總結(jié)能夠提高我們的工作和學習效率，讓我們更好地利用時間和資源。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是一些寫作優(yōu)秀的總結(jié)例子，希望能夠給大家的寫作帶來一些借鑒和參考。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇一
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為20--年--大學應(yīng)用技術(shù)學院“通追夢共成長”塔山支教暑期社會實踐團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是“藝術(shù)點亮童心”。我們一行14人于期末考完的第二天即7月3號的上午六點多就上車出發(fā)前往塔山中心小學進行計劃為期十多天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了，12號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學生艱難地告別后返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔任孩子們的手語歌教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設(shè)這樣類似的課程，雖然孩子們對手語舞蹈一無所知，但是并沒有打擊到孩子們的自信心，孩子們每堂課都非常認真。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、做新聞稿的推送。但是，和這些辛苦比起來，學生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
當老師很難，當小學的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的-老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給孩子們改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂等學生問題，找學生談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。
對團隊、對團結(jié)有了進一步的認識。與孩子們玩了一個大型游戲，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，游戲前與隊友溝通不夠，以致做游戲時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。游戲之后我反思了很久，一個團隊最重要的，就是溝通、團結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里的大二學生，一口一個“學姐”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有隊長之名就要敢擔當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結(jié)帶來負面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進一步了解贛榆。暑期支教讓我明白，作為大學生的我還有很多東西需要學習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么?不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學校領(lǐng)導、老師的關(guān)心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。最后，我要感謝塔山小學的校領(lǐng)導竭盡全力為我們提供最好的教學環(huán)境并且為我們的提供住宿和做飯的地方。
這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇二
區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實施以來，有效地推動了城鄉(xiāng)教育交流，體現(xiàn)均衡教育資源、優(yōu)勢互補的支教精神。在活動中，我校與城北小學、長樂街小學和新太小學建立了校際接對幫扶關(guān)系。城北小學作為支教方，安排骨干教師到我校指導、主示范課，與我校全體教師共同提高教育教學質(zhì)量。同時，兩校之間也進行了融洽的深入合作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、緊抓機遇，建立良好的互動關(guān)系。
作為受援方，我校深知支教是一次良好的發(fā)展機會，并以此為平臺，與城北小學建立深厚而深遠的互動關(guān)系，憑借其教育優(yōu)勢，力圖把我推上發(fā)展的快車道。
(1)高度重視，科學定位。我校專門成立由何全昌校長擔任組長的領(lǐng)導小組，與城北小學的業(yè)務(wù)聯(lián)系，多次召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，把支教工作的關(guān)鍵詞定位在發(fā)展上，并做到“三發(fā)展”，即學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展。小組間及時溝通思想，了解需求，更好地關(guān)注支教工作。
(2)計劃實在，落實到位。對于支教的進程問題，我校與城北小學及支教老師進行有效的磋商，一直認為，從教師專業(yè)成長入手，帶動學生發(fā)展，最終影響學校發(fā)展。并可以把支教的方式多樣化，如兩校教師結(jié)隊、學生結(jié)隊、部門結(jié)隊、定期互訪等。我校領(lǐng)導小組迅速分解目標，化解任務(wù)，落實到各部門負責人、青年教師，同時實行考核制度保障成效。
(3)建立機制，定時交流。與城北小學就支教等相關(guān)問題進行及時的聯(lián)系，互相交流，達成共識。尤其是支教的進度問題、范圍問題等，都得到很好的落實。雙方融洽的合作氛圍為各項計劃的順利執(zhí)行打下了良好的基礎(chǔ)。
二、搶抓發(fā)展，激發(fā)支教的內(nèi)在活力。
在解決支教“支什么”的問題后，我校著力解決支教“怎么支”的問題，這是一個有關(guān)實效的重要問題，重在將支教的“點”變成“面”，擴大成果，放大效應(yīng)。
(1)發(fā)揮支教的榜樣示范作用。請進來的支教老師長期奮斗在教育教學一線，要充分利用好其資源優(yōu)勢，讓其專業(yè)知識輻射到我校整個的教師群體，由此成為支教工作室。
(2)加強校際的互訪交流力度。建立合作關(guān)系以來，我校兩次遠赴城北小學進行參觀、學習。在學習中，我校老師深入到城北小學的課堂聽課，參與教研沙龍，學習班級管理、童書閱讀經(jīng)驗等。并與學校相關(guān)部門進行交流，與老師進行結(jié)隊學習。尤其是今年參加城北小學的閱讀節(jié)，簡短的儀式不隆重卻很莊重，內(nèi)容簡潔而意義深遠，關(guān)注學生閱讀，關(guān)注學生生命成長，將書籍與生命緊緊聯(lián)系在一起;閱讀課上，教師利用學生的閱讀經(jīng)驗，積極進行情感的構(gòu)建，在靜態(tài)的預設(shè)中動態(tài)生成，教學效果明顯;閱讀論壇的主題是“讓閱讀更有效”，通過研討，讓閱讀觸手可及;“頌經(jīng)典、讀文化”活動，學生通過背經(jīng)典，唱經(jīng)典，演經(jīng)典，在跳蚤書市爭相購買自己的喜愛的書籍，可以看出城北小學的學生閱讀已經(jīng)形成一種習慣，一種與書為伴的學習態(tài)度。僅兩次學習達60余人次。
(3)構(gòu)建立體支教的發(fā)展模式。采取支教老師定點長期支教與學校流動支教兩種方式相結(jié)合。帶目前為止，先后3次邀請城北小學、長樂街小學領(lǐng)導、專家來校指導教學，開設(shè)公開課10余節(jié)，講座近10次。大規(guī)模的來訪面對面指導，為我校的教師專業(yè)成長提供了良好的平臺?？上驳氖牵倚＝處熍c部分專家建立了聯(lián)系，可以得到直接指導。難得的是，支教學校贈送了20__余冊圖書，有力地充實了我校圖書室，也開闊了我校教師的閱讀視野。
三、細抓落實，規(guī)劃支教的遠近藍圖。
(1)支援遠期規(guī)劃與近期計劃相結(jié)合，形成優(yōu)勢互補。著手進行重點突破的同時，彌補薄弱環(huán)節(jié)。同時，以學期為單位，在充分考慮雙方實際情況的前提下，本著“內(nèi)容盡量詳細但不宜過多，支援范圍不宜過大，確保支援計劃的可行性，提高落實效率”的原則制定短期支援計劃。
(2)加強與支援方的溝通，健全溝通機制。加強各部門之間的聯(lián)系與溝通，及時了解相關(guān)信息，以便根據(jù)實際情況安排支援計劃，并根據(jù)需要及時調(diào)整，最大限度地落實支援計劃。
(3)在教師培訓、訪學計劃等方面的合作有所突破。目前，我校與支援方在教學交流方面已取得突破。下一步，爭取在教師培訓、訪學計劃等方面有所突破，為全面提升對口學校的綜合實力提供必要的支持。
(4)進一步加強學術(shù)交流。舉辦高水平的學術(shù)交流活動是獲取最新信息，提高學術(shù)水平，縮小城鄉(xiāng)學術(shù)差距的有效途徑之一，也是我校今后的一項重點工作。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇三
真正的愛心支教征程開啟了。今天，各個支教小組將前往各自的愛心目的地。
志愿者們于中午12：30集合，乘車趕路。伴著沿途的美景和溢滿車廂的歡聲笑語，經(jīng)過一路的顛簸，終于在晚上10點到達黔西縣花溪鄉(xiāng)的舊寨小學。簡單的收拾過后已是午夜12點半了，卸掉滿身的疲憊，大家終于可以安心的進入夢鄉(xiāng)了。(7月18日)。
志愿者的宗旨是盡量不打擾當?shù)鼐用竦恼Ｉ睿砸磺械纳钣闷泛褪称范家芍驹刚咦孕薪鉀Q。
今天上午由值班負責人孫臣香、張敏前往耿底采購，其余的志愿者則商議探討接下來一個月的教學安排。
下午1:30，采購的志愿者“滿載而歸”，大家抓緊時間做飯、吃飯，簡單的休息過后大家集合開會。
本次會議由舊寨小學教學工作負責人袁偉老師主持。首先，舊寨小學老校長楊明躍同志為志愿者們介紹了校史及學校當所面臨的一系列問題，如學校的硬件設(shè)施嚴重缺乏(該校從1993年新建到現(xiàn)在因資金缺乏一直沒有圍墻，就連一些辦公用品、體育器材也是用老師們自己節(jié)儉下來的錢剛剛購入，目前學校欠債兩萬元左右)、學生的安全教育等問題。他指出：“目前我校在校學生為160多名，但多為留守或單親兒童、孤兒也不少，所以雖然這些孩子們的學習積極性很高，但由于缺乏正確的引導，仍然不能取得理想的成績?！贝送猓瑐ダ蠋熞惨恢睆娬{(diào)該校的師資力量嚴重匱乏，以至于很多科目不能正常開設(shè)，課程結(jié)構(gòu)很不合理。一個小時的會議之后，楊校長等校領(lǐng)導帶領(lǐng)志愿者冒著雨，踏著崎嶇泥濘的山路到舊寨村的學生家進行家訪。
孩子們一個個貧困的家境、悲慘的遭遇和害羞的表情，尤其是那一雙雙對知識渴求的眼神深深震撼著每一位志愿者的心。
當志愿者們問道同學們喜不喜歡暑期補課時，大部分同學都回答愿意，只有一位叫陳同學冷冷的回答一聲“不愿意”。經(jīng)了解，這個上二年級的小男孩學習非常懂事，但是為了暑假幫父母在家做家務(wù)就主動放棄補課的機會。其實，志愿者們都能看得出這是個非常刻苦認學的孩子，因為當志愿者們?nèi)サ臅r候他正自己一個人在昏暗且多處漏雨的“房子”(實際上那只是一個草棚)里趴在一條窄窄的板凳上做作業(yè)。他的處境再一次觸動了志愿者們的心。此次家訪于晚上8點結(jié)束。
此外，令志愿者們倍感欣慰的是，家訪的時候每一位家長都對志愿者們的到來表示極大地肯定與歡迎，這也為志愿者們開展教學工作增添了極大的信心。
吃過晚飯，志愿者們集合開會，目的是商討第二天的家長會暨愛心之家支教團歡迎儀式的流程及日后的工作安排。其間，現(xiàn)任校長出席高會議(因此前有事，剛回校)，問候各位志愿者并指導我們的教學工作。(7月19日)。
今天上午，花溪鄉(xiāng)舊寨小學舉行了“熱烈歡迎愛心支教團”的歡迎儀式。此次歡迎儀式由安作村村主任高煥潔、現(xiàn)任校長高隆友等出席會議，共有30多名家長、90多名學生參加，教主任導袁偉主持。
歡迎儀式上高校長、村主任分別代表學校和家長講話：對支教志愿者的到來表示深深的感謝，并積極倡導家長和支教老師密切配合，共同促進學生的進步，同時他們還謙虛的說：我們愧對這些支教老師，對于他們的到來，我們沒有很好的接待和照顧他們。與此同時志愿者們表示“其實我們的到來本身就給當?shù)厝藗儙砹撕芏嗦闊?，所以說抱歉的應(yīng)該是我們才對?！苯又?，愛心之家支教團代表和負責人分別對愛心之家支教團和支教活動的目的等作了介紹，并把愛心之家支教團利用在貴陽義賣捐贈的錢買的學習用具和體育用品等捐贈給學校。
儀式最后，有志愿者代表張智崗以“我有一個夢想”為話題講了30分鐘的公開課，并與學生家長做了交流互動。希望能對支教老師和此次活動的目的提出意見和想法并與志愿者做進一步的交流。很多家長強調(diào)孩子的學習基礎(chǔ)差，主要還是希望他們語數(shù)成績好，其余的都不重要。志愿者在回答家長的提問之后也不斷地鼓勵家長改變傳統(tǒng)的教育觀念，使孩子們的到全方位的發(fā)展。
下午1:30左右，支愿者們有開始了家訪，今天家訪的學生相比昨天更加特殊，因為他們大多是單親或是孤兒。其中一個女孩叫龍霞，現(xiàn)在上一年級，學習非常優(yōu)秀，也很認真。姊妹五人，她排行第三，最大的九歲，最小的三歲。志愿者去她家的時候，她正在圍著爐子寫作業(yè)，因為爐子旁邊比較亮。據(jù)了解她媽媽離家出走，爸爸的了骨結(jié)核，目前已經(jīng)晚期，志愿者們都在感嘆以后這五個孩子跟著年邁的奶奶該怎么過。
更有讓志愿者們意想不到的是這個地方還沒有通電，孩子們擠在昏暗的屋子里寫作業(yè)。
總之，每一次家訪，每走過一個學生的家，都會有讓志愿者們意想不到的情況出現(xiàn)。作為一個志愿者隊伍中的一員，筆者深情呼吁各界愛心人士伸出愛心之手來幫助這些可憐的孩子。
晚上，志愿者開會排課程表，分配職務(wù)，一直忙到晚上近12點。(7月20日)。
今天，舊寨小學全面開課。
經(jīng)過近兩天的詳細準備，今天各支教老師各司其職，順利開展教學活動。經(jīng)調(diào)查學生們對新開的科目英語、禮儀等課程倍感新鮮，積極性很高。但美中不足的是對于傳統(tǒng)的科目來說這些孩子基礎(chǔ)很差，再加上孩子內(nèi)向的性格，不能很積極地與老師互動，大膽發(fā)言，所以志愿者們也產(chǎn)生了一定的壓力。
所以，志愿者也改變了最初的教學模式(課外知識為主，課內(nèi)知識為輔)，決定為學生查漏補缺，把重點回歸到基礎(chǔ)上來，根據(jù)情況適當?shù)难a充課外知識，拓展學生的能力。(7月21日)。
今天下午，暑期貴州愛心支教活動負責人羅川云到黔西縣花溪鄉(xiāng)舊寨小學考察交流工作。經(jīng)過一段時間的觀察交流，舊寨組志愿者決定前往沙壩小學開展詳細交流活動。
經(jīng)過一個半小時的艱難跋涉，志愿者們終于見到了沙壩小學的志愿者。據(jù)了解，沙壩小學的志愿者的教學內(nèi)容與教學目標不同于舊寨小學的基礎(chǔ)教育，而是把重點傾向于課外延伸。針對這兩種不同的教學方法兩組志愿者進行了交流和探討，并根據(jù)各地不同的教學情況對以后工作的開展做進一步的規(guī)劃和打算。(7月22日)。
今天是開學的第三天，一切教學工作都步入了正規(guī)，學生的人數(shù)也在與日俱增，課堂上大部分孩子們也表現(xiàn)的積極主動了，校園里也是其樂融融，充滿了生機。
為了能在這這一個多月里達到最滿意的教學效果，各班班主任根據(jù)近三天的留心觀察，大致已經(jīng)摸清了自己班級的狀況，正在為自己的班級排座位、選拔班干部、定班歌、班訓、班級誓詞等準備著，其他任課老師也都在給班主任提供自己在其班級發(fā)現(xiàn)的情況，為班主任出謀劃策，看得出志愿者們的責任和用心。(7月23日)。
(通訊員白巧變溫榮靜)今天下午五點左右，在中建鄉(xiāng)也那小學支教的志愿者們到達花溪鄉(xiāng)舊寨小學開展教學交流工作。
交流過程中，大家共同提到了一個有關(guān)星期六照常上課的問題。最后大家決定出于對學生暑期的安全問題和學習壓力問題的考慮，星期六的課程有必要取消。此外，大家還對興趣課的教學內(nèi)容和教學經(jīng)驗進行交流，以此豐富各自的課堂內(nèi)容。(7月24日)。
(通訊員溫榮靜白巧變)經(jīng)過一周的教學工作，各位支教老師已經(jīng)對這里總體情況有了初步的了解。
今天吃過晚飯，全體支教老師在辦公室集合開會，對上一周的教學、學生情況及自己的生活狀況做了簡單的總結(jié)。
首先，由每一位任課老師分析教學情況，包括學生們的課堂紀律、上課積極性、作業(yè)等情況。接著班主任作總體總結(jié)，并對各任課老師提出相應(yīng)的意見和建議。
其次，由教學負責人林小婷、李向梅作總結(jié)，并對下一步的教學工作提出意見建議。并把與昨天和也那小學的交流經(jīng)驗進行了討論，并最終決定星期六的課取消。
再次，由自律委員會會長趙婧作總結(jié)，她提出：“大家之前的表現(xiàn)都很優(yōu)秀，沒有出現(xiàn)任何出現(xiàn)損害愛心之家形象的問題，希望大家能在以后的時間里再接再厲!但是也有問題，如：希望大家節(jié)約用水、用電，繼續(xù)保持生活的自律性!”
小學支教一年工作個人總結(jié)篇四
8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會（在大周教育中心會議室）上被分到羅莊小學，后因吃飯問題調(diào)到中心小學。首次分課3至6年級科學，因一教師調(diào)走調(diào)成年四（1）班數(shù)學。一年來，主要有以下收獲：
民以食為天，周一到周五，中午在小學吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯。
支教老師，學校里都是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進不了的，但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上19點，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后，一般是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的'花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學，在那里一年見識的經(jīng)驗不管今后自我是否會用到，都是一筆財富。這個，我專門記到了一個本上，那里不再贅述。
多個熟人多條路。潘校長：精明強干、善于公關(guān)，學校管理得科學規(guī)范，個性是校領(lǐng)導班子眾志成城，本人在不在學校，學校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負責的老園丁，事事不服輸，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個大氣的人。
張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實，不愛搞花架子，不僅僅學生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動！
我們四（1）班上學期66名學生，下學期68名學生。他們有聰明好學的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學課堂紀律，我一年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學生上課。下學期期末復習時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴重時幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對得起自我的良心。
一個地方，當要離開的時候，如果你戀戀不舍，說明你來對了；如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。如果有機會，大周鎮(zhèn)中心小學，我還愿意來那里支教！
小學支教一年工作個人總結(jié)篇五
支教工作對于我們教師來說是一筆珍貴的財富，在支教一段時間后需要去好好總結(jié)一番。下面是小編搜集整理的小學支教。
歡迎閱讀。
去年九月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，并嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領(lǐng)學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。
20xx年底，我在永存小學組建了航模隊，積極訓練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還積極輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。
農(nóng)村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與達到育人的目的。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié)：
認真學習有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，積極向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。
剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫。
教案。
看看課本中度過我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲同時也充分利用支教的時間同學們做力所能及的事情讓她們的成績有個好的提高讓他們的起步人生不要有太遠的差距只要能夠看到孩子們的進步我就會感到由衷的欣慰。
在這一學期的時間里，校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇六
光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼，一個學期又將劃上句號?；厥妆緦W期的工作，我感覺當一名教師不簡單，而當一名一年級的教師更不簡單，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生。
小學階段的英語教學主要是激發(fā)學生的英語學習興趣，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，為進一步的學習打好堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的英語學習，孩子們已經(jīng)有了一定的英語學習習慣和英語基礎(chǔ)，孩子們的英語學習積極性都很高，家長們特別支持我的教學工作。因此，本學期我的工作中心仍然放在課堂教學上，著力于孩子們聽課習慣的養(yǎng)成和學習興趣的培養(yǎng)。
一、以興趣和習慣為中心，充分調(diào)動學生的學習主動性。
學生是課堂教學的主體，他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今，英語課程在目標設(shè)定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持“以學生為主體，促進每一個學生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養(yǎng)，實現(xiàn)“讓學生成為課堂的主人”。
二、認真?zhèn)湔n，做好課前充分準備。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生聽說讀能力。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
四、營造氛圍，力求全面發(fā)展。
一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他(她)們在一開始就養(yǎng)成好的習慣，在英語方面全面發(fā)展，對其將來的學習會有很大用處，于是我盡量用英語組織課堂教學。使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應(yīng)該注重通過傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。
五、使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與。
俗話說，興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語學習尤其如此。否則，容易喪失學習興趣，甚至反感繼續(xù)學習。所以，本學期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。
由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。我會在今后的教學過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。
緊張而充實的教學工作即將畫上圓滿的句號，回想一個學期的教育教學工作，感想頗多。下面，就本學期的一年級英語教學工作做一個小結(jié)，反思自己教學的成功與不足，為下學期的英語教學工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時，在英語教學過程中，我根據(jù)學校思想教育的要求，巧妙地滲透了廉潔教育，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等，同學之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識，倡導廉潔社會新風尚。
一、以興趣和習慣為中心，充分調(diào)動學生的學習主動性。
學生是課堂教學的主體，他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今，英語課程在目標設(shè)定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持“以學生為主體，促進每一個學生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養(yǎng)，實現(xiàn)“讓學生成為課堂的主人”。
1、使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與。
俗話說，興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語學習尤其如此。否則，容易喪失學習興趣，甚至反感繼續(xù)學習。所以，本學期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。
2、利用優(yōu)質(zhì)資源，加強家校合作。
通過“家校通”短信平臺，我經(jīng)?？梢约词沟馗嬖V家長英語教學情況及孩子們的學習狀況。同時，家長們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學習狀況，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。例如，本學期，我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘，通過“家校通”，家長們很快就了解了我的要求，配合得相當好。一個學期下來，效果是顯著的，孩子們的語音、語調(diào)越來越好。利用教師博客，我和家長們的交流越來越多，我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學習的良策。交流促進了解，了解加強合作，這是我對利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸。
二、探索教學新渠道，促進師生共同發(fā)展。
只有不斷地耕耘，才會換來累累碩果。教無定法，學無止境，我只有不斷學習，積極創(chuàng)新，才能跟上教育發(fā)展的步伐。作為新時代的英語教師，我會加強教學理論學習和基本功訓練，立志成為專家型的骨干教師，為培養(yǎng)一批批英語學習小苗子奉獻自己無悔的青春!
本學年度我從事英語教學工作。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作、輔導英語。一學年來，我能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。
一、基本情況分析。
一一班的同學比較活躍，上課氣氛很好，學生很配合。中等生、優(yōu)等生占較大多數(shù)。在課堂上回答問題很積極。因此，學生學的開心，老師教的輕松。每個孩子都活潑善良，有上進心，有集體榮譽感，好奇心強，求知欲強，但是由于他們年紀有點小，自制力還是不夠，上課愛講小話，做小動作，注意力不夠集中，很多行為習慣需要進一步加強，有待提高。
二、主要成績。
建立完善的班級制度，班級里實行班干部責任制，挑選和培養(yǎng)積極有能力的學生，形成班級核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級班風，做好個別調(diào)皮學生的教育工作。狠抓學生學習，形成良好的學習氛圍，提高學生學習的積極性和主動性。為了讓學生在學習上充分的展開競爭，提高自我學習的能動性，要開展相應(yīng)的競爭活動，激發(fā)學生的學習積極性。重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，增強班級凝集力。養(yǎng)成學生良好得行為習慣，班級衛(wèi)生實行責任到位制，每個人要有責任心，做好自己的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。并且每天進行獎勵懲治。
三、主要做法。
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
2.加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3.及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4.家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
5.培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7.抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
四、存在的問題與教訓。
在教學工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠，輔導上沒有做到有針對性。在教學環(huán)節(jié)上沒有細摳，沒有精心設(shè)計，平時示范較少。因工作忙，沒有更多的時間與學生交流。五、今后努力的方向。
3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。鉆研教學業(yè)務(wù)，包括學科知識與教學方法。如英語教學中結(jié)合具體的教學內(nèi)容，盡力營造濃厚的學習氣氛，從情感上調(diào)動學生自覺主動學習，發(fā)現(xiàn)樂趣，深入鉆研，體會學科魅力。進一步提高個人教學能力水平，深入研究教材、研究學生、完成每一項教學任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率。針對學生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個學生都獲得進步。要多增加和學生多溝通。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇七
志愿者：
20--年15名分別來至貴州大學、溫州大學、南昌理工學院、貴州師范大學、湖南第一師范學院、中南民族大學的銀鴿志愿者秉承著“我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”的理念踏上了長順縣長寨鎮(zhèn)同筍小學支教的路程，一起生活的日子，志愿者和孩子們建立了深厚的友誼，不管在學習上還是生活中都很關(guān)心孩子們的健康成長，孩子們也都很懂事，很關(guān)照志愿者的生活，相處的日子，都給每個人留下了難忘的記憶。
同筍小學位于貴州省黔南州長順縣長寨鎮(zhèn)同筍村，是上港集團捐資建立起來的一所學校，目前學校共有7個年級，300多名學生，19名教師，教師素質(zhì)水平比較低，而且偏老齡化，很缺乏英語、美術(shù)、音樂、體育方面的老師，學校近幾年雖有所發(fā)展，但還存在很多方面的不足，特別需要年輕教師的干勁和提高學生的整體素質(zhì)。
一、上課情況。
在這19天里，志愿者門給孩子們上課，每天8點半開始上課到下午3點放學，一天5節(jié)課，主要是以第二課堂為主，彌補孩子們平常學習中無法教授的科目，拓展孩子們的知識面和視野，開設(shè)的科目有語文、數(shù)學、英語、日語、健美操、美術(shù)、音樂、排球、旅游、歷史、地理、禮儀、省情等，并開展相關(guān)的畫畫比賽、演講比賽、作文比賽，同時還開展了一“我運動，我健康，我快樂”為主題的小學生運動會，以此增強孩子們強身健體的意識和增加班級凝聚力，另外，每天下午放學志愿者跟著學生去家訪，通過了解學生的家庭情況，深入了解當?shù)厝藗兊纳钋闆r。
對于志愿者的到來，在當?shù)仄鹆瞬簧俚姆错?，一大早就有一些父母帶著小孩來報名，從父母的口中，可以看出他們對孩子教育的重視，每多來一個學生，志愿者的信心也會多增加，通過報名的形式，志愿者可以從孩子的學習和生活等方面對他們有一個初步的了解，有利于開展日后的工作，同時也可以進一步了解到當?shù)厝藗兊纳钋闆r，對支教環(huán)境有一個基本的概括!
支教的第一天，主要是給學生報名，另外是為了迎接上港集團的領(lǐng)導幫學校辦黑板報，兩個志愿者為一組負責一個班，志愿者通過自身的想象力、手機上網(wǎng)搜索、同學幫忙等方式，以感恩、積極進取、刻苦學習等為主題，承辦了一批內(nèi)容積極向上的黑板板!
同筍小學一直以來缺乏英語老師，這次支教從一年級到六年級都開設(shè)了英語課，在低年級從簡單的英語字母開始，讓他們對英語有一個初步的認識，兵學習簡單的單詞，在高年級，給他們講授基本的常用短語、單詞，并對他們的英語書寫進行糾正，同時增強他們原有的基礎(chǔ)，通過不斷的強調(diào)和鞏固，加深他們對基本英語知識的學習和記錄。
此次課程在五、六年級還開設(shè)了健美操課，豐富了學生們的體育課堂，對于比較新鮮的課程，孩子們都很感興趣，并且認真的學習。同時體育課還開設(shè)有排球課和籃球課，教授了他們正規(guī)的發(fā)球方式、基本的打法、球賽規(guī)則。在低年級還從基礎(chǔ)的站立開始，糾正他們原先的不足。
在三年級開設(shè)了華爾茲課，引入了比較現(xiàn)代的因素，在學習的過程中，可以開拓孩子們的眼界，增長他們的見識，同時更能豐富他們的學習范圍，提高他們的素質(zhì)水平!
由溫州大學甌江學院“緣夢書架”通過各方面的募捐給“銀鴿”志愿者服務(wù)團捐贈了1000余冊書，此次支教愛之家志愿者服務(wù)隊公帶去了430冊圖書，并在支教期間利用一間教室建立了“緣夢書架”，書架建立后反響很大，每天中午都擠滿了到書架來看書的學生，有的學生還認真的做筆記。對于缺乏圖書的他們來說，這次“緣夢書架”無疑是給他們帶來了很多豐富的課外知識，非常感謝“緣夢書架”的捐贈，希望這樣的愛心可以傳承，也祝愿“緣夢書架”越辦越好!只要人人都獻出一點愛，世間將變得更美好!
為了增強孩子們的普通話，建立了校園廣播站，每天中午12點15分到12點30分為廣播時間，由一兩個志愿者帶著學生一起播報，主要內(nèi)容有童話故事、體育知識、近期政治事件、生活小常識等，并且廣播的同時配上一些積極向上的歌曲，給整個校園增添的活躍和歡快的氣氛。通過廣播站，不僅有利于提高學生的普通話，還可以豐富校園文化生活，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時還可增加學生們的日常生活常識。
在20--年7月28日，為了豐富學生的校園文化，在志愿者的組織下舉辦了以“我運動，我健康，我快樂”主題的“銀鴿”志愿者服務(wù)團愛之家同筍小學學生運動會。運動會比賽的羨慕主要有50米賽跑、跳遠、跳繩、乒乓球、羽毛球、拔河。在此次運動會中，全校學生都積極參與，并表現(xiàn)出高昂向上的精神，秉承“鍛煉自我，強健體魄，友誼第一，比賽第二”的原則，同學們勇熱烈的激情參加到各項的比賽，不斷奮進，不斷拼搏，勇往直前，向我們展示了祖國花朵的精彩，此次運動會也取得了圓滿的成功!
此次支教還舉行了演講比賽，每個班都有2至4名的參賽學生，這次演講比賽采取了正規(guī)的賽式，嚴謹制定了比賽的細則，并由6名志愿者擔任評委。雖然有點學生演講不好，有點比較緊張，但通過這樣的演講比賽，可以提高他們的積極性，也可以培養(yǎng)他們展現(xiàn)自我的性格。比賽最后由二年級的趙小歡同學以李白的《將進酒》勝出!
為了保障學生的安全，每天下午放學，志愿者組織學生按各個村列隊一起回家，每一個隊又選出兩名小隊長帶隊，負責把該村的所有學生安全送到家。列隊剛開始的時候?qū)W生都不是很習慣，只能在紙上寫好地點，讓學生自己歸位，到后來學生基本可以有秩序的排隊，并保持整齊的隊伍回家。每天安排有一兩名志愿者在門口護送他們回家，每次跟他們說“路上小心，明天再見!”是一種幸福的感覺，孩子們也都會滿臉微笑的說“老師再見!”
二、志愿者的生活。
志愿者睡覺的地方是原先老師的宿舍，但床板勇的是課桌拼湊而成的，四五個人一張大床，因為行李多，志愿者所帶的棉被都不厚，基本上是一張單薄的床單就直接鋪在桌子上，對于這樣的硬床板，每天起來，都會多多少少有些腰酸、背痛，但因為每天都工作很累，所以即便很硬也是一躺就睡著。
土豆和白菜基本上每天的主菜，因為再學校附近的村民家都買不到菜，所以每次進城，大家都會來一次“大收刮”，土豆是最能放久，又經(jīng)濟實惠還好吃的東西，于是一開始就買了幾十斤，一直吃到最后的離開，也因此大家建立了“一起扛槍，一起下鄉(xiāng)，一起吃土豆”的友誼，大家說“沒有土豆的支教是不完整的”!
小學支教一年工作個人總結(jié)篇八
本人畢業(yè)于師范大學，20xx年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課，回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---xx小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上，現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校看望我們老師。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和-諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和-諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。
每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
小學支教一年工作個人總結(jié)篇九
工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。作為班主任，我能夠做到學生集會時堅持跟班;有晚自習時，常常督促學生洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作踏實肯干，并能完成學校給予的各項任務(wù)。
二、課內(nèi)外輔導。
1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
2.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
3.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
4.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能。
5.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
6.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
7.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
8.對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。包括:。
(1)向?qū)W生家長了解孩子的學習態(tài)度、學習習慣、學習基礎(chǔ)等。
(2)多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。
三、配合本學科教學組織的教學活動。
1、默寫字詞。
2、生字詞、反義詞的積累。
3、背誦課文生字。
八、本人進行的有效嘗試有。
1、背誦字母表、教科書中的課文(其中包括兒歌古詩小短文)。
2、默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會寫的字組成的詞語。
3、口語交際訓練。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇十
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的`同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在三家子領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三家子小學”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學這個集體而高興。
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
（一）是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節(jié)，評課、指導課達30多節(jié)，說課達20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
小學支教一年工作個人總結(jié)篇十一
六月份已經(jīng)過去，回想一周的工作有憂有喜，靜下心細細琢磨，還是業(yè)績平平。但為了取長補短，干好今后的工作特總結(jié)如下：
1、積極參加了中心校組織的教研活動，并能結(jié)合本校實際認真貫徹。在一定的意義上說推動了教師的教學研究風氣，使全體教師認識到教研的`益處。
2、教學常規(guī)上，能及時對教師的備課、批改、標準件進行檢查，發(fā)現(xiàn)了部分教師在標準件填寫上沒有按要求及時完成，有提前的，有拖后的現(xiàn)象。
3、對全校全學科進行了教育質(zhì)量監(jiān)測，串監(jiān)，統(tǒng)一評卷。成績出來后進行認真的試卷分析，找出成功的經(jīng)驗與失敗的教訓。
4、積極參與中心校組織的各項競賽活動，其中在鋼筆字競賽中有兩名同學取得了優(yōu)異的成績。
六月份是各種傳染病的多發(fā)期，因此本月重點制定了“手足口、h1n1緊急預防預案，同時抓好學校室內(nèi)、室外的衛(wèi)生清掃工作。_月_日組織全校師生對校內(nèi)校外環(huán)境衛(wèi)生進行徹底清掃。同時教育學生督促家長將垃圾扔制定的位置（垃圾箱）。
工作反思：
1、一些工作自己工作不到位，因此影響了全局工作，如教師考評等存在本文主義。
2、有些工作不是積極主動，缺少創(chuàng)新精神，得過且過。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇十二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，在xx小學一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷，特總結(jié)如下:。
一、融入其中，品味平凡促自省。
我所支教的xx小學，規(guī)模上只相當于實驗小學的一個年級。“麻雀雖小，五臟俱全”，規(guī)范的學校管理使人難以懈怠，特別是這一批長期扎根農(nóng)村小學的教師的精神令人佩服。
由于農(nóng)村學生家庭教育的缺位，同城區(qū)教師相比，這里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限，無法實現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化。高負荷、滿載的工作量，使每位教師身兼數(shù)職。常常是才邁出語文課堂，又走進音樂課堂，轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上出現(xiàn)。連老師生病都只能等到學生放學后才能去看。高度的責任心，使不少教師在校吃完午飯就走進教室培優(yōu)輔差。在極其簡陋的工作環(huán)境中，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭，是城區(qū)青年教師難以想象的。
正是在他們習以為常的平凡中，我看到了堅持的力量，感受到了崇高，使自己的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌。
二、克服困難，從容走好支教路。
在我前來支教時，我兒子還不足九個月，沒有斷奶。為免后顧之憂，我只有帶著兒子，帶著他的婆婆、爺爺，舉家一起來到三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓，祖孫三代才安頓下來。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。
困難畢竟是暫時的，這些與高家小學的老師們長年堅持所克服的困難相比，又算得了什么了?隨著困難一個一個被克服，使我更堅定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心。
三、沉心靜氣，磨礪自我促成長。
雖說已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎，有五年的辦公室工作經(jīng)歷，但我在高家小學從不炫耀這些，也不把這次支教當作身心放長假。在支教中，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自己定位:服務(wù)學校、充實自我、帶動教師、教好學生。
1、利用優(yōu)勢，做學校的服務(wù)者。
作為一名來自實驗小學的支教教師，我要充分利用實驗小學得天獨厚的教育教學資源為高家小學所用。
為充實備課資料，我將網(wǎng)站推薦給語文老師，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、編輯教案、合成課件。又通過網(wǎng)絡(luò)與實驗小學數(shù)學教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料，真正實現(xiàn)兩校資源共享。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在實驗小學借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶，又向教導處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例，播放給教師們觀看。
針對高家小學教師“如何在有效的教學時間內(nèi)提高教學質(zhì)量”的困惑，我?guī)ьI(lǐng)高家小學6名中青年教師前往實驗小學聽課學習。面對苦心鉆研教學技藝的農(nóng)村教師，實驗小學準備了與聽課教師對應(yīng)年級對應(yīng)學科的10節(jié)課。聽課途中，恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實踐活動教研員鄧治青老師。在共同觀賞后，鄧老師結(jié)合這堂成果展示課，以大量生動、詳實的事例專門為高家小學教師深入淺出地闡述了綜合實踐活動課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實施。通過看課、座談、與專家零距離接觸，高小教師認為這是一次難得的學習機會，既開闊了眼界又更新了觀念，意識到教師大量的課前準備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ)，上好上實上活每一堂課是提高教學質(zhì)量的根本。
借鑒實驗小學教學管理經(jīng)驗，多次向教導處建議強化學生常規(guī)管理，協(xié)助制訂、和。
作為青年人，我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長。指導學校教師學會網(wǎng)上收文、傳文。指導45歲以下教師進行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料，實現(xiàn)電子備課。為學校打印、、、等文稿。打印學?？傉n表、復習課表。犧牲雙休日完成全校學生學籍電子注冊的錄入、修改、復核工作，確保零差錯。協(xié)助完成學校普九迎國檢配套資料的收集、整理工作。在網(wǎng)上查找資料，為學校完成試卷。自做課件為全體語文教師上示范課。
作為愛好文藝的青年人，利用課余時間為二年級學生編排舞蹈，學生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評?！傲弧鼻跋Γ呒倚W少先隊輔導員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學電腦，我會同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單。通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學習的教師，在校內(nèi)當好傳令兵，將活動儀式、入隊名單、學生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實。確保3名教師返校當天，“六一”文藝演出如期正常舉行。
因為學校辦公室工作的經(jīng)歷，使我較多地接觸教育宣傳寫作。我及時捕捉新聞點宣傳報道，又指導老師們寫新聞稿。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用，并帶動了其它的老師，讓他們也有動筆寫的沖動。一年來，我所采寫的、等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港、教育局網(wǎng)選用，有力地宣傳了高家小學。
作為省級普通話測試員，在三斗坪中心學校謝總干事的邀請下，我充當三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委，并結(jié)合五名參賽選手的特點及不足，從演講技巧的角度做了題為的現(xiàn)場點評。三斗坪中學的張思順書記對我的點評給予了很高的評價，并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。為指導張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績，我不僅從演講情感、手勢等技巧上加以指導，還熬夜為她撰寫的演講稿。
堅決服從學校安排，多次為請假教師代課，參加各教研組教學研討活動，并于上學期中途接班承擔二年級語文教學。為迎“雙基”國檢，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角，利用雙休日在校園圍墻上刷油漆，為二年級辦黑板報。
2、不斷學習，做心靈的充盈者。
由于遠離了實驗小學瑣碎的辦公室工作，課余我有了較多個人可支配時間。我給自己定下了學習目標:多讀書，豐富文化底蘊，讓我的課堂有書卷氣，有翰墨香。
我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時間不斷豐富自己。重新拜讀了，瀏覽了肖川的、竇桂梅的、薛瑞萍的、程然的、崔利。吉姆斯的、約翰。洛克的、金正昆的、蘇霍姆林斯基的、大仲馬的、張文質(zhì)的和等17本書。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”，在肖川、王文麗、竇桂梅的博客中，不斷擷取智慧的火花。
這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈，不知不覺兩學期摘抄的學習筆記已達四萬字。我靜靜地讀書，默默地思考，也待做一根“有思想的蘆葦”。
3、毫無保留，做教師的知心者。
作為一名支教教師，在充分利用資源服務(wù)學校的同時，要像一粒火種，毫無保留地將自己所知奉獻給高家小學的教師，做他們的知心者。
當老師們有教學方面的問題與我商討時，我是知無不言，言無不盡。我向語文老師介紹如何指導學生積累詞句，如何組織學生進行系統(tǒng)的復習，避免以考試代替復習，如何對學生的作業(yè)實行雙級、三級評價。
每當自己語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將過程設(shè)計、點睛之筆以及個人感悟毫無保留地與其它語文教師分享。并將個人心得或教學故事寫成教學隨筆。僅第二學期，就寫了19篇教學隨筆。在我的影響下，張卉芳老師也偶爾動筆寫寫教學隨筆。教導主任朱發(fā)憲老師告訴我，是我那篇的教學隨筆，使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進生的態(tài)度。在三斗坪鎮(zhèn)教學工作檢查中，我這些原生態(tài)的`教學隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評。所寫的教學隨筆中，被選用。
當老師們參加教學競賽請我?guī)兔蛑笇r，我毫不推辭。張卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽，我和她一起確定上課內(nèi)容，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計教學環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學語言，設(shè)計教案，制作課件。陪同她參賽后，我又毫不忌諱地直言其注意事項。園藝小學的蔡玉梅老師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學競賽，針對她試教中存在的問題，我從教學語言、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實語言文字訓練等方面對她所執(zhí)教的一課進行了指導。
作為區(qū)綜合實踐活動的課改組指導成員，我以自己為藍本，向45歲以下的青年教師介紹綜合實踐活動課程的特點、實施過程及對學生的影響。向她們建議，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁、學生大多為移民子女的有利條件，自行開發(fā)課程資源，構(gòu)建資源包，開展生動、有特色、有效的綜合實踐活動。我結(jié)合三年級未成功完成的一次綜合實踐活動，反思了活動失敗的原因及在農(nóng)村小學正規(guī)開展綜合實踐活動的對策。
在支教期間，我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱外，很少閱讀其它書籍。我將看過的書推薦給他們，將肖川、李鎮(zhèn)西、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后，總用小紙片抄下來給他們看。他們也由最初看了笑笑，到隨手翻翻目錄，再到摘抄我筆記本上的內(nèi)容。20xx年春，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板，開展“走近大師，品味經(jīng)典”的讀書推介活動。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作。通過摘錄書中內(nèi)容，促使教師讀原文、記筆記，在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，自覺提高師德修養(yǎng)。
令人可喜的是，如今45歲以下的語文老師已能和我一起借書、換書互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋焸児ぷ髦嗯鯐喿x的情景。
4、春風化雨，做學生的領(lǐng)跑者。
作為教師，最大的任務(wù)是點燃、喚醒學生的思維，把每個學生當做不可復制的“藝術(shù)品”。教學是慢的藝術(shù)，所以在二年級語文教學中，我尤其注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)。
針對學生特點，在語文教學中，我注重學生自主識字能力、朗讀能力、復習歸納能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學生獨立識字的能力，我選拔識字小老師，引導學生運用多種識字方法自主識字。為培養(yǎng)學生的朗讀能力，強化語感，在課堂上我低要求，親自示范，一詞一句一段反反復復地讀，磨出語文味。又設(shè)置朗讀三級臺階指標，引入游戲機制，讓學生想讀、樂讀、愛讀。為培養(yǎng)學生的復習歸納能力，我由扶到放地引導學生每單元擬訂復習提綱。如今學生已能結(jié)合平時練習中存在的錯誤，圍繞八大板塊自我確定復習內(nèi)容，有效地提高了學習效率。
由于缺少書香氛圍，學生不愿大聲誦讀，不愛讀課外書。我深知大量的、廣泛的閱讀是學好語文的必經(jīng)之路。為實現(xiàn)語文與經(jīng)典同行，為學生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能，開辟出誦讀角。將古詩、名言、諺語推薦給學生，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根、情感之根。同時邀請三、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來。
為使學生與更多的經(jīng)典讀物為伴，我向?qū)W生推薦了、、、、等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每天晨讀時間，和學生一起放聲誦讀課外書。我也抽空為學生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩。讓學生在經(jīng)典的熏陶下，打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下，學生已養(yǎng)成每天早上誦讀課外書的習慣。如今，班上學生已人手3-4本課外書，已形成課余翻翻課外書的習慣。
為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導向作用，我對學生的作業(yè)評價采取兩級評分和三級評分相結(jié)合、圖形評價與文字評價相結(jié)合的方式，堅持每月一匯總，每月一評比，充分調(diào)動學生認真學習、認真書寫的積極性。在三斗坪鎮(zhèn)教學工作大檢查中，燕代春干事詳細地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式，表示要在三斗坪推廣“內(nèi)容+書寫”的兩級分評價形式，并以此為基礎(chǔ)，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式。
對待學生，我堅持用“耐心、愛心、寬容之心”善待每一個孩子。對待“待優(yōu)生”，我細心捕捉他們身上的閃光點，為他們營造展示些許成功的舞臺，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W隨筆念給他們聽，幫他們找到做一個“好學生”的感覺。
二年級上學期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼，已連續(xù)讀了兩個一年級。我剛接手教他們時，他語文只考了37分。對他我沒有絲毫歧視，區(qū)別對待中幫孩子找回自信。等到上學期期末檢測時，語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅、張鈺、高吉祥、胡一森、楊浩等幾個孩子。二年級上學期語文全區(qū)統(tǒng)測，我班成了全校唯一一個無不及格學生的班。
回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的舞臺施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財富。在今后的工作中，我將以此為起點，不斷磨礪自我，更好地成長。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇十三
這篇文章由收集整理有時候一篇文章一個故事就能讓人的一生改變希望有關(guān)于的這篇文章能對您有所幫助！
我是4月18日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四（2）班的語文教學任務(wù)，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務(wù)，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。
我上了兩節(jié)教學研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是——樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
一個教師的主要工作就是教學，我明白我的責任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學工作，首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起，從學生的作業(yè)——寫字開始。越細小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。
但練字也好，行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
課堂教學，我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設(shè)計，提高課堂的效率，即是所謂的'有效教學。
短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。
記得我剛來學校時，學校的領(lǐng)導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。
當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠不能忘記的吧！
短短的兩個月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇十四
歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了，沒有支教閱歷的我，在支教學校領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離，故作總結(jié)，以資后鑒。
一、政治思想。
20__年秋學期由于太平小學老師配員不足，需要小學的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長的號召，來到了太平鎮(zhèn)中心小學支教。
在支教的這一年中，我團結(jié)同事，關(guān)愛學生，遵紀守法，遵守、服從所在學校的規(guī)章作息制度，按時上課按時上下班，按時參與學校的值日工作以及其他的活動安排，無曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。
二、明確角色。
入鄉(xiāng)隨俗，此語不假。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴，也曾鬧過一些情緒，如今一路走來，卻知自己當時的想法略顯稚嫩，事實與聽聞有出入，加之領(lǐng)導和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟，其實我們本來就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來，心里才不存在負累。過于強調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱。
三、認真完成教學任務(wù)。
在支教的兩個學期中，我工作沒有怠慢，盡自己的能力完成了學校交與的任務(wù)。
1、完成教學任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔任四年級2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進行語文、思品、書法、普訓、體育等課程的教學活動，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽課節(jié)數(shù)兩學期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學計劃，期末有復習計劃和總結(jié)，并定時上交，在教學的各方面都達到了學校的要求。上學期期考教學質(zhì)量幾與該班的前學期持平。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20__年秋學期我主動承擔了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將小學的課堂模式與小學教學模式結(jié)合，獲得了學生的喜歡和老師的增贊。20__年春學期，我參與了語文組的賽教課，提高了我的教學能力。
3、指導學生參與學科競賽獲佳績。20__年秋學期，指導本班學生參加作文競賽，7人獲獎，獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多;20__年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導本班學生參加朗讀比賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名。
四、參與該校業(yè)務(wù)學習。
業(yè)務(wù)學習是個人教學業(yè)務(wù)提升的一個平臺，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學習當中。
1、參與業(yè)務(wù)學習。每周次本校的語文組業(yè)務(wù)學習，我都能參加，虛心聽取交流教學教法，使我對小學的教學任務(wù)和方法對策有了輪廓。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20__年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課，20__年3月上了一節(jié)賽教課。
3、認真聽課。__年秋學期聽評課15節(jié)，年春學期聽課24節(jié)，包括到實驗小學和x小學聽送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學聽覃x和教育局教研室主任盧x老師的送教課，學習新理念教學模式。
4、參與團體研修。__年秋參與了韋x老師團體和藍x老師團體老師的主題班會課的課件設(shè)計，教案修改及聽評改進。20__年參與王小蓮預參賽團體的課件設(shè)計。
五、做好副班主任角色，進行家校聯(lián)系。
在20__年秋學期和20__年春學期中我充當四(2)班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級紀律，并利用品德課和課余對該班學生進行思想教育;主動聯(lián)系家長，及時解決學生存在的問題。課間操跟操督促學生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次，__年秋學期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名，體操比賽二等獎，紅歌比賽二等獎。
六、代課。
在這一年的春秋學期，由于有的老師要請病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學任務(wù)，還常常代課(頂課)，兩學期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。
七、支教感言。
小學是鍛煉老師的大舞臺，雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務(wù)，但我也覺得我要學的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學能力的提升，熱烈的x中心小學是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺，感謝x中心小學我們的支教老師提供了這個舞臺。
唐校長對我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮;指導員岑x和陳x主任及語文組的老師的指導和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學的重要性;同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學校教育教學無私奉獻的可貴。這一年的支教當中，我確實學到了很多，這些將對我在今后的小學教學中發(fā)揮著重要的作用說實話的，我非常的感謝x中心校領(lǐng)導和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，中心小學將成為我教學生涯中一個美好記憶的地方。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼，一個學期又要劃上句號，回收本學期的工作，我感覺一年級老師不容易，面對這些朝氣蓬勃、活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的學生，感觸很多，為此，我按著學期初的計劃有秩序的組織課堂教學。
一年級學生，走進課堂時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)范聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成了我的首要工作。為了培養(yǎng)學生英語學習興趣，我規(guī)范了課堂常規(guī)，如想回答問題，先要舉手，規(guī)范后才有機會回答問題;采取小組機制，培養(yǎng)孩子們合作意識和競爭意識，集中孩子們聽講注意力并提高學習興趣。
認真?zhèn)湔n，做好課前充分準備。不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，對每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生得到提高。
營造語言學習氛圍，力求全面發(fā)展。課堂上盡量用英語組織課堂教學，絕大多數(shù)學生實用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達學生欣喜的接受形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。
用英語授課時，盡量采用學生學過的詞匯，在用英語介紹知識時，輔助實物、簡筆畫、表情、手勢、表演等，借助板書形式加以說明。
由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，在今后的教學過程中我會繼續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇十六
近來年，為貫徹省市相關(guān)文件精神，交流輪崗工作有效開展，我局認真動員部署，充分發(fā)揮自身專業(yè)特長，落實《關(guān)于推進義務(wù)教育學校教師校長交流輪崗工作的實施意見》(安教發(fā)〔xx〕xx號)及xx市教育局《關(guān)于印發(fā)xx市義務(wù)教育學校教師校長交流輪崗工作考核辦法(試行)的通知》(安教發(fā)〔xx〕xx號)文件精神，我縣的教師校長交流輪崗工作緊緊圍繞教育均衡發(fā)展、教育教學質(zhì)量提高，周密部署、穩(wěn)步推進?，F(xiàn)將我縣今年來交流輪崗工作總結(jié)如下：
一是組織領(lǐng)導有力。我局充分認識到交流輪崗對我縣教育事業(yè)發(fā)展、構(gòu)建教育服務(wù)體系工作的重要性，為確保交流輪崗工作的順利推進，我局根據(jù)省，市下發(fā)的相關(guān)通知精神，研究制發(fā)了xx縣《關(guān)于推進義務(wù)教育學校教師校長交流輪崗工作的實施意見》，明確了我縣交流輪崗的目標任務(wù)、工作原則、基本要求、保障措施等。
二是精心選拔人員。按照本人申請、學校審核、我縣統(tǒng)籌安排的流程進行，xx年我教師校長交流輪崗共xx人，其中：義務(wù)教育階段有xx人，非義務(wù)教育階段有xx人。
三是加強對選派人員的管理。要求每個下派單位制定交流計劃，并將每個交流輪崗人員落實到具體學校指定幫扶某一個人，明確幫扶和交流輪崗任務(wù)，記好工作日志。
四是建立健全考核制度。我局采取不定期抽查、實地調(diào)查、查看輪崗工作日志和學校教師聽課記錄等方式進行督導檢查看是否到崗。并要求各單位按《xx縣義務(wù)教育階段學校教師校長交流輪崗工作考核辦法(試行)》(漢教體字〔xx〕xx號)對交流輪崗教師進行考核，其結(jié)果用于教師晉級的條件之一，同時也作為年度考核的主要依據(jù)。
一是提升了農(nóng)村教師的教育教學水平，城鄉(xiāng)教師交流是一種先進教育思想，教學方法和教研方式的交流，對于交流到鄉(xiāng)村學校的教師能直接感受、學習、實踐先進的教學方法，這種交流使雙方教師相互學習，取長補短，共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。
二是豐富了鄉(xiāng)村教師的教學經(jīng)驗，鄉(xiāng)村教師一直面對基礎(chǔ)較差的學生，可能花費較多的經(jīng)歷才能取得較好的成績，面對全新的教育對象，他們就要改變原來的教學模式，重新探索適合新教育個體方法，極大的豐富了他們的教學生活，也能激起他們對教科研的探索激情。
三是促進了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培養(yǎng)了一大批的省、市、縣級教學能手，整體提升了義務(wù)教育學校辦學水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大，進一步改善城鄉(xiāng)學校師資隊伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，強化義務(wù)教育學校教師統(tǒng)籌管理，使教師由“學校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。
我縣鄉(xiāng)村教師實施了《鄉(xiāng)村教師生活補助》和《鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位工作補貼》，兩項補貼制度疊加執(zhí)行提高了鄉(xiāng)村教師待遇，穩(wěn)定了教師隊伍，進一步加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。對川道學校交流輪崗到邊遠農(nóng)村學校的教師校長補助得到了提高，對城區(qū)學校交流輪崗到農(nóng)村學校的教師校長享受到了兩項補貼，得到了待遇保障，使教師都能下得去、留得住、教得好，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展。
總之，我縣交流輪崗(支教)工作按照“嚴控總量，盤活資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增減平衡”的要求，綜合考慮學校規(guī)模、自然減員、學科需求等因素，采取互補余缺，有增有減的辦法，科學合理的補充了在中小學師資調(diào)配中所遺留的學科不配套問題。逐步完善了各項規(guī)章制度，推動交流輪崗工作形成長效機制。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇十七
本學年我擔任一年級的班主任，及語文學科的教學工作，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想。
本學年來，我認真堅持政治理論學習，工作的責任感事業(yè)心大大加強。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高，一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實。
二、業(yè)務(wù)水平。
本學年度我所任教的是一年級的，語文課和班主任的工作，任務(wù)艱巨，壓力大。面對一群剛剛?cè)雽W的兒童各個方面工作都需要做細，需要認真細致地教給學生應(yīng)怎樣做才能成為一名合格的小學生，從課上、課間、上操、放學路隊等各方面都嚴格地給學生進行規(guī)范，開學初我就把《大興九小學生一日常規(guī)》、《大興九小學生課堂常規(guī)》發(fā)給學生每人一份，回到家后再讓家長配合念給孩子聽，再指導孩子做一做，我在課上再次進行規(guī)范，通過一段時間的努力學生的各種行為習慣已經(jīng)初步形成。在教學中我認真?zhèn)湔n的同時，還深入地鉆研教材，在教材、教參中進行批注做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的重要性和實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講。在實踐工作中培養(yǎng)學生對知識的感悟能力和歸納總結(jié)能力，抓好重點閱讀片段訓練。并根據(jù)多年來的教學經(jīng)驗抓考點、練重點、突破難點學生的閱讀能力明顯提高。準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，并注重學生個體的差異，注重學生的學法指導，使學生會學習，愛學習。特別是針對后進生，我做到了耐心、細致、及時地進行輔導，使他們不掉隊，幫他們樹立了學習的信心。
三、工作業(yè)績。
這個學年度我所教的班級多次被評為優(yōu)秀班集體，在各種比賽中也取得了優(yōu)異的成績，在第一學期的期末考試中我班的學習成績名列前茅，在這一學期學校的其中抽測中也分獲數(shù)學、語文的第一名，在春季運動會中我班取得了團體總分、精神文明、年級接力賽的三個第一名。
成績已成為過去，在今后的工作中我會更加嚴格要求自己，不斷進步。
小學支教一年工作個人總結(jié)篇十八
在本次支教活動中，我的工作主要分為三部分。
我們本次支教活動的重心就是為山區(qū)的孩子們帶去知識，開闊他們的眼界，豐富他們的世界。我主要擔任一二和三四年級的手工老師，以及五六和初中年級的影視鑒賞老師。在同樣的課程上，我會根據(jù)學生的年齡和接受能力的不同，設(shè)置不同的授課內(nèi)容。例如，手工課上，由于一二年級的學生年齡較小，上課容易受其他事物的影響，因此在課上，我就需要不斷提醒學生集中注意力;而三四年級接受新鮮事物的能力相對較強，因此在備課過程中就要增加課程難度，增多課程內(nèi)容。影視鑒賞課上，由于對初中的學生相對不了解，因此我選在課間時分對他們進行調(diào)查，了解學生的具體喜好與想法，在鑒賞選擇的題材和內(nèi)容上也更為仔細。
第二，調(diào)研活動。
由于山區(qū)的孩子上學路途遙遠加之家長接送不便等諸多因素，我們采取了只在上午教學的方式。于是下午的時間我們便開始挨家挨戶進行走訪調(diào)查。以"家長關(guān)于孩子教育問題的看法"為題，我們在以天山村為中心的附近八個村落進行了調(diào)研，我主要負責從天山村到板廟村的路線，在調(diào)研過程中進行拍照工作。盡管路途遙遠，天氣炎熱，但是大家都堅持不懈。隨后我們大家協(xié)作整理了調(diào)查問卷以及錄音稿。
第三，匯總工作。
在本次支教活動中我擔任秘書組組長。在支教結(jié)束之后，我們秘書組負責匯總所有材料，整理成冊。
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