總結(jié)是一種思考的方式，通過總結(jié)我們能夠更好地認(rèn)識自己。編寫總結(jié)時，我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)其優(yōu)點與亮點。通過閱讀以下總結(jié)范文，我們可以看到不同人的總結(jié)風(fēng)格和寫作技巧。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇一
科研課題的確立：我校作為一所農(nóng)村中學(xué)，且處于邊遠(yuǎn)山區(qū)，在教育教學(xué)的.實踐中，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生不敢開口，聽說水平無從談起，我校教師因此采取小步走和點突破的方式，在培養(yǎng)聽說能力方面，展開了探索和嘗試。我校是一所普通的農(nóng)村初級中學(xué)，教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)水平處于一般水平。離新課標(biāo)的要求還差得很遠(yuǎn)，特別是聽說能力方面，有著一定的差距，因此，我們盡力在這一薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，以便使我們的學(xué)生更加全面的發(fā)展。
本課題從xxxx年五月開始選題，xxxx年8月經(jīng)唐山市批準(zhǔn)立項為市級項目，20xx年4月批準(zhǔn)為河北省立項科研課題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們認(rèn)真選題，組建隊伍，結(jié)合農(nóng)村英語教學(xué)實際，不斷探索研究出一套行之有效的方法來提高學(xué)生的聽說能力，以聽說能力的提高來促進(jìn)學(xué)生整理素質(zhì)的提高，增強對英語的興趣。
目前中考英語教育只有筆試和聽力，教與學(xué)以此為指揮棒，只重視筆試和聽力，而現(xiàn)實社會中更需要具有交際能力的人才，所以有必要在這個薄弱環(huán)節(jié)加強教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)行研究，以期有所突破。并且也希望通過聽說能力的培養(yǎng)，來推動讀寫能力的提高，同時也增強學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好英語的自信心。
我們認(rèn)真確定課題組成員的分工；人員結(jié)構(gòu)：承擔(dān)本課題的研究人員均是年富力強的中、青年教師，結(jié)構(gòu)合理，有較強的科研意識和水平，責(zé)任心強。課題組分工情況：孟xx——宏觀把握課題立項研究情況，為課題立項研究提供物質(zhì)保障。張xx——全程實施，活動總結(jié)。王xx——課題選定，理論價值，各階段研究目標(biāo)的界定。張xx——七年級階段，孫xx——八年級階段，郭xx、李xx——九年級階段。
xxxx年九月，我們組織開展英語聽說教學(xué)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，分發(fā)500份問卷調(diào)查表，收集并撰寫針對農(nóng)村中學(xué)學(xué)生，英語聽說學(xué)習(xí)中的個體差異所采取的行之有效的相應(yīng)策略的調(diào)查；了解學(xué)生口語交際的心理障礙，進(jìn)行心理分析，由郭xx老師設(shè)計了三十個常見問題，最后歸納總結(jié)，以調(diào)查報告的形式展現(xiàn)出來，并上交教務(wù)處存檔。
另外我們收集了20xx-xxxx年期中、期末統(tǒng)考英語試卷，認(rèn)真分析對比聽力試題的命題的題型以及分值比例，并對聽力成績分析統(tǒng)計，并撰寫有關(guān)英語聽說現(xiàn)狀的分析研究報告；報告形成了書面材料，經(jīng)全組英語教師認(rèn)真研討，找出了失分較多的題目，尤其是填詞匯的題目，學(xué)生應(yīng)充分利用此次錄音，檢查、補充前兩遍聽音時所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。最后，檢查、核對的標(biāo)準(zhǔn)為：對單詞拼寫，要求完全準(zhǔn)確；對句子聽寫，要求根據(jù)書寫下來的關(guān)鍵詞，造出結(jié)構(gòu)完整、語法正確，無拼寫錯誤的句子，平時多做些寫訓(xùn)練，提高了該題的得分率。已經(jīng)初見成效。
教師為學(xué)生營造聽說的語言環(huán)境，精心挑選貼近學(xué)生生活的口語話題，使學(xué)生樂于動口；我們利用晚自習(xí)時間，每兩周看一次英文電影《史萊克過圣誕》、《快樂的大腳》等英文短片，學(xué)生很感興趣，在娛樂的同時，增強了學(xué)生的語感，提高了學(xué)生的聽力水平。
在英語教學(xué)中，許多教育家都提出，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為興趣是開啟學(xué)生心扉的一把鑰匙,是開啟知識大門的一把鑰匙，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種最行之有效的內(nèi)部動力。而情境教學(xué)是一種比較實用的藝術(shù)化教學(xué)手段，它能讓學(xué)生在愉悅輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，它能使學(xué)生始終情緒飽滿，英語短劇表演，給學(xué)生創(chuàng)造一定的情境，讓學(xué)生能夠在一個特定的環(huán)境中有講英語的愿望。我們針對課本中的指路問路、購物，看醫(yī)生等話題，讓學(xué)生展開口語會話，學(xué)生很愿意表現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的目的。
在初中英語教學(xué)過程中，要想創(chuàng)設(shè)真實情景就得準(zhǔn)備大量的實物、道具，費時又費力。但是如果運用電教媒體來展示情景對話，效果就會大不一樣。色彩鮮明的人物畫面，配以對話性的文字（從外部飛入），再配以適合的音樂。如描述生日時，播放“happybirthday”這首歌，再對重要文字進(jìn)行加亮、加粗、閃爍、放大等，這樣就形成了栩栩如生、鮮明靈活的教學(xué)情景，很大程度上吸引了學(xué)生們的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。變單純聽覺為主的學(xué)習(xí)方式為視、聽、思考結(jié)合，動腦、動手結(jié)合，多種感官參與學(xué)習(xí)活動的方式。英語學(xué)習(xí)是多種感官的協(xié)同學(xué)習(xí)，掌握一門語言也必然是聽說讀寫諸方面的綜合掌握，在課堂上只有運用了電教媒體，教學(xué)教程才可能進(jìn)行多方面兼顧。
我們在教學(xué)實踐中，合理利用電教媒體組合，能夠使課堂教學(xué)收到滿意的效果。在呈現(xiàn)時，讓學(xué)生合上書，邊看投影畫面，邊聽課文磁帶，理解課文。投影片是根據(jù)故事情節(jié)制作的，二者同步，培養(yǎng)了學(xué)生的聽力、觀察力、理解力?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明多重感官同時感知的學(xué)習(xí)效果，要優(yōu)于單一感官感知的學(xué)習(xí)效果，而且還能節(jié)省時間。
通過本階段的研究和探索，讓我們有了一定的收獲，電教媒體的應(yīng)用與其他教學(xué)手段的良好融合，確實能夠挺高學(xué)生的聽說水平。我們剛剛邁出了一小步，今后將繼續(xù)努力，不斷探索，切實找出一條適合農(nóng)村學(xué)生學(xué)好英語的新思路。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。縣初級中學(xué)英語教研組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的團(tuán)隊。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，努力實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，最終促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處和教科室的統(tǒng)一布署下，召開了本學(xué)期的教研教學(xué)工作會議。
本學(xué)期，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)各類英語教育書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的教育教學(xué)理論水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書，育好人。
一學(xué)期以來，英語教研組主抓常規(guī)課，打造高效的常規(guī)課。市級學(xué)科帶頭人薛娟老師和曹莉老師為大家上示范課。由一堂聽說課和一堂作文課，為大家拋磚引玉，讓大家交換不一樣的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思想的碰撞，在分歧中啟迪心智，激發(fā)靈感。通過聽課評課活動，教師們共同進(jìn)步，在專業(yè)化發(fā)展的道路上共同前行。
聽課不僅是學(xué)校管理中的一項重要工作，更是教師專業(yè)成長不可或缺的一種常規(guī)的、容易操作的教學(xué)研究形式。隨著課程改革的`不斷推進(jìn)和深入，越來越多的教師已經(jīng)深刻地認(rèn)識到聽課對自己專業(yè)成長的重要意義。
互動生成精彩，交流促進(jìn)提高，通過本次聽課研討活動，相信老師們在今后的教學(xué)中會有一個質(zhì)的飛躍。
教研是教學(xué)實踐的總結(jié)，是教學(xué)實踐的反思?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空?！睂W(xué)校堅持走科研興校之路，雙周開展一次校內(nèi)英語教師集體教研活動，為老師們搭建學(xué)習(xí)研究的平臺。單周為各年級學(xué)科組集體備課活動。
總之，“唯積蘊至深，方可厚積薄發(fā)”，我們英語組圓滿地完成了各項任務(wù)。在以后的工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更多更好的成績。我們相信，有我們的全心付出，人人為校添光彩，學(xué)校必定因我們更精彩!
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇三
xxxx中學(xué)原為xxxx農(nóng)墾系統(tǒng)的一所農(nóng)場中學(xué)，各項教學(xué)綜合指標(biāo)的排名還在前列，自從歸地方萬寧市管理后，由于競爭比較激烈，各項教學(xué)綜合指標(biāo)排名只處在萬寧市中游，為了提升本校的競爭力，校長林愛清認(rèn)為應(yīng)從教和學(xué)的各個單項尋找突破口，在這種形勢下，我們數(shù)學(xué)組制定了一個相應(yīng)的工作計劃，并取得了一定的成效。如：我?guī)?個學(xué)生參加20xx年全國數(shù)學(xué)競賽決賽，就有3人獲獎，其中彭登卓同學(xué)榮獲全國一等獎，且在萬寧賽區(qū)排名第一名，連志杰同學(xué)榮獲全國二等獎，在萬寧賽區(qū)排名第十一名的好成績。還有王芳、李惠婷和尹迪石老師在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期萬寧市授課評優(yōu)活動中榮獲一、二等獎。數(shù)學(xué)組取得的這些成績?yōu)楸拘Ｆ渌鼘W(xué)科組帶了個好頭，為xxxx中學(xué)爭了光。下列是我們數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到知自知彼。例如：九年級畢業(yè)班的教學(xué)，負(fù)面較大的學(xué)生，就只抓他們基礎(chǔ)知識（選擇題、填空題）訓(xùn)練，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，還要加強他們的綜合題訓(xùn)練，課外輔導(dǎo)他們數(shù)學(xué)競賽技巧（如利用一些特殊值、特殊圖形解答選擇題和填空題）。
2、抓好教師基本功訓(xùn)練，例如：我們組就舉辦了一次板書評優(yōu)。老、中、青教師相互幫帶，通過互聽課、公開課、集體備課、說課等形式提高教師的基本功。
3、抓好組風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)，做到既教書又育人，例如：讓教師參加市組織的《九年義務(wù)教育法》和《師德師風(fēng)》講座，然后寫心德體會，且在組內(nèi)互相交流。
1、我們組的教研活動隔周進(jìn)行，每次教研活動都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，且每次活動后，每位教師要指出自己的觀點和想法，做好事后取長補短工作。
2、圍繞目標(biāo)加強不同年級、不同課時的研究，認(rèn)真分析不同年級段特點，改進(jìn)教法學(xué)法。例如：九年級抓好教學(xué)進(jìn)度和中考復(fù)習(xí)策略，八年級抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，七年級抓好起初階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、競賽促進(jìn)教與學(xué)工作。例如：鼓勵教師積極參加各種形式的教學(xué)評優(yōu)活動（教學(xué)設(shè)計、論文評優(yōu)、授課評優(yōu)、說課評優(yōu)），其中，吳海強老師榮獲全國青年教師說課評優(yōu)一等獎。組織七、八年學(xué)生參加校級數(shù)學(xué)競賽，九年級與全國數(shù)學(xué)競賽接軌，通過這些活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，搭建自我學(xué)習(xí)平臺。
雖然我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但不足之處還很多，如：教師的教學(xué)水平還有差距，學(xué)生的中考成績還不夠理想。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期來，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，共開展各種教研活動19次。現(xiàn)就開展的主要工作總結(jié)如下：
（一）討論制定活動計劃、編制行事歷。
（二）集體聽評課6次，分別聽了霍小平、兪雙虎、蘇文娟、馬小龍、閆曉麗、劉學(xué)禮的公開課。
（三）課題研討。
課題：1、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接方法（1次）；
2、說課、評課的方法與要求（1次）；
3、作業(yè)紙的設(shè)計（1次）。
（四）培優(yōu)工作。
1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學(xué)生，做好競賽輔導(dǎo)工作？”（1次）。
2、學(xué)生講座：“如何才能成為真正的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生？”（1次）。
3、與英語組合作完成兩次選拔賽（2次）。
（五）導(dǎo)學(xué)案備寫的情況交流（1次）。
（六）、集體備課的方式、方法。
1、學(xué)習(xí)與交流集體備課的方法（1次）。
2、集體備課觀摩活動（3次）。分別為七年級兩個備課、八年級四樓備課組。
二．取得的主要成績。
1．在課堂教學(xué)改革活動中，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新理念、方法，全力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
2.落實了集體備課制度。通過三次的集體備課觀摩活動，初步構(gòu)建了集體備課的模式、方法和運作程序，為規(guī)范集體備課做了推動工作。
3.規(guī)范啟用了作業(yè)紙。為提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)做了嘗試。
4.為培優(yōu)工作做了動員教師、動員學(xué)生的工作，并積極組織了兩次選拔賽。為參加下學(xué)期的全縣綜合能力競賽做了準(zhǔn)備工作。
三．存在的不足。
1.教研力度還不夠大，有些縮手縮腳。
2.教研與教改的聯(lián)系還不夠緊密，教研對教改的指導(dǎo)和帶領(lǐng)作用力度發(fā)揮不夠。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇五
時間飛逝，又一個學(xué)期接近尾聲了。下面是由本站小編為大家整理的“中學(xué)美術(shù)教研組工作總結(jié)范文”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
時間飛逝，又一個學(xué)期接近尾聲了，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)，積極參加外出學(xué)習(xí)，探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期美術(shù)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：
一、 加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為全面推進(jìn)新課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1、美術(shù)教研組全組人員積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的教育方針。關(guān)心國事，注意時事動態(tài)，積極投身教育改革。能堅持正確的輿論導(dǎo)向，工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注意言行，為人師表。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，改進(jìn)教育方法，增強課改意識，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，加強師德，做到以德治教，除積極參加學(xué)校及縣教研室活動外，各位老師還加強自學(xué)。在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還認(rèn)真做了自學(xué)筆記和摘抄。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，切實提高自身的理論素養(yǎng)，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分、全面的發(fā)展。
4、課堂之余，老師們堅持多讀書，讀好書，豐富自己。認(rèn)真鉆
研業(yè)務(wù)，參加學(xué)校以及各級組織的各種活動。
二、 加強教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”上下工夫，向管理要效益。
1、本學(xué)期根據(jù)我校教學(xué)常規(guī)基本要求，教研組堅持教學(xué)“六認(rèn)真”并配合教導(dǎo)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、備課筆記、聽課筆記的檢查，作業(yè)布置、批改、反饋檢查等，情況較好。
2、堅持共同進(jìn)步的原則，互相學(xué)習(xí)，共同提高，并加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。
3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，教研組每位教師都做到了按時進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，教學(xué)形式，改變了教師一言堂的現(xiàn)象，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動參與，極大提高了學(xué)習(xí)的積極性。
三、 開展各種教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、教研組全體成員積極參加教研室等部門組織的優(yōu)質(zhì)課、公開課教學(xué)觀摩活動，提高了實施新課程的業(yè)務(wù)能力。
2、注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討，特別是針對底年級教學(xué)策略的研究較為成功。
3、采用多種形式積極開展教研組活動：有底、中、高、初中的集體備課，加強中小銜接;有針對本學(xué)科的學(xué)科價值討論;有對中小學(xué)教學(xué)的.交流;還有提高大家專業(yè)知識的座談。
4、本學(xué)期我組每位教師都緊緊圍繞實現(xiàn)新舊課程轉(zhuǎn)軌等課題進(jìn)行研究探討，在研究的過程中不斷根據(jù)實際情況調(diào)整研究計劃，既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的操作策略。使美術(shù)課程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到調(diào)整，使美術(shù)課程內(nèi)容得到優(yōu)化，并創(chuàng)建有利于學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的校本課程體系，從教案、個案、論文三方面書面體現(xiàn)了課堂教學(xué)的效果。
四、其它工作
美術(shù)教研組在完成好各自的教學(xué)任務(wù)外還為學(xué)校其它工作傾注最大的力量，本學(xué)期為學(xué)校設(shè)計讀書節(jié)海報等，并協(xié)助全校各個部門完成其他工作，并與其他組老師相互學(xué)習(xí)、相互探討。
第二課堂活動方面，美術(shù)教研組的老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生完成參賽作品，堅持每周的興趣小組活動，活動中學(xué)生的積極性較高，效果很好。
五、具體工作：
整個學(xué)期中，我們始終堅持貫徹執(zhí)行縣教育局和學(xué)校的工作要求，積極配合學(xué)校的各項常規(guī)管理，抓基礎(chǔ)，抓課題研究，抓課改。
1、學(xué)期初教研組長制定好教研組工作計劃，根據(jù)教導(dǎo)處的安排明確各位教師的工作任務(wù)。
2、確立教研組課題，認(rèn)真開展課題研究。
3、積極配合學(xué)校的一些活動等。
4、積極參加省市縣組織的教研活動，為美術(shù)教學(xué)注入活力。
5、全縣書法繪畫比賽我校取得全縣第二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一的好成績。
總之，經(jīng)過努力，美術(shù)組教學(xué)教研工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式方法都有較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完美，能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)教研工作中，我們將會更加嚴(yán)格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期生物教研組全體教師在根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校2018年教育教學(xué)工作安排，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教、立德樹人，積極投身教研教改活動中，在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：
開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了教研組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。生物教研組分年級定時進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體討論，加強教研組組老師的交流合作，增強教研組凝聚力。
生物組各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
備課能按學(xué)校要求實行先周備課，根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課上完成練習(xí)，學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚，通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動，集體備課、專題教研日內(nèi)活動，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容。做到及時評課交換意見。
根據(jù)上級部門的工作安排，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力;區(qū)教育局視導(dǎo)工作中，青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課，參與曬課活動;送教下鄉(xiāng)，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長。
在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇七
20xx學(xué)年很快就要過去?；仡欉@一年來我們組的工作，平凡繁雜卻又充滿意義。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教科室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、團(tuán)結(jié)合作，完成各項任務(wù)。
回顧這學(xué)年的英語教研活動，配合市教研室及學(xué)校教科室有關(guān)部署開展了一系列的活動，立足于本校，充分利用本校的優(yōu)秀教師資源，堅持每月一到兩次開展校本教研活動。20xx年第一學(xué)期在學(xué)校聽課周活動中，張××、鄭××和朱××等老師分別開了各具特色的聽說課和閱讀課，取得良好的效果。第二學(xué)期，我們積極發(fā)動年輕教師進(jìn)行“精益求情打造精品課堂”活動，由全組成員三次討論備課，姜××、朱××和黃××老師分階段上同一課時內(nèi)容并現(xiàn)場錄像，大大鼓勵了教師的開課熱情，并增強了教師對nse教材的研讀能力。
在課研方面，我們每位教師立足于課堂，以課堂問題為研究對象做些培優(yōu)輔差工作并積極思考效果，如針對今年九年級學(xué)生英語口語聽力考試的難度增加現(xiàn)象，張××、張××、黃××老師犧牲自己八周的午休時間，帶領(lǐng)學(xué)生到語音室進(jìn)行模擬訓(xùn)練，最后出來的中考口語成績不錯，校平均分達(dá)到19.68分。七年級英語教師在繼承上年度老師的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索英語詞匯教學(xué)的有效性，以提高七年級學(xué)生有效的掌握英語單詞；八年級教師繼續(xù)進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行模音指導(dǎo)，效果明顯。從童校長請來的幾位外教執(zhí)教后一致反應(yīng)學(xué)生的語音語調(diào)相當(dāng)好，其思維活躍程度非常surprising.
總之，在這個學(xué)期里，我們付出大量地辛勤勞動，學(xué)生的收獲較大。但對于教師本身英語修養(yǎng)方面，尤其是理論方面的學(xué)習(xí)還很欠缺，教學(xué)思維在一定程度上可以說是“僵化”嚴(yán)重，新理念還未真正深入人心并貫徹到底。今后我們將繼續(xù)本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求我們組的建設(shè)日臻完善。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 在全體語文教師密切配合下順利開展。語文組老師走到一起，共同探索、和諧奮進(jìn)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的`立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進(jìn)，通過課題研究和校本教研，促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。
（一）校本教研公開課
10月24號，徐飛飛、周小燕兩位老師以“1+6”課堂模式中“導(dǎo)”環(huán)節(jié)開出公開課：《散步》和《看電影學(xué)寫作》。11月21號，金小潑、黃冬芬兩位老師以“1+6”課堂模式“思”環(huán)節(jié)“議”環(huán)節(jié)開出公開課：《學(xué)習(xí)敘事的厚度》和《名著導(dǎo)讀指導(dǎo)》。11月28號，葉霞、黃曉順兩位老師以“1+6”課堂模式 “評”環(huán)節(jié)“測”環(huán)節(jié)分別開出公開課：《讓感悟之花開在作文的沃土中》和《議論文寫作指導(dǎo)》。12月12號，金亦珍老師上公開課《鳥》。
（二）校本教研講座
(三)專題培訓(xùn)
10月17日，永嘉縣名師工作室與成都市金牛區(qū)中學(xué)語文骨干教師教學(xué)聯(lián)誼活動在城西中學(xué)舉行，成都金牛區(qū)中學(xué)語文骨干教師代表團(tuán)、永嘉縣中學(xué)語文名師工作室成員、相關(guān)學(xué)校語文骨干教師參加了此次活動。上午，我校湯苗苗、陳賢華、謝金瓊?cè)焕蠋熼_課。課題為：《鳥》、《小石潭記》和《武陵春》，三位老師的課堂以生為本，師生對話和諧，學(xué)生閱讀興趣濃厚。獲得老師們的好評。下午，老師們就早上的三堂課進(jìn)行交流，并發(fā)表自己的看法，特級教師肖培東老師做了精彩的點評。
（四）大閱讀活動
1、課前誦讀經(jīng)典（各班主任負(fù)責(zé)落實，語文老師協(xié)助）
2、每周兩節(jié)閱讀課周一下午
3、校刊征文比賽
4、暑假讀好書征文比賽
下一步工作的措施：
嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生；盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇九
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初訂定的工作計劃，以全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教授教化工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教授教化教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
把滿足學(xué)生成長、教師成長、學(xué)校成長的需求作為教研工作的容身點和著力點，強化教授教化質(zhì)量意識，牢靠建立革新意識和辦事意識，堅持與時俱進(jìn)，通過課題研究和校本教研，匆匆進(jìn)語文教師的成長和教授教化造詣的進(jìn)步。每位教師對落后生都能認(rèn)真地有針對性地指點，力圖使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的方式。
我們組繼承組織全體語文先生認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及最新的教導(dǎo)理念，正確把握語文教導(dǎo)的特點，盡力扶植開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，人人的教授教化理念有了很大的改變，深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學(xué)科涉及的知識面普遍，它對我們提出了更高的要求，固步自封的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，我們必須積極提倡自主、互助、探究的學(xué)習(xí)方法。
本學(xué)期每位語文先生都上了本身的教研課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，配合匆匆進(jìn)，形成優(yōu)越的教研氣氛。每位語文教師能依據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教授教化模式，并運用到講堂教授教化中去，能把學(xué)到的新理念、新措施、新技能運用到教授教化實踐中。
本學(xué)期，我們在學(xué)校以往備課模式的根基下，我們組還進(jìn)步要求：力爭備杰作課，分外在開展公開課或教授教化看摩課時我們則要求必須進(jìn)行集體備課;提倡應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源尋，找材料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組積累了一些對照完整的教授教化材料，有的是先生們本身擬定的，有的是多方搜集的，不只本年級使用，還整理成冊，傳給下一年級使用，做到資源共享。
在進(jìn)行繁重的教授教化工作的同時，很多教師還潛心研究、自覺反思，賡續(xù)地總結(jié)與進(jìn)步，筆耕不輟。本組的年輕先生：湯苗苗，周小燕，謝金瓊，滕曉蕾等先生，積極參加縣級的各種比賽，都取得很好的造詣。我們異?？鞓返赜^到年輕先生們正在專業(yè)化途徑上快速地發(fā)展。實踐證明，教研的提高，帶動的是教授教化的飛躍。
我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有賡續(xù)學(xué)習(xí)，賡續(xù)地開發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰(zhàn)。
組內(nèi)先生們的評課基礎(chǔ)功仍有待于提高，我們評課停留在點上，未能全面進(jìn)行綜合闡發(fā)評課。
往后，語文教研組將迎難而上，賡續(xù)完善，更加盡力、勤奮工作，一步一個腳印地前進(jìn)。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇十
不管情愿還是不情愿，xxxx已漸去漸遠(yuǎn)?；仡櫳弦粚W(xué)年度的學(xué)習(xí)工作，有成績也有遺憾，總體上，歷史教研組積極配合學(xué)校教務(wù)處和教科室，順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)和工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、繼續(xù)加強新課程教學(xué)培訓(xùn)。積極參與各級研修學(xué)習(xí)，把握前沿教育信息，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀點的同時，更合理地把握標(biāo)高；及時更新教法與學(xué)法。
2、以高效、學(xué)活、牢記為宗旨，改革課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建適應(yīng)本校實際的課型，著重構(gòu)建探究式、合作式、學(xué)案式等課型，提倡精講、巧練、深評的課堂模式，把時間和問題有機(jī)地下放給學(xué)生，即緩解了老師的壓力，又提高課堂效率。
3、加強團(tuán)隊建設(shè)，提高教學(xué)水平。充分發(fā)揮老教師的示范作用，引導(dǎo)教師投入到課堂教學(xué)研究之中，學(xué)科之間也可借鑒與交流，提高教師的專業(yè)能力，把年輕教師推到前臺，擴(kuò)大骨干教師隊伍，盡力彌補人員上斷層的現(xiàn)狀。
4、推廣視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研活動，以遠(yuǎn)程研修為平臺，集中全組教師智慧，循序漸進(jìn)，整合出全套教材的歷史教學(xué)課件，從當(dāng)下入手，嘗試建立導(dǎo)學(xué)案資料庫，實施資源共享，把課程壓力轉(zhuǎn)換成科研的動力，幫助全體歷史教師提高教學(xué)水準(zhǔn)。
5、切實關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。備課方面：強化備課要求，落實3定4統(tǒng)一；實行集中備課，推精品教案，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，并能反映教師教學(xué)自評和得失；同時關(guān)注教師的教學(xué)藝術(shù)和個人特色，體現(xiàn)教案的可操作性；聽課方面：集體聽課評課和理論學(xué)習(xí)間周進(jìn)行，單周聽課評課，聽課全員參與，課后有針對性的進(jìn)行評析，結(jié)合遠(yuǎn)程研修，進(jìn)行磨課；雙周一節(jié)課討論專業(yè)問題，一節(jié)課理論學(xué)習(xí)。避免流于形式，力爭有所收獲。
6、關(guān)注對教材的開發(fā)和整合。自初一就要求依據(jù)知識結(jié)構(gòu)，分析重點、難點，理清線索，整合教材，明確四點——自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，同時，在研究教材、挖掘教材、整合教材、補充教材的基礎(chǔ)上，挖掘出歷史教材的情感教育點，支撐歷史學(xué)科的生命教育功能。教育學(xué)生敬畏生命、珍惜生命、感恩社會，回歸素質(zhì)教育的本真內(nèi)涵。
7、開展有歷史學(xué)科特色的活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。如精選老照片，讓學(xué)生用照片追尋歷史的腳步，感恩父母；或者“每課一典”等等，補充歷史知識，讓歷史學(xué)科有生長點和延續(xù)性。
有付出就有收獲。上一年度，我們?nèi)齻€級部均取得良好的成績，但和兄弟學(xué)校比起來還有差距。在新的一年里，我們會本著求真務(wù)實的原則，繼續(xù)深化課程改革進(jìn)程，落實常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)效率，推行情景教學(xué)，去除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)，完成由有效課堂到高效課堂的過度。依據(jù)學(xué)科優(yōu)勢，把生命教育滲透到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的整體發(fā)展，努力走出一條教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的高效歷史課堂之路，爭取應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的雙贏。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到期中，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：
x年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。應(yīng)對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人，而是用心主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了超多的課余時間耗費了超多的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項工作也是朝前趕，教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅僅備課認(rèn)真，還根據(jù)班級特點，抓緊時間進(jìn)行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。
二、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會。
我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)。
在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實踐，有選取性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認(rèn)為的重點、易考資料讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生務(wù)必弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選取題，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以到達(dá)真正掌握。
四、按時集備。
在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)揮群眾的智慧，進(jìn)行群眾備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言，到達(dá)了取長補短、相互促進(jìn)的目的。
五、結(jié)合教學(xué)實踐反思教學(xué)行為。
數(shù)學(xué)作業(yè)是務(wù)必的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選取性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以到達(dá)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導(dǎo)，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。
期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地期望同志們給予批評指正，幫忙我們提高。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二
以市示范性學(xué)?？偨Y(jié)性評審為契機(jī)，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，促進(jìn)每一位教師的專業(yè)發(fā)展；以教學(xué)科研為引領(lǐng)做好課堂教學(xué)改進(jìn)，努力提高各科課堂教學(xué)效能。
本學(xué)期，全組8位老師，有4位超課時，最多的每周上到16-17課時，且備課量大，每周教案數(shù)達(dá)8-10個，這還不包括下午及周末的補課活動。其中有兩位老師擔(dān)任班主任工作，一位還是年級組長。由于學(xué)科的原因，多位老師還跨年級教學(xué)。羅老師生病請假期間，王瀛智老師毫無怨言地從初中轉(zhuǎn)到高中教學(xué)，為學(xué)校分憂。
除完成必修課教學(xué)之外，本組老師還承擔(dān)了高一、高二四門微型課和高二一門拓展課的教學(xué)。盡管面臨著課時多、教案多、作業(yè)數(shù)量大等困難，老師們還是盡職盡責(zé)地去完成任務(wù)。
兩位班主任，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，協(xié)助學(xué)校做好畢業(yè)班學(xué)生的工作，尤其是中三年級組長——史穎芳老師，做好方方面面的協(xié)調(diào)工作。
為了使高三學(xué)生能在復(fù)旦自主招生考試中獲好成績，政史地三門學(xué)科的老師根據(jù)學(xué)校的安排，給他們開設(shè)講座。
在20xx年的高考中，佘文驊老師帶的歷史平均分是114.7分，居浦東新區(qū)第四名，上海市第九名；李萍老師帶的政治平均分是115分，居浦東新區(qū)第三名，上海市第11名。在期末的浦東新區(qū)高三統(tǒng)測中，林冬青老師帶的高三政治平均分為104.82分，佘文驊老師帶的高三歷史平均分為100.26分，都居全區(qū)第二。
為迎接市示范性學(xué)校評審，配合學(xué)校準(zhǔn)備好課程標(biāo)準(zhǔn)實施方案教研組附件——《高中學(xué)生思想政治研究性學(xué)習(xí)論文集》、《新聞觀察》、《經(jīng)濟(jì)觀察》、《談天說地》和《環(huán)境與文化》等5本學(xué)生作品集。推薦史穎芳、林冬青兩位老師為創(chuàng)教學(xué)特色教師，兩位老師都精心準(zhǔn)備了公開課。評審期間，本組推薦課4節(jié)，被專家聽課4節(jié)。
教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，教師的`專業(yè)化發(fā)展決定著一所學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與和諧發(fā)展。借市示范性學(xué)校評審和區(qū)公開課的機(jī)會，本組開展了聚焦課堂、踐行“同伴互助”理念、提升教學(xué)能力的活動。老師們互相聽課、評課，相互學(xué)習(xí)、切磋，共同提高。期末，還舉辦了教師專業(yè)發(fā)展專題講座的第二講。
李春麗老師為團(tuán)校學(xué)員上團(tuán)課，全組老師積極參與學(xué)校組織的讀書活動，羅詠梅老師在學(xué)校組織的讀書活動中獲獎。
浦東新區(qū)教學(xué)展示周期間，史穎芳老師作為教壇新秀向新區(qū)的老師展示了《封邦建國與禮樂文化》一課，獲聽課老師的好評。張惠娟老師開設(shè)了區(qū)骨干教師公開課《洋流》。王瀛智和史穎芳兩位老師還為來自日本和云南的同行展示sts課。
佘文驊和史穎芳兩位老師在參加浦東新區(qū)歷史命題比賽中都獲得了三等獎。青年老師積極參加浦東新區(qū)組織的教學(xué)設(shè)計比賽。李春麗老師的“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的問題教學(xué)法”發(fā)表于《上海師大學(xué)報》20xx年第三期上，張惠娟老師的“黃土高原地區(qū)”教學(xué)設(shè)計發(fā)表于《地理教學(xué)》20xx年年刊上。申請了校級科研課題《加強教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》、《促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展的有效形式》。
在過去的一學(xué)期，政史地組的老師們盡自己的努力做了一些事情，也得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。在此，也衷心希望各級領(lǐng)導(dǎo)能更關(guān)注本組三門學(xué)科的發(fā)展。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三
時光荏苒，歲月如梭，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
本學(xué)年，教研組每周都開展教研活動，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
20xx年7月
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期來，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，共開展各種教研活動19次。現(xiàn)就開展的主要工作總結(jié)如下：
一．開展的主要工作
（一）討論制定活動計劃、編制行事歷。
（二）集體聽評課6次，分別聽了霍小平、兪雙虎、蘇文娟、馬小龍、閆曉麗、劉學(xué)禮的公開課。
（三）課題研討
課題：1、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接方法（1次）；
2、說課、評課的方法與要求（1次）；
3、作業(yè)紙的設(shè)計（1次）。
（四）培優(yōu)工作
1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學(xué)生，做好競賽輔導(dǎo)工作？”（1次）
2、學(xué)生講座：“如何才能成為真正的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生？”（1次）
3、與英語組合作完成兩次選拔賽（2次）
（五）導(dǎo)學(xué)案備寫的情況交流（1次）
（六）、集體備課的方式、方法
1、學(xué)習(xí)與交流集體備課的方法（1次）。
2、集體備課觀摩活動（3次）。分別為七年級兩個備課、八年級四樓備課組。
二．取得的主要成績
1．在課堂教學(xué)改革活動中，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新理念、方法，全力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
2.落實了集體備課制度。通過三次的集體備課觀摩活動，初步構(gòu)建了集體備課的模式、方法和運作程序，為規(guī)范集體備課做了推動工作。
3. 規(guī)范啟用了作業(yè)紙。為提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)做了嘗試。
4.為培優(yōu)工作做了動員教師、動員學(xué)生的工作，并積極組織了兩次選拔賽。為參加下學(xué)期的全縣綜合能力競賽做了準(zhǔn)備工作。
三．存在的不足
1. 教研力度還不夠大，有些縮手縮腳。
2. 教研與教改的聯(lián)系還不夠緊密，教研對教改的指導(dǎo)和帶領(lǐng)作用力度發(fā)揮不夠。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五
xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促引導(dǎo)下，全體教師堅持教育、教學(xué)理論的.學(xué)習(xí)，積極參加和開展各項教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，求實創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合
這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握，目標(biāo)設(shè)計、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固幾大問題。
本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)教師，開展對學(xué)有余力的學(xué)生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實施方案，期末進(jìn)行測試。通過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，使教學(xué)初出成效。
二、以教研活動為載體，搭建專業(yè)化成長的平臺
本學(xué)期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強聽課制度，保證聽后要有評議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽課，博采眾長。
（4）強化備課組活動。嚴(yán)格按照學(xué)校明確的備課要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。在日常教學(xué)工作中，注意對新教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
（1）“一課多磨”，開展特色有效的教研活動
我們數(shù)學(xué)教研組是一個年輕化的團(tuán)隊，三年內(nèi)的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進(jìn)年輕教師的專業(yè)化成長，本學(xué)期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”，本分部教師全員參與點評，對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行比較分析，取長補短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué)，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細(xì)的點評稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)能力上有很大的提高，而且對每一位數(shù)學(xué)教師也是一次很好的反思和提高過程，因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設(shè)了一堂較為成功的市屬公開課。
（2）取長補短、外出考察
十月下旬，我們數(shù)學(xué)組教師赴上虞外國語學(xué)校進(jìn)行了為期一天半的考察學(xué)習(xí)，聽了上虞市學(xué)科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項》，課后通過和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的教師、上虞外國語學(xué)校的部分教師進(jìn)行了三方點評，在相互的點評和交流中，對概念教學(xué)如何有效地開展落實，平時在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學(xué)能力的提高方面，受益匪淺?；氐綄W(xué)校后在全校教師大會上作了外出考察報告，與全校教師分享得失。
（3）重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習(xí)，對人民教育出版社博士章建躍 “數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)”進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文章，以理論引領(lǐng)我們的教學(xué)，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學(xué)研究院組織的教研活動，教師們收益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個臺階。
三、成績與展望
本學(xué)期初二年級的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八年級學(xué)生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學(xué)中要滲透德育教育，積極撰寫教學(xué)反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，加強教科研能力。
四、問題分析
（2）論文發(fā)表或獲獎篇幅較少，課題研究也欠加強，教師的反思成文意識較薄弱
五、改進(jìn)措施
平時督促教師養(yǎng)成謝教學(xué)、教研反思的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)理論文章，以提高科研意識和能力。
中學(xué)教研組工作總結(jié)篇十六
光陰似箭，歲月如梭。20xx學(xué)年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利的開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。教師們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，繼續(xù)實施有效課堂教學(xué);把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，抓好集體備課這一環(huán)節(jié)，向40分鐘要效益，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)精神的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好校園的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，透過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課堂實踐。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的`中介，本學(xué)期以備課組為單位，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。透過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒的認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的開拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
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