一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該是靈活而有序的，能夠適應(yīng)變化和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問題，制定應(yīng)對(duì)措施。學(xué)習(xí)他人的計(jì)劃可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的空間。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一
為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，加快數(shù)控產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基礎(chǔ)，熟練技能，使學(xué)生成為適應(yīng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者。培養(yǎng)能夠勝任數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面工作的技術(shù)人員。在總結(jié)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《電工基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
使學(xué)生會(huì)觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用；會(huì)使用常用電工工具與儀器儀表；能識(shí)別與檢測(cè)常用電工元件；能處理電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)中的簡(jiǎn)單故障；掌握電工技能實(shí)訓(xùn)的安全操作規(guī)范。
結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，了解電工技術(shù)的認(rèn)知方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)方法，有一定的自主學(xué)習(xí)能力；通過參加電工實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)用電工技術(shù)知識(shí)和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際電工問題的能力；強(qiáng)化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。
教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和選學(xué)模塊兩部分組成。
1、基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為54學(xué)時(shí)。
2、選學(xué)模塊是適應(yīng)不同專業(yè)需要，以及不同地域、學(xué)校的差異，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的選學(xué)內(nèi)容，選定后即為該專業(yè)的必修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)不少于10學(xué)時(shí)。
3、課程總學(xué)時(shí)數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。
1.掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用元器件及材料的基本知識(shí)。
3.具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力。
4.具有閱讀電子整機(jī)線路和工藝文件的'初步能力。
5.具有電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的初步能力。
6.具有電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測(cè)、銷售與維修的技能；
7.具有操作、使用與維護(hù)較復(fù)雜的電子設(shè)備的能力。
8.具有操作、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力。
根據(jù)數(shù)控專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的修訂與刪減，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生以學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)為主，根據(jù)其需要現(xiàn)制定學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1.直流電路：正確理解直流電路中關(guān)于電路、電壓、電流、電動(dòng)勢(shì)、電阻、電能、電功率等的基本概念，能熟練運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單電路的計(jì)算，了解復(fù)雜電路的分析方法。
2.單相正弦交流電：了解表征正弦交流電的各個(gè)物理量；掌握正弦交流電的三種表示方法；掌握純電阻電路中電壓電流的大小相位關(guān)系，簡(jiǎn)單了解電容器和電感的功能和一般應(yīng)用。
3.三相交流電：了解三相交流電的產(chǎn)生和輸電方式；掌握星型連接和三角形連接線電壓、線電流、相電壓、相電流之間的關(guān)系。
4.安全用電：安全是第一要素，該點(diǎn)要結(jié)合電子專業(yè)的實(shí)際著重講解。讓學(xué)生了解生產(chǎn)生活中安全用電的基本常識(shí)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二
摘要：高技術(shù)的專業(yè)人才是社會(huì)開展的動(dòng)力，因而進(jìn)步對(duì)高技術(shù)專業(yè)人才的判定也有著非常首要的含義。人才判定是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)而且體系的作業(yè)，經(jīng)過人才判定作業(yè)可以非常好的完結(jié)對(duì)高技術(shù)專業(yè)人才的判定，然后推進(jìn)高技術(shù)人才的培育和開展。修理電工的高技術(shù)專業(yè)人才查核判定技術(shù)關(guān)于確保作業(yè)的安穩(wěn)性和自己專業(yè)技術(shù)的進(jìn)步都有著首要的效果。文章將會(huì)對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行深入的剖析和評(píng)論。
關(guān)鍵詞：修理電工；技能技術(shù)；判定技術(shù)。
在科技不斷開展的進(jìn)程中，修理電工的有關(guān)理論常識(shí)也在同步的更新開展，而作業(yè)技術(shù)判定體系也隨之不斷的完善和健全。為了非常好的推進(jìn)修理電作業(yè)業(yè)的安穩(wěn)開展，在科技不斷進(jìn)步的前提下，咱們還要經(jīng)過不斷的完善作業(yè)技術(shù)判定體系來加強(qiáng)對(duì)修理電工人才的培育，一起依據(jù)不斷更新的專業(yè)理論來對(duì)作業(yè)技術(shù)判定體系進(jìn)行更新完善。在修理電作業(yè)業(yè)中，對(duì)專業(yè)性的請(qǐng)求相對(duì)較高，修理電工要想做到高技術(shù)專業(yè)人才的水平還要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)來完善自我，然后可以非常好的進(jìn)步作業(yè)的質(zhì)量。在電力公司中，修理電工也是公司平時(shí)出產(chǎn)活動(dòng)中不行短少的首要有些，其專業(yè)技術(shù)和人員本質(zhì)對(duì)公司的開展也有著直接的影響，因而加強(qiáng)對(duì)修理電工的操作技術(shù)的檢定和查核也有著首要的含義。因而可以看出，電工人員的作業(yè)質(zhì)量也影響著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的安穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，一起對(duì)大家的生命財(cái)產(chǎn)安全也是首要的確?！，F(xiàn)在，中國(guó)的電工操作技術(shù)查核還仍然存在著許多疑問，而且這些存在的疑問也對(duì)電工人才的培育有著必定的影響，假如不行以非常好的處理這些存在的疑問，也晦氣于電工人員專業(yè)技術(shù)水平的進(jìn)步，從大的視點(diǎn)來看，對(duì)全部作業(yè)的開展都有著很大的晦氣影響。為此，咱們也必需求重視修理電工技術(shù)判定技術(shù)的研討和開展。
在修理電工人員的技術(shù)判定查核中，咱們需求進(jìn)行一致性的出題，經(jīng)過對(duì)有關(guān)物質(zhì)條件和經(jīng)濟(jì)條件的聯(lián)系來進(jìn)步出題的質(zhì)量，然后使出題的內(nèi)容可以確保有實(shí)質(zhì)性的延伸，一起，修理電工人員的技術(shù)水平是查核的`要害有些，因而，為了進(jìn)步技術(shù)判定的合理性，還要經(jīng)過實(shí)習(xí)操作來添加技術(shù)判定的全面性。咱們?yōu)榱朔浅：玫耐杲Y(jié)修理電工技術(shù)查核的深化，還需求處理其間存在的各種復(fù)雜的疑問，一起把理論常識(shí)和有關(guān)的細(xì)節(jié)展開深化評(píng)論，然后確保每個(gè)環(huán)節(jié)的判定都可以有用的聯(lián)系在一起。其間包括的內(nèi)容有修理電工的平時(shí)作業(yè)成績(jī)的環(huán)節(jié)、潛在才能環(huán)節(jié)、技術(shù)改造環(huán)節(jié)以及自己的作業(yè)道德本質(zhì)環(huán)節(jié)等，只要將這些環(huán)節(jié)有用的聯(lián)系在一起，才可以好的反映出修理電工的全體技術(shù)本質(zhì)，然后完結(jié)查核的安穩(wěn)性。
對(duì)修理電工技師級(jí)作業(yè)技術(shù)判定出題方法咱們需求有一個(gè)簡(jiǎn)略的了解，試題庫(kù)開發(fā)體系也是作業(yè)技術(shù)判定的根底條件，為了非常好的確保商場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開展的需求，要將試題庫(kù)開發(fā)體系的質(zhì)量進(jìn)步到新的水平，一起確保其完整性，而且在合理的前提下做好對(duì)全體方案的優(yōu)化，然后進(jìn)步判定作業(yè)中心的開發(fā)人員和有關(guān)人員的溝通，也能進(jìn)步判定作業(yè)的合理性。在對(duì)修理電工技術(shù)級(jí)作業(yè)技術(shù)判定出題進(jìn)行題庫(kù)開發(fā)規(guī)劃的進(jìn)程中，全部體系的優(yōu)化要確保到達(dá)一致的規(guī)范，以確保修理電作業(yè)業(yè)判定的一致性和合理性。一起，修理電作業(yè)業(yè)技術(shù)體系中的每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行相應(yīng)的一致，在試卷編制的進(jìn)程中，要對(duì)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行提早承認(rèn)，然后確保試卷全體的一致性。而且題庫(kù)的開發(fā)也要有一致的規(guī)范，依照修理電工的作業(yè)特色，編制出有關(guān)的判定查核依據(jù)，然后使用一致的思路來處理題庫(kù)開發(fā)中所存在的缺乏，然后使題庫(kù)開發(fā)的思路的一致性和合理性。尤其是在一些高技術(shù)的題庫(kù)出題中，更要確保題庫(kù)出題的全面性，無論是作業(yè)技術(shù)請(qǐng)求仍是自己本質(zhì)的判定都要充沛的反映出修理電工在作業(yè)中所體現(xiàn)出的作業(yè)價(jià)值，這也是題庫(kù)編制中所要選用的首要依據(jù)。
3關(guān)于修理電工技師查核內(nèi)容層次構(gòu)造的剖析。
對(duì)各個(gè)等級(jí)的技師修理電工技術(shù)判定查核題庫(kù)的建造進(jìn)程中，咱們要進(jìn)行其操作技術(shù)查核內(nèi)容的層次構(gòu)造的有用深化，推進(jìn)其修理電工技師操作技術(shù)查核體系的健全，以推進(jìn)其技術(shù)判定查核題庫(kù)常識(shí)的深化開展，以確保其修理電工技術(shù)查核內(nèi)容的有用深化。在此進(jìn)程中，咱們要依照國(guó)家有關(guān)作業(yè)法規(guī)的作業(yè)技術(shù)規(guī)范進(jìn)行有用施工，確保其修理電工功能體系的不斷健全，確保其崗位技術(shù)請(qǐng)求的不斷深化，推進(jìn)實(shí)踐疑問的有用處理。在此進(jìn)程中，咱們要進(jìn)行修理電工技術(shù)等級(jí)體系的有用健全，以滿意實(shí)踐生活的社會(huì)出產(chǎn)開展水平的請(qǐng)求極端修理電工的歸納作業(yè)才能的需求。構(gòu)造表的內(nèi)容首要包括從全體上可分為規(guī)劃裝置與調(diào)試、毛病修理、電路測(cè)繪與技術(shù)編制、訓(xùn)練輔導(dǎo)等。其間規(guī)劃裝置與調(diào)試有些由新技術(shù)運(yùn)用及規(guī)劃、配線與裝置資料選用、調(diào)試、勞動(dòng)保護(hù)與安全文明出產(chǎn)、外表運(yùn)用等內(nèi)容構(gòu)成；毛病修理有些由新技術(shù)運(yùn)用及電氣毛病修理、讀圖剖析、資料選用、外表運(yùn)用、勞動(dòng)保護(hù)與安全文明出產(chǎn)等內(nèi)容構(gòu)成；訓(xùn)練輔導(dǎo)有些由論訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、質(zhì)量管理、出產(chǎn)管理等內(nèi)容構(gòu)成。斷定查核項(xiàng)目應(yīng)滿意下列請(qǐng)求：查核項(xiàng)目有必要是相應(yīng)等級(jí)要查核的項(xiàng)目；查核項(xiàng)目有必要包括必考項(xiàng)；各查核項(xiàng)目總分為100分；查核時(shí)刻以詳細(xì)試題查核時(shí)刻為準(zhǔn)。
為了推進(jìn)修理電工技術(shù)丈量體系的健全，咱們要進(jìn)行有關(guān)丈量模塊的一致性分配極端評(píng)分規(guī)范的建立，確保其操作技術(shù)判定試題體系的健全，以確保其平時(shí)質(zhì)量規(guī)范的有用深化，滿意實(shí)踐作業(yè)的需求。比如對(duì)技師的修理規(guī)劃極端裝置調(diào)試環(huán)節(jié)的規(guī)范，確保其有關(guān)行為滿意電氣設(shè)備的操控請(qǐng)求，確保其電氣圖環(huán)節(jié)的安穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，完結(jié)有關(guān)修理電工技術(shù)的有用運(yùn)用。依據(jù)電氣圖及其技術(shù)請(qǐng)求進(jìn)行電路元器件的組合及完結(jié)有關(guān)技術(shù)參數(shù)調(diào)整的進(jìn)程。依據(jù)查核試題的請(qǐng)求，應(yīng)考電氣操控的學(xué)員有必要準(zhǔn)確繪出電氣圖；按所規(guī)劃的電氣圖，提出首要資料單；按圖紙的請(qǐng)求，準(zhǔn)確使用工具和外表，熟練地裝置電氣元器件；元件在配電板上安置要合理，裝置要準(zhǔn)確、緊固、美觀；在確保人身和設(shè)備安全的前提下，通電實(shí)驗(yàn)成功。
為了推進(jìn)試題庫(kù)內(nèi)的有關(guān)查核項(xiàng)目的優(yōu)化，咱們要進(jìn)行作業(yè)技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)、技術(shù)操作試題環(huán)節(jié)及其作業(yè)技術(shù)判定環(huán)節(jié)的有用深化，以推進(jìn)其查核本錢的有用下降，推進(jìn)其資料消耗量的下降，確保其設(shè)備的有用運(yùn)用。請(qǐng)求修理電工操作技術(shù)試題庫(kù)的構(gòu)造、組卷方法和查核方法可以滿意“適應(yīng)性、可測(cè)性、可操作性和經(jīng)濟(jì)性”的準(zhǔn)則；請(qǐng)求充沛證明規(guī)劃是不是合理并進(jìn)行模仿性組卷實(shí)驗(yàn)。
為了確保有關(guān)應(yīng)試者的操作水平及其歸納才能的有用閃現(xiàn)，咱們要依據(jù)實(shí)踐運(yùn)作狀況，進(jìn)行有關(guān)電氣技術(shù)的深化，推進(jìn)其出產(chǎn)技術(shù)及其有關(guān)設(shè)備的有用優(yōu)化，確保其試題庫(kù)體系的不斷完善，完結(jié)對(duì)其新規(guī)范、新技術(shù)、新技術(shù)換機(jī)及其新資料環(huán)節(jié)的有用運(yùn)用，確保其操作技術(shù)試題的完善，推進(jìn)其公司出產(chǎn)環(huán)節(jié)與技術(shù)查核環(huán)節(jié)的有用聯(lián)系，推進(jìn)其現(xiàn)實(shí)生活的有關(guān)環(huán)節(jié)的安穩(wěn)開展。請(qǐng)求技師級(jí)技術(shù)題庫(kù)全體規(guī)劃合理領(lǐng)先，使修理電工操作技術(shù)查核可以反映國(guó)家作業(yè)規(guī)范和出產(chǎn)實(shí)踐的請(qǐng)求，下降全體操作查核的本錢，使技術(shù)查核更加具有公正性和一致性，使操作技術(shù)試題的可測(cè)性和可操作性更強(qiáng)。
6結(jié)束語。
為了確保修理電工人才的技術(shù)技術(shù)的有用判定，咱們要進(jìn)行修理電工技術(shù)判定技術(shù)的深化，以滿意實(shí)踐作業(yè)的需求。
參考文獻(xiàn)。
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電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三
為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，電子專業(yè)的發(fā)展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基礎(chǔ)，熟練技能，使學(xué)生成為適應(yīng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者。培養(yǎng)能夠勝任電子技術(shù)應(yīng)用方面工作的技術(shù)人員。在。
總結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力。3.具有閱讀電子整機(jī)線路和工藝文件的初步能力。4.具有操作、使用與維護(hù)較復(fù)雜的電子設(shè)備的能力。5.具有操作、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和要求。
根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的修訂與刪減，根據(jù)需要現(xiàn)制定學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
6.了解電阻元件電壓與電流的關(guān)系，掌握歐姆定律；
7.掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)及混聯(lián)的連接方式，會(huì)計(jì)算等效電阻、電壓、電流和功率。
9.了解運(yùn)用電壓源與電流源等效變換及疊加原理進(jìn)行復(fù)雜直流電路的簡(jiǎn)化；10.能熟練運(yùn)用戴維南定理進(jìn)行有源二端網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)化及復(fù)雜電路的簡(jiǎn)化；11.理解電容的概念，了解儲(chǔ)能元件的概念；能識(shí)別常用電容器；12.能根據(jù)要求，正確選擇利用串聯(lián)、并聯(lián)方式獲得合適的電容；13.可通過儀器儀表觀察電容器充放電規(guī)律，理解電容器充、放電電路的工作特點(diǎn)，會(huì)判斷電容器的好壞。
2014.9.1。
完成教材第六至第八章節(jié)的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生牢固掌握基本概念，熟悉計(jì)算公式及應(yīng)用條件，教會(huì)學(xué)生能正確解題。要求牢固掌握概念能正確運(yùn)用公式解題。
2.掌握磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力公式，會(huì)用左手定則；
6.了解正弦交流電的產(chǎn)生，理解正弦交流電的有效值、頻率、初相位及相位差的概念；
8.理解交流電路中有功功率、無功功率和視在功率的概念；提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法。
1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n；
2、認(rèn)真批閱作業(yè)；
3、做好課后輔導(dǎo)工作；
4、采用課件進(jìn)行教學(xué)。
5、加強(qiáng)教研工作。
2014.9.1。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期2013秋季班汽修專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析：
13級(jí)汽修班共51人，其中男生48人，女生3人，中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的汽修專業(yè)主課，對(duì)電工課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。
二、教材分析：
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用高教出版社出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。
全書共分十章。課程導(dǎo)入介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電，單元一，直流電路；單元二，電容和電感，單元三介紹了單相正弦交流電路；單元四介紹了三相正弦交流電路及安全用電。
三、
教學(xué)目標(biāo)1.2.3.4.5.6.7.1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng)；掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能；掌握電路的基本物理量、基本定律；掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。了解電容和電感的基本知識(shí)。了解單相正弦交流電路及基本物理量。了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
四、教學(xué)措施法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期，電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以及教務(wù)處的部署，本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作：
一．思想素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)。
二、教研教改方面。
本學(xué)期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的長(zhǎng)處，少走彎路。
三、教學(xué)方面。
這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)。一學(xué)期下來，有一些感受，有必要總結(jié)如下：
教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺到任務(wù)重、要求高。而學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生多，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。
在教學(xué)過程中，由于各科教材的變更、不配套，對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習(xí)題不會(huì)解，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困難。使學(xué)生覺得電工基礎(chǔ)難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問題認(rèn)識(shí)不足。
如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個(gè)值得探討的問題?；仡櫼幌?，這學(xué)期的教學(xué)，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題，對(duì)學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
一學(xué)期過去了，剛好完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予了我極大的支持、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六
一、教學(xué)目的與任務(wù)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)是讓學(xué)生掌握電子專業(yè)課的理論知識(shí),讓學(xué)生掌握電路的結(jié)構(gòu)工作特點(diǎn),要求學(xué)生能熟練掌握電路、磁路及其計(jì)算,為學(xué)習(xí)電子專業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
二．教材分析。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)》本是電子專業(yè)的一門專業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生入門成為關(guān)鍵的一步，作為老師應(yīng)講清課程的重要性，讓學(xué)生重視課程的學(xué)習(xí)。今年我所教的是3年級(jí)的電3班，這個(gè)班雖是畢業(yè)生，但男生多，女生少，他們?nèi)雽W(xué)的基礎(chǔ)差，有的學(xué)生抱著想學(xué)一門技術(shù)而來的，對(duì)理論課沒有興趣，這就要求學(xué)生能用淺顯的道理講解深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生都能輕松地學(xué)習(xí)。
四．教學(xué)方法及措施。
1．教師嚴(yán)謹(jǐn)治教，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，讓學(xué)生盡快入門。2．采用“積木式”教學(xué)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。3．注意課堂藝術(shù)，讓學(xué)生愉快地接受所授的知識(shí)。4．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，及時(shí)批閱作業(yè)，注重及時(shí)反饋信息。
5．注意學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在“用”中體會(huì)到學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基。
礎(chǔ)》課的重要性。6．本期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。
7．加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)前劃定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做好實(shí)驗(yàn)的所需知識(shí)的準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)過程中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)驗(yàn)后要求學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做到理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
五．課時(shí)安排。
第一章。
第二章。
直流電路。
第九節(jié)戴維寧定理2第十節(jié)疊加原理2第三章電容器。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
第三節(jié)電容器聯(lián)接2課時(shí)第四節(jié)電容器的電場(chǎng)能2課時(shí)第四章磁與電磁。
第九節(jié)電感器2第十節(jié)線圈中的磁場(chǎng)能2第五章正弦交流電路。
課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)。
課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
2018年9月2日。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七
本課程是中等職業(yè)學(xué)校非電類相關(guān)專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。
使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電工技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步形成解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。
基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：
電工基礎(chǔ)中的基本概念和基本定律
能力目標(biāo)：
1、能閱讀和分析簡(jiǎn)單的電路圖
2、初步具備正確使用三相異步電動(dòng)機(jī)的能力
3、初步具備安全用電和節(jié)約用電的能力
思想教育目標(biāo)：
1、初步具備辨證思維的能力
2、具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神
3、加強(qiáng)職業(yè)道德觀念
基礎(chǔ)模塊
（一）電路的基本概念和基本定律
了解電路的組成
掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路的計(jì)算，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的電阻混聯(lián)電路
掌握直流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法，了解擴(kuò)大電流、電壓測(cè)量量程的方法
理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計(jì)算一般電路
（二）正弦交流電路
理解正弦交流電的三種表示法：解析法、波形法、矢量法
了解電感性負(fù)載電路并聯(lián)電容器對(duì)改善功率因數(shù)的作用
掌握交流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法，了解單相交流電能的測(cè)量方法
（三）三相交流電路
認(rèn)識(shí)安全用電的重要性，了解電氣設(shè)備常用的安全措施
（四）交流電動(dòng)機(jī)
了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)原理
了解單相異步電動(dòng)機(jī)的分類、基本結(jié)構(gòu)和原理實(shí)踐性教學(xué)模塊
1、練習(xí)使用萬用表
2、電壓和電位的測(cè)定實(shí)驗(yàn)
3、基爾霍夫定律
4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數(shù)的實(shí)訓(xùn)
5、三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)實(shí)驗(yàn)
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八
本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期20xx秋季班電子/機(jī)電專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
11級(jí)秋季電子/電機(jī)班共9人，其中男生9人，無女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，對(duì)電子課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。
全書共分十章。第一章介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對(duì)單相正弦交流電路進(jìn)行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識(shí)，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓(xùn)練。
認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng)； 掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能； 掌握電路的基本物理量、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。 了解電容和電感的基本知識(shí)。 了解單相正弦交流電路及基本物理量。 了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
1、 充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九
實(shí)習(xí)學(xué)校：
指導(dǎo)教師：賴永鎮(zhèn)老師。
實(shí)習(xí)生：
實(shí)習(xí)班級(jí)：10模具1班。
短短的6周實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束，在新會(huì)機(jī)電中專學(xué)校的日子里充實(shí)而又富有挑戰(zhàn)，使我真正體驗(yàn)到作為一名教師的生活，教師的責(zé)任。
很有幸能分到賴?yán)蠋熯@一組進(jìn)行理論課程的實(shí)習(xí)，賴?yán)蠋熣J(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，老師的殷殷教誨使我受益匪淺，相比我的講課效果就太遜色了，我深感慚愧。吃一塹，長(zhǎng)一智，需要我深刻反省。努力提高自己。
作為一名學(xué)習(xí)電子的師范生，對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度一定是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，絕不可以馬虎了事的，首先，接到講課任務(wù)之后。因?yàn)橹耙呀?jīng)在實(shí)訓(xùn)課上講過兩節(jié)課，認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課與理論課程教學(xué)時(shí)一樣的，而忽視了他們之間的差別，可能心態(tài)上有點(diǎn)放松，因?yàn)槲抑v的是電流，電壓，電動(dòng)勢(shì)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，理解性較多，ppt課件做的過于簡(jiǎn)單，只是將理論照搬上去，而沒有深入透徹的解釋清楚，原本打算通過自己的理解，講解清楚課程內(nèi)容，而沒有考慮上課時(shí)自己的狀態(tài)。
一、聽課總結(jié)：
剛來到新會(huì)機(jī)電中專的第一周，我們就開始了聽課生涯，到各個(gè)班去聽老師講課，我也認(rèn)真聽取了賴?yán)蠋煹碾姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)課，plc，電子技術(shù)等，通過老師的講授，熟悉了賴?yán)蠋熒险n的流程，嚴(yán)謹(jǐn)，而又風(fēng)趣的風(fēng)格。聽課不在于聽老師講課的內(nèi)容，而在于聽老師的整個(gè)教學(xué)過程，聽老師如何突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，如何將課程內(nèi)容通過簡(jiǎn)單通俗易懂的語言傳授給學(xué)生，如何去激發(fā)學(xué)生的興趣，及學(xué)習(xí)熱情，（例如通過相關(guān)的視頻，有趣的圖片），如何能引善誘。注意課堂紀(jì)律的維持和管理，當(dāng)很多人趴在桌子上時(shí)，要提醒，巡視等等，遲到，講話等違反課堂紀(jì)律的行為要及時(shí)給予教育。職業(yè)學(xué)校，課堂管理有時(shí)占很大一部分，如何將學(xué)生注意力集中到教學(xué)上來，并維持課堂活躍氣氛。
二、實(shí)踐階段。
（1）做課件的體會(huì)：
（2）講課前準(zhǔn)備：
作為一名職業(yè)學(xué)校的老師，學(xué)生比較活躍，搗蛋，課堂紀(jì)律較難維持，老師必須要有威嚴(yán)，要有氣場(chǎng)，要能鎮(zhèn)住學(xué)生，所以學(xué)校比較重視組織教學(xué)，課前的紀(jì)律，上課的口令都是必須的。在授課之前，不要急著開展組織教學(xué)，先要組織紀(jì)律，它的作用不僅僅是一種形式，讓學(xué)生意識(shí)到上課，坐好，保持安靜，更重要的是集中學(xué)生的注意力，集中到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
（3）講課的過程：
我的缺點(diǎn)就是只是按照自己的思路來講課，而沒有意識(shí)到課堂紀(jì)律的維持，及控場(chǎng)能力，以及同學(xué)生的交流互動(dòng)太少，溝通不夠，沒有根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來決定是否繼續(xù)教學(xué)，只顧悶頭講課，速度過快，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接太緊密，沒有停頓。雖然上課前，已經(jīng)預(yù)演過的流程，而真正上到講臺(tái)的時(shí)候，就亂了思緒，不夠冷靜。習(xí)題過少，電流大小，方向，密度的問題講解的較清晰，而后面不足的就是，將課堂內(nèi)容類比于生活中的例子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)是“打比方”。但是電壓，電位，電動(dòng)勢(shì)講解太過籠統(tǒng)，自己都還沒有透徹理解，只是停留在表面的文字，尤其是電位的例子，說的很亂，電位是指某點(diǎn)相對(duì)于某個(gè)參考點(diǎn)的（參考點(diǎn)一般選為地，即零電位），應(yīng)該強(qiáng)調(diào)他們的相對(duì)性，而當(dāng)零電位這個(gè)點(diǎn)變化的時(shí)候的理解。電動(dòng)勢(shì)的定義過于簡(jiǎn)單，講解的時(shí)候模棱兩可，態(tài)度不夠堅(jiān)決，因?yàn)榻處煷碇R(shí)的權(quán)威，課程內(nèi)容必須是正確的，科學(xué)的。否則就是教學(xué)事故，誤人子弟。這充分暴露出課前準(zhǔn)備不充分，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。態(tài)度決定一切，必須把事情做好，做細(xì)致來，要把握全局，而不可以大概，敷衍了事，首先要端正自己的態(tài)度。課堂不允許出錯(cuò)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是正在求知的學(xué)生，一旦教錯(cuò)，是沒有回頭的。
（4）課后總結(jié)：
經(jīng)過第一，二節(jié)課的講授，以及賴?yán)蠋煹募?xì)心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我已經(jīng)正視到自身的不足，過于自信，態(tài)度不夠端正，講課速度過快，只按照自己的思路講課，而缺乏與學(xué)生溝通，課堂節(jié)奏時(shí)間控制，氣場(chǎng)的把握，發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)糾正，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只有一次，機(jī)會(huì)也只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。面對(duì)問題，虛心求教，我也深深感到做老師的責(zé)任，不僅要求個(gè)人掌握知識(shí)的能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，科學(xué)的方法，還要有良好的心態(tài)，做好充分準(zhǔn)備。經(jīng)歷這兩節(jié)課，賴?yán)蠋熢敿?xì)點(diǎn)出了我很多的不足，我也深知自己的沒有做好，需要我去重頭再來，無論如何我都虛心接受，正視缺點(diǎn)，弱點(diǎn)，迎頭趕上，這次教育實(shí)習(xí)后對(duì)我以后的職業(yè)生涯也是一次很好的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到教育事業(yè)的責(zé)任，需要我不斷提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)能力，并要不斷改進(jìn)，做好充分的準(zhǔn)備，才能不辜負(fù)教師這一份神圣的工作。
總而言之，通過此次教育實(shí)習(xí)，使我明白，失敗不可怕，可怕的就是不敢正視它，去改變它，時(shí)刻警醒自己，要想做好充分準(zhǔn)備，態(tài)度決定一切。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十
一、教學(xué)目的與任務(wù)。
是讓學(xué)生掌握電子專業(yè)課的理論知識(shí),讓學(xué)生掌握電路的結(jié)構(gòu)工作特點(diǎn),要求學(xué)生能熟練掌握電路、磁路及其計(jì)算,為學(xué)習(xí)電子專業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
二．教材分析。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)》本是電子專業(yè)的一門專業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生入門成為關(guān)鍵的一步，作為老師應(yīng)講清課程的重要性，讓學(xué)生重視課程的學(xué)習(xí)。今年我所教的是3年級(jí)的電3班，這個(gè)班雖是畢業(yè)生，但男生多，女生少，他們?nèi)雽W(xué)的基礎(chǔ)差，有的學(xué)生抱著想學(xué)一門技術(shù)而來的，對(duì)理論課沒有興趣，這就要求學(xué)生能用淺顯的道理講解深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生都能輕松地學(xué)習(xí)。
四．教學(xué)方法及措施。
1．教師嚴(yán)謹(jǐn)治教，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，讓學(xué)生盡快入門。2．采用“積木式”教學(xué)方法進(jìn)行歸納。
總結(jié)。
理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。3．注意課堂藝術(shù)讓學(xué)生愉快地接受所授的知識(shí)。4．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)及時(shí)批閱作業(yè)注重及時(shí)反饋信息。
5．注意學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在“用”中體會(huì)到學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基。
礎(chǔ)》課的重要性。6．本期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。
7．加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)前劃定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做好實(shí)驗(yàn)的所需知識(shí)的準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)過程中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)驗(yàn)后要求學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做到理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
五．課時(shí)安排。
第一章。
第二章。
直流電路。
第九節(jié)戴維寧定理2第十節(jié)疊加原理2第三章電容器。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
第三節(jié)電容器聯(lián)接2課時(shí)第四節(jié)電容器的電場(chǎng)能2課時(shí)第四章磁與電磁。
第九節(jié)電感器2第十節(jié)線圈中的磁場(chǎng)能2第五章正弦交流電路。
課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)。
課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
2018年9月2日。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、考試內(nèi)容與要求。
1、平面機(jī)構(gòu)的自由度及速度分析。
（1）掌握：機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件的概念，平面機(jī)構(gòu)自由度計(jì)算，并應(yīng)注意有復(fù)合鉸鏈、局部自由度、虛約束存在時(shí)的自由度計(jì)算，機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動(dòng)的條件、繪制簡(jiǎn)單的平面機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。
（1）掌握：掌握平面四桿機(jī)構(gòu)的基本型式和特性（存在曲柄的條件、急回特性、壓力角和傳動(dòng)角以及死點(diǎn)位置）、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)存在曲柄的條件。
（2）理解：平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，根據(jù)連桿給定的三個(gè)位置設(shè)計(jì)平面四桿機(jī)構(gòu)（3）了解：平面連桿機(jī)構(gòu)組成和應(yīng)用，基本型式和演化。
3、凸輪機(jī)構(gòu)。
4、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。
了解：本章介紹的幾種常用機(jī)構(gòu)的組成、工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及選用。
5、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動(dòng)。
6、帶傳動(dòng)。
（2）理解：帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)和打滑產(chǎn)生的原因、后果以及可采取的措施（3）了解：帶傳動(dòng)的組成、特點(diǎn)和應(yīng)用。
7、齒輪傳動(dòng)。
（2）理解：齒廓嚙合的基本定律、漸開線齒輪傳動(dòng)的嚙合性質(zhì)。
7、輪系。
（3）了解：普通減速器（類型、結(jié)構(gòu)和潤(rùn)滑）。
8、軸和軸轂聯(lián)接。
（3）了解：軸的功用和分類、軸轂聯(lián)接（鍵聯(lián)接、過盈配合聯(lián)接）。
9、滾動(dòng)軸承。
了解：常用滾動(dòng)軸承的類型、特點(diǎn)和應(yīng)用，滾動(dòng)軸承類型選擇。
10、聯(lián)軸器和離合器。
了解：常用聯(lián)軸器和離合器的主要類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、應(yīng)用范圍和選擇原則。
1、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)孫寶鈞主編機(jī)械工業(yè)出版社。
2、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)劉顯貴主編北京理工大學(xué)出版社。
三、
試卷結(jié)構(gòu)。
1、試卷總分：100分。
2、考試時(shí)間：100分鐘。
3、試卷內(nèi)容比例。
4、試卷題型比例。
（1）選擇題約20%。
（2）填空題約20%（3）分析計(jì)算題約40%（4）簡(jiǎn)答題。
約20%。
5、試題難易比例。
（1）較容易題約30%（2）中等難度題約50%（3）較難題約20%。
一、考試內(nèi)容與要求。
1、電路的基本概念和電阻電路分析。
（1）掌握：電路模型的概念；電流、電壓及其參考方向；電功率的概念與計(jì)算；電阻、電容、電感、電壓源的特性與電壓電流關(guān)系；基爾霍夫定律及其應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)等效的概念；實(shí)際電源的兩種模型及其等效變換；受控源的概念和簡(jiǎn)單含受控源電阻電路分析；支路電流法及其應(yīng)用；節(jié)點(diǎn)電壓法及其應(yīng)用；疊加定理及其應(yīng)用；戴維南定理及其應(yīng)用。
（2）理解：電位的概念；會(huì)計(jì)算電路的電位；電能量的概念；電容、電感的儲(chǔ)能；電阻串、并聯(lián)的計(jì)算；會(huì)用支路電流法列寫電路方程。
（3）了解：電動(dòng)勢(shì)的概念，電流源的特性；電阻的星型和三角型聯(lián)接及其等效變換；諾頓定理及其應(yīng)用；最大功率傳輸定理及其應(yīng)用。
2、周期電流電路分析。
（1）掌握：正弦量的振幅、周期、頻率、角頻率、相位差的概念；正弦量的瞬時(shí)值和有效值的概念及分析計(jì)算；正弦量的相量表示，波形圖和相量圖；基爾霍夫定律的相量形式；電阻、電感、電容元件電壓電流的相量形式及電路相量模型；正弦電流電路的有功功率、無功功率和功率因數(shù)的概念與計(jì)算；用相量法分析正弦電流電路；三相對(duì)稱正弦量概念，三相電路的聯(lián)接方式，對(duì)稱三相電路線電壓、線電流與相電壓（相電流）關(guān)系；簡(jiǎn)單對(duì)稱三相電路的電壓、電流、功率計(jì)算。
（2）理解：理解正弦量的表示方法；理解復(fù)阻抗的概念；理解電阻、電感和電容元件在正弦交流電中電壓電流的關(guān)系。
（3）了解：簡(jiǎn)單了解三相不對(duì)稱電路的概念；了解并聯(lián)電容提高功率因素的方法及計(jì)算并聯(lián)電容的容量大小過程。
3、動(dòng)態(tài)電路分析。
（1）掌握：穩(wěn)態(tài)和暫態(tài)的概念；換路定律和初始值的確定；時(shí)間常數(shù)的物理意義和計(jì)算；直流激勵(lì)的一階電路三要素法。
（2）理解：理解零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)和全響應(yīng)的概念。（3）了解：簡(jiǎn)單了解一階電路微分方程的建立過程。
付植桐。
主編。
清華大學(xué)出版社。
劉德輝。
劉喜榮主編。
三、試卷結(jié)構(gòu)。
1、試卷總分：50。
2、考試時(shí)間：50。
3、試卷內(nèi)容比例。
4、試卷題型比例。
（1）選擇題。
（2）填空題（3）分析計(jì)算題。
5、試題難易比例。
（1）較容易題（2）中等難度題（3）較難題。
中國(guó)水利水電出版社。
分分鐘約20%約20%約60%約30%約50%約20%。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二
電工技術(shù)基礎(chǔ)是現(xiàn)代社會(huì)中一門非常重要的技能，掌握它不僅對(duì)我們的個(gè)人生活有著實(shí)實(shí)在在的影響，還可以為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。在我學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過程中，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的相結(jié)合，我不僅對(duì)電工技術(shù)有了更深入的了解，也收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。本文將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐操作和未來發(fā)展等方面進(jìn)行論述。
首先，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)讓我意識(shí)到了電工技術(shù)的廣泛應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到電工技術(shù)不僅僅應(yīng)用于家庭電器維修，還涉及到領(lǐng)域眾多，如電力系統(tǒng)、電氣自動(dòng)化、電子技術(shù)等。這讓我對(duì)電工技術(shù)充滿了興趣，也明白了電工技術(shù)的重要性。學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)也是為了滿足社會(huì)對(duì)技術(shù)人才需求的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)，通過學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我可以提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)讓我明白了學(xué)習(xí)方法的重要性。在開始學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)之前，我并沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。但通過實(shí)踐操作的過程中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力是很關(guān)鍵的。只有實(shí)踐操作的過程中才能真正理解和掌握知識(shí)，通過不斷實(shí)踐，我能夠?qū)旧系闹R(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)過程中必不可少的一環(huán)。在實(shí)踐操作中，我經(jīng)常需要和同學(xué)們一同完成一些任務(wù)，這需要良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)互相傾聽和支持是非常重要的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，只有齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我的組織能力和溝通能力，也讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這對(duì)我個(gè)人和包括電工技術(shù)在內(nèi)的任何領(lǐng)域都是有益的。
第四，實(shí)踐操作是學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。通過實(shí)踐操作，我能夠?qū)⒅暗睦碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，并且從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。實(shí)踐操作不僅培養(yǎng)了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還提高了我的技術(shù)操作水平。通過不斷實(shí)踐，我不僅能夠更加熟練地掌握電工技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，還能不斷拓寬自己的技術(shù)范圍，提高自己的修電能力。
最后，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)讓我對(duì)未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。通過對(duì)電工技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到了電工技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，也看到了電工技術(shù)所蘊(yùn)含的廣闊前景。我希望能夠進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，不斷提高技術(shù)水平，在電工技術(shù)領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)積累和不斷學(xué)習(xí)，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)不僅讓我對(duì)電工技術(shù)有了更深入的了解，也讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技能。通過學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我意識(shí)到了電工技術(shù)的廣泛應(yīng)用、學(xué)習(xí)方法的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、實(shí)踐操作的關(guān)鍵和未來發(fā)展的規(guī)劃。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在電工技術(shù)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、工作前的檢查和準(zhǔn)備工作。
(1)上班前必須按規(guī)定穿戴好工作服、工作帽、工作鞋。女同志應(yīng)戴工作帽，披肩發(fā)、長(zhǎng)辮必須罩人工作帽內(nèi)。手和脖子不準(zhǔn)佩戴金屬飾品，防止操作時(shí)觸電。
(2)在安裝或維修電氣設(shè)備前，要清掃工作場(chǎng)地和工作臺(tái)面，防止灰塵等雜物侵人電氣設(shè)備內(nèi)造成故障。
(3)上班前不準(zhǔn)飲酒，工作時(shí)應(yīng)集中精力，不準(zhǔn)做與本職工作無關(guān)的事。
(4)必須檢查工具、測(cè)量?jī)x表和防護(hù)用具是否完好。
二、文明操作和安全技術(shù)。
(1)檢修電氣設(shè)備時(shí)，應(yīng)先斷開電源，并用試電筆(低壓驗(yàn)電器)測(cè)試是否帶電。在確定不帶電后，才能進(jìn)行檢査修理。
(2)在斷開電源開關(guān)檢修電氣設(shè)備時(shí)，應(yīng)有電源開關(guān)處掛上“有人工作，嚴(yán)禁合閘”的標(biāo)牌。
(3)電氣設(shè)備拆除送修后，對(duì)可能來電的線頭應(yīng)用絕緣膠布包好，線頭必須短路接地。
(4)嚴(yán)禁非電氣作業(yè)人員檢修電氣設(shè)備和電路。
(5)嚴(yán)禁在工作場(chǎng)地，特別是易燃、易爆物品的生產(chǎn)場(chǎng)所吸煙及明火作業(yè)，防止火災(zāi)發(fā)生。
(6)使用起重設(shè)備吊運(yùn)電動(dòng)機(jī)、變壓器時(shí)，要仔細(xì)檢查被吊重物是否牢固，并有專人指揮，不準(zhǔn)歪拉斜吊，吊物下或旁邊嚴(yán)禁站人。
(7)在檢修電氣設(shè)備內(nèi)部故障時(shí)，應(yīng)選用36v的安全電壓燈泡作為照明。
(8)電動(dòng)機(jī)通電試驗(yàn)前，應(yīng)先檢查絕緣是否良好、機(jī)殼是否接地。試驗(yàn)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，應(yīng)注意觀察轉(zhuǎn)向，聽聲音，測(cè)溫度。工作人員要避開連軸器旋轉(zhuǎn)方向，非操作人員不許靠近電動(dòng)機(jī)和試驗(yàn)設(shè)備，防止高壓觸電。
(9)拆卸和裝配電氣設(shè)備時(shí)，操作要平穩(wěn)，用力應(yīng)均勻，不要強(qiáng)拉硬敲，防止損壞電氣設(shè)備各部分。
(10)在烘干電動(dòng)機(jī)和變壓器繞組時(shí)，不許在烘房或烘箱周圍存放易燃易爆物品、不準(zhǔn)在烘箱附近用易燃溶劑清洗零件或噴刷漆。定子、轉(zhuǎn)子繞組浸漆后烘干時(shí)，應(yīng)按工藝規(guī)程進(jìn)行。
必須在漆滴盡后放入烘箱內(nèi)的鐵網(wǎng)架上，嚴(yán)禁與電阻絲直接接觸，嚴(yán)禁超量超載。烘烤時(shí)要有專人值班，隨時(shí)注意溫度變化，并作好記錄。
(11)在過濾變壓器油時(shí)，應(yīng)先檢査好濾油機(jī)并接好地線，濾油現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁煙火。
三、下班前的結(jié)束工作。
(1)下班前清理好現(xiàn)場(chǎng)，擦凈儀器和工具上的涂油和灰塵，放入規(guī)定位置或歸還工具室。
(2)下班前要斷開電源總開關(guān)，防止電氣設(shè)備起火造成事故。
(3)修理后的電氣設(shè)備應(yīng)放在干燥、干凈的工作場(chǎng)地，并擺放整齊。
(4)作好檢修電氣設(shè)備后的故障記錄，積累修理經(jīng)驗(yàn)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四
電子/電機(jī)班共9人，其中男生9人，無女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，對(duì)電子課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。
全書共分十章。第一章介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對(duì)單相正弦交流電路進(jìn)行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識(shí)，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓(xùn)練。
認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng)；掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能；掌握電路的基本物理量、基本定律；掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。了解電容和電感的基本知識(shí)。了解單相正弦交流電路及基本物理量。了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的`動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五
《電工基礎(chǔ)》是電子與信息技術(shù)應(yīng)用的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期20xx秋電工班學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
14秋電工班，班級(jí)總?cè)藬?shù)為56人，男生40名、女生16名，學(xué)生基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，通過學(xué)習(xí)，對(duì)電學(xué)要有一定的基礎(chǔ)，對(duì)課本身的興趣比較大，喜歡動(dòng)手操作。
從教材看，《電工基礎(chǔ)》是采用中等教育出版社，張金華主編的電類專業(yè)通用類教材。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力。
1、認(rèn)識(shí)二極管及其應(yīng)用；
2、掌握三極管及放大電路的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；
3、掌握常用的放大器及其分析、應(yīng)用；
4、了解數(shù)字電路的基本知識(shí)。
5、了解組合邏輯電路的基本知識(shí)。
6、了解觸發(fā)器的基本知識(shí)。
7、了解時(shí)序邏輯電路的基本知識(shí)與分析方法。
1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工基礎(chǔ)》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于此課程實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六
第一段：引言（200字）。
作為一名電氣工程專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)電工技術(shù)是必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過程中，我深深感受到了電工技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用性。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我逐漸體會(huì)到了電工技術(shù)的奧妙和實(shí)用性，提高了自己的綜合素養(yǎng)和解決問題的能力。
第二段：理論知識(shí)的掌握（200字）。
學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的第一步是掌握理論知識(shí)。我通過課堂上的講解和自主學(xué)習(xí)，逐步掌握了電工技術(shù)的基本概念和原理。例如，我學(xué)習(xí)了電路分析、電磁場(chǎng)理論、電力系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)為我理解電工技術(shù)的實(shí)質(zhì)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一些理論知識(shí)與實(shí)際工程應(yīng)用之間的差距，這激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究的欲望。
第三段：實(shí)踐操作的重要性（200字）。
除了理論知識(shí)的掌握，實(shí)踐操作也是學(xué)習(xí)電工技術(shù)的關(guān)鍵一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)室中，我學(xué)會(huì)了使用各種電工儀器設(shè)備，并進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)操作。通過實(shí)踐，我深入了解了電工技術(shù)在現(xiàn)實(shí)工程中的應(yīng)用和意義。例如，我親手參與了電路的搭建和調(diào)試，學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際中遇到的問題。這不僅增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我對(duì)電工技術(shù)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）。
電工技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用往往需要團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)驗(yàn)室中，我和同學(xué)們一起合作完成各種實(shí)驗(yàn)任務(wù)，共同分析和解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了發(fā)展自己的觀點(diǎn)并尊重他人的意見。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我們的工作效率，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些都是未來工作中所必需的素質(zhì)和能力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我深刻體會(huì)到其實(shí)踐性和重要性。電工技術(shù)不僅僅是一個(gè)學(xué)科，更是我們現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。掌握電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用電工技術(shù)，并為未來從事電氣工程相關(guān)職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的電工技術(shù)水平，并為電力事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我不僅掌握了理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。電工技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用需求不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)電工技術(shù)能夠?yàn)槲覀兊奈磥砺殬I(yè)生涯帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該全力以赴地投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷提高自己的水平，為電力工程的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七
摘要：水利水電工程是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工程，直接影響到一個(gè)區(qū)域或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)與人們的生產(chǎn)和生活關(guān)系極為密切。水利水電工程一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情，就會(huì)嚴(yán)重影響到周邊居民的生產(chǎn)和生活，帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至對(duì)生命安全造成危險(xiǎn)。因自然災(zāi)害而導(dǎo)致的險(xiǎn)情時(shí)有發(fā)生，為了在險(xiǎn)情發(fā)生后及時(shí)有效地除險(xiǎn)，必須對(duì)水利水電工程除險(xiǎn)技術(shù)展開研究。文章對(duì)此進(jìn)行了深入細(xì)致的分析和探討，以期為相關(guān)人士提供參考和借鑒。
1工程險(xiǎn)情主要特點(diǎn)。
1.1突發(fā)性。
自然災(zāi)害具有突發(fā)性的特點(diǎn)，雖然也有相應(yīng)的險(xiǎn)情預(yù)報(bào)機(jī)制，然而自然災(zāi)害發(fā)生的隨機(jī)性仍然很大，而一旦發(fā)生災(zāi)害，所造成的危害則是非常巨大的。與水利水電工程相關(guān)的自然災(zāi)害主要有泥石流、災(zāi)害性氣候、堰塞湖以及因地震引起的滑坡等。而自然災(zāi)害的突發(fā)性特點(diǎn)決定了工程除險(xiǎn)也是突發(fā)性的。
1.2不確定性。
自然災(zāi)害所帶來的影響和具體的位置，在災(zāi)害發(fā)生以前很難進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。同樣，災(zāi)害對(duì)于工程設(shè)施的損害程度，工程的安全性受到很多外在因素和內(nèi)在因素的影響。有些自然災(zāi)害可能伴隨后續(xù)災(zāi)害的發(fā)生，這些都增加了工程搶險(xiǎn)的不確定性。
1.3破壞性。
自然災(zāi)害的破壞性是十分巨大的，很可能由此發(fā)生重大的工程險(xiǎn)情，并且引發(fā)難以估計(jì)的災(zāi)難性后果。水利水電工程受到自然災(zāi)害的影響更大，一旦發(fā)生自然災(zāi)害，很可能形成重大的工程險(xiǎn)情，同時(shí)還會(huì)破壞工程周邊的環(huán)境，給工程除險(xiǎn)作業(yè)帶來了極大的困難。
2緊急處置技術(shù)研究。
2.1安全性評(píng)價(jià)。
安全性評(píng)價(jià)是工程除險(xiǎn)的首要環(huán)節(jié)。（1）安全性評(píng)價(jià)的范圍。（2）安全性評(píng)價(jià)方法的規(guī)范。（3）快速掌握險(xiǎn)情信息的先進(jìn)技術(shù)手段。
2.2處置方案確定。
在進(jìn)行水利水電工程除險(xiǎn)的過程中，需要進(jìn)行技術(shù)決策，而技術(shù)決策的核心就是處置方案。尤其是對(duì)于水電站和水庫(kù)工程的除險(xiǎn)，科學(xué)合理地確定處置方案，是采取有效措施、及時(shí)排除險(xiǎn)情的重要途徑。以安全性評(píng)價(jià)作為基礎(chǔ)，進(jìn)而確定處置方案，需要解決的問題，主要包括與搶險(xiǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)條件的符合性，緊急除險(xiǎn)所采用的方法和技術(shù)的可行性，以及緊急除險(xiǎn)措施的技術(shù)要求。
2.3技術(shù)預(yù)案研究。
目前，我國(guó)有關(guān)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的法律和法規(guī)已經(jīng)較為完善，對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)工作也給予了高度的重視。然而，當(dāng)前存在的一個(gè)問題是，應(yīng)急預(yù)案雖然較為齊全，但是在技術(shù)層面上還不夠完善，而是將預(yù)案的側(cè)重點(diǎn)放在了組織指揮方面。在水利水電工程的除險(xiǎn)工作中，同樣存在類似的問題。應(yīng)急預(yù)案同樣以組織指揮為主，較為詳盡，在技術(shù)層面卻不夠深入和具體。一旦發(fā)生險(xiǎn)情，因技術(shù)準(zhǔn)備不充分而導(dǎo)致的問題則更為明顯，如果對(duì)于發(fā)生的險(xiǎn)情處置不及時(shí)、不正確，就很容易引發(fā)嚴(yán)重的后果。因此，在水利工程的各個(gè)環(huán)節(jié)，即工程的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、建設(shè)和工程運(yùn)行期，都應(yīng)該加強(qiáng)研究和制定水利水電工程除險(xiǎn)的技術(shù)預(yù)案。在工程項(xiàng)目立項(xiàng)審查階段，應(yīng)重點(diǎn)論證自然災(zāi)害可能導(dǎo)致的工程險(xiǎn)情，并且分析其可能造成的后果。在工程設(shè)計(jì)階段，應(yīng)充分考慮到水庫(kù)大壩的泄洪能力，并且將考察的重點(diǎn)放在工程的安全上。工程建設(shè)階段，是較為重要的一個(gè)階段，這期間應(yīng)收集工程的基礎(chǔ)性資料，并且加以分析和研究，明確自然災(zāi)害具體會(huì)對(duì)工程安全造成何種影響以及影響的程度。工程運(yùn)行期，即水利水電工程投入使用后的一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，在這一階段，應(yīng)制定水利水電工程除險(xiǎn)的技術(shù)預(yù)案，并根據(jù)情況的變化加以修訂，工作的'重點(diǎn)在于工程重大危險(xiǎn)源和工程本身安全的分析和監(jiān)測(cè)。中小型水利水電工程，以及建設(shè)年代久遠(yuǎn)、相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低的大壩、水庫(kù)，這類工程的隱患較大，一旦發(fā)生險(xiǎn)情，其后果是難以想象的。加強(qiáng)這類工程的除險(xiǎn)技術(shù)準(zhǔn)備是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，必須引起人們的重視。
3搶險(xiǎn)施工技術(shù)研究。
3.1重點(diǎn)研究對(duì)象。
（1）江河堤防管涌、漏洞、裂縫、漫溢、決口的排險(xiǎn)。（2）近壩庫(kù)岸滑坡、泥石流、堰塞湖的排險(xiǎn)。（3）土石壩滲流破壞、壩坡失穩(wěn)、泄洪能力不足的排險(xiǎn)。（4）地震與洪水威脅下拱壩、重力壩、面板堆石壩的排險(xiǎn)。（5）泄洪洞、溢洪道、消能設(shè)施、閘門失事的排險(xiǎn)。（6）進(jìn)水口、地面廠房、開關(guān)站、輸電設(shè)備的排險(xiǎn)。
3.2重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。
3.2.1快速勘查險(xiǎn)情。
開展搶險(xiǎn)施工的第一步，就是快速勘查險(xiǎn)情。從水利水電工程除險(xiǎn)工作的現(xiàn)狀來看，提高險(xiǎn)情勘查的速度，是當(dāng)前急需解決的問題，而解決這一問題的有效途徑，就是采用先進(jìn)的方法和先進(jìn)的設(shè)備。目前還沒有專門用于快速勘查的技術(shù)手段，而是采用與正常施工相同的技術(shù)，因此應(yīng)著重研究更為便捷、快速的勘查方法。
3.2.2快速進(jìn)場(chǎng)到位。
搶險(xiǎn)工作的實(shí)施，必須有人力和物力支持，即實(shí)施搶險(xiǎn)工作所必需的設(shè)備、物料，以及搶險(xiǎn)人員。自然災(zāi)害可能會(huì)伴隨著泥石流、崩塌、道路塌陷以及山體滑坡等，這些都可能會(huì)導(dǎo)致交通的中斷，影響搶險(xiǎn)人員和搶險(xiǎn)物資進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。因此，還要解決好如何快速進(jìn)場(chǎng)到位的問題。
3.2.3快速搶險(xiǎn)施工。
快速搶險(xiǎn)施工是實(shí)現(xiàn)工程除險(xiǎn)處置方案的關(guān)鍵。按照工程除險(xiǎn)處置方案明確施工任務(wù)和時(shí)限要求，制定切實(shí)可行的搶險(xiǎn)施工實(shí)施方案，科學(xué)、快速搶險(xiǎn)。
3.2.4安全控制措施。
工程搶險(xiǎn)安全包括兩個(gè)方面：（1）搶險(xiǎn)作業(yè)的人員、設(shè)備安全。（2）搶險(xiǎn)作業(yè)對(duì)工程設(shè)施安全造成不利影響的控制。
3.3一般研究方法。
3.3.1分工程類型研究。根據(jù)搶險(xiǎn)施工對(duì)象的重點(diǎn)部位和工程的類型，對(duì)水利水電工程的搶險(xiǎn)施工技術(shù)展開研究。采取該種研究方式，較為系統(tǒng)和全面，尤其是對(duì)于某一類型的工程搶險(xiǎn)施工技術(shù)而言，其優(yōu)勢(shì)更為明顯。
3.3.2分施工專業(yè)研究。還可以根據(jù)搶險(xiǎn)施工專業(yè)的類型進(jìn)行分類，如機(jī)電設(shè)備除險(xiǎn)、混凝土作業(yè)等。對(duì)于某一項(xiàng)施工專業(yè)技術(shù)而言，采取這種分類研究方式，可以使研究進(jìn)行得更加深入、細(xì)致。此外，還能夠有效提高搶險(xiǎn)隊(duì)的專業(yè)技能。
3.3.3技術(shù)研究路線。針對(duì)某一類型工程搶險(xiǎn)施工技術(shù)或某一項(xiàng)搶險(xiǎn)施工專業(yè)技術(shù)，收集有關(guān)工程除險(xiǎn)的資料信息，分析現(xiàn)有的快速搶險(xiǎn)施工與安全控制技術(shù)（不限于水利水電施工技術(shù)）對(duì)工程搶險(xiǎn)施工的適用性，應(yīng)用“四新”技術(shù)，研究快速、有效的搶險(xiǎn)施工技術(shù)。加強(qiáng)與設(shè)備制造商的技術(shù)合作，突出應(yīng)急搶險(xiǎn)新設(shè)備的研發(fā)。
4結(jié)束語。
自然災(zāi)害導(dǎo)致的水利水電工程除險(xiǎn)，對(duì)受損工程進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)是首要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方法需要規(guī)范；科學(xué)確定處置方案是技術(shù)決策的核心，應(yīng)急處置技術(shù)預(yù)案研究需要加強(qiáng)。開展搶險(xiǎn)施工技術(shù)研究，分析災(zāi)害破壞表現(xiàn)形式和主要危害，確定重點(diǎn)研究對(duì)象；突出快速搶險(xiǎn)與安全控制，確定重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容；明確技術(shù)研究路線，分類進(jìn)行研究。隨著應(yīng)急處置機(jī)制的不斷完善，工程除險(xiǎn)技術(shù)研究將更加深入，重大工程險(xiǎn)情將得到更加有效的控制。
參考文獻(xiàn):。
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電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八
當(dāng)代高職教育的目的是培養(yǎng)有生產(chǎn)、服務(wù)、管理能力的技術(shù)性人才。在以往的教學(xué)中，容易忽略對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生無法真正理解課程，學(xué)習(xí)自覺性很低?！镀囯姽る娮踊A(chǔ)》是高職汽車類專業(yè)一門重要的專業(yè)課，在教學(xué)過程中應(yīng)該深化改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，加以輔助教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
1創(chuàng)新教學(xué)方法。
針對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法應(yīng)主要考慮以下幾個(gè)方面。
1.1案例情景教學(xué)。
在講解新知識(shí)之前，教師不應(yīng)該著急地將中心知識(shí)點(diǎn)直接全部扔給學(xué)生，例如在講《電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制》，可以先接通一個(gè)電路，再關(guān)閉這個(gè)電路接通另一個(gè)電路，演示電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。在學(xué)生的好奇聲中提出問題：為什么接通不同的電路電機(jī)可以實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)。針對(duì)學(xué)生們的不同回答一一評(píng)判，并且告訴他們電機(jī)的正反轉(zhuǎn)是由線圈的自鎖和互鎖影響的，接下來告知學(xué)生何為自鎖、互鎖。自鎖就是維持線圈的閉合，讓電機(jī)在沒有外界人為的影響下持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng)。互鎖即串接對(duì)應(yīng)于正反轉(zhuǎn)的常閉觸點(diǎn)或者常開觸點(diǎn)，這就是電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的原理。在這個(gè)情景的前提下，再和學(xué)生講解相關(guān)電機(jī)正反轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生就很容易理解和接受了，學(xué)習(xí)的自覺性也會(huì)大大增加。
1.2互動(dòng)教學(xué)。
互動(dòng)教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情的一種非常有用的方式，假如是傳統(tǒng)的教室面授，學(xué)生很難集中注意力，尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情很有必要，老師可以把在重難點(diǎn)講解的速度放慢，此外，也可以通過提出相關(guān)問題，讓學(xué)生以團(tuán)體的形式進(jìn)行討論，布置適當(dāng)?shù)念}目，做個(gè)課堂限時(shí)測(cè)試等方式考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握狀況[1]。針對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和加分。針對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)的課后輔導(dǎo)，以及言語上的鼓勵(lì)。讓課堂生機(jī)勃勃，師生關(guān)系融洽，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到知識(shí)，收獲關(guān)心。
1.3實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)。
電工電子是一門對(duì)動(dòng)手能力要求很高的學(xué)科，把理論和實(shí)踐結(jié)合創(chuàng)新，能夠讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握有一個(gè)質(zhì)的提升。在實(shí)驗(yàn)過程中，可以鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生自己用知識(shí)解決新問題的能力[2]。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，可以讓學(xué)生上網(wǎng)找資料，指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)改造。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程中，讓學(xué)生分組討論，得出解決方法。對(duì)于工程學(xué)科來說，實(shí)驗(yàn)是不可或缺的一步，只有把理論和實(shí)踐結(jié)合，才能獲得最佳的結(jié)果。在教師講解原理時(shí)，應(yīng)該結(jié)合實(shí)物，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生對(duì)學(xué)好課程的信心，通過實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
2輔助教學(xué)手段。
在當(dāng)今計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)都高速發(fā)展的時(shí)代，合理利用相關(guān)的輔助教學(xué)手段能事半功倍。
2.1課件教學(xué)。
課件教學(xué)具有很好的互動(dòng)性和表現(xiàn)力，有很大的信息量，將其用于教學(xué)有很大的優(yōu)勢(shì)。多媒體的音視頻資源豐富，教學(xué)過程更加形象生動(dòng)，一些傳統(tǒng)教學(xué)無法表達(dá)的內(nèi)容可以更完美展現(xiàn)。電工電子技術(shù)的教學(xué)中運(yùn)用課件相輔，合理的運(yùn)用多媒體課件講解教學(xué)內(nèi)容。特別是電路課程中的概念以及某些電路的動(dòng)作過程，應(yīng)以動(dòng)畫等形式應(yīng)該表達(dá)清楚[3]。
2.2網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)。
運(yùn)用網(wǎng)上資源，可以讓學(xué)生了解到很多的與時(shí)俱進(jìn)信息，還可以使學(xué)生了解并且掌握課程相關(guān)的知識(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)公開性的存在，教師可以把一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)站告訴學(xué)生，這樣能簡(jiǎn)化教學(xué)，提高效率。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)論壇上和本專業(yè)相關(guān)的人員討論學(xué)術(shù)問題，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，提升學(xué)習(xí)的能力[4]。
3結(jié)束語。
創(chuàng)新教學(xué)方法和輔助教學(xué)手段，為學(xué)生提供了廣闊的思考問題、探究問題、發(fā)現(xiàn)并解決問題的空間，同時(shí)也有利于傳播更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到更好的教學(xué)目的，取得更好的教學(xué)成果。
參考文獻(xiàn)：
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電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十九
電流對(duì)人體的傷害有三種：電擊、電傷和電磁場(chǎng)傷害。
電擊是指電流通過人體，破壞人體心臟、肺及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。
電傷是指電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效用和機(jī)械效應(yīng)對(duì)人體的傷害;主要是指電弧燒傷、熔化金屬濺出燙傷等。
電磁場(chǎng)生理傷害是指在高頻磁場(chǎng)的作用下，人會(huì)出現(xiàn)頭暈、乏力、記憶力減退、失眠、多夢(mèng)等神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀。
一般認(rèn)為：電流通過人體的心臟、肺部和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的危險(xiǎn)性比較大，特別是電流通過心臟時(shí)，危險(xiǎn)性最大。所以從手到腳的電流途徑最為危險(xiǎn)。
觸電還容易因劇烈痙攣而摔倒，導(dǎo)致電流通過全身并造成摔傷、墜落等二次事故。
二、防止觸電的技術(shù)措施。
a.絕緣、屏護(hù)和間距是最為常見的安全措施。
1、絕緣。
它是防止人體觸及絕緣物把帶電體封閉起來。瓷、玻璃、云母、橡膠、木材、膠木、塑料、布、紙和礦物油等都是常用的絕緣材料。
應(yīng)當(dāng)注意：很多絕緣材料受潮后會(huì)喪失絕緣性能或在強(qiáng)電場(chǎng)作用下會(huì)遭到破壞，喪失絕緣性能。
2、屏護(hù)。
即采用遮攔、護(hù)照、護(hù)蓋箱閘等把帶電體同外界隔絕開來。電器開關(guān)的可動(dòng)部分一般不能使用絕緣，而需要屏護(hù)。高壓設(shè)備不論是否有絕緣，均應(yīng)采取屏護(hù)。
3、間距。
就是保證必要的安全距離。間距除用防止觸及或過分接近帶電體外，還能起到防止火災(zāi)、防止混線、方便操作的作用。在低壓工作中，最小檢修距離不應(yīng)小于0.1米。
b.接地和接零。
接地。
指與大地的直接連接，電氣裝置或電氣線路帶電部分的某點(diǎn)與大地連接、電氣裝置或其它裝置正常時(shí)不帶電部分某點(diǎn)與大地的人為連接都叫接地。
保護(hù)接地。
為了防止電氣設(shè)備外露的不帶電導(dǎo)體意外帶電造成危險(xiǎn)，將該電氣設(shè)備經(jīng)保護(hù)接地線與深埋在地下的接地體緊密連接起來的做法叫保護(hù)接地。
由于絕緣破壞或其它原因而可能呈現(xiàn)危險(xiǎn)電壓的金屬部分，都應(yīng)采取保護(hù)接地措施。如電機(jī)、變壓器、開關(guān)設(shè)備、照明器具及其它電氣設(shè)備的金屬外殼都應(yīng)予以接地。一般低壓系統(tǒng)中，保護(hù)接地電阻值應(yīng)小于4歐姆。
保護(hù)接零。
就是把電氣設(shè)備在正常情況下不帶電的金屬部分與電網(wǎng)的零線緊密地連接起來。應(yīng)當(dāng)注意的是，在三相四線制的電力系統(tǒng)中，通常是把電氣設(shè)備的金屬外殼同時(shí)接地、接零，這就是所謂的重復(fù)接地保護(hù)措施，但還應(yīng)該注意，零線回路中不允許裝設(shè)熔斷器和開關(guān)。
c.裝設(shè)漏電保護(hù)裝置。
為了保證在故障情況下人身和設(shè)備的安全，應(yīng)盡量裝設(shè)漏電流動(dòng)作保護(hù)器。它可以在設(shè)備及線路漏電時(shí)通過保護(hù)裝置的檢測(cè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)換取得異常信號(hào)，經(jīng)中間機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)換和傳遞，然后促使執(zhí)行機(jī)構(gòu)動(dòng)作，自動(dòng)切斷電源，起到保護(hù)作用。
d.采用安全電壓。
這是用于小型電氣設(shè)備或小容量電氣線路的安全措施。根據(jù)歐姆定律，電壓越大，電流也就越大。因此，可以把可能加在人身上的電壓限制在某一范圍內(nèi)，使得在這種電壓下，通過人體的電流不超過允許范圍，這一電壓就叫做安全電壓。安全電壓的工頻有效值不超過50伏，直流不超過120伏。我國(guó)規(guī)定工頻有效值的等級(jí)為42伏，36伏，24伏，12伏和6伏。
凡手提照明燈、高度不足2.5米的一般照明燈，如果沒有特殊安全結(jié)構(gòu)或安全措施，應(yīng)采用42伏或36伏安全電壓。
凡金屬容器內(nèi)、隧道內(nèi)、礦井內(nèi)等工作地點(diǎn)狹窄、行動(dòng)不便、以及周圍有大面積接地導(dǎo)體的環(huán)境，使用手提照明燈時(shí)應(yīng)采用12伏安全電壓。
e.加強(qiáng)絕緣。
加強(qiáng)絕緣就是采用雙重絕緣或另加總體絕緣，即保護(hù)絕緣體以防止通常絕緣損壞后的觸電。
注意事項(xiàng)。
1、不得隨便亂動(dòng)或私自修理車間內(nèi)的電氣設(shè)備。
2、經(jīng)常接觸和使用的配電箱、配電板、閘刀開關(guān)、按扭開頭、插座、插銷以及導(dǎo)線等，必須保持完好，不得有破損或?qū)щ姴糠致懵丁?/p>
3、不得用銅絲等代替保險(xiǎn)絲，并保持閘刀開關(guān)、磁力開關(guān)等蓋面完整，以防短路時(shí)發(fā)生電弧或保險(xiǎn)絲熔斷飛濺傷人。
4、經(jīng)常檢查電氣設(shè)備的保護(hù)接地、接零裝置，保證連接牢固。
5、在移動(dòng)電風(fēng)扇、照明燈、電焊機(jī)等電氣設(shè)備時(shí)，必須先切斷電源，并保護(hù)好導(dǎo)線，以免磨損或拉斷。
6、在使用手電鉆、電砂輪等手持電動(dòng)工具時(shí)，必須安裝漏電保護(hù)器，工具外殼要進(jìn)行防護(hù)性接地或接零，并要防止移動(dòng)工具時(shí)，導(dǎo)線被拉斷，操作時(shí)應(yīng)戴好絕緣手套并站在絕緣板上。
7、在雷雨天，不要走進(jìn)高壓電桿、鐵塔、避雷針的接地導(dǎo)線周圍20米內(nèi)。當(dāng)遇到高壓線斷落時(shí)，周圍10米之內(nèi)，禁止人員進(jìn)入;若已經(jīng)在10米范圍之內(nèi)，應(yīng)單足或并足跳出危險(xiǎn)區(qū)。
8、對(duì)設(shè)備進(jìn)行維修時(shí)，一定要切斷電源，并在明顯處放置“禁止合閘，有人工作”的警示牌。
三、電器火災(zāi)的防止。
電器、照明設(shè)備、手持電動(dòng)工具以及通常采用單相電源供電的小型電器，有時(shí)會(huì)引起火災(zāi)，其原因通常是電氣設(shè)備選用不當(dāng)或由于線路年久失修，絕緣老化造成短路，或由于用電量增加、線路超負(fù)荷運(yùn)行，維修不善導(dǎo)致接頭松動(dòng)，電器積塵、受潮、熱源接近電器、電器接近易燃物和通風(fēng)散熱失效等。
其防護(hù)措施主要是合理選用電氣裝置。例如，在干燥少塵的環(huán)境中，可采用開啟式和封閉式;在潮濕和多塵的環(huán)境中，應(yīng)采用封閉式;在易燃易爆的危險(xiǎn)環(huán)境中，必須采用防爆式。
防止電氣火災(zāi)，還要注意線路電器負(fù)荷不能過高，注意電器設(shè)備安裝位置距易燃可燃物不能太近，注意電氣設(shè)備進(jìn)行是否異常，注意防潮等。
四、靜電、雷電、電磁危害的防護(hù)措施。
1、靜電的防護(hù)。
生產(chǎn)工藝過程中的靜電可以造成多種危害。在擠壓、切割、攪拌、噴濺、流體流動(dòng)、感應(yīng)、摩擦等作業(yè)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的靜電，由于靜電電壓很高，又易發(fā)生靜電火花，所以特別容易在易燃易爆場(chǎng)所中引起火災(zāi)和爆炸。
靜電防護(hù)一般采用靜電接地，增加空氣的濕度，在物料內(nèi)加入抗靜電劑，使用靜電中和器和工藝上采用導(dǎo)電性能較好的材料，降低摩擦、流速、惰性氣體保護(hù)等方法來消除或減少靜電產(chǎn)生。
2、雷電的防護(hù)。
雷電危害的防護(hù)一般采用避雷針、避雷器、避雷網(wǎng)、避雷線等裝置將雷電直接導(dǎo)入大地。
避雷針主要用來保護(hù)露天變配電設(shè)備、建筑物和構(gòu)筑物;避雷線主要用來保護(hù)電力線路;避雷網(wǎng)和避雷帶主要用來保護(hù)建筑物;避雷器主要用來保護(hù)電力設(shè)備。
3、電磁危害的防護(hù)。
電磁危害的防護(hù)一般采用電磁屏蔽裝置。高頻電磁屏蔽裝置可由銅、鋁或鋼制成。金屬或金屬網(wǎng)可有效地消除電磁場(chǎng)的能量，因此可以用屏蔽室、屏蔽服等方式來防護(hù)。屏蔽裝置應(yīng)有良好的接地裝置，以提高屏蔽效果。
五、電氣作業(yè)管理措施。
從事電氣工作的人員為特種作業(yè)人員，必須經(jīng)過專門的安全技術(shù)培訓(xùn)和考核，經(jīng)考試合格取得安全生產(chǎn)綜合管理部門核發(fā)的《特種作業(yè)操作證》后，才能獨(dú)立作業(yè)。
電工作業(yè)人員要遵守電工作業(yè)安全操作規(guī)程，堅(jiān)持維護(hù)檢修制度，特別是高壓檢修工作的安全，必須堅(jiān)持工作票、工作監(jiān)護(hù)等工作制度。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十
學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)是為了掌握電氣工程的基本知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到電工技術(shù)的重要性和應(yīng)用廣泛性。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，下面我將和大家分享一下。
第二段：觀點(diǎn)一。
在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于電路的知識(shí)。通過深入理解電壓、電流和電阻等基本概念，我能夠正確地分析電路的性質(zhì)和特點(diǎn)。此外，我還初步掌握了電路的串、并聯(lián)和混聯(lián)等組合方式，并能根據(jù)不同的應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行合理選擇。掌握了這些電路基礎(chǔ)知識(shí)，我才能夠更好地進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第三段：觀點(diǎn)二。
除了電路知識(shí)，我還學(xué)習(xí)了許多與電工技術(shù)相關(guān)的實(shí)際操作技能。例如，我學(xué)會(huì)了正確選用電工工具，并學(xué)會(huì)了安全使用這些工具的方法。我也學(xué)會(huì)了正確地連接電路和處理電纜線路，這對(duì)于保障電路的正常運(yùn)行至關(guān)重要。在實(shí)踐操作中，我發(fā)現(xiàn)了諸多細(xì)節(jié)和技巧，根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸成為一名熟練的電氣工。
第四段：觀點(diǎn)三。
學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我不僅僅掌握了實(shí)際的操作技巧，還更深入地了解了電工行業(yè)的規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)。電工技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)，如建筑、制造、交通等。而且，隨著科技的發(fā)展，電工技術(shù)也在不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。了解到這一點(diǎn)后，我開始意識(shí)到電工技術(shù)的重要性和前景，也更加堅(jiān)定了自己從事這個(gè)行業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我對(duì)電氣工程有了更深刻的了解。我學(xué)到了電路的基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)了正確地操作電工工具和處理電纜線路。同時(shí)，我對(duì)電工行業(yè)的規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)有了更為全面的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)和技能不僅為我將來的工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也使我對(duì)電工行業(yè)的前景充滿信心。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的技術(shù)水平，以更好地為電氣工程行業(yè)做出貢獻(xiàn)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十一
二、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)：
《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機(jī)電類專業(yè)的必修課程，機(jī)電一體化專業(yè)的入門課程。本課程是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎(chǔ)，也為今后從事工程技術(shù)工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。
課程的任務(wù)在于，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
三、本課程的要求和內(nèi)容：
第一章電路的基本概念與基本定律（4學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、理解電壓與電流參考方向的概念。
2、了解電壓源和電流源的特點(diǎn)。
3、掌握基爾霍夫定律并能應(yīng)用基爾霍夫定律分析電路。
4、了解電路的有載工作、開路與短路工作狀態(tài)，理解額定電功率和電氣設(shè)備額定值的意義。
5、掌握電路中各點(diǎn)的電位計(jì)算。
二、課程內(nèi)容。
1.1電路與電路模型。
1.2電路的基本物理量。
1.3電壓源與電流源1.4電路的基本定律。
1.5電路的狀態(tài)。
1.6電路中電位的概念及計(jì)算。
第二章直流電路的分析方法（4學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
2、掌握實(shí)際電源模型的等效變換。
3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。
二、課程內(nèi)容。
第三章正弦交流電路（8學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握正弦交流電的三要素：有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握復(fù)阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。
3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。
4、熟練計(jì)算交流電路。
6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。
7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的關(guān)系及對(duì)稱三相電路的分析和計(jì)算。
二、教學(xué)內(nèi)容3.1正弦電壓與電流。
3.2正弦量的向量表示法。
3.8三相正弦交流電路。
第四章磁路與鐵芯線圈電路（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解磁路的基本概念，磁場(chǎng)的基本物理量、磁性材料的磁性能。
2、掌握磁路的基本定律。
3、了解交流鐵心線圈的工作原理；變壓器的外特性、損耗及效率。
4、了解變壓器的用途、基本結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。
二、教學(xué)內(nèi)容。
4.1磁路及基本物理量。
4.2磁路定律。
4.3交流鐵心線圈與電磁鐵4.4變壓器。
第五章三相異步電動(dòng)機(jī)與控制（10學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、機(jī)械特性、調(diào)速方法。
2、了解三相異步電動(dòng)機(jī)的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)的意義。
3、掌握三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)和反轉(zhuǎn)的方法。
4、了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、功能。
5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。
6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時(shí)間等控制方法。
7、了解控制電路過載、短路和失壓保護(hù)的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容。
5.1三相異步電動(dòng)機(jī)。
5.2三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行5.3單相異步電動(dòng)機(jī)5.4常用控制電動(dòng)機(jī)。
5.5低壓電器。
5.6基本控制電路。
5.7行程、時(shí)間控制電路。
第六章安全用電（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解安全用電的常識(shí)和重要性。
2、了解接零、接地保護(hù)的作用和使用條件。
3、了解電流對(duì)人體傷害的程度及觸電方式。
二、教學(xué)內(nèi)容。
6.1接地及接地裝置。
6.2觸電方式與急救措施。
第七章半導(dǎo)體器件（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求。
1、了解半導(dǎo)體的類型和特性，理解pn結(jié)的形式，掌握pn結(jié)的單向?qū)щ娦浴?/p>
2、了解半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)，掌握二極管的伏安特性。；
3、掌握半導(dǎo)體三極管的放大作用和特性。
4、了解絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項(xiàng)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
7.1半導(dǎo)體二極管7.2半導(dǎo)體三極管7.3場(chǎng)效應(yīng)管。
第八章交流放大電路（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理；
2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。
3、會(huì)用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。
4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點(diǎn)的原理。
5、了解射級(jí)輸出器電路特點(diǎn)。
6、了解多級(jí)放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計(jì)算。
7、了解互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路的工作原理和特點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
8.1基本交流電壓放大電路。
8.2基本交流電壓放大電路分析。
8.3分壓式偏置放大電路8.4多級(jí)放大電路。
8.5放大電路中的負(fù)反饋。
8.6互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路。
第九章集成運(yùn)算放大器（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解集成運(yùn)算放大器的結(jié)構(gòu)及基本分析方法。
2、能夠分析集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路。
3、了解集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用及應(yīng)用中的實(shí)際問題。
二、教學(xué)內(nèi)容。
9.1差動(dòng)放大電路。
9.2集成運(yùn)算放大器簡(jiǎn)介。
9.3集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路9.4集成運(yùn)算放大電路的反饋分析。
9.5集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用。
第十章直流穩(wěn)壓電源（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理；
2、了解濾波電路的原理。
3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。
4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開關(guān)穩(wěn)壓電源。
二、教學(xué)內(nèi)容。
10.1整流電路。
10.2濾波電路。
10.3直流穩(wěn)壓電源10.4開關(guān)穩(wěn)壓電源。
第十一章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)與組合邏輯電路（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握數(shù)制與各進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)化。
2、了解幾種常見的編碼形式。
3、掌握基本邏輯運(yùn)算與組合邏輯運(yùn)算。
4、掌握邏輯運(yùn)算的化簡(jiǎn)。
5、掌握常見基礎(chǔ)邏輯門電路的功能及應(yīng)用。
6、能夠進(jìn)行組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)。
7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。
二、教學(xué)內(nèi)容。
11.5組合邏輯電路分析與設(shè)計(jì)11.6編碼器。
11.7譯碼器和數(shù)字顯示。
第十二章觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解時(shí)序邏輯電路的特點(diǎn)。
2、了解rs觸發(fā)器、jk觸發(fā)器、d觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)與工作原理，掌握其功能及應(yīng)用。
3、學(xué)會(huì)時(shí)序邏輯電路的基本分析方法。
4、了解寄存器、計(jì)數(shù)器的工作原理，掌握集成寄存器、計(jì)數(shù)器的功能。
二、教學(xué)內(nèi)容。
12.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。
12.2時(shí)序邏輯電路分析12.3寄存器12.4計(jì)數(shù)器。
第十三章555集成定時(shí)器（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解555集成定時(shí)器的結(jié)構(gòu)與工作原理。
二、教學(xué)內(nèi)容。
13.1555集成定時(shí)器結(jié)構(gòu)與工作原理13.2555集成定時(shí)器的應(yīng)用。
第十四章模擬量和數(shù)字量的轉(zhuǎn)換（4學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解數(shù)-模轉(zhuǎn)換器(d/a)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。
2、了解模-數(shù)轉(zhuǎn)換器(a/d)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。
二、教學(xué)內(nèi)容。
14.1數(shù)-模(d/a)轉(zhuǎn)換器。
14.2模-數(shù)(a/d)轉(zhuǎn)換器。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十二
在水利水電工程施工過程中，科學(xué)的管理方法、施工細(xì)節(jié)的處理方案以及基礎(chǔ)處理施工技術(shù)的應(yīng)用等各項(xiàng)工作都需要得到足夠的重視，因?yàn)樗姽こ虒?duì)于結(jié)構(gòu)技術(shù)和材料都有著較為嚴(yán)格的要求，由于施工中資金和人員的流動(dòng)性比較大，并且施工情況復(fù)雜，施工的質(zhì)量問題很難得到保證，而水利水電工程的建設(shè)更是一項(xiàng)生態(tài)和資源工程建設(shè)，整個(gè)工程的關(guān)鍵部位就是水利水電工程基礎(chǔ)，整體工程的進(jìn)度和質(zhì)量都受到工程基礎(chǔ)的影響。為了使整個(gè)水利水電工程能有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，就必須要綜合考量安全、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)因素來提高水利水電工程基礎(chǔ)的施工質(zhì)量，施工企業(yè)更應(yīng)該給予其足夠的重視。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十三
在我選擇學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)這門課程之前，我對(duì)電工技術(shù)一無所知。然而，正是出于對(duì)這門技術(shù)的好奇和興趣，我決定投身其中。我堅(jiān)信，通過學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我不僅可以提升自己的技能水平，還可以深入了解電工技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，為我今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：我在學(xué)習(xí)過程中的收獲與體會(huì)。
在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過程中，我受益匪淺。通過課堂上的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我逐漸掌握了電工技術(shù)的基本原理和操作技巧。同時(shí)，我還了解到電工技術(shù)的廣泛應(yīng)用，包括電力系統(tǒng)、電氣控制以及電工維修等方面。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)電工技術(shù)有了更深入的了解，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了豐富的素材和參考。
第三段：我在實(shí)踐中遇到的問題與感悟。
在實(shí)踐操作中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)我第一次接觸電路板時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)電路圖的理解還不夠深入，導(dǎo)致我很難準(zhǔn)確地進(jìn)行布線和連接。然而，通過與老師和同學(xué)的交流與探討，我逐漸掌握了正確的操作方法。同時(shí)，我也意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有在實(shí)踐中不斷摸索和糾錯(cuò)，才能真正提升自己的技能水平。
第四段：我對(duì)未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)劃與展望。
在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到電工技術(shù)的重要性和應(yīng)用廣泛性。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中繼續(xù)深耕電工技術(shù)領(lǐng)域。首先，我計(jì)劃通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)能力和技術(shù)水平。其次，我希望能夠參加相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證，獲得更高級(jí)別的電工技術(shù)證書。最后，我希望能夠在相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)工作，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與反思。
通過學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和問題解決能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)電工技術(shù)需要耐心和毅力，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我應(yīng)該保持積極的心態(tài)，勇往直前。學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的經(jīng)歷不僅讓我獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還讓我從中體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
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