最新珍惜糧食的教案總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 12:34:25
最新珍惜糧食的教案總結(jié)(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-11-12 12:34:25     小編:曼珠

總結(jié)可以幫助我們規(guī)劃未來,制定更明確的目標(biāo)和計劃。一個好的總結(jié)應(yīng)該能夠突出自己的優(yōu)點,并且提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇一

1、應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,珍惜他人的勞動成果。

2、培養(yǎng)辨別是非的能力,知道什么是對的什么是錯的。

3、學(xué)會尊重他人。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

6、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

配套的教學(xué)用書,圖片。

1、教師談話導(dǎo)入新課。

師:小朋友,米飯是我們賴以生存的重要物資,所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書,仔細(xì)觀察。

師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?

3、教師鼓勵幼兒回答問題。

4、.教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正,不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》,幼兒跟讀。

師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。

7、活動結(jié)束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。

本節(jié)課我在講解時不夠生動,如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做,對幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇二

1.在“運糧”的游戲情景中,練習(xí)用腳控制“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段距離(重點雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳),鍛煉腿、腳部力量。

2.探索多種用腳“運糧”的方法,增強腳、腿動作的協(xié)調(diào)性。

重點:學(xué)習(xí)用腳控制沙包。

難點:用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段距離。

足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。

一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動作。重點進(jìn)行腳部、腿部訓(xùn)練。

二、練習(xí)用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段距離。

1.自主探索用腳“運糧”的多種方法。

(1)分散探索。出示沙包。

師:這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來,我們來幫忙運一運。但這次我們不用手,而是用腳來運。

(2)集中交流,分享不同的方法。

師:你是怎么用腳運糧的?運給大家看看?

個別幼兒示范:(根據(jù)幼兒交流、示范的順序進(jìn)行)重點引出:

a.單腳運跳:把沙包放在離地的一腳的腳背上,用另一只腳連續(xù)往前跳。

b.單腳夾跳:用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包,用另一只腳連續(xù)往前跳。

c.雙腳夾著連續(xù)往前跳:把沙包放在兩腳中間,夾住沙包連續(xù)往前跳。

d.雙腿夾著連續(xù)往前跳:把沙包放在兩腿中間,夾住沙包連續(xù)往前跳。

(3)分散練習(xí)上述四種運糧的動作,找找能用腳把“糧食”運得比較遠(yuǎn)的`方法。

師:這些方法都很好,那把“糧食”放到哪個位置會運得比較遠(yuǎn)呢?大家都去試一試。"幼兒練習(xí)時,教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試,并提醒幼兒注意安全。

(4)交流分享(根據(jù)幼兒交流的順序進(jìn)行),教師規(guī)范動作。

你把“糧食”放到哪個位置后運得比較遠(yuǎn)呢?

a.單腳運跳時,要非常小心,否則,跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。

b.單腳夾跳時,沙包要夾緊,夾得離膝蓋越近越好,就會運得比較遠(yuǎn)。

c.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時候,要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

d.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時候,把沙包夾在兩膝蓋中間,不太會掉下來。

2.練習(xí)雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。

(1)通過對比,發(fā)現(xiàn)比較快而安全的“運糧”方法--雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。分散探索。

師:你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快,也比較安全。

幼兒練習(xí)中,教師注意提醒幼兒四種方法都試試,鼓勵幼兒與朋友比一比。

交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全?重點:雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。

師小結(jié):雙腳并并攏,用膝蓋彎曲夾住“糧食”,一二一二往前不停頓地跳,跳得越遠(yuǎn)本領(lǐng)越大。

(2)為小螞蟻運糧,重點練習(xí)雙腿夾著連續(xù)往前跳(場地可根據(jù)實際情況設(shè)置)。

全體幼兒分散練習(xí),教師適時提醒動作要領(lǐng)。鼓勵幼兒用較規(guī)范的動作跳躍,對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心,勇于挑戰(zhàn)。

3、游戲《運糧忙》,體會用腳“運糧”的樂趣及成功的快樂。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)。

(1)師:誰先來運一運,從筐的地方開始,運到對面的小車?yán)?,每人一次運一小袋。

(2)分四組進(jìn)行比賽。

師:幫小螞蟻運糧的時候,要一個接一個,運好了排在隊伍的后面,每人運了一次沒有運完的話,還要運第二次哦??茨囊魂犗劝芽鹄锏募Z食全部運到小車上,哪隊就獲勝了。

(3)進(jìn)行表揚、小結(jié)。

三、播放音樂,隨音樂做放松動作。

最后,四位幼兒推著小車,其他幼兒跟在后面。

師:我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開心,目標(biāo)達(dá)到了,但是孩子們存在著個體差異,個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào),活動實施過程中,沒有對他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動中要特別注意。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇三

1、幼兒認(rèn)識到三無食品對身體健康的危害。

2、教育幼兒自覺抵制三無食品,堅決拒食三無食品。

3、幫助孩子進(jìn)一步了解吃的科學(xué),培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)身體健康的意識。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

ppt課件《三無食品我不吃》。

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們你們知道什么是三無食品嗎?

例:蜜餞、爆米花、棉花糖等。

2、小朋友們,你們喜歡吃這些食品嗎?

師小結(jié):這些可都是三無食品哦!我們不能吃三無食品,這些三無食品對我們的身體健康有危害。

二、欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的'夢境之旅》。

動物森林里一只叫皮皮的小猴子,它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些三無食品后發(fā)生了什么事!(下面老師要給你們講一個故事,看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事!)。

1、有那位小朋友記得,剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了?

2、兔子先生對皮皮猴說了些什么?

3、小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃三無食品了嗎?

師小結(jié):三無食品對我們的身體非常有害哦!會讓我們營養(yǎng)不良,降低免疫力,容易生病,還會越來越胖!

三、看圖辨別對錯。

逐一出示圖片讓幼兒判斷對錯。

小結(jié):小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的三無食品。要多吃水果,蔬菜,遠(yuǎn)離三無食品,保護(hù)自己的身體健康。

活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗,使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方法。活動中,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標(biāo)志,生產(chǎn)日期等信息時,孩子們說不出。在講述垃圾食品時,孩子們經(jīng)過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時多數(shù)兒童模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵。通過本次活動,兒童達(dá)到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位兒童參與尋找,體現(xiàn)兒童自主性。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇四

通過本次隊會,增強學(xué)生文明就餐意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。做文明禮儀的小學(xué)生,做合格 的小公民。

小品、討論、歌曲、故事、舞蹈等。

會前氣氛渲染:播放歌曲〈我要做合格的小公民〉

一、隊會儀式

1、整隊、報告人數(shù)。

2、出旗、敬禮。(鼓號齊奏,全體隊員向隊旗敬禮,隊旗出場)3、唱隊歌。

4、宣布主題中隊會開始。

5、中隊長講話。(說明隊會主要內(nèi)容、意義)同學(xué)們!做一個合格的小公民要遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守校律、班規(guī)。從而約束自己,在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,樹立遠(yuǎn)大理想,在社會上做個合格的小公民。下面我宣布三十家子中心小學(xué)高年級部五二中隊《珍惜糧食文明就餐,做合格的小公民》主題中隊會現(xiàn)在開始!“)(鼓掌)

二、隊會內(nèi)容

(男、女主持人上場)敬隊禮主持人(合):敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們,你們好!三十家子中心小學(xué)五二中隊”《珍惜糧食文明就餐,做合格的小公民》“主題隊會現(xiàn)在開始。

男:我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。女:我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是充滿生機(jī)的新一代。

男:我們守紀(jì)律、講規(guī)范,是祖國未來的棟梁。

女:我們尊師長,愛同學(xué),是社會的楷模男:我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。女:我們是肩負(fù)重任、二十一世紀(jì)的新苗。

男:我們勤奮學(xué)習(xí),奮勇拼搏。

女:我們要一生一世學(xué)做人。

男:讓我們以一曲歌曲齊唱《一生一世學(xué)做人》拉開本次對會的序幕。

歌曲《一生一世學(xué)做人》

男:20xx年10月26日,我們喜遷新校。

女:1200個同學(xué)歡聚一堂。

男:我們在這里學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

:女:我們在這里快樂成長。

男:這里井然有序、生機(jī)勃勃。

女:可是依然存在一些不和諧的音符。下面請欣賞小品《如此午餐》

解說人:搬到新校后,學(xué)校為我們創(chuàng)造了中午在學(xué)校就餐的好條件。我們就應(yīng)該文明就餐。可是有的同學(xué)卻是這樣做的。故事發(fā)生在某天中午,第四節(jié)課下課鈴響了,某班的學(xué)生小明、小亮,沒有站隊,就跑著來到了食堂。(兩個同學(xué)上)(人物:a、b。及就餐的六位同學(xué)。時間:午飯時間。準(zhǔn)備:餐桌、菜盆等。b 、a兩位同學(xué)最先到就餐的位置)a:哇,今天的菜真不錯!

b:是啊,我得多吃點。

a: 干脆往我的碗里多倒一些。

b:好啊,我也這樣。

解說人:兩人狼吞虎咽地吃了起來,還一邊吃一邊偷著笑,這時別的同學(xué)陸續(xù)來到,菜盆只剩下湯了。他們議論紛紛,有的同學(xué)只吃了飯,沒吃菜。有的同學(xué)掰了一半饅頭剩下的往一邊一扔,有的同學(xué)一邊吃米飯一邊往下掉飯粒。故事就演到這里了。謝謝大家!

珍惜糧食的教案總結(jié)篇五

1、使幼兒了解糧食的生長過程,知道糧食來之不易。

2、知道浪費糧食是不對的,要學(xué)習(xí)珍惜糧食。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)ppt。

1、觀看圖片,談話導(dǎo)入的教師提問:你覺得這樣好嗎?為什么?

提問:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

2、認(rèn)真看《愛惜糧食》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。

4、教師提問:為了節(jié)約糧食,我們應(yīng)該怎樣做?

師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經(jīng)驗《愛惜糧食》。

香噴噴的米飯哪里來?

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來?

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來?

農(nóng)民伯伯種出來,一粒稻谷一滴汗,愛惜糧食理應(yīng)該。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

(精選5篇)作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!下面是小編為大家整理的珍......

珍惜糧食的教案總結(jié)篇六

隨著人民生活水平的提高,家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng),但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我設(shè)計了本次活動。

1、讓孩子了解人體消化食物的過程。

2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

多媒體課件、食品、操作材料人手一份。

一、引起探索興趣:

師:我們每天都要吃東西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?

食物在人體中是怎樣旅行的,經(jīng)過了哪些地方?

(第一次完整地看課件整體演示)。

提問:食物的旅行,先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后經(jīng)過哪里?

(第二次完整地看課件整體演示)。

二、通過課件局部演示,進(jìn)一步知道食物旅行的過程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,提高幼兒的自我保護(hù)意識:

1.食物旅行的第一站是什么地方?

食物在我們的口腔里有什么變化?怎么會的呀?

(引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中,相互觀察感受)。

2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒?

3.經(jīng)過口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通過什么到胃里的?

(引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中,感覺食管的作用以及在人體的位置)。

4.食物在胃里,會發(fā)生什么變化?怎么會的呀?(豐富詞:蠕動)。

小結(jié):胃就象一個口袋,胃的蠕動是為了把口袋里食物磨得更細(xì),更爛,便于人體消化。

小結(jié):不要吃太燙的食物,吃飯要定時定量,飯前飯后都不能做劇烈的運動,食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6.剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)。

小結(jié):小腸就像一個加工廠,把食物的營養(yǎng)都吸收了。

7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)。

小結(jié):食物廢渣進(jìn)入大腸,最后排出人體。

三、應(yīng)用練習(xí):判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用。

通過幼兒操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。

四、拓展:激發(fā)幼兒愛科學(xué),長大探索科學(xué)的欲望。

在我們?nèi)梭w,除了食物的旅行,還有許多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長大一定能探索到更多的人體秘密。

本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?;顒拥牡谝徊糠郑ㄟ^一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時的所見所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過,通過動畫這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺中接受,第二、第三部分通過動手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時應(yīng)注意的問題,活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的.功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去,使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計了延伸活動——玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替,充分調(diào)動了幼兒的多種感官,幼兒主動性強、同時也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學(xué)性和趣味性。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇七

1、初步了解簡食物鏈中的動植物之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

2、知道自然界中幾種常見的食物鏈。

3、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

4、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

課件、動植物頭飾若干。

(一)導(dǎo)入:根據(jù)課件講述故事,激發(fā)幼兒興趣。

1、故事里一開始有誰?后來來了誰?發(fā)生了什么事?

2、故事里面誰最厲害?為什么?

(二)結(jié)合課件,了解動植物間的食物鏈關(guān)系。

1、出示故事里的動植物圖片。猜一猜:它們有什么關(guān)系?誰被誰吃掉?

2、請幼兒排一排它們之間的`關(guān)系。

小結(jié):像這樣一個吃一個,好像一條鏈子的關(guān)系,我們叫它食物鏈。

(三)了解動植物間相互依存、相互制約的關(guān)系。

1、動物們你吃我我吃它,多殘忍。它們中你最討厭誰?為什么?

2、假如沒有了其中的一個動物或植物,會發(fā)生什么事呢?猜一猜。

3、在大自然中,你覺得誰最厲害?(人類)為什么?人類的什么行為會造成動植物的減少呢?(如過量捕殺動物;過度砍伐樹木等)。

4、討論:為了保護(hù)大自然的生態(tài)平衡,我們應(yīng)該怎么做?你有什么好的建議?(教育幼兒愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)動物)。

5、發(fā)散思維,講述其它的食物鏈。如海里的食物鏈。

(四)游戲:誰餓了。

1、幼兒自由選取角色,根據(jù)音樂做動作。

2、音樂停止,請扮演相關(guān)植物鏈角色的幼兒根據(jù)食物鏈的關(guān)系迅速手拉手蹲下。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇八

1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),知道哪些食物應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃。

2、在家長的幫助下設(shè)計一份營養(yǎng)食譜。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片。

一、導(dǎo)入。

二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?

三、營養(yǎng)寶塔。

1.小朋友想吃很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?

2.教師出示大圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和紅薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)。

4.可以吃的第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些,它能補充我們身體所需的維生素)。

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,能補充蛋白質(zhì),可是不能吃的太多)。

6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)。

四、我的營養(yǎng)食譜。

1.看了營養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

3、玩游戲"蹲一蹲"教師請3位幼兒上來分別扮演3個食品,并站成一排。(游戲規(guī)則:老師說完指令,幼兒迅速完成,再接下一個幼兒,如果接不上,將被罰表演節(jié)目)。

4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音樂聲中結(jié)束本課。

吃飯,一個很簡單的`問題,簡單得讓我們忽略了對它的關(guān)注。其實,一個簡單的問題其實是很復(fù)雜的。

通過講解健康食譜一課,我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會吃',尤其是早餐,大多是在外面吃點面條或者買個小餅,有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時間給做,讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點早餐錢了,省下來買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦,唐僧肉等。不衛(wèi)生不說,更談不上營養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。

孩子們不會吃,責(zé)任不在孩子,更多的責(zé)任在于家長.現(xiàn)在的家長怎么就弄不明白掙錢是為什么?工作是為什么呢?除了實現(xiàn)自身價值外,不就是為了孩子能生活好點嗎?不是為了讓下一代健康成長嗎?關(guān)注一下自己孩子的健康吧,學(xué)會疼孩子吧,不要認(rèn)為只要有錢,就是疼孩子,肯德基少吃點吧,不要把吃肯德基作為對孩子的獎勵。

對于孩子不會吃,學(xué)校也有一定責(zé)任,作為教育者,需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績,分?jǐn)?shù),我們還要關(guān)注學(xué)生的飲食,關(guān)注學(xué)生的健康。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇九

1、初步認(rèn)識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程。

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點:講解胃與身體健康的關(guān)系,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害。

難點:知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

(1)flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

(2)音樂:《幸福拍手歌》。

(3)人體消化系統(tǒng)圖,即時貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?

3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會兒,我到了一條長長的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒等我玩夠,就滑到了一個大袋子里,這大袋子可神奇了,它會一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動,把我磨得呀越來越碎,越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。

4、聽完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

二、觀看動畫,通過提問幫助幼兒認(rèn)識主要消化器官,了解食物的消化過程。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動畫課件。

1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問:小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

(牙齒把食物嚼碎了,方便吞下去)。

經(jīng)過嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)。

2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

提問:接著小蛋糕從長長的管子滑下去,到了一個在袋子里,這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))。

3、放第三段,知道小腸的作用。

4、放第四段,理解大腸的用途。

提問:小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進(jìn)入各個器官,并排出旅行路線圖。

把幼兒分成四個旅游團(tuán),“小餅干的旅行開始了!”

2、請各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來。

提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)。

(2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)。

(4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。

(5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒有用的殘渣都排出去了。

小餅干的旅行也結(jié)束了,

3、評析每個小組的排列情況。

四、結(jié)束部分,聽音樂做活動。

我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動幫助它們消化,現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立,和老師一起做動作。(播放音樂:《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂做律動。)。

本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎?;顒拥脑O(shè)計做到動靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗,層層深入,并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點體會。

一、優(yōu)點:

1、運用課件輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程,以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,,我準(zhǔn)備了活潑生動的多媒體課件,積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí),讓幼兒看看、聽聽、說說,在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識,達(dá)到寓教于樂的.目的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,體驗游戲樂趣。

活動中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程,并初步了解各消化器官的名稱及作用,便設(shè)置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿足了幼兒動手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動推向了xx。同時,在孩子們玩得意味猶盡時,教師及時地拋出新問題,使活動向更深層次發(fā)展,達(dá)到了活動目標(biāo)。

二、存在問題。

在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源,讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性,有待加強培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外,在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇十

1、讓幼兒了解農(nóng)民的辛苦,知道糧食來之不易。

米飯的圖片、古詩的相關(guān)圖片或視頻。

一、活動導(dǎo)入:

出示米飯的圖片,引導(dǎo)幼兒討論米飯的來源。

教師提問:這是什么?米飯是什么做成的?大米是怎么加工而來的?

自由表述:農(nóng)民伯伯要經(jīng)過翻地、播種、育苗、插秧等步驟種下水稻,等水稻長成金燦燦的稻子,再收割、脫粒,最后把谷粒加工脫殼碾出大米。

二、讀古詩《憫農(nóng)》——李紳(唐)。

鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。

誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

教師根據(jù)古詩內(nèi)容,解釋含義,引導(dǎo)幼兒感知米飯的來之不易。小朋友們不應(yīng)該浪費糧食,要吃干凈碗里的每一粒米!

珍惜糧食的教案總結(jié)篇十一

1、通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義,初步學(xué)習(xí)古詩。

2、在欣賞、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。

3、知道珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食。

自制古詩圖片1幅。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,初步了解古詩內(nèi)容。

教師:圖畫上畫了什么?

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動作、表情等,并用較完整的語句表達(dá)自己對圖片內(nèi)容的理解。)

2、在理解圖片的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩。

——教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍,初步理解古詩的內(nèi)容,感受其意境。

3、引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容進(jìn)行集體討論,進(jìn)一步理解古詩。

教師:古詩的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒了解古詩的名字。)

教師:你聽到古詩里說了什么?這句古詩說的是什么意思呢?(鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題,初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內(nèi)容向匹配,理解古詩每一句詩的大概含義。)

4、幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

6、幼兒個別優(yōu)美的朗誦古詩

珍惜糧食的教案總結(jié)篇十二

1、學(xué)習(xí)手腳著地爬以及屈膝爬的動作。

2、做到動作靈敏協(xié)調(diào),并培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的精神。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

魔法棒數(shù)個、沙包數(shù)個。

一、扮演角色,活動身體。

2、現(xiàn)在跟著動物媽媽一起來活動一下身體吧!

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、親愛的孩子們,你們知道小烏龜和小螃蟹是怎樣走路的嗎?

2、先自由探索小烏龜?shù)亩喾N爬行方法。

3、請想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

4.再自由探索小螃蟹的多種爬行方法。

請幾個幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

5.請爬行姿勢標(biāo)準(zhǔn)幼兒再次示范小烏龜以及小螃蟹的爬行方法。

6、幼兒使用魔法棒進(jìn)行練習(xí)。

三、烏龜運糧食。

2、設(shè)置情境:配班老師請女孩子扮演小烏龜,男孩子扮演小螃蟹。

3、指導(dǎo)小烏龜背著糧食爬到目的地,將糧食(沙包)交給小螃蟹,再由小螃蟹將糧食帶回家。

4、鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。

五、放松活動。

《綱要》指出:我們要引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男游?,也是小朋友十分喜歡的小動物,在活動之前,我把烏龜投放在自然角中,讓幼兒更熟悉,更了解烏龜,小朋友們都饒有興趣的在那觀察:小烏龜在水里自由地爬呀、游呀。所以在設(shè)計本次活動的時候,希望幼兒在活動中通過觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、游戲等形式,發(fā)展幼兒的觀察能力、探索能力。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇十三

1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。

2.知道糧食來之不易。

5.愛護(hù)莊稼,不踐踏。

讓學(xué)生知道糧食來之不易。

1.動畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

3.大米、白米飯實物。

一、實物導(dǎo)入:

1.同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)韼孜缓门笥?,想不想見見他?

2.歡迎他們和大家見面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

玉米:我是胖胖的'玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

3.同學(xué)們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇十四

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,結(jié)合10月16日“世界糧食日”我們設(shè)計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗成人勞動的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

1、使幼兒了解糧食的生長過程,知道糧食來之不易。

2、知道浪費糧食是不對的,要學(xué)習(xí)珍惜糧食。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)ppt。

1、觀看圖片,談話導(dǎo)入的教師提問:你覺得這樣好嗎?為什么?

提問:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

2、認(rèn)真看《愛惜糧食》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。

4、教師提問:為了節(jié)約糧食,我們應(yīng)該怎樣做?

師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經(jīng)驗《愛惜糧食》。

香噴噴的米飯哪里來?

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來?

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來?

農(nóng)民伯伯種出來,一粒稻谷一滴汗,愛惜糧食理應(yīng)該。

本節(jié)課我在講解時不夠生動,如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做,對幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。

范文(通用5篇)作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的珍惜糧食......

珍惜糧食的教案總結(jié)篇十五

1、通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義,初步學(xué)習(xí)古詩。

2、在欣賞、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。

3、知道珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食。

自制古詩圖片1幅。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,初步了解古詩內(nèi)容。

教師:圖畫上畫了什么?

2、在理解圖片的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩。

教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容。

幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍,初步理解古詩的內(nèi)容,感受其意境。

3、引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容進(jìn)行集體討論,進(jìn)一步理解古詩。

教師:古詩的名字叫什么?

教師:你聽到古詩里說了什么?這句古詩說的是什么意思呢?

4、幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

6、幼兒個別優(yōu)美的朗誦古詩。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇十六

認(rèn)知目標(biāo):

1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要愛惜糧食。

情感目標(biāo):

1.對糧食有愛惜之感。

2.對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。

1.動畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

一、實物導(dǎo)入:

1.同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)韼孜缓门笥?,想不想見見他?

2.歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

玉米:小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”,我也喜歡和你們一年四季在一起。

二、糧食來之不易。

1、這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說,你們想聽嗎?(出示課件)。

(1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)。

師問:誰說說白米飯是怎樣來的?

學(xué)生:農(nóng)民種的;商店買的。

師:那么米飯到底是怎樣來的,下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來歷》和同學(xué)們說的是不是一樣。(淙動畫)。

師:看了剛才的動畫片,同學(xué)們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中,彎著腰,你覺的時間長了他們會怎么樣?(展臺出示圖片)。

生:累;腰痛;頭暈。

師:你們說的非常正確,時間長了就會腰酸背痛。

生:還鋤草;澆水;施肥、噴灑農(nóng)藥。

生:回答(師表揚)。

師:對把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾支稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

師總結(jié):你們的看為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的`汗水,才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學(xué)過的一首古詩就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦。是什么呢?對,我們集體來背一遍。

三、“議一議”

1、同學(xué)都知道糧食來得不易,老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎?

給他倆提提意見。(放課件)。

2、師:那我們再看看這些同學(xué)中,哪些同學(xué)該受表揚?哪些同學(xué)該受批評?談?wù)勀愕目捶ā?投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面)。

師小結(jié):對,我們要愛護(hù)莊稼,不能踐踏。

四、聯(lián)系實際,指導(dǎo)行為(先看故事,后討論)。

生:好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。

師:同學(xué)們都知道糧食與我們最親密,那么老師就請大家看個小故事。

師:小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個小組起來說說。

生:小英是浪費糧食、小英吃飯習(xí)慣不好、小英不想吃。

師:那么小英是不是漏嘴巴,下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。

師總結(jié):就像小英的媽媽說得,你不是漏嘴巴,是你不懂得愛惜糧食,糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,人人生活都離不開它,我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話,一定能改掉她的漏嘴巴的習(xí)慣。

2、討論。

師:在我們的日常生活中,你們還看到了哪些浪費糧食的現(xiàn)象?小組討論。

生:中午在學(xué)校吃飯的同學(xué),經(jīng)常有把飯倒進(jìn)垃圾桶里,很浪費......

師:怎樣才能做到不浪費,誰有好辦法?

生:吃多少盛多少,不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。

師小結(jié):我們應(yīng)做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉,愛惜糧食要從自己做起。板書課題(愛惜糧食)。

五、拓展。

小常識:同學(xué)們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食,規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來記住這一天。

師總結(jié):同學(xué)們,糧食來得不容易,勤儉節(jié)約更是一個好習(xí)慣。

珍惜糧食的教案總結(jié)篇十七

通過本次隊會,增強學(xué)生文明就餐意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。做文明禮儀的小學(xué)生,做合格的小公民。

小品、討論、歌曲、故事、舞蹈等。

會前氣氛渲染:播放歌曲〈我要做合格的小公民〉

一、隊會儀式

1、整隊、報告人數(shù)。

2、出旗、敬禮。(鼓號齊奏,全體隊員向隊旗敬禮,隊旗出場)

? ? ? ?3、唱隊歌。

4、宣布主題中隊會開始。

5、中隊長講話。(說明隊會主要內(nèi)容、意義)同學(xué)們!做一個合格的小公民要遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守校律、班規(guī)。從而約束自己,在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,樹立遠(yuǎn)大理想,在社會上做個合格的小公民。下面我宣布三十家子中心小學(xué)高年級部五二中隊《珍惜糧食文明就餐,做合格的小公民》主題中隊會現(xiàn)在開始!“)(鼓掌)

二、隊會內(nèi)容

(男、女主持人上場)敬隊禮主持人(合):敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們,你們好!三十家子中心小學(xué)五二中隊”《珍惜糧食文明就餐,做合格的小公民》“主題隊會現(xiàn)在開始。

男:我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的'未來、民族的希望。

女:我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是充滿生機(jī)的新一代。

男:我們守紀(jì)律、講規(guī)范,是祖國未來的棟梁。

女:我們尊師長,愛同學(xué),是社會的楷模男:我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。女:我們是肩負(fù)重任、二十一世紀(jì)的新苗。

男:我們勤奮學(xué)習(xí),奮勇拼搏。

女:我們要一生一世學(xué)做人。

男:讓我們以一曲歌曲齊唱《一生一世學(xué)做人》拉開本次對會的序幕。

歌曲《一生一世學(xué)做人》

男:20xx年10月26日,我們喜遷新校。

女:1200個同學(xué)歡聚一堂。

男:我們在這里學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

:女:我們在這里快樂成長。

男:這里井然有序、生機(jī)勃勃。

女:可是依然存在一些不和諧的音符。下面請欣賞小品《如此午餐》

解說人:搬到新校后,學(xué)校為我們創(chuàng)造了中午在學(xué)校就餐的好條件。我們就應(yīng)該文明就餐??墒怯械耐瑢W(xué)卻是這樣做的。故事發(fā)生在某天中午,第四節(jié)課下課鈴響了,某班的學(xué)生小明、小亮,沒有站隊,就跑著來到了食堂。(兩個同學(xué)上)(人物:a、b。及就餐的六位同學(xué)。時間:午飯時間。準(zhǔn)備:餐桌、菜盆等。b、a兩位同學(xué)最先到就餐的位置)a:哇,今天的菜真不錯!

b:是啊,我得多吃點。

a:干脆往我的碗里多倒一些。

b:好啊,我也這樣。

解說人:兩人狼吞虎咽地吃了起來,還一邊吃一邊偷著笑,這時別的同學(xué)陸續(xù)來到,菜盆只剩下湯了。他們議論紛紛,有的同學(xué)只吃了飯,沒吃菜。有的同學(xué)掰了一半饅頭剩下的往一邊一扔,有的同學(xué)一邊吃米飯一邊往下掉飯粒。故事就演到這里了。謝謝大家!

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