總結(jié)是對過去的回顧和未來的規(guī)劃，可以幫助我們更好地掌握自己的學習和工作節(jié)奏?？偨Y(jié)要注重自我評價和經(jīng)驗總結(jié)，找出問題所在，并提出改進措施。這些總結(jié)范文中的案例和經(jīng)驗可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇一
學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護以xx同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復(fù)習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基儲學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：
了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
王杰的手指在操場玩時被六年級的同學給撞斷了，在家休息半個多月后來上學了。他本身又是一個淘氣的孩子，于是，我一邊為他補課，一邊與他談心，教育他遵守紀律，保護好自己的安全。下課時，總是派同學陪著他慢慢地走，時時提醒他注意安全。
王泳兒是個性格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，她不愛上廁所，下課時不去，上課時又不敢請假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來給她換上。后來，有一次，她把大便便在了褲子里，我怎么問她就是不承認，后來是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我趕忙找來抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯，我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
我們班的楊鼎是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想基矗我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點進步都有給以鼓勵，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學習進步了不少。
這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的'得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
作為一個一年級的班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
我在學生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到：我不是小孩子了，我上學了，為他們營造了一個學習的氛圍。后邊的學習園地中設(shè)計了“優(yōu)秀作業(yè)展示”、“小荷才露尖尖角”等幾個欄目；教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認讀音節(jié)表》等。
在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課文、唱歌等的練習，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，由此吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收獲，音樂老師說我們班同學打節(jié)奏打得最好。
在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。以前，我們班的鞠洋和鄭陽我覺得是老大難，總是利用課余時間給他們補課，吃小灶。通過期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個同學學習上的差距。于是，我利用一切可以利用的時間為他們補課。他們拼音不好，我就用電腦打出拼音卡片，分給他們回家練習。在學校我又采取讓同學教，我親自教，讓同學來考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來練習。經(jīng)過一段時間的補習，他們的拼音水平有了明顯的進步。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會.
班主任教育工作的個人總結(jié)篇二
自高二年級文理分班以來，38班由原38班部分學生和原40班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成，結(jié)構(gòu)成員復(fù)雜，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個體育特長生，他們大多數(shù)人是學習成績較差，極少數(shù)人還屬于學習，紀律的雙差生，這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點，我以抓思想工作為重心，學習、紀律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。
首先，認真制定班規(guī)。
所謂沒有規(guī)矩不成方圓，所以新學期開始即認真制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特別是對于紀律相對亂的自習課，我和家長、班委制定了《關(guān)于自習課違紀處罰的暫行規(guī)定》，就如何處罰與家長達成協(xié)議，并嚴格處理了少數(shù)學生，使班級紀律有大的轉(zhuǎn)變。
其次，注視德育工作。
班主任工作應(yīng)加強德育工作，針對新形勢下青少年學生成長的特點、成長規(guī)律，反復(fù)教育學生。對于違紀的典型學生采取多交談，抓典型事例舉行主題班會，嚴懲違紀學生并與家長取得聯(lián)系。因為青少年的成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復(fù)性，所以在思想上要允許學生犯錯誤，并要及時幫助教育他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質(zhì)。分析學生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報復(fù)老師和學生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個心理問題，所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。
第三，抓學習、紀律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風。
一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風，因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生總體成績、品德偏差，當然也有少數(shù)好的學生，我抓住好的典型采取表揚，獎勵等方法樹立榜樣，組建一批學習上、紀律上的領(lǐng)頭羊，并認真落實一幫一活動。反之對于表現(xiàn)差的學生，在說教的同時也要抓為反面典型，處罰及時、嚴格，并通報家長，起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會帶動班級衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進步，這也是今后的工作中應(yīng)繼續(xù)加強的。
在一年的.努力下，客觀說38班在學習、紀律、衛(wèi)生方面是有進步的，當然也還存在很多問題，畢竟每個人的成長環(huán)境不同，不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人，只能對他以后的成長指出方向，是不可能和一層次班的學生相比的，但我仍然要繼續(xù)向這個方向努力。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇三
本學期在學校安排下，我擔任高二(2)班班主任，本班總?cè)藬?shù)72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數(shù)學生是來自下面；德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學校德育的一項重要內(nèi)容。當前教育要求大力提高全民族的科學文化素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。
一、理想前途教育是學校德育的一項重要內(nèi)容。
學校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。就學校教育而言，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論，害怕學生思想發(fā)生迷亂；就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任；家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會教育、學校教育脫節(jié)。這種情況下，學校的德育更顯得擔子重，責任大。前途理想教育在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念，道德水準上無疑起著重要的作用。
二、過渡年級進行前途理想教育的必要性。
高二是個過渡年級，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學校后會考由學校組織，學習壓力相對較輕；下半學期，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始；分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度；學校量化考評制度學生有個適應(yīng)過程，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后。
在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。從本年級實際出發(fā)，要求學生從日常行為規(guī)范、生活習慣、思想修養(yǎng)、學習方法等多方面提出具體的目標，并結(jié)合理想前途教育，年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇四
驀然回首，大半學期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫾诎四昙塤班所做的班主任工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。
在期中考試中，整體來看，我們班同學在語文、英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列；數(shù)學成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39位同學，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。
從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。有些同學對數(shù)學等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。
在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學習中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學習動力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學習氛圍；二是加強學生作業(yè)的督察力度，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。
第六，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。
在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇五
20__年3月份，我接受學院的安排，到地都第二初級中學去進行為期兩個多月，實為八周的實習，實習內(nèi)容包括教學工作和班主任工作。在實習期間，我被安排到初二(7)班擔任實習班主任，跟著鄭燕芝老師學習。經(jīng)過這段時間的實習，在鄭老師的指導下，我學到了不少東西，這些是在學校里學不到的，唯一親身實踐才能有收獲的?，F(xiàn)在我將實習期間擔任班主任工作的收獲總結(jié)如下。
一、要充分做好教學準備。
班主任首先是一名科任教師，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學工作和班務(wù)工作兩部分，作為科任老師，我們的首要任務(wù)就是把課上好，盡力讓學生多吸收新知識，學會學以致用。而作為新老師，我們面臨的最大問題是就不熟悉教材，不了解哪些才是本次要求學習的重、難點。所以在上課之前，要充分地做好備課工作，認真地查閱資料，編寫教案，認真?zhèn)浜脤W生，努力使課上得生動引人，內(nèi)容充實，不至于讓學生覺得課堂乏味無趣。同時注意學生的上課情緒，調(diào)控好課堂氣氛。而作為班主任，除了上好課外，更要時刻注意全班的學習情緒，課堂動態(tài)，時刻與科任老師交流，共同督促學生學習，調(diào)動學生的學習積極性，配合科任老師開展教學工作。
二、要以身作則，以身為教。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇六
歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼一學期又已結(jié)束。記得有一個成長公式為：成長=經(jīng)驗+反思，幸虧我肯于積累經(jīng)驗、善于反思所以才逐漸成長為稱職的班主任。面對鎖事能穩(wěn)得住陣腳，駕馭得自如，處理得恰當。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了，前行的腳步從容。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；另我欣喜的是我們班有一批全面發(fā)展的優(yōu)秀班級干部，他們成了我的眼睛，我便看的清，他們成了我的手臂，我就做的多。
他們不僅在學習還是紀律上起到了帶頭的作用而且在品德上也率先垂范如：一日，我外出開會，由班長帶收6元錢的試卷費他就從家里拿了30多元錢就為了給沒帶錢的同學掂錢，班級的物品壞了，班級干部拿自己的零花錢買新的，有臟活、累活他們搶著干沒有一點嬌氣和傲氣，平時他們利用休息時間幫我查作業(yè)和輔導差生學習。所有的班級干部都盡職盡責發(fā)揮自己的作用。
其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。
四、強化競爭意識，制定評價制度。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：
以《評價手冊》和“月評表”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：
以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等，主題都非常優(yōu)秀。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
七、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法。本學期在班主任工作中取得了一定的成績，但有不足，班機的紀律還有待加強，學生的良好學習習慣還須進一步培養(yǎng)。常規(guī)紀律常抓不懈。相信在以后的日子里，我們班會越來越出色。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇七
身為七年級班主任的我，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人?，F(xiàn)對本人這學期的班級工作總結(jié)如下：
本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會學生做人，養(yǎng)成良好的習慣。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
3.言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強學生的勞動意識，通過衛(wèi)生委員責任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
6.不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇八
其中男生29人，女生22人?；仡櫛緦W期班級中的點點滴滴，有讓自我感到欣喜的地方，同時也有一些不足之處。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的提高，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調(diào)皮的學生今年表現(xiàn)都不錯，異常是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，教師布置的作業(yè)學生都能按時完成。
班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。團體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生進取參加學校的各項活動，如運動會、學校文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每一天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。
學生的團體榮譽感逐漸增強，打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，并且分工明確。這一點主要是結(jié)合學校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學期相比有了提高，學生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動紅旗。上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也能夠放心地把工作交給他們自我去做。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。
一年級學生年齡小，本事強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的本事。
本學期，注重了班級小助手的培養(yǎng)，班干部的管理本事有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，每一天早晨，班長一進來就會帶領(lǐng)同學們讀書，課堂紀律與上學期相比也有了很大的提高，教師不在的時候大多都會自我認真地做作業(yè)。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。
和家長成為朋友，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，取得家長的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。從開學以來，我和家長一向堅持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情景，我覺得家長對我的工作也十分支持。每次搞活動時，家長都能大力支持我的工作，例如：在學校舉行學校文化藝術(shù)節(jié)時，王亦含媽媽很認真地輔導孩子練習唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。
班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。本學期，在我和班級學生的共同努力之下，學生在各方面都有了很大的提高，也取得了一些優(yōu)異的成績：多次被評為學校禮貌班級。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設(shè)得更好。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇九
這一學期我跟隨著大部隊一起分擔著七年級的語文教學工作，我從教不久，經(jīng)驗還不足，王老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗和班級管理的方法，也讓我從中收獲了一些體會：
1.要正確引導班級論。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中。根據(jù)社會是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P，該否定的就否定，并給予批評和教育，對事不對人，要在全班級形成一種能夠扶持正氣，仲張正義制止錯誤思想，阻止不道德現(xiàn)象的集體論，這種論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上正氣得到弘揚，歪風受到壓制。這樣才能使學生在使他們在德、智、體、美、勞全面發(fā)展中茁壯成長。
2要抓好班級的學風。
優(yōu)良的.學風，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力。班級的主流是好好學習、天天向上。便可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先，要讓他們制定每一階段考試的學習目標，可以是班主任給他們定指標。也可以自己定指標，如第一次考試達到多少名，第二次又達到多少名。使其朝著既定目標努力，但這個目標定的不能太高，要讓他有了目標才有了前進的動力，稍加努力便可達到。
班主任是班級工作的領(lǐng)導者、組織者和實施者，班主任不僅需要具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要具備一定的組織管理能力，引導學生們朝著即定目標努力，在班級樹立學習風氣比、學、趕、幫、超，人不可以有傲氣，也不能沒有骨氣，要首先懂得：學習光榮、不學習可恥，勝不驕、敗不餒?？嫉谝还倘还鈽s，成績不佳，也不一定沒出息，但是如果自暴自棄，甘于落后，那就一定會被社會遺棄!要讓學生懂得：知識來不得半點虛偽，必須實事求是，制止考試抄襲，如果作不了弊以后再考試就不掂記抄了，平時也就能認真學習了，所以要嚴格考核。杜絕舞弊行為。信心是成功的階梯，要讓學生相信自己一定能行!增加他們的自信心，學習才能有進步，俗話說得好：嚴師出高徒。嚴字當頭，才可能學到真正的知識。
在學習中，讓學生多問，多提為什么?使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。班主任要嚴把作業(yè)關(guān)，讓學生獨立思考，培養(yǎng)自我學習能力，作業(yè)是知識的實踐。所以作業(yè)不交，遲交或抄襲是學生學習進步的幾大障礙，對于練習冊要不定期檢查，進行監(jiān)督，課后復(fù)習，課前預(yù)習并重，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣，科學分配課余時間，有效深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習和課前預(yù)習，久而久之，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學習成績便會日漸上升。在以上幾方面花大氣力，多做工作，堅持不懈，班級優(yōu)良的學風很快形成，班級成績會步步升高。
3。與課任教師齊抓共管。
要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的，在管理班級時，始終與任課老師緊密合作。班級管理可以說是一個系統(tǒng)工程，社會風氣，學校風氣，甚至是社會的穩(wěn)定，地方居民的收入，都可能影響到學生,做為班主任，要想管理好一個班級,一定要協(xié)調(diào)并處理好社會、學校、班級、老師、家長與學生的關(guān)系，最重要的是各方面的支持與合作。
除了班級管理之外，我還參加了各種區(qū)里組織的文藝活動，參加了青年教師匯報課的展示，從中汲取了很多營養(yǎng)，為我今后在學校的各項工作奠定了良好的基礎(chǔ)和豐富的文化底蘊。
以上就是我這一學期所收獲，在今后的道路中，我還會認真學習，腳踏實地的繼續(xù)向其他老師學習。
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班主任教育工作的個人總結(jié)篇十
過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。
在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。
讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的'實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動，提高學生素質(zhì)。
本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇十一
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
本學期，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，掌握了部分學生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!
班主任教育工作的個人總結(jié)篇十二
通過一學期的心理素質(zhì)課的教育，我的自信心增強了，與同學的有了更大的了解和認識，敢于突破一些自己以前從不敢做的事，比如像在長江邊上吶喊自己的名字和說出一些有挑戰(zhàn)的話。
在訓練過程中，通過成員間的溝通與合作，成員在體驗到了安全、溫暖、依賴、接納的良好心理氛圍的同時，在被成員欣賞與需要中產(chǎn)生了積極的自我概念。成員對活動的參與、情感的不斷卷入，使成員間人格、價值等不斷地進行碰撞，給各自提供了多維度的不同認知行為模式，也讓成員有了更多不同視角看自己的機會。成員在比較與分析中，實現(xiàn)自我成長，重建理性認知。
活動中，訓練教師自始自終立足于營造成員間無條件地積極關(guān)注，使成員能有較多地自我暴露。他們發(fā)覺成員間存在相同的心理不足，有相同的心理困擾，個人的心理問題并不特殊，由此使部分成員對自身心理困擾有了較為恰當?shù)恼J識，調(diào)整了自我評價的標準，并能讓自己更多地看到自己的優(yōu)點和長處。
成功訓練最多采用的是任務(wù)作業(yè)法，強調(diào)成員間的配合我們在活動中對團體的適應(yīng)、團體內(nèi)部的合作、個人對團體的責任，讓我們體驗在群體中自己正在扮演的角色和不同角色應(yīng)有的恰當行為，促進成員自我反省。
訓練營如同一個人際交往的生活實驗室，成員在活動中可以自由觀察，分析現(xiàn)場的各種資料，分享在活動中的體驗，從而給成員供了學習、交流、演練的機會。學員在體驗分享、角色扮演的.過程中，不斷調(diào)適人際交往中不良行為，形成適應(yīng)性行為。
在這學期里我發(fā)現(xiàn)班上的同學關(guān)系有了很大的提升，這都是因為每一節(jié)課都是我們溝通的時候，平日里沉默的同學面對這樣的大膽課業(yè)不得不展現(xiàn)自己。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇十三
今天星期五最后一節(jié)課，由于班主任有事出差去了，讓我這個數(shù)學科任老師去代了一節(jié)班會課。一開始想去站一下崗就得了，但想起這個學期正在嘗試小組教學，于是為了拉攏人心，拿了筆記本電腦去班上準備好好上一節(jié)“數(shù)學班會課”。
由于是農(nóng)村中學，學生沒有機會接觸電腦，看見我拿了筆記本電腦，同學們都很興奮，紛紛想上來看個究竟，被我吼回桌位上去了。首先讓學生唱了《感恩的心》這首歌，學生都會唱，而且很整齊。我這個五音不全的嗓子也吼了幾下。接下來，認真的教了他們手語版的《感恩的心》，同學學得很認真。然后我在他們耳邊說道：“首先，感謝我們的父母，是他們給了我們生命，并且任勞任怨地哺育了我們；其次，感謝老師，是他們辛勤的工作讓我們懂了知識與道德品質(zhì)；同樣也感謝我們的對手，是他們讓我們有了成長的機會……”自我感覺效果還不錯。
接下來，讓每個小組長總結(jié)一下這段時間來，組內(nèi)的情況，并且說了一下接下來怎么做，感覺他們對于冠軍錦旗的爭奪氣勢不夠，不過想想，農(nóng)村的孩子畢竟內(nèi)向很多，也就沒有過多關(guān)涉，讓他們自由發(fā)揮。然后讓全班選出了三位表現(xiàn)最好的小組長，自己掏腰包買了幾個筆記本獎勵了他們一下，讓他們以后的學生當中好好起帶頭作用。
只能下次了。個人感覺現(xiàn)在班上同學們數(shù)學學習興趣大有提高，教育確實需要智慧，也需要激情。因此常想，我們年輕的教師就應(yīng)該多反思一下，多采取一些新的教學措施與方法，不要老是穿新鞋走老路。
讓童心懷揣感恩心。
夏利小學羅夢怡。
一、案例描述：
這學期我擔任二年級班主任，但帶班沒多久我就發(fā)現(xiàn)在班中存在一個普遍現(xiàn)象，每天家長背著書包接送學生上下學，給學生大量的零花錢，學生用這些錢買零食、買玩具，而家長稍微有一點沒順學生的意，就會出現(xiàn)大吵大鬧的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在我班小藝身上尤為明顯，小藝的爸爸早逝，媽媽一個人靠給別人踩鞋邦掙錢養(yǎng)活他，但他卻不能感受媽媽對他無私的愛。記得一天早上，他媽媽送他到大門口買早餐，買了早餐后又要求給他5元錢，媽媽問他:“你要這么多錢做什么？”他說:“你別管我，快點給我，不給我就不去上學。”他媽媽一聽，馬上從兜里掏出5元錢給他。我看到這一幕，感覺到這種現(xiàn)象非常嚴重，心想一定要讓孩子們知道這樣的現(xiàn)象是不對的。
恰好在今年的11月29日這天是感恩節(jié)，雖說感恩節(jié)是外國的節(jié)日，但是中國也設(shè)立自己的感恩節(jié)，讓孩子學習換位思考，學會理解父母。借著感恩節(jié)來臨之際學校開展“感恩”教育活動，要求每個班級以“感恩節(jié)”為契機，開展一次以“感恩”為主題的班隊會活動，對學生進行感恩教育。我想終于可以利用此次班隊活動，針對班級出現(xiàn)的現(xiàn)象，讓學生懂得去感受父母給予他們的愛，并學會回報父母、孝敬父母。
善誘道：“你們看，媽媽每天工作那么忙，還要給你們洗衣服，做營養(yǎng)豐富的食物，你生病了還要風雨無阻地帶你看病，地在旁邊照顧你，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家，頂著各種壓力，多不容易??！他們多愛你們呀??”
我慢慢啟發(fā)學生，教育孩子們。最后我讓學生來說說平日里父母做了哪些讓你感動的事，結(jié)果不盡人意。學生說的不外乎是自己生病時父母照顧自己啊，過年過節(jié)給自己買新衣服啊，但卻缺少真實和細膩。想到平日里家長打電話也對我傾訴過孩子不懂家長的辛苦，不知道感恩，甚至還頂撞父母?？粗⒆觽儾欢酶卸?，不由得引起我的擔憂。
二、診斷與分析：
“感恩”，其實就是讓孩子學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。而如今的孩子面對親人的愛護，朋友的關(guān)心，老師的關(guān)懷，陌生人的幫助，仿佛和自己沒有絲毫的關(guān)聯(lián)，或者認為這些本來就是應(yīng)該賦予他的，一切都是順理成章的。在很多學生的情感世界里，“感恩”已經(jīng)成為一個盲區(qū)。而造成這種現(xiàn)象，經(jīng)過調(diào)查研究，究其原因我認為有以下幾點。
缺乏感恩氛圍，孩子不會感恩。
要使孩子擁有一顆感恩的心，首先。
要讓孩子處于感恩的人文氛圍中。讓他們感受周圍的人是如何對世界、對他人感恩的。耳濡目染之后，將影響他們自身形成這一品質(zhì)。而現(xiàn)在我們的家庭，我們的學校，我們的社會沒有為孩子營造感恩這樣的氛圍。甚至家長、老師經(jīng)常在不經(jīng)意間表達、宣泄了對生活、對社會及對他人太多的不滿和埋怨，以至于孩子對人與人之間關(guān)愛缺乏了解，更別說是感恩了。
家長的教育方法不到位。
你，你要償還”，這樣孩子就算回報也不是出于真心的，孩子會以“形式對形式”來感恩。久而久之“感恩”在孩子頭腦中中就不存在，只是一種任務(wù)。
學校教育的缺失。
感恩教育是學校德育的一個重要組成部分，在現(xiàn)在的市場經(jīng)濟下，競爭力日益激烈的今天，不可否認，在大部分的學校，德育課程仍然屬于副科，不管是在教學上，還是思想認識上，學校都以文化課為主導方向，往往對德育教育不夠重視。而且，在當前的學校德育工作中，存在說教的傾向，說得多，做得少，對學生缺乏情感體驗，因而感恩教育效果不顯著。對于學校開設(shè)的這些德育課程，大部分的學生和教師在思想上都不重視，也就導致了學生對感恩只停留在形式上。
三、措施與評價。
在教育過程中，應(yīng)做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善，最終回報生活。
創(chuàng)設(shè)氛圍進行感恩教育。
要使學生學會感恩，樹立感恩意識是前提，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當然的。因此，對父母的感激之情是不可缺少的一步，這是最原始、最本能的情感，并以此形成感恩意識，教會學生感恩。
引導學生感恩。
在平日的一言一行中給學生貫穿感恩的思想，要知道有時一個歉意的表示，一個抱歉的微笑，一句溫柔的話語，就是一個不經(jīng)意的舉動，都會讓別人感受到愛，久而久之，孩子會在這樣的氛圍下，會不自覺地表達自己的愛與關(guān)心。
實踐引導感恩。
平時實踐活動中我在有意無意中把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上。要讓孩子學會感恩，作為教育者要積極引導教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。
通過近期堅持不懈的教育引導，以及家長的大力配合，許多家長欣喜地告訴我，孩子知道心疼體諒父母了，自己能做的事自己做好，甚至能為父母做一些力所能及的事了。在平常學習生活中，班里同學之間變的更加友愛了，當別人遇到困難，也會慷慨解囊，得到幫助的同學也能誠心地說聲“謝謝”。我深信童心亦有感恩心，教育是個長期的過程，今后的教育教學中我會繼續(xù)對學生進行感恩教育，讓感恩之樹常青常綠。
四、個人小傳：
本人已有6年的教書生涯，也多年從事班主任工作，在教育教學中堅持“教書”“育人”，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機結(jié)合起來，形成了個人鮮明的教學思想和教學特色。
在當今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校于本學期初全面啟動“學會感恩，與愛同行”感恩主題教育，運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。
一．開展活動，營造氛圍，讓學生。
在活動中蓄情。
性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二．關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時我們還讓孩子們用筆記本記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。
孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發(fā)出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊還設(shè)計了“家校共育感恩心”聯(lián)系手冊，班主任把學校開展的感恩教育活動介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
三．構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學生在文化中熏陶。
活動的實效性。同時學校通過搭建平臺，加強與家庭的聯(lián)系，達成共識，形成教育合力。比如學校舉行了“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學校的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學校的感恩教育活動。學校還大力營造感恩文化。我們還組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。
四．活動扎實，效果顯著。
圖報，心存博愛的人。
伴隨著第三個感恩教育月的結(jié)束，留在心里的除了感恩之情、就是感恩之意，工作中有成功的一面、也有失敗的一面。好的一面、積極的、向上的一面我在此就不在闡述，下面我將分析并研究一下這一個多月以來的缺點和不足。
啟動儀式：籌備已久的感恩教育月終于在2014年11月1日迎來了啟動儀式，在啟動儀式上我最大的不足就是10月30日晚上準備09會計一班和09市場營銷二班的手語表演節(jié)目，沒有提前意識到學生排演時的音樂可能在廣播站播放不出來，以至于晚上八點多在操場彩排時才發(fā)現(xiàn)這個問題，最后匆匆忙忙導致彩排往后延續(xù)了近半個小時，慶幸的是提前發(fā)現(xiàn)了，及時解決了，而不是在1號啟動儀式現(xiàn)場上才發(fā)現(xiàn)，這個活動給我的教訓是凡事都要考慮周密，舉行一個活動以前，要彩排彩排再彩排，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
趙院長講座：在此，再一次感謝感恩教育月的倡導者---可親可敬的趙院長，感謝趙院長給科院帶來了感恩教育月，在感受趙院長那樸實無華的感恩講座時，作為團委老師我竟然忘了給我們年進70歲的趙院長準備好茶水，以至于趙院長整個講座過程中沒有茶水…，只是團委老師的不細心，這是團委老師的失職，這件事情給我的教育是當別人為我們奉獻時，我們雖不能同等價值的回饋但我們應(yīng)該學會觀察他人眼前的需求，尤其是趙院長這樣在百忙中抽出時間來為學生做講座。
用在寒風中工作那么長時間，我很欣慰，09的學生干部就是09的，他們很快的客服了這些問題，迅速的把圖片擺放好了，這件事告訴我，作為老師，一定要把學生工作時要用的東西給他們準備好，只要把條件創(chuàng)造出來了，他們更好地發(fā)揮自己的主觀能動性。
視頻播放：視頻播放期間，我?guī)Ю畎⒉诺葘W生干部去各班采訪時，發(fā)現(xiàn)個別班級沒有按照學校的要求來播放相關(guān)視頻，出現(xiàn)這種情況說明以下兩個問題，一、輔導員老師們的思想沒有灌輸?shù)轿唬?、學生會干部的監(jiān)督工作沒有做好，如果老師們嚴格要求大家，如果學生會同學及時發(fā)現(xiàn)及時制止這種情況，就不會有個別班級出現(xiàn)這種個別現(xiàn)象。我想：大家應(yīng)該用心的對待感恩教育月中的每一個環(huán)節(jié)、一致攜手共同完成感恩教育月的每一個項目，只有經(jīng)歷過了，方能成長起來。
感恩杯辯論賽：提起感恩被辯論賽，我首先要感謝學生會學習部善始善。
終的那種工作作風，才是整個辯論賽順利的進行，有兩個錯誤必須要指出：
一、辯論賽前幾場都是在晚上舉行，由于學校位置的特殊性，使領(lǐng)導和部分評委老師參加完辯論賽不能順利的回家，偶爾一次兩次這樣的活動還可以，多了就影響老師們正常的上下班、正常的生活，所以后來的辯論賽都是在中午舉行的，包括感恩教育月中其他的活動，如,表彰大會等等，能在中午舉行的就不應(yīng)該在晚上舉行。
二、中間有兩場辯論賽結(jié)束時出現(xiàn)點騷動，兩場出現(xiàn)騷動的原因均是因為辯手們用詞的不得當，導致另一方辯手情緒的波動，我對這件事情的認識是辯論賽上主席應(yīng)該明確的嚴格的要求辯手們的辯風，出現(xiàn)任何不良的情況應(yīng)該及時的有效的制止，并協(xié)調(diào)好現(xiàn)場秩序，再次強調(diào)一下，不僅僅辯論賽是這樣，其他活動也是如此。
一封家書：一封家書活動中我犯了一個不該犯的錯誤，學生把信拿到團委。
辦公室時我應(yīng)該逐個的、一一的詳細的檢查一下地址寫的是否為有效地址，不應(yīng)該只是簡單的核對學生送來多少封信，以至于發(fā)出去的1511封信中，被退回55封，再此，應(yīng)該向衛(wèi)玲玲老師學習，她班每一個學生去她辦公室領(lǐng)信封時她都是讓學生先把有效地址寫好再把信封拿走，這樣大家的一封家書都能順利的飛到家中，建議下一個感恩教育月時，所有的輔導員老師都借鑒一下這一方案。
何環(huán)節(jié)都不能忽視。
束了，學生會同學只能加班加點的來評選這次征文，以我個人之見，以后工作中遇到類似的情況，我們應(yīng)該提前把時間安排好，必須給每一個活動留夠足夠的時間，這樣整個活動才會提升一個層次。
我為班級出份力、教室變得更美麗：教室文化本省就應(yīng)該體現(xiàn)一個班級的特色，而不是一個班級看到另外一個班級裝扮的很漂亮，就去刻意的模仿，以至于部分班級失去了自己的特色。
主題班會：主題班會是感恩教育月活動中最重要的一個環(huán)節(jié)之一，還是有個別班級只為開班會而開班會，僅僅為了完成學校的這一任務(wù)，希望這些班級在認識上能提高一個層次，不為完成任務(wù)而完成任務(wù)。
總結(jié)階段：這個階段是犯錯誤最多的一個階段，1、檢查09級和10級班級文化建設(shè)和感恩歌曲評比時，時間安排得過于緊湊，總結(jié)經(jīng)驗，以后遇到類似的情況應(yīng)該提前就安排好，不把所有的東西都集中在很短的時間內(nèi)完成。
2、成果匯報大會：10級的成果匯報大會相比較09級的更完美一些，原因是10級的學生在前一天的中午彩排過，09級的是直接參與匯報的，總結(jié)經(jīng)驗：遇到這種大型的活動應(yīng)該提前彩排一下，以免現(xiàn)場亂了方陣。
3、學生會在總結(jié)階段工作上有以下錯誤：a、班級上交班級日志和個人總結(jié)時沒有讓班級負責人簽字確認，b、核對班級量化分時沒有及時的和班級負責人確認并簽字，以上兩點導致了量化分推遲一天才出來，這兩個錯誤點給大家的教訓是以后所有類似的事件，都讓班級負責人簽字確認，這樣在最后的總結(jié)和評先階段，就不會產(chǎn)生這樣那樣的疑問。
4、表彰大會：表彰大。
會上有如下幾點做得不到位，a、只有開場和中間音樂，沒有結(jié)尾音樂。b、發(fā)放榮譽證書時忽略了獎品。c、沒有把禮儀的工作指導到位，應(yīng)該告訴她們該如何引導獲獎?wù)哳I(lǐng)獎、如何一道領(lǐng)導頒獎。d、表彰大會結(jié)束時，學生會同學沒有及時的去教學樓前組織獲獎個人和班級代表合影留念，以至使合影留念往后推遲了近半個小時。
以上是這一個多月以來的工作不足之處，如有其他的錯誤再此沒有指出來，請領(lǐng)導批評指出，好的方面我會繼續(xù)保持并發(fā)揚，以上的不足之處我會在以后的工作中努力改正，再接再厲，以十足的熱情突入到本職工作中。
請領(lǐng)導監(jiān)督。
團委：張新莉。
階段感恩教育成果的同時，認真總結(jié)了經(jīng)驗、查找不足，不斷創(chuàng)新，集中全體師生的智慧與力量，繼續(xù)深入開展感恩教育工作，使感恩教育更上一個新臺階?，F(xiàn)在具體工作總結(jié)如下：
一、指導思想。
以“三個代表”重要思想和“八榮八恥”講話、“科學發(fā)展觀”重要思想為指針，認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《教育中長期規(guī)劃》精神，進一步加強和改進我校德育工作，精心培育學?！案卸魑幕保e極營造感恩校園氛圍。
二、感恩教育活動的目的1、通過感恩教育，要學會“知恩”
為善、與人為樂、樂于助人的品德。對周圍的人和事充滿感激之情，以積極的心態(tài)面對生活，形成我為人人、人人為我的良好校風。
2、通過感恩教育，要學會學會“回報”
感恩教育是一種以德報德的道德教育。通過感恩教育使學生明白，感恩與“回報”是社會上每個人都應(yīng)有的道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。“知恩不報非君子”，不會感恩、不愿意感恩或者知恩不報，是缺乏修養(yǎng)、自私自利、情感冷漠的表現(xiàn)。懂得對生活和對別人心存感激，學會理解關(guān)愛他人，學會如何去回報父母、老師、朋友、他人、學校、國家和社會。
3、通過感恩教育，讓學生明白在知恩圖報的同時施恩不圖報。
當我們能夠做到知恩圖報時，還當抱著寬容的心態(tài)去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即“施恩”?！笆┒鳌钡那疤崾恰安粓D報”，否則你就不會有一個愉快的心情去幫助別人。
4、通過感恩教育還要培養(yǎng)學生對自己責任感。
通過感恩教育，讓學生知道生命的意義在于奉獻，提高學生的家庭、學校、社會的責任感，責任意識，奉獻意識。
三、具體活動。
~26~、為父母分擔一些家務(wù)和煩惱；、做一個父母的生日卡片，在父母過生日的那一天，要送給父母一個感恩的祝福、一各親手制作的禮物；、給父母寫一封感謝信，感謝他們在自己的成長歷程中給予的一切；、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想；、為父母過節(jié)：適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。
2、學會尊敬老師。幫老師做有意義的事，道一聲“老師辛苦了”，開展過綠色教師節(jié)活動，倡議學生不送禮、教師不收禮，讓學生用自己的實際行動來祝賀老師教師節(jié)快樂。
~27~。
也要開展“我為同學做一事”活動，多做有心人，及時送上溫暖。、開展我為集體爭光榮的活動，認真值日、積極參加集體活動等。
4、學會愛國。通過一系列的活動來教育學生愛國情懷、以“我愛我的祖國”辦一期板報。、利用朝會課多講一些愛國故事。、多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。、自己收集愛國故事和名言。
5、利用傳統(tǒng)節(jié)日進行感恩教育活動，我校充分利用教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，充分利用各種教育陣地對學生進行遵守、敬老、愛國等思想教育，并舉行了以此類話題為主題的演講、墻報展、社會調(diào)查等主題活動，效果顯著。
6、評選孝男孝女活動。經(jīng)過各班級的評選和全體教師的投票，最后產(chǎn)生了5名孝男和5名孝女。
總之，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道。
~28~。
把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。愛要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。對別人對環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞。學生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學校、家鄉(xiāng)、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。
~29~。
~30~。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇十四
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。6周的實習生活，讓我感覺，用這一聯(lián)來形容此刻我所練就著的太陽下最光輝的職業(yè)，正好可是。
依然記得自我是如何懷著一份忐忑與希冀來到湖南師范大學附屬中學的，依然記得自我當初是多么的斗志昂揚，依然記得……6周的教育實習，很快接近了尾聲，此刻想來，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及與對孩子們的那份職責以及承擔這份職責的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇。此刻，我沒有后悔!
以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結(jié)。
第一天去實習學校的時候，我們都去得十分早。因為大家很興奮，畢竟這是我們第一次實習，畢竟是我們第一次以教師的身份走在學校里。第一天，并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學主任和年級組長的講話，并看了看學校的環(huán)境，算是對學校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開始的。前幾天“上班”，僅有兩種感覺:忙，累。每一天覺得睡眠不足。早上6:30起床，晚上10點多才回寢室。
(一)教學工作。
第一周，我們是在學院試講，準備課件。
第二周，我們就來到了附中進行見習。經(jīng)過指導教師先熟悉不一樣班級的信息技術(shù)上課情景，以了解此刻的學生為主，同時學習指導教師的教學方法和教學模式流程。在聽課之后又該思考加入這堂課是我自我上，又該怎樣設(shè)計，進行前后比較。
第三周，由于在大學期間有充分的準備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。在附中，教師對我們要求很嚴格，我們每一次上課時都要進行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復(fù)練習，完善。直到把每一節(jié)課要講的資料練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學過，也沒有料到過的問題。畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。
對于上課，我我一下幾點體會:。
第一，由于信息技術(shù)是在機房上課，游戲及其他等的因素對學生的引誘力比較大，所以很難控制學生的注意力。經(jīng)過一個星期的聽課，我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，興趣是最好的教師，僅有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位教師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。所以上課時的例題必須要能提高學生的興趣。我覺得在這一點上，我以及整個實習隊的隊友都是做得很不錯的。
第二，上課的資料必須要把握好，還要了解學生對于信息課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上第三節(jié)的選擇結(jié)構(gòu)的復(fù)習課的時候。我本以為前幾次上課的資料大家還記得很清晰。可是，我發(fā)現(xiàn)，我錯了。我估計錯了。我在這堂課布置的練習是“青春紀念冊”。這個例題涉及到好幾個新的知識。我估計學生不會做。于是，我講了一個差不多類型的題目?？墒?，當我看作業(yè)的時候。覺得很悲痛。沒有一個同學提交作業(yè)。對于這個，我自我反思了。真的是我自我講得太多了。而學生對于這門課的重視程度遠不是我所想的。所以以后，我們必須要把握好課堂的資料與強度。
第三，所有的課程要構(gòu)成必須的聯(lián)系。那么，課程就會構(gòu)成一條鏈。學生更加容易理解，講授起來也更加上手。
第四，俗話說得好“要給學生一碗水，自我就要有一桶水”。上好一堂課不進反要求我們能夠旁征博引，并且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅僅要自我對這些知識點有所了解，并且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。記得上for語句循環(huán)的時候。講到一個題目，計算64個格子的麥粒數(shù)，并且每一個格子的麥粒數(shù)是上一個格子的兩倍。在這個時候，我給學生講了表達式:x=2^(i-1)。在我看來，這是很好理解的?？墒钦n后有不少同學跟我反映這個地方不理解。之后，我又另外花時間才讓大家弄明白。從這一次，我懂得了。我們認為容易的在學生眼里也許并不是這樣認為的。我們要時刻站在學生的角度想問題。
在實習過程中，我一共上了7堂課，有7個教案以及7分課件?；仡欉@7堂課，看看學生的作業(yè)。我認識到了自我的不足:。
第一，我對課堂實際操縱不夠熟悉，造成每次操作時都出問題。
第二，我的語速有點快。
第三，我的板書有錯誤并且比較凌亂。
第四，在講授知識點時，在突出重點、難點的同時對學生的自主探索學習有所忽略。
班主任工作是實習的一項重要工作。在原班主任劉教師的的幫忙下，順利完成了各項任務(wù)。
我的班主任生活是從早上6:30開始的，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐，為的是能在7:10到達辦公室，7:25到教室督促學生做好值日和晨讀，檢查學生衛(wèi)生，穿戴校服、校徽、團徽及到的情景;早上9:30要到操場或教室督促學生的課間操。10:50—11:05到教室觀看學生新聞收視情景;11:05—11:10到教室監(jiān)督學生做眼保健操情景;中午12:30要到教室稍加管理學生午休的情景;午時15:40—15:45要到教室監(jiān)督學生眼保健操的情景;午時17:20有時候到教室看學生的小自習的紀律;晚上19:00—22:00到教室督促學生晚自習，我一般一周去兩個晚上。所以，我們經(jīng)常是披星戴月。頭幾天還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。
(三)專業(yè)實習工作。
除了教學和班主任工作，我們還進行了專業(yè)方面的實習。如攝像，網(wǎng)站維護。在這些任務(wù)中大部分都是需要實習隊成員協(xié)作完成的，所以實習隊成員之間分工必須要明確，并且要體現(xiàn)團隊合作精神，我認為我們整個實習隊在這方面做得還是比較到位的。
從這幾項專業(yè)實習中，我深刻認識到了在學校學的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入。我們所學的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，并且理論學習方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。
經(jīng)過實習，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到黨一名教師所肩負的職責;經(jīng)過實習，我還懂得了作為一名教師必須要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自我的知識。我講認真總結(jié)教育實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我必須盡自我最大的努力，做一名出色的人名教師。三尺講臺我準備好了!
班主任教育工作的個人總結(jié)篇十五
我于xx年9月13日至10月17日在x市三中進行了為期一個月的教育實習，一個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：
務(wù)實工作謙虛勤奮：
在教學工作方面，可以說我沒有任何經(jīng)驗，這就要求我務(wù)實工作，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真?zhèn)湔n，請指導老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足，實現(xiàn)了和學生的共同提高。
同時，我還注意學習班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學習管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態(tài)。總之，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。
開展活動服務(wù)學校。
我是一名實習教師，也是一名大學生，為了展現(xiàn)當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務(wù)學校就變得很有必要。
我覺得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境，與當?shù)仡I(lǐng)導和師生建立良好的關(guān)系。
教學管理理念。
在實驗中學，從領(lǐng)導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)。
教學理念。
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
實際工作經(jīng)驗。
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點――敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
我想，通過這次畢業(yè)實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設(shè)計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的`一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準備。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇十六
由于小學生年齡等多方面的因素促使小學生在學習及生活中總是缺乏獨立學習和自覺獲取知識的能力，對教師，特別是對班主任存在著較強的依賴性，他們需要也歡迎班主任隨時為他們排憂解難。我們在平時應(yīng)當主動關(guān)心學生、熱愛學生、了解學生，努力給予學生進行必要的指導和教育。教師要做他們的朋友，用微笑的表情、期待的眼神、溫和的言語、飽滿的情緒去感化學生，使學生有信任感和安全感。班主任工作是心對心的工作，學生渴望得到教師的理解和愛。良好的師生關(guān)系的建立，使班主任容易做好學生的思想教育工作。班主任要經(jīng)常和學生保持溝通，培養(yǎng)融洽的人際關(guān)系，并能相互接納，消除學生的恐懼、焦慮等心理負擔。沒有班主任和全班同學的相互理解與親密合作，便不會有良好的班集體的形成與鞏固。作為班主任更應(yīng)該把自己置與集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相應(yīng)、感情交融的朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建設(shè)美好的班集體。
有一句話，沒有愛心，就沒有教育。作為教師，特別是班主任對學生要關(guān)愛，要寬容，要耐心，這樣才能體貼入微，把他們教育好。做到這一點，就要求老師必須有崇高的道德。教師要用自己的愛心去培養(yǎng)學生，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣。具有不良品德行為的學生一般比較自卑，人際關(guān)系較差，但他們自尊心強。作為教師應(yīng)該理解、尊重和關(guān)心他們，使他們產(chǎn)生"自新"的愿望，幫助他們樹立改變自己的信心。達到這個目的，有賴于以下幾個方面：消除情緒障礙，改善人際關(guān)系。品德不良的學生，一般都經(jīng)常受到家長與教師的訓斥和懲罰、同學的指責和嘲笑。他們對教師、家長、同學存在著疑懼的心理，對立的情緒，不信任的態(tài)度;家長、教師應(yīng)該關(guān)心愛護他們，改善與他們的人際關(guān)系，用誠心、愛心去感化學生，消除情緒對立;保護自尊心、培養(yǎng)集體榮譽感。教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，激發(fā)其自尊心與自信心，消除其自卑心理。教師還應(yīng)運用集體的力量形成正確的輿論來影響并教育產(chǎn)生不良品德行為的學生。
我一直認為，要教育好每一位學生，讓學生真正的融入到這個班集體，喜歡學習，喜歡上你教的.這門學科，讓學生尊敬你，就應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，這種愛是一種嚴慈相濟的愛。它是神圣的無私的。班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。對好學生和后進生應(yīng)使用一個標準，做到一碗水端平，一視同仁。而在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學產(chǎn)生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當然，參與班級管理的同學應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。
四、以言行指導學生，為學生做出榜樣。
做為班主任更要有崇高的道德水準，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，所謂“學高為師，身正為范”。講師德，重品行，作表率。讓同學們在學習中，在生活中，通過與老師面對面的接觸，用心體會，從中感悟。因為，從一定程度上講，熱愛學生就是熱愛教育這份職業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。我們教授學生知識的同時，還應(yīng)多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學們也會敬重這樣的老師。當然，教師的師德和師風，是在一點一滴中體現(xiàn)的。
五、以激烈的競爭活動，調(diào)動學生的積極性。
班主任應(yīng)掀起激烈競爭活動，調(diào)動學生的積極性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識。在班內(nèi)，實行“一幫一、一盯一”，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ帧８偁帉κ直葘W習、比清潔、比體育、比紀律等。每次比賽之后，給予一定的獎懲。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，調(diào)動了學習的積極性。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇十七
xxxx年xxx月xx日，我抵達xx市第xx中學進行為期六周的教育實習工作，我十分感激學校給予我這次實習的機會。在該校領(lǐng)導和有關(guān)教師的幫忙指導下，我較好地完成了教育實習任務(wù)。下頭，就實習期間自我在體育課教學實習工作的自我總結(jié)。
首先，實習期間，我確立好自我的主角，實現(xiàn)從“學”到“教”的主角轉(zhuǎn)換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當教師的準備。以真心實意、進取主動地向指導教師學知識、增才干，用自我的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙曋笇Ы處?、本組同學一一征求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
在班主任工作方面，我覺得對于學生最重要的就是“愛心”。并且，我覺得對學生的管理最重要的就是“剛?cè)嵯酀?
實習期間剛好碰到附中105周年的校慶。學校領(lǐng)導給我們實習班主任一次組織主題班會—“校慶105周年”—讓我們鍛煉自我。我舉辦了主題為“絲絲恩澤，感念母?！钡男c主題班會。班會舉辦得很成功，整個班上的氣氛都帶動起來了。經(jīng)過這一次班會，不僅僅幫學生更多地了解了學校的人文歷史，也增加了同學互相之間的凝聚力。
在體育課教學工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。見習周期間，我認真觀看指導教師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自我上課做好準備。在實習教學過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指導教師、本組同學征求意見，經(jīng)過改良后才進行教學，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自我在實習過程中在存在不少缺點，如:教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應(yīng)當既要看到自我的優(yōu)點，也要正視自我的缺點，加強自我的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
在此，我衷心的向他們表示感激，異常感激我的指導教師李教師、分管領(lǐng)導;同時還要感激我的大學教師、關(guān)心和幫忙過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結(jié)教育實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了!
班主任教育工作的個人總結(jié)篇十八
一年來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導的好評,被評為教學新秀.并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務(wù),受到外校老師的好評。
本學年我沒擔任班主任工作，卻在教學中常常對學生進行思想引導，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
以上是我本期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇十九
本學期有幸和_老師合班，擔任三(1)班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得簡單，學得快樂;課余，我會和孩子們一齊游戲，一齊談心交流，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一齊交流，有快樂和我一齊分享，有困難找我?guī)兔鉀Q。小奇，這學期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是個性高興。
沒有規(guī)矩，不成方圓。一個規(guī)字，是良好班風構(gòu)成的保證。本學期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動作;個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正，于是我和_老師商量討論，從規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間，結(jié)合學校的五個一教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊;上學、放學路上不玩耍，要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理;教育學生講禮貌、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結(jié)同學等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強調(diào)，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象，明白要怎樣樣規(guī)范自己的日常行為習慣。透過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的改變。
小楠，上課基本能認真傾聽，但做作業(yè)時常分心，速度像螞蟻，每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著也著急，同時感覺到我就應(yīng)為學生的學習竭盡我的全力。我和_老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，個性忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。一次，我和_老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家長進行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這狀況，很是驚奇，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很焦急，尋求我們老師的幫忙。我和_老師推薦他們每一天抽出必須的時間監(jiān)督孩子的學習，全心全意培養(yǎng)孩子。在學校，我們專門為小楠同學制定學習計劃，多次找她談話，幫她補習功課，功夫不負有心人，一學期下來，她的進步比較明顯，期中考試數(shù)學考了84分，到期末考了96分，行為習慣也有了必須的改觀。
擔任三(1)班的副班主任以來，每一天看到_老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所教學科的.教學任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，就應(yīng)替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和_老師一齊籌備開學和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和_老師溝通交流，討論班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向_老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇二十
孩子的健康、快樂的成長是每位老師的職責，那班主任安全教育總結(jié)怎么寫呢?下面小編就和大家分享班主任安全教育總結(jié)，來欣賞一下吧。
安全問題是我們最關(guān)心的問題，所以，我們學校在機制上成立了安全辦公室，有安全辦主人專人負責安全這一塊。我們學校的學生分布廣，我們學校有校車接送學生，乘車安全也很關(guān)鍵。
一、安全責任狀的簽署。
學校每學期開學，都要和相關(guān)人員簽訂相關(guān)的安全責任狀。我們班主任有班主任安全責任狀、值周老師有值周老師安全責任狀、跟車老師有跟車老師安全責任狀。各種責任的簽訂，督促每個老師及時做好自己的分內(nèi)之事，督促每個老師更好的關(guān)心學生的安全問題。
二、安全夕會課。
周一到周四的放學前十分鐘安全夕會課，每天都要給學生重復(fù)那些重復(fù)過很多的安全問題：飲食安全、交通安全、學校的課間安全、假期安全……每天的安全夕會課都會做好相關(guān)記錄。
其實，對學生的安全教育不僅僅局限于十分鐘的安全夕會課，只要發(fā)現(xiàn)安全問題，就應(yīng)該及時告誡學生，因為有的時候可能會遺忘。還有，每個周最好有個安全主題，因為安全是個很廣很泛的一個話題，就班主任一個人，可能會有忽略的地方。關(guān)于安全夕會的記錄最好有一個專門的記錄本，這樣學校查起來也清晰，班主任記錄時也方便。
建議我們的安全辦最好每一周或者兩周對安全問題開一個總結(jié)的會議。每個班主任，可以借此機會相互交流各自對安全管理的經(jīng)驗和竅門，使班主任之間可以相互學習學習，一起進步。
三、乘車安全。
我們學校乘車的學生有300多人，并且大多數(shù)都是低年級的小學生。在乘車的過程中，擠擠碰碰是在所難免的事，有的時候就因這種小的摩擦而大動干。所以，我們跟車的教師很辛苦。對于低年級的學生，對老師還是很尊敬的，對跟車老師的話還是言聽計從的。)但是，有極個別的高年級學生，頑固、叛逆、不聽老師教導，甚至和老師頂嘴動手，這使得我們跟車老師很惱火。做為老師，我們不能和學生動武力，但是憑嘴巴是根本不能說服他們。所以，希望我們學校對此類學生應(yīng)該給予處分，否則，他們很容易影響那些小學生的。
每趟車都設(shè)有路隊長，路隊長會在校車回來之前，協(xié)助值周老師排好隊，管好紀律。在乘車時，協(xié)助跟車老師，管好乘車紀律。路隊長要以身作則，還要有責任心。所以，建議，每學期對這些路隊長給予一定的獎勵。
四、值周的安排和輔警的值班。
從周一到周五，都有一名校領(lǐng)導和三名老師值周。值周老師來的最早回去的最晚。早上值周老師，負責到校學生的安全問題，還要注意校外人員的進入。下午，要組織乘車學生的排隊并管好紀律。我們有輔警注意校外人員的進校登記。
我們學校的學生有點淘氣調(diào)皮，建議學校在安全辦下成立一個學生安全委員會。每個班每天安排1到2個學生協(xié)助我們的值周老師的工作。學生干部可以巡視樓梯走廊打鬧追逐的學生，做好每天的記錄，交給當天值班的校領(lǐng)導或者安全辦主任。
有的時候會有一些意外事故發(fā)生，我們該如何處理。一般而言，首先找班主任，如果班主任碰巧有事不在，或者在上課，該找誰解決。再或者，有些事，班主任也無法解決，又該怎么辦，這些問題都沒有一些明確的說法。
這就是我這半年來的一個總結(jié)，在以后的日子里希望可以和各位老師一起學習與探討，也希望各位老師不吝賜教。
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救潛力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一向十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
安全工作是所有工作的中心，如果安全都沒有保證，其他工作更無法進行，更談不上提高教育教學質(zhì)量了，因此要把安全工作要放在教育教學工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教學才能順利進行。班級工作中更是如此，我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生自制力不強，好動，模仿力強，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，及時引導。情節(jié)嚴重的學生要讓家長到學校進行共同教育。具體工作如下：
(1)強化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育資料，并針對各種可能發(fā)生的狀況，透過報紙、廣播站、宣傳欄、
黑板報。
班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性自覺性和識別險情緊急避險遇險逃生的潛力;加強對家長的宣傳教育，及時配合政教處發(fā)放各種安全教育通知，提醒節(jié)假日和放學時間防學生滑冰溺水安全注意事項，使家長切實負起監(jiān)護人的職責。
(2)加強學生自我管理。教育學生在寒期休息時間不擅自滑冰，充分發(fā)揮學生干部的作用，指導學生開展自我管理。
二、有關(guān)防雷避雷安全教育。
教育學生應(yīng)注意以下十點個人防雷注意事項：
(1)就應(yīng)留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。
(2)不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。
(3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。
(4)減少使用電話和手提電話。
(5)切勿滑冰或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動)，離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。
(6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。。
(7)切勿處理開口容器盛載的易燃物品。
(8)在曠野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時，應(yīng)遠離樹木和桅桿。
(9)在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上。
(10)不宜騎自行車。
三、工作上：我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育，并且把相關(guān)的班級安全規(guī)定每月集中組織學習了一次，張貼公示在墻。由于學生小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
一、開學第一周，我和全班學生一齊制定了本學期的安全。
工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)不在井欄、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是群眾活動還是體育課，都務(wù)必在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開群眾自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
教育學生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應(yīng)走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規(guī)，做一個禮貌的少先隊員。
一個學期結(jié)束了，在同學們和老師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。今后，關(guān)注學生的生存環(huán)境，關(guān)注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
3月28日是第十六個全國中小學生安全教育日，主題是“強化安全意識，提高避險能力”。為切實提高學生的安全意識，提高學生在緊急情況下的避險自救能力，在全國中小學生安全教育日來臨之際，七都小學把本周設(shè)為“安全教育周”，開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，確保學生的健康成長。
活動方案。
對一周的活動作了系統(tǒng)周密的布置，做好活動的組織實施工作，圍繞活動主題，明確活動重點，學校采取“五個一”措施開展安全教育周活動。
一是進行一次專門的安全教育。利用周一升旗儀式、班會、校園廣播、宣傳欄、觀看安全教育片等形式，對學生開展交通安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病防控、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識教育和防地震、雷擊等自認災(zāi)害的主題教育。二是開展一次疏散演練。學校組織一次防火、防震逃生演練，演練活動要做到事前要有周密安排，預(yù)案詳細、操作性強，演練完畢要總結(jié)。三是開展一次安全隱患排查。學校安全領(lǐng)導小組對水、電、消防器材等設(shè)施進行安全隱患排查，對查出的問題立即整改，責任到人。四是進行一次飲食安全大檢查。校長親自帶領(lǐng)督查組到餐廳操作間檢查，做到安全問題現(xiàn)場有問必答。五是進行一次門衛(wèi)值班管理培訓教育，嚴格落實保安制度。.確保教育周活動成效。
學校在安全教育日之際懸掛了“強化安全意識，提高避險能力”宣傳橫幅，張貼安全標語，3月28日通過家校通報告學生家長，學校開展安全教育日系列活動，邀請家長來校參與安全教育日活動。國旗下講話的主題是“強化安全意識，提高避險能力”，在3月28日下午1:00—1:20舉行“積極防御各類災(zāi)害，構(gòu)建安全和諧校園”為主題應(yīng)急疏散演練，整個演練過程，組織嚴密，疏散有序，達到了預(yù)期效果。通過演練活動使全校師生熟悉了緊急情況下的疏散路線，掌握基本的自救自護技能，提高應(yīng)急避險的能力?；顒拥拈_展進一步提高了我校師生的安全意識和安全行為，為穩(wěn)步提高的教育教學質(zhì)量創(chuàng)造良好的氛圍，自覺遵守各項安全行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。下午第二節(jié)課各班召開“安全記心間，和諧共校園”的主題班會，各班在放學前布置了“家庭安全隱患排查作業(yè)”低段年級口頭完成，高年級書面完成，要求各班匯總家庭隱患排查情況。通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學生思想行動之中。對學生提交的安全隱患排查結(jié)果，學校將進行認真核查并及時加以整改。
在安全教育周內(nèi)“春季安全教育”主題活動，以防震減災(zāi)教育、游泳安全和預(yù)防溺水教育、交通安全教育、消防安全教育、森林野外防火教育為主要內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段學生的心理特點，組織全體師生分批觀看安全知識教育片“地震防災(zāi)自救知識”舉行了“掌握安全知識，提高自救自護的能力”教育活動;倡議同學們在今后一定要認真學習安全知識，做到用知識守護生命。多掌握一點安全知識,人生道路就多一份安全保障;平時多參加一次安全演練,危難時刻就多一份生的希望。希望同學們從點滴做起,從小就要認真學習必要的安全常識,培養(yǎng)必要的避險能力,做到人人懂安全、時時想安全、處處講安全。開設(shè)安全知識教育專欄和黑板報，舉辦交通安全、消防安全圖片專題展覽。觀看安全教育專題片等形式對師生進行安全教育，增強全體師生的安全防范意識。播放“預(yù)防為主、珍愛生命”專題片，舉行了全校學生安全知識競賽，強化了全校師生的安全意識，完善了安全理論;一年級家長配合完成，二年級以上統(tǒng)一時間完成。
此外，學校還通過廣播站、校內(nèi)外媒體加大宣傳力度，真正使安全教育活動入耳、入腦、入心，達到提高學生安全意識、增強學生避險能力的效果。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇二十一
總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程，所以在工作之余還是要好好總結(jié)一番。下面由小編給大家?guī)泶髮W班主任教育工作總結(jié)范文精選，一起來看看吧!
在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領(lǐng)導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業(yè)知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
1理解、尊重、關(guān)愛學生，跟學生交朋友。
班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領(lǐng)導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學生的思想動態(tài)和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。
其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。
作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設(shè)、學生黨建和基層組織建設(shè)、學生工作隊伍建設(shè);并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務(wù)”三者有機結(jié)合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~20xx學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。
2動員學生做好畢業(yè)前的準備工作。
我們班今年已經(jīng)進入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎(chǔ)知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術(shù)論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
3幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。
這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心。
并教育學生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應(yīng)當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會。
4動員畢業(yè)生做好兩手準備-考研和就業(yè)。
我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。
5與代課老師溝通，掌握學生的學習情況。
我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學習觀念、學習態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)知識學習，是今后參加工作學以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學習任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業(yè)和當前學習的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展。
6定期走訪宿舍，了解學生具體情況。
學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談?wù)勑模挥邪阉麄儺敵芍?，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時掌握學生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。
光陰似箭，20**年即將結(jié)束。在這個學年里，外國語學院日語專業(yè)xx班在學校及學院領(lǐng)導的指導及幫助下，團結(jié)奮進，以提高我班學生的綜合素質(zhì)為目標，加強自自我教育，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀，但也有個別同學管理起來難度比較大，但經(jīng)過一學期的努力有明顯好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：
一、班級情況簡介。
我班現(xiàn)有37名學生，其中，只有10名男生，其余為女同學。6名同學為中共黨員，2名同學為預(yù)備黨員,本學期我班同學總體表現(xiàn)良好。
1、制定工作計劃。
在學期初，我制定了班級工作計劃，簡要概述如下：
一、工作目標：
1、培養(yǎng)同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力，形成團結(jié)友愛上進積極的班風。
2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。
二、具體工作計劃：
(一)選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉，成立班團委，成為班級“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。
(二)開展學風建設(shè)。樹立學習第一的觀念，培養(yǎng)良好學習氛圍。鼓勵同學報考日語一級、二級，開展畢業(yè)論文準備工作，為畢業(yè)做好相應(yīng)的準備。
(三)開展就業(yè)指導，引導同學們樹立正確的就業(yè)觀，擺正心態(tài)，積極就業(yè)。
(四)在班、團委的帶領(lǐng)下，通過大家的努力，爭加強班級管理工作。
1、培養(yǎng)學生干部。
要做好班級管理工作，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點。學期初，我通過對學生檔案的了解，通過新一輪的民主選舉，成立了班團委。我采用了學生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的班級管理方式，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對班干部進行指導，幫助她們處理好學習和工作的關(guān)系、能力鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系。
同時在學習上、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設(shè)的排頭兵，培養(yǎng)得力的班干部，開展學生自我管理，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達到了培養(yǎng)學生的目的。
2、班級制度建立。
我班充分發(fā)揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務(wù)制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將整個090803班凝聚成一個團結(jié)向上的集體。我們班成立了班委會和團支部;由生活委員負責班級財務(wù)及值日安排，使得班級財務(wù)明晰，此外，考勤副班長負責班級考勤，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請假，有效地規(guī)范了班級考勤秩序。班團委爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責任心。
3、學風建設(shè)。
抓學風，抓學習質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學生，他們現(xiàn)已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣，日語專業(yè)對學生日語口語專業(yè)技能有較高的要求，而我班學生在這方面的基礎(chǔ)相對較弱，很多同學是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè)。
因此，我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓練。我們經(jīng)常召開學習心得報告會，同學們互相分享彼此的經(jīng)驗體會，效果良好。結(jié)合學院的學風建設(shè)月活動，我在班會上對同學們進行了人生規(guī)劃教育、學風教育及社會實踐教育，倡導同學們多看書，好好利用圖書館，多練習專業(yè)技能，多考證書，多參加社會實踐，提升自身的核心競爭力，盡早規(guī)劃大學生涯，盡早找到自己今后的人生方向。
全班同學開展定期閱讀，寫作讀書筆記，并參加了國際日語能力測試，我班本學期已有30名同學考取了日語專業(yè)二級，通過率達50%。在半年的學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。目前班級已基本形成你追我趕，積極向上的班風和學風，受到任課老師的肯定。學習工作將是我今后班主任工作的重點。
4、加強學生思想品德教育。
我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關(guān)心他們，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
5、加強家校聯(lián)系。
盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數(shù)學生真的不容易，這些學生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關(guān)注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。
6、就業(yè)指導。
積極指導畢業(yè)生進行了畢業(yè)生生源信息的填寫、上報工作。畢業(yè)生生源匯總、上報、審核是學生就業(yè)工作中的一個極其重要的工作內(nèi)容，工作非常細致，任何一個微小的細節(jié)——所填信息的每個數(shù)字甚至標點符號，都關(guān)系到同學們畢業(yè)信息的準確無誤。而生源信息的準確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣。謝老師指導同學們嚴格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟，認真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作，報送有關(guān)材料。
之后就工作簽約問題向同學們做了詳細的講解，并提示大家關(guān)注學校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)信息，明確自身優(yōu)勢劣勢，揚長避短，給自己正確的定位，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路。也對畢業(yè)生們提出希望，在個人的力量有限時，要多向他人尋求幫助，她和老師會為大家提供充足的后援支持;作為一個集體也要互幫互助、共同成長，一起找到自己心目中完美的工作。
以上就是我20xx年的工作總結(jié)，是我在自己已走過的教育教學工作中僅有的一些經(jīng)驗和體會。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻一份光和熱。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。
當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、開展各項活動，提高學生素質(zhì)。
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學校工作中的重要性。
一、班主任自身要練好“內(nèi)功”。
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的。這種不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力出眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身，這正是班主任產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否則學生是很難同他積極合作的。班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。
一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。
二是加強道德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。作為一名班主任，必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們的真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。
二、切實做好學生工作。
班主任練好“內(nèi)功”足做好學生工作的前導，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時，要下大力氣做好以下四項工作。
首先，樹立良好的班風，班級是一個整體。學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的敬業(yè)精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，應(yīng)充分利用班會、辯論會、座談會、黑板報等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力，凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班干部是班主任的得力助手，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務(wù)，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生在小學擔任過班干部，但進入初中后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系。在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。同時對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
最后，要能大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、少批評，正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，多給予關(guān)心，樹立學習的信心。實踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼xx級的學生已經(jīng)大三了，回顧將近三年的班主任工作，感受頗多。這三年來，看著自己的學生漸漸長大，越來越懂事，越來越知道學習的重要性，心中感到無比的欣慰。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂，是你們讓我找到作為教師的幸福感;我要感謝學校和學院的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要。
班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、學生的約束力予以引導、落實和嚴格執(zhí)行學校的各項常規(guī)的學生管理制度，這些工作的落實，充盈著班主任工作的全部。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這三年的工作小結(jié)如下：
一、班干選拔和培養(yǎng)方面：
新生入學第一天，我告訴所有的同學想當班干部(包括班長、學習委員、文藝委員、組織委員、生活委員)的可以到我這里報名，然后我組織全體同學通過投票在報名的同學中選出班干部。以后每學年開始時，我都會組織投票選舉，選拔能力強的同學擔任班長，幫助班長組建班委會。
為了保證每年獎學金、助學金評比的公正公平，我在每個班通過投票方式分別選拔出5個人組成評定小組，他們得出評定結(jié)果后再交由我審核，努力做到公正、公平。
二、思想和安全教育方面：
思想和安全工作是班主任的首要工作，這項工作的好壞，決定著班主任工作的成敗。
在思想教育方面，我在每周日晚7:30的班會中，都會給同學們強調(diào)這是第幾周，還有幾周要期末考試，時刻強調(diào)學習的重要性。同時，我還會以我?guī)н^的往屆畢業(yè)生為例，告誡同學們不要到畢業(yè)了才后悔自己這四年沒好好學，拿不上畢業(yè)證，那時候痛苦的是自己。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。因此，我經(jīng)常給同學們說要始終懷著一顆感恩的心，感恩父母，感恩教師，感恩為自己提供過幫助的所有人，并努力學習文化知識，時刻謹記忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己，做一個對社會有用的人，以此來回報所有為我們付出的人。
在安全教育方面，在每次放假前，我都會組織同學開班會，在會中給離校的同學強調(diào)以下幾點：
1.過馬路時不要闖紅燈。
2.帶好隨身物品，在車上不要睡覺，以免坐過站。
3.在回家途中若遇到突發(fā)情況，一定要鎮(zhèn)靜下來，想辦法向周圍的人求救。
4.若所做的車在途中出了故障，導致晚點，一定要打電話給家長，如果家長的電話打不通，就給我打電話，由我將情況告訴給家長。
5.每次放假為了學生的安全，學校要求每個同學填寫“去向調(diào)查表”，為了能更好地保證學生的安全，我要求同學在去向那一欄不僅要填上回家還是離校，還要填上詳細的地址，如：回家(河南)，這樣即使同學離校，我也知道他們的具體位置。
6.返?；貋矶家_班會，不準遲到，若出現(xiàn)特殊情況(如車出故障晚點)一定要給我打電話告訴我。
三、日常考勤紀律等方面。
防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，在常規(guī)管理方面，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，以紀律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，為了幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，我做了以下工作：
1.嚴抓考勤：
在學生上課的時候，我會不定時的在*或者走進教室查課，為了不影響任課老師上課，我會記下不認真聽講的同學的姓名，下課把他們叫到辦公室進行教育。上自習課時，我要求學生必須安安靜靜的上自習，不準大聲說話(可以小聲討論問題)，從開始的時候就要求要到位，處理嚴格，使學生養(yǎng)成了良好的習慣。
3.嚴抓升旗、早操等活動紀律。
每次活動，我總是要求同學提前5分鐘到。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要盡量爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。
4.嚴抓宿舍，教室衛(wèi)生。
宿舍衛(wèi)生：平時我會不定時的突擊檢查宿舍衛(wèi)生(尤其是男生宿舍)，對衛(wèi)生不好的宿舍提出批評，并抽時間對該宿舍的衛(wèi)生進行復(fù)查。我堅信“良好的環(huán)境造就健康的身體”。
教室衛(wèi)生：每周三和每周天我都會要求同學打掃教室衛(wèi)生，在他們做完衛(wèi)生后，我會親自檢查，對不合格的要求他們重新打掃，因此，09級的衛(wèi)生打掃經(jīng)常受到學院的表揚。
四、學習方面。
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，否在大學就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大。因此我很注重學生的學習，結(jié)合本專業(yè)的特殊性，引導同學多考證書，如英語等級證書等;為將來的就業(yè)打基礎(chǔ)、做準備。
五、生活方面。
我的好多學生都是從內(nèi)地比較遠的地方考來的，孩子們不適應(yīng)，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還經(jīng)常住在宿舍，讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依賴感。利用課間和學生一起談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流??學生病了，我會利用休息時間去看望他。我還會特別照顧一些家庭比較貧困的學生，把他們叫到辦公室，詢問他們的生活情況，給他們送去溫暖。
六、師生交流方面。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
七、家校聯(lián)系方面。
在每次放假的最后一次班會中，我都會要求學生回到家后讓家長給我打電話。通過電話，向?qū)W生家長講述該學生的學習情況和日常表現(xiàn)情況，與家長進行溝通，通過這種方式進行家校聯(lián)系。
八、總結(jié)。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!總之，一年來，本人踏踏實實地做班主任工作，取得了良好的效果。但是。今后將會不斷加強學習，努力克服不足，更好地做好班主任工作。
班主任教育工作的個人總結(jié)篇二十二
20xx年9月18日至11月10日，我在郁南蔡朝j紀念中學進行了為期兩個月的教育實習，張麗璇實習個人總結(jié)。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查。主要工作如下：
(1)班主任工作：為期兩個月，負責管理班級日常事務(wù)，組織主題班會，組織班級友誼賽。
(2)課堂教學工作：完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為29節(jié)。
(3)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
在實習期間，我的實習任務(wù)完成情況如下：
1.在工作準備方面。
首先，首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我積極通過與班主任老師、科任老師及班干部交流，并通過自己的用心觀察，較快的了解整個班級的情況。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，從第一天開始，我就通過原班主任拿到學生姓名表、座位表及學籍表，爭取盡早熟記其中內(nèi)容，并抓住一切可能的機會和他們接觸交流。每天早讀、早操、晚讀、自習課、晚修我都會堅持跟班，通過頻頻出現(xiàn)在他們身邊，來慢慢融入這個班集體。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，比較被動。這時我主動關(guān)心他們的學習、生活情況，慢慢地，學生也放開來了，能主動找我找我聊天或請教問題，我也盡量幫他們解決各種困難，包括學習和個人生活方面，與學生相處得很融洽。
2.在班級管理方面。
我能在班主任老師的指導下，輔助他完成日常工作及組織班級活動。在這兩個月，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如作業(yè)上交問題，很多同學總是以自己忘了做作業(yè)或不會做為理拖欠作業(yè)。在我的的監(jiān)督及思想教育下，一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認真積極，而有個別男生就非常偷懶，總是推推拖拖，于是我就給他們定下明確的任務(wù)。對于比較叛逆的學生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你態(tài)度越是強硬，他就越反抗。但是，如果在平時和他們多交流，并適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導，效果非常好。
3.在班級活動方面。
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡什么體育活動，通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽，并希望通過這個比賽來增強班級的凝聚力。而在班會方面，我針對班里學生的情況開展了兩個關(guān)于計劃與習慣的班會，以此來督促學生正面認識自己，積極改變自己。另外，我也開展了“比動作，猜詞語”的比賽，通過游戲來促進學生之間的交流增強他們的團結(jié)意識。
在這次實習中，我從原班主任身上學到很多，只有尊重信任學生，愛學生，才能獲得學生的尊重與愛戴。但我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴就嚴，該松就松，這才是最合格的班主任。
二、數(shù)學教學工作。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得：
1.預(yù)備階段。
先通過指導老師了解實習班級的數(shù)學課上課情況以及學生對數(shù)學知識的掌握情況，再認真聽指導老師的課及其他數(shù)學老師的課。現(xiàn)在聽課是聽的是教學方法，注意的是老師們的上課方式、上課思想思路，與當學生時的聽課方式大相徑庭，但可以學到很多。接著，我借鑒老師的教學方法，針對學生的數(shù)學基礎(chǔ)，認真做好備課、試講工作，為真正站在講臺做好充足的準備。
2.實施階段。
在經(jīng)過了一周的聽課、試講后，我正式走上講臺。這時，我才初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)--試講--上課--接受學生反饋的信息--評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。而在課堂教學中，要想調(diào)動學生的積極性，就必須有好的教學設(shè)計。
在教學設(shè)計中，我注重情景的設(shè)計。每次備課，我都認真研讀教材、教參，上網(wǎng)查閱資料，力求找到既吸引人又適用于引入教學內(nèi)容的材料，來設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)。這樣處理，明顯激起了學生的學習興趣，效果好。另外，我更注重教學內(nèi)容的設(shè)計。每次我都會針對教學內(nèi)容，琢磨學生的理解習慣，突顯知識點間的自然過渡，來設(shè)置教學任務(wù)，并以清晰的思路、詳細的講解，來完成教學。
但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在不少缺陷：
(1)聲音不夠洪亮，教態(tài)不夠自然；
(2)課堂調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，還不能很好的處理。一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我仍需繼續(xù)努力。
三、調(diào)查研究工作。
針對實習學校的情況，我們確定了以數(shù)學多媒體教學的使用的為題的調(diào)查研究，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告，報告內(nèi)容對于我們甚至其他數(shù)學教師，都是有一定的參考價值的。
時間匆匆流逝，不知不覺兩個月的實習生活就已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實習，我學到了很多，也成長了很多，無論是學習方面、教學方面還是當班主任方面都受益匪淺，也更加明確了作為一名人民教師的職責和今后自己的發(fā)展方向。
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