總結(jié)是我們對過去一段時間的付出和努力的總結(jié)和肯定?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰，包括引言、主體和結(jié)論三個部分，確保內(nèi)容的連貫性和完整性。希望以下小編為大家整理的總結(jié)樣本能夠給你帶來一些寫作的靈感和方向。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇一
天津市世航貨運服務(wù)有限公司：
在火樣的季節(jié)里，我們收獲了盛夏的果實，物流公司獲獎感言。
在這獲獎的特殊日子里，我們?nèi)w員工回味著商鋪建設(shè)過程中的辛勤，體味著成功的甘甜。
我們首先要感謝公司北京辦、天津辦、上海辦、青島辦、大連辦在這次評選活動中的積極配合，以及各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，讓我們切實的體會到在關(guān)鍵時刻集體力量的強(qiáng)大，也讓我們慶幸自己是這個大家庭中的一員。
我們也要由衷的感謝那些我們從未謀面，但卻為我們公司的商鋪進(jìn)行投票的廣大支持者，對您的每一次點擊與每一份贊賞，我們都心存感激。
同時我們也感謝錦程物流網(wǎng)能夠提供這樣一個平臺可以充分展示我們的長處和優(yōu)勢，讓更廣大的客戶了解我們，認(rèn)識我們，也讓我們從這些優(yōu)秀的商鋪中汲取新的理念和想法。
成功是每一個人的夢想，在商鋪評選的旅程上我們相識。未來的目標(biāo)雖然不同，但奮斗確是永遠(yuǎn)不變的真理。
在這里祝世航以及所有物流行業(yè)的同仁們，一帆風(fēng)順，范文《物流公司獲獎感言》。
江蘇瀛環(huán)國際集團(tuán)宏海物流有限公司。
我通過和錦程物流客服人員的交流，了解了整個評選活動的內(nèi)容。于是簡單的裝飾了一下宏海物流有限公司的信譽(yù)商鋪，參加了這次的評選活動。
在這次活動中，宏海物流獲得了優(yōu)勝獎，我個人感到非常高興。除了感謝主辦方錦程物流網(wǎng)外，我還要感謝所有為宏海物流有限公司的信譽(yù)商鋪投票的朋友們！謝謝你們的支持！
上海榮辰國際物流有限公司。
泛亞國際貨運有限公司上海分公司。
首先非常感謝錦程物流網(wǎng)給了我司一個展示公司優(yōu)勢服務(wù)的機(jī)會。我們通過與錦程物流網(wǎng)的合作，得到了眾多貨主的信息。網(wǎng)站可以為我們提供真實有效的貨盤信息，從各方面幫助貨運公司掌握更多商機(jī)。
其次，我們也積極的應(yīng)用網(wǎng)站提供的信息。經(jīng)常登陸網(wǎng)站，發(fā)布運價，制作有泛亞風(fēng)格的店鋪。通過這些舉措，讓眾多走韓國線，東南亞航線的客戶知道我們的服務(wù)特色。最后，非常感謝廣大朋友對我司的支持。在今后的日子里，我們將一如既往全心全意為客戶服務(wù)，認(rèn)真傾聽每個客戶的心聲，并盡力去實現(xiàn)。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長朋友，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天，我能代表學(xué)校的獲獎教師在這里發(fā)言，感到十分激動和榮幸，我深知這點成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助，更離不開六年級三班全體同學(xué)的努力和配合。所以，請先允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福。
于我來說已不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求夢想、實現(xiàn)抱負(fù)、展現(xiàn)自己才干的人生舞臺，是另一個溫暖的家。此時此刻不由得讓我想起自己走過的17年教育生涯。17年中，有過歡笑、有過哭泣、有過彷徨、有過感動。17年中，我?guī)н^低年級，也帶過高年級，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛學(xué)生的心。
所包含的深重責(zé)任。同時我也深深地感覺到，作為一名普通教師，雖然我們沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻蘊(yùn)含奉獻(xiàn)的精神。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師，花園中那辛勤的園丁。
的未來。因此，我們要做的就是用自己的實際行動來讓我們的教育事業(yè)煥發(fā)出青春的活力與希望。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇三
1．通過誦讀，培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟力和理解力，培養(yǎng)審美情趣。2．了解詩歌的象征意義及作者要表達(dá)的思想感情。3．感知詩歌的意象及特征，由此來把握意境的營造。
了解詩歌的象征意義及作者要表達(dá)的思想感情。
培養(yǎng)學(xué)生鑒賞與領(lǐng)悟能力。
同學(xué)們：我們今天又要學(xué)詩了，這使我想起書記說過的一句話：“學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非?！苯裉煳覀儊碜x戴望舒的詩《雨巷》，讓我們一起去感受詩人的情，詩人的志，詩人的人。請大家合上書本，閉上眼睛，我們先一起來聆聽這首詩。
明確：孤獨，寂寞，憂郁，哀怨，憂傷，彷徨等（感情基調(diào)）。一般來說，激烈奔放的感情可用快讀，而憂郁凄苦的感情適合用緩讀。
（二）品味意象。
1、大家找找看，這首詩里邊，總共描寫了幾位人物？（兩位）分別是誰呢？（“我”和“姑娘”）在前邊我講了一個專門術(shù)語，我們說這個術(shù)語是用來形容詩詞中所描寫的具體事物，這個術(shù)語是什么呢？（）（板書），所以，這首詩歌中出現(xiàn)的意象，從人物方面來講，就有“”和（板書），那在詩歌中，“我”和“姑娘”有著怎樣的聯(lián)系呢？“我”獨自彷徨（走來走去，猶疑不決，不知往哪個方向去）在悠長又寂寥（靜寂、空曠）的雨巷中，是為了什么呢？是希望逢著姑娘。請大家找找看，詩歌中用了哪些語句來描寫這個姑娘？待會我請同學(xué)來回答。一節(jié)一節(jié)地找。
詩人用了大量的篇幅來描寫姑娘，描寫姑娘的動作，描寫姑娘的情緒，他還用了許多別的意象來襯托這個姑娘，首先他寫到，姑娘是出現(xiàn)在一個什么地方？（雨巷）好，請大家發(fā)揮自己的想象力，細(xì)雨朦朧中，你走在這條悠長悠長又寂寥的巷子里，這里遠(yuǎn)離塵囂，冷清不熱鬧，她的腳下，踩著幽暗的、濕漉漉的青石板，透著寒氣，透著冷清。在這樣的一條雨巷中，你感覺到了什么？你的心情怎么樣？（朦朧的、陰沉的）所以，雨巷這個意象，首先給我們規(guī)定了這個姑娘出現(xiàn)時候的大環(huán)境，是朦朧的、陰沉的。說明“我”是想要追尋這個姑娘，這個姑娘也象征著詩人要追求的美好理想。
3.在大量描寫姑娘的篇幅中，我們是否看清了姑娘的樣子？（看不清）。為什么呢？因為她撐著一把油紙傘，我也撐著一把油紙傘，似乎我看不清他，她也看不清我。請同學(xué)們注意這把油紙傘。你在哪里見到過油紙傘。（電視中），而且是一些以古人生活為題材的電視劇中，因此油紙傘具有復(fù)古、懷舊的特點，給人今不如昔的感覺，這樣一把傘出現(xiàn)在姑娘的肩上，更給這個姑娘增添了神秘、朦朧的色彩，給人更多的想象和懷念。
4.在這首詩里邊，詩人還多次用了同樣一個比喻來形容姑娘，他將姑娘形容成什么呢？丁香，她像丁香一樣結(jié)著愁怨，（丁香姑娘的神情反映的是那個時代青年的共同特征，是那個令人窒息的時代造成的，使一代青年有理想無法實現(xiàn)，有可心的姑娘無法得到）她有著丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，所以丁香也是我們這首詩歌中的一個重要意象。
丁香一般是開在暮春時節(jié)，也就是春天快要結(jié)束的時候，再加上它雖然嬌美，卻非常容易凋謝，所以古人對著丁香，容易傷春，因此，丁香常用來象征愁怨。在我國古典詩詞中，有不少詩句涉及到丁香，比如李商隱的《代贈》：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”，還有南唐李璟的《浣溪紗》中的“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”這些詩句啊，都是將丁香和愁怨聯(lián)系在一起。
這種花的顏色主要有兩種，淡紫色和白色，開花的時候有一種淡淡的芬芳，它給人一種柔弱、純潔、素凈的感覺。所以，在古典詩詞中，丁香一般象征著美麗、高潔。這也說明美好的人美好的事物總是不容易得到的，但又是那樣的令人神往，引無數(shù)英雄競折腰！
5.“我”在寂寥的雨巷中獨自彷徨，希望能夠逢著一個丁香般的姑娘，終于，姑娘出現(xiàn)了，她也跟我一樣，撐著油紙傘。姑娘慢慢地走過來，越走越近，我感覺到她投來太息般的眼光，可是，正當(dāng)我想說句什么話的時候，她跟我擦肩而過，而且，慢慢地遠(yuǎn)離我，越走越遠(yuǎn)，到了頹圮的籬墻，消失在雨巷的盡頭。只剩下我，仍然獨自撐著油紙傘，彷徨在雨巷中，繼續(xù)等待，繼續(xù)追尋。在這首詩歌中，我是以一個等待者，一個追尋者的姿態(tài)出現(xiàn)的。但由于某些原因使他彷徨，使他……，使他的理想難以實現(xiàn)。雨巷中的“頹圮的籬墻”是愛情失敗或理想破滅的一個微觀層面的象征。
a：我們小組認(rèn)為是愛情詩，這首詩已經(jīng)明確地寫清楚了我希望能夠遇到丁香姑娘，雖然這個愛情故事的結(jié)局不完美，但是我還是站在原地等待著丁香姑娘。
b：我們小組的成員認(rèn)為是愛情詩，但是我自己覺得是政治詩。（為什么?）戴望舒所處的時代比較黑暗，社會環(huán)境也比較亂，可能作者當(dāng)時想表達(dá)什么，但是又不敢明明白白地說出來，所以只能寫得比較朦朧。所以我覺得表面上是愛情詩，實質(zhì)上是政治詩。——有追求的知識分子的形象。他們在時代黑暗和衰落的背景下，想探尋“我向何處去”，想走一條光明的道路，但他們又感到前途渺茫，無路可走。因此我們可就1927年大革命失敗這一特定背景為憑借，將它理解為一曲表達(dá)理想哀歌的政治詩。
3.每個讀者可以有自己的看法。分析這首詩歌主旨的'時候要聯(lián)系作者身處的社會環(huán)境、時代背景，這種方法，早在幾千年前，孟子提出過，他說，讀任何一篇作品，都要做到知人論世，要研究作者的生平，要研究他所處的社會環(huán)境。我們一起來看一看，這首詩歌的作者是——戴望舒。
4.戴望舒（戴望舒1905——1950），浙江杭州人，原名戴夢鷗。1925年入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國象征派的影響。1926年參加共青團(tuán)?！队晗铩穼懹?927年夏天，當(dāng)時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動而不得不避居于松江的友人家中，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。
5.1927年的白色恐怖，使原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子高峰墮入了深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷入彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹?！队晗铩芬部梢允且徊糠诌M(jìn)步青年的這種心境的反映。雨巷這個沒有陽光，也沒有生機(jī)和活氣的地方，正象征著此時黑暗的社會現(xiàn)實，而丁香姑娘，是他們美好理想的象征。
關(guān)于這個時期進(jìn)步青年的這種彷徨，我們前面也學(xué)習(xí)過一篇散文，作者在當(dāng)時也是身處于這種彷徨中。是哪一篇課文??？《荷塘月色》。
6.這首詩到底是寫愛情呢，還是寫政治？我們無法確定。這首詩歌充滿著象征色彩，對它的這些朦朧意象，我們可以有不同的解讀。一千個讀者有一千個哈姆雷特，只要言之成理都可以。我們唯一能夠確定的是，這個姑娘是美麗高潔的，她可以是任何美好事物的象征。
這首詩是1928年發(fā)表在《小說月報》上面的，當(dāng)時《小說月報》的主編葉圣陶看完這首詩之后，就給戴望舒寫了一封信，在信中他說，《雨巷》這首詩“替新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元”，這是對本詩的藝術(shù)特點給予了很高的評價，本詩的藝術(shù)美表現(xiàn)如下：
（一）、音樂美：
1、詩歌的節(jié)奏美：
詞語的反復(fù)使用如彷徨、哀怨、惆悵等，也加強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏美。
2、詩歌的韻律美：押韻：長、巷、娘、悵、樣等；排比的運用加強(qiáng)了詩歌的韻律感。
（二）、象征性。
這節(jié)課我們共同閱讀欣賞了戴望舒的《雨巷》，我們在讀詩歌的時候感受由于時代和環(huán)境的原因使我們感到憂郁、哀怨，我們讀了這首詩以后給我們哪些思考和啟迪呢？我想通過讀這首詩使我們更加理解總書的那段關(guān)于學(xué)習(xí)的論述，不管環(huán)境如何頹圮、艱難，道路如何狹窄、悠長，統(tǒng)治階級如何反動、落后，我們都不要彷徨、彳亍，不要惆悵，不要迷茫，要勇敢地去追求美好的理想，只有這樣才能做到情飛揚，志高昂，人靈秀。當(dāng)然我們不能只讀詩，還要學(xué)歷史，學(xué)倫理，學(xué)習(xí)各門科學(xué)知識，尤其要學(xué)好專業(yè)知識，不斷提高自己的技術(shù)和本領(lǐng)。
1.誦讀，整體感知。讀，讀了一遍沒有感覺，再讀。
2.確定詩歌感情基調(diào)。讀到你能夠確定出詩歌的感情基調(diào)為止。
3.品味詩歌意象。那么，感情基調(diào)我們已經(jīng)確定下來了，第三步應(yīng)該怎么做呢，分析詩歌的意象。
4.知人論世。那分析詩歌意象的時候，我們還要注意結(jié)合作者的生平和作品的時代背景來分析，用一個成語來講就是知人論世。
5.探詢詩歌主旨。而從對意象的分析和對作者身平和時代背景的了解，又有助于我們分析詩歌的主旨。
6.感受詩歌語言美、藝術(shù)美。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇四
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的《活見鬼》獲獎教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
這是一篇文言文，篇幅短，有譯文，學(xué)生可以通過自已預(yù)習(xí)撐握大意，再加上本學(xué)期，我們學(xué)校語文考研課題是“提高學(xué)生的朗讀能力”，因此，本節(jié)課重點想通過“讀準(zhǔn)字音——讀好停頓——抓重點句讀出感情”這三個環(huán)節(jié)，滲透朗讀方法，提高朗讀能力。其中，重點是第三個環(huán)節(jié)。
1、知識目標(biāo)：認(rèn)讀“撩、趨、亟、踉蹌、愕”
2、能力目標(biāo)：能想象、體會，有感情地朗讀。
3、情感目標(biāo)：樹立破除迷信，相信科學(xué)的觀念。
二、學(xué)習(xí)課文
（一）初讀正音（5分鐘）
1、今天老師要帶大家一起去學(xué)習(xí)一篇活人遇見鬼的離奇故事。
2、現(xiàn)在哪個同學(xué)愿意把你預(yù)習(xí)時覺得比較難讀來教大家讀一讀嗎？――指名發(fā)言——大家跟著他讀兩遍。
4、現(xiàn)在你們有沒有信心把整篇文言文正確地讀一遍嗎？——齊讀
（二）讀對停頓（10分鐘）
2、沒關(guān)系，只要你們能闖過以下三關(guān)，相信你們一定能讀好停頓。
第一關(guān)：文白對讀。12組一句文言文，34讀一句白話文；
過渡：有的同學(xué)可能在偷笑：太容易了吧。是的.，老師要恭喜你們過了第一關(guān)，但別高興得太早呀 。接下來由老師出馬啦！
第二關(guān)：字義對讀。師讀“持蓋、蔽、撩、偶、愈、因、趨、亟、俄頃、不覺”，生說意思。
過渡：有點難度了吧？不過，真是“團(tuán)結(jié)力量大”呀，你們離成功又近了一步！看來，難度得再加大了。
第三關(guān)：討論：“值大雨的值、不相值、值炊糕者”中三個“值”分別是什么意思？
3、 現(xiàn)在，你們對文言文的理解有沒有更多一點呢？那么，請你們根據(jù)理解，試著畫一畫停頓，好嗎？——巡視——出示正確的畫法，如果有不同意見的，可以提出來討論一下。——現(xiàn)請同學(xué)們按節(jié)奏自由讀一讀——齊讀——聽錄音輕聲跟讀。
（三）、品味讀，表演讀（20分鐘）
過度：現(xiàn)在音讀準(zhǔn)了，停頓也對了，可我總覺得這樣的朗讀好像少了點什么？（感情）要想讀出感情，得抓住讓你體會到人物害怕的重點句體會。我們一起找找。
1、畫出：久之不語，疑為鬼也。
如果是你，此時你心里會想？誰能用文言文回答？（此乃鬼也？）（評：簡短意明，真有文言文的味道，不錯。）——想完，你心里一定更加地？（害怕）——誰來讀一讀？（評：聽得出你是真的害怕了；聽得我心里也毛毛的；看來你還沒遇到過這種恐怖的事?。錁俘R讀。
過度：懷疑是懷疑，撐傘者還是不敢相信，于是怎么做呢？
2、畫“以足撩之，偶不相值，愈益恐”
過渡：嚇壞了的撐傘者把他擠到橋下后一陣狂奔，來到糕點店門口怎么做呢？
3、亟奔入其門，告以遇鬼。
過度：那同行的人呢？
4、踉蹌而至，號呼有鬼。
“號呼”又什么意思？誰來喊喊看？——齊讀
5、畫：二人相視愕然，不覺大笑。
你猜他們在笑什么？——指名回答——引導(dǎo)：你在笑什么？（笑自已把人當(dāng)鬼）你又在笑什么？（笑自已太多疑）為什么兩人都會誤認(rèn)為對方是鬼呢？（太迷信）
6、小結(jié)：這個故事對大家有什么啟發(fā)？（不要疑心太重、世上是沒有鬼的）——是啊，世界上根本不存在鬼，但有些疑心太重的人，往往會無中生有，自已嚇自已，真是可笑呀！最后，老師想用文言文總結(jié)一下這個啟發(fā)：世上本沒鬼，疑心生暗鬼，庸人自擾之！------齊讀這句――――師：后來，當(dāng)人們遇無中生有的事，會說“活見鬼”，遇到特別離奇的事，我們也會說“活見鬼”。
（四）誦讀(3分鐘)
1、配樂誦讀
2、現(xiàn)在，請同們用文言文和白話文，分別跟同桌復(fù)述一下。
三、作業(yè)：1、生字一行
2、把故事講給親人聽。
教學(xué)反思：
1、亮點：緊緊圍繞課題“提高學(xué)生的朗讀能力”，由易到難地引導(dǎo)學(xué)生撐握朗讀方法。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇五
1. 拿到這個經(jīng)銷商獎我非常高興，非常感謝銷售與市場雜志社這么好的一個學(xué)習(xí)跟交流的靜態(tài)，我相信在今后通過我們的努力，會創(chuàng)造出新的突破性的銷售業(yè)績。
2. 很榮幸被評為2016年度的優(yōu)秀員工，這既是公司對我個人工作能力的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵，雖然這一年里我沒有什么可炫耀的業(yè)績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對待每一件事，多思考，多關(guān)注，為把好產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)盡自己的一份力。
3. 這個獎項對我們企業(yè)是莫大的鼓舞，我想把這種鼓舞轉(zhuǎn)化成更多的社會責(zé)任，服務(wù)更多的社會大眾。另外感謝一下組委會的劉小姐的熱情款待。
4. 感謝領(lǐng)導(dǎo)的包容和鼓勵，感謝同事的無私奉獻(xiàn)，當(dāng)然還有自己的拼搏和努力!只要耐得住寂寞，把信念堅持下去，承受得住壓力，最終你會閃爍不一樣的光芒!
5. 我認(rèn)為一名優(yōu)秀員工應(yīng)該起到表率作用，應(yīng)該以高度的主人翁精神，默默地奉獻(xiàn)著光和熱;應(yīng)該抱著務(wù)實認(rèn)真的工作態(tài)度，埋頭苦干，敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇地做好本職工作。
6. 展望未來，我還有很長的路要走，我不會被現(xiàn)在一點成績沖昏頭腦，我將繼續(xù)發(fā)揚成績，不斷創(chuàng)新，不求做得最好，但求做得更好。在以后工作中，以無缺勤、高效率，少報廢為目標(biāo)，為成為世界一流企業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
7. 榮譽(yù)至上，它集合了一個人的辛勞、智慧以及公眾的認(rèn)可和尊崇，肩負(fù)榮譽(yù)，我甚感榮幸與欣慰。我雖渺小，但也知道自己的重要。盡管人在工作中總會遇到一些坑洼，但我會讓自己保持著一顆平靜的心去面對。
8. 獲得優(yōu)秀員工這個榮譽(yù)后，“優(yōu)秀”這個詞會鼓勵我更加努力地去開展5s活動、tpm活動，用積極向上的態(tài)度去營造一個更加有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體，更好地為公司服務(wù)。
9. 當(dāng)選為公司2016年度的優(yōu)秀員工，這是一份榮譽(yù)，更是一份激勵。在今后的日子里，我將秉承團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)更多的人加入到我們的優(yōu)秀隊伍中來。
10. 當(dāng)選為優(yōu)秀員工，僅僅是進(jìn)步的起點，這將是我今后工作的鞭策和動力，它將推動我更加努力地完成公司的各項指標(biāo)，做好每一件事，我決心在員工中起到革新技術(shù)，提高效率，發(fā)揚團(tuán)隊精神等帶頭作用。
11. 繼續(xù)努力，沒有最好，只有更好。
12. 打造禮品界的航母，為禮品界的榮譽(yù)而戰(zhàn)。
13. 當(dāng)然了，好好學(xué)習(xí)天天向上也是我不斷激勵自己的口號，有心情就會上來記錄一下的，在此呢，我還要特別感謝主辦方，謝謝你們能作出這么好的平臺出來，我會繼續(xù)支持你們的，并且會做好宣傳工作。
14. 感謝我的家人對我的支持。
15. 第82屆奧斯卡頒獎典禮上，最牛的獲獎感言出自獲得最佳外語片獎的阿根廷導(dǎo)演胡安之口。他說：“感謝評委沒有把大都說外星人話的《阿凡達(dá)》算作外語片，我的《謎一樣的眼睛》才有了獲獎機(jī)會?！?/p>
16. 在新的一年里，祝愿公司的業(yè)績蒸蒸日上，自己的工作能夠做的更加優(yōu)秀。
17. 最佳女配角獲得者珍妮弗赫德森剛出道不久，她之前參加《美國偶像》比賽落敗，這次卻憑影片《夢幻女郎》贏得了一座小金人。難怪她熱淚盈眶：“我沒有做夢吧?看看上帝做了一件多么好的事!”并感謝所有在她失去信心時給予她支持的人。
18. 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年，晃眼間我已進(jìn)入公司4個年頭，回想一路走過的路程感慨萬千。
19. 繼續(xù)努力，沒有最好，只有更好。
20. 百尺竿頭，更進(jìn)一步;海納百川，地生萬物：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓過去華麗的謝幕。把握好現(xiàn)在，懷著滿滿的期待，向著收獲的明天出發(fā)。
21. 渠道需要培育，想起當(dāng)年在渠道奮戰(zhàn)，感慨萬千。
22. 朱麗婭羅伯茨的奧斯卡獲獎感言：“感謝在我的一生中我遇到的每一個人。”
23. 拿到這個經(jīng)銷商獎我非常高興，非常感謝銷售與市場雜志社這么好的一個學(xué)習(xí)跟交流的靜態(tài)，我相信在今后通過我們的努力，會創(chuàng)造出新的突破性的銷售業(yè)績。
24. 王菲在臺灣金曲獎，非常個性：我會唱歌，這我知道，所以對于金曲獎評委給我的肯定，我也給予充分的肯定。
25. 這位仁兄曾5次與奧斯卡最佳導(dǎo)演獎失之交臂，這次終于一償夙愿。他上臺后連說了十幾個“謝謝”，并打趣說：“你們沒有讀錯人名吧?”
26. 謝銷售與市場雜志社，我伴著銷售與市場雜志社成長，我是忠實的讀者，銷售與市場雜志社永遠(yuǎn)是我們經(jīng)銷商的家，謝謝。
27. 渠道需要培育，想起當(dāng)年在渠道奮戰(zhàn)，感慨萬千。能獲得這個獎項非常高興，在今后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，爭取做強(qiáng)作大。
28. 站在這里的雖然是我，但功勞屬于大家，榮譽(yù)屬于集體，感謝支持和厚愛，提前祝福大家新春吉祥快樂。
29. 很榮幸被評為2004年度的優(yōu)秀員工，這既是公司對我個人工作能力的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵，雖然這一年里我沒有什么可炫耀的業(yè)績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對待每一件事，多思考，多關(guān)注，為把好產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)盡自己的一份力。在今后的工作中，我將更加出色的.完成各項工作，不辜負(fù)公司對我期望。
30. 能獲得這個獎項非常高興，在今后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，爭取做強(qiáng)作大。
31. 當(dāng)然現(xiàn)在在管理方面還有很多不足，在以后工作的日子里，我會一如既往的努力。
32. 作家不應(yīng)該是鸚鵡，不應(yīng)該是人皮喇叭，更不應(yīng)該是一群只會汪汪叫的寵物，他們應(yīng)該發(fā)出自己的聲音，在必要的時候，還應(yīng)該是清醒而正直的聲音。當(dāng)他拿起筆，他就不再是任何人的奴隸，他有權(quán)利不向任何人效忠，只忠于真相和自己的良知。
33. 我認(rèn)為一名優(yōu)秀員工應(yīng)該起到表率作用，應(yīng)該以高度的主人翁精神，默默地奉獻(xiàn)著光和熱;應(yīng)該抱著務(wù)實認(rèn)真的工作態(tài)度，埋頭苦干，敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇地做好本職工作。現(xiàn)在我們公司的全員活動在轟轟烈烈地進(jìn)行著，我做為鉆房一名優(yōu)秀員工，將積極參與改善活動中去，不斷地展現(xiàn)自己的熱情和智慧，為公司和自己創(chuàng)造一個更加優(yōu)美的工作環(huán)境。展望未來，我還有很長的路要走，我不會被現(xiàn)在一點成績沖昏頭腦，我將繼續(xù)發(fā)揚成績，不斷創(chuàng)新，不求做得最好，但求做得更好。在以后工作中，以無缺勤、高效率，少報廢為目標(biāo)，為cctc成為世界一流企業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
34. 榮譽(yù)至上，它集合了一個人的辛勞、智慧以及公眾的認(rèn)可和尊崇，肩負(fù)榮譽(yù)，我甚感榮幸與欣慰。我雖渺小，但也知道自己的重要。盡管人在工作中總會遇到一些坑洼，但我會讓自己保持著一顆平靜的心去面對。世上是沒有解決不了的困難，只要有信心。所以，我要自信、也自信——我能把事情做好!
35. 李雪健演《焦裕祿》拿了百花獎，他的得獎感言是：苦和累都讓一個好人焦裕祿受了，名和利都讓一個傻小子李雪健得了。
36. 首先，我想感謝cctv、感謝mtv、感謝channel、感謝smg，能給我這個機(jī)會讓我在自己的blog里記錄這些東西。謝謝主辦方新浪，以及推廣公司百事可樂、可口可樂、非?？蓸?、雪碧、芬達(dá)、七喜公司、還有我的經(jīng)濟(jì)人。
37. 自從參加工作以來，“追求突出，無論何時何爭做最好”，一直是我的座右銘，入廠以來歷屆優(yōu)秀員工都是我學(xué)習(xí)的榜樣，沿著這個目標(biāo)，我不斷努力前進(jìn)，我想優(yōu)秀最重要的一點就是：要有一顆奉獻(xiàn)的心，敢于行動，愿意付出，才有收獲。獲得優(yōu)秀員工這個榮譽(yù)后，“優(yōu)秀”這個詞會鼓勵我更加努力地去開展5s活動、tpm活動，用積極向上的態(tài)度去營造一個更加有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體，更好地為公司服務(wù)。
38. 有幸獲獎，我將化為企業(yè)的動力，更加把企業(yè)做大做強(qiáng)，同時多承擔(dān)一些社會責(zé)任。
39. 謝謝一直支持我的fans，謝謝所有給過我?guī)椭蜏嘏娜?
40. 感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的幫助!
41. 在這里借著這個機(jī)會感謝程總對我這么多年的栽培及對我的信任，讓我從一個普通的銷售人員變成一個項目經(jīng)理，從一個不會管理的項目經(jīng)理變成一個今天公司評的優(yōu)秀項目經(jīng)理，都說風(fēng)雨之后見彩虹，這句話我是很有體會，我想每一個成功的人都不是一帆風(fēng)順的，相信有付出總會有回報。
42. 感謝xx讓我得到了這個獎，在這我最要感謝的是xxx，沒有他，我就不會得到這個獎項，謝謝您xx。我會繼續(xù)努力的。
43. 一個人工作上優(yōu)秀不優(yōu)秀，并不取決于你的工作有多重要、貢獻(xiàn)有多大;而在于你是否能兢兢業(yè)業(yè)地工作，把工作出色地完成，那你就是優(yōu)秀;如果你不論負(fù)責(zé)哪項工作均能夠同樣做到這樣，那你就是最優(yōu)秀的。
44. 感謝鐵嶺tv，遼寧tv，將來還有可能感謝cctv，感謝我的家人，我的朋友，我的粉絲，那些忠實的“白鼠”們，沒有你們，就沒有我白云女士的今天。
45. 能獲得這個獎項非常高興，在今后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，爭取做強(qiáng)作大。
46. 有幸獲獎，我將化為企業(yè)的動力，更加把企業(yè)做大做強(qiáng)，同時多承擔(dān)一些社會責(zé)任。
47. 我做為鉆房一名優(yōu)秀員工，將積極參與改善活動中去，不斷地展現(xiàn)自己的熱情和智慧，為公司和自己創(chuàng)造一個更加優(yōu)美的工作環(huán)境。
48. 謝銷售與市場雜志社，我伴著銷售與市場雜志社成長，我是忠實的讀者，銷售與市場雜志社永遠(yuǎn)是我們經(jīng)銷商的家，謝謝。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事們：
大家好！
今天我很榮幸能夠站在這里，與各位同事一起分享20xx年度的工作成績。初到和家園我做的是銷售內(nèi)務(wù)工作，20xx年7月份從內(nèi)務(wù)轉(zhuǎn)到銷售崗位，心里不是很有底氣，雖然曾經(jīng)做過幾年的銷售，但畢竟中間間隔了幾年，所面對的客群和銷售模式都有了很大的變化，這一切都要重新學(xué)習(xí)和適應(yīng)。但是我沒有氣餒，通過不斷的學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我向著成為一個優(yōu)秀的銷售員的目標(biāo)前進(jìn)，并為自己取得一定的成績，在20xx年度和20xx年度中獲得了集團(tuán)銷售第一。
我認(rèn)為這個榮譽(yù)是屬于和家園整個團(tuán)隊的，每一次的成功銷售都離不開同事的協(xié)助和團(tuán)隊的支持。我們和家園是個非常優(yōu)秀的團(tuán)隊，擁有一批兢兢業(yè)業(yè)的，有著良好的個人素養(yǎng)和過硬的專業(yè)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)和同事。在工作中齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助。例如銷售中遇到成交難點，韓總和董經(jīng)理會及時給予指導(dǎo)和幫助，針對不同的客戶情況做出不同的銷售對策；客戶對于建筑、景觀及裝修上的合理建議及要求，設(shè)計部、建設(shè)部的同事們也會給予積極的配合和協(xié)助；還有財務(wù)部、總經(jīng)辦的同事們背后默默支持著我們銷售，這一切都讓我受益匪淺，在這樣有著濃厚團(tuán)隊氛圍的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，我的業(yè)務(wù)能力逐漸精湛，專業(yè)性也越來越強(qiáng)，我因為能在這樣的環(huán)境中工作而倍感幸福。
在這里，我要真誠的向大家表示感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和諄諄教誨，感謝朝夕相處的同事們給我的鼓勵與支持，謝謝你們！當(dāng)然這一切也離不開集團(tuán)公司的支持和企業(yè)文化的熏陶，感謝公司給了我一個展現(xiàn)自我的平臺。
在這兩年的銷售中我認(rèn)為要成為一個優(yōu)秀的銷售員必須保持長久的熱情和積極性，要有“不待揚鞭自奮蹄”的精神；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)房地產(chǎn)相關(guān)知識及最新的市場動態(tài)，使自己更加專業(yè)化，在面對客戶的時候就能游刃有余，也會讓客戶更加的相信自己，從而促進(jìn)銷售；做好客戶信息的登記，及時進(jìn)行回訪跟蹤，經(jīng)常約客戶過來看房，了解我們樓盤的動態(tài)，加強(qiáng)客戶的購買信心；多從客戶的角度想問題，要以至誠的服務(wù)贏得客戶的信賴，成為客戶的貼心顧問。
20xx年已經(jīng)過去，不能抱著已有的成績沾沾自喜，20xx年我們要勇登高峰，再創(chuàng)佳績。我們都是坤和大家庭中的一員，我們要牢固“家”的概念，以家庭的利益為重，只有大家庭發(fā)展了，才有我們每一位員工的發(fā)展。在以后的工作中，我要繼續(xù)向公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，我相信，在擁有良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍的坤和大家庭里，我會學(xué)到更多，也會再接再厲，獲得更好的成績。
今天我們公司所有的人歡聚一堂，讓我們大家的肩膀靠得更緊，讓我們的心靠得更攏。古人云：上下同欲者勝。展望新年，公司上上下下同心同德，心往一處想，勁往一處使，我們有理由相信，坤和因為有我們更強(qiáng)大，我們因為坤和更驕傲。在此我真誠地祝愿大家新年快樂，身體健康，合家幸福！
謝謝大家！
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇七
劉華麗。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、掌握1個生字“濱”，要求四會；
2有感情、有節(jié)奏誦讀古詩并背誦，理解古詩的意思；過程與方法：
通過歸納。
總結(jié)。
古詩的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)本首古詩，采用各種形式的朗誦體會古詩的情感；情感態(tài)度與價值觀：
1、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。
2、激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣。教學(xué)重點：誦讀古詩并能背誦教學(xué)難點：理解重點詞句的意思教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：
一、聊春。
同學(xué)們喜歡春天嗎?那我們一起來說一些關(guān)于春天的成語，來表達(dá)對春天的喜愛吧!（指明說一說），老師這里也有一些帶春字的成語，一起來讀一讀吧！（課件出示）誰還能說出有關(guān)春天的古詩名句呢？（指名說一兩句）。
二、讀春。
1、同學(xué)們，當(dāng)春天到來時，人們會自然而然的想起古代詩人對春天的贊嘆。他們對春天是那樣癡情、那樣狂放、那樣欣賞！古人贊美春天的詩詞很多，然而，人們最喜愛、最推崇的是南宋詩人朱熹的《春日》。課件出示課題，并板書課題齊讀。
2、理解題意。春日，即春天的日子。
3、了解作者。
學(xué)習(xí)古詩，我們一定要了解作者。這首詩的作者是誰？師相機(jī)板書。詩人的名字和朝代千萬不能忘記。課件出示朱熹簡介，并讀一讀《觀書有感》。
4、課件出示古詩，播放錄音范讀課文，生自由讀。
5、相機(jī)學(xué)習(xí)生字“濱”。
6、多種形式讀古詩（指名讀、有節(jié)奏讀、男女生讀、師生配樂讀）。
同學(xué)們讀了這么多遍，讀得好極了！讓我們再和作者對一次話，試試你能不能從詩文中尋找到新發(fā)現(xiàn)。
三、
尋春。
1、指名說一說學(xué)古詩的基本方法，課件相機(jī)出示。
2、學(xué)生按以上方法學(xué)習(xí)古詩。
3、學(xué)習(xí)“勝日尋芳泗水濱”
指名說說“勝日、尋芳、泗水”的意思，結(jié)合詞語意思說說詩句的意思，指導(dǎo)讀出喜悅之情。
4、學(xué)習(xí)“無邊光景一時新”
朱熹尋到了什么？理解詩句意思。
泗水河濱風(fēng)光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。想象一下，請根據(jù)下面的提示把你想象到的“一時新”和你旁邊的同學(xué)說一說。
春天到了，我仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？（指名說一說）。
看到這樣的美景，心里會是一種怎樣的感受？（高興、愉快、興奮等），指導(dǎo)學(xué)生讀出這種情感。
5、學(xué)習(xí)“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”
指名說一說詩句的意思。知道“萬紫千紅”這個詞語就出自本詩。讓學(xué)生理解這萬紫千紅的春天全是由春風(fēng)點染而成的，有了春風(fēng)才有這萬紫千紅的春天！指導(dǎo)學(xué)生讀出贊美的語氣。
四、品春。
1、引導(dǎo)學(xué)生說說古詩的意思。
一個春光明媚的日子，詩人興致勃勃，來到泗水河畔觀賞美景。滿眼望去，無限風(fēng)光，給人煥然一新的感覺。詩人悠閑自得，感受著春風(fēng)的清新和溫暖，春風(fēng)吹拂，百花盛開，到處萬紫千紅，洋溢著春的氣息。
3、指名讀。配樂朗誦。
4、這么美的詩就應(yīng)該把它藏在腦子里，給大家兩分鐘，看誰先背下來。指名背、師生背、全班齊背。
5、我國地大物博，這么多地方，朱熹為什么到泗水濱去尋芳？課件出示，引導(dǎo)學(xué)生答出作者不僅是去欣賞風(fēng)光，還是去追尋圣人的足跡，尋求知識和學(xué)問。
五、賞春。
1、從古至今，春天一直是古人描摹的一大主題，讓我們一起來欣賞吧！課件出示《詠柳》、《鳥鳴澗》、《春夜喜雨》、《大林寺桃花》等古詩讀一讀。
2、你還知道有哪些描寫春天的古詩？指名說一說。
作業(yè)：
課后再收集幾首自己喜歡的描寫春天的古詩讀一讀，抄一抄。
春
日
〔宋〕朱熹時間————勝日地點————泗水濱。
尋芳————無邊光景、萬紫千紅。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇八
教材分析：《春日》這首詩敘述了詩人尋春的所見所感：在一個溫暖的春日里，詩人來到泗水河邊踏青，一眼望去，就感到處處煥然一新。為什么？因為和煦的東風(fēng)催的百花齊放，為人們捧出了萬紫千紅的春天。詩人贊美了春天的美景，同時也道出了“東風(fēng)”是春天的源頭的道理。
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)過的描寫春天的詞語和古詩。課前準(zhǔn)備。
1在黑板上劃出橫線，便于學(xué)生板書。2。2課前分好學(xué)習(xí)小組。
教學(xué)步驟：
春風(fēng)楊柳萬千條。
春風(fēng)又綠江南岸。
季節(jié)不等人，春日勝黃金。
教師點撥如下：
（1）勝日——原指節(jié)日或親朋好友相會的日子，這里指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子，陽光明媚的日子，陽光燦爛的日子。人的心情總是與天氣有關(guān)系，天氣好，人的心情也好。
（2）尋芳——春游，踏春，踏青賞花，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。春游時心情肯定很高興。
（4）無邊——一望無際，沒有邊際，到處。視覺開闊，心情也會開闊。
（5）光景——風(fēng)光景物，風(fēng)景。不優(yōu)美的地方能叫風(fēng)景嗎？優(yōu)美的風(fēng)景令詩人喜悅?cè)f分。
（6）一時新——一下子煥然一新。一時：速度快，令人感到驚訝、興奮、激動。萬物更新使詩人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。
（7）等閑識得——等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費心。詩人悠閑自得，忘記了煩惱。說明春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，說明春光無處不在。識得：感覺到，領(lǐng)略到，認(rèn)識到、接觸到。
（8）東風(fēng)面——春風(fēng)的面容。有一個詞語叫“春風(fēng)得意”，春風(fēng)來了，得意洋洋。詩人是在享受春風(fēng)，享受春天。
（10）總是春——都是春天，一定是春天。詩人已完全被萬紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來的”。
讓孩子們自己走進(jìn)春天，走進(jìn)文本。
在這個一年中最美好的季節(jié)——春天，我?guī)е环菪老病⒁环萜诖?、一份激動、一份……的心情，走進(jìn)了美麗的石巖中心小學(xué)，和這里三（4）班的孩子們一起學(xué)習(xí)朱熹寫的古詩《春日》。更讓我欣喜地是教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)處陳主任，還有莊老師等一起和孩子們走進(jìn)《春日》。不管教的成功與否，我的心如春水漾漾。
朱熹的《春日》詩，乃詠春詩中的精品，教學(xué)這首古詩，如果僅僅停留在“解釋”上，肯定枯燥乏味、了無生趣。考慮到詩人踏春賞春時高興、喜悅、興奮、激動、舒暢、得意的心情蘊(yùn)含在詩中的每一個字中，有許多地方值得細(xì)細(xì)玩味、反復(fù)品嘗，我就想：何不在學(xué)生已能讀得字正腔圓、有滋有味的前提下，開啟他們思維的火花，讓學(xué)生先對詩人寫詩時的心情作一番大膽的猜測，然后再細(xì)讀推敲古詩中的每一個字詞，理解意思，找到猜想的證據(jù)，小組交流后，再全班反饋，并在反饋的過程中，結(jié)合感情朗讀呢？我還從有關(guān)資料中發(fā)現(xiàn)《春日》這首詩，不僅是一首詠春詩（贊美春天的詩），而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩于是，我就想，我要讓學(xué)生通過這首詩的學(xué)習(xí)，知道不僅僅是詩人在享受春日的樂趣，春光無限好！享受讀書的樂趣，書中滋味長！我和孩子們也應(yīng)該是在享受春日，從詩句中尋找“美麗”的心情，詩人快樂，我們也快樂！學(xué)了這首詩，我們肯定也會有所啟發(fā)。
基于自己這樣的理解和思考，我又在“學(xué)習(xí)古詩并不枯燥，學(xué)習(xí)古詩也能興趣盎然，學(xué)習(xí)古詩也能享受快樂”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，制定了以下的課時目標(biāo)：
1、誦讀古詩，理解古詩的意思；
2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。
3、激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣。我還確定了這樣的教學(xué)步驟：
1、讀春：從我們以前學(xué)過的詞語、詩句中感受春天，增加積累。
2、詠春：從朱熹的《春日》中享受萬紫千紅的春天，感受春的喜悅。
3、惜春：從春的喜悅中感悟春光雖美，韶華易逝，激勵孩子們求知。
4、繪春：將春情化為詩情，將詩情化為畫意，描繪春天，贊美春天。
教學(xué)設(shè)計的敲定是在前一天晚上，我剛接手三（4）班沒有過多的時間去分析學(xué)生的學(xué)情，對于小組討論的成功與否我也沒有把握。但我自信我能夠駕馭課堂。帶著這份自信，更帶著一份期望，我和孩子們一起學(xué)完了這一課?？紤]孩子們，可能平時對課外語文知識的積累比較少，因此，課前，我準(zhǔn)備了些有關(guān)春天的好詞佳句，讓他們課前讀讀，即增加積累又營造了一種“春的氣息”。
當(dāng)局者迷，旁觀者清。聽課的老師馬上就找到了癥結(jié)所在：
其次，讀的不夠，沒有給學(xué)生充足的時間去讀，教師亦沒有和學(xué)生一起親近文本，導(dǎo)致后面的討論成了空中樓閣，學(xué)生亦是霧里看花，沒了興致。
第三，學(xué)生的主體性沒有充分發(fā)揮，一開始教師就對學(xué)生不信任，覺得他們想不出什么有關(guān)春的詞語，詩句，于是自作主張，提供一些美詞佳句讓學(xué)生讀，結(jié)果學(xué)生讀得不熱情。整個教學(xué)過程很少考慮學(xué)生的感受，分析學(xué)生學(xué)情，正如陳主任所說“好像是上給聽課老師看的”。結(jié)果連“底”都沒保住。
本來應(yīng)是領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)春天，結(jié)果卻是領(lǐng)著聽課老師到泗水河畔，走馬觀花了一下，學(xué)生卻還在春外！
《春日》的思索，還要繼續(xù)--------。
楊釋華2007-3-8。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇九
教材分析：《春日》這首詩敘述了詩人尋春的所見所感：在一個溫暖的春日里，詩人來到泗水河邊踏青，一眼望去，就感到處處煥然一新。為什么？因為和煦的東風(fēng)催的百花齊放，為人們捧出了萬紫千紅的春天。詩人贊美了春天的美景，同時也道出了東風(fēng)是春天的源頭的道理。
教學(xué)目標(biāo)：
1、誦讀古詩，理解古詩的意思；
2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。
3、激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣。
教學(xué)重點：入情入境的品讀古詩，體會詩的意思，想象詩歌描繪的畫面，體會詩人表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)過的描寫春天的詞語和古詩。
課前準(zhǔn)備。
1、在黑板上劃出橫線，便于學(xué)生板書。2。
ppt課件準(zhǔn)備些描寫春天的詞語和詩句。
2、課前分好學(xué)習(xí)小組。
教學(xué)步驟：
一、讀春：積累詞句（可當(dāng)作課前活動）。
開小火車，每人讀一個詞語，看誰的膽量大，誰的普通話標(biāo)準(zhǔn)，誰的聲音好聽。（學(xué)生有困難，師生幫助，ppt出示）。
1、出示四字詞語：
2、出示佳句名詩：
春風(fēng)楊柳萬千條。
春風(fēng)又綠江南岸。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
桃花一簇開無主，可愛深紅與淺紅。
一年之計在于春。
季節(jié)不等人，春日勝黃金。
二、詠春：享受春天。
1、同學(xué)們，當(dāng)春天到來時，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。他們對春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩詞很多，然而，人們最喜愛、最推崇的是南宋詩人朱熹的《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（出示《春日》）。
2、今天咱們要學(xué)的就是這一首詩。誰知道題目的意思？（學(xué)生板書題目。
3、請大家自由地大聲地讀一讀朱熹寫的《春日》，讀的時候結(jié)合注釋。
4、讀了這首詩以后，你能猜測一下詩人朱熹在春日時的心情嗎？（高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動、舒暢、舒坦、得意）（學(xué)生板書在黑板兩側(cè)）。
5、猜測終歸是猜測，如果大家能夠從詩句中找出證據(jù)，來證明詩人當(dāng)時的心情，你就可以理直氣壯地說，我不是猜測，我是有理由的。（說出一處，請學(xué)生將詞語板書到相應(yīng)的橫線上）。
教師點撥如下：
（1）勝日原指節(jié)日或親朋好友相會的日子，這里指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子，陽光明媚的日子，陽光燦爛的日子。人的心情總是與天氣有關(guān)系，天氣好，人的心情也好。
（2）尋芳春游，踏春，踏青賞花，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。春游時心情肯定很高興。
（4）無邊一望無際，沒有邊際，到處。視覺開闊，心情也會開闊。
（5）光景風(fēng)光景物，風(fēng)景。不優(yōu)美的地方能叫風(fēng)景嗎？優(yōu)美的風(fēng)景令詩人喜悅?cè)f分。
（6）一時新一下子煥然一新。一時：速度快，令人感到驚訝、興奮、激動。萬物更新使詩人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。
（7）等閑識得等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費心。詩人悠閑自得，忘記了煩惱。說明春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，說明春光無處不在。識得：感覺到，領(lǐng)略到，認(rèn)識到、接觸到。
（8）東風(fēng)面春風(fēng)的面容。有一個詞語叫春風(fēng)得意，春風(fēng)來了，得意洋洋。詩人是在享受春風(fēng)，享受春天。
（10）總是春都是春天，一定是春天。詩人已完全被萬紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出萬紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來的。
6、春天真美呀！詩人看到這萬紫千紅的春天，心中又是又是。
總之，太好了！讓我們自由的大聲地讀一讀，你想用什么樣的心情去讀你就怎么去讀。
7、明詩意，配樂讀。
一個春光明媚的日子，詩人興致勃勃，來到泗水河畔觀賞美景。滿眼望去，無限風(fēng)光，給人渙然一新的感覺。詩人悠閑自得，感受著春風(fēng)的清新和溫暖，享受著萬紫千紅的艷麗和芬芳，不禁詩興大發(fā).(師生共誦《春日》)。
聽，遠(yuǎn)處傳來了春的聲音，讓我們和著春的旋律，一起來讀讀。（師生配樂讀，師先讀，生再讀）。
三、惜春：書海求知。
（生交流,教師補(bǔ)充朱熹求學(xué)的故事）。
四、作業(yè)：繪春。
2默寫《春日》讓孩子們自己走進(jìn)春天，走進(jìn)文本。
在這個一年中最美好的季節(jié)春天，我?guī)е环菪老?、一份期待、一份激動、一份的心情，走進(jìn)了美麗的石巖中心小學(xué)，和這里三（4）班的孩子們一起學(xué)習(xí)朱熹寫的古詩《春日》。更讓我欣喜地是教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)處陳主任，還有莊老師等一起和孩子們走進(jìn)《春日》。不管教的成功與否，我的心如春水漾漾。
朱熹的《春日》詩，乃詠春詩中的精品，教學(xué)這首古詩，如果僅僅停留在解釋上，肯定枯燥乏味、了無生趣。考慮到詩人踏春賞春時高興、喜悅、興奮、激動、舒暢、得意的心情蘊(yùn)含在詩中的每一個字中，有許多地方值得細(xì)細(xì)玩味、反復(fù)品嘗，我就想：何不在學(xué)生已能讀得字正腔圓、有滋有味的前提下，開啟他們思維的火花，讓學(xué)生先對詩人寫詩時的心情作一番大膽的猜測，然后再細(xì)讀推敲古詩中的每一個字詞，理解意思，找到猜想的證據(jù)，小組交流后，再全班反饋，并在反饋的過程中，結(jié)合感情朗讀呢？我還從有關(guān)資料中發(fā)現(xiàn)《春日》這首詩，不僅是一首詠春詩（贊美春天的詩），而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩于是，我就想，我要讓學(xué)生通過這首詩的學(xué)習(xí)，知道不僅僅是詩人在享受春日的樂趣，春光無限好！享受讀書的樂趣，書中滋味長！我和孩子們也應(yīng)該是在享受春日，從詩句中尋找美麗的心情，詩人快樂，我們也快樂！學(xué)了這首詩，我們肯定也會有所啟發(fā)。
基于自己這樣的理解和思考，我又在學(xué)習(xí)古詩并不枯燥，學(xué)習(xí)古詩也能興趣盎然，學(xué)習(xí)古詩也能享受快樂的教學(xué)理念指導(dǎo)下，制定了以下的課時目標(biāo)：
1、誦讀古詩，理解古詩的意思；
2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。
3、激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣。
我還確定了這樣的教學(xué)步驟：
1、讀春：從我們以前學(xué)過的詞語、詩句中感受春天，增加積累。
2、詠春：從朱熹的《春日》中享受萬紫千紅的春天，感受春的喜悅。
3、惜春：從春的喜悅中感悟春光雖美，韶華易逝，激勵孩子們求知。
4、繪春：將春情化為詩情，將詩情化為畫意，描繪春天，贊美春天。
教學(xué)設(shè)計的敲定是在前一天晚上，我剛接手三（4）班沒有過多的時間去分析學(xué)生的學(xué)情，對于小組討論的成功與否我也沒有把握。但我自信我能夠駕馭課堂。
帶著這份自信，更帶著一份期望，我和孩子們一起學(xué)完了這一課。考慮孩子們，可能平時對課外語文知識的積累比較少，因此，課前，我準(zhǔn)備了些有關(guān)春天的好詞佳句，讓他們課前讀讀，即增加積累又營造了一種春的氣息。
當(dāng)局者迷，旁觀者清。聽課的老師馬上就找到了癥結(jié)所在：
其次，讀的不夠，沒有給學(xué)生充足的時間去讀，教師亦沒有和學(xué)生一起親近文本，導(dǎo)致后面的討論成了空中樓閣，學(xué)生亦是霧里看花，沒了興致。
第三，學(xué)生的主體性沒有充分發(fā)揮，一開始教師就對學(xué)生不信任，覺得他們想不出什么有關(guān)春的詞語，詩句，于是自作主張，提供一些美詞佳句讓學(xué)生讀，結(jié)果學(xué)生讀得不熱情。整個教學(xué)過程很少考慮學(xué)生的感受，分析學(xué)生學(xué)情，正如陳主任所說好像是上給聽課老師看的。結(jié)果連底都沒保住。
本來應(yīng)是領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)春天，結(jié)果卻是領(lǐng)著聽課老師到泗水河畔，走馬觀花了一下，學(xué)生卻還在春外！
《春日》的思索，還要繼續(xù)--------。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇十
《荷花》是省編義務(wù)教材第6冊第6單元的第2篇課文。它是一篇寫景記敘文，寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象的事。贊美了荷花婀娜多姿、生機(jī)盎然的美。表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。全文分兩部分，第1部分（1～3）自然段，直接贊美了荷花的清香、形狀、姿勢。第2部分（第5自然段）通過想象進(jìn)一步描繪了荷花的美麗。
本單元訓(xùn)練重點是：讀懂一段話，初步學(xué)會用“誰干什么”、“怎么樣”的句式，說說自然段主要意思。這是在第2單元“讀懂總起分述的一段話”、第5單元“讀懂用并列關(guān)系寫的一段話”和第5單元“抓住重點詞句理解一段話”的基礎(chǔ)上，對段的閱讀理解提出了進(jìn)一步要求，從而為四、五年級概括邏輯段段意打下基礎(chǔ)。通過前一篇課文教學(xué)，學(xué)生初步學(xué)會用這一句式概括段意?！逗苫ā穭t對此進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。
根據(jù)本課以上特點，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：語文基礎(chǔ)知識方面：學(xué)會本課10個生字，理解10個新詞語意思。培養(yǎng)學(xué)生能力方面：1．能概括1、3、4自然段的主要意思。2．能背誦2、4自然段。思想感情方面：了解荷花的美麗，感受作者熱愛大自然的思想感情。
總結(jié)。
全文。
下面，我著重講第1課時的教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：1．能正確讀寫生字，理解“挨挨擠擠”、“飽脹”等詞語意思；2．學(xué)習(xí)1—3自然段，能用“誰”、“怎么樣”或“干什么”的句式說說1、3自然段主要意思。3．能有感情朗讀2、3自然段，感受荷花的美。
教學(xué)重點：概括1、3自然段主要意思，感受荷花的美。
教學(xué)難點：感受荷花的美。
說教法：為了突破重點、解決難點，達(dá)到目標(biāo)，我主要采用了以下兩種主要教法：
1．圖文對照法：“圖”是客觀事物的描繪，“文”是語言文字對客觀事物的記載。具體的畫面內(nèi)容，可幫助學(xué)生理解抽象的語言文字。本文可利用《荷花》插圖，幫助學(xué)生學(xué)詞、學(xué)句、理解、想象。
2．以讀代講法：“讀”是理解課文，體會作者思想感情的有效手段。通過不同形式，不同要求的讀，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語言美和荷花美。
學(xué)法：
1．讀寫結(jié)合法：讀是吸收，寫是表達(dá)。從讀學(xué)寫，以寫促讀，讀、寫互相促進(jìn)，共同提高。
2．比較法：“有比較才有鑒別”，通過比較、推敲，利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。
我是緊扣“美”字進(jìn)行設(shè)計的：
一、談話導(dǎo)入。
1．出示《荷花》插圖，請學(xué)生談?wù)動嘘P(guān)荷花的知識和看荷花的感受，喚起對荷花美的回憶，談話后揭示課題。
2．揭示目標(biāo)。課始學(xué)生有明確的目標(biāo)，學(xué)生就有了努力的方向，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1．聽錄音以后思考：荷花美在哪里？課文怎樣寫荷花的美？
（2）劃出生字新詞。
2．檢查生字新詞學(xué)習(xí)情況，并當(dāng)堂反饋矯正。
三、細(xì)讀第二段。
以“哪一段最具體地寫了荷花的美”引入第二段學(xué)習(xí)，這段具體而生動地展現(xiàn)了荷花的形狀美，學(xué)生最感興趣，所以我就采用“直奔重點段”的方法。這一段教學(xué)的著力點是引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解、感受、想象荷花的美，并能有滋有味地讀出美。
出示投影，指名1個學(xué)生做。其余學(xué)生在作業(yè)紙上填寫這段的總起句和具體寫荷花三句話中的重點詞。在利用投影進(jìn)行反饋矯正后，抓住具體寫荷花的三句話，進(jìn)行教學(xué)。這樣先學(xué)后導(dǎo)，導(dǎo)練結(jié)合，有利學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。這三句話的教學(xué)我分三步走：1．讓學(xué)生在掛圖上批出三個句子所寫的相對應(yīng)的荷花。2．引導(dǎo)學(xué)生把這三句話的意思說出來：有的剛開，有的全開了，有的將要開。并拿它與課文原句在讀中比較，在比較中讀，想象荷花的美。3、以“荷花是那樣美，誰能把它讀得很美很美呢？”激發(fā)讀的興趣，讓學(xué)生練讀、指名讀、評讀。
在教學(xué)完這三句話后，引導(dǎo)學(xué)生抓住寫荷花特點的詞語教學(xué)寫荷葉的句子，通過看圖，指導(dǎo)有感情讀，想象一池荷葉長勢之美。而“荷花在這些大圓盤之間冒出來”這一句我是抓住“冒”字進(jìn)行教學(xué)的，教師在掛圖上直觀演示后，讓學(xué)生給“冒”字換個詞，理解“冒”的意思，再讓學(xué)生說說從“冒”字你體會到什么？緊接著又抓住“冒”練習(xí)有感情朗讀。
最后，讓學(xué)生配樂朗讀，邊讀邊想象相應(yīng)畫面。
四、學(xué)習(xí)第三段。
在第二段讀出美的基礎(chǔ)上。第三段的著力點是根據(jù)有關(guān)句子想象美、表達(dá)美，使美感進(jìn)一步深化。
1．出示投影：看圖想象，寫話：這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。有的____。有的____。還有的_____。（1）小小組討論，再寫下來；（2）指名說，集體評議。
課文中沒有對“姿勢”進(jìn)行具體描寫，這樣的教學(xué)設(shè)計，既鍛煉學(xué)生想象力。又對第二自然段總分寫法進(jìn)行遷移，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力，而且加深了對荷花美的認(rèn)識。可謂一舉三得。
2．指圖引讀這一段最后兩句話。
3．要求學(xué)生輕聲讀這一段，出示“白荷花____，”要求補(bǔ)充完整，說說這一段的主要意思。
五、學(xué)習(xí)第一自然段。
以“作者為什么會去看荷花呢？”這一問題導(dǎo)入第一自然段學(xué)習(xí)。這一段較簡單，只有2句話，所以只要求學(xué)生輕聲讀課文后，用“誰”、“怎么樣”或“干什么”的句式說說這一段主要意思，從而落實本單元訓(xùn)練重點。
六、總結(jié)全文。
引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)法、課文內(nèi)容等方面對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。
七、測試。
通過測試練習(xí)，當(dāng)堂反饋、矯正，能夠減少學(xué)生學(xué)習(xí)中的誤積累，使學(xué)生真正達(dá)到目標(biāo)。
本節(jié)課的板書設(shè)計如下：
板書是微型的教案。我的板書緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，抓住重點詞語，用箭頭表示文章的思路。它體現(xiàn)了教師教、學(xué)生學(xué)的思路。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“詠”、“妝”等6個字，會寫“碧”“妝”等5個字。
2.讀好古詩，想象畫面，說說詩句中春天的美景。
3.背誦古詩。
教學(xué)重難點：
讀好古詩，想象畫面，說說詩句中春天的美景。
教學(xué)過程：
一、唱歌激趣，談話交流。
1.播放歌曲《滴里里》。
2.剛才老師從這首歌里發(fā)現(xiàn)了點什么，不知你們發(fā)現(xiàn)了沒有？
3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是一首關(guān)于春天的歌。
4.春天像一位美麗的仙女，把萬物從沉睡中喚醒，冰雪融化，樹木抽芽，鮮花開放，冬眠的動物睜開惺松的睡眼醒過來。輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的眼，紅的、黃的、白的花，綠的草、綠的樹葉，就像趕集似的奔涌而來，多美?。『枚嘣娙硕加脙?yōu)美的詩句來贊美春天的可愛。昨天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于春天的詩，誰能來背一背！
5.學(xué)生背誦《村居》。
二、情境中導(dǎo)入古詩的學(xué)習(xí)。
今天我們再學(xué)一首歌頌春天，贊美春天的古詩《詠柳》，請同學(xué)們伸出手和老師一起書寫題目。（師板書，生書空）。
三、掃清障礙，讀通詩文。
1.自讀古詩讀好這首詩？
2.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式識記生字。
3.一會兒咱們比一比，賽一賽，看誰是“識字小能手”！
4.誰愿意當(dāng)當(dāng)“小老師”領(lǐng)大家一起讀？
5.用自己喜歡的.方式讀。（學(xué)生練讀）。
6.誰感覺自己已經(jīng)讀好了，愿意讀給大家聽？（生表現(xiàn)讀）。
四、讀中感悟。
1.你讀懂了哪些地方，哪些地方讀不懂，在小組里交流交流，討論討論。
（學(xué)生在小組中討論、交流，師巡視了解學(xué)情）。
2.大家還有不懂的地方嗎？提出來我們一起來解決。
3.指導(dǎo)書寫“妝”字，里有個“女”字，女子最喜歡什么呢？
5.生答：碧玉。指導(dǎo)書寫“碧”
6.好，誰愿說說你對這句詩的理解？
生：春天把高高的一棵柳樹打扮得很美，像用碧玉做成的。
師：（問其他同學(xué)）你們也是這樣理解的嗎？
生：我覺得春天里不是一棵柳樹發(fā)芽，有好多棵哪！
生：今天老師全身的衣服都很漂亮。
師：好極了。誰在來說說對這首詩的理解？
生：春天把柳樹打扮得很美，像用碧玉做成的。
師：你說得真捧。同學(xué)們你覺得這首詩哪句最美？
生：我認(rèn)為“萬條重下綠絲絳”寫得美。冬天的柳樹光禿禿的，可是春天的柳樹就不一樣了，千千萬萬根柳條變綠了，就像一條條綠色絲帶，又像長滿了綠綠的長頭發(fā)。
生：我喜歡“碧玉妝成一樹高”。碧玉多美呀，整一棵柳樹全身上下像用碧玉打扮起來的，堆砌起來的。
7.“不知細(xì)葉誰裁出，二用春風(fēng)似剪刀”把春風(fēng)寫得多神呀。春風(fēng)一吹，就給光禿禿的柳條上剪裁出了細(xì)小的柳葉。
8.指導(dǎo)書寫“剪”。
五、境中美讀。
1老師和你們一樣喜歡這首詩，請同學(xué)們閉上眼睛，和老師一起去感受春光里柳樹的優(yōu)美：（配樂朗誦）“在河邊，在湖畔，一棵棵高大的柳樹，垂掛著無數(shù)根細(xì)長而柔軟的柳條，時面吹來一陣溫暖的春風(fēng)，千萬根柳條抖動著細(xì)致而小巧的葉子，隨風(fēng)搖曳。”
2.這樣的景色真美，我們都陶醉了。請你感受著這種美，好好讀讀這首詩吧！
（生有感情練讀）。
師：你感覺自己讀得怎么樣？現(xiàn)在可以離開自己的座位，找找自己的好朋友，美美的讀出你的感受。
師：你的好朋友讀行好嗎？快推薦推薦，我們大家一起來欣賞。
生與生之間的相互評價、推薦，使學(xué)生學(xué)會彼此尊重、欣賞，共同完成教學(xué)活動。
師：你們讀得真美，老師也想讀讀，想聽嗎？（配樂朗讀）。
師：老師讀得怎么樣？誰愿意和老師比一比？
六、激趣延伸。
師：同學(xué)們真棒！春姑娘也被你們動聽一讀書聲吸引來了，她拜托老師送給你們一些禮品盒，里面裝著好多關(guān)于柳樹的優(yōu)美詞名，快讀讀吧！
婀娜多姿亭亭玉立垂柳依依。
垂似棉柳吐綠珠。
隨風(fēng)飄舞楊柳依依楊柳搖曳。
柳條掛珠枝葉婆娑輕煙柳影。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇十二
1． 朗讀課文，理解文章的內(nèi)容，體會作者的感情。
2． 找出文中的直接贊美鄧稼先的語句，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。
3． 學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。
探究文章在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。
1． 閱讀課文，利用課文注釋和工具書預(yù)習(xí)生字、生詞。
2． 布置學(xué)生廣泛搜集鄧稼先的故事。
第一教時
一．導(dǎo)入
二十世紀(jì)，中華民族經(jīng)歷著偉大而深刻的變遷。偉大的時代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家…他們對國家民族的貢獻(xiàn)是一般人無法替代的，然而，有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物，是更高尚的，也是偉大的。“兩彈元勛”鄧稼先就是這樣一位高尚的，偉大的人物。今天。就讓我們一起來學(xué)習(xí)回憶性散文《鄧稼先》。
檢查生字、生詞預(yù)習(xí)效果。
二．整體感悟
1． 速讀課文，說出文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情。
2． 小組合作討論，全班討論交流。
3． 教師評議學(xué)生發(fā)言，歸納討論意見：
作者熱情贊美鄧稼先為國家=民族建立的功勛，表達(dá)了對鄧稼先的崇敬之情。
三．品味研究
1． 從文中找出直接贊美鄧稼先的語句，圈出其中的關(guān)鍵語句。
a。 瀏覽課文，找語句，圈出詞語。在此基礎(chǔ)上全班討論交流找出的語句。
b。 教師集中討論結(jié)果：
第一部分最后一小節(jié)，第二部分最后兩小節(jié)，第三部分第九、第十小節(jié)，第四部分最后一小節(jié)，第五部分引用的“五四”時代的歌，第六部分。
2． 以第三部分為范例，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的好處：
找出第三部分第九、第十兩小節(jié)中的關(guān)鍵詞語，說明這些詞語各自概括了這一部分的那些內(nèi)容，說一說這樣表達(dá)思想感情有什么好處。
b 。四人合作小組討論2—3分鐘，然后組織全班討論交流。
c。 教師在學(xué)生討論過程當(dāng)中評議、肯定：
中國“傳統(tǒng)文化”孕育的——概括并贊美鄧稼先“忠厚平實、真誠坦白、樸實”。
“奉獻(xiàn)精神”，“理想黨員”——概括并贊美鄧稼先“最不要引人注目，沒有私心”。
品格使人們絕對相信他：說服兩派繼續(xù)工作，制成氫彈；說服工宣隊、軍宣隊隊員。
d。 作者在敘述鄧稼先的氣質(zhì)品格時，為什么要提到奧本海默？
全班討論，教師歸納：運用對比手法，既可烘托突出鄧稼先“中國人”的氣質(zhì)品格，強(qiáng)調(diào)他跟奧本海默氣質(zhì)品質(zhì)不同；又能肯定他們?yōu)閲夜Τ迹瑢賯ゴ蟮目茖W(xué)家。
e。 小結(jié)：
作者在敘述的基礎(chǔ)上議論抒情，使議論抒情的語句內(nèi)涵豐富、情感真摯；對比烘托手法的運用，使敘述內(nèi)容更加具體充實，讓讀者更鮮明地感受鄧稼先中國人的氣質(zhì)品格。這就使第九、第十兩小節(jié)既能起到畫龍點睛的作用，又飽含贊美深情，富有感染力。
3． 學(xué)生自主選擇其他部分，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的好處。
在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，著重研究兩三部分即可，不必面面俱到。
四．質(zhì)疑問難
鼓勵學(xué)生提問并參與解答問題。
五．鞏固拓展
1． 全班討論：你認(rèn)為鄧稼先的那些品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)？
2． 敘述你收集的鄧稼先的故事，加上簡要評論，表達(dá)你對他的情感。
六．評議總結(jié)
回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，自結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事大家好，很榮幸能夠被評為公司年度“————”獎，公司能夠給予我這份獎，心中除了喜悅，更多的是感動。首先感謝公司對我的支持與信任，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與同事們對我的幫助和配合，沒有大家們的協(xié)助，我也沒有今天的這份榮譽(yù)。
回想過去的這一年，車間的全體員工心懷感恩，認(rèn)真工作，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作水平，揚長避短，力求把工作做好的更好、更扎實。xx年已經(jīng)過去，不管是成功還是失敗，我們都應(yīng)該忘記了，因為迎接我們的，是更加忙碌的新一年，是我們公司更關(guān)鍵的一年，在這新的一年中，我們車間會嚴(yán)格按照公司要求，密切配合各個部門做好各項工作，新一年我們生產(chǎn)部門的目標(biāo)是：
1、xx年，在全員的情況下，保證完成生產(chǎn)任務(wù);。
2、以質(zhì)量為準(zhǔn)則，嚴(yán)格按照質(zhì)量要求生產(chǎn)，加大巡檢力度、加強(qiáng)自檢意識;。
4、挖掘人才，培養(yǎng)后備力量軍，為企業(yè)擴(kuò)大打好基礎(chǔ)。
我這次能夠獲得這個獎，是公司領(lǐng)導(dǎo)對我xx年度工作的肯定，在以后的工作當(dāng)中，我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，更加盡心盡職，努力工作，并不斷學(xué)習(xí)提升自己的工作技能，用實際行動為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力!
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇十四
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師們:。
大家晚上好！
作為一名普通的老師，有機(jī)會獲獎，我很高興，也非常激動，但更多的是慚愧。我到xxx不知不覺也兩年了?；仡欉@兩年，我只是做了自己應(yīng)該做的工作，而且由于自己的能力限制和其他原因而使許多的工作并沒有能真正做好，有些方面的工作開展還缺乏主動性和創(chuàng)造性。對于這個榮譽(yù)，我心中總是感到不安和慚愧。
在這里請允許我向所有的。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師說聲“謝謝”。正是由于你們對我的信任支持鼓勵和幫助，我才能在教學(xué)領(lǐng)域里不斷前進(jìn)。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無限；而一名員工，只有置身拼搏。
創(chuàng)業(yè)。
的氛圍之中，才能蓬勃向上！我非常幸運，在人生韶華之年，來到夏蔚一中這片沃土，在各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師的培養(yǎng)之下，小小的我才能得以成長。我由衷地感謝你們！（起立鞠躬）這兩年的教學(xué)里，我最大的收獲是：要善于與人合作。俗話說的好:一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
人們還常說的：眾人拾柴，火焰高。一個人，即使是天才，也不可能樣樣精通。我們在開拓事業(yè)時，常常會遇到自己克服不了的困難，如果單槍匹馬，很可能因勢單力薄而導(dǎo)致失敗。所以，通過合作的方式，利用集體的智慧和力量，往往可使事業(yè)獲得成功。同時要想把事業(yè)堅持到底，僅僅依靠信念的支撐是不夠的，必須有友情的滋潤，同伴的幫助。這樣才能在遭受挫折時得到鼓勵，從中獲得力量，找的解決困難的方法，進(jìn)而邁向新的征程。
一、責(zé)在人先，利在眾后。
二、永遠(yuǎn)虛心向同事們學(xué)習(xí)。
其次要注重與學(xué)生合作，師生合作的基礎(chǔ)是愛，師愛生，生愛師。師生合作的方式主要是溝通，利用一切機(jī)會盡量和每一個學(xué)生溝通，只有這樣你才能最大可能的了解你的學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心，成為他們信賴的人。當(dāng)這種關(guān)系一旦達(dá)成，你說的每一句話學(xué)生都會認(rèn)真聽，你要求的每一件事，學(xué)生都會傾其全力完成。你教的課，學(xué)生就會喜歡，喜歡了，成績自然就會好。總之，一句話，合作誕生希望，團(tuán)結(jié)凝聚力量。以上都是我個人的一些愚見，有說的不對的地方還請。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師給予斧正。
最后，請允許我提一個小小的請求，希望各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師們，在以后的日子里，一如既往的指導(dǎo)支持幫助我。為了回報你們對我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給學(xué)校，勤奮敬業(yè)，努力做的更好！
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們一如既往地給予我多方面的關(guān)注、關(guān)愛和關(guān)懷。
在20xx級1部教學(xué)崗位任職個性是進(jìn)入高三以來，在學(xué)校高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在包班領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)的群眾備課中，我們按照市、校高三一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見的要求，遵循“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活”的原則，深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱新變化的精神，仔細(xì)排查新舊教材不一樣點，以高考試題為模板，精心組織學(xué)案導(dǎo)學(xué)，深化落實“三個有效”——有效教學(xué)，有效管理和有效學(xué)習(xí)。深入進(jìn)行“師生成長共同體”的探索與研究。學(xué)生無論是學(xué)習(xí)狀態(tài)還是競技水平均有不一樣程度的改善和提高。
我由于潛質(zhì)有限許多工作并沒能真正做好。慶幸的是，有級部王主任、支部李書記、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)王主任的悉心指導(dǎo);有東校2部備課組的遠(yuǎn)程指導(dǎo)和備課組內(nèi)安老師事必親躬的全程參與;有高三文科歷史組與地理組全體同仁的群策群力;有以班主任為首的任課教師職責(zé)組的大力支持;本人對強(qiáng)化職責(zé)心、講究認(rèn)真和追求完美方面也有了許多新的更深入的認(rèn)識——那就是以學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“海納百川、追求卓越”的學(xué)校精神為契機(jī)，堅守“勤樸勇誠”的校訓(xùn);堅定貫徹“以學(xué)生健康成長為本，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的教育理念”;堅持遵循“精實活雅”的課堂教學(xué)原則;在與學(xué)校共同發(fā)展的進(jìn)程中進(jìn)一步增強(qiáng)自身育人教書的專業(yè)素養(yǎng)。
一份感言，兩種情結(jié)!反思自己從教十幾年所獲得的榮譽(yù)大都是領(lǐng)導(dǎo)厚愛、老師們承讓的結(jié)果。正可謂“感謝才下眉頭，慚愧卻上心頭。”
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇十六
很高興獲得了公司20xx年度優(yōu)秀員工稱號，我有三個非常深刻的感受：
第一、每一份私下的努力，都會獲得倍增的回收，并在公眾面前被表現(xiàn)出來。
第二、行動是成功之母，如果我們要好的想法，好的觀念不去行動，不去實施，都是空想。
第三、向不可能挑戰(zhàn)，只要我們具有明確的目標(biāo)與超強(qiáng)的行動力，沒有達(dá)不成的目標(biāo)。
很榮幸被評為20xx年度的優(yōu)秀員工，這是對我工作上的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵。
20xx年，公司加快了發(fā)展步伐，我在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)、各位同仁的大力支持下，特別是財務(wù)中心的全體工作人員的分工協(xié)作，積極配合下，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職本崗工作。
在公司財務(wù)管理制度的完善和執(zhí)行;規(guī)范而合法的進(jìn)行公司的賬務(wù)處理;和外部保持良好的工作聯(lián)系等等方面積極、努力、而細(xì)致的工作著。
在這里，我首先要感激的是我的同事們，感謝你們一直以來對我工作的幫助和支持。
我所取得的每一點成績，都是大家給予了極大的幫助和鼓勵的結(jié)果。
感謝你們把手中的選票無私地投給了我，使我今天有機(jī)會站在領(lǐng)獎臺上接受這個無比光榮的獎項。
同時，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和大會的組織者，是你們的偏愛和選擇，使我今天有機(jī)會站在這里發(fā)表自己的`獲獎感言。
在工作的9年里，我擔(dān)任了5個不同崗位，這段特殊的經(jīng)歷使我不但收獲了成長，也收獲了成熟的心智。
不同的工作，使我對公司的整體運作及各部門的模式非常熟悉，這也就成全了我的培訓(xùn)技能。
9年里忙碌而充實的工作，使我對生活變得格外的積極。在
這9年里，我也從一個小女孩，變?yōu)槿似?、成為人母，生活角色的轉(zhuǎn)變及職場上的崗位更換，使我的人生得到了質(zhì)的飛躍。
在此，感謝的各位同事，是你們的幫助與配合，讓我有了更多的發(fā)揮空間。
感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，使我的身心得到錘煉。
感謝給我的平臺，使我能夠施展才智。
我永遠(yuǎn)記得20xx年xx月xx日這天，我加入了這個大家庭。除開始在機(jī)加車間貼皮班組工作了一年，我在油漆門打磨車間已經(jīng)工作了七年之久。
再回首來到的這8年零10個月，這些歲月離不開艱辛，卻也溢滿了快樂。
如今的已然強(qiáng)大，我為此感到欣慰和自豪。我熱愛我的工作，熱愛的一草一木。
只要需要，我愿一直為貢獻(xiàn)我的力量!在此祝愿如日中天，蓬勃發(fā)展!
1、開場：(1)問好;(2)名字;(3)感謝。
2、內(nèi)容：
(1)歸功-----今天的成績是大家支持的結(jié)果;
(2)經(jīng)歷-----過去不平凡、感動、難忘的經(jīng)歷回顧;
(3)感言-----發(fā)表三點感言;
3、結(jié)尾：
(1) 奉獻(xiàn)----繼續(xù)努力，做出更多奉獻(xiàn);
(2) 感謝----最后感謝大家支持。
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇十七
主持人：下面我們要請幾位獲獎企業(yè)代表上臺跟大家來說幾句話，下面有請北京七彩陽光總經(jīng)理邱朝敏。
邱朝敏：很高興能夠榮獲20xx中國房地產(chǎn)推動人物獎這一殊榮，也感謝主辦方！今年3月18日七彩陽光房地產(chǎn)房超市開張了，我們經(jīng)營幾個月，累計客戶達(dá)到6萬多人，大家認(rèn)知度已經(jīng)達(dá)到80%。同年五月中旬，我們根據(jù)市場調(diào)查，中旬又推出二手房市場，我們又積累了大量客戶資源，數(shù)據(jù)庫信息勢頭發(fā)展迅猛。
二手房交易到裝修一系列不動產(chǎn)相關(guān)系統(tǒng)的整合，為購房者提供真正的全方位一條龍的服務(wù)。
如今七彩尾房超市逐漸進(jìn)入正規(guī)，我們接下來要強(qiáng)化服務(wù)意識，升級并完善七彩尾房網(wǎng)站，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)房產(chǎn)買賣的互動，同時與各大開發(fā)商開展多種多樣的房地產(chǎn)展示和購房活動，組織大型房產(chǎn)購房團(tuán)等一系列活動計劃?？傊卟史慨a(chǎn)全體員工憑借自己的智慧和力量發(fā)展，七彩尾房超市服務(wù)大眾，通過不懈的努力希望我們合作越來越多，合作范圍越來越廣。在今后的日子我們要跟各位不僅是全面合作，更多愿意與大家同行，這里也借這個機(jī)會分享一下。我們在兩年內(nèi)計劃向全國各大省會城市全面發(fā)展，希望有機(jī)會與各界同行合作，到時候希望你們繼續(xù)關(guān)注我們，謝謝大家！
主持人：謝謝邱先生。下面我們有請浙江旅游房地產(chǎn)開發(fā)有限公司總經(jīng)理蔣傳良先生，有請！
蔣傳良：各位尊敬的來賓上午好！首先我本人非常榮幸在本次十大地標(biāo)樓盤評選中，我們可以獲此項殊榮，這項榮譽(yù)是我們前行動力的鞭策，我們作為杭州十大運營商之一，我們認(rèn)為房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)對城市的貢獻(xiàn)，在配合市場發(fā)展上，也就是說通過對政府城市規(guī)劃藍(lán)圖的持續(xù)配合和實踐，主動的自覺的投入城市新區(qū)建設(shè)中，實現(xiàn)城市各個階段戰(zhàn)略發(fā)展，以此參與城市運營，推動城市發(fā)展，一個城市的發(fā)展由于歷史和現(xiàn)實的原因，不同區(qū)域存在著成熟度開發(fā)問題，市場接受度差異性，而城市發(fā)展到一定程度開通周邊區(qū)域，擴(kuò)大周邊的信息要求隨之強(qiáng)烈。
城市新區(qū)作為政府發(fā)展方向是城市重要組成部分，特別需要有實力房地產(chǎn)企業(yè)，以實際的開發(fā)活動協(xié)助政府完成城市整體戰(zhàn)略規(guī)劃，回顧旅游房地產(chǎn)集團(tuán)企業(yè)發(fā)展史，我們以城市發(fā)展，高度的企業(yè)責(zé)任心配合政府規(guī)劃思路，將目光投向城市開發(fā)最需要的新區(qū)，從開始開發(fā)到后來發(fā)展城市東進(jìn)，旅游房地產(chǎn)集團(tuán)對政府每一次重大的城市戰(zhàn)略規(guī)劃都積極響應(yīng)，并以明確開發(fā)思路，開發(fā)陽光地帶和東部九寶旅游紅蘋果，通過投身規(guī)劃新區(qū)建設(shè)，使城區(qū)新區(qū)和眾多樓盤開發(fā)和使用，從而實現(xiàn)土地價值。
另一方面得益于政府的相關(guān)支持，擁有良好的開發(fā)環(huán)境，從而創(chuàng)造城市與城市運營商雙贏，我們獲獎項目不僅對企業(yè)理念有力的詮釋，我們將創(chuàng)新的產(chǎn)品理念予以真正的實現(xiàn)，更難得的是鑄就南岸社區(qū)發(fā)展起來了，最后我代表公司感謝大家，在日益變化的城市情況下，旅游房產(chǎn)與各位合作，奉獻(xiàn)出更多更好的產(chǎn)品，謝謝大家！
主持人：下面我們要清杭州西房集團(tuán)副總裁楊濤先生上臺。
楊波：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓大家好，今天今天非常榮幸我們項目獲得的20xx中國經(jīng)典十大名盤，我代表開發(fā)商表示衷心的感謝。西房云溪·香山，我們考慮更多的是對這塊土地的責(zé)任感和使命感，我們考慮怎么樣真正做到以人為本，符合杭州地域特征，符合消費者動態(tài)需求，我們將空間、環(huán)境、文化效應(yīng)有機(jī)的結(jié)合，開拓區(qū)域人居住宅的方向。
云溪·香山不應(yīng)該是簡單的景觀型小區(qū)，也不是浮躁豪華型小區(qū)，他應(yīng)該注重環(huán)境和諧共生，符合人們對環(huán)境的精神需求。我們始終貫徹關(guān)懷城市發(fā)展，精心打造這個項目。
開發(fā)產(chǎn)品預(yù)見到市場需求發(fā)展方面，我們云溪·香山在規(guī)劃之初就考慮到切實需求，根據(jù)市場調(diào)查的數(shù)據(jù)，摒棄大戶型設(shè)計，規(guī)劃大量中小戶型住宅，此舉我們贏得很多消費者青睞。事實說明開發(fā)思路只有從市場出發(fā)，切實滿足居住者需求，才可以被市場接受。在開發(fā)云溪·香山過程中，我們注重于每一個細(xì)節(jié)，對于每一個問題，大到整體規(guī)劃，小到數(shù)字的選擇，不斷深入對人居需求考慮，針對產(chǎn)品除了建設(shè)的自身建筑配套之外，還要注重環(huán)保景觀綠色等因素，打造區(qū)域產(chǎn)品。
作為云溪·香山開發(fā)商，我們集團(tuán)誕生于xx年現(xiàn)在完成300萬平方米物業(yè)面積。我們已經(jīng)發(fā)展成為以房地產(chǎn)開發(fā)為主，擁有十余家下屬公司的房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。集團(tuán)的成長過程是一個房地產(chǎn)及開發(fā)理念逐步完善的過程，是一個房地產(chǎn)品牌逐步升級的過程，更是一個開發(fā)商逐步成熟的過程，成功的品牌對于房地產(chǎn)開發(fā)商來說意味著更大的市場，但是品牌建設(shè)不是盲目的，必須在滿足消費者基礎(chǔ)之上，使得企業(yè)和消費者共贏。
我們會規(guī)劃每一年，每五年發(fā)展目標(biāo)，腳踏實地做好工作，今天云溪·香山獲得此獎項是對我們肯定，展望未來我們打造品牌而努力，也祝賀浙江省出現(xiàn)更多房地產(chǎn)品牌，祝愿中國房地產(chǎn)越走越好，謝謝大家！
主持人：下面我們請河南萬正集團(tuán)總裁畢竟先生上臺。
畢竟：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，各位來賓大家好！從事房地產(chǎn)的目的就是打造人與自然的和諧，達(dá)到生存、生命的和諧。
萬正集團(tuán)至今積累了十余年發(fā)展經(jīng)驗，我們始終將文化價值的逐步實現(xiàn)，提升我們核心競爭力。為提高生活品位，我們先后開發(fā)了萬正廣場，萬正世嘉，萬正陽光海岸，萬正廣場填補(bǔ)了南陽市的空白。萬正文化廣場有代表一年十二個月風(fēng)調(diào)雨順的柱子，全是用漢白玉雕刻而成，這還代表人文歷史的文化遺產(chǎn)，這成為南陽市的歷史符號，在燈光的影射下呈現(xiàn)出夢幻般的效果。謝謝大家！
主持人：下面我們有請中山火炬城建總經(jīng)理李晶先生！
李晶：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓大家早上好！很高興能有這個機(jī)會與這些專家、領(lǐng)導(dǎo)和同行共同參加此省會，我公司項目入選20xx中國魅力樓盤和中國地產(chǎn)十大名盤，我代表我們公司給予我們產(chǎn)品充分肯定和大力支持的各位專家和朋友表示衷心的感謝。
中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，其中的建筑文化更是獨具魅力，成果卓著。中國文化的傳承、弘揚需要包容發(fā)展，需要強(qiáng)大的戰(zhàn)術(shù)，文化地產(chǎn)就是尋找二者結(jié)合點，文化是地產(chǎn)最大的創(chuàng)新空間，地產(chǎn)是文化最好的表現(xiàn)力，所謂文化地產(chǎn)是指人居的家園與居住環(huán)境的動態(tài)結(jié)合，他包括建筑文化，地域文化，社區(qū)文化的結(jié)合。文化首先體現(xiàn)的是建筑，建筑沒有文化就沒有靈魂，沒有文化的建筑如同人沒有眼睛，優(yōu)秀的建筑一定要植根于當(dāng)?shù)氐臍v史，并與現(xiàn)代有機(jī)的結(jié)合。
中國傳統(tǒng)的核心在于“和”字，和其以人為本要尊重人，和其講究平衡，不講極端主義。我們提倡滿足房地產(chǎn)項目建設(shè)基本物質(zhì)要素的基礎(chǔ)上，提升獨特的文化要素，以可持續(xù)發(fā)展的理念，保障居住者生理、心里、情感、藝術(shù)多層次的需求，提高房地產(chǎn)質(zhì)量和生活品位，營造舒適、安全、文明、健康、和諧、生態(tài)、智能的居住環(huán)境，引領(lǐng)符合現(xiàn)代要求的文化生活方式，要求因地制宜的把先進(jìn)的企業(yè)文化，建筑文化，社區(qū)文化，城市文化、環(huán)境文化、科技文化、文學(xué)藝術(shù)和行為，還有行業(yè)文化綜合運用到房地產(chǎn)開發(fā)、生活全過程。我們強(qiáng)調(diào)建筑本身沒有多大差異，因為其文化和內(nèi)涵不同才使建筑有了高效之分。有了文化因素使建筑更多鮮活，文化地產(chǎn)的本質(zhì)和特征體現(xiàn)在地產(chǎn)開發(fā)每一個環(huán)節(jié)，文化不僅僅是開發(fā)商提出來就可以實施，而是需要廣大業(yè)主有較高的文化素質(zhì)和開發(fā)商共同打造文化地產(chǎn)。
香山·晴園文化地產(chǎn)呼吁人性回歸善良，行為尊重智能，建筑需要文化，生活崇尚健康，謝謝！
主持人：下面我們有請云南仁源房地產(chǎn)總經(jīng)理徐天翔先生。
徐天翔：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，女士們、先生們大家好！今天我們相聚在首都北京人民大會堂，參加第二屆中國建筑文化年度巡禮活動暨20xx中國魅力樓盤展示發(fā)布會。我們公司在昆明開發(fā)的住宅小區(qū)項目榮獲20xx中國建筑生態(tài)十大名盤，我們感覺十分榮幸和自豪。
云南仁源房地產(chǎn)公司開發(fā)銷售幾年來取得了很大成績，仁源地產(chǎn)追求技術(shù)創(chuàng)新，經(jīng)過多年的艱苦探索，我們在管理當(dāng)中形成自己的特色，公司人員逐步得以優(yōu)化，我們擁有一支最富有施工經(jīng)驗的管理隊伍，公司管理層認(rèn)為只有公司不斷創(chuàng)新，企業(yè)才可以保持優(yōu)勢常在。
金林碧水是我們公司20xx年以來又一大型房地產(chǎn)開發(fā)項目，建筑面積是24萬平方米，總投資5億元人民幣，金林碧水住宅小區(qū)是集商務(wù)、學(xué)校、休閑為一體的綜合小區(qū)，小區(qū)的主要思想在于創(chuàng)造一個既有坡地，優(yōu)美、自然、生態(tài)的生活環(huán)境，我們將景觀設(shè)計作為小區(qū)的重點，小區(qū)地形圖上南高北低，我們最大限度保持原有的自然環(huán)境，我們將不利因素化為有利因素，將本小區(qū)建筑成為最有詩意的自然環(huán)境。
金林碧水小區(qū)擁有得天獨厚的自然環(huán)境和地域環(huán)境，你可以感受四周彌漫著清新的氧氣，還有自然資源讓居住在這里人們可以享受到與自然為舞的快樂和舒適。我們努力向大型房地產(chǎn)公司邁進(jìn)，在新的條件下公司將以消費者為核心，以市場需求為紐帶，并將在此貫穿于未來的五年的規(guī)劃設(shè)計和營銷中，超出體制優(yōu)化，設(shè)計施工專業(yè)化，管理程序化，服務(wù)規(guī)范化，人才資源化邁進(jìn)，我們?yōu)槔习傩沾蚝酶玫慕ㄖ潜P。最后，再一次向參加活動的各位來賓表示衷心的感謝，歡迎大家到我們美麗的春城做客，謝謝大家！
主持人：我們下面有請蕪湖長江置業(yè)總經(jīng)理呂晨先生上臺。
呂晨：各位朋友，各位同行大家好！我從事房地產(chǎn)已經(jīng)17年了，我所在的浙江蕪湖集團(tuán)也是國內(nèi)一線知名品牌的房地產(chǎn)企業(yè)，現(xiàn)在總的開發(fā)面積是15000萬平方米，在全國28個城市有32個項目在進(jìn)行開發(fā)，今天看到這么多同行在這里，我感覺特別的開心。我們作為房地產(chǎn)從業(yè)者有一點感受，覺得房地產(chǎn)一年比一年難做，尤其今年宏觀調(diào)控以來，我們房地產(chǎn)公司都面臨著或大或小很艱難的日子，我們今天在這里大家探討一下開發(fā)的理念和經(jīng)驗，分享一下成功的喜悅，也分享一下失敗的教訓(xùn)，這是很難得的機(jī)會。
中國房地產(chǎn)從xx年開始，就像波浪式的時高時低，不管怎么樣房地產(chǎn)還是在健康、理性的成長之中。我在20xx年中國杭州房地產(chǎn)峰會上有一個演講稿，我覺得房地產(chǎn)從一個投機(jī)時代轉(zhuǎn)向理性時代，在這個狀態(tài)之中，我們作為開發(fā)商，作為整個房地產(chǎn)市場的主導(dǎo)的人物，更應(yīng)該用理性的觀點來審視我們面臨的市場、環(huán)境，只有這樣我們才可以把我們活干好，只有這樣才真正能夠形成我們所希望的開始，就是房地產(chǎn)市場慢慢漲，我們錢慢慢賺，給老百姓更多實惠，更多更好的作品，謝謝大家！
主持人：下面我們有請新林集團(tuán)董事，趙寶華先生。
趙寶華：各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓大家好！我來談一下這個行業(yè)里面一些現(xiàn)象和一些簡單的經(jīng)驗。每一個從業(yè)人員把利益可能都放在第一位，每一個人開發(fā)都是想為別人蓋房子，房子有瑕疵都是允許的，你房子裝修就不可以，新明半島在開始的時候就有社會責(zé)任感，投機(jī)一旦被自住行為取代的時候，會發(fā)現(xiàn)很多的問題。新明半島給老百姓很實惠的東西，從戶型、結(jié)構(gòu)包括整個建筑形態(tài)也花了大量工夫，跟業(yè)主去交流，所以銷售初期就定了一個完善的機(jī)制，在沒有入住之前他們形成了鄰里關(guān)系，這樣也促進(jìn)了我們房地產(chǎn)銷售。
我覺得中國房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展已不是追求利潤的時代了，我們最后生產(chǎn)出的產(chǎn)品如何是一個標(biāo)志。我們一般房地產(chǎn)是70年使用權(quán)，我們看十年，二十年前最好的樓盤在我們眼里已經(jīng)瀕臨淘汰的邊緣，我們每一個房地產(chǎn)開發(fā)商，都將爭取使我們的建筑的產(chǎn)品都是這個城市里面最美最好的產(chǎn)品藝術(shù)。謝謝大家！
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇十八
我能獲得“運動之星”這個稱號，我感到十分開心，因為他是我通過艱苦努力的訓(xùn)練換來的，我要感謝老師，感謝他對我的用心教導(dǎo)。
以后呢我要繼續(xù)堅持鍛煉，但同時也不能荒廢了學(xué)習(xí)，我也要在學(xué)習(xí)方面取得更大的進(jìn)步，加油！郭軒宇！
任何成功都需要有不懈的努力與堅持，學(xué)習(xí)如此，體育也不例外，你只有付出了，才能擁有回報。
每一次的訓(xùn)練都具有很大的挑戰(zhàn)性，挑戰(zhàn)我們的耐力，挑戰(zhàn)我們體能的極限，然而我們都咬牙堅持了下來。終于，一時的辛苦，換來了一生難忘的喜悅！
跑到如考場，不能輸在起跑線上，不能在比賽過程中放棄任何頭一次，超越自我的機(jī)會，更不能在最后沖刺有一點松懈！
用學(xué)習(xí)上的精打細(xì)算研究體育，用體育上的不懈的精神去努力學(xué)習(xí)，這樣才會有很大收獲！
有機(jī)會獲得“運動之星”的稱號，我很高興，也很激動。跑步是我的愛好，跳遠(yuǎn)是我的強(qiáng)項，而我則是一個個子不算高的人，但是正是運動，給了我強(qiáng)健的體魄，永不言敗的毅力和追求更高、更快、更強(qiáng)的信心。
我能代表學(xué)校參加這次比賽，深感榮幸。通過參加這次比賽使我認(rèn)識了天外有天，人外有人，也使我的學(xué)校榮譽(yù)感進(jìn)一步加強(qiáng)，同時我也認(rèn)識到只要付出，就一定會有回報。
在接下來的日子里，我要堅持鍛煉，更要把我們的學(xué)習(xí)當(dāng)作賽場，做個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生！
生命需要運動，世界需要自動。
我們是雄心勃勃的一代我們是勇爭第一的一代，人生能有幾回搏，此時不搏待何時。拼！拼！拼！拼出我們的豪情，也拼出我們斗志昂揚的氣概。在賽場上，我們英姿颯爽！在學(xué)習(xí)上，我也要加油！必勝！
這個學(xué)期，我很榮幸能夠成為“運動之星”，這個榮譽(yù)是用我的刻苦奮斗換來的，我以獲得榮譽(yù)而自豪！當(dāng)然，我還要感謝學(xué)校老師，如果不是他們的支持和栽培，我一定當(dāng)不上“運動之星”。在今后的日子里，我要發(fā)揚競技體育的拼搏精神，追求更高、更快、更強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上，我也要發(fā)奮努力，爭取做個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生！
獲獎感言：
我很榮幸能獲獎，我要感謝父母、老師和同學(xué)們的支持。訓(xùn)練雖很苦，但過程卻使快樂的。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，最終我們在比賽中獲得了優(yōu)異成績，我們學(xué)校獲團(tuán)體總分第二，努力沒有白費！
能獲得“運動之星”這一稱號我感到十分榮幸。很感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)，同時也感謝學(xué)校給我這個證明自己、為校增光的機(jī)會?，F(xiàn)在所取得的成功是用許多汗水換來的。。前一段時間每天都要訓(xùn)練，每天都很累，但付出總算得到了回報。在奮斗努力地過程中，我體會到了快樂與充實。我一定會再接再厲，爭取下次取得進(jìn)一步突破！
這次能在表彰大會上被授予“運動之星”的稱號我感到十分榮幸。拿著獎品，高興之余，也平添了一份責(zé)任感與使命感。我高興，是因為在這鮮紅的榮譽(yù)證書下，我不知付出了多少努力，也不記得曾有多少次想要放棄，但我沒有放棄；在無數(shù)次跌倒中，我站起來了，堅定地站了起來，同時我也逐漸成長，逐漸堅強(qiáng)，逐漸學(xué)會了永不言棄。功夫不負(fù)有心人，終于為校爭了光。既然學(xué)校給了我榮譽(yù)，我更應(yīng)該對得起它，時時刻刻用它來鞭策自己。這一次的成績已定，那么下一次就應(yīng)以它為基石，更上一層。感謝學(xué)校對我的獎勵與鼓勵，也感謝老師對我的信任，我會一直奮斗下去的！
捧著獎狀站在臺上時，不禁回想起那一天：我望著那根在風(fēng)中微顫著的竹竿，心中充滿了恐懼。再看看身邊的對手，一個個都那么強(qiáng)勁，我參加這比賽不等于丟人現(xiàn)眼了嗎？“不行，一定不行，不能丟臉，要像平時訓(xùn)練時那樣……”我給自己打足了氣。最終成績出來了，是和別人并列第二。雖不是第一，但我知足了，因為我通過自己的努力為學(xué)校運動隊加上了6.5分。
有句話說得特別好，人只有戰(zhàn)勝自己，才能成功。不要被面前這座困難大山所嚇倒，戰(zhàn)勝自己，翻越它，當(dāng)你站在山之巔時，你就會發(fā)現(xiàn)，你腳下的困難是微不足道的！
我很高興獲得這次表彰。取得這次成績離不開體育老師的指導(dǎo)與幫助，離不開同學(xué)們的鼓勵與支持，在他們的信任下我有了前進(jìn)的動力。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我繼續(xù)努力，繼續(xù)加油！
我很榮幸地獲得了“運動之星”的稱號。我感謝同學(xué)們對我的支持和信任，更感謝老師對的嚴(yán)格指導(dǎo)和訓(xùn)練。我不會忘記此次的榮耀，我一定會在此基礎(chǔ)上，更加努力練習(xí)，爭取能取得更優(yōu)異的成績，像雄鷹一樣，張開那健壯的翅膀，飛向那更高地藍(lán)天！
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇十九
大家好，在這個孕育生機(jī)的春天，在這風(fēng)和日麗的日子，在這個魅力無限，極具豐厚歷史文化底蘊(yùn)的城市——杭州，在這個中國汽車行業(yè)矚目、世界汽車人聚焦的時刻，作為和吉利汽車風(fēng)雨同舟肝膽相照了十余載的聊城魯翔人，站在這個領(lǐng)獎的舞臺，當(dāng)吉利集團(tuán)董事長李書福先生與我頒獎瞬間，我內(nèi)心非常激動，也感慨萬分。
回顧聊城魯翔十余年的路，我們深深地知道是吉利汽車這個平臺鑄就了今天的聊城魯翔，是吉利汽車銷售公司領(lǐng)導(dǎo)正確決策布局，是事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持，是吉利汽車各個相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)們的精心指導(dǎo)，是吉利汽車山東大區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)域經(jīng)理等眾多吉利人的共同努力鑄就了今天的聊城魯翔。
有眾多吉利汽車人的鼎力相助，也有200多魯翔人的誠信、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新的辛勤工作。一線的銷售員工風(fēng)里來、雨里去，頂寒風(fēng)、冒酷暑，不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；售后員工精耕細(xì)作，一身油、一身汗的精心和耐心；財務(wù)、企劃、銷貸等相關(guān)部門的人性化服務(wù)，這一切的一切是聊城魯翔汽貿(mào)的原動力，是支撐魯翔基石，是魯翔汽貿(mào)的成功的必然因素。今天我站在這個五彩繽紛的領(lǐng)獎臺上，我認(rèn)為這是踩在了200多名員工的肩膀上，是魯翔人挺起的脊梁托起了我，是魯翔人辛勤的努力成就了今天的榮譽(yù)。
今天的榮譽(yù)將會漸行漸遠(yuǎn)，今天的獎牌將會化成魯翔人前行中的一個逗號，20xx這個布滿生機(jī)與挑戰(zhàn)的年份，我們聊城魯翔人已經(jīng)進(jìn)行了充分的布局，我們相信有吉利汽車廠家的這個優(yōu)質(zhì)平臺，有眾多吉利人的鼎力支持，有魯翔200多名員工的充滿活力、不怕困難、攜手并進(jìn)的工作作風(fēng)，我們一定能、肯定會從今天的成功走向新的輝煌！
最后，祝愿吉利汽車明天更好！祝愿聊城魯翔明天更好！
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇二十
大家好! 我叫楊佳寧，我很榮幸在少兒繪畫大賽中獲得獎項，當(dāng)我從老師，評委手中拿到證書和獎品時，我的心里就好似樂開了花。
畢竟那是我第一次參加大賽，而且成績也不賴，這個獎項不單單讓我開心，也讓我有了上進(jìn)的心。
首先，我要感謝我的老師，老師每次都是拖堂給我和幾個同學(xué)單獨教學(xué)的，她犧牲了自己的時間，但卻讓我們得到了良好的成績。
再我要感謝我的家人，在雙休日，他們都會陪我一起練畫畫，在其中也經(jīng)常鼓勵我，讓我有足夠的信心繼續(xù)堅持下去。
我還要感謝我的同學(xué)們，我有些地方畫的不是很好，老師也沒有發(fā)現(xiàn)，都是我的同學(xué)們找到的，告訴我，我才慢慢有了提高。
我在繪畫時，最開始就用的水彩筆，因為我對自己這么多天的修煉已經(jīng)有了很大信心，果然沒錯，下筆下的十分準(zhǔn)確。
畫畫基礎(chǔ)就在最開始的輪廓有沒有畫好,如果一處畫歪那就糟糕了。
在后面的上色時我出現(xiàn)了小小的失誤，把紅色錯看成了橙色，但到后來我把紅色上涂上黃色，那塊顏色便恢復(fù)成了橙色。
我懂得了，相信自己，相信他人，才會成功! 謝謝大家!
終于把獎盼到了，漫長的十三天，終于收到了我的獎品，厚厚的大信封上印著“課堂內(nèi)外雜志社”幾個鮮紅的大字，著實讓我感到興奮!
說起我這次意外中獎，也算得上不可思議，那是在三月末的一個星期三，也是在奧運圣火在希臘點燃不久的一個晚上，我準(zhǔn)備上創(chuàng)網(wǎng)找?guī)灼段膩碜x，順便看一下帖子，在首頁，我看到了“奧運送祝福”的活動，我毫不猶豫的點擊了，因為我酷愛體育，也算得上和奧運有關(guān)，并送上了英文祝福，當(dāng)時也沒有考慮中獎的事。
四月的第一個星期四，也是清明前的一天，我一如既往的來到創(chuàng)網(wǎng)看我的留言，在我的私人消息里，我看到我被抽中了獎，當(dāng)時感覺真的是不可思議，不由自主的用很大的力氣“啊?”了一聲。
因為我很少被眷顧，趕快，我把這個消息告訴了我可以告訴的所有人。
真的是很榮幸，就在當(dāng)天下午，我還獲得了市文聯(lián)頒發(fā)給我的作文獲獎證書，這一天，我多次被幸運女神眷顧，多次被同學(xué)羨慕，我感到非常幸福。
我希望以后創(chuàng)網(wǎng)還要舉辦這樣類似的活動，他既鍛煉了我們的口語，又有豐厚的禮品，我們何樂而不為呢?還有，我呼吁創(chuàng)網(wǎng)的朋友們，來積極參與這樣的活動，雖然我們不能為奧運付出很多，但我們應(yīng)該盡自己的力量為奧運做出自己的.一點點小貢獻(xiàn)!
有一年，我參加古詩比賽獲得了一等獎。
當(dāng)我聽到這個消息后非常激動，高興的一蹦三尺高。
我想肯定有同學(xué)羨慕我我獲得了獎，拿到了這個獎狀，他們可能想得到這個獎狀，也想拿一等獎。
可是，有些同學(xué)又不想努力。
因為他們覺得太累了。
想必大家都明白不努力就不會成功的道理吧!其實我拿這個獎狀也并不是很輕松就拿到了，而是經(jīng)過了努力拿到的這個獎狀。
我每天都被上幾遍古詩，一直堅持了一個星期背熟了，但是我沒有背熟而不去背了，有些同學(xué)就這樣背過了就不去背了，有些同學(xué)干脆懶得不背。
其實背詩對自己挺有好處的，可以讓自己學(xué)到知識，可以明白一些道理，還可增加記憶力，這就是背詩的好處。
學(xué)習(xí)也是一樣不要學(xué)會了就不去復(fù)習(xí)，過幾天就忘了。
背詩不是為爸媽而背的而是為自己背的。
廣告說得好心動不如行動。
不行動怎么花的你心動的東西呢?我希望那些懶懶惰、只背不復(fù)習(xí)的同學(xué)都能每天堅持背詩。
而我也要努力，不辜負(fù)父母對我的期望，老師對我的期望做一個德智體美全面發(fā)展的小學(xué)生。
加油我相信我能做到! 東營市勝利油田孤島第一小學(xué)五 獲獎感言獲獎感言 我今年期末考試被評為“三好學(xué)生” 和“優(yōu)秀少先隊員”。
我很高興，回到家爸爸媽媽都夸我呢。
能獲得這些獎?wù)娌蝗菀?，正所謂“一分耕耘，一分收獲”，我的努力終于得到了回報。
在這里我要感謝老師和同學(xué)們對我的支持和幫助，還要感謝父母對我的關(guān)心，以及所有幫助過我的人。
我是不會驕傲的，我會繼續(xù)努力，爭取在下一學(xué)期獲得更多更多的獎狀。
謝謝大家!
老師們、同學(xué)們：
你們好!
大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家對我非常熟悉也很了解。
五年中在老師的教育下，在同學(xué)們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發(fā)展。
昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。
我曾記得在一、二、三年級時二十以內(nèi)的加減法都計算不準(zhǔn)確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦!有時還在前10名內(nèi)。
在學(xué)校，我的作業(yè)從不拖拉，而且認(rèn)真正確地做好各種作業(yè)，及時訂正。
上課認(rèn)真聽講。
所以去年期末考試得個優(yōu)秀的成績。
在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質(zhì)尚可。
自從進(jìn)入學(xué)校以后，身體一天天向上發(fā)展，很少感冒，每年體育成績都在優(yōu)秀或者良好。
我自從進(jìn)入小學(xué)以來，對班級非常熱愛，我代表學(xué)校參加二00四年全市少年模型比賽并且獲得三等獎。
在學(xué)校藝術(shù)節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎。
我雖然取得了一點點成績，但與同學(xué)們比還是差得很遠(yuǎn)，今后再從“0”開始，繼續(xù)努力，力爭在各方面更提高一步。
謝謝!
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家晚上好！馬年馳騁去，羊年踏蹄來。很高興能帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊一起出席今天的年會，再此，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁給予這樣的機(jī)會。借這次機(jī)會，想和大家分享三點：
第一：團(tuán)結(jié)合作是我們團(tuán)隊的精神宗旨。沒有完美的個人只有完美的團(tuán)隊。
在這個特殊的行業(yè)中，我們需要面對各色各樣的客戶，看似好像我們每個人的工作都是相對獨立，互不干擾的，其實不然。我們經(jīng)常會開會討論臨床遇到的困難，討論后，選出一個合適的的方法去執(zhí)行。每一次團(tuán)隊的溝通不僅僅是經(jīng)驗的交流，更是一種團(tuán)隊凝聚，同心協(xié)作的體現(xiàn)。
第二：良性競爭促使我們更加努力。
一個團(tuán)隊，不僅僅要合作，還需要有競爭。沒有競爭就沒有進(jìn)步。在團(tuán)隊中良性競爭是無處不在的，比如說參麥，在我們做的醫(yī)院中，專門制定了一個銷售表，對每個月的銷售進(jìn)行討論那些醫(yī)院做的好，那些要加強(qiáng)，然后給出激勵措施。在這樣明了的狀態(tài)下，更好的發(fā)揮出良性競爭的優(yōu)勢。在對比中，找出不足，同時學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，把競爭壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?，促使自己向更高的目?biāo)前進(jìn)。
第三：執(zhí)行力，行動是成功之母。
每一個伙伴本著公司“同學(xué)習(xí)，同擔(dān)當(dāng)，同作為”的原則，努力做好每一件事。強(qiáng)大的執(zhí)行力，打造高效團(tuán)隊。高執(zhí)行力使得伙伴能夠多貢獻(xiàn)自己的力量，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。這樣才能讓團(tuán)隊更強(qiáng)大，走的更高更遠(yuǎn)。
千言萬語也無法表達(dá)我此刻的心情，感謝華潤三九給予我們機(jī)會與平臺，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁給予我們的支持和幫助。希望在新的一年里，大家的事業(yè)更上一層樓，同時我們也會再接再厲，爭取更大的收獲。
最后我要向所有曾經(jīng)幫助、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、深深鞠上一躬，謝謝你們。在春節(jié)到來之際，提前祝大家身體健康！萬事如意！
謝謝大家！
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇二十二
親愛的陳暉書記，親愛的輔導(dǎo)員老師，親愛的同學(xué)們:
大家早上好！
在我們管理部的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中獲得最佳奉獻(xiàn)獎，我感到非常榮幸。在這里，我想談?wù)勎覀€人對這次活動的理解，那就是:做小事，悟道理，注重細(xì)節(jié)，勇于承擔(dān)責(zé)任。
就這個活動來說，我覺得奉獻(xiàn)獎不是我一個人的。它屬于十一城三班班委，它屬于十一城三班全體同學(xué)。你可能覺得我的話有點官方，但我真心感謝你。作為一名班長，我覺得自己只是盡到了班長的職責(zé)，所以獲得了這個奉獻(xiàn)獎。一旦我們班所有的學(xué)生都做得很好，盡了自己的一份力，我們班就獲得了最佳班級組。在這個營銷班里很少見。從這一點來說，小事和細(xì)節(jié)往往是成敗的關(guān)鍵。
在我們管理系成立之初，我們的學(xué)風(fēng)，尤其是市場營銷課，真的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他專業(yè)。大家都知道這一點，但在陳的領(lǐng)導(dǎo)下，我們把所有的困難都視為紙老虎。我們用青春的力量，把困難變成了亮點，我們整個部門形成了強(qiáng)大的正能量。正是這種強(qiáng)大的正能量，讓很多同學(xué)意識到，他們來這里不是為了拿文憑，也不是為了混日子，而是把學(xué)習(xí)作為自己的天職！
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則智?，F(xiàn)在，我們正在聚集一股正能量！由11級市場營銷3班發(fā)起，3班的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中，能否做好自己作為學(xué)生的本職工作？我的掌控力有多強(qiáng)！(可以~)
謝謝大家！
教學(xué)設(shè)計獲獎感言篇二十三
當(dāng)我得知自我獲得優(yōu)秀學(xué)生二等獎學(xué)金時，內(nèi)心有喜悅也有對將來的期許。它不僅僅是對我過去學(xué)習(xí)和工作的肯定，也是激勵我繼承努力學(xué)習(xí)的動力。
它于我，有著十分重要的意義，是我憑借自身的努力換來的財富，更是我的人生價值的體現(xiàn)。
喜悅之后，它給我?guī)淼母嗟氖撬妓鳌?/p>
我不是個智慧的人，可是我十分清晰笨鳥先飛的道理，既然沒有過人的天資，那么，我只能一步一個腳印，付出比別人更多的汗水。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，停下前進(jìn)的步伐，就意味著你在落后。
踏實，細(xì)心，耐心，一向是我學(xué)習(xí)和工作的準(zhǔn)則。
學(xué)習(xí)英語并不是一揮而就的，它需要長期的訓(xùn)練才能慢慢提高，晨讀，上課，自習(xí)，逐日必備三要素。在我看來，課堂是重要的。課堂的每一分鐘我們都必需去珍惜，教師交給我們的是一種思索題目的方式，它能夠解決我們在做題中碰到的各種題目。其次，需要持之以恒，不能三分鐘熱度，天天堅持訓(xùn)練，長此以往，才會有明顯效果。
對于工作，首先我得感激陳英華教師給我這個當(dāng)輔導(dǎo)員助理的機(jī)會，一年的助理工作讓我成熟了很多，從一個沉默沉靜寡言的我成長為善于與同學(xué)溝通的我，從一個缺乏自信的我成長為遇事勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奈??；仡櫥仡^一年的工作，我也曾犯過錯，但陳教師老是耐心地給我指導(dǎo)，給我鼓勵與支持。其次，學(xué)生班主任的工作也讓我受益匪淺，我深知肩上的重任，對于剛進(jìn)學(xué)校的新生，他們很迷茫，站在十字路口，等著我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。同學(xué)總給我開玩笑說：平時一挺愛笑的你，怎樣在他們眼前如斯嚴(yán)厲。實在不是嚴(yán)厲，是我明白對待工作必須要當(dāng)真、嚴(yán)謹(jǐn)，暗里里我們能夠嘻哈，但對于工作我們要全身心投入，不求最好，只求更好。
榮譽(yù)既是終點，又是出發(fā)點。我要把獎學(xué)金化作今后不竭的動力，始終讓自我的精神站立，不斷地追求，不斷地完善自我。用青春續(xù)寫但愿，用汗水成就夢想，用鏗鏘的腳步奏出生命的樂章！只要微笑著勇敢向前，堅信未來的糊口將會無比出色。
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