教案的編寫需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰、重點(diǎn)突出的原則那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？教案的編寫需要注意哪些要點(diǎn)呢？在這里分享一些經(jīng)典的教案案例，供大家學(xué)習(xí)參考。
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇一
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是見(jiàn)到老師時(shí)熱情的問(wèn)候；是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”；是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是在公共場(chǎng)所不大聲的喧嘩……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。
文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志，是人類歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！
文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對(duì)人的尊重，還表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現(xiàn)，也反映了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。在日常生活之中，文明禮儀隨處可見(jiàn)，在深圳這個(gè)文明的都市里，更需要文明的禮儀！
中國(guó)有五千年?duì)N爛的文化，素稱禮儀之邦。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長(zhǎng)河里，我們是現(xiàn)代文明的使者！
文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個(gè)動(dòng)作做起。說(shuō)文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動(dòng)都要以文明的行為來(lái)規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著國(guó)家富強(qiáng)，社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。育人為本，養(yǎng)成為先。要建設(shè)文明的社會(huì)，就必須的從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結(jié)果，文明禮儀伴我們一直前行。
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情，也可以給自己帶來(lái)好心情。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的體態(tài)語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂(lè)《表情歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師幼互相問(wèn)好！
2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》帶入。
師：歌曲里邊同學(xué)們唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺(jué)得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺(jué)得舒服？（笑瞇瞇）。
3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓學(xué)生感受不同表情帶給自己的不同心情。
師：接下來(lái)老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請(qǐng)同學(xué)們和你旁邊的一個(gè)同學(xué)們手拉手，找個(gè)舒服的位置站好。
師：那我們現(xiàn)在聽(tīng)老師的指揮，我說(shuō)什么表情你們就做什么表情，好，準(zhǔn)備開始，生氣（著急、開心、大笑、難過(guò)微笑……）。
（師說(shuō)各種表情學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作）。
4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺(jué)？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。
師：好，謝謝同學(xué)們，請(qǐng)回到座位，我看看誰(shuí)坐的最漂亮。
師：同學(xué)們，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺(jué)？（開心、好像吃了棒棒糖）。
“你們最喜歡什么表情？”“為什么呢？（學(xué)生自由回答）。
師：郝老師最喜歡的是微笑的表情。
剛才同學(xué)們說(shuō)大笑讓人感覺(jué)很開心，微笑也同樣讓人感覺(jué)很開心，不過(guò)，大笑和微笑是不一樣的，微笑是沒(méi)有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢？（選擇微笑）很好，來(lái)，我們一起來(lái)看看微笑的表情。
二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑。
1、請(qǐng)觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的圖片（逐一出示圖片）。
2、教師提問(wèn)：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？
小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。
3、練習(xí)微笑。
（1）師：同學(xué)們，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺(jué)很溫暖，很開心，很快樂(lè)，很可愛(ài)，很美麗。既然微笑給我們帶來(lái)這么多好的感覺(jué)，我們也來(lái)練習(xí)一下微笑，（給每個(gè)同學(xué)們發(fā)一面小鏡子），在小鏡子里面看到誰(shuí)呀？（自己）那我們來(lái)練習(xí)微笑吧。
討論：怎樣的笑是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）。
（2）把你的微笑送給你的朋友，（和旁邊的同學(xué)們互相微笑）看誰(shuí)笑的最漂亮。
（3）我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)們上來(lái)把微笑送給同學(xué)們。（請(qǐng)學(xué)生上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來(lái)。
三、結(jié)束活動(dòng)：微笑show。
1、師：同學(xué)們笑起來(lái)真好看，讓我們一起來(lái)把微笑送給所有的人，好嗎？（學(xué)生上前排好隊(duì)微笑，師給學(xué)生“照相”）。
2、請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。
（學(xué)生展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的學(xué)生掌聲鼓勵(lì)）。
3、師引導(dǎo)學(xué)生在展示微笑時(shí)說(shuō)：“我把微笑送給你”。
4、學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場(chǎng)。
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇三
人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧，文明禮儀是社會(huì)和諧發(fā)展的根基，也是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。下面就由本站小編為你分享四年級(jí)文明禮儀伴我行班主任。
演講稿。
歡迎欣賞。
電視上有一條公益廣告說(shuō)的好啊：“文明禮儀伴我行，文明就在我們心中，我們就會(huì)在生活中不經(jīng)意的流露著。有時(shí)，多一個(gè)手勢(shì)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，就是多一份體諒;多一點(diǎn)耐心，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，就是多一份關(guān)愛(ài);多一些分享，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，就是多一份溫暖。。。。。?！惫磐駚?lái)，我國(guó)就有“禮儀之邦”的美稱。或許，有的時(shí)候，文明將會(huì)伴隨著你一生!
提起文明禮儀，我便想起了前幾天我搭公車時(shí)的情景：
車上全是年輕人，還有一個(gè)年齡比我小的小弟弟。
這時(shí)，一位老爺爺上了公交車，那位老爺爺站了許久許久，可是，也沒(méi)有一個(gè)人起來(lái)讓座。沉默了幾分鐘，終于有人讓座了出乎意料的是——居然是那個(gè)年齡比我還小的小弟弟，他有一對(duì)水靈靈的眼睛，穿著一套白色的校服：“老爺爺，你坐吧!”說(shuō)完，便把老爺爺扶到座位上。老爺爺感激地說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友!”“不用謝，這是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的!”乘客們都向小弟弟投來(lái)了贊許的目光。而我，真對(duì)不起胸前的這條紅領(lǐng)巾，作為一個(gè)少先隊(duì)員。。。。。。
從那時(shí)起，我一見(jiàn)到長(zhǎng)輩都懂得讓座了。
這不，昨天我和媽媽上街時(shí)，看到兩個(gè)小妹妹想扔香蕉皮較小的小妹妹說(shuō)：“姐姐，我們應(yīng)該扔去哪兒啊?”較大的妹妹說(shuō)：“笨，扔到地上不就行了!”“可是，會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)的!”“那我們就偷偷扔掉!”隨后，她們倆隨地扔掉了香蕉皮。突然一個(gè)長(zhǎng)得挺俊秀的男青年走了過(guò)來(lái)，拍了拍他們的肩膀;‘小妹妹，現(xiàn)在廣西正搞‘城鄉(xiāng)清潔工程’活動(dòng)，我們?nèi)巳硕家獏⑴c，知道嗎?”兩個(gè)小妹妹羞澀地說(shuō)：“我。。。們錯(cuò)了!”說(shuō)完，便把香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶。
我也點(diǎn)點(diǎn)頭，是啊，如果每個(gè)人都愛(ài)護(hù)壞境,，那么地球母親不是變干凈了嗎?
同學(xué)們，少扔一張廢紙，少吐一口痰，少說(shuō)一些爛口話。。。。。。讓我們每個(gè)人邁出一小步，使社會(huì)邁出一大步吧!
同學(xué)們不要只讓文明寫在紙上，要讓它活躍在每個(gè)人的心中。我們是新時(shí)代的主人，是文明的主人，讓“文明禮儀伴我行”吧!
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。
但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出同盛小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。
我們知道，我們的祖國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)。我們中華民族從來(lái)就有勤勞、勇敢、誠(chéng)實(shí)、謙遜的美德，所以素有"禮儀之邦"的美譽(yù)。而我們敬愛(ài)的周更為我們作出了榜樣，無(wú)論對(duì)上級(jí)、下級(jí)或老百姓說(shuō)話總是誠(chéng)懇親切、平易近人。古人說(shuō)："言為心聲".在我們?nèi)粘Ｉ钪?，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語(yǔ)，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。謙遜禮讓的文明語(yǔ)，能體現(xiàn)出一個(gè)人的思想品德、道德修養(yǎng)水平，讓我們的心靈更純潔，更受人歡迎!
有同學(xué)會(huì)問(wèn)：什么是文明禮儀?
我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。
因此，文明禮儀就在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，就在我們的一言一行之上。
送大家一首文明歌謠：
學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。
有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對(duì)不起”,文明語(yǔ)言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。
同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。
見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。
重禮節(jié)，講禮儀，社會(huì)生活鋪路基。
同學(xué)們，讓我們拭目以待，全體行動(dòng)起來(lái)，比一比，誰(shuí)才是真正的文明禮儀的小學(xué)生。相信自己，你一定行!
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;是見(jiàn)到老師時(shí)熱情的問(wèn)候;是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是在公共場(chǎng)所不大聲的喧嘩……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。
文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志，是人類歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩!
文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對(duì)人的尊重，還表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現(xiàn)，也反映了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。在日常生活之中，文明禮儀隨處可見(jiàn)，在深圳這個(gè)文明的都市里，更需要文明的禮儀!
中國(guó)有五千年?duì)N爛的文化，素稱禮儀之邦。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長(zhǎng)河里，我們是現(xiàn)代文明的使者!
文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個(gè)動(dòng)作做起。說(shuō)文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動(dòng)都要以文明的行為來(lái)規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著國(guó)家富強(qiáng)，社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。育人為本，養(yǎng)成為先。要建設(shè)文明的社會(huì)，就必須的從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結(jié)果，文明禮儀伴我們一直前行。
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇四
一、???????????活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生文明意識(shí)，增長(zhǎng)禮儀知識(shí)。
2、在生活中自覺(jué)運(yùn)用禮儀語(yǔ)言和動(dòng)作。
3、激發(fā)學(xué)生積極參與爭(zhēng)做文明禮儀天使活動(dòng)，美化班級(jí)、學(xué)校的精神風(fēng)貌，全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)。
二、???????????活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、設(shè)計(jì)一張圖畫于主題班會(huì)黑板上。
2、各小組推選代表談?wù)剬W(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的感受和體會(huì)。
3、收集幾個(gè)有關(guān)禮儀方面的故事。
4、根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)，評(píng)出班級(jí)文明禮儀標(biāo)兵8~10位。
三、???????????活動(dòng)過(guò)程。
1、主持人宣布班隊(duì)活動(dòng)開始。
2、各小組選派代表談體會(huì)感受。
3、評(píng)選六（3）文明禮儀標(biāo)兵。
4、請(qǐng)學(xué)生講述文明禮儀的故事。
5、宣讀倡議書。
6、班主任總結(jié)講話，提出希望。
7、主持人宣布班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇五
一、活動(dòng)目的要求：
通過(guò)活動(dòng)知道文明禮貌是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，是做人的基本品質(zhì)。懂得待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，能在就餐、交談、集會(huì)、觀看演出、比賽等場(chǎng)合遵循有關(guān)禮節(jié)。
二、活動(dòng)安排：?。
1、齊讀詩(shī)歌。
中國(guó)禮儀代代傳?。
孔融讓梨敬父母?。
黃香暖被教育人?。
中國(guó)禮儀不能忘?。
爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵。
2、詩(shī)朗誦《四季的腳步》。?。
3、故事聯(lián)說(shuō)。
4、我問(wèn)你答。
5、合唱《咱們從小講禮貌》。
6、學(xué)生談收獲。
三?.班主任講話。
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇六
文化路小學(xué)于輝老師設(shè)計(jì)的這節(jié)班會(huì)，是在學(xué)校21節(jié)班會(huì)中脫穎而出的一節(jié)優(yōu)秀班會(huì)課。
一、其優(yōu)點(diǎn)是：
優(yōu)點(diǎn)1課前的準(zhǔn)備。
教育目標(biāo)，符合《中小學(xué)德育大綱》的要求，也能根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)即—德育系列化《以人文精神為引導(dǎo)，養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)小明星》的要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣。目標(biāo)既有時(shí)代性、教育性、針對(duì)性、實(shí)效性；又體現(xiàn)了小、近、實(shí)、序、趣。
教育主題醒目鮮明，是從小處著手，貼近學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀好習(xí)慣的養(yǎng)成性教育。
在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，于輝老師積極的吸引家長(zhǎng)、學(xué)生大量的參與，查找、收集資料，共同設(shè)計(jì)，以求方案的合理性、教育性、實(shí)效性、合作性。
優(yōu)點(diǎn)2活動(dòng)過(guò)程。
從活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)看，內(nèi)容詳實(shí)，選擇的素材能夠健康向上，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況；形式豐富多彩：有歌舞、相聲、小品、詩(shī)歌、三句半、快板、兒歌等，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)；環(huán)節(jié)緊湊、合理有序、層層深入，學(xué)生在笑聲中情感得到感悟、升華，受到了潛移默化的教育。
優(yōu)點(diǎn)3活動(dòng)的效果?。
學(xué)生們達(dá)到百分之百的參與，在班會(huì)課中學(xué)生的臉上一直洋溢著笑容，整個(gè)氣氛熱烈，學(xué)生們的表達(dá)力、表演力和表現(xiàn)力都深深的感染著我，這節(jié)班會(huì)我已經(jīng)欣賞過(guò)五次，每次欣賞后都給我留下不同的感想；我們的兩位小主持人，你們的語(yǔ)言、動(dòng)作、組織、協(xié)調(diào)、應(yīng)變的能力都達(dá)到了純火如青的地步，我很佩服你們倆，也很喜歡你們倆；于輝老師，這節(jié)班會(huì)課凝聚著你對(duì)學(xué)生文明禮儀好習(xí)慣的養(yǎng)成性教育的一個(gè)縮影，也是你對(duì)貫徹《中小學(xué)德育大綱》的要求和學(xué)校德育系列化方案的一個(gè)縮影，在整個(gè)班會(huì)的設(shè)計(jì)中，有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解；準(zhǔn)備、過(guò)程、延續(xù)中，你能夠以人文精神為引導(dǎo)，吸引家長(zhǎng)、學(xué)生積極的參與，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中文明好習(xí)慣養(yǎng)成性教育；整節(jié)班會(huì)課，安排有序、嚴(yán)謹(jǐn)、流暢，賞心悅目，達(dá)到了情感的共鳴。這節(jié)班會(huì)課從準(zhǔn)備、召開、評(píng)選、錄像到至今的驗(yàn)收，前后將近五個(gè)月時(shí)間，三年四班學(xué)生們的文明禮儀方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍，在學(xué)校里，你們班值周評(píng)比在前面，很多刮進(jìn)操場(chǎng)的垃圾是你們主動(dòng)撿起的；在家里，很多家長(zhǎng)都夸獎(jiǎng)自己的孩子講禮貌了；在社會(huì)上也經(jīng)常能夠聽(tīng)到對(duì)你們的稱贊。
二、不足及應(yīng)對(duì)的策略：
不足1學(xué)生之間的參與有差別。
學(xué)生達(dá)到了百分之百的參與，但是參與的效果不一樣，
有的學(xué)生擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)很多，有的只是參與一個(gè)集體的兒歌。讓每個(gè)孩子都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。
應(yīng)對(duì)策略：在方案設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師就應(yīng)該考慮到每名學(xué)生的特點(diǎn)，盡量的讓每名學(xué)生都能夠有充分展示自己的機(jī)會(huì)。
不足2班主任的作用發(fā)揮的不夠淋漓盡致。
在整個(gè)班會(huì)課的準(zhǔn)備、后續(xù)的教育過(guò)程之中，班主任都。
是一個(gè)積極的參與者、指導(dǎo)者，但是在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，班。
主任不單純只是一個(gè)導(dǎo)演、一個(gè)放音員，也應(yīng)該參與到整個(gè)。
活動(dòng)中，及時(shí)的點(diǎn)撥、指導(dǎo)、引領(lǐng)。
應(yīng)對(duì)策略：教師要把自己看成班級(jí)的一員，在各個(gè)活動(dòng)。
階段適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)、引領(lǐng)，讓自己融入到這節(jié)班會(huì)課中。
不足3教育效果還是不夠理想。
于輝老師能夠堅(jiān)持不懈的教育好學(xué)生們，也希望我們的學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓文明的好習(xí)慣伴隨你們一生！
三、感謝的話。
在這里，我感謝德育研究室的諸位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校德育。
工作的支持和指導(dǎo)，也感謝久壽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們學(xué)校的援手和合作，同時(shí)也感謝于輝老師和三年四班的全體同學(xué)們！最后也請(qǐng)大連的專家、德育研究室的領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師給我們的這節(jié)班會(huì)留下寶貴的意見(jiàn)！
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我是xxx。今天我演講的題目是《做一個(gè)文明的小學(xué)生》。
同學(xué)們，我首先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：“人”怎么寫呢?好多同學(xué)都說(shuō)：人，一撇一捺。是的，“人”寫起來(lái)容易做起來(lái)難。同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有：我們是一個(gè)堂堂正正的人，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?我的回答是：做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的幫助，是見(jiàn)到老師時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)說(shuō)的一聲“對(duì)不起”........文明就是對(duì)人有禮貌的好品質(zhì)。
文明是什么?文明是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，文明是吃東西前先洗手……文明是一種講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
文明是什么?文明就是愛(ài)護(hù)我們的校園。
大家請(qǐng)看我們美麗的環(huán)潭鎮(zhèn)小：桃花開了，開出了胭脂紅的花朵;柳條綠了，吸引了唱歌的小鳥。愛(ài)護(hù)校園不僅jin是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一堆垃圾，我們打掃;一朵花，我們珍惜;一棵草，我們愛(ài)護(hù).......我們要用我們的行動(dòng)愛(ài)護(hù)校園，做一個(gè)愛(ài)護(hù)校園的小天使。
同學(xué)們，讓我們?cè)谶@個(gè)春天里共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地走向文明! 祝愿每個(gè)同學(xué)像快樂(lè)的小鳥一樣在平安和諧xie的校園里唱歌、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!謝謝大家!
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇八
文明是怎樣出現(xiàn)的?這對(duì)于哲學(xué)家和人類學(xué)家都是很吸引人的課題，因此也就有了很多的理論來(lái)闡述各自的觀點(diǎn)。大部分的觀點(diǎn)比較一致的看法是中央集權(quán)的出現(xiàn)是文明存在的起點(diǎn)。因而研究中央集權(quán)的出現(xiàn)成為了一個(gè)焦點(diǎn)。但是所有的理論都還不能解釋所有文明的起源，它只能適用于部分的文明。
灌溉系統(tǒng)(或者稱為水利系統(tǒng))。
卡爾·威特福格爾使這一理論的最有力的支持者。這種理論認(rèn)為新石器時(shí)代的農(nóng)民認(rèn)識(shí)到洪澇災(zāi)害雖然會(huì)毀壞莊稼，但是也能提供更加肥沃的土壤。因此開始修建水壩。然后用來(lái)灌溉農(nóng)田。隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)大，便開始出現(xiàn)了專門負(fù)責(zé)管理灌溉系統(tǒng)的人。通過(guò)這種灌溉系統(tǒng)的集中管理，逐漸發(fā)展出最初的統(tǒng)治階層，文明由此產(chǎn)生。但是反對(duì)意見(jiàn)認(rèn)為，當(dāng)時(shí)一些興盛的城市，其灌溉規(guī)模很小;如果由國(guó)家管理灌溉，考古發(fā)掘的資料應(yīng)該會(huì)更多，而實(shí)際情況相反。而且文獻(xiàn)中記載，當(dāng)時(shí)的灌溉系統(tǒng)是有神廟管理，而不是政府機(jī)構(gòu)。也有觀點(diǎn)說(shuō)，灌溉工程是文明發(fā)展的結(jié)果，而不是起因。
貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)。
有種理論認(rèn)為貿(mào)易在文明的發(fā)展中起著決定作用。在生態(tài)多樣化的地區(qū)，要獲得稀少的資源，就需要貿(mào)易機(jī)構(gòu)來(lái)組織貿(mào)易，這樣就需要某種中央集權(quán)的形式。但是這種理論對(duì)于某些文明是正確的，對(duì)于另外一些文明卻不正確。
環(huán)境與社會(huì)的限制。
這是羅伯特·卡內(nèi)羅提出的一種理論。認(rèn)為由于地理環(huán)境的影響，例如山脈、海洋對(duì)人類的阻隔，才產(chǎn)生了文明。由于人口增長(zhǎng)而沒(méi)有擴(kuò)張的余地，從而開始爭(zhēng)奪稀少的資源。這樣就導(dǎo)致在內(nèi)部出現(xiàn)了階級(jí)，其中由統(tǒng)治者控制稀少的資源。對(duì)于外部就有了擴(kuò)張的需要，這些都需要有一個(gè)中央集權(quán)的政府來(lái)嚴(yán)密組織。
宗教信仰。
這種理論認(rèn)為宗教信仰對(duì)于文明的形成起著至關(guān)重要的作用。
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇九
1、知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。
2、愿意學(xué)習(xí)并使用問(wèn)候語(yǔ)。
3、以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。
4、知道向別人問(wèn)候敬意。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。
1、多媒體課件
2、小紅花數(shù)朵。
一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。
板書：媽媽，早上好！
三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：
1、看課后題：說(shuō)說(shuō)下列場(chǎng)合該如何問(wèn)候？把序號(hào)填在括號(hào)中。 a問(wèn)聲：“您好！” b點(diǎn)頭微笑/ c招招手。 d面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見(jiàn)熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”
2、比比看，那個(gè)小朋友記得快
太陽(yáng)升，早上好，
見(jiàn)面說(shuō)您好、您早，
遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！”
老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我長(zhǎng)大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了……
美的'回聲
一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說(shuō)：“你對(duì)他說(shuō)？我們是朋友??？，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽(tīng)了非常高興。媽媽說(shuō)：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你?！?/p>
五、課堂禮儀實(shí)踐
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？
2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來(lái)到我們班
板書：
問(wèn)候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇十
1．知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。
3．以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
4．正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等等。
讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)。
1．磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》下載。
2．小電話模型。
3．小紅花數(shù)朵。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟公共生活中的禮貌的重要性；
2、使學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，堅(jiān)持不懈養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：公共生活中禮貌的重要性；
難點(diǎn)：如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
情境假設(shè)：你在逛街時(shí)，迎面走來(lái)一位學(xué)校的老師，你會(huì)怎樣想老師表達(dá)禮貌？學(xué)生回答：微笑、問(wèn)好、鞠躬、打招呼??假設(shè)你是一位大酒店的接待員，大廳里迎面走來(lái)一位客人，上述任何一種方式都可以隨便使用嗎？學(xué)生回答，教師轉(zhuǎn)承：禮貌可以用許多方式表達(dá)，但在許多固定場(chǎng)合，對(duì)人表達(dá)禮貌的時(shí)候必須講究一定的方式，這就是禮儀。比如，賓館、酒店的服務(wù)人員見(jiàn)到客人微笑，再?gòu)澭f(shuō)“您好”，而且彎腰還有一定的要求。
二、生活中的禮儀及其作用。
承上：禮儀在生活中是無(wú)處不在的，有家庭禮儀、校園禮儀、社交禮儀等。不同的行業(yè)有不同的禮儀，不同的場(chǎng)合也有不同的禮儀。學(xué)生除了要講究家庭禮儀、校園禮儀外，還要懂得社交禮儀。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的禮儀，如尊重長(zhǎng)輩，記住父母生日，用自己良好表現(xiàn)作為給父母的生日禮物，出門向家長(zhǎng)道別，放學(xué)回家自覺(jué)向家長(zhǎng)打招呼等家庭禮儀；課堂禮儀，尊師禮儀，校園公共場(chǎng)所等校園禮儀；影劇院、圖書館等社交禮儀，并暢談禮儀在生活中的作用。
禮儀在生活中的作用：1.美化生活；2.有助于提高自身修養(yǎng)；
3.有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往，改善人際關(guān)系；4.有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣。
交往的主要方式交談和行為，所以與人交往的時(shí)要注意言談禮儀和行為禮儀，這是主要方式。
提問(wèn)：講究言談禮儀和行為禮儀在與人交往的過(guò)程中有什么作用？回答：是一種修養(yǎng)，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采和魅力，傳遞著對(duì)他人的尊重。承轉(zhuǎn)：人與人之間的文明交往不僅需要講究禮儀，這是肯定的，還要講究一定的交往技巧。
交往技巧：如：提意見(jiàn)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，注意方式；拒絕別人的要求時(shí)，可以講明自己不能這么做的原因，然后向他人推薦可以勝任次要求的人；開玩笑的時(shí)候要因時(shí)、因環(huán)境、因內(nèi)容而要有“度”。
提出要求：希望學(xué)生能在日常生活中注意自己的禮儀，并多積累人際交往的技巧。
第二課禮貌稱呼。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生明白在公共場(chǎng)所應(yīng)該注意的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白在公共場(chǎng)所應(yīng)該注意的.知識(shí)：如何使用禮貌稱呼。
1.使用禮貌用語(yǔ)。要求別人幫助時(shí)說(shuō)“請(qǐng)”；得到別人的幫助說(shuō)聲“謝謝”；打擾了別人說(shuō)聲“對(duì)不起”；當(dāng)別人向自己道歉時(shí)說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”。
2.與人交往熱情有禮。見(jiàn)到教師問(wèn)“教師好”；同學(xué)見(jiàn)面互相問(wèn)好；不隨意打斷別人的講話；觀看演出和比賽，不起哄；不頂撞長(zhǎng)輩。
3.講話注意場(chǎng)合。在圖書館、閱覽室、教室、影劇院、集會(huì)、午休等場(chǎng)合不要大聲喧嘩。
4.凈化語(yǔ)言環(huán)境。對(duì)人不叫侮辱性綽號(hào)；不說(shuō)臟話；不罵人。
第三課用普通話。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，并且能從自我做起，時(shí)時(shí)講禮貌，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
注意自己的言行，做講文明懂禮貌的好少年。
現(xiàn)在大家都看見(jiàn)了，我們一共分成了4個(gè)小組，在下面的活動(dòng)中，我們就以組為單位，開始一場(chǎng)小小的競(jìng)賽，看看哪個(gè)組能獲得優(yōu)勝！大家準(zhǔn)備好了嗎？那么現(xiàn)在我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）文明用語(yǔ)知多少。
規(guī)則：在3分鐘的時(shí)間里，每個(gè)小組在答題紙上，秘密地，寫下你們知道的文明用語(yǔ)，寫對(duì)1個(gè)，得10分。
其實(shí)，文明用語(yǔ)有很多，除了您、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等這些常用的基本用語(yǔ)之外，還有許多，讓我們一起來(lái)看一看（投影出示）我們一起來(lái)讀一讀好嗎?預(yù)備齊：（全班齊讀）。
（二）問(wèn)答。
接下來(lái)是問(wèn)答的環(huán)節(jié)，每組都有問(wèn)題，我會(huì)給每個(gè)組1分鐘的思考討論時(shí)間，然后根據(jù)你們的回答來(lái)打分，又高到低分別是：70分、50分、40分、30分?，F(xiàn)在我們開始了：一組的同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)題，不要漏掉了一個(gè)環(huán)節(jié)。
1、聽(tīng)好了：你是班長(zhǎng)，每天總會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧?？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做呢？（勸架、禮貌用語(yǔ)等）。
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇十一
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生提高講文明、懂禮貌的意識(shí)，知道平時(shí)要禮貌待人、注意使用禮貌用語(yǔ)，特別是在公共場(chǎng)所更要講文明、講禮貌。做文明好少年。
1、文明禮儀故事資料的.搜集。
2、學(xué)生排練準(zhǔn)備節(jié)目。
3、教師檢查并進(jìn)行指導(dǎo)。
一、各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)
二、中隊(duì)長(zhǎng)宣布中隊(duì)會(huì)開始
第一項(xiàng)：出旗
第二項(xiàng)：唱對(duì)歌
第三項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)
第四項(xiàng)：活動(dòng)開始（演出開始）
1、打電話
2、幫助老人
3、文明禮儀記心中
第五項(xiàng)：輔導(dǎo)員
第六項(xiàng)：呼號(hào)
第七項(xiàng)：退旗
第八項(xiàng)：活動(dòng)結(jié)束
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇十二
通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓隊(duì)員們對(duì)中國(guó)古代傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識(shí)，了解日常禮儀常識(shí)，并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
二、中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開始。
三、活動(dòng)開始。
2、《新三字經(jīng)》。
為人子方少時(shí)尊長(zhǎng)輩習(xí)禮儀能溫席小黃香愛(ài)父母意深長(zhǎng)。
能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長(zhǎng)與幼骨肉親。
親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心親有教兒恭聽(tīng)做錯(cuò)事繼改正。
家務(wù)事樂(lè)承擔(dān)洗碗筷掃門庭家愛(ài)我我愛(ài)家推此心愛(ài)中華。
一：
我拍一，你拍一。文明禮貌要記牢。你拍二，我拍二。講究衛(wèi)生帶手絹。
你拍三，我拍三，尊老愛(ài)幼樂(lè)助殘。你拍四，我拍四。不挑吃穿愛(ài)糧食。
你拍五，我拍五。敲門問(wèn)妤再進(jìn)屋。你拍六，我拍六。別人東西咱不留。
你拍七，我拍七。自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保護(hù)環(huán)境不折花。
你拍九，我拍九。愛(ài)護(hù)公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說(shuō)謊話要誠(chéng)實(shí)。
打花巴掌正月正，我要做個(gè)好學(xué)生。打花巴掌二月二，助人為樂(lè)做好事。
打花巴掌三月三，做事麻利省時(shí)間。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。
通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓隊(duì)員們對(duì)中國(guó)古代傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識(shí)，了解日常禮儀常識(shí)，并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的`文明修養(yǎng)。
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇十三
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為弘揚(yáng)文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀活動(dòng)，現(xiàn)將我年級(jí)開展活動(dòng)的情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生懂得從小講文明禮儀用語(yǔ)的重要性,體會(huì)語(yǔ)言美的魅力。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。
3、使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。
二、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：常用的文明禮貌用語(yǔ)和校園禮貌用語(yǔ)
1、你知道這些常用的文明禮貌用語(yǔ)嗎 ?
與人相見(jiàn)說(shuō)“您好” 問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓” 問(wèn)人住址說(shuō)“府上” 仰慕已久說(shuō)“久仰” 長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違” 求人幫忙說(shuō)“勞駕” 向人詢問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)” 請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)“費(fèi)心” 請(qǐng)人解答說(shuō)“請(qǐng)教”
2、請(qǐng)記住這些校園文明禮貌用語(yǔ)
（1、）見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：您好；早上好；晚上好；您好，見(jiàn)到您很高興；××最近很忙吧！請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)他的問(wèn)候！
（2、）分手辭別語(yǔ)：再見(jiàn)；再會(huì)；祝您一路順風(fēng)；希望不久的將來(lái)還能在這里歡迎您。
（3、）求助于人語(yǔ)：請(qǐng)；請(qǐng)問(wèn)；請(qǐng)幫忙；請(qǐng)幫助我一下；請(qǐng)多指教。
3、學(xué)生自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語(yǔ)，活學(xué)活用。 活動(dòng)二：知識(shí)問(wèn)答
要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。你會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)問(wèn)答競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。
1、你想別人幫的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？ （請(qǐng)幫個(gè)忙）
2、早上起床后見(jiàn)到別人說(shuō)什么？ （早上好）
3、平時(shí)見(jiàn)到別人要說(shuō)什么？ （您好）
活動(dòng)三：語(yǔ)言文明的注意事項(xiàng)
要待人有禮，就要說(shuō)話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語(yǔ)。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說(shuō)話，少用命令的語(yǔ)氣說(shuō)話。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說(shuō)話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒(méi)有注意到說(shuō)話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說(shuō)話過(guò)程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
活動(dòng)四：積累禮儀格言
1、給人玫瑰花，手上常有一縷芳香
2、禮儀是成功的基石。
3、禮儀是素養(yǎng)的體現(xiàn)。
說(shuō)話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
學(xué)校，作為教書育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育的重要內(nèi)容。在當(dāng)今，部分老師片面追求教學(xué)質(zhì)量，忽視學(xué)生的道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，多方面原因造成學(xué)生以自我為中心的時(shí)代，校園禮儀教育顯示出它異常的重要性，同時(shí)，文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，已被提升到了與知識(shí)同等高度的位置，并引起了學(xué)生家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和全社會(huì)的重視。四年級(jí)部在沉思、探索之時(shí)，豁然看到一束陽(yáng)光——文明禮儀教育普及活動(dòng)，于是積極投入其中。因此我們決定加強(qiáng)校園文明禮儀教育，在學(xué)生文明禮儀教育方面辦出自己的特色。
四年級(jí)部進(jìn)行文明禮儀教育，就是教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教學(xué)生學(xué)會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會(huì)生活規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)，它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語(yǔ)言、文明衣著，禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。我們將校園文明禮儀（主要包括課堂禮儀、服飾儀表禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間禮儀、集會(huì)禮儀和校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀）貫穿于整個(gè)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
本年級(jí)開展文明禮儀教育，主要以活動(dòng)為載體 ，用學(xué)生熟悉的語(yǔ)言、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，進(jìn)行文明禮儀教育普及活動(dòng)。
本學(xué)期三月份，我們文明禮儀教育活動(dòng)開始啟動(dòng)，主要是向本年級(jí)師生宣傳發(fā)動(dòng)。首先組織班主任學(xué)習(xí)了文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案，并要求各班制定出適合本班實(shí)際的實(shí)施計(jì)劃，然后向本年級(jí)學(xué)生發(fā)出文明禮儀教育倡議書，同時(shí)各班組織學(xué)習(xí)文明禮儀教育內(nèi)容,要求學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”。“三別”即：告別粗魯、告別陋習(xí)、告別壞事；“四帶”即：把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給父母、把方便帶給別人；“五無(wú)”即：出言無(wú)臟話、地面無(wú)痕跡、地上無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳印。由此進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為和良好的生活習(xí)慣。
四月份，我們的文明禮儀教育活動(dòng)進(jìn)入實(shí)施階段，成立了文明禮儀監(jiān)督崗，選拔了文明禮儀監(jiān)督員，負(fù)責(zé)年級(jí)的文明禮儀監(jiān)督工作，要求監(jiān)督員及時(shí)反饋文明禮儀教育過(guò)程中出現(xiàn)的“先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡”和“不文明行為”，便于年級(jí)部及時(shí)正面教育典型和掌握教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。開展了“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動(dòng)。組織學(xué)生從網(wǎng)上或書報(bào)雜志等收集有關(guān)名人談?wù)摰奈拿鞫Y儀語(yǔ)錄等；為把活動(dòng)落到實(shí)處，讓資源共享，要求每班摘抄的禮儀佳句以黑板報(bào)的形式出版，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。我們還組織了“文明禮儀”教育征文活動(dòng)，每班至少選出5篇較好的征文發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站的“學(xué)生園地”欄目中。還開展了“校園文明禮儀我來(lái)畫”繪畫展示，要求學(xué)生把校園內(nèi)發(fā)生的自己最熟悉和最常見(jiàn)的'校園禮儀故事用自己的畫筆畫下來(lái)，各班的班主任老師進(jìn)行了公正公平的評(píng)選，選出的優(yōu)秀作品張貼到樓道內(nèi)作為樓道文化，這樣也成了宣傳文明禮儀的一道亮麗的風(fēng)景。最后年級(jí)部對(duì)各班作品又進(jìn)行了綜合量化評(píng)比。
五月份，我們的文明禮儀教育活動(dòng)繼續(xù)開展，與學(xué)校政教處配合，成立了文明禮儀監(jiān)督小隊(duì)，原來(lái)本年級(jí)文明禮儀監(jiān)督員分別是各班的正、副隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)年級(jí)的文明禮儀監(jiān)督工作，各班又增添了兩名文明禮儀監(jiān)督員，負(fù)責(zé)本班的文明禮儀監(jiān)督工作；各班還開展了“年級(jí)中美的尋訪”文明禮儀教育活動(dòng)。要求各班把尋訪到的文明禮儀教育現(xiàn)象通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)的交流，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的作用；各班開展了“我做一天文明禮儀示范員”活動(dòng)，以“禮在行為、禮在語(yǔ)言、禮在學(xué)?！比矫鏋橹攸c(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌習(xí)慣，從而使隊(duì)員們由“他律”到“自律”自覺(jué)地把友善、微笑待人、遵守行為規(guī)范等道德目標(biāo)付諸實(shí)踐。
六月份，本年級(jí)開展了“文明游戲在課間”活動(dòng)。 活動(dòng)要求利用課間十分鐘的休息時(shí)間來(lái)開展有益、有趣、有序的課間活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，形成良好的社會(huì)公德，從而構(gòu)建和諧文明的校園氛圍。具體活動(dòng)由各班師生自己策劃、自己開展，年級(jí)部做協(xié)調(diào)指導(dǎo)，突出“講禮儀、有秩序”。組織各班開展了“與愛(ài)同行,文明相伴”演講比賽以及“把文明禮儀帶回家”主題隊(duì)會(huì)?！鞍盐拿鞫Y儀帶回家”活動(dòng)主要是將學(xué)校文明禮儀教育延伸至每個(gè)學(xué)生家庭以及每個(gè)社區(qū)。以學(xué)生文明禮儀，帶動(dòng)家庭文明禮儀，促進(jìn)社區(qū)文明禮儀，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為創(chuàng)建文明校園努力奮斗。
通過(guò)開展的一系列文明禮儀教育活動(dòng)，四年級(jí)師生對(duì)文明禮儀知識(shí)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并逐步養(yǎng)成穩(wěn)固而良好的行為習(xí)慣，在日常學(xué)習(xí)、生活中,我們四年級(jí)的學(xué)生也正在展示自己的文明素養(yǎng)，6月7號(hào)四年級(jí)五班張夢(mèng)靜同學(xué)拾到一部手機(jī)，主動(dòng)上交給老師，通過(guò)老師找到了失主，失主對(duì)此非常激動(dòng)，向?qū)W校寫來(lái)感謝信一封，交到學(xué)校。由此可見(jiàn)，活動(dòng)的開展使我們充盈在文明有禮、團(tuán)結(jié)友善、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的愉快和諧氛圍中，使學(xué)生的心靈得到凈化，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。我們也將以此活動(dòng)為契機(jī)，全面提高我校的德育工作水平，真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成“人人講文明，事事顯禮儀”的良好人文環(huán)境，使文明禮儀之花常駐我校。
四年級(jí)文明禮儀伴我行教案篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的'同學(xué)：
大家下午好!我是來(lái)自二(13)班的選手xxx，今天我演講的題目是《關(guān)于文明的對(duì)話》。
如果讓我以一個(gè)文明人的姿態(tài)，站在這里演講、說(shuō)教，我是沒(méi)有資格的，因?yàn)槲艺J(rèn)為臺(tái)下的你、臺(tái)下的每一個(gè)同學(xué)都是或能是一個(gè)文明的人，這一點(diǎn)我絕對(duì)相信。所以我暫且將我的這次演講稱之為與你們一起探求“文明的對(duì)話”，而你們將會(huì)告訴我，你是或你能是一個(gè)文明的人。
同學(xué)們也許會(huì)說(shuō)文明就是微笑，就是禮貌，就是說(shuō)話時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)，就是處事時(shí)嚴(yán)于律己……可是我要說(shuō)文明的范圍其實(shí)很大，文明的含義其實(shí)很復(fù)雜。
文明是一種物質(zhì)文化，每一時(shí)期的物質(zhì)文化不同，精神文明也會(huì)處在不同的水平。在原始社會(huì)，人類就已經(jīng)萌生了高度的文明，例如：能生火烤熟食物、會(huì)用樹葉遮體避羞、扇貝不僅可作貨幣，也可成為婦女的飾物……這些都足以說(shuō)明當(dāng)時(shí)的人類已經(jīng)有了一些文明的生活習(xí)慣，有一種羞恥之心，有一種愛(ài)美之心?？墒巧鐣?huì)發(fā)展到今天，物質(zhì)文明雖已高度發(fā)達(dá)，我們放眼望去，校園的小道上卻隨處可見(jiàn)垃圾;教室里、寢室里臭氣熏天;生活中，一些人出口成“臟”，動(dòng)手就是拳頭，沒(méi)有絲毫文明的理性，一些人身為學(xué)生，卻做著太多與學(xué)生身份不相符的事情，沒(méi)有一點(diǎn)羞恥之心。說(shuō)到這里，我不得不停下來(lái)問(wèn)一問(wèn)坐在這里的你：你是否曾偷偷拿著鏡子照好半天，審視著自己那無(wú)可挑剔的面容?你是否曾為了單穿上那一件衣服而躊躇好半天?你是否一次又一次把你的球鞋擦得亮锃锃?我想愛(ài)美之心，人皆有之;我想我們會(huì)毫不謙虛的說(shuō)一聲：“我是一個(gè)文明的人!”可是我又要發(fā)問(wèn)了：你可曾看見(jiàn)新刷的墻壁上那刺眼的腳印?你可曾聽(tīng)見(jiàn)那讓人臉紅、讓人憤慨的不堪入耳的語(yǔ)句?你可曾聞到寢室里那股讓你惡心嘔吐的味道?此時(shí)此刻我不禁感到無(wú)顏站在此處，向你們發(fā)出疑問(wèn)，因?yàn)槲铱吹?，我?tīng)到，我聞到，我受到了本為一個(gè)現(xiàn)代文明人不應(yīng)該如此粗鄙的嘲弄和諷刺。
我們每個(gè)人都必須清醒的認(rèn)識(shí)并必須引以自豪的是：我們生活在文明高度發(fā)達(dá)的21世紀(jì)的今天，不是在原始社會(huì)。
文明是什么?文明是社會(huì)處在較高的階段和具有較高文化的產(chǎn)物。也許有人會(huì)這樣說(shuō)，我們的社會(huì)并沒(méi)有發(fā)展到很高的階段，我們并沒(méi)有形成一種高尚文明的約束力。可是你試想，我們社會(huì)的全面進(jìn)步，正是靠你我一點(diǎn)一滴文明的小事、文明的習(xí)慣來(lái)形成一個(gè)文明的民族和國(guó)家。那么，我們的社會(huì)自然會(huì)進(jìn)化到較高的階段，形成高素質(zhì)的文化。
也許我們倒不必說(shuō)的如此遙遠(yuǎn)，不必上升到如此的高度，因?yàn)槲覀兯龅闹皇浅蔀橐粋€(gè)文明的學(xué)生、文明的公民，所以文明也很簡(jiǎn)單。
文明的你，所要做的只是一小點(diǎn)一小點(diǎn)，社會(huì)便前進(jìn)一大步。文明的你，所要做的只是大方的舉止、優(yōu)雅的談吐、衛(wèi)生的習(xí)慣、沉穩(wěn)的個(gè)性以及一切文明人所應(yīng)具有的修養(yǎng)。
一個(gè)人倘若要贏得尊重，首先要尊重自己。我們成長(zhǎng)在如花的季節(jié)，此時(shí)形成文明的素養(yǎng)，便是對(duì)自己的尊重。以后，我們才能在社會(huì)的茫茫人群中立足，才能在社會(huì)的燈紅酒綠、車水馬龍里保留住一片干凈、寧定的心靈天地。
最后，我想說(shuō)一句：我們都要做一個(gè)文明的人，而且我想你會(huì)做的更好，我堅(jiān)信。
謝謝!
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