作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園中班游戲教案篇一
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
一、引出活動。
師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。
二、游戲進(jìn)行。
在活動的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
1、 在活動設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、 在活動過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如；
1、沒能實(shí)行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
幼兒園中班游戲教案篇二
：
1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。
教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？
2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。
3、集體交流：你是怎么玩彩球的？
4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。
集合進(jìn)行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
幼兒園中班游戲教案篇三
1、讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
2、通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長大了的"自豪感。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。
2、老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。
3、《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。
一、導(dǎo)入——兒歌《我有一雙小小手》。
小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。
二、幼兒自由探討使用筷子的方法。
1、我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的？
2、總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：
兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
3、組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？
老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
三、游戲活動
1、練一練——我要吃水果。（教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全）
2、看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
3、獎勵幼兒，吃豆子。
4、做練習(xí)《幼兒畫冊》。
5、游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》
小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。
四、活動反思：
通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
幼兒園中班游戲教案篇四
準(zhǔn)備材料：米口袋提圈lo個(gè)、寬松緊帶20根、彩色卡紙。
制作方法：
取2個(gè)米袋提圈，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個(gè)拉力器。
游戲方法：
1、健康活動：
（1）兒童自由用雙臂使用拉力器，進(jìn)行擴(kuò)胸活動。
（2）將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上，進(jìn)行單臂射箭活動，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習(xí)單臂肌肉。
（3）兩人一組玩開火車的游戲。
（4）將拉力器橫放于地面，充當(dāng)小河等障礙物，進(jìn)行單腿或雙腿跳的練習(xí)。
2、思維訓(xùn)練活動：
（1）將各色提圈拉力器懸空掛成一排。
（2）幼兒蹦跳觸物，并根據(jù)相應(yīng)色彩模仿動物的聲音或動植物的形態(tài)。如觸摸到黑和白的掛飾，可模仿奶牛一邊叫一邊走回來，或模仿斑馬噠噠地跑回來；如果觸摸到綠色的提圈掛飾，可模仿柳枝飄回來；如果觸摸到紅色的提圈掛飾，可模仿花朵，唱著紅花的歌走回來……
3、建構(gòu)活動：作為馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用。
幼兒園中班游戲教案篇五
1．學(xué)唱歌曲，能合拍地表演動作并正確演唱歌曲；
2．在游戲情景的提示下，理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動；
3、在行進(jìn)跑時(shí)注意控制速度，明確音樂停止時(shí)一把“；
1．對螞蚱有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)；
2．曲譜《蘑菇傘》（附）；
3．椅子數(shù)把；活動過程：；1以故事導(dǎo)入，引起
――有一群小螞蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小螞蚱找不到躲雨的地方，誰會來幫助它們呢？我們一起聽一聽！
（1）第一遍清唱，幫助幼兒初步感知并回憶歌詞內(nèi)容。
――誰來幫助小螞蚱的？你在歌曲里還聽到了什么？
（2）第二遍清唱，幫助幼兒驗(yàn)證歌詞。
――歌曲中還有什么是我們剛才沒有聽到的？這次仔細(xì)聽一聽歌曲唱到什么地方時(shí)，小螞蚱找到蘑菇做了躲雨的動作？
（3）第三遍邊做動作邊清唱，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答相應(yīng)問題，進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。
――剛才唱到哪句時(shí)，小螞蚱做了躲雨的動作？除了躲雨的動作還有哪些呢？我們再來看一看，聽一聽。
（4）教師演唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒一起做動作，進(jìn)一步幫助幼兒熟悉歌曲內(nèi)容。
――我們剛才還做了哪些動作？
（5）教師再次帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
――這次我們一起學(xué)學(xué)小螞蚱，玩一玩好嗎？
（1）教師帶領(lǐng)幼兒在圈內(nèi)散點(diǎn)做動作，幫助幼兒熟悉蹦跳的時(shí)間及次數(shù)。
――這次我們一起到草地上玩一玩。剛才小螞蚱是一開始就蹦的嗎？唱到什么地方的時(shí)候蹦？蹦了幾下？
（2）教師帶領(lǐng)幼兒在圈外邊唱歌邊做動作，幫助幼兒進(jìn)一步明確蹦跳的次數(shù)和躲雨的時(shí)間及位置。
――這次我們到小路邊去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我們在哪里躲雨呢？我們一起用歌聲吸引小蘑菇，讓它們?yōu)槲覀儞蝹?。唱到哪一句的時(shí)候做躲的動作？怎么躲呢？
（3）教師撤出一張小椅子，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，教師扮演沒有找到椅
子的小螞蚱，鼓勵幼兒想出不同的躲雨方法，并用動作表現(xiàn)“雨傘”。 ――誰沒有蘑菇傘??？在森林里沒有蘑菇傘，我還可以用什么來躲雨呢？
――剛才我們一邊玩游戲一邊唱歌，你們會唱了嗎？如果讓你們自己唱可以嗎？
（1）請幼兒嘗試完整演唱。
（2）如果幼兒不清楚，教師引導(dǎo)幼兒之間互相幫助，若沒有幼兒清楚，則引導(dǎo)幼兒自己提出再聽老師演唱的要求。
――有沒有人知道這句唱的是什么？沒有人會怎么辦？誰肯定會唱呢？
――這次你們想拿走幾張椅子呢？猜猜會有幾只小螞蚱找不到蘑菇呢？是不是這樣呢？我們一起來看一看！
――完整游戲1-2遍。
這是一節(jié)中班的歌唱活動，演唱歌曲是活動目標(biāo)之一，從現(xiàn)場過程可以看出，大部分幼兒都達(dá)到了這一目標(biāo)。為什么是大部分幼兒呢？因?yàn)楦枨窃谝淮未蔚男率诤蛷?fù)習(xí)中學(xué)會的。一次活動后，肯定會有部分幼兒對于完整并準(zhǔn)確地演唱是有一定困難的，只要幼兒在這一活動中通過傾聽、反思逐步掌握歌詞，那么這次活動的目標(biāo)就算是達(dá)成。在今天的反思性評價(jià)環(huán)節(jié)，大部分幼兒都能唱出歌曲并準(zhǔn)確唱出歌詞，這也說明本次活動的目標(biāo)是合適的。
在前5次歌唱中，教師通過清唱、右手旋律伴唱等方式，幫助幼兒明確歌曲的內(nèi)容和旋律，并且不強(qiáng)求幼兒跟唱。這就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)仔細(xì)傾聽的氛圍，讓幼兒有機(jī)會在無意中一遍遍地逐漸熟悉歌詞。在教師演唱5遍以后，教師可以鼓勵幼兒跟唱，同樣地不能強(qiáng)求幼兒一定跟唱，而應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行正確的自我評價(jià)：會唱的跟唱，不會唱的傾聽。這樣的學(xué)習(xí)過程更加有利于幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。 活動中有如下兩點(diǎn)尚須改善：一是在幼兒躲雨時(shí)，第一次就出現(xiàn)幼兒趴在椅子下的情況，并且每次躲雨時(shí)都有類似情況發(fā)生。雖然教師已經(jīng)及時(shí)提醒幼兒，并嘗試通過情境性的語言“不 能弄濕新褲子”來幫助幼兒改善，但效果不是很明顯。下次遇到這種情況時(shí)教師可以引導(dǎo)幼兒自我反思“為什么不能趴在椅子下？這樣會有什么問題？”因?yàn)橛變鹤晕曳此歼h(yuǎn)比教師一次次的強(qiáng)加規(guī)則更有效果。二是幼兒在衍進(jìn)中做動作時(shí)，蹦跳聲音很 響。當(dāng)幼兒出現(xiàn)這個(gè)問題時(shí)教師沒有立即指出并解決，這樣的情況直接影響到孩子的演唱。歌唱活動需要幼兒用好聽的聲音去演唱，如果在這樣一個(gè)嘈雜的環(huán)境中演唱，孩子的聲音自然會更加“歇斯底里”，就不利于幼兒養(yǎng)成輕聲低位演唱的習(xí)慣。
幼兒園中班游戲教案篇六
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。 師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改 正了，做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
（1）、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
幼兒園中班游戲教案篇七
1、能夠主動探索并掌握小竹梯的幾種簡單玩法。
2、愿意利用小竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩小竹梯的樂趣。
小竹梯若干、輪胎若干。
1、認(rèn)識小竹梯，自由探索小竹梯不一樣的玩法。
（1）出示小竹梯，請幼兒自由玩小竹梯，探索小竹梯的不一樣玩法。
（2）請幼兒說說自我發(fā)現(xiàn)的玩法，教師分別進(jìn)行指導(dǎo)。
如：把小竹梯平放或者在輪胎上架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子；把小竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。
（3）教師示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等幾種簡單玩法的要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，組織幼兒分組進(jìn)行團(tuán)體練習(xí)。
玩法1：跨小竹梯（將梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體堅(jiān)持平衡，腳踩穩(wěn)，注意安全）。
玩法2：爬小竹梯（將梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，跳小竹梯（將梯子平放，幼兒雙腳在梯子的空檔跳過，身體堅(jiān)持平衡，重心要穩(wěn)）。
2、團(tuán)體游戲，體驗(yàn)玩小竹梯的樂趣。
幼兒扮演小白兔，跳過“田野”（從平放的梯子空檔跳過），走過“小橋”（從架高10~15厘米的小竹梯間隔的橫杠上走過去），爬上“山坡”（從一邊架高15~20厘米的小竹梯間隔的橫杠上爬過），到達(dá)蘿卜園里拔一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路回到起點(diǎn)。
幼兒游戲，教師鼓勵幼兒勇敢地經(jīng)過各種障礙，指導(dǎo)幼兒經(jīng)過側(cè)平舉來堅(jiān)持身體的平衡。
3、放松活動。
幼兒坐在小竹梯上，給兩邊的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。
梯子是孩子們戶外游戲中很熟悉的一種游戲器械，我們從孩子的本事看，大部分孩子在一層梯子的嘗試中都獲得了成功，但在加上輪胎的梯子上，有部分孩子們就出現(xiàn)腳發(fā)抖、搖晃的現(xiàn)象，但經(jīng)過我們交流之后，總結(jié)出了穩(wěn)走梯子的辦法：兩手伸平，想小飛機(jī)一樣；一步一步慢慢走。再一次嘗試的時(shí)候，大部分孩子就體驗(yàn)到了成功的喜悅。
幼兒園中班游戲教案篇八
訓(xùn)練小肢體和大肢體動作以及協(xié)調(diào)能力。
1、數(shù)樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項(xiàng)鏈、三明治等等。
2、干凈的工作地板或桌面。
3、夾子。
4、大碗。
1、收集數(shù)樣用來夾取的小東西，它們都是一些能夠訓(xùn)練孩子夾取技巧，但又不至于難道他們的東西。
2、和孩子面對面坐下來，把所有的物品擺在你們倆眼前。
3、依照夾取難度，一一把物品分類好。
4、將碗擺在你和孩子中間位置。
5、給孩子夾子，請他先試著用用看。
6、讓孩子用夾子夾取第一樣?xùn)|西，放入碗里。
7、夾取難度從容易到困難，讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。
1、取代夾子，請孩子試著用腳指頭夾取東西！
2、確保夾子松緊度適當(dāng)，而且沒有任何會傷及孩子的利角。
3、注意為勝，用過的食品不能再給孩子吃。
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