總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)歷進行提煉和總結(jié)，讓我們更加明確自己的成長點和不足之處。寫總結(jié)時要注意審視和總結(jié)自己的過程和成長，及時發(fā)現(xiàn)不足并進行改進。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀議論文摘錄，希望能給您的寫作帶來一些啟發(fā)和思考。
語文建議書篇一
親愛xxx市市民：
大家好！在我們生活中，有許多人不注意環(huán)保的問題，如果人們不再重視，地球?qū)媾R巨大的災難，到時候別說人類會滅亡，世上萬物也會面臨滅亡的威脅。
環(huán)境，是人類賴以生命的必要條件?？纱蠹颐靼讍?？我們?nèi)祟惞餐瑩碛械募覉@——地球，由于空氣污染、亂砍濫伐、汽車尾氣等諸多原因遭到嚴重破壞，空氣已不再像往日那樣湛藍，河道也缺少了昔日的碧綠……環(huán)境污染已經(jīng)成為了嚴重影響我們生活的一大問題，改善我們的環(huán)境狀況已經(jīng)迫在眉睫。為了人類，為了自我，為了我們的`子孫后代，永遠有一個完美的生存環(huán)境。所以我在那里向大家提議：
１、不使用一次性物品，尤其是飯店中的筷子。你可明白，當你在使用一次性筷子的時候，就相當于你正在砍伐大樹。
２、不隨地吐痰。因為痰液中包含很多細菌，在揮發(fā)之后很容易傳播疾病。所以，請大家自覺養(yǎng)成不隨地吐痰地習慣。
３、排放廢氣地工廠應采取相關(guān)措施，控制污染物流入江河湖水中。
４、應當使用環(huán)保電池，防止水、鉻污染，慎用洗滌劑，減少水污染。
５、自覺保護生活環(huán)境，積極參與社會綠化美化活動，保護綠地花木，不踐踏，不隨意摘花摘葉。
地球的安寧，世界的完美，需要社會的共同努力。讓我們把環(huán)保的承諾化為實際行動，為改善周圍的環(huán)境質(zhì)量而盡力吧。
建議人：
日期：
語文建議書篇二
尊敬的環(huán)保局局長：
你好！
我在一本漫畫書上看到了一幅漫畫：上面畫著一個人拿著斧子去砍樹，腦袋像個榆木，他的肩膀上有一只啄木鳥，說了一句話：“這段樹木里面一定有蟲?！边@讓我想起了森林，森林對人類的貢獻很大，他可以幫助我們阻擋風沙，凈化空氣，還可以降低噪音，森林對我們是大方的，是慷慨的。以前的地球被一件綠色的衣裳所包住，而如今的地球出現(xiàn)了一塊塊黃色的補丁?，F(xiàn)在森林僅剩下了二十三公頃，森林每少一公頃，溫度就會上升一度，如果人類還是不停地開采樹木，就會導致氣候變暖，到時候溫度升高會把南極的水給融化，這樣海平面會升高，到時候我們可能會被大海一口吞沒。而這一切的始作俑者都是這些腦袋生了“蟲”的人。我希望你能采納我為你提出的以下幾點建議：
第一、多多植樹?？梢耘梢晃痪煅b成旅客，然后暗中觀察，去抓捕那些亂砍濫伐的`人。
第三、預防森林火災，不能隨意在森林里燃放煙花爆竹；不能隨意亂丟煙頭；不能在森林里燒烤。
第四、少用一次性制品，多用耐用品，我以上。
網(wǎng)
查證，如果人們用一年的一次性筷子就會浪費十六點八億平方公頃的樹木。所以一定要少用一次性用品。我希望你可以采用我的建議。謝謝！
建議人：
日期：
語文建議書篇三
現(xiàn)在的年代需要的是“創(chuàng)新”。其實在一定意義上來說，“葆有舊色”、“保持本色”本身就是一種創(chuàng)新的姿態(tài)。做語文教師20xx年了，我的本色絕沒有發(fā)生些許的改變，而我的這種本色，現(xiàn)在已變成“創(chuàng)新”的原我。
我非常欣賞劉鐵芳的一段文字：“人的內(nèi)心許多時候是需要安頓和留戀的。比如怎樣當老師,今天一個觀念,明天一個口號,就會給人帶來一種迷失。我們今天什么文化都好,什么新名稱、新旗幟、新口號都來了,人人都求新,卻失去了厚重的根基??”
這就讓我們語文老師無所適從了，到底什么樣的語文老師才是好老師，才是創(chuàng)新的教師，才是“保持本色”的老師，才是“葆有本色”的老師。我們常常說這樣的一個名詞：那就是生命在場。換句話說，那就是學生必須在場。從這個意義出發(fā)，我們所有的教育教學的評價，必須高度重視學生的態(tài)度、學生的性情、學生的評價。所以，一個被廣大學生普遍接受的教師，基本上是一個“好”的教師了。
那我們的學生喜歡什么樣的教師，我們的學生喜歡什么樣的語文教師，這個問題你考慮了沒有?今天上課，我在班里做了一個“給教師提一個建議，給語文教師提一個建議”的問卷調(diào)查?，F(xiàn)結(jié)合調(diào)查結(jié)果，來說說“好”(語文)教師的幾個關(guān)鍵詞。
在電腦上非常輕易地打出這四個字，但我知道，我們的學生有90℅給老師提出了這樣的建議。我常常這樣想：一個老師能夠不人云亦云，獨特富有創(chuàng)造性帶領(lǐng)學生取得好成績，這里面是不是缺了很多的東西。最主要的東西便是：敬天愛人。我們面前的學生是一個個不可復制的存在，是一個個不容忽視的個體，是每一個家庭幾代人的全部。面對這樣的學生，正如我們學生所說的：做老師不能太絕了!!一個“絕”字，愛心蕩然無存?！敖^”字當頭的師生關(guān)系是可怕的，即使你的成績是最高的，可你在學生的心里的地位可想而知。當然，以上的文字只是針對部分老師或老師的部分行為來說的，不能否定全部，但他(她)給了我們啟示，把我們的學生當作平等的人來對待。我們可能做不到“悲天憫人”，但是我們可以給任何的一個學生以善意的微笑;我們可能做不到給每一個學生善意的微笑，但是我們可以管住我們的嘴不說出任何傷害學生自尊的話語。不要把諸如“你啊，也就這樣了”的話語放在嘴邊，你要知道，這樣的語言多了，你就形成了一個習慣。這個習慣，就是挖苦。
這是一個剛轉(zhuǎn)來的學生，給老師的建議。他寫道：教師應該以身教生，規(guī)范自己的言行，萬不可“己所不欲”或“己所欲”施與生。是啊，行動是行動的指南。在一切庸俗的行動面前再美麗的文字也是泡影。我們老師身體所傳達每一種聲音，都會在學生的行動中留下回響。這到底是一種什么樣的回響啊!
作為一個語文教師，你的身體要傳達：敢于說真話，敢于說較真的話，敢于說獨特的話，這一切切的表達，都指向了一個詞語，那就是真實。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：對任何問題都要葆有期許，期待一個美好的出現(xiàn)，而不是在庸俗、無奈、彷徨、隨波中淹沒。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：走進任何的事物，要帶著“三只眼”。一眼看物，一眼看物中實，一眼看實中物。
著這種拼搏的艱辛，才能充分的享受人生的當下。其實，說白了你給學生的期許，過于渺茫?？几咧校僖环忠?千元，把一切的努力變成了白費。四年的美好期待，四年的努力拼搏變成了金錢來衡量，這個世界變得瘋狂。與其，學生日后的氣急敗壞，不如變個角度，告訴他(她)：享受初中四年的美好，享受初中四年拼搏，你的人生變得非常有意義。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：詩意生活。我們教師其實很平凡，說白了，和別人也就是職業(yè)的不同而已。千萬不要拿著“偉大”來禁錮自己。你在學生的心目中不應該是苦行僧的角色，你首先是一個對生活葆有熱情的人，會生活、詩一般的生活。你還必須是一個“佛者”，對人生的無常與艱辛，過后，報以微笑。
以上，沒有過多地講作為一個語文老師教學層面的問題。我想，只有做到了以上的兩點，在人格上你已經(jīng)引導了學生。你和你的學生都走在一條共同面對的路上，彼此不孤單，痛苦有人分擔，幸福有人分享。做這樣的教師，是一件幸事。
忽然，想起了3年前寫的一篇《新課標下語文教師的歸屬》的文章。我改變我的觀點，語文教師的歸屬，不應該變來變?nèi)?，唯有葆有作為一個語文老師的本色，才能“舊中折射新銳”。
1、做一個有才情、有詩意的語文教師，讓語文課堂充滿詩情畫意。
2、做一個會生活、感悟生活的語文教師，讓語文課堂充滿生活本色。
3、做一個懂感情、用感情的語文教師，讓真情為課堂注彩。
4、做一個懂歷史，講文史的語文教師，讓歷史人物活在課堂。
5、做一個關(guān)注人類心靈世界，關(guān)注人類精神世界的語文教師，讓語文課堂充滿哲思。
6、做一個會想象并讓學生思維的語文教師，讓課堂充滿奇思妙想。
7、做一個知道有所為，知道有所不為的語文教師，讓課堂達到最高境界。
8、做一個勤讀書、勤寫作的倡導者和實踐者，用實際行動去影響學生。
9、做一個敢批判、敢創(chuàng)新的語文老師，讓學生能夠感知到你的存在，并能影響學生去批判、去創(chuàng)新，去真實的存在。
10，做一個知道語文是什么的語文教師。
把以上10條重新梳理了一遍，眼前急速閃現(xiàn)過去的每一個教學細節(jié)。也許，我永遠走不出10條給我的樊籬。但是，如果我和我的學生能在其中，學習而有所得、生活而有所獲，我愿意老此一生。
明天，要去聽劉良華教授的報告，心里在期許，他應該如我所想，是一個有職業(yè)操守、學術(shù)為業(yè)的人。他的語言會出乎我的意料，給我以震撼，讓我看到我的未來。
語文建議書篇四
地球上的居民們：
你們好！
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色的“紗衣”。
但是，地球上的居民們卻不曾知道這個美麗壯觀的星球，正遭受著怎樣的破壞和嚴重的威脅。
據(jù)資料統(tǒng)計，地球上有23%的耕地受到破壞。有許多哺乳類動物和鳥類瀕臨滅絕，四分之一的人因此得了各種疾病。所以，保護動物是很重要的?，F(xiàn)在有許多動物在一瞬間就會奇跡般消失，這都是因為人們平時的行為造成的。所以保護動物就要從身邊的一點一滴做起。近些年，一些不法商販為了達到自己的經(jīng)濟利益，大肆捕殺動物，造成動物的食物鏈中斷，動物之間的生態(tài)失去了平衡，有些動物開始尋找新的食物鏈，人類就成了它們生存下去的犧牲品。沒有了動物，植物的'食物鏈也遭到破壞，人類的食物鏈也會中斷，長此以往，就構(gòu)成地球上的惡性循環(huán)，降臨在動物身上的命運終究會降臨在人類身上。要知道，家園只有一個，地球不能克??！
醒悟吧！地球上的居民們，讓我們攜起手來，用行動保衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。保護人類的朋友——最無辜的小動物，創(chuàng)造最和諧的動物家園，讓世界的角角落落每一天都生機勃勃，煥發(fā)光彩，充滿活力！
建議人：
日期：
語文建議書篇五
舟山林業(yè)局：
你好！
我是定海區(qū)舟嵊小學六（五）班的一名學生，我叫戴戎楠。我發(fā)現(xiàn)舟山的樹少了，除了寥寥無幾的幾座大山，就只剩下綠化帶上那一片大大小小的樹了。樹能夠吸收有害氣體，排出清新的氧氣，而那一片片的綠色，正被一座座新起的樓房和工廠蠶食，更何況如果連島大橋通車，更會有許多外地汽車在舟山排放尾氣，還會興建更多新工廠，使舟山的空氣渾濁。
幾個建議：
1、使用“樓頂花園”計劃：在許多工廠和平房的樓頂都是一片空閑的平面，可以在上面鋪一層泥土，種植青草和低矮的灌木，使用空調(diào)水進行澆灌。
2、使用“縱向發(fā)展”計劃：可以在樓邊大量種植爬藤類植物，使它向上發(fā)展，可以節(jié)約土地，又種植更多植物。還可以在一塊地上插許多細密的桿子，灑下爬山虎種子，使之形成一個個綠色的立方體，釋放更多氧氣。
3、使用“塔樓”計劃：我們給自己蓋樓，為什么不能給植物蓋樓呢？可以蓋一座三、四層的.樓，它有燈、有水，但沒有墻。從中心的柱子開始，由內(nèi)向外，由下向上種植各種不同需要陽光的植物，使每一種有益的植物都能大顯身手。
這些就是我的建議，希望您能采納，讓我們舟山越來越像一大花園。讓四面八方的朋友到我們舟山來都能流連忘返。
祝工作順利！
建議人：
日期：
語文建議書篇六
尊敬的環(huán)保局長：
您好！
我是河南省濮陽市油田一小的一名小學生。昔日的馬頰河，河水非常的清澈。他一直都是我們濮陽人的驕傲，可是現(xiàn)在，這濮陽的驕傲卻漸漸的失去了以往的景觀。
現(xiàn)在由于人們亂往河里扔垃圾，導致它變得又臟又臭；小魚小蝦也不能在這個臟水溝里呆下去了，游向了別的家園；可是，盡管，這些已經(jīng)給人們響了警鐘，但是人們卻依然往河里亂扔塑料袋，不管不顧這逐漸流失的馬頰河，這些也讓漁民失去了工作，再也不能在河里打漁劃船了。
不僅僅是這些，居民也往河里亂扔垃圾，汽車和工廠也制造廢氣讓馬頰河情況變得更壞；黑色的水也吞噬著馬頰河清澈的河水；您看，現(xiàn)在的的馬頰河上飄滿了楊絮，更是無法入目；由于人們的亂砍亂伐，水土也大量的.流失著?，F(xiàn)在的馬頰河就像一個生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息，它已經(jīng)不能再成為我們濮陽的驕傲了。
因此，我建議，不用一次性的東西，去超市買東西時也不要再用塑料袋，不要讓塑料袋再在河上漂??；安排環(huán)保人員監(jiān)視人們的行動，不讓人們往河里扔垃圾扔塑料袋；在河邊裝上警示牌，讓居民看到警示牌更好地保護馬頰河；給居民發(fā)宣傳單，讓居民知道怎樣保護環(huán)境、怎樣保護我們濮陽的驕傲；禁止污染環(huán)境，讓居民不在往河里扔東西，再定幾條環(huán)保法律，禁止人們污染馬頰河。
請您抽空看我的。
建議書。
并采用我的建議讓濮陽更美更加可愛真正成為國家級衛(wèi)生城市。
建議人：
日期：
語文建議書篇七
尊敬的各位家長、同學和市民朋友們：
新學年即將開始，為了進一步增強全市中小學生和家長朋友的文明交通意識和安全法規(guī)意識，增強參與文明交通的自覺性，緩解城市交通壓力，消除學生出行安全隱患，營造未成年人成長的.良好環(huán)境，進一步提升城市形象與市民生活品質(zhì)，我們向全市家長、青少年學生和市民朋友們發(fā)出文明交通、綠色出行建議：倡導綠色出行、節(jié)能環(huán)保、低碳生活的健康理念，選擇步行、騎車、公共交通等綠色出行方式。積極參加文明交通、綠色出行“五個一”活動，即：學生影響一位身邊人文明出行活動、家長參加一次義務護學崗活動、學校開展一次文明交通主題活動、市民每周少開一次車活動和參加一次文明交通志愿者勸導活動，爭當文明交通表率。
家長以身作則嚴格遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明交通習慣，接送子女上學、放學時盡量錯峰出行，少開車、多走路、不添堵，給孩子正面影響。
青少年學生主動參加學校和社會開展的交通安全教育，提高安全意識和法規(guī)意識，確保自身安全。同時在學校指導下，開展交通安全宣傳活動，主動提醒身邊人遵守交通規(guī)則，做到“小手拉大手”，共同維護交通秩序。
廣大市民朋友積極加入文明交通志愿者隊伍，參與文明交通公益活動，疏導學校門前行人車輛，提醒注意安全。
擁有安全、暢通、和諧、有序的交通環(huán)境是大家的共同心愿，讓我們攜起手來，從我做起，努力營造文明交通，綠色出行新風尚。
建議人：
日期：
語文建議書篇八
親愛的同學們：
你們好!
如果在干干凈凈的教室中發(fā)現(xiàn)有一堆紙屑，沒有人會去把它撿起來;在過道上發(fā)現(xiàn)了垃圾，也不會隨手撿起垃圾箱內(nèi)。同學們這些垃圾不但讓我們生活的環(huán)境不美觀，還會破壞我們的空氣。在洗手間里，洗完手后不會隨手把水龍頭給關(guān)好;走出教室不會隨手關(guān)燈，關(guān)電器。同學們，這些能源是我們生活中不可缺少的一部分，水對我們尤其重要。還有同學們，這就是我們身邊許多的小問題。這些問題在我們身邊隨處可見，說不定你們已經(jīng)見過，只是沒有保護環(huán)境，珍惜資源的.意識而已。
同學們，為了我們生活家園更加美麗干凈，我在這里。
給大家。
1、如果在過道或教室發(fā)現(xiàn)了紙屑，垃圾，請隨手把它們?nèi)尤肜鋬?nèi)。
2、如果全班都離開了教室，請最后離開教室的那個同學把教室中的空調(diào)，電燈這些電器的電源都關(guān)閉掉。
3、如果在洗水間內(nèi)，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)或沒關(guān)緊，請你隨手將它關(guān)好。
4、吃午餐和晚餐的時候請同學們盡量將它吃完，不要浪費。
此致
敬禮!
建議人：
日期：
語文建議書篇九
興趣是最好的老師。在小學語言課堂教學中，只有激起了學生的興趣，才能使他們積極主動、輕松有效的學習。因此，教師要想方設法誘導學生的積極性和主動性，從而可以創(chuàng)造性地學，最終達到提高教學效率的目的。
首先，應培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系有利于學生在課堂上的積極性、主動性，從而促進身心和個性的全面發(fā)展。
其次，精心設計導入。教師在導課時可以創(chuàng)設情境，巧設懸念，也可以結(jié)合現(xiàn)代教學手段，引發(fā)學生的興趣。例如，在教《飲湖上初晴后雨》這首詩時，我先利用多媒體讓學生一邊聽古箏樂曲，一邊欣賞美麗的西湖風景，使學生心情處于放松的狀態(tài)，進入詩里描寫的意境，并享受古詩里大自然的美麗。從而輕松快樂的學習古詩，也為以后的古詩學習打下基礎(chǔ)。
備課的充分與否，會直接影響課堂效率和教學效果。首先，教師要備好教材，理解透教材的重點和難點，要把傳統(tǒng)的“教教材”變成“用教材教”，因材施教。在課堂上創(chuàng)設輕松愉快的教學情境，為學生的樂學創(chuàng)下條件。
其次，要備學生。準確了解學生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)，是改進教學效率的起點。在備課的時候教師心里應當始終裝著學生，善于分析學情。對于小學生，教師應該避免使用過于成人化和書面化的語言，從學生的角度出發(fā)，從而更好的調(diào)動學生的積極性，使他們有充足的時間去思考、交流和探討，成為課堂的主人。
再次，要充分備教具，如教學掛圖、卡片等。小學生的想象力豐富，采用多種教學手段相結(jié)合的方法有利于激發(fā)學生的興趣，提高課堂效率。
提高課堂效率，必須要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，設計合理的教學流程。小學生的自制能力比較差，一節(jié)40分鐘的課可能只有20分鐘可以認真聽講，連續(xù)長時間學習易造成學生的厭煩情緒。因此，在設計教案時應當注意時間限制，根據(jù)學生注意力的能力使他們在有限的20分鐘里發(fā)揮潛力，充分利用好有效時間。
在設計課堂時應注意創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣。語文課堂滿堂灌，或是一味要求學生的自主、合作、探究，其實都是在浪費課堂教學時間。
對于非重點的部分，或者學生比較容易理解的部分，可以以讀代講，或讓學生自學。對于重點部分，教師應放慢語速，在講完問題后或提問前，留給學生相互探討的時間，使他們有效的理解、消化知識。當學生有不同的意見時，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、開動腦筋，最后通過討論得出解決方案。
愛玩是小學生的普遍特點，教師可以結(jié)合課本的重難點及學生的特點，設計豐富多彩的課堂活動，讓學生在輕松愉悅中學習，寓教于“玩”。這也是符合小學生身心特點的教學方法。
比如，在學習課文《曹沖稱象》時，我首先讓學生們猜想合理的稱象方法，經(jīng)過討論得出方法后，再分角色表演，表演時注意想象人物的動作、語言、神態(tài)等。通過這種表演的教學方法，有助于加深學生對課文的理解，還可以鍛煉他們的語言表達能力。
學生在教學過程中處于主體地位，教師應鼓勵學生的大膽質(zhì)疑，激發(fā)學生的興趣，全方面的提高學生的思考、想象、表達能力，為學生將來的學習打下堅實基礎(chǔ)。
小學生性格和個性上存在著較大差異，不同的學生對知識的接受能力和對事物的看法各不相同。教師應當尊重學生間的個體差異性，并相應的采取不同的解決問題的方式，不能用同樣的方法要求所有學生達到同一個目標。
如在背誦課文時，對于程度好的學生可讓其背完整篇；對于程度較差的同學可要求其先背一部分，再慢慢的背誦其他的部分，并及時給予指導和鼓勵；布置作業(yè)時，教師可根據(jù)學生水平的不同，選擇性、層次性地布置作業(yè)，減少作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量，使不同的學生都獲得同樣的成就感和學習上的共同進步。
語文建議書篇十
您好！我冒昧給您寫這封建議書，請您從百忙中抽空看一看。
就是希望老師能夠讓同學們多集班費，買一些學習資料和同步作文放在圖書角上，定期換新的書籍。我們看來看去都是這些書，會讓大家感到乏味。
有的同學非常離譜，不把自己的好書貢獻給班級，卻把無用的漫畫書和一年級用過的同步作文放到圖書角，應付老師。還有的同學更是自私，一本書都不捐呢！
最近班里經(jīng)常出現(xiàn)偷書的問題，我希望老師能重視它，不能讓這些人逍遙法外。我覺得應該讓同學們投票決定，找兩個比較可信的同學當圖書管理員。讓他們做好每一次借書的記錄，如果發(fā)現(xiàn)了小偷應該讓書本的主人決定怎樣賠。
同學們不愛護書籍，不但把圖書角弄的亂七八糟，而且還把書本弄得遍體鱗傷。還有誰愿意在臟兮兮的圖書角里借書看呢？應該對不愛護書籍的人做出處罰，要對捐書的主人做出賠償。要讓同學們定期打掃圖書角，保持書本的整潔和衛(wèi)生。
我真心向您提出這幾點建議：
1、收集班費，購買新書，定期換書。
2、要求每個同學最少捐兩本書，并且是對我們有利的書籍。
3、選出圖書管理員，不能讓偷書賊逍遙法外。
4、愛護圖書一角，定期打掃衛(wèi)生，對破壞書籍的同學做出處罰。
建議人：
日期：
語文建議書篇十一
現(xiàn)在的年代需要的是“創(chuàng)新”。其實在一定意義上來說，“葆有舊色”、“保持本色”本身就是一種創(chuàng)新的姿態(tài)。做語文教師了，我的本色絕沒有發(fā)生些許的改變，而我的這種本色，現(xiàn)在已變成“創(chuàng)新”的原我。
我非常欣賞劉鐵芳的一段文字：“人的內(nèi)心許多時候是需要安頓和留戀的。比如怎樣當老師,今天一個觀念,明天一個口號,就會給人帶來一種迷失。我們今天什么文化都好,什么新名稱、新旗幟、新口號都來了,人人都求新,卻失去了厚重的根基??”
這就讓我們語文老師無所適從了，到底什么樣的語文老師才是好老師，才是創(chuàng)新的教師，才是“保持本色”的老師，才是“葆有本色”的老師。我們常常說這樣的一個名詞：那就是生命在場。換句話說，那就是學生必須在場。從這個意義出發(fā)，我們所有的教育教學的評價，必須高度重視學生的態(tài)度、學生的性情、學生的評價。所以，一個被廣大學生普遍接受的教師，基本上是一個“好”的教師了。
那我們的學生喜歡什么樣的教師，我們的學生喜歡什么樣的語文教師，這個問題你考慮了沒有?今天上課，我在班里做了一個“給教師提一個建議，給語文教師提一個建議”的問卷調(diào)查。現(xiàn)結(jié)合調(diào)查結(jié)果，來說說“好”(語文)教師的幾個關(guān)鍵詞。
在電腦上非常輕易地打出這四個字，但我知道，我們的學生有90℅給老師提出了這樣的建議。我常常這樣想：一個老師能夠不人云亦云，獨特富有創(chuàng)造性帶領(lǐng)學生取得好成績，這里面是不是缺了很多的東西。最主要的東西便是：敬天愛人。我們面前的學生是一個個不可復制的存在，是一個個不容忽視的個體，是每一個家庭幾代人的全部。面對這樣的學生，正如我們學生所說的：做老師不能太絕了!!一個“絕”字，愛心蕩然無存。“絕”字當頭的師生關(guān)系是可怕的，即使你的成績是最高的，可你在學生的心里的地位可想而知。當然，以上的文字只是針對部分老師或老師的部分行為來說的，不能否定全部，但他(她)給了我們啟示，把我們的學生當作平等的人來對待。我們可能做不到“悲天憫人”，但是我們可以給任何的一個學生以善意的微笑;我們可能做不到給每一個學生善意的微笑，但是我們可以管住我們的嘴不說出任何傷害學生自尊的話語。不要把諸如“你啊，也就這樣了”的話語放在嘴邊，你要知道，這樣的語言多了，你就形成了一個習慣。這個習慣，就是挖苦。
這是一個剛轉(zhuǎn)來的學生，給老師的建議。他寫道：教師應該以身教生，規(guī)范自己的言行，萬不可“己所不欲”或“己所欲”施與生。是啊，行動是行動的指南。在一切庸俗的行動面前再美麗的文字也是泡影。我們老師身體所傳達每一種聲音，都會在學生的行動中留下回響。這到底是一種什么樣的回響啊!
作為一個語文教師，你的身體要傳達：敢于說真話，敢于說較真的話，敢于說獨特的話，這一切切的表達，都指向了一個詞語，那就是真實。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：對任何問題都要葆有期許，期待一個美好的出現(xiàn)，而不是在庸俗、無奈、彷徨、隨波中淹沒。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：走進任何的事物，要帶著“三只眼”。一眼看物，一眼看物中實，一眼看實中物。
著這種拼搏的艱辛，才能充分的享受人生的當下。其實，說白了你給學生的期許，過于渺茫。考高中，少一分要交2千元，把一切的努力變成了白費。四年的美好期待，四年的努力拼搏變成了金錢來衡量，這個世界變得瘋狂。與其，學生日后的氣急敗壞，不如變個角度，告訴他(她)：享受初中四年的美好，享受初中四年拼搏，你的人生變得非常有意義。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：詩意生活。我們教師其實很平凡，說白了，和別人也就是職業(yè)的不同而已。千萬不要拿著“偉大”來禁錮自己。你在學生的心目中不應該是苦行僧的角色，你首先是一個對生活葆有熱情的人，會生活、詩一般的生活。你還必須是一個“佛者”，對人生的無常與艱辛，過后，報以微笑。
以上，沒有過多地講作為一個語文老師教學層面的問題。我想，只有做到了以上的兩點，在人格上你已經(jīng)引導了學生。你和你的學生都走在一條共同面對的路上，彼此不孤單，痛苦有人分擔，幸福有人分享。做這樣的教師，是一件幸事。
忽然，想起了3年前寫的一篇《新課標下語文教師的歸屬》的文章。我改變我的觀點，語文教師的歸屬，不應該變來變?nèi)?，唯有葆有作為一個語文老師的本色，才能“舊中折射新銳”。
1、做一個有才情、有詩意的語文教師，讓語文課堂充滿詩情畫意。
2、做一個會生活、感悟生活的語文教師，讓語文課堂充滿生活本色。
3、做一個懂感情、用感情的語文教師，讓真情為課堂注彩。
4、做一個懂歷史，講文史的語文教師，讓歷史人物活在課堂。
5、做一個關(guān)注人類心靈世界，關(guān)注人類精神世界的語文教師，讓語文課堂充滿哲思。
6、做一個會想象并讓學生思維的語文教師，讓課堂充滿奇思妙想。
7、做一個知道有所為，知道有所不為的語文教師，讓課堂達到最高境界。
8、做一個勤讀書、勤寫作的倡導者和實踐者，用實際行動去影響學生。
9、做一個敢批判、敢創(chuàng)新的語文老師，讓學生能夠感知到你的存在，并能影響學生去批判、去創(chuàng)新，去真實的存在。
10，做一個知道語文是什么的語文教師。
把以上10條重新梳理了一遍，眼前急速閃現(xiàn)過去的每一個教學細節(jié)。也許，我永遠走不出10條給我的樊籬。但是，如果我和我的學生能在其中，學習而有所得、生活而有所獲，我愿意老此一生。
明天，要去聽劉良華教授的報告，心里在期許，他應該如我所想，是一個有職業(yè)操守、學術(shù)為業(yè)的人。他的語言會出乎我的意料，給我以震撼，讓我看到我的未來。
語文建議書篇十二
每個學科的教學都要以標為本綜合考慮基本知識，基本能力、基本思想、基本方法，培養(yǎng)學生的學科基本素養(yǎng)。
學生必須的語文基本知識：一、漢字1.漢語拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，帶調(diào)方法、四聲。)。
2.漢字基本筆畫(一年級上冊生字表后附錄2)3.漢字偏旁。
4.多音字。
形近字。
同音字。
要以題目的形式練習。
要達到的標準：1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)會默寫、會打亂認，會拼讀。
方法：每天學生間用字母卡抽讀，對易錯的多抽幾次。
不會沒關(guān)系，每個年級學期都要多練習。
2.一類字會認會默寫，并默寫相關(guān)的詞語。
(包括所關(guān)聯(lián)的詞)方法：運用各種方法識字。
一年級：加一加、換一換、減一減、數(shù)筆畫、猜謎語。
二年級以上：多用形聲字、會意字等。
過關(guān)：每天學完之后，直接默寫，默寫對的可以沒作業(yè)。
錯的再寫。
每天抽幾分鐘往回默寫。
過好生字詞關(guān)。
3.二類字必須會讀會認。
并會認相關(guān)的詞語。
方法：一年級運用識字方法識字也可以提前在預習時認識。
其他，年級在預習時學會獨立認字，課堂上檢查，同桌交流強化。
老師找重點指導，易混易錯的。
4、運用偏旁部首進行字族認字。
在教學時要多聯(lián)系意義學習同音字、多音字、形近字的區(qū)別與運用。
特別是放在語言環(huán)境中的運用。
早讀讓同桌看生字表互檢查，并組詞說句話。
二、詞語1.生字相關(guān)的詞語。
要會默寫。
2.四字詞語。
3.成語。
4、短語。
體會詞語的搭配與修飾。
為寫句子打基礎(chǔ)。
每單元可以找重點的默寫。
或者編寫成題目形式讓學生在課始練習。
用不同形式強化學生對詞語的運用。
三、句子1、一年級會寫完整的句子。
誰干什么。
第二期用上語氣詞。
吧嗎，嘆號、問號、句號。
把句子說得更詳細。
誰在什么地方做什么。
怎么樣。
2、二年級會讀懂反問句。
3、三年級以上學習各種修辭手法的句子，縮句，擴句。
4、喜歡的句子，說出喜歡的原因。
我喜歡的句子是用。
詞語(修辭)，寫出了,因為，讓我感受到了感動的句子：說出喜歡的原因。
我最受感動的句子是用。
四、課文詞語(修辭)，寫出了,因為，讓我感受到了1、課文會讀，一二年級要求優(yōu)等生全會背誦。
三到六年級名篇會背誦。
會說出文章講了什么(記敘文：什么時間，什么地點，發(fā)生了什么事，結(jié)果如何。
狀物：這個東西怎么樣，有什么特點。
寫景：這個地方有什么特點。)，傳遞什么思想。
以按課文內(nèi)容(不改變原文)(或根據(jù)課文內(nèi)容填空：總結(jié)概括大意，意思對就行，要會靈活運用。)形式考試。
2、積累語文知識。
(一年級量詞、反義詞、重疊詞，生字常用詞。
二年級加上生字相關(guān)的四字詞、成語、各種短語：動賓式、偏正式、語文園地中出現(xiàn)的有特點的詞。
中高年級：修辭方法，文章寫作順序、結(jié)構(gòu)、表達方法，文學常識;文學體裁(神話、童話、詩歌)、名家、名著。
)要啟發(fā)的思想，培養(yǎng)的方法和能力：1、識字方法。
教給學生識字的方法和能力，從漢字的形體運用形聲字、用熟字記生字、象形字等規(guī)律，讓學生不斷體會中國漢字魅力，培養(yǎng)方法，愛上識字喜歡識字。
能力：會觀察字形，寫好基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)，想寫好字、能寫好字，2、閱讀方法：初讀知道文章講了什么事，傳達什么思想。
再讀，品作者謀篇布局，寫作方法：文章結(jié)構(gòu)，開頭、過渡、結(jié)尾，細節(jié)描寫(動作、語言、神態(tài)、心理、直接、側(cè)面??)通過課堂學習文章和閱讀課的交流，讓學生體會讀書的樂趣“書中自我黃金屋，書中自我顏如玉?！?/p>
“讀萬卷書如行萬里路?！?/p>
讀書像人的精神食糧，讀書會讓我們懂得不明白的知識，會告訴我們一些道理，會啟發(fā)我們的想象??把學生帶到無限的學習空間中。
能力：能快速閱讀文本，抓住文中傳遞的主要信息。
能快速獲取信息。
3、背誦方法：提綱式記憶法。
逐句記憶法。
填空記憶法，同學互相對接提問法??讓大部分學生能快速記憶所需要的知識與信息。
聽記能力、視記能力。
4、寫作方法;模仿、連詞成句法、口語練習法、小練筆、續(xù)寫??讓每個學生能做到我手寫我心，看到的、聽到的、想到的能真實表達出來。
優(yōu)等生能詳細具體地表達做到寫形象生動、講繪聲繪色。
能力：1、聽的能力。
會聽，聽到后有反應，會提出想法與質(zhì)疑，能做到對答交流。
2、說的能力。
能把自己看到的聽到的想到的有順序地說出來，然后說得詳細具體，得體。
講禮節(jié)文明。
3、讀的能力。
有感情地讀，誦讀，快速閱讀，抓住海量信息中自己需要的信息。
4、寫的能力。
會寫好字，最起碼干凈整齊，最后是美觀。
寫好文章，寫得讓別人讀得懂，再讓別人讀得有如身臨其境。
訓練方法：識字訓練：一年級二年級要每次都強調(diào)識字方法，讓學生愛上識字。
可以讓學生在預習是先用識字方法識記，課堂上讓學生展示。
課下讓同桌小組之間交流，通過多次的運用及識記，提高識字效率。
中高年級識字應放在課前，課上只是檢查展示。
寫字訓練：一年級每寫一個字都示范引導每個筆畫的書寫方法，每個字都要多次示范，觀察在田字格中的位置。
一年級下冊之后對于每個偏旁部首的書寫都要指導示范，讓學生觀察在田字格中的搭配與擺放。
每個年級每次寫字都認真指導，在六年級時大部分學生能寫一手漂亮的鋼筆字。
六年級可以逐漸引領(lǐng)個別學生進行行楷練習，提高寫字速度。
閱讀訓練：從一年級開始訓練。
對課題質(zhì)疑，對文中的句子詞語標點質(zhì)疑。
從中懂了什么，說一說，不明白什么，提個問題。
還想知道什么?(問題的方法：是什么?怎么樣?為什么?結(jié)果如何?)通過問促進讀與思考，不斷地問、不斷地讀、不斷地思考，學生會越來越愛上閱讀愛上學習。
讀書有感情訓練：每個年級教師都要示范。
給學生一個基調(diào)，什么是有感情。
建議大家多看中央電視臺《讀書》欄目。
每篇文章都要，領(lǐng)著學生讀。
同時多給學生聽課文朗讀錄音，讓學生學習。
進行課文朗讀比賽，促進學生對朗讀的喜愛。
詩歌誦讀比賽，講故事比賽、演講比賽等，要有意識訓練學生的讀與說的能力。
說的訓練：每天上課時，只要語文老師進教室，都讓每個學生互相說一分鐘，可以定題，也可以自由說，每節(jié)課選一名學生說一分鐘，堅持練習，每個學生都練到敢于說，會說，說具體。
不斷指導學生話說完整，說清楚、說具體、說生動、說得體。
聽的訓練：課前小游戲，明7暗7練習學生注意力。
閱讀文章，讓學生聽主要內(nèi)容，在閱讀課和早讀語文時間多進行練習。
寫作訓練:每天寫句子或段落，每周至少寫兩到三次段落或文章，可以是文章模仿、實事寫話、班級點評、讀書感悟、連詞成句、實踐操作記錄、課文續(xù)寫、課文補充??打鐵還需要自身硬。
語文建議書篇十三
廣大的群眾們：
有句話叫做：“拯救地球就是拯救未來?！边@句話是世界環(huán)保日的主題。
人類的生活需要水資源，森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生的，長期給人類做貢獻的?？墒?，由于人類的隨意破壞自然資源，不顧后果的濫用化學品，不但使這些資源不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災難。
所以，現(xiàn)在我向大家提出以下要求：
1、節(jié)約用水。
如：洗米的水可以用來洗菜，洗衣后的水可以用來沖廁所，吸收可以把水龍頭調(diào)到適中等等。
2、節(jié)約紙張。
如：廢棄的紙張可以一頁一頁搜集起來做小本子。剩下沒用完的本子可以用來做草稿本等。大家一定要記?。杭埵怯脴淠咀龅?，假如全國每人一星期浪費35張紙，全國那么多人，那一年得浪費多少張紙呀!得砍多少棵樹呀!為了讓我們的大樹伯伯不再受折磨，請珍惜紙張吧。
不!其實它們與其說是在“睡覺”，不如說是被人類吃掉了。所以，請大家愛護動物、不吃對人類有益的動物。
4、少用塑料袋。塑料袋的危害是多么的厲害，你知道嗎?它把空氣給污染了，它在水里阻止著水的流動，在土里阻止植物吸收水分，而且它還嚴重的占用土地，我們?nèi)祟悓λ耆珱]有辦法，燒了它，還會污染空氣。埋了它，還會占用土地。所以請少用、盡量不用塑料袋。
雖然我國從整體上來看經(jīng)濟比以前有了很大的進展，人們的生活也富裕了很多，但生活中我們還是應該提倡節(jié)約、提倡環(huán)保。所以希望大家能夠做到以上這幾點，這只是一個六年級小學生小小的心愿而已!
語文建議書篇十四
教師的觀念對學生學習有著很大影響。教師應該對教材不斷創(chuàng)新，講出新意，使課堂教學與學生融為一體。有些教師認為只要完成教學任務就實現(xiàn)了教育目標，這是錯誤的。作為主講教師應了解“小教”專業(yè)的特點，從思想上認識到“小教”專業(yè)學習大學語文的重要性和必要性，不斷更新知識，調(diào)整教學方式、豐富教學內(nèi)容，積極與學生交流，使課程教學出新意。
學生是學習的主體，普遍認為只有專業(yè)和英語課程才是他們努力的方向，考試和學分是其奮斗的目標，最終使語文課程的學習變?yōu)橐环N被動?！靶〗獭睂I(yè)開設大學語文，著力培養(yǎng)學生具有一定的文學素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。學生需改變學習態(tài)度，大力提高專業(yè)修養(yǎng)，要有獻身教育事業(yè)的決心，不斷轉(zhuǎn)變觀念，把對學生的愛貫穿在整個學習過程中，找準突破口，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變。
很多學生對大學語文不感興趣，歸因于教學方法單調(diào)、陳舊。隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，計算機輔助教學在高校教學中成為必然。語文是形象思維的學科，文學藝術(shù)注重形象感受，教學中利用多媒體教學可以改變傳統(tǒng)以教師為中心的授課方式，豐富課程內(nèi)容的內(nèi)涵及外延，讓學生直觀形象地感知學習內(nèi)容，優(yōu)化教學情境，營造濃厚的學習氣氛，使課堂開放而富有活力。
教學中使用多媒體應注重實用性、觀賞性，提高學生的學習興趣。同時，學生可以利用助學型多媒體課件，開展個別化學習。助學型課件具有簡易的操作性和靈活的交互性，學習者可以根據(jù)需要自由選擇學習內(nèi)容，章節(jié)學習結(jié)束后能提供相應的評價策略。
加之，課件中動態(tài)優(yōu)美的圖片，動聽的背景音樂，煽情的配樂朗讀，大大提高課件的觀賞性，激發(fā)學生學習的興趣[2]。教師還可以建立“小教”專業(yè)語文課程學習網(wǎng)站，利用網(wǎng)站資源讓學生自主開展學習。學生可以根據(jù)興趣和愛好選擇相應的內(nèi)容學習，既豐富了知識，又養(yǎng)成了良好的學習習慣。
結(jié)合“小教”專業(yè)特點，創(chuàng)編新教材，力求與社會、專業(yè)發(fā)展、學生興趣相結(jié)合。資料顯示：“國內(nèi)館藏《大學語文》教材達到1402種?！盵3]面對如此繁多的教材“，小教”專業(yè)大學語文課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課，又該如何來確立權(quán)威性呢？首先，內(nèi)容以實用性為導向。
大學語文課程以培養(yǎng)學生興趣為目的，使學生具備從事小學語文教學所需要的相關(guān)專業(yè)知識及技能，注重語文專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習。在內(nèi)容選編上，既有語言專業(yè)知識的鞏固強化，又有“小教”專業(yè)知識的交融，更有小學語文教學的專題訓練。
其次，選文范圍涉及古今中外，以中國文學精華為主，兼顧外國文學精品。文章題材各異，注重欣賞與實用，語言風格博采眾長、兼收并蓄，注重挖掘文化的內(nèi)涵，使學生真正成為學習的主體[4]。
教師在課程教學中起著重要的作用，“小教”專業(yè)具有一定的特殊性，這就決定在該課程教學中的要求比較具體。首先，教師要成為道德規(guī)范的示范者、學生人文情感的激發(fā)者和欣賞者。自身素質(zhì)的提高，會自然而然形成一種令人信服的感染力量，能夠起到潛移默化的作用。同時，要不斷加強學習，具備合理的知識結(jié)構(gòu)。
既要對中國傳統(tǒng)文化有較深入的理解，又要有寬闊的.知識面，還要對小學教育有一定的理解和認識，用自身濃郁的人文氣質(zhì)，與學生平等交流、和諧互動，潛移默化地陶冶學生的情操。
其次，結(jié)合小學教育特點，讓教師定期到小學做教育調(diào)查，參加小學的公開課及相關(guān)教研活動，與一線出色教師交流，了解小學語文教學中存在的問題。教師在授課中把新的理念傳遞給學生，幫助學生更好地把握小學語文教學的動態(tài)。
教育評價方式?jīng)Q定著學生學習的方向、動力。為更科學地檢驗學習效果，大學語文課程應進一步弱化知識性的考試，構(gòu)建一種以貫徹能力考核為主、多樣化的考核評價體系。現(xiàn)代教育理念倡導促進人的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學生智力的提高，還要關(guān)注學生的情感的發(fā)展。
首先，教師在評價過程中，關(guān)注學生情感態(tài)度的變化，以課堂參與積極度作為評價的參考項。其次，由學校督導組專家隨機聽課，對任課教師的課堂教學作出評價，確保教育質(zhì)量。最后，終結(jié)性考試應采取多種方式進行，開閉卷相結(jié)合，注重考核學生對知識的理解和認識，而不是注重考核學生的記憶力，評價實施動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的方式，調(diào)動學生學習的積極性。
語文建議書篇十五
親愛的老師、同學們：
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。學校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學校自身發(fā)展的需要，更是我們小學生應有的社會責任，為了增強大家的環(huán)境保護意識，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們“校園環(huán)保志愿者”活動小組懇切地向師生們提出如下倡議：
1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。
2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。
3、愛護儀器、設備和公物，使設備始終保持完好狀態(tài)，盡量減少損壞維修。
4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈”情況發(fā)生，微機室電腦用后及時關(guān)機。
5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量兩面用。
6、生活節(jié)儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習慣。
7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
8、從我做起，號召全校同學樹立環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來倡導節(jié)約，父母老師也再三強調(diào)環(huán)境的保護，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力！
翠北小學環(huán)保志愿者活動小組。
xx年10月21日。
深圳市環(huán)保局局長：
您好！
我是xx小學的一名小學生。
我從小就在深圳長大，深圳是怎么變化的，我都看到了。從一個不知名的城市變成了一個中國綠色城市，開展了民歌節(jié)，高博會……現(xiàn)在在深圳，到處可以看到“環(huán)境保護，人人有責。”等字樣。在馬路邊上，各種各樣的`垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開?？墒?，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個人都象我們一樣接受知識多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用，反而會給那些垃圾場的工作人員帶來工作的困擾。
此外，我還發(fā)現(xiàn)一個蠻嚴重的問題。有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當我們?nèi)ス财囓囌镜溶嚨臅r候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過的行人紛紛捂著鼻子繞道走，我們走過的時候聞到一股很大的腐臭味。
后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀察有沒有臭味。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什么會發(fā)臭呢？？后來我才知道，原來是因為垃圾桶是固定的，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。有一次，我就去問他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛?？他們說不是不想，是因為垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在里面了。
語文建議書篇十六
在社會高速發(fā)展的今天，人們的生活在不斷向上，可是人們都沉浸在美好生活的今天，大家都只知道，自己與社會的未來都是前途無量的，可誰會想到地球的未來是怎樣的……人們都只顧自己的利益，卻不為地球的未來著想。
到時候地球的資源都枯竭了，人類要怎么樣，我們的子孫要怎樣?但存方寸地留與子孫耕。我們因該保護環(huán)境。
據(jù)了解，如果把地球比作一個巨型的倉庫，那么這個倉庫里的資源還夠人類使用多少年?為了說明地球資源的改變，《報告》使用了一個“地球生命力指數(shù)”概念。這一概念通過對2688個分布在不同生態(tài)系統(tǒng)和地區(qū)的哺乳動物、鳥類、爬行類、兩棲類及魚類物種中9014個種群的規(guī)模變化趨勢來衡量地球上生物多樣性的變化。相當于借助對物種豐富度變化的表述，衡量地球的生態(tài)狀況。
這一指數(shù)顯示，1970年以來，地球生命力指數(shù)下降了28%，其中熱帶在不到40年中下降了61%，屬于地球生命力指數(shù)下跌的重災區(qū)?！拔覀兊纳罘绞竭^度消耗了自然資源，人們似乎認為還有另外一個地球可利用。我們使用的資源量超過了地球供給的50%。如果不改變這一趨勢，這個數(shù)字會增長得更快，到2030年，即使兩個地球也不能滿足我們的需求。
為了我們的后代，讓我們行動起來，保護地球的環(huán)境，珍惜地球的資源!
語文建議書篇十七
尊敬的市長先生：
如今的深圳是一座現(xiàn)代化的大都市，但還存在著不少環(huán)境污染的問題。
大街上幾乎堆滿了垃圾。尤其是華強北等人流量大的地區(qū)，經(jīng)常有許多人吃完東西包裝紙隨處亂扔，而不遠處就是垃圾箱；公共廁所里原本干干凈凈的墻壁被搞得骯臟無比，水龍頭也被弄得面目全非，更多的人洗完手后看也不看一眼，就一走了之，任憑水龍頭嘩啦嘩啦的往外流水……這些現(xiàn)象還有許多許多，隨地吐痰就是其中之一。再看遠些，許多人大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。有一個環(huán)境學說：“對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家……”看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，我們不能不引起足夠的重視來看待環(huán)境污染。我在這里有幾個建議給大家：
1、節(jié)約資源，減少污染。
（1）節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質(zhì)對水的污染。
2、綠色消費，環(huán)保選擇。
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3、.重復使用，多次利用。
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。
4、分類回收，循環(huán)再用。
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。
5、保護自然，萬物共存。
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關(guān)愛與保護野生動植物；植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
同時，我還建議市長先生嚴懲破壞環(huán)境的人，罰款50元以上，情節(jié)嚴重者還可以判監(jiān)。
希望市長先生能參考我的建議！
翠北小學六（4）班xxx。
1021。
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