總結(jié)需要客觀、全面、準(zhǔn)確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點(diǎn),充分展示個(gè)人的理解和思考能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,了解優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看下面的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇一
語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段,它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。同樣一句話,由于語(yǔ)調(diào)輕重、高低長(zhǎng)短、急緩等的不同變化,在不同的語(yǔ)境里,一般來(lái)講,表達(dá)堅(jiān)定、果敢、豪邁、憤怒的可以表達(dá)出種種不同的思想感情。思想感情,語(yǔ)氣急驟,聲音較重;表達(dá)幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情,語(yǔ)氣舒緩,聲音較輕;表示優(yōu)雅、莊重、滿足,語(yǔ)調(diào)前后盡弱中間強(qiáng)。只有這樣,才能繪聲繪色,傳情達(dá)意。
語(yǔ)調(diào)的選擇和運(yùn)用,必須切合思想內(nèi)容,符合語(yǔ)言環(huán)境,考慮現(xiàn)場(chǎng)效果。語(yǔ)調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語(yǔ)言上的自然流露。所以,演講者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào),事先必須準(zhǔn)確地掌握演講內(nèi)容和感情。
真實(shí)準(zhǔn)確,是馬克思主義文風(fēng)的最根本要求,也是我們領(lǐng)導(dǎo)干部演講所應(yīng)該首先遵循的原則。它要求演講者以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行演講,真實(shí)地反映客觀實(shí)際情況,準(zhǔn)確地遣詞造句以確切地表達(dá)思想內(nèi)容。為此我們應(yīng)該做到:
第一,是引語(yǔ)要準(zhǔn)確無(wú)誤。我們?cè)谘葜v稿中所引用的政策、法令、名言、警句等等都必須準(zhǔn)確無(wú)誤,不能因自己所需而斷章取義。演講稿中宣傳的、闡明的或依據(jù)的理論、路線、方針、政策等等也必須清楚、確切,不能含含糊糊,更不能隨意篡改、斷章取義、胡亂加以發(fā)揮。
第二,事實(shí)要真實(shí)可靠。我們?cè)谘葜v稿中使用的事實(shí),必須是客觀存在的事實(shí),應(yīng)該一是一,二是二,絕不能為了滿足x種需要去虛構(gòu)、編造、無(wú)中生有,去故意夸大或縮小、去添枝加葉、改頭換面,這都是不行的。所以說(shuō),我們?cè)谘葜v的時(shí)候呢,引用的事實(shí)一定要真實(shí)可靠。這是真實(shí)準(zhǔn)確不說(shuō)假話的第一點(diǎn)。
第三,用詞要正確恰當(dāng)。一個(gè)詞單獨(dú)存在是無(wú)所謂正確不正確、恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)?。但是如果這個(gè)詞使用在句子當(dāng)中,跟其他詞發(fā)生了結(jié)構(gòu)上的關(guān)系的時(shí)候就有正確不正確、恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題了。我們?cè)趯?xiě)作演講稿的時(shí)候,一定要注意精心選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),來(lái)正確地反映客觀事物,貼切地表情達(dá)意。這就要求我們能真正弄懂每個(gè)詞的確切含義,仔細(xì)地分辨詞義,特別要區(qū)別一些近義詞,區(qū)別它們?cè)谑褂梅秶?、詞義輕重、詞的風(fēng)格特點(diǎn)等等方面的細(xì)微差別,另外呢,還要分清詞語(yǔ)的褒貶色彩等等。這是真實(shí)準(zhǔn)確不說(shuō)假話的第二點(diǎn)。
以聲音為主要物質(zhì)手段的,語(yǔ)音的要求很高,既要能準(zhǔn)確地表達(dá)出豐富多彩的'思想感情,又要悅耳爽心,清這優(yōu)美。為此,演講者必須認(rèn)真對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行研究,努力使自己的聲音達(dá)到最佳狀態(tài)。
1、分清詞界。詞分單音節(jié)和多音節(jié)。單音節(jié)詞不會(huì)割裂分讀,而多音節(jié)詞則有可能割裂引起歧義。演講者如出現(xiàn)這種錯(cuò)誤,便會(huì)令人忍俊不禁。
2、字正腔圓。字正,是演講語(yǔ)言的基本要求,要讀準(zhǔn)字音,讀音響亮,送音有力。讀音要符合普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格避免地方音和誤讀。讀錯(cuò)、講錯(cuò)字音,一方面直接影響聽(tīng)眾對(duì)一個(gè)詞、一個(gè)句子,甚至整篇內(nèi)容的理解;另一方面也直接影響演講者的聲譽(yù)和威信,降低了聽(tīng)眾對(duì)演講者的信任感。腔圓,即聲音圓潤(rùn)清亮,婉轉(zhuǎn)甜美,富有音樂(lè)美。要發(fā)音響亮。
3、講究音韻配搭。漢語(yǔ)講究聲調(diào),聲調(diào)能產(chǎn)生抑揚(yáng)急緩的變化,本身就富有音樂(lè)美。好的演講,平仄錯(cuò)落有致,抑揚(yáng)頓挫,顯得悅耳動(dòng)聽(tīng)。
(1)注意押韻。如果在適當(dāng)?shù)牡胤剑幸庋喉?,更能產(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美,講起來(lái)上口,聽(tīng)起來(lái)悅耳,似有散文詩(shī)的風(fēng)韻。
(2)雙音節(jié)化。漢語(yǔ)中的一些單音節(jié)詞表達(dá)意義復(fù)雜、深刻,如果能改成雙音節(jié)就明白、通俗些。且雙音節(jié)響亮明朗,有頓挫變化,易于表現(xiàn)語(yǔ)言的音樂(lè)美。
(3)平仄相間。漢字一字一調(diào),高低升降,起伏變化。做為平聲字的陰平、陽(yáng)平變化不大,比較穩(wěn),易聽(tīng)清楚;仄聲字的上聲、去聲變化大,聲音短促,音感強(qiáng)烈。二者要相間配合,使音節(jié)起伏變化。此外,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象聲詞和疊聲詞,進(jìn)行渲染烘托,也能收到聲情并茂的功效。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部,我們演講的一大特點(diǎn)就是實(shí)用性較強(qiáng)。其中有些演講內(nèi)容還要求所屬部門(mén)去貫徹執(zhí)行,這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部的演講言簡(jiǎn)意駭、簡(jiǎn)明扼要,不說(shuō)廢話,這樣才便于貫徹落實(shí),而啰嗦的演講是沒(méi)有人愿意聽(tīng)的。我們領(lǐng)導(dǎo)干部在演講的時(shí)候,就一定要避免那種不知所云的毛病。怎樣避免呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到如下幾點(diǎn):
第一、演講不要總是反復(fù)講。有的演講者不相信聽(tīng)眾的理解力,以為自己不反復(fù)講,聽(tīng)眾就不能明白,因此啰里啰嗦講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,以至于廢話連篇。
第二、演講時(shí)要多動(dòng)腦筋。一般說(shuō)來(lái),演講時(shí)廢話連篇都是因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v的時(shí)候不動(dòng)腦筋的緣故。演講要想簡(jiǎn)明扼要、沒(méi)有廢話,演講者就要多動(dòng)腦筋,仔細(xì)推敲字詞、推敲語(yǔ)句,這樣就可以減少?gòu)U話。
第三,要學(xué)會(huì)講短話。有的人就喜歡講長(zhǎng)話,米不夠水來(lái)湊。講話摻有太多的水分自然都是廢話,結(jié)果連可憐的幾粒米你也撈不到了。因此,要想使我們的演講能夠做到簡(jiǎn)明扼要,沒(méi)有廢話就得擠干水分。我們應(yīng)該像農(nóng)民學(xué)習(xí),因?yàn)檗r(nóng)民在收藏糧食的時(shí)候,總是先晾谷,曬干水分,再讓糧食進(jìn)倉(cāng)。他們不是連泥帶水一塊兒收進(jìn)去,因?yàn)樗麄兠靼祝绻麄冞@樣做的話,那么糧食就都要霉?fàn)€了。
第四,是要能夠做到意盡言止。說(shuō)廢話的另一個(gè)原因就是意盡而言不止。這種情況產(chǎn)生的原因除了演講者為了拖長(zhǎng)時(shí)間而湊字?jǐn)?shù)以外,還有的就是為了迎合x(chóng)種需要,或者說(shuō)表示x種不必要的謙虛而說(shuō)一些客套話。其實(shí)呢,有些客套話是屬于畫(huà)蛇添足,所以我們應(yīng)該像唐朝的祖詠學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),他是寧愿斷送仕途也不愿去畫(huà)蛇添足。
聽(tīng)眾通過(guò)演講活動(dòng)接受信息主要訴諸聽(tīng)覺(jué)作用。演講者借助口語(yǔ)發(fā)出的信息,聽(tīng)眾要立即能理解。口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間有較明顯的差距。有人說(shuō),書(shū)面語(yǔ)是最后被理解,而口語(yǔ)則需立即被聽(tīng)懂。與書(shū)面語(yǔ)相比,口語(yǔ)具有以下特點(diǎn):
1、句式短小。演講不宜使用過(guò)長(zhǎng)的句子。
2、不過(guò)多的做x些精確的列舉,特別是過(guò)大的數(shù)字,常用約數(shù)。
3、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ),使語(yǔ)言富有生氣和活力;
4、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ),諸如“顯而易見(jiàn)”“依我看來(lái)”等等,并且常常運(yùn)用“但是”、“除了”等連接詞,使講話顯得活潑、生動(dòng)、有氣勢(shì)。當(dāng)然,講究表意樸實(shí)的口語(yǔ)化,絕不能像平常隨便講話那樣任意增減音節(jié),拖泥帶水,吭吭巴巴,這樣便損害了口語(yǔ)的健康美,破壞了語(yǔ)言的完整性。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇二
醫(yī)學(xué)論文的基本要求是什么?醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作有什么要求嗎?醫(yī)學(xué)論文是科技論文的一個(gè)分支學(xué)科,是報(bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說(shuō)文章,是闡述原始研究結(jié)果并公開(kāi)發(fā)表的書(shū)面報(bào)告。醫(yī)學(xué)論文格式由以下6部分組成:論文題目;作者署名、工作單位和郵編;摘要(目的、方法、結(jié)果、結(jié)論);關(guān)健詞;正文(資料與方法、結(jié)果、結(jié)論)參考文獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇三
出國(guó)留學(xué)長(zhǎng)久以來(lái)一直是很多有志學(xué)子的`夢(mèng)想,近年來(lái)中國(guó)赴海外留學(xué)人數(shù)也是不斷居高不下。留學(xué)的國(guó)家也從單一的以英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的國(guó)家發(fā)展到了眾多的小語(yǔ)種國(guó)家。小編為大家介紹法國(guó)留學(xué)需在4個(gè)方面達(dá)到基本要求:
年滿18周歲;(未滿18歲需在法國(guó)有監(jiān)護(hù)認(rèn),此監(jiān)護(hù)人可以為孩子父母指定之法籍人士)
法國(guó)高等教育有法語(yǔ)和英語(yǔ)兩種授課授課語(yǔ)言,法語(yǔ)課程占主要部分
1.必須先在國(guó)內(nèi)接受一段時(shí)間的法語(yǔ)培訓(xùn),沒(méi)有課時(shí)要求。
3.部分學(xué)生預(yù)備到法國(guó)直接進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí),那么這些申請(qǐng)者就需要在國(guó)內(nèi)參加tcf考試,考試成績(jī)不得低于300分,滿分699。
4.國(guó)內(nèi)應(yīng)屆法語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生,不必參加以上兩種考試
1.法國(guó)認(rèn)可托福toefl成績(jī),也接受ielts雅思成績(jī)
2.申請(qǐng)英語(yǔ)授課者,不需要參加任何法語(yǔ)考試
4法國(guó)留學(xué)的經(jīng)濟(jì)要求,申請(qǐng)人必須有7萬(wàn)人民幣的銀行存款證明,存期半年以上。
注意:不需要出示經(jīng)濟(jì)來(lái)源證明,銀行留學(xué)貸款也可以用作經(jīng)濟(jì)擔(dān)保證明。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇四
朗讀,是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng),也就是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語(yǔ)音塑造形象,反映生活,說(shuō)明道理,再現(xiàn)作者思想感情的再創(chuàng)造過(guò)程。在“普通話水平測(cè)試”中,朗讀是對(duì)應(yīng)試者普通話運(yùn)用能力的一種綜合檢測(cè)形式。日常朗讀活動(dòng)中,決定朗讀者朗讀水平高低、朗讀效果優(yōu)劣的因素是多方面的。本文就普通話水平測(cè)試中影響應(yīng)試者成績(jī)的幾個(gè)主要因素,談?wù)劺首x的幾個(gè)基本要求,目的是幫助應(yīng)試人把握難點(diǎn),在測(cè)試中減少失誤,更好地發(fā)揮水平。
一、用普通話語(yǔ)音朗讀。
普通話朗讀是一門(mén)學(xué)問(wèn)。它除了要求應(yīng)試者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字外,還要求朗讀時(shí)在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變以及語(yǔ)句的表達(dá)方式等方面都符合普通話語(yǔ)音的規(guī)范。朗讀一篇作品,如果連普通話都讀不準(zhǔn)確,甚至讀錯(cuò)了,那就會(huì)影響聽(tīng)眾對(duì)原文的理解,甚至?xí)[笑話。要使自己的朗讀符合普通話的語(yǔ)音規(guī)范,必須在以下幾方面下功夫:
1.注意普通話和自己方言在語(yǔ)音上的差異。普通話和方言在語(yǔ)音上的差異,大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。這種規(guī)律又有大的規(guī)律和小的規(guī)律,規(guī)律之中往往又包含一些例外,這些都要靠自己去總結(jié)。單是總結(jié)還不夠,要多查字典和詞典,要加強(qiáng)記憶,反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)中,不僅要注意聲韻調(diào)方面的差異,還要注意輕聲詞和兒化韻的學(xué)習(xí)。
2.注意多音字的讀音。一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一,我們必須十分注意。多音字可以從兩個(gè)方面去注意學(xué)習(xí)。第一類(lèi)是意義不相同的多音字,要著重弄清它的各個(gè)不同的意義,從各個(gè)不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類(lèi)是意義相同的多音字,要著重弄清它的不同的使用場(chǎng)合。這類(lèi)多音字大多數(shù)情況是一個(gè)音使用場(chǎng)合“寬”,一個(gè)音使用場(chǎng)合“窄”,只要記住“窄”的就行。
3.注意由字形相近或由偏旁類(lèi)推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字,這種誤讀十分常見(jiàn)。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音,去類(lèi)推一個(gè)生字的讀音而引起的誤讀,也很常見(jiàn)。所謂“秀才認(rèn)字讀半邊”,鬧出笑話,就是指的這種誤讀。
4.注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中,有一部分詞(或詞中的語(yǔ)素),意義相同或基本相同,但在習(xí)慣上有兩個(gè)或幾個(gè)不同的讀法,這些被稱為“異讀詞”。為了使這些讀音規(guī)范,國(guó)家于五十年代就組織了“普通話審音委員會(huì)”對(duì)普通話異讀詞的讀音進(jìn)行了審定。歷經(jīng)幾十年,幾易其稿。1985年,國(guó)家公布了《普通話異讀詞審音表》,要求全國(guó)文教、出版、廣播及其他部門(mén)、行業(yè)所涉及的普通話異讀詞的讀音、標(biāo)音,均以這個(gè)新的審音表為準(zhǔn)。在使用《審音表》的時(shí)候,最好是對(duì)照著工具書(shū)(如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等)來(lái)看。先看某個(gè)字的全部讀音、義項(xiàng)和用例,然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后,如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處,一律以審音表為準(zhǔn)。這樣就達(dá)到了讀音規(guī)范的目的。
二、把握作品的基調(diào)。
基調(diào)是指作品的基本情調(diào),即作品的總的態(tài)度感情,總的色彩和分量。任何一篇作品,都會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一完整的基調(diào)。朗讀作品必須把握住作品的基調(diào),因?yàn)樽髌返幕{(diào)是一個(gè)整體概念,是層次、段落、語(yǔ)句中具體思想感情的綜合表露。要把握好基調(diào),必須深入分析、理解作品的思想內(nèi)容,力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結(jié)構(gòu)、作品的語(yǔ)言,以及綜合各種要素而形成的風(fēng)格等方面入手,進(jìn)行認(rèn)真、充分和有效的解析,在此基礎(chǔ)上,朗讀者才能產(chǎn)生出真實(shí)的感情,鮮明的態(tài)度,產(chǎn)生出內(nèi)在的、急于要表達(dá)的律動(dòng)。只有經(jīng)歷這樣一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,作品的思想才能成為朗讀者的思想,作品的感情才能成為朗讀者的感情,作品的語(yǔ)言表達(dá)才能成為朗讀者要說(shuō)的話。也只有經(jīng)歷這樣一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,朗讀者才能以作品思想內(nèi)容出發(fā),把握住基調(diào)。無(wú)論讀什么作品,這“案上的工作”都不能少。
(一)停頓。
朗讀時(shí),有些句子較短,按書(shū)面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長(zhǎng),結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜,句中雖沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),但為了表達(dá)清楚意思,中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當(dāng)就會(huì)破壞句子的結(jié)構(gòu),這就叫讀破句。朗讀測(cè)試中忌讀破句,應(yīng)試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類(lèi)型:
1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的停頓符號(hào),也是朗讀作品時(shí)語(yǔ)言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是:句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào);分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào);逗號(hào)、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào)、間隔號(hào)。另外,在作品上的段落之間,停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長(zhǎng)些。以上停頓,也不是絕對(duì)的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要,在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓,在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。
2.語(yǔ)法停頓。語(yǔ)法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語(yǔ)法有助于我們?cè)诶首x中正確地停頓斷句,不讀破句,正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。
3.感情停頓。感情停頓不受書(shū)面標(biāo)點(diǎn)和句子語(yǔ)法關(guān)系的制約,完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理,它受感情支配,根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷,也就是聲斷情連。
(二)重音。
重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語(yǔ)在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過(guò)聲音的強(qiáng)調(diào)來(lái)突出意義的,能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。重音有以下幾種情況:
1.語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語(yǔ)言規(guī)律確定的。一般說(shuō),語(yǔ)法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。
2.強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語(yǔ)法制約,它是根據(jù)語(yǔ)句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的,它受應(yīng)試者的意愿制約,在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語(yǔ)言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同,強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語(yǔ)上,所揭示的涵意也就不相同,表達(dá)的效果也不一樣。
3.感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富,充滿生氣,有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈,情緒激動(dòng)的情況。
(三)語(yǔ)速。
應(yīng)試者在朗讀時(shí),適當(dāng)掌握朗讀的快慢,可以造成作品的情緒和氣氛,增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁,其中內(nèi)容是主要的。
1.根據(jù)內(nèi)容掌握語(yǔ)速。朗讀時(shí)的語(yǔ)速須與作品的情境相適應(yīng),根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語(yǔ)氣、語(yǔ)言特色來(lái)處理。當(dāng)然,語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的,它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。
2.根據(jù)體裁掌握語(yǔ)速。國(guó)家《普通話水平測(cè)試大綱》在選編朗讀測(cè)試材料時(shí),為了保證作品難易程度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一致性,所選的50篇作品,幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說(shuō),記事要讀得快些,記言要讀得慢些。
(四)語(yǔ)調(diào)。
語(yǔ)調(diào)指語(yǔ)句里聲音高低升降的變化,其中以結(jié)尾的升降變化最為重要,一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí),如能注意語(yǔ)調(diào)的升降變化,語(yǔ)音就有了動(dòng)聽(tīng)的腔調(diào),聽(tīng)起來(lái)便具有音樂(lè)美,也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語(yǔ)調(diào)變化多端,主要有以下幾種:
1.高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問(wèn)句、反詰句、短促的命令句,或者是表示憤怒、緊張、警告、號(hào)召的句子里使用。朗讀時(shí),注意前低后高、語(yǔ)氣上揚(yáng)。
2.降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情,一般也用這種語(yǔ)調(diào)。朗讀時(shí),注意調(diào)子逐漸由高降低,末字低而短。
3.平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說(shuō)明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩,沒(méi)有顯著的高低變化。
4.曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情,如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高,把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長(zhǎng),形成一種升降曲折的變化。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇五
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要的是對(duì)工作的主客觀的條件、有利和不利的條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)的等進(jìn)行分析。
2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心??偨Y(jié)的目的就是要肯定一些方面的成績(jī),同時(shí)找出其他方面的缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。
注意事項(xiàng)。
1.一定要遵循實(shí)事求是的原則,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。正確客觀的闡述事實(shí),報(bào)喜不報(bào)憂的行為堅(jiān)決不能有。
2.條理要清楚??偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。文章不要千篇一律,可以寫(xiě)出思想獨(dú)特,觀點(diǎn)新穎的總結(jié),讓人有眼前一亮的感覺(jué)。
3.剪裁要得體,詳略適宜。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精??偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略。不貪多,追求精,從而給人留下深刻的印象。
本學(xué)期,教務(wù)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),科學(xué)安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,逐步健全了各種教學(xué)檔案,及時(shí)全面準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)信息。
一、教學(xué)檢查常規(guī)化,切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行田東縣教學(xué)規(guī)范,對(duì)全校教師的備課筆記、聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進(jìn)行了二次集中檢查以及二次不定期的抽查,并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋。對(duì)于存在問(wèn)題,有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo),有的通過(guò)年級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正,有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范,從高處要求、細(xì)處入手,力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益,為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)規(guī)范執(zhí)行調(diào)研中,取得了優(yōu)秀率96.7%,好課率88.7%的好成績(jī)。
2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí),本學(xué)期我處嚴(yán)格安排新課程實(shí)施方案要求,加大了課堂教學(xué)檢查的力度,對(duì)課前三分鐘小預(yù)備、教師拖堂、不按時(shí)進(jìn)課堂、隨意調(diào)課、早讀課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查,教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé),天天都有人查,每次檢查都有記錄,及時(shí)公布,以表?yè)P(yáng)優(yōu)秀、糾正不足。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范實(shí)施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝,實(shí)施教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標(biāo)。
3、多方收集信息,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。教務(wù)處本學(xué)期召開(kāi)了多次教師座談會(huì)和一次全體學(xué)生的評(píng)教活動(dòng),全面聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn),對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題及時(shí)查證落實(shí),我們不僅在乎每一個(gè)學(xué)生的每一條意見(jiàn)和建議,而且也很重視家長(zhǎng)的每一條意見(jiàn)和建議,定期進(jìn)行家訪,并不遺余力地作好答復(fù)與落實(shí),以更好的改進(jìn)和完善我們的教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)力度。
本學(xué)期,我們專門(mén)對(duì)備課的教學(xué)案及各人的個(gè)性化教案進(jìn)行了檢查,對(duì)各班級(jí)的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了抽查。對(duì)檢查情況逐一登記備案,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)找相關(guān)人員溝通了解,促其整改,受到了明顯的效果。對(duì)做得較好的備課組及個(gè)人我們及時(shí)通報(bào),公開(kāi)表?yè)P(yáng)。
二、深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展。我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)管理的同時(shí),采取多種措施,為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺(tái)。
1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一安排下進(jìn)行了教學(xué)人員新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),并組織了全體教師參加“新課程、新動(dòng)向、新標(biāo)準(zhǔn)”的課堂教學(xué)比武,組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng),合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高,極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、“青藍(lán)工程”走向深入,青年教師提速發(fā)展。
“青藍(lán)工程”正由點(diǎn)向面,由表層向縱深發(fā)展?!袄蠋隆惫ぷ髟鷮?shí)實(shí),轟轟烈烈,新老教師互幫互學(xué),共同提高。本學(xué)期初,開(kāi)展了一次骨干教師人人公開(kāi)課活動(dòng),很大程度上鍛煉了青年教師,有效地深化了教學(xué)改革,掀起了教改教研的高潮,促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展。?!扒嗨{(lán)工程”為青年教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。
3、開(kāi)學(xué)初對(duì)各教研組的工作規(guī)范作了要求,強(qiáng)化了教務(wù)處對(duì)教研工作的意見(jiàn),對(duì)各教研組、各位教師本學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規(guī)定。通過(guò)定期教研及時(shí)掌握最新的最權(quán)威的教學(xué)信息,同時(shí)校內(nèi)也加強(qiáng)集體備課,大家相互交流、相互學(xué)習(xí),促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。目前積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X(jué)行為。
4、學(xué)期中,我們專門(mén)安排時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基本技能的培訓(xùn),并于學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行了嚴(yán)格的考試,對(duì)考試結(jié)果張榜公布,并記入教師業(yè)務(wù)檔案。促使老師學(xué)業(yè)務(wù)鉆業(yè)務(wù),掌握最基本的現(xiàn)代技能,緊跟時(shí)代步伐。
5、為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研究氛圍,促進(jìn)青年教師專業(yè)快速成長(zhǎng),我們要求全部老師每人寫(xiě)一篇教學(xué)論文,并鼓勵(lì)他們參加全市、省論文評(píng)比。極大地鼓舞了青年老師參加教學(xué)研究的積極性。同時(shí)在廣大老師中開(kāi)展了教學(xué)基本功比賽。
三、重視文體工作,確保“兩課、兩操”安全高效。
本學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)文體組的領(lǐng)導(dǎo)和管理,規(guī)范音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為,保證了活動(dòng)課的活動(dòng)時(shí)間;加大對(duì)課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)的管理力度。以人為本,因地制宜地開(kāi)展系列文體活動(dòng),4月的實(shí)踐活動(dòng)受到了孩子們的歡迎,5月份我校舉行的少先隊(duì)觀摩活動(dòng)上,我校學(xué)生的能力展示,得到了與會(huì)者的一致好評(píng)。所有這些活動(dòng)的開(kāi)展,使得同學(xué)們體驗(yàn)到參與競(jìng)賽的榮譽(yù),晉升高一層次的勝利,使同學(xué)們體驗(yàn)到成就的快樂(lè),身體素質(zhì)增強(qiáng),學(xué)習(xí)精力充沛,學(xué)習(xí)效果好,對(duì)于克服生活、學(xué)習(xí)中的困難就更加自信,挑戰(zhàn)自我、參與社會(huì)、征服大自然的信心和能力得到進(jìn)一步提高。極大的豐富了學(xué)生的課余生活,陶冶了學(xué)生情操。
四、狠抓師德建設(shè),提高教師師德修養(yǎng)。
教師能力,師德為先。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范。在教學(xué)工作中,它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中,體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期,教務(wù)處依托班主任例會(huì)、校本培訓(xùn)等形式積極開(kāi)展師德教育,引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹(shù)立教育民主思想,提高全體教師法制意識(shí),提倡建立師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
五、執(zhí)行規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)籍管理。
本學(xué)期根據(jù)市教育局以及教育科要求,我處將在校生學(xué)籍檔案全部輸入電腦,實(shí)行信息化管理,進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍檔案的管理,出色完成了市教育局下達(dá)的學(xué)籍管理任務(wù),受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
六、以創(chuàng)建為動(dòng)力,電教、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、工作再上層次。
本學(xué)期我校大量購(gòu)進(jìn)圖書(shū),開(kāi)設(shè)閱讀課;師生借書(shū)1275冊(cè),其中學(xué)生借書(shū)1067冊(cè)。同時(shí)我處還成功舉辦了一系列“讀書(shū)活動(dòng)”和“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”,激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的熱情,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期,實(shí)驗(yàn)室在人手十分緊缺的條件下,堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室全面向?qū)W生開(kāi)放,讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,既提高了實(shí)驗(yàn)技能,又拓寬了視野,遇到不清楚的問(wèn)題由實(shí)驗(yàn)老師當(dāng)場(chǎng)作答,深受有關(guān)學(xué)科老師的歡迎。
七、存在問(wèn)題和不足。
1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。
2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高,個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
3、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力,提升組內(nèi)研討課的功效。
4、教務(wù)處各個(gè)部門(mén)的服務(wù)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭(zhēng)使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次,以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻(xiàn)!
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇六
裝修不可忽視裝修色彩的搭配,選擇自己喜愛(ài)的顏色作為居室風(fēng)格設(shè)計(jì)主線,然后圍繞這個(gè)主線來(lái)選擇和搭配,是個(gè)不錯(cuò)的裝修色彩搭配策略。在進(jìn)行室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)首先了解和色彩有密切聯(lián)系的以下問(wèn)題:
1、空間的使用目的。不同的使用目的,如會(huì)議室、病房、起居室,顯然在考慮色彩的要求、性格的體現(xiàn)、氣氛的形成各不相同。
2、空間的大小、形式。色彩可以按不同空間大小、形式來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)或削弱。
3、空間的方位。不同方位在自然光線作用下的色彩是不同的,冷暖感也有差別,因此,可利用色彩來(lái)進(jìn)行調(diào)整。
4、使用空間的人的類(lèi)別。老人、小孩、男、女,對(duì)色彩的'要求有很大的區(qū)別,色彩應(yīng)適合居住者的愛(ài)好。
5、使用者在空間內(nèi)的活動(dòng)及使用時(shí)間的長(zhǎng)短。學(xué)習(xí)的教室,工業(yè)生產(chǎn)車(chē)間,不同的活動(dòng)與工作內(nèi)容,要求不同的視線條件,才能提高效率、安全和達(dá)到舒適的目的。長(zhǎng)時(shí)間使用的房間的色彩對(duì)視覺(jué)的作用,應(yīng)比短時(shí)間使用的房間強(qiáng)得多。色彩的色相、彩度對(duì)比等等的考慮也存在著差別,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)的空間,主要應(yīng)考慮不產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。
6、該空間所處的周?chē)闆r。色彩和環(huán)境有密切聯(lián)系,尤其在室內(nèi),色彩的反射可以影響其他顏色。同時(shí),不同的環(huán)境,通過(guò)室外的自然景物也能反射到室內(nèi)來(lái),色彩還應(yīng)與周?chē)h(huán)境取得協(xié)調(diào)。
7、使用者對(duì)于色彩的偏愛(ài)。一般說(shuō)來(lái),在符合原則的前提下,應(yīng)該合理地滿足不同使用者的愛(ài)好和個(gè)性,才能符合使用者心理要求。
在符合色彩的功能要求原則下,可以充分發(fā)揮色彩在構(gòu)圖中的作用。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇七
文員的工作性質(zhì)會(huì)涉及到大量文檔的處理、寫(xiě)作等。具備良好的文字處理能力,熟悉各種公文(會(huì)議紀(jì)要、通知、報(bào)告等)寫(xiě)作,可以讓自己的工作更加順利,同時(shí)也是提升自己工作能力的一大法寶。
文員要熟悉辦公室工作需要具備的專業(yè)知識(shí)和技能,并不斷學(xué)習(xí)提高、充分掌握,才能適應(yīng)和完成辦公室工作任務(wù)。具體來(lái)說(shuō),要熟練掌握各種辦公軟件(word、excel、ppt等)的應(yīng)用。
文員的工作經(jīng)常需要打印一些文件,一名合格的'文員要熟練操作各類(lèi)辦公自動(dòng)化設(shè)備,例如打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、傳真機(jī)、刻錄機(jī)等。
溝通能力是每一個(gè)上班族必備的技能,對(duì)于文員尤其重要。作為基層員工,文員一定要正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意思并將工作處理好。同時(shí),文員接聽(tīng)電話的時(shí)間也比較多,良好的溝通能力是非常重要的。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇八
心得體會(huì)是我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中的一種總結(jié)和反思的方式。每個(gè)人在不同的階段和環(huán)境下,都會(huì)有不同的心得體會(huì)。然而,無(wú)論是哪個(gè)階段,哪個(gè)環(huán)境,心得體會(huì)都有一些基本的要求。在我的生活中,我也通過(guò)總結(jié)和反思,逐漸明白了一些心得體會(huì)的基本要求。
首先,心得體會(huì)要真實(shí)可信。心得體會(huì)不是虛構(gòu)的故事,而是真實(shí)的感受和體會(huì)。因此,我們?cè)趯?xiě)心得體會(huì)時(shí)要保持真實(shí)。我們可以通過(guò)詳細(xì)描述自己的經(jīng)歷,并結(jié)合具體的例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這樣,讀者才能更好地理解我們的心得體會(huì),并且感受到我們的真誠(chéng)和真實(shí)。此外,心得體會(huì)還應(yīng)該是可信的,不夸大事實(shí),不隨意夸張,以免給讀者留下不好的印象。
其次,心得體會(huì)要有目的性。心得體會(huì)不僅僅是簡(jiǎn)單地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感受,更重要的是我們要從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法。我們的心得體會(huì)應(yīng)該具有明確的目的和意義,讓讀者能夠從中得到有益的啟示和幫助。這就要求我們?cè)趯?xiě)心得體會(huì)時(shí),要針對(duì)性地提出一些問(wèn)題和思考,或者給出一些建議和建議。只有具備目的性的心得體會(huì)才能起到真正的指導(dǎo)作用。
第三,心得體會(huì)要有個(gè)人特色。每個(gè)人的經(jīng)歷和觀點(diǎn)都是獨(dú)一無(wú)二的,所以我們的心得體會(huì)也應(yīng)該突出個(gè)人特色。我們要通過(guò)心得體會(huì)來(lái)展示自己的思考和理解能力,而不是簡(jiǎn)單地羅列一些客觀事實(shí)。我們可以通過(guò)夾敘夾議、引用名言、運(yùn)用幽默等手法,使心得體會(huì)更加生動(dòng)有趣。這樣,讀者才能更好地記住我們的觀點(diǎn),并對(duì)我們的思考和見(jiàn)解產(chǎn)生共鳴。
第四,心得體會(huì)要言之有物。心得體會(huì)不應(yīng)該只停留在表面,而是要有一定的深度和見(jiàn)解。我們要在整理、總結(jié)的過(guò)程中,深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和根源。只有這樣,我們才能提出真正的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí),我們?cè)趯?xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意言之有物,避免泛泛而談,空洞無(wú)物。我們可以通過(guò)舉例、引用名言、比較分析等方式,來(lái)加深論述的深度和含義。
最后,心得體會(huì)要具有啟發(fā)性。心得體會(huì)不僅僅是把自己的感受和體會(huì)告訴讀者,更重要的是要引起讀者的思考,并從中得到一些啟示和幫助。我們要從讀者的角度出發(fā),通過(guò)生動(dòng)的表達(dá)和巧妙的論述,使讀者能夠產(chǎn)生共鳴,并對(duì)問(wèn)題有所思考和改進(jìn)。這就要求我們?cè)趯?xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意讀者的感受和需求,避免寫(xiě)得太過(guò)晦澀難懂,或者過(guò)于簡(jiǎn)單平淡,以免讀者對(duì)我們的心得體會(huì)沒(méi)有興趣。
總之,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以得到許多有益的心得體會(huì)。然而,心得體會(huì)也是有一定要求的,包括真實(shí)可信、有目的性、有個(gè)人特色、言之有物、具有啟發(fā)性等。只有具備這些基本要求的心得體會(huì),才能真正地起到指導(dǎo)作用,并讓讀者從中受益。我相信,只要我們不斷地總結(jié)和反思,不斷地提高自己的寫(xiě)作能力,我們一定能夠?qū)懗龈玫男牡皿w會(huì)。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇九
心得體會(huì)是指通過(guò)對(duì)一個(gè)事物、一個(gè)事件或者一個(gè)經(jīng)歷的觀察和思考,總結(jié)出來(lái)的個(gè)人理解和感悟。它既是對(duì)所經(jīng)歷的事情的回顧和總結(jié),也是對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的反思和總結(jié)。寫(xiě)好一個(gè)心得體會(huì)不僅需要在事情的回顧和分析上下功夫,更需要在文字的表達(dá)和組織上下心思。本文將就心得體會(huì)的基本要求進(jìn)行探討和分析。
二、寫(xiě)前準(zhǔn)備。
寫(xiě)一篇好的心得體會(huì),首先要做好寫(xiě)前準(zhǔn)備。在寫(xiě)之前,可以先進(jìn)行一些頭腦風(fēng)暴,列出自己對(duì)該事物、事件或經(jīng)歷的印象和感受,用關(guān)鍵詞或短語(yǔ)的形式進(jìn)行記錄。然后,將這些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi),找出其中的主線和次線。接下來(lái),可以對(duì)這些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)充和補(bǔ)充,確保自己對(duì)該事物有全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。最后,可以將這些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)進(jìn)行排序,確定寫(xiě)作時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)。
三、全面回顧和總結(jié)。
寫(xiě)好一個(gè)心得體會(huì)的關(guān)鍵在于對(duì)所經(jīng)歷的事物進(jìn)行全面回顧和總結(jié)?;仡櫴侵笇?duì)事情的過(guò)程進(jìn)行回顧和梳理,找出其中的脈絡(luò)和規(guī)律??偨Y(jié)是指對(duì)所回顧的事物進(jìn)行總結(jié)和歸納,找出其中的價(jià)值和意義。在進(jìn)行全面回顧和總結(jié)的過(guò)程中,可以借助一些工具或方法,如時(shí)光軸、腦圖或邏輯樹(shù)等,幫助自己更好地理清事物的來(lái)龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系。
四、合理組織和表達(dá)。
一篇好的心得體會(huì)不僅要有全面的回顧和總結(jié),還要有合理的組織和表達(dá)。在組織內(nèi)容時(shí),可以采用層次、時(shí)間順序或?qū)Ρ鹊姆绞竭M(jìn)行組織。層次組織是指將內(nèi)容按重要程度或發(fā)展情況進(jìn)行分類(lèi)和排序。時(shí)間順序組織是指按事物發(fā)生的時(shí)間順序進(jìn)行組織和敘述。對(duì)比組織是指將事物進(jìn)行對(duì)比,以突顯它們之間的差異和聯(lián)系。在表達(dá)方式上,可以采用直接陳述、比喻、引用等多種方式,以豐富文章的表現(xiàn)力。
五、言之有物和言之有序。
寫(xiě)一篇好的心得體會(huì),需要言之有物和言之有序。言之有物是指文章的內(nèi)容要充實(shí)和具體,不空洞和抽象??梢酝ㄟ^(guò)舉例子、引用典故或引用數(shù)據(jù)等方式來(lái)使文章的內(nèi)容更加具體和有說(shuō)服力。言之有序是指文章的結(jié)構(gòu)要清晰和有序,不雜亂和混亂??梢酝ㄟ^(guò)段落的劃分和過(guò)渡語(yǔ)的運(yùn)用來(lái)使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰和有層次感。同時(shí),在寫(xiě)作之后,可以對(duì)文章進(jìn)行多次的修改和潤(rùn)色,以確保文章的語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順和得體。
六、結(jié)語(yǔ)。
心得體會(huì)是一種對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)的回顧和總結(jié),是一種對(duì)所經(jīng)歷事物的自我認(rèn)識(shí)和思考。只有通過(guò)反思和總結(jié),才能更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己,實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)一篇好的心得體會(huì)需要在寫(xiě)前準(zhǔn)備、全面回顧和總結(jié)、合理組織和表達(dá)、言之有物和言之有序等多個(gè)方面下功夫。只有將這些方面做到位,才能寫(xiě)出一篇內(nèi)容充實(shí)、思路清晰和表達(dá)得體的心得體會(huì)。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇十
即興演講能力是一種高級(jí)的演講能力,是最能反映演講者修養(yǎng)和功底的。因?yàn)榧磁d演講場(chǎng)合常有變化,聽(tīng)眾的職業(yè)、年齡、生活閱歷和文化教養(yǎng)也不盡一致,即使是在一次演講會(huì)的過(guò)程中也常常產(chǎn)生各種預(yù)想不到的情況。即興演講能力強(qiáng)的人,能在錯(cuò)綜復(fù)雜的場(chǎng)合,泰然自若,侃侃而談。他們能從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)芈?tīng)眾的實(shí)際情況出發(fā),及時(shí)調(diào)節(jié)演講內(nèi)容和演講方式,從而提高演講的效果。而即興演講能力弱的人,則不能隨時(shí)變通?;蛘呔心嘤谠瓉?lái)的講稿,脫離變化了的實(shí)際;或者即席變化,但講得詞不達(dá)意,語(yǔ)無(wú)倫次,毗漏百出,降低或損害了實(shí)際效益;或者不能臨場(chǎng)發(fā)揮,無(wú)法即席發(fā)言。
一個(gè)人的即興演講能力,要能夠達(dá)到緣事而發(fā)、應(yīng)付自如的程度,而且能做到天衣無(wú)縫、出口成章,確實(shí)有一定難度,需要下一番苦功夫。這是因?yàn)?,即興演講面臨的具體課題多變,它要求演講者必須確有真才實(shí)學(xué)、知識(shí)淵博,具有較高的才情稟賦。同時(shí),即興演講面臨的情況比較復(fù)雜,這就要求演講者必須具有最佳的心理素質(zhì),特別是要有良好的意志品質(zhì),能夠控制自己的情緒,調(diào)節(jié)自己的心境,集中自己的神思來(lái)完成演講。并且,即興演講的觸發(fā)性、臨時(shí)性、短暫性特點(diǎn),特別要求演講者頭腦清醒、機(jī)智、思維敏捷、詞匯豐富、能夠迅速捕捉話題的精義、要害、理出頭緒、列出提綱、快速組織語(yǔ)言。
總的說(shuō)來(lái),即興演講能力的形成,既需要有一定的功底,又需要反復(fù)的實(shí)踐鍛煉。否則,即使勉強(qiáng)即興演講,也難以產(chǎn)生好的效果。因此,要真正成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者,就必須十分注重即興演講能力的鍛煉和培養(yǎng)。
2、對(duì)即興演講內(nèi)容的要求。
對(duì)即興演講內(nèi)容的要求,主要有兩點(diǎn):
一是材料必須新穎?!拔恼伦罴呻S人后”,即興演講更是如此。一次即興演講沒(méi)能給別人留下什么印象的原因,往往是因?yàn)閮?nèi)容缺乏新意。不“新”就無(wú)魅力可言。如你講的,也是重復(fù)別人的,人云亦云;或是翻覆去地講一些人們?cè)缫咽熘膬?nèi)容,炒剩飯,說(shuō)廢話,老調(diào)重彈,拾人牙慧,就會(huì)令人生厭。而要講出新東西,就要講那些別人想說(shuō)而說(shuō)不出或者沒(méi)有想到過(guò)的道理;要講那些大家正在思索,但還沒(méi)有被正確地提出來(lái)的問(wèn)題;要講那些人們想脫口欲出,但還沒(méi)有找到合適語(yǔ)言表達(dá)的心聲。這樣就容易縮短演講者和聽(tīng)眾的距離,使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴而有所獲、有所得。
二是立意必須深刻。即興演講的立意要深,指講話的認(rèn)識(shí)要深、意義要深、體會(huì)要深、開(kāi)掘要深,這樣才能給聽(tīng)眾以深刻的啟迪。而要立意深刻,就要選擇一個(gè)合適的角度。因?yàn)橥瑯拥囊患虑?,它可以包含幾個(gè)意義。我們可以根據(jù)不同的目的來(lái)確定演講的立意。要使立意深,演講者確定中心論點(diǎn)的角度就要盡量少而集中,要小中見(jiàn)大。所謂少而集中,是要求演講者從生活中的平凡現(xiàn)象著眼,由此及彼,以點(diǎn)帶面,抓住最本質(zhì)的一點(diǎn),觸類(lèi)旁通,引申擴(kuò)展,上升到理論高度,使其小而實(shí)、短而精、細(xì)而宏、博而深、令人回味無(wú)窮。所謂小中見(jiàn)大,是指要求演講者力求說(shuō)出點(diǎn)新意,哪怕是說(shuō)出一星半點(diǎn)的火花和閃光,也會(huì)使道理增色生輝。
3、對(duì)即興演講方法的要求。
對(duì)即興演講方法的要求,主要有兩點(diǎn):
第一、構(gòu)思要敏捷。即興演講因?yàn)橐谑孪葻o(wú)任何準(zhǔn)備的情況下,臨時(shí)構(gòu)思發(fā)表演講,所以必定要求構(gòu)思敏捷。要真正做到“構(gòu)思敏捷”是不容易的,正像詩(shī)人陸游所說(shuō):“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外”。構(gòu)思敏捷是以智慧和常識(shí)為基礎(chǔ)的。要做到構(gòu)思敏捷,一是要注意培養(yǎng)敏銳的觀察能力和分析、歸納、概括能力;二是構(gòu)思時(shí)要選取本人熟悉的人、事、物、景為話題,因?yàn)橹挥凶约菏煜さ氖挛?,大腦反應(yīng)才迅速、快捷;三是構(gòu)思時(shí)要先取聽(tīng)眾熟悉的、感興趣的事物和聽(tīng)眾關(guān)心的熱門(mén)話題,這樣才能與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。這樣,演講者構(gòu)思時(shí)就能文思如泉涌,并且話語(yǔ)能滔滔不絕,長(zhǎng)流不息。
第二、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。即興演講,本來(lái)篇幅就不長(zhǎng),而短短的幾分鐘演講,要給聽(tīng)眾留下深刻的印象,就特別要求語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,不能說(shuō)廢話、空話、套話,不能冗長(zhǎng)羅嗦。并且,使用的句子不能過(guò)長(zhǎng),修飾語(yǔ)不宜用得過(guò)多。如果在句子中修飾語(yǔ)用得過(guò)多,就會(huì)使句子變得冗長(zhǎng)累贅。而即興演講,語(yǔ)言稍縱即逝,句子太長(zhǎng),后半句還沒(méi)說(shuō)完,前半句子就可能淡忘了,聽(tīng)眾就會(huì)覺(jué)得抓不住句子的主干,迫使聽(tīng)眾把心思用在理解長(zhǎng)句子的意義上,從而影響整個(gè)演講的效果。所以,即興演講宜用短句,少用修飾語(yǔ)。要使即興演講的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,不是單純地把長(zhǎng)句換成短句,而是要錘煉詞句,要杜絕一切空話和廢話,要節(jié)省話語(yǔ),含而不露,留有余地,力求達(dá)到簡(jiǎn)意賅的意境。
1.一定的知識(shí)廣度。只有受過(guò)良好的教育,才能在短時(shí)間的準(zhǔn)備中找到生動(dòng)的例子和正確的詞語(yǔ),這將為即席演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的專業(yè)知識(shí)和日常生活知識(shí),如當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、地理環(huán)境等。
2.一定的思想深度。這指的是即興演講者對(duì)分析事物的能力。演講者應(yīng)能在宏觀層面上把握內(nèi)容,迅速深入事物的本質(zhì),通過(guò)表面理解,形成深刻的主線,圍繞它豐富資料,連貫成文,從而避免復(fù)雜的案例,脫離主題。
3.綜合材料能力。即興演講要求演講者在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)符合主題的材料進(jìn)行組合和濃縮,這就需要演講者具有較強(qiáng)的綜合能力,充分發(fā)揮其知識(shí)面的廣度和思維的深度。
4.現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)能力。即興演講沒(méi)有事先寫(xiě)好的演講稿,即興發(fā)揮尤為重要。演講者在構(gòu)思初具輪廊后,要注意場(chǎng)地和聽(tīng)眾,并攝取與演講主題相關(guān)的人或風(fēng)景,因地設(shè)喻即景生情。
5.應(yīng)變能力。即興演講由于演講前沒(méi)有充分準(zhǔn)備,在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)容易出現(xiàn)意想不到的情況,如怯場(chǎng)、忘詞等。遇到這種情況,只有冷靜、機(jī)智應(yīng)變,才能扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面,轉(zhuǎn)敗為勝。
技巧一:要增加知識(shí)廣度。
即興演講最基本的要求就是學(xué)識(shí)豐富,只有這樣才可以保證在短時(shí)間內(nèi)抓住要點(diǎn)發(fā)揮話題,而且用最準(zhǔn)確、最生動(dòng)的詞語(yǔ)描述。
技巧二:圍繞主題。
即興演講最大的禁忌就是偏離主題,不論你有多大的才華,說(shuō)得多好聽(tīng),沒(méi)有切合主題講述一切都是白講。
技巧三:提高表達(dá)能力。
因?yàn)槭孪惹皼](méi)有進(jìn)行精心寫(xiě)稿,一切都是臨場(chǎng)發(fā)揮,所以演講者在日常鍛煉時(shí)一定要注意好提高自己的表達(dá)能力,并且慢慢嘗試著不用稿件來(lái)演講。
技巧四:加強(qiáng)應(yīng)變能力。
即興演講任何一種情況都有可能發(fā)生,所以一定要加強(qiáng)自己的應(yīng)變能力,當(dāng)出現(xiàn)忘詞、表達(dá)錯(cuò)誤等情況,馬上化解這種情況,不管出現(xiàn)任何一種情況,都應(yīng)該保持冷靜才是關(guān)鍵。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇十一
簡(jiǎn)歷基本要求與內(nèi)容是什么呢?大家可以下面這篇文章來(lái)學(xué)習(xí)一下。
工作經(jīng)驗(yàn)太少、畢業(yè)生初出校門(mén)、沒(méi)有學(xué)位或?qū)W歷太低等都是職場(chǎng)上的弱勢(shì)。有的求職者可能在潛意識(shí)里想到要在簡(jiǎn)歷中做假,想要魚(yú)目混珠,這種行為是不可取的,因?yàn)榧俚囊坏┍蛔R(shí)破,依靠蒙騙而獲得的“真”也將不復(fù)存在。明智的做法是對(duì)你的簡(jiǎn)歷進(jìn)行科學(xué)取舍,適當(dāng)突出重點(diǎn),合理?yè)P(yáng)棄,這樣,既可使你的簡(jiǎn)歷更加吸引人,同時(shí)又保持了真實(shí)性。
實(shí)習(xí)寫(xiě)進(jìn)簡(jiǎn)歷中。
其中,實(shí)習(xí)工作應(yīng)作為相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě),因?yàn)檫@期間的工作性質(zhì)和內(nèi)容與許多工作相似,它們往往需要實(shí)習(xí)者自主完成多項(xiàng)任務(wù)。此外,如果畢業(yè)生在校時(shí)早已學(xué)過(guò)許多與所應(yīng)聘工作有直接關(guān)聯(lián)的知識(shí),則有必要在技術(shù)欄目中體現(xiàn)出來(lái)。如果你熟悉某一領(lǐng)域最新的'趨勢(shì)與技術(shù),也應(yīng)毫不謙虛地寫(xiě)出來(lái),以提升自己的人才價(jià)值。當(dāng)然,如果你有其他行業(yè)的工作技巧也不要省略,這些雖然與應(yīng)聘工作關(guān)系不大或沒(méi)有直接的關(guān)系,但其工作經(jīng)驗(yàn)同樣可用于支持你的能力,這至少能夠證明你有學(xué)習(xí)、研究并盡快適應(yīng)各種工作的能力。
應(yīng)屆畢業(yè)生的劣勢(shì)。
對(duì)于初出茅廬的畢業(yè)生,因?yàn)榕c社會(huì)實(shí)際接觸得少,尚未經(jīng)歷過(guò)謀職的挫折,往往自我感覺(jué)都比較好。殊不知,用人單位并不一定樂(lè)于認(rèn)同,很多老板更喜歡有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人。為此,剛畢業(yè)的學(xué)生們將在求職中與那些有相同學(xué)歷但是有更多工作經(jīng)歷的人競(jìng)爭(zhēng)。而因?yàn)闆](méi)有相關(guān)職業(yè)的豐富工作經(jīng)歷,所以,剛出校門(mén)的畢業(yè)生應(yīng)該盡力揚(yáng)其所長(zhǎng)以蓋所短,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己最近幾年所受的教育和培訓(xùn)情況,包括那些與應(yīng)聘工作最有直接關(guān)系的特別課程或活動(dòng)。
學(xué)歷或?qū)W位低于應(yīng)聘要求時(shí)。
現(xiàn)實(shí)生活中,有很多人具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和超常的實(shí)干能力,卻沒(méi)有相應(yīng)的高等學(xué)歷和學(xué)位,以致在“審”時(shí)便被淘汰,實(shí)在太可惜,也失公平。這就要求有這方面弱勢(shì)的求職者在求職簡(jiǎn)歷中的教育和經(jīng)驗(yàn)部分慎重行文,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
如果你具備應(yīng)聘工作所要求的工作經(jīng)歷和專業(yè)技能條件,但卻沒(méi)有良好的教育背景,最聰明也是最簡(jiǎn)單的辦法就是,只列出你曾經(jīng)受到過(guò)的教育和培訓(xùn)的內(nèi)容,以及受訓(xùn)后取得的成績(jī)和應(yīng)用到工作實(shí)踐中的實(shí)績(jī),而不表明你是否具備相關(guān)的學(xué)歷和學(xué)位。這樣做既無(wú)不誠(chéng)實(shí)之嫌,又可以避免你在審查個(gè)人簡(jiǎn)歷這第一關(guān)便被一票否決的噩運(yùn)。如果你能順利通過(guò)初審,在面試中一旦被招聘人員認(rèn)可,他們將會(huì)忽略你的學(xué)歷而認(rèn)同你的能力,甚至或許會(huì)幫助你向老板申請(qǐng)破格錄用。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇十二
很多普通的求職者在需要找尋工作制作個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候,往往不知道簡(jiǎn)歷如何寫(xiě)效果更好,而是將很多無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容隨意的填寫(xiě),導(dǎo)致簡(jiǎn)歷的整體制作效果非常差。為提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的核心競(jìng)爭(zhēng)能力,任何求職者必須依靠自己的實(shí)力完成個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作過(guò)程。單純的依靠網(wǎng)絡(luò)等等方式,下載已經(jīng)制作完成的個(gè)人簡(jiǎn)歷進(jìn)行求職,沒(méi)有任何的實(shí)際效果。
能夠把握招聘單位低于人才的需求,然后根據(jù)自己感興趣的崗位制作優(yōu)質(zhì)個(gè)人簡(jiǎn)歷,求職的整體效果更好,能夠提高求職者獲得滿意工作的概率。想要制作更好的個(gè)人簡(jiǎn)歷滿足求職者的需求其實(shí)非常簡(jiǎn)單。首先需要將簡(jiǎn)歷的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析,利用更加簡(jiǎn)練的語(yǔ)言完成全部?jī)?nèi)容的表達(dá)。如果求職者能夠突出展現(xiàn)自己曾經(jīng)獲得各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū),可以更好的引起招聘單位的興趣。簡(jiǎn)歷制作還有很多要點(diǎn),下面小編就和大家細(xì)說(shuō)一二。
醫(yī)學(xué)論文的基本要求篇十三
為什么有些簡(jiǎn)歷被招聘者看了幾眼后就會(huì)被拋棄了?原因在于這些簡(jiǎn)歷在開(kāi)頭就已經(jīng)體現(xiàn)出不好的一面,所以才會(huì)遭遇到秒殺的待遇。所以說(shuō)簡(jiǎn)歷的開(kāi)頭是非常重要的,塑造一個(gè)成功的開(kāi)頭就等于整個(gè)簡(jiǎn)歷成功了至少一半,所以說(shuō)善于營(yíng)造強(qiáng)勢(shì)開(kāi)頭的簡(jiǎn)歷很容易挑起人的情緒,只要能夠刺激招聘者那么就可以引導(dǎo)他們繼續(xù)往下看。
所以簡(jiǎn)歷開(kāi)頭至關(guān)重要,那么還有什么樣的簡(jiǎn)歷會(huì)引起秒殺的待遇?第一,一份過(guò)厚的簡(jiǎn)歷是很容易被秒殺的,因?yàn)楹?jiǎn)歷太厚所以已經(jīng)讓人產(chǎn)生了不想看的思想,好比一個(gè)人碰到一大堆的麻煩事,那么肯定不想去面對(duì)這些事情。畢竟誰(shuí)都是害怕麻煩的所以能避免難道不避免嗎?而且從另一個(gè)角度看招聘者在招聘工作當(dāng)中為什么能偷懶而不偷了?收到那么多的簡(jiǎn)歷還怕找不出幾個(gè)合格的嗎?看一份長(zhǎng)達(dá)十多頁(yè)的簡(jiǎn)歷根本不可能看完,而看不完的'話肯定不便于了解求職者的方方面面,既然無(wú)法全面了解求職者那么還可以讓其通過(guò)審核嗎?既然如此何必在一份麻煩的簡(jiǎn)歷上耗費(fèi)下去?有這個(gè)時(shí)間不如好好查看其他的簡(jiǎn)歷,說(shuō)不定能夠迅速找出幾份畢竟?jié)M意的簡(jiǎn)歷。網(wǎng)請(qǐng)注明!
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