方案的執(zhí)行過程中應(yīng)及時(shí)反饋和調(diào)整，確保達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，明確每一個(gè)階段的目標(biāo)和所需的資源。看看以下方案范文，或許能夠給我們一些啟示和靈感。
人才強(qiáng)企方案篇一
1.1校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。
西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院自2006年起廣泛開展校企合作，重點(diǎn)與東軟、神州數(shù)碼、nec等二十多家國內(nèi)知名it企業(yè)、上市公司建立了緊密合作關(guān)系。我們建立的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地獲得信息產(chǎn)業(yè)部、北京中關(guān)村軟件園、深圳軟件園、西安高新開發(fā)區(qū)認(rèn)可并授牌，與企業(yè)的校外基地共同構(gòu)成學(xué)生長期理想的實(shí)習(xí)環(huán)境。每學(xué)年都有超過300名學(xué)生在大四一學(xué)年內(nèi)在合作企業(yè)的校內(nèi)外基地參加實(shí)習(xí)，90%以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。這說明校企合作在計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。近期，教育部啟動實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，采用高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為在校學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩部分。在國家通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，由學(xué)校和企業(yè)共同制定具有特色的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。該計(jì)劃將學(xué)生的工程教育置于現(xiàn)代工程背景下，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，得到構(gòu)想、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行完整的過程體驗(yàn)。該計(jì)劃的特點(diǎn)之一就是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程。卓越計(jì)劃體現(xiàn)了我國當(dāng)前教育思想的轉(zhuǎn)變，也從理論上說明校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。
1.2企業(yè)需求是校企合作長期發(fā)展的前提。
我校計(jì)算機(jī)學(xué)院與企業(yè)的合作有如下特點(diǎn)。
1)合作企業(yè)大都為國內(nèi)有實(shí)力的知名it企業(yè)。如神州數(shù)碼、文思創(chuàng)新、nec、東軟軟件等。
2)公司需求的都是it領(lǐng)域緊缺人才。如軟件開發(fā)、軟件測試、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程師等。
3)企業(yè)希望與學(xué)校建立長期關(guān)系，大量輸送人才。北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心三年定制培養(yǎng)200名學(xué)生，東軟軟件股份公司兩年定制培養(yǎng)180名學(xué)生。近兩年，學(xué)校向企業(yè)輸送了600多名學(xué)生。
4)合作企業(yè)的主動性、積極性非常高。企業(yè)參與教學(xué)管理及授課，采用資助辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、捐助實(shí)驗(yàn)設(shè)備、資助學(xué)生科技活動，提供實(shí)用工具軟件、提供教師培訓(xùn)等多種方式提高學(xué)院辦學(xué)效果。
5)提供的校外實(shí)習(xí)條件優(yōu)越。如北京神州數(shù)碼、東軟軟件定制班，組織學(xué)生到企業(yè)參加4～6個(gè)月的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供理想的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，并指派優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生補(bǔ)貼赴公司實(shí)習(xí)的交通費(fèi)、住宿費(fèi)及生活費(fèi)。
由以上特點(diǎn)可以看出：第一，產(chǎn)業(yè)要發(fā)展、大量it人才緊缺，是企業(yè)與高校合作的基礎(chǔ)。第二，通過與高校合作，企業(yè)降低了人才培養(yǎng)成本，招聘到滿意的人才，是企業(yè)的利益驅(qū)動使然。第三，計(jì)算機(jī)專業(yè)方向有廣泛深厚的市場基礎(chǔ)和校企合作的有利條件，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生有共同的利益，完全可以做到多方共贏。
1.3機(jī)制是校企合作有效運(yùn)行的根本保障。
校企合作教育使企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，雙方需要共同組織管理、共同實(shí)施培養(yǎng)過程。如果沒有一個(gè)有效的運(yùn)行機(jī)制，很難保證校企合作順暢執(zhí)行。一方面，學(xué)校需要有專門的組織，為企業(yè)提供相應(yīng)的服務(wù)，同時(shí)也要有能力協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各教學(xué)環(huán)節(jié)，而一般學(xué)校都不具備這種服務(wù)功能。如果沒有領(lǐng)導(dǎo)層面自上而下的推動，或者二級單位還不具備充分的自主權(quán)，建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制難度很大。我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的做法是建立it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，將其作為與企業(yè)對接的窗口，在很大程度上為企業(yè)提供了必要的服務(wù)，逐漸形成一種規(guī)范化的運(yùn)行保障機(jī)制。該機(jī)制主要由校企合作管理體系以及動力驅(qū)動、政策激勵(lì)、管理服務(wù)、環(huán)境保障、質(zhì)量管理、法制保障等構(gòu)成，不僅具有針對不同企業(yè)的靈活性和適應(yīng)性，同時(shí)能夠堅(jiān)持本科教學(xué)的必要基礎(chǔ)，使不同企業(yè)的多樣化需求有一個(gè)統(tǒng)一的實(shí)施規(guī)范。該機(jī)制使校企雙方能夠快速實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)并形成成果，比較適合學(xué)校由傳統(tǒng)教育向工程教育過渡階段的校情。該機(jī)制的核心價(jià)值在于明確了學(xué)校與企業(yè)既是合作伙伴又互為服務(wù)對象的關(guān)系，學(xué)校必須走出象牙塔，成為市場中產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)，以能為企業(yè)提供合格人才為己任。由上可見，從企業(yè)的需求出發(fā)，尋找校企合作教育的切入點(diǎn)，是建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的前提；校企合作教育運(yùn)行機(jī)制建立后的規(guī)范化運(yùn)作是雙方合作成功的關(guān)鍵；而高校能否在這種機(jī)制下為企業(yè)提供服務(wù)是校企合作教育長期穩(wěn)定發(fā)展的根本保障。
2、校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)成。
2.1校企合作互利雙贏的動力驅(qū)動機(jī)制。
校企合作必須互利雙贏。以雙基地合作伙伴北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心為例，雙方的.合作關(guān)系為：校內(nèi)實(shí)習(xí)基地由學(xué)院提供實(shí)驗(yàn)設(shè)施和場地，企業(yè)承擔(dān)教學(xué)費(fèi)用。有意參加培訓(xùn)的學(xué)生先由企業(yè)招聘，對于通過筆試和面試的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)企業(yè)要求，與企業(yè)共同組織他們進(jìn)行前期培訓(xùn)。培訓(xùn)從大三暑假開始到大四上學(xué)期，學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間完成第一階段的技術(shù)培訓(xùn)。這期間，學(xué)生既是西安郵電學(xué)院的學(xué)生，又是神州數(shù)碼的見習(xí)員工。在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地培訓(xùn)考核通過者將成為企業(yè)的見習(xí)工程師，到企業(yè)校外實(shí)習(xí)基參加真實(shí)項(xiàng)目實(shí)習(xí)。參加項(xiàng)目兩個(gè)月后，學(xué)生進(jìn)行適崗度考核，通過后成為正式員工。企業(yè)為不錄用的學(xué)生出具見習(xí)表現(xiàn)證明，以便其重新求職。被錄取者繼續(xù)參與企業(yè)開發(fā)項(xiàng)目，在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在學(xué)校答辯，畢業(yè)后正式入職[1]。這種定制培養(yǎng)方式體現(xiàn)了企業(yè)對人才需求的迫切性和參與的積極性。企業(yè)通過參與共同培養(yǎng)學(xué)生的過程獲得滿意合格的人才，同時(shí)也降低了人才流動的風(fēng)險(xiǎn)和入職培訓(xùn)的成本；而學(xué)校則深化了教學(xué)改革，節(jié)約了教學(xué)經(jīng)費(fèi)，提高了教學(xué)質(zhì)量，鍛煉了教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)。雙方都獲得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的雙贏。
2.2政府在促進(jìn)校企合作中的政策激勵(lì)機(jī)制。
政府在加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)、政策支持、建立人才培養(yǎng)基地等多方面為校企合作搭建了理想的平臺。2005年，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院獲得信息產(chǎn)業(yè)部授予的國家級“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”稱號；2006年成為北京中關(guān)村軟件園的合作院校及人才培養(yǎng)基地；2007年成為西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)“西安高新技術(shù)開發(fā)區(qū)it人才實(shí)訓(xùn)基地”。2008年，深圳軟件園授予我?！吧钲谲浖@軟件與信息服務(wù)外包人才高校實(shí)訓(xùn)基地”稱號。2007年，“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”被評為陜西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。政府還通過國家的產(chǎn)業(yè)扶持政策，如“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見”，為企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)在軟件外包、集成電路設(shè)計(jì)等方向的人才培養(yǎng)提供場地、稅收、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、招聘等多方面的補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策。這些國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才幾乎涵蓋了計(jì)算機(jī)專業(yè)的所有方向。國家的扶持政策促進(jìn)了企業(yè)與高校的合作。
2.3學(xué)校在校企合作中的管理組織與服務(wù)機(jī)制。
校企合作教育機(jī)制的建立在學(xué)校目前的管理體制和運(yùn)行體制下將會遇到種種困難。學(xué)校不僅需要克服來自內(nèi)部形成的習(xí)慣和阻力，還需要從組織機(jī)構(gòu)、人員條件、政策環(huán)境上予以充分認(rèn)識和保證。我校計(jì)算機(jī)學(xué)院通過建立校企合作教育管理體系，在組織上予以保障。該體系由校企合作教育工作委員會及其下屬執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成，委員會由院領(lǐng)導(dǎo)、合作企業(yè)代表和各系部負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，制定政策，協(xié)調(diào)學(xué)院各方面資源，下設(shè)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)為it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)日常管理與實(shí)施。為滿足與企業(yè)合作的需要，需要賦予合作教育組織以傳統(tǒng)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)所不具備的功能，包括校企合作窗口，日常教學(xué)管理協(xié)調(diào)，制定考核、評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作模式探索，職業(yè)素質(zhì)教育，就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，教師到企業(yè)進(jìn)修實(shí)習(xí)以及學(xué)籍管理(學(xué)分置換)等，使實(shí)訓(xùn)中心真正成為校企合作共同管理的平臺，能夠承擔(dān)起規(guī)范化服務(wù)的職能，確保合作的順利進(jìn)行。“如果合作教育的校方能夠提供上述服務(wù)，那么合作教育主要參與方的被動局面必然被打破，企業(yè)參與合作教育的內(nèi)在積極性必然被激發(fā)，學(xué)校單方面上門尋求企業(yè)對合作教育的支持，將變?yōu)殡p向參與的互利互惠雙贏合作[2]?！?/p>
2.4合作教育實(shí)施的教學(xué)環(huán)境保障機(jī)制。
合作教育所需的教育環(huán)境資源由學(xué)校和企業(yè)在校建立的實(shí)驗(yàn)室和校外基地共同組成。主要包括：1)計(jì)算機(jī)學(xué)院所屬的包括工業(yè)和信息化部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，軟件工程實(shí)驗(yàn)室以及硬件、網(wǎng)絡(luò)、嵌入式等六個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2)省級“計(jì)算機(jī)與微電子學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、省級人才培養(yǎng)模式示范區(qū)“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”、信產(chǎn)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“西郵專用集成電路設(shè)計(jì)中心”、軟件研究所、陜西省通信專用集成電路設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心(陜西省13115工程)。3)同企業(yè)合作建立的一批聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，包括東軟集團(tuán)合作建立的雙真實(shí)驗(yàn)室(真實(shí)的企業(yè)環(huán)境和真實(shí)的項(xiàng)目)、廣州周立功單片機(jī)系統(tǒng)公司成立的“嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”、美國altera公司成立的“sopc聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、與美國intel公司共建的“英特爾多核技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”等。4)與神州數(shù)碼、東軟、用友、nec、中興、華為、大唐電信等著名it企業(yè)建立的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。執(zhí)行機(jī)構(gòu)“it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”占地3000多平方米，累計(jì)投資加上企業(yè)捐贈，總價(jià)值超過4000萬元。校企合作不僅使學(xué)校獲得了大量企業(yè)資助的教學(xué)設(shè)備，豐富了教學(xué)資源，改善了辦學(xué)條件，而且給學(xué)校帶來了緊跟市場發(fā)展的最新信息技術(shù)和項(xiàng)目課題，和學(xué)校教師的科研項(xiàng)目一起，共同為學(xué)生提供了理想的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。
2.5合作教育實(shí)施的教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量保障機(jī)制。
計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)必須以社會需求為導(dǎo)向，高度重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)需求，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院采取了靈活彈性的專業(yè)選修課設(shè)置和考核與管理模式，加大了各專業(yè)培養(yǎng)方案中的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，對課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等，都制定了嚴(yán)格規(guī)范的指導(dǎo)書或?qū)嵤┘?xì)則，并根據(jù)企業(yè)的需求信息，及時(shí)充實(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案。如企業(yè)對學(xué)生的語言交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等有一定要求，學(xué)校就以選修課的形式開出“it職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造”課程，聘請企業(yè)人力資源經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到校為學(xué)生授課。這些調(diào)整得到了企業(yè)的認(rèn)可與支持，取得了很好的效果。根據(jù)校企合作的目標(biāo)要求，雙方建立了一整套教學(xué)過程評估體系。對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)日志和實(shí)訓(xùn)總結(jié)進(jìn)行考察；對學(xué)生的成績考核，在不同階段采用不同的考核方法，如校內(nèi)基地技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)采用考試的方式，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)結(jié)束采用項(xiàng)目驗(yàn)收的方式；校外基地見習(xí)工程師實(shí)習(xí)采用適崗度考核，見習(xí)半年以上的學(xué)生將參加360度考核，標(biāo)準(zhǔn)與正式員工相同；特別重視學(xué)生下企業(yè)后實(shí)習(xí)階段中項(xiàng)目經(jīng)理對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。對教師的考核主要采取學(xué)生填寫教學(xué)反饋表的方式，對教師的教學(xué)內(nèi)容、方法、效果等十余個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。這是按照企業(yè)化管理的過程控制而形成的教學(xué)運(yùn)行及質(zhì)量保障機(jī)制。
2.6確保合作教育順暢執(zhí)行的合同管理和法制保障機(jī)制。
在合作中，由于各個(gè)企業(yè)的情況和合作方式不同，為了使計(jì)劃順暢執(zhí)行，校企雙方在合作培養(yǎng)的各方面都做出了詳細(xì)規(guī)定。不僅有校企雙方的合作協(xié)議，還有與學(xué)生在培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、違約等各個(gè)環(huán)節(jié)的三方協(xié)議，確保學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生密切合作，責(zé)任明確，利益共享，長久穩(wěn)定，形成校企合作辦學(xué)能夠有效運(yùn)行的合同管理和法制保障機(jī)制。在校企合作中，雙方都特別注重對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，包括對職業(yè)人的自律、自覺、責(zé)任和守約意識教育，針對大學(xué)生履約意識不足的問題，計(jì)算機(jī)學(xué)院還增加了與就業(yè)有關(guān)的教育部三方就業(yè)協(xié)議、新實(shí)施的勞動合同法等內(nèi)容的講解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成良好的職業(yè)習(xí)慣，以企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、結(jié)語。
西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的建立是在與企業(yè)的多年合作中逐漸形成的。隨著國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”這一高等工程教育領(lǐng)域重大改革項(xiàng)目的推廣，人們思維觀念和學(xué)校環(huán)境氛圍的改變，已有的組織模式和形成機(jī)制也會發(fā)生變化，因此該機(jī)制還需要不斷調(diào)整和完善。
人才強(qiáng)企方案篇二
隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來.大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問題正日益為社會所關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)難問題涉及政府調(diào)控、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)校、用人單位和大學(xué)生自身等多方面原因。在一定程度上也反映我國高校的人才培養(yǎng)模式還存在著與社會需求不相適應(yīng)的問題，人才培養(yǎng)的針對性不強(qiáng)。為此，高校要以就業(yè)為導(dǎo)向，積極探索人才培養(yǎng)方案的改革。切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競爭力。
(一)把握時(shí)代脈搏。透徹理解新世紀(jì)的人才標(biāo)準(zhǔn)。
(二)符合高校實(shí)際，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。
在人才目標(biāo)定位上.高校應(yīng)把握好人才培養(yǎng)的總體品質(zhì)與規(guī)格，針對不同的學(xué)科專業(yè)和類型，培養(yǎng)研究型、復(fù)合型、應(yīng)用型等不同規(guī)格的高素質(zhì)人才以滿足社會發(fā)展對各種人才的不同需要。開創(chuàng)出一條促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的路徑來。當(dāng)前不少學(xué)校片面追求高層次。盲目地追求?？圃盒Ｉ究?、本科院校爭上碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)。在追求高層次辦學(xué)過程中，一些過去十分有專業(yè)特色或?qū)I(yè)優(yōu)勢的學(xué)校放棄了自己的特點(diǎn)。在人才培養(yǎng)定位上出現(xiàn)了明顯的偏差，從而導(dǎo)致人才培養(yǎng)的雷同。畢業(yè)生供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出。以地方性綜合大學(xué)為例.地方綜合性大學(xué)由于辦學(xué)歷史、生源狀況及地域條件的.限制，具有“地方性”和“綜合性”兩個(gè)特點(diǎn)。地方性院校要面向地方經(jīng)濟(jì)、社會建設(shè)的具體需要，結(jié)合所處地區(qū)的實(shí)際情況，培養(yǎng)本地區(qū)所需的各種各樣的實(shí)用人才。
(三)轉(zhuǎn)變教育觀念，體現(xiàn)以人為本、人職匹配的教育思想。
高等教育進(jìn)入大眾化階段.與精英階段人才培養(yǎng)的主要區(qū)別是擺脫了單一的精英培養(yǎng)模式，呈現(xiàn)出多樣化的培養(yǎng)模式。市場需求是多樣化，不同社會職業(yè)對畢業(yè)生素質(zhì)要求不一樣。如果培養(yǎng)出的學(xué)生千篇一律.其結(jié)果必然是學(xué)生在人才市場中缺乏競爭力。高校人才培養(yǎng)方案要體現(xiàn)以人為本、人職匹配的思想，根據(jù)大學(xué)生的個(gè)體差異狀況，按照社會職業(yè)的需要.進(jìn)行不同職業(yè)目標(biāo)的培養(yǎng)，不僅大學(xué)生的德、智、體等諸方面能得到全面發(fā)展，大學(xué)生個(gè)體的潛能和差異性也能夠得到發(fā)展，這樣的畢業(yè)生就可以更好地適應(yīng)多樣化的社會職位的需要.更有利于人職匹配、順利就業(yè)。"。
人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的具體化。是學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件，對人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有重要導(dǎo)向作用。我國高校本科教育在相當(dāng)長一段時(shí)期內(nèi).以“學(xué)科本位”理念來構(gòu)建本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)調(diào)專業(yè)的專、深、尖在當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會需要大量同類型、同層次人才的背景下.為社會輸送眾多高級專業(yè)人才起到了積極的作用。但在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期，伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由勞動和資源密集型向技術(shù)和知識密集型轉(zhuǎn)變.社會對人才需求不再單一，而呈現(xiàn)出多規(guī)格、多類型、多層次的需求態(tài)勢。如果再沿襲單一以“學(xué)科知識”為理念構(gòu)建人才培養(yǎng)方案，忽視學(xué)科專業(yè)發(fā)展的廣度與交叉融合性.必然會導(dǎo)致培養(yǎng)的人才知識面過窄，與社會需求相脫節(jié)。因此.當(dāng)前高校要根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對人才需要和大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上。構(gòu)建“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的人才培養(yǎng)方案，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。
(一)構(gòu)建通識教育與專業(yè)教育平衡的課程體系。
人才培養(yǎng)方案的核心是教學(xué)計(jì)劃.而教學(xué)計(jì)劃的核心是課程。所以，課程體系的構(gòu)建是大學(xué)人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，其是否科學(xué)、合理對大學(xué)能否高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)至關(guān)重要。我國現(xiàn)行本科課程體系的弊端表現(xiàn)為：普遍側(cè)重于必修課程。忽略了選修課程的合理比例分配;重理論，輕實(shí)踐;各類專業(yè)劃分過細(xì)，相關(guān)課程交叉重疊，沒有整合;課程內(nèi)容陳舊、滯后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.與我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的聯(lián)系不夠緊密[。因此，高校要加大課程改革，以就業(yè)為導(dǎo)向，建立與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的課程體系，優(yōu)化培養(yǎng)人才的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)人人才市場的競爭力。
(二)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)分制改革。
學(xué)分制是一種以學(xué)分為計(jì)量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成狀況的教學(xué)管理制度。高校學(xué)分制推行已久，但很多并不是真正意義上的學(xué)分制，只能說是學(xué)年學(xué)分制或半學(xué)分制高校學(xué)分制改革之所以成效不大，有諸多因素制約：課程體系不健全;教學(xué)管理制度;教師工作不到位：計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等教學(xué)輔助部門的管理等原因。在高等教育跨人大眾階段，如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)分制，使現(xiàn)代高等教育制度具有更大的靈活性、適應(yīng)性和開放性.成為高校不得不面對的一個(gè)重要問題。
1.制定彈性學(xué)制.放寬修業(yè)年限。
在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制的基礎(chǔ)上.允許學(xué)生在取得規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)后提前畢業(yè)或延長學(xué)習(xí)年限。本著因材施教的原則。尊重學(xué)生的愛好和個(gè)性發(fā)展，適當(dāng)放寬轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)的限制。建立和完善主輔修制、雙學(xué)位制度、重修、重考制等。在學(xué)分制教學(xué)管理過程中，多開展校際合作，倡導(dǎo)跨校選課。建立學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。允許學(xué)生可實(shí)行工學(xué)交替、分段完成學(xué)業(yè)：一部分優(yōu)秀學(xué)生在完成第一學(xué)年基礎(chǔ)理論課程學(xué)習(xí)后，可根據(jù)自己的專長、興趣，自主選擇專業(yè)和專業(yè)方向。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè).完善導(dǎo)師制。
在學(xué)分制的實(shí)施過程中.由于選修課開設(shè)的數(shù)量與質(zhì)量均取決于教師，因此，要推行學(xué)分制，就必須采取有效措施.調(diào)動教師的工作積極性，提高教師的素質(zhì)。積極提倡導(dǎo)師制。加強(qiáng)對學(xué)生選課、學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。防止導(dǎo)致學(xué)生在選課、選專業(yè)或方向等方面帶有一定的盲目性.保證選課質(zhì)量和學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的合理構(gòu)成。
3.加強(qiáng)課程開發(fā).完善選課制。
實(shí)施完全學(xué)分制的關(guān)鍵在于讓學(xué)生有充沛的課程可供選擇。因此。要積極進(jìn)行課程開發(fā)。強(qiáng)調(diào)課程建設(shè).充分利用各種資源開發(fā)盡可能多的吸引學(xué)生的高質(zhì)量課程。"。
(三)深化教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
大學(xué)生的就業(yè)率、就業(yè)滿意度和就業(yè)適應(yīng)性從根本上說是由教育質(zhì)量決定的。教育質(zhì)量集中體現(xiàn)于教學(xué)質(zhì)量。而教學(xué)工作又是人才培養(yǎng)的主渠道。因此。學(xué)校要以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重點(diǎn).積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建議從以下幾方面做起。
1.創(chuàng)新教育教學(xué)思想。
要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。首先要在教育思想上轉(zhuǎn)變觀念。為此要樹立以人的全面發(fā)展為核心。從科技革命和現(xiàn)代化需要出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新能力的教育觀。
2.改進(jìn)課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段.提高教學(xué)效果。
注重傳授與啟發(fā)的結(jié)合，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重課內(nèi)與課外創(chuàng)新教育的結(jié)合。在教育教學(xué)中，要以增加課堂教學(xué)信息量為出發(fā)點(diǎn)。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電視等現(xiàn)代化教學(xué)手段來輔助教學(xué)，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、集中授課與分散討論和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。
3.重視大學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)中，教師著重提高學(xué)生的自學(xué)能力。引入討論、案例教學(xué)等教學(xué)方法，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、探究能力。讓大學(xué)生有自由的時(shí)間和余地，學(xué)會按照自己的發(fā)展方向，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。完善自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。使學(xué)生具備較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。
(四)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，注重提高學(xué)生實(shí)踐能力。
實(shí)踐能力是學(xué)生就業(yè)最為重要的競爭能力.參加實(shí)踐也是大學(xué)生成長過程中至為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。目前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少、實(shí)踐能力弱已成為大學(xué)生就業(yè)最大的障礙。所以。學(xué)校要突出實(shí)踐教育教學(xué)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要地位。
1.從思想觀念、措施上重視大學(xué)生實(shí)踐體系的建設(shè)。
徹底改變傳統(tǒng)教育模式下大學(xué)生實(shí)踐活動處于從屬地位的狀況.在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中確立實(shí)踐的地位和作用。設(shè)置獨(dú)立的實(shí)踐課程。并給予組織、管理、場地及資金的配套。使實(shí)踐體系與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成。
2.鼓勵(lì)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。
學(xué)校要將課堂教學(xué)與社會實(shí)踐結(jié)合起來.利用大學(xué)生社團(tuán)開展多種類型、多種形式的活動。如師范類的教學(xué)大比武，工科類的技能大賽，各類創(chuàng)新競賽等。
3.加強(qiáng)校企合作.建立固定的實(shí)踐基地。
在城市、鄉(xiāng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì)、企業(yè)之中廣泛建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、志愿服務(wù)基地、專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地、科技創(chuàng)新基地、革命傳統(tǒng)教育基地、軍民共建基地等一大批實(shí)踐基地。增加學(xué)生對工作環(huán)境的認(rèn)識，早日成為符合企業(yè)實(shí)際需求的“適崗人才”。
4.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。
把創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)納入高等學(xué)校課程體系，積極開展各種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。幫助畢業(yè)生順利創(chuàng)業(yè)。學(xué)校要通過定期舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)者學(xué)術(shù)講座。定期請一些創(chuàng)業(yè)成功者與學(xué)生就創(chuàng)業(yè)之道進(jìn)行交流與探討.分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因，為學(xué)生提供借鑒。學(xué)校要充分利用校內(nèi)資源組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。如成立由學(xué)生自主管理和經(jīng)營的科技服務(wù)公司、建立學(xué)生超市、學(xué)生書亭、學(xué)生家教部等實(shí)體。為大學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)、成才的提供平臺。
人才強(qiáng)企方案篇三
習(xí)近平總書記指出，人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源，必須加快實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位。作為國有重要骨干企業(yè)，中國石化認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于人才和人才工作的一系列重要講話精神，以時(shí)不我待的政治責(zé)任感和歷史使命感，全面落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略要求，加快部署實(shí)施公司人才強(qiáng)企工程，為建設(shè)基業(yè)長青的世界一流能源化工公司提供支撐保障。
在今年7月召開的全國組織工作會議上，習(xí)近平總書記明確指出，貫徹新時(shí)代黨的組織路線,建設(shè)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍是關(guān)鍵。中國石化認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的重要講話精神，以建立實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)、知事識人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)五大干部工作體系為牽引，不斷提高干部工作質(zhì)量，推動政治堅(jiān)強(qiáng)、本領(lǐng)高強(qiáng)、意志頑強(qiáng)的干部不斷涌現(xiàn)。
加強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)。習(xí)近平總書記對國有企業(yè)寄予厚望，要求國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員必須做到對黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔。對照習(xí)近平總書記要求，中國石化著力增強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對性，把理想信念教育、知識結(jié)構(gòu)改善、能力素質(zhì)提升貫穿干部成長全過程。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦，教育引導(dǎo)各級干部樹牢“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保在政治上站得穩(wěn)、靠得住、信得過。優(yōu)化干部成長路徑，讓干部在改革發(fā)展的主戰(zhàn)場、急難險(xiǎn)重的第一線、市場開拓的最前沿，經(jīng)歷風(fēng)雨、砥礪品質(zhì)、增長才干。把握公司作為技術(shù)密集型企業(yè)特點(diǎn)，更加注重提升專業(yè)能力、專業(yè)精神，大力弘揚(yáng)新時(shí)代企業(yè)家精神，努力培養(yǎng)有專業(yè)背景的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)干部。
樹立正確的選拔任用導(dǎo)向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，選什么樣的人、從哪里選人、怎么用人是干部選拔任用的關(guān)鍵問題。中國石化認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)?、以德為先要求，?jiān)持把政治素質(zhì)作為“德”的第一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把專業(yè)能力作為“才”的重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。堅(jiān)持全方位、多角度、近距離考察識別干部，通過談心談話、培訓(xùn)跟班、實(shí)地調(diào)研、座談交流等多種渠道，深入考察干部的政治素質(zhì)和專業(yè)能力。堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢，事業(yè)為上、公道正派，放眼各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域，好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)，把優(yōu)秀干部及時(shí)選出來、合理用起來，真正讓想干事的有機(jī)會、能干事的有舞臺、干成事的得到激勵(lì)。
嚴(yán)格干部監(jiān)督管理。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，對干部要加強(qiáng)全方位管理，把行為管理和思想管理統(tǒng)一起來，把工作圈管理和社交圈管理銜接起來，把八小時(shí)之內(nèi)的管理和八小時(shí)之外的管理貫通起來。中國石化堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，努力做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，促進(jìn)干部健康成長，激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為。重點(diǎn)加強(qiáng)對各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志的監(jiān)督，加強(qiáng)對權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點(diǎn)部門和關(guān)鍵崗位干部的監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，加大干部提醒、函詢、誡勉力度。開展中央巡視問題整改“回頭看”，始終保持正風(fēng)肅紀(jì)和反腐敗的高壓態(tài)勢。落實(shí)中央有關(guān)文件精神，深入開展不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為突出問題查擺整改工作，旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?。真情關(guān)愛干部，對扎根基層一線、援藏援疆援青、異地交流、艱苦地區(qū)和困難企業(yè)的干部，在政策和待遇等方面給予傾斜，讓這些干部安心、安身、安業(yè)。
加快干部年輕化步伐。習(xí)近平總書記對廣大青年寄予無限希望，多次就做好年輕干部工作作出重要指示，為我們做好年輕干部工作指明了方向、提供了遵循。中國石化結(jié)合干部隊(duì)伍中“蓋層”“斷層”問題比較突出的實(shí)際，采取“加長板凳”、競爭性選拔等方式，努力建設(shè)一支適應(yīng)新任務(wù)新要求、數(shù)量充足、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍。對有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀年輕干部，不拘一格大膽使用，讓他們經(jīng)受吃勁崗位、重要崗位的磨練，在實(shí)踐鍛煉中成長為棟梁之材。堅(jiān)持實(shí)事求是、循序漸進(jìn)推進(jìn)干部年輕化，不為年輕化而年輕化。同時(shí)，努力調(diào)動各年齡段干部的積極性，使整個(gè)干部隊(duì)伍都有奔頭、有干勁、有希望。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。中國石化緊緊圍繞這一目標(biāo)要求，加快“高精尖缺”人才的培養(yǎng)和集聚，以此牽引帶動人才隊(duì)伍的整體開發(fā)。
抓好科技領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前，全球范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，必須更加重視科技領(lǐng)軍人才對增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、引領(lǐng)科技發(fā)展方向、提升企業(yè)核心競爭力的重要作用。中國石化圍繞國家戰(zhàn)略、公司發(fā)展，依托科學(xué)家工作室、重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)等實(shí)踐平臺，加快集聚培養(yǎng)一批具有全球視野和國際水平的戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才，加大兩院院士的培育培養(yǎng)力度，帶動重大創(chuàng)新突破。抓實(shí)抓細(xì)思想政治建設(shè)，大力傳承閔恩澤等老一輩科學(xué)家愛國、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、協(xié)作精神，全力營造敢為人先、敢于創(chuàng)造、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于懷疑批判和接受失敗的環(huán)境，充分激發(fā)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的報(bào)國情懷、奮斗精神和創(chuàng)造活力。
抓好專業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)精英人才隊(duì)伍處在人才金字塔的塔身，是骨干中堅(jiān)力量。中國石化把專業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置，著力完善高層級專業(yè)職位設(shè)置，構(gòu)建起覆蓋各專業(yè)的人才成長通道。完善作用發(fā)揮機(jī)制，吸收專家參與生產(chǎn)經(jīng)營、改革發(fā)展等重大決策的制定和實(shí)施，推動專家職責(zé)落實(shí)。完善激勵(lì)評價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的專業(yè)人才扎根專業(yè)領(lǐng)域，干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績，與企業(yè)共成長。選拔有潛質(zhì)的年輕骨干參加高層次技術(shù)培訓(xùn)，力求培養(yǎng)出更多作風(fēng)硬、本領(lǐng)高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、可以開枝散葉的“教導(dǎo)團(tuán)”。打造適應(yīng)公司治理體系的總部機(jī)關(guān)人才隊(duì)伍，強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)相關(guān)待遇保障。
抓好技能人才隊(duì)伍建設(shè)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。技能操作人才是企業(yè)安穩(wěn)運(yùn)行、長治久安的基石，這支隊(duì)伍一定要有信念、有技術(shù)、有力量，既要有“一招鮮”、解決現(xiàn)場實(shí)操問題的能力，更要有扎實(shí)奉獻(xiàn)的道德情懷。中國石化著眼于培養(yǎng)“石化名匠”，加大技能人才培養(yǎng)力度，有意識地讓他們加入科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)效熱情。抓好“兵頭將尾”，高度重視班組長建設(shè)，嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證選用質(zhì)量，努力建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、作風(fēng)過硬、技術(shù)熟練、敢抓善管的班組長隊(duì)伍。抓好全員素質(zhì)提升，加強(qiáng)崗位練兵、實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化責(zé)任心，不斷提升操作技能水平和應(yīng)急處置能力。
抓好國際化和新興業(yè)務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)。國際化經(jīng)營管理能力一定要與業(yè)務(wù)發(fā)展相匹配，跟上業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。在積極投身“一帶一路”建設(shè)的過程中，中國石化更加注重國際化人才隊(duì)伍建設(shè)，突出實(shí)地實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建長效培養(yǎng)模式，加快解決國際化人才不足的問題。堅(jiān)持“沒有屬地化就沒有國際化”觀念，把外籍人才、合資企業(yè)人才納入“大盤子”，盡快形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的國際化人才隊(duì)伍。堅(jiān)持業(yè)務(wù)布局與人才隊(duì)伍建設(shè)同部署、同謀劃，實(shí)施更加靈活的選才用才機(jī)制，加快集聚培養(yǎng)一批高端人才，促進(jìn)動能轉(zhuǎn)換，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級，贏得發(fā)展主動。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加快構(gòu)建具有全球競爭力的人才制度體系，聚天下英才而用之。一定程度上講，人才的競爭，是體制機(jī)制的競爭、人才成長環(huán)境的競爭。中國石化認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》，探索建立“生聚理用”人才工作機(jī)制，努力把人才這個(gè)企業(yè)最核心的資產(chǎn)經(jīng)營好、管理好，塑造強(qiáng)大人才競爭力。
“生才”有道。重點(diǎn)是更新人才觀念，完善培養(yǎng)開發(fā)機(jī)制。樹立正確的人才觀，積極解決重物質(zhì)投入輕人才開發(fā)、重短期使用輕長遠(yuǎn)發(fā)展等問題，整體謀劃和統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作等人才隊(duì)伍建設(shè)。樹立科學(xué)的育才觀，以提高思想道德素質(zhì)和職業(yè)精神為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，形成協(xié)同育人模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，從大水漫灌轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)滴灌，走精耕細(xì)作之路。樹立鮮明的基層導(dǎo)向、專業(yè)導(dǎo)向、國際化導(dǎo)向，注重從生產(chǎn)經(jīng)營科研一線中發(fā)現(xiàn)選拔人才，大力倡導(dǎo)扎根一線、立足崗位成才的良好風(fēng)氣。
“聚才”有力。重點(diǎn)是營造良好的人才環(huán)境，形成磁場效應(yīng)。瞄準(zhǔn)急需緊缺和新興業(yè)務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化效益意識和柔性引才理念，用好國家“千人計(jì)劃”“萬人計(jì)劃”，提升全球高端創(chuàng)新資源配置能力。立足改善人才結(jié)構(gòu)長遠(yuǎn)目標(biāo)，在提升質(zhì)量上下功夫，壯大基礎(chǔ)研究力量，助力提升原始創(chuàng)新能力。堅(jiān)持用專業(yè)的人管專業(yè)的事，對人力資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)分析，不斷提高人力資源管理水平。加強(qiáng)與人才的聯(lián)系溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)人才的歸屬感、幸福感，確保引得進(jìn)、留得住、用得好。大力弘揚(yáng)“三老四嚴(yán)”、求真務(wù)實(shí)、精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖褪?，激發(fā)各類人才“愛我中華、振興石化”“為美好生活加油”的光榮感、責(zé)任感和使命感。
“理才”有方。重點(diǎn)是經(jīng)營好人力資源，實(shí)現(xiàn)人力資本增值。突出價(jià)值創(chuàng)造導(dǎo)向，健全適應(yīng)企業(yè)和崗位特點(diǎn)的全員績效考核體系，使崗位職責(zé)明確清晰、工作程序和目標(biāo)清晰、獎(jiǎng)懲認(rèn)定和執(zhí)行清晰。遵循人才成長規(guī)律，突出品德、能力、業(yè)績導(dǎo)向，研究制定人才分類評價(jià)辦法，避免“一把尺子量到底”。實(shí)施綜合激勵(lì)，將收入分配同勞動力市場價(jià)位對標(biāo)、與效益和勞動生產(chǎn)率實(shí)行強(qiáng)相關(guān)、強(qiáng)掛鉤，形成有競爭力的薪酬體系。
“用才”有效。重點(diǎn)是放手使用人才，促進(jìn)各類人才用當(dāng)其時(shí)、人盡其才、才盡其用。堅(jiān)持人崗匹配，力爭把每個(gè)優(yōu)秀人才都放到最合適的崗位。堅(jiān)持用當(dāng)其時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、大膽啟用各類優(yōu)秀人才。堅(jiān)持才盡其用，努力使不同專業(yè)特長、不同成長經(jīng)歷、不同能力水平的人，都公平享有成長、成才、成功的機(jī)會。深化人才成長通道建設(shè)，打破隱形“天花板”，消除千軍萬馬擠“獨(dú)木橋”現(xiàn)象。堅(jiān)持全系統(tǒng)人才“一盤棋”調(diào)配，打破人才流動制度壁壘，促進(jìn)人才合理流動、加快流動，實(shí)現(xiàn)更高匹配度。
人才強(qiáng)企工程是中國石化落實(shí)黨中央人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的具體行動，也是中國石化激發(fā)人才隊(duì)伍活力、確保事業(yè)薪火相傳、打造世界一流企業(yè)的迫切需要。中國石化將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，用心培育人才、凝聚人才、經(jīng)營人才、成就人才，努力為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
人才強(qiáng)企方案篇四
人才，是衡量核心競爭力的重要指標(biāo)，是推動企業(yè)壯大的中堅(jiān)力量。近年來，徐礦集團(tuán)龐莊煤礦黨委科學(xué)把握人才工作和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，致力于加快建設(shè)人才強(qiáng)企，始終把人才工作放在發(fā)展大局中謀劃，形成和發(fā)展了“想干事就有機(jī)會、能干事就有舞臺、干成事就有地位”的人才理念和體制機(jī)制，培養(yǎng)和造就了一批敢想敢為、齊志齊力、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，在安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、進(jìn)步、和諧建設(shè)等方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用，較好地促進(jìn)了企業(yè)安全發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。自2006年以來，企業(yè)共生產(chǎn)原煤1300多萬噸，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入66億元，實(shí)現(xiàn)利潤近20億元；工傷事故年均遞減42.5%，達(dá)到行業(yè)領(lǐng)先水平；企業(yè)先后獲得“全國煤炭工業(yè)行業(yè)一級安全高效礦井”、“全國煤炭工業(yè)節(jié)能減排先進(jìn)單位”、“省屬企業(yè)先進(jìn)基層黨組織”等50多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
理念導(dǎo)航，讓人人都想成才。事業(yè)發(fā)展，人才先行。企業(yè)是職工實(shí)現(xiàn)價(jià)值的載體，只有堅(jiān)定不移走企業(yè)與職工協(xié)調(diào)發(fā)展之路，企業(yè)才能在市場競爭中獲取優(yōu)勢、搶占先機(jī)。龐莊煤礦黨委始終把人才優(yōu)先發(fā)展作為打造行業(yè)一流煤企的重要方略，堅(jiān)持人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才資本優(yōu)先積累，為職工成才創(chuàng)造了良好政策和輿論環(huán)境。在龐莊煤礦，資歷高低和年齡大小并不重要，評價(jià)職工的核心標(biāo)準(zhǔn)是能力與業(yè)績。在長期的探索實(shí)踐中，礦黨政通過薪酬分配、評先表彰、提拔任用等經(jīng)濟(jì)待遇和政治待遇傾斜，努力讓創(chuàng)出業(yè)績、干出成績的優(yōu)秀職工包里有錢、臉上有光，在礦區(qū)形成了人人尊重人才、人人渴望成才、人人競相發(fā)展的良好局面。
安全生產(chǎn)技術(shù)。近年來，企業(yè)先后投入近千萬元用于職工培訓(xùn)和繼續(xù)教育。根據(jù)煤礦安全生產(chǎn)工作特點(diǎn)，建立了掘進(jìn)、救護(hù)、機(jī)電、運(yùn)輸四大專業(yè)12個(gè)工種的實(shí)訓(xùn)基地，以及多媒體教室，對提升職工操作技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。高度重視班組長管理能力和技能水平提升，成立了“班組長學(xué)校”，與當(dāng)?shù)丶紟煂W(xué)院合作開辦班組長高級工、中?！半p證”培訓(xùn)班。定期開展技術(shù)工種帶頭人專題培訓(xùn)，培養(yǎng)和造就了一批優(yōu)秀技術(shù)帶頭人。861名技能人才達(dá)到中級工以上水平，145名技術(shù)和管理人員取得了中級以上職稱，9名職工被徐礦集團(tuán)授予“優(yōu)秀專家”、“拔尖人才”及重點(diǎn)培養(yǎng)對象。充分借助社會智力資源，實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才知識更新“653工程”，通過與中國礦大、安徽理工大學(xué)等知名高校合作，600多名干部職工參加了繼續(xù)教育并取得了大專、本科或碩士學(xué)歷證書，為企業(yè)發(fā)展儲備了人才力量和智力資源。
實(shí)踐歷練，青年才俊快速成長。為讓每年新分大學(xué)生能夠迅速適應(yīng)融入企業(yè)、盡早建功立業(yè)，在經(jīng)過崗前培訓(xùn)后，根據(jù)新分大學(xué)生的專業(yè)、性格和特長，合理安排為期一年的輪崗見習(xí)，讓每名大學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解安全生產(chǎn)、企業(yè)管理等各個(gè)作業(yè)流程。見習(xí)期間實(shí)施“導(dǎo)師制”和“雙師制”，為每名大學(xué)生確定一名礦級領(lǐng)導(dǎo)為成長導(dǎo)師，指定一名工程技術(shù)人員和一名優(yōu)秀工人作為技術(shù)和技能師傅，努力讓每名大學(xué)生都能成為理論知識扎實(shí)、專業(yè)技術(shù)過硬、現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀人才。建立大學(xué)生成才規(guī)劃和成長日記，定期組織專題談心交流，讓大學(xué)生聚在一起暢談成長心聲，交流工作心得，用各自的經(jīng)驗(yàn)互相幫助解決工作中遇到的困難和難題，讓每名大學(xué)生有計(jì)劃、有目的地發(fā)展，來自全國各省39所高校涉及26個(gè)不同專業(yè)的120名大學(xué)生在礦山茁壯成長，先后有5名優(yōu)秀大學(xué)生被集團(tuán)公司提拔重用，21名走上了副科級以上管理崗位，近30名被聘為技術(shù)主管、首席工程師助理等重要技術(shù)管理崗位。
過搭建平臺、創(chuàng)新形式、擴(kuò)大范圍，努力讓人才發(fā)揮最大潛能。定期組織開展群眾性崗位練兵、技能比武、技能競賽等競技活動，讓技術(shù)尖兵、一流人才脫穎而出；通過電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播強(qiáng)勢宣傳經(jīng)驗(yàn)和典型，教育引導(dǎo)廣大職工向先進(jìn)看齊、向一流攀登，在礦區(qū)營造了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。完善創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，給各類人才施展才華提供了良好廣闊空間，對標(biāo)一流、進(jìn)位爭先蔚然成風(fēng)。先后開展了“管理創(chuàng)新年”、“管理提升年”等活動，實(shí)施管理創(chuàng)新項(xiàng)目41項(xiàng)，完善規(guī)章制度150多個(gè)，形成了具有企業(yè)特色的“閉合管理”、“缺陷管理”等管控模式。設(shè)立科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，推行科研項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制。尊重職工首創(chuàng)精神，凡經(jīng)職工自主研發(fā)被推廣使用的創(chuàng)新項(xiàng)目，均以職工本人姓名命名。近年來，完成自主科研項(xiàng)目120多個(gè)，20多項(xiàng)被徐礦集團(tuán)推廣應(yīng)用，16項(xiàng)獲得徐礦集團(tuán)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)，礦用正壓柔性風(fēng)筒分流器、大傾角工作面防滾矸裝置等多項(xiàng)科研成果被國家知識產(chǎn)權(quán)局授予實(shí)用性專利證書。大力推行降本增效工程，鼓勵(lì)廣大職工參與生產(chǎn)系統(tǒng)和設(shè)備升級改造，2006年以來完成節(jié)能改造項(xiàng)目達(dá)30余項(xiàng)，節(jié)電800多萬千瓦時(shí)，有效降低了企業(yè)生產(chǎn)成本。
豐收，礦定期組織各專業(yè)優(yōu)秀人才集體旅游、外出療養(yǎng)等。今年，礦黨政為提高對集團(tuán)公司的貢獻(xiàn)份額，以喜逢“上海世博會”為契機(jī)，開展了“產(chǎn)量進(jìn)尺上水平、安全工作創(chuàng)佳績、雙增雙節(jié)多貢獻(xiàn)、百名先進(jìn)游世博”競賽活動，在礦區(qū)掀起了一股人人學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的熱潮。
競爭性選拔，有作為才能有地位。礦黨政在人才隊(duì)伍建設(shè)中，高度重視政策和機(jī)制的導(dǎo)向作用，始終堅(jiān)持“有作為才能有地位”的原則，大力推進(jìn)人事制度改革。建立了完善的后備人才隊(duì)伍，定期調(diào)整補(bǔ)充。擴(kuò)大干部選拔的公開性，實(shí)行了干部考察預(yù)告、差額考察、任前公示等制度，公推公選、公推競選、公推直選等多種選人用人方式形成規(guī)模，競爭上崗實(shí)現(xiàn)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。近三年來，礦黨委先后對40多個(gè)基層黨支部進(jìn)行了民主改選，公開競聘20多個(gè)副科級以上管理職位，在7家單位實(shí)行了黨支部書記公推直選，1名畢業(yè)不到五年的優(yōu)秀大學(xué)生順利通過組織考察和民主測評，被聘為礦長助理。實(shí)行了干部履職專項(xiàng)效能監(jiān)察、中層管理干部績效考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、管理干部業(yè)績民主測評、安全生產(chǎn)“黑名單”等制度，干部問責(zé)制、辭職制、末位淘汰制以及不稱職、不勝任干部考核和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)走向成熟，先后有50多名干部因工作不盡職、不履職受到了責(zé)任追究和誡勉談話，10余名名管理干部因作風(fēng)、能力和業(yè)績問題受到撤職或降職處理。
人才強(qiáng)企方案篇五
摘要：企業(yè)發(fā)展，人才為先。習(xí)近平在出席中國科學(xué)院第十七次院士大會上，就人才工作發(fā)表重要講話，他指出：“創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。知識就是力量，人才就是未來。”面對當(dāng)前嚴(yán)峻的煤炭市場形勢，企業(yè)要發(fā)展，要在激烈的市場競爭中，沖出重圍，化危為機(jī)，最根本的出路就是大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略。
就山東能源棗礦集團(tuán)高煤公司來看，建礦以來，雖然投入了大量的財(cái)力、物力開展全員培訓(xùn)，但人才建設(shè)方面還存在“不夠用”、個(gè)別人才“不適用”、部分人才“沒充分用”的現(xiàn)象。
二是人才配置不盡合理，人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出。在人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中，各專業(yè)人才雖能夠滿足安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的需要，但高層次、高技能的復(fù)合型人才短缺。從公司的實(shí)際來看，煤礦主體專業(yè)人才少、專業(yè)不對口人員多，部分專業(yè)技術(shù)職務(wù)與崗位業(yè)務(wù)和實(shí)際能力不相統(tǒng)一，多種經(jīng)營人才不足，制約了高科技含量產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)。特別是高端人才短缺，領(lǐng)軍工程技術(shù)、經(jīng)營管理的高層次人才匱乏。
三是部分專業(yè)、單位只注重培養(yǎng)人才、考核人才，但在更好地使用人才方面還有欠缺，未完全做到量才就位，把人才放在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希醋龅健爸钦哂闷渲\，勞者用其力，勇者用其威，怯者用其慎”。
從以上分析來看，培育企業(yè)所需的人才必須抓好幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
一、實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，選用人才是關(guān)鍵。
一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，注定是由優(yōu)秀的人才組成的，對于一個(gè)企業(yè)來說，對人才的選拔和使用，成為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的真正源動力。習(xí)近平號召各級黨員干部要不拘一格、慧眼識才，放手使用優(yōu)秀青年人才，為他們奮勇創(chuàng)新、脫穎而出提供舞臺。作為一個(gè)企業(yè)的管理者，在識才方面要有“火眼金睛”，既要出產(chǎn)量、出效益，更要出人才。既要善于發(fā)現(xiàn)人才，更要善于使用人才。有些企業(yè)在選拔人才時(shí)，下得力氣很大，但在具體的使用上卻沒有做到人盡其才，造成了人才資源的浪費(fèi)。如何才能避免這種情況的發(fā)生，筆者認(rèn)為，對待人才不但要學(xué)會選，更重要的是要學(xué)會用。寸有所長，尺有所短。用人之長是卓有成效的管理者所必須具備的`一種素質(zhì)。一個(gè)管理者只有懂得如何設(shè)置一個(gè)合格的崗位，懂得如何評估一個(gè)人的能力，特別是“冰山”以下的特質(zhì)，才可能做到用人所長，發(fā)揮人的優(yōu)勢。煤炭行業(yè)由于專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)，分工精細(xì)，各專業(yè)涌現(xiàn)出很多人才，但這些人才往往是某一方面的“專才”，這就要求企業(yè)在使用人才時(shí)，要注重其所長、發(fā)揮其特長，只有這樣才能真正發(fā)揮人才的作用。
三、實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，關(guān)愛人才是保障。
才的選拔、任用和培養(yǎng)固然重要，但對人才的關(guān)愛更為重要。習(xí)近平對此做出重要批示：“要用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機(jī)制，打通人才流動、使用、發(fā)揮作用中的體制機(jī)制障礙，最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。要深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境?！标P(guān)愛人才既要體現(xiàn)人文關(guān)懷，更要勾勒職業(yè)生涯，讓每個(gè)人才“引得來、留得住、用得好”。
四、企業(yè)興盛，人才為本。
人才是企業(yè)發(fā)展的“第一資源”，特別是在當(dāng)前嚴(yán)峻煤炭形勢的挑戰(zhàn)面前，我們理應(yīng)順時(shí)應(yīng)勢，立足全局，切實(shí)把企業(yè)的超越發(fā)展與人才隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，加快人力資源向人才資本的轉(zhuǎn)變，努力以“第一資源”來支撐和促進(jìn)發(fā)展的“第一要?jiǎng)?wù)”，培養(yǎng)造就一大批德才兼?zhèn)涞拿禾繉I(yè)技術(shù)人才，為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的超越發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級。
人才強(qiáng)企方案篇六
???現(xiàn)今，人才資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源，建筑企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底也是人才的競爭、技術(shù)的競爭，面對日趨激烈的人才競爭形勢，重視技術(shù)、重視人才培養(yǎng)和引進(jìn)已成為我公司領(lǐng)導(dǎo)的共識。
我公司領(lǐng)導(dǎo)努力學(xué)習(xí)了各級關(guān)于加強(qiáng)人才工作的決定的文件，通過學(xué)習(xí)、宣傳來營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境，大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略。公司專門成立了人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，上下牢固樹立人才是第一資源的觀念，牢固樹立人人都可以成才的觀念，牢固樹立以人為本的觀念。
1、搶占人才培養(yǎng)制高點(diǎn)。公司在xxxx年就下達(dá)文件，要求施工技術(shù)人員在3年內(nèi)達(dá)到大專以上文化水平，否則將遭到淘汰。同時(shí)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃地招收大中專畢業(yè)生，做到長流水、不斷線，保證企業(yè)新陳代謝和發(fā)展的需要。公司現(xiàn)有大中專畢業(yè)生xx名，其中自培x名，引進(jìn)65名。xxxx年引進(jìn)xx人，xxxx年引進(jìn)xx人，xxxx年引進(jìn)xx人，日前，公司又在著手在xxxx年人才的引進(jìn)，在主管人事經(jīng)理的帶領(lǐng)下，主動出擊，先后到江蘇科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)宣傳、介紹公司，走出去引進(jìn)人才，已經(jīng)有十幾位大學(xué)生有意向，并提交了個(gè)人推薦資料。
2、充分挖掘企業(yè)內(nèi)部人力資源，提高員工的整體素質(zhì)。建筑施工企業(yè)從事的勞動苦臟累，職工素質(zhì)相對較低，因此公司對職工強(qiáng)化培訓(xùn)。針對企業(yè)人員的流動性和分散性，公司安全部在每項(xiàng)工程正式開工之前，都會到工地上給工人們進(jìn)行一次安全知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓安全的警鐘時(shí)刻敲響，從而保證工程的順利進(jìn)展。今年的全省安全生產(chǎn)許可證的認(rèn)領(lǐng)中，公司上從總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到各項(xiàng)目部專職安全員均參加了省里面的統(tǒng)一考試，取得了安全上崗資格證。在xx市建設(shè)局、xx市建委舉辦的特殊工種、造價(jià)編審、質(zhì)檢員、安全員、項(xiàng)目經(jīng)理等培訓(xùn)學(xué)習(xí)班中，公司都是有計(jì)劃、有組織地讓職工參加培訓(xùn)，不斷讓他們學(xué)習(xí)新的知識，從而提高他們的實(shí)際工作能力和技能?？梢赃@樣說，在xx的建筑企業(yè)中，我們公司參加培訓(xùn)的門類最廣，人數(shù)最多，這是一致公認(rèn)的，每年花在職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)上的費(fèi)用也是巨大的，我們認(rèn)為這個(gè)錢花得值。
3、積極鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，崗位成才，倡導(dǎo)他們通過繼續(xù)教育努力提升自身的文化素質(zhì)和水平，并建立了有效的動力機(jī)制，公司下達(dá)文件，只要是在職人員通過自學(xué)、函授、成人教育等取得更高層次文憑的，公司將報(bào)銷學(xué)費(fèi)的70%-80%，這樣大大激發(fā)了職工學(xué)習(xí)的積極性，xxxx年公司基層施工管理人員有xx余人參加了xx電大的工民建大專班學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了職工整體素質(zhì)的提高，為企業(yè)的更進(jìn)一步以展打下了良好的基礎(chǔ)。
4、做好人才的后勤保障工作。公司對引進(jìn)的人才一律統(tǒng)一安排食宿，并提供床、辦公桌等簡單家具。此外，公司的乒乓球室、圖書室也對大學(xué)生開放，定期與大學(xué)生召開座談會，了解他們生活中的困難和問題，并妥善解決，豐富了他們的業(yè)余生活，在用好人才和留住人才方面下大力氣。在福利待遇上，公司對引進(jìn)的大中專生進(jìn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷，還有結(jié)婚禮金、夏季降溫費(fèi)、特困補(bǔ)助金、貸款擔(dān)保等，在條件成熟的情況下，由下屬子公司城興置業(yè)有限公司妥善解決大中專生的住房問題。
5、完善約束激勵(lì)機(jī)制，管理考核人才。公司在xxxx年完成改制后，根據(jù)新設(shè)的職能部門，對一些技術(shù)人員的崗位進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)整中我公司充分考慮了技術(shù)人員的專業(yè)、能力、特長和自身意愿。人員配置齊全、崗位職責(zé)明確后，公司完善了年終績效考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，通過制度進(jìn)一步管理人才、約束人才、獎(jiǎng)懲分明的機(jī)制已初步激勵(lì)了人才的干勁。
當(dāng)然我公司在xxxx年人才工作中還存有不少問題，主要表現(xiàn)在：
二、機(jī)制方面的障礙：人才選拔時(shí)不能很好地體現(xiàn)以品德、知識、能力和業(yè)績?yōu)槿∠?，我公司就存在人不能盡其才，才不能盡其用的現(xiàn)象，急需的人才不能安置，混日子的人員不能打發(fā)。我們會把明年的工作重點(diǎn)放在此方面，讓公司引進(jìn)、培養(yǎng)的人才都能各盡其能，為公司的發(fā)展進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
人才強(qiáng)企方案篇七
人才是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，一個(gè)擁有優(yōu)秀人才的企業(yè)極易獲得成功。然而，要實(shí)施人才強(qiáng)企并不容易，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者具備智慧和勇氣，同時(shí)要制定出科學(xué)有效的策略。本文將從企業(yè)文化塑造、人才招聘與培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新驅(qū)動等方面，總結(jié)出實(shí)施人才強(qiáng)企的心得體會。
第一段：塑造良好的企業(yè)文化是人才強(qiáng)企的基礎(chǔ)。
企業(yè)文化是一個(gè)鮮活的組織，也是人才留住的關(guān)鍵。要塑造良好的企業(yè)文化，首先領(lǐng)導(dǎo)者需要樹立正確的價(jià)值觀，并將其反映在行動中。其次，鼓勵(lì)員工自主創(chuàng)新和發(fā)展，實(shí)行開放式的溝通和交流機(jī)制，讓每個(gè)員工都感到自己是企業(yè)的一份子，并能發(fā)揮自己的才能和潛力。另外，要注重員工的培訓(xùn)和發(fā)展，提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和平臺，讓員工不斷提升自己的知識和技能。
第二段：科學(xué)招聘與培養(yǎng)人才是實(shí)施人才強(qiáng)企的基礎(chǔ)。
科學(xué)招聘是為了讓企業(yè)找到最適合的人才，而培養(yǎng)人才是為了讓員工能夠適應(yīng)企業(yè)的需求，并在其所擅長的領(lǐng)域有所作為。在招聘方面，企業(yè)應(yīng)明確自己的人才需求和人才畫像，通過面試、考核等環(huán)節(jié)篩選出最適合企業(yè)的人才。同時(shí)，還可以借助一些招聘平臺和社交媒體來擴(kuò)大招聘范圍，并提高招聘的效率。在培養(yǎng)方面，企業(yè)應(yīng)根據(jù)員工的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助員工不斷提升自己的能力和水平。
第三段：激勵(lì)機(jī)制是吸引人才的重要手段。
激勵(lì)機(jī)制是提高員工積極性和主動性的重要手段，也是留住人才的關(guān)鍵所在。在激勵(lì)方面，企業(yè)可以通過提供競爭力的薪酬制度、完善的福利待遇、良好的工作環(huán)境等方式吸引和留住人才。此外，公平公正的晉升機(jī)制和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃也會讓員工有明確的目標(biāo)和方向，進(jìn)而更加努力工作和提升自己。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)企的重要保障。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)施人才強(qiáng)企的重要保障，也是提高企業(yè)的綜合競爭力的核心。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，企業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)員工之間的相互合作和交流，建立良好的溝通機(jī)制和合作機(jī)制。此外，還要提供良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)機(jī)會，提高員工的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。只有通過有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，企業(yè)才能形成合力，共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉，也是實(shí)施人才強(qiáng)企的核心要義。在創(chuàng)新方面，企業(yè)需要鼓勵(lì)員工提出新的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，同時(shí)為員工提供創(chuàng)新的機(jī)會和平臺。通過創(chuàng)新，企業(yè)能夠在競爭中脫穎而出，并不斷創(chuàng)造新的價(jià)值和發(fā)展機(jī)會。同時(shí)，也可以借助創(chuàng)新吸引更多的人才加入企業(yè)，形成更加強(qiáng)大的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新文化。
總結(jié)：
實(shí)施人才強(qiáng)企是企業(yè)發(fā)展的根本保障，而要實(shí)施人才強(qiáng)企需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者具備智慧和勇氣，并制定出科學(xué)的策略。通過塑造良好的企業(yè)文化、科學(xué)招聘與培養(yǎng)人才、激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新驅(qū)動等方面，可以有效地實(shí)施人才強(qiáng)企，提高企業(yè)的競爭力和生存能力。只有不斷吸引和留住優(yōu)秀的人才，才能使企業(yè)保持持續(xù)的創(chuàng)新和發(fā)展。
人才強(qiáng)企方案篇八
(一)認(rèn)同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠信，擁有良好的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。
(二)能夠較好的`面對和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作，善于接受新鮮事物，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備持續(xù)的自學(xué)能力。
(三)具有較強(qiáng)的溝通和語言表達(dá)能力。
(四)在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績和績效評價(jià)，具備較強(qiáng)的專業(yè)工作能力。
(五)大專(含)以上學(xué)歷，35歲(含)以下，在集團(tuán)工作1年(含)以上。
二、后備人才的申報(bào)與選拔程序。
各部門、各基地于每年的6月及12月上報(bào)本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門、各基地申報(bào)名單對候選對象進(jìn)行審查、考核，篩選，確定人選，進(jìn)入后備人才庫。
(一)申報(bào)。
申報(bào)人填寫《后備人才申報(bào)表》(附后)，通過以下方式上報(bào)綜合管理部：
1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦，并將申報(bào)表報(bào)綜合管理部。
2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報(bào)表報(bào)公司綜合管理部。
3、公司提名。
綜合管理部對申報(bào)材料進(jìn)行初審后，通知申報(bào)人參加選拔測試。通過測試者正式進(jìn)入后備人才庫，并開展培養(yǎng)工作。選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設(shè)定基準(zhǔn)分，未達(dá)到基準(zhǔn)分者即淘汰。達(dá)到基準(zhǔn)分者進(jìn)入下一輪考核。每輪考核成績保留，最后成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖?quán)平均。
1、專業(yè)英語水平測試：主要包括英語筆試和英語口試。
2、價(jià)值觀念及綜合素質(zhì)測試：主要包括職業(yè)傾向測試、個(gè)性特征測試、智力測試或?qū)懽鳌?/p>
3、業(yè)務(wù)知識測試：
4、面試：由公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員組成面試小組進(jìn)行面試，采取一對一交談或無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式，側(cè)重思維、表達(dá)能力的測試。
后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓(xùn)、輪崗實(shí)習(xí)、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式。
一基礎(chǔ)培訓(xùn)。
1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。
2、培養(yǎng)方式：參加集團(tuán)或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等培訓(xùn);參加公司安排的外部培訓(xùn)。
3、培養(yǎng)目標(biāo)：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識、管理工具、管理方法等。
二輪崗學(xué)習(xí)。
1、培養(yǎng)主題：業(yè)務(wù)流程、實(shí)際技能的掌握和應(yīng)用。
2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，了解該部門實(shí)際情況。重點(diǎn)了解各崗位業(yè)務(wù)知識、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容。輪崗周期分為三個(gè)月、六個(gè)月、一年三種。輪崗結(jié)束，后備人才需在一個(gè)月內(nèi)上交輪崗實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告應(yīng)注重實(shí)效，達(dá)到分析現(xiàn)狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的?？己藞?bào)告由該部門經(jīng)理初評打分、綜合管理部經(jīng)理復(fù)核評分，兩者按6：4比例權(quán)重后得出實(shí)習(xí)報(bào)告最終成績。實(shí)習(xí)報(bào)告成績將作為輪崗實(shí)習(xí)工作的主要考核依據(jù)。
三內(nèi)部兼職。
培養(yǎng)主題：增強(qiáng)對各部門工作的認(rèn)識和了解，提升員工綜合素質(zhì)和能力。培養(yǎng)方式：兼職人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研、協(xié)助為職責(zé)，參與兼職部門具體業(yè)務(wù)的運(yùn)作過程，提出相關(guān)意見和建議，并承擔(dān)相關(guān)工作，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導(dǎo)管理。
四掛職鍛煉。
1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升。
2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時(shí)間不應(yīng)低于10個(gè)月。掛職鍛煉的崗位編制做為臨時(shí)編制，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制。
一后備人才考核。
1.后備人才考核、淘汰周期為2年。
2.考核包括培訓(xùn)考核、崗位考核、能力測試3大部分。
其中：培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等)，對培訓(xùn)結(jié)果給予評價(jià)。崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進(jìn)行績效考核，對后備人才的工作情況進(jìn)行評價(jià)。能力測試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項(xiàng)中級(含)以上職稱或考取更高級學(xué)位。
二后備人才淘汰有以下情況者，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后，從后備人才庫中淘汰：
1.崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;。
2.能力測試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學(xué)內(nèi)容者);。
4.違背誠信承諾書內(nèi)容，或在工作中及公司組織的各類活動中，行為方式與寶源集團(tuán)倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者。
三后備人才出庫及任用。
1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)公司各部門、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配，兼職培訓(xùn)、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格，成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫。2年內(nèi)未任命的后備干部自動出庫。
2.后備人才出庫后，納入各公司的正常管理程序。
3.后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實(shí)現(xiàn)人才滾動培養(yǎng)。
一后備人才入庫后，其原人事關(guān)系不變動。
二后備人才入庫后，由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案，安排其參加培訓(xùn)、考核或者掛職鍛煉等。
三為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作，各部門需提高對此項(xiàng)工作的重視程度，參照選拔條件，積極、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報(bào)或入選后備人才庫的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對該部門第一負(fù)責(zé)人考核的指標(biāo)之一。
四參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。
人才強(qiáng)企方案篇九
理念導(dǎo)航，讓人人都想成才。事業(yè)發(fā)展，人才先行。企業(yè)是職工實(shí)現(xiàn)價(jià)值的載體，只有堅(jiān)定不移走企業(yè)與職工協(xié)調(diào)發(fā)展之路，企業(yè)才能在市場競爭中獲取優(yōu)勢、搶占先機(jī)。龐莊煤礦黨委始終把人才優(yōu)先發(fā)展作為打造行業(yè)一流煤企的重要方略，范文top100堅(jiān)持人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才資本優(yōu)先積累，為職工成才創(chuàng)造了良好政策和輿論環(huán)境。在龐莊煤礦，資歷高低和年齡大小并不重要，評價(jià)職工的核心標(biāo)準(zhǔn)是能力與業(yè)績。在長期的探索實(shí)踐中，礦黨政通過薪酬分配、評先表彰、提拔任用等經(jīng)濟(jì)待遇和政治待遇傾斜，努力讓創(chuàng)出業(yè)績、干出成績的`優(yōu)秀職工包里有錢、臉上有光，在礦區(qū)形成了人人尊重人才、人人渴望成才、人人競相發(fā)展的良好局面。
安全生產(chǎn)技術(shù)。近年來，企業(yè)先后投入近千萬元用于職工培訓(xùn)和繼續(xù)教育。根據(jù)煤礦安全生產(chǎn)工作特點(diǎn)，建立了掘進(jìn)、救護(hù)、機(jī)電、運(yùn)輸四大專業(yè)12個(gè)工種的實(shí)訓(xùn)基地，以及多媒體教室，對提升職工操作技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。高度重視班組長管理能力和技能水平提升，成立了“班組長學(xué)?！?，與當(dāng)?shù)丶紟煂W(xué)院合作開辦班組長高級工、中?！半p證”培訓(xùn)班。定期開展技術(shù)工種帶頭人專題培訓(xùn)，培養(yǎng)和造就了一批優(yōu)秀技術(shù)帶頭人。861名技能人才達(dá)到中級工以上水平，145名技術(shù)和管理人員取得了中級以上職稱，9名職工被徐礦集團(tuán)授予“優(yōu)秀專家”、“拔尖人才”及重點(diǎn)培養(yǎng)對象。充分借助社會智力資源，思想?yún)R報(bào)專題實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才知識更新“653工程”，通過與中國礦大、安徽理工大學(xué)等知名高校合作，600多名干部職工參加了繼續(xù)教育并取得了大專、本科或碩士學(xué)歷證書，為企業(yè)發(fā)展儲備了人才力量和智力資源。
實(shí)踐歷練，青年才俊快速成長。為讓每年新分大學(xué)生能夠迅速適應(yīng)融入企業(yè)、盡早建功立業(yè)，在經(jīng)過崗前培訓(xùn)后，根據(jù)新分大學(xué)生的專業(yè)、性格和特長，合理安排為期一年的輪崗見習(xí)，讓每名大學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解安全生產(chǎn)、企業(yè)管理等各個(gè)作業(yè)流程。見習(xí)期間實(shí)施“導(dǎo)師制”和“雙師制”，為每名大學(xué)生確定一名礦級領(lǐng)導(dǎo)為成長導(dǎo)師，指定一名工程技術(shù)人員和一名優(yōu)秀工人作為技術(shù)和技能師傅，努力讓每名大學(xué)生都能成為理論知識扎實(shí)、專業(yè)技術(shù)過硬、現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀人才。建立大學(xué)生成才規(guī)劃和成長日記，定期組織專題談心交流，讓大學(xué)生聚在一起暢談成長心聲，交流工作心得，用各自的經(jīng)驗(yàn)互相幫助解決工作中遇到的困難和難題，讓每名大學(xué)生有計(jì)劃、有目的地發(fā)展，來自全國各省39所高校涉及26個(gè)不同專業(yè)的120名大學(xué)生在礦山茁壯成長，先后有5名優(yōu)秀大學(xué)生被集團(tuán)公司提拔重用，21名走上了副科級以上管理崗位，近30名被聘為技術(shù)主管、首席工程師助理等重要技術(shù)管理崗位。
搭建舞臺，實(shí)現(xiàn)人才作用最大。人才要發(fā)揮最大作用，需要為其創(chuàng)造廣闊的空間。近年來，礦黨政圍繞創(chuàng)新創(chuàng)效做文章，通過搭建平臺、創(chuàng)新形式、擴(kuò)大范圍，努力讓人才發(fā)揮最大潛能。定期組織開展群眾性崗位練兵、技能比武、技能競賽等競技活動，讓技術(shù)尖兵、一流人才脫穎而出；通過電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播強(qiáng)勢宣傳經(jīng)驗(yàn)和典型，教育引導(dǎo)廣大職工向先進(jìn)看齊、向一流攀登，在礦區(qū)營造了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。完善創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，給各類人才施展才華提供了良好廣闊空間，對標(biāo)一流、進(jìn)位爭先蔚然成風(fēng)。先后開展了“管理創(chuàng)新年”、“管理提升年”等活動，實(shí)施管理創(chuàng)新項(xiàng)目41項(xiàng)，完善規(guī)章制度150多個(gè)，形成了具有企業(yè)特色的“閉合管理”、“缺陷管理”等管控模式。設(shè)立科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，推行科研項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制。尊重職工首創(chuàng)精神，凡經(jīng)職工自主研發(fā)被推廣使用的創(chuàng)新項(xiàng)目，均以職工本人姓名命名。近年來，完成自主科研項(xiàng)目120多個(gè)，20多項(xiàng)被徐礦集團(tuán)推廣應(yīng)用，16項(xiàng)獲得徐礦集團(tuán)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)，礦用正壓柔性風(fēng)筒分流器、大傾角工作面防滾矸裝置等多項(xiàng)科研成果被國家知識產(chǎn)權(quán)局授予實(shí)用性專利證書。大力推行降本增效工程，鼓勵(lì)廣大職工參與生產(chǎn)系統(tǒng)和設(shè)備升級改造，2006年以來完成節(jié)能改造項(xiàng)目達(dá)30余項(xiàng)，節(jié)電800多萬千瓦時(shí)，有效降低了企業(yè)生產(chǎn)成本。
待遇上傾斜，激發(fā)人才競爭意識。有激勵(lì)就有動力，有動力就有競爭，有競爭就有發(fā)展。在人才隊(duì)伍建設(shè)中，礦黨政通過在感情上傾注、待遇上傾斜，營造和形成了尊重知識、尊重人才的良好氛圍。定期對符合條件的優(yōu)秀職工進(jìn)行技能鑒定、職稱評定，根據(jù)不同崗位、工種的技能水平和職稱級別發(fā)放特別津貼和補(bǔ)助。設(shè)立了特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，每季度對安全、生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營、政工六條工作線的主要管理干部進(jìn)行業(yè)績考評，選拔出一批作風(fēng)務(wù)實(shí)、能力突出、成績優(yōu)秀的典型人物給予特殊嘉獎(jiǎng)；開展了優(yōu)強(qiáng)科室和分線領(lǐng)軍人物評比活動，定期對機(jī)關(guān)職能科室及各單位黨政主管進(jìn)行評比，對在一定時(shí)間內(nèi)為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；定期開展最優(yōu)區(qū)（隊(duì)）長評比、學(xué)習(xí)“白國周班組管理法”爭當(dāng)“六好”班組長競賽等活動，努力讓各個(gè)層面的優(yōu)秀人才都能在企業(yè)發(fā)展的同時(shí)得到實(shí)惠。為讓各類人才實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神雙豐收，礦定期組織各專業(yè)優(yōu)秀人才集體旅游、外出療養(yǎng)等。今年，礦黨政為提高對集團(tuán)公司的貢獻(xiàn)份額，以喜逢“上海世博會”為契機(jī)，開展了“產(chǎn)量進(jìn)尺上水平、安全工作創(chuàng)佳績、雙增雙節(jié)多貢獻(xiàn)、百名先進(jìn)游世博”競賽活動，在礦區(qū)掀起了一股人人學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的熱潮。
競爭性選拔，有作為才能有地位。礦黨政在人才隊(duì)伍建設(shè)中，高度重視政策和機(jī)制的導(dǎo)向作用，始終堅(jiān)持“有作為才能有地位”的原則，大力推進(jìn)人事制度改革。建立了完善的后備人才隊(duì)伍，范文寫作定期調(diào)整補(bǔ)充。擴(kuò)大干部選拔的公開性，實(shí)行了干部考察預(yù)告、差額考察、任前公示等制度，公推公選、公推競選、公推直選等多種選人用人方式形成規(guī)模，競爭上崗實(shí)現(xiàn)經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。近三年來，礦黨委先后對40多個(gè)基層黨支部進(jìn)行了民主改選，公開競聘20多個(gè)副科級以上管理職位，在7家單位實(shí)行了黨支部書記公推直選，1名畢業(yè)不到五年的優(yōu)秀大學(xué)生順利通過組織考察和民主測評，被聘為礦長助理。實(shí)行了干部履職專項(xiàng)效能監(jiān)察、中層管理干部績效考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、管理干部業(yè)績民主測評、安全生產(chǎn)“黑名單”等制度，干部問責(zé)制、辭職制、末位淘汰制以及不稱職、不勝任干部考核和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)走向成熟，先后有50多名干部因工作不盡職、不履職受到了責(zé)任追究和誡勉談話，10余名名管理干部因作風(fēng)、能力和業(yè)績問題受到撤職或降職處理。
人才強(qiáng)企方案篇十
以《教育部財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)工程的意見”》（教高[20xx]6號）和《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（教思政[20xx]1號）等文件為指導(dǎo)思想，以深化校企合作為主攻點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間相互交流探討，利用人才培養(yǎng)基地的各種有利條件和政策，打破原有的管理框架和模式，率先探索、嘗試一些改革措施，推動和深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)水平、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，使基地真正成為學(xué)校具有品牌效應(yīng)和示范、輻射作用的高級創(chuàng)新性人才培養(yǎng)基地，帶動相關(guān)學(xué)科的教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提高和發(fā)展。
遵循“立足湖南、貢獻(xiàn)地方，聯(lián)合培養(yǎng)、優(yōu)勢互補(bǔ)，形式多樣、注重實(shí)效，互惠互利、共同發(fā)展”建設(shè)原則，以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以培養(yǎng)藥學(xué)行業(yè)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以健全的制度體系和精簡的組織結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐教學(xué)改革為動力，以師資隊(duì)伍建設(shè)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為支撐，通過理論聯(lián)系實(shí)踐，強(qiáng)化大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建設(shè)功能齊全、設(shè)施完備、運(yùn)行靈活、資源共享，且相對穩(wěn)定的集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)于一體校企合作人才培養(yǎng)示范基地。
長沙醫(yī)學(xué)院抓住學(xué)院的專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)優(yōu)勢乃至長沙市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、省級示范性院校項(xiàng)目建設(shè)兩大機(jī)遇，進(jìn)一步深化校企合作，通過體制和制度創(chuàng)新，搭建制度框架下的校企深度合作平臺。以此為基礎(chǔ)，建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和柔性化管理體系，適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求；建立在共建、共享、共贏基礎(chǔ)上的校企合作辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；通過改革創(chuàng)新，建設(shè)以應(yīng)用型能力為基礎(chǔ)，以工作過程為導(dǎo)向的課程體系，校企共同打造品牌優(yōu)勢較強(qiáng)的重點(diǎn)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群。建設(shè)一支校企互通、專兼結(jié)合的結(jié)構(gòu)“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建具有真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，集生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、虛擬仿真為一體的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。
學(xué)校管理：健全校企合作組織機(jī)構(gòu)，成立由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人（教務(wù)處、學(xué)生處、科研處、基建后勤處等）組成的“校企合作指導(dǎo)委員會”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校校企合作各項(xiàng)工作。學(xué)校出臺相關(guān)政策和制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責(zé)，指導(dǎo)示范基地的總體規(guī)劃、實(shí)施方案、管理辦法與規(guī)章制度的制定及實(shí)施監(jiān)督。
院系管理：校企合作項(xiàng)目由長沙醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院負(fù)責(zé)管理，成立“校企合作項(xiàng)目管理中心”。管理中心由藥學(xué)院指定一名負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全面工作。配備1~2名專（兼）職校企合作聯(lián)絡(luò)員，分管校企合作工作，并負(fù)責(zé)校企合作工作的開展。主要負(fù)責(zé)基地的具體建設(shè)規(guī)劃及落實(shí)，抓隊(duì)伍建設(shè)，抓任務(wù)分解以及目標(biāo)管理。下設(shè)教學(xué)管理人員1名、學(xué)生工作管理1名。主要負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)活動的管理、執(zhí)行及學(xué)生的安全教育和思想工作教育。建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。
基地管理：基地成立學(xué)生工作管理小組，由企業(yè)承擔(dān)相關(guān)教學(xué)管理職責(zé)，學(xué)校選派教師協(xié)助進(jìn)行管理，為基地建設(shè)創(chuàng)造良好的工作、生活條件和環(huán)境。
以優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，通過校企深度融合的長效機(jī)制的建立和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理體制和運(yùn)行機(jī)制的完善，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的結(jié)構(gòu)型“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
1、根據(jù)重點(diǎn)專業(yè)及所帶動專業(yè)群建設(shè)的需要，引進(jìn)專業(yè)帶頭人1~2人，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1~2人；引進(jìn)骨干教師1~3人，培養(yǎng)骨干教師10余人；選派5~10名左右專業(yè)課青年教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐或授課，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的校企合作，互通有無。校企雙方創(chuàng)造條件，一方面學(xué)校為企業(yè)員工提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過組織培訓(xùn)等工作，提高主要崗位人員的理論與業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，合理安排具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的教師參與企業(yè)的擴(kuò)建與改建及相關(guān)技改工作。另一方面學(xué)校聘請來自企業(yè)的兼職教師，保證實(shí)踐技能課程有一定比例由來自企業(yè)的技術(shù)人員、能工巧匠講授和指導(dǎo)。
3、聘請國內(nèi)的知名專家、學(xué)者、校長等專業(yè)人士來院講學(xué)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理解研究新的教育理論，明確努力方向，自覺實(shí)踐，不斷提升內(nèi)在素質(zhì)；選派學(xué)校專家、學(xué)者、骨干教師進(jìn)行校企、校際間的交流合作。
4、繼續(xù)加強(qiáng)校企科研合作與交流。充分利用長沙醫(yī)學(xué)院高學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人才和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研平臺，以及湖南九典制藥有限公司在藥物制劑研發(fā)的管理和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，不僅能實(shí)現(xiàn)資源的有效利用和整合，而且能達(dá)到培養(yǎng)師資人才隊(duì)伍，提升整體技術(shù)研發(fā)實(shí)力的目的。合作采取“校企合作聯(lián)合申報(bào)科研課題”，“企業(yè)委托學(xué)校研究開發(fā)”，學(xué)?？蒲谐晒M(jìn)行“技術(shù)轉(zhuǎn)讓”或“聯(lián)合開發(fā)”等多種形式。本年度，將繼續(xù)推進(jìn)正在合作開展的4項(xiàng)科研項(xiàng)目：“氯波必利生物黏附性緩釋片的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”、“膠體果膠鉍干混懸劑”、“克霉唑陰道片”、“吡喹酮長循環(huán)納米脂質(zhì)體及其抗血吸蟲的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”。同時(shí)，擴(kuò)展雙方在其他科研項(xiàng)目上的合作，實(shí)現(xiàn)互惠互利，優(yōu)勢互補(bǔ)。
（三）。
由學(xué)校和企業(yè)共同研究培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案和課程體系，共同研究開發(fā)培養(yǎng)人才的教材，共同選定培養(yǎng)人才的師資，共同實(shí)施培養(yǎng)人才的計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與市場需求零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離，提高校企合作培養(yǎng)人才的針對性和有效性。
1、構(gòu)建新的藥學(xué)、藥物制劑、生物技術(shù)、市場營銷等專業(yè)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)方案及課程體系框架。依據(jù)專業(yè)定位，校企雙方在明確專業(yè)人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上，合作開發(fā)出針對性強(qiáng)、適用性強(qiáng)的人才培養(yǎng)方案和課程體系，彰顯我校專業(yè)建設(shè)的特色。
2、初步構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)研究和實(shí)踐教學(xué)改革平臺框架。學(xué)校與企業(yè)共同開展市場調(diào)研，進(jìn)行崗位技能需求、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式等研究，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與工作崗位無縫對接。
基礎(chǔ)上，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)建設(shè)具有生產(chǎn)性質(zhì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺。
4、加強(qiáng)實(shí)踐與理論的結(jié)合，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，逐步完善實(shí)踐教學(xué)體系。該實(shí)踐體系的構(gòu)成由實(shí)驗(yàn)教學(xué)（公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實(shí)驗(yàn)）、見習(xí)、實(shí)習(xí)、課外實(shí)踐（社會實(shí)踐/調(diào)查、學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目）等組成。前期、中期通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作方法和技能，后期結(jié)合校企合作基地進(jìn)行見習(xí)和實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和科學(xué)研究等，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，分析問題、解決問題的能力。通過校企合作創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生提前接觸科研，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。通過實(shí)習(xí)使學(xué)生從課堂走向社會，直接掌握服務(wù)于社會的知識，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的崗位技能。充分利用寒暑假的時(shí)間，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)度和要求，適當(dāng)安排學(xué)生進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)。
加大軟硬件設(shè)施投入，建設(shè)具備先進(jìn)教學(xué)條件設(shè)施的藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)平臺。
1、組建一個(gè)集先進(jìn)性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實(shí)訓(xùn)中心。其中，重新籌建校內(nèi)2個(gè)實(shí)訓(xùn)室，改造升級示范基地5個(gè)實(shí)訓(xùn)室，使藥物制劑、藥學(xué)等實(shí)訓(xùn)中心達(dá)到省內(nèi)同類院校先進(jìn)水平。購買一套虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，搭建適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)育人環(huán)境平臺。為提高學(xué)生基本技能和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)造條件。
2、建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)資源庫。擬建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的教學(xué)資源庫。教學(xué)資源庫擬分為教師模塊和學(xué)生模塊。教師模塊提供教師在備課和制作課件時(shí)所需要的多種資源,如教學(xué)中用到的各類圖片、音頻、視頻等多種媒體素材，教學(xué)所需軟件、教案、教學(xué)案例等。學(xué)生模塊提供關(guān)于學(xué)生在課后自學(xué)和復(fù)習(xí)以及進(jìn)行知識擴(kuò)展方面的學(xué)習(xí)資源,包括題庫、電子教材、多媒體課件、教學(xué)錄像、教學(xué)單元知識以及與學(xué)科有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。本年度規(guī)劃建設(shè)好3門以上網(wǎng)絡(luò)課程。
在人才培養(yǎng)模式、實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法等方面進(jìn)行了改革，必然要求在教學(xué)制度、教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和教學(xué)管理上做出相應(yīng)的調(diào)整和變更，優(yōu)化創(chuàng)新人才成長環(huán)境，使其能適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)藥學(xué)知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的要求。各項(xiàng)制度包括《實(shí)訓(xùn)基地管理制度》、《實(shí)訓(xùn)教師管理制度》、《實(shí)訓(xùn)學(xué)生管理制度》、《科研項(xiàng)目管理制度》、《實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度》、《實(shí)訓(xùn)室管理制度》、《實(shí)訓(xùn)基地考核制度》、《安全制度》等。
四、
1、基地硬件建設(shè)由公司根據(jù)自身生產(chǎn)與培訓(xùn)需要，投入建設(shè)并管理。
2、基地制度建設(shè)共性部分由雙方共同制定，廠區(qū)實(shí)訓(xùn)相關(guān)安全等管理制度由公司制定，學(xué)生日常管理由校方制定。
3、培養(yǎng)方案、實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃等由學(xué)校教學(xué)院系或?qū)I(yè)教研室負(fù)責(zé)，企業(yè)組織相關(guān)人員參與制定。
4、師資隊(duì)伍建設(shè)方面采用互補(bǔ)的模式，企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由學(xué)校委派教師到企業(yè)通過理論授課、專題講座等方式，傳授相關(guān)理論基礎(chǔ)知識；學(xué)校指導(dǎo)教師則通過到企業(yè)進(jìn)崗鍛煉的模式，以提高工程實(shí)踐能力。
5、資金運(yùn)作與管理方面，遵循企業(yè)硬件企業(yè)負(fù)責(zé)，校內(nèi)硬件校內(nèi)負(fù)責(zé)，軟件建設(shè)與學(xué)生實(shí)習(xí)運(yùn)行費(fèi)用學(xué)校主體負(fù)責(zé)的原則。
1、建成一支以教學(xué)理念先進(jìn)，結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
2、構(gòu)建新的藥學(xué)、藥物制劑、生物技術(shù)、市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)方案及課程體系，初步形成具有專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與工作崗位相銜接的高素質(zhì)藥學(xué)類專業(yè)人才。
構(gòu)建一個(gè)教學(xué)研究和教學(xué)改革平臺，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺，組建一個(gè)集先進(jìn)性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實(shí)訓(xùn)中心。
4、建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)資源庫。
5、建立產(chǎn)學(xué)研合作科研平臺。校企雙方將在產(chǎn)品研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)、對外開發(fā)和交流、社會效益等方面進(jìn)行合作，并達(dá)到一定的目標(biāo)。
6、通過教學(xué)方式方法改革，建立一套基地實(shí)踐教學(xué)管理與考核體系和有效的運(yùn)行管理模式。
7、建設(shè)具備先進(jìn)的教學(xué)條件設(shè)施，在深化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量等方面可以起到示范輻射作用的產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的校企合作人才培養(yǎng)基地。
具體目標(biāo)為：
1、構(gòu)建示范基地的管理制度和組織機(jī)構(gòu)。實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化，形成先進(jìn)的教育教學(xué)管理體制、管理辦法和運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)提高管理效果和教學(xué)質(zhì)量。
2、建立一支教學(xué)理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)；
3、構(gòu)建先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)條件和設(shè)施，初步形成科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段，，培養(yǎng)符合我省“四化兩型”建設(shè)需要的高素質(zhì)、應(yīng)用型藥學(xué)專門人才。
人才強(qiáng)企方案篇十一
在現(xiàn)代高校教學(xué)中，在金融人才的培養(yǎng)上，還存在著較大的缺陷，這嚴(yán)重影響了在新市場上的社會管理。為滿足現(xiàn)代社會的金融管理成長模式，針對高素質(zhì)、高級能、應(yīng)用型的金融人才培養(yǎng)進(jìn)行以下的培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)。下面，小編為大家分享高素質(zhì)金融人才培養(yǎng)方案，希望對大家有所幫助!
從我國現(xiàn)階段的招生模式來看，在金融人才的培養(yǎng)上，有著廣大的受眾，其推廣面積已經(jīng)達(dá)到了各類型的不同院校中。但是也正因?yàn)椴粩嗟臄U(kuò)招，其學(xué)生的招收標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行下調(diào)，與此同時(shí)，在課程教學(xué)的實(shí)踐上，卻并沒有真地做到多面化教學(xué)。從而導(dǎo)致了在20xx年以后的.就業(yè)率極度下降問題。就現(xiàn)階段畢業(yè)生就業(yè)能力來看，主要存在這些問題的因素就在于以下幾點(diǎn)。
1.教學(xué)內(nèi)容滯后。課程的設(shè)計(jì)，主要是對知識點(diǎn)的考察，這樣缺乏了對實(shí)際環(huán)境的應(yīng)用，導(dǎo)致在教學(xué)中大量的內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)，學(xué)生缺乏實(shí)際的操作能力。同時(shí)反復(fù)的課程教學(xué)，與實(shí)際不符合，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。
2.教學(xué)方式太過單一。在我國的課堂教學(xué)中，以課堂講授為主，案例分析為輔。在理念上雖然滿足了對信息的考察分析，但在實(shí)際的操作中，由于學(xué)生基數(shù)大，案例典型年代久遠(yuǎn)，與現(xiàn)實(shí)的社會金融信息聯(lián)系比較遠(yuǎn)，從而無法真正做到信息的實(shí)時(shí)性。
3.教學(xué)實(shí)踐機(jī)會少。由于現(xiàn)階段的教學(xué)中，仍以理論教學(xué)為主，而這些院校每年招收的學(xué)生又過于龐大，從而導(dǎo)致了在工作實(shí)踐上，缺乏認(rèn)知，就導(dǎo)致了在實(shí)際操作工作中，無法及時(shí)進(jìn)行積極的實(shí)踐調(diào)整，這就極大影響了學(xué)生對實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
4.教學(xué)特色非主力。就現(xiàn)階段的高校教學(xué)形式來看，我國大多數(shù)高校辦學(xué)特點(diǎn)并非是金融人才，而草草的組織相關(guān)人員進(jìn)行課程上的安排，都極大地影響了其教學(xué)的質(zhì)量。導(dǎo)致大量學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)的半瓶水，遇到實(shí)際問題不知道如何應(yīng)用。
1.在知識技能的熟練操作問題方面。為適應(yīng)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展環(huán)境，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中對實(shí)際操作技能的熟練掌握能力，通過有效的課程設(shè)計(jì)，并與相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐課程中，學(xué)習(xí)到相關(guān)的管理技能知識，并熟練的進(jìn)行操作應(yīng)用。做好對選修課程的體制改革，并完成在模塊化課程體系上的改良，通過模塊化課程教學(xué)體系，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)性知識的認(rèn)知掌握，并通過對傳統(tǒng)的金融形勢認(rèn)識，最終完成對技能上的全面掌握。
2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力。伴隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，在工作管理方面，就出現(xiàn)了不斷的改革，因此為讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)階段的工作環(huán)境，就應(yīng)當(dāng)讓其能夠在多方面能力上全面發(fā)展。只有在實(shí)際的環(huán)境適應(yīng)中存活，才能夠確保在今后的工作中，做到細(xì)節(jié)化的常態(tài)發(fā)展，并以此來適應(yīng)今后的工作環(huán)境。
3.職業(yè)道德素質(zhì)。不論在哪個(gè)行業(yè)，職業(yè)道德素質(zhì)，都是對一個(gè)人才的最終評定標(biāo)準(zhǔn)。只有具備了職業(yè)上的道德素質(zhì)，這個(gè)人才算得上一個(gè)合格的人才。否則在金利誘惑下而導(dǎo)致對社會的負(fù)責(zé)，從而引發(fā)大面積的金融事故，那么就很可能擾亂市場，擾亂社會生產(chǎn)秩序。因此在進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生在職業(yè)道德的素養(yǎng)培訓(xùn)進(jìn)行全面改革，并增加對工作態(tài)度的市場經(jīng)濟(jì)調(diào)研，通過全面化的設(shè)施發(fā)展，從而完成對業(yè)務(wù)內(nèi)部的新形式建設(shè)，從而完成對金融行業(yè)內(nèi)部的可持續(xù)建設(shè)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)健康的氛圍。
4.多實(shí)踐。在進(jìn)行人才的培養(yǎng)上，并非是為了教導(dǎo)一個(gè)應(yīng)試教育的高分機(jī)器，因此在進(jìn)行新的教學(xué)改革中，就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多參加社會實(shí)踐，從中學(xué)習(xí)到對今后工作的技能操作，并模擬其中的場景，進(jìn)行提前認(rèn)識。實(shí)踐的目的就在于讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己的目標(biāo)，從而在進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，能夠通過自我的評定完成跨學(xué)科的知識認(rèn)知體系建設(shè)。
在進(jìn)行現(xiàn)代的社會改革中，伴隨著經(jīng)濟(jì)體系的不斷擴(kuò)張，在金融管理型人才的培養(yǎng)上，還欠缺著諸多的問題，為滿足這一社會生產(chǎn)條件，就需要針對這一系列的社會發(fā)展模式進(jìn)行全面的貫徹，通過有機(jī)的社會生產(chǎn)結(jié)構(gòu)體系標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行全面化的教育改革，實(shí)現(xiàn)對高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才的全面化培養(yǎng)。
人才強(qiáng)企方案篇十二
在市區(qū)教育行政部門的指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動，網(wǎng)絡(luò)教育活動方案。通過活動，使學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，合理使用互聯(lián)網(wǎng)，增強(qiáng)對不良信息的識別能力并拒絕不良信息。
組長：湯正和。
副組長：徐慶華、段韜。
組員：黎鵬程、皮慶軍、彭超、陳太平、黃生林、滕宇宙、龔敏。
周群、鐘鳴、徐科、周鄧龍、鄧發(fā)利、楊嘯、彭博。
劉宇民、陸文、胡燁。
（一）宣傳發(fā)動階段（20xx年3月28日—20xx年5月15日）。
4、各部利用家校聯(lián)系網(wǎng)平臺，發(fā)布致家長一封信，宣傳網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性；
5、舉行網(wǎng)絡(luò)道德教育講座。
（二）實(shí)施階段（20xx年5月16日—20xx年11月30日）。
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育。
2、加強(qiáng)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
（1）學(xué)校技術(shù)中心進(jìn)一步加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)不良信息；
（2）團(tuán)委可利用學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢，組織開展各種有意義的網(wǎng)絡(luò)教育活動；
（3）信息技術(shù)老師可以組織開展相關(guān)的競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)；
3、加強(qiáng)重點(diǎn)關(guān)注。
（1）各班主任通過信息老師、家長、學(xué)生，了解學(xué)生上網(wǎng)的情況，確定重點(diǎn)對象；
（2）心理咨詢室的老師根據(jù)各班學(xué)生的情況，有針對性的對網(wǎng)癮重的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；
（三）總結(jié)提高階段。（20xx年12月1日—20xx年12月31日）。
2、學(xué)校、各部定期召開會議，研究布置網(wǎng)絡(luò)道德教育活動的具體工作；
3、評選學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育活動的先進(jìn)班級、德育工作先進(jìn)個(gè)人（教師）、活動中的優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生。（按10%比例評獎(jiǎng)）。
4、開展網(wǎng)絡(luò)道德教育征文活動，并評獎(jiǎng)。
5、根據(jù)活動情況，制定后續(xù)教育的活動計(jì)劃。
1、制作宣傳橫幅“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，構(gòu)建文明和諧校園”；
2、制作《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》宣傳畫；
3、購買獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品（筆記本）約600份；
人才強(qiáng)企方案篇十三
人才是企業(yè)發(fā)展的核心資源，如何把優(yōu)秀的人才留在企業(yè)，并激發(fā)他們的潛力，成為聯(lián)盟中不可或缺的存在，一直是企業(yè)所關(guān)注的問題。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，對探求人才培養(yǎng)、激勵(lì)及留用具有深遠(yuǎn)的意義。以下是我的一些思考及心得體會。
一、尋找合適的人才。
企業(yè)規(guī)模的不斷發(fā)展以及業(yè)務(wù)范圍的不斷拓展，需要的并不是人頭，而是有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有遠(yuǎn)見的人才。重點(diǎn)是要在眾多的應(yīng)聘者中尋找到適合企業(yè)的人才，只有找到適合企業(yè)的人才，才能夠更好地發(fā)揮他們的潛力。因此，企業(yè)必須正確評估應(yīng)聘者的能力和潛力，為企業(yè)的發(fā)展注入新的生命力。
二、注重人才培養(yǎng)。
人才強(qiáng)企不僅僅是找到一批優(yōu)秀的人才，更要有系統(tǒng)的培養(yǎng)和提升，這意味著需要建立健全的人才培養(yǎng)機(jī)制和完整的薪酬激勵(lì)制度。經(jīng)過培訓(xùn)的員工能夠更好地適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境和企業(yè)需要，擁有更強(qiáng)的執(zhí)行力同時(shí)也可以為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
三、激勵(lì)和保留人才。
優(yōu)秀的員工既需要能力的認(rèn)可，也需要保證他們的收入。菜鳥網(wǎng)絡(luò)的張勇說，“人員福利和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，尤其是薪資體系必須待遇優(yōu)厚以吸引和留住人才。任何一個(gè)企業(yè)想要把人才吸引來，必須給出合理的工作規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展機(jī)會。實(shí)行合理的薪資制度和分配機(jī)制，確保對員工的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰能夠重點(diǎn)關(guān)注個(gè)人的工作績效。
四、培養(yǎng)企業(yè)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。
企業(yè)的發(fā)展，除了人才外還需要一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，這種氛圍是建立在員工普遍認(rèn)同企業(yè)文化的基礎(chǔ)上的。良好的團(tuán)隊(duì)氛圍除了由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者推行制定外，更要感性地傳達(dá)給每一位職員，讓這種以人為中心的企業(yè)文化變成每一個(gè)員工的信仰。
五、創(chuàng)新嘗試。
企業(yè)的發(fā)展需要不斷的發(fā)掘創(chuàng)新乃至冒險(xiǎn)的精神和勇氣。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要扮演創(chuàng)新者和激勵(lì)者的角色，從員工中尋找創(chuàng)新靈感，并鼓勵(lì)員工展現(xiàn)他們的想法。企業(yè)必須實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型組織”的目標(biāo)，要與時(shí)俱進(jìn)的變革理念，不斷地創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
以上幾點(diǎn)，是我在人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的實(shí)踐過程中得出的一些心得體會。只有對人才進(jìn)行規(guī)劃和管理，才能真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)優(yōu)化和持續(xù)發(fā)展。當(dāng)企業(yè)建立起良好的人才發(fā)展機(jī)制，員工能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮所長，為企業(yè)增加新的維度，這樣的企業(yè)在市場競爭中將具有更強(qiáng)的生命力。
人才強(qiáng)企催生電商企業(yè)的快速崛起，帶動著平臺的蓬勃發(fā)展，人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激勵(lì)、留用依然是企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的問題。因此，企業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步探討和完善人才培養(yǎng)、激勵(lì)及留用相關(guān)措施，以期更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。
人才強(qiáng)企方案篇十四
人才為企業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)可靠的動力，因此，強(qiáng)化人才強(qiáng)企戰(zhàn)略是企業(yè)獲得成功的關(guān)鍵。下文將綜合我的體驗(yàn)和理解，分享如何使用人才來促進(jìn)企業(yè)成功的五個(gè)方面。
第一，在招募人才時(shí)，企業(yè)應(yīng)關(guān)注其綜合能力。根據(jù)我的無數(shù)次面試經(jīng)驗(yàn)，告訴我，僅依賴對最新技術(shù)和行業(yè)動態(tài)的知識，超出公司所需，是不夠的。多元化的能力要求，包括問題解決、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力以及行業(yè)和客戶知識，必不可少。企業(yè)應(yīng)重視人才的整體素養(yǎng)，而不是僅僅依賴特定技能或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行招聘。這樣，不僅能在市場中占據(jù)競爭優(yōu)勢，而且能夠支持內(nèi)部培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高人員能力水平。
第二，對于新員工，提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會是非常必要的。許多企業(yè)對此非常重視，并在入職晚上進(jìn)行新員工培訓(xùn)。然而，我的經(jīng)驗(yàn)是，不應(yīng)該停留在此。企業(yè)應(yīng)該為員工提供終身學(xué)習(xí)機(jī)會以提高技能水平。通過提供定期培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，企業(yè)可以促進(jìn)員工職業(yè)成長和成功，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了公司的長期盈利目標(biāo)。
第三，在擁有了優(yōu)秀員工之后，企業(yè)應(yīng)該如何留住他們呢？人才的流失率是企業(yè)成功的大敵。公司的領(lǐng)導(dǎo)者必須制定優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)政策，以幫助員工爭取實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任就是創(chuàng)造一個(gè)職業(yè)發(fā)展路徑，以激勵(lì)員工使用自己的技能和經(jīng)驗(yàn)為公司實(shí)現(xiàn)成功。
第四，企業(yè)通過創(chuàng)新程序，為員工提供動態(tài)和有意義的工作。激勵(lì)員工參與到有創(chuàng)意和個(gè)性的任務(wù)和項(xiàng)目中，同時(shí)為集體工作提供支持和獎(jiǎng)勵(lì)，這能夠幫助企業(yè)建立員工忠誠和互信。企業(yè)創(chuàng)造多樣化的企業(yè)文化，以使員工有自尊心和榮譽(yù)感，并為員工提供實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)和企業(yè)愿景的有效媒介。
第五，必須使用最先進(jìn)的技術(shù)，以打造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。通過使公司擁有最新的數(shù)字化技術(shù)，通過使用分析，開發(fā)甚至是人工智能的支持來促進(jìn)擴(kuò)展企業(yè)模式，促進(jìn)業(yè)務(wù)復(fù)制，并促進(jìn)企業(yè)成長和創(chuàng)新。最好的公司使用最新的工具和技術(shù)，以發(fā)掘才華橫溢的員工的潛力，并在競爭激烈的市場中實(shí)現(xiàn)成功。
受總裁培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，讓我對人才強(qiáng)企戰(zhàn)略有了深刻的理解，可以應(yīng)用到實(shí)踐中。成功的企業(yè)需要優(yōu)秀的人才，以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和長期成功。通過招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)和使用最新技術(shù)，企業(yè)可以確保獲得成功。同時(shí)，優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須始終專注于創(chuàng)造一個(gè)有序的團(tuán)隊(duì)，以達(dá)到各種各樣的目標(biāo)，從而成為更加大的領(lǐng)先者。
人才強(qiáng)企方案篇十五
人才是企業(yè)的核心競爭力，培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)的人才對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我深受啟發(fā)，也積累了一些心得體會。
首先，企業(yè)要實(shí)施人才強(qiáng)企，就必須樹立人才至上的理念。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要明確人才對企業(yè)發(fā)展的重要性，將人才視為企業(yè)最寶貴的財(cái)富。并且要將培養(yǎng)和發(fā)展人才納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心，推動人才戰(zhàn)略和企業(yè)戰(zhàn)略相互融合，實(shí)現(xiàn)“人盡其才，才盡其用”。只有樹立起人才至上的觀念，企業(yè)才能吸引到更多高素質(zhì)的人才，并且將他們留在企業(yè)內(nèi)持續(xù)發(fā)展。
其次，企業(yè)要注重選拔和培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，就必須從員工中有針對性的選拔和培養(yǎng)有潛力的人才。要通過嚴(yán)格的選拔機(jī)制和科學(xué)的考核體系，評估員工的潛力和能力，并給予符合能力的崗位和職責(zé)。同時(shí)，要通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)計(jì)劃，提高這些潛在領(lǐng)導(dǎo)者的管理和領(lǐng)導(dǎo)水平。只有培養(yǎng)和選拔出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，企業(yè)才能有持續(xù)的競爭力和發(fā)展動力。
第三，企業(yè)要注重建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的工作激情。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，激勵(lì)機(jī)制是非常重要的一環(huán)。企業(yè)要通過建立科學(xué)合理的薪酬制度、晉升機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)員工的工作動力和創(chuàng)造力。要注重根據(jù)員工的貢獻(xiàn)和績效進(jìn)行薪酬調(diào)整和晉升決策，并且要及時(shí)給予符合業(yè)績的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)員工的工作激情。只有建立起激勵(lì)機(jī)制，企業(yè)才能有效地留住優(yōu)秀人才，并激勵(lì)他們持續(xù)地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四，企業(yè)要加強(qiáng)員工培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我深感培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的重要性。企業(yè)要注重為員工提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，讓員工不斷提升自己的知識和能力?？梢酝ㄟ^開展內(nèi)部培訓(xùn)、外部進(jìn)修和跨部門交流等方式，為員工提供全面的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。只有不斷提升員工的知識和技能，企業(yè)才能適應(yīng)快速變化的市場環(huán)境，保持競爭力和持續(xù)發(fā)展。
最后，企業(yè)要注重文化建設(shè)，營造良好的工作氛圍。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我認(rèn)識到企業(yè)文化對員工的吸引力和凝聚力非常重要。企業(yè)要注重打造積極向上、開放包容的文化氛圍，讓員工感受到自己的價(jià)值和歸屬感。要通過傳遞積極正面的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)員工形成良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德。只有營造一個(gè)良好的工作氛圍，企業(yè)才能激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)企的目標(biāo)。
總之，實(shí)施人才強(qiáng)企是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，需要企業(yè)全體人員的共同努力。企業(yè)要樹立人才至上的理念，注重選拔和培養(yǎng)有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才，建立激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)員工培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)注重文化建設(shè)，營造良好的工作氛圍。只有這樣，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
人才強(qiáng)企方案篇十六
各學(xué)院：
我校留學(xué)生學(xué)歷教育已經(jīng)具備了一定規(guī)模，為了進(jìn)一步做好留學(xué)生學(xué)歷教育工作，現(xiàn)就留學(xué)生學(xué)歷教育的人才培養(yǎng)方案修訂及教學(xué)管理工作提出如下意見，請各學(xué)院參照執(zhí)行。
1、我校留學(xué)生學(xué)歷教育培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)按照教育部、外交部、公安部聯(lián)合發(fā)布的《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》[20xx]9號令（見附件，以下簡稱第9號令）的要求執(zhí)行。
2、留學(xué)生來我校接受的是學(xué)歷教育，在完成人才培養(yǎng)方案的教學(xué)要求后將頒發(fā)江蘇師范大學(xué)的學(xué)歷和學(xué)位證書，為了既體現(xiàn)國際教育特點(diǎn)又保證教學(xué)質(zhì)量，人才培養(yǎng)方案修訂中，在不違背第9號令要求的前提下，要盡可能與我校開設(shè)的相應(yīng)專業(yè)的培養(yǎng)方案相同，總學(xué)分應(yīng)在140學(xué)分以上。
3、根據(jù)第9號令第五章“教學(xué)管理”第二十三條“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃安排外國留學(xué)生的學(xué)習(xí)，并結(jié)合外國留學(xué)生的心理和文化特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，可以適當(dāng)調(diào)整外國留學(xué)生的必修和選修課程”的要求，可根據(jù)留學(xué)生的特點(diǎn)，對必修和選修課程做適當(dāng)調(diào)整。
4、根據(jù)第9號令第五章“教學(xué)管理”第二十四條“漢語和中國概況應(yīng)當(dāng)作為接受學(xué)歷教育的外國留學(xué)生的必修課；政治理論應(yīng)當(dāng)作為學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的外國留學(xué)生的必修課，其他專業(yè)的外國留學(xué)生可以申請免修”的要求，對非哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)留學(xué)生，可將政治理論課程改為中國歷史、漢語語言、中國概況、中國人文類課程等。
1、外國學(xué)歷教育留學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、獲得規(guī)定的學(xué)分和學(xué)分績點(diǎn)才可獲得相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位證書。
2、根據(jù)專業(yè)，留學(xué)生的教學(xué)管理納入到相應(yīng)學(xué)院、專業(yè)管理。統(tǒng)一編入專業(yè)班級、統(tǒng)一編號，與中國學(xué)生享有同等學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)。
3。根據(jù)第9號令要求，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，專業(yè)學(xué)院根據(jù)外國學(xué)歷生特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對留學(xué)生的課程學(xué)業(yè)采取多種方式進(jìn)行考核。為了便于后續(xù)工作，各學(xué)院要為留學(xué)生建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案由各學(xué)院整理、存放。各學(xué)院要在學(xué)期末將留學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績、考勤、綜合表現(xiàn)等報(bào)送國際學(xué)院教務(wù)辦公室備案。
請各學(xué)院在3月30日下班前，將修訂好的培養(yǎng)方案紙本文件。
和電子文檔交國際學(xué)院教務(wù)辦公室。
聯(lián)系人：國際學(xué)院教務(wù)辦公室樊老師；聯(lián)系電話：3329。
教務(wù)處、國際學(xué)院。
二零xx年三月二十七日。
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