閱讀理解是提高閱讀能力的重要方法，它可以讓人更好地理解閱讀材料的內(nèi)涵和信息。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。下面是一些相關(guān)的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)。
山村最美教師事跡材料篇一
6月10日，記者采訪時(shí)才得知，今年春季開(kāi)學(xué)不久，白冰老師在下班的途中被車(chē)撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才慢慢恢復(fù)。
白冰說(shuō)：“今年的高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)很遺憾。因?yàn)檐?chē)禍的原因，回到學(xué)校后，考慮到我的身體，學(xué)校并沒(méi)有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來(lái)，第一次沒(méi)能看著孩子們參加高考?！?/p>
別人不知道，但開(kāi)封高中的師生們都知道，這次骨折對(duì)于白冰現(xiàn)在的身體狀況來(lái)說(shuō)，傷害無(wú)疑是巨大的。
事情還要追溯到1998年。那年白冰剛參加工作不久，就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情發(fā)展得很快，全身的關(guān)節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，對(duì)白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起，都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過(guò)40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來(lái);十幾厘米高的講臺(tái)，每次上下他都要靠拐杖支撐。
由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形，不能彎曲，他無(wú)法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課，不僅沒(méi)有因?yàn)闅埣驳纳眢w耽誤過(guò)學(xué)生，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學(xué)生們都稱他為開(kāi)封高中的“彎腰哥”。
近年來(lái)，白冰邊堅(jiān)持工作邊積極治療，利用節(jié)假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細(xì)胞移植，效果都不甚理想。因?yàn)槌Ｄ甏髣┝康胤弥雇此幵斐赡I衰，現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來(lái)支撐。
面對(duì)辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情，他迎難而上，仍然激情滿懷用心的對(duì)待學(xué)生。他擔(dān)任班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給白冰的信中寫(xiě)道：“病痛折磨的是身體，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著一股正能量，讓理想帶著旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開(kāi)始和根基!”
20xx年，白冰負(fù)責(zé)開(kāi)封市高級(jí)中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作，他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案，有針對(duì)性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。那年，他和孩子們正在緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考時(shí)，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白冰沒(méi)有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重痛苦，在教學(xué)中尋找支撐和快樂(lè)。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。
繁忙的工作之余，白冰還幫助學(xué)生在班后支起書(shū)架，向同學(xué)們開(kāi)列書(shū)目推薦并提供書(shū)籍供大家閱覽，讀書(shū)在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書(shū)會(huì)。大家暢所欲言，受益匪淺。
參加過(guò)“午休讀書(shū)會(huì)”的同學(xué)后來(lái)在文章中回憶：“讓我無(wú)法忘懷白老師在精神世界上指引。無(wú)數(shù)個(gè)中午，白老師犧牲了休息時(shí)間，為我們幾個(gè)充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子，打開(kāi)了一扇扇知識(shí)殿堂的大門(mén)。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們，而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考。勤讀書(shū)勤思考，不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西?！?/p>
每逢假期，畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群地來(lái)看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件，桌子一處堆積著好幾百?gòu)垖?xiě)滿祝福的卡片。知道他愛(ài)看書(shū)，學(xué)生們一旦讀到好書(shū)總會(huì)想起他，買(mǎi)了給他寄來(lái)。
除了教學(xué)，白冰撰寫(xiě)的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在cn級(jí)刊物上。他還承擔(dān)編寫(xiě)了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書(shū)《中國(guó)現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。
白冰說(shuō)：講臺(tái)是他人生的舞臺(tái)，即使坐著輪椅，他也要“站”在三尺講臺(tái)上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白冰的夢(mèng)想，一個(gè)普通的人民教師的中國(guó)夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，省師德?biāo)兵。20xx年，他被評(píng)為感動(dòng)開(kāi)封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。
山村最美教師事跡材料篇二
俗語(yǔ)曰：家和萬(wàn)事興，妻賢福星廣，母慈兒孝敬。在xx市xx鎮(zhèn)xx村，提起xxx老師一家，那是人人羨慕的幸福之家，家庭和睦，母慈子孝，得到全村人的一致好評(píng)。
x老師的丈夫是一個(gè)生意人，平時(shí)特別忙碌，脾氣難免火爆。高興時(shí)對(duì)待x老師百般依順和疼愛(ài)，羨煞旁人；沖動(dòng)時(shí)雷厲風(fēng)行，文武雙開(kāi)，x老師為此沒(méi)少受罪，心靈和身體受到雙重的折磨。面對(duì)生活中的一切，x老師沒(méi)有退縮、沒(méi)有妥協(xié)，用水一樣厚德載物性格默默的關(guān)心丈夫、疼愛(ài)孩子、經(jīng)營(yíng)生活。特別是在她丈夫在意外受傷時(shí)。沒(méi)有借機(jī)報(bào)復(fù)、折磨丈夫。在丈夫住院醫(yī)治期間，x老師在身旁仔細(xì)照料寸步不離，她為丈夫端屎、端尿、洗臉、喂飯；經(jīng)過(guò)x老師的精心護(hù)理照顧下，她丈夫的病情漸漸地好轉(zhuǎn)起來(lái)。望著床前妻子忙前忙后的瘦弱的身體，她的丈夫留下了慚愧的男兒淚，在以后的日子里，x老師的家庭充滿夫妻恩愛(ài)，無(wú)限甜蜜的生活，他們夫妻倆相濡以沫、風(fēng)雨同船，共同克服工作和生活中的種種困難，夫妻倆再也沒(méi)有因生活瑣事紅過(guò)臉、吵過(guò)嘴，他們用彼此的真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和幫扶，換來(lái)了家庭的美滿、幸福。
x老師的大家族遵守“積德行善傳家久，節(jié)約持家繼世長(zhǎng)，家和孝心無(wú)價(jià)寶”的治家理念。在家組中，老人身體力行，言傳身教。x老師夫妻對(duì)上贍養(yǎng)老人，對(duì)下?lián)狃B(yǎng)孩子。他們對(duì)身患重病的婆婆也積極履行贍養(yǎng)責(zé)任，在丈夫住院期間，x老師一邊照顧住院的丈夫，一邊還要對(duì)老人盡自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的贍養(yǎng)責(zé)任，x老師的身體力行成為兒子學(xué)習(xí)的榜樣，繼續(xù)了他們的良好傳統(tǒng)。她的孩子每天放學(xué)抓緊時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，就幫媽媽摘菜做飯，有時(shí)還幫爸爸給奶奶按摩身體，給奶奶剪指甲，講故事。街坊鄰居們夸獎(jiǎng)?wù)f：“子女孝敬是他們二老的福啊!”
x老師對(duì)待自己的爸爸、媽媽，在兄弟姐妹中也是積極的履行孝道。由于離娘家較遠(yuǎn)，x老師每年定期把父母接到自己的身邊，認(rèn)認(rèn)真真的贍養(yǎng)一段時(shí)間，為老人購(gòu)買(mǎi)保暖的衣物，制作可口的飯菜，老人們總是在兄弟姐妹中夸獎(jiǎng)解老師，要他們向解老師學(xué)習(xí)，孝敬父母和公婆。
x老師能夠嚴(yán)以律己，寬以待人，嫁到xx村這十幾年來(lái)，從沒(méi)有和鄰居發(fā)生過(guò)嚴(yán)重的糾紛，即便因?yàn)檎煞虻臎_動(dòng)出現(xiàn)了使人不愉快的煩惱之事，x老師也能主動(dòng)地及時(shí)化解。比如因?yàn)檗r(nóng)村宅基地的問(wèn)題，和鄰居發(fā)生了糾紛，當(dāng)沖動(dòng)的丈夫帶領(lǐng)家族年輕人要行動(dòng)時(shí)，解老師嚴(yán)厲、大聲的及時(shí)制止，并用“六尺巷”的故事教育家人，最終沒(méi)有釀成大錯(cuò)，當(dāng)鄰居聽(tīng)說(shuō)后后悔莫及，積極主動(dòng)地上門(mén)進(jìn)行和解，最后這件事情圓滿結(jié)束，解老師也贏得了家族的認(rèn)可、鄰居們的贊許。時(shí)間長(zhǎng)了，x老師居住的家庭周?chē)泥徖镪P(guān)系成為全村學(xué)習(xí)的楷模，每當(dāng)有鄰里糾紛時(shí)，大家也樂(lè)意找解老師進(jìn)行調(diào)解。
作為一名教師，老師總是認(rèn)為自己有許多不足，還是積極的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并積極地進(jìn)行實(shí)踐，她把“給學(xué)生一碗水，自己必須是一桶水”作為工作勵(lì)志。向老教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技能，x老師儼然成為學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模，在x老師的帶領(lǐng)下，我校的老師們都進(jìn)入的學(xué)習(xí)的行列，整體教育呈現(xiàn)出欣欣向上，一片繁榮的景象。
在班級(jí)管理中，x老師作為女性，對(duì)學(xué)生們展現(xiàn)出慈母般的關(guān)愛(ài)。x老師不但關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于由于貪玩沒(méi)能完成家庭作業(yè)的學(xué)生，x老師進(jìn)行的不是嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé)，而是耐心細(xì)致的關(guān)心教育，使好多孩子們從此愛(ài)上了學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，x老師抽出大量的時(shí)間、不厭其煩的給學(xué)生補(bǔ)課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)懂為止，在補(bǔ)課期間解老師從不收取家長(zhǎng)的任何補(bǔ)償。x老師還關(guān)心學(xué)生們的生活問(wèn)題，對(duì)于生病的學(xué)生，x老師總是積極的聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，并主動(dòng)送學(xué)生去醫(yī)院治療，為孩子墊付醫(yī)療費(fèi)用卻從不接受家長(zhǎng)的補(bǔ)償。x老師總是說(shuō)：你們把孩子送到我的班級(jí)學(xué)習(xí)就是對(duì)我的信任和肯定，他們就是我的孩子，為自己的孩子付醫(yī)療費(fèi)是應(yīng)該的。溫暖真摯的話語(yǔ)換來(lái)家長(zhǎng)們真摯的感激和學(xué)生們的信任，x老師所教班級(jí)的成績(jī)總是位列同年級(jí)成績(jī)的前列。
這些就是x老師的個(gè)人先進(jìn)事跡，雖然沒(méi)有什么轟轟烈的感動(dòng)天地的大事情，但這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活瑣事卻恰到好處的體現(xiàn)了x老師的人格魅力！人生準(zhǔn)則！愿好人行善事得好報(bào)！一生好運(yùn)！
山村最美教師事跡材料篇三
李向凌，龍馨學(xué)校政教副主任，分管小學(xué)部教學(xué)工作，從教28年，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科教學(xué)工作。
自參加工作以來(lái)，始終秉承“誠(chéng)心對(duì)人，真心做事”的原則，在平凡的工作崗位上一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地工作，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實(shí)著自己。
熱愛(ài)教育、磨煉成長(zhǎng)。從教以來(lái)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加骨干教師培訓(xùn)，大膽改革，勇于實(shí)踐，教學(xué)水平不斷提升。無(wú)論任教什么課程，都能全身心投入，潛心鉆研，用心執(zhí)教。20xx年，小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺英語(yǔ)老師，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)且成績(jī)很優(yōu)秀的我，勇敢地承擔(dān)起英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在新課程面前，我把自己當(dāng)成一名新生，借助讀書(shū)時(shí)的英語(yǔ)底子，從頭學(xué)起，聽(tīng)錄音，學(xué)發(fā)音，看教學(xué)視頻，聽(tīng)初中英語(yǔ)老師講課……邊學(xué)邊教邊感悟，漸漸地，我有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，有了自己的教學(xué)思路，開(kāi)始在市區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中嶄露頭角，成為英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。我的講課聲情并茂，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，多次在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和專業(yè)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，先后獲得“招遠(yuǎn)市教學(xué)能手”“招遠(yuǎn)市優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，多篇論文獲獎(jiǎng)，注重學(xué)科德育滲透，參與編寫(xiě)了《中華傳統(tǒng)美德》叢書(shū)；20xx年起開(kāi)始擔(dān)任品德課教學(xué)，育人先立德，我從來(lái)沒(méi)有把品德課當(dāng)成一門(mén)副課，反而感覺(jué)肩負(fù)的責(zé)任更重，必須努力把這門(mén)課上好，我細(xì)讀品德學(xué)科德育實(shí)施綱要，鉆研品德教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓(xùn)，利用課余時(shí)間看名師講課視頻，并且多了一項(xiàng)愛(ài)好———就是搜集保存媒體轉(zhuǎn)載或身邊的德育小故事來(lái)豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節(jié)一年級(jí)道德與法治課程資源，由于設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，活動(dòng)有趣，寓意深刻，最終脫穎而出，被推選參加煙臺(tái)市級(jí)評(píng)選，相信結(jié)果肯定不錯(cuò)。一件事情，只要你熱愛(ài)去做，努力去做，當(dāng)你全身心地投入進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切并沒(méi)有那么難，我就是這樣一步一步在歷練中進(jìn)步，在磨煉中成長(zhǎng)。
善為人師、品德高尚。做一個(gè)善良的人，是一個(gè)人的本分，也是一個(gè)教師必須具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，耐心傾聽(tīng)，細(xì)心照顧腿腳不便的婆婆，不嫌棄，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝順，父母逢人就炫耀有個(gè)好女兒；在單位，服從領(lǐng)導(dǎo)，善待同事，堅(jiān)守自己的本分，不造謠生事，不斤斤計(jì)較，積極傳播正能量，與領(lǐng)導(dǎo)教師多交流多溝通多學(xué)習(xí)，在工作中做到相互支持、相互幫助、相互配合。對(duì)年輕的新同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)，盡心指導(dǎo)；對(duì)勝似兄弟姐妹的老同事，心懷敬重、熱心相助；同事們會(huì)親熱地稱呼我“大姐”，聽(tīng)著心里暖暖的；在班級(jí)，善良對(duì)待每一個(gè)孩子，以身示范，教會(huì)他們友善待人，做品德高尚的小學(xué)生。剛接的二年級(jí)有一個(gè)男孩子葉晨，屬二胎孩子，甚是嬌慣，在班里用驕橫跋扈來(lái)形容一點(diǎn)不過(guò)，稍不如意就撒潑打人，因此孩子們對(duì)他都敬而遠(yuǎn)之，日子久了，小晨沒(méi)有玩伴兒，就很孤單落寞，脾氣更不好了，甚至連老師的話也不聽(tīng)了，為了引起大家的注意，他課堂上經(jīng)常下位走動(dòng)鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開(kāi)后，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節(jié)品德課以家里的兄弟姐妹為專題，召開(kāi)了一個(gè)班級(jí)討論會(huì)，專門(mén)讓孩子們討論了三個(gè)問(wèn)題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎？你生氣嗎？最后你又為什么不生氣了呢？孩子們熱烈討論，最終得出結(jié)論：兄弟姐妹有時(shí)候會(huì)打架，一開(kāi)始生氣，但是一會(huì)就原諒他不生氣了，因?yàn)樗。驗(yàn)樗俏业艿埽妹茫?，我?huì)告訴他這樣做不對(duì)……孩子們生性是善良的，我繼續(xù)引導(dǎo)：我們班級(jí)也是一個(gè)大家庭，同學(xué)就是你的兄弟姐妹，那跟同學(xué)鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒他，幫助他改正錯(cuò)誤呢？孩子們通過(guò)多次討論明白了：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互相幫助，不理小晨是不對(duì)的，大家應(yīng)該幫助他改正錯(cuò)誤。小晨也認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了，主動(dòng)跟老師同學(xué)道歉，接受同學(xué)們監(jiān)督，笑容又回到了小晨臉上，他高興地回家對(duì)媽媽說(shuō)“同學(xué)們又喜歡我了”。就這樣，我利用品德課每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)德育滲透，慢慢地，班級(jí)里打架罵人的越來(lái)越少了，一點(diǎn)小事就找老師告狀的也越來(lái)越少了，在我的言傳身教之下，孩子們慢慢學(xué)會(huì)了原諒，學(xué)會(huì)了寬厚待人，也學(xué)會(huì)了分享。每次上課，都有孩子告訴我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給xxx了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書(shū)借給xx讀了”……聽(tīng)著孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸福快樂(lè)的！
以身作則，科研促教。教科研活動(dòng)，是提升教師教學(xué)能力的必要途徑，抓好教科研活動(dòng)，是教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，我從完善教科研制度、培養(yǎng)教科研骨干、組織教科研網(wǎng)絡(luò)著手，帶領(lǐng)各科教研組長(zhǎng)捕捉研究專題，制定研討方案，扎實(shí)推進(jìn)工作。發(fā)揮集體備課的作用，精心組織學(xué)科、年級(jí)組及校際教研活動(dòng)，形成了“聽(tīng)課必評(píng)課、評(píng)課必改課”的教科研活動(dòng)體系。在聽(tīng)課、調(diào)研的過(guò)程中，親自參與，嚴(yán)格監(jiān)督每個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略。教師的課堂教學(xué)比賽，無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取他們的預(yù)案，組織教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人一起細(xì)心揣摩、研究，指出優(yōu)缺點(diǎn)，督促整改，與大家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會(huì)多次給他們做思想工作，給他們鼓勁，和老師們一起努力。積極投身教育教學(xué)改革，主持參與了多項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題研究工作，并取得優(yōu)秀成果，承擔(dān)的煙臺(tái)市20xx年度教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題《基于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的微課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理與應(yīng)用研究》已于20xx年6月結(jié)題；新課題《中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)育人機(jī)制》等正在研究當(dāng)中。幾年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)小學(xué)部的老師們積極研討，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，在課堂教學(xué)、微課設(shè)計(jì)、教學(xué)課件設(shè)計(jì)、讀書(shū)活動(dòng)、大課間、藝術(shù)技能、科技活動(dòng)等多項(xiàng)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)，這浸透著我們集體努力的汗水。我愿意做那個(gè)培育珍珠的人，我相信每個(gè)老師都能綻放自己的奪目光華！
關(guān)愛(ài)學(xué)生，和風(fēng)細(xì)雨。有人說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”這就是教師工作的神圣之處，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，教師的愛(ài)是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生感受到師愛(ài)，自然會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也便達(dá)到了教育的根本目的。
我要求自己對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)有加，細(xì)心呵護(hù)。既當(dāng)好孩子的老師又當(dāng)好孩子在學(xué)校的媽媽，孩子不舒服了，我會(huì)及時(shí)問(wèn)寒問(wèn)暖，幫忙聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)給予照顧；哪個(gè)孩子心情不好了，我會(huì)找孩子談心，了解情況，幫孩子解決問(wèn)題。曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)很不幸的小姑娘小蓮，三年級(jí)時(shí)，媽媽離婚搬走了，爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服?？梢韵胂?，孩子心里承受了多大的痛苦和壓力啊！我看在眼里，疼在心里，跟她談心，問(wèn)寒問(wèn)暖，鼓勵(lì)她，告訴她老師就是媽媽，有困難就找老師，我經(jīng)常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她申請(qǐng)困難學(xué)生補(bǔ)助，幫她聯(lián)系媽媽來(lái)看她，我還組織同村的孩子和她一起學(xué)習(xí)，幫她洗衣服，做家務(wù)。慢慢地，笑容又回到了孩子臉上，她變得更加積極上進(jìn)了，她說(shuō)“我愛(ài)上學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校有老師，老師會(huì)幫我”。我用自己無(wú)私的愛(ài)換來(lái)了孩子對(duì)老師的信任和愛(ài)戴。
28年來(lái)，我始終以堅(jiān)定的理想信念，以無(wú)私的仁愛(ài)之心譜寫(xiě)著一曲忠誠(chéng)的教育歡歌。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美的作業(yè)；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡看一個(gè)自卑膽小的學(xué)生揚(yáng)起自信的笑臉；我喜歡讀一個(gè)曾迷戀網(wǎng)吧不能自拔的學(xué)生親手制作的賀卡；我喜歡一遍一遍聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然，我曾犧牲了很多休息時(shí)間，和他們一遍一遍地促膝交談；雖然，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發(fā)燒和他們一起參加公益活動(dòng)；雖然，曾在夜深人靜的時(shí)候，讓自己淚流滿面……但是，一切都是源于我愿意，在教書(shū)育人的路上，我愿做心靈的雕刻家，或許永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我要努力成為學(xué)生健康發(fā)展的合格指導(dǎo)者和引路人，我要努力將知識(shí)化著春風(fēng)，將愛(ài)心釀成春雨，澆灌學(xué)生理想的蓓蕾，閃亮自己精彩的人生！
山村最美教師事跡材料篇四
雷老師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?？伤x上了師范，同學(xué)問(wèn)她為什么?她說(shuō)：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對(duì)我都非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕?fù)責(zé)課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語(yǔ)數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌５谝坏暮贸煽?jī)。20xx年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說(shuō)：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來(lái)，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望，雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢(qián)物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
雷老師愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、形成能力》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽。可這時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案。“功夫不負(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績(jī)，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語(yǔ)文課改的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)突出。任教以來(lái)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)的好評(píng)。20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛(ài)心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈。她也像一只無(wú)私的蠟燭，向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺(jué)得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷老師曾多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開(kāi)心扉，振作起來(lái)，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷老師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長(zhǎng)。從那以后，她性格也開(kāi)朗了許多，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，甘婷考出了98分好成績(jī)。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一情況后，來(lái)到她家，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說(shuō)。在雷老師的關(guān)心和幫助下，甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷老師常說(shuō)：“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過(guò)十分責(zé)備。”曾晶同學(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，后來(lái)通過(guò)家訪深入鄰居了解才知道她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，形成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無(wú)策。雷老師知道后，對(duì)她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來(lái)個(gè)男同學(xué)的書(shū)被人撕了，經(jīng)過(guò)一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭穿她，而是找她個(gè)別談話，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過(guò)。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)老師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷老師看見(jiàn)了，雷老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過(guò)了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：“老師，那天被你撞見(jiàn)后我害怕極了，你沒(méi)有批評(píng)我，是對(duì)我的寬容和信任，我知道你是讓我自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我現(xiàn)在知道自己錯(cuò)了，謝謝你，我一定做個(gè)好學(xué)生?！倍桌蠋熢诩垪l下面加了一句話：“其實(shí)你這樣做老師我很高興，說(shuō)明你已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對(duì)，我相信你一定能憑自己的實(shí)力考出好成績(jī)?！弊源耍褡兞艘粋€(gè)人，努力學(xué)習(xí)，六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語(yǔ)文成績(jī)高達(dá)93分。
雷老師常說(shuō)：“老師的愛(ài)，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力?！靶菱曵┦莻€(gè)聰明的女孩。不幸的是，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車(chē)禍而當(dāng)場(chǎng)離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績(jī)急劇下降。雷老師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵(lì)她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開(kāi)朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話故事會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫(huà)了許多樹(shù)，樹(shù)上有一只小鴨子，接著又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師看見(jiàn)后，沒(méi)有批評(píng)她，而是和顏悅色地問(wèn)：“鈺雯，你能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么嗎?”辛鈺雯低著頭，悻悻地說(shuō)：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見(jiàn)了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，終于睡著了，它夢(mèng)見(jiàn)許多動(dòng)物幫助它找媽媽。它相信，有了大家的幫助，它一定能找到媽媽。”雷老師帶頭鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號(hào)召同學(xué)們幫助她，同時(shí)選她當(dāng)語(yǔ)文科代表，為的是有機(jī)會(huì)和她多交流，讓她早日走出陰影?，F(xiàn)在她既開(kāi)朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對(duì)母親的緬懷寫(xiě)了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。
雷老師在一次班主任工作交流時(shí)說(shuō)：“只有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙?jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，家長(zhǎng)要求到雷老師班上。剛開(kāi)始上課沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩，根本不知道聽(tīng)講。上課不是敲打書(shū)本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績(jī)也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他特別喜歡在書(shū)面上亂涂亂畫(huà)，書(shū)角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)惋惜地幫他抹平書(shū)角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但保持不了多久。他寫(xiě)的字也特別大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來(lái)的作業(yè)本，字寫(xiě)得比平時(shí)小了許多。雷老師抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表?yè)P(yáng)他書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大，老師一直都很喜歡他，知道他一定行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力，他將來(lái)一定是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)吻，如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田?，F(xiàn)在，他每次考試語(yǔ)文成績(jī)都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛(ài)撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到來(lái)自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷老師20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
“學(xué)高為師，身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。對(duì)于小學(xué)老師這樣的“萬(wàn)精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時(shí)，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷老師對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過(guò)程中以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙虛，錯(cuò)了就在勇于承擔(dān)，愛(ài)而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。只要她是擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)時(shí)，新生家長(zhǎng)都要求來(lái)她班上就讀。每次因班級(jí)人數(shù)過(guò)多要分班時(shí)，被分出去的學(xué)生家長(zhǎng)紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說(shuō)：“雷老師教育寬嚴(yán)有度，對(duì)孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運(yùn)了?！绷_辰忻媽媽這樣說(shuō)：“我雖然是老師，但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少過(guò)問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)情況。是雷老師激發(fā)他們的對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)?！倍渭阉噵寢屵@樣說(shuō)：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫(xiě)作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級(jí)，如果還是雷老師教就好了?！睆埐┖茓寢屨f(shuō)：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長(zhǎng)，孩子學(xué)得輕松，當(dāng)家長(zhǎng)一點(diǎn)都不累?！?/p>
回首過(guò)去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，她沒(méi)有陶醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛(ài)鑄就永恒的師魂!
山村最美教師事跡材料篇五
她，簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋，極其普通，但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長(zhǎng)，江晨。
初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō)：“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心?！?/p>
做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開(kāi)學(xué)初，她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請(qǐng)，歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比，滿足孩子的精神需求;組織建立家長(zhǎng)qq群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì)，給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了，她的媽媽買(mǎi)了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置，到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費(fèi)和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在，無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了，都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師，告訴同伴，大家一起開(kāi)心地唱歌、相互祝愿，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛(ài)，讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。
這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。
每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是充滿愛(ài)的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng)，控制性不好，在別人的眼里就是調(diào)皮、愛(ài)搗蛋。可是她從不板著臉訓(xùn)斥他，而是在孩子控制不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了，慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。
每一個(gè)孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫(huà)內(nèi)容，讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級(jí)qq群里面，加以解析，讓家長(zhǎng)們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期，她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽(tīng)孩子們說(shuō)、幫孩子們寫(xiě)，堅(jiān)持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高，幾個(gè)孩子的畫(huà)還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)，都會(huì)給她帶來(lái)驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹(shù)枝，都是他們的寶物。她從來(lái)不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會(huì)著從這里面投射出的無(wú)窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力，使她對(duì)幼兒教育的理解越來(lái)越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬(wàn)字的記錄，承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛(ài)。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?；顒?dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨(dú)具匠心，屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑：相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤(pán)、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō)，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現(xiàn)出來(lái)。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧?kù)o，傾聽(tīng)整理成文字;為了對(duì)比研究孩子們繪畫(huà)能力的發(fā)展，她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義，她自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)幾百冊(cè)繪本，利用空閑時(shí)間整理、分類(lèi)，選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍，一年的摘錄就達(dá)十多萬(wàn)字。
于是，不斷有人來(lái)向她請(qǐng)教：“江老師，請(qǐng)你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問(wèn)更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”，她都毫無(wú)保留地給他們滋養(yǎng)。
童心，不是簡(jiǎn)單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛(ài)的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí)，不知不覺(jué)的，她開(kāi)放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
山村最美教師事跡材料篇六
xxx，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。20xx年參加工作。入校以來(lái)，她一向擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績(jī)不好，不良習(xí)摜較多，做班主任職責(zé)重大。一向以來(lái)，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和信任，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自我的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的教師。
12年來(lái)，劉教師從一個(gè)剛走出校門(mén)的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長(zhǎng)起來(lái)。這些年來(lái)，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績(jī)拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽(yáng)、盤(pán)錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)本職工作，很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國(guó)際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門(mén)組長(zhǎng);07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長(zhǎng)城汽車(chē)發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉教師也替他們感到高興!
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，xxx教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見(jiàn)的欣然理解各類(lèi)學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛(ài)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的期望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、與科任教師溝通等多種方式。她十分重視家長(zhǎng)在學(xué)生教育與管理方面的進(jìn)取作用，尊重每一位家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問(wèn)題和取得的提高。這極大地增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的感情，家長(zhǎng)和教師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來(lái)自單親家庭。劉教師以往統(tǒng)計(jì)過(guò)她教過(guò)的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來(lái)自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L(zhǎng)大。缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子相比較較敏感，對(duì)于他們劉教師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自我在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉教師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)教師溝通，了解該生的情景，并請(qǐng)她的好朋友多幫忙她。平日里也多對(duì)她噓寒問(wèn)暖，讓她有家的感覺(jué)。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫(kù)，入學(xué)前兩個(gè)月父親車(chē)禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉教師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽(tīng)媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問(wèn)題找教師。
另外，劉教師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們?cè)谝积R，師生一齊探討一下熱門(mén)話題;午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情景，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買(mǎi)藥送水，關(guān)懷備至，營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛(ài)。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開(kāi)始過(guò)不慣團(tuán)體生活。劉教師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心境，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理，劉教師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新，對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理。
常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依靠，也贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來(lái)，劉教師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀，并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
山村最美教師事跡材料篇七
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書(shū)，并在xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵趚x年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜。
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
xx年6月27日。
山村最美教師事跡材料篇八
我叫劉秀錦，女，漢族，黨員，1973年11月出生于一個(gè)鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。自參加工作以來(lái)，我始終熱愛(ài)自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書(shū)又育人，取得了可喜的成績(jī)，所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中一直位居前兩名。
20xx年10月被評(píng)審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，20xx年5月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”；20xx年所寫(xiě)論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎(jiǎng)；20xx年11月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”；20xx年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；20xx年11月被評(píng)為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師；20xx年9月被評(píng)為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：把孩子送給這樣的老師俺放心！
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自己的身體有多的不適，我都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒(méi)能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天，天氣特別不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門(mén)，沒(méi)多久天開(kāi)始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開(kāi)，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒(méi)有一點(diǎn)是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課。
二十年來(lái)，我用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。我沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。無(wú)論工作在哪個(gè)單位，無(wú)論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)不操心，因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”！
20xx年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒(méi)請(qǐng)假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺(tái)，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，我二話沒(méi)說(shuō)，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來(lái)，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)！由于只吃藥沒(méi)有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒(méi)休息一天，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀！他們需要我！
為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。
我，并沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來(lái)提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績(jī)連續(xù)取得了專科、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：20xx年——20xx年，專科函授學(xué)習(xí)；20xx年——20xx年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠?yàn)槿藥煴?，為了能夠堪稱典范，我以一個(gè)農(nóng)民女兒所特有的堅(jiān)定，執(zhí)著的追求。
我，以常人少有的毅力堅(jiān)持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來(lái)我一直堅(jiān)持著。
我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。
在我的教學(xué)生涯中，我沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生，不論他有多差。
20xx年春天，二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一名新生——李東科，當(dāng)時(shí)聽(tīng)同事說(shuō)這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問(wèn)題，我也沒(méi)太在意。20xx年秋天，我接了三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，面對(duì)這個(gè)孩子。在我心里，我同情這個(gè)孩子，總希望他快樂(lè)成長(zhǎng)，所以對(duì)他的關(guān)注多一點(diǎn)。
他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語(yǔ)文書(shū)，我就過(guò)去幫他把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)，可是過(guò)不多久，他就會(huì)把書(shū)放回書(shū)包里。我想：這樣一個(gè)孩子，不要和他過(guò)不去了，讓他開(kāi)心的玩吧。可是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開(kāi)始做小動(dòng)作，開(kāi)始拿著書(shū)胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書(shū)，注意聽(tīng)講。由于我沒(méi)批評(píng)過(guò)他，他開(kāi)始越來(lái)越過(guò)分，開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實(shí)面孔的時(shí)候。有一次練習(xí)課上，我口述了一道判斷題，我話音剛落，他第一個(gè)回答：對(duì)。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對(duì)了。原來(lái)我錯(cuò)了，他并不是蒙的，因?yàn)槲矣忠淮巫C實(shí)了他。我講筆算乘法時(shí)，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說(shuō)話，我忍無(wú)可忍，把他叫到講桌旁，對(duì)他說(shuō)：你就站在這里聽(tīng)吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的情況，我走到他身邊一看，他做對(duì)了。這時(shí)我才知道我上當(dāng)了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個(gè)孩子騙了多少人，他的父母，他一年級(jí)二年級(jí)的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個(gè)地步。他有很多字不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫(xiě)，數(shù)學(xué)不會(huì)讀題，只會(huì)計(jì)算，語(yǔ)文會(huì)分析，卻不會(huì)寫(xiě)字。
從此以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來(lái)，我把滿腔的愛(ài)都給了我的學(xué)生，可我卻愧對(duì)了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。20xx年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室，孩子睡覺(jué)醒來(lái)后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場(chǎng)。
還記得在我20xx年我?guī)У囊唬?），剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，快放學(xué)的時(shí)候，門(mén)衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說(shuō)是她媽媽要見(jiàn)孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰(shuí)知道孩子不去，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)媽媽又結(jié)婚了，這時(shí)我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛(ài)你，走吧，我和你一起過(guò)去見(jiàn)你媽媽。走到大門(mén)口，隔著大門(mén)，她媽媽看見(jiàn)孩子眼淚就躺下來(lái)了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見(jiàn)孩子，而且還對(duì)孩子說(shuō)他媽媽怎么不好。正說(shuō)著，孩子的爺爺來(lái)接孩子，他們碰面了，在我的勸說(shuō)之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對(duì)盧淑薈進(jìn)行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，這樣會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見(jiàn)孩子要挾對(duì)方，多一些人疼愛(ài)孩子多好呀。經(jīng)過(guò)我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識(shí)，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住?？粗⒆娱_(kāi)心我也跟著開(kāi)心。
這個(gè)班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不小心開(kāi)水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí)，她傷還沒(méi)好我就讓她來(lái)學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起照顧她的責(zé)任，每次去廁所都是我把她背過(guò)去，然后再背回來(lái)，就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期。愛(ài)，是冬天里的暖流；是春天里的陽(yáng)光。愛(ài)，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里的金黃。愛(ài)，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩(shī)，是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，讀不盡的耀世篇章！
創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價(jià)值！我二十年的工作沒(méi)有一絲的懈怠與重復(fù)。
我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，同時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書(shū)管理工作、班主任工作、工作負(fù)荷可想而知，但是我并沒(méi)有顧此失彼，在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余，我仍然抽出時(shí)間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來(lái)中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。
教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說(shuō)：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對(duì)學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就必須進(jìn)行教育科研”。20xx年秋天起，我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。20xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新能力競(jìng)賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎(jiǎng)。正如一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的那樣：
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。
這，只是我教育生活的縮影；
這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷；
這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。
我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
山村最美教師事跡材料篇九
周平書(shū)，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著自己，不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子，也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人的身邊，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門(mén)，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張的工作。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢(qián)常常給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來(lái)，我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)?！?/p>
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏，沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
山村最美教師事跡材料篇十
周平書(shū)，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔選擇。在貧困村寨，在偏僻鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著人生信念?；仡欁约簭慕讨罚m然沒(méi)有顯赫功績(jī)，沒(méi)有令人羨慕收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”夙愿，而感到無(wú)限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。
我愛(ài)人是一位駐守南疆軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區(qū)教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象無(wú)數(shù)困難，盡到妻子、母親責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著自己，不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面日子，也會(huì)為自己堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人身邊，向他傾訴一年來(lái)思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)上課鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆鄉(xiāng)間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘門(mén)，醫(yī)生才揉著惺忪眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)這么大勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張工作。
做孩子們生活上貼心姐姐。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天一天，學(xué)校飲水鍋爐維修，我在自己宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散學(xué)生被“扒”得不好意思了，好衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下錢(qián)常常給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚彌勒，育其自責(zé)感。幾年來(lái)，我班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò)?！?/p>
打造輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師美德，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水教師，所以我如一只口渴烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動(dòng)向，閱讀大量素質(zhì)教育和新課程改革理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己教育理念始終走在時(shí)代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx―20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)匱乏，沒(méi)有在過(guò)去成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要定義、定律，讓學(xué)生在課堂上大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競(jìng)賽。夏日午后第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
山村最美教師事跡材料篇十一
從昨天到今天，我日趨成熟；從今天到明天，任重道遠(yuǎn)。我堅(jiān)信：只要精心耕耘，即使荒山野地，也能綠色滿園；即使冰凌萬(wàn)丈，也可以繁花芬芳……”這是一段普通的教育隨筆，卻記錄了**老師二十多年的人生綻放。她是一位真正的耕耘者，用心地播撒著智慧、愛(ài)心和執(zhí)著，快樂(lè)地收獲著甘甜、希望和幸福。
播撒智慧收獲甘甜。
從工作的第一天起，李老師就一直銘記父親的教導(dǎo)“認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。”在她看來(lái)，工作中除了激情洋溢，更需要教育智慧。
小雨同學(xué)進(jìn)校時(shí)，學(xué)習(xí)落后，自制力差，行為欠規(guī)范。有一天，李老師發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)作文寫(xiě)得很好，她明白，小雨不可能有這樣的水平，估計(jì)是抄襲的。對(duì)此，她一改常規(guī)工作思維，在作文本上寫(xiě)下這樣一段話：“批閱完你的作文，我特別興奮，這篇作文真的不同尋常，我反復(fù)讀了幾遍，并打電話告訴了你的爸媽，我很想知道你是怎么寫(xiě)出這么好的作文，我還想知道你現(xiàn)在為什么這么努力。希望你能堅(jiān)持，我相信你會(huì)堅(jiān)持的！”一段有人情味的話，既給了孩子面子，又鼓勵(lì)了他。智慧需要釋放，釋放創(chuàng)造奇跡。真的，小雨同學(xué)奇跡般的變化了，如今，他品學(xué)兼優(yōu)，還當(dāng)上了班長(zhǎng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)齊向前。
在她的眼里，學(xué)生就是自己的孩子。她的抽屜總備著一些常用藥，孩子生病了，她送水送藥進(jìn)教室；她的柜子里總放著好幾個(gè)熱水袋，天寒了，她為手生凍瘡的同學(xué)送去“溫暖”；她的包里總擱著幾條小毛巾，孩子們打完球，她總是習(xí)慣地摸摸孩子的后背，然后把小毛巾墊在汗?jié)竦囊r衣里；下雨的日子，天黑得早，放學(xué)了她總是開(kāi)車(chē)送那幾個(gè)離校最遠(yuǎn)的女孩子回家……孩子們說(shuō)：“在李老師身邊，我們很舒心?！卑嗬镉幸晃唤邪⑽牡耐瑢W(xué)，摔了一跤，爺爺奶奶照顧他，孩子躺在床上不能上學(xué)了，李老師請(qǐng)骨科專家的老父親親自上門(mén)給他看病，當(dāng)時(shí)病情很?chē)?yán)重，多處骨折，又想辦法讓他入院治療，治療期間她天天都去醫(yī)院看望孩子，孩子只能平躺著，為了不讓孩子落下功課，每天晚上她整個(gè)身子趴在床上給孩子上課，一上就是兩個(gè)小時(shí)，腰酸了，腿疼了，眼花了，但心中踏實(shí)了！
每年一批又一批的畢業(yè)學(xué)生回來(lái)看望李老師，他們說(shuō)得最多的一句話就是：“沒(méi)有您當(dāng)年的教育，就沒(méi)有我今天的成功?！碑?dāng)年很多的家長(zhǎng)，數(shù)年后還一直是李老師的閨蜜和摯友，他們領(lǐng)來(lái)一批又一批的新生，延續(xù)著他們一遍又一遍的話語(yǔ)：“孩子跟著您，我放心！”信任源于執(zhí)著，榮譽(yù)歸于奉獻(xiàn)。李老師曾四次榮立“三等功”；多次被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任”；多次在校“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上作典型發(fā)言；連續(xù)十幾年，班主任工作和教學(xué)工作的滿意率達(dá)100%；所帶班級(jí)每期獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)；所帶學(xué)生各類(lèi)獲獎(jiǎng)不計(jì)其數(shù)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，李老師用青春、責(zé)任、信念在教育的路上執(zhí)著前行，沒(méi)有倦怠，沒(méi)有徘徊，唯有對(duì)孩子無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)無(wú)限的虔誠(chéng)！
山村最美教師事跡材料篇十二
我既沒(méi)有很多驕人的成績(jī)，也沒(méi)有什么感人的事跡，我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過(guò)去了，我已人到中年。一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一向沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái)，我一向擔(dān)任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。異常注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)本事競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫忙孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來(lái)，認(rèn)真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請(qǐng)的病事假僅有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿勤。熟悉的同事都明白我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，可是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。
我真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，面向全體幼兒，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子，很乖巧，可是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點(diǎn)孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對(duì)此，我主動(dòng)關(guān)心她，耐心地鼓勵(lì)她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對(duì)性的教育孩子。比如：有個(gè)孩子在團(tuán)體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片，從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌?。于是我就及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，期望家長(zhǎng)配合教師，多跟孩子講道理，對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說(shuō)“不”，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，這個(gè)孩子漸漸能控制自我了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情景，是留守兒童。
我建立了班級(jí)qq群，經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng)，參與孩子的成長(zhǎng)，對(duì)自我的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子，當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國(guó)打工，爺爺奶奶家在福建，平時(shí)由外婆帶他，每次班級(jí)活動(dòng)，我都提前打電話跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問(wèn)題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯(cuò)過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在進(jìn)取的'治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國(guó)的未來(lái)，也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民，努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如：把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，奉獻(xiàn)愛(ài)心;在云南、貴州旱災(zāi)時(shí)，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)儉用水;在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤(rùn)發(fā)，體驗(yàn)超市購(gòu)物，開(kāi)跳蚤市場(chǎng);在“sos小超人”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀，聆聽(tīng)消防員叔叔講解消防安全知識(shí)等等。這樣的活動(dòng)不僅僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自我作為一名社會(huì)小公民的職責(zé)和義務(wù)。
工作以來(lái)，我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自我，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。異常是配班教師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái)，我主動(dòng)承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實(shí)習(xí)教師和保育教師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫忙請(qǐng)假的同事代課，幫忙上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽(tīng)課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等，自我也在諸多活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)，取得了必須的成績(jī)，于2007年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。此外，有十幾篇論文在各級(jí)各類(lèi)雜志發(fā)表或者獲獎(jiǎng);開(kāi)設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長(zhǎng)活動(dòng)公開(kāi)課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書(shū)會(huì)、繪畫(huà)比賽等幾十人次獲獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年來(lái)累計(jì)撰寫(xiě)教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長(zhǎng)論文等達(dá)10萬(wàn)字以上。
我的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了孩子的喜歡，家長(zhǎng)的滿意，同事的信任，多次同事和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)百分百滿意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號(hào);2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng);2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)。在我教過(guò)的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(zhǎng)，她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐教師，我家孩子還記得你啊!”異常是有一次，我鄰居告訴我：“徐教師，你明白嗎你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了你，寫(xiě)得可感人了，你必須要看看!”這個(gè)鄰居也是教師，正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會(huì)是一種幸福，一種職責(zé)。此刻這個(gè)孩子上初中了，這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙?，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子完美的記憶。此時(shí)此刻，我想如果我是一個(gè)小學(xué)教師或者中學(xué)教師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個(gè)3-6歲孩子的教師，在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)定的走下去!
當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，我的生命是有意義的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫(xiě)自我平凡而充實(shí)的教育人生。
山村最美教師事跡材料篇十三
小濤，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開(kāi)始擔(dān)任輔導(dǎo)員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間，該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神，積極參加三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂(lè)觀、追求進(jìn)步的精神面貌，發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，小濤在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外，充分利用好班會(huì)、團(tuán)會(huì)，黨員、團(tuán)員年度評(píng)議，深入班級(jí)、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心，把思想教育做細(xì)、做實(shí)。另外，為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無(wú)形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語(yǔ)過(guò)級(jí)、考研率為突破口，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推行《理學(xué)院外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)、考研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各種過(guò)級(jí)率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”、早課的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年，理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。
4、開(kāi)展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級(jí)學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對(duì)高年級(jí)學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì)議，宣傳國(guó)家就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。
在14級(jí)入學(xué)教育期間，通過(guò)采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開(kāi)展了新生家長(zhǎng)會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠(chéng)信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度，使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。
7、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究，近年來(lái)先后主持參與各級(jí)各類(lèi)課題近十項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫(xiě)專著3部。
作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴(yán)把入口關(guān)，堅(jiān)決杜絕吃請(qǐng)、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，從無(wú)勒卡學(xué)生現(xiàn)象。
輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái)，小濤在育人的工作中傳遞著快樂(lè)，在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。
山村最美教師事跡材料篇十四
___，男，1966年1月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專業(yè)，1987年8月走上工作崗位，任教于宜陽(yáng)縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué)，這里是宜陽(yáng)縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū)，距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里，沒(méi)有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。他從教20年來(lái)，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，1997年以來(lái)兼任學(xué)校后勤工作。___同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。
二、教學(xué)教研方面。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長(zhǎng)，以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。1987年7月，張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開(kāi)始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽，多次受上級(jí)表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，他思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來(lái)越好，教材也越來(lái)越熟，然而面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜?shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再擁有，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類(lèi)知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。張老師深深清楚這一點(diǎn)，為此他沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
山村最美教師事跡材料篇十五
幸福是每個(gè)人追求的人生主題，30年的教學(xué)生涯讓**市**小學(xué)**老師在愛(ài)與奉獻(xiàn)中成就了幸福感。
“這是個(gè)小手術(shù)，我撐得住，孩子們正是升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，可不能影響他們。”20xx年6月，**查出患有子宮肌瘤和卵巢囊腫，醫(yī)生要她入院手術(shù)，她怕耽誤畢業(yè)班的孩子們，邊住院邊教學(xué)，絲毫沒(méi)有落下教學(xué)進(jìn)度，最后硬是將全班的數(shù)學(xué)成績(jī)考了學(xué)區(qū)第一名。
這種堅(jiān)忍不拔的信念與對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度，來(lái)自于**三十年前在偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，剛從**師范畢業(yè)的**分配到了被譽(yù)為“**邊塞”的泉塘樟樹(shù)腳小學(xué)。那時(shí)她一個(gè)人住校，備嘗了孤獨(dú)和寂寞，可是她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的.標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，用心鉆研、勤于學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n、耐心輔導(dǎo)，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)琢的精神，塑造一個(gè)個(gè)農(nóng)村孩子美好的靈魂。在偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)一干就是17年，所教學(xué)科的成績(jī)?cè)谌?zhèn)統(tǒng)考中始終名列前茅。
“動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，曉之以理，持之以恒”的座右銘，在教育活動(dòng)中，特別關(guān)注學(xué)生的人格品質(zhì)。對(duì)待后進(jìn)學(xué)生，從不體罰或變相體罰，而是用愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)上有困難，就利用課余時(shí)間，義務(wù)為他們補(bǔ)課。對(duì)家境困難的學(xué)生，她總是慷慨解囊。由于班主任工作突出，她先后20次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。
歲月永恒，青春無(wú)悔，教書(shū)是**老師的天職，育人成為了她的人生最大的快樂(lè)，30年如一日，她始終秉持著用蠟燭般的精神培育學(xué)生，用慈母般的溫暖關(guān)懷學(xué)生，在這教育這塊沃土上付出了艱辛，也收獲了快樂(lè)幸福！
山村最美教師事跡材料篇十六
雷教師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)。可她偏偏選上了師范，同學(xué)問(wèn)她為什么她說(shuō)：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對(duì)我都十分關(guān)心和愛(ài)護(hù)，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好教師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕?fù)責(zé)課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語(yǔ)數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪，就自我一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌５谝坏暮贸煽?jī)。20xx年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說(shuō)：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來(lái)，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望，雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢(qián)物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
雷教師愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅教師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、構(gòu)成本事》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時(shí)，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回?fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績(jī)，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語(yǔ)文課改的新情景、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，進(jìn)取構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)突出。任教以來(lái)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長(zhǎng)的好評(píng)。20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛(ài)心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈。她也像一只無(wú)私的蠟燭，向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自我的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺(jué)得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷教師曾多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開(kāi)心扉，振作起來(lái)，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷教師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長(zhǎng)。從那以后，她性格也開(kāi)朗了許多，慢慢融入到團(tuán)體中了，也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，甘婷考出了98分好成績(jī)。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后，來(lái)到她家，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說(shuō)。在雷教師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷教師常說(shuō)：“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過(guò)十分責(zé)備?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，之后經(jīng)過(guò)家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無(wú)策。雷教師明白后，對(duì)她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來(lái)個(gè)男同學(xué)的書(shū)被人撕了，經(jīng)過(guò)一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭穿她，而是找她個(gè)別談話，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過(guò)。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)教師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷教師看見(jiàn)了，雷教師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過(guò)了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫(xiě)著：“教師，那天被你撞見(jiàn)后我害怕極了，你沒(méi)有批評(píng)我，是對(duì)我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我此刻明白自我錯(cuò)了，多謝你，我必須做個(gè)好學(xué)生。”而雷教師在紙條下頭加了一句話：“其實(shí)你這樣做教師我很高興，說(shuō)明你已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對(duì)，我相信你必須能憑自我的實(shí)力考出好成績(jī)?！弊源?，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語(yǔ)文成績(jī)高達(dá)93分。
雷教師常說(shuō)：“教師的愛(ài)，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力?！靶菱曵┦莻€(gè)聰明的女孩。不幸的是，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車(chē)禍而當(dāng)場(chǎng)離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績(jī)急劇下降。雷教師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵(lì)她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開(kāi)朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話故事會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫(huà)了許多樹(shù)，樹(shù)上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見(jiàn)后，沒(méi)有批評(píng)她，而是和顏悅色地問(wèn)：“鈺雯，你能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說(shuō)：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見(jiàn)了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢(mèng)見(jiàn)許多動(dòng)物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽?！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號(hào)召同學(xué)們幫忙她，同時(shí)選她當(dāng)語(yǔ)文科代表，為的是有機(jī)會(huì)和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開(kāi)朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是教師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對(duì)母親的緬懷寫(xiě)了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。
雷教師在一次班主任工作交流時(shí)說(shuō)：“僅有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙?jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，家長(zhǎng)要求到雷教師班上。剛開(kāi)始上課沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩，根本不明白聽(tīng)講。上課不是敲打書(shū)本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績(jī)也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他異常喜歡在書(shū)面上亂涂亂畫(huà)，書(shū)角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)惋惜地幫他抹平書(shū)角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但堅(jiān)持不了多久。他寫(xiě)的字也異常大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來(lái)的作業(yè)本，字寫(xiě)得比平時(shí)小了許多。雷教師抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表?yè)P(yáng)他書(shū)寫(xiě)提高很大，教師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力，他將來(lái)必須是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)吻，如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語(yǔ)文成績(jī)都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛(ài)撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到來(lái)自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷教師20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
“學(xué)高為師，身正為范”是雷教師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生。對(duì)于小學(xué)教師這樣的“萬(wàn)精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊(yùn)。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時(shí)，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷教師對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過(guò)程中以身作則，用自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙虛，錯(cuò)了就在勇于承擔(dān)，愛(ài)而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷教師贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。只要她是擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)時(shí)，新生家長(zhǎng)都要求來(lái)她班上就讀。每次因班級(jí)人數(shù)過(guò)多要分班時(shí)，被分出去的學(xué)生家長(zhǎng)紛紛要求回到雷教師班上。周涵媽媽這樣說(shuō)：“雷教師教育寬嚴(yán)有度，對(duì)孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師，真是太幸運(yùn)了?！绷_辰忻媽媽這樣說(shuō)：“我雖然是教師，但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少過(guò)問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們歡樂(lè)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)成長(zhǎng)?！倍渭阉噵寢屵@樣說(shuō)：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫(xiě)作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級(jí)，如果還是雷教師教就好了?！睆埐┖茓寢屨f(shuō)：“雷教師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長(zhǎng)，孩子學(xué)得簡(jiǎn)便，當(dāng)家長(zhǎng)一點(diǎn)都不累?！?/p>
回首過(guò)去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對(duì)鮮花和榮譽(yù)，她沒(méi)有陶醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份歡樂(lè)，作為一名平凡的人民教師，她用自我的愛(ài)鑄就永恒的師魂!
山村最美教師事跡材料篇十七
像柴靜一樣，已為人父的韓建釗，是乾縣大墻社區(qū)富德府韓家村人，他是一名普通的人民教師，除精心育人之外，他也在時(shí)刻關(guān)注著環(huán)境保護(hù)工作和孩子的健康成長(zhǎng)。雖然，平凡的韓建釗沒(méi)有記者柴靜的專業(yè)能力和影響力，但是他也沒(méi)有坐以待斃。他熱愛(ài)花草樹(shù)木關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并且一直在用自己的行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境做著力所能及的貢獻(xiàn)。
韓建釗熱衷于關(guān)注并盡可能的參與各種環(huán)?；顒?dòng)，在家里，他為孩子布置了一個(gè)簡(jiǎn)易的小花園，這一方面是他本人的興趣愛(ài)好，為了修身養(yǎng)性、陶冶情操，另一方面，也是他憑借這些花草寄托的一些希望。樸實(shí)的韓建釗希望他的孩子能有一個(gè)綠色、天然的生活環(huán)境，同時(shí)，也希望借此培養(yǎng)孩子們對(duì)我們賴以生存的大自然的熱愛(ài)和重視。
另外，韓建釗有一個(gè)最大的愛(ài)好，就是養(yǎng)花。養(yǎng)花可以陶冶情操，豐富人的精神生活，增強(qiáng)美好的生治情趣，使人賞心悅目，心情舒暢，消除緊張，舒緩疲勞，給人美的享受。
在韓建釗的家里，養(yǎng)的多種花中，他最?lèi)?ài)牡丹。牡丹，被人們稱為花王，它國(guó)色天香象征著富貴與吉祥。韓建釗喜愛(ài)牡丹的程度一般人不能與之相比。牡丹發(fā)芽較早，從春節(jié)過(guò)后就開(kāi)始慢慢發(fā)芽，舒展嫩葉，直到四月中旬開(kāi)花，這一段時(shí)間，不管他從學(xué)?；丶疫€是從田地里回家，都要在牡丹旁邊站一站，看一看，用手撫摸嫩綠的葉子，摸摸快要開(kāi)放的花骨朵。特別是在牡丹開(kāi)花時(shí)，韓建釗會(huì)帶領(lǐng)自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗，評(píng)價(jià)它的形或色，傾吐著對(duì)牡丹花的贊美。在牡丹背景的襯托下，韓建釗一家人親親親熱熱，和和睦睦，在充分享受大自然生命活力的同時(shí)，深深感受著花草樹(shù)木帶給他們的無(wú)窮無(wú)盡的美感和益處，用花草美化環(huán)境，改善環(huán)境，傳遞親情，友情。
在日常生活中，韓建釗和普通老百姓一樣，用細(xì)微的行動(dòng)，力所能及地保護(hù)著自然環(huán)境。幾年來(lái)，韓建釗家里在洗衣物、洗浴時(shí)，盡量使用香皂、藥皂、洗衣皂等，在清潔餐具衛(wèi)生設(shè)施時(shí)都選用無(wú)磷洗衣粉和含氧清潔劑，他通過(guò)自己使用的效果和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常向親戚朋友們及周?chē)煜さ娜藗冎v解如何使用環(huán)保型衛(wèi)生用品。韓建釗的妻子總把家里打掃得整潔有序，他們小小的家雖沒(méi)有鬧市廣廈的豪華，卻有小樓庭院之幽雅，花園零零碎碎的種著些小樹(shù)花朵，屋內(nèi)主要是放些小盆栽，既不占地方，也美化了家里的環(huán)境，凈化了家里的空氣。只要到過(guò)韓建釗家的人都會(huì)為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引，韓建釗不僅樂(lè)于向鄰居教授養(yǎng)花之道，還經(jīng)常鼓勵(lì)鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境，同時(shí)熱心腸的他還無(wú)償為別人提供花草，并在栽培技術(shù)上予以指導(dǎo)。村民們看在眼里，記在心里，自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個(gè)普通的家庭在營(yíng)造綠色家園的同時(shí)，引領(lǐng)著整個(gè)村子的綠色家庭創(chuàng)建，形成保護(hù)綠化人人有責(zé)、家家參與的社會(huì)風(fēng)尚。
多年來(lái)，韓建釗堅(jiān)持走在環(huán)境保護(hù)的路上，他堅(jiān)信，他的一言一行、一舉一動(dòng)必然會(huì)影響周?chē)嗟娜?。他?jiān)信，只要人人都來(lái)參與綠色環(huán)保行動(dòng)，我們新農(nóng)村的建設(shè)一定會(huì)越來(lái)越美，我們的社會(huì)也會(huì)越來(lái)越和諧。
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