最新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 12:31:06
最新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生(優(yōu)質(zhì)12篇)
時間:2023-11-12 12:31:06     小編:JQ文豪

心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇一

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸成為了一種新的教學(xué)方式。在疫情期間,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)甚至成為了主流教學(xué)方式。作為一位教育工作者,我也開始嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué),并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中,我將分享我對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的體會,包括便利性、互動性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方法的嘗試以及發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)資源的能力。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之所以受到廣泛的歡迎,首先是因為它的便利性。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)生可以根據(jù)自己的時間表自由選擇學(xué)習(xí)的地點和時間。這使得學(xué)生們不再受固定上課時間和地點的限制,更好地安排自己的時間。對于我來說,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為我提供了更多的彈性,使得我可以更好地平衡工作和生活。不僅如此,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還解決了傳統(tǒng)教學(xué)中由于交通等因素而導(dǎo)致的遲到、缺席等問題,有效提高了學(xué)習(xí)效率。

其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供了更多的互動機會。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,學(xué)生和老師可以隨時隨地進行互動,解決疑問。即使是在課后,學(xué)生也可以通過電子郵件、在線討論論壇等方式與老師進行溝通。這種互動性不僅豐富了學(xué)習(xí)過程,還增加了學(xué)生的參與度。而在傳統(tǒng)教學(xué)中,有些學(xué)生可能因為害羞等原因不敢提問,而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則為這些學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們更自在地表達自己的觀點和疑問。

此外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中,老師通常起著指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用,學(xué)生主要負責(zé)吸收老師傳授的知識。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生需要更多地依靠自己的能力進行學(xué)習(xí)。他們需要學(xué)會自主制定學(xué)習(xí)計劃、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進度,并且還需要學(xué)會自主尋找學(xué)習(xí)資源。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生可以更好地培養(yǎng)自己解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這對他們未來的發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也為我嘗試了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法提供了機會。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,我可以使用各種多媒體資源,如視頻、音頻、圖片等,來豐富課堂內(nèi)容。我還可以通過在線測驗、小組討論、作業(yè)提交等方式對學(xué)生進行評估和反饋。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠更好地調(diào)動學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

最后,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還讓我發(fā)現(xiàn)了更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源?;ヂ?lián)網(wǎng)上有許多優(yōu)秀的教育網(wǎng)站和在線教育平臺,它們?yōu)榻處熀蛯W(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過這些資源,我可以找到更好的課程教材、教學(xué)視頻、練習(xí)題等,使我的教學(xué)質(zhì)量得到了提高。此外,我還可以與其他教師進行交流和分享,互相學(xué)習(xí)和進步。

總之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給我?guī)砹嗽S多意想不到的好處。它的便利性、互動性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新教學(xué)方法的嘗試都使我對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)充滿了信心。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。相信隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進一步發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇二

隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸成為教育領(lǐng)域的主要趨勢。近年來,我有幸參與了一項關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的WPS課程,并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得體會,并探討WPS作為一個有效工具的應(yīng)用。

首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大優(yōu)勢在于它能夠突破地域限制。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只能局限在課堂內(nèi),學(xué)生需要親自到校園接受教育。然而,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了這種限制,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,學(xué)生可以隨時隨地根據(jù)自己的時間安排接受教育。例如,在WPS的課程中,我可以根據(jù)工作和家庭的安排自由選擇時間進行學(xué)習(xí),這為我提供了更大的靈活性和便利性。

其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生通常只能通過教科書和教師的講解獲取知識。然而,在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生可以通過各種資源來擴展他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。WPS課程中,我通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論和研究在線資料等方式,了解了更多關(guān)于WPS軟件的知識,這讓我對于軟件的運用有了更深入的理解。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還激發(fā)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師主導(dǎo)著課堂,學(xué)生則扮演被動接受知識的角色。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生需要主動地瀏覽課件、參與討論和完成作業(yè)等,這激發(fā)了他們自主學(xué)習(xí)的意愿。在WPS課程中,我學(xué)會了通過自己的努力和思考來解決問題,這培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)獨立性和解決問題的能力。

然而,盡管網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有諸多優(yōu)勢,但也存在一些挑戰(zhàn)和難點。首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自我管理能力。學(xué)生需要自覺地安排學(xué)習(xí)時間和制定學(xué)習(xí)計劃,否則容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)進度拖延的問題。其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能會導(dǎo)致學(xué)生的社交交流減少。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生通過與同學(xué)和老師的互動來提高自己的思考能力和解決問題的能力。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生大部分時間都是獨自學(xué)習(xí),這可能會降低學(xué)生的社交技能。

綜上所述,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種有很大潛力的教育模式,能夠突破時間和地域的限制,提供更多的學(xué)習(xí)資源,并激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。通過參加WPS的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,我不僅學(xué)到了軟件知識,還提高了自己的學(xué)習(xí)獨立性和解決問題的能力。然而,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也需要學(xué)生具備良好的自我管理能力,并注意與他人的社交交流。我相信,在不斷發(fā)展的科技中,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將會有更廣闊的應(yīng)用前景,為教育事業(yè)帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇三

雖然當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)教育在社會上的認知度還不如函授教育,但在經(jīng)過了一段時間的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后,我認為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活,讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距,對學(xué)歷文憑也就多了份坦然。感受頗深,受益匪淺。

首先,遠程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí),讓我節(jié)約了不少時間,低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段,不提高知識水平、不擴充自身能量,可以說將會即刻失去社會競爭力,而現(xiàn)實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn),卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網(wǎng)的電腦前,通過對一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流,以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè),就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點及關(guān)鍵知識點。而且學(xué)習(xí)時間不用固定,因個人工作松閑程度自由安排,用二個字來形容就是“方便”。

其次,五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前,小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué),在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流,實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍,且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友,甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個層面上來講,遠程網(wǎng)絡(luò)教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切,讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。遠程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友,而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

很快,我將結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。氣有浩然,學(xué)無止境。我想,盡管遠程教育在不久的將來會有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品,但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會做人,而遠程網(wǎng)絡(luò)教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識的平臺外,重要的是給我們每個參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑,輪番登場盡情表演,不同的是,就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域中一個不可忽視的重要組成部分。而在教育培訓(xùn)領(lǐng)域中,專科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也正迅速發(fā)展,成為了學(xué)習(xí)者獲取專業(yè)知識的一種重要途徑。在過去的一段時間里,我也通過專科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行了一些學(xué)習(xí),積累了一些寶貴的心得體會。

首先,專科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大優(yōu)勢在于時間的靈活。作為一名在職的學(xué)習(xí)者,我往往很難抽出固定的時間去參加傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。而通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我可以根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)安排,自由選擇學(xué)習(xí)的時間。網(wǎng)上課程的錄播功能更是讓我可以隨時回放,方便自己消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種時間的彈性,使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了我在工作之余學(xué)習(xí)的最佳選擇。

其次,??凭W(wǎng)絡(luò)教學(xué)的知識資源豐富。通過網(wǎng)絡(luò),我可以輕松訪問到各種在線教材、學(xué)術(shù)論文、案例研究等資源,這些資源豐富多樣,可以幫助我深入學(xué)習(xí)并擴展知識面。同時,我還可以參與在線討論、問答互動等活動,與其他學(xué)習(xí)者和專家進行交流,獲得更多的學(xué)習(xí)機會和靈感。這些豐富的知識資源和互動方式,為我的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和廣度。

第三,??凭W(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)進度可控。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往需要按照統(tǒng)一的進度進行,對于學(xué)習(xí)進度較快或較慢的學(xué)員來說,可能存在跟不上或者進度過快的困擾。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況和進度進行安排,我可以根據(jù)自己的實際情況,靈活調(diào)整學(xué)習(xí)的速度和重點,確保自己能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。

另外,專科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)習(xí)者需要自覺管理學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù),確定學(xué)習(xí)目標(biāo)并制定自己的學(xué)習(xí)計劃。同時,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我也學(xué)會了主動尋找學(xué)習(xí)資源和答疑解惑的方法,培養(yǎng)了自己解決問題和自主學(xué)習(xí)的能力。這種自主學(xué)習(xí)的能力,在我日常工作和學(xué)習(xí)中都發(fā)揮了重要的作用,使我能夠更好地適應(yīng)繁忙的工作和學(xué)習(xí)壓力。

最后,??凭W(wǎng)絡(luò)教學(xué)也給我提供了更多的學(xué)習(xí)機會和選擇。傳統(tǒng)的面授課程往往受制于地域和時間等限制,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)選擇相對較少。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以通過無限制的時間和地域,為我打開了更廣闊的學(xué)習(xí)大門。我可以選擇來自世界各地,各個領(lǐng)域的知名講師和專家的課程,拓寬自己的視野,全面提升自己的素質(zhì)和能力。這些豐富的學(xué)習(xí)機會和選擇,讓我對自己的未來充滿了信心。

綜上所述,通過??凭W(wǎng)絡(luò)教學(xué),我不僅獲得了豐富的知識資源和學(xué)習(xí)機會,還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。這些都為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了無限的潛力和機遇。我相信,在網(wǎng)絡(luò)教育的大潮中,專科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將會繼續(xù)發(fā)展壯大,為更多的學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)平臺。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇五

抗擊疫情,人人有責(zé)。盡管忐忑,但是從接到通知的那天起,我就開始著手準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一切資料。首先,根據(jù)學(xué)校的線上教學(xué)要求和安排,我重新修訂了教學(xué)大綱和授課計劃,梳理和填充了網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)資料。并且,《企業(yè)模擬經(jīng)營管理》課程組提前聯(lián)系了用友公司,請他們幫忙在線上授課期間特意打開了新道新商戰(zhàn)v5.0沙盤軟件網(wǎng)絡(luò)后臺,讓同學(xué)們可以在線上進行操作練習(xí)。

其次,我開始了各種網(wǎng)上教學(xué)的嘗試,智慧樹、超星學(xué)習(xí)通、愛課程、中國大學(xué)mooc等,我都試著進去使用和學(xué)習(xí);qq、微信、釘釘?shù)任乙矅L試著各種可以語音或視頻的使用方式,就這樣摸索著摸索著,終于24日正式開學(xué)的時間到了。

這是我平生第一次坐著電腦前開展線上教學(xué),心里既激動又莫名地有些緊張,下午2點上課,我1點鐘就端坐在電腦面前,早早地打開智慧樹網(wǎng)頁版和手機版知到app,打開所有上課需要的資料以及qq、微信群聊,等待著我的線上“處女秀”。因為上午有很多突發(fā)情況,所以我提前通知學(xué)生進入網(wǎng)頁和app,并且特意提前建立了微信群作為備用方法。而且我把智慧樹、慕課以及新到軟件等三者結(jié)合,讓同學(xué)們線上課程既有理論學(xué)習(xí),又有操作演練,還有實戰(zhàn)練習(xí),增加了課堂的豐滿度和充實感,讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得,習(xí)有所獲。

在教學(xué)過程中,每一個環(huán)節(jié)都要把握好“度”,營造一個和諧的課堂,為學(xué)生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以,每一次課我都會提前發(fā)布教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生有目的地學(xué)習(xí),也讓自己在和諧中詮釋教學(xué),讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識,從而達到“親其師,信其道”的效果。對于學(xué)生作業(yè)主要體現(xiàn)在課堂筆記和練習(xí)兩方面,練習(xí)我是提倡課中訓(xùn)練和課后鞏固相結(jié)合的,我借鑒了我家孩子老師的經(jīng)驗,直接用微信“班級小管家”布置的作業(yè),這是非常好用的一款小程序,值得推薦!還可以統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)的提交率,能夠讓老師第一時間了解學(xué)生的作業(yè)情況,為更高效的學(xué)習(xí)提供了幫助。當(dāng)然,傳統(tǒng)的qq的聊天軟件,也是這特殊時期的一款有效的學(xué)習(xí)軟件,我們可以簽到打卡、提交作業(yè)、開啟群課堂直播并分享屏幕等。

在教學(xué)過程中,我用“看、聽、寫、做”四步法,來對學(xué)生進行要求,學(xué)生需要認真看視頻、仔細聽講解、認真寫筆記、仔細做練習(xí)。整個線上教學(xué)秩序井然,學(xué)生參與性很高,互動活動積極踴躍,筆記摘抄認真仔細,即便是我中途突擊檢查大家的在線情況,也都經(jīng)得起考驗。雖然這樣的授課方式,讓師生之間的空間距離遠了,但師生之間心的距離卻越來越近了。

當(dāng)然,在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中還存在有很多問題等待著我們?nèi)ッ骱透倪M。比如我們無法第一時間把握學(xué)生的聽課狀態(tài),而且學(xué)生之間因為網(wǎng)絡(luò)、自身等原因,造成學(xué)習(xí)進度不一,也會對老師的線上授課產(chǎn)生一定的影響。不過作為一名教師,我們必須根據(jù)環(huán)境,注重知識應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,不斷摸索總結(jié),才能達到理想的教學(xué)效果,進而實現(xiàn)教書育人的總體目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,適應(yīng)時代的要求!

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇六

近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸成為一種備受關(guān)注的教學(xué)模式。我有幸參與了主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐,通過親身體驗和反思,我深深地認識到了主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢和不足之處。本文將從實踐經(jīng)驗和現(xiàn)象觀察兩個方面進行探討,旨在深入了解主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點和效果。

首先,從實踐經(jīng)驗看,主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有靈活性和開放性的特點。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生的學(xué)習(xí)只局限于課堂內(nèi)的教師講解和學(xué)生記憶,而主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則打破了傳統(tǒng)教學(xué)的界限,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,學(xué)生可以隨時隨地參與學(xué)習(xí)。我曾參與了一門關(guān)于現(xiàn)代中國歷史的在線課程,通過觀看視頻講座、閱讀相關(guān)文獻、參與在線討論等形式,我不僅能夠自主學(xué)習(xí),還能與全球的學(xué)習(xí)者進行交流和分享,極大地拓展了我的學(xué)習(xí)空間和視野。

其次,通過對主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)象的觀察,我認為主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠提高學(xué)生的主動性和參與度。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,學(xué)生常常被動接受知識,他們?nèi)狈χ鲃铀伎己徒鉀Q問題的能力。而在主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。在我學(xué)習(xí)的那門在線課程中,老師會提供多種學(xué)習(xí)資源和任務(wù),學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏和興趣進行學(xué)習(xí),通過自主選擇和發(fā)現(xiàn),學(xué)生的主動性得到了充分發(fā)揮。

然而,主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在一些不足之處。首先,主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交流和互動主要依賴于在線平臺,而這種虛擬的互動與面對面的交流相比,缺少了面部表情、身體語言等形式的信息傳遞,容易出現(xiàn)理解偏差和信息不準(zhǔn)確的情況。此外,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定也經(jīng)常影響到學(xué)習(xí)的進行,有時候無法及時觀看視頻或參與討論,給學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾。

綜合來看,主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有許多優(yōu)勢,但也面臨一些挑戰(zhàn)。為了充分發(fā)揮主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,我認為我們需要繼續(xù)探索和改進。首先,教師應(yīng)該提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和任務(wù),鼓勵學(xué)生按照自己的興趣和需求進行選擇和學(xué)習(xí)。其次,教師和學(xué)生之間需要建立良好的溝通和互動機制,在線討論和教師答疑是非常重要的環(huán)節(jié),這樣能夠及時解決學(xué)生的疑惑和問題。此外,技術(shù)支持也必不可少,學(xué)校和教師應(yīng)提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和技術(shù)指導(dǎo),以減少學(xué)習(xí)中的不便和困擾。

總之,主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教育領(lǐng)域具有獨特的優(yōu)勢和潛力。通過靈活和開放的學(xué)習(xí)形式,學(xué)生的主動性和參與度得到了極大的提高。然而,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和交流方式上的不穩(wěn)定性也給主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來了一些困難。改善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和加強教師的引導(dǎo)和支持是解決這些問題的關(guān)鍵。相信隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進一步發(fā)展和教育理念的創(chuàng)新,主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將能夠更好地發(fā)揮作用,為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的可能性和機遇。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇七

如果撇開學(xué)生們今年這半年將考出來的實際成績來說,或許這段因為疫情影響,我在家給學(xué)生們直播教學(xué),學(xué)生們在家線上聽課的日子,是老師我和學(xué)生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學(xué)的日子,讓我找到了和學(xué)生們相處最合適的距離,因為這段最美的距離,我和我的學(xué)生們成為了亦師亦友的關(guān)。

不得不說,現(xiàn)在學(xué)生們是喜歡網(wǎng)絡(luò)的。他們的生活,一切都可以在網(wǎng)上解決,包括娛樂,也包括了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。本來讓我網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),我這個內(nèi)向性格老師還是有點放不開的,是我的學(xué)生們,推薦了我?guī)讉€他們??吹木W(wǎng)絡(luò)直播的主播,看了那些主播的直播后,我意識到過去我們的線下教學(xué),我們在學(xué)校里面的教學(xué)如果講得好的話,其實也可以放一臺攝像機在后面錄下來,如果直接錄的話,網(wǎng)絡(luò)直播了,唯一需要改進的就是將線上教學(xué)的互動感體現(xiàn)出來,學(xué)習(xí)一下那些主播與粉絲的互動,我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學(xué)生們的“調(diào)教”,我這個大學(xué)老師也跟上了時代,現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學(xué)已經(jīng)也用得非常順手了,甚至在我開直播課時,我的直播教學(xué)室里,還出現(xiàn)了很多不是我的學(xué)生,他們也表示愛聽我的線上直播教學(xué),這對于一個初用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的老師,可謂是可喜可賀的一件事兒了。

不過不是我潑涼水,這樣的線上教學(xué),要是這個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績單發(fā)下來的話,或許學(xué)生們和老師們都會希望下學(xué)期的學(xué)習(xí)還是回歸到線下教學(xué),回到我們親切的學(xué)校,回到我們熟悉又陌生的教室,去上課。據(jù)我對學(xué)生們的觀察,他們線上教學(xué)變得積極,是因為這種形式是他們喜歡的,感興趣的,并且他們感興趣的點或許不是關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學(xué)們打成一片,但學(xué)生們與我打成一片時,是把我當(dāng)成一個朋友而不是老師的,他們對學(xué)習(xí)不是很感興趣,他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話,就連我這個老師也很喜歡跟學(xué)生們玩在一起。

想想,不管是目前網(wǎng)絡(luò)平臺的“線上教學(xué)”猛火熱炒,還是個別發(fā)聲的“線上教學(xué)”冷靜思考。所謂“教無定法”。非常時期,先不妨采用“線上教學(xué)”的變通之法?;貧w正軌,將更能體悟“線下教學(xué)”的情境之妙。兩相結(jié)合,博采眾長,方顯“教學(xué)有法”。2月10日“線上教學(xué)”模式將正式啟動,三月份的“線下教學(xué)”肯定也會如期而至。劉勰說:“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?!笔状螄L試“線上教學(xué)”之后的反思,是為了今后無論是“線上”,還是“線下”的教學(xué)之路,都能夠砥礪前行。因為,只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失,方能體會“紙上談兵”的深與淺。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇八

本學(xué)期受疫情影響,在教育局安排下,我校開始實施網(wǎng)課教學(xué)。雖說“互聯(lián)網(wǎng)+教育”被提出已經(jīng)有些年了,但全面持續(xù)的實施網(wǎng)課教學(xué)還是第一次。對于我來講,雖然在大學(xué)期間,接觸過微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式,但是這些也都只是輔助學(xué)習(xí)的手段,上網(wǎng)課對于我來說也是新事物。但高三備考刻不容緩,開學(xué)第一天年級部就制定了網(wǎng)課教學(xué)課程表,要求老師們靈活選擇授課方式和平臺,重在提高課堂教學(xué)實效。學(xué)校也提供了鴻合直播課堂平臺,并對我們進行了培訓(xùn)。然而第一天的網(wǎng)課由于服務(wù)器超載,學(xué)生沒有辦法進入直播課堂,這該怎么辦呢?于是老師們開始了各種平臺的探索,qq群、釘釘?shù)榷贾鹨粐L試了,可是效果并不盡如人意,因為白天高峰期各平臺網(wǎng)絡(luò)都很擁堵。最后年級部決定:錯峰上課,先錄后播,終于上課的方式解決了。經(jīng)過這幾天老師們共同的摸索,對于如何上好網(wǎng)課也有了一些初步認識。

一、課前準(zhǔn)備

網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂差異很大,尤其是錄播基本就是教師在唱獨角戲,全程沒有師生互動和學(xué)生反饋,同時課時安排有限,如何讓網(wǎng)課能真正幫助學(xué)生備考而不是流于形式成為一個重要問題。上好課的前提是備好課,而網(wǎng)課的“備課”除了傳統(tǒng)的備教材、備學(xué)生、備教法之外,還需要加上備環(huán)境。首先就是要準(zhǔn)備好上課的環(huán)境,包括網(wǎng)絡(luò)暢通,設(shè)備調(diào)試,安靜的物理環(huán)境等等,避免操作失誤影響課堂;其次就是對于課堂內(nèi)容準(zhǔn)備,由于網(wǎng)課時間有限,就需要老師提高課堂效率,在有限的時間增加課堂容量,讓學(xué)生在這個時間段能真正學(xué)有所得;再次就是在教學(xué)方法上,教師要盡量利用一些教學(xué)技巧,增加課堂的趣味性,吸引學(xué)生的注意力,在課堂中可以穿插一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味動畫,時政熱點等。

二、課堂教學(xué)

對于課堂教學(xué)首先要注意儀容儀表,雖然在家授課,但是面向的依然是全體學(xué)生,端莊的形象有利于增強學(xué)生對教師所講內(nèi)容的信服;其次就是授課過程要精準(zhǔn)高效,有的放矢,突顯教學(xué)重難點。另外,雖然沒有學(xué)生的參與和互動,但是教師可以設(shè)置啟發(fā)性的問題啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生興趣。

三、課后練習(xí)

課后練習(xí)和反饋也是課堂的延續(xù)和重要組成部分,如何檢查作業(yè)是網(wǎng)課的重要難題。剛開始我們讓學(xué)生將作業(yè)拍照發(fā)到微信群里,然而效果并不好,因為學(xué)生太多不好統(tǒng)計,而且群內(nèi)干擾信息太多。最后我們找到了一個非常好的工具——微信班級小管家,通過這個平臺教師可以將作業(yè)推送給每一位同學(xué),同時學(xué)生也可以將作業(yè)以拍照、語音、簽名等多種方式進行反饋。剛開始提交作業(yè)的同學(xué)比較少,我對交作業(yè)的同學(xué)點贊激勵,同時我也精選了一些提交作業(yè)的同學(xué)在群內(nèi)進行表揚,陸陸續(xù)續(xù)的每天交作業(yè)的同學(xué)越來越多,逐漸形成了一種比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍,大家交作業(yè)的積極性明顯提升。同時,我也發(fā)起了沖刺高考,早起晨讀打卡活動,參與的同學(xué)越來越多,現(xiàn)在基本全班都參與了進來,一些勤奮的同學(xué)早上七點就開始晨讀打卡。但是課后練習(xí)的一個重要問題依然沒有解決,就是老師沒辦法批改學(xué)生作業(yè),只能把答案和解析發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生進行自查自糾。

總的來說,網(wǎng)課教學(xué)也只是當(dāng)下權(quán)宜之計,盡管做了一些探索,但是網(wǎng)課教學(xué)的問題依然突出,例如無法照顧全體學(xué)生、部分學(xué)生家中無寬帶流量少,隔著屏幕只能授業(yè)解惑,無法更直觀地達到傳道育人的目標(biāo)等等。科技的進步會增進人的技術(shù)理性,但價值理性的培育必須依賴于言傳身教,因而傳統(tǒng)課堂教育無可替代。希望早日戰(zhàn)勝疫情,重返課堂!

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇九

第一段:介紹網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的背景和意義(200字)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指利用互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)的技術(shù)手段進行教學(xué)活動的一種教學(xué)模式。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受時間和空間的限制,可以打破傳統(tǒng)教育的束縛,為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會。此外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。因此,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個重要方向。

第二段:總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)(200字)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有諸多優(yōu)勢。首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有靈活性,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進行學(xué)習(xí),不再受到傳統(tǒng)教學(xué)的時間安排限制。其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到全球范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源。此外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還能夠提供個性化的學(xué)習(xí)服務(wù),根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格為其進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

然而,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先,由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏面對面的交流,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易感到孤立和無助。其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于學(xué)生的自律能力和學(xué)習(xí)動力要求較高,缺乏足夠的自主性和合作性的學(xué)生可能無法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境。最后,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能面臨技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定等問題,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和效果。

第三段:分享自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得和體會(300字)

在過去的一段時間里,我結(jié)合自身的教學(xué)實踐,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式進行教學(xué),積累了一些心得和體會。首先,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)鍵。通過搜索引擎和在線教育平臺,我可以隨時獲取到各種教材、課件和教學(xué)視頻,不僅節(jié)省了教學(xué)準(zhǔn)備的時間,還可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。其次,通過在線討論和互動交流,我可以更好地與學(xué)生進行溝通和互動,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑,及時給予指導(dǎo)和支持。此外,我還利用網(wǎng)絡(luò)工具開展小組合作學(xué)習(xí)和實踐任務(wù),提升學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。通過這些實踐,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段:總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的價值和啟示(200字)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教育模式,為教育教學(xué)帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn),同時也激發(fā)了教育改革的動力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過提供個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力,促進了學(xué)生的自主發(fā)展。從教師的角度來看,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求教師具備更多的技能和知識,不僅需要掌握教學(xué)內(nèi)容,還需要善于利用網(wǎng)絡(luò)工具進行教學(xué)活動。此外,教師還需要通過引導(dǎo)和激勵,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展為我們提供了許多思考和探索的機會,也呼喚著我們對教育教學(xué)進行深入的思考和改革。

第五段:展望網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的未來(200字)

雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教育領(lǐng)域已經(jīng)取得一些成果,但仍然存在許多問題和挑戰(zhàn)需要解決。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要更加重視個性化和差異化的學(xué)習(xí)需求,提供更加靈活和多樣的學(xué)習(xí)方式。同時,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力,鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索精神。我們還需要進一步研究和探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教育模式和評價體系,為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展提供理論和實踐支持。相信在不久的將來,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將會更加成熟和完善,為教育教學(xué)帶來更大的發(fā)展空間和機遇。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇十

時光如流水,我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了,作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠程學(xué)習(xí)。在這段短時間的遠程研修培訓(xùn)中,讓感慨頗多,收益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,查看了平臺上上傳有關(guān)的文本,點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點,教學(xué)設(shè)計,按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等,這些已成為了我的習(xí)慣,充實了我的生活。通過培訓(xùn)讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己如同井底之蛙,意識到了自己在教學(xué)中的.不足和更加明確了今后所要努力的方向,同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn),收獲很多,體會深刻,現(xiàn)簡單做如下總結(jié):

通過培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己,充實自己,增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,從中不斷改變自己教學(xué)觀念。

在課改的課堂教學(xué)中,我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,改進自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視課內(nèi)與課外的銜接,引導(dǎo)學(xué)生進行積累,養(yǎng)成積累習(xí)慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。

今后還要不斷學(xué)習(xí),增加知識儲備,增補學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電,時時的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自己充電,真正走進學(xué)生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性,通過各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實際問題,切實提高自己教育教學(xué)能力,最后,感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個這么好的學(xué)臺,感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點評和建議,感謝語文xx班所有的同行,很高興能與你們在這里共同學(xué)習(xí),一起進步。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇十一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)越來越受到人們的重視和關(guān)注。作為一名網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生,在經(jīng)歷了十周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)后,我對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的體會和認識也發(fā)生了一些變化。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟,從五個方面談?wù)勎业氖芫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會。

第一段:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一大優(yōu)勢就是靈活性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時間和地點,自主安排學(xué)習(xí)進度,不受地點、時間的限制,可以更好地適應(yīng)自己的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)生能夠接觸到更多的學(xué)科資源,各種學(xué)習(xí)輔助材料和實用工具也更加豐富多樣。這使得學(xué)生能夠更加廣泛地獲取到豐富、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)效果也更加明顯。

第二段:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的挑戰(zhàn)

然而,在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,學(xué)生也需要面對著一些挑戰(zhàn)。首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要學(xué)生擁有一定的自律、主動學(xué)習(xí)的意識和能力,需要學(xué)生自己定下學(xué)習(xí)計劃,并確保能夠按計劃執(zhí)行。其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要學(xué)生對計算機技術(shù)有一定的基礎(chǔ)和了解,以便能夠充分利用各種在線的學(xué)習(xí)工具和系統(tǒng)。此外,學(xué)生需要時刻注意網(wǎng)絡(luò)擁塞、不穩(wěn)定等問題,確保學(xué)習(xí)的順暢和有效。

第三段:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技巧

針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的挑戰(zhàn),學(xué)生需要掌握一些技巧和方法,以確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。首先,學(xué)生需要制定詳細的學(xué)習(xí)計劃和時間表,逐一完成每個學(xué)習(xí)任務(wù),并掌握好學(xué)習(xí)進度,避免時間浪費或延誤。其次,學(xué)生需要利用好各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具,如在線視頻、論壇、博客、微信公眾號等,深入了解課程內(nèi)容,同時也要多與老師和同學(xué)進行互動和交流。最后,應(yīng)時刻保持高度的學(xué)習(xí)動力和心態(tài),不斷鼓勵和加油自己,向著學(xué)習(xí)目標(biāo)努力前行。

第四段:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的啟示

通過十周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我意識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于我們的學(xué)生生涯和職業(yè)發(fā)展是非常有啟示意義的。首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠幫助我們更好地利用信息技術(shù),掌握知識和技能,不斷提升自身能力和競爭力。其次,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使得我們更加注重自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法的探索,提高了學(xué)習(xí)的有效性和質(zhì)量。最后,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也促進了我們與世界各地的人們進行交流和互動,擴寬了我們的視野和思路。

第五段:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展

隨著信息技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的不斷發(fā)展和普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也將迎來更多的機遇和挑戰(zhàn)。在未來的學(xué)習(xí)中,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將更加注重學(xué)生的定制化、體驗化和個性化,發(fā)揮更大的教育效益和社會價值。我們作為學(xué)生,在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃中,也需要不斷關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展趨勢,適應(yīng)不斷變化的時代和社會。

總而言之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為我們提供了一個更加靈活、多樣化和高效的學(xué)習(xí)方式。只要我們有足夠的自律和主動學(xué)習(xí)的意識,掌握好學(xué)習(xí)技巧和方法,就能夠在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中取得更好的學(xué)習(xí)效果和成果。希望我們在未來的學(xué)習(xí)和生活中,能夠發(fā)揮出更多的創(chuàng)造力和價值,成為知識社會中的新生力量。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會學(xué)生篇十二

近日,由于疫情的原因,不能如期開學(xué),又不想耽誤課程,很多各地區(qū)開展在線教育,其實就當(dāng)前形勢來看,學(xué)校開學(xué)時間還將有延期的可能,網(wǎng)課也可能成為必要的發(fā)展趨勢,但在在開展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)之前,要解決五大大問題。

1.網(wǎng)絡(luò)平臺的準(zhǔn)備工作。由于時間緊,很多網(wǎng)絡(luò)平臺沒有做好準(zhǔn)備工作,10號上午的直播陷入了崩潰狀態(tài),很多平臺卡頓甚至打不開,直接影響了教學(xué)效果。平臺擴容工作有待優(yōu)化。

2、老師和家長,學(xué)生都要要先掌握在線教學(xué)技巧

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,讓一批年輕老師對網(wǎng)課比較熟悉,但是一些教齡長、年長的老師,還是更習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué),對于網(wǎng)課接受起來比較困難。還有家長,學(xué)生也要提前進行培訓(xùn),特別是家長素質(zhì)天地之別,這是一個合作的時代,需要掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧和技術(shù)。

3、如何有效監(jiān)督

眾所周知,線上教學(xué)的優(yōu)勢就是突破了時間、空間的制約,資源可以得到跨地區(qū)的傳播,但也要求學(xué)生具備很強的自制力。不論是手機還是電腦,里面的娛樂軟件對學(xué)生的誘惑不小,加上無人時時監(jiān)督,學(xué)生非常容易開小差。

如何有效監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)?靠家長顯然是不現(xiàn)實的,一些家長為了生計,已經(jīng)開始到單位上班。一些低齡孩子的家長可以讓爺爺奶奶幫忙照看,另外我們也可以從網(wǎng)課方面著手,與其滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才耪n程導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳,不如安排少而精的課程,保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。特別是安排名著閱讀,體育活動,結(jié)合國家大事的國情,愛國教育,特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄。還有長時間的看電子產(chǎn)品也會對視力有影響,因此學(xué)習(xí)之余加以休息、鍛煉、增強體質(zhì)也是很重要的。

4,學(xué)習(xí)效果無法衡量。

5.嚴(yán)重損害老師和學(xué)生的視力。

而對于小學(xué)生統(tǒng)一網(wǎng)課行為來說其帶來的隱患實在是太多,特別是視力:長時間(8個小時)視頻學(xué)習(xí),嚴(yán)重影響孩子的視力和身體健康;教師早就成了“手機族”,心理的形成與調(diào)整,教師在執(zhí)行此行動中被“捆綁”于手機上的時間不亞于在校辦公時間,不談其對身體的影響,僅就“碎片化”辦公思維帶來的心理影響,可能需要一個很長時間的調(diào)整;e.形成各種“亞健康”的社會關(guān)系。

這種網(wǎng)絡(luò)直播的學(xué)習(xí)方式,也就是現(xiàn)在特殊情況下的彌補措施而已,不能當(dāng)成主要教學(xué)工作,這種學(xué)習(xí)方式只能適合課后的一對一或者網(wǎng)課的補充而已,大面積的,從幼兒園到高三全體出動的擁擠方式不太合適。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場上飄揚的國旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,恍然,是疫情讓這一切延期了。

根據(jù)教體局文件精神,切實落實停課不停學(xué),從接到通知的那刻起,我們二年級就立即行動起來,投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中,為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,對沒回復(fù)信息的也要單獨聯(lián)系上,直到確定家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

第一天,全體學(xué)生坐在了電視機或手機平板的面前,認真聽了本期的第一節(jié)課,但我們二年級的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同,我們的是人教版的教材,第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》,而課堂上講的是北師大版本的,第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論,我們慶幸我們二年級數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,不是只有這一種方案。通過微信群,及時反饋給學(xué)生:還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課,孩子們?nèi)绻袉栴},只要在微信群里發(fā)問,我們隨時在群里答疑解惑??傊?,讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識。

通過兩周的網(wǎng)上教學(xué),我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線,給學(xué)生發(fā)視頻課件,指導(dǎo)讀書,批改作業(yè),提醒學(xué)生要認真學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況,反饋學(xué)習(xí)的情況,指出學(xué)生錯誤的地方,針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,讓孩子明白錯誤的原因,及時糾正。特殊時期,我們沒有上班,下班之分,在休息時間,只要學(xué)生有問題,家長有要求,我們馬上就要進行回復(fù)。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,我們雖然上不了一線,不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,與病毒作斗爭,但是我們教師也在行動,共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責(zé)。停課不停學(xué),我們在行動??共《緫?zhàn)疫情,園丁們責(zé)無旁貸!

沒有哪個冬天不會過去,沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!

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