誕生開始便不曾斷流，父愛如山、母愛似海，而子女對父母的愛，就是那春天里吹過的陣陣暖風，微不足道，卻暖人心懷。
同學們，我們可能都曾這樣認為“這樣的父愛、母愛的確存在，但是我的父母才沒有這么偉大”，如果是這樣的話，我們的確需要靜下來好好想想，父母生下我們，養(yǎng)育我們，供我們吃穿住行，一把屎一把尿地把我們拉扯大，我們又回報給他們什么了?是我們的無知?叛逆?還是優(yōu)異的成績、良好的品德，我想同學們有自己的答案。
接下來，請大家回答幾個問題，如果你的回答是肯定的，那么請高高舉起你的手。
“在父母生日的時候，你會為他們送上一份祝福嗎?”
“你主動幫助父母做過家務(wù)嗎?”
“你了解父母的習慣和喜好嗎?”
剛剛舉手的同學，一定都充滿了孝心，想象一下你們和父母在一起的生活，我都覺得幸福，你們的父母一定會為你們感到驕傲的，剛剛沒舉手的同學呢?我知道，你們不是不愛你們的父母，而是心中有愛卻不知如何表達，對嗎?的確，父母和子女之間是很難不存在代溝的，兩代人的思想存在著一定差距，你們可以和父母爭吵，但千萬不要和他們賭氣，千萬別再讓父母為你傷心、哭泣，賦閑，做為兒女，我很能理解大家有愛說不出口的心情，但是，愛是這容等待的，趁著我們的父母都還健在，好好地愛他們吧。天下所有的兒女們，趕快為我們的父母盡一份孝心吧!也許只是近在咫尺的一聲問候，也許只是親手烹制的一桌并不美味的飯菜，也許只是作業(yè)本上滿滿的a……但是，在愛的天平上，它們無價。
關(guān)于親情，有唱不完的贊歌，關(guān)于父母有感激不盡的恩情，就讓愛的雙重奏伴著我們一路走下去，愿天下所有的父母和兒女們，幸福萬年長!
謝謝大家!
高質(zhì)量發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：
大家上午好!
今天我有幸站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。身為教師，教書育人，教出成績是我們的職責，而我們也只是做了分內(nèi)的事，卻受到了學校領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎勵，此時此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝：首先，要感謝杜甫學校給了我這樣一個展示的平臺。二、要感謝學校各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能安心工作。三、要感謝身邊的同事們，是你們給了我無私的幫助，使我的教學水平有了極大的提高，讓我能開心工作。四、要感謝我任教1511，1512班的學生們，感謝你們的積極參與和配合，兩年來對老師工作的支持與理解。
成績已成歷史，如今我們又站在了同一起跑線。
借此機會，我想對同學們說：沒有哪位家長不愛自己的孩子，沒有哪位老師不愛自己的學生。社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時間，刻苦學習，勇于拼搏，以優(yōu)異的成績回報家長、學校和老師，為學校增光添彩。
作為一名教師，我愛我的學生。學生有了困難，我都想方設(shè)法解決;學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;你們有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。我會把“認真負責”作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。作為教師，我深感使命光榮，責任重大。在新的一學年里，我依然會本著“對學生負責”的宗旨，認真?zhèn)湔n、上課，形成自己的教學風格。我將本著不拋棄、不放棄的原則，關(guān)注每一位學生的成長，嚴導(dǎo)其行、愛暖其心，為每一位學生的騰飛插上翅膀。
我們既然選擇了教師這一神圣的職業(yè)，那么就讓我們攜手共進，風雨同舟;給上級領(lǐng)導(dǎo)一個驚喜，給耒陽教育一個奇跡，給自己一個交代，給學生一個未來，我堅信，借助這次表彰大會的東風，“杜甫學?！边@艘教育上的大船，一定會在總舵手賀校長和董事會的引航下，在我們的奮力搖槳下，揚帆遠航!
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作愉快!祝在座的同學們，快樂學習，快樂成長！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
高質(zhì)量發(fā)言稿篇十二
親愛的老師、同學們：
小學語文是基礎(chǔ)教育中的一門基礎(chǔ)學科，又是一門極富情感、極具個性、極易激發(fā)想象和創(chuàng)新思維的學科。對“細節(jié)”的發(fā)現(xiàn)，常常成為我們語文教學中巧妙的切入點;對“細節(jié)”的把握，又常常成為教學中生成性資源。的確，“一滴水可映出太陽光輝”，關(guān)注課堂上孩子的每一個行為細節(jié)，推敲教學中教師的每一個指導(dǎo)細節(jié)，欣賞細節(jié)、把玩細節(jié)，才能使課堂魅力無窮。
教學細節(jié)是可以“打造”的。有些細節(jié)表面上看是信手拈來，即興所得，而實質(zhì)上是匠心獨運，蓄意安排。在它的背后是一種理念，是一種思想的體現(xiàn)。雖然我們無法預(yù)料課堂會生成些什么，但至少我們可以預(yù)設(shè)一些細節(jié)，預(yù)設(shè)一些精彩。
我認為教學設(shè)計的細節(jié)，首先緣于對教材、對學生和對環(huán)境的深刻理解與把握，緣于對各種教學資源的有效組合與利用。它不是膚淺的表面“作秀”;它不是為刻意追求“亮點”而設(shè)的“應(yīng)景之作”;它也不是不可或不必為之的故弄玄虛。那是對文本深刻理解和把握后的自然而巧妙的情境創(chuàng)設(shè)。
隨著新課改的推行，我們老師要轉(zhuǎn)變在課堂中的角色，讓學生成為課堂的主人，老師也要積極引導(dǎo)，創(chuàng)造一種使學生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的情境，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生主動提出問題，充分發(fā)揮他們的主體作用。
老師也要在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在講課之前，老師巧妙地設(shè)計一些問題，讓學生帶著問題去預(yù)習課文，同時把自己不認識的字詞、語句以及不懂的做好筆記，這樣學生才能真正融入學習中。當然要讓學生真正的讀進去，我們老師還有營造一個良好的課堂氛圍，在課堂教學中構(gòu)建民主、平等的管理機制，把孩子的心靈中“灌輸式”的教學中解放出來，學生大膽提問，積極思考，在輕松愉悅的環(huán)境中學習語文課。
閱讀是語文教學的主體，小學閱讀教學重點是培養(yǎng)感受、理解、積累和初步運用的能力。各年段要有所側(cè)重：低年級，培養(yǎng)閱讀興趣;在閱讀中識字學詞;通過朗讀和借助圖畫閱讀，了解重點詞句的意思;積累詞語。中年級，加強朗讀;練習默讀;學習用多種方法理解詞、句、段;把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情;學習略讀，粗知大意;體會詞句表達效果，初步了解一些表達方法;養(yǎng)成讀書看報的習慣。高年級，進一步提高閱讀的速度和質(zhì)量，能體會詞句含義、感情色彩和表達效果;揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法;學習詩歌、敘事性、說明性等不同文體文章的閱讀;學習瀏覽，根據(jù)需要搜集和處理信息。我們教師就是要帶著學生去閱讀，開始是泛讀，了解文章的大意，而后才是精讀，在讀的過程中解決學生的疑問，讓他們真正體會到語言的優(yōu)美以及如何用最恰當?shù)恼Z句來表達自己的內(nèi)心世界。
創(chuàng)新是時代的主題，老師要激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，并充分理解學生的創(chuàng)新，不以一個成人的眼光看待學生的新見，把具有創(chuàng)新天賦人的人扼殺于搖籃中。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，也要從我們的課堂教育著手，老師要采取靈活多樣的教學方式，鼓勵學生質(zhì)疑，發(fā)展學生的求異思維，為祖國培養(yǎng)一批富有創(chuàng)新意識的人才。與此同時，老師在備課時也不要急于參照教參，缺少獨立思考，讀文本，要讀進去，要進入情境，忘掉自己，沉浸在文本的意境中，作者表達的情感中，與作者共同經(jīng)歷、共同欣賞、共同陶醉，同喜同怒同哀同樂，忘乎所以。這樣我們在教學中才會有新的感悟，避免了講課內(nèi)容千篇一律的現(xiàn)象，也為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識做好了模范帶頭作用。
小學的語言教學至關(guān)重要，老師在授課的時候，也要注意自己的漢語發(fā)音一定要標準，為孩子營造一個發(fā)音標準的良好環(huán)境，小學是學生學好漢語最重要的階段，我們要鼓勵學生多看新聞、動畫片以及少兒節(jié)目，讓他們學習電視節(jié)目中標準的漢語發(fā)音。另外，我們可以多組織一些詩歌誦讀比賽，讓孩子在活動中愛上語文。老師的板書也要采用楷書且要整潔，為學生練好字做個帶頭人。老師也要將學生的表現(xiàn)給個評價語，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象，很多教師在教學中，面對學生的熱情，不能及時地進行恰當?shù)脑u價，而導(dǎo)致學生情緒低落，以至于不想再發(fā)言。
最后，我們要充分信任自己的學生，和他們建立良好師生關(guān)系，是師生，也是長輩和后輩，更是朋友。建立良好的師生關(guān)系，是提高學校教育質(zhì)量的前提條件。良好的師生關(guān)系式教育教學活動取得成效的`必要保證。從教學任務(wù)上來說是責任與義務(wù)的關(guān)系，從人際關(guān)系上來說是平等的關(guān)系。小學語文是基礎(chǔ)教育中的一門基礎(chǔ)學科，又是一門極富情感、極具個性、極易激發(fā)想象和創(chuàng)新思維的學科。對“細節(jié)”的發(fā)現(xiàn)，常常成為我們語文教學中巧妙的切入點;對“細節(jié)”的把握，又常常成為教學中生成性資源。的確，“一滴水可映出太陽光輝”，關(guān)注課堂上孩子的每一個行為細節(jié)，推敲教學中教師的每一個指導(dǎo)細節(jié)，欣賞細節(jié)、把玩細節(jié)，才能使課堂魅力無窮。
教學細節(jié)是可以“打造”的。有些細節(jié)表面上看是信手拈來，即興所得，而實質(zhì)上是匠心獨運。
高質(zhì)量發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
九月的一高校園，紫薇爭艷，丹桂飄香。滿懷著喜悅的心情，帶著完美的憧憬，我們又迎來了新的學期。在這美好的時刻，請允許我代表全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事和七千余名的同學致以最真誠的問候與祝福！
在過去的一年里，我們曾經(jīng)努力過、奮斗過?，F(xiàn)在，我們又站在新的起跑線上，作為教師，在新的一年里，我們依然會本著“以學生為中心”的宗旨，用我們的愛心、誠心去換取學生的成長、成才，為每個學生的發(fā)展搭建平臺，為每一個學生的騰飛插上理想的翅膀。
作為教師，我們會用恰當?shù)难孕校ヒ龑?dǎo)每一位學生；用我們的真愛去感化每一位學生；用我們的真誠去打動每一位學生。
作為教師，我們會全力以赴。因為，職業(yè)注定我們的夢想與你們連結(jié)在一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。同學們，為了你們的明天，我們愿意奉獻今天。
新的學期，意味著新的希望，新的憧憬和新的征程。新的學習征程希望同學們帶上三樣?xùn)|西：
第一，要帶上理想和目標。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，飛得更遠。
第二，要帶上自信和堅強。我們的學習生活中免不了會有驚濤駭浪，有風沙泥潭，但有了自信和堅強，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓ビ尤松L雨的洗禮！大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！
第三，要帶上勤奮和努力。幸福都是奮斗出來的，擼起袖子加油干。玉汝于成，只有“不馳于空想、不騖于虛聲”，始終保持一股蓬勃朝氣，不畏艱難、奮發(fā)進取，才能扎扎實實地做好每一件事情。
親愛的同學們，新的學期，新的開始，那么就讓我們攜起手來，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧與熱情，不忘理想，為圓我們的大學夢而努力吧！
最后，祝老師們在新的一年里身體健康、工作順利！
祝同學們快樂成長，學習進步！
祝愿我們的學校再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌！
謝謝大家！
高質(zhì)量發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
近年來，立足xx，感觸很多，眼看著xx由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)村學校，瞬間如夢般華麗轉(zhuǎn)身。驚嘆之余，甚感責任重大。歷史值得銘記，夢想更在遠方。今天，縣局召開立足課堂以研促教教育教學質(zhì)量提升推進會，就是給我們提出要求，指明方向，明確目標。能在今天的大會上做表態(tài)發(fā)言，欣慰之余，更感到這是一種責任與擔當。
反思xx發(fā)展的歷程，感覺學校盡管教育教學質(zhì)量處于全縣前列，但學校發(fā)展過程中仍存在一些問題，值得認真思考。一是思想觀念和教學理念滯后，缺乏創(chuàng)新；二是課堂教學效率不高，“苦大效微”；三是學科發(fā)展極不均衡，語文、數(shù)學、政史等學科處于全縣領(lǐng)先，但理化、英語等學科沒有較大突破；四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施，全縣前300名人數(shù)較少；五是校本研修工作不夠扎實，缺乏系統(tǒng)化，前瞻性，特色不鮮明。六是教師培訓(xùn)力度不夠，校級層面培訓(xùn)策劃少，安排少，對中青年教師專業(yè)發(fā)展缺少長遠規(guī)劃。
針對以上問題，面對xx未來的發(fā)展，我們決心以這次大會為契機，提振精神，凝心聚力，找準發(fā)力點，直擊問題，以點帶面，扎實推進。計劃從以下幾個方面立足課堂，推進教研，以教研促教改，以教改提質(zhì)量。
1、健全班子管理機制。實行班子成員責任目標考核，要求班子成員包班包組，走進課堂，貼近師生，引領(lǐng)發(fā)展，強化過程督查，將包聯(lián)班組成績與班子考核掛鉤，激發(fā)班子干事積極性。
2、完善目標管理機制。一是完善以年級主任為核心的年級教學質(zhì)量目標管理機制，激發(fā)年級主任做好質(zhì)量管理頂層設(shè)計；二是完善以班主任為核心的班級質(zhì)量目標管理機制，充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用；三是完善以備課組長為核心的學科目標管理機制，立足學科，提高學科集體智慧戰(zhàn)斗力。
3、形成家校共育機制。積極開展校園開放日、家長進課堂、家長評教師等活動，暢通家校溝通渠道，推進家長參與管理力度，達到共同育人目的。
4、建立教師獎勵激勵機制。完善學校教學質(zhì)量考評辦法及教科研工作獎勵激勵辦法，全面實施教育教學精準考核，實施教學質(zhì)量量化考核，建立教師業(yè)務(wù)檔案，連年動態(tài)監(jiān)測教師業(yè)績，充分調(diào)動教師工作積極性。
xx學生入校生源質(zhì)量處于偏下位置，為了整體提升，我們將繼續(xù)堅持從常規(guī)教學入手，不跟風，不作秀，立足校情、學情，從小處著手，扎實落實教學各環(huán)節(jié)工作。
1、優(yōu)化備課資源。堅持抓實備課組集體備課，以年級備課組為核心，在研磨課的基礎(chǔ)上，逐步建立統(tǒng)一的年級學科教學資源庫，達到教學資源共享，提高工作實效，達到“減負提效”目標。
2、抓實課堂改革。完善“30+10”課改模式，落實精講多練，當堂落實，限時鞏固，提高課堂實效。通過名師公開課、人人過關(guān)課展示等活動，引領(lǐng)課堂改革。
3、抓好自習輔導(dǎo)。一是精細研究每個學生各科成績結(jié)構(gòu)，分層落實自習輔導(dǎo)任務(wù)；二是針對每個學生薄弱學科，定位重點輔導(dǎo)方向，全力做好分類推進工作。
4、增強作業(yè)實效。一是把準教學重點難點，合理布置學生作業(yè)；二是充分掌握學情，分層布置作業(yè)；三是常態(tài)推進作業(yè)紀實與作業(yè)講評，緊扣知識漏洞；四是力爭做到面批面改，達到因材施教目標。
1、著力尖子生培養(yǎng)。一是落實班級尖子生培養(yǎng)目標，實行尖子生培養(yǎng)學科導(dǎo)師制；二是加大學科競賽力度，以競賽促尖子生群體建設(shè)；三是樹立尖子生典型，引領(lǐng)學生主動積極創(chuàng)優(yōu)。
2、強化薄弱學科建設(shè)。一是加強物理、英語學科教師培訓(xùn)力度，提升教師執(zhí)教能力；二是加強薄弱學科備課組建設(shè)，強化學科研討，增強教學效果；三是學校重點跟進，采取學科學法指導(dǎo)、抽考、競賽等方式，激活學生薄弱學科學習興趣，力求有所突破。
3、抓實教學活動。一是堅持每學期開展學生優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷等展評活動；二是開展以班級語文閱讀課為平臺的學生讀書心得交流活動；三是開展教師優(yōu)秀教案的評選及教師基本功大賽；四是常態(tài)化開展英語聽力、朗誦讀等活動，以活動促教學。
4、做好畢業(yè)班復(fù)課備考工作。今年是陜西省實施中考改革的第一年，因此，畢業(yè)班在發(fā)揚以往好的做法的同時，重點將做好細研中考改革方案，調(diào)整復(fù)課目標，細研考綱，細研課標，把握方向，有的放矢，提前跟進復(fù)課備考工作；認真分析學情，扎實做好分類推進工作；全力做好“兩個核心”隊伍建設(shè)；實施中考目標管理，力爭20xx年中考再創(chuàng)佳績。
為了進一步激活學校教科研工作活力，真正達到以研促教的實效，決心做好以下幾個方面工作：
1、探索務(wù)實的教科研工作新思路，實施教科研“431工程”。（4即每位教師每學期制定一份研修計劃，上好一節(jié)公開課，參與一個校級課題，讀好一本教學專著。3即落實好教研組活動，落實備課組活動，落實好教師培訓(xùn)交流；1即構(gòu)建學校骨干教師體系。）重點通過備課組、教研組建設(shè)，校級小課題、省市級課題項目推動等方式，引領(lǐng)學校教科研水平有質(zhì)提升。
2、加大教師培訓(xùn)力度。學校要進一步拓寬教師培訓(xùn)渠道，充分運用大學區(qū)盟聯(lián)、xx華南實驗學校等交流平臺，為教師交流發(fā)展暢通渠道。通過開展省市級教能、學科帶頭人進校園、安排骨干教師外出培訓(xùn)等活動，引領(lǐng)學校教科研發(fā)展，進而實現(xiàn)教師培訓(xùn)交流提升的`目的。
3、實施骨干教師培養(yǎng)計劃。創(chuàng)造條件，鼓勵中青年教師積極參加省、市、縣教學能手、學科帶頭人的評選，力爭每年推出1-2名省市級教學能手。
做教育就要有夢想。有人說：“我們雖然不是教育家，但是，我們畢竟是在走向教育家”。辦好一所學校，是我們每個人的責任與擔當，在富平教育歷史性發(fā)展的今天，我們更應(yīng)有更高的站位，去高標準謀劃學校的發(fā)展，高水平辦好黨和組織交給我們的學校，一起為富平教育騰飛做出應(yīng)有的貢獻。
高質(zhì)量發(fā)言稿篇十五
親愛的老師、同學們：
在這近幾年的教學中，我深刻感受到做練習時不要一題接著一題地指導(dǎo)學生去做，這樣會讓學生缺乏對習題的認識，即使題目做對了也不能完全掌握，更談不上舉一反三。因此，新課改下的語文練習課應(yīng)推陳出新，提倡有新意、有創(chuàng)意的備課，認真研讀教材，做到以人為本。
練習不能走簡單化的路子。教師要創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，讓訓(xùn)練內(nèi)容活起來，讓訓(xùn)練方法多起來。
1、活用教材資源。
在練習課教學中，教師要善于對教材資源進行拓展和創(chuàng)新，在多樣化的訓(xùn)練中激發(fā)學生的主動意識，提高練習效率。例如，教學園地5的“讀讀背背”時，在學生理解、記憶的基礎(chǔ)上，我巧妙利用成語和名言這兩項看似沒有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容引導(dǎo)學生進行說寫訓(xùn)練。學生興致很高，思維的火花瞬間被點燃：“我敬佩萬分地對魯迅先生說：‘您學貫中西，博古通今，真是一位難得的天才呀！’魯迅先生文質(zhì)彬彬地回答說：‘哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！薄@樣的整合訓(xùn)練，學生不僅提高了語言技能，還感受到了文雅的人文氣息。
2、巧用生活素材。
語文學習的外延和生活的外延相等。練習課上，教師如能聯(lián)系生活，充分調(diào)動學生的生活閱歷、情感體驗來完成練習，會收到事半功倍的效果。例如，教學“觀察中的發(fā)現(xiàn)”這一單元課文時，課前我布置學生開展“處處留心學語文，細心觀察有發(fā)現(xiàn)”的活動，課上我適時引導(dǎo)學生進行簡單匯報，與學生共享他們在生活中觀察得到的小發(fā)現(xiàn)。這樣，不僅增長學生的見識，提高了他們的語言技能，還培養(yǎng)了他們留心觀察的學習習慣。
3、創(chuàng)編趣味習題。
練習課上，單一重復(fù)的習題訓(xùn)練會讓學生感到枯燥乏味。
因此，教師可嘗試創(chuàng)編一些形式新穎、內(nèi)容豐富的趣味習題。如我在教學中常根據(jù)習題的結(jié)構(gòu)特征和學生的認知水平，創(chuàng)編“智力大沖浪”、“芝麻開門”、“挑戰(zhàn)極限”等學生喜聞樂見的充滿趣味性和挑戰(zhàn)性的習題。同時，我還鼓勵學生根據(jù)相關(guān)的知識點，自主創(chuàng)編習題，再集體挑選出富有創(chuàng)意和價值的習題讓學生操練。事實證明，靈活多樣的練習方式，更能激發(fā)學生練習的欲望，提高練習的效率。
1、多元互動式評價。
新課標指出，實施評價應(yīng)注意將教師的評價、學生的自我評價與學生間的互相評價相結(jié)合。練習課的教學評價也要求師生共同參與，注重發(fā)展學生的評價能力。例如，學生完成一道練習題后，教師可暫不進行評價，而是先請這位學生說說本次練習題的類型和自己在做題過程中的一些想法，然后請其他同學交流意見，最后教師再作出評價。這樣不僅便于教師根據(jù)學生的思維狀況及時調(diào)整教學進程，而且也可促進學生評價能力的發(fā)展。對于學生間的相互評價，教師要引導(dǎo)學生做到“賞識”和“挑刺”相結(jié)合。
2、目標導(dǎo)向式評價。
與新課標所倡導(dǎo)的三維目標相對應(yīng)，練習課上，教師對學生的評價也可從三個方面入手：
（1）知識與技能方面，主要指對學生學習結(jié)果的評價；
（2）過程與方法方面，包括對學生學習方法、學習習慣等的評價；
（3）情感、態(tài)度、價值觀方面。
教師要善于把握評價時機，從學生的表現(xiàn)和語言中挖掘出評價因素，予以具體的導(dǎo)向性評價，幫助學生認識不足，明確努力的方向。
3、縱向?qū)Ρ仁皆u價。
教師要學會用發(fā)展的眼光看待學生，對學生實施縱向?qū)Ρ仁皆u價。對于不同層次的學生，教師應(yīng)善于從不同階段的回顧對比，有交效激發(fā)學生的學習積極性。
高質(zhì)量發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁們：
大家好！
學?？蒲惺野才诺摹敖逃砟畲蠹艺劇奔罢Z文組和雙語組的“網(wǎng)上聊”，大家都積極參與和投入，聊也好，談也好，我覺得有新穎、有思路、有個性，有的老師的確在思考、在實踐、在總結(jié)。應(yīng)該說，開辟這個科研場所，形式好，不拘一格，讓大家點滴的火花時而點燃，馬上迸發(fā)，能找到知音，達成共識，起到共同進步的作用。
“聊“和”談“的中心問題是什么？對教學的想法、做法或思考或嘗試或經(jīng)驗?？傊蠹谊P(guān)心的是教育教學的改革，說到底，我們談的、做的、想的都離不開教學，而教學又離不開課堂教學，40分鐘的課堂教學又恰恰是教師和學生共同的、雙邊的活動。因此，結(jié)合自己的學習、認識、思考和實踐，談?wù)勛约旱捏w會，和大家一起共同學習。
我們的學校是一所年輕的、有生命力、有朝氣的、有美好的發(fā)展前途的在社會上有一定影響的學校。一所好的學校除了有個好校長、有先進的辦學思想和管理水平外，更重要的是要一支有潛力的、有智慧的、有發(fā)展的肯吃苦耐勞、能干有實效、愿奉獻敬業(yè)的教師隊伍。就目前我們學校的師資隊伍狀況總體不錯，師資素質(zhì)高；這是“一高”；我們的學生來自各區(qū)及市，學生多少經(jīng)過挑選，總體素質(zhì)也較高；這是“二高”；學生家長、社會各界人士及領(lǐng)導(dǎo)對學校的期望值也很高；這是“三高”。正是這“三高”，給了我們機遇和希望，給了我們信任和支持，給了我們實踐的時間和場所。同時也帶給我們更多的、來自方方面面的壓力、困惑和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)充分認清“三高”，重塑自我，更好更快適應(yīng)新學校新環(huán)境的工作和學習。
面臨當前壓力與動力并舉、優(yōu)生與優(yōu)師共存、社會與領(lǐng)導(dǎo)期望的現(xiàn)實，我們?nèi)w上下沒有等閑置之。我們的老師通過不斷實踐和努力為學校爭得了榮譽，為學生的學習贏得了成績，為社會取得了真實的效益。但是，學校正處于“發(fā)展和飛躍”關(guān)鍵時期，教育教學科研管理要上新的臺階，學校需要有更高層次發(fā)展的空間，思考著如何能使每位老師的最佳潛能得到最大的發(fā)展？如何提高課堂教學的質(zhì)量、效益及科研的意識？怎樣利用當今空前的良好優(yōu)勢進一步提升和發(fā)展學校？等等。因此，我們始終要有清醒的頭腦，戒驕戒躁，緊緊圍繞課堂教學陣地，抓住課堂教學改革這根弦，共同研究、探索、改革、實踐，堅持不懈，努力奮發(fā)，一定會有更高層次的發(fā)展。
課堂教學要不要科研？課堂教學如何改革？不少老師覺得教育科研對我們還很遙遠，有的認為還是先把課上上好再去搞科研？有的覺得要寫的東西很多沒時間寫、沒心思寫？有的也覺得沒那么多課題可寫？等等。我覺得，上課與科研不矛盾，它們之間存在著相互依賴，相互生存的關(guān)系，關(guān)鍵的是你發(fā)現(xiàn)了沒有？你用心思考了沒有？你是否有信心、耐心、決心去完成？我認為，依靠教育科研一方面可以提高教師自身的教學水平，最終得益應(yīng)該是教師；另一方面開展教育科研也是適合學校發(fā)展的需要，我們不能吃老本、憑經(jīng)驗、按部就班、等待觀望，我們應(yīng)該要加大力度，從更高的層次進行理性的、有智慧的思考。課題從那里來？從身邊、從課堂、從學生、從家長、從學校、從社會等。我們學校辦學起點高，學校大部分老師相當有教育教學經(jīng)驗，當然，思考的層面不同、層次要高，比如：大家談的“什么才算是一節(jié)好課？”在課堂教學內(nèi)如怎樣對不同學生進行分層施教？在學科教學中怎樣找到切入口有目的進行德育滲透？在副課教學中如何探索和實踐雙語教學？副課學科的教學模式及評價制度的探索？在課堂教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力？班主任如何協(xié)助科任老師共同提高學生學習成績？在課堂教學過程中如何利用最短的時間獲取最大的效益？等等。其實，教育科研的題目無時不刻在我們身邊，只要我們用心去思考，及時抓住思維的火花，充分利用學科教學的優(yōu)勢，不斷實踐、不斷思考、不斷學習，將實踐上升為理論，將理論組織為論文，這就是在提高自己的教學水平。很多成功的教師十分注重科研的意識，將之作為人生道路留下的足跡。很多學校教育教學的成功、在社會上有知名度，關(guān)鍵也是在于——科研興教、科研興校，通過教育科研培養(yǎng)了一些管理者和教育者，使教師不再是單純的“教書匠”，而是要讓教師由勤奮型、苦力型向科研型、管理型發(fā)展。
因此，作為教師要對自身素質(zhì)進行自我調(diào)整、充實和完善，這不僅關(guān)系教育的現(xiàn)實狀況，更關(guān)系著教育的發(fā)展趨勢。為此，我提出要提高四個意識：
一是科研興課的意識。教師的歷史職責“教書育人”，是引導(dǎo)學生為未來而學習，是培養(yǎng)學生在繼承中不斷發(fā)揚和創(chuàng)新。我們開展課堂教學研究，應(yīng)重在教學目標的落實、基礎(chǔ)知識的夯實、學科知識的拓寬和科研興課的思考。每節(jié)課的科研含量與每節(jié)課的教學目標有著必然的關(guān)系，要提高每一節(jié)課的科研含量，必須要讓每一節(jié)課都在精心思考、精心設(shè)計、精心安排的基礎(chǔ)上完成，這樣的課才能充滿未來精神。衡量一堂好課，是看學生是否真正受益，學生的知識、能力、綜合素質(zhì)以及學力是否有提高。我想，這就是我們應(yīng)該重新認識和探索課堂科研的問題，“科研興課”勢在必行，我們一定要化大力氣，不斷提高認識，向書本學習，向同仁學習，向課堂要質(zhì)量。
二是效益第一意識。課堂教學一定要講效益，講效益意味著講教育科研、講教育質(zhì)量、講教學時間。不講教育科研，其課的流向很難指向未來；不講教育質(zhì)量，教與學在低水平上運行，一害學生，二害教師，更害的是國家和社會；不講教學時間，實質(zhì)上是不計教學成本，任教師與學生在無效或低效的水準上消磨時光，是可悲的不可容忍的浪費生命的行為。教學的效益是指用最短最少的時間達到最好最佳的教學效果。這就要求我們要以“學生發(fā)展為本”，熟悉教材、鉆研教材、充分利用教材，根據(jù)不同年齡層次不同年級的學生，從問題設(shè)疑、激發(fā)思維、培養(yǎng)能力等方面，適當、適宜、適度應(yīng)用適合學生、適合本節(jié)課的教學手段和教學方式，取得教學的最佳效益就是贏得了教學的質(zhì)量。
三是和諧發(fā)展的意識。教師要善于根據(jù)教學的需要，合理調(diào)動和組合有限課堂教學資源，促進各種教學因素的和諧配合、協(xié)調(diào)發(fā)展。我們知道，教與學的雙邊活動，體現(xiàn)在教師是主導(dǎo)，學生是主體，體現(xiàn)在要面向每一位學生，對每一個學生負責。因此，我覺得營造和創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學氛圍，顯得猶為重要。我認為作為教師，弘揚師德，“愛生”是核心。師生間的感情因素對教育教學成敗起著決定的作用，因此，要縮短與學生的距離，增進了解加深友誼，尊重學生的人格，只有贏得學生的愛戴和尊重，得到學生的擁護和贊賞，我們教育教學的成功會走向更加成功。
四是繼續(xù)教育的意識。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)過一次學校階段的學習就可以應(yīng)付終身的時代已經(jīng)結(jié)束。全社會各部門的人員，因為工作目標的演變，工作結(jié)構(gòu)的更新，新技術(shù)革命及新科學的層窮不出，這一切的一切都需要通過不斷的學習、實踐來了解、掌握和發(fā)展。作為教師肩負的責任重大，更加要義不容辭加倍學習、提高素質(zhì)。就當前二期課改對我們教師提出的要求越來越高，僅從教材來講，過去都講“教”教材，以教材為中心，教材怎么說，我就怎么講，是對教材負責，是以教材為唯一的“孤本”，視教教材為靜態(tài)過程，比較狹隘的。而現(xiàn)在課改提出問題是怎樣用教材“教”？教材“教”，不能把教材作為“范本”，而要求教師不光要用好教材，解釋好教材，更重要的是要用教材作“誘餌”，去“釣”起學生思考的“魚”。要以教材為圓心，逐步向外延伸，不止于教材，不局限于教材。前者講的“教”教材，是對教材負責的“固本教學”，是在教書，而后者講的用教材“教”，是以人發(fā)展為本的“人本教學”，是在教人。教育改革責無旁貸，教育的現(xiàn)代化也呼吁我們教師要樹立終身教育的觀念。實踐和事實也表明：繼續(xù)學習愈自覺、愈深入，其思想愈充實、素質(zhì)愈完善，這必然會帶來課堂教學研究的繁榮，課堂教學效益的增強，人才素質(zhì)的全面提高。
沿著學習、思考、實踐、再學習、再實踐、再總結(jié)這條科研軌跡發(fā)展。相信我們在座的每位老師會憑著自己的知識、能力、智慧、信心和勇氣，認清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、提升自我、培養(yǎng)能力，以科研領(lǐng)先，積極投入到學校的教育改革中。
高質(zhì)量發(fā)言稿篇十七
各位老師、學生、家長：
大家好！
一是完善組織機構(gòu)。成立以校長為組長的“泰微課”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮校長直接領(lǐng)導(dǎo)、小組統(tǒng)籌規(guī)劃、教師輻射引導(dǎo)的作用，從制度上有力推進“泰微課”資源建設(shè)工作的有序開展。
二是健全專家隊伍。加強“泰微課”資源各學科專家團隊的建設(shè)，采取“師徒結(jié)對”的方式，不斷充實專家團隊，科學指導(dǎo)教師在“泰微課”制作、應(yīng)用與教學反思等各個環(huán)節(jié)的工作，有針對性地進行研討。
三是加強考核評比。把“泰微課”資源數(shù)量和質(zhì)量、課前課中課后教師、學生使用“泰微課”資源以及各校征訂“泰微課”網(wǎng)絡(luò)課程的情況納入對各校的年度考核內(nèi)容。對我區(qū)“泰微課”應(yīng)用試點學校進行對照評比，增強“泰微課”的可信度和滿意度。
一是組織培訓(xùn)學習。今年，市教育局推出新版“泰微課2.0”app平臺后，我區(qū)隨即組織開展了多種形式的研究學習、培訓(xùn)，了解新版app的功能和使用方法，更好地服務(wù)于教育教學工作。目前，我區(qū)師生注冊泰微課平臺賬號已達90%以上，并能夠按時登錄“泰微課”網(wǎng)站進行學習。
二是廣泛宣傳推廣。學校抓住“教學開放日”契機，要求所有教師在課堂上均應(yīng)用“泰微課”進行教學，讓家長零距離感受“泰微課”在教學中優(yōu)越的輔助作用。同時，積極鼓勵學生和家長使用“泰好學”等移動終端安裝新版“泰微課2.0”app，借助學習圈功能在教師引領(lǐng)下優(yōu)化學習，保證孩子們“時時可學，處處能學”。
三是提供技術(shù)保障。2018年，我區(qū)投入資金近400萬元，用于建設(shè)學校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋工程，實現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一認證、統(tǒng)一管理，為全面推進泰微課的學習應(yīng)用，提供了更為優(yōu)越和便捷的網(wǎng)絡(luò)保障。
一是在課程開發(fā)上，著重提升質(zhì)量。在已完成“泰微課”基本制作任務(wù)的基礎(chǔ)上，不限學科、年級，積極動員全體教師加強合作與研究，創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)微課，豐富“泰微課”資源庫。20xx年，我區(qū)教師制作的泰微課資源總量達近萬條，其中獲評“a”等3527條，“b”等3356條。
二是在課堂教學上，著重科學指導(dǎo)。積極發(fā)揮“專家引領(lǐng)”的輻射作用，利用“泰微課”資源，系統(tǒng)整合學科知識，科學指導(dǎo)線下教學，提升課堂效率。二附中在省語文特級教師錢蓉蓉的帶動和引領(lǐng)下，組內(nèi)三分之二以上的成員參與了初中語文學科《泰微課導(dǎo)學案》的編撰與視頻素材制作。海光小學數(shù)學教研組在竇平校長的帶領(lǐng)下，打造了“泰微課”學習平臺，編制了“泰微導(dǎo)學”學習資源，突出資源引導(dǎo)性、培養(yǎng)學生學習的自主性，取得了實實在在的效果。
三是在課后應(yīng)用上，著重實際效果。全區(qū)學校各個班級、各教研組都積極參與到“泰微課教學圈”應(yīng)用實踐中去，教師利用教學圈有目的的推送優(yōu)質(zhì)泰微資源，收集學生反饋，并積極引導(dǎo)家長利用“泰微課”學習輔導(dǎo)平臺，在家中開展學習輔導(dǎo)活動。學校定期與家長或?qū)W生交流，引導(dǎo)家長、學生深入了解“泰微課”資源，充分發(fā)揮泰微課的應(yīng)用價值。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，“泰微課”優(yōu)質(zhì)教育資源，是促進學生自主學習、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動教育均衡發(fā)展的重要惠民工程。我們將以本次會議為契機，認真學習兄弟縣市好的做法和經(jīng)驗，積極探索我區(qū)“泰微課”應(yīng)用的新思路，新途徑，在今后的工作中，著力抓好“四個延伸”，讓“泰微課”品牌項目惠及更多海陵學子。
一是從部分學科向全部學科延伸。除語、數(shù)、英等主要學科外，探索在其他學科中廣泛開展“泰微課”的建設(shè)與應(yīng)用的實踐研究，逐步實現(xiàn)學科全覆蓋。
二是從知識講解向文化拓展延伸。結(jié)合各校校園特色文化建設(shè)，設(shè)計制作諸如國學閱讀、幼兒教育、少年宮校外輔導(dǎo)、安全法治教育等系列專題微視頻。
三是從課堂教學向課外活動延伸。除輔助課堂教學以外，在一些社團項目、競賽指導(dǎo)活動中使用泰微課，如電子百拼、書畫拓片等，不斷拓展“泰微課”使用的廣度和深度。
四是從學校教育向家庭教育延伸。將“泰微課”引入家長學校，針對大多家長業(yè)余時間零散的特點，利用碎片化的微視頻，向更多的家長普及家教常識，開展親子學習，提升家庭的信息化素養(yǎng)。
高質(zhì)量發(fā)言稿篇十八
親愛的老師、同學們：
均衡教育指的是學校提供給每個孩子的學習條件、權(quán)利、機會是平等的，它符合社會主義國家的公平原則，讓所有的孩子—不管他的戶口所在地，不管他有怎樣的家庭背景，都能受到良好的教育，這是我們追求的理想和目標。保證受教育者接受基礎(chǔ)教育所需的校舍、設(shè)備、師資等基本條件，均衡配置教育資源，是讓全體適齡兒童少年享受平等教育的基本體現(xiàn)，也是所有管理者和教師義不容辭的責任。
造成我校教育不均衡首先體現(xiàn)在學生生源上。我校的生源特點：
1、家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)參差不齊。
2、父母學歷層次、素質(zhì)參差不齊。
3、家長對學校教育參與的熱情參差不齊。
4、學生的構(gòu)成戶籍人口與非戶籍人口約各占50%。
這些特點就決定了我校發(fā)展速度想快，卻快不起來。學校在執(zhí)行各種課程、各項教學工作過程中效率不夠高，效果不夠顯著。
這些客觀存在的問題我們又將如何面對與改進使我校教育達到均衡發(fā)展呢？
第一、師資搭配要均衡。
我校教師都是來自我國東南西北中的優(yōu)秀教師，但是我校教師教學水平還是存在差異的。在我校有卓越教師，有星級教師，有四心教師，也有普通教師。怎樣做到年級與年級之間，同年級班與班之間，優(yōu)秀教師與普通教師合理搭配，星級教師與非星級教師合理搭配，老教師與青年教師合理搭配，教學方法勇于創(chuàng)新與教學方法較保守教師之間的合理搭配，都考驗著學校管理者的管理水平。搭配合理就會起到1+12的作用，優(yōu)秀的帶動普通的，積極的帶動被動的，先進的帶動落后的，讓教師之間到處傳遞著一種你追我趕，奮發(fā)向上的正能量。否則效果就會1+12。
第二、生源搭配要均衡。
學生來自不同的家庭，學生的素質(zhì)之間參差不齊。學生進入學校一年級分班時就要力爭做到均衡。分班時應(yīng)按性別分為男女兩類，按是否是常住戶口分為兩類，按家長接受的教育水平分為兩到三類，然后按性別、戶口情況、家長受教育的水平將學生均衡地分到不同的班級。我曾經(jīng)教過一個班，男女比例嚴重失調(diào)，男生35人，女生13人，學校舉行校運會舉行接力比賽時，要求每班15個男生，15個女生，女生就湊不夠人數(shù)；課堂上由于男生多，又比較好動，老師就比較難調(diào)控?，F(xiàn)在，福田區(qū)教育局在這方面做得比較好，基本就按照上面幾個不同的參數(shù)實行電腦分班，使分班做到均衡化。
第三、實行走班制、走讀制。
由于教師間和學生間能力、水平存在差異。試行走班制、走讀制，即同年級學生可以選擇你喜歡的老師的課，讓學生可以接受不同的教師的教育，學有余力的學生還可以選擇到高年級課堂聽課。在使教育達到均衡化的同時，又使不同的學生得到了不同的發(fā)展，張揚了學生的個性。
第四、實行分層教學、分層布置作業(yè)。
我們在教學中必須承認和接受學生的差異，針對不同的學生群體采取針對性的教育方法；在布置作業(yè)時，也要針對不同的學生群體布置不一樣的作業(yè)。在保證學生共同進步的前提下，又能使不同的學生在自己的基礎(chǔ)上取得進步，保證學生始終保持濃厚的學習興趣。
第五、提升家長素質(zhì)。
在我區(qū)現(xiàn)有的教育改革中，我們已經(jīng)做了大量的工作。比如“xx教育公開課公益講壇”、“家長學?！钡拈_展，其目的就是要在社會上提升市民、家長的整體素質(zhì)，這對提升xx區(qū)域內(nèi)的教育均衡化都是有力推手。目前效果也非常不錯。前期調(diào)查看這里面受眾群體層次比較高，對教育參與熱情大。現(xiàn)在的問題是我們?nèi)绾文軌虬盐幕捷^低的家長拉到我們的一個上升通道上來？這些，其實是我區(qū)、我?；A(chǔ)教育中最應(yīng)該改變的一個群體。如果能同這類生源家長建立起良好的家?；ヂ?lián)體系，那么，對于我校的教育均衡化將起到事半功倍的效果。其實，我們可以邀請一些嘉賓給這類家長上課，講授嘉賓可以是我校的名師，我區(qū)的名師，甚至是家委會的成員，優(yōu)秀家長等，講授內(nèi)容以提升家庭教育、孩子升學教育、孩子的心理教育為主。使這部分家長能夠迅速提高，加大參與學校教育的力度，繼而在思想上提升。再向上一個層面，能夠積極地，主動地走進福田教育公開課、家長學校接受更進一步的教育思想。如此一來，就形成了一個區(qū)域戰(zhàn)略合作的家?；ヂ?lián)體系，在這個基礎(chǔ)上深化學校教育改革。
不是每一個孩子都有一樣的天賦，一樣的能力，或者一樣的動機，但是所有孩子都享有一樣的權(quán)利去發(fā)展天賦、能力和動機?！猨ohnf.kennedy。
布魯戴爾學校校長joe說，他們寧愿在孩子小的時候花多些人力和物力，幫助孩子適應(yīng)這個社會，也不愿意讓孩子長大了成為這個社會的壓力。相信，在所有同事的努力下，在社區(qū)、家長的配合下，我校的均衡化教育將會在我校健康發(fā)展，每個孩子都能茁壯成長。
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