教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)方法的靈活性、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)估。教案的撰寫要注重教學(xué)的邏輯性和連貫性。教案范文中對于學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固和反饋評(píng)估也給出了很好的建議和思路。
中班節(jié)日禮儀教案篇一
1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。
客人到先問好進(jìn)門后做介紹。
先家人之后客按順序不要錯(cuò)。
1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)。
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入過程。
經(jīng)過提問引出活動(dòng)主題。
a、教師:“如果教師今日要去你家作客,可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí),你應(yīng)當(dāng)怎樣做”
b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演教師、一位扮演依依。
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)。
2、教師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來作客》。
3、比比看。
a、請幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好,為什么說這個(gè)小朋友作得好。
第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師。
b、請幼兒觀察,書中的四幅圖,再請幼兒回憶情景表演的過程,然后。
給四幅圖按先后順序編號(hào)。
第一幅圖:教師來家里作客,剛進(jìn)門。
第二幅圖:小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識(shí)。
第三幅圖:小朋友請教師坐下,給教師敬茶。
第四幅圖:小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識(shí)。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。
活動(dòng)延伸。
1、區(qū)域活動(dòng):“客人來訪”:
開展“客人來訪”的游戲,讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌。
家園互動(dòng)。
注意事項(xiàng)。
1、在情景表演時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語并且行為舉止規(guī)范。
2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)。
中班節(jié)日禮儀教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序文明讓行,進(jìn)而指導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
重點(diǎn):指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
難點(diǎn):團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要有秩序。
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》。
一、談話活動(dòng):
下朋友:剛才教師和你們在外面玩什么啦玩如何的那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室。
引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。
二、欣賞歌曲。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽,并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞。
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊(duì),不推也不擠。
教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論:
小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)為什么。
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
延伸1:大家團(tuán)體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動(dòng),反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不文明的。
延伸2:在公共場所如:去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)當(dāng)排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
滲透方式:
在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),如:團(tuán)體入廁、團(tuán)體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、團(tuán)體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。
家長工作:
請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂文明的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對其進(jìn)行品德教育。
中班節(jié)日禮儀教案篇三
1、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)自我的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。
1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
1、經(jīng)過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:你們平時(shí)打過電話嗎?你都和誰打過電話?
3、教師表演打電話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語和注意事項(xiàng)。
(1)教師:喂,您好,請問你找誰?請稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見!
(2)教師:小朋友,教師剛才在做什么?都說了些什么?
(3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。
(4)教師:誰明白還要注意哪些打電話的問題呢?
教師:打電話的時(shí)間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。
(1)教師:剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自我動(dòng)手做電話呢?
制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來,然后再穿過一個(gè)杯子,將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
中班節(jié)日禮儀教案篇四
剛進(jìn)入小班的孩子,從小家庭走向了大團(tuán)體,要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子,處于緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí),我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著,孩子們帶著各自的主角,在游戲中交往,交流。可是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。所以經(jīng)過本次團(tuán)體活動(dòng),讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí),做個(gè)文明文明的受別人喜歡的孩子。
1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼。
2、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂。
1、情景表演(邀請大班孩子表演)。
2、錄相。
(一)情景導(dǎo)入,和小動(dòng)物打招呼。
1、今日來了幾個(gè)新朋友,,他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請出小動(dòng)物)。
4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼?
(二)和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰?你會(huì)和他有文明地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不一樣的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的歡樂)。
3、小結(jié):和人打招呼是一件歡樂的事情,要做個(gè)有文明的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的歡樂――吃糖果。
1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。
中班節(jié)日禮儀教案篇五
文明是和諧社會(huì)的核心理念,核心價(jià)值,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣,是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情,現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中,挑食、吃飯時(shí)說話的情況比較多,沒有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)愛影響他人,所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望孩子進(jìn)餐情況有所改善。
1、觀察圖片內(nèi)容,知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。
3、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
視頻、圖片等。
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,你看到了什么?
今天我們小朋友要來當(dāng)小評(píng)委,看看圖中哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對。
(幼兒自由討論并回答。)。
師:看誰是最文明的進(jìn)餐者?為什么?
師:那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著,為什么?
師:那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的?
總結(jié):兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜,正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。
2、游戲:《做客》。
師:今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”,請一個(gè)小朋友來當(dāng)家里的主人,其他小朋友來當(dāng)客人。
一起去主人家做客,看看小朋友的表現(xiàn),吃飯的時(shí)候都要注意什么呢?
(幼兒進(jìn)行角色表演)。
教師對角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
3、結(jié)束部分。
小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。
延伸活動(dòng):小朋友可去區(qū)域活動(dòng)中玩娃娃家做客,鞏固文明進(jìn)餐小知識(shí)。
通過本次活動(dòng),幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀,學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等,養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣,因?yàn)槭谴蟀嗪⒆恿耍Z言上表述的都非常好,活動(dòng)氣氛非常好,幼兒也能積極的參與其中,但是在角色表演的環(huán)節(jié)中,有些幼兒有些不太重視,感覺是在玩,沒有經(jīng)自己投入進(jìn)去,角色游戲時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象。
中班節(jié)日禮儀教案篇六
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、 幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力,知道不打擾別人。
音樂、 圖片。
音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….
師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎幼:沒有
師:為什么沒睡著呢?
幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>
幼:不喜歡
師:東東買了什么給小貓?后來發(fā)生了什么事情?
師:小貓走路輕輕的,可為什么還是打擾了爸爸、媽媽? 師:小貓后來怎么了?
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考:怎么就不會(huì)打擾別人了?
悄悄的請幼兒扮演角色表演。
:小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬不能打擾他們。
中班節(jié)日禮儀教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)自我的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、經(jīng)過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:你們平時(shí)打過電話嗎?你都和誰打過電話?
3、教師表演打電話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語和注意事項(xiàng)。
(1)教師:喂,您好,請問你找誰?請稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見!
(2)教師:小朋友,教師剛才在做什么?都說了些什么?
(3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。
(4)教師:誰明白還要注意哪些打電話的問題呢?
教師:打電話的時(shí)間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。
(1)教師:剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自我動(dòng)手做電話呢?
制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來,然后再穿過一個(gè)杯子,將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
中班節(jié)日禮儀教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、談話活動(dòng)(一)。
以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì):你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)文明用語:“你好,再見”。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織:
1、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等文明用語,引起幼兒興趣。
師:“剛才教師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜形拿?,所以大家都喜歡它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。
師:“教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手,”3、根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好,你好親愛的朋友,我們一齊,歡樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對,兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們怎樣說?”“我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“多謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!
中班節(jié)日禮儀教案篇九
1,初步了解不同國家的人們見面相互打招呼的方式及簡單的禮儀。
2,欣賞一些國家的禮貌用語,了解各國文化的多元性。
3,通過模仿外國朋友見面打招呼的方式,體驗(yàn)人與人之間相互友好的情感。
1.幼兒資源:主題小書。常見國家的人們說“你好”禮貌語的錄音,不同國家人們見面相互打招呼的視頻或圖片。
2.教師資源:掛圖、dvd。(自備)
1.中國朋友見面打招呼的方式。
(1)教師,當(dāng)我們在馬路上道見自己的朋友或熟悉的人時(shí),我們會(huì)怎樣和他們打招呼?
(2)請個(gè)別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。
如:有禮貌地說“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?/p>
2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒了解外國朋友見面是如何打招呼的。
(1)請幼兒猜一猜、說一說外國朋友見面時(shí)是如何相互打招呼的。
(2)播放視頻或出示圖片,欣賞外國朋友的見面禮儀。
澳洲毛利人見面時(shí)會(huì)相互碰一碰鼻子,表示很高興見到對方。
印度和泰國人見面時(shí)會(huì)雙手合十低頭問好。
美國人和加拿大人見面時(shí)會(huì)握握手,說聲“hello"
日本人見面時(shí)會(huì)脫帽、彎腰、鞠躬行禮。
(3)教師: 中國人見面說“你好”,外國朋友見面說什么呢?請大家聽錄音。
(4)教師:各個(gè)國家的人們說的禮貌用語一樣嗎?為什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)。
(5)教師:每個(gè)國家都有自己的文化和風(fēng)土人情,所以見面禮儀也是各不相同的。
3.教師表演外國朋友見面打招呼的情景,請幼兒來猜一猜老師表演的是哪個(gè)國家的禮儀。
4.幼兒兩兩合作,模仿外國人見面打招呼的情景。
中班節(jié)日禮儀教案篇十
1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀,學(xué)會(huì)文明、安全乘車。
2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場所禮儀行為。
3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>
1.排隊(duì):這時(shí)候有幾個(gè)人擠來擠去,不排隊(duì)。
教師:,他們這樣擠來擠去好嗎?為什么?
小結(jié):我們也來提醒他吧"乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。"這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車,一定又快又好。
2.幼兒上車:
聽喇叭聲(師:聽,又開來一輛車,就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車吧,一邊說"乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。")3.投幣買票:乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。
(身高超過一米一要買票)互動(dòng):量身高。
4.安全:這時(shí),有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問:嘀嘀出發(fā)咯!看,這些乘客--,這個(gè)小朋友在干什么呀?誰來提醒他?
討論:在車上還應(yīng)該注意什么,才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說不出的話,提示:假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的'話,應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié):我們要拉好扶手來坐穩(wěn),手臂腦袋不外伸。
師:嘀嘀!車輛啟步,請拉好扶手。
5.讓座:
師:步行街到了,請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大呀剛停下,上來一位--?老爺爺呀年紀(jì)大,沒有座位了,怎么辦呢?(老爺爺表揚(yáng)幼兒:小朋友你謝謝你們讓座位給我們,你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨來讓座吧,我們小朋友還小,要保護(hù)好自己。
一起唱歌《讓座》。是呀,我們小朋友都很有愛心,會(huì)關(guān)心老人,讓我們一起唱一首歌來表揚(yáng)自己吧。
提問:還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說一說,抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的)小結(jié):雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。
師:滴滴!車輛起步,請拉好扶手。6.收傘:不一會(huì)外面下起了雨···師:長青街到了,請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大呀剛停下,上來一位--?叔叔,叔叔手里拿著傘,小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好,并套上塑料袋。)小結(jié)::雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。
二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》。
原來乘車還有這么多的禮儀呀,讓我們一起來說一說(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。
三、教師總結(jié)乘車禮儀:
候車要先看清站牌和行車方向,然后排隊(duì)候車,不要"夾塞",也不要往車道上擠,上車要按次序,有老人、小孩、病人上下車,要盡力扶助。
上車后不要爭先恐后地?fù)屪?,要往車廂中間走動(dòng)。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn),以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人,碰了別人要道歉。
下雨天乘車,在上車前應(yīng)把雨傘折攏,雨衣脫下疊好,不要把別人的衣服弄濕。
乘車時(shí),不要吸煙,不吃帶皮帶核的東西,不要把頭手伸到車外,不在車內(nèi)大聲交談,更不應(yīng)嬉笑打鬧。
到站前,提前向車門移動(dòng),下車時(shí)要按次序下,注意扶老攜幼。
家園配合:讓家長帶幼兒乘坐公交車,實(shí)際感受文明乘車。
中班節(jié)日禮儀教案篇十一
1、通過觀察,操作,知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,專心進(jìn)餐并正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、享受進(jìn)餐的過程,珍惜糧食,愛護(hù)食物。
4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語:“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,老師聽說森林王國里要要進(jìn)行一場關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調(diào)查活動(dòng),我們一起去看看吧!(播放視頻)
師:獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現(xiàn)不好啊?
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲,在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢。
(1)師:“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”,我
扮演老婆婆,你們吶,扮演小動(dòng)物。老婆婆請小動(dòng)物到我家做客,你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了,戴上頭飾,請小朋友也來扮演小動(dòng)物,來吧,自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛地?fù)崦」媚镎f:“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做,自己吃飯,不要媽媽、老師喂,吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看,她先坐在椅子上,兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著做。
并伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子靠哪里,有沒有用手抓飯菜?
吃好了提問:“小姑娘用什么擦嘴巴的?”,“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師,雞寶寶吃得真干凈,你們到我家來做客,我請你們吃又香又甜的炒米,你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌,雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢,對規(guī)則遵守好的,吃得干凈的要予以表揚(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)
(3)活動(dòng)總結(jié)
老婆婆說了,小動(dòng)物們真棒,來做客又懂禮貌,又會(huì)吃飯吃得真
干凈,也不挑食你們在家,在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。)
中班節(jié)日禮儀教案篇十二
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來的歡樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備:紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕嚕》。
1、講述故事《小黑豬嚕?!芬?,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論:如果你是小黑豬,要怎樣做才能讓小朋友喜歡你?
2、交流“我和朋友友好相處”的故事,學(xué)習(xí)友好相處的.方法。
談話:引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?
師幼共同梳理友好相處的方法:一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂。
(1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導(dǎo)。
(2)團(tuán)體分享,為幼兒頒獎(jiǎng)。
4、活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂。
師:朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開心呀,我大家一齊比一比誰的朋友多把!
(四)活動(dòng)延伸:在班級(jí)進(jìn)行”誰的朋友多”的評(píng)選活動(dòng)。
中班節(jié)日禮儀教案篇十三
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素:做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時(shí)先致謝再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
(一)教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶小朋友去小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。
(二)幼兒到小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門,見了主人會(huì)禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。
在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí),向主人說“,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。
(三)做客后進(jìn)行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力,她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
中班節(jié)日禮儀教案篇十四
小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾。
經(jīng)過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用文明用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入。
師:帶動(dòng)跳《文明歌》進(jìn)入教室。
師:小朋友,你看小動(dòng)物都這么有文明,小兔也想做個(gè)文明的孩子,我看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的文明用語說的`對不對。幼:不對。
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對,那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說沒關(guān)系(多謝你)。
師:小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說多謝你(沒關(guān)系)。
師:小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小兔子說別客氣(對不起)。
師:小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說幼:小貓說沒關(guān)系。
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說。
幼:小兔子多謝你。
師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對不起(不客氣)。
師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的文明用語都改過來了,此刻我一齊來說說這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對幼兒進(jìn)行文明教育。
師:小朋友剛剛我都學(xué)了那些文明用語。幼:多謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我除了這些文明用語我平時(shí)還用了哪些文明用語。(幼兒回答)。
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
幼:跟教師說早上好。
師:你不細(xì)心踩到別人的小腳,應(yīng)當(dāng)怎樣說。
幼:對不起。
結(jié)束語。
我出去把這些文明用語說給好朋友聽,讓他也成為有文明的號(hào)孩子。
經(jīng)過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用文明用語不僅僅會(huì)讓自我的小伙伴開心,他本身也會(huì)得到一份歡樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語,并使整個(gè)課堂生動(dòng)趣味,簡便愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
中班節(jié)日禮儀教案篇十五
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.玩具。
2.班級(jí)教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
通過提問引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問:“如果你想?yún)⒓觿e人的活動(dòng),應(yīng)該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟:
1.請小朋友說出自己的做法。
2.討論:“誰的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀,要經(jīng)過他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具,另一位教師走過去,對她說:“對不起,打擾一下,我也想玩這個(gè)玩具,我可以和你一起玩嗎?”“可以?!庇谑莾蓚€(gè)人一起玩了起來。
4.與幼兒團(tuán)討:
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì)用什么方式打擾他人的`活動(dòng)并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的
肩膀、小聲說話等)
(三)幼兒自由活動(dòng):
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒互相合作,共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸:
1.給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。
2.每周評(píng)選“禮儀之星”,樹立榜樣,強(qiáng)化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng):
1.在與他人交往的過程中,家長在要參與他人的活動(dòng)時(shí),要做到主動(dòng)征求他人意見,在同意的情況下才加入活動(dòng),為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時(shí),應(yīng)與幼兒一起合作游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長對幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育,注意自己的行為和語言修養(yǎng)。
注意事項(xiàng):
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對方拒絕了請求,也應(yīng)尊重他人的意愿,不能生氣或說一些不友好的話,而應(yīng)有禮貌地離開,繼續(xù)選擇別的活動(dòng)。
中班節(jié)日禮儀教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、談話活動(dòng)(一)以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一齊朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì):你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
文明歌活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)文明用語:“你好,再見”。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織:
1、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等文明用語,引起幼兒興趣。
師:“剛才教師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜形拿?,所以大家都喜歡它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。
師:“教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手,”3、根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱“你好,你好親愛的朋友,我們一齊,歡樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對,兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、經(jīng)過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們怎樣說?”“我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“多謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!
語言活動(dòng):好朋友設(shè)計(jì)意圖:
樂意學(xué)習(xí)語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說文明用語,體會(huì)有好朋友的樂趣。在日?;顒?dòng)中常和父母、教師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)文明用語。
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒明白交友中最簡單的文明用語和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
中班節(jié)日禮儀教案篇十七
班內(nèi)幼兒多來自村屯,缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動(dòng),又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們,因此老師利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物,引導(dǎo)幼兒演一演、說一說開展活動(dòng),從而使幼兒感受禮貌帶給家的快樂。
1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,使幼兒了解禮貌方面的知識(shí),并在生活中運(yùn)用。
2、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí),體驗(yàn)禮貌帶來的喜悅。
幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感,并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語言。
頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。
一、激趣引入:
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師:小朋友們到別人家去玩嗎?去過誰家?可是他家關(guān)著門,你會(huì)怎么辦呢?
二、基本部分:
我們看看今天誰來和我們一起活動(dòng)吧!
2、我們看看小羊們是如何做的(繼續(xù)播放課件):
(1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶,門會(huì)開嗎?
誰來學(xué)學(xué)喜羊羊?(戴上頭飾)門沒開。
(2)、沸羊羊:讓我來,“啪啪啪”使勁把門拍,門會(huì)開嗎?
誰來學(xué)學(xué)沸羊羊的做法?(戴上頭飾)門依然沒開。
(3)、懶羊羊:看我的,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門踢,門會(huì)開嗎?
誰能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法?(戴上頭飾)門為什么還沒開呢?
師小結(jié):這么長時(shí)間羊村長家的門還沒開,這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,抬起手來輕輕敲,一、二、三、門開了。)小朋友請想一想,美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開呢?(講禮貌)
那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧!
師:小朋友們喜歡哪只小羊呢?為什么呢?
小結(jié):家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢?
3、學(xué)習(xí)見面時(shí)的禮貌
(1)、師:門開了,羊村長會(huì)怎么說?怎么做呢?
(播放課件:羊村長:你們好啊!快請進(jìn)!都請坐吧!喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧!小羊們:謝謝村長!)
(2)、請小朋友分組演一演。(師巡視引導(dǎo),合理即可,不必千篇一律)
三、活動(dòng)總結(jié)
小朋友與小羊們都學(xué)會(huì)了做個(gè)有禮貌的孩子,那么在日常生活中可要應(yīng)用呀!今天的活動(dòng)就到這里吧,我們應(yīng)該說什么?(再見)
四、課后延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事,怎么做的、怎么說的,找到后說給家聽好嗎?
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