小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案(優(yōu)質(zhì)20篇)

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小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案(優(yōu)質(zhì)20篇)
時間:2023-11-12 13:31:06     小編:雅蕊

方案的成功與否往往取決于執(zhí)行的過程和效果。要編寫一份完美的方案,首先需要清晰明確目標(biāo)和需求。拜讀一些成功企業(yè)的方案案例,從中汲取經(jīng)驗。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇一

學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。教導(dǎo)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、教師上交教研、教學(xué)工作計劃。教務(wù)處檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實情況。

我校按上級要求并結(jié)合學(xué)校實際情況,制定并實施了《合肥一六八中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實施方案》,《方案》對整個教學(xué)流程提出了明確要求:

1、重視集體備課

學(xué)校按年級學(xué)科建立了備課組,根據(jù)我校具體情況,歷史學(xué)科目由各年部集中備課,在集體備課時做到“五定”,即定時間,定地點,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,定參加人員,并作好記錄。

教導(dǎo)處于開學(xué)初和學(xué)期中間、學(xué)期末,各檢查一次備課情況,主管校長和主任針對重點問題隨時抽查,并將結(jié)果由本人認(rèn)定,納入考核結(jié)果中。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方課程計劃,按課表上課,嚴(yán)禁隨意缺、漏、停課現(xiàn)象發(fā)生。

(2)在教學(xué)中要尊重學(xué)生人格,嚴(yán)禁教師使用不文明語言訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生;教態(tài)自然親切,大方得體;嚴(yán)禁隨意接打電話、離開教室等行為發(fā)生;任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力,確保平安課堂和學(xué)生安全。

(3)建立高效課堂。教師要準(zhǔn)確地解讀教材與學(xué)生,對教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉,形成目標(biāo)明確,重點突出,脈絡(luò)清晰,方式靈活,切合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計。

講課精煉高效,要求教師合理安排目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)交流、合作探究、精講點撥、鞏固拓展、達(dá)標(biāo)測評等教學(xué)流程。鼓勵并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,加快建立高效課堂。

同時,結(jié)合新課改要求,強(qiáng)化學(xué)生的主體作用,要求在教學(xué)實踐中學(xué)生自主、合作、探究的`時間和空間得到保證,課堂學(xué)生的活動時間不少于10分鐘,參與面不低于二分之一。

(4)建立聽評課制度。按上級要求,教研組長、備課組長、年輕教師都要積極聽課并作好記錄,教師之間聽評課每學(xué)期不少于10節(jié)。學(xué)期末對領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評課數(shù)量和質(zhì)量納入考核中。

3、作業(yè)布置與批改

學(xué)校按上級要求,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量和時間。各備課組制定作業(yè)布置與批改的具體要求,并按規(guī)定進(jìn)行檢查。在檢查的同時要求學(xué)科建立錯題冊,任課教師在階段教學(xué)或期中、期末對錯題冊進(jìn)行剖析指導(dǎo),從而提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,起到很好效果。

4、課后輔導(dǎo)

針對本校教學(xué)工作實際,我們建立了學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導(dǎo)機(jī)制,定期對學(xué)生進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)。學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處對輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤管理。

學(xué)校對上級安排的考試活動嚴(yán)格遵照執(zhí)行,對自行安排的階段性驗收也是科學(xué)、合理、適度。既達(dá)到檢驗教學(xué)效果的目的,又不增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在考試過程中,嚴(yán)密組織,把握監(jiān)考、閱卷每個環(huán)節(jié),尤其注重質(zhì)量分析過程管理,真正使考試與評價起到作用。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇二

教學(xué)案中課題、目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)反思每少一項扣0.5分。

作業(yè)與批改

作業(yè)設(shè)置:

語文作業(yè):語文每篇課文一次,作文設(shè)大小作文,大作文間周一次,周記(小作文)每周一篇。二年級設(shè)寫話作業(yè)。

數(shù)學(xué)作業(yè):每周不少于3次

英語:每單元不少于2次

科學(xué)、品社每周不少于1次

批改與記錄

語文作業(yè)總分7分,每篇課文一次作業(yè),全批全改,每少一次扣1分,作文間周一次,全批全改,每少1篇扣1分,批改量少于2/3扣2分。周記,教師略批,不批不得分。

每次作業(yè)批改必須有簡單的激勵性評語、等級評價、批改日期;學(xué)生改正及時。 學(xué)習(xí)筆記

集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)2本每種每學(xué)期不少于6000字。集體學(xué)習(xí)筆記按規(guī)定的.時間做記錄。

聽評課

每學(xué)期聽課20節(jié)以上。說課(要有說課案)也可算一節(jié),達(dá)到要求得4分

輔導(dǎo)與測試

輔導(dǎo)每周不少于1次。測試應(yīng)使用等級評定與分?jǐn)?shù)評價結(jié)合,查閱成績記錄單和試卷,每次測試要有試卷分析而且有錯題糾正措施。

教案應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容設(shè)定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程的預(yù)設(shè)與生成應(yīng)突出學(xué)科特點,體現(xiàn)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》在“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度上的基本要求。教案撰寫應(yīng)符合常規(guī)的要求,反映教師的教學(xué)特點。具體評價標(biāo)準(zhǔn)如下:

一、教學(xué)目標(biāo)(10%):

1、體現(xiàn)知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀的有機(jī)統(tǒng)一。

2、目標(biāo)明確,具體,恰當(dāng),具有可操作性。

二、教學(xué)重難點(10%):

能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平,緊扣教學(xué)目標(biāo),恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)的重點和難點。

三、教學(xué)過程設(shè)計(70%):

1、教學(xué)過程安排有序,符合認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生實際,教學(xué)步驟嚴(yán)謹(jǐn),過渡自然,時間安排合理。

2、面向全體學(xué)生,因材施教,關(guān)注差異,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素的培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)內(nèi)容容量適度,突出重點;抓住關(guān)鍵,突破難點。課堂提問有針對性,有利于發(fā)展學(xué)生的思維。

4、根據(jù)學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際,選擇體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則的、合適的教學(xué)方法,并恰當(dāng)運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)的靈活性和直觀性。

5、正確處理教與學(xué)的關(guān)系,體現(xiàn)師生互動,生生互動;引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在探究中解決問題。

四、板書設(shè)計(10%):

板書設(shè)計簡明合理,書寫文字規(guī)范。重點說明:檢查教案是否一課一案。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇三

為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性,提高教學(xué)效益。同時,為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量,提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高工作實效;客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施,全面了解教師常規(guī)工作情況,規(guī)范教師教學(xué)行為;促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì);客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績,為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

組 長:黃正光

成 員:魯志華王子清尹 峰 楊又清 劉翠紅 胡雄波

邱少勇 周 俊 孫雙平 王衛(wèi)平 余 芬

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé):檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評,并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報。

2、分工情況:常規(guī)工作檢查分工,檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時安排,做到既分工又合作。

五、檢查原則

檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

六、檢查要求

備課:要有“三維”目標(biāo),符合新程標(biāo)準(zhǔn)的要求,符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平,與教學(xué)同步,課后要寫教學(xué)后記。(教學(xué)反思不能過于簡單)

作業(yè)批改:要求教師全批全改,要求學(xué)生要有糾錯,批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達(dá)到查缺補漏之目的。

輔導(dǎo):教師主動解決學(xué)生存在個性或共性問題,并通過面批等方式提高輔導(dǎo)效率。要有輔導(dǎo)記錄。

檢測:考前各教師要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)教學(xué),考后教師及學(xué)生都要進(jìn)行深入的考試分析,寫出質(zhì)量分析,總結(jié)得與失、成與敗,充分發(fā)揮考試加油站、檢測站的作用。

七、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查不定項目抽查相結(jié)合的辦法。(每月的最后一天進(jìn)行檢查)

2、不定期專項督查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各各科教科教研組長隨堂聽課的時候,對上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

為落實“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的要求,貫徹學(xué)校“向教學(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性,提高教學(xué)效益。同時,為實事求是地評價各教師的`常規(guī)工作質(zhì)量,提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高工作實效;客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施,全面了解教師常規(guī)工作情況,規(guī)范教師教學(xué)行為;

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì);

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績,為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組人員如下:

組 長:馮新喜

副 組 員:王軍發(fā) 文敏

成 員:全體教師

四、檢查小組的職責(zé)

檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。并由副組長檢查匯總,按月進(jìn)行通報。

五、檢查內(nèi)容及要求

學(xué)期教學(xué)計劃、班主任工作計劃、備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)、聽課筆記和學(xué)習(xí)筆記。

1、備課:要有明確的思想教育目標(biāo),知識教育目標(biāo),能力培養(yǎng)目標(biāo),思維發(fā)展目標(biāo),符合大綱要求,符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平,環(huán)節(jié)完整并與教學(xué)同步。

2、工作計劃:按時完成好一學(xué)期的工作計劃及總結(jié)。

3、作業(yè)批改:要求教師全批全改,要求學(xué)生要有糾錯,批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達(dá)到查缺補漏之目的。

4、學(xué)習(xí)筆記:教師學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于2萬字,內(nèi)容必須是教育教學(xué)方面的,并且書寫工整。

5、聽課筆記:學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于25節(jié),聽課記錄內(nèi)容必須完整,并且要有自己的隨想。

八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查的方法。每月14至16日和28日到30日

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇四

為落實“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的要求,貫徹學(xué)?!跋蚪虒W(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性,提高教學(xué)效益。同時,為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量,提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高工作實效;客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施,全面了解教師常規(guī)工作情況,規(guī)范教師教學(xué)行為;

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì);

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績,為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組人員如下:

組 長:馮新喜

副 組 員:王軍發(fā) 文敏

成 員:全體教師

四、檢查小組的職責(zé)

檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。并由副組長檢查匯總,按月進(jìn)行通報。

五、檢查內(nèi)容及要求

學(xué)期教學(xué)計劃、班主任工作計劃、備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)、聽課筆記和學(xué)習(xí)筆記。

1、備課:要有明確的思想教育目標(biāo),知識教育目標(biāo),能力培養(yǎng)目標(biāo),思維發(fā)展目標(biāo),符合大綱要求,符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平,環(huán)節(jié)完整并與教學(xué)同步。

2、工作計劃:按時完成好一學(xué)期的工作計劃及總結(jié)。

3、作業(yè)批改:要求教師全批全改,要求學(xué)生要有糾錯,批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達(dá)到查缺補漏之目的。

4、學(xué)習(xí)筆記:教師學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于2萬字,內(nèi)容必須是教育教學(xué)方面的,并且書寫工整。

5、聽課筆記:學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于25節(jié),聽課記錄內(nèi)容必須完整,并且要有自己的隨想。

八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查的方法。每月14至16日和28日到30日

為了加強(qiáng)校本部教學(xué)工作的過程管理,認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實,規(guī)范教師的`教學(xué)行為,提高校本部教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性,使校本部教學(xué)常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道,努力形成全員重視質(zhì)量,參與管理,以管理促質(zhì)量,以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高工作實效,客觀、公正地評價學(xué)校、教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施,全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況,規(guī)范教師教學(xué)行為。

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績,為中心校的年度考評提供依據(jù)。

三、檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:崔明

成 員:趙洪偉 劉瑩瑩

四、檢查內(nèi)容

包括計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、聽評課、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)摘記、檢測、輔導(dǎo)、基本功訓(xùn)練、總結(jié)等。

五、檢查原則

堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。

六、檢查細(xì)則

按照《校本部教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則》的有關(guān)指標(biāo)執(zhí)行。

七、檢查形式

實行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法。

1、定期檢查:由教學(xué)常規(guī)工作檢查小組在每月的月末集中檢查一次,并量化打分,評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查:

由教學(xué)常規(guī)工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組人員在隨堂聽課的時候,對上課教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。也可平時對教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查(每月不少于1次)。并及時公布檢查結(jié)果。

八、檢查結(jié)果權(quán)分:

1、定期檢查占70%,不定期抽查占30%。

2、教導(dǎo)處以定期和抽查兩種分?jǐn)?shù)綜合得出教師月末綜合評定的教學(xué)常規(guī)分。

3、以各月末綜合評定的教學(xué)常規(guī)分的平均分計入學(xué)期教學(xué)常規(guī)得分(即平時工作分)。

校本部

2017年3月4日

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇五

期中教學(xué)檢查是學(xué)校為檢查教學(xué)情況,改善教學(xué)工作而開展的一項常規(guī)檢查。通過檢查,強(qiáng)化教師責(zé)任意識、質(zhì)量意識和改革意識,自覺履行教書育人職責(zé);強(qiáng)化管理干部責(zé)任意識、服務(wù)意識;強(qiáng)化廣大學(xué)生學(xué)習(xí)意識、成才意識,培植優(yōu)良學(xué)風(fēng),從而在全校形成教學(xué)秩序井然、管理科學(xué)規(guī)范、學(xué)生勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍。為使期中教學(xué)檢查工作規(guī)范化、科學(xué)化,切實提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。

從第9周至第10周進(jìn)行期中教學(xué)檢查。

校、院(部)兩級負(fù)責(zé)組織期中教學(xué)檢查工作。各教學(xué)單位根據(jù)檢查內(nèi)容,結(jié)合本單位實際開展形式多樣、內(nèi)容豐富、特色鮮明的檢查活動。

(一)、組織聽課

1、教研室組織本教研室教師相互聽課。

2、各教學(xué)單位組織本單位領(lǐng)導(dǎo)及二級督導(dǎo)聽課。

3、校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組及職能部門領(lǐng)導(dǎo)聽課。

4、學(xué)校、學(xué)院(部)根據(jù)實際情況組織公開課或觀摩課。

(二)、檢查教學(xué)文件和學(xué)生作業(yè)

1、對教師教學(xué)文件進(jìn)行全面檢查。

2、抽查學(xué)生作業(yè)。

3、抽查各教學(xué)單位檔案建設(shè)和歸檔工作。

(三)、召開座談會及開展問卷調(diào)查

各教學(xué)單位、教務(wù)處分別召開教師座談會和學(xué)生座談會,以及開展學(xué)生問卷調(diào)查了解師德師風(fēng)、教學(xué)及教學(xué)管理存在的問題和改進(jìn)的意見建議。

以學(xué)校及各教學(xué)單位本學(xué)期教學(xué)工作計劃落實情況的檢查為主線,突出重點(標(biāo)注橫線部分為重點檢查環(huán)節(jié))、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié),總結(jié)典型、尋找差距。

(一)、師風(fēng)師德

任課教師(含外聘教師)從事教學(xué)的態(tài)度及教書育人情況,包括教師堅持“四個相統(tǒng)一”、教學(xué)思想、教學(xué)投入程度、教改主動性、為人師表、及遵守教學(xué)紀(jì)律情況。

(二)、教學(xué)運行

1、教師的教學(xué)文件,包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、講稿、教學(xué)日記等是否齊備、規(guī)范,以及授課計劃執(zhí)行情況。

2、教師作業(yè)批改及輔導(dǎo)答疑情況。

3、教師課堂教學(xué)效果,包括師生互動,學(xué)生對知識的.掌握,對課程的興趣和對教師授課的滿意度等。

4、教師和學(xué)生遵守課堂紀(jì)律情況。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況,包括上課出勤率、完成作業(yè)的質(zhì)量等。

6、考核方式及平時成績構(gòu)成,構(gòu)建學(xué)生能力與知識并重的多元化考核評價體系,突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程考核。

7、試卷質(zhì)量檢查反饋整改情況。

8、教學(xué)崗位練兵活動經(jīng)驗總結(jié)及持續(xù)改進(jìn)情況。

(三)、實踐教學(xué)

1、實踐(實驗)教學(xué)環(huán)節(jié)基本文件,包括實驗課表、實驗指導(dǎo)書、實驗報告、實驗設(shè)備使用維修手冊、實習(xí)計劃、實習(xí)總結(jié)、實習(xí)報告、實習(xí)日志、課程設(shè)計課表、任務(wù)書、說明書、圖紙等。

2、實踐(實驗)教學(xué)大綱執(zhí)行情況,實驗開出及效果,實驗室開放運行情況。

3、畢業(yè)(設(shè)計)論文評估工作情況。

4、檢查教學(xué)單位實驗室安全責(zé)任落實及常規(guī)安全自查情況。

(四)、教學(xué)管理

1、教學(xué)單位對本學(xué)期工作的整體部署及執(zhí)行情況。各教學(xué)單位組織期中教學(xué)檢查工作情況。

2、新高教40條學(xué)習(xí)及討論情況。

3、教學(xué)大綱修訂情況總結(jié)。

(五)、課堂教學(xué)及教學(xué)管理亮點

1、突出以學(xué)生發(fā)展為中心,通過教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)習(xí)革命的教學(xué)設(shè)計方法;課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合,教學(xué)效果突出的教學(xué)經(jīng)驗與方法。

2、教學(xué)管理值得推廣的經(jīng)驗、做法。

1、各教學(xué)單位要根據(jù)通知精神強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),切實做好期中教學(xué)檢查的各項安排工作。

2、各教學(xué)單位自查時間為第9周;第10周教務(wù)處及教學(xué)督導(dǎo)將圍繞重點檢查環(huán)節(jié)對各教學(xué)單位進(jìn)行全面檢查。請各教學(xué)單位及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)并于11月2日前交教務(wù)處。

3、各教學(xué)單位要對期中教學(xué)檢查進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),做到有安排、有落實、有效果,對發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)制定措施,及時整改。11月6日前須提供一份總結(jié)材料。

4、學(xué)校將對各教學(xué)單位期中教學(xué)檢查完成情況進(jìn)行總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇六

為增強(qiáng)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的針對性和實效性,根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作安排的通知》要求,特制定本工作方案。

1、學(xué)校成立教學(xué)檢查工作組,由主管教學(xué)的副校長任組長、教務(wù)處處長任副組長,教務(wù)處有關(guān)人員和各教研室主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)等為成員。主要工作職能是檢查各教研室期中教學(xué)工作的開展情況,全面把握學(xué)院期中各項教學(xué)工作的落實情況。

2、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)根據(jù)《楚雄師范學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作管理辦法(試行)》的要求和督導(dǎo)團(tuán)工作計劃開展期中教學(xué)檢查工作。

3、我院成立教學(xué)檢查小組,由院長為組長,主管教學(xué)的副院長為副組長,專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)辦主任、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員、教研室主任、教務(wù)員為主要成員。主要任務(wù)一是做好本單位期中教學(xué)自查工作;二是擬定期中教學(xué)檢查實施方案,向?qū)W校教學(xué)檢查工作組匯報檢查情況及報送相關(guān)材料;三是積極配合學(xué)校做好各項檢查工作。

各教研室應(yīng)結(jié)合《楚雄師范學(xué)院20xx年教學(xué)工作要點》,對本學(xué)期第1―9周以下教學(xué)工作的內(nèi)容進(jìn)行重點檢查和認(rèn)真總結(jié)。

(1)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況

檢查20xx級20xx版人才培養(yǎng)方案、20xx、20xx級20xx版人才培養(yǎng)方案、20xx級20xx版人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況,主要檢查各年級是否嚴(yán)格按照所執(zhí)行的人才培養(yǎng)方案開足課程、落實各項教學(xué)任務(wù),確保課程無遺漏,學(xué)時、學(xué)分、學(xué)期無誤。

(2)日常教學(xué)運行情況

主要檢查教學(xué)秩序是否正常、教學(xué)紀(jì)律是否良好、教學(xué)實施是否有序,確保教學(xué)工作規(guī)范運行。

教師遵守教學(xué)紀(jì)律情況:

主要檢查教師是否正常出勤,調(diào)停課手續(xù)是否完備;課堂教學(xué)基本資料(課程教學(xué)大綱、教材、教案、課程授課計劃表等)是否齊備,是否嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進(jìn)行授課;著裝是否整潔,教學(xué)中是否精神飽滿,是否認(rèn)真組織教學(xué)活動、維護(hù)課堂教學(xué)秩序;是否存在遲到、早退、課堂上接打手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象,教學(xué)過程中是否存在違反師德師風(fēng)建設(shè)要求的言行。通過檢查進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,增強(qiáng)教師的'工作責(zé)任心和使命感,強(qiáng)化教師的紀(jì)律規(guī)矩意識,努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量,杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。

教師遵守教學(xué)紀(jì)律情況由各教研室通過自檢自查的方式完成,根據(jù)檢查結(jié)果填寫檢查情況匯總表(附件1),報送教學(xué)辦。學(xué)院將組織相關(guān)人員對教師遵守教學(xué)紀(jì)律的情況進(jìn)行抽查。

學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律情況:

主要檢查學(xué)生是否準(zhǔn)時參加教學(xué)活動、是否遵守課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律、是否存在遲到、早退、曠課及隨意請假等違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的情況。如果上述情況比較突出,任課教師和學(xué)院是否已認(rèn)真分析原因并采取相應(yīng)改進(jìn)措施。

各教研室組織任課教師認(rèn)真檢查學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,填寫《楚雄師范學(xué)院學(xué)生課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律情況檢查表(教師用表)》(附件2),在充分收集任課教師意見的基礎(chǔ)上,形成檢查情況匯總表(附件3),報送教學(xué)辦。學(xué)院將組織相關(guān)人員對學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的情況進(jìn)行抽查。

(3)教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

為了建立健全教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,形成良好教風(fēng)和培育優(yōu)良學(xué)風(fēng),各教研室依托期中教學(xué)檢查,召開師生專題座談會,認(rèn)真填寫記錄表(附件4、附件5),通過多種途徑了解本學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀,找出存在問題,認(rèn)真分析導(dǎo)致教風(fēng)和學(xué)風(fēng)問題的深層次原因,提出解決當(dāng)前教風(fēng)學(xué)風(fēng)問題的對策和手段。檢查結(jié)果形成總結(jié)報告(附件6),報送教學(xué)辦。

(4)課程教學(xué)效果測評

學(xué)院統(tǒng)一下發(fā)測評通知,各教研室認(rèn)真督促所屬專業(yè)同學(xué)于11月4日―21日對任課教師做出客觀、公正的評價。

(5)專項工作檢查

主要圍繞教師課堂教學(xué)基本資料、實驗室管理、學(xué)期聽評課、期末考試試卷、畢業(yè)論文(設(shè)計)等專項工作開展檢查。

1、教師課堂教學(xué)基本資料檢查

各教研室組織人員對各任課教師的課堂教學(xué)基本資料(主要包括教學(xué)大綱、教材、教案、課程授課計劃表、講義等)開展自檢自查,學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)將結(jié)合課堂聽課對上述資料進(jìn)行重點抽查。

2、實驗室管理檢查

為保障和提升各教研室實驗室的利用效率,各教研室要進(jìn)一步健全完善實驗室管理制度,合理調(diào)配現(xiàn)有實驗教學(xué)資源,充分?jǐn)U大實驗室的開放力度,督促任課教師認(rèn)真填寫《實驗室使用記錄本》,完善實驗教學(xué)痕跡管理。

3、學(xué)期聽評課檢查

各教研室根據(jù)學(xué)校聽評課相關(guān)規(guī)定,對本學(xué)期開學(xué)至今各級人員的聽課情況進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計,對進(jìn)度緩慢的人員進(jìn)行提醒和督促。

4、期末考試試卷、畢業(yè)論文(設(shè)計)檢查

各教研室根據(jù)學(xué)校試卷、畢業(yè)論文(設(shè)計)相關(guān)管理規(guī)定,做好上學(xué)期期末考試試卷及20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)的整理歸檔工作。發(fā)現(xiàn)存在問題,及時進(jìn)行整改。

(一)本次檢查采取學(xué)校隨機(jī)抽查、教學(xué)單位自查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)通過實地走訪、聽課看課等方式,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)開展抽查,了解各教研室期中教學(xué)情況。各教研室結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),根據(jù)檢查內(nèi)容對本部門教學(xué)工作準(zhǔn)備情況進(jìn)行自檢自查,嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,保證各項教學(xué)計劃認(rèn)真執(zhí)行。

(二)各教研室、相關(guān)職能部門要高度重視期中教學(xué)檢查工作,根據(jù)檢查內(nèi)容和時間要求認(rèn)真開展檢查工作,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時向分管校領(lǐng)導(dǎo)匯報,并反饋給有關(guān)學(xué)院及個人,提出整改意見,確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。

(三)各教研室在檢查過程中要做好記錄,及時對檢查材料進(jìn)行整理歸檔,按時報送檢查材料。

(一)11月1日―5日,各學(xué)院成立期中教學(xué)檢查小組,廣泛宣傳動員,制定工作方案。

(二)11月6日―11日,開展各項檢查工作。

(三)11月12日―17日,材料匯總,分析總結(jié)。

檢查材料以電子版方式報送,請將附件1、3、6、8于20xx年11月17日前報送教學(xué)辦,其余材料由各教研室存檔。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇七

根據(jù)柏城鎮(zhèn)教育管理辦公室安排,為深入落實教學(xué)常規(guī)管理,落實《高密市小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施的意見》精神,柏城小學(xué)教學(xué)管理區(qū)決定于2011年6月8日對老師的備課、作業(yè)與批改、聽課手冊、理論學(xué)習(xí)筆記、小課題研究手冊進(jìn)行檢查。

一、檢查小組

組 長:孫彥起

副組長:葛玉貴

成 員:陳玉芬、祝繼泉、常濤、臧遠(yuǎn)、李秀玲、于云、王芳?。ò爻切W(xué)、夏家溝小學(xué)各出教師一人)

二、檢查程序

1.各學(xué)校要在6月8日前對所有專任教師(包括干部)的常規(guī)進(jìn)行檢查一次,并按照成績高低進(jìn)行分類(一類教師占30%,二類教師占40%,三類教師占30%),填寫好《xx小學(xué)任課教師情況統(tǒng)計表》,電子稿發(fā)柏小辦(6月8日上午),紙質(zhì)稿一份,于6月8日下午上交。

2.檢查小組于6月8日下午2:40在柏城小學(xué)多媒體教室開會,抽簽決定各學(xué)校被檢查人員(抽查總?cè)藬?shù)的30%的專任教師進(jìn)行檢查)。

3.各學(xué)校被檢查人員的常規(guī)材料于1小時內(nèi)送到柏城小學(xué)多媒體教室。

4.檢查人員檢查。

5.檢查完畢,算好各樣的平均分,各學(xué)校以該平均分提報分?jǐn)?shù)。

柏城小學(xué)

2012年6月6日

附:檢查范圍

1、備課按管理區(qū)要求

2、作業(yè)及批改查12個周的內(nèi)容。

3、聽課:教齡三年以內(nèi)的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),其他教師每周聽課不少于一節(jié);

理論筆記達(dá)1萬字。

4、小課題研究手冊

為了加強(qiáng)校本部教學(xué)工作的過程管理,認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高校本部教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性,使校本部教學(xué)常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道,努力形成全員重視質(zhì)量,參與管理,以管理促質(zhì)量,以管理出效益的.良好局面。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高工作實效,客觀、公正地評價學(xué)校、教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施,全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況,規(guī)范教師教學(xué)行為。

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績,為中心校的年度考評提供依據(jù)。

三、檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:崔明

成 員:趙洪偉 劉瑩瑩

四、檢查內(nèi)容

包括計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、聽評課、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)摘記、檢測、輔導(dǎo)、基本功訓(xùn)練、總結(jié)等。

五、檢查原則

堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。

六、檢查細(xì)則

按照《校本部教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則》的有關(guān)指標(biāo)執(zhí)行。

七、檢查形式

實行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法。

1、定期檢查:由教學(xué)常規(guī)工作檢查小組在每月的月末集中檢查一次,并量化打分,評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查:

由教學(xué)常規(guī)工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組人員在隨堂聽課的時候,對上課教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。也可平時對教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查(每月不少于1次)。并及時公布檢查結(jié)果。

八、檢查結(jié)果權(quán)分:

1、定期檢查占70%,不定期抽查占30%。

2、教導(dǎo)處以定期和抽查兩種分?jǐn)?shù)綜合得出教師月末綜合評定的教學(xué)常規(guī)分。

3、以各月末綜合評定的教學(xué)常規(guī)分的平均分計入學(xué)期教學(xué)常規(guī)得分(即平時工作分)。

校本部

2017年3月4日

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇八

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,不斷優(yōu)化學(xué)校常規(guī)工作,充分發(fā)揮師生的主動性、積極性和潛能,保障學(xué)校一切教育教學(xué)工作順利開展。特開展此項常規(guī)檢查,具體如下:

(一)檢查內(nèi)容:各學(xué)科備課本。

(二)檢查時間:201x年1月15日,周四中午12:30開始集中檢查。

(三)檢查形式:教案集中檢查。

(四)檢查地點:階梯教室。

(五)檢查重點。

2.教師的個性教案設(shè)計是否針對本班學(xué)生的特點,評分看學(xué)生學(xué)習(xí)得失的分析。

3.教師的反思是否結(jié)合教學(xué)與學(xué)生的情況展開分析。

4.關(guān)注學(xué)生作業(yè)設(shè)計的情況(內(nèi)容與量是否合理)。

5.書寫文字是否規(guī)范。

(一)檢查內(nèi)容。

教師本學(xué)期聽課筆記。

(二)檢查形式。

集中檢查。

(三)檢查時間。

201x年1月15日。

(四)檢查重點。

1.教師聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié),教研組長不少于16節(jié);學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于16節(jié)。(少先隊與總務(wù)處的聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié);校長、教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任不少20節(jié))。

2.聽課筆記中是否有聽課反思或隨感。

(一)檢查內(nèi)容:課堂作業(yè)本。

(二)檢查形式:檢查作業(yè)本,作業(yè)樣本抽查率一般不低于10%。

(三)檢查時間:1月13日(周二中午12:30——1:00)。

(四)檢查重點:

1.批改是否符合《春江小學(xué)作業(yè)批改制度》,批改符號的規(guī)范使用,批改是否具學(xué)業(yè)指導(dǎo)意義。

2.學(xué)生訂正情況。訂正格式是否規(guī)范(符合批改制度),文字書寫是否規(guī)范。學(xué)生訂正、教師再批改是否及時。

3.大力提倡批改促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的批改形式,找出批改中的不夠完善之處。

4.關(guān)注學(xué)生作業(yè)的量與內(nèi)容質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇九

為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性,提高教學(xué)效益。同時,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量,提供真實、可靠的依據(jù)。

以鄧小平理論和黨的“三個代表”重要思想為指針,以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點,以深化新課程改革為核心,以推進(jìn)本校教師的素質(zhì)和專業(yè)水平,提高教師自身的科學(xué)素養(yǎng)。促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高工作實效;客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

1、繼續(xù)深化新課程改革教學(xué)工作

(1)、做好新課程學(xué)科培訓(xùn)工作,讓所有執(zhí)教新課程教師在實踐工作中,不斷地更新理論觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理論和觀念來指導(dǎo),以取得更好的成績。

(2)、積極做好新課程的開設(shè)和實施工作,在開足開齊課程的前提下,還要開好課程,特別是抓好“地方課程和學(xué)校課程”、“綜合實踐課程”的開設(shè)和實施工作。

(3)、做好新課程教學(xué)專題研討活動,以校本研究的形式舉行新課程教學(xué)研討會,努力提高教師的執(zhí)教能力。

2、大力加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)

(1)繼續(xù)做好校本教研聯(lián)系校教研活動,規(guī)范其操作流程,健全其運行機(jī)制。校本聯(lián)系校的規(guī)范操作流程包括:主題―制訂計劃―組織、評價。最好還要做好宣傳報導(dǎo)活動。

(2)、積極參加市教研室、區(qū)教研室、學(xué)區(qū)舉行的教研活動,推進(jìn)我校薄弱學(xué)科和薄弱教研組的`建設(shè),對于教研組的建設(shè)和教研活動的開展,要有切實可行的計劃。

(3)、抓好學(xué)校教研組建設(shè)和校本教研制度建設(shè),完善教研網(wǎng)絡(luò),逐步我校的校本教研規(guī)范化,常態(tài)化、特色化發(fā)展。

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的宗合素質(zhì);

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績,為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

1、成立教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,由鎮(zhèn)教育辦公室主任和鎮(zhèn)教研室有關(guān)人員組成。具體人員如下:

組長:

成員:

2、領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)和分工

(1)、工作職責(zé):領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評,并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報。

(2)、分工情況:常規(guī)工作檢查分工,檢查人員原則上按分管學(xué)科進(jìn)行臨時安排,做到既分工又合作。

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容包括備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測、家訪、課外活動、學(xué)生座談會等。

檢查過程堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。

教學(xué)常規(guī)檢查按照《教學(xué)常規(guī)管理方案細(xì)則》中評價細(xì)則執(zhí)行。

教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法,均實行分組、分學(xué)科進(jìn)行。

2、不定期抽查:根據(jù)工作需要,對某一學(xué)科,或開展的某項教研活動進(jìn)行調(diào)研。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇十

為切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化,不斷提高教師的教育教學(xué)能力,督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求,使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度:

一、成立教學(xué)檢查督導(dǎo)小組 。

教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)主任、各教研組長和教師代表組成。檢查督導(dǎo)小組的職責(zé)是具體開展實施教學(xué)檢查工作,做好檢查分析總結(jié)工作,及時提出整改措施。

二、教學(xué)檢查的內(nèi)容

教學(xué)檢查的內(nèi)容為:定期檢查教師的教學(xué)計劃落實情況,檢查教師的教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)(備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo))、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、電化教育設(shè)備的使用與效益,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方面。

三、教學(xué)檢查的形式與方法

教學(xué)檢查做到五個結(jié)合,即采用定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,查詢資料與召開座談會相結(jié)合,問卷調(diào)查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合,互查與自查相結(jié)合,單次檢查與綜合檢查相結(jié)合,定性分析與定量分析相結(jié)合。

四、教學(xué)檢查的具體要求

1、教導(dǎo)處、各教研組每學(xué)期召開教師和學(xué)生座談會或進(jìn)行問卷調(diào)查,及時聽取師生對教學(xué)工作的要求和意見。

2、教研組長平時應(yīng)加強(qiáng)對各科備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、聽課情況、

課改學(xué)習(xí)記錄的檢查,每兩周進(jìn)行一次,每月檢查一次教學(xué)進(jìn)度,并將情況及時匯報教導(dǎo)處。

3、校長、教導(dǎo)主任、各教研組長應(yīng)不定期地進(jìn)行全面性的督導(dǎo)檢查,加強(qiáng)對教學(xué)全過程的各個環(huán)節(jié)的管理,隨機(jī)抽查備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、聽課情況、課改學(xué)習(xí)記錄,并與教師及時交換意見。

4、任課教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的檢查,作好教學(xué)總結(jié)和質(zhì)量分析。

五、資料積累

對教學(xué)檢查結(jié)果應(yīng)及時反饋,收集好檔案資料,并作為教師獎懲的依據(jù),為期末績效工資的結(jié)算積累真實的數(shù)據(jù)。

2017-9-1

為落實“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的上級要求,貫徹學(xué)?!跋蚪虒W(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性,提高教學(xué)效益。同時,為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量,提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高工作實效;客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施,全面了解教師常規(guī)工作情況,規(guī)范教師教學(xué)行為;

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的.綜合素質(zhì);

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績,為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組,由校長以及教導(dǎo)處有關(guān)人員組成。具體人員如下:

組 長: 付銀平

成員: 王云菊 馬桂春

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé):檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評,并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報。

2、分工情況:常規(guī)工作檢查分工,檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時安排,做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

六、檢查原則

檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課:

1)要有明確的思想教育目標(biāo),知識教育目標(biāo),能力培養(yǎng)目標(biāo),思維發(fā)展目標(biāo),符合大綱要求,符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平,與教學(xué)同步,課后要寫教學(xué)后記。

2)教案的內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目的、重難點、教具準(zhǔn)備、課時安排、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教后記等,每缺一項扣2分。

3)教師無教案不能進(jìn)課堂,發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

2、作業(yè)批改:

1)要求教師全批全改,批改符號規(guī)范,要求學(xué)生要有糾錯,批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達(dá)到查缺補漏之目的。發(fā)現(xiàn)一次無訂正的扣一分。

2)作業(yè)次數(shù)與數(shù)量要符合學(xué)校規(guī)定,不符合者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3)作業(yè)的批改要及時,認(rèn)真,做到全批全改,嚴(yán)禁只是布置不批改的錯誤做法,否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

4)教師要盡量避免批改錯誤,若有錯,同一作業(yè)批改錯誤每學(xué)生不得超過一次,超過者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3、輔導(dǎo):教師主動解決學(xué)生存在個性或共性問題,并通過面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

4、日常學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控:通過調(diào)研,幫助教師診斷教學(xué)成功失敗原因,調(diào)整好教學(xué)方法,努力提高質(zhì)量。

5、教研:一學(xué)期不少于12節(jié)次并有評價記錄.教研記錄詳實。

6、課堂教學(xué)

1)教師要嚴(yán)格要求按學(xué)校課程表上課,不得隨意調(diào)課,未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)而隨意調(diào)課者,發(fā)現(xiàn)一次兩位當(dāng)事人各扣2分。

2)無故曠課者每節(jié)課扣5分。

3)教師不能坐著上課,發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4)下課鈴響后應(yīng)該立即下課,發(fā)現(xiàn)拖堂者一次扣1分。

5)下午第一節(jié)課上課教師,下課鈴響后負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操,不得講課或離開教室,講課或離開教室者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

6)教師不得體罰或變相體罰學(xué)生,發(fā)現(xiàn)一次根據(jù)情節(jié)酌情扣1-3分,情節(jié)特別嚴(yán)重者且造成不良影響者加扣5分。

八、檢查形式

1、 教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查和不定項目抽查相結(jié)合的辦法。(每月的28日左右進(jìn)行檢查)

2、不定期專項督查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級負(fù)責(zé)人隨堂聽課的時候,對上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

3、每月公布教師常規(guī)檢查結(jié)果,每月末,將對各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合,作為教師本月的常規(guī)工作成績。同時,將此成績按照教師月工作積分考評辦法記入總積分。

說明:

1、常規(guī)檢查分考核小組占60%,民主評議40%。

2、此方法與學(xué)年度考評掛鉤。

3、此方法自公布之日起實施,未盡事宜,另作說明。

康家小學(xué)教務(wù)處

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇十一

為了深入推進(jìn)我校課程改革工作,加強(qiáng)教學(xué)工作的過程管理,認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高我校教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性,使我校教學(xué)常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道,努力形成全員重視質(zhì)量,參與管理,以管理促質(zhì)量,以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高工作實效,客觀、公正地評價學(xué)校、教師的工作業(yè)績。

1、落實教學(xué)常規(guī)管理工作措施,全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況,規(guī)范教師教學(xué)行為。

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績,為學(xué)校的年度考評、教師的工作積分量化提供依據(jù)。

組長:

副組長:

成員:

包括教學(xué)工作計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查和監(jiān)測、上公開課和聽課、校本研修手冊和教學(xué)總結(jié)等。

堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。

實行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

1、定期檢查:由教學(xué)常規(guī)工作檢查小組定于第九周和第十八周各進(jìn)行一次檢查,并量化打分,評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查:不定期抽查分兩種形式。

(1)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員抽選個別教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。

(2)由學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組中副組長等人員在隨堂聽課的時候,對上課教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇十二

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本,為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)常規(guī)工作的達(dá)成度,加強(qiáng)教師常規(guī)工作的過程管理,使每位教師的工作實績得到客觀評價,特制定教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。

一、備課(30分)

1、單元備課(5分)。依據(jù)教研組集體備課計劃,進(jìn)行檢查,每少一次扣1分,集體備課出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象,出現(xiàn)一次扣1分。如出現(xiàn)不趕進(jìn)度,扣1分。如無二次備課痕跡,每次扣1分。項目不全,一次扣1分。

2、課時備課(10分)。備課跟不上教學(xué)進(jìn)度者,沒差一課時扣2分。出現(xiàn)雷同,無二次備課,扣1分。書寫潦草,內(nèi)容過于簡單,實用性不強(qiáng)者,一次檢查扣1分。

3、書寫認(rèn)真,項目齊全,教學(xué)過程詳實(10分)。如書寫潦草,記錄簡單,一次扣1分。項目不齊全者,每次扣一分,扣完為止。(注:備課項目須有:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課時、板書設(shè)計、教學(xué)反思。)

4、教學(xué)反思(5分)。如出現(xiàn)重點課時無教學(xué)反思,一次扣1分,扣完為止。

二、作業(yè)(30分)

1、作業(yè)設(shè)置(10分)。作業(yè)設(shè)置按學(xué)校要求設(shè)置(10分),設(shè)置不符合要求者,每次檢查扣1分。

2、作業(yè)量(10分)。作業(yè)量不合乎要求者,量偏大或偏小者,每次檢查扣1分。

3、作業(yè)批改(10分)。作業(yè)批改不及時、不認(rèn)真、批語潦草、批改有錯誤、無鼓勵性語言者,每項次扣1分。

三、學(xué)習(xí)記錄(10分)

1、理論學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記間周一次,及時上交,而且書寫認(rèn)真,項目齊全。(此項占10分,學(xué)校按照3:4:3的比例,分優(yōu)、良、中進(jìn)行積分,分別給10、8、6)。

2、學(xué)校組織理論學(xué)習(xí),每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。

3、學(xué)校以及上級業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)習(xí)活動,無故三次不參加者,理論學(xué)習(xí)計0分。

4、不按時上交學(xué)校各種理論學(xué)習(xí)材料,根情況酌情扣2-4分。

四、作業(yè)批改記錄(10分)

1、批改進(jìn)度(5分)。是否與作業(yè)同步,缺一次扣一分。

2、項目填寫(5分)。項目填寫不完整一次扣一分。

五、聽、評課記錄(10分)

1、認(rèn)真參加學(xué)校及上級各部門組織的聽評課活動,及時上交外出學(xué)習(xí)心得,不上交者扣1分。

2、每學(xué)期各教師聽評課不得少于15節(jié),每少一節(jié)扣2分,扣完為止。(現(xiàn)在應(yīng)達(dá)到7、8次)。聽課必須有評語,無評語者一次扣1分。

3、不參與學(xué)校、上級業(yè)務(wù)部門組織的聽評課活動者,每發(fā)現(xiàn)一次扣1分,扣完為止。

4、凡不參與聽評課,又抄襲他人聽評課記錄弄虛作假者,該項成績?yōu)?分,并通報批評。

六、計劃、總結(jié)(10分)

1、計劃、總結(jié)(10分)。學(xué)期開始和結(jié)束時,按時上交學(xué)期計劃和總結(jié),內(nèi)容要求,符合實際,書寫認(rèn)真。不按時上交者,每晚一天扣1分,扣完為止。

2、內(nèi)容應(yīng)付或照抄、下載者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),重新制定并扣3分。計劃總結(jié)不交者不得分,每出現(xiàn)一次,從學(xué)期總量化評估中倒扣3分。

東程小學(xué)

2017年9月

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,不斷提高教師的教育教學(xué)能力,督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求,使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性,進(jìn)一步提高我校的`教學(xué)質(zhì)量,特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。

一、健全制度

學(xué)校成立以校長為組長,教務(wù)主任為副組長的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)組(教務(wù)處全面負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作);檢查領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī);定期檢查教師的教學(xué)計劃落實情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教研情況等;認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計表,并及時通報檢查情況。

(一)備課檢查制度

1、按《小學(xué)教師備課基本要求》備課,提倡適度超前備課,杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課,杜絕照抄《備課手冊》、教案等。

2、 學(xué)校教務(wù)處對教師備課情況每月至少檢查一次,主要檢查教案書寫的規(guī)范情況(目標(biāo)、重點、難點、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等)、篇目數(shù)量,并將檢查主要情況記錄在冊,同時在學(xué)校例會上通報。

(二)作業(yè)檢查制度

1、語文、數(shù)學(xué)、英語及有關(guān)常識學(xué)科需布置適量的作業(yè),教師不得以任何理由不布置作業(yè)。作業(yè)的設(shè)置與批改要嚴(yán)格執(zhí)行《霍邱縣教育局關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批發(fā)的基本要求》,認(rèn)真及時、批語書寫規(guī)范,并做到日期、評價、記錄齊全。

2、 教務(wù)處每月至少抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù),作業(yè)設(shè)計、批改的情況和學(xué)生的書寫情況。

(三)聽課檢查制度

1、認(rèn)真抓好“評好課”專題研修, 各學(xué)校要開展有效的聽課、評課活動,促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、交流、取長補短;每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課,并提供公開課教案、聽課記錄及評議意見;全面開展推門聽課,校長、主任每學(xué)期推門聽課應(yīng)在10節(jié)以上。

2、每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽課記錄交教務(wù)處以備檢查,學(xué)校班子聽課記錄交中心校檢查。

二、組織保證

為保證各學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查落到實處,中心校每月將對學(xué)校業(yè)務(wù)完成情況進(jìn)行檢查或抽查。

1、備課,滯后1課時扣3元,滯后2課時每課時扣4元,滯后3課時每課時扣5元,以此類推。

2、作業(yè)批改與教學(xué)內(nèi)容不同步,在教師會上說明原因并及時補批,每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

3、沒有上公開課、不提供相關(guān)材料扣款30元。

4、對于教學(xué)校業(yè)務(wù)完成較差的學(xué)校,分管負(fù)責(zé)人到中心校說明原因。

金海港小學(xué)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇十三

為落實“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的要求,貫徹學(xué)?!跋蚪虒W(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性,提高教學(xué)效益。同時,為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量,提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高工作實效;客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施,全面了解教師常規(guī)工作情況,規(guī)范教師教學(xué)行為;

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì);

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績,為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組人員如下:

組 長:馮新喜

副 組 員:王軍發(fā) 文敏

成 員:全體教師

四、檢查小組的職責(zé)

檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。并由副組長檢查匯總,按月進(jìn)行通報。

五、檢查內(nèi)容及要求

學(xué)期教學(xué)計劃、班主任工作計劃、備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)、聽課筆記和學(xué)習(xí)筆記。

1、備課:要有明確的思想教育目標(biāo),知識教育目標(biāo),能力培養(yǎng)目標(biāo),思維發(fā)展目標(biāo),符合大綱要求,符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平,環(huán)節(jié)完整并與教學(xué)同步。

2、工作計劃:按時完成好一學(xué)期的工作計劃及總結(jié)。

3、作業(yè)批改:要求教師全批全改,要求學(xué)生要有糾錯,批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達(dá)到查缺補漏之目的。

4、學(xué)習(xí)筆記:教師學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于2萬字,內(nèi)容必須是教育教學(xué)方面的,并且書寫工整。

5、聽課筆記:學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于25節(jié),聽課記錄內(nèi)容必須完整,并且要有自己的隨想。

八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查的方法。每月14至16日和28日到30日

為落實“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的上級要求,貫徹學(xué)校“向教學(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性,提高教學(xué)效益。同時,為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量,提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高工作實效;客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施,全面了解教師常規(guī)工作情況,規(guī)范教師教學(xué)行為;

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì);

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績,為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組,由校長以及教導(dǎo)處有關(guān)人員組成。具體人員如下:

組 長: 付銀平

成員: 王云菊 馬桂春

四、檢查小組的`職責(zé)和分工

1、工作職責(zé):檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評,并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報。

2、分工情況:常規(guī)工作檢查分工,檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時安排,做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

六、檢查原則

檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課:

1)要有明確的思想教育目標(biāo),知識教育目標(biāo),能力培養(yǎng)目標(biāo),思維發(fā)展目標(biāo),符合大綱要求,符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平,與教學(xué)同步,課后要寫教學(xué)后記。

2)教案的內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目的、重難點、教具準(zhǔn)備、課時安排、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教后記等,每缺一項扣2分。

3)教師無教案不能進(jìn)課堂,發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

2、作業(yè)批改:

1)要求教師全批全改,批改符號規(guī)范,要求學(xué)生要有糾錯,批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達(dá)到查缺補漏之目的。發(fā)現(xiàn)一次無訂正的扣一分。

2)作業(yè)次數(shù)與數(shù)量要符合學(xué)校規(guī)定,不符合者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3)作業(yè)的批改要及時,認(rèn)真,做到全批全改,嚴(yán)禁只是布置不批改的錯誤做法,否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

4)教師要盡量避免批改錯誤,若有錯,同一作業(yè)批改錯誤每學(xué)生不得超過一次,超過者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3、輔導(dǎo):教師主動解決學(xué)生存在個性或共性問題,并通過面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

4、日常學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控:通過調(diào)研,幫助教師診斷教學(xué)成功失敗原因,調(diào)整好教學(xué)方法,努力提高質(zhì)量。

5、教研:一學(xué)期不少于12節(jié)次并有評價記錄.教研記錄詳實。

6、課堂教學(xué)

1)教師要嚴(yán)格要求按學(xué)校課程表上課,不得隨意調(diào)課,未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)而隨意調(diào)課者,發(fā)現(xiàn)一次兩位當(dāng)事人各扣2分。

2)無故曠課者每節(jié)課扣5分。

3)教師不能坐著上課,發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4)下課鈴響后應(yīng)該立即下課,發(fā)現(xiàn)拖堂者一次扣1分。

5)下午第一節(jié)課上課教師,下課鈴響后負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操,不得講課或離開教室,講課或離開教室者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

6)教師不得體罰或變相體罰學(xué)生,發(fā)現(xiàn)一次根據(jù)情節(jié)酌情扣1-3分,情節(jié)特別嚴(yán)重者且造成不良影響者加扣5分。

八、檢查形式

1、 教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查和不定項目抽查相結(jié)合的辦法。(每月的28日左右進(jìn)行檢查)

2、不定期專項督查:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級負(fù)責(zé)人隨堂聽課的時候,對上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

3、每月公布教師常規(guī)檢查結(jié)果,每月末,將對各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合,作為教師本月的常規(guī)工作成績。同時,將此成績按照教師月工作積分考評辦法記入總積分。

說明:

1、常規(guī)檢查分考核小組占60%,民主評議40%。

2、此方法與學(xué)年度考評掛鉤。

3、此方法自公布之日起實施,未盡事宜,另作說明。

康家小學(xué)教務(wù)處

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇十四

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有通過教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。因此9月21日我們對全體數(shù)學(xué)教師的教案、作業(yè)等教學(xué)情況的過程管理進(jìn)行檢查。本次檢查情況較好,教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學(xué)后記。

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n

(1)所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊,有全冊的教材分析和單元教材分析,制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,均有超前備課。

(3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2、教師寫的教學(xué)后感比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正。

4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較。

1、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,要加強(qiáng)年級間的作業(yè)評比活動以帶動學(xué)生的`書寫。從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍是單一。

2、個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí),特別是年輕教師多想有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。

3、對所任學(xué)科的教材缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求,對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。4個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動,應(yīng)付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。

5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固,致使接受新知識能力相差較大。

6、學(xué)習(xí)知識死板,不靈活,不能舉一反三,對能力性的問題缺乏思考。

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率,抓實抓好雙基訓(xùn)練,同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實,改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇十五

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容基本完整、全面?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:

備課、作業(yè)批改、聽課、評課等。

1、備課方面??傮w上看,老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,能認(rèn)真修改現(xiàn)在推行的

導(dǎo)學(xué)案,能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用,對教參中的重點難點進(jìn)行勾畫,對教案進(jìn)行增刪,在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等;如郭興橋校長、肖梅鳳老師、黃淑娟老師的教案修改較深入,實用性很強(qiáng)。從這一點可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究課了。教師寫的教學(xué)后感比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的.老師的課后教學(xué)反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。

2、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課,聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了6節(jié)左右,并把精彩的瞬間記錄下來,既有優(yōu)點不足又有建議,做到了教學(xué)相長。

1、備課方面。個別教師教學(xué)過程過簡,有個別老師在第二課時或者第三課時就不會把教學(xué)目標(biāo)、重難點寫出來,而直接寫教學(xué)過程,所以出現(xiàn)還不到一頁就備完一個課時。大部分教師沒有課后反思。個別教師備課超前過多。

2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤,這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。課堂作業(yè)本中,學(xué)生有錯誤,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正,不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。

以上是對本次檢查的反饋,不全面和不到位的地方請老師們批評指正。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實,改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇十六

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處,同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來?,F(xiàn)將本學(xué)期常規(guī)檢查情況總結(jié)如下:

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、聽課、作業(yè)批改、教學(xué)后思等。

1、檢查中發(fā)現(xiàn)大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n

(1)1、不少教師教案寫得詳細(xì)、內(nèi)容全面、書寫工整。

(2)書寫較以前規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象有所減少。

(3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2、教師寫的教學(xué)后感比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

3、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的`。檢查中發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè),有給分、有激勵的評語,學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改,多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。高年級作文大部分教師有眉批和總批。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較。

1、有少數(shù)教師的部分教案中的各個環(huán)節(jié)書寫不夠全面。

2、有少數(shù)教師的部分教學(xué)反思書寫不夠認(rèn)真,沒有真正達(dá)到反思的作用,以提高今后的教育教學(xué)水平。

3、高年級作文批改有的教師只注重了總批,沒有重視眉批。

4、教師作業(yè)量把握不準(zhǔn):有的作業(yè)量太少,一次作業(yè)只有幾個生字;有的作業(yè)量又太多,一次作業(yè)做了好幾頁。

5、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語缺乏針對性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探。

6、個別教師組織教學(xué)能力欠佳,直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教,提高課堂教學(xué)效率。

7、少數(shù)聽課評議沒有及時寫上。

1、認(rèn)真鉆研教材,努力提高自己的教學(xué)觀念,備課時要備教材,也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。

2、課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、抓實抓好雙基訓(xùn)練,同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

5、對語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化,切實提高學(xué)生的語言運用能力。

6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),不足的就及時整改。

7、數(shù)學(xué)教案要多一點備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。

8、教學(xué)工作是繁重的,工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做,平時做好,就不會感到有負(fù)累。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇十七

為認(rèn)真落實xx市小學(xué)教學(xué)工作會議精神,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排,結(jié)合我校實際教學(xué)情況,我校于20xx年9月28-29日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反饋情況,現(xiàn)將檢查情況通報如下:

總體上看,老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材,課前都考慮到學(xué)生的情況,采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式,電子教案博眾家之所長,手寫教案真實有效,注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確,重難點突出,課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,并有自己的反思。其中xx老師的教案實用、細(xì)致、針對性強(qiáng);劉雪瑩老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué),教學(xué)后記詳細(xì),有一定的經(jīng)驗借鑒性;xx老師的教學(xué)后記就如其人,是一個思考者,后記中融入了大量的思考,并且有一定的深度;xx老師的教案也如其人,嚴(yán)謹(jǐn)、踏實,她的教案設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)環(huán)相扣,課后小記詳盡;數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。語文老師每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計合理,過程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚,作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一,練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當(dāng),有詳細(xì)的板書設(shè)計,課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā),單元檢測分析表填寫詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有:xx等。

個別教師沒有按要求備詳案,教案欠規(guī)范,計劃、目標(biāo)、重難點、課時、過程不清,課時數(shù)不足;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清,沒有填好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教具準(zhǔn)備等;個別教案的重難點全部一樣,有的重難點過于隨便,把握不準(zhǔn);教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少,數(shù)學(xué)課堂沒練習(xí)實在有點說不過去;個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒;教學(xué)反思有一定的量,但教學(xué)的反思停留在形式化,針對性不強(qiáng),對以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用;個別的教案的板書過于簡單,只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有;部分教師的教案后面完全沒單元檢測情況分析表;存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。

開學(xué)伊始,我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了費縣教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范,在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置,批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有:王佳、王全英、李召春、徐太珍等。

1、主要成績:

(1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,批改及時有復(fù)批;

(2)涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。

(3)個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。

(4)希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地,成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。

2、存在問題:

(1)學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁不整齊。

(2)個別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一。

(3)個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。

(4)建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。

(5)數(shù)學(xué)教師的周記月記數(shù)量不夠。

(6)部分語文老師的作文批改的不及時。

(7)作業(yè)批改記錄的使用效果不好,存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

1、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性,雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改,要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況而修改,教后反思要寫得實在而有針對性,要有有理論性的東西,不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀,認(rèn)真修改。1、認(rèn)真鉆研教材,努力提高自己的教學(xué)觀念,備課時要備教材,也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實際上課課時進(jìn)行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況,認(rèn)真舍取,而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤,要少打“×”,圈出來或劃出來,讓學(xué)生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時整改,補充完整。

6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),不足的就整改。

7、數(shù)學(xué)教案要多一點備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。

8、教學(xué)工作是繁重的,工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做,平時做好,就不會感到有負(fù)累。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇十八

本周我們對全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測、聽評課、輔導(dǎo)學(xué)生、安全、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查,大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

一、教案方面的特點與不足:

(一)優(yōu)點:

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整,教學(xué)重點、難點突出,設(shè)置得當(dāng),緊緊圍繞新課標(biāo),能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高,一部分教師的教學(xué)后記能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖,能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識,反思深刻、務(wù)實、有針對性。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,注重引語與小結(jié),使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng),環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

(二)不足:

1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì),沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié),從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。

3、在以后設(shè)計教案時,希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學(xué)后記時因行距不夠而影響了后記的書寫。

二、作業(yè)方面的特點與不足:

(一)優(yōu)點:

1、能按進(jìn)度布置作業(yè),作業(yè)設(shè)置量度適中,難易適中,上交率較高,且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正,有一定的等級評定,有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的.書寫格式有明確的要求。

(二)不足:

1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書寫封面上的姓名時,要求他們認(rèn)真書寫,讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個字開始,先從寫好自己的名字開始。

2、從作業(yè)批語看,鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點,用不同的評價等級來激勵學(xué)生。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點,還可以加強(qiáng)師生之間的交流,促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。

3、有些作業(yè)沒有格式要求,同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著,沒有空出一行;有的空出大半頁。

4、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚,能給學(xué)生以榜樣示范。

三、其它方面:

(一)優(yōu)點:

1、各位教師都有培優(yōu)輔差記錄,并且能做到定時輔導(dǎo),每周做好一次記錄。

2、一個學(xué)期以來,各位教師都按照規(guī)定聽課,并且做好聽課記錄,中心小學(xué)的老師有的都聽到了25節(jié)以上,說明各位教師的工作熱情非常高漲。

3、各位教師對學(xué)生每個單元的質(zhì)量檢測也都做了批改,也非常認(rèn)真,并且把學(xué)生的分?jǐn)?shù)都記在了教案前面,村小的教師由于班容量小,對所有的試卷(包括復(fù)習(xí)時發(fā)的12張)都進(jìn)行了全批全改,非常盡職。

4、每位班主任老師每周對學(xué)生進(jìn)行了安全教育并做好了每周一次的記錄。

5、每位教師都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄,每位教師都在逐步地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

(二)不足:

各位教師雖然每本記錄都有,但是記錄的內(nèi)容還欠缺,不夠詳細(xì),譬如說聽課記錄,有一些教師的聽課記錄太過簡單,過后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點。所以在聽課的時候要詳細(xì)地記錄聽課內(nèi)容。還有培優(yōu)輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問題,希望各位教師以后做記錄時要記詳細(xì)。

橫寨鄉(xiāng)小學(xué)

2017年1月

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇十九

本學(xué)期我們加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度,實行備課、練習(xí)冊、課堂練習(xí)本的常規(guī)一月一查的辦法。最近一個月檢查的情況來看,大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實,現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:

其中:一、三、六年級附有單元學(xué)段目標(biāo)及教材分析,特別是六年級的.教案為手寫教案,教學(xué)目標(biāo)都能從:知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面設(shè)置,非常詳盡,值得學(xué)習(xí)。

各年級能做到二次備課,特別是一、二年級二次備課認(rèn)真細(xì)致,能夠根據(jù)不同的學(xué)情對教案進(jìn)行修改,真正把教案用到了課堂。

從教學(xué)反思來看,各年級均有教學(xué)反思,記錄了上課過程中的教學(xué)不足、教學(xué)亮點。其中二、三、五、六年級反思次數(shù)較多。

四年級的打印教案格式?jīng)]有調(diào)整好,封面應(yīng)單獨成頁,并裝訂好,上完課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),手寫教學(xué)反思。

表格式教案的老師可以根據(jù)教學(xué)實情做出一定的補充。希望在下一次常規(guī)檢查中老師能夠做得更好。

從作業(yè)的檢查情況來看,各年級老師能合理布置作業(yè),及時批改,并且在練習(xí)冊上貼好標(biāo)簽。練習(xí)冊完成了68次,三年級有課堂練習(xí)本作業(yè)2次。從作業(yè)質(zhì)量上看,六年級最佳,學(xué)生書寫工整,版面干凈美觀,教師批改認(rèn)真,其次是三年級。一年級還采用了星星評價獎勵。

從這次檢查情況看,還存在很多問題。

從作業(yè)上交情況來看,二、六年級各少1本,四年級缺3本,五年級缺本。

從作業(yè)批改質(zhì)量來看,四、五年級存在學(xué)生書寫較為馬虎的情況。請教師要及時批復(fù)作業(yè),錯題要及時更正。批改時要打好等級和日期,多注重細(xì)節(jié)問題。

1、備課時可以多做二次備課,前期對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)查。多加強(qiáng)反思,提出改進(jìn)措施。

2、作業(yè)本上教師可多寫激勵評語,規(guī)范學(xué)生的書寫格式。

3、講評方法要寫具體,體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)方法。從多個角度指導(dǎo),讓學(xué)生扎實掌握知識、做題方法。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法小結(jié)、學(xué)法遷移運用。

王艾喬。

20xx年9月30日。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查計劃方案篇二十

為認(rèn)真落實**市小學(xué)教學(xué)工作會議精神,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)**鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排,結(jié)合我校實際教學(xué)情況,我校于20xx年9月28-29日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反饋情況,現(xiàn)將檢查情況通報如下:

總體上看,老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材,課前都考慮到學(xué)生的情況,采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式,電子教案博眾家之所長,手寫教案真實有效,注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確,重難點突出,課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,并有自己的反思。其中**老師的教案實用、細(xì)致、針對性強(qiáng);劉雪瑩老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué),教學(xué)后記詳細(xì),有一定的經(jīng)驗借鑒性;**老師的教學(xué)后記就如其人,是一個思考者,后記中融入了大量的思考,并且有一定的深度;**老師的教案也如其人,嚴(yán)謹(jǐn)、踏實,她的教案設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)環(huán)相扣,課后小記詳盡;數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。語文老師每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計合理,過程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚,作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一,練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當(dāng),有詳細(xì)的板書設(shè)計,課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā),單元檢測分析表填寫詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有:**等。

個別教師沒有按要求備詳案,教案欠規(guī)范,計劃、目標(biāo)、重難點、課時、過程不清,課時數(shù)不足;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清,沒有填好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教具準(zhǔn)備等;個別教案的重難點全部一樣,有的重難點過于隨便,把握不準(zhǔn);教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少,數(shù)學(xué)課堂沒練習(xí)實在有點說不過去;個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒;教學(xué)反思有一定的量,但教學(xué)的反思停留在形式化,針對性不強(qiáng),對以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用;個別的教案的板書過于簡單,只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有;部分教師的教案后面完全沒單元檢測情況分析表;存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。

二、

開學(xué)伊始,我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了費縣教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范,在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置,批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有:王佳、王全英、李召春、徐太珍等。

1、主要成績:

(1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,批改及時有復(fù)批;

(2)涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。

(3)個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。

(4)希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地,成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。

2、存在問題:

(1)學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁不整齊。

(2)個別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一

(3)個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。

(4)建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。

(5)數(shù)學(xué)教師的周記月記數(shù)量不夠。

(6)部分語文老師的作文批改的不及時。

(7)作業(yè)批改記錄的使用效果不好,存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

1、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性,雖然有的.修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改,要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況而修改,教后反思要寫得實在而有針對性,要有有理論性的東西,不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀,認(rèn)真修改。1、認(rèn)真鉆研教材,努力提高自己的教學(xué)觀念,備課時要備教材,也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實際上課課時進(jìn)行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況,認(rèn)真舍取,而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤,要少打“×”,圈出來或劃出來,讓學(xué)生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時整改,補充完整。

6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),不足的就整改。

7、數(shù)學(xué)教案要多一點備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。

8、教學(xué)工作是繁重的,工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做,平時做好,就不會感到有負(fù)累。

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