在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
掛職報告學生會篇一
掛職是一種常見的實踐機會，為了更好地了解掛職的內(nèi)容和體驗，我成功地進行了自己的一次掛職，深切地體會到了其中的挑戰(zhàn)和收獲。本文將從五個方面闡述我對于掛職經(jīng)歷的感悟。
第一段：對掛職的介紹
掛職作為一種實踐機會，旨在讓人們更好地了解職場的氛圍、狀態(tài)和工作內(nèi)容，更迎合了當今社會對于人才培養(yǎng)的需求。通過掛職，我們可以更好的鍛煉自己的職場意識、實踐能力和綜合素質(zhì)，提高自己解決問題、應對挑戰(zhàn)的能力。
第二段：對掛職的目標與收獲的總結(jié)
在這次掛職期間，我學到了很多知識，不僅包括了如何和人們溝通、如何解決問題、如何處理工作關(guān)系等方面的能力提升，還包括了在工作中遇到的一些問題、困難和難處等等。這些問題需要經(jīng)過我不斷地思考、探索和嘗試，最終得出一個最佳的解決方案。
除此之外，我還學到了如何認真理解、分析和處理各項工作中的信息和數(shù)據(jù)，得出正確的決策。在這個過程中，我逐步適應了職場的管理方式和工作流程，了解了不同人員之間的工作分工、協(xié)作關(guān)系和溝通方式，還接觸了一些創(chuàng)意思維、品牌策略和推廣策略等領(lǐng)域的追求思想。
第三段：對于掛職帶來的收益與經(jīng)驗的詳述
通過這次掛職，我不僅了解并掌握了一些實際的職場技能和方法，而且還更加了解了企業(yè)的文化和管理理念，為自己以后的職業(yè)發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗和資源。同時，在這個過程中，我也得到了同事們的認可和尊重，認為我雖然年輕，但擁有很強的工作能力和團隊精神，可以作為大家的好榜樣，實現(xiàn)共同目標。
第四段：對于掛職中的反思
掛職也同時暴露了自己的不足之處。比如在溝通上的不足，以及處理問題時可能會遇到的考慮不周的現(xiàn)象，這些都需要自己認真總結(jié)和完善，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
同時，也發(fā)現(xiàn)在實際工作中，往往需要客戶價值和企業(yè)利益之間取得平衡，這需要自己有極強的商業(yè)頭腦，深刻認識到人的目標是和企業(yè)目標相結(jié)合的，為企業(yè)成長和發(fā)展提供有利的支持和幫助。
第五段：對于掛職未來的規(guī)劃和展望
作為一位年輕的求職者，我希望不斷地學習和探究職業(yè)生涯和面對困難的解決方案，繼續(xù)加強自己的技能和能力，達到更高的職務(wù)和收入，讓自己的人生更加豐富多彩。為此，我將堅持不懈地學習和實踐，不斷地完善自己的職業(yè)素質(zhì)和心智體系。同時，也期待能夠再次獲得更深入和廣泛的掛職機會，了解更多的職場工作內(nèi)容和職業(yè)生涯發(fā)展機會。
總結(jié)起來，掛職作為一種實踐方式和人生閱歷拓展途徑，能為想要進入職場或已經(jīng)工作的人們提供不小的幫助和長遠的收益。相信通過不斷地學習和實踐，不斷地錘煉和提高自己的能力和素養(yǎng)，我們一定能夠積累足夠的經(jīng)驗和資源，為自己的人生增加新的機遇和發(fā)展空間。
掛職報告學生會篇二
作為一名掛職干部，我有幸參加了一場精彩而富有啟發(fā)的報告會。 在這次報告會中，一些優(yōu)秀的掛職干部分享了他們的工作心得和體會，讓我受益匪淺。以下是我對這次報告會的心得體會。
首先，這次報告會讓我深刻認識到作為一名掛職干部，我們肩負著巨大的責任和使命。報告會上，一位來自基層的干部講述了自己曾經(jīng)面臨的困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅持以人民群眾的利益為出發(fā)點，大力推進了當?shù)氐陌l(fā)展。他的故事讓我明白了一個道理，作為掛職干部，我們不能僅僅把掛職當做是一個鍛煉自己的機會，更要深入了解基層的實際情況，努力為人民群眾的利益而努力。
其次，這次報告會讓我認識到作為掛職干部，我們需要具備堅韌不拔的毅力和奉獻精神。在報告會上，一位掛職干部講述了自己在推進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的經(jīng)驗。他提到，很多時候，推動一個項目和一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要長時間的耐心和堅持，面對困難和挫折時，我們不能輕易放棄，而應該有堅韌不拔的精神。這段經(jīng)歷讓我明白，作為掛職干部，我們需要有犧牲個人利益的奉獻精神，為實現(xiàn)當?shù)氐拈L遠發(fā)展而努力。
第三，這次報告會讓我意識到作為掛職干部，我們需要注重團隊合作和溝通能力。報告會上，有一位掛職干部分享了自己在推進城市規(guī)劃方面的經(jīng)驗。他提到，一個項目的成功往往需要多個部門和人員的合作，而作為掛職干部，我們必須具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與各個部門和人員進行有效的溝通和合作。這段經(jīng)歷讓我明白，一個單打獨斗的掛職干部是無法取得成績的，在實現(xiàn)自己的目標的同時，我們需要注重團隊合作。
最后，這次報告會讓我認識到作為掛職干部，我們需要保持謙虛和學習的態(tài)度。報告會上，有一位年輕的掛職干部分享了自己在推進教育事業(yè)發(fā)展上的經(jīng)驗。他提到，作為年輕的掛職干部，他面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但他始終保持著謙虛和學習的態(tài)度，通過與老干部的交流和學習，取得了一定的成績。這段經(jīng)歷讓我明白，作為掛職干部，我們不能因為自己的職位和權(quán)力而自滿，而是應該保持謙虛的態(tài)度，虛心學習他人的經(jīng)驗和智慧。
總結(jié)而言，這次報告會是一次非常有意義和啟發(fā)的經(jīng)歷。通過聽取其他掛職干部的分享，我認識到了作為掛職干部的責任和使命，以及保持堅韌不拔的毅力和奉獻精神的重要性。我也明白了團隊合作和溝通能力的重要性，以及保持謙虛和學習的態(tài)度。通過這次報告會，我對自己的掛職工作有了更深入的認識和思考，相信在未來的工作中，我能夠更好地發(fā)揮自己的能力和作用。
掛職報告學生會篇三
今年3月，我由縣委組織部選派到信訪局掛職鍛煉。根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排，我于3月18日到信訪局報道并被信訪局分配擔任信訪督查員，在縣委、政府門房進行輪換主要承擔信訪接待工作。在掛職半年的時間里，我十分珍惜這次鍛煉機會，我抱著努力學習業(yè)務(wù)知識，拓寬思想領(lǐng)域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問題的態(tài)度。工作期間，嚴格遵守信訪工作制度，認真學習了《信訪條例》和相關(guān)法規(guī)、方針、政策。在信訪局各位領(lǐng)導的精心指導和掛職同事們的幫助下，使我迅速的進入了工作角色，盡快適應新的工作環(huán)境，獨來開展工作。通過這段時間的學習和工作，使我受益匪淺，學到了方方面面的知識和應對突發(fā)事件的能力，現(xiàn)將一年的掛職情況總結(jié)匯報如下：
一、認真學習，盡快適應，迅速進入新環(huán)境工作。
來到信訪局的第一天，局里的主要領(lǐng)導和全體職工就信訪工作給我們掛職的五人進行了系統(tǒng)的培訓和工作任務(wù)的分配，面對新的工作崗位和工作任務(wù)，我認真學習了《中華人民共和國信訪條例》、《省信訪條例》和其它相關(guān)法律法規(guī)。撰寫學習筆記1.5萬余字。
在學習中遇到不懂或不理解的地方，虛心向局里工作時間長的老同志們進行請教，對棘手的突發(fā)上訪件及時請示和匯報帶班領(lǐng)導。加之長期的一線工作經(jīng)驗，很快適應了信訪工作，進入了信訪工作角色。記得剛到信訪局工作的第四天，就遇到一起集體上訪事件，安口鎮(zhèn)廣電站8名職工因為機構(gòu)改革，半年單位沒有發(fā)放工資報酬，養(yǎng)老保險待遇長期得不到落實，面臨退休的一位職工因為單位沒有繳納養(yǎng)老保險無法退休，對政府得不到處理極為不滿，作為上有小下有老的他們情緒激動，怨言滿腹，請求縣委、政府予以解決。
二、認真接待，耐心傾聽群眾反映，協(xié)調(diào)辦理具體信訪件。
半年來，信訪接待室就是我的辦公室，不管是炎熱的晴天還是雨露的陰天，我每天都堅守在門房接待室面對上訪的每一位群眾，經(jīng)常都會看到許多弱勢群體，他們有的身體傷殘，有的家庭貧困，有的打工工資拿不到手、有的精神失常風言風語形形色色，真是什么問題都能碰到。
有的反映問題尋求幫助，也有的氣勢洶洶蠻不講理。但不管他反映的問題有道理，或者有一部分道理，甚至有些問題他根本就沒有道理，這些情況都是存在的，但只要走進信訪接待室，我們都會熱情對待，群眾不明白的地方我們耐心解釋，有道理的部分要熱心辦理。無理訴求我們耐心細致的講政策，做工作，讓他們心服口服不再無理取鬧。遇到群眾的難心事，我亦心情沉重，自己總是這樣想：將心比心，百姓遇到的事如果是我們遇到了又會是怎樣的心情。
三、認真工作，扎實干事，廉潔做人。
在這段時間里，信訪局這個集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力使我深受感染，也從他們當中學到了好的傳統(tǒng)和作風，在工作中，我向老同志學習他們長期積累的工作經(jīng)驗，向來掛職的年輕同志學習他們創(chuàng)新和積極進取的工作精神，嚴格要求自己。
記得6月19日，西華鎮(zhèn)龔陽村近百群眾集體為征地低價低，兌現(xiàn)征地面積和實際土地面積不符上訪，局里全體同志齊心協(xié)力，面對群眾要闖縣委和政府辦公室，首先，穩(wěn)住群眾激動心情，引導群眾進入會議室就坐，為了不讓眾多群眾七嘴八舌，讓上訪群眾選出訴求代表，收集群眾反映問題，針對具體實際問題，信訪局領(lǐng)導及時協(xié)調(diào)國土，規(guī)劃，發(fā)改，西華鎮(zhèn)政府，讓各單位主要負責人按照國家土地征用辦法和補償標準為群眾做耐心細致的工作，直到中午1點多鐘才穩(wěn)定了群眾情緒，讓激動的群眾了解了土地補償和土地征用的有關(guān)政策，疏散了群眾，讓群眾滿意而歸，沒有讓激動的群眾事態(tài)進一步擴散。針對每一上訪件，我們都慎重接待，妥善答復和處理。
還有廉潔忘我的干事工作精神在信訪局實際工作中體現(xiàn)尤為明顯，記得5月31日，和局主要負責人在北京接上訪人胡志岳時，局長為了節(jié)約經(jīng)費開支，和上訪人及時溝通，進行銜接，耐心做好信訪人思想工作后，及時返回，兩天半時間里餓了吃方便面，渴了喝礦泉水，就自己兩天的正常的出差費都頂替了接訪人的來回開支，作為局里一把手，更作為女同志，廉潔和忘我的工作精神值得我們學習和發(fā)揚。
經(jīng)過半年的工作錘煉和學習，我對信訪工作有了更加全面的了解和深刻的認識。進一步提高了對各類信訪事件和突發(fā)事件的處置能力。在工作和學習期間，縣信訪局和選派掛職鍛煉的工作人員嚴謹、負責、務(wù)實的工作作風，為我樹立了學習榜樣。回到單位，我將學到的知識應用與推動具體的實際工作當中。
掛職報告學生會篇四
近日，我有幸參加了一場關(guān)于掛職干部報告會的活動，通過聆聽報告及與其他參會者的交流，我深感此次經(jīng)歷對我職業(yè)生涯的意義重大。我在此分享我對于這次報告會的心得體會，其中包括掛職干部的重要性、報告會的價值、個人的收獲，以及我對未來職業(yè)發(fā)展的展望。
首先，我深刻認識到掛職干部在組織建設(shè)中的重要性。掛職干部是黨和政府選拔選撥、培養(yǎng)和使用管理干部的一種重要方式，他們是機關(guān)、企事業(yè)單位向基層派出的管理干部。他們在基層服務(wù)期間，通過與現(xiàn)場工作人員的合作，可以感受到基層黨建工作的具體實際和成就。掛職干部還可以將中央和地方政策需求緊密銜接，起到連梁紐鈕的作用，加強各級政府部門間的協(xié)調(diào)合作。因此，對于掛職干部的選拔、培養(yǎng)、使用乃至退下來后的歸屬，都需要進一步的思考和完善。
其次，這次報告會的舉辦對于參會者來說是非常有價值和富有啟發(fā)性的。報告會集結(jié)了來自全國各地的掛職干部，每個人分享了他們在基層工作中的實踐和經(jīng)驗，這讓我們受益匪淺。通過聽取不同地區(qū)、不同背景的掛職干部的報告，我更深刻地認識到基層工作的艱辛和挑戰(zhàn)。我也從他們身上學到了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗和管理技巧。對于參會者來說，這次報告會不僅是學習的機會，更是交流的平臺，讓我們能夠相互啟發(fā)，共同成長。
然后，我對這次報告會也收獲頗豐。首先，我從報告中學到了很多關(guān)于基層工作的理念和方法。我明白了作為掛職干部，在基層工作中要緊密聯(lián)系實際，解決現(xiàn)實問題，服務(wù)群眾。其次，我受到了一些優(yōu)秀掛職干部的影響，他們的榜樣給予了我巨大的動力與信心。通過與他們的交流和觀摩，我更加明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標。最后，我也參與了一些討論和交流的環(huán)節(jié)，這讓我有機會與他人分享自己的見解和觀點。這不僅增強了我的表達能力，也加深了我對某些問題的理解。
最后，這次報告會也給我?guī)砹藢ξ磥砺殬I(yè)發(fā)展的新展望。通過與其他參會者的交流，我意識到只要我們踏實努力，不斷學習、反思、改進，就能不斷提升自己的能力，并取得更好的職業(yè)發(fā)展。同時，這次報告會也提醒我，作為掛職干部，在基層工作的同時，也要始終保持一顆感恩的心，感悟黨的培養(yǎng)之恩，回報組織和人民的期望。
總之，掛職干部報告會是一個重要的交流平臺，不僅幫助掛職干部之間相互學習和促進成長，也提供了一個深入了解基層工作的機會。通過這次報告會，我更加認識到了掛職干部的重要性，同時也收獲了很多實際工作中的經(jīng)驗和啟示。我相信這次經(jīng)歷將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，我會繼續(xù)努力，為組織和國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
掛職報告學生會篇五
20_年9月，在市委組織部的統(tǒng)一安排下，我被選派到__縣__鎮(zhèn)進行為期兩年的掛職黨委副書記。近兩年來，在市、縣兩級組織部的親切指導下，在__鎮(zhèn)黨委政府的大力幫助下，我虛心學習，沉下身子，扎實工作，使掛職鍛煉工作取得了較好的成績，現(xiàn)簡要匯報如下：
一、虛心學習，盡快完成角色大轉(zhuǎn)換
剛到任時，鎮(zhèn)黨委安排我協(xié)助副書記分管黨建、后勤工作。后來根據(jù)工作需要，結(jié)合我本人的工作特點，讓我協(xié)助副鎮(zhèn)長分管工業(yè)、財稅、招商引資、企業(yè)安全生產(chǎn)和節(jié)能減排等工作。
成員不僅經(jīng)常向我介紹鄉(xiāng)村工作，而且還帶我參加一些實踐活動，最大限度地讓我熟知情況。分管工業(yè)、財政的副鎮(zhèn)長帶我跑遍鎮(zhèn)所管轄的每個企業(yè)，財政所長還多次講解財稅有關(guān)政策要求，都使我很快知道一些工作的基本情況。第三方面，是在實踐中學習。緊跟有關(guān)領(lǐng)導和同事，參與跑資金、洽談、簽約、報稅、基層黨建等具體工作，弄清楚每項工作的流程和來龍去脈等細節(jié)。做到在工作中學習，在學習中實踐，從而在較短時間內(nèi)適應了新的工作崗位，實現(xiàn)了市級機關(guān)工作者向鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者的角色轉(zhuǎn)換。
二、遵紀守法，保持廉潔自律好形象
掛職期間，我們積極參加當前開展的創(chuàng)先爭優(yōu)等學習實踐活動，認真貫徹落實黨風廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和中央三部委關(guān)于掛職鍛煉的紀律要求，自覺樹立和維護--掛職干部的良好形象。堅持做到“慎權(quán)、慎言、慎友、慎獨、慎行、慎微、慎欲”，嚴格按照“八不準”要求，始終堅持按標準就餐，不用公款參與高消費娛樂活動，反對用公款大吃大喝等規(guī)定等等。做到自重、自警、自省、自勵，切實做到堂堂正正做人，清清白白為政，扎扎實實干事，勤勤懇懇為民。
三、全心全意，努力做好本職工作
1、協(xié)助抓好安全生產(chǎn)、環(huán)境保護工作，防微杜漸，營
照上級安全管理、環(huán)保部門的要求做好規(guī)范動作，結(jié)合各企業(yè)、各部門、各村、各時期不同情況，認真做好定期和不定期安全檢查，扎實搞好我鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)、環(huán)保工作。
2、協(xié)助抓好鎮(zhèn)企業(yè)和招商引資工作，努力實現(xiàn)鎮(zhèn)經(jīng)濟
持續(xù)增長。對企業(yè)的服務(wù)實行全程跟蹤，積極為企業(yè)排憂解難，保駕護航。深入企業(yè)調(diào)查了解，傾聽投資者的意見和想法，為老板出謀劃策，促進企業(yè)做大做強。
四、實踐鍛煉，自身得到提高
1、工作能力有了進一步的提高。在__鎮(zhèn)這兩年，我深深感覺到這是一個干事業(yè)的集體，他們的敬業(yè)精神和工作的認真態(tài)度很讓我欽佩。鎮(zhèn)黨委、政府、人大的班子成員經(jīng)常給我傳授鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作程序、工作方法、寶貴經(jīng)驗傳授給我。通過向他們學習，使我的工作能力有了進一步的提升。
2、對基層工作有了更深刻的認識。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作難做，身
處其中之后，自己也對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的方方面面有了進一步的認識，處在新的工作崗位上，我一方面多聽多看多思考，了解組織架構(gòu)、機構(gòu)運轉(zhuǎn)以及工作方式方法，特別是站在基層領(lǐng)導干部的角度開展工作以來，自己也對如何成為一名稱職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導有了更加深刻的體會，對基層工作有了更深刻的認識。
五、四個到位，保證掛職整體效果
一要認識到位。實踐出真知，鍛煉長才干。切實增強年輕干部掛職鍛煉的針對性和實效性，是在新形勢下推進年輕干部掛職鍛煉工作的一個重要課題，如何拓寬渠道，創(chuàng)新形式，健全制度，強化管理，為年輕干部提供鍛煉平臺;如何探索一條推進年輕干部掛職鍛煉工作科學化、規(guī)范化、合理化、制度化的好路子，我們掛職干部身擔重任，不可懈怠，一定要有強烈的使命感。
二要學習到位。掛職干部要把學習作為首要任務(wù)來抓，做到勤動腦、勤動口、勤動手、勤動腿，虛心向基層、向群眾學習，主動向基層工作經(jīng)驗豐富的同志請教，在干中學，在學中干，不斷提高自己的工作能力。通過學習，盡快掌握基層工作必需的政策法規(guī)和其他知識，在實踐中學會做群眾工作的方法和本領(lǐng)，使自己的綜合素質(zhì)和綜合能力得到全面提高。
工作，不搞空中樓閣，做基層的知情人;深入群眾，切實解決農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活上的困難，保障農(nóng)民群眾的切身利益，做群眾滿意的貼心人。
四要守紀到位。要牢固樹立宗旨觀念，堅持群眾路線，把增進與農(nóng)民群眾的感情作為履行職責的重要基礎(chǔ)，想群眾之所想，急群眾之所急，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。要擺正位置，遵守紀律，自覺服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導，甘于吃苦，樂于奉獻，充分尊重基層干部和群眾，努力用自己的一舉一動樹好掛職干部的良好形象。
總之，兩年的掛職鍛煉時間讓我收獲很多，開闊了視野，增強了大局意識，服務(wù)意識，在今后的工作中我將一如既往的嚴格要求自己，不斷加強學習，深入基層，立足崗位，多做貢獻，樹立好掛職干部的形象。
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掛職報告學生會篇六
掛職鍛煉對于每位擔任領(lǐng)導職位的人來說都是一次寶貴的機會，它能夠讓我們在實踐中學習和成長。作為掛職鍛煉的一員，我認為這是一段寶貴的經(jīng)歷，在這個過程中，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，還提高了自己的綜合素質(zhì)。同時，在參加掛職鍛煉報告會的過程中，我也有了許多收獲和感悟。這篇文章將分五個部分來介紹我在掛職鍛煉報告會中的心得體會。
第一段，介紹掛職鍛煉的背景和重要性。掛職鍛煉是一種重要的培養(yǎng)領(lǐng)導干部的方式，通過實踐鍛煉，使干部更好地適應工作的需要。掛職鍛煉可以提高干部的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力和創(chuàng)新能力，為干部的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機會。在掛職鍛煉的過程中，我們既要全面提升自己的能力水平，也要學會與他人合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
第二段，介紹掛職鍛煉的具體內(nèi)容和挑戰(zhàn)。在掛職鍛煉期間，我負責了一個重要的部門，需要我負責部門的日常運營和管理。這對我來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，我需要學會管理團隊、制定工作計劃，并處理各種復雜的問題。在掛職鍛煉過程中，我也面臨著很多的壓力和困難，但我相信只有經(jīng)歷了這些挑戰(zhàn)，我才能真正成長和進步。
第三段，介紹在掛職鍛煉中所學到的知識和技能。在掛職鍛煉中，我學到了很多專業(yè)知識和技能，例如人力資源管理、團隊協(xié)作和決策分析等。通過實踐，我對這些知識和技能有了更深入的了解和理解，也能夠更好地將其應用到實際工作中。同時，我也通過掛職鍛煉鍛煉了自己的溝通能力和抗壓能力，在處理工作中的各種問題時能夠從容應對。
第四段，介紹掛職鍛煉報告會的重要性和我的收獲。掛職鍛煉報告會是一次對自己工作成果的總結(jié)和展示，也是一次對自己能力的檢驗。在準備報告會的過程中，我重新回顧了自己的工作，總結(jié)了經(jīng)驗和教訓，并對未來的發(fā)展做了規(guī)劃。在報告會中，我不僅展示了自己的工作成果，還接受了領(lǐng)導和同事的評價和建議。這讓我更加清楚自己的優(yōu)點和不足，并提供了改進和提高的方向。
第五段，總結(jié)掛職鍛煉報告會給我?guī)淼挠绊懞蛦⑹?。通過掛職鍛煉報告會，我不僅收獲了工作經(jīng)驗和知識，更重要的是提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。我明白了只有不斷學習和進步，才能在職業(yè)道路上有所成就。同時，我也意識到在團隊中的重要性，只有團結(jié)合作、相互支持，才能取得更好的工作成果。通過這次掛職鍛煉報告會，我也更加明確了自己職業(yè)發(fā)展的目標和方向，并將為之努力。
總之，掛職鍛煉報告會是一次寶貴的機會，它不僅是對我們工作成果的檢驗，更是對自己能力和發(fā)展方向的審視。通過掛職鍛煉報告會，我學會了更好地管理團隊、制定工作計劃，并處理各種復雜的問題。同時，我也明白了只有不斷學習和進步，才能在職業(yè)道路上有所成就。這次掛職鍛煉報告會無疑對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用，我將珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，并以此為契機，不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)。
掛職報告學生會篇七
本學期，學校開展了黨員掛職活動，身為黨員的我，積極主動的報名參加了。
在一個星期二的下午，我們一組四人頂著炎炎烈日出發(fā)了。旅途還算順利，不到兩點半就到達友誼社區(qū)xx街道社區(qū)。等了不到五分鐘就有人開門，我們一行四人禮貌的走了進去。
剛一進去，幾位姐姐就非常禮貌的問候我們，并且為我們每人沏了杯茶，我們也非常禮貌的問候了幾位姐姐。坐了片刻，幾位姐姐就為我們安排好了工作。而我，則是由譚姐帶著，她管我叫小陶。
譚姐非常和藹，交給我一項非常艱巨的任務(wù)：整理殘疾人的資料。而我也是欣然接受，但過程中總有不會的，譚姐也都是非常耐心地為我講解。我做著做著，就熟悉了，并且得到了譚姐的表揚。那一天，是我最開心的一天。我從來都沒有像這樣在辦公室工作過，感覺拿著資料翻來翻去的，心里特別特別地開心，感覺就像是工作人員了。
那個下午過的非常的快，一轉(zhuǎn)眼就到了五點半——下班的時間了。譚姐還有幾位大姐都一起跟我們告別，我們也依依不舍地離開了。走在道上，抬著頭，呼吸著新鮮的空氣，心里想著：這一天真的爽啊。雖然累了一點，但是看著為別人義務(wù)勞動取得的成果，自己也非常地開心。做公交車回到寢室，舒舒服服地睡了一覺，結(jié)束了我們的第一次掛職鍛煉。
第二次，也是在周二，因為只有在周二的下午，我們才沒有課，才有了寶貴的空余時間。這一次，我的任務(wù)是抄寫資料。
任務(wù)很輕，但是不能掉以輕心，因為一走神，就會抄錯，所以一刻也不得馬虎。最后都抄得手都酸了，眼睛也累了，但是看到那抄完的、摞在邊上的那一厚摞，雖然身體疲憊，但是心里還是感覺到非常的輕松。
第三次只有我和一位學長去，但是依然是很開心。
就在昨天，我們又去了第四次。這一次，多了一位林科大的志愿者，所以我們共同協(xié)作。依然工作得非常開心。
經(jīng)過四次的掛職訓練，我得到了非常寶貴的經(jīng)驗。一個是與人的溝通能力，我有了明顯的提高。有陌生人來訪，我積極主動地與他問候；電話鈴響，我接起電話，禮貌地向?qū)Ψ絾柡?；而且我與幾位大姐的關(guān)系越來越好。再一個就是工作能力有所提高。在以后的工作中，不可避免的會有很多困難，在面臨困難時，不能逃避，要謙虛地請教別人，從別人那里學習到經(jīng)驗，然后運用到工作中去。希望我經(jīng)過這次掛職鍛煉以后，會對以后的工作會有幫助，為我的將來鋪上一塊墊腳石。
掛職報告學生會篇八
一、閔行大環(huán)境
一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系，對教育傾其所能，盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級政府認真履職，營造良好教育環(huán)境。保證了學校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套，滿足學校的發(fā)展需求，提升學校的品位檔次。二是部門支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財政局，保證教育經(jīng)費的投入力度，排除學校教育發(fā)展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺，各取所需，保證教師管理的流動性，促進了教師、校長隊伍的共享與流動。建立“一校多區(qū)”；建設(shè)局以項目為契機，內(nèi)強教育內(nèi)涵，外樹教育品牌；政府設(shè)立“閩建”基金會，獎勵教育，支持教育。在社會中形成條塊結(jié)合，齊抓共管，協(xié)調(diào)推進的教育發(fā)展機制。
二、學校小環(huán)境
提示牌意味深長，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹的校園、書香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時間，在五年里學校由原來的18個班增擴到45個教學班，走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動力，教學科研穩(wěn)中求進，體育、音樂特色鮮明。辦學水平家喻戶曉！
聆聽報告，接受思想洗禮
一、聽領(lǐng)導報告，轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。孫潮書記的《怎樣做好校長》精彩講座，讓我們從心底受到強烈的震撼，引發(fā)深層的思考。他告訴我們：校長要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長應該永不停歇的學習，還要具備一定的學習能力。校長是生命的愛好者，理想的塑造者和責任的承擔者。他的報告使我們明確做個好校長的艱難，感悟出許多人生哲理。
二、聽專家講座，提升理念、加強反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。
特級教師于漪在上?！敖處熃逃齽?chuàng)新峰會”點評校長論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個人有兩個世界：物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長既要志存高遠，又要腳踏實地。課堂教學質(zhì)量關(guān)系到學生的生命質(zhì)量。課堂是時間和空間的聚焦點，傳承和文明的交匯點，師生之間交流的交流點。“以人為本”是教育本質(zhì)的回歸！今日的教育質(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)。她的報告為我們指名了方向，做一個腳踏實地的校長。
多彩的培訓報告讓我們大開眼界，受益匪淺！
走進課堂，與教師共同成長
一、聽專家上課，反思教法。多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學校參加教學研究活動，研訓員的深刻干練、遠見卓識、干凈利落的工作作風讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓員能聽課并親自指導老師上課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為老師現(xiàn)場示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓員不拘謹，不慌張，手到擒來，得心應手的教學技藝，不僅激發(fā)了學生的興趣，也觸動了教師的教學反思。同樣是課堂，為什么專家的指導更貼近學生？為此我們專門寫了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。
二、聽教師講課，增長技藝。顧校長選擇從安徽來上海工作的語文老師徐中強作為我們了解青年教師教學的窗口，共同探討教學藝術(shù)，共同切磋教學方法。王國維在《人間詞話》中指出“人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內(nèi)，因為入乎其內(nèi)，故能和作者心心相印，息息相關(guān)，同呼吸，共命運，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學生，才能符合學生學習的規(guī)律。因此在與徐中強老師探討《葡萄是酸的》一課時，我們力求從教學過程的設(shè)計——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復走進教材，反復以教師的角度、作者的角度、學生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場解決問題，共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。
在培訓中我們聽評了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課，到北鶴小學、羅陽小學聽課6節(jié)。深入課堂，關(guān)注學生，真正感受與教師共同成長的快樂！
勤學管理，提升專業(yè)素養(yǎng)
一、學干部管理藝術(shù)：在我們眼里，顧校長是以專家的眼光審視教育，思想家的理念指導行為，藝術(shù)家的智慧創(chuàng)造特色。我們從他那里學習他的人格魅力，教育藝術(shù)，學習他的管理經(jīng)驗。
（一）以人為本，做好公仆。
校長服務(wù)意識強，沒有領(lǐng)導居高臨下的架子。顧校長說：學校是生命賴以生存的載體，沒有理由不熱愛工作。正是因為這句樸素的語言，教師的團隊意識很強。常看見校長親自為老師打開車門，主動問老師好，主動對老師說你們辛苦，主動對后勤管理人員說，讓你麻煩了，受累了。類似這樣的話我們幾乎每一天都能聽見。面對學校出現(xiàn)的問題，顧校長對我們說，存在的都是合理的，要用陽光的心態(tài)解決實際的'問題。他培養(yǎng)教師的學習精神,假期推薦老師讀幾本好書.讓書籍伴隨教師假期生活.共同享受學習帶給的愉悅。領(lǐng)導們時間觀念特別強，準時開會，準時結(jié)束，從不拖沓，做事干凈利落，決不拖泥帶水。在他身上我們感受到做一個校長不容易，做一個好校長更不簡單。
（二）層級管理，做好細節(jié)。
以顧校長為核心的領(lǐng)導集體團結(jié)、進娶創(chuàng)新、實干。副校級干部身先士卒，既做管理又執(zhí)教課堂；主任級干部明確職責，踏實肯干，科研教學都首當其沖，是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)頭雁，確實起到示范輻射引領(lǐng)作用。每一處管理都具有特點，每一位干部都任勞任怨。是高素質(zhì)人才。大是大非面前表現(xiàn)的非常沉著、機智，以大局利益為重，不惜犧牲個人利益。大到做什么事情，怎么做？小到做的時候考慮哪些具體環(huán)節(jié)，如何處理好細節(jié)。
二、學教學管理方法
（一）強化內(nèi)功，打造隊伍。
學校提出“師德優(yōu)秀，業(yè)務(wù)強手”的師訓，狠抓教師的素質(zhì)。在校本研修中，把“教學、科研、培訓”三項工作有機地結(jié)合起來；在促進教師專業(yè)發(fā)展方面，從學校和教研組二個不同層面確立研究課題，尋求“低負高效”的策略和途徑，教研組內(nèi)開展同課異構(gòu)的教學研討，開展學校層面課堂教學大比武，組織全校大研討的骨干教師引領(lǐng)課，堅持人人參與網(wǎng)上說課評課，堅持每月一篇課后反思，邀請專家來校培訓和講座，學校還借助外力，每學期開學第一天邀請區(qū)教研室各門學科研訓員來校聽隨堂課等豐富多彩的教學研究活動。促使教師不斷更新自己的教學觀念，改進自己的教學方法，提升自己的文化底蘊。以活動促教師專業(yè)成長，以活動搭建教師成長平臺，提升教師素質(zhì)。每周一談，內(nèi)練教師水平；國旗下講話，增強教師榮譽感，使命感。在學校的規(guī)范管理下，教師站在課改的前沿，適應新課程改革的需要，形成了學校教師發(fā)展的可持續(xù)性。
（二）真抓實干，提升質(zhì)量。
學校以二次課改為契機，開設(shè)三門課程?；A(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程，形成了鮮明的辦學特色。編寫《果香校園》校本教材，編制課程實施方案；引進社會組織培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補的愿景；學校建立課外閱讀管理網(wǎng)絡(luò)，拓寬課外閱讀活動的時間，激發(fā)學生的而興趣，制定閱讀序列；引進路勝乒乓球俱樂部?；A(chǔ)型課程是促進學生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求，而校本拓展型探究型課程的地位在課改中也無法取代，它是促進學生個性發(fā)展和辦學特色形成、體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求，具有開放性的課程。學校正是把三種課程有機融合起來，為學生成長儲備了無限潛能。學校教學質(zhì)量連續(xù)七年在全區(qū)奪冠。
三、學德育管理經(jīng)驗
（一）德育活動，和風細雨。
升旗開始前，學生排著整齊的隊伍，按照樂曲的節(jié)奏，步調(diào)一致的踏步走。沒有嘈雜的聲音，沒有高聲喧嘩的聲音，沒有厚重的腳步的聲音。如果穿上軍服，一定會讓人產(chǎn)生錯覺，以為是部隊的小戰(zhàn)士。操場上的孩子隊形筆直，分班站立，不需要老師督促。各個精神抖擻，英姿颯爽。簡直一道美麗的風景。升旗是這樣，讀書活動是這樣，中午的學歌活動、早上的集體舞活動都是如此。長期的訓練、馴化，讓莘莊鎮(zhèn)小的習慣培養(yǎng)成為一種常態(tài)。比較分析，調(diào)查研究，深入反思.....值得學習的太多，尤其是在細節(jié)上。上海教育能走在全國前列，是因為他們在學校管理的每一個環(huán)節(jié)上追求實、細、精，“以人為本”的理念無處不在。
（二）常規(guī)訓練，堅持不懈。
學校把“愛祖國、學做人”的校訓落實在平常使的教育實際中。上課前，低年級學生背誦“常規(guī)”兒歌。像每天唱歌一樣熟練，高低起伏，婉轉(zhuǎn)動聽。中高年級背誦唐詩宋詞，搖頭晃腦別有一翻滋味。課堂中，學生回答問題大膽、創(chuàng)新，有個人主見，不隨波逐流。課間，孩子在走廊輕輕的走動，不影響老師辦公，遇見老師，總會伸出小手，禮貌的問好，不厭其煩。這些都得益于學校德育工作的常抓不懈。少先隊工作充分發(fā)揮學生的作用，讓學生管理學生，校門口值勤員、樓梯口值勤員、兩操檢查員、衛(wèi)生領(lǐng)巾檢查員、流動檢查員....分工明確,職責到人。輔導員間周一次訓話，面向全體學生宣講。表揚與批評相結(jié)合，不包屁，不留情，實事求是說表現(xiàn)。有效遏制學生不良行為的滋生蔓延，引起班主任對學生工作的高度重視。
誦讀經(jīng)典，學習伴隨始終
培訓期間，我們大量閱讀經(jīng)典書籍，讀管理書《超越自我》、《致加細亞的信》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《教師的智慧與真情》反思提升管理能力，明確怎樣做一名好教師，好校長，好助手；讀業(yè)務(wù)書《名師備課指導》，與教育教學名家對話，反思自己的教學行為，提高今后指導教學藝術(shù)；讀文學書，注入思想文化底蘊......書籍伴隨著我們培訓的始終。
掛職報告學生會篇九
保障工作部負責再就業(yè)工作，開展職工擇業(yè)觀教育、再就業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓，加強職業(yè)介紹所的管理，建立再就業(yè)服務(wù)隊和各類中介服務(wù)組織，搞好職工送溫暖工作，組織落實特困職工的管理，承擔幫困基金的募捐、管理工作，做好女職工特殊保護工作和職工補充養(yǎng)老保險工作。簡單來說，就是社保、女工、退管三大塊。
本次暑期掛職活動，我在楊浦區(qū)總工會保障部工作了6個星期，期間也對保障部的工作有些許體會，羅列如下：
保障部工作的重頭便是扶貧幫困，主要有“金秋助學”活動，上海市職工幫困基金會秋季、春季定向助學幫困金發(fā)放，楊浦工會百名受助學生活動，結(jié)對幫扶活動等。幫扶工作的對象，主要是有在校子女的困難職工，幫扶力度也因其子女所在年級不同而分等級，分別為小學800元、初中和預備班1000元、高中和中專1500元、大學和大專20xx元。
保障部展開的多項助學活動主要幫扶對象是預備班及以上學歷的學生，尤以初中和預備班人數(shù)占優(yōu)。
這種分級別的助學活動無異是相對合理的，能夠按需補給，把有限的錢用到刀刃上。然而，在不同級別的人數(shù)分布上，卻存在比較大的問題。我們都知道，我國實行九年義務(wù)制教育，孩子從小學到初中九年學雜費幾乎為零，甚至部分地方部分人群受到國家其他措施扶助還能得到錢，可以說，學雜費對于他們而根本就不是什么嚴重的負擔。但從數(shù)據(jù)中看來，保障部對九年義務(wù)教育學生的扶助名額幾乎占去一半，這是很不合理的，應該適當削減其名額以補足高中以上學歷的困難學生，這樣才能幫助的真正急需幫助的人。
有人說雖然他們學雜費不高，但是要補課，要學其他課外的東西，所費也甚巨。其實這是一種對國家扶助政策錯誤的理解。國家開展扶困助學，目的不是為了致富，也不是為了讓人過上好日子，而是保障困難職工的基本生活。就像低保戶一樣，政府的補助只是讓他們能夠生存下來，而不是讓其富裕。因此，保障部的工作，目的也應該是保障困難職工家庭最基本的生存線，也即是讓其子女上得起學，至于其額外的訴求不由保障部管也不應該管，以免滋生其不勞而獲之心理。
保障部的日常工作狀態(tài)兩極分化，即要么很是清閑，要么則各種雜事瑣事紛至沓來忙得人焦頭爛額，這是政府機關(guān)的常態(tài)。
然從這些事情可以看出，機關(guān)部門的日常工作缺少合理規(guī)劃，或者說規(guī)劃并不合理。機關(guān)部門每年或者每個月都會有各種會議，用以總結(jié)過去并規(guī)劃未來，但這樣的規(guī)劃尤其是年度規(guī)劃是不合理的，這導致日常事務(wù)多集中在少數(shù)幾個月，故而出現(xiàn)一段時間很繁忙而其他時間則很清閑的現(xiàn)象。這里面最突出的一個問題就是一個活動或者項目給予的完成時間往往很長，而多個活動之間則有相互交集，機關(guān)部門的工作人員由于缺乏壓力，工作時不急不緊甚至拖沓截止時間才著急完成，這就造成一段時間內(nèi)多個任務(wù)重合，忙得不可開交。
因此，私以為部門在進行工作規(guī)劃時應該適當調(diào)整截止時間，使不同項目相互間盡量較少交集，這樣才能讓日常工作量更加分散，更加均勻。
其他部門的具體情況我并不清楚，總工會這里缺乏系統(tǒng)全面規(guī)范的實習培訓和引導。我們這些實習人員到了總工會，對該部門幾乎一無所知，無論是架構(gòu)、運轉(zhuǎn)，還是樓層科室分布、地域特點，我都一無所知，也沒有相應的指導，只能靠我們自己在工作中慢慢摸索。
所以我建議，總工會可以編輯一冊實習指導書，大略講解一些關(guān)于總工會的概況，或者也可以開一個講座，為實習學生普及相應知識，這樣可以讓我們更快適應總工會的生活，更快上手各自的工作。
掛職報告學生會篇十
為響應學校對開展大學生暑期社會實踐活動的號召，深入貫徹“第一書記”下鄉(xiāng)掛職、服務(wù)基層的政策方針，充分發(fā)揮大學生的青年先導作用，7月24日，山東理工大學大學生骨干掛職服務(wù)隊深入到山東省鄒城市太平鎮(zhèn)橫河村進行實地走訪，陪同第一書記探訪村民，參觀鄉(xiāng)村企業(yè)。
實踐團隊在橫河村第一書記孔亞軍和村委會書記杭忠鋒等一行人的帶領(lǐng)下深入走訪了當?shù)卮迕瘛ｊ爢T們擔任第一書記助理，根據(jù)橫河村實際情況對村民進行訪問，他們分別針對村民補助、福利及村領(lǐng)導選舉等方面進行了詢問，也關(guān)注村民家庭的人口組成和生活狀況。村民們均表示，橫河村的福利待遇非常好，每個季度有面條等糧食發(fā)放，提供免費礦泉水，還有補貼等，平時書記很關(guān)心農(nóng)戶狀況，經(jīng)常上門走訪，還有民事代辦員上門代辦村中事務(wù)等，對低保戶還有特別照顧。村民們生活很幸福，但也存在對村里政策明確不到位、資源如何合理運用等問題需要解決。經(jīng)過孔書記的指導，隊員們明確了探訪農(nóng)戶時要注意措辭、詢問方式等，要多發(fā)現(xiàn)問題并及時記錄，努力為村民解決問題。
隨后，隊員們來到橫河村的文化廣場。杭書記介紹，文化廣場分為廣場、觀賞亭和池塘三個部分，其中分別有同心、同德和和諧三個詞命名三個亭子，由于地處孟子故里，長廊頂層都附有孟子語。平時每到晚上村民們都來到廣場上跳舞、散步等，并在廣場上舉辦豐富多彩的文藝活動，豐富村民們的精神生活。最后，團隊一行進入橫河村雙源面業(yè)參觀拜訪。由于當年橫河村遭遇煤礦塌陷等造成農(nóng)業(yè)用地缺乏，所以村民們自主謀業(yè)，雙源面業(yè)就是當?shù)刂匾钠髽I(yè)，帶動了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，聚斂了村里閑散勞動力，帶動村民一同致富。
經(jīng)過一天的調(diào)研、走訪，隊員們更加深入了解了橫河村的經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展情況，明確了村民們的生活狀態(tài)并發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了一些可行性方法，努力做好基層掛職服務(wù)的工作，爭做理工先鋒。
掛職報告學生會篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們：
大家上午好！
20xx年8月27日我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動，開始了為期一年的掛職學習。在掛職學習中，我深受蕪湖市第二十七中學領(lǐng)導的悉心引領(lǐng)，深入到學校的各職能處室，零距離地感受二十七中在學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。下面就一年來所見、所聞、所思向大家做一匯報：
我所掛職學習學校的是蕪湖市第二十七中學，它是一所學生和教師都向往的學校。一位教育家說過：“學校要讓年輕人的心激蕩，走進學校，應當讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”。27中就是這樣一所學校。一走進校園，我就被學校幽雅的環(huán)境所吸引，校園面積不是很大，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被他們收拾的干凈整潔、美麗大方。給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導、教師和學生身上所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學工作方式。學校領(lǐng)導班子精干務(wù)實、觀念超前，他們都是教育教學改革的排頭兵、好公仆、好老師，都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學生，善于接受來自教師、學生的建議和監(jiān)督，每一個人在各自崗位的每個環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實現(xiàn)了學校管理的高效運行；學校的教師隊伍工作扎實、敬業(yè)愛崗。有人說：“有了好領(lǐng)導，就有一所好學?！薄Ｕ且驗檫@些領(lǐng)導的以身作則、嚴于律已的行為感染著教師們，這里的一般任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班時間，但他們都能自覺地到校備課，上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時間也不放過，抓緊為后進生輔導。晚上放學后，還依然可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時間更是不少于十個小時；這里的學生文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的教學中，所有學生陽光開朗、思維活躍、積極進取。盡管老師布置的作業(yè)量很大，但學生從不抱怨。尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱情地問好，對于老師的辛勤付出總是很感激。在我上課期間，我發(fā)現(xiàn)無論是給學生輔導，解疑，還是批評教育，學生都會跟你說聲“謝謝老師！” 。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當教師雖然很辛苦，但卻是那么的快樂！教學不再是“一廂情愿”的事，而是師生共同努力的行為。
我十分珍惜人生中能到這樣一所名校接受鍛煉的機會。因此，我時時提醒自己，要抓住機會，用好機會，認真學習鍛煉，切莫辜負了領(lǐng)導的期望。
回想一年前，我們背著行囊一路談笑風生來到這個陌生的城市，又各自在這里經(jīng)歷了或多或少的痛苦和磨練，以為會度日如年，卻不曾想時間從不停留，仍然過得匆匆，一段充滿惆悵、沮喪和鄉(xiāng)愁的日子，終于結(jié)束了。我一直認為在這里我們都承載著很大的壓力，而我似乎擔憂的問題特別多，能不能適應這里的教學方式？教學成績會不會不理想？能不能學到自己想學的東西……一系列的問題從開學伊始就一直“糾纏”著我！也許我還缺少一點自信，但作為有責任感的教師，我不得不思索和解決這些問題。然而正當學習生活逐步走向正軌的時候，從家里傳來消息，我愛人有了身孕，這原本是一件很高興的事情，但此刻我內(nèi)心卻充滿著矛盾，幾乎打了退堂鼓。因為我愛人一向體質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進退兩難的時候，愛人給了我很大的支持，她鼓勵我要安心在蕪湖學習，要以優(yōu)異的成績來回報領(lǐng)導的厚望。接下來的日子里，我以此為動力，從備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等各個方面嚴格要求自己，盡心盡職，并真正參與到27中的日常工作當中去。一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)自己還真收益匪淺，原來在聽課時對27中教師的教學方式和學生的學習方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開朗了。我真正體會到了這里的教師們所具有的敬業(yè)精神和學生們的好學勤奮！真正體會到了這里的教育教學工作管理制度的實效性和人文性！在這里，沒有太多的形式和花俏，一切簡簡單單卻極具實效和人文！通過一個學年的努力，在期末全市統(tǒng)考中，我所帶112班數(shù)學成績平均78.5分，優(yōu)秀率75%，合格率83%，教學成績在學校名列前茅！受到學校師生和家長的認可。
蕪湖市第二十七中學之所以能夠譽滿江城，甚至是安徽省、全國，關(guān)鍵在于先進的管理理念：該校能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，以人為本，高瞻遠矚，掀起了學校教育教學的一個又一個的高潮。學習該校的管理理念也是我此行學習目的之一，作為一個普通教師是很難接觸到學校的管理工作。但我沒有因此而放棄，通過不斷的溝通和交流，并以實際行動證明了自己的工作能力，最終得到校長的認同，在下學期順利進入教務(wù)處學習管理工作。該校行政管理人員強烈的社會責任感，求真務(wù)實、銳意進取的工作作風，全心全意為教師和學生服務(wù)的工作態(tài)度，以及身先士卒、以身作則的工作精神深深地觸動了我。進入學校管理環(huán)境學習后，我以甘當學生的精神，上班瞅空閑，下班抓機會，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，不斷加強學習，主動接受新知識、新思維、新理念，拓寬視野，增長才干。
然而，隨著愛人肚子里孩子的日漸長大，她生活起居日益不便，我對家的牽掛也越來越深。此時，我所帶班級的班主任因其它原因要請假，學校安排我代理她的班主任工作，使得我的教學、學習工作越來越忙碌，只能把對妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學校檢查衛(wèi)生和督促學生交作業(yè)，傍晚要到7點鐘以后才回到住所，然后開始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點多鐘，一天下來盡管很疲倦，還是要拿起筆來備好第二天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛人打個電話問候一聲，但是卻時常因為夜深了怕打攪她休息，不得不閣下電話。這段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我堅信每一次成就的背后都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂。
一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當我推門走進教室時，瞬時響起了一片掌聲，眼前的場景讓我驚呆了，黑板上寫著各種各樣的簽名留言“敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！”“天崖海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！”“親愛的老師，愿春天永遠與您同在！”……，下課后，全體學生起立向老師行禮送別，這種場面可是我教書xx年來頭一回??！學生一個個依依不舍的眼神令我差點就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。短短一年的學習讓我真正體會到了泰戈爾說的一句話：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我們是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這是多么神圣??！
另外，我還利用掛職學習這個良好的時間和環(huán)境不斷加強自身學習，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。認真閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》和張萬祥主編的《給年輕班主任的建議》，認真學習《中學數(shù)學解題思想方法技巧》，積極撰寫學習體會和心得。而且，我還利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取與新課程相關(guān)的備課資料以及27中優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗和體會，以便在今后的教學工作中利用和借鑒。這次掛職學習讓我深刻體會到，作為教師首先應該善于學習尤其是善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條件來加強自身的學習和積累，單純依賴教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。教師應該多方擴充信息，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進，這樣才能適應新課程新教育，并且才能讓自己在繁重的教學任務(wù)中減少不必要的精力浪費，從而將自己給解放出來，又不用成天擔心教學效率的降低！
在學習的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。我始終不忘對照自己和家鄉(xiāng)學校的實際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗，尋求加快教育發(fā)展的良計妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：
反思一：辦好一所學校，學校管理是關(guān)鍵。
孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個好校長，就是一所好學校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個道理吧！管理者要做一番實事，就要對教師團隊進行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動；學校應將教師吸引到學校管理中來，建立教師愿意共享的遠景，并提供通向未來的橋梁的能力。同時要注意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細無聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動力。另外還要建立比較完善的激勵機制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵能使管理這個湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪，當然激勵除了物質(zhì)激勵以外，還有環(huán)境激勵和精神激勵。
反思二：鮮明的辦學特色是一所學校辦學水平的升華
27中以“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”為校訓，把“以科研為先導、以素質(zhì)教育為根本，培養(yǎng)有扎實基礎(chǔ)、實踐能力和創(chuàng)新精神的小主人”作為發(fā)展目標，秉持“走進孩子的心靈，用真愛和真知為每一位學生的個性發(fā)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。抓活動、重實踐，培養(yǎng)自理能力和勞動觀念；抓評比、樹典型，堅持正面教育。開拓出了學校勃勃發(fā)展的局面，各項榮譽紛至沓來，令人鼓舞。由此，我想，每所學校應該根據(jù)自己實際，努力打造品牌，樹立起富有個性的辦學特色，才能立于不敗之地。
反思三：教育科研是推動學校整體發(fā)展的動力
教育科研是教育實踐和發(fā)展的重要指南，是推進素質(zhì)教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的必由之路。為此，學校要加大教育科研的工作力度，堅持教學改革為中心，以課題實驗研究為重心，以提高整體辦學水平為核心，不斷推動學校向縱深發(fā)展。認真分析，27中的教育科研工作有以下特點：一是學校重視。學校領(lǐng)導參與主研，全員參與。二是方案具體，措施落實。從計劃制定、資料收集、具體個案記錄、論文撰寫都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學校把教育科研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實。做到人人有課題、人人有目標，并把此項工作與評優(yōu)評先、評職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。
反思四：教育質(zhì)量始終是學校的生命線、學校工作的主旋律
蕪湖第二十七中學素質(zhì)教育開展得有聲有色。學校把提高教育質(zhì)量作為學校發(fā)展的生命線，全體學生在德、智、體、美、勞等方面也表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)。因此，我想一所學校要長期立足，就必須狠抓教育質(zhì)量，學校高度重視，經(jīng)常召開教師會、學生會、家長會等來加強與教師、學生、家長、學校的四方溝通。通過聽隨堂課、教學工作調(diào)研、質(zhì)量抽測等手段，促進教師教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。作為一線教師，應時刻牢記課前應該潛心鉆研教材，從學生的實際出發(fā)，認認真真地備好每一堂課；在課堂中，就應該把握住課堂的“本色”，扎扎實實、簡簡單單、實實在在地去上課。
學習沒有終點，沒有結(jié)論，就好似挖井，越挖挖出的問題就越多。在我們的前面總有一個問號，這個問號就是我們不斷學習研究的動力。作為教師，我們應該“天天讀書，終身以學習為友，事事討論，一生以思索為伴”。
總之，這次外出學習收獲頗多，受益匪淺，非常感謝縣局、學校給我這次學習機會。雖然這次外出學習結(jié)束了，但人的學習是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學習的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。謝謝大家！
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