在演講稿的寫作中，我們可以運(yùn)用一些修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。演講稿需要注意時(shí)間的控制，不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，以保持聽眾的關(guān)注度。演講稿雖重要，但演講者的自信和表達(dá)能力同樣重要，要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好!
我是初三年級(jí)班主任倪老師，和有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持。同時(shí)我代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲，就是幸福。
總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。借此機(jī)會(huì)今天我想跟各位家長(zhǎng)介紹一下我們班的一些情況，同時(shí)也想和家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)心里話。在學(xué)生的教育工作上，我一直堅(jiān)持“愛(ài)字當(dāng)頭，嚴(yán)字把關(guān)”，多一些愛(ài)心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。
當(dāng)然召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
中年級(jí)的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)，個(gè)人行為習(xí)慣的好壞也影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。開學(xué)已經(jīng)三周，我感覺(jué)同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺(jué)。我希望各位家長(zhǎng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。
三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。三年級(jí)的語(yǔ)文，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，幾乎每天都有閱讀作業(yè)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀十遍，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過(guò)你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。
有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線下降?其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。
首先，每個(gè)家庭背景有差異。
做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是“全天候”的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時(shí)天都黑了，家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”
正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來(lái)，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長(zhǎng)也簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至不做。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?其實(shí)我覺(jué)得應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。
面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，很多地方都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，也許許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面會(huì)問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑許多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差。”其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學(xué)期第一單元開始，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的.題型多了，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了，就慢慢從不會(huì)到會(huì)。
其次呢，我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手：
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，但最最棒的只有一個(gè)。我想說(shuō)的是：太高、不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)只會(huì)打擊孩子的自信心，所以我希望各位家長(zhǎng)能幫孩子制定一個(gè)量身定做的目標(biāo)，并引導(dǎo)孩子努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗?，看著分?jǐn)?shù)念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等類似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不認(rèn)真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。
要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午或放學(xué)班上做，加上語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè)，都需要時(shí)間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。要改變這種情況需要老師和家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，(發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
2、提高閱讀理解能力并對(duì)思維能力、理解能力的培養(yǎng)，認(rèn)真聽講，積極思維。平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來(lái)，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇二
各位家長(zhǎng)：
下午好！對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。
俗話說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
1．上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為。
什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2．善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō)，很多題是問(wèn)面積，很多孩子竟然寫成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn)：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來(lái)，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒(méi)掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜。
每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們班的孩子不管肢體還是思維都非?；钴S，上這個(gè)班的課也快一年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼的互動(dòng)，非常開心。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛(ài)好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛(ài)動(dòng)腦。比如我們班張程偉，他很喜歡玩電腦，上個(gè)星期教的成長(zhǎng)足跡里其中有一頁(yè)成長(zhǎng)記錄是他自己排版的，我看了馬上就夸他，他很高興，我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定，他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣，他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺(jué)很有成就感。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，他平時(shí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn)，每次都考90多分，這說(shuō)明玩電腦對(duì)于他來(lái)說(shuō)不會(huì)影響成績(jī)，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對(duì)于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來(lái)說(shuō)就要制止，學(xué)習(xí)差的小朋友，我建議家長(zhǎng)還是控制他玩電腦的時(shí)間。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂(lè)充滿愛(ài)的環(huán)境。
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇三
家長(zhǎng)朋友們：
你們好!我就是您孩子現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師俞琴。這是我們第一次接觸，彼此都不熟悉。因此我先向大家作一下自我介紹：
從20xx年8月到20xx年7月，擔(dān)任一到三年級(jí)的語(yǔ)數(shù)老師及班主任。在此期間，曾獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任 的光榮稱號(hào)。
從20xx年8月到今年的4月30日，擔(dān)任現(xiàn)在二(3)班和二(7)班的數(shù)學(xué)老師。
在4月30日放學(xué)前，接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通知，說(shuō)讓我從5月份開始擔(dān)任您孩子的數(shù)學(xué)老師。
說(shuō)實(shí)話，半路換班，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。因?yàn)橛刑嗟牟皇煜ぃ翰皇煜ず⒆幽且粡垙埧蓯?ài)的面孔，也不熟悉孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。一切只能慢慢去摸索與適應(yīng)。記得第一天給孩子上數(shù)學(xué)課，讓孩子回答問(wèn)題時(shí)，我只能走到孩子的面前，對(duì)他說(shuō)：請(qǐng)你來(lái)回答?；蛘呤屈c(diǎn)座位——請(qǐng)第幾組第幾個(gè)小朋友來(lái)回答。一連幾天下來(lái)，我覺(jué)得這不是個(gè)辦法，應(yīng)該準(zhǔn)備一張座位表，讓名字和人對(duì)號(hào)入座。有了這個(gè)想法之后，我就畫了張座位表，同時(shí)請(qǐng)楊老師幫我在座位表中填上了孩子的名字。這樣一來(lái)，果然方便了許多。到今天為止，將近一半的學(xué)生我已經(jīng)能對(duì)號(hào)入座了。
當(dāng)然，在這短短的9天教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子的缺點(diǎn)：如上課安靜不下來(lái)，喜歡做小動(dòng)作，喜歡轉(zhuǎn)頭和后面的同學(xué)講話;又如字寫得不清楚：有些孩子知道自己寫錯(cuò)了，也不想用橡皮擦，而是涂啊涂，把5涂成6，結(jié)果5不像5，6不像6;也有個(gè)別孩子沒(méi)等用橡皮擦干凈就匆忙寫上去了，這樣一來(lái)，字就很模糊看不清楚;也有孩子喜歡給0添小尾巴，把0寫的像6 似的。還有就是這些天每天都有5、6個(gè)孩子沒(méi)有完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，不是數(shù)學(xué)書上的練習(xí)沒(méi)有做，就是數(shù)學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》或《課堂》沒(méi)有做，要么就是找不到，忘記帶來(lái)了。我不知道是什么原因?是以前一直有這樣的不良習(xí)慣呢，還是欺負(fù)我這個(gè)陌生老師呢?因?yàn)樵谖覀兌?3)班和二(7)班根本沒(méi)有忘記做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的人。而現(xiàn)在居然每天有5、6個(gè)在這里，我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們幫幫忙，您在家校聯(lián)系本上簽名前，檢查一下孩子的每一項(xiàng)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)。開通校訊通的家長(zhǎng)還可以和您手機(jī)里的消息核對(duì)一下。至于讓孩子自己做口算 這一項(xiàng)來(lái)提高孩子的計(jì)算能力的家庭作業(yè)，我想也只能麻煩家長(zhǎng)們自己給孩子出題，自己為孩子批改了!
最后，我希望大家能理解和支持我的教育教學(xué)工作。若有什么意見(jiàn)或建議，請(qǐng)及時(shí)與我溝通聯(lián)系。電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼我已經(jīng)寫在第一次下發(fā)的小紙條上了。讓我們共同努力，使孩子更上一層樓!謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作：這一屆是新課改實(shí)施的第一屆，一開學(xué)，老師學(xué)生都遇到了莫大的困難，一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習(xí)題難問(wèn)題突出;二、分班之后，同學(xué)們還是存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象，三、新分的班級(jí)，互相了解不多，需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。但是，我跟他們說(shuō)，這是發(fā)展中的問(wèn)題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵(lì)他們多問(wèn)，多做，我記得跟他們說(shuō)過(guò)，你們?cè)谄胀ò啵⒉徽f(shuō)明你比別人差，只是你起步慢了，暫時(shí)落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點(diǎn)班的人，后來(lái)成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子。
數(shù)學(xué)不管是要會(huì)做題，體現(xiàn)一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫做數(shù)學(xué)是一種素質(zhì)。為此，這個(gè)學(xué)期在學(xué)校多媒體緊張的情況下，上了季節(jié)多媒體，開闊了視野，使他們懂得數(shù)學(xué)從哪里來(lái)到哪里去?這也告訴在坐的各位，我們所關(guān)注的，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲?，或者是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，分?jǐn)?shù)不是一切。
2、數(shù)學(xué)成績(jī)既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，一個(gè)班級(jí)50余人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占50分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，對(duì)于基礎(chǔ)好，有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。本次月考與期中考試相比有以下同學(xué)取得了進(jìn)步。我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平。我覺(jué)得他們不太懂事。還沒(méi)有慢慢理解了父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō)，起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩。
我覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子，三個(gè)家庭。三種不同的鼓勵(lì)方式：第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：你學(xué)習(xí)也沒(méi)點(diǎn)料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個(gè)工。第二個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：好好干，你就是考不住我也攻你。第三個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：別著急，慢慢來(lái)我相信你，一定能行。結(jié)果最后第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了，第二個(gè)上完了但沒(méi)考住學(xué)，第三個(gè)卻不但考住了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事值得反思。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
當(dāng)然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)有困難的學(xué)生，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得較好成績(jī)。為此，需要在座的各位家長(zhǎng)給予大力支持。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇五
各位家長(zhǎng)：
下午好！我是一（1、2）班的數(shù)學(xué)老師，姓李（板書），很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家這樣面對(duì)面的交流。
一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，在此之前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的加減法，那么進(jìn)入一年級(jí)后，孩子們將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計(jì)算，孩子將要學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字，要熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然，除了課本知識(shí)，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，所以說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)意義重大。
接下來(lái)，我說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為上學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，具體體現(xiàn)在書寫，計(jì)算，審題，作業(yè)。這四個(gè)方面，一年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn)，必須從一年級(jí)開始抓起，到二年級(jí)再抓就晚了。習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過(guò)課堂練習(xí)反饋孩子的學(xué)習(xí)效果，在課后還需要得到鞏固，才能形成完整的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。所以需要家長(zhǎng)和老師共同配合。有這么一句話：孩子就像一艘小船，家長(zhǎng)和老師就像這艘船的雙槳，只有雙槳一起用力，小船才能前進(jìn)。所以在這里給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)小小的建議，家長(zhǎng)請(qǐng)聽一聽，記一記。
關(guān)于書寫習(xí)慣的培養(yǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備好一本田字本，供孩子學(xué)習(xí)書寫數(shù)字時(shí)使用，這項(xiàng)作業(yè)我把它放在家里完成，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子書寫慢，在學(xué)校時(shí)間相對(duì)緊張的狀態(tài)下，完成的效果肯定不理想。在家里，家長(zhǎng)督促孩子在數(shù)字書寫時(shí)保持格式正確，頁(yè)面整潔就可以了。平時(shí)作業(yè)要按要求填寫，例如看到孩子把數(shù)字填到括號(hào)外，數(shù)字大小超過(guò)括號(hào)，家長(zhǎng)都應(yīng)提醒孩子重新填過(guò)。還有就是準(zhǔn)備好一把直尺，供學(xué)生畫圖連線時(shí)使用，做這些都是為了保持書面整潔。
關(guān)于計(jì)算能力的培養(yǎng)：在課堂上，我將采取多種活動(dòng)，來(lái)激發(fā)孩子計(jì)算的興趣，例如開火車口算題目，速算比賽等等！家長(zhǎng)回去后準(zhǔn)備好一本口算書，口算本的版本不限，我要求孩子每天口算一頁(yè)。家長(zhǎng)平時(shí)接送孩子上下學(xué)時(shí)也可以趁機(jī)口頭出幾個(gè)口算給他做做，順便問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)了什么。在做口算和家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)注意不要讓孩子掰手指計(jì)算，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會(huì)無(wú)從下手。
關(guān)于讀題的習(xí)慣，只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目，我在課堂上會(huì)嚴(yán)格要求孩子大聲的讀題，接著讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測(cè)題目的意思，一年級(jí)的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，當(dāng)孩子問(wèn)時(shí)，您只要告訴他問(wèn)的這個(gè)字怎么讀就可以了，有些家長(zhǎng)當(dāng)起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴家長(zhǎng)，最終孩子沒(méi)學(xué)好，家長(zhǎng)也很累。
關(guān)于作業(yè)的檢查與簽字，家長(zhǎng)主要是起到檢查作業(yè)的作用，如果您的孩子中午在學(xué)校用餐的話，大部分孩子在學(xué)校就把作業(yè)完成得差不多了，我在課堂上會(huì)讓孩子養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣，即規(guī)定孩子做完一項(xiàng)作業(yè)就在家校聯(lián)系本上的作業(yè)項(xiàng)上打勾，做完一道題在題頭打勾?；丶液竽匀恍枰獧z查他是否完成，檢查的依據(jù)就是家校聯(lián)系本，所有的作業(yè)要求都寫在上面?？匆幌掠袥](méi)有錯(cuò)誤，書寫是否規(guī)范整潔，尤其要注意孩子用橡皮擦過(guò)的題目，一年級(jí)的孩子可能由于讀題不準(zhǔn)，粗心大意出錯(cuò)，家長(zhǎng)幫助他及時(shí)糾正，讓孩子及時(shí)得到鞏固，消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外就是在學(xué)校沒(méi)有完成作業(yè)的孩子，在家繼續(xù)完成作業(yè)時(shí)，不要陪著孩子做作業(yè)，讓他獨(dú)立完成，回家做作業(yè)要注意哪些行為習(xí)慣，相信班主任已經(jīng)講了，我就不重復(fù)了。中途發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)了也不要馬上指出來(lái)，等他完成所有的作業(yè)給你檢查時(shí)再指出他的錯(cuò)誤幫他糾正。最后，檢查完每一項(xiàng)作業(yè)家長(zhǎng)就在這項(xiàng)作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個(gè)名字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)，這是給予我工作最大的支持！
今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇六
下午好，我是我們七年級(jí)1班的數(shù)學(xué)老師老師，感謝你們百忙之中抽出時(shí)間參加我們班級(jí)的第一次家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，這說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)子女的學(xué)習(xí)是很關(guān)心的，我們的目標(biāo)都是一致的，那就是讓他們學(xué)得更好，這需要我們家校聯(lián)合，共同努力。
很多老師把初中數(shù)學(xué)歸納為：初一知識(shí)點(diǎn)多，初二難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多。而初一的知識(shí)點(diǎn)雖然多，但相對(duì)而言都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在剛剛進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)的時(shí)候，常常感覺(jué)比較簡(jiǎn)單，甚至覺(jué)得和小學(xué)的知識(shí)沒(méi)什么區(qū)別，還是按照小學(xué)的思維學(xué)習(xí)、答題。面對(duì)一個(gè)概念，還在沿用死記硬背的方法，這樣學(xué)習(xí)的效果是很細(xì)微的。
初中和小學(xué)的知識(shí)雖然有很多銜接點(diǎn)，但是，隨著知識(shí)的增多，在做題的時(shí)候就要求更高的審題、計(jì)算、分析能力，但是許多學(xué)生在做題的時(shí)候就馬馬虎虎，不注意看題目的要求，導(dǎo)致各種小錯(cuò)誤，不能完整的完成答題，最后得到的答案，錯(cuò)得特別冤枉。更有甚者把正看成負(fù)，抄題的時(shí)候把3抄成2，題目都看錯(cuò)了，自然就算不出正確答案。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)的作業(yè)都完成得十分及時(shí)，卷面整潔，正確率高，嚴(yán)格按照書上的格式去做，但有部分同學(xué)對(duì)作業(yè)是不認(rèn)真對(duì)待的，書寫潦草、不抄題目、不寫過(guò)程、不按照格式解題，甚至直接去抄襲作業(yè)，這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)能夠有所重視，如果他們抄襲作業(yè)，那么這一次的作業(yè)就完全沒(méi)有起到它鞏固知識(shí)的作用，其次老師也不能從中得到正確的反饋信息，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的。所以學(xué)生周末的作業(yè)，希望家長(zhǎng)們督促學(xué)生完成，檢查完成情況，簽字或?qū)懸痪湓u(píng)語(yǔ)確認(rèn)。在學(xué)校我也會(huì)加強(qiáng)思想工作，加強(qiáng)監(jiān)督，更多的面批面改，希望家長(zhǎng)們配合。
當(dāng)然，這些情況可能也和學(xué)段的上升有關(guān)系，學(xué)生進(jìn)入初中，增多了幾個(gè)科目，以前小學(xué)只需要完成語(yǔ)數(shù)外三科的作業(yè)，現(xiàn)在又多了歷史、政治、地理。雖然每個(gè)科目的作業(yè)都很少，但是加起來(lái)還是很多，雖然每個(gè)老師都在盡量的控制作業(yè)的數(shù)量，但是適量的作業(yè)還是必要的，特別是理科，理科不做作業(yè)的話，思維就很難打開，成績(jī)也就很難提升。所以這就需要學(xué)生更能自主的控制、管理好自己的時(shí)間表，在不影響正確率的條件下提高作業(yè)完成速度，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)、生活也會(huì)有莫大的幫助。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好！
非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分幾個(gè)方面跟大家交流一下：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法，認(rèn)識(shí)時(shí)間，認(rèn)識(shí)方向，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，分米和毫米，兩、三位數(shù)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)據(jù)的收集和整理。重點(diǎn)是有余數(shù)的除法、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)、兩、三位數(shù)的加法和減法。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)方向。
數(shù)學(xué)課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后只要花少量的時(shí)間做家庭作業(yè)，就能取得事半功倍的效果。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意觀察過(guò)，那些成績(jī)不太理想的孩子往往是上課不注意聽講的孩子。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里家長(zhǎng)也能督促一下的話，效果會(huì)更好。
（1）認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè) 對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
（2）對(duì)于作業(yè)訂正 有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?lái)，學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享?。所以，您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
(3)自主作業(yè) 現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，在家都會(huì)輔導(dǎo)孩子做一些自主作業(yè)。平時(shí)我留心觀察了一下，我們孩子的自主作業(yè)存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
成績(jī)?cè)绞莾?yōu)秀的孩子做自主作業(yè)的勁越足，做的也越多。 而一些成績(jī)不太理想的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)自主作業(yè)做得很少。
大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)檢查得非常認(rèn)真，交上來(lái)的作業(yè)正確率很高。但也有少數(shù)家長(zhǎng)可能平時(shí)工作比較忙的緣故，沒(méi)有輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè)，做的少，錯(cuò)的多，這就形成了這樣一種情況：成績(jī)好的孩子越來(lái)越好，成績(jī)不太理想的孩子與他們的差距就會(huì)越來(lái)越大。
美國(guó)有一個(gè)有趣的研究：讓第一組做1種習(xí)題，反復(fù)192次。第二組做24種不同的習(xí)題，反復(fù)做8次，合計(jì)192次。第3組做3種習(xí)題，反復(fù)64次，合計(jì)192次，之后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，結(jié)果是：適量做題，充分練習(xí)的第三組成績(jī)最好，接著是只練習(xí)一種的第一組，而練習(xí)許多題的第二組成績(jī)最差。因此看來(lái)，并不是練習(xí)題做得越多成績(jī)就越好。
要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，最重要的是針對(duì)代表性的問(wèn)題，反復(fù)練習(xí)直至了解為止。對(duì)于數(shù)學(xué)不好的孩子，應(yīng)讓他做教材中的例題、“試一試”、“想想做做”，做完后進(jìn)行對(duì)照。如果不相符，要看看什么地方不相符，然后仔細(xì)分析解題方法，直到了解為止。一星期后再讓孩子做相同的問(wèn)題，這是很重要的方法。讓他們不論做幾次都能順利解題。有時(shí)也可以讓孩子想想用其他解題的方法。
培養(yǎng)和提高孩子們的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加法和減法，計(jì)算粗心出錯(cuò)也是嚴(yán)重影響孩子們考試成績(jī)的一個(gè)重要因素。對(duì)于計(jì)算要求“一看、二想、三算、四查”。一看，即看清題目，有哪些數(shù)和運(yùn)算符號(hào)。二想，即想好計(jì)算過(guò)程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的計(jì)算方法，并仔細(xì)計(jì)算。四查，即做到計(jì)算時(shí)及時(shí)檢查，有沒(méi)有抄錯(cuò)和遺漏的。
讀題三遍，一讀：讀通每句話，二讀：圈出關(guān)鍵字詞，三讀：理清數(shù)量關(guān)系。 有些孩子可以說(shuō)連認(rèn)真地讀一遍題都不能做到.這樣做出來(lái)的題正確率肯定不高.所以家長(zhǎng)平時(shí)在家也要督促孩子認(rèn)真讀題.
1． 要重視孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，愛(ài)思考，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，講究質(zhì)量的同時(shí)要注意提高速度。
2．檢查孩子每天的家庭作業(yè)，并簽字。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己先進(jìn)行檢查，養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣。家長(zhǎng)代為檢查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生依賴性，缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要 "吃虧"。在孩子自己檢查之后，家長(zhǎng)可以再查一遍，提醒孩子沒(méi)有查出的錯(cuò)誤，再進(jìn)行改正。（簽字時(shí)關(guān)注兩個(gè)方面：一是對(duì)書寫的要求；二是看前一天作業(yè)的批改情況，是否及時(shí)改錯(cuò)。如果有條件，可針對(duì)孩子出錯(cuò)的地方進(jìn)行輔導(dǎo)。）
3．正視孩子考試成績(jī)。作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。找到原因，分析后對(duì)癥下藥。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面在于學(xué)校教育，另一方面也非常受家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
最后，我想說(shuō)我們的目標(biāo)只有一個(gè)，就是要把孩子教育好。希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！如果工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。
最后，作為一個(gè)老師同樣也身為一名家長(zhǎng)的我，與大家一起共勉：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
愿我們的孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！我是本班的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)楹⒆拥木壏?，是我們今天有機(jī)會(huì)相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì)。說(shuō)實(shí)在的，一直很感謝你們！不僅感謝你們對(duì)我們的工作的支持！更是感謝你們對(duì)我們的理解。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，相互交流孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使大家能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我就抓緊時(shí)間借這個(gè)盼望了很久的機(jī)會(huì)來(lái)交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題。
下面我就我所教育的數(shù)學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：
我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本，學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話讓我很有感觸：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)、積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！彼?，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂想從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察，那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的，他們不認(rèn)真聽，老是要老師來(lái)提醒，這樣的學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專心聽，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身受益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。由于我們班是新組建的班級(jí)，所以這方面還是比較欠缺，需要一定的力度去加強(qiáng)。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而比較少地采用集體回答。
1、我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，集中學(xué)生的注意力。假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)自己回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己思考。
2、有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)樹立學(xué)生自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給你大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的?！蓖ㄟ^(guò)以上做法，在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的集中精神，積極的動(dòng)腦思考。
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家很臟少講，讓孩子自己做。所以，如果你的孩子老是依賴你，動(dòng)不動(dòng)就讓你給講，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你7可以在孩子做完了作業(yè)，在給孩子檢查。如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
2、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，只專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么這樣的就算寫100遍，也沒(méi)什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒(méi)有用心寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué)教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信你們會(huì)一如既往的支持我們的工作。
1、必須有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
3、科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途。他們也不需要有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題，答對(duì)二題，與其責(zé)罵：“你這么笨，只對(duì)二題?！焙尾挥霉膭?lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)二題。既然能答對(duì)二題，多努力一下，別的也就都會(huì)了?！蔽覀儜?yīng)該用贊賞的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。
4、別人孩子依賴自己。作為家長(zhǎng)，您是否覺(jué)得孩子太依賴大人呢？早晨起床，被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶，書包家長(zhǎng)背等等。如果長(zhǎng)期這樣下去，孩子會(huì)形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責(zé)任感，沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
5、怎么輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)。
1）家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關(guān)鍵詞。一審再審，在動(dòng)手做。
2）培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息，你聯(lián)想到了什么？”是孩子愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考，不要讓他有依賴，思維上產(chǎn)生惰性。
3）培養(yǎng)孩子自覺(jué)檢查、訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子自覺(jué)檢查，檢查不出錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可適當(dāng)幫助孩子找到錯(cuò)題原因。并加強(qiáng)對(duì)孩子只是薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)。
4）重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己，今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容。像個(gè)小老師講給媽媽聽。多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式。比如和孩子散步時(shí)，和孩子去商場(chǎng)等。這樣的交流氣憤要自然親切得多。
各位家長(zhǎng)?！案改甘呛⒆右簧睦蠋煛保鷮?duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想。我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴左起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，青提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)：
大家好!
首先，對(duì)與會(huì)的各位家長(zhǎng)表示深深的感謝!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，證明你們對(duì)子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是希望家長(zhǎng)配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望我，我們的老師，我們的家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)在些，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”，使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活，將來(lái)都能成為家庭的驕傲，國(guó)家的棟梁，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
一直以來(lái)我校始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，本著“辦負(fù)責(zé)任學(xué)校，做負(fù)責(zé)任教師，育負(fù)責(zé)任學(xué)生”的思想理念，以德立校，科研興校，以質(zhì)強(qiáng)校，特色活校。堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，努力把學(xué)校辦成社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。
我班現(xiàn)有學(xué)生62人，其中男生28人，女生34人。從學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生等方面來(lái)看，男生普遍不及女生。成績(jī)情況：在這次期中考試中，我班進(jìn)入級(jí)部前100名的學(xué)生有12人。男生僅有2人。
七年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有了六年級(jí)時(shí)對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。特別要說(shuō)明的是在下個(gè)學(xué)期將要面臨著結(jié)業(yè)考試的科目：地理。
本學(xué)期我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面重點(diǎn)抓了以下四方面工作：
1、扎實(shí)做好學(xué)校德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
學(xué)校一直堅(jiān)持“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，嚴(yán)是育人的關(guān)鍵，實(shí)是成功的法寶”的育人理念，緊緊圍繞“抓管理、育校風(fēng)、塑形象、出質(zhì)量”的工作思路，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化素質(zhì)教育，培育合格人才。
對(duì)學(xué)生，我們狠抓基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，著力提高學(xué)生的文明素質(zhì)，特別重視文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、愛(ài)校意識(shí)、紀(jì)律觀念和誠(chéng)信感恩、吃苦精神等方面的教育和訓(xùn)練。組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)制度規(guī)定，不斷提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和自律意識(shí)，培養(yǎng)其自我管理能力、文明行為意識(shí)和遵規(guī)守紀(jì)觀念，利用清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)等重大節(jié)日，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化、愛(ài)國(guó)主義、孝心感恩等宣傳教育活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)高尚情操，努力創(chuàng)建文明和諧校園。
2、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高廣大教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
我校從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德規(guī)范，組織廣大開展師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)儀式，積極組織教師做好反思，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教職工的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行觀念，提高廣大教師的師德水平和思想修養(yǎng)，使老師們都能積極主動(dòng)、盡職盡責(zé)地做好本職工作。
另外，學(xué)校每學(xué)年在廣大教師中開展“骨干教師示范課”“生本課堂達(dá)標(biāo)課”等活動(dòng)，積極組織廣大教師積極參與聽評(píng)課等教研活動(dòng)，共同提高教學(xué)教研水平，力促教師轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化技能，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)基本要求，狠抓教學(xué)工作過(guò)程管理和質(zhì)量提高
學(xué)校以國(guó)家《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》和《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核辦法》為指導(dǎo)，全面深入推進(jìn)教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)。認(rèn)真細(xì)致地抓好《教學(xué)常規(guī)基本要求》所規(guī)定的“備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試評(píng)估”各環(huán)節(jié)工作，加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，評(píng)比總結(jié)，公示通報(bào)。
各教研組切實(shí)抓好教師備課、說(shuō)課、賽課、聽課、評(píng)課、競(jìng)賽、考試等有關(guān)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互切磋，發(fā)揮集體智慧，努力使各學(xué)科成績(jī)均有大幅提高。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、重日常修養(yǎng)，樹立自己的威信，孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性，不要這個(gè)嚴(yán)，那個(gè)松。
3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要做干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
4、家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發(fā)言響亮等。
5、規(guī)定學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)間。不要任意外出，注意作息時(shí)間。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
今天我校舉行高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我由衷地表示感謝！
我叫姚九清，是高一（3）班的班主任，我的基本情況是：1993年8月參加工作，到現(xiàn)在已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。在這17年里，我曾經(jīng)做過(guò)10年班主班和四年級(jí)組長(zhǎng)。我的管理風(fēng)格是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展；在制度上從嚴(yán)要求學(xué)生，在感情上以心親近學(xué)生。我在學(xué)校擔(dān)任地理學(xué)科的教學(xué)工作，教過(guò)五年高三，學(xué)科基礎(chǔ)比較扎實(shí)，在教師基本素養(yǎng)考試中，今年我考得了全區(qū)第一名，去年考得了全市第四十名。在教學(xué)上，我的三板教學(xué)法在全市獨(dú)樹一幟，學(xué)生易懂樂(lè)學(xué)，教學(xué)效果突出，在過(guò)往的高考中，曾經(jīng)有多名學(xué)生排全市前五十名?，F(xiàn)在我正在參加廣東省教育廳組織的骨干教師培訓(xùn)。
教我們班的老師，大多數(shù)是上屆高三的老師，他們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)教學(xué)能力，如語(yǔ)文老師是佛山市優(yōu)秀教師梁雪嫻主任，英語(yǔ)老師是到英國(guó)進(jìn)修過(guò)的周智君科長(zhǎng)，數(shù)學(xué)老師是聰明機(jī)智的黃惠敏老師，物理老師是才華出眾的射偉明老師，化學(xué)老師是到過(guò)一中教書的馬瑞宏老師，政治老師是年級(jí)組長(zhǎng)杜啟初老師，歷史老師是高一（1）班主任李建華老師，音樂(lè)老師是有著本科制造機(jī)之稱的張純?nèi)A老師，體育老師是帶隊(duì)有方的安小波老師，美術(shù)老師是眼光獨(dú)到的莫婉菲老師。
好老師能帶出好學(xué)生，高一（3）班在老師們的調(diào)教下已經(jīng)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)好學(xué)的優(yōu)秀班集體。在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們班的平均總分列全年級(jí)第三名，單科平均分地理、物理和化學(xué)列全年級(jí)第一名，數(shù)學(xué)、政治和歷史列全年級(jí)第三名。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
早上好！
首先，我自我介紹一下我是一名新來(lái)的老師——鄭老師，。是來(lái)自山東的志愿者，畢業(yè)于山東聊城大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)。由于是第一次開家長(zhǎng)會(huì)，所以有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正！
來(lái)到我們小紅花幼兒園已經(jīng)有半個(gè)月了，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂(lè)！在以后的日子我會(huì)慢慢了解孩子們的個(gè)體差異，在某些細(xì)節(jié)方面爭(zhēng)取做得更好，在工作中不斷的改進(jìn)，我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切，和孩子們相處這么久以來(lái)，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明，0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也非常重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。
下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是閱讀，語(yǔ)言，社會(huì)，健康，弟子規(guī)，常規(guī)。孩子通過(guò)閱讀在游戲中認(rèn)識(shí)一些常用的簡(jiǎn)單的漢字，而不是機(jī)械簡(jiǎn)單的記憶，寓教育與游戲之中，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激起自我學(xué)習(xí)的興趣。語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過(guò)閱讀，鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣。
同時(shí)在閱讀中延伸到我們生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，常識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)健康，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有了強(qiáng)壯的身體才能有前面我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)。這學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是，《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友?！兜茏右?guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這里所指的“規(guī)矩”、“方圓”就是指良好的常規(guī)和行為習(xí)慣。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有節(jié)奏，促進(jìn)身體健康，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動(dòng)，受到全面、合理的教育。
孩子能平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝！在這段時(shí)間里，孩子們成熟多了，行為樸實(shí)了，漸漸勤奮好學(xué)，遇事不沖動(dòng)、不圖虛榮、消除了攀比的想法。這樣，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們這些優(yōu)點(diǎn)的出現(xiàn)都離不開老師們艱辛付出和循循善誘。尤其是班主任楊老師他談吐不凡的氣質(zhì)，生活樸實(shí)的作風(fēng)，高度負(fù)責(zé)的慈心，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，贏得學(xué)生的敬佩，他即精細(xì)化的管理或改變了學(xué)生的私心雜念。現(xiàn)在高一（9）班正向更好的方向發(fā)展。
今天我發(fā)言的主題是“同樣的心情一樣的期待”
下面我講兩方面的內(nèi)容。
各位家長(zhǎng)，學(xué)校不是萬(wàn)能的，孩子們的希望，孩子們的健康成長(zhǎng)是不離開每位家長(zhǎng)支持和管理，就如何更好地培養(yǎng)孩子的問(wèn)題，和家長(zhǎng)的切磋，將有利于孩子們的健康成長(zhǎng)，有利于學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，也有利于高一（9）班努力、提升、超越。再次提了點(diǎn)建議：
禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)，禁止瀏覽“涉及色情、暴力”的不健康網(wǎng)站，禁止用手機(jī)聊天，長(zhǎng)時(shí)間玩游戲?！笆琛敝傅氖菍懽鳂I(yè)后，利用雙休日在操場(chǎng)上打籃球、跑跑步、讀一些專業(yè)書籍、雜志、擴(kuò)大知識(shí)面。
2、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于工作地壓力，生活節(jié)奏快，瑣事的繁忙，許多家長(zhǎng)考慮問(wèn)題不周全，時(shí)常沒(méi)有分寸酗酒，平凡坐在賭場(chǎng)，頭腦不清地沾染社會(huì)的不良習(xí)俗，帶入家庭中，專家說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，家長(zhǎng)的出氣吐詞，做事舉止行為，會(huì)給孩子造成很不好的影響，其實(shí)，這些孩子初中沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，高考成績(jī)很不理想，沒(méi)有考入理想的班級(jí)，與自身學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)系，背后一定有原因，青少年對(duì)父親的最強(qiáng)烈期望，要求父母有高尚的品德，完美的人格”。
3、創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，構(gòu)建亦父亦友的親子關(guān)系。
摒棄種種錯(cuò)誤的家長(zhǎng)觀念：“放任自流型”認(rèn)為樹大自直，太粗心了。“簡(jiǎn)單粗暴型”認(rèn)為棍棒底下出孝子?！拔镔|(zhì)刺激型”如鐘表、又是p3、p4、p5、又是手機(jī)，這些的車輛都帶在身邊，不僅影響自身，影響班風(fēng)，更有負(fù)面作用，沒(méi)有內(nèi)驅(qū)動(dòng)力能專心嗎？“過(guò)分刺激型”要星星，給月亮，家長(zhǎng)成了孩子的奴仆?！胺疵娼巧汀弊尯⒆幼龊?，自己做不到身先士卒。
適應(yīng)時(shí)代的合格父母?！澳憧梢圆皇翘觳?，但你可以成為天才的父母?！?/p>
親愛(ài)的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，你們已經(jīng)踏上高中的的征程，高中意味著前途，高中意味著做人開始，高中意味著人生價(jià)值觀的起航，回憶走過(guò)的學(xué)習(xí)歷程，也許你流過(guò)淚，也許你愧疚過(guò)，也許還沒(méi)有醒悟，由于沒(méi)有把握好自己的初中，使得沒(méi)有考入理想的班級(jí)。今天，我代表所有的家長(zhǎng)解開你們心中的壓抑和困惑。問(wèn)題不大，高一（9）班仍然班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，有潛力，有拼搏精神，是積極向上的集體，也正因?yàn)槟阍谄胀ò啵欣硐?，有信念，有志氣，有耐力，努力學(xué)習(xí)，向示范班的優(yōu)秀學(xué)生看起。堅(jiān)決不能被狐朋狗友不良?xì)夥账T惑。告別網(wǎng)吧，不談戀愛(ài)，不抽煙，不喝酒，不參與生日宴會(huì)，不帶手機(jī)玩游戲，遇事不沖動(dòng)，一切從零開始，珍惜短暫時(shí)光，學(xué)好每一門功課。
下面我就親身體驗(yàn)向同學(xué)們介紹一下高效率的學(xué)習(xí)方法。
在高一起航時(shí)，集中精力學(xué)習(xí)是一種明智，平常調(diào)整好心態(tài)，專注于學(xué)習(xí)，陽(yáng)光地對(duì)待生活，合理安排瑣事，瑣事同樣占據(jù)的學(xué)習(xí)，消磨了你的意志。學(xué)習(xí)最重要，不要因生活中的一些小事，同學(xué)們的一些摩擦所計(jì)較，家庭中的一些矛盾所擔(dān)憂。
心聽講。把課本知識(shí)牢固掌握，經(jīng)常做到“溫故而知新”，深刻領(lǐng)悟課文提供的知識(shí)和方法，搞清楚定理，公式的推導(dǎo)過(guò)程及例題的分解過(guò)程，研究問(wèn)題與例題的關(guān)系，寫單詞，背課文，念句型，基本方法，達(dá)到“通一項(xiàng)，會(huì)一片，高一步”的目的，做到胸有成竹。
你是平凡的孩子，我們是普通的家庭，你們是家庭中唯一的希望，可憐天下父母心，家長(zhǎng)不求問(wèn)心無(wú)愧，但求無(wú)悔于心，不希望你們現(xiàn)在干大事，只希望腳踏實(shí)地做好每一件小事。
從今天各位老師、家長(zhǎng)、學(xué)生中把值得借鑒的東西牢記在心，做一個(gè)在家是個(gè)好孩子，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好少年。牢記這句活“先成人，后成才”這是立身之本。祝老師們工作順利、家庭幸福。同學(xué)們學(xué)習(xí)更上一層樓。
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇十三
大家好！
晚大家能坐在一起探討教育問(wèn)題說(shuō)明我們有緣分，我會(huì)好好珍惜這緣分的。我擔(dān)任四（3）班的班主任工作和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。開學(xué)到現(xiàn)在半個(gè)多學(xué)期了，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都有一定的了解。發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)對(duì)教育是重視的、熱情的，對(duì)我的工作非常支持，看來(lái)我也是比較有福氣的，有你們的熱情支持，我更有信心帶好我們四（3）班。
第一，這時(shí)期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力快速發(fā)展，是思維發(fā)展水平的飛躍過(guò)程。這時(shí)期重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將起到事半功倍的作用。
第二，這時(shí)期孩子的情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過(guò)渡。孩子交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，那么同伴關(guān)系和友誼將成為影響孩子的重要因素。所以要非常重視學(xué)生的伙伴影響力，此時(shí)伙伴的影響力往往勝過(guò)父母親或老師，所以要特別注意你孩子的伙伴是誰(shuí)。
第三，這時(shí)期學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)開始，但辨別是非能力還極其有限，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，所以這時(shí)期是學(xué)生心理不安的開始。情緒上的波動(dòng)和不安很容易影響孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，所以四年級(jí)是學(xué)業(yè)成績(jī)開始分化的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期正確引導(dǎo)，幫助孩子安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期。
第四，這時(shí)期是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和改變不良習(xí)慣的最后關(guān)鍵期。
四年級(jí)孩子具有這些特定的年齡特點(diǎn)，希望家長(zhǎng)抓住這個(gè)關(guān)鍵期，也許你是一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、一位優(yōu)秀的職員、一位優(yōu)秀的教師，但你不一定是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。但不管你怎么忙怎么累，希望不要錯(cuò)過(guò)這關(guān)鍵的教育期，機(jī)不可失，拾不再來(lái)，千萬(wàn)不要給自已留下遺憾。
一個(gè)班級(jí)這么大班，學(xué)生再一起難免有同學(xué)磨擦的事情，希望家長(zhǎng)之間也多互相理解，我們大人是理智的，會(huì)把大事化為小事，小事化為沒(méi)事的，孩子嘛，什么叫孩子，孩子就是需要我們教育的，我們的孩子能在同一班也是一種緣分。
最后，相信我們能愉快合作，相信四（3）班的全體學(xué)生能健康成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
我倍感榮幸，此時(shí)此地能代表崔黃口中學(xué)20xx屆全體高三教師發(fā)言。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師歡迎你們返校，并祝賀你們即將開始新一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，預(yù)祝你們?cè)谛碌膶W(xué)期里取得更大學(xué)業(yè)進(jìn)步和自我發(fā)展。
高一的新同學(xué)們，為自身感到驕傲吧，你們有幸與這樣一批老師牽手，有緣和這樣一所校園結(jié)伴，老師真要衷心地祝福你們——退去稚嫩，規(guī)劃好三年的高中生活。帶著花季的笑容，迎接挑戰(zhàn);帶著青春的自信，走向成人!老師多么希望你們帶著紳士的風(fēng)度、淑女的風(fēng)范、智者的學(xué)識(shí)走出這所校園，走向理想的高校。
高二的同學(xué)們，你們懷著對(duì)新學(xué)期的期待與夢(mèng)想，又邁上了一個(gè)新的起跑線。有人這樣說(shuō)，高第二是一杯可樂(lè)，活力四射，個(gè)性張揚(yáng)。可是君子之修身者也，內(nèi)正其身，外正其容，這樣才能修身，齊家，治國(guó)，平天下。老師多么期待你們能積蓄能量、自我約束，為高三的行軍沖刺備足糧草。
作為高三的教師代表作為一名高三的教師，我更想對(duì)高三的全體同學(xué)說(shuō)幾句心里話。
親愛(ài)的同學(xué)們，知道今天的你們?cè)谖倚闹惺且粋€(gè)什么樣的形象嗎?在我心里你們就是準(zhǔn)備踏上征程的勇士，你們摩拳擦掌，躍躍欲試，從你們的眼睛中，我讀到了執(zhí)著，讀到了堅(jiān)定，和信念?？墒?，我的勇士們，你們真的為這樣一個(gè)艱苦的高三歷程做好準(zhǔn)備了嗎!今天，在你們踏上高三的征程前，老師叮囑大家?guī)讉€(gè)方面，希望大家可以從中受益。
你們即將面臨的三個(gè)強(qiáng)敵。
晨曦出現(xiàn)第一縷陽(yáng)光之前，你們已經(jīng)在教室里朗朗讀書;晚霞收起最后一抹嫣紅之后，你們依然在教室里專注地做題;夜空中，幾個(gè)小星星眨著困倦的眼睛時(shí)，你們晚自習(xí)的身影仍然映在教室的窗上。老師們都知道你們的辛苦，你們的累，而高考又讓你們不能停止，要繼續(xù)前行。說(shuō)實(shí)話，作為老師，對(duì)于你們所正在經(jīng)歷著的，感同身受。可是，我們依然知道這就是高三生活，辛苦來(lái)定義。
當(dāng)然困惑更可能來(lái)自于不知道自身腳下的路通向何方。高考是人生第一個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高三的征程上，你會(huì)時(shí)常覺(jué)得自身處在一種左右為難，放棄與堅(jiān)持的岔路口上。其實(shí)，這種困惑就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在這樣的困惑或近乎迷茫中，只要你朝著夢(mèng)想的方向，堅(jiān)持不懈，有一天，你不再困惑時(shí)，你發(fā)現(xiàn)自身就真的長(zhǎng)大了。
同學(xué)們，不要害怕，我們高三全體教師會(huì)與你們一起面對(duì)。
我們一直愛(ài)護(hù)你們，正如自身的弟妹，子女。這種愛(ài)護(hù)有時(shí)是一種貼心的問(wèn)候，撫慰，有時(shí)會(huì)是嚴(yán)厲的批評(píng)和警醒?？墒遣还艹鲇诤畏N方式，那都是一種愛(ài)的表達(dá)，可能你們現(xiàn)在不能理解，可是我堅(jiān)信有一天當(dāng)你回眸這段高中生活時(shí)，你的眼里會(huì)涌出感激的淚花。
我們一直支持你們，就像支持我們的好友。我們會(huì)一直陪伴你們，直到你們走出高考戰(zhàn)場(chǎng)的那一刻。同學(xué)們，我們會(huì)陪你早起，與啟明星一起，我們會(huì)陪你們晚自習(xí)，直到月亮高高升起;我們會(huì)陪你度過(guò)寒冬，經(jīng)歷酷暑，我們一直陪著你們，直到你們凱旋那一刻。
同學(xué)們，在這最后278天里，我們高三全體教師，希望你們能做到：夯實(shí)基礎(chǔ)，整合已學(xué)知識(shí)，苦練內(nèi)功，不斷突破自我，遵從各科老師科學(xué)而行之有效的指導(dǎo)，扎實(shí)走好通向高考的每一步。
在這最后278天里，我代表我們?nèi)w高三教師莊嚴(yán)承諾：我們一定會(huì)恪盡職守，努力鉆研，精心授課，耐心輔導(dǎo)。我們?cè)缸鍪?，鋪就你們通向似錦前程的道路;我們?cè)富埏L(fēng)，托起你們自由翱翔的翅膀;我們?cè)笧槎纱?，載你們從現(xiàn)實(shí)的此岸到達(dá)理想的彼岸!“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
下午好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，就本月的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與諸位共同探討，研究對(duì)策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
可喜的是我看到了大部分進(jìn)入高中以后，喜歡學(xué)英語(yǔ)，許多同學(xué)都能完成老師布置的背誦和預(yù)習(xí)作業(yè)、成績(jī)：一班平均分79.22（117117.5），四班69.51（109132.5）。
問(wèn)題：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，放任散漫。
懶惰，主動(dòng)地性較差，不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題。
作業(yè)完成質(zhì)量較差。
高一的英語(yǔ)著重打基礎(chǔ)，是關(guān)鍵的一年，因?yàn)槠鸬搅顺猩蠁⑾碌淖饔?，我們要在高一一打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣、讓孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，兩年后的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
關(guān)鍵—————重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先，應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。英語(yǔ)是一種交際工具，是孩子長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。
遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽課，“都是上課不聽惹的禍”，現(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們記筆記，并且我會(huì)檢查他們的課堂筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：
1、能完成老師布置的背誦作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。
2、能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書籍（包括時(shí)代英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)字典）。
要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。我們每天都有英語(yǔ)聽寫，你可以每天問(wèn)一問(wèn)孩子的英語(yǔ)聽寫，錯(cuò)的訂正完并背下了嗎，一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。
剛開始孩子往往興趣很高，但是隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)楹⒆拥呐d趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。家長(zhǎng)們可以關(guān)注孩子的幾點(diǎn)具體做法：
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
每課的單詞要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并默寫。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的'，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。
2、關(guān)于課文朗讀和背誦要求每個(gè)單元第一篇閱讀能熟練朗讀和重點(diǎn)段落背誦。
求學(xué)生認(rèn)真訂正，找出自己的不足，及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長(zhǎng)，是我們共同的愿望。
4、聽讀部分。
家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后，跟著說(shuō)。每個(gè)單元從頭聽到尾至少3遍。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，基于平日的多讀、多背、多默，只有平時(shí)熟能生巧，才能一步一個(gè)腳印，收獲成功的果實(shí)。最后我想說(shuō)：您的孩子已經(jīng)六年級(jí)了，讓她養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人，老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，家長(zhǎng)作為督促者，真正讓孩子相對(duì)地學(xué)的輕松，但是學(xué)得扎實(shí)、有效！
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師演講稿篇十六
各位家長(zhǎng)：
大家好！
因?yàn)楹⒆拥木壏?，今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)幸福里，相聚在三年級(jí)二班的教室。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他將一輩子享受不盡它的利息，讓他的人生資本不斷增值。那么家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這就是今天我和大家要交流的主題。我將從五個(gè)方面和大家一同探討：
二、針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣談?wù)剬W(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的情況；
三、為什么要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；四、應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；五、給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)溫馨的建議。
一、 簡(jiǎn)單分析這次期中考試情況。
這次考試試卷題型多樣，內(nèi)容豐富，著重考察學(xué)生基本知識(shí)和基本能力。由于考試前特殊原因，沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)，我改的也相對(duì)比較嚴(yán)厲。但大部分同學(xué)考得比較理想：參考人數(shù)43人，102分以上有17人，90到102分有12人，72到90分的有8人，72分以下有6人，優(yōu)秀率近40%，平均分94。5分。（分析平均分低的原因）（差生太多）
（一）、典型事例：
1、潘菲、余繼國(guó)、程子倩、薛超、劉穎、李宇達(dá)、呂雅靜、朱欣悅、嵇芬藝、孫夢(mèng)雅、王燕、郭凡、楊濤、徐書恒、鄭雨涵、趙艷、李鑫雨、黃詩(shī)媛等同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，而且非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)自己要求嚴(yán)格，注意自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，總體語(yǔ)文素養(yǎng)也很好。
3、課堂發(fā)言非常積極的孩子有：王恩彥、李小云、馮隆杰、高遠(yuǎn)、曹鏵藝、周宇航等；
4、成績(jī)有一定進(jìn)步的同學(xué)有：徐鑫、高得炎、向育康、嵇偉政、馮新堯、徐州、馮艷、馮隆潤(rùn)等同學(xué)，雖然他們的進(jìn)步不是非常鮮明，但相對(duì)來(lái)說(shuō)還是有一定提高的。
（二）、存在不足。
業(yè)更是很少幾次完成?？v然老師整天盯著他們要，他們也不著急。有時(shí)雖然做，但正確率太差，幾乎沒(méi)有對(duì)的，為完成作業(yè)而作業(yè)。上課時(shí)他們還會(huì)“開小差”，寫字也不太認(rèn)真， 因此成績(jī)上升很慢，甚至原地踏步和倒退。
2、馮隆潤(rùn)、王曦、周宇航、李小云、馮新堯、高遠(yuǎn)、高景行等同學(xué)書寫水平較差，很多字老師無(wú)法辨認(rèn)，做作業(yè)的態(tài)度不夠端正！
3、不少學(xué)生心思不放在學(xué)習(xí)上！有時(shí)老師讓他們把答案抄一下，他們都抄的是錯(cuò)的！找他們訂正，還是錯(cuò)的！老師一天到晚盯著他們要作業(yè)，他們也不著急！
4、總體基礎(chǔ)、理解能力相對(duì)較差！學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較差！沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別教室沒(méi)有老師時(shí)，學(xué)生自覺(jué)做作業(yè)和讀書的人很少很少！因此總體成績(jī)上升的也比較慢！我也為此大傷腦筋。
慣不僅降低學(xué)習(xí)效果，而且有損于身心健康。小學(xué)是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生取得較好學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生將受用終生，而良好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，從現(xiàn)在抓起。不良習(xí)慣一旦形成再糾正，那將是件很困難的事情。而在我們班，有超過(guò)一半的人已經(jīng)形成了不少壞習(xí)慣！這就要老師和家長(zhǎng)互相配合，共同糾正！
最后我借用拿破侖的一句名言來(lái)結(jié)束我們今天的交流活動(dòng)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>
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