一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),并解決可能出現(xiàn)的問題。制定方案需要我們充分調(diào)研和了解相關(guān)信息。方案的落地需要全員的參與和支持。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇一
三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過二的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了近千字的識(shí)字量,并已系統(tǒng)地學(xué)完拼音,能夠借助拼音閱讀課外讀物,有一部分學(xué)生已經(jīng)能不借助拼音閱讀淺顯的小說、兒歌、寓言、童話故事等。能運(yùn)用一定的方法行進(jìn)閱讀,并就書中的人物或情節(jié)表達(dá)自己淺顯的見解。由于低年級(jí)學(xué)生年齡特征,他們集中注意的時(shí)間較短,閱讀的速度也比較慢,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo),并逐步培養(yǎng)。本學(xué)期要多為他們讀故事,努力創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍,提高學(xué)生閱讀的積極性,激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。使學(xué)生在閱讀中能讀通、讀懂故事情節(jié),在閱讀中初步感受優(yōu)美的語言,愿意和他人交流。在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
1、主動(dòng)進(jìn)行多種途徑的課外閱讀,增加閱讀的廣泛性。能較快地讀正確、讀流利。
2、能閱讀淺顯的兒童讀物,學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞語的意思,能大致讀懂文章的內(nèi)容,有自己的感受與想法,并對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑,并試圖解決。
3、有選擇地積累一些詞、句、段,背誦、摘記一些詞、句。
4、在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”,還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式,如通過開故事會(huì)、朗誦比賽、等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生獲得多信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,課外閱讀不少于5萬字,能背出要求背誦積累的古詩(shī)。
1、創(chuàng)建班級(jí)圖書角。圖書角中的書要講質(zhì)量,做好圖書的管理、統(tǒng)計(jì)、借閱工作。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。
2、上好每周的閱讀指導(dǎo)課,根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn),擬定好各班級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容,像如何查工具書,如何學(xué)會(huì)提問,如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率;激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇二
為營(yíng)造“書香班級(jí)”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長(zhǎng)見識(shí),發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng),特?cái)M定此閱讀計(jì)劃。
1.培養(yǎng)閱讀興趣
有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。
2、實(shí)現(xiàn)資源共享
利用好學(xué)校圖書資源,學(xué)生互相借閱,廣交書友。
3、師生同讀一本書,盡力與學(xué)生有更多的'共同語言
書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”的目標(biāo)。
1、第1-2周發(fā)動(dòng)學(xué)生,充實(shí)班級(jí)書櫥。
2、第3-4周向?qū)W生推薦書目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。
3、第5-7周倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書。
4、第8-11周利用好學(xué)校的圖書,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,積累知識(shí)。
7、第20周活動(dòng)總結(jié)。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇三
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。近來,根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
初次擔(dān)任語文教師,需要扎實(shí)的語文功底、基礎(chǔ)知識(shí),課堂上需要有豐富的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,有廣博的知識(shí)開拓學(xué)生們的視野。而且本學(xué)期我還擔(dān)任二年級(jí)的班主任,這是我初次接任班主任工作,沒有管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),這些都迫切的需要我去學(xué)習(xí),去充實(shí)自己。
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
積極開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。實(shí)施學(xué)?!?124”讀書計(jì)劃,學(xué)習(xí)閱讀以下書目:
精讀一本教育名著:
《給教師的一百條建議》著
精讀學(xué)科相關(guān)書籍:
《小學(xué)語文教學(xué)參考》
1、《教師日記》
2、《理性之夢(mèng)》
《瑪麗阿姨》
《 吹牛大王歷險(xiǎn)記》
《家庭童話》
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》
1、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
3、充分利用節(jié)假日的時(shí)間,去圖書館自由閱讀。
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
2、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
3、主動(dòng)與同事交流,討論讀書體會(huì)心得。
4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇四
我班共有學(xué)生54人,男生34人,女生20人。我班繼續(xù)開展 “讀書”活動(dòng),讓學(xué)生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋,讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇知識(shí)的'大門,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:好書伴我快樂成長(zhǎng)!
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。
2、通過閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。
“好書伴我快樂成長(zhǎng)!”
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書角,推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等,百科全書等等。
(一)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃
1、使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排早讀的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)
1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。
2、開展交流活動(dòng),如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng),建立班級(jí)圖書角,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等??梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)中,供大家欣賞。
3、老師在課上做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,在網(wǎng)上閱讀好書,談?wù)勛x書心得。
5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力,在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。例如,學(xué)習(xí)課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。
6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩(shī),給詩(shī)配畫,做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
7、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。
(三)總結(jié)評(píng)比。
1、開展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
20xx年9月:
1、宣傳發(fā)動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)讀書活動(dòng)的目的意義。
2、制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。
3、幫助布置讀書任務(wù)。
4、召開讀書主題班會(huì)(講成語故事、古詩(shī)背誦比賽)。
20xx年10月:
1、學(xué)生讀書小結(jié)。
2、評(píng)比、表彰。
3、布置學(xué)生讀書內(nèi)容。
4、學(xué)生參加班級(jí)讀書征文比賽。
20xx年11月:
1、召開讀書主題班會(huì)。
2、學(xué)生參加班級(jí)古詩(shī)文表演賽。
20xx年12月:
1、讀書專題板報(bào)比賽(手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。
2、師生同讀一本書活動(dòng)。
20xx年1月
1、學(xué)生讀書總結(jié)。
2、評(píng)比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇五
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自己的人生層次的提升和生命的升華。近來,根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
初次擔(dān)任語文教師,需要扎實(shí)的語文功底、基礎(chǔ)知識(shí),課堂上需要有豐富的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,有廣博的知識(shí)開拓學(xué)生們的視野。而且本學(xué)期我還擔(dān)任二年級(jí)的班主任,這是我初次接任班主任工作,沒有管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),這些都迫切的需要我去學(xué)習(xí),去充實(shí)自己。
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
積極開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。實(shí)施學(xué)?!?124”讀書計(jì)劃,學(xué)習(xí)閱讀以下書目:
精讀一本教育名著:
《給教師的一百條建議》著。
精讀學(xué)科相關(guān)書籍:
《小學(xué)語文教學(xué)參考》。
1、《教師日記》。
2、《理性之夢(mèng)》。
《瑪麗阿姨》。
《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。
《家庭童話》。
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》。
1、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
3、充分利用節(jié)假日的時(shí)間,去圖書館自由閱讀。
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
2、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
3、主動(dòng)與同事交流,討論讀書體會(huì)心得。
4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自己的人生層次的提升和生命的升華。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇六
教學(xué)實(shí)踐告訴我們,學(xué)生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力,閱讀的.技能就是掌握知識(shí)的技能。本學(xué)期,我們四年級(jí)的每位任課教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀興趣和閱讀能力。
1、在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇適合自己閱讀的課外讀物,感受閱讀的樂趣,使閱讀成為自己一種主動(dòng)的、快樂的閱讀。
2、在閱讀過程中,能主動(dòng)與他人交流自己的感受,敢于作出自己的判斷。能主動(dòng)做讀書筆記,隨時(shí)汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句,經(jīng)常寫讀后感。
3、在閱讀敘事性作品,包括故事與人物傳記中,注意領(lǐng)悟內(nèi)容體驗(yàn)情感。
4、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收集并與同學(xué)交流圖書資料,加大整本書的主題探討。
授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。
第1—5周中華經(jīng)典誦讀。
第6—7周小學(xué)生必備古詩(shī)。
第8—12周神話童話故事。
第13—16周外國(guó)經(jīng)典科幻故事。
第17—22周自選課外讀物。
1、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動(dòng)的要求,結(jié)合實(shí)際,為學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買等,確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上,要教給學(xué)生讀書方法。
3、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng),寫好讀書筆記,開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等,期末展出優(yōu)秀讀書筆記或評(píng)選出班級(jí)讀書先進(jìn)個(gè)人。
4、在班里成立圖書角,使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。
6、定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家讀書情況。
1、古詩(shī)文背誦比賽。
2、講神話故事比賽。
3、“古今中外名著知識(shí)知多少”比賽。
4、讀書筆記征文比賽。
根據(jù)以上比賽結(jié)果,確定學(xué)生本學(xué)期閱讀情況等級(jí),評(píng)價(jià)等級(jí)分為一般、良、優(yōu),并發(fā)放獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇七
在一二年級(jí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生有了自主閱讀的意識(shí),但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。
1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂。
2.提高閱讀速度、理解能力等。
3.掌握一般讀書方法,讀書一般先看封面書名,再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè),然后逐頁(yè)閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書后再理清條理,思考不懂的問題,掌握中心,最后寫出讀書筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部?jī)?nèi)容后,再抓住重點(diǎn)細(xì)看,掌握文章內(nèi)容。
4.閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng),一為眼到、心到、手到;二為不懂就問,善于思考;三為要與“說話”、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。
根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展,展開主題性閱讀;此外,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀,教師可以推薦一些經(jīng)典書目,如推薦課外閱讀的書目有:《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《泰戈?duì)杻和?shī)選》、《阿凡提的故事》、《哈利波特》系列、《海底兩萬里》、《魯賓遜漂流記》、《老人與?!贰ⅰ毒G野仙蹤》、《木偶奇記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬個(gè)為什么》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《唐詩(shī)三百首》、《中國(guó)古典詩(shī)詞賞讀》《楊家將》、《岳飛傳》、《隋唐演義》、《東周列國(guó)傳》、《伊索寓言》、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》《愛的教育》《蘋果樹下的外婆》等。
1、開展捐書活動(dòng)。各班在10月25日之前開展為班級(jí)圖書角捐書活動(dòng),要求每人捐一本以上,并寫上班級(jí)姓名,附上幾句最想激勵(lì)讀者的話;再選出班級(jí)圖書管理員,負(fù)責(zé)登記、出借、保護(hù)書籍。
2、開展課前閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)在上課鈴聲響后,由各班值日班長(zhǎng)領(lǐng)讀成語、古詩(shī)、歇后語等。
3、辟好句推薦欄在黑板報(bào)上辟一角,每天由學(xué)生輪流摘抄五句好句,并附上推薦者的姓名。
4、設(shè)看書欄在門后貼上閱書表,每個(gè)同學(xué)都把每天看的課文書目寫在欄上,比一比看誰讀得多。
5、優(yōu)秀日記、資料、讀書筆記展讓學(xué)生把平時(shí)在課外查到的課文資料、寫的日記、讀書筆記貼在門后,不斷更新。
6、獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)突出的同學(xué),獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、獎(jiǎng)狀,并在期末評(píng)語里予以表?yè)P(yáng)。
7、課前:“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇八
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)生的課外閱讀量不少于145萬字?,F(xiàn)在,學(xué)校,家庭越來越重視孩子的課外閱讀。但形勢(shì)仍不容樂觀。課外閱讀三天打魚,兩天曬網(wǎng),家長(zhǎng)監(jiān)督不緊,周邊各種活動(dòng)影響孩子,因此孩子的閱讀習(xí)慣很不理想。這樣導(dǎo)致學(xué)生語文教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)生語文素養(yǎng)不全。三年級(jí)學(xué)生正是習(xí)作起步階段,有了較大的識(shí)字量,也正是抓學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的黃金起始階段。
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自己教育、自己修養(yǎng)的一條重要途徑,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,它無時(shí)無刻地陶冶著學(xué)生的情操,塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級(jí)的學(xué)生,課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求,他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng),從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此,制定了以下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。
1、通過課外有效的閱讀,擴(kuò)大知識(shí)層面,培養(yǎng)語感,積累個(gè)性語言,為其終生發(fā)展奠基。
2、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣,提高閱讀、鑒賞能力。
3、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。
每周安排一個(gè)語文午自習(xí)為讀書課,集中指導(dǎo)讀書;每天晚上30分鐘的時(shí)間和雙休日定為分散讀書時(shí)間。
1、師生共讀:利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。
2、我的推薦:每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章讀給同學(xué)聽,互相交流。
3、實(shí)行好書輪流轉(zhuǎn):學(xué)生之間定期交換圖書進(jìn)行閱讀,實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。
4、開展“閱讀之星滿班級(jí)”讀書交流活動(dòng),通過講故事、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽、讀書筆記展示等表達(dá)對(duì)書籍的愛,暢談讀書心得和感悟。
5、開展“與父母共度一本好書”親子活動(dòng)。
6、建立讀書檔案庫(kù):收集整理學(xué)生的讀書筆記、心得體會(huì)等,記錄學(xué)生讀書成長(zhǎng)過程。
通過一年的努力,使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,掌握一定的閱讀方法。從閱讀中吸收和儲(chǔ)備大量的優(yōu)美詞匯,拓寬知識(shí)面,從而具備較好的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語言文化沉淀,提高閱讀理解能力,并把語文課堂向課外無限延伸,引導(dǎo)學(xué)生樹立“處處是課堂,時(shí)時(shí)學(xué)語文”的理念。
必讀數(shù)目:
《語文報(bào)》推薦理由:《語文報(bào)》中都是同齡孩子所寫的文章,和學(xué)生生活很貼進(jìn),孩子們易于理解。
《365夜故事》推薦理由:書中故事較多都是通話故事,還有一些描寫孩子生活的故事。故事內(nèi)容短小精悍,符合兒童年齡特點(diǎn),學(xué)生易于讀懂,比較感興趣,能夠豐富孩子的生活,溫暖孩子的心靈,開闊孩子的眼界,增添智慧。
《道德模范故事》理由:書中記錄的都是身邊的真人真事,孩子易于讀懂,能夠震撼孩子的心靈,讓他們從中受到教育。
《游戲中的科學(xué)》理由:書中內(nèi)容孩子比較感興趣,能夠拓寬孩子們的知識(shí)面。
選讀數(shù)目:《我要做個(gè)好孩子》、《魯賓遜漂流記》、《三國(guó)演義》(少兒版)、《大名人,小故事》——人格道德卷、《和天使一起成長(zhǎng)》、《中國(guó)未解之謎》、《安徒生童話》、《伊索寓言》。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇九
我班共有學(xué)生54人,男生34人,女生20人。我班繼續(xù)開展“讀書”活動(dòng),讓學(xué)生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋,讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇知識(shí)的大門,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:好書伴我快樂成長(zhǎng)!
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。
2、通過閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。
“好書伴我快樂成長(zhǎng)!”
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書角,推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等,百科全書等等。
(一)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。
1、使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排早讀的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。
2、開展交流活動(dòng),如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng),建立班級(jí)圖書角,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等??梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)中,供大家欣賞。
3、老師在課上做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,在網(wǎng)上閱讀好書,談?wù)勛x書心得。
5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力,在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。例如,學(xué)習(xí)課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。
6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩(shī),給詩(shī)配畫,做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
7、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。
(三)總結(jié)評(píng)比。
1、開展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
20xx年9月:
1、宣傳發(fā)動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)讀書活動(dòng)的目的意義。
2、制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。
3、幫助布置讀書任務(wù)。
4、召開讀書主題班會(huì)(講成語故事、古詩(shī)背誦比賽)。
20xx年10月:
1、學(xué)生讀書小結(jié)。
2、評(píng)比、表彰。
4、學(xué)生參加班級(jí)讀書征文比賽。
20xx年11月:
1、召開讀書主題班會(huì)。
2、學(xué)生參加班級(jí)古詩(shī)文表演賽。
20xx年12月:
1、讀書專題板報(bào)比賽(手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。
2、師生同讀一本書活動(dòng)。
20xx年1月。
1、學(xué)生讀書總結(jié)。
2、評(píng)比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇十
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,享受閱讀帶來的快樂。
2、養(yǎng)成看邊想、不懂之處做上符號(hào)以及做讀書筆記的習(xí)慣。逐步做到眼到、心到、手到,不懂就問,善于思考。
3、初步學(xué)習(xí)瀏覽、快速尋找閱讀目標(biāo)的方法,懂得讀書一般先看封面書名,閱讀全書后再理清條理,思考不懂的問題,掌握中心,最后寫出讀書筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部?jī)?nèi)容后,再抓住重點(diǎn)細(xì)看,掌握文章內(nèi)容。
4、通過開展一系列的讀書活動(dòng),使學(xué)生的讀書落到實(shí)處,使閱讀成為學(xué)生生活的一部分,逐步濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。
結(jié)合三年級(jí)教材內(nèi)容以及學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀水平,將從以下幾個(gè)方面開展閱讀活動(dòng):
1、結(jié)合教材單元主題,開展 “主題拓展閱讀”活動(dòng)。
結(jié)合教材單元內(nèi)容開展主題閱讀活動(dòng):“感受四季”、“漫游神話王國(guó)” 、“我與名人零距離”、“走進(jìn)童話世界”等。
2、堅(jiān)持三個(gè)一:每日讀一個(gè)成語故事(或神話故事、寓言故事、童話故事)、每周背誦一首古詩(shī)文、每月讀一本完整的著作。
1、充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等,圍繞主題閱讀內(nèi)容,做好宣傳、介紹,開展好書推薦的活動(dòng),展示閱讀成果,營(yíng)造書香氛圍。在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。
2、學(xué)期初,開家長(zhǎng)會(huì),動(dòng)員家長(zhǎng)在家中給孩子建立一個(gè)自己的閱讀小天地,鼓勵(lì)親子閱讀,家長(zhǎng)做孩子的讀書伙伴,營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍。
1、充分利用班級(jí)圖書角。首先,圍繞主題閱讀內(nèi)容,及時(shí)更新班級(jí)圖書角圖書;其次,平行班級(jí)之間互相交流,互借互換,做到優(yōu)秀圖書共享,豐富閱讀資源。
2、每月到學(xué)校閱覽室集體借閱相關(guān)的圖書,放在班級(jí)輪流借閱;
3、動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子辦理縣圖書館的借書證,利用周末帶孩子去圖書館、書店讀書或借書。
1、晨讀:利用晨讀時(shí)間,輪流進(jìn)行“好書新書發(fā)布會(huì)”、 “書海拾貝”、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀等展示活動(dòng)。
2、晚上: “睡前閱讀半小時(shí)”。養(yǎng)成睡前最少讀書半小時(shí)的習(xí)慣,并逐步養(yǎng)成及時(shí)記錄自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料的好習(xí)慣。
(4)雙休:小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀,并做好閱讀筆記。
要充分發(fā)揮閱讀課的作用,認(rèn)真上好閱讀課指導(dǎo)課推薦優(yōu)秀圖書,指導(dǎo)讀書方法,展示閱讀成果,激發(fā)閱讀興趣。
1、每月開展一次讀書交流展示活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)月閱讀主題,談?wù)勛约旱淖x書體會(huì);開展美文誦讀、名人故事會(huì)、走進(jìn)神話世界、我最喜歡的童話評(píng)比等主題活動(dòng);開展古詩(shī)文誦讀比賽和成語大比拼等活動(dòng),展示學(xué)生 “每周一詩(shī)”的背誦情況及詞匯積累成果,并評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”、“讀書小名星”等,在班級(jí)閱讀專欄張榜。
2、留下閱讀足跡。建立學(xué)生閱讀檔案。學(xué)生將平時(shí)閱讀文章、書名、時(shí)間等信息記入自己的閱讀記錄本,做好的閱讀筆記,家長(zhǎng)、組長(zhǎng)、老師定期開展星級(jí)評(píng)價(jià)。
3、每人每月辦一期《讀書報(bào)》,內(nèi)容主要包括:好書推薦、讀后感、讀書名言、讀書方法介紹、古詩(shī)配畫等,在班級(jí)閱讀專欄展示。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇十一
為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),樹立學(xué)?!耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,本校開展了讀書活動(dòng)。我班積極響應(yīng),因?yàn)殚_展“讀書”活動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識(shí)的大門,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:好書伴我快樂成長(zhǎng)!
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。
2、通過閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。
“好書伴我快樂成長(zhǎng)!”
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書角,推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等,。
(一)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。
1、讓學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。
2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。2、開展交流活動(dòng),如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的'段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng),建立班級(jí)圖書箱,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等??梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。
3、.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,在網(wǎng)上閱讀好書,談?wù)勛x書心得。
5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力,在用好教材以外,安排一些相關(guān)的讀物。例如,學(xué)習(xí)課文《萬里長(zhǎng)城》,為了進(jìn)一步了解長(zhǎng)城,引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)長(zhǎng)城資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。.既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。
6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩(shī),給詩(shī)配畫,做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
7、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。
(三)總結(jié)評(píng)比。
1、開展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇十二
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。近來,根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合自己的實(shí)際情況,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、個(gè)人現(xiàn)狀
初次擔(dān)任語文教師,需要扎實(shí)的語文功底、基礎(chǔ)知識(shí),課堂上需要有豐富的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,有廣博的知識(shí)開拓學(xué)生們的視野。而且本學(xué)期我還擔(dān)任二年級(jí)的班主任,這是我初次接任班主任工作,沒有管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),這些都迫切的需要我去學(xué)習(xí),去充實(shí)自己。
三、讀書目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
四、讀書范圍
積極開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。實(shí)施學(xué)校“1124”讀書計(jì)劃,學(xué)習(xí)閱讀以下書目:
精讀一本教育名著:
《給教師的一百條建議》著
精讀學(xué)科相關(guān)書籍:
《小學(xué)語文教學(xué)參考》
1、《教師日記》
2、《理性之夢(mèng)》
《瑪麗阿姨》
《 吹牛大王歷險(xiǎn)記》
《家庭童話》
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》
五、讀書形式
1、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
3、充分利用節(jié)假日的時(shí)間,去圖書館自由閱讀。
六、主要措施:
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
2、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
3、主動(dòng)與同事交流,討論讀書體會(huì)心得。
4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
20xx.9.1
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇十三
多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng),使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書,為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!讓心靈沐浴書香,做一個(gè)有修養(yǎng)的人,不僅是時(shí)代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基!新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過課外大量的閱讀,激發(fā)閱讀興趣,積累豐富的語文知識(shí)。為了進(jìn)一步拓展本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增加學(xué)生的語文積累;為了彌補(bǔ)課內(nèi)閱讀的不足,我們積極倡導(dǎo)課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,達(dá)到課標(biāo)的要求,特訂如下計(jì)劃:
1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
2、進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增加學(xué)生的語文積累。
1、必讀書目:
誦讀類
(一)古詩(shī)詞誦讀(《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》)
(二)古文誦讀 《千字文》
(三)中外小說
1木偶奇遇記 愛的教育、乘著知識(shí)的翅膀飛翔、窗邊的小豆豆(意大利)科羅狄
2.綠野仙蹤 (美國(guó))萊.弗.鮑姆
3.魯濱遜漂流記 (英國(guó)) 但.笛福
4.三毛流浪記《格林童話》、《安徒生童話》、《讓孩子著迷的100童話故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《魯濱遜漂流記》、《十萬個(gè)為什么》、《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》。
(二)神話故事
1.盤古開天
2.上帝創(chuàng)世的故事
3.女媧造人
4.上帝造人的故事
5.梵天創(chuàng)世的故事
6.天神創(chuàng)世的故事
(三)科普讀物
1.十萬個(gè)為什么(新世紀(jì)版)(動(dòng)物分冊(cè))
2.十萬個(gè)為什么(新世紀(jì)版)(植物分冊(cè))
(四) 童話故事
1灰姑娘
3三種語言
5十二個(gè)獵人
7睡美人
9星星銀幣
11三只小鳥
12三件寶
16金鳥
17布勒門的音樂家18百靈鳥
19大拇指
20青蛙王子
選讀書目:
《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外現(xiàn)當(dāng)代童話》、《中外歷史故事》、《成語故事》、《百家姓》、《增廣賢文》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列3本、《心靈咖啡》系列4本。
1、閱讀時(shí)間:利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,每天不少于30分鐘,雙休日每天不少于1個(gè)小時(shí),認(rèn)真填寫《讀書日志》。
2、閱讀筆記:每周重點(diǎn)閱讀一本自己喜歡的書,認(rèn)真填寫積累本,讀書體會(huì)不少于100字,如果超過100字的可以另外附紙書寫;做好摘抄,每周不少于500字。
3、背誦要求:古詩(shī)詞20首。
1、每周檢查一次《讀書日志》;
2、每2周召開一次閱讀匯報(bào)會(huì)(交流讀書體會(huì)),
3、每1個(gè)月進(jìn)行一次閱讀評(píng)比(檢查閱讀記錄本、評(píng)選小組閱讀標(biāo)兵),
4、每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)比(課外知識(shí)比賽、評(píng)選班級(jí)閱讀標(biāo)兵和閱讀之星)。
5、每學(xué)期出2期課外閱讀手抄報(bào)或黑板報(bào)(專版)。
為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間,提高學(xué)生的閱讀水平,加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的,具體要求:
1、每天的早晨或課外活動(dòng)為自由閱讀時(shí)間,語文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促。
2、閱讀要做到教室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象,認(rèn)真讀書,認(rèn)真做筆記;
3、每周末由組長(zhǎng)檢查積累本,每月末由學(xué)習(xí)委員收積累本交給老師進(jìn)行評(píng)價(jià),老師應(yīng)隨時(shí)抽查學(xué)生閱讀情況,并做好記錄,及時(shí)反饋。
4、各種比賽和評(píng)比活動(dòng)的開展,由老師負(fù)責(zé)組織。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇十四
20xx屆高三年級(jí)工作計(jì)劃高三年級(jí)是高中階段最重要的一個(gè)學(xué)年,為了搞好高三年級(jí)管理工作,完成學(xué)校對(duì)高三年級(jí)制定的各項(xiàng)教育目標(biāo),根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況,制定本年級(jí)本學(xué)期工作計(jì)劃。
一、教育工作:
1.強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)考前知識(shí)及心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。
2.強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī),包括早操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。
3.強(qiáng)化思想教育管理。班主任應(yīng)勤于觀察,積極研究對(duì)策,從“實(shí)、細(xì)、新、情”處入手,通過主題班會(huì),強(qiáng)化高三意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài);,激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。
4.注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。特別要加強(qiáng)本學(xué)期每次考試前后的指導(dǎo),高三學(xué)生,心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈,加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注弱勢(shì)群體,把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng),適時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,要處理好以下三種關(guān)系:第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識(shí),顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高。第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。第學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi)、外情況,配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是后進(jìn)生,他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心、家長(zhǎng)的理解和支持。
二、教學(xué)工作:
后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。
2.深化課堂改革,提高課堂教學(xué)效益。高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),使他們參與學(xué)習(xí)的過程。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的'現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3.注重學(xué)法指導(dǎo),優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選練習(xí),嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4.注重教學(xué)反饋,強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā),及時(shí)批改作業(yè),不拖拉,集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。
5.注重扶優(yōu)補(bǔ)差,做好臨界生幫扶工作。學(xué)生接受知識(shí)能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間段加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),消除后進(jìn)生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。及時(shí)解決上述學(xué)生的思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。采取有效措施,力求尖子生培養(yǎng)有新突破。高三年級(jí)工作目標(biāo)高、難度大,全體高三教師進(jìn)一步強(qiáng)化憂患意識(shí),凝聚向心力,發(fā)揮年級(jí)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能,努力使整個(gè)高三的教育教學(xué)運(yùn)行機(jī)制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài),最終實(shí)現(xiàn)螺旋式的和諧上升,努力實(shí)現(xiàn)高考的突破。
總之,20xx屆高三的教育教學(xué)工作,困難和希望同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。
我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力,開拓進(jìn)取,創(chuàng)造新的輝煌。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇十五
為營(yíng)造“書香班級(jí)”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長(zhǎng)見識(shí),發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng),特?cái)M定此閱讀計(jì)劃。
有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。
2、實(shí)現(xiàn)資源共享。
利用好學(xué)校圖書資源,學(xué)生互相借閱,廣交書友。
3、師生同讀一本書,盡力與學(xué)生有更多的共同語言。
書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”的目標(biāo)。
1、第1-2周發(fā)動(dòng)學(xué)生,充實(shí)班級(jí)書櫥。
2、第3-4周向?qū)W生推薦書目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。
3、第5-7周倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書。
4、第8-11周利用好學(xué)校的圖書,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,積累知識(shí)。
7、第20周活動(dòng)總結(jié)。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇十六
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)生的課外閱讀量不少于145萬字?,F(xiàn)在,學(xué)校,家庭越來越重視孩子的課外閱讀。但形勢(shì)仍不容樂觀。課外閱讀三天打魚,兩天曬網(wǎng),家長(zhǎng)監(jiān)督不緊,周邊各種活動(dòng)影響孩子,因此孩子的閱讀習(xí)慣很不理想。這樣導(dǎo)致學(xué)生語文教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)生語文素養(yǎng)不全。三年級(jí)學(xué)生正是習(xí)作起步階段,有了較大的識(shí)字量,也正是抓學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的黃金起始階段。
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,它無時(shí)無刻地陶冶著學(xué)生的情操,塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級(jí)的學(xué)生,課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求,他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng),從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此,制定了以下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。
1、通過課外有效的閱讀,擴(kuò)大知識(shí)層面,培養(yǎng)語感,積累個(gè)性語言,為其終生發(fā)展奠基。
2、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣,提高閱讀、鑒賞能力。
3、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。
每周安排一個(gè)語文午自習(xí)為讀書課,集中指導(dǎo)讀書;每天晚上30分鐘的時(shí)間和雙休日定為分散讀書時(shí)間。
1、師生共讀:利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。
2、我的推薦:每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章讀給同學(xué)聽,互相交流。
3、實(shí)行好書輪流轉(zhuǎn):學(xué)生之間定期交換圖書進(jìn)行閱讀,實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。
4、開展“閱讀之星滿班級(jí)”讀書交流活動(dòng),通過講故事、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽、讀書筆記展示等表達(dá)對(duì)書籍的愛,暢談讀書心得和感悟。
5、開展“與父母共度一本好書”親子活動(dòng)。
6、建立讀書檔案庫(kù):收集整理學(xué)生的讀書筆記、心得體會(huì)等,記錄學(xué)生讀書成長(zhǎng)過程。
通過一年的努力,使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,掌握一定的閱讀方法。從閱讀中吸收和儲(chǔ)備大量的優(yōu)美詞匯,拓寬知識(shí)面,從而具備較好的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語言文化沉淀,提高閱讀理解能力,并把語文課堂向課外無限延伸,引導(dǎo)學(xué)生樹立“處處是課堂,時(shí)時(shí)學(xué)語文”的理念。
必讀數(shù)目:
《語文報(bào)》推薦理由:《語文報(bào)》中都是同齡孩子所寫的文章,和學(xué)生生活很貼進(jìn),孩子們易于理解。
《365夜故事》推薦理由:書中故事較多都是通話故事,還有一些描寫孩子生活的故事。故事內(nèi)容短小精悍,符合兒童年齡特點(diǎn),學(xué)生易于讀懂,比較感興趣,能夠豐富孩子的生活,溫暖孩子的心靈,開闊孩子的眼界,增添智慧。
《道德模范故事》理由:書中記錄的都是身邊的真人真事,孩子易于讀懂,能夠震撼孩子的心靈,讓他們從中受到教育。
《游戲中的科學(xué)》理由:書中內(nèi)容孩子比較感興趣,能夠拓寬孩子們的知識(shí)面。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇十七
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外都很重視兒童閱讀教育和研究,我們也提出了“閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)”的理念,并開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究,旨在通過運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們的生活充滿閱讀,在閱讀中快樂成長(zhǎng)。
我們常說“興趣是最好的老師”,而興趣對(duì)于低年級(jí)孩子來說又尤為重要,如果能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。因此,在教學(xué)中要通過運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們的生活充滿閱讀,在閱讀中快樂成長(zhǎng)。
通過對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
1、繼續(xù)調(diào)查當(dāng)前我校中低年級(jí)學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題。
3、充分挖掘閱讀教育資源,營(yíng)造課外閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓兒童在熏陶中愛上閱讀,喜愛好書。
1、繼續(xù)研究三年級(jí)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況,分析學(xué)生心理,以便調(diào)整教學(xué)策略。
2、利用語文教學(xué)平臺(tái),采用多種策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。
3、對(duì)研究過程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄;豐富課題研究,把握研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作,便于研究分析提供資料。
課外閱讀實(shí)踐、學(xué)古詩(shī)之星評(píng)比活動(dòng)。
一至三年級(jí)所學(xué)過的以及課外摘抄的古詩(shī)詞。
1、檢查分四個(gè)級(jí)別,一星級(jí)(1至4首)、二星級(jí)(5至8首)、銀星級(jí)(9至12首)、金星級(jí)(13至14首)。
2、學(xué)生自由選擇級(jí)別進(jìn)行考試,每月評(píng)比一次,學(xué)期末將每月評(píng)比結(jié)果匯總,評(píng)選班級(jí)“學(xué)古詩(shī)之星”。
1、閱讀時(shí)間:每天早晨到校后的晨讀時(shí)間至正式上課之前;每天晚上至少閱讀30分鐘,家長(zhǎng)負(fù)責(zé)在閱讀紀(jì)錄本上簽字。
2、督促檢查:每月檢查一次,分級(jí)別進(jìn)行檢查,各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本組成員,小組長(zhǎng)由家長(zhǎng)監(jiān)督檢查,再由課代表檢查,課代表由老師負(fù)責(zé)檢查,小組長(zhǎng)、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中,老師匯總情況,在班級(jí)評(píng)比欄公布。學(xué)期末總結(jié)評(píng)選“學(xué)古詩(shī)之星”。
1、黑板報(bào):學(xué)生選擇喜歡的古詩(shī),在班級(jí)黑板報(bào)列出來。四個(gè)小隊(duì)輪流辦。
2、背詩(shī)卡:要求學(xué)生把背過的古詩(shī)抄寫在卡上,同桌、小組內(nèi)隨時(shí)督促檢查,互相學(xué)習(xí)。
3、手抄報(bào):辦有關(guān)古詩(shī)的手抄報(bào),剪報(bào)也可以,注意內(nèi)容要豐富,作者簡(jiǎn)介、寫作背景、表達(dá)的思想感情等,每學(xué)期至少兩期。
每月第四個(gè)周,周一老師檢查課代表,周二課代表檢查16個(gè)小組長(zhǎng),每個(gè)課代表負(fù)責(zé)四個(gè)小組長(zhǎng),周三各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本組的三個(gè)成員,周四教師隨機(jī)抽查小組長(zhǎng)和其他同學(xué),周五閱讀課總結(jié)本次評(píng)比情況,在班級(jí)評(píng)比欄公示。學(xué)期末“學(xué)古詩(shī)之星”評(píng)比安排在期末考試前。
采取書面考試和背誦相結(jié)合的方式。一、二星級(jí)采用背誦的形式,金星和銀星級(jí)的評(píng)選采用書面和背誦相結(jié)合的方式。
兩個(gè)語文課代表、8個(gè)小組長(zhǎng)、本班語文老師。
1、早讀閱讀的時(shí)間,教室要保持安靜,每天一名課代表和一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。
2、學(xué)生的課外閱讀記錄表家長(zhǎng)要按時(shí)填寫,督促檢查。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇十八
為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的天地,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),三年級(jí)教師如何制定閱讀教學(xué)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理的三年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。
一、學(xué)生學(xué)情分析。
教學(xué)實(shí)踐告訴我們,學(xué)生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力,閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能。本學(xué)期,我們四年級(jí)的每位任課教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀興趣和閱讀能力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇適合自己閱讀的課外讀物,感受閱讀的樂趣,使閱讀成為自己一種主動(dòng)的、快樂的閱讀。
3、在閱讀敘事性作品,包括故事與人物傳記中,注意領(lǐng)悟內(nèi)容體驗(yàn)情感。
4、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收集并與同學(xué)交流圖書資料,加大整本書的主題探討。
授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。
第1—5周中華經(jīng)典誦讀。
第6—7周小學(xué)生必備古詩(shī)。
第8—12周神話童話故事。
第13—16周外國(guó)經(jīng)典科幻故事。
第17—22周自選課外讀物。
四、提質(zhì)措施。
1、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動(dòng)的要求,結(jié)合實(shí)際,為學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買等,確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上,要教給學(xué)生讀書方法。
3、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng),寫好讀書筆記,開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等,期末展出優(yōu)秀讀書筆記或評(píng)選出班級(jí)讀書先進(jìn)個(gè)人。
4、在班里成立圖書角,使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。
6、定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家讀書情況。
五、檢查形式。
1、古詩(shī)文背誦比賽。
2、講神話故事比賽。
3、“古今中外名著知識(shí)知多少”比賽。
4、讀書筆記征文比賽。
根據(jù)以上比賽結(jié)果,確定學(xué)生本學(xué)期閱讀情況等級(jí),評(píng)價(jià)等級(jí)分為一般、良、優(yōu),并發(fā)放獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)。
1、合理安排讀書時(shí)間。
(1)晨讀:短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。(2)課前:“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。(3)晚上:記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料,閱讀自己喜歡的圖書。(4)雙休:小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀,天天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí),并做閱讀筆記。
2、把握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名,再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè),然后逐頁(yè)閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書后再理清條理,思考不懂的問題,把握中心,最后寫出讀書筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部?jī)?nèi)容后,再抓住重點(diǎn)細(xì)看,把握文章內(nèi)容。
3、認(rèn)真實(shí)施讀書要求。一為眼到、心到、手到;二為不懂就問,善于思考;三為要與“說話”、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。
4、背誦古詩(shī)16首,背誦《。
三字經(jīng)。
》、《。
弟子規(guī)。
》四分之一。
5、開展活動(dòng),鞏固閱讀效果。
1、背詩(shī)大王:根據(jù)學(xué)生的背誦情況評(píng)選,并授予稱號(hào).
2、讀書日記:把所讀的書在日記上有所紀(jì)錄,有計(jì)劃安排,每學(xué)期檢查一次.
3、
手抄報(bào)。
:辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容,一個(gè)月一次。
一、學(xué)情分析。
在一二年級(jí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生有了自主閱讀的意識(shí),但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。
二、閱讀目標(biāo)。
1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂。
2.在閱讀速度、理解能力方面的要求,略。
3.掌握一般讀書方法,讀書一般先看封面書名,再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè),然后逐頁(yè)閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書后再理清條理,思考不懂的問題,掌握中心,最后寫出讀書筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部?jī)?nèi)容后,再抓住重點(diǎn)細(xì)看,掌握文章內(nèi)容。
4.閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng),一為眼到、心到、手到;二為不懂就問,善于思考;三為要與“說話”、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。
根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展,展開主題性閱讀;此外,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀,并在班級(jí)內(nèi)“漂流起來”。教師可以推薦一些經(jīng)典書目,如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達(dá)《蘋果樹下的外婆》等。
四、活動(dòng)安排。
(1)晨讀:短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。
(2)課前:“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。
(3)晚上:記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料,閱讀自己喜歡的圖書。
(4)雙休:小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀,每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí),并做閱讀筆記。
1.閱讀大王:根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評(píng)選,并授予稱號(hào).
2.讀書日記:把所讀的書在日記上有所紀(jì)錄,有計(jì)劃安排,每學(xué)期檢查一次.
3.手抄報(bào):辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容,一個(gè)月一次。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇十九
書香童年不寂寞,書香歲月不虛擲,書香人生不空白。在孩子們的童年時(shí)期,有書作伴,可以為文化奠基,為思想打底,為精神立骨。讀書為孩子們打開一道道快樂之門,讓他們感受到一個(gè)魅力四射的世界。為了進(jìn)一步地營(yíng)造濃厚校園的讀書氛圍,鼓勵(lì)讓學(xué)生以書為友,從小培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,更加進(jìn)一步地提高學(xué)生讀書的熱情。我們班級(jí)將繼續(xù)有序地組織學(xué)生開展讀書活動(dòng),讓書成為學(xué)生的共同的好朋友,努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。
1、結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),在班中形成良好的'讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,開闊眼界、拓寬知識(shí)面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì),使他們擁有積極快樂的人生,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。
3、通過活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,提高學(xué)生的欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
1、每位學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,準(zhǔn)備好每學(xué)期要讀的書使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排中午的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間,每天讀書不得少于半小時(shí)。
2、營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)。
(1)以身作則,從老師自身做起,每星期做到和同學(xué)們同讀一本書。
(2)充分利用早讀、午休等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課外書的閱讀活動(dòng)。3、建立“班級(jí)圖書柜”。學(xué)生每人至少帶一本圖書。由學(xué)生自己制定借閱制度,實(shí)行自主管理。
4、開展“我和父母共讀書”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì),把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽,讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗(yàn),不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
5、定時(shí)向?qū)W生介紹好書,也可以讓學(xué)生相互介紹自己喜歡的書,加強(qiáng)書與書的交流與了解。
6、換一本書,交一個(gè)友。鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書,一定注意愛護(hù)。
7、根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況,開展以“讀書活動(dòng)”為主題的班會(huì)。以“班級(jí)故事會(huì)”、“課外知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)為載體,展示學(xué)生讀書成果,評(píng)比班級(jí)“讀書小學(xué)士、小博士、小碩士”。
有書就有希望,讀書就會(huì)快樂。營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生,讓經(jīng)典滋潤(rùn)學(xué)生童年。相信在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們一定會(huì)獲得豐收。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇二十
拓展閱讀是生本課堂的主要核心,對(duì)于沒有閱讀習(xí)慣的孩子來說并不是一件容易的事兒。因此,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的興趣,我們年級(jí)給孩子制定了共同閱讀的書目《三毛流浪記》,《一粒種子的旅行》,《稻草人》,希望通過孩子的閱讀交流來提高閱讀的效率和興趣。在學(xué)期末進(jìn)行讀書感受交流活動(dòng),讓孩子通過閱讀記錄自己的讀書感受核心的,閱讀的同時(shí)明白其中暗含的道理。
通過共讀一本書讓孩子形成良好的閱讀習(xí)慣之后要擴(kuò)大孩子的閱讀量。共讀一本書在消費(fèi)同樣價(jià)錢的同時(shí)只能讀一本書。要是每人捐出20元壓歲錢就可以成立班級(jí)圖書館,這樣,同樣的價(jià)錢就可以共享好多本書,我將征求家長(zhǎng)的意見成立班級(jí)圖書館。
在課前小研究的設(shè)計(jì)上,我們將在每個(gè)單元都設(shè)計(jì)一個(gè)拓展閱讀的篇目,讓孩子通過閱讀相關(guān)主題的文章來加大閱讀量,同時(shí)通過閱讀促進(jìn)教學(xué),拓展知識(shí)面,加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。
小學(xué)三年級(jí)閱讀計(jì)劃和方案篇二十一
一本書,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋,真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流,匯成大海的含義,因此制定本學(xué)期班級(jí)讀書計(jì)劃。
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣,讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增長(zhǎng)知識(shí)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。提高教學(xué)質(zhì)量。
4、通過開展讀書計(jì)劃,促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高學(xué)生自身素質(zhì),努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。
1、建立圖書角,讓學(xué)生有書可讀。
(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物,建立班級(jí)圖書庫(kù)。
(2)調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是適合小學(xué)生的書籍,做出統(tǒng)計(jì)。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校,貼上標(biāo)簽,放于班級(jí)的“圖書角”中。在此基礎(chǔ)上,家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書,貼上標(biāo)簽放于班級(jí)的“圖書角”中,建立班級(jí)小書庫(kù),豐富班級(jí)的藏書量。發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng),提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書,交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的`友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。
(3)班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放,,安排專人進(jìn)行管理,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。
二、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定學(xué)生讀書計(jì)劃:
1、教師帶頭閱讀。
2、學(xué)生在已背誦古詩(shī)的基礎(chǔ)上。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
3、閱讀中外經(jīng)典名著必讀篇目:《格林童話》《朱子家訓(xùn)》。
選讀篇目:學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。
第二階段:活動(dòng)階段。
(二)開展“四個(gè)一”活動(dòng)。
1、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。
2、寫12次讀書筆記。
3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,會(huì)讓自己受益匪淺。
總之,書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”中,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識(shí),在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!
2、班級(jí)圖書角籌備工作。
1、繼續(xù)充實(shí)圖書角,選出圖書管理員,班級(jí)借閱活動(dòng)開始。
2、師生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。
4---5、月份:
1、繼續(xù)充實(shí)圖書角,
6、月份繼續(xù)開展主題閱讀活動(dòng),設(shè)計(jì)并完成閱讀性作業(yè)。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/11239218.html】