方案的設(shè)計需要根據(jù)實際需求和目標來進行。制定一個好的方案需要充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)支持。方案的成功實施離不開團隊的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)者的正確指導(dǎo)。
一年級語文活動方案篇一
一?;顒幽康模?/p>
為了落實新課改的精神,培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力,增強團結(jié)、友愛、合作精神,提高對語文閱讀的興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),進一步推進學(xué)校素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,給全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我,展示特長的舞臺,我們一年級三個班級開展了以“畫家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合實踐活動。
二.活動要求。
(1)關(guān)注興趣:基于學(xué)習(xí)者的需要、動機,興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)活動,充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗,并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)語文學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。
(2)回歸生活:回歸兒童的生活世界,活動設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化,最大限度地回歸兒童的生活世界。這是語文綜合實踐活動選擇內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則。
三、活動內(nèi)容形式:
1.動腦背《畫家鄉(xiāng)》:小學(xué)生只有背誦大量的課文,實現(xiàn)“量”的積累,才能充分地汲取文章的精華,得到文化的浸潤,從而豐富自己的語言?,F(xiàn)代心理學(xué)的研究表明,兒童時代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學(xué)生背誦一些美文佳作名篇警句,讓語言文字在兒童心底多一些積淀,多一些感悟。
2.動手畫家鄉(xiāng):引導(dǎo)學(xué)生用畫筆展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,以圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
3.動嘴說家鄉(xiāng):鍛煉學(xué)生口頭表達能力,學(xué)會傾聽,互動交流。
4.動手寫家鄉(xiāng):可以寫家鄉(xiāng)的美麗景色,也可以發(fā)揮想象寫二十年后的家鄉(xiāng)。既鍛煉學(xué)生的寫作表達能力,又激發(fā)學(xué)生想像力。
一年級語文活動方案篇二
1、認識8個生字,認識新部件,并能按筆順規(guī)則正確、工整第書寫4個生字,感受漢字美。
2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。
3、感受古詩展示的美好意境,激發(fā)閱讀的興趣。
教學(xué)準備。
教師:準備生字卡片,課件(詩文畫面)、朗讀錄音帶。
學(xué)生:借助漢語拼音試讀課文。
教學(xué)重點:認識8個生字,會寫4個字,正確流利地朗讀課文與背誦課文。
建議課時:1課時。
教學(xué)設(shè)計。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。
1、小朋友們,喜歡看動畫片嗎?老師今天就請大家一起看動畫片!(播放江南荷塘美景)。
2、觀察表達,你看到了什么地方有什么?誰在干什么?
二、初讀全詩,學(xué)習(xí)生字。
1、借助拼音初讀全詩,畫出生字,讀準字音。
2、同桌相互比賽讀生字。
3、教師檢測掌握生字情況。
4、齊讀全詩。
三、再讀全詩,了解詩意。
1、抽學(xué)生讀詩句,采取不同形式引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。
2、請學(xué)生說說想到了什么畫面,心情怎么樣。
四、指導(dǎo)朗讀、背誦。
1、自由練習(xí)讀詩,一邊練習(xí)讀一邊想畫面。
2、采用多種形式比賽讀。
3、背誦詩歌。
五、復(fù)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫。
特別指導(dǎo)學(xué)生寫好“采”和“魚”兩個字。
附:板書。
12。
江南。
魚
魚
蓮葉。
魚
魚
一年級語文活動方案篇三
一、指導(dǎo)思想:
語文活動課,是促進學(xué)生全面發(fā)展的新型的語文教學(xué)模式,是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,從自然、社會和書本中選擇和確定的動腦、動口動手的多項思維活動,是借助科學(xué)思維和科學(xué)方法,主動獲取知識、應(yīng)用知識、創(chuàng)造性地解決問題的探索性學(xué)習(xí)活動。關(guān)于語文課程資源的開發(fā)與利用,課程標準也明確指出:語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,其特點是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題,不同的活動形式——有形的、無形的、社會的、自然的都可開發(fā)為語文課程資源,都可以作為課程資源加以利用,發(fā)揮其語文教育的功能。根據(jù)這一理念,我制定了本學(xué)期語文活動計劃如下。
二、學(xué)生分析。
三、活動目的:
1、設(shè)計符合孩子心理及孩子能力的活動,培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生積累語言和在語文實踐中綜合運用語言的能力。
3、通過閱讀,豐富學(xué)生的知識,開闊視野,增加文化底蘊,培養(yǎng)獨立閱讀能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。
5、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。
6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練,鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。
7、通過看圖說話培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象能力,訓(xùn)練學(xué)生思維。
四、活動要求。
(1)關(guān)注興趣:基于學(xué)習(xí)者的需要、動機,興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)活動,充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗,并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)語文學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。
(2)回歸生活:回歸兒童的生活世界,活動設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化,最大限度地回歸兒童的生活世界。當今學(xué)習(xí)理論表明,只有當學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時,才是有效的,從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是語文綜合實踐活動選擇內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則。
一年級語文活動方案篇四
為了落實新課改的精神,培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力,增強團結(jié)、友愛、合作精神,提高對語文閱讀的興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),進一步推進學(xué)校素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,給全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我,展示特長的舞臺,我們一年級三個班級開展了以“畫家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合實踐活動。
(1)關(guān)注興趣:基于學(xué)習(xí)者的需要、動機,興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)活動,充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗,并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)語文學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。
(2)回歸生活:回歸兒童的生活世界,活動設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化,最大限度地回歸兒童的生活世界。這是語文綜合實踐活動選擇內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則。
1.動腦背《畫家鄉(xiāng)》:小學(xué)生只有背誦大量的課文,實現(xiàn)“量”的積累,才能充分地汲取文章的精華,得到文化的浸潤,從而豐富自己的語言?,F(xiàn)代心理學(xué)的研究表明,兒童時代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學(xué)生背誦一些美文佳作名篇警句,讓語言文字在兒童心底多一些積淀,多一些感悟。
2.動手畫家鄉(xiāng):引導(dǎo)學(xué)生用畫筆展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,以圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
3.動嘴說家鄉(xiāng):鍛煉學(xué)生口頭表達能力,學(xué)會傾聽,互動交流。4.動手寫家鄉(xiāng):可以寫家鄉(xiāng)的美麗景色,也可以發(fā)揮想象寫二十年后的家鄉(xiāng)。既鍛煉學(xué)生的寫作表達能力,又激發(fā)學(xué)生想像力。
一年級語文活動方案篇五
元旦來臨之際,一(11)班為了豐富學(xué)生的校園生活,特根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,精心準備了一系列精彩的游藝活動。本次活動要求人人參與,讓每一個學(xué)生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年,并力爭使學(xué)生在游藝活動中獲取一定的知識和能力,使學(xué)生健康、和諧地發(fā)展。
2、活動地點:一(11)班教室。
3、參加活動對象:一(11)全體學(xué)生。
一、集體跳開場舞---《鈴兒響丁當》。
二、原地轉(zhuǎn)圈+腦筋急轉(zhuǎn)彎。
游戲規(guī)則:
1、在觀眾中選取三位小選手參加游戲。三位選手被要求在原地轉(zhuǎn)上5圈,率先完成的第一、二位選手就有機會參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題,第三名選手則淘汰。
2、獲得參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題的選手到任意選取一個問題回答(氣球背后),如果選手回答不上來則可有一次機會向觀眾求救。但觀眾回答不上來主持人就有機會任意選一名觀眾答題,回答正確就有獎。
三、才藝展示。
規(guī)則:參加才藝展示的'同學(xué)自選才藝,表演完畢后后根據(jù)同學(xué)們的歡呼聲來決定是否精彩,如果喝彩聲很高就代表該同學(xué)通過,便可獲得圣誕禮物。
四、游戲:快樂夾球。
游戲規(guī)則:選出5人一組,拿筷子夾乒乓球,中途掉了就必須回去重新回到原位重新夾,一分鐘內(nèi)看誰夾的球最多可以得到圣誕禮物。
老師送給孩子禮物---變魔術(shù)。
師生共同表演:在室內(nèi)共跳“兔子舞”在最后的連環(huán)之中結(jié)束圣誕節(jié)。
五、活動組織:
主持人:xx。
評委:正副班主任。
圣誕禮物派發(fā)員:xx。
攝像:家長委員會成員。
一年級語文活動方案篇六
3、培養(yǎng)說話大方、聽話認真的習(xí)慣。
三、教學(xué)過程:
(一)激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。
1、我們小朋友又聰明又能干,你能說說你有哪些本領(lǐng)?請用上“我會——”說。(生答:會唱歌、跳舞、畫畫……)。
2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng),好嗎?
3、齊讀課題:《我們的畫》。
(二)活動:小小解說員。
1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員——————就是我們要把自己的畫介紹給大家聽,誰介紹得清楚,我們就評他為優(yōu)秀解說員,并頒發(fā)榮譽證書,其他小朋友要仔細聽,是不是優(yōu)秀解說員,請你們來評一評,同時,你也可以對別人的畫做出修改意見。
3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流。
4、提供臺舞,讓學(xué)生表演,并相互評價。
5、學(xué)生自由組合進行交流。
(三)活動:圖畫公司。
我們的小朋友真棒,有那么多優(yōu)秀的解說員,為什么不把自己的畫介紹給大家?
1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開一家公司吧!下面我宣布,我是開心圖畫公司的總經(jīng)理,你們是我的六家分公司,我讓大家做三件事:
(1)把你們的畫放好整齊,做到美觀。
(2)選一名分公司經(jīng)理。
(3)給自己的分公司的`取名字。
2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。
3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員,并佩帶標志。
4、游戲規(guī)則的滲透。
游戲時小朋友可以自由購畫,購畫分公司經(jīng)理要仔細看,評選顧客和營業(yè)員。
5、學(xué)生活動、教師參與。
(四)、活動;畫展(活動升華)。
2、分類畫展:請學(xué)生將學(xué)生的畫貼在不同的地方。(植物園、動物園內(nèi))。
3、師生共享“豐碩的果實”。
(五)評價小結(jié)。
1、評出班級:
(1)大大方方獎。
(2)熱情獎。
(3)微笑獎。
2、說一說:你今天有什么收獲?還有哪些要改進的地方?
四、設(shè)計意圖:
1、在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力??谡Z交際是聽與說雙方的互動過程,學(xué)生只有在動態(tài)的雙向或多向的互動活動中,才能增強口語表達能力,才能學(xué)會分析、歸納、評價的思維方法,才能形成由語言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力全都在具體的情境中進行。
2、活動形。
式多樣,層層遞進。在活動中形式是多樣的:有學(xué)生個人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對老師的。在每一次具體的活動中,從介紹自己的畫(從組內(nèi)到面向全體),到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫,再介紹大家的畫,對學(xué)生的口語交際的要求也不同,層次在不斷提高。
一年級語文活動方案篇七
一年級組。
概
況
適用范圍:一年級。
時間跨度:4周課堂指導(dǎo):4課時。
選題依據(jù)。
對于一年級的學(xué)生來說,現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)從學(xué)習(xí)的準備期進入小學(xué)的正式學(xué)習(xí)期,孩子們喜歡吸引眼球的東西,喜歡在課堂上動一動來集中注意力,更喜歡貼近生活的學(xué)習(xí)而非脫離生活的課本。一年級上冊《四季歌》這首兒歌將孩子們帶入自然,欣賞四季之美,由此為出發(fā)點,老師適時組織學(xué)生觀察周圍因四季而產(chǎn)生的變化,感受大自然的美妙,從而使學(xué)生在生活中撲捉美的鏡頭,培養(yǎng)語文綜合能力。
學(xué)習(xí)目標。
1、知道一年中四個季節(jié)的名稱;了解四季的代表性事物:如桃花、知了、荷花、雪花等。
2、感受四個季節(jié)的特征,體會溫暖的春天,炎熱的夏天,涼爽的秋天,寒冷的冬天,知道秋天是豐收的季節(jié)。
3、能夠根據(jù)兒歌《四季歌》,抓住各個季節(jié)代表性事物的特征自編兒歌:
春天________________,夏天________________,秋天________________,冬天________________。
4、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識和相互合作的學(xué)習(xí)能力,愿意把自己觀察到的關(guān)于四季的美與他們分享、交流;培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造精神。
實施策略。
1、根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,精心策劃,組織學(xué)生喜歡的活動。
2、通過有趣的游戲、競賽等活動,有效引導(dǎo)學(xué)生參與,適時指導(dǎo)。
3、采用學(xué)生喜愛的評價方式,以鼓勵為主,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
題材網(wǎng)絡(luò)。
季節(jié)變換,周圍事物及人們的變化。
感受四季。
尋找合作伙伴,主動向家長或老師咨詢四季的代表性事物。
學(xué)習(xí)兒歌《四季歌》。
了解四季。
{
說自己喜歡的季節(jié)及原因。
編寫兒歌。
畫畫我看到的冬天。
實施步驟。
第一階段。
了解四季。
【學(xué)習(xí)目標】。
1、能說出四個季節(jié)分別是什么,每個季度的月份,知道一些四季的代表性事物,嘗試用拼音拼出這個事物的名稱。
2、通過學(xué)習(xí)兒歌《四季歌》,感受四季之美,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
【活動步驟】。
【課堂指導(dǎo)】。
一、學(xué)習(xí)兒歌《四季歌》。
1、由秋天的楓葉圖,引出四個季節(jié)。
在讓學(xué)生欣賞楓葉的同時,提問楓葉是什么時候紅的?自然引出——秋天,并學(xué)習(xí)生字“秋”。接著提問“除了秋天,你還知道哪些季節(jié)?”根據(jù)學(xué)生回答,總結(jié)“春、夏、秋、冬”四個季節(jié),并認識生字。
二、組織交流,你還知道哪些季節(jié)的代表性事物?
(1)。
迎春花是哪個季節(jié)開的?它的名字是怎么來的?
(2)。
青蛙什么時候冬眠?為什么?
(3)。
做“靈通小能手”的游戲。誰還能知道其它關(guān)于四季的代表性事物,看誰知道得多?
學(xué)生在回答過程中老師要注意傾聽學(xué)生說的事物是否符合他說的季節(jié),強調(diào)語句的完整性,及時糾正學(xué)生不規(guī)范的語言。
三、評價激勵,激發(fā)興趣。
1、自己評一評,你能得多少個笑臉。
達標要求。
笑臉。
能說出四個季節(jié)的名稱。
會拼“春”、“夏”、“秋”、“冬”四字的拼音。
會寫“春”、“夏”、“秋”、“冬”四個字。
能說出5個以上四季的代表性事物。
愿意把自己知道的代表性事物與他人分享。
2、評選“靈通小能手”,頒發(fā)獎狀。
選取獲得笑臉總數(shù)最多的五位學(xué)生為“靈通小能手”,頒發(fā)獎狀,以資鼓勵。
【課外活動】把自己通過學(xué)習(xí)兒歌和交流后獲得的信息告訴自己的家人。
第二階段。
贊美四季。
【學(xué)習(xí)目標】。
1、通過觀察學(xué)校里的植物到了冬天后的變化,感受四季變換的奇妙。
2、在觀察的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,激發(fā)學(xué)生對校園的喜愛之情。
【活動步驟】。
【課堂指導(dǎo)】。
一、參觀校園,善于觀察。
1、組成四人小組,在老師的帶領(lǐng)下參觀校園,回憶校園里的植物和開學(xué)時見到的有什么不同。
2、小朋友們的穿著又因為季節(jié)的變換發(fā)生了什么變化呢?四人小組討論。
二、贊美四季,用句規(guī)范。
1、請用上“我喜歡。
(季節(jié)),因為。
”的句式夸夸美妙的四季。
2、評價鼓勵,激發(fā)興趣。
師生互動點評,評選五名“說話小能手”。
【課外活動】用上課堂上學(xué)到的句式,向自己的家人說說自己所看到的四季變換。
第三階段。
做做游戲。
【學(xué)習(xí)目標】。
1、在游戲中鞏固生字,積累句子,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、在游戲中,培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。
【活動步驟】。
【課堂活動】找朋友。
一、游戲活動,鞏固詞句。
游戲之一:找“朋友”,比比誰的花籃里“花”最多。
游戲規(guī)則:教師出示課件,劃分為四個區(qū)域分別是四個季節(jié),每出示一種花學(xué)生搶答它是哪個季節(jié)盛開的,隨后教師公布答案?;卮饘Φ男∨笥勋@得花朵印章一枚,比比誰知道得最多。
游戲之二:“神醫(yī)大會診”
游戲規(guī)則:教師出示關(guān)于四季的代表性事物、季節(jié)的詞語,有的是拼音對了字錯,有的是字錯了拼音標注錯誤。以四個小組為單位比賽,看哪組小朋友找到的“病癥”最多。
游戲之三:詞語接龍。
游戲規(guī)則:依舊以之前的四個小組為單位,四組分別以“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”為頭,下一個小朋友以詞語的后一個字打頭組成新的詞語,看哪組用最先完成的獲勝。
二、評選“護花使者”個人和學(xué)習(xí)小能手小組。
“護花使者”即是獲得花朵印章最多的小朋友。后兩個游戲中分別獲第一的兩個小組就被評為“學(xué)習(xí)小能手小組”,頒發(fā)獎狀。
【課外活動】請選擇一個游戲,說給家長聽一聽,也可在家庭里開展玩一玩。
第四階段。
我來露一手。
【學(xué)習(xí)目標】。
1、學(xué)著兒歌的樣子自己編寫一首《四季歌》。把自己看到的冬天的樣子畫下來。
2、激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。
【活動步驟】。
【課堂活動】。
一、復(fù)習(xí)兒歌,編寫自己的《四季歌》。
1、老師示范先編一首,給學(xué)生時間思考,自己說一說。
2、舉手交流,教師要考察是否符合實際,是否遵循兒歌的特點,及時糾正。
二、獨自作畫,教師個別輔導(dǎo)。
1、美術(shù)課上,請美術(shù)老師負責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生作畫。
2、語文課上,語文老師指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)會的規(guī)范語言給話配一句話。(可口述,可書寫)。
三、展示交流,評選“小小詩人”及“創(chuàng)作小能手”
1、“小小詩人”由教師進行評定,要求兒歌內(nèi)容符合實際,遵循課本上兒歌的特點。
2、學(xué)生的作品張貼在教室內(nèi),每一位學(xué)生在自己喜歡的作品上蓋上花朵印章,數(shù)數(shù)誰的花朵最多,誰就評為“創(chuàng)作小能手”。
四、共享成果。
1、教師將“小小詩人”的詩寫下來,張貼在教師作品欄展覽。
2、老師現(xiàn)場把“創(chuàng)作小能手”的話編成一則故事,學(xué)生認真傾聽。
【課外活動】。
把自己的繪畫作品給父母欣賞,認真傾聽他們的評價。
成果。
展
示
1、用規(guī)范的語言說話。
2、自編兒歌。
3、收集部分學(xué)生的畫畫作品。
評
估
1、通過課堂觀察,了解學(xué)生聽說和自主識字的能力。
2、通過自評、互評,評選“小達人”等形式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
3、通過游戲,觀察學(xué)生與人合作、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感的投入等方面的情況。
老師的話:
小朋友,冬天到了,你換上的厚厚的毛衣,外套。我們身邊的小樹、小草、小花也在悄悄地發(fā)生變化,你發(fā)現(xiàn)了嗎?在老師的帶領(lǐng)下,你參觀了校園,學(xué)習(xí)了有趣的兒歌,自己也當了回小詩人,收獲真大呀。請與大家一起分享你的喜悅吧!
任務(wù)單一:我會記。
通過學(xué)習(xí)《四季歌》,你記住一年有哪幾個季節(jié)了嗎?它們的代表性事物有哪些?想一想,記在自己心里。
任務(wù)單二:我會評。
達標要求。
笑臉。
能說出四個季節(jié)的名稱。
會拼“春”、“夏”、“秋”、“冬”四字的拼音。
會寫“春”、“夏”、“秋”、“冬”四個字。
能說出5個以上四季的代表性事物。
愿意把自己知道的代表性事物與他人分享。
任務(wù)單三:我會說。
通過對校園和周邊事物的觀察,你的心里一定有自己所喜歡的季節(jié)了吧,快來說一說吧。
“我喜歡。
(季節(jié)),因為。
”
任務(wù)單四:我會編。
通過《四季歌》的學(xué)習(xí),對每個季節(jié)代表性事物的認識,聰明的你一定也蠢蠢欲動了吧,趕緊來露一手,當回小詩人吧!
春天_________________________,夏天_________________________,秋天_________________________,冬天_________________________。
任務(wù)單五:我會畫。
天氣越來越冷了,媽媽都為我準備好羽絨服啦!地面上鋪滿了落葉,小樹的枝椏變得光禿禿的,小草也變成了枯黃的顏色……我想把這一切都記錄下來,先畫一張畫,再配上一句話(不會寫的字用拼音)。愿大家都能愛上冬天哦!
一年級語文活動方案篇八
1、加強一年級學(xué)生對計算的熟練程度,進一步提高計算的速度,培養(yǎng)正確的計算能力。
2、通過競賽,激發(fā)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,重視口算(速算),掌握正確的計算方法,發(fā)展學(xué)生的思維能力。
3、樹立一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,促進學(xué)生智力的健康發(fā)展,更好的發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。
4月9日晚自習(xí)周清時間統(tǒng)一活動。
形式:競賽形式,班級內(nèi)選拔前10名參賽。時間:30分鐘內(nèi),答對題數(shù)最多者獲勝。
1、每班建立聽算本,每節(jié)課前三分鐘進行聽算練習(xí)(15道),聽算完成后大屏幕出示口算題,學(xué)生對桌批閱,成績由組長記錄,課下課代表匯總各小組得分情況,各組成績計入課堂評價。
2、每月級部進行一次“我是速算小高手”能力大賽活動,各班。
級通過海選和平時上課前的聽算練習(xí)成績選出前十名。級部組織各班選出的十名選手集中測試按六十進三十、三十進十五,分兩場淘汰選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名,并分別頒發(fā)“速算小高手”獎狀。
一年級語文活動方案篇九
本次活動旨在豐富學(xué)生的課余生活,展現(xiàn)學(xué)生的個性和風(fēng)采,宏揚“運動,陽光,健康,快樂”的主題。同時,增強學(xué)校和家庭的聯(lián)系。讓家長、教師對學(xué)生有更全面的了解,也讓學(xué)生更充分地享受校園生活。
一(3)班全體學(xué)生,家長及任課老師。
20xx年12月28日下午
室外,一(3)班教室
室外
1.排球操展現(xiàn)
(要求隊形整齊,動作到位,整齊劃一,有節(jié)奏感。)
2.單人拋球10下展現(xiàn):
(以哨聲為令,要求學(xué)生排球不落地,并保持基本隊形。)
3.排球?qū)?0下展現(xiàn):
(以哨聲為令,要求學(xué)生排球不落地,并保持基本隊形)
3.排球游戲
a小兔跳:向右轉(zhuǎn),跑步走到白線那,向后轉(zhuǎn),分別從這邊跳到那邊,哪組最早跳完為勝。
b.打保齡球:還是小兔跳的對形,分別派一位學(xué)生站在對面相應(yīng)間隔,放好排球。每個小組成員擊中了球才能到對面去,比一比哪一組最早擊完。
室內(nèi):
1.節(jié)目展現(xiàn):
《節(jié)目單》:
《小樹葉》:
《國旗國旗真美麗》:
互動游戲:《猜詞語》
老師手里有一些詞語,我們請兩位小朋友上來,一位小朋友用語言來形容這個詞語,另外一個小朋友面朝大家,看哪組小朋友在一分鐘之內(nèi),猜對的詞語多,哪一組就算贏。(太陽,鬧鐘,星星,沙灘,月亮,照相機,白云,汽車,飛機,瀏覽,排球,掃地,燕子,刷牙,做操,晝寢,電視,電腦,寫字,香蕉,西瓜,葡萄,蘋果,電風(fēng)扇,空調(diào),鋼琴,打鼓,折紙,桌子,過年,鞭炮,煙火,拜年,湯圓,舞蹈,唱歌)
《槍凳子》:每組選一位代表,隨著音樂6人搶5張凳子。分兩組,可以玩8輪。
《太陽》:
舞蹈:《拉丁》:
《快樂崇拜》:
《你早》:
2.任課老師講話。
3.優(yōu)秀作業(yè)展覽。
一年級語文活動方案篇十
二、活動目的:通過此次活動,目的在于讓學(xué)生了解革命英雄以及革命英雄的英雄事跡,進一步加強少年兒童思想道德教育、愛國主義教育、民族精神教育,讓學(xué)生知道應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活,教育學(xué)生向革命烈士學(xué)習(xí),愛祖國、愛人民,愛家鄉(xiāng),從小樹立服務(wù)意識,好好學(xué)習(xí),為祖國爭光,為社會效力,在學(xué)習(xí)中爭當文明好少年、爭做時代先鋒。
三、活動時間:2012年4月22日下午。
四、活動地點:學(xué)校多媒體教室。
五、參加人員:一年級全體學(xué)生教師大隊輔導(dǎo)員。
六、活動準備:統(tǒng)一服裝(校服)多媒體電影片段及動畫視頻。
七、活動程序:.
每逢清明時節(jié),我們總會想起那些可敬的革命先烈,劉胡蘭、毛澤東、雷鋒……在這萬物復(fù)蘇、春意盎然的四月,讓我們一起緬懷革命先烈!為祖國奉獻一切的獻身精神是中華民族的愛國主義美德之一,在我們中華民族的歷史上曾涌現(xiàn)出了許許多多這樣的愛國者和民族英雄。
一年級語文活動方案篇十一
1、通過活動增強孩子們的活動能力,培養(yǎng)同學(xué)們和諧、合。
作能力。
2、通過活動增進家長們的互相了解,學(xué)校與家庭之間的了。
解,溝通教育心得。
二、參加人員:每班每人限報一項,一項每班限報10人。
活動地點:學(xué)校操場。
三、活動方式:三個項目分三組同時進行。
四、活動內(nèi)容:
1、親子趣味運動會開賽前老師的動員講話。
2、表演類節(jié)目(觀摩廣播操)。
五、活動過程:
1、家長到校,到班主任處簽到。
2、各班組織家長、學(xué)生到指定的場地集合。
3、輪到本班游戲活動,由班主任公布活動內(nèi)容、規(guī)則,指導(dǎo)開展活動。
七、游戲方法:
游戲(一)迎面接力賽:
做法:以班級為單位,八個班分兩組,每個班對應(yīng)的孩子和家長各占一路縱隊,哨聲開始,由孩子將接力棒傳給家長后立即站到隊伍的后邊,接到棒的孩子重復(fù)以上動作,在最短的時間內(nèi)最先完成的隊為優(yōu)勝隊。
要求:1、不能扔棒,必須將接力棒傳到對應(yīng)人手中,
2、沒有輪到的孩子和家長依次站好,
3、注意交接棒時的安全。
游戲(二)親子跳繩賽。
做法:家長跟孩子在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)同時跳繩,在規(guī)定的時間內(nèi)計跳繩次數(shù)最多的為優(yōu)勝家庭。
游戲(三)跨越障礙。
做法:家長和孩子一起跨越障礙,跑、跳、爬,每組家庭計最后一個到達終點的,要求家長蒙上眼睛,有孩子牽著家長的手來完成。
一年級語文活動方案篇十二
能正確、熟練地計算20以內(nèi)的加減法。
家長每天準備80道口算題。10以內(nèi)加減法20道;十幾加幾、十幾減幾20道;20以內(nèi)進位加法20道;連加、連減、加減混合20道。
1.對口算速度不做硬性的規(guī)定,但基本要達到每分鐘7道題。
2.能用自己的語言,結(jié)合具體情境表達物體前后、左右、上下的位置與順序。
3.通過活動,學(xué)生的觀察能力、語言表達能力、與他人合作的能力和簡單的推理能力得到發(fā)展。
全家福照片、自己畫的一張畫或圖片。
1.開學(xué)時在小組內(nèi)將你準備的全家福照片或圖片的內(nèi)容介紹給同組的小朋友聽。要求使用位置、順序、比較等方面的詞語。將在小組內(nèi)互相評價。
如:一張三口之家的合影,可以在介紹中用到“我比爸爸、媽媽矮”、“爸爸比我和媽媽高”、“爸爸最重、我最輕”、“我站在爸爸的前面”等“比較”的知識。
又如:一幅公園的圖畫,可以在介紹中用到“上下、前后、左右”等表示位置和順序的詞。
2.將自己的選中的作品貼在16開紙的上方,并按上述要求把說的內(nèi)容寫下來。(不懂的字可用拼音代替)。
1.通過學(xué)生用形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品拼搭的活動,學(xué)生更加加深了對這些形體的認識,能夠準確識別。
2.拼搭物品后學(xué)生能夠利用學(xué)過的統(tǒng)計知識,對相應(yīng)形體的個數(shù)進行統(tǒng)計,并能提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品若干個。
1.每個同學(xué)用準備的物品拼搭出自己喜歡的作品,并起個名字。
2.請將你的作品拍成相片,貼在16開張的上方,接著在下方填寫下列統(tǒng)計表,最后提出。
總之,這次假期作業(yè)既注重了練習(xí)的層次性與實踐性,也體現(xiàn)了練習(xí)的探究性與針對性,強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。真正做到讓學(xué)生既鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識,形成技能技巧,又發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,培養(yǎng)了解決實際問題的能力。希望通過老師與同學(xué)們的共同努力,讓所有的學(xué)生都能在做數(shù)學(xué)課外作業(yè)的過程中展現(xiàn)自己的智慧、張揚自己的個性、體會做作業(yè)的快樂!
一年級語文活動方案篇十三
開展社會實踐活動是全面貫徹教育方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重要措施,有助于學(xué)生接觸社會,了解社會,密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認識自我的能力;有助于對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)求實精神和務(wù)實品質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,珍惜勞動成果的道德品質(zhì),為使學(xué)生成為社會主義現(xiàn)代化優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。為深入推進素質(zhì)教育,促進青少年學(xué)生素質(zhì)的全面提升,讓我們一年級小學(xué)生真正做到在學(xué)中玩,在玩中學(xué),度過愉快、充實、有意義的每一天,進一步豐富學(xué)生的課余生活,切實開展好課余活動,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
七彩夏日,健康成長。
(一)“尋訪本地歷史,感受本地文明”
活動內(nèi)容要求:
1、走訪自然村莊,追溯歷史。
活動目的.:隨著城市改造,很多民居小巷漸漸退出歷史,湮沒在現(xiàn)代建筑中。通過探訪長沙的古鎮(zhèn)老村、老街名巷,體味長沙民居的傳統(tǒng)韻味;考究本地名的由來及典故,了解本地的歷史人文,感受先民的生存狀態(tài)。
2、品味千年文化,重溫歷史瞬間。
活動目的:長沙,從古至今,有文記載的歷史已達千年。在漫長的歷史長河里,有哪些事件影響了她的運行軌跡,事件背后又蘊含了什么深層意義?通過了解一些重大歷史事件,讓同學(xué)們深層次認識長沙的文化傳承,以史為鑒,古為今用。
3、講名人軼事,學(xué)大家風(fēng)范。
活動目的:通過講本地名人的故事,解讀他們?yōu)槿颂幨赖牡览恚瑤椭瑢W(xué)們樹立正確的人生觀和價值觀。
(二)活動要求。
1、精心組織好各項活動。
2、要求以繪畫、攝影、dv作品、電子小報、日記等形式將學(xué)生尋訪經(jīng)歷與研究成果在班級或?qū)W校內(nèi)進行廣泛地宣傳展示與評比。
(二)“建和諧社會,創(chuàng)節(jié)約型社會”——水文化主題活動。
“生命之水”繪畫比賽。
活動內(nèi)容說明:
利用繪畫的形式和特點,表現(xiàn)人類與水息息相關(guān)的關(guān)系,反映目前面臨的水資源緊缺狀況,以及人類對水資源不合理的開發(fā)利用情況,增強全社會對水環(huán)境問題的關(guān)注和了解。通過對自身用水方式的反思和積極的實際行動,提高公眾的節(jié)水意識,引導(dǎo)廣大市民養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,動員公眾參與到保護水資源、改善水環(huán)境的行動中。
活動作品要求:
(1)參賽作品強調(diào)原創(chuàng),主題鮮明,立意新穎,采用a3或a4尺寸畫紙,手繪、電腦制作皆可。
(2)參賽選手每人限交兩幅作品,每幅作品作者不超過兩名。作品背面請注明作品名稱、作者姓名,并附不超過的創(chuàng)意說明。
(三)“我的讀書故事”讀書活動。
活動要求:
(1)主題:讀書的故事。圍繞個人讀書的心得,書籍對個人生活、學(xué)習(xí)的影響以及書與個人之間悲喜的關(guān)系等,寫出個人的讀書感悟。
(2)體裁:任何少兒讀物。
(3)要求:清新樸實,語言流暢,故事性強。題目自擬,數(shù)左右。
為確保學(xué)生社會實踐活動的安全,做到萬元一失,特提出如下要求。
1、交通安全:行車時保持安全車速。如有發(fā)生事故帶隊領(lǐng)導(dǎo)必須在第一時間內(nèi)撥打122和120電話,并告知班主任。
2、日常疾病預(yù)防:聘請醫(yī)院醫(yī)生為隨行醫(yī)生,發(fā)生學(xué)生有異常情況要及時與醫(yī)生聯(lián)系。如嚴重要及時撥打120電話,并告知班主任。
3、平常實踐活動:在活動期間要事先做好安全要求,如有發(fā)生意外要及時的處理。
4、飲食安全:隨行帶隊老師及家長要專人負責(zé)食堂食品的衛(wèi)生檢查,采購人員要采購鮮新食品,用具、餐具要消毒,日常要注意觀察學(xué)生飲食后的情況變化。如有發(fā)生學(xué)生不適情況要及時的請醫(yī)生檢查。
1、熱愛祖國,熱愛人民,熱愛文物。
2、尊敬師長,關(guān)心他人,團結(jié)互助。
3、自理、自律、自護、自學(xué)、自愛,培養(yǎng)自己獨立的人格和獨立的生活能力。
4、吃苦耐勞,不說“累”,不說“臟”,按時參加一切活動,并堅持到底,有意識磨煉自己的意志。
5、注意安全,防水、防電、防車、防火、防貓犬,防止單獨行動,學(xué)會保護自己。
6、不帶零食,不吃零食,不亂花錢。
7、不踐踏花草植物,不攀摘花枝,愛護各種公共設(shè)施,損壞要賠償。
8、節(jié)約用水,節(jié)約用電。
9、愛惜糧食,不挑食,不亂倒剩飯剩菜。
10、虛心學(xué)習(xí),認真做好社會實踐活動,寫好社會實踐活動心得體會。
11、自覺地把普通話作為交流的語言,講普通話,寫規(guī)范。
一年級語文活動方案篇十四
紹興縣實驗小學(xué)體育館。
一、五年級、六6班學(xué)生及相應(yīng)中隊輔導(dǎo)員。
1、出旗,敬禮!(全體肅立,少先隊員敬隊禮,奏出旗曲。)
2、唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
3、大隊輔導(dǎo)員宣讀入隊隊員名單。
4、老隊員為新隊員戴紅領(lǐng)巾。
5、新隊員宣誓。
6、宣布一年級各中隊成立。授中隊旗,頒發(fā)聘書。
7、新老隊員、家長代表發(fā)言:
(1)新隊員代表講話。(戴上紅領(lǐng)巾激動、快樂的心情,表示自己會好好學(xué)習(xí),天天向上,爭做優(yōu)秀少先隊員)。
(2)老隊員代表講話(如何為紅領(lǐng)巾增光添彩)。
8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)節(jié)日祝福語。
9、輔導(dǎo)員小結(jié)活動。
10、呼號、退旗、行隊禮。
11、宣布入隊儀式結(jié)束。
一年級語文活動方案篇十五
三人抱成團規(guī)則:每次參與活動為10人,在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”,參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好,這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!
一(2)班郭芳李秀娟“套圈圈”比賽。
套圈圈游戲規(guī)則:
從起套線1.5米處起放20個瓶子,間隔距離為縱向0.4米、橫向0.3米。準備直徑為10厘米的套圈5個。比賽時每人持5個圈,投5次。套中目標將獲得一份獎品,每人只能玩一次。
一(3)班郭瑩夾珠子。
游戲規(guī)則。
在一個大盆子放入較多的玻璃珠,游戲者手拿一雙筷子將玻璃珠從大盆夾至小盆內(nèi),在30秒內(nèi)夾起6粒者得獎券一張,超過6粒不足10粒,按10粒計算;往后依此類推。
一年級語文活動方案篇十六
踐行科學(xué)發(fā)展觀,促進本校同學(xué)間的交流,營造和諧融洽的集體氛圍,豐富同學(xué)們的校園生活,陶冶情操,培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力。秋游既可以為全體同學(xué)營造一種輕松自由的氣氛,又可以加強同學(xué)們的集體意識。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、欣賞大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、活動地點:珍珠泉。
2、活動時間:xx年10月23日。
3、參加人員:初一全體同學(xué)。
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1、前期準備:
各班分小組活動,5-6人一組,確定組長和各組聯(lián)系方式。
所需物品:各種食物、水(多帶點)、應(yīng)急藥品、相機、手機。
2、活動進程:
早上8:30出發(fā),9:15到達目的地,全體師生按事先分好的組隊開始進行。首先是自由活動時間,大家可以結(jié)伴同行,熟悉一下目的地的環(huán)境,自由游玩。下午全體師生返回。
利用班會時間等加強對同學(xué)的交通安全教育,來回路上的紀律教育,愛護花草樹木及公物教育,公共場所清潔衛(wèi)生教育,規(guī)范活動行為,利用本次活動充分展示新城學(xué)生的風(fēng)采,具體要求做到:
(1)上下車能有序排隊,不擁擠,就座時能互相謙讓。不在座位上打鬧,不將手、頭等伸到車窗外。
(2)不在公共場地亂丟果皮紙屑,不攀折花木。
(3)一切行動聽指揮,如有事情必須先向組長報告。
(4)自由活動時能開展一些有益、有趣、有序的活動,不作危險游戲,更不能進入湖邊戲水。
(5)要有時間觀念,按時到達集合地點。
整理年級同學(xué)所拍的照片,在年級櫥窗進行展示。
總結(jié)活動的感悟,在以后的班會課上交流。
xx.10.19。
一年級語文活動方案篇十七
圍繞xx附xx分?!敖】档谝?、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,組織以下春游活動:
分為孩子單人跳和親子雙人跳,其他小朋友在旁邊加油助威,體現(xiàn)“健康第一,一人一繩一毽”的理念。
被抓到的小朋友到圈內(nèi)背誦古詩,或者唱歌、跳舞,體現(xiàn)“全面發(fā)展”的理念。
本班有9位家長參加孩子的春游活動,借此機會為我們的“故事媽媽講故事”活動拉開序幕。孩子也可以講故事,體現(xiàn)“家校合一”的理念。
一位家長帶一個孩子,一位老師帶兩個孩子,自由觀察大自然的植物、山水等等,用一句話說出自己的所見所聞,體現(xiàn)“親近自然”的理念。
一年級語文活動方案篇十八
一、活動目的:
在新年到來之際,通過迎新年慶?;顒拥拈_展,了解祖國的傳統(tǒng)文化,綜合展現(xiàn)學(xué)生的各種特長,鍛煉學(xué)生的自主管理能力,增加師生之間的感情,增強班級凝聚力。
二、活動準備:
1、收集成語、優(yōu)秀古詩
2、為學(xué)生排練節(jié)目。
四、活動地點 :一(1)班教室
五、活動過程:
甲:時間過得飛快,
乙:轉(zhuǎn)眼間,就到了2018年的最后一天!
丙:回憶我們在一起共同度過的四個月,
?。赫雇磥砻篮玫那俺蹋?/p>
甲:讓我們立足新起點,
乙:走向新的一年,
合:一(1)“新起點”元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。
甲:在這辭舊迎新的時刻,
乙:我們感到無比快樂!
丙:請聽歌曲《假如幸福你就拍拍手》。
甲:我們是快樂的天使,
乙:我們是幸福的一代,
丙:爸爸、媽媽用愛哺育我們成長,
?。豪蠋熡脨劢逃覀兂刹?
甲:四個月來,在老師的辛勤培育下,
乙:我們學(xué)會了a、o、e……
丙:我們學(xué)會了1、2、3……
?。何覀儗W(xué)會了a、b、c……
甲:請聽同學(xué)的詩朗誦《哦,老師!》
乙:我們中華民族具有5千年的燦爛文明的歷史,
丙:成語是我們優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),
?。撼烧Z將使我們的語言更加生動,會使我們的文章更加精彩,
甲:讓我們一起來做游戲“成語大比拼”
乙:中華民族有上下五千年的文明史,
丙:古代詩歌達到了登峰造極的地步,
?。鹤屛覀儊磉M行“古詩大比拼”
甲:四個月來,我們一(1)班的全體同學(xué),
乙:團結(jié)友愛,互相幫助,
丙:刻苦學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,
?。罕葘W(xué)習(xí),比進步,
甲:看誰得的紅花多,
乙:誰得的五角星多!
甲:今天讓他們來展現(xiàn)一下本領(lǐng)吧!
乙:請看同學(xué)們的才藝表演
丙:我們生活在幸福中,
?。嚎鞓钒殡S我成長,
甲:我們在一天天長大
乙:我們在一天天進步,
丙:今天,我們努力學(xué)習(xí),
丁:明天,我們將是祖國的棟梁!
甲:今天,我們相聚在一起,44位小朋友親如一家人,讓我們在歡快的音樂聲中互贈自己親手制作的賀卡吧。
甲:美好的春天,就要到來,
乙:讓我們以嶄新姿態(tài),張開雙臂去擁抱新的春天吧!
丙:讓我們齊唱《新年好》
?。涸肝覀儌ゴ蟮淖鎳谛碌囊荒昀锔臃睒s,昌盛!
甲:最后,祝老師新年快樂,工作順利!
乙:祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步
合:一(1)班“新年新起點”迎元旦文藝演出到此結(jié)束。
元旦活動方案范文一年級2018【二】
一、活動主題: 七彩樂園 歡樂童年
二、活動目的:
元旦來臨之際,一(11)班為了豐富學(xué)生的校園生活,特根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,精心準備了一系列精彩的游藝活動。本次活動要求人人參與,讓每一個學(xué)生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年,并力爭使學(xué)生在游藝活動中獲取一定的知識和能力,使學(xué)生健康、和諧地發(fā)展。
三、活動安排:
2、活動地點:一(11)班教室
3、參加活動對象:一(11)全體學(xué)生
四、活動內(nèi)容:
一、集體跳開場舞---《鈴兒響丁當》
二、原地轉(zhuǎn)圈+腦筋急轉(zhuǎn)彎
游戲規(guī)則:
1、在觀眾中選取三位小選手參加游戲。三位選手被要求在原地轉(zhuǎn)上5圈,率先完成的第一、二位選手就有機會參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題,第三名選手則淘汰。
2、獲得參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題的選手到任意選取一個問題回答(氣球背后),如果選手回答不上來則可有一次機會向觀眾求救。但觀眾回答不上來主持人就有機會任意選一名觀眾答題,回答正確就有獎。
三、才藝展示
規(guī)則:參加才藝展示的同學(xué)自選才藝,表演完畢后后根據(jù)同學(xué)們的歡呼聲來決定是否精彩,如果喝彩聲很高就代表該同學(xué)通過,便可獲得圣誕禮物。
四、游戲: 快樂夾球
游戲規(guī)則:選出5人一組,拿筷子夾乒乓球,中途掉了就必須回去重新回到原位重新夾,一分鐘內(nèi)看誰夾的球最多可以得到圣誕禮物。
老師送給孩子禮物---變魔術(shù)
師生共同表演:在室內(nèi)共跳“兔子舞”在最后的連環(huán)之中結(jié)束圣誕節(jié)。
五、活動組織:
主持人:鄧博仁、李子怡
評委:正副班主任
圣誕禮物派發(fā)員:黃露
攝像:家長委員會成員
元旦活動方案范文一年級2018【三】一、活動目的:
一年級語文活動方案篇十九
通過搜集生活中的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生收集,分析,整理數(shù)據(jù)的能力,豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
:初一在校學(xué)生。
設(shè)計時間:5月14日到6月14日,
評獎時間:6月15日、16日評獎,6月17日后獲獎作品展示。
由各班數(shù)學(xué)老師發(fā)動組織,由于本手抄報有一板塊必須要求繪制統(tǒng)計圖,而數(shù)據(jù)收集、制作過程復(fù)雜,因此可組織4—8人小組進行制作,老師選出組長,組長負責(zé)分工,并記錄每個成員的分工情況和完成工作情況。
1、作品中必須要有的兩個欄目:
第一個固定欄目是“你知道嗎?”,要求繪制一幅象形統(tǒng)計圖,可參照課本80頁,課題學(xué)習(xí)“制作人口圖”繪制人口統(tǒng)計圖,數(shù)據(jù)來源可以是課本,也可以是自己收集,但必須保證數(shù)據(jù)真實,可信,不能自己杜撰,必須注明數(shù)據(jù)來源。也可調(diào)查我們身邊的事情,繪制統(tǒng)計圖,比如,制作我校初一學(xué)生家庭作業(yè)完成時間統(tǒng)計圖,我校初一學(xué)生上網(wǎng)時間統(tǒng)計圖,家庭用電情況統(tǒng)計圖,太白路車流量統(tǒng)計圖,自己班級同學(xué)體育鍛煉情況統(tǒng)計圖,在家干家務(wù)時間統(tǒng)計圖等等自己身邊的數(shù)據(jù),也可以是家長所在單位有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖,濟寧市的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖,國家有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖。
第二個固定欄目是“展示我的風(fēng)采”,要求學(xué)生利用所學(xué)的全等圖形的知識,設(shè)計一幅美麗的圖案。
2、手抄報可以用彩筆描繪,也可以利用電腦制作。
3、作品適當位置注明班級、制作成員姓名和分工情況,以及每個人的工作完成情況。
4、規(guī)格:八開紙,上、下、前、后邊距各留出1.5厘米。
每班分別評選一等獎一至二名、二等獎五名,鼓勵獎若干,一等獎由學(xué)校頒發(fā)獎狀和獎品。(請學(xué)校提供獎狀和獎品)。
附:“手抄報”設(shè)計活動過程。
在教師的指導(dǎo)下,合理分組,分工,以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體,面向全體學(xué)生,做到內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂。學(xué)期末,進行手抄報展示活動。
第一階段:欣賞學(xué)習(xí)階段。通過網(wǎng)上瀏覽他人作品,讓學(xué)生先建立一個直觀的認知,初步滲透數(shù)學(xué)知識,收集制作手抄報的相關(guān)知識,為后面學(xué)生自己制作打下基礎(chǔ)。在小組充分討論,達成一致后,認真分工。
第二階段:搜集資料階段??赏ㄟ^各種渠道收集素材,統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)收集,可在教師的指導(dǎo)下,在家長的幫助下,通過問卷調(diào)查、采訪調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)、書籍、媒體、報刊雜志等渠道,收集相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。
第三階段:制作提高階段。小組成員制作,初稿完成后可請老師或家長指導(dǎo),通過初步嘗試制作過程和方法,逐步完善和提高制作水平。
第四階段:成功交流階段,先在本班中進行交流評選,選出優(yōu)秀作品上交,學(xué)校負責(zé)提供展板和空間進行成果展示。
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