心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)和回顧，它可以幫助我們更好地審視自己的成長(zhǎng)軌跡。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重自我評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決辦法。心得體會(huì)是人生道路上的一面鏡子，希望大家能夠用心體會(huì)和總結(jié)。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇一
影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多種多樣。從教的方面來(lái)看，最直接、最重要的無(wú)疑是課堂授課效果，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學(xué)方法以及與之相適應(yīng)的規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié);從學(xué)的方面看，在教學(xué)過(guò)程學(xué)生占有主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生間的心理溝通也是影響學(xué)生接受新知識(shí)的重要因素，為此，必須采取當(dāng)之有效的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化，要實(shí)現(xiàn)師生以最少的時(shí)間，精力和物質(zhì)的消耗，取得最佳的教學(xué)效果。
在教學(xué)過(guò)程中，首先要精講點(diǎn)撥?！熬v”是要求教師抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、規(guī)律、聯(lián)系等必講之處，扎扎實(shí)實(shí)地講清楚、講透徹，揭示知識(shí)本質(zhì)。更要注意在講授重點(diǎn)知識(shí)或主要結(jié)論給出之前留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，抓住學(xué)生思維契機(jī)，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)獲取知識(shí)?！包c(diǎn)撥”是在新舊知識(shí)的銜接處進(jìn)行“精講”，精講點(diǎn)撥時(shí)要注意科學(xué)性、針對(duì)性，根據(jù)不同內(nèi)容、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)不僅要重視結(jié)論的掌握，而且要弄清知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展過(guò)程，抓住知識(shí)形成的源頭，把知識(shí)進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生善動(dòng)腦、多動(dòng)口、勤動(dòng)手的良好行為。
其次要系統(tǒng)訓(xùn)練。是鞏固加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本技能，從而達(dá)到教學(xué)的低層次目標(biāo)，通過(guò)一些綜合性練習(xí)，鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;教師在設(shè)計(jì)選配不同層次的練習(xí)題組時(shí)，應(yīng)遵循“低起點(diǎn)、小坡度、密臺(tái)階”的原則，使學(xué)生循序漸進(jìn)，依次達(dá)成各層次的目標(biāo);發(fā)掘課本習(xí)題的潛在功能，使訓(xùn)練題組有機(jī)結(jié)合。通過(guò)轉(zhuǎn)換問(wèn)題的表達(dá)方式，改變問(wèn)題條件、結(jié)論思路等，對(duì)課本習(xí)題加以深化、改造，進(jìn)行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題能力。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題、編題，使學(xué)生的思維得到擴(kuò)展和延伸。
然后練習(xí)要講評(píng)。講評(píng)要有選擇性，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，避免面面俱到、平均用力。不同類(lèi)型的練習(xí)，講評(píng)要有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，主要講評(píng)學(xué)生的思考過(guò)程，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí);對(duì)啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評(píng)解題思路，讓學(xué)生探求最佳方法。
最后利用達(dá)標(biāo)測(cè)試。測(cè)評(píng)題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目有淺入深，適當(dāng)聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行轉(zhuǎn)換。題型以客觀性試題為主，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題。學(xué)生完成測(cè)試后，教師要公布準(zhǔn)確答案，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，教師統(tǒng)計(jì)達(dá)成度，測(cè)評(píng)之后依據(jù)收集道德信息，濟(jì)濟(jì)進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。補(bǔ)救愈及時(shí)迅速，學(xué)生智能缺陷彌補(bǔ)愈容易，不久措施要根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況隨時(shí)進(jìn)行，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補(bǔ)救或采取個(gè)別輔導(dǎo)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到當(dāng)日目標(biāo)當(dāng)日清，防止累積性誤差，使學(xué)生走入誤區(qū)。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇二
教師除了教會(huì)學(xué)生知識(shí)外，還應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，適應(yīng)教育發(fā)展的前景，下面是小編精心整理的教師個(gè)人發(fā)展。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作一年了?；叵胱约哼@一年的成長(zhǎng)歷程，感覺(jué)猶如一條細(xì)絲，是那么的微妙而又那么的綿長(zhǎng)。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和感想，對(duì)自己以后的工作是有幫助的。
新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開(kāi)展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事件時(shí)，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無(wú)益的?以為下次實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)的參照。
行動(dòng)起來(lái)則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說(shuō)明了經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會(huì)讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來(lái)我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與語(yǔ)文課堂教學(xué)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書(shū)籍，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中我細(xì)細(xì)品味著成長(zhǎng)如絲的那一份幸福與愉悅。
我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺(jué)到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于死板，使語(yǔ)文知識(shí)變得枯燥無(wú)味，學(xué)生接受知識(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，很難取得令人滿意的教學(xué)效果。我追求一種輕松愉快動(dòng)地嘗試法，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是不可跳躍的;教師的成長(zhǎng)是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越;教師成長(zhǎng)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微的感情都需要教師自身慢慢體會(huì)，盡管會(huì)充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長(zhǎng)過(guò)程中的必需品。且行且看，生命過(guò)程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來(lái)的，我相信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。
回顧這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問(wèn)，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂(lè)。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、教學(xué)方面一絲不茍?jiān)诒緦W(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹(shù)立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
教案。
書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個(gè)精彩，一個(gè)驚喜，一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)在每一節(jié)課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅(jiān)持做。
課件。
保證堂堂使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源提高了自身的教學(xué)水平也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。學(xué)習(xí)了處理人際關(guān)系的技巧增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中不斷的鉆研新課標(biāo)和教材，課前根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的內(nèi)容備好切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的每一堂課，結(jié)合新課程、新理念選擇出切實(shí)可行的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，盡量做到精講多練，面向全體學(xué)生。課后認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)反饋批改情況，并在班上進(jìn)行集體更正。努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、新教法、新理論，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展的需要。
三、存在的不足與解決措施由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以還存在很多問(wèn)題。如專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠;有時(shí)只局限于學(xué)生認(rèn)知的成長(zhǎng)而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。在下一學(xué)期里更加深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)，同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
四、集體合作精成所致每一學(xué)期為了提升教師專(zhuān)業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課，每一次的研討課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語(yǔ)文組的教師都能集思廣益，彌補(bǔ)本節(jié)課的不足，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中不斷探究教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，使我在這個(gè)過(guò)程不斷積累和成長(zhǎng)。(。
勵(lì)志。
天下)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我應(yīng)該給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。
另外，留守兒童占了全班總數(shù)的五分之一。這樣對(duì)這部分孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，則成了我這學(xué)期的一個(gè)工作的又一個(gè)重點(diǎn)。
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。所以我經(jīng)常參加聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)。不斷的閱讀教育教學(xué)著作，文學(xué)作品。
我每天還堅(jiān)持和學(xué)生一起寫(xiě)鋼筆字，讀書(shū)并做。
讀書(shū)筆記。
以督促自己不斷進(jìn)步。
總之，我認(rèn)為如果一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇三
20xx年，根據(jù)教育局的要求及當(dāng)初我校的實(shí)際情況，我們制定了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。三年來(lái)，我們依據(jù)所制定的目標(biāo)循序漸進(jìn)，并且每年進(jìn)行充實(shí)、完善和調(diào)整，在廣大教職員工的熱情參與和各部門(mén)的分工協(xié)作下，比較順利地基本完成了發(fā)展規(guī)劃。與三年前相比，我校各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，先將具體情況總結(jié)如下：
在這三年中，我們?cè)诳蒲兄髡n題《海洲灣漁文化》下繼續(xù)開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中滲透海洋知識(shí)教育的研究”編寫(xiě)了校本教材《海是我家鄉(xiāng)》。
1、校本課程的開(kāi)發(fā)。
我們學(xué)校地處黃海之濱，對(duì)海一直懷著真摯情感，在長(zhǎng)期的生活工作中感悟到海的博大胸懷，此我們決定自己動(dòng)手編寫(xiě)一套適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)海洋文化教材。
2、展現(xiàn)以“海洋文化”為品牌的校園文化。
20xx上半年，我們利用縣局對(duì)我校檢查的契機(jī)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展海洋文化實(shí)踐活動(dòng)。我們選拔優(yōu)秀作品展覽，開(kāi)展了大量實(shí)踐活動(dòng)。
3、科研意識(shí)增強(qiáng)，推動(dòng)教育教學(xué)全面提高。
原來(lái)老師們談到科研總覺(jué)得很難，離我們很遠(yuǎn)，通過(guò)校本課程的研究開(kāi)發(fā)，老師們的科研意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，科研能力有了顯著提高。
4、結(jié)合辦學(xué)特色，制定課程方案。
伴隨著課改的實(shí)施，學(xué)校課程設(shè)置的改革也開(kāi)展起來(lái)。小學(xué)的.課程設(shè)置由原來(lái)單一的基礎(chǔ)型課程，發(fā)展到基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程三足鼎立，這是建立在以學(xué)生發(fā)展為本的基礎(chǔ)上的更科學(xué)的課程設(shè)置。我校結(jié)合自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，在充分挖掘?qū)W校資源、教師資源、家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源的前提下，制定我校校本課程方案。
1．更新理念，完善體制。
教育觀念是歷史和時(shí)代的產(chǎn)物。教育的改革離開(kāi)了代表時(shí)代精神的教育觀念，就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。隨著課改的全面展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論等各種途徑，明確了“一個(gè)中心”：即以學(xué)生為主體，樹(shù)立立體教育的觀念。其中包含二方面的內(nèi)容：一是強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要激發(fā)學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)踐；二是要注重以學(xué)生思維活動(dòng)為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氛圍民主、和諧、自由，讓課堂活起來(lái)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)課改要求，結(jié)合我校教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)管理體制。
2．課堂教學(xué)，注重實(shí)效。
雖然教委提出了減負(fù)的要求，但是，我們沒(méi)有放松教學(xué)改革的進(jìn)程，在課堂教學(xué)中“穿舊鞋，走新路”，全面滲透新的教學(xué)理念。課堂教學(xué)中凸現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展，尊重學(xué)生的主體精神，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自信心，形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的各種課堂教學(xué)形式；優(yōu)化教學(xué)手段和方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，注重學(xué)法指導(dǎo)，有效利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)手段的現(xiàn)代化；優(yōu)化教學(xué)氛圍，創(chuàng)建民主、和諧、平等、互助的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，提倡教師把微笑、激情、關(guān)愛(ài)、寬容帶進(jìn)課堂。
3．隊(duì)伍建設(shè)，搭建舞臺(tái)。
為發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促使青年教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校根據(jù)師資情況，慎重選定了帶教師傅，實(shí)行師徒帶教制度。在舉行了隆重其事的啟動(dòng)儀式后，各對(duì)師徒都有針對(duì)性地制定了計(jì)劃、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、交流、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，通過(guò)帶教形式，不但是徒弟取得長(zhǎng)足進(jìn)步，連師傅也受到了很大的促進(jìn)。
4、結(jié)合活動(dòng)、發(fā)展個(gè)性。
實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的另一個(gè)重要舞臺(tái)。豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)可以從多方面輻射教育教學(xué)成果，真正進(jìn)行立體教育。
我們充分利用興趣課活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)設(shè)了多個(gè)課外活動(dòng)小組。學(xué)生在充分的自主選擇后，饒有興趣地參與其中，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，有的擴(kuò)大了知識(shí)面，學(xué)到許多課外知識(shí)；有的受到藝術(shù)熏陶，提升了藝術(shù)素養(yǎng)；也有的鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。學(xué)生特長(zhǎng)得到發(fā)展，效果顯著。除了組織豐富多彩活動(dòng)，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生充分展示才能之外，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，收到了良好的效果。
為了更好地加強(qiáng)管理，深化人事制度的改革，我們按照上級(jí)精神組建了學(xué)校勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解小組。增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)成員的管理意識(shí)與資料憑證意識(shí)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
為更好的保證教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？倓?wù)部門(mén)合理使用教育經(jīng)費(fèi)，做到安排有計(jì)劃、管理規(guī)范化。三年來(lái)，依據(jù)“量入為出”的原則，做好經(jīng)費(fèi)收支計(jì)劃測(cè)算工作，基本做到收支平衡、略有結(jié)余；加強(qiáng)對(duì)校舍、校產(chǎn)的管理力度，做好設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作，充分發(fā)揮電教設(shè)備的作用，爭(zhēng)創(chuàng)安全節(jié)能校園；規(guī)范收費(fèi)，做好“一費(fèi)制”工作。我們把規(guī)范教育收費(fèi)作為促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展、減輕群眾負(fù)擔(dān)、構(gòu)建和諧社會(huì)的大事來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制。我們還依據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，制定了“小學(xué)加強(qiáng)收費(fèi)管理和監(jiān)督的辦法”。學(xué)校利用行政例會(huì)、中心組學(xué)習(xí)、全體教工會(huì)議等時(shí)機(jī)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。們還通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)商確定收費(fèi)備案項(xiàng)目；通過(guò)公示欄將收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)向家長(zhǎng)及社會(huì)進(jìn)行公開(kāi)，提高我學(xué)生及其家長(zhǎng)的輿論監(jiān)督能力。
安全工作是校園管理的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校由安全員仇運(yùn)平負(fù)責(zé)，每月至少進(jìn)行一次安全檢查，認(rèn)真做好記錄，對(duì)不合安全規(guī)范的設(shè)施及時(shí)進(jìn)行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。全體教職工在日常工作中也時(shí)刻繃緊安全意識(shí)這根弦，經(jīng)常匯報(bào)辦公室等各項(xiàng)設(shè)施的安全狀況，做好各種防范措施。此外，在伙食管理上，我們嚴(yán)格采購(gòu)索證保管制度，對(duì)師生伙食從采購(gòu)到制作進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督管理，確保師生飲食衛(wèi)生。衛(wèi)生室也積極采取防范措施，做好常見(jiàn)病的防治工作。
三年來(lái)，我校取得了較大的發(fā)展，面對(duì)新三年，我們滿懷信心，我們將繼續(xù)立足校本，更新觀念，大膽創(chuàng)新，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，使我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇四
教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重教學(xué)質(zhì)量的提高，還要不斷學(xué)習(xí)，注重個(gè)人專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，下面是本站小編精心整理的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。
心得體會(huì)。
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)照自己的《專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及20xx年度計(jì)劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級(jí)部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
1、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。
4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開(kāi)發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制。
課件。
過(guò)程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
2、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
在一年的學(xué)習(xí)中，通過(guò)自己的努力，覺(jué)得在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，先總結(jié)如下：
一、積極投身于“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)中，爭(zhēng)取本學(xué)期達(dá)標(biāo)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在，“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)已開(kāi)展得如火如荼，為改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨煉，爭(zhēng)取本學(xué)期達(dá)標(biāo)。
二、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
三、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
四、提高自身素質(zhì)，自學(xué)“漢語(yǔ)言文學(xué)”本科段。教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專(zhuān)家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，自學(xué)“漢語(yǔ)言文學(xué)”本科段是我第四個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
五、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開(kāi)課”，寫(xiě)一篇高質(zhì)量論文。作為一線教師，更應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。每學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開(kāi)課”，寫(xiě)一篇高質(zhì)量論文是我第五個(gè)發(fā)展規(guī)劃。
六、做好。
讀書(shū)筆記。
寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書(shū)筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
七、主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，練說(shuō)普通話，也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒(méi)有基本功的訓(xùn)練。
當(dāng)然在教學(xué)中還存在著一定的不足，比如：課堂教學(xué)中怎樣能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，怎樣更好地進(jìn)行師生互動(dòng)，自己的教育理念和知識(shí)的不斷匱乏等等。這都將成為我以后學(xué)習(xí)和發(fā)展的目標(biāo)。
當(dāng)今，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。回望自己的成長(zhǎng)歷程，我深知自己的進(jìn)步離不開(kāi)下面幾個(gè)動(dòng)力源泉：
一、熱愛(ài)本職。
教育教學(xué)的過(guò)程中，我看重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，淡化他們的缺點(diǎn)。正是因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我不僅有了工作的動(dòng)力，還常常覺(jué)得自己的學(xué)生是最可愛(ài)的學(xué)生。這些，無(wú)不激勵(lì)著我，讓我在教育路上信心百倍。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是在教師的自覺(jué)自醒的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，但教師的成長(zhǎng)不可能完全只依靠自己，專(zhuān)業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓(xùn)中心每學(xué)期都會(huì)給我們組織骨干教師培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)，這些培訓(xùn)讓我知道了當(dāng)前的教育局勢(shì)，明確了自己該樹(shù)立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專(zhuān)業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實(shí)的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開(kāi)朗，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路。
三、同伴互助。
教師要實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)就需要在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。我慶幸我有一群真誠(chéng)合作的好同事，課前，他們總能毫無(wú)保留地給我許多有見(jiàn)地的建議，課后又給予我客觀的評(píng)價(jià)，使我的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。平時(shí)我和大家會(huì)進(jìn)行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，這些讓我在課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面取得了很好收效。在教研組活動(dòng)時(shí)，我們有深度會(huì)談時(shí)間，這是個(gè)自由的開(kāi)放的發(fā)散過(guò)程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識(shí)不到的看法、思想、智慧表達(dá)出來(lái)，當(dāng)冒出和形成很多有價(jià)值的新見(jiàn)解時(shí)，大家就在一起圍繞這個(gè)問(wèn)題暢所欲言，提出各自的意見(jiàn)和看法。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都為自己的意見(jiàn)辯護(hù)，同時(shí)也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見(jiàn)。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。我的知識(shí)也因此不斷地變更和擴(kuò)張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當(dāng)我工作遇到難題時(shí)，他們同我一起解決;當(dāng)我不知所措時(shí)，他們給我指點(diǎn);他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習(xí)慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時(shí)又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長(zhǎng)注入新的活力。
四、自我反思。
卓有成效的自我反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素!我注重了在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，也善于通過(guò)閱讀思考反思比較自己的實(shí)踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認(rèn)真分析教材、學(xué)生及學(xué)生以前生活、學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)教學(xué)前深思準(zhǔn)備出符合班情、生情的個(gè)性化。
教案。
這種反思具有前瞻性能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐并有效地提高了我的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力;教中反思即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過(guò)程中反思根據(jù)課堂上隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)反思抓住契機(jī)調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性使我的教學(xué)得以高質(zhì)高效地進(jìn)行并有助于提高自己的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力;教后反思這種反思具有批判性能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化并有助于提高自己的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力;閱讀反思通過(guò)閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著不斷的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)與反思的相結(jié)合提升了我自己的精神境界和思維品位使我能夠體會(huì)到自己的存在的價(jià)值與意義。有人說(shuō)“只有教師自己才能改變自己只有教師意識(shí)到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過(guò)反思使之得到調(diào)整和重組才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)?！蔽野堰@句話記在心間鞭策自己的工作。
作為一個(gè)年輕的教師，我常常會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，我的同事、領(lǐng)導(dǎo)，都給了我很大幫助。我經(jīng)常記錄一些反思，越是反思，越是覺(jué)得自己在教育教學(xué)中存在很多不足，于是我把目光投入到優(yōu)秀書(shū)籍上。我就常常穿梭于圖書(shū)室與教室間，睡前必看書(shū)已成了我的習(xí)慣，無(wú)論是教育理論書(shū)籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說(shuō)、一本。
散文。
都讓我領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)光。
在今后的工作中，我會(huì)一如既往，做到如下幾點(diǎn)：
1.不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合教材的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，選擇最能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
2.積極反思。對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行客觀科學(xué)的分析，并進(jìn)行新的實(shí)踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量和自身理論水平。
3.勇于實(shí)踐，不再害怕公開(kāi)課，研究課，在磨勵(lì)中挑戰(zhàn)自我，成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格的語(yǔ)文教師。
4.積極參加各種校本培訓(xùn)，如教學(xué)研討、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，在相互學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我時(shí)刻告誡自己要不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，一路前行，一路歌!
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇五
4月29日，寶業(yè)湖北建工集團(tuán)學(xué)習(xí)大講堂開(kāi)講，高林總經(jīng)理和十四位征文獲獎(jiǎng)員工代表分享交流學(xué)習(xí)龐寶根董事長(zhǎng)《怎么做實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》的心得體會(huì)。
大講堂上，高總講話指出，躬逢偉大的新時(shí)代，企業(yè)要積極承擔(dān)歷史賦予的使命，緊跟建筑業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、明確發(fā)展目標(biāo)，苦練內(nèi)功，全面提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力;要強(qiáng)化精細(xì)過(guò)程管控，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，搶抓市場(chǎng)機(jī)遇，突破發(fā)展瓶頸，努力做到“做一個(gè)項(xiàng)目、樹(shù)一座口碑、交一幫朋友”。高總強(qiáng)調(diào)，集團(tuán)全體員工要切實(shí)履職盡責(zé)、恪盡職守，公心在前、私心在后，以企業(yè)主人翁意識(shí)做好事、做成事，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。針對(duì)近期社會(huì)上安全事故頻發(fā)的問(wèn)題，高總指出，抓好安全管理等于抓效益，安全是企業(yè)發(fā)展的生命線，要戮力同心抓好安全生產(chǎn)管理工作。高總強(qiáng)調(diào)，寶業(yè)大講堂為員工提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的平臺(tái)，希望通過(guò)舉辦主題多樣、內(nèi)容豐富的分享交流活動(dòng)，提升企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和企業(yè)管理整體水平。
大講堂上，方菲、呂敏、丁涌等十四位獲獎(jiǎng)?wù)魑淖髡叻窒韺W(xué)習(xí)《怎么做實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會(huì)，他們緊扣“正思想、振精神、走正道”主題，結(jié)合個(gè)人工作、學(xué)習(xí)和生活中的切身體會(huì)，從不同層面、不同角度闡述對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的理解與認(rèn)識(shí)。
集團(tuán)黨委書(shū)記李漢明宣讀集團(tuán)表彰學(xué)習(xí)《怎么做實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會(huì)優(yōu)秀征文的通報(bào)。據(jù)通報(bào)，本次征文得到廣大員工積極響應(yīng)、大力支持，共收到各單位員工報(bào)送的征文104篇，經(jīng)評(píng)審，評(píng)出征文一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、紀(jì)念獎(jiǎng)8名。
集團(tuán)公司和直屬單位中層以上管理人員、集團(tuán)各直營(yíng)項(xiàng)目部執(zhí)行經(jīng)理、學(xué)習(xí)《怎么做實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》心得體會(huì)優(yōu)秀征文作者等，共130余人參加大講堂學(xué)習(xí)。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇六
記的黨的十六屆三中全會(huì)時(shí)就明確提出，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是以強(qiáng)大的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在21新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。
科學(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。樹(shù)立科學(xué)人才觀，對(duì)于推動(dòng)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，努力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
科學(xué)發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)。有什么樣的發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響;科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會(huì)主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。要自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，著力提高我們的職業(yè)道德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)認(rèn)真真完成教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為，必須結(jié)合自己的本職崗位強(qiáng)化幾種意識(shí)，做好本職工作。
一、強(qiáng)化信仰意識(shí)。
強(qiáng)烈的信仰不僅是一個(gè)民族的凝聚力、戰(zhàn)斗力之源泉，更是一個(gè)政黨不竭的精神動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想不動(dòng)搖。堅(jiān)持對(duì)遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想的追求和現(xiàn)階段堅(jiān)持走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，貫徹執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和各項(xiàng)方針政策。自覺(jué)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想對(duì)武裝自己的頭腦。不論工作遇到什么困難，都要始終沿著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路堅(jiān)實(shí)地向前邁進(jìn)。
二、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，一定要增強(qiáng)自己工作中的責(zé)任性。堅(jiān)持以做好自己的本職工作為重點(diǎn)，克服一切困難，集中一切精力，為教育教學(xué)工作服務(wù)。同時(shí)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，帶頭做好本職工作。
三、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。
我們黨是按照民主集中制原則建立起來(lái)的，是有嚴(yán)格組織紀(jì)律的戰(zhàn)斗集體。新形勢(shì)下，要繼續(xù)保持黨員的先進(jìn)性，就必須堅(jiān)持黨的組織紀(jì)律，強(qiáng)化自己的組織紀(jì)律意識(shí)。按照黨章規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央的組織原則。不論任何時(shí)候、任何情況下，在政治上同黨中央保持一致。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺(jué)與一切背離黨的路線、方針、政策的言行作斗爭(zhēng)。加強(qiáng)自己的組織紀(jì)律修養(yǎng)，行使自己權(quán)利，履行自己的義務(wù)，擺正個(gè)人和組織的關(guān)系，正確處理民主和集中、自由和紀(jì)律的關(guān)系，積極參加黨的組織生活，自覺(jué)地接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，堅(jiān)持嚴(yán)格按黨章辦事，按黨的制度和規(guī)定辦事，把自己的思想和行動(dòng)無(wú)條件地納入黨的組織紀(jì)律的軌道。
四、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。立黨為公，一切為了人民，始終為人民的根本利益而奮斗，是我們黨區(qū)別于其他剝削階級(jí)政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志。黨員的服務(wù)意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，主要是看黨員的實(shí)際行動(dòng)。做為一名從事教育工作的黨員，我們要立足本職，為黨的教育事業(yè)服務(wù)，為教育做好服務(wù)，為學(xué)校做好服務(wù)，為學(xué)生做好服務(wù)。
社會(huì)要進(jìn)步，學(xué)校要發(fā)展，都離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時(shí)期下工作的新特點(diǎn)，新要求，加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)和老師的支持和配合下，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好自己的教學(xué)工作。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇七
推薦最近幼兒園組織我們開(kāi)展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的理解。我認(rèn)為作為一名幼教工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，要自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，著力提高我們的職業(yè)道德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好本職工作。
一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，為人師表，樹(shù)立教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。
作為一名幼兒教師，要嚴(yán)格要求自己，做到“教書(shū)育人，言傳身教”，以自己的人格去感染學(xué)生。記得有一次我?guī)Ш⒆觽兙毩?xí)早操，為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，我說(shuō)：“誰(shuí)練得好就請(qǐng)誰(shuí)去玩球。”孩子們興奮得揮舞著小拳頭高聲喊著：“太棒了!”就這樣，玩球變成了動(dòng)力，每一個(gè)孩子都非常認(rèn)真地練習(xí)新動(dòng)作，很快新編的動(dòng)作就完成了。可是當(dāng)他們做完最后一遍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)接孩子的時(shí)間馬上就到了，沒(méi)有時(shí)間再玩球了。沒(méi)辦法，還是很無(wú)奈地宣布了這個(gè)決定，我知道，孩子們傷心了。為了及時(shí)補(bǔ)救我的過(guò)失，我又興奮地說(shuō)：“不然明天我?guī)Т蠹彝骘L(fēng)車(chē)，怎么樣?”對(duì)于我這次的許諾，孩子們沒(méi)有多少興奮的表示，只是盯著球離開(kāi)了。離開(kāi)時(shí)，昆昆很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)話可要算話啊!”——聽(tīng)到這句話，我心里“咯噔”一下。是啊，老師的話就像“金科玉律”一樣在孩子們心中是“至高無(wú)上”的，我怎么能言而無(wú)信呢?誠(chéng)信是為人之本，面對(duì)這些勃勃生機(jī)的孩予們，作為教師更應(yīng)該用自己的一言一行去影響孩子。提高教師自身的思想素質(zhì)尤為顯得重要。
二、提高學(xué)習(xí)能力擴(kuò)充文化知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。
現(xiàn)代知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，作為教師尤其應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)提高，增強(qiáng)自身素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。與本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
三、以一顆平常心審視孩子的行為。
常言道，人無(wú)完人，更何況是孩子呢?具有不同個(gè)性的孩子隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。這如同一棵棵小樹(shù)的成長(zhǎng)，需要園丁隨時(shí)修剪。雖然修剪后的小樹(shù)仍然會(huì)不停地長(zhǎng)出歪歪扭扭的枝杈，但它會(huì)永遠(yuǎn)不停的向上生長(zhǎng)。這就是孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。作為教師，我們不要苛求孩子事事做得好，處處令人滿意，而要正確對(duì)待孩子發(fā)展中的問(wèn)題。尤其是“小班幼兒”，具有很強(qiáng)的不成熟性。我們更應(yīng)該以一顆平和的.心態(tài)對(duì)待他們。因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)出來(lái)的各種問(wèn)題是成長(zhǎng)中的問(wèn)題，發(fā)展中的問(wèn)題，屬于正?，F(xiàn)象。教師如果能以一顆平常心去審視孩子的行為，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是非常可愛(ài)的。
四、用愛(ài)心包容孩子。
我們面對(duì)的是不同個(gè)性的孩子，所以作為教師首先應(yīng)學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)諒解。記得那天下午，宋少杰挪動(dòng)著兩只小腳，悄無(wú)聲息地走到我跟前：“趙老師，我拉褲子了……”看著他膽怯的樣子，我連忙蹲下來(lái)，拉著他的小手，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就行了，走，我給你洗洗去，換上干凈的褲子!”
五、以極大的耐心等待孩子的進(jìn)步。
在教育中，教師有時(shí)會(huì)產(chǎn)生急躁情緒。經(jīng)過(guò)一番精心教育之后，教師會(huì)期待著產(chǎn)生良好的效果。其實(shí)，教育孩子是一件很復(fù)雜的事情，需要一個(gè)較漫長(zhǎng)的過(guò)程，不能一蹴而就，立竿見(jiàn)影。教師要學(xué)會(huì)等待，要允許孩子出現(xiàn)反復(fù)，要等待孩子逐漸成熟。在同樣的環(huán)境中，每一個(gè)幼兒都會(huì)以不同的方式表現(xiàn)自己，會(huì)以自己獨(dú)特的視角看待周?chē)囊磺校瑫?huì)按照自己的理解認(rèn)識(shí)客觀世界。孩子在發(fā)展中出現(xiàn)差異是必然的。有些孩子在教育影響下會(huì)有明顯的進(jìn)步。而有些孩子則需要一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程對(duì)他們來(lái)說(shuō)是十分必要的。教師不可越俎代庖，更不能拔苗助長(zhǎng)。
六、以公正之心評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展。
教師要真正做到因材施教，就要客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，全面評(píng)價(jià)他們的發(fā)展，避免整齊劃一，更不能簡(jiǎn)單將幼兒進(jìn)行橫向比較。注重兒童間個(gè)體差異，不僅要注重教育過(guò)程，發(fā)展過(guò)程中的差異，還要注重評(píng)價(jià)結(jié)果的差異。對(duì)于好的幼兒，要看到他們成熟中的不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;對(duì)于某些方面發(fā)展相對(duì)慢一些的孩子，更加關(guān)心他們，尊重他們，給予他們具體的指導(dǎo)與幫助。特別應(yīng)該指出的是，教師對(duì)兒童的發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，其目的是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導(dǎo)，促進(jìn)他們?cè)诓煌乃缴习l(fā)展，而不是簡(jiǎn)單地要求幼兒達(dá)到同等水平。
每一個(gè)幼兒都是唯一的，他們需要不同的生長(zhǎng)環(huán)境。在生活的大課堂中，教師要善于關(guān)注每一個(gè)孩子，給他們提供適宜的引導(dǎo)，具體的幫助，充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人。
總而言之，作為一名幼兒教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作，端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，真正做到教好書(shū)育好人。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇八
近年來(lái)，我?？朔N種困難，在短時(shí)間內(nèi)，從全市的“拖尾?！币慌e發(fā)展為全國(guó)知名的“品牌?！?，這在河北乃至全國(guó)尚屬首例。激情創(chuàng)業(yè)正當(dāng)時(shí)，齊謀發(fā)展建新功。當(dāng)前，正逢學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“如何進(jìn)一步提升自己”、“如何為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)”、“如何跟上學(xué)校發(fā)展的步伐”，成為每一個(gè)二中人不斷思考的問(wèn)題。為廣泛聽(tīng)取廣大教工的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步激發(fā)大家的工作熱情，我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“學(xué)校大發(fā)展，我該怎么辦”的大討論活動(dòng)。全體二中人以學(xué)校的發(fā)展大局為重，凝心聚力，暢所欲言。他們積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，為學(xué)校的再發(fā)展、再跨越獻(xiàn)言獻(xiàn)策，決心為學(xué)校的大發(fā)展、再跨越貢獻(xiàn)自己的力量。現(xiàn)選登部分教師的“討論心得”，讓大家走進(jìn)二中團(tuán)隊(duì)，聆聽(tīng)二中人內(nèi)心深處的告白，體味二中人如火的創(chuàng)業(yè)激情和熾熱的教育情懷。
教師于宗慧。
目標(biāo)鼓舞人心，藍(lán)圖催人奮進(jìn)。新學(xué)期的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)班子為我們描繪了學(xué)校未來(lái)發(fā)展的美好藍(lán)圖。作為一個(gè)二中老教師，我更加深刻地體會(huì)到“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”這句話的深刻內(nèi)涵。面對(duì)學(xué)校發(fā)展的大好機(jī)遇，面臨新的教育任務(wù)對(duì)我們提出的挑戰(zhàn)，我感到重任在肩，征途漫漫。不過(guò)，二中團(tuán)隊(duì)是一支英雄的團(tuán)隊(duì)，更是一支屢創(chuàng)教育奇跡的團(tuán)隊(duì)，站在新的起點(diǎn)，我們定會(huì)背好行裝，大步向前，號(hào)令所指，所向披靡。
學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任，需要不斷強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們每個(gè)人只有把自己的發(fā)展建立在學(xué)校發(fā)展這一平臺(tái)之上，靠集體的力量和智慧來(lái)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。作為二中的一名普通教師，我們要把學(xué)校作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和奉獻(xiàn)社會(huì)的平臺(tái)，把為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度、質(zhì)量、效果作為衡量自己人生價(jià)值的尺度。荀子說(shuō)：“凡百事之成也必在敬之，其敗也必在慢之；故敬勝怠則吉，怠勝敬則滅。”工作崗位即為擂臺(tái)，切磋，積累經(jīng)驗(yàn)；競(jìng)爭(zhēng)，贏得成就。
學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任，要有良好的奉獻(xiàn)心態(tài)。每個(gè)人都要積極適應(yīng)形勢(shì)變化，調(diào)整心態(tài)，不怨天尤人、不牢騷滿腹，只為成功找方法，不為失敗找理由。老教師學(xué)高資深、經(jīng)驗(yàn)豐富，這就意味著要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，意味著帶頭，意味著示范，意味著榜樣，意味著傳承，意味著嘔心瀝血、甘當(dāng)人梯；年輕教師才思敏捷、精力充沛，那就意味著要承擔(dān)義務(wù)，意味著先鋒，意味著主動(dòng)，意味著虛心，意味著學(xué)習(xí)，意味著一代新人勝舊人。我們每一個(gè)人都要充滿信心、滿懷激情對(duì)待學(xué)校，最重要的還要從提高自身素質(zhì)做起。俗話說(shuō)：活到老學(xué)到老。在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高。同時(shí)，還要具有創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)、進(jìn)取精神、科學(xué)精神，并切實(shí)做到依法執(zhí)教，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。
學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任，要有合作共贏意識(shí)。要樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的榮譽(yù)觀和集體觀，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)意識(shí)，在學(xué)校大發(fā)展中與學(xué)科組老師形成一股合力，為學(xué)校發(fā)展謀一策、出一力?！皩W(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”，我們要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心。修煉師德，教書(shū)育人。充分發(fā)揚(yáng)干事創(chuàng)業(yè)的精神、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，少說(shuō)話，多做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。越是關(guān)鍵時(shí)刻，越是要踏實(shí)工作；越是困難時(shí)期，越是要鼓足干勁。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。只要我們努力干好工作，贏得學(xué)生的愛(ài)戴，贏得家長(zhǎng)的信賴，就能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，就能為學(xué)校的大發(fā)展做貢獻(xiàn)。
學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任，要從身邊的小事做起。作為一名普通教師，就是要從設(shè)計(jì)好每一個(gè)教案、上好每一堂課、批改好每一次作業(yè)的點(diǎn)滴做起。小事見(jiàn)精神，只有做好每一件小事，最終才能成就大事。撿起一張廢紙，美化一片校園；隨手關(guān)燈，節(jié)約一度電；關(guān)起流水的龍頭，節(jié)省一分錢(qián)。積少成多辦大事。人人視校如家、人人愛(ài)校如家，把個(gè)人利益融入學(xué)校整體利益中去，學(xué)校就會(huì)發(fā)展，學(xué)校也一定會(huì)發(fā)展。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。學(xué)校已經(jīng)為我們搭建好了搏擊的舞臺(tái)，讓我們八仙過(guò)海、各顯神通?！皩W(xué)校發(fā)展我受益，我與學(xué)校共奮進(jìn)”，讓我們用滿腔的'熱情、淵博的知識(shí)、沖天的干勁去拼搏、去奮斗，讓二中實(shí)現(xiàn)新的大跨越、大發(fā)展，抒寫(xiě)更加絢爛的教育傳奇。
首先，作為一名語(yǔ)文老師，我認(rèn)為要努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多才的“雜家”。我要不斷豐富自己的閱歷，并積極尋找能引起學(xué)生心靈共鳴的切入點(diǎn)。在對(duì)新知識(shí)追求的過(guò)程中，不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能夯實(shí)自己的文化基礎(chǔ)。只有“博觀而約取”，才能“厚積而薄發(fā)”，才能最終促進(jìn)師生共同發(fā)展。
其次，要善于反思。葉瀾說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子的教案不一定成為名師；如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，則可能成為名師。”教學(xué)沒(méi)有最好，只有更好。反思型的老師追求的教學(xué)是完美的教學(xué)，我要不斷反思教學(xué)行為及方法，自覺(jué)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
再次，要加強(qiáng)交流。與同事間的交流，不僅限于交流成功的喜悅，更應(yīng)該交流的是失敗的困惑，這樣才可以尋求到解決問(wèn)題更有效的方法。
總之，我們每天都會(huì)遇到新的問(wèn)題，都需要我們?nèi)シ此?、去發(fā)現(xiàn)、去研究、去解決?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名普通教師，更要在反思中成長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)中提高、在研究中尋找樂(lè)趣。讓今天超越昨天，讓明天超越今天，超越永無(wú)止境！
近年來(lái)，隨著辦學(xué)實(shí)力的不斷攀升，我校已發(fā)展成為全國(guó)名校。身為二中人，我感到無(wú)比驕傲和自豪。此次，學(xué)校上下開(kāi)展的大討論活動(dòng)，也引發(fā)了自己的深入思考。身為二中人，要立足崗位做貢獻(xiàn)，為學(xué)校的再次騰飛貢獻(xiàn)自己的一份力量。
身為一名二中教師，我深深了解學(xué)校從全市拖尾校到全國(guó)名星?？缭降钠D辛。成績(jī)的取得和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策分不開(kāi)，和老師們的超常付出分不開(kāi)，和二中的超越精神分不開(kāi)。當(dāng)前學(xué)校發(fā)展面臨新機(jī)遇，也面臨新挑戰(zhàn)，學(xué)校要發(fā)展，需要每一位老師的努力。作為一名高三教師，面對(duì)肩上的責(zé)任，面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的期望，我要加倍努力，全力做好本職工作。
目前正處于備考的關(guān)鍵期，在班級(jí)管理方面不容有絲毫懈怠。我要求自己平時(shí)研究學(xué)生要深入、指導(dǎo)學(xué)生備考要科學(xué)、班級(jí)管理方法要?jiǎng)?chuàng)新。在班級(jí)管理中，講究管理藝術(shù)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系；在班級(jí)管理中，更加注重人文關(guān)懷，關(guān)注班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；在班級(jí)管理中，抓好各項(xiàng)常規(guī)，以嚴(yán)格科學(xué)的管理促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)步。
在教學(xué)工作中，我要求自己認(rèn)真地研究教學(xué)大綱、研究試題、研究學(xué)生，積極把握備考方向。在課堂教學(xué)中，我要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定詳細(xì)教學(xué)措施，真正做到讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)收獲。在授課方式上，我要認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于新課改的思想，不搞形式，注重實(shí)效，真正培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。
學(xué)校發(fā)展了，社會(huì)對(duì)于學(xué)校的期望值也越來(lái)越高。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都得到太多的關(guān)注。因此，我要努力提高自身素質(zhì)，緊跟學(xué)校發(fā)展步伐；不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，接受班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)上的新觀點(diǎn)、新方法；不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。思考很多，重在落實(shí)。今后，我要立足本職崗位，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的再次跨越發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇九
新世紀(jì)初，浙江遭遇發(fā)展瓶頸。浙江省委書(shū)記的同志在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，以戰(zhàn)略家的眼光重新審視浙江的資源稟賦，對(duì)癥下藥提出實(shí)施“八八戰(zhàn)略”。“八八戰(zhàn)略”蘊(yùn)含著共同富裕的鮮明價(jià)值取向，為浙江不斷構(gòu)筑共同富裕的基礎(chǔ)提供了戰(zhàn)略指引。
6月10日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于支持浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的意見(jiàn)》發(fā)布，為新時(shí)代浙江，續(xù)寫(xiě)了“浙”篇“八八戰(zhàn)略”的“新樂(lè)章”，奏響了“浙”段共同富裕的“主旋律”，發(fā)出了“浙”聲共建共享共富的“最強(qiáng)音”!
緊跟共建“指揮棒”，唱響高質(zhì)量發(fā)展“尋夢(mèng)曲”。續(xù)寫(xiě)“八八戰(zhàn)略”的“樂(lè)章”，奏響科學(xué)發(fā)展的“旋律”，持續(xù)“做大蛋糕”，從而讓百姓的“獲得之音”由“浙”傳遍全國(guó)。一是要奏響“經(jīng)濟(jì)提質(zhì)”的“旋律”；圍繞三大科創(chuàng)高地、數(shù)字經(jīng)濟(jì)“一號(hào)工程”、“415”先進(jìn)制造業(yè)集群等“支點(diǎn)”，借勢(shì)數(shù)字化改革，探索創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展機(jī)制；圍繞國(guó)內(nèi)國(guó)際“雙循環(huán)”、“一帶一路”建設(shè)、長(zhǎng)三角一體化發(fā)展等“主線”，探索聯(lián)通發(fā)展的路徑機(jī)制；圍繞營(yíng)商環(huán)境、投資環(huán)境、政商環(huán)境等“基面”，立足溫州市創(chuàng)建“兩個(gè)健康”先行區(qū)，探索全領(lǐng)域改革的制度機(jī)制。二是要奏響“鄉(xiāng)村振興”的“旋律”；念好“興”字訣，探索以工補(bǔ)農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制，讓農(nóng)業(yè)有“賺頭”，讓農(nóng)民有“盼頭”；念好突“美”字訣，探索以深化“千村示范、萬(wàn)村整治”工程帶動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的全覆蓋；念好“富”字訣，探索以產(chǎn)權(quán)為核心的土地制度改革，讓沉睡的“資源”變成“資產(chǎn)”。
緊跟共享“指揮棒”，唱響高水平均衡“追夢(mèng)曲”。續(xù)寫(xiě)“八八戰(zhàn)略”的“樂(lè)章”，奏響平等均衡的“旋律”，合理“分好蛋糕”，從而讓百姓的“安全之音”由“浙”傳遍全國(guó)。一是要奏響“帶動(dòng)后富”的“旋律”；完善收入增長(zhǎng)和財(cái)富分配的調(diào)節(jié)機(jī)制，釋放經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素分配改革紅利；完善大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的扶持機(jī)制，努力跨越“中等收入陷阱”，不斷擴(kuò)大中等收入群體，率先形成橄欖型社會(huì)結(jié)構(gòu)；完善解決相對(duì)貧困的長(zhǎng)效機(jī)制，加大產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、社會(huì)共助的力度，確保低收入群體收入增長(zhǎng)跑贏經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和居民收入平均增長(zhǎng)。二是要奏響“保障民生”的“旋律”；圍繞想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所難等方面，拓展為民辦實(shí)事的領(lǐng)域，完善為民辦實(shí)事的長(zhǎng)效機(jī)制；圍繞學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居等方面，完善人的全生命周期民生服務(wù)的供給機(jī)制；圍繞城鄉(xiāng)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，完善多層次社會(huì)保障的有效機(jī)制，織密民生“保障網(wǎng)”，兜底“百姓福祉”。
緊跟共富“指揮棒”，唱響高品質(zhì)生活“圓夢(mèng)曲”。續(xù)寫(xiě)“八八戰(zhàn)略”的“樂(lè)章”，奏響美好生活的“旋律”，保質(zhì)“做優(yōu)蛋糕”，從而讓百姓的“幸福之音”由“浙”傳遍全國(guó)。一是要奏響“精神文明”的“旋律”；創(chuàng)建高品質(zhì)精神文化服務(wù)“新體系”，推進(jìn)公共文化服務(wù)現(xiàn)代化試點(diǎn)，實(shí)施百城萬(wàn)村文化惠民工程；打造江南特色的文創(chuàng)“新高地”，深化文化研究工程，打造能代表浙江的文化符號(hào)和文化標(biāo)識(shí)；構(gòu)建以文化力量推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步“新格局”，弘揚(yáng)新時(shí)代浙江精神，提升文化軟實(shí)力、塑造社會(huì)新風(fēng)尚。二是要奏響“生態(tài)和諧”的“旋律”；建立和推行美麗鄉(xiāng)村、美麗城鎮(zhèn)、美麗城市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建加快建成美麗中國(guó)先行示范區(qū)的長(zhǎng)效機(jī)制；健全源頭預(yù)防、過(guò)程控制、損害賠償、責(zé)任追究的環(huán)保機(jī)制；結(jié)合“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)，立足綠色獎(jiǎng)補(bǔ)和生態(tài)補(bǔ)償，拓寬“綠水青山就是金山銀山”的轉(zhuǎn)化通道，建立生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值的實(shí)現(xiàn)機(jī)制，在“浙”里繪就“富春山居圖”的大美河山。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇十
根據(jù)《關(guān)于在全市展開(kāi)“解放思想、改革開(kāi)放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展”大討論活動(dòng)的實(shí)施方案》的通知精神，我們學(xué)校牢牢圍繞“全省最好，全國(guó)一流”，這個(gè)主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)、同一部署，深進(jìn)查找制約爭(zhēng)先進(jìn)位的的實(shí)際題目和思想障礙，努力實(shí)現(xiàn)思想觀念和思惟方式的新突破，工作方法和工作作風(fēng)的新轉(zhuǎn)變，為全市實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、爭(zhēng)先進(jìn)位的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)校組織的學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):。
一、勤于學(xué)習(xí)。
要解放思想，首先就要有思想。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能構(gòu)成自己的思想。不但要學(xué)政治理論，進(jìn)步自己的思想政治素質(zhì);更加關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)同一起來(lái)。第一要建立畢生學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;第二要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;第三要堅(jiān)持學(xué)，鍥而不舍，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才華。要深進(jìn)學(xué)習(xí)黨的十八重要思想及線路方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新的政策方針，刻苦研究自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，全面進(jìn)步本身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。第四在學(xué)習(xí)中不但要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還要虛心向身旁的同道、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深入思想，更新觀念，把握技能，從而創(chuàng)新思路，以更好地適應(yīng)工作的需要。
二、善于思考。
“學(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將即是甚么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要開(kāi)動(dòng)腦筋，要充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作需要，積極思考如何打開(kāi)新的工作局面。
三、勇于實(shí)踐。
牢固建立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在工作的進(jìn)程中，面臨著各種考驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決熟悉上的題目，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)步自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。
只要勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，完全解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中應(yīng)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從本身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦!
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇十一
邗江區(qū)是揚(yáng)州的主城板塊，因公元前486年吳王夫差開(kāi)邗溝、筑邗城而得名。近年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹中央和省市決策部署，堅(jiān)定文化自信、堅(jiān)持融合發(fā)展，推動(dòng)文化軟實(shí)力與經(jīng)濟(jì)硬實(shí)力同步提升，榮獲“全國(guó)文化工作先進(jìn)區(qū)”等稱(chēng)號(hào)，在“中國(guó)市轄區(qū)綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)區(qū)”中列第26位。我們感到，推動(dòng)文化建設(shè)高質(zhì)量，需要認(rèn)真解答好四個(gè)問(wèn)題：
一是“時(shí)代之問(wèn)”：面對(duì)價(jià)值多元、利益多樣的新形勢(shì)，如何以先進(jìn)文化“塑造城、引領(lǐng)人”，全面提高社會(huì)文明程度？去年我們建成全省首家縣級(jí)“好人館”，用百名身邊典型的凡人善舉教育和感染群眾，短短兩個(gè)月就吸引了近萬(wàn)人參觀，刮起了好人文化“旋風(fēng)”。這啟示我們，把牢意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)、培育社會(huì)文明新風(fēng)尚，既要從大處著眼，又要從小處著手，既要旗幟鮮明，更要潤(rùn)物無(wú)聲。近年來(lái)，我們圍繞“讓文化無(wú)處不在”的目標(biāo)，一方面立足半城半鄉(xiāng)的'區(qū)域格局，初步形成現(xiàn)代都市-特色小鎮(zhèn)-美麗鄉(xiāng)村“三位一體”的文化布局，努力建設(shè)大氣精致兼具、文化風(fēng)情濃郁的品質(zhì)之城；另一方面積極構(gòu)建以“十佳勤廉標(biāo)兵”“十大道德模范”“最美職工”為主要內(nèi)容的城市榮譽(yù)體系，全國(guó)百佳志愿服務(wù)組織“紅馬甲”義工隊(duì)、中國(guó)好人“邗江團(tuán)隊(duì)”成為大愛(ài)揚(yáng)州的靚麗風(fēng)景，如今干部勤政廉政、企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、百姓向善向美在邗江蔚然成風(fēng)。
二是“百姓之問(wèn)”：面對(duì)社會(huì)主要矛盾新變化，如何不斷優(yōu)化公共文化服務(wù)供給，滿足群眾對(duì)美好生活的多樣化需求？?jī)赡昵拔业綋P(yáng)州高新區(qū)走訪時(shí)，有企業(yè)反映園區(qū)缺文體設(shè)施、職工活動(dòng)沒(méi)處去，我們決定拿出“寸土寸金”的核心地塊，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)職工文化驛站，打造了集開(kāi)放式“書(shū)咖”、影視健身、關(guān)愛(ài)服務(wù)等功能為一體的“文化綜合體”，如今這里成了園區(qū)職工業(yè)余活動(dòng)的首選之地。我們深刻認(rèn)識(shí)到，必須始終把群眾需求作為努力方向，既要舍得用“真金白銀”大投入，增強(qiáng)百姓獲得感，也要主動(dòng)接受群眾“點(diǎn)菜”，贏得百姓“點(diǎn)贊”。近年來(lái)，我們圍繞構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，重點(diǎn)建好“一園、一房、一圈”：“一園”就是拿出城市最金貴、距離老百姓最近的好地塊，建設(shè)體育休閑公園，并免費(fèi)向市民開(kāi)放；“一房”就是均衡布點(diǎn)城市書(shū)房，使之成為書(shū)香邗城的“標(biāo)配”；“一圈”就是構(gòu)建“10分鐘文化圈”，實(shí)現(xiàn)了區(qū)鎮(zhèn)村文化綜合服務(wù)中心和“五有”文化廣場(chǎng)全覆蓋。此外，我們還精心組織瓜洲音樂(lè)節(jié)、阮元讀書(shū)節(jié)、張若虛詩(shī)歌節(jié)等品牌活動(dòng)，把文化大餐“打包”送到百姓身邊，讓群眾“文起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、樂(lè)起來(lái)”。
三是“發(fā)展之問(wèn)”：面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，如何以文化產(chǎn)業(yè)為新引擎，培育發(fā)展新動(dòng)能、打造經(jīng)濟(jì)新增極？我區(qū)沿湖村曾是邵伯湖岸邊窮得叮當(dāng)響的“漁花子村”，這幾年通過(guò)深挖“漁”文化，培育獨(dú)具特色的文化旅游產(chǎn)業(yè)，打造了強(qiáng)村富民的“聚寶盆”，如今已成為“全國(guó)最美漁村”，大多數(shù)漁民年收入超過(guò)10萬(wàn)元。我們認(rèn)為，在大眾消費(fèi)升級(jí)的時(shí)代，文化產(chǎn)業(yè)就是新引擎，要用好用活文化資源，做足“文化+”文章，在創(chuàng)造作品、塑造精品、打造名品的基礎(chǔ)上，催生新業(yè)態(tài)、形成新動(dòng)能。近年來(lái)，我們大力發(fā)展文化創(chuàng)意、文化旅游、文博會(huì)展、工藝美術(shù)等文化產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建了以國(guó)家級(jí)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)示范基地為龍頭，揚(yáng)子津科教園、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園、甘泉影視基地等特色園區(qū)為支撐的“一核多點(diǎn)”格局。毛絨玩具、琴箏產(chǎn)業(yè)是邗江的傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)，但由于缺乏原創(chuàng)性研發(fā)設(shè)計(jì)，高端市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，為此我們大力實(shí)施“文化+傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”行動(dòng)，連續(xù)多年開(kāi)展全國(guó)性創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，推動(dòng)創(chuàng)意人才向邗江集聚、設(shè)計(jì)成果在邗江轉(zhuǎn)化，并全力建設(shè)全省首家毛絨玩具特色小鎮(zhèn)和揚(yáng)州琴箏文化產(chǎn)業(yè)園，通過(guò)植入文化“芯”、融入創(chuàng)意“魂”，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)駛?cè)朕D(zhuǎn)型升級(jí)“快車(chē)道”。
四是“責(zé)任之問(wèn)”：作為古揚(yáng)州發(fā)祥地，如何以敬畏歷史的態(tài)度，留住鄉(xiāng)愁記憶、傳承城市文脈？我們深知，文化是城市的“根”和“魂”，保護(hù)傳承文化遺產(chǎn)，既是對(duì)歷史負(fù)責(zé)，更是對(duì)城市可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。近年來(lái)，我們大力傳承揚(yáng)州文化和邗文化，建成了“邗文化”博物館、打造了“春江花月夜”文化標(biāo)識(shí)，在隋煬帝墓原址建成考古遺址公園，為揚(yáng)州增添了一座歷史文化地標(biāo)。我們主動(dòng)融入大運(yùn)河文化帶建設(shè)，完整保存古邗溝這一大運(yùn)河源頭“活標(biāo)本”，結(jié)合江淮生態(tài)大走廊建設(shè)和“263”行動(dòng)，在完成沿岸船廠搬遷的基礎(chǔ)上，利用部分廢棄廠房建設(shè)船舶漕運(yùn)博物館，留住運(yùn)河文化記憶。歷史文化既要保護(hù)傳承好，也要科學(xué)利用好，發(fā)揮其最大價(jià)值。我們依托揚(yáng)州歷史文化名城的深厚積淀，以全域旅游為目標(biāo)，有序推進(jìn)瓜洲古鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)，加快北湖國(guó)家濕地公園創(chuàng)建，致力建設(shè)長(zhǎng)三角文化體驗(yàn)和旅游度假目的地，全力助推揚(yáng)州打造“世界人民一年四季都向往的城市”。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇十二
根據(jù)集團(tuán)公司黨工部《關(guān)于在全公司深化開(kāi)展全面推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展研討活動(dòng)的補(bǔ)充通知》要求和開(kāi)展全面推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展研討活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)高質(zhì)量發(fā)展的心得體會(huì)如下：
一、堅(jiān)定不移把推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展貫徹到我們工作發(fā)展的全過(guò)程。高質(zhì)量發(fā)展不僅是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的增長(zhǎng)、發(fā)展動(dòng)能的提升，更要注重經(jīng)濟(jì)軟環(huán)境的打造。安全生產(chǎn)是發(fā)展底線，沒(méi)有安全生產(chǎn)就沒(méi)有發(fā)展的可持續(xù)，高質(zhì)量發(fā)展更是無(wú)從談起。安全生產(chǎn)關(guān)系到集團(tuán)公司的公共利益，作為安監(jiān)干部，必須要解放思想，充分認(rèn)清新時(shí)代新形勢(shì)下，安全生產(chǎn)工作對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的積極作用，要樹(shù)立底線思維和危機(jī)意識(shí)，要把新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展要求與安全生產(chǎn)工作實(shí)際相結(jié)合，使高質(zhì)量發(fā)展的歷史要求在安全生產(chǎn)工作中全面準(zhǔn)確貫徹落實(shí)，在安全生產(chǎn)戰(zhàn)線落地生根，形成生動(dòng)實(shí)踐。解放思想，把握大勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)工作在推進(jìn)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展中肩負(fù)的使命。安全生產(chǎn)是集團(tuán)公司實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的前提和保障。全國(guó)煤礦安全基礎(chǔ)建設(shè)推進(jìn)大會(huì)優(yōu)化系統(tǒng)、減水平、減頭面、減人員（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“一優(yōu)三減”），機(jī)械化、自動(dòng)化、信息化、智能化（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“四化”）的提出及推進(jìn)，有利于集團(tuán)公司科學(xué)決策和理性管理，把失誤降到最低；有利于數(shù)控操作和大幅度減人，把人的不安全因素降到最低，為高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)如磐石的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
二、解放思想，轉(zhuǎn)變方式，準(zhǔn)確把握新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展對(duì)安全生產(chǎn)工作的新要求、新思路，推動(dòng)事后監(jiān)察管理向源頭治理轉(zhuǎn)變。時(shí)刻牢固樹(shù)立“安全管理績(jī)效是行為”的理念?？?jī)效就是行為，集團(tuán)的安全管理，應(yīng)注重過(guò)程管理和日常行為管理。國(guó)家強(qiáng)調(diào)公司構(gòu)建安全分級(jí)管控隱患排除治理也強(qiáng)調(diào)的事前管理，加強(qiáng)安全日?；A(chǔ)管理，規(guī)范日常行為管理，應(yīng)作為我們今后安全監(jiān)督考核的重心。要把事故消滅在萌芽狀態(tài)，是高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。隨著應(yīng)急管理機(jī)制改革，我們要將工作重心放到事前預(yù)防和源頭治理上，強(qiáng)化危險(xiǎn)源辨識(shí)管控和隱患排查治理工作，防早防小，嚴(yán)防風(fēng)險(xiǎn)演變、隱患升級(jí)，不斷增強(qiáng)安全生產(chǎn)工作主動(dòng)權(quán)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛(ài)崗敬業(yè)，要建立強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，用時(shí)不我待的危機(jī)意識(shí)和緊迫意識(shí)去謀劃下一步工作，優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化能力提升。將高質(zhì)量發(fā)展與我們的勞模精神、工匠精神融為一體，筑牢推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的思想根基。
四、實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)監(jiān)管向科技強(qiáng)安轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式帶來(lái)深刻變化。安全管理工作要主動(dòng)順應(yīng)集團(tuán)公司發(fā)展趨勢(shì)，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息化等技術(shù)手段，落實(shí)高危企業(yè)“機(jī)械化換人、自動(dòng)化減人”工作，管控較大以上安全風(fēng)險(xiǎn)，提升安全監(jiān)管水平和質(zhì)量。解放思想，砥礪奮進(jìn)，全面開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展中追趕超越、爭(zhēng)當(dāng)先鋒的生動(dòng)局面，嚴(yán)格落實(shí)安全主題責(zé)任。按照集團(tuán)公司的要求和部署，把安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作抓早抓小，履職盡責(zé)。牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，提高政治站位，堅(jiān)決做到領(lǐng)導(dǎo)有部署我們行動(dòng)、上級(jí)有指示我們有落實(shí)、企業(yè)有需求我們有服務(wù)，在高質(zhì)量發(fā)展中體現(xiàn)安監(jiān)人的擔(dān)當(dāng)和作為。
五、推動(dòng)安全管理改革創(chuàng)新。暢通信息聯(lián)系，優(yōu)化工作銜接機(jī)制，對(duì)生產(chǎn)單位實(shí)行分類(lèi)、分塊管理，改進(jìn)安全生產(chǎn)檢查、掛牌督辦等制度措施。發(fā)揮好安委會(huì)綜合協(xié)調(diào)、考核檢查的作用，做實(shí)各條線安全監(jiān)管職責(zé)，真正形成齊抓共管的工作格局。
六、強(qiáng)化安全管理能力提升。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要講話和批示指示精神，全面掌握安全生產(chǎn)工作的思想理念、大政方針、目標(biāo)任務(wù)和重大舉措。學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法、安全生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，施行“一優(yōu)三化”、高質(zhì)量建成及應(yīng)用“四化”，是提升煤礦安全管理和安全基礎(chǔ)建設(shè)在新時(shí)代的重頭戲，是煤礦安全管理方法和手段的一次革命，是抓好安全監(jiān)察工作前所未有的新機(jī)遇，也是新課題新挑戰(zhàn)，必須順應(yīng)創(chuàng)新工作思路和方法而大力推進(jìn)。一是“一優(yōu)三化”“四化”最大的作用力是安全，安全監(jiān)察隊(duì)伍要率先解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感和使命感，著力推進(jìn)，并把各單位部門(mén)提高認(rèn)識(shí)、積極建設(shè)、重視應(yīng)用作為今后一個(gè)時(shí)期安全監(jiān)察的重點(diǎn)，做到監(jiān)察有辦法、有計(jì)劃、有考核，對(duì)思想認(rèn)識(shí)不夠、缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、工作進(jìn)度滯后、低水平重復(fù)建設(shè)、重建設(shè)輕應(yīng)用的單位部門(mén)及人員要及時(shí)予以懲處。二是對(duì)安全監(jiān)察隊(duì)伍全面培訓(xùn)，使其掌握相應(yīng)理論知識(shí)和技能，以適應(yīng)全新安全生產(chǎn)體系下對(duì)安全監(jiān)察人員的新要求。三是建立全新的安全監(jiān)察模式，找準(zhǔn)各階段的監(jiān)察切入點(diǎn)和重點(diǎn)，確保頂層設(shè)計(jì)和實(shí)施無(wú)安全漏項(xiàng)；確保正常自動(dòng)化、智能運(yùn)轉(zhuǎn)的程序和設(shè)施，不出現(xiàn)違章指令人為干預(yù)，當(dāng)好“電子警察”。四是堅(jiān)持“管理、裝備、素質(zhì)、系統(tǒng)”并重，把對(duì)“四化”中的“三新”培訓(xùn)納入監(jiān)察范疇，促進(jìn)作業(yè)人員熟練掌握“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”并嚴(yán)格落實(shí)。五是及時(shí)掌握和應(yīng)用相關(guān)信息，爭(zhēng)取政府的企業(yè)技術(shù)改造專(zhuān)項(xiàng)資金等政策支持。
為高質(zhì)量發(fā)展把好“安全關(guān)”是我們安監(jiān)干部必須肩負(fù)的歷史使命。我們要不斷解放思想，沖鋒在前、示范表率，讓發(fā)展高質(zhì)量與安全高保障交相輝映、同頻共振，才能做到量質(zhì)并舉、統(tǒng)籌兼顧，共同推進(jìn)集團(tuán)公司社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的偉大戰(zhàn)略步伐。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇十三
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。新發(fā)展階段，要把高質(zhì)量發(fā)展放到更加突出的位置，以高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)增進(jìn)人民幸福、民生福祉的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我們要在前進(jìn)的道路上堅(jiān)定不移走好高質(zhì)量發(fā)展之路。
高質(zhì)量發(fā)展之路是一條增進(jìn)民生福祉之路。20__年極不平凡，面對(duì)突如其來(lái)的疫情帶末的嚴(yán)峻考驗(yàn)以及歷史罕見(jiàn)的`多維度沖擊，我們?nèi)越怀鲆环萑嗣駶M意、世界服目、可以載入史冊(cè)的答卷，讓人民的生命安全和生活得到了保障。與此同時(shí)，我國(guó)三大攻堅(jiān)戰(zhàn)主要目標(biāo)任務(wù)如期完成，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，使全國(guó)人民的生活發(fā)生了質(zhì)的改變......以一知萬(wàn)，以微知明，高質(zhì)量發(fā)展之路永遠(yuǎn)不會(huì)偏離民生。
高質(zhì)量發(fā)展需要全面發(fā)展、長(zhǎng)期堅(jiān)持。就國(guó)際來(lái)說(shuō)，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年末有之大變局國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，疫情全球大流行使這一大變局加速演變，必須做好隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜困難局面的準(zhǔn)備。就國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，中國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，仍然是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題仍然突出，創(chuàng)新能力還不適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距較大，生態(tài)環(huán)保任重道遠(yuǎn)，民生保障存在短板，社會(huì)治理還有弱項(xiàng)，_這些問(wèn)題，絕非旦夕之功?？梢?jiàn)，高質(zhì)量發(fā)展還需著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，涉及全面，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持、持續(xù)推動(dòng)、久久為功。
高質(zhì)量發(fā)展需要因地制宜。我國(guó)地大物博，由于各地發(fā)展基礎(chǔ)、資源稟賦、比較優(yōu)勢(shì)名有不同，每個(gè)地方發(fā)展不一，必須因地制宜，理清本地區(qū)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的著力點(diǎn)，才能走上高質(zhì)量發(fā)展之路，正如任困難重重的政和縣縣委書(shū)記的廖俊波，走馬上任后，廖俊波在政和的鄉(xiāng)鎮(zhèn)奔走調(diào)研兩個(gè)多月，又把全縣副科級(jí)以上千部召集起來(lái)，熱烈討論了三天，根據(jù)當(dāng)?shù)匦问竭M(jìn)行深入分析，發(fā)展思路漸漸明晰——突破工業(yè)、城市、旅游、回歸等“四大經(jīng)濟(jì)"。4年間，廖俊波帶領(lǐng)政和疾馳在發(fā)展之路，政和縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成效顯著的同時(shí)，3萬(wàn)多貧困人口摘掉帽子。正是因?yàn)榱慰〔▽?duì)于政和縣當(dāng)?shù)匦问降陌盐?，因地制宜突破工業(yè)、城市、旅游、回歸等“四大經(jīng)濟(jì)〞，讓政和縣走上了一條高質(zhì)量發(fā)展之路。沒(méi)有絕對(duì)的成功，只有不斷的堅(jiān)持，堅(jiān)定不移的走好高質(zhì)量發(fā)展之路，才能照亮民生福祉路。
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個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇十四
現(xiàn)在接受基礎(chǔ)教育的兒童與學(xué)生，將在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上發(fā)揮關(guān)鍵作用，他們的精神面貌及綜合素質(zhì)決定著我們國(guó)家在2035年和2050年的綜合實(shí)力。因此，關(guān)于基礎(chǔ)教育的展望與規(guī)劃絕不能僅停留在當(dāng)下，而是要著眼于2035，甚至更遠(yuǎn)的未來(lái)。
2021年7月8日，“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流會(huì)在山東舉辦。本次會(huì)議以“‘未來(lái)路線圖’實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展”為主題，聚焦數(shù)字化、智能化時(shí)代基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新需要，圍繞“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的規(guī)劃、建設(shè)與特色發(fā)展路徑等展開(kāi)深入交流與分享，旨在匯聚發(fā)展力量，加快推動(dòng)建設(shè)一批具有新場(chǎng)景、新課程、新學(xué)習(xí)、新技術(shù)、新流程“五新”屬性的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為學(xué)校形態(tài)變革創(chuàng)新不斷注入新的生機(jī)與活力。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任鄔國(guó)強(qiáng)在會(huì)上表示，要深刻認(rèn)識(shí)“十四五”階段建設(shè)高質(zhì)量教育體系的時(shí)代背景，準(zhǔn)確把握未來(lái)學(xué)?；咎卣?，堅(jiān)持將立德樹(shù)人貫穿整個(gè)教育的始終、堅(jiān)持以學(xué)生為中心的發(fā)展理念、堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度有機(jī)融合。未來(lái)學(xué)校建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們重新審視和反思教育觀、知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)校重構(gòu)，堅(jiān)持思想引領(lǐng)、科學(xué)規(guī)劃、綜合施策開(kāi)展未來(lái)學(xué)校的建設(shè)工作。
山東省教育廳機(jī)關(guān)黨委書(shū)記、二級(jí)巡視員張士瑞對(duì)會(huì)議成功召開(kāi)表示祝賀。他指出，本次“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流會(huì)的成功舉辦，既是山東省國(guó)家級(jí)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的又一重要成果，也是山東教育向未來(lái)教育轉(zhuǎn)型的又一重要契機(jī)。濱州市濱城區(qū)作為山東省首個(gè)未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)，主動(dòng)扛起了先行探索未來(lái)教育發(fā)展的區(qū)域責(zé)任。希望濱州市將濱城未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目作為全市重點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)濱城區(qū)盡快成長(zhǎng)為全國(guó)新時(shí)代深化教育綜合改革先行地、教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)、未來(lái)教育先行區(qū)和產(chǎn)教融合標(biāo)桿區(qū)，為山東省教育高質(zhì)量發(fā)展再添新成就。
基于“未來(lái)學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”匯聚的創(chuàng)新探索成果，以數(shù)智時(shí)代學(xué)校建設(shè)發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)下，未來(lái)學(xué)校研究院聯(lián)合相關(guān)行業(yè)領(lǐng)先資源，推出一批“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色學(xué)校。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，舉行了“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校系列發(fā)布活動(dòng)。
中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)總負(fù)責(zé)人、未來(lái)學(xué)校研究院執(zhí)行院長(zhǎng)鄭德林圍繞“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展作了主旨報(bào)告，進(jìn)一步明確新時(shí)代“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)方向與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)圖應(yīng)該如何設(shè)計(jì)？山東建筑大學(xué)副教授、山東建大建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院副總建筑師劉偉波指出：未來(lái)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)應(yīng)關(guān)注學(xué)生訴求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展方向及地域特征屬性、文化元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。未來(lái)學(xué)校應(yīng)在學(xué)校功能區(qū)設(shè)計(jì)、校園色彩搭配、空間布局上進(jìn)行突破，遵循科學(xué)原則，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步擴(kuò)大非正式教學(xué)空間，著眼學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，加強(qiáng)開(kāi)放設(shè)計(jì)與智慧元素的應(yīng)用，應(yīng)關(guān)注生態(tài)保護(hù)，建造人與自然和諧共處的宜居新校園。
關(guān)于基礎(chǔ)教育階段如何開(kāi)展創(chuàng)新教育，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，中國(guó)航天科技國(guó)際交流中心副主任、航天科技教育聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)周岫彬從航天賦能教育的角度進(jìn)行了分享，以航天精神為核心的航天文化，在學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校品牌建設(shè)方面有顯著作用，學(xué)校航天特色教育可為學(xué)校發(fā)展積極賦能。
中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播局副巡視員、中國(guó)科技出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)紀(jì)委書(shū)記、監(jiān)事會(huì)主席徐雁龍認(rèn)為科學(xué)教育工作有助于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，人工智能在教育中的應(yīng)用，不是為了普及編程技巧與知識(shí)，其核心是幫助學(xué)生進(jìn)行思維模式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生接觸科技前沿，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生更好地面對(duì)世界、思考人生。
南京師范大學(xué)朱雪梅教授就青少年科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了分享，她認(rèn)為0-18歲兒童的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)孩子的全面發(fā)展十分重要，基礎(chǔ)教育階段可以“科學(xué)素養(yǎng)”為核心，以“課程載體”“活動(dòng)探究”“評(píng)價(jià)反饋”為支點(diǎn)，在教師的主導(dǎo)下，應(yīng)用項(xiàng)目制教學(xué)、探究式教學(xué)等方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?？茖W(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)將科學(xué)精神培養(yǎng)放在首位，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科學(xué)、愛(ài)上科學(xué)、選擇科學(xué)。
數(shù)智時(shí)代如何整體提升區(qū)域、學(xué)校教育及辦學(xué)水平？濱州市濱城區(qū)教育和體育局副局長(zhǎng)徐雯指出，濱城區(qū)在學(xué)校創(chuàng)新過(guò)程中首先確立了“智者智城、智慧濱城”的教育建設(shè)目標(biāo)，并擬定了“1239”工作思路。堅(jiān)持立德樹(shù)人，以未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)和全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)干部、教師、班主任三支隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校強(qiáng)基工程、學(xué)前教育普及普惠工程、美麗學(xué)校創(chuàng)建全覆蓋工程、區(qū)域教育數(shù)智化建設(shè)工程等9項(xiàng)工程，形成全鏈條改革組合拳，一抓到底，將總體思路落到實(shí)處，取得了一定改革成績(jī)。
浙江省金華市教育局教育技術(shù)和信息中心副主任徐小勇從區(qū)域整體推進(jìn)智慧教育發(fā)展的角度進(jìn)行了分享，金華市緊跟國(guó)家和地方政策要求，融合教育技術(shù)推動(dòng)智慧教育試點(diǎn)，提供覆蓋“教、學(xué)、考、評(píng)、管”等核心業(yè)務(wù)的開(kāi)放融合的教育信息化應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。堅(jiān)持因地制宜，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)教學(xué)治理，通過(guò)對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)的精細(xì)化診斷，優(yōu)化資源配置和教研教學(xué)場(chǎng)景創(chuàng)新。同時(shí)結(jié)合教師培訓(xùn)、課程創(chuàng)新、學(xué)習(xí)場(chǎng)景構(gòu)建、測(cè)量評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)生態(tài)融合等未來(lái)教育發(fā)展的五大方向，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)模式，激發(fā)辦學(xué)活力，在未來(lái)教育的道路上邁出了金華特色的步伐。
關(guān)于新時(shí)代特色學(xué)校發(fā)展新路徑，濟(jì)南長(zhǎng)清中學(xué)王守松校長(zhǎng)分享了長(zhǎng)清經(jīng)驗(yàn)：濟(jì)南長(zhǎng)清中學(xué)以打造全國(guó)知名特色普通高中為目標(biāo)，走出了一條航天+小語(yǔ)種+武術(shù)的特色辦學(xué)之路。學(xué)校獨(dú)有的特色與屬性對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師隊(duì)伍的建設(shè)有明顯作用，為學(xué)生的發(fā)展提供了更多可能。
新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育體系如何建構(gòu)與實(shí)施？中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院副校長(zhǎng)、中國(guó)青年志愿者聯(lián)合會(huì)職工委員會(huì)副主任劉麗紅指出，勞動(dòng)教育是立德樹(shù)人的重要載體，中小學(xué)校在開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程中要堅(jiān)持整體規(guī)劃，做好勞動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范與管理。在實(shí)際勞動(dòng)教育中強(qiáng)化學(xué)生身體力行、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)及專(zhuān)注品質(zhì)。勞動(dòng)過(guò)后應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生形成反思交流習(xí)慣，并靈巧地使用同伴作用、榜樣激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
濱州市濱城區(qū)教育和體育局黨組成員、教學(xué)研究室主任王希軍就深化課程教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)教育質(zhì)量提升的主題做了分享：濱城區(qū)結(jié)合全區(qū)情況綜合決策，把握區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展核心要素，以深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，通過(guò)三輪課程與教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)施區(qū)域教育政策驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、合理引導(dǎo)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)四條路徑，階梯實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)，全面提升了區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量。
杭州市濱江區(qū)教育研究學(xué)院副院長(zhǎng)馮祖揚(yáng)分享了數(shù)智時(shí)代ai助力教師發(fā)展的杭州經(jīng)驗(yàn)。他指出：教師成長(zhǎng)需要內(nèi)因與外因驅(qū)動(dòng)，其中關(guān)鍵外因是課堂教學(xué)能力與學(xué)情評(píng)估能力。杭州市濱江區(qū)通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)采集及分析技術(shù)，對(duì)課堂語(yǔ)言、行為、情感進(jìn)行記錄分析，支持教師精準(zhǔn)教研，顯著提高了教師學(xué)情評(píng)估能力。技術(shù)的應(yīng)用使教師進(jìn)行因材施教、個(gè)性輔導(dǎo)成為了可能，并為家?；ヂ?lián)、共同發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
面對(duì)未來(lái)教育如何深化教學(xué)評(píng)價(jià)與改革，北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心方丹提出：評(píng)價(jià)要為教學(xué)服務(wù)，用超前的眼光進(jìn)行規(guī)劃，為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力、創(chuàng)新能力護(hù)航。未來(lái)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)降低教育焦慮并充分利用新技術(shù)，通過(guò)學(xué)生畫(huà)像的方式，因人施策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
濱州市濱城區(qū)教育和體育局副局長(zhǎng)許雯，濱州學(xué)院教師教育學(xué)院院長(zhǎng)張道祥，濱州市濱城區(qū)教育和體育局學(xué)前教育工作指導(dǎo)中心副主任劉鵬飛，青島實(shí)驗(yàn)幼兒園原園長(zhǎng)寧征分別從區(qū)域發(fā)展、實(shí)際教學(xué)、教師培養(yǎng)與成長(zhǎng)等角度出發(fā)闡述了對(duì)新型學(xué)前教育人才的期盼，就面向未來(lái)，我們應(yīng)培養(yǎng)什么樣的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行了分享。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)還舉行了“‘未來(lái)路線圖’實(shí)驗(yàn)幼兒園配套科學(xué)教育課程”公益捐贈(zèng)儀式。
加快未來(lái)學(xué)校建設(shè)，對(duì)助力高質(zhì)量教育體系建設(shè)具有重要意義。本次交流會(huì)的成功舉辦，進(jìn)一步明確了“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)路徑與方向，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)，站在兩個(gè)100年的交匯點(diǎn)上，我們將滿懷激情、繼續(xù)奮斗，與各方攜手共繪未來(lái)學(xué)校發(fā)展新篇章。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇十五
答：這次會(huì)議是經(jīng)黨中央批準(zhǔn)召開(kāi)的，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于巡視工作的重要論述、重要要求，對(duì)全國(guó)巡視巡察工作作出部署。這也是黨的十八大以來(lái)召開(kāi)的首次全國(guó)巡視工作會(huì)議，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)巡視工作一以貫之的高度重視，具有重要的里程碑意義。具體可以從3個(gè)方面理解和認(rèn)識(shí)：第一，這次會(huì)議的召開(kāi)，是黨中央加強(qiáng)對(duì)巡視工作集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的重大舉措。堅(jiān)持巡視巡察一體謀劃、一體部署、一體推進(jìn)，進(jìn)一步傳導(dǎo)壓力、落實(shí)責(zé)任，推動(dòng)黨中央關(guān)于巡視工作的各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。第二，會(huì)議緊扣新時(shí)代脈搏和新的形勢(shì)任務(wù)。當(dāng)前，全面從嚴(yán)治黨取得新的重大成果，反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。召開(kāi)這次會(huì)議，充分體現(xiàn)了黨中央把“嚴(yán)”字長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，持續(xù)發(fā)揮巡視利劍作用，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的堅(jiān)定決心。第三，會(huì)議主題鮮明，對(duì)貫徹落實(shí)黨的十九大關(guān)于巡視工作決策部署、貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于巡視工作的重要指示要求進(jìn)行再動(dòng)員、再部署，有利于進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確方向定位，在新的起點(diǎn)上把巡視工作不斷引向深入。
記者：請(qǐng)問(wèn)此次會(huì)議取得了哪些成果?
答：這次會(huì)議成果豐碩，主要有4個(gè)方面：一是進(jìn)一步深化了對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于巡視工作重要講話精神的理解和把握，明確了新時(shí)代巡視工作方向，堅(jiān)定了做好巡視工作的信心和決心。二是進(jìn)一步提高了對(duì)新時(shí)代巡視工作重大意義和責(zé)任使命的認(rèn)識(shí)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)要深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代巡視工作的3個(gè)重要作用，即：對(duì)決勝全面建成小康社會(huì)的重要保障作用，對(duì)健全黨和國(guó)家監(jiān)督體系的重要促進(jìn)作用，對(duì)堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨、鞏固發(fā)展反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利的重要利劍作用，進(jìn)一步提高政治站位，增強(qiáng)做好巡視工作的責(zé)任感使命感緊迫感。三是總結(jié)了黨的十九大以來(lái)巡視工作新實(shí)踐、新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化了對(duì)巡視監(jiān)督規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，有利于完善工作思路舉措，使巡視工作更加科學(xué)、更加嚴(yán)密、更加有效。四是對(duì)推動(dòng)新時(shí)代巡視工作高質(zhì)量發(fā)展提出了新要求。這次會(huì)議時(shí)間很短，但安排緊湊、內(nèi)容豐富，同時(shí)套開(kāi)了中央第三輪巡視動(dòng)員部署會(huì)、培訓(xùn)會(huì)和省區(qū)市巡視辦主任研討班，這也是落實(shí)中辦《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》要求的具體體現(xiàn)，切實(shí)提高會(huì)議效率，帶頭反對(duì)形式主義。
記者：對(duì)推動(dòng)新時(shí)代巡視工作高質(zhì)量發(fā)展，會(huì)議提出了哪些具體要求?
答：習(xí)近平總書(shū)記在聽(tīng)取巡視匯報(bào)時(shí)，對(duì)推動(dòng)巡視工作高質(zhì)量發(fā)展提出了5個(gè)方面重要要求，趙樂(lè)際同志在此次會(huì)議上進(jìn)行了深入闡述和具體部署，概括起來(lái)就是“5個(gè)緊扣”：
一是緊扣督促做到“兩個(gè)維護(hù)”根本任務(wù)，推進(jìn)政治監(jiān)督具體化常態(tài)化。明確巡視的本質(zhì)是政治監(jiān)督，要緊緊圍繞“兩個(gè)維護(hù)”根本任務(wù)，緊扣黨組織政治責(zé)任，發(fā)現(xiàn)和推動(dòng)解決貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和黨中央重大決策部署中的責(zé)任問(wèn)題、腐敗問(wèn)題、作風(fēng)問(wèn)題，違反“六項(xiàng)紀(jì)律”、“七個(gè)有之”問(wèn)題，重點(diǎn)整治形式主義、官僚主義問(wèn)題。這些要求，賦予政治巡視新的內(nèi)涵，內(nèi)容更聚焦，指向更明確，措施更具體。
二是緊扣形成“四個(gè)全覆蓋”權(quán)力監(jiān)督格局，構(gòu)建科學(xué)、嚴(yán)密、有效的監(jiān)督網(wǎng)。突出強(qiáng)調(diào)把巡視監(jiān)督與紀(jì)律監(jiān)督、監(jiān)察監(jiān)督、派駐監(jiān)督貫通起來(lái)，形成整體監(jiān)督合力，做到權(quán)力行使到哪里，監(jiān)督約束就跟進(jìn)到哪里。
三是緊扣做好巡視“后半篇文章”，推動(dòng)形成整改長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)壓實(shí)整改主體責(zé)任，加強(qiáng)整改情況日常督促檢查，完善整改公開(kāi)機(jī)制等提出具體要求，進(jìn)一步強(qiáng)化整改內(nèi)生動(dòng)力和外部推力。
四是緊扣巡視工作向縱深發(fā)展，完善上下聯(lián)動(dòng)的巡視巡察格局。進(jìn)一步明確了上下聯(lián)動(dòng)的定位、目的和工作機(jī)制，強(qiáng)調(diào)要深化拓展省區(qū)市巡視，分類(lèi)推進(jìn)中央單位巡視，促進(jìn)市縣巡察向基層延伸。今年將研究制定巡視巡察上下聯(lián)動(dòng)監(jiān)督網(wǎng)指導(dǎo)意見(jiàn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，健全體制機(jī)制，做到橫向全覆蓋、縱向全鏈接、全國(guó)“一盤(pán)棋”。
五是緊扣巡視工作規(guī)范化建設(shè)，提高依規(guī)依紀(jì)依法水平。這是貫徹依法治國(guó)、依規(guī)治黨戰(zhàn)略的內(nèi)在要求，也是巡視高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。會(huì)議明確要把規(guī)范化建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，從健全并落實(shí)巡視巡察制度、加強(qiáng)信息化建設(shè)、建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍等方面作出了具體部署。
以上這5個(gè)方面，進(jìn)一步明確了新時(shí)代巡視工作高質(zhì)量發(fā)展的方向、路徑和舉措，為巡視工作向縱深發(fā)展提供了重要遵循。
讓紅色基因扎根時(shí)代沃土。
在小組討論會(huì)上,一位軍隊(duì)人大代表談道：“去年下連蹲點(diǎn)，那個(gè)連隊(duì)每周搞教育都有一個(gè)固定項(xiàng)目：誦讀一封革命烈士遺書(shū)。戰(zhàn)士輪流當(dāng)朗讀者，對(duì)著先烈照照心，這是傳承紅色基因的生動(dòng)方法。”
紅色基因既是歷史的，也是時(shí)代的。它不僅蘊(yùn)藏著我們“從哪里來(lái)”的精神密碼，更標(biāo)定了我們“走向何方”的精神路標(biāo)。走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，必須在傳承中把紅色基因植根心田。
一位著名思想家說(shuō)：“同家族與同民族的都是一樣，在精神與體質(zhì)上都有一種微妙的聯(lián)系?！边@種“一樣”與“聯(lián)系”，就基于血脈延續(xù)、基因傳承。軍隊(duì)也是如此。判斷我們身上老紅軍、老八路的樣子有幾分，一個(gè)重要的觀察維度就是看紅色基因傳承得怎么樣。如果答案是肯定的，向前走，我們就有了根、有了底。
我們這支軍隊(duì)，紅色基因的載體并不難尋。即便是偏遠(yuǎn)連隊(duì)的史館里，也保存著不少物件。砍得卷了刃的大刀、富有滄桑感的步話機(jī)、彈孔累累的旗幟、英模人物使用過(guò)的物品，還有一些新近放入的圖片和“藏品”……它們的背后，都有一段段生動(dòng)感人的故事，都沉淀著部隊(duì)的赤膽忠誠(chéng)與奮斗犧牲、凝結(jié)著部隊(duì)的攻堅(jiān)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。紅色基因來(lái)之不易，是我們賡續(xù)光榮、制勝未來(lái)的寶貴財(cái)富。
當(dāng)今時(shí)代，多元多樣多變成為鮮明特征;強(qiáng)軍之路，風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)考驗(yàn)交織疊加出現(xiàn)。我們只有傳承好紅色基因，從我軍優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)、補(bǔ)鈣強(qiáng)心，才能永葆本色，在各種戰(zhàn)場(chǎng)上攻城拔寨、續(xù)寫(xiě)輝煌。否則，不但攻堅(jiān)乏力，還會(huì)在風(fēng)雨中站不住腳跟。
新時(shí)代賦予新的使命，新使命呼喚紅色傳人。我們要牢記統(tǒng)帥囑托、緊跟強(qiáng)軍步伐，通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，讓紅色基因扎根時(shí)代沃土、讓理想信念的火種更廣泛地點(diǎn)燃官兵激情。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇十六
在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境要為教學(xué)服務(wù)。
恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景創(chuàng)設(shè)，不僅為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)拉開(kāi)成功的序幕，而且會(huì)成為他們主動(dòng)探索數(shù)學(xué)領(lǐng)域奧妙的動(dòng)力，因此，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，不僅要有激趣的作用，還要求情境與教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生的知識(shí)背景，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)。如果僅僅為了追求時(shí)尚而繳盡腦汁，捏造教學(xué)情景那就不可能很好的為教學(xué)服務(wù)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)、善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論，以尋找問(wèn)題的`答案。
在“空間與圖形”部分的教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量、折疊、討論，進(jìn)一步了解自己所生活的空間，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的幾何體與平面圖形。學(xué)生通過(guò)觀察、比較、想象，體會(huì)到在不同的方向看到的是不一樣的，逐步發(fā)展空間觀念。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本學(xué)段教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。
4、生活氣息不要喧賓奪主。
“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”是時(shí)下頗為流行的提法與做法，但在實(shí)踐中教師常常不能處理好數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，有的為聯(lián)系而聯(lián)系，或牽強(qiáng)附會(huì)，有的不加選擇，追求原汁原味的生活味，生活的氣息濃郁了，但數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)缺失了。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)生活雖然與生活關(guān)系密切，但畢竟是兩個(gè)不同的概念，是兩個(gè)不同的范疇，適度而恰當(dāng)?shù)穆?lián)系生活，對(duì)于數(shù)學(xué)是大有裨益的，但正如生活難以數(shù)學(xué)化一樣，如果數(shù)學(xué)教學(xué)一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的，數(shù)學(xué)課的“主角”永遠(yuǎn)只能是數(shù)學(xué)本身，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以吸收生活中有趣有益的例子來(lái)為生活服務(wù)，也可以用生活中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和數(shù)學(xué)能力，但不能走失數(shù)學(xué)本身。
5、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。教師應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生每天接受大量的信息，電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場(chǎng)所。這要求我們打破課堂局限，把周?chē)纳鐣?huì)生活作為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各類(lèi)信息，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分挖掘，素質(zhì)得到全面提高，讓課堂充滿生機(jī)與活力，正如新課標(biāo)指出的：使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。教師就應(yīng)利用數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地去感受教學(xué)美、去追求數(shù)學(xué)美。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，研究認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程的知情統(tǒng)一規(guī)律，是具有現(xiàn)實(shí)意義的。他們從創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)動(dòng)探究數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心；調(diào)動(dòng)情緒，產(chǎn)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的樂(lè)趣；交流情意，形成樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的態(tài)勢(shì)幾方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，力圖真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
“指引”和“抱著”想到，“引”與“抱”采取的方式不同，效果也完全不一樣。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣的養(yǎng)成在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)?！薄爸敢蹦苁箤W(xué)生養(yǎng)成善思考的好習(xí)慣，隨時(shí)關(guān)注周?chē)聭B(tài)的變化，明白事物之間并不是一成不變的，已定的事隨時(shí)會(huì)在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，事物的形式或內(nèi)容隨時(shí)會(huì)換成另外的一種。好習(xí)慣應(yīng)該在自然而然中得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。與之相對(duì)應(yīng)的，不管是人還是動(dòng)物，如果“抱著”就會(huì)養(yǎng)成一種依賴情緒，什么事都不去考慮，也不想考慮。因?yàn)樗罆?huì)有人來(lái)指導(dǎo)他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此產(chǎn)生，要想別具一格更是無(wú)從談起。因此，我們要“指引”學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是“抱著”學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂(lè)”且快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。
個(gè)人工作高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)教師篇十七
通過(guò)本次思想破冰學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到“破冰”就是除病，要把大研討活動(dòng)和黨史學(xué)習(xí)教育、教育事業(yè)緊密結(jié)合，敢于直面問(wèn)題，勇于刮骨療毒。在思想上要爭(zhēng)當(dāng)“主人翁”，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)扛在肩上，把人民群眾放在心里；在事業(yè)上要爭(zhēng)做“鐵牛型"干部，腳踏實(shí)地，履職盡責(zé)。
一是持續(xù)深化對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。思想破冰的目的是解放思想，解放思想的前提是提高思想政治素養(yǎng)，共產(chǎn)黨員武裝頭腦的根本之策，就是不斷加強(qiáng)對(duì)馬克思主理論成果的學(xué)習(xí)。在求發(fā)展中要講政治，把自己置身于促進(jìn)民族復(fù)興、增進(jìn)人民福祉的高度，破除政治站位模糊之冰，破除責(zé)任擔(dān)當(dāng)推卸軟化之冰，把共產(chǎn)黨員和教師的雙重身份，更好的發(fā)揮出來(lái)。
二是著力加強(qiáng)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力源泉，歷史的車(chē)輪滾滾向前，沒(méi)有創(chuàng)新車(chē)輪就會(huì)生銹。思想破冰首先就要把思想打開(kāi)，把發(fā)展思路理清，把各項(xiàng)工作謀劃好，在穩(wěn)定基礎(chǔ)的同時(shí)大膽創(chuàng)新，破除思想觀念陳舊僵化之冰，破除進(jìn)取精神疲沓鈍化之冰。
三是不斷強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)?！敖虝?shū)育人是教育工作者的根本宗旨，只有我們把教書(shū)育人當(dāng)做自己的大事，把責(zé)任壓實(shí)，把作風(fēng)抓嚴(yán)，把服務(wù)搞好，破除標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量應(yīng)付矮化之冰，服務(wù)意識(shí)被動(dòng)淡化之冰，工作作風(fēng)漂浮虛化之冰，才能增強(qiáng)人民群眾獲得感。
作為一名黨員教師，身處在為國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的基層崗位，我會(huì)積極發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，自覺(jué)投身實(shí)踐，抓好貫徹落實(shí)，在思想破冰突圍中不斷積聚力量，為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展不懈奮斗。
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