總結(jié)是我們對過去一段時間內(nèi)的學習、工作或生活進行概括和歸納的一種方式。總結(jié)時要注重語言的簡潔明了,避免使用過于復雜的詞匯和長句子??偨Y(jié)的方式因人而異,這里提供的范文僅供參考,可以根據(jù)自己的需要進行相應(yīng)的修改和調(diào)整。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇一
不知不覺一個學期就要結(jié)束,總結(jié)一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生。老老實實做人,踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學中的點滴收獲。
如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學環(huán)境,讓學生自覺主動的去嘗試,變苦學為了學呢?我主要采取了三個途徑:意識從教學內(nèi)容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度,教學難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,創(chuàng)造生動活潑的教學方法,設(shè)置引人入勝的教學情境。
在課堂上老師做到老師少講學生多說,老師少說學生多思,讓學生通過自己動手動腦,自我嘗試,發(fā)現(xiàn)新知,學習新知,運用新知。
我在教學過程中,特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,找準新舊知識的連接點、生長點,在新舊知識的生長點上引入新知,做到新課不新。
1(3)班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等,對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,設(shè)計提問。爭取讓他們學習上能吃飽。
1(3)、1(4)的學困生較多,如吳豪軒。林沃杰、莫泳霞、劉秋怡等。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因?qū)W習落后,有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此,針對他們不同特點,老師因材施教,不同的學生采用不同的輔導方法。
1.自身理論學習不夠,需要向各位老師學習。
2.與家長的溝通工作做的不夠扎實。
數(shù)學教師年度工作總結(jié)|數(shù)學教師年終工作總結(jié)|數(shù)學教師個人工作總結(jié)。
數(shù)學教師年度工作總結(jié)|數(shù)學教師年終工作總結(jié)|數(shù)學教師個人工作總結(jié)。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇二
????又過了一個學期,時間過得非常得快。仿佛這一整個學期,都在忙忙碌碌中度過?;仡欉@個學期以來,我在教學上所做的工作,我從教學和科研兩方面進行總結(jié)。
在教學工作之余,我還參加教學科研,堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動,并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外,我還申報了小課題。雖然到最后,并沒有通過,但是這個過程中,我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。
第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從文本再構(gòu)這一理念出發(fā),進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。
第二、對學法缺乏有效的指導。比如學生在平時幾次考試中,聽力和寫作丟分比較嚴重,雖然也給了學生一些做題的方法,但中下生在這方面還是有所欠缺。
總之,由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解,學生本學期的成績不理想,在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇三
每到學期總結(jié)時,都會覺得時間飛逝,葉落紛紛,時光豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)眼間,我擔任一年級(6)班的語文教學工作整整一年了,一學期來,我認真落實學校的有關(guān)教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務(wù),使43個學生,基本具備了初步的語文知識和技能。具體進行了以下工作:
作為一年級的小學生來說,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是非常重要的,也是非常難的一件事情。因此,從開學的第一個星期開始,堅持沿用采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的'讀寫姿勢到愛惜學習用品,仍然需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。
要想讓孩子喜歡你的課,備課是關(guān)鍵,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真做好二次備課的工作,精心制作多媒體課件,課上有效使用提高學生的學習興趣。本學期“人教e學”為我們提供了許多教學資源,課上我可以給學生播放帶有動畫演示的課文朗讀,可以為學生朗讀相關(guān)的主題課文,進行拓展學習。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時作出反思。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇四
學期工作已經(jīng)結(jié)束,我的一年級的語文教學工作也告一段落。在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于一年級學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的一年級語文教學工作總結(jié)如下:
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、端正學生的學習態(tài)度。
一年級學生年紀小,不是很明確學習目的,所以作為班主任應(yīng)該時刻提醒他們,說清學習的重要性,不厭其煩地糾正學生的不良習慣,端正他們的學習態(tài)度,不能有一絲一毫的放松。
做好提優(yōu)補差工作,最好的學生期中測試98分,最差的是20、30多分,所以如何提優(yōu)補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學生,要加強思想教育,并重點進行幫差補缺。
三、重視擴大學生的識字量和閱讀量。
一年級學生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的,要想學好語文,掌握聽、說、讀、寫的能力,必須多讀多練。教師要創(chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境,讓他們有更多閱讀的時間,在閱讀中反復識記所認識的字,并能認識更多的字,這樣兩者能互相促進。所以,不要讓“重視擴大學生的識字量和閱讀量”成為一句空話,要扎扎實實做到。
閱讀是學習語文的難點,卻恰恰是學好語文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養(yǎng)學生的閱讀興趣,教給學生初步閱讀的方法:在課堂中,教師加強朗讀訓練,特別是多種形式的有目標性的朗讀,并且進行當堂的記誦練習;注意訓練學生口頭語言的表達,課堂中設(shè)計一些簡單的說話訓練,特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實實地進行教學,讓一年級學生能按一定的要求說話,注意說話的規(guī)范和完整。
四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇五
時光飛逝,現(xiàn)在算起我擔任xx班的語文教學工作已經(jīng)一個學期了。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務(wù)?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、自身素質(zhì)的提高。
1、積極學習教育教學理論。
積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中,利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經(jīng)驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,如課件、教案、教學圖片與學生共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作。
1、備好課,上好課。
一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重,要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。面對本班的63名學生,我花了大量的時間備學生,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。
讓學生喜歡上語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步。
3、平靜對待差異,面向全體學生。
基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點,請相對應(yīng)的學生回答問題。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。
4、不斷鉆研,不斷學習。
本學期,學校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動,為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題,進行激烈的討論,這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
三、存在的問題與不足。
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應(yīng)該多給予指導,交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐。
3、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇六
我這一年是擔任一年級兩個班的美術(shù)課和書法課,我先說一下美術(shù),剛剛開始的時候也就是在給他們講第一課的時候,我就覺得美術(shù)嘛就是每節(jié)課給他們一個主題,教會他們涂顏色,然后讓他們發(fā)揮自己的想象力畫出來就可以了,但是上完第一節(jié)課之后我就發(fā)現(xiàn)遠遠沒有我想象的那么簡單,靠他們自己畫根本什么也畫不出來,我就開始重新規(guī)劃我的上課方式,期間我也多次請教了張__老師和田__老師,她們的經(jīng)驗比較豐富,給了我很多好的建議,現(xiàn)在一個班一周兩節(jié)美術(shù)課,每周我們學習一課,第一節(jié)我講課學生練習,第二節(jié)課上作業(yè),每節(jié)課上課之前我都會給他們準備好范畫,手工制作的課我都會提前制作幾個范本。
然后上課的時候再一步一步的帶領(lǐng)他們制作,他們上作業(yè)的時候我也會鼓勵他們自己創(chuàng)作,如果實在想不出來,我就會讓他們照著我的范畫畫,孩子們創(chuàng)作期間我會來回的輔導,到現(xiàn)在為止,他們的繪畫水平真的是有了很大的進步,可能也是因為一年級的孩子每周六都來參加兒童畫社團的原因,和剛剛開始相比現(xiàn)在孩子們的作業(yè)完成程度和繪畫能力明顯的好了很多。
再一個就是一年級的書法,其實我覺得一年級就是打基礎(chǔ)的時候,現(xiàn)在的基礎(chǔ)打好了對以后的書寫會有很大的幫助,所以從一開始我就特別注重對學生這方面的培養(yǎng),尤其是他們的坐姿和執(zhí)筆姿勢,每節(jié)課我都會不斷地提醒、不斷地糾正,現(xiàn)在大部分同學做的還可以,已經(jīng)有百分之六十的同學現(xiàn)在開始描字帖了,我每節(jié)課都會拿著孩子們的手糾正他們的姿勢,每一個字我都會統(tǒng)一講一遍,然后單個單個同學手把手的教。
再一個我覺得比較重要的就是衛(wèi)生方面的問題,從他們一開始接觸書法這門課程開始,我就嚴格要求,現(xiàn)在一年級的學生上完書法課離開之后,地面和桌面都非常干凈,而且書寫工具擺放的非常整齊,什么東西放在什么地方都有具體的規(guī)定,所以說培養(yǎng)他們講衛(wèi)生、做事情有條理的習慣特別重要。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇七
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了一年級的班主任工作。
為了本著認真總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,促使今后的工作更有特色,現(xiàn)將對本學期班務(wù)工作進行簡要的總結(jié):
一、開學準備工作——班容班貌布置
本學期,在教室的各墻上設(shè)計了“比一比誰最棒”、“我是小小書法家”等欄目,以此來鼓勵學生在學習成績、日常行為、課堂紀律、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn)。
二、每周做以下工作
1、班級小組的座位輪流交換。紅領(lǐng)巾、校服佩戴檢查。
2、早讀的管理,為養(yǎng)成學生自覺學習和早讀的習慣,我建立了班級早讀制度,讓值日生在每天的早自修前代替任課教師進行獨立的管理班級,組織全班學生讀書。
3、作業(yè)的檢查,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,我選舉組長組織對學生進行一天2次的作業(yè)檢查,并做好作業(yè)情況登記。
4衛(wèi)生工作:我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。
因此,我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留指甲,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作。
5.思想教育工作,每周組織簡短的班會,利用班會來滲透素質(zhì)教育。對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。
因此,我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風,通過教育,不但學生在禮貌方面有了加強,而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。
6、安全教育:大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,我在本學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用晨會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。
要求學生不到有危險的'地方去玩。本學期以來,由于我重視了對學生的安全知識的教育,本班的安全工作效果明顯。
一學期以來我以:
1.以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。
2.營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就像回到了家里一樣。
3.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。
4.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。
5.關(guān)愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。
6.上好每一節(jié)課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!作為我的工作思路,關(guān)心關(guān)注每一位學生,始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。
在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個同學都有當小干部的機會,讓每一位學生都找到適合自己的職務(wù),讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。
同時我還充分和家長取得聯(lián)系,加大對學生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學生,對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認可,得到了許多家長的好評。
本學期,學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。
學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。讓學生自己去做,上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時間學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
通過一個學年的班集體建設(shè),我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
日子像流水一樣,簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗,不一而足。針對這學期本班的實際情況,再結(jié)合期初的工作計劃,現(xiàn)做如下小結(jié):
1、培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。
2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環(huán)競賽”中就可以看出,他們也在關(guān)心著我們班是第幾名,也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極,而且取得了好成績。如:書法比賽中13位孩子得獎,集體舞或二等獎。
3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺,管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,拿不出好辦法。這點有待進一步努力。
4、安全教育方面。我主要通過午間談話對他們進行安全教育,對他們會忘記。
5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,特別是一些男孩子。上學期,他們總是玩好了再來寫作業(yè),沒時間了,作業(yè)就亂寫,交上來的本子一團糟;這學期,他們一來到教室就開始做作業(yè),字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
也許,我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師,但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話:沒有最好,只有更好!相信一切都會更好的!
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇八
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一學年又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下,我們走過了充實而又有意義的一年;期末臨近,回想這學期以來的教學工作,感覺有些累,但也伴隨著收獲的快樂,因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。
在這一年里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。
一、提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
(1)認真鉆研教材,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。
(2)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、關(guān)注學生課堂情況。
在本學期的教學過程中,在學生開展自主學習的過程中,在學生情緒激昂、忘情投入的時候,難免會有“吵鬧”的問題,可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這時我都盡量不輕易否定學生的思維成果,不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程,感受到學習的快樂。在教與學的過程中,對于學生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學生有機會坦誠自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,引導學生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回擾起來,這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。
3、注重學法的指導,鼓勵學生自讀自悟,敢于質(zhì)疑,教學中采取小組合作討論學習形式,引導學生發(fā)揮學習的主體作用,掌握學習方法,提高學習能力,培養(yǎng)合作精神。
4、加強基礎(chǔ)訓練,邊講邊練,講練結(jié)合,著力培養(yǎng)學生的語文能力。
5、利用現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段,創(chuàng)設(shè)教學情境,是課文內(nèi)容直觀、形象、增強趣味性,更好的發(fā)揮感染作用。
二、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
一年級的孩子愛動、好玩,自立能力差,有的學生上課不認真聽講,不能按時完成作業(yè)等,針對這些情況,我利用課余時間,抓好學生的思想教育,使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的學生都渴望得到別人的夸獎,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、開展語文綜合實踐活動,激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生能力。
語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應(yīng)用,又在應(yīng)用中獲得新知,提高能力的過程。它作為教學活動的一部分,與課堂教學相輔相成,缺一不可。語文教學不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語文實踐活動,讓學生在活動中運用,鞏固所學知識,獲得新知,激發(fā)他們對語文的興趣,從而促進學生語文素質(zhì)的全面提高。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇九
時光飛逝,現(xiàn)在算起我擔任__班的語文教學工作已經(jīng)一個學期了。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務(wù)?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、自身素質(zhì)的提高。
1、積極學習教育教學理論。
積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中,利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經(jīng)驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,如課件、教案、教學圖片與學生共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。
1、備好課,上好課。
一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重,要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。面對本班的63名學生,我花了大量的時間備學生,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。
2、在語文教學中抓常規(guī)。
讓學生喜歡上語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步。
3、平靜對待差異,面向全體學生。
基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點,請相對應(yīng)的學生回答問題。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。
4、不斷鉆研,不斷學習。
本學期,學校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動,為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題,進行激烈的討論,這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
三、存在的問題與不足。
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應(yīng)該多給予指導,交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐。
3、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間,20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中,我承擔一年級兩個班的數(shù)學教學工作。回首走過的歲月,內(nèi)心有些許的欣慰,也有幾分感慨。現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下:
俗話說:“活到老,學到老”。這學期我積極參加學校組織的各種政治學習和業(yè)務(wù)學習,按時按量完成政治學習和業(yè)務(wù)學習筆記。并抽休息時間鉆研教材,熟知教材內(nèi)容。
這學期,本人擔任一年級兩個班的數(shù)學教學工作。在教學中,我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學思路,不斷學習,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中及時反思,發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題,并積極尋求解決對策。
在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設(shè)計課堂教學,教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學生的學習興趣,讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。
本學期,我能克服家庭困難和身體上的不適每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗,認真負責地完成自己所承擔的任務(wù)。
作為一名教師,我懷著滿腔熱情積極開展工作,但是由于經(jīng)驗不足,我的工作中還存在很多問題。如,面對一年級學生學前教育不平衡,學生基礎(chǔ)懸殊大,使得培優(yōu)輔差難度增加,我卻抽不出更多的時間來輔導他們。因為作業(yè)批改量大,使得在備課時準備的不夠充分,而且因為嗓子勞累,上課有時是心有余而力不足。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇十一
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等?!币韵率怯杀菊镜男【帪槟淼囊黄W一年級教師工作總結(jié)第二學期,希望對您有用!
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,能根據(jù)學校的語文教學工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質(zhì)教育為基點,在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
(一)抓實生字的認寫,提高學生的識字能力。
本學期要求學生認識550個字,會寫250個字。在教學中我把生字教學放在最重要的位置,生字教學是每堂課的教學重點,同時我又遵循認寫分步,多認少寫的原則。對于要求會認的生字,我引導學生找到識字方法,以便能快速地識記?,F(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。有熟字加偏旁法,熟字換偏旁法,熟字加熟字法,猜謎語法等等。學生根據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。學生識記生字后,我會采用不同的形式,讓生字復現(xiàn)在學生眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學生誦讀,或把本課生字貫串起來成為一句話讓學生認讀。如《棉鞋里的陽光》一文中要求認讀的生字是:媽、奶、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺,我就把它們串連起來是:“早晨,陽光照到丁丁家陽臺上,媽媽給奶奶曬棉被。中午,媽媽要睡午覺,奶奶脫下棉鞋擺好,躺進被窩,奶奶舒服地合上了眼睛?!边@樣連串后便于學生識記了;或者隔斷時間以生字卡片形式讓學生認讀……。總之,想盡一切辦法讓生字重復出現(xiàn),讓學生對生字能牢牢記住。
同時在教學中重點還要抓實250個會寫的字,要求學生能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,并能在口頭和書面表達中靈活運用。每學完一課的生字,我使要求學生在最短的時間內(nèi)識記并正確書寫。對于要求會寫的字,我要求課課清(即每學完一課,學生就能對本課要求寫的字能準確默寫,不讓生字放在下課書中識記)。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽寫(一人說生字,一人聽寫)。然后小組長抽查,同時在書寫生字時,要求學生在田字格中書寫規(guī)范、端正、整潔,在書寫完生字后,同桌之間互相提出寫得不好的地方,并指出改進的方法,從而使學生之間的學習做到互相監(jiān)督,共同提高。
(二)采用多讀法,提高學生的`閱讀能力
閱讀教學是教學工作中的重點和難點,每一篇課文的教學我強調(diào)學生的“讀”,讓學生在讀中感,讀中悟,然后同學之間互相說說自己讀后的收獲,對課文內(nèi)容認識了多少,還有哪些地方不懂,我就在一旁引導學生再讀課文,找出答案。之后,再指導學生讀出感情。在學生入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,自悟也就出來了,對課廣的理解就不需要教師太多的分析了,學生就能根據(jù)自己對課文的理解,體會課文的思想感情,就能有感情地誦讀課文了,并能根據(jù)課文要求和自己的喜愛,正確、流利地背誦課文片段。通過一個學期的反復練習,學生對這種閱讀教學法非常的喜愛,自己的閱讀能力地得到提高。
(三)閱讀課外書,提高詞語積累能力
一年級的學生已經(jīng)掌握了一千多個漢字,能閱讀淺顯易懂的課外書了。我鼓勵學生在課外多看書,多學詞語,和學生一起尋找課外讀物。如《小學生天地》、《連環(huán)畫》和《小星星》等等,都是學生的好朋友,并且向?qū)W校圖書室借書,盡可能地讓學生有書可讀。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。由于連環(huán)圖每一幅圖之間都有較緊密的聯(lián)系且將九幅圖合起來都有一個較完整的故事。除了仔細觀察每一幅圖,還要根據(jù)插圖設(shè)置一些問題,幫助學生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內(nèi)容,讓學生能用幾句話把圖意說出來,然后引導學生把每幾幅圖順次連起來觀察,結(jié)合學習課文中的重點詞句,能根據(jù)幾幅圖說出一個完整的故事。不斷積累好詞句,慢慢養(yǎng)成了好的閱讀習慣。然后一個月內(nèi)開展一次詞語展評,比比誰積累的詞語又多又好,以此促進學生的閱讀積極性。
(四)好好利用《語文園地》拓展孩子的思維
語文園地中設(shè)置的口語交際,是提高學生口語交際能力的主渠道。我在教學中首先做到認真?zhèn)湔n,選好話題,使學生有話可說,其次采取適合兒童喜聞樂見的形式進行訓練,如:每周一次的看圖說話表演賽,兩周一次的講故事比賽,等,都在一定程度上激活了學生的思維。采取多種形式,配以科學的學法引導,可使學生變得樂說、會說??谡Z訓練的形式可采用“看-說-寫”、“聽-說-寫”、“讀-說-寫”、“畫-說-寫”、“做-說-寫”。在句式上,通過提供典型范例,讓學生觀察、理解、模仿,既達到會“說”,又能夠說好。訓練的句式如:“有……有……還有……”、“先……再……最后……”等。
語文課堂教學是提高口語表達能力的主要途徑,我們應(yīng)充分發(fā)揮低年級語文教科書的作用,利用內(nèi)容簡短、語言精練、故事性強的特點,讓學生反復朗讀品味,必要時“拿來”仿一仿,用一用,說一說,所耗時間短暫,學習頻率快捷。對于解決“怎樣仿、用,如何促說”這一問題,我們不斷在實踐中摸索方法,學習研討。實踐證明,要提高學生的口語表達能力,必須改變語文作業(yè)設(shè)置內(nèi)容和形式。因此,我要求一年級每天寫一句話,先模仿寫,再獨立寫,中間插上優(yōu)美詞句的積累;并讓他們互相交流,以此促進“說”的訓練。學生在交際時,我就在一旁認真傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,以適當?shù)姆绞接枰约m正,規(guī)范口頭語言。同時如發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言,就及時給予肯定,使學生的思維更活躍,能自由、愉悅地參與口語交際。
五、開展語文實踐活動,提高學生的創(chuàng)造能力
語文課還強調(diào)教師要創(chuàng)造性地使用教材,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。新教材中有許多學生進行展示創(chuàng)造作品的機會。如語文園地中的展示臺就是學生展示創(chuàng)造的大舞臺。為了讓每位學生都有機會展示自己的才能,我經(jīng)常在班級開展一些比賽,如識字比賽、唱歌比賽、講故事比賽……,通過比賽,提高學生的能力。這個學期過“六一”兒童節(jié),我們學校組織了全校師生開展“六一”兒童節(jié)活動。我就要求學生口語交際,你們上幼兒園的時候,你是怎么過“六一”兒童節(jié)的?跟同學交流交流。現(xiàn)在你們是小學的第一個“六一”兒童節(jié),我要求每個同學都要參加活動,每個學生通過這次活動要寫一到三句話,使他們充分認識到節(jié)目的快樂,只要學生養(yǎng)成了愛思考愛想象的好習慣,就會在學習中有所發(fā)明和創(chuàng)造。這樣,不但語文學科能夠?qū)W好,借助想象的翅膀,其他學科的學習也能錦上添花。只地教師善于引導,學生個個都是天才。
六、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學引入了廣闊的天地,讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,通過這些收集與閱讀,為學生積累奠定基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文踐活動。如:學習《柳樹醒了》后,組織學生去校園找春天;學習《要下雨了》,引導學生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,引導學生領(lǐng)略大自然的風采,探索大自然的奧秘。
此外,注意學科間的整合,如給話配畫,給畫配話,把詩變成歌曲,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)學生綜合能力。
本學期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。在今后的工作,,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學視為事業(yè)去做,為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼加入xx小學一年級這個團隊已經(jīng)一個學期了,我擔任一年級2、3班的數(shù)學老師,兩個班的學生大部分上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績比較理想,具有良好的學習習慣。但是也有個別的學生學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想容易開小差,愛講小話,愛玩小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,需要課后花費很多時間補作業(yè),以致學習成績跟不上班級隊伍。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,我針對兩個班的實際情況,對本學期的教學情況做如下總結(jié),便于今后更好的上好數(shù)學課。
1、一年級現(xiàn)在所用的教材是最新版,和之前的人教版又有了不同,本學期我認真鉆研新版數(shù)學一年級教材、精心備課,充分利用直觀的多媒體教學,利用電子備課資源,把教學重難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。
2、由于一年級的孩子好動,注意力集中時間短,因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。學生進行比較、交流、討論后,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題,讓他們知道學以致用,也更能感受到數(shù)學與生活之間的關(guān)系。
3、本學期在教學分類與整理、人民幣、找規(guī)律等知識時,我充分放手,給孩子們充足的時間,讓他們?nèi)ソ涣鳌⑷ニ伎?、去購物、去換錢,力求讓他們“自然”學會新知識,降低難度,培養(yǎng)興趣。
4、給后進生一定的時間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘。在教學中我注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學習。注重他們的學習過程,并嘗試努力培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言。
5、精心設(shè)計練習課,由于我們用的是新教材,書上習題內(nèi)容豐富、形式多樣,但習題量特別大,因此我在上課的時候特別注意練習的方式,提高練習效率,努力減輕學生的負擔,合理安排練習時間,盡量使學生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè),向40分鐘要質(zhì)量。
6、注重與其他教師之間的交流,積極參加學校組織的教學教研活動,在組內(nèi)集體備課與教研中都能有自己獨特的見解,努力提高教育、教學質(zhì)量。積極向師父——xxx老師學習,多聽師父的課,與師父交流教學感悟。
7、重視了與家庭教育相配合,通過電話、短信、qq群,與家長密切聯(lián)系,讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn),并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。
8、為了讓兩個班的學生養(yǎng)成良好的學習習慣,我要求學生上課必須做到:上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,別人發(fā)言時認真傾聽;上課時坐姿要端正,雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手,經(jīng)過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈、整潔,字要大方、而且所有字要排整齊,字跡大小一致。
1、一部分學生的數(shù)學學習習慣不好,對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課不夠認真,沒有養(yǎng)成傾聽的習慣,注意力不集中,愛走神,課堂作業(yè)未能按時按要求完成,導致數(shù)學成績沒有明顯進步。
2、兩個班的數(shù)學學習成績發(fā)展不是很平衡,在學法指導上還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還有很大的提高空間。
3、學生的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,兩個班有個別學生,成績總是很不理想,暫時還沒有找到切實可行的方法,今后仍需努力。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
總之,一學期的工作已結(jié)束,我覺得自己有很多收獲,感謝領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同事們的幫助及關(guān)懷,同時我的工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在下學期有更大的進步。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇十三
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學普通話經(jīng)過這學期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步。
2、選擇美文,讓學生感悟理解八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白如在《日》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇十四
我擔任學校一年級一班的數(shù)學教學以及生命、生活與安全教學工作。學生剛剛由幼兒園升入,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,班上50個學生的表情情況是參差不齊。為了讓學生盡快地適應(yīng)小學生活、學習,我根據(jù)學生的實際情況,用有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,讓學生享受學習數(shù)學的樂趣。經(jīng)過一期的努力,取得了一定成績,現(xiàn)將數(shù)學科的相關(guān)情況總結(jié)如下:
說句實在話,好習慣比有好成績更重要,成績是暫時的,好習慣一旦養(yǎng)成,將是孩子一生的財富,一年級正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。本學期在數(shù)學方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習慣.
首先,培養(yǎng)學生會看、會聽、會說、會想的習慣。為此,我精心編寫了一首兒歌讓學生記誦,并用以指導自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的:“小眼睛亮起來,小耳朵豎起來,小嘴巴動起來,小腦袋開起來?!毙⊙劬α疗饋?,就是要在老師的指導下會看黑板和課本中的內(nèi)容;小耳朵豎起來,就是要認真聽老師的講解和同學的發(fā)言;小嘴巴動起來,就是要積極舉手發(fā)言,聲音要響亮;小腦袋開起來,就是要開動腦筋,思考問題。
其次,要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成按時、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識,形成技能技巧,培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,要求孩子練習時要抓緊時間,作業(yè)時要認真書寫。建起學習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。
經(jīng)過一段時間的訓練,同學們逐步形成了良好的學習習慣,基本上能跟上正常的數(shù)學學習。
1、備課
地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、上課
(1)進行課前口算練習,給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣,為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。
( 2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(3)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(4)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上收集資料,對歷年的試卷進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
《生活·生命與安全》的教學中,以兒童的社會生活為主線,以生命教育為主旨,有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、勞動技能以及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容,具有很強的綜合性。在教學中,根據(jù)兒童的心理特征和認知規(guī)律,把每節(jié)課的思路設(shè)計為:問題引入——能過小問號、小秘密等,讓學生進入情境,從中感受、體驗、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。認知澄清——通過小博士、心靈氧吧等欄目,為學生提供正確認識問題的知識,改變兒童的錯誤認知,擴展學生的知識及視野。實踐反思——啟發(fā)兒童從問題、情境出發(fā),通過探索、思考、參與行動、交流溝通及經(jīng)驗分享,調(diào)動兒童的主動性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗分享中,實現(xiàn)客觀知識和個人經(jīng)驗的建構(gòu)。為改變——為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成,在教學中設(shè)計了體驗性游戲、活動、調(diào)查等,讓兒童在積極互動的活動中,實現(xiàn)個體經(jīng)驗的交融、拓展與升華,習得正確的認知和行為,修正錯誤的認知和行為。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。
20xx年元月
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任一(二)班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育?!叭恕眿D女節(jié)前召開了以“獻給媽__愛”為主題的隊會,學生結(jié)合實際談了媽媽是怎樣愛自己的,自己要怎樣回報媽媽,從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月,現(xiàn)在的孩子對雷鋒比較陌生,我利用班會課向?qū)W生介紹雷鋒的先進事跡,鼓勵同學們向雷鋒學習,爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事,同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
4、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,勞動健康課我不會挪作他用,在課上,我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅持一小掃,每個星期五,我都會帶領(lǐng)同學們進行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
5、做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不一人過馬路,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
6、配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間,給學生講有關(guān)方面的知識,教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間,建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課,為了不使其他學生感染,我總是耐心勸說這些患病的學生回家,從而保證了其他同學的安全。
7、在教好語文這門主課的同時,我還積極主動的組織學生進行課外文體活動,我班有40多人參加了學校的特長班。通過活動,讓學生在學好文化知識的同時,各方面能力都得到施展鍛煉。
8、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵,不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大?;灸茏袷貙W校的學生規(guī)范了。要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我在這方面做得不夠好,下學期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學生的好榜樣。
以上是我這一個學期的工作小結(jié),今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇十六
小學一年級作為兒童接受正規(guī)學校教育的初始階段,是兒童成長的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。今天本站小編給大家找來了小學一年級教師工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
本學期我擔任一年級五個班和二年級一個班的體育課,并兼任學校后勤方面的一些工作,現(xiàn)將本。
如下:
一、思想認識上:
本學期我積極參加業(yè)務(wù)學習,努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學水平,并積極參加各種相關(guān)知識的理論學習,不斷充實提升自己,特別是積極參加黨的群眾路線教育實踐活動學習,撰寫學習筆記兩萬余字,及大地提升了自己的認識和思想覺悟。
針對一二年級孩子的身體發(fā)育情況和學習特點,在學期開始我就有目的的制定教學計劃,本學期主要鞏固了學生的隊列,加強了對各種隊列口令及動作的規(guī)范性訓練,并鞏固完成了古。
詩詞。
韻律操的學習。
在本學期迎接各級領(lǐng)導的檢查中,特別是在省規(guī)范化學校的復驗中,我參與組織了學生進行“陽光大課間”的展示活動,取得了領(lǐng)導的肯定和好評,在5月份和體育組的其他老師一起努力,籌備并召開了我校第一屆師生運動會。
另外,本學期我還參與了乒乓球、羽毛球興趣小組的訓練工作,所教學生以基本掌握了一些技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)理念,取得了一定的成績。
三、后勤方面:
本學期加強了對教室多媒體的檢查和維護,進行了教師辦公電腦的一些日常維修維護工作,在上級領(lǐng)導檢查、教育局臨時安排會議、學習、培訓時和“慶六一”文藝節(jié)目匯演中,保證了音響和校園廣播系統(tǒng)的正常使用,并參與了學校其他一些設(shè)施的日常維護工作。
另外,本學期還完成了教育局相關(guān)科室布置的電子報表的填報工作。
本學期的工作可以說是忙碌而充實,取得了一定的成績,也存在著一些不足,特別要檢討的是自己在思想上出現(xiàn)了一些懈怠的情況,有不少的工作完成的不好、不及時,在以后的工作中,我一定克服這種懈怠思想,爭取更好地干好本職工作。
時光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié):
一、思想方面。
在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學習,認真做好筆記。我積極響應(yīng)學校各項活動以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù),遵守各項學校的。
規(guī)章制度。
二、教學方面。
在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學年期,我擔任六年級的音樂課教學任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備。
教案。
在教育教學中,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對一年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐,我觀察了幾節(jié)課,專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,要求學生按新的座位表就座,如有人曠課我一目了然,我還對上課表現(xiàn)特別好的同學進行表揚,并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。
四、不足方面。
1、教學方面還不夠精益求精,對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊,特別是對一年級學生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之,本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,能積極配合學校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。
一學期的體育工作即將結(jié)束,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解,成功的地方不多但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,這也是體育工作者的共同特點吧?盡管我們的學校的體育場地和設(shè)備有限,但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商,盡可能提高場地的使用效率,還有在教學內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲,通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度,這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。教師實施快樂體育的教學,目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度。在過往的體育教學中,教師只片面地對學生體質(zhì)的訓練,忽視了學生能力的培養(yǎng)?單一的教學方法、模型化的教學模式,使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中,造成學生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理,這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的后果。
快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用,利用一切有益于改善學生對體育課的手段,使學校體育更好地實施以達到其目的。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
在上課方面。
1、按《體育課程標準》和學生實際情況,制定學年體育。
學期體育教學工作計劃單元教學計劃備好課寫好教材做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分,以及每個教學環(huán)節(jié)前后,都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。
4、講解動作要領(lǐng)和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。
5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預計,防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師,使自己在理論和實踐相結(jié)合,鉆研教學大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導差生,提高學生的整體素質(zhì)。
總之,從這一年的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的學好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇十七
我擔任學校一年級(1)班的數(shù)學教學以及生命、生活與安全教學工作。學生剛剛由幼兒園升入,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,班上50個學生的表情情況是參差不齊。為了讓學生盡快地適應(yīng)小學生活、學習,我根據(jù)學生的實際情況,用有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,讓學生享受學習數(shù)學的樂趣。經(jīng)過一期的努力,取得了一定成績,現(xiàn)將數(shù)學科的相關(guān)情況總結(jié)如下:
說句實在話,好習慣比有好成績更重要,成績是暫時的,好習慣一旦養(yǎng)成,將是孩子一生的財富,一年級正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。本學期在數(shù)學方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習慣。
首先,培養(yǎng)學生會看、會聽、會說、會想的習慣。為此,我精心編寫了一首兒歌讓學生記誦,并用以指導自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的:“小眼睛亮起來,小耳朵豎起來,小嘴巴動起來,小腦袋開起來。”小眼睛亮起來,就是要在老師的指導下會看黑板和課本中的內(nèi)容;小耳朵豎起來,就是要認真聽老師的講解和同學的發(fā)言;小嘴巴動起來,就是要積極舉手發(fā)言,聲音要響亮;小腦袋開起來,就是要開動腦筋,思考問題。
其次,要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成按時、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識,形成技能技巧,培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,要求孩子練習時要抓緊時間,作業(yè)時要認真書寫。建起學習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。
經(jīng)過一段時間的訓練,同學們逐步形成了良好的學習習慣,基本上能跟上正常的數(shù)學學習。
1、備課。
學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)進行課前口算練習,給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣,為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。
(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(3)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(4)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上收集資料,對歷年的試卷進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
《生活·生命與安全》的教學中,以兒童的社會生活為主線,以生命教育為主旨,有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、勞動技能以及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容,具有很強的綜合性。在教學中,根據(jù)兒童的心理特征和認知規(guī)律,把每節(jié)課的思路設(shè)計為:問題引入——能過小問號、小秘密等,讓學生進入情境,從中感受、體驗、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。認知澄清——通過小博士、心靈氧吧等欄目,為學生提供正確認識問題的知識,改變兒童的錯誤認知,擴展學生的知識及視野。實踐反思——啟發(fā)兒童從問題、情境出發(fā),通過探索、思考、參與行動、交流溝通及經(jīng)驗分享,調(diào)動兒童的主動性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗分享中,實現(xiàn)客觀知識和個人經(jīng)驗的建構(gòu)。為改變——為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成,在教學中設(shè)計了體驗性游戲、活動、調(diào)查等,讓兒童在積極互動的活動中,實現(xiàn)個體經(jīng)驗的交融、拓展與升華,習得正確的認知和行為,修正錯誤的認知和行為。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。
小學一年級教師學期工作總結(jié)篇十八
本學期,根據(jù)學生的實際狀況,我采取有效的措施,從激發(fā)學生的學習興趣入手,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了很好的效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、以課堂教學為核心。
1、備課。我鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)進行課前口算練習,給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣,為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。
從接班伊始,我就開始了培養(yǎng)低年級學生口算潛力,持之以恒、措施得力,必定會取得成效,此刻孩子們的口算潛力有了大幅度的提高,也為學習數(shù)學掃清了障礙。
(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選取學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力。之后,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(3)及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(4)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復習構(gòu)成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)。
低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號,怎樣才能既讓孩子改正錯誤,有學習了知識呢?針對不同的練習錯誤,我就進行課堂面批,指出個性問題,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析潛力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。剛開始還有學生用數(shù)手指頭的方法做題,但是我從來沒有輕視他們,而且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
二、用心落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能持續(xù)良好的心境,始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。
三、不足之處。
對教材的鉆研深度還不是很透徹,對新時期小學低年級數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,透過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務(wù)。
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