一個周密的計劃能夠提前預知可能出現的問題，并做好相應的準備。在制定計劃時，我們要注意平衡長期目標和短期目標，找到最佳的平衡點。計劃的不斷調整和改進是適應變化和提高效率的必要過程。
小班上學期班級工作計劃表篇一
本學期，我班幼兒人數共15人，男孩8名，女孩7名，通過入園后的觀察，部分幼兒有上過托兒所，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過托兒所幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面較原有幼兒就有一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、保教工作。
(一)做好新生入園的情緒安撫工作。
由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
2.教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
1.認識自己的標記;。
2.學會正確的洗手、漱口方法;。
3.培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等;。
4.會自己穿脫衣褲、自己入廁。
(三)培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。
1.愿意參加各項集體活動，注意力集中;。
2.愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;。
3.學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流;。
5.將玩具歸類收好。
(四)開展豐富多彩的節(jié)日活動。
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法：
1.教師要細心觀察孩子，發(fā)現身體不適要及時交醫(yī)生查看、診治;。
4.隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。
三、教研工作。
(七)每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑒別人的經驗，同時及時進行交流和整改。
四、家長工作。
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(一)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作;。
(三)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息;。
(四)每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況;。
(五)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用;。
(六)做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。
小班上學期班級工作計劃表篇二
一、班級情況分析：
我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨生子女，小班上學期班級計劃。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發(fā)現許多孩子依賴性非常強、而動手能力較差，因此，為了發(fā)展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強幼兒的動手能力和自理能力，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字非常感興趣。因此，我們將發(fā)展幼兒的語言表達能力作為班級的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達能力的發(fā)展。現根據班級孩子的具體情況，并結合《綱要》的精神，制定計劃如下。
二、教學工作要求。
（一）學期總目標。
深入貫徹新《綱要》精神，依據蘇州市幼兒園常規(guī)細則，結合本園，本班實際情況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學習習慣，激發(fā)幼兒對學習的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。
（二）具體要求：
健康教育目標：
1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣。
2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
3、使幼兒了解過馬路、坐自行車、玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。
5、能指定方向走和跑。
6、能在指定范圍內四散跑、追逐跑。
7、能輕松地雙腳交替跳著走。
8、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
9、能單手自然將沙包投向前方。
10、能手、膝著地自然協(xié)調向前爬。
11、初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。
12、能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。
13、會玩滑滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械。
14、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
語言教育目標。
1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。
2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。
3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。
4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容，幼兒園工作計劃《小班上學期班級計劃》。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。
5、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。
社會教育目標：
1、引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。
2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養(yǎng)幼兒獨立能力。
3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。
科學教育目標：
1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。
2、教幼兒學習按物體量（大小、長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。
3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關系。
4、啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。
5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。
6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關系。
7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。
藝術教育目標：
1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
2、基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。
3、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
4、引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣；引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。
5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養(yǎng)幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映；培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。
三、教育手段和具體措施。
（一）教學活動。
運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境和條件。發(fā)展語言表達能力，豐富幼兒的生活經驗。通過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領域的基本知識內容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發(fā)展。教育內容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長遠發(fā)展，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
（二）環(huán)境。
結合主題活動，季節(jié)變化，布置環(huán)境，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活，學習。并培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境，講衛(wèi)生的好習慣。
（三）游戲。
充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內容。在角色游戲中，發(fā)展幼兒的交往能力，提高合作性，增強游戲與游戲之間的聯系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷提高游戲質量。
（四）家長工作。
1、開辟家長園地，家園碰碰車，家長學校等幫助家長了解幼兒園的各個情況，提高教育的互動性。
2、召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。
3、開展“家園同樂迎新親子運動會”，讓家長共同參與活動，充分了解孩子了解幼兒園。
本學期開展的各項活動都將結合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。在實際操作中，不斷的調整，修改，使課題方案不斷的完善。讓幼兒的動手能力和語言表達能力得到全面的提高。
四、主題活動安排：
1、來來來上幼兒園。
2、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
3、彩色世界。
4、故事啊故事。
5、好吃的食物·。
小班上學期班級工作計劃表篇三
一、班級情況分析：
五、六個幼兒哭鬧現象特別嚴重，如：陳陽、繆佳瑩、許邦國、鄧晗喆、孫玥，但也有適應能力特別強的幼兒，如：吳松濤、陶錦夢、顏世威、朱世灃等，他們很快就適應了班級環(huán)境，覺得幼兒園非常好玩，和老師、小朋友一起游戲很開心?；顫姾脛邮呛⒆拥奶煨?，這點在我班孩子身上充分的展現了出來，在一些體育鍛煉中如爬、跑等中他們的反應很靈活。然而其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵，從而形成了一些孩子在行為習慣上的一些缺點。比如：吃飯時，除了要老師喂以外，還很挑食。如：。一些孩子過分的自由，在腦子中沒有形成一個什么可以做的概念，隨心所欲。遇到一些簡單的事情沒有處理的經驗，沒有很好的常規(guī)意識。如：濤。針對這些情況，我和配班老師會針對這些方面進行一些常規(guī)教育，讓孩子在游戲、生活、學習中將這些常規(guī)習慣形成。開學也已一個多星期了，我們發(fā)現經常有孩子為了玩具而爭吵，現在的獨身子女都有一種霸道主義，為了改善這一情況，讓孩子學會分享的快樂，我們也會采取一些措施糾正孩子的這種思想。在本學期中我們最大的任務就是讓幼兒了解并習慣我們的生活習慣與教育方式，學會集體之間的生活。我們會讓幼兒在集體的大家庭中感受到溫暖，讓幼兒喜歡來幼兒園，喜歡和別人交往，喜歡集體的生活。
以《幼兒園指導綱要》的精神指針，結合園務計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際情況開展班級工作，扎扎實實做好保教工作、安全工作和家長工作。根據小班幼兒的年齡特點，突出以幼兒為主體，采取有針對性的教育措施，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。在正常教學秩序的前提下開展班級特色——剪紙、泥工活動。同時豐富區(qū)角材料和材料的層次性，逐步開展角色游戲活動，讓游戲活動真正滿足不同能力層次的幼兒。
三、主要工作和具體措施：
（一）重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。1。
注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人。
（二）保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
細心照料孩子的一日生活活動，做好季節(jié)交替時的防病工作。加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒身體素質。在戶外活動時為孩子們準備好擦汗毛巾，并給易出汗的孩子及時在身體后背墊上小毛巾。注重體弱幼兒的照料；注意孩子安全，進行一定的安全教育，提醒孩子避開危險。初步建立簡單、穩(wěn)定和基本的一日生活常規(guī)，讓孩子學會按規(guī)則行動，減少因等待、不清楚、無助等帶來的心理焦慮。培養(yǎng)他們良好的生活習慣和有組織的行為。我們將結合主題開展“我會自己穿脫衣服”、“誰的小手最能干”等活動，我們將采用兒歌形式，引導孩子學會穿脫衣服的正確方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉他們自我服務的同時激發(fā)自信心。對會穿脫衣服的孩子及時給予獎勵、表揚。但扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們將在區(qū)角活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使孩子在游戲活動中掌握扣扣子的方法。其次我們堅持各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作，孩子能做的事盡量鼓勵、指導和幫助孩子自己去做。讓孩子較多地參加操作活動，在操作活動中發(fā)展他們的精細動作。特別注意發(fā)展遲緩的孩子，引起他們重復練習的興趣使他們趕上一般的發(fā)展水平。開展“愉快進餐”活動，培養(yǎng)良好的進餐習慣。
（三）重視語言發(fā)展和學習習慣的培養(yǎng)。
趣味性游戲等形式，來吸引孩子的注意力，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，并適當增強自制力。運用多種鼓勵的形式，激勵孩子在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，愛思考、愛動腦。
（四）重視區(qū)角游戲及班級特色的開展。
根據主題內容不斷添換更新，并及時對孩子進行評估記錄，從中發(fā)現問題，及時進行集體教育與個別教育，在活動中讓孩子充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。做到一切以孩子為主。在區(qū)角活動中讓孩子們自由使用工具和材料、自由結伴和成人接觸，孩子有自由活動的時間，鼓勵孩子獨立自主地開展游戲。引導孩子在游戲中相互交往，模仿學習社會行為及規(guī)范，增強交往能力。本學期我們班將根據班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓孩子通過剪、折、捏等形式，掌握撕、折、剪以及捏、搓、團、壓等技能，培養(yǎng)孩子的剪紙興趣及動手操作能力，提升美感。
（五）重視家長工作。
本學期我們將利用電話、校信通、早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長交流，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等；堅持每月寫好“寶寶成長檔案”，及時發(fā)現孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；通過舉辦“親子活動”、“家長半日開放日”等方式，使家長以直觀方式了解幼兒園教育活動，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解、配合，增進情感聯系。
1、開學初，安定孩子情緒，做好家長工作，正常教育教學秩序，使每位孩子能愉快的上幼兒園。
2、創(chuàng)設班級環(huán)境，更新主題墻面裝飾，設置班級的特色活動區(qū)，給孩子一個新的學習生活環(huán)境。教幼兒學新操，正常開展晨間活動。
3、對幼兒進行安全生活常規(guī)教育，初步形成幼兒良好的行為習慣。
4、召開新生家長會。向幼兒進行國慶假期安全教育。
5、初步開展角色游戲活動——娃娃家，知道娃娃家的基本人員，了解娃娃家的各種用具。初步學習扮演簡單的人物角色。
1、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)，主動表達對他人的愛，學會分享。
2、訓練幼兒早操，迎接小班組早操比賽。
3、組織幼兒遠足活動——參觀馬場，并對幼兒進行安全教育。
4、班內開展節(jié)約用水、不浪費糧食等活動。
5、在娃娃家游戲中加強禮貌教育，做到不爭搶游戲材料，知道自己扮演的角色；不隨意放棄自己的角色。
1、繼續(xù)抓好孩子的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作。
2、開展“半日家長開放活動”，讓家長直觀了解孩子在園的學習情況。
3、增添游戲區(qū)“理發(fā)店”。知道理發(fā)店的用處。認識理發(fā)店的各種工具。初步學習新游戲。
1、幼兒社會實踐活動。
2、增添游戲區(qū)“愛心醫(yī)院”。認識醫(yī)院里的各種游戲材料及模仿醫(yī)生給病人看病。
3、有序開展角色游戲，迎接園內游戲觀摩。
4、年級組內穿衣服、涂色比賽。
5、開展“迎新年”家庭才藝展示。
1、能完整開展角色游戲活動，并在游戲過程中使用禮貌用語，不大聲喧嘩。
2、對幼兒進行期末測試，做好“成長的足跡”。
3、對幼兒進行寒假安全教育。
4、評選好孩子、做好期末結束。
2010年9月。
小班上學期班級工作計劃表篇四
（2013--2014年度第一學期）。
班級情況分析。
（一）幼兒現狀分析。
本班共有24名孩子，其中男孩14名，女孩10名。其中有5位小朋友是原半日班升上來的，其余的19名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三周歲左右。幼兒都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好地適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。從二十四個家庭走出了二十四個不同的孩子，有討人喜歡的，有愛哭愛鬧的，有調皮的，有能干的，有好動的，一個孩子一種性格脾氣，每個孩子帶給老師的是不同的感受。小班的新生就像未經雕琢的璞玉，各自散發(fā)著屬于自己的光芒，相信在老師全方位的培養(yǎng)下，他們會越來越出色的。
最近短暫的時間與幼兒的接觸中，我們發(fā)現個別孩子依賴性非常強、而動手能力較差。因此，為了發(fā)展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強幼兒的動手能力和自理能力，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外在和孩子們相處中我們還發(fā)現有一部分小朋友的口語表達能力較弱，口齒很不清楚?，F根據班級孩子的具體情況，對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)外，還要提高孩子口語表達能力。
（二）、班級保教人員情況分析。
我們三位老師工作融洽，各自彰顯自身的強項，姜老師動手能力、管理能力較為強項，在環(huán)境布置中表現突出，已有三年的工作經驗，并且有較強的責任心，與家長溝通能力也正在逐步提高。許老師有豐富的教學經驗，并且非常有親和力，善于和幼兒和家長溝通，王老師雖然剛剛參加工作，但彈琴跳舞是她的強項，并且對工作認真對待，對幼兒有耐心，有愛心，衛(wèi)生工作也有著良好的發(fā)展。日常生活中我們分工明確，團結協(xié)作，互幫互助相互提醒，相信我們三位教師的共同努力下，一定會圓滿的完成本學期保教工作，使幼兒在快樂中成長。
（三）、家長情況分析。
二、幼兒發(fā)展目標及措施。
（一）、健康領域。
1、發(fā)展目標：
（1）情緒安定、愉快，有安全感，逐步建立與教師依戀關系，適應幼兒園生活。
（2）愿意向成人和同伴表達自己的情緒。
（3）學會使用小勺獨立進餐，掌握基本的用餐方法。
（4）喜歡喝白開水，養(yǎng)成經常喝水的習慣。
（5）養(yǎng)成勤盥洗的習慣。做到飯前洗手、飯后擦嘴與漱口。會用正確的方法洗手洗臉，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。
（6）學會如廁，養(yǎng)成定時大便、不憋尿的習慣。
（7）養(yǎng)成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿脫衣服和鞋襪。
（8）不用臟手揉眼睛，不將其他異物放入口鼻中。
（9）知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。
（10）喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快，喜歡做模仿操。
（11）在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)的控制自己的身體，會玩球、包、小車等多種中小型運動器材。
2、具體措施。
（1）培養(yǎng)幼兒自理能力初步養(yǎng)成良餐習慣，學會正確使用勺子自己吃飯良好進餐，自己小便脫褲子提褲子，午睡按時入睡與起床，慢慢建立值日生小組。
（2）進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲情景的方式讓幼兒不玩危險物，（如大頭針等）不離開集體，不跟陌生人走，主動向老師表達自己的需要；通過表揚和鼓勵的形式教育幼兒玩玩具互相謙讓、不爭搶，游戲時學會自我保護。
（二）語言領域。
1、發(fā)展目標。
（1）、愿意用語言與別人交往，喜歡答；能注意傾聽他人講話，聽懂日常用語，并能做出相應反應。
（2）能用語言或非語言方式（如動作表情等）表達自己的需要。
（3）喜歡聽故事兒歌，理解其大意，愿意讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。
（4）喜歡和成人一起看書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發(fā)現、指認、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。
2、具體措施。
（1）在日常生活中各個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽。能敢于表達自己的想法。
（2）每天給幼兒自行談話時間，以自由談話的形式，培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
（3）每周一抽出時間設立幼兒圖書館，促使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣，（重點為觀察圖畫與一頁一頁的翻書）。
（三）社會領域。
（1）知道自己的姓名、年齡、性別。
（2）愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的姓名，初步學習與同伴分享玩具和圖書。
（3）喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。
（4）認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。
2、具體措施。
（1）。
（2）。
（3）。
（四）科學領域。
發(fā)展目標。
（1）關注周圍事物和現象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。
（2）積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發(fā)的探究活動。
（3）對事物簡單的數、量、形、時間和空間特征感興趣。
（4）通過感知和擺弄能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）。
（5）以各種表情、動作及聲音表現出對周圍事物現象（如植物生長、天氣變化、物理現象等）的好奇和興趣。
（6）通過感知、操作來比較2-3個物體間常見量（如大小、長短等）的差別。
（7）通過操作、擺弄，體驗物體的對應關系。
2、具體措施。
（2）。
（3）。
（五）藝術領域。
（1）對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器發(fā)出的響聲，初步感知對比鮮明的聲音強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。
（2）從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂作品中獲得美的感受，初步理解其中內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作表達自己的感受。
（3）喜歡參與音樂、美術活動，在活動中感到快樂和滿足。
（4）喜歡在生活和游戲中模仿事物的形象和動態(tài)。
（5）學唱六度范圍內，五聲音調的歌曲。
（6）能隨著音樂做出簡單的律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。
（7）喜歡操作易于使用的美術工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現。
（8）初步做到自然的聲音演唱，不喊唱。
三、主題活動創(chuàng)設。
（一）《快樂的幼兒園》。
創(chuàng)設意圖：通過幼兒喜歡的動畫片《喜洋洋》創(chuàng)設青青草原羊羊幼兒園在線，傳達幼兒羊羊們開開心心上幼兒園，并在幼兒園有很多的好朋友和玩具，引導幼兒也像羊羊們開開心心來幼兒園，穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒愿意來幼兒園。
（二）《猜猜我是誰》。
創(chuàng)設意圖：通過猜猜我是觀察各種小動物的特點，并認識小動物，創(chuàng)設主題墻動物園的場景，結合《幸福的種子》達到教學目的，使幼兒更好的接受。
（三）《神奇的秋天》。
創(chuàng)設意圖；秋天到了，讓幼兒感知，樹葉變黃了，一片一片從樹上落下來，很多果實也熟了，小動物們也開始冬眠了，初步的了解秋天的樣子，認識秋天。
（四）《大家都是好朋友》。
創(chuàng)設意圖；通過好朋友來創(chuàng)設各種物品擬人化，（如圖書，桌椅、玩具等），引導幼兒懂得尊重所有的物品，并保護它們，使幼兒養(yǎng)成常規(guī)的良好習慣。
（五）《快樂新年到》。
創(chuàng)設意圖；引導幼兒初步了解，新年是和人們緊緊聯系在一起的，而且新年和紅色也是在一起的，（窗花、對聯、紅包、禮物等），還有過年的一些習俗，創(chuàng)設主題。
（一）班級管理。
1、以幼兒園工作目標為核心，以滿足需求為己任，努力開展具有特色的教育教學活動。
2、班級成員能夠團結協(xié)作，互幫互助，遇到事情能多分擔，多理解，勇敢的挑起重任。
3、日常工作中高度重視安全工作，增強教師自身的安全意識與節(jié)約意識。
4、班級工作責任到人，有落實、有研討、有協(xié)作、有檢查，每月兩次班務會，有計劃、有記錄、有署名、有反思，共同發(fā)現問題，解決問題，并根據實際情況進行相關的理論學習，促進教師專業(yè)化成長。
（二）教育教學。
深入貫徹新《綱要》精神，結合本園、本班實際情況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學習習慣，激發(fā)幼兒對學習的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。
（三）健康教育目標：
1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣。
2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
3、使幼兒了解過馬路、坐車、玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。
5、能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。
6、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
（四）衛(wèi)生保健。
1、進一步提高教師保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保育員做好消毒工作，2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫幼兒把弄濕的衣服和鞋子曬一曬，并輪流為孩子曬棉被和褥子。
3、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境，并及時更換活動材料。
4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5、察言觀色，注重幼兒心理活動，發(fā)現問題及時解決。
6、保持班內良好衛(wèi)生環(huán)境，鞏固做好消毒工作，所用材料做到隨放隨收。
7、做好秋季幼兒流行疾病的預防，晨、午、晚檢工作做細。
8、開展冬季體能鍛煉，提高幼兒身體素質，預防各種疾病，鞏固幼兒良好出勤。
五、家長工作。
1、通過學期初和家長的溝通和家長會的開設，使家長了解本學期得工作任務，目標和內容，讓家長全方位了解我們教學的思路，引導家長調整教育觀，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見的建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調。
2、充分發(fā)揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，定期展出幼兒活動照片，通過“家園聯系欄”了解幼兒在園的生活、游戲、學習情況，并及時反應教育工作中存在的問題。
3、進一步發(fā)揮“飛信”“寶寶直通車”“電話”作用，以便每一位家長能及時了解到孩幼兒園的情況，并及時反映教育工作中存在的問題。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排憂解難，做好幼兒園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識；想要鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的手，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦替代，從而更好的配合幼兒園工作，在做好父母工作的同時，還要做好“隔代父母”的思想工作，取得他們的支持和配合。
六、個別教育。
1、對于個別能力較弱幼兒（盧佳悅）給與鼓勵，幫助他們樹立自信，兵不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，是他們在幼兒園這個集體中能與伙伴們友好相處，開心快樂。
2、午睡時開展“聽故事”入睡的活動，引導幼兒養(yǎng)成午睡前小便的習慣，提高幼兒睡眠質量。
3、對于體質較弱的幼兒（陳雨涵）要多觀察，及時提醒他們增減衣服，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。
4、鼓勵個子矮的幼兒（陳雨涵、王碩）加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。
七、月份安排。
1、裝飾布置教室的環(huán)境，給幼兒創(chuàng)造一個美麗的新環(huán)境。
2、認真學習有關規(guī)章制度。
3、做好幼兒的安全教育工作，提醒家長注意接送安全。
4、學習小班第一學期徒手操、韻律操及午間操。
5、開展《我上幼兒園》的主題教學活動。
6、聽故事、吃月餅、迎中秋，吃一吃，講一講。
7、捕捉幼兒在園內的快樂體驗，拍照留念。
8、社會實踐活動：哥哥姐姐帶我玩。
9、制作寶寶直通車，并及時補充。
10、制作自制玩具，創(chuàng)設區(qū)角游戲環(huán)境、采用多種方式進行游戲。
1、舉行國慶節(jié)“祖國生日了”慶?；顒?。
2、創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境，充分利用戶外場地進行活動。
3、開展《秋葉和水果》主題活動。
4、加強安全常規(guī)訓練、規(guī)范一日常規(guī)教育。
5、根據“多彩的秋天”補充班級環(huán)境，取得家長配合支持，協(xié)助幼兒做好觀察記錄并收集相關資料。
6、家園共育活動：發(fā)放成長檔案。
7、社會實踐活動：幼兒園真好。
8、帶領幼兒到戶外尋找秋天，郊游活動。
9、學習各項活動的規(guī)則與方法，學會自己的事情自己做，并愿意幫助其他小朋友。
10、體驗多種繪畫方式，并展示幼兒的作品。
1、開展愛勞動寶寶的評選。
2、進一步對幼兒進行常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的進餐、午睡、洗手、喝水習慣。
3、進一步完善班級環(huán)境、豐富區(qū)域活動。
4、開展《彩色的世界》的主題活動。
5、對家長開放半日活動。
6、加強體育鍛煉。
7、社會實踐活動：公園真美麗。
8、組織幼兒“自己的事情自己做”進行比賽。
9、記錄幼兒的觀察日記。
1、開展《我愛小動物》的主題活動。
2、開展圣誕節(jié)狂歡活動。
3、舉行“我長大一歲了”迎新年活動。
4、社會實踐活動：新年到。
5、冬季傳染病防治宣傳活動。
6、和幼兒一起布置迎新年環(huán)境。
1、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。
2、開展“冬天真冷”主題教學活動。
3、配合做好期末幼兒復習、鞏固及幼兒發(fā)展測評工作。
4、撰寫總結論文、資料上交與歸檔工作。
5、做好期末考核工作。
6、做好期末財產清點、整理工作。
7、進行寒假里的安全教育。
小班上學期班級工作計劃表篇五
我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如王xx是一個性格內向、平時表現較為膽怯的孩子，平時來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，王xx來到老師面前，神情緊張，很難過地說：“老師，xxx流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道王xx是個關心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚了他，他已經不那么膽怯了，知道自己關心了別人，別人也會喜歡他，現在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。
幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動規(guī)則，如區(qū)域活動的規(guī)則，美術活動時搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好？不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等；戶外活動規(guī)則，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的認識來源于他們生活中的經驗，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當某幼兒違反這些規(guī)則時，我們更是耐心教育，引導其認識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽感，如在本學期中班年級組做操比賽中，我班獲得了“做操優(yōu)勝”榮譽錦旗，幼兒意識到是大家認真做操的結果，因此，在合作中建立了我與集體的概念?？傊?，完善常規(guī)管理，我們認真研究和執(zhí)行，起到了很好的效果。
為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：
1、根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。
2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，尤的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都體現了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。
3、讓家長與幼兒園互動，收集展示家庭藝術作品。
家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦，體現協(xié)作能力，例班內的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標，教育得到了很好的成效。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天徐xx小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫，對什么都不感興趣，問其原因是受了爸爸媽媽的批評?？梢?，徐xx的自尊心很強。父母的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長溝通，他們表示以后對孩子的批評教育要注意一定的.方式，同時也感謝我們對于孩子的關注。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
3、召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，盡可能地排除外患。密切關注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們。
總結本學期班級工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好。
小班上學期班級工作計劃表篇六
(一)幼兒人數。
本班幼兒現有xx人，其中男生xx人，女生xx人。
(二)存在的情況。
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
(一)保教工作。
1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。
3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
(二)安全工作。
小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。
(三)家長工作。
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在網站、網校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。
健康：
1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。
2、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。
3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。
4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。
5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。
6、認識自己的照片標記，并根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的幫助下，學習用調羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐。
8、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上;養(yǎng)成午睡的習慣。
語言：
1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。
2、能聽懂成人的簡單指令。
3、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。
4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。
5、能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。
社會：
1、接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。
2、活動時知道不離開教師。
3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的'幫助。
4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。
5、在成人引導下，關注班級環(huán)境，愿意與教師一起參加活動。
6、在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。
7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。
8、在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9、在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。
科學：
1、愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。
2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。
3、能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。
4、能分辨“上”“下”的概念。
5、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。
6、能按照顏色、大小給物品歸類。
藝術：
1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構圖產生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現，愿意參加美術活動。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現。
3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。
小班上學期班級工作計劃表篇七
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
搞好環(huán)境衛(wèi)生嚴格執(zhí)行園內各項工作制度，每天整理好床鋪衛(wèi)生，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認真做好班級衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。
老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。
每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng)。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向伙房提出合理意見和建議。
教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。
有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具。
老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。樹立良好的的課堂常規(guī)，要求上課面朝老師，雙手平放在膝蓋上，學會去傾聽別人講話，養(yǎng)成上課舉手回答問題的好習慣。
保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。及時給幼兒增減衣服。
保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指。
加強安全意識，杜絕安全責任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。堅持早、午、晚檢，發(fā)現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。
做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現早治療。對于體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。
小班上學期班級工作計劃表篇八
將“主題活動”念滲透到一日的生活和活動中，在一日生活中，我們將注重靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現孩子的思想、愿望。
認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和學習到知識。
認真的開展園本特色教學活動，培養(yǎng)孩子們的學習興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。
小班上學期班級工作計劃表篇九
行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是個別男孩子和女孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
小班上學期班級工作計劃表篇十
1、做好開學準備各項工作，安定幼兒情緒，進行幼兒入園常規(guī)訓練，使幼兒能較快適應集體生活，進入正常教學秩序。
2、制訂好各項工作計劃，并能按計劃開展好工作。
3、各班布置家園橋欄目。
4、開展教育教學工作。
5、召開新學期家長會。
1、進行環(huán)境布置，創(chuàng)設主墻飾、各區(qū)角等。
2、做好期初準備工作，做好各項計劃討論制訂。
3、結合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，開展豐富多彩的主題活動。
4、編出一套適合小班幼兒的早操。
5、開展教學匯報活動。
1、進行期中測查幼兒發(fā)展情況及保教、常規(guī)工作檢查。
2、幼兒早操訓練。
3、組織幼兒秋游。
4、開展教學匯報活動。
1、積極參加冬季戶外體育活動。
2、結合月目標，開展“迎新年”主題教育活動。
3、反饋期末保教工作情況。
一月份安排：
1、測查幼兒發(fā)展情況，填寫《幼兒情況素質報告表》。
2、進行期末家訪撰寫期末總結，并進行交流。
3、開展期末匯報活動。
小班上學期班級工作計劃表篇十一
經過上學期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了很大的進步。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過各種活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到良好的發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。個性是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能流利地說普通話，甚至有一部分幼兒能用普通話清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時思考家長。家長對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。但是，在上學期中仍存在有不足之處：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。我們將在新學期中，對幼兒動手潛力進行重點的指導和培養(yǎng)。激發(fā)幼兒用心探索和主動地學習，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
(一)常規(guī)教學工作。
1、開學初，依據《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班級計劃、主題活動計劃，并保證在日常工作中逐步落實。
2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動均衡。根據本班幼兒的潛力和興趣安排不同的活動，以個人活動、小組活動、群眾活動為教學形式，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點是對幼兒動手潛力的培養(yǎng)和指導。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的.材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手潛力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在活動室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現潛力。
4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每一天幼兒都能到達運動量，注重幼兒的個體差異。為幼兒帶給各種類型的運動器械，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
5、本學期在每周二、四利用餐后十分鐘進行表演，培養(yǎng)幼兒表現美、感受美的潛力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在群眾面前大膽表現、建立他們的自信心。
6、對班內各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察潛力和教學反思潛力。
7、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，構成初步的安全意識。
(二)學習方面。
通過上學期的實踐與觀察，發(fā)現本班幼兒對操作活動比較感興趣，區(qū)角活動已構成必須的常規(guī)，那么本學期將繼續(xù)采取群眾教學、分組教學、區(qū)角教學相結合的教學方法。大致目標如下：
1、學習觀察周圍自然環(huán)境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。
2、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。
3、學習跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。
(三)社會交往方面。
針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，用心參與群眾生活和學習，增強獨立潛力。
3、培養(yǎng)幼兒學會與人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
我們的工作離不開家長們的大力支持和幫忙，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、進行新生普訪工作，及時了解幼兒的基本狀況，有針對性地進行教育。
2、家園聯系冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發(fā)展狀況。
3、在來園及離園時利用家長接送孩子的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。
4、設“請您配合”欄目，讓家長及時了解我們的活動狀況，并進行配合。
5、通過照片的形式向家長展示“幼兒進期在園活動狀況”。
只要認真切實做好了以上工作，并在工作的同時不斷完善不足之處，我相信：期望的種子，必須能碩果累累，家長必須能放心，孩子必須能開心，而自己工作起來就必須更順心。
小班上學期班級工作計劃表篇十二
我班現有幼兒42名，其中16名新生，26名老生。在托班的一年學習生活中，我們的老生在自理能力、動手能力以及語言能力等方面都得到了很大的提升。在新生的家訪過程中，我了解到多數幼兒都是由爺爺奶奶外公外婆帶得比較多，家長也能注意到孩子自理方面的培養(yǎng)，孩子能主動叫大小便，會自己用勺子吃飯，也有午睡的習慣。而且我們班級的小朋友多數屬于活潑開朗型，相信通過我們的共同配合，能盡快的讓幼兒融于這個集體中。
同時我也了解到新生幼兒在家吃飯依賴性比較強，而且喜歡吃吃玩玩，在這里我希望家長能配合我們工作，不要怕弄臟地板，不要小看孩子的能力，其實孩子在這個年齡段喜歡動手參與一些小事情，我們應該采取鼓勵政策，給他機會，讓他自己學會吃飯。還有一些家長是外地的，擔心孩子的語言發(fā)展，這個請家長放心，孩子的接受能力比大人還快，而且小班的孩子正處于語言發(fā)展期，學習起來比較快，而且我們在安排座位時，會考慮孩子的交流問題。對于個別幼兒，針對特殊情況我們會加強培養(yǎng)，多給予幫助，使其盡快適應集體生活?？傊蚁Ｍ谝院蟮挠齼哼^程中，我們及時聯系，及時溝通，及時解決[收集整理]問題，通過我們的共同努力讓孩子在幼兒園健康成長！
促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒爭取運用感官和運用語言交往的基本能力，增進起對環(huán)境的認識，培養(yǎng)友誼的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛主國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公務、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的平的行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。
教學要求。
1、語言。
愿意與老師、同伴交流，會使用常用的禮貌用語。
會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。
理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求。
聽懂普通話，愿意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和愿望。
喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，初步理解文學作品的主要內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
對閱讀圖書感興趣，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物，道簡單的故事情節(jié)。
小班上學期班級工作計劃表篇十三
我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，我們了解到平時由老人照顧的占大多數，絕大部分幼兒沒有上過托班，也沒有較好的家庭教育環(huán)境。同時，由于幼兒！時間，合理安排活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
通過制作符合小班幼兒活動特點的玩具，為幼兒的活動提供足夠的數量，以保證每個幼兒都能得到全面的鍛煉。冬天時，鼓勵幼兒積極參加鍛煉，增強體質，提高對疾病的抵抗力。
小班上學期班級工作計劃表篇十四
新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，確定并統(tǒng)一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：
一、幼兒基本情況分析：
本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定，在新奇感過后，出現了嚴重的哭鬧現象等等??為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、主要工作措施
（一）教師主動學習，提高專業(yè)素質
1.根據幼兒園提出的“以人為本，時代精神，平等合作，為人師表”十六字師德內涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參加上級開展的“時代、責任、創(chuàng)造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發(fā)現身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。
園的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進入正常的教育教學活動。
3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去。
（二）做好幼兒一日常規(guī)及習慣的培養(yǎng)
由于小班幼兒剛入園，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松，加強常規(guī)性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣，收獲人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發(fā)現幼兒的優(yōu)缺點，及時的給予有效的指導。
1.加強集體活動常規(guī)的指導，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規(guī)則，并對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。
2.加強生活活動常規(guī)的指導。本學期我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。3.加強戶外活動及其常規(guī)的指導。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶外活動的規(guī)則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規(guī)則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。
（三）創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，提高幼兒的語言表達能力。
1.在班級開展學說普通話的活動，堅持人人講普通話。
2.在周一開展周末趣事分享活動，引導幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽，
3.開展好班級的每周一詩活動和點前談話活動，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒進行交流。
4.小班幼兒有很多發(fā)音口齒不清的孩子，教師平時及時發(fā)現及時指導，并多給此類幼兒創(chuàng)造說話的機會，以便于教師加強指導。
（四）搞好班級的特色活動。
1.加強對全班幼兒的禮儀方面的引導，根據幼兒禮儀的內容，選編一些故事、詩歌、圖片等形式利用點前活動對幼兒進行引導，開展“百花園中我最美”的評選活動?；顒又欣蠋熞皶r的發(fā)現幼兒的閃光點并給予鼓勵。
2.針對班級存在的特殊的幼兒，我們將開展互幫互學活動，引導幼兒看到別人的長處，改掉自己的缺點。
3.引導幼兒將自己在家里的一些表現講給同伴聽。如：自己的.事情自己做、幫助媽媽做事情、聽家人的話。
（五）創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境
1.根據幼兒園計劃中提出的“環(huán)境是第三位教師，環(huán)境是最佳的記錄方式之一”這一要求，我們將加強對環(huán)境的管理，根據主題，組織指導幼兒表現自己的所思所想，在環(huán)境創(chuàng)設方面下功夫，根據主題及時的更換，指導幼兒利用多種材料、多種方法，進行環(huán)境創(chuàng)設，使環(huán)境與幼兒互動。
2.創(chuàng)設與幼兒年齡相適應的活動區(qū)域，我們將為幼兒創(chuàng)設“娃娃家”，“聰明屋”、 “小書屋”、“巧手樂園”、“小舞臺”等區(qū)域。發(fā)動幼兒家長搜集和制作游戲材料，及時更換，引導幼兒在活動中探索創(chuàng)新。
（六）加強對幼兒的安全教育，做好衛(wèi)生保健工作。
1.幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與戶外活動時，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反復講解，反復提醒，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠離老師，不做危險的動作。
2.教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患，做到預防為主，全面管理。
3.堅持保教并重的原則，嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。
（1）勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。
（2）認真做好每天的日常衛(wèi)生工作。
4.以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運動興趣。
（1）靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外體育器械布置場地，指導幼兒更好地開展分散活動。
（2）充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛煉，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。
（3）在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。
（4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。
（5）細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。
5.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。
（1）我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。
（2）同時我們要把好入園關，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作；我們老師注意室內通風透氣，一旦發(fā)現病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。
6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
（七）安全工作。
1.安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不松懈，發(fā)現隱患及時匯報。
2.對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。
3.分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現問題及時制止和處理。
（八）建家園聯系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1.家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學初及時召開家長會，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將采用集中開放的形式，歡迎家長參與我們的活動，了解幼兒的發(fā)展情況，以便有針對性地引導幼兒。
2.充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關心的問題刊登出來，讓家長了解科學育兒知識和家庭教育經驗，發(fā)揮宣傳欄的作用。
3.做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現及老師了解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒。
4.根據班級的主題活動，邀請家長來班級參加活動，我們將在十月一開展“寶寶動手能力的展示”活動，元旦節(jié)開展“親子游戲”活動。
5.根據主題活動的需要，帶幼兒走入社區(qū)，讓幼兒了解社區(qū)的變化，開闊幼兒的眼界，增長幼兒的知識。
新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園長的領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。
教師：何艷 20xx年9月5日
小班上學期班級工作計劃表篇十五
（一）、優(yōu)勢：
1、各類常規(guī)性家長工作開展有序，教師對家長工作有足夠的重視。
2、幼兒園各項家園活動的開展，老師能以積極地態(tài)度面對，活動的質效受到家長好評。
3、能采用多種途徑與家長進行交流與溝通。
（二）、存在問題。
1、加強“xx家園app”的使用率，讓xx家園成為家園溝通的主要平臺。
2、專家引領，加強對家長科學育兒方面的指導。
立足本園實際，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《上海市學前教育課程指南》為依據，幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目標，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動參與。并積極支持、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3—6歲幼兒家教指導工作的有效途徑和形式，促進幼兒園辦園水平提高；強化服務家長、服務幼兒的質量，促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。全面提高教職員工的基本素質，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。
二、工作目標：
1、結合課程，開展行之有效的社區(qū)活動，進一步加強與拓展家園、社區(qū)的活動形式與內容。
2、形成家園網絡互動，拓展家園溝通的途徑。
開展“快樂半小時”家庭親子表演活動及研討。
（二）、日常指導。
1、開展豐富多彩的家園社區(qū)活動，共享幼兒園特色成效。
2、召開期初家長會及家長開放日活動，促進老師和家長的有效溝通。
3、以“快樂表演30分”為主題開展的家長沙龍，在班級、年級組層面開展家園大討論，提高家長的家庭教育素養(yǎng)。
4、學期中對生病不來園幼兒園做好家訪，兩天不來園幼兒做好電訪，掌握每個幼兒的身體健康狀況。
5、按時完成“xx家園”的更新，正確使用，積極互動，發(fā)揮互動平臺在家園溝通中的.作用。
6、結合傳染病的預防工作，使家長能理解、支持和配合學校在傳染病期間各項工作的開展。
7、加強《3—6歲兒童學習與發(fā)展》指南的學習與研討，初步讓家長了解指南的相關內容。
（三）、家委會工作。
1、定期召開家委會，了解幼兒園老師與生活老師之間“三位一體”的實施，虛心聽取家長建議。
2、結合幼兒園膳管會，進行菜譜的制定與交流，聽取老師與家長的建議。
2、加強家長平安志愿者護校隊的管理，輔助幼兒園做好園內園外的安全工作。
（四）、親子實踐教育。
1、制作《家園直通車親子小報》，鼓勵家長圍繞“快樂半小時”分享家庭開展快樂表演的樂趣，踴躍投稿。
2、結合節(jié)日、節(jié)氣、班級主題、外出親子游等活動，精心設計親子學習、親子互動、親子游戲等活動，創(chuàng)造家園同樂的機會。
3、開展不同形式的“家長進課堂”活動，有效挖掘家長資源。
4、鼓勵家長和孩子一起，共同參與班級主題的開展。
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