制定方案前，需要收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，做出科學(xué)的決策和安排。制定方案時(shí)，我們需要充分調(diào)研和了解相關(guān)情況，以便將所有因素納入考慮。方案的實(shí)施需要及時(shí)跟進(jìn)和調(diào)整，確保目標(biāo)的完成。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式,以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》“健康第一”思想為指導(dǎo)，按照新時(shí)期學(xué)校健康教育的需求及自治區(qū)教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校健康工作的安排，結(jié)合青河縣教育系統(tǒng)的實(shí)際情況，制定本方案。
一、明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則。
1.以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2.健康教育是以促進(jìn)健康為核心的教育。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.學(xué)校健康教育要把培養(yǎng)青少年的健康意識(shí)，提高學(xué)生的健康素質(zhì)作為根本的出發(fā)點(diǎn)，注重實(shí)用性和實(shí)效性。堅(jiān)持健康知識(shí)傳授與健康技能傳授并重原則;健康知識(shí)和技能傳授呈螺旋式遞進(jìn)原則;健康知識(shí)傳授、健康意識(shí)與健康行為形成相統(tǒng)一原則;總體要求與地方實(shí)際相結(jié)合原則;健康教育理論知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合原則。做到突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化和促進(jìn)健康知識(shí)的掌握、健康技能的提高、健康意識(shí)的形成、健康行為和生活方式的建立。
二、落實(shí)具體目標(biāo)和基本內(nèi)容，有序開(kāi)展健康教育工作。
中小學(xué)健康教育內(nèi)容包括五個(gè)領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)。
根據(jù)兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段，依照小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)中年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)、初中年級(jí)、高中年級(jí)五級(jí)水平，把五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到五級(jí)水平中，分別為水平一(小學(xué)1-2年級(jí))、水平二(小學(xué)3-4年級(jí))、水平三(小學(xué)5-6年級(jí))、水平四(初中7-9年級(jí))、水平五(高中10-20xx年級(jí))。五個(gè)不同水平互相銜接，完成中小學(xué)校健康教育的總體目標(biāo)。
(一)水平一(小學(xué)1-2年級(jí))。
1.目標(biāo)。
知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響，初步掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí);了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識(shí);知道偏食、挑食對(duì)健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣;了解自己的身體，學(xué)會(huì)自我保護(hù);學(xué)會(huì)加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人健康的影響，初步樹(shù)立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。
2.基本內(nèi)容。
(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢(shì)，預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的讀寫(xiě)姿勢(shì);正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認(rèn)識(shí)齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開(kāi)水;吃好早餐，一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對(duì)健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類(lèi)及豆制品有益生長(zhǎng)發(fā)育和健康;經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康;文明如廁、自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病。
(2)疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
(3)心理健康：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣;樂(lè)與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。掌握日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)友好相處技能。
(4)生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長(zhǎng)基本知識(shí)，知道“我從哪里來(lái)”。
(5)安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車(chē)安全知識(shí);不玩危險(xiǎn)游戲，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠(yuǎn)離野生動(dòng)物，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況，會(huì)撥打求助電話(huà)(醫(yī)療求助電話(huà)：120，火警電話(huà)：119，匪警電話(huà)：110)。
(二)水平二(小學(xué)3-4年級(jí))。
1.目標(biāo)。
進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識(shí)，學(xué)會(huì)合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識(shí)，初步樹(shù)立食品衛(wèi)生意識(shí);了解體育鍛煉對(duì)健康的作用，初步學(xué)會(huì)合理安排課外作息時(shí)間;初步了解煙草對(duì)健康的危害;了解腸道寄生蟲(chóng)病、常見(jiàn)呼吸道傳染病和營(yíng)養(yǎng)不良等疾病的基本知識(shí)及預(yù)防方法;了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉常見(jiàn)的意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)單處理方法;了解日常生活中的安全常識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)與逃生技能;初步了解生命的意義和價(jià)值，樹(shù)立保護(hù)生命的意識(shí)。
2.基本內(nèi)容。
(1)健康行為與生活方式：讀書(shū)寫(xiě)字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求;預(yù)防近視(認(rèn)識(shí)近視的成因、學(xué)會(huì)合理用眼、注意用眼衛(wèi)生、定期檢查);預(yù)防眼外傷;不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過(guò)保質(zhì)期的食品;生吃蔬菜水果要洗凈;人體所需的主要營(yíng)養(yǎng)素;體育鍛煉有利于促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和預(yù)防疾病;睡眠衛(wèi)生要求;生活垃圾應(yīng)該分類(lèi)放置;煙草中含有多種有害于健康的物質(zhì)，避免被動(dòng)吸煙。
(2)疾病預(yù)防：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)等腸道寄生蟲(chóng)病對(duì)健康的危害與預(yù)防;營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖對(duì)健康的危害與預(yù)防;認(rèn)識(shí)傳染病(重點(diǎn)為傳播鏈);常見(jiàn)呼吸道傳染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等)的預(yù)防;凍瘡的預(yù)防(可根據(jù)地方實(shí)際選擇);學(xué)生應(yīng)接種的疫苗。
(3)生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健：人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡;初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
(4)心里健康：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
(5)安全應(yīng)急與避險(xiǎn)：游泳和滑冰的安全知識(shí);不亂服藥物，不亂用化妝品;火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生與求助;地震發(fā)生時(shí)的逃生與求助;動(dòng)物咬傷或抓傷后應(yīng)立即沖洗傷口，及時(shí)就醫(yī)，及時(shí)注射狂犬疫苗;鼻出血的簡(jiǎn)單處理;簡(jiǎn)便止血方法(指壓法、加壓包扎法)。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇二
全面貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，深入實(shí)施素質(zhì)教育，樹(shù)立“健康第一”的思想和終身體育的`習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)淄博市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育節(jié)活動(dòng)的通知》精神。經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx年9月下旬至20xx年1月下旬開(kāi)展xx小學(xué)第四屆陽(yáng)光體育節(jié)活動(dòng)。
我參與我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)我成長(zhǎng)。
成立學(xué)校體育節(jié)組委會(huì)（組委會(huì)由領(lǐng)導(dǎo)小組、競(jìng)賽組、攝影組、總務(wù)組、安全組組成）。負(fù)責(zé)體育節(jié)的各項(xiàng)賽事的領(lǐng)導(dǎo)、組織和實(shí)施。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
（一）系列活動(dòng)之一：秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
責(zé)任人：
2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
3、參加單位：1-5年級(jí)學(xué)生，各班運(yùn)動(dòng)員。全體教職工。
（二）系列活動(dòng)之二：學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。
責(zé)任人：
1、測(cè)試對(duì)象：1-5年級(jí)全體學(xué)生。
2、測(cè)試時(shí)間：20xx年10月（體育課時(shí)間）。
3、測(cè)試地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
4、測(cè)試內(nèi)容：?jiǎn)雾?xiàng)指標(biāo)與權(quán)重。
5、統(tǒng)計(jì)測(cè)試成績(jī)并上報(bào)。
（三）系列活動(dòng)之三：足球顛球比賽。
責(zé)任人：
1、比賽時(shí)間：20xx年11月10日-14日（第十二周）。
2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校藝體中心。
3、參加單位：二至五年級(jí)各班運(yùn)動(dòng)員，男、女各2人。
4、比賽內(nèi)容：二至五年級(jí)足球顛球比賽。
（四）系列活動(dòng)之四：冬季長(zhǎng)跑比賽。
責(zé)任人：
1、比賽時(shí)間：20xx年12月19日（第十七周）。
2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
3、參加單位：3-5年級(jí)各班運(yùn)動(dòng)員，男、女個(gè)4人。
4、比賽內(nèi)容：三至五年級(jí)：800米比賽。
備注：各項(xiàng)比賽要按照比賽規(guī)程進(jìn)行，比賽規(guī)程會(huì)提前發(fā)給班級(jí)，各班級(jí)要按照規(guī)程認(rèn)真組織報(bào)名比賽。
未盡事宜，另行通知。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇三
加強(qiáng)心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要?？茖W(xué)研究表明，在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來(lái)越重要，人的樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用。應(yīng)該說(shuō)，我校學(xué)生具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問(wèn)題，個(gè)別人的心理問(wèn)題甚或比較嚴(yán)重。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女、問(wèn)題家庭子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個(gè)需要普遍重視的問(wèn)題。
根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)校心理健康教育具有一定的理論基礎(chǔ)，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測(cè)量及心理咨詢(xún)等多門(mén)學(xué)科相融合的、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的教育活動(dòng)。
通過(guò)對(duì)心理健康教育途徑及方式的探索，使學(xué)生的智力人格得到健康發(fā)展，優(yōu)化中學(xué)生的能力和心理素質(zhì)，提高中學(xué)生的心理健康水平。
1.成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，課題研究小組等職能機(jī)構(gòu)，形成校長(zhǎng)重視親自抓，專(zhuān)業(yè)人員理論先行指導(dǎo)抓，心理教育專(zhuān)兼職教師勇于實(shí)踐具體抓，全體教師齊抓共管，共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，使每一位教師都能更新觀(guān)念，樹(shù)立起關(guān)心學(xué)生心理發(fā)展的意識(shí)，成為能與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的良師益友。
2.加強(qiáng)心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的'人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和教育觀(guān)，掌握心理健康教育的基本知識(shí)和技能，要拓寬教育科研的廣度和深度，探索學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，研究促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展的策略和途徑，促進(jìn)心理健康教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化地穩(wěn)步發(fā)展。
3.成立家長(zhǎng)心理學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校面向家長(zhǎng)開(kāi)辦心理健康教育講座；定期召開(kāi)座談會(huì),促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流；通過(guò)問(wèn)卷對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)題調(diào)查及研究指導(dǎo)。
通過(guò)家長(zhǎng)心理學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其正確的家庭教育觀(guān)念的形成，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的經(jīng)驗(yàn)交流，改變不正確的教育方式，促進(jìn)良好的親子關(guān)系的形成，從而使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)其健康人格的形成。
4.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校在心理室建設(shè)、心理書(shū)籍、軟件的配備和教師的心理培訓(xùn)方面給予經(jīng)費(fèi)上的保障，每年在心理教育方面的投入超過(guò)當(dāng)年雜費(fèi)的1%。
1.在初中一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，其中青春期健康教育是重點(diǎn)內(nèi)容，由專(zhuān)任教師上課，每班每?jī)芍苌弦还?jié)課。每學(xué)期共授課八課時(shí)。通過(guò)講課，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
2.針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理障礙問(wèn)題，舉辦專(zhuān)題講座如《談中學(xué)生心理輔導(dǎo)及其功能》等二十多個(gè)專(zhuān)題講座，涉及青春期教育、愛(ài)情教育、心理調(diào)節(jié)等專(zhuān)題，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，由心理健康教育專(zhuān)兼職老師輔導(dǎo)，擬每學(xué)年不少于四次。通過(guò)專(zhuān)題講座，提高和完善學(xué)生的心理素質(zhì)，形成良好的心理品質(zhì)。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇四
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，深化中小學(xué)健康教育改革，拓寬學(xué)校健康教育途徑和方法，促進(jìn)我校健康教育的有效開(kāi)展，根據(jù)教育局，衛(wèi)生局和市愛(ài)衛(wèi)辦的統(tǒng)一部署，結(jié)合興慶區(qū)文件精神和我校實(shí)際，制定本學(xué)年的健康教育計(jì)劃。
20xx年，我校健康教育活動(dòng)主題是：“預(yù)防疾病、講究衛(wèi)生、健康快樂(lè)”。
充分調(diào)動(dòng)全校教師開(kāi)展健康教育教學(xué)工作的積極性，做到學(xué)校健康教育“月月有主題、節(jié)日有安排”，努力提高學(xué)生的健康意識(shí)和抵御各類(lèi)疾病的能力。
三、主要內(nèi)容。
根據(jù)《中小學(xué)生健康教育基本要求》，以衛(wèi)生節(jié)日為切入點(diǎn)，每月選擇一個(gè)學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)。主要內(nèi)容見(jiàn)附表。
四、活動(dòng)形式。
1、每月免費(fèi)下發(fā)兩張健康教育宣傳畫(huà)(尺寸57cm×85cm)，由學(xué)校宣傳部門(mén)在櫥窗醒目位置張貼，每月一換。
七月八月怎樣過(guò)一個(gè)快樂(lè)安全的暑假?旅游安全，游泳安全，用火、用電安全，安全上網(wǎng)，遠(yuǎn)離毒品，報(bào)警常識(shí)。使你的暑假與安全同行!
九月愛(ài)護(hù)牙齒。科學(xué)刷牙，維護(hù)口腔健康。科學(xué)護(hù)齒終生受益。
十月食物中毒的原因在哪里?預(yù)防食物中毒，謹(jǐn)防人為投毒。放心食品安全餐飲吃得放心，生活開(kāi)心。
十二月艾滋病離我們有多遠(yuǎn)?了解艾滋病的知識(shí)、遠(yuǎn)離艾滋病。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇五
(一)實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，要求樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，因此，啟動(dòng)并實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，開(kāi)足體育課時(shí)，上好體育課，開(kāi)展好課外體育活動(dòng)，是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措。
(二)實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要保證。中小學(xué)體育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的重要內(nèi)容。提供優(yōu)質(zhì)的體育教育資源，提升中小學(xué)體育質(zhì)量，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。
(三)實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是提高中小學(xué)生身心健康水平的必然要求。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，體育課程是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的主要渠道。提高體育教育教學(xué)質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和基本的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康水平和全民族健康素質(zhì)的提升，具有十分重要的意義。
庫(kù)，搭建有利于中小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力提升的平臺(tái);廣泛開(kāi)展課外文體活動(dòng)和大課間活動(dòng)，使85%以上的中小學(xué)生掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，評(píng)選400所體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校;創(chuàng)建30個(gè)遼寧省中小學(xué)體育與藝術(shù)教育工作示范縣區(qū)，推動(dòng)中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高;大力實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)遼寧省城鄉(xiāng)中小學(xué)校體育工作的均衡發(fā)展，全面提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。
1.中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)技能提升項(xiàng)目。
(1)提高體育教師的專(zhuān)業(yè)技能，為提升體育教學(xué)質(zhì)量提供保障。健全體育教師培訓(xùn)、考核制度，促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展;通過(guò)對(duì)體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，建設(shè)一支具有高尚師德，業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育教師隊(duì)伍。每年對(duì)100名體育學(xué)科的骨干教師進(jìn)行一次省級(jí)培訓(xùn)，培養(yǎng)省級(jí)體育學(xué)科帶頭人，并通過(guò)逐級(jí)考核推薦每年評(píng)選出30名優(yōu)秀體育教學(xué)名師，充分展示他們的教學(xué)風(fēng)格和特色，利用他們先進(jìn)的教學(xué)思想和意識(shí)，帶動(dòng)我省體育教師的理論和專(zhuān)業(yè)技能水平的全面提高。
(2)組織開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)體育教師教學(xué)技能的均衡發(fā)展。解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題，在促進(jìn)城鄉(xiāng)體育教師互動(dòng)交流中，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)均衡化發(fā)展。每年組織一次省內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人深入基層學(xué)校，尤其偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校上一周體育課，同時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)伢w育教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)水平薄弱問(wèn)題。
(3)根據(jù)學(xué)校體育工作的發(fā)展形勢(shì)，定期舉辦體育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩會(huì)、研討交流會(huì)、外出考察學(xué)習(xí),開(kāi)拓體育教師與教研視野，將先進(jìn)的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)與我省實(shí)際相結(jié)合，從而提高體育教師的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)《質(zhì)量提升工程》的總體目標(biāo)。
2.體育精品課建設(shè)項(xiàng)目。
(1)加強(qiáng)三級(jí)課程管理，學(xué)校要按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)管理暫行規(guī)定(試行)》的要求，引導(dǎo)廣大體育教師認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上好每一節(jié)體育課，科學(xué)合理地選擇教法，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)密度，打造有效課堂，追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。
(2)開(kāi)發(fā)課程資源，不斷挖掘具有特色與實(shí)效的校本課程，聚集優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使之成為學(xué)校課程中的教材，并發(fā)揮教師教育潛能，拓展教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
庫(kù)，或通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)為全省中小學(xué)體育教師提供引領(lǐng)和借鑒。
3.體育教學(xué)科研促進(jìn)項(xiàng)目。
(1)組建遼寧省中小學(xué)體育學(xué)科專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮遼寧省學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，為體育教學(xué)改革出謀劃策;廣泛開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，定期舉辦科學(xué)研究方法培訓(xùn)和科研報(bào)告會(huì);設(shè)立區(qū)域性的學(xué)校體育科研專(zhuān)題，爭(zhēng)取國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校體育科研項(xiàng)目。
(2)逐步完善各級(jí)學(xué)校的校本教研制度，加強(qiáng)教師個(gè)體教學(xué)和科研能力培養(yǎng)，全面提高本校教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。發(fā)揮學(xué)校體育教研組的功能，使其在加強(qiáng)教學(xué)研究，提升體育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮積極作用，使教師群體成為研究型的團(tuán)隊(duì)。在各市、縣(區(qū))評(píng)選優(yōu)秀體育教研組的基礎(chǔ)上，從2012年開(kāi)始，省教育廳每年建設(shè)50個(gè)省級(jí)優(yōu)秀體育教研組。
(3)設(shè)立體育學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)科研資助資金，對(duì)獲得國(guó)家級(jí)科學(xué)研究項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人提供資助和獎(jiǎng)勵(lì)。
4.學(xué)生課外文體活動(dòng)推進(jìn)項(xiàng)目。
認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》和《在全國(guó)義務(wù)教育階段中小學(xué)全面推廣體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”的通知》精神，在廣泛開(kāi)展“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)各市、縣(區(qū))的逐級(jí)評(píng)比推薦，從2012年開(kāi)始到2015年，省教育廳每年評(píng)估表彰100所省級(jí)體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。
5.中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作示范縣(區(qū))創(chuàng)建項(xiàng)目。
為大面積推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的發(fā)展，推動(dòng)中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高，遼寧省教育廳將于2012年制定下發(fā)評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，從20**年起到20**年，通過(guò)遼寧省體育藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，每年評(píng)選表彰10個(gè)省級(jí)中小學(xué)體育藝術(shù)教育示范縣區(qū)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
1.各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校都要建立中小學(xué)《體育質(zhì)量提升工程》領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)監(jiān)管，指導(dǎo)日常學(xué)校體育工作。教育行政部門(mén)和教研部門(mén)要進(jìn)一步完善工作機(jī)制，精心組織、周密部署，確保《質(zhì)量提升工程》落到實(shí)處。
2.各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)加大學(xué)校體育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查和指導(dǎo)工作力度;堅(jiān)持把學(xué)生體質(zhì)健康狀況和學(xué)校體育工作列入學(xué)校工作業(yè)績(jī)考核基本指標(biāo)。完善相關(guān)制度建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，落實(shí)好大課間及冬季長(zhǎng)跑等常態(tài)工作，抓好各類(lèi)小型多樣的.體育比賽，活躍校園體育文化生活;逐步完善初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案和普通高中體育學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試辦法，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的提高。
(二)完善體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
建立健全體育教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。將課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有效測(cè)試相結(jié)合，定期公布實(shí)施情況和測(cè)試結(jié)果，并將體育成績(jī)、體質(zhì)狀況列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生畢業(yè)或升學(xué)的參考依據(jù)之一。
(三)完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
各地要建立并完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保障《質(zhì)量提升工程》順利開(kāi)展。各級(jí)教育行政部門(mén)要積極爭(zhēng)取財(cái)政、人事和體育部門(mén)的支持，結(jié)合雙高普九的實(shí)施，全面貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》，不斷加大體育場(chǎng)地器材設(shè)施的投入，配齊體育器材設(shè)備，確保體育教學(xué)、科研、培訓(xùn)、交流等各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，滿(mǎn)足教學(xué)和活動(dòng)需要。同時(shí)，加強(qiáng)園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活和體育鍛煉環(huán)境。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇六
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2、學(xué)校按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施要求，制定實(shí)施計(jì)劃和方案且開(kāi)展工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制，校長(zhǎng)為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的第一責(zé)任人。
3、學(xué)?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實(shí)施。學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施的計(jì)劃和監(jiān)督工作，班主任負(fù)責(zé)測(cè)試的組織成績(jī)記錄、等級(jí)評(píng)定，負(fù)責(zé)本班的組織工作。
4、學(xué)校對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作要定期自查，并將此工作列入學(xué)校班主任評(píng)估工作內(nèi)容之中。
根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體育健康狀況，將測(cè)試對(duì)象劃分為以下組別：小學(xué)一、二年級(jí)為一組、小學(xué)三、四年級(jí)為一組、小學(xué)五、六年級(jí)為一組。
測(cè)試數(shù)據(jù)項(xiàng)目為：
小學(xué)一、二年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目：身高、體重、視力、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈。
小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目：身高、體重、視力、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐。
小學(xué)五、六年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目：身高、體重、視力、50米跑、一分鐘跳繩，坐位體前屈、肺活量、50米x8。
1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試每學(xué)年進(jìn)行一次，由學(xué)校自行組織。
2、測(cè)試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測(cè)試過(guò)程中的安全措施。測(cè)試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無(wú)誤，并進(jìn)行嚴(yán)格核查，測(cè)試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項(xiàng)目測(cè)試，無(wú)法進(jìn)行評(píng)分和等級(jí)評(píng)定的學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)縣級(jí)以上證明，班主任、體育教師簽字，學(xué)校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測(cè)試的項(xiàng)目仍需測(cè)試記錄，可不作為評(píng)價(jià)等級(jí)依據(jù)。免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生評(píng)價(jià)等級(jí)為及格。
4、因病臨時(shí)不能參加測(cè)試的`學(xué)生經(jīng)校醫(yī)證明，體育教師核準(zhǔn)，可不參加本次測(cè)試，但須進(jìn)行補(bǔ)測(cè)。
5、對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)不合格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)考一次，補(bǔ)考仍不及格者，則學(xué)年評(píng)定等級(jí)為不及格。
6、測(cè)試成績(jī)、評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長(zhǎng)的支持、幫助。
7、學(xué)校要建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的專(zhuān)項(xiàng)檔案。學(xué)生測(cè)試項(xiàng)目的成績(jī)，由各學(xué)校匯總上報(bào)學(xué)區(qū)，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求計(jì)算得分、評(píng)定等級(jí)。
8、每學(xué)年測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料要妥善保存。學(xué)校有專(zhuān)人保存或統(tǒng)計(jì)，并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。
1、各班級(jí)要按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，準(zhǔn)確及時(shí)地采集、匯總、上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)數(shù)據(jù)。
2、班主任負(fù)責(zé)對(duì)本學(xué)校的測(cè)試數(shù)據(jù)、評(píng)定等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)真填寫(xiě)有關(guān)報(bào)表。
1、我校做好學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的宣傳教育工作，讓學(xué)生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學(xué)生的體質(zhì)健康，讓家長(zhǎng)支持學(xué)校的體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
2、我校加強(qiáng)對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。
3、我校有計(jì)劃性地開(kāi)展體育測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，督促、指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況，但要避免將體育課變成測(cè)驗(yàn)課。
4、學(xué)校保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，安排好三操操、二活動(dòng)，確保學(xué)生的每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量。
5、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，在日常體育鍛煉、測(cè)試中作好安全防范工作。對(duì)安全事故要追究直接責(zé)任人和主管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
6、學(xué)校積極籌措資金，保證《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的一切經(jīng)費(fèi)，積極購(gòu)置《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試所用器械，以保障《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作的順利開(kāi)展。
1、學(xué)校對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作要定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，給予獎(jiǎng)懲，以調(diào)動(dòng)全體師生的積極性。
2、獎(jiǎng)評(píng)全面考慮，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀的學(xué)生，而且注重評(píng)比經(jīng)常鍛煉表現(xiàn)好，各項(xiàng)指標(biāo)增長(zhǎng)幅度大的學(xué)生。還對(duì)優(yōu)秀體育骨干進(jìn)行獎(jiǎng)評(píng)，同時(shí)也對(duì)參與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作的`有關(guān)人員工進(jìn)行獎(jiǎng)評(píng)。
3、學(xué)生達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格標(biāo)準(zhǔn)以上者方可評(píng)為三好學(xué)生。
4、健全獎(jiǎng)懲制度。
（1）屬于下列情況者，班級(jí)不得評(píng)為先進(jìn)單位，班主任不得評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
a、學(xué)校達(dá)標(biāo)合格率低于95%；
b、學(xué)校學(xué)生發(fā)生重大安全事故（致殘或死亡）1起以上。
（2）屬于下列情況之一者給予班級(jí)和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。
b、學(xué)生體質(zhì)健康檔案完善，上報(bào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確及時(shí)；
c、無(wú)重大安全事故發(fā)生。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇七
積極的參加課外體育活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)到要科學(xué)合理的安排體育課外活動(dòng)的益處；并要在體育活動(dòng)中要注意的地方。
什么是合理的課外體育活動(dòng)。
如何堅(jiān)持科學(xué)的活動(dòng)方法。
有關(guān)體育鍛煉的錄象帶幾錄象機(jī)、電視機(jī)等。
一、導(dǎo)入新課：
今天我們要學(xué)習(xí)新課:3.積極參加課外體育活動(dòng)。同學(xué)們，你們喜歡體育活動(dòng)嗎？下面我就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣參加課外體育鍛煉。
二、學(xué)習(xí)新課：
a參加課外體育活動(dòng)要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)課。這樣可以減少肌肉扭傷和其他事故的發(fā)生。
b做到量力而行，循序漸進(jìn)。在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)一定要注意運(yùn)動(dòng)的量的逐漸的增加。
c在參加夏季要課外體育的時(shí)候要注意中暑。要注意及時(shí)的補(bǔ)充水份和在陽(yáng)光下的時(shí)間。
d在進(jìn)行跑步的活動(dòng)中要用鼻呼吸。要有節(jié)奏的進(jìn)行呼吸。
e不要在過(guò)飽或饑餓的情況下的活動(dòng)。注意患心臟病、腎炎、肝炎、哮喘病的同學(xué)，在患病期間的不要參加課外體育鍛煉。
f活動(dòng)時(shí)，身上不要帶小刀等鐵器，不穿皮鞋。
a能增強(qiáng)大腦皮質(zhì)的功能，經(jīng)常長(zhǎng)跑的人，往往精力充沛，不易疲勞。
b能增強(qiáng)心臟、血管系統(tǒng)的功能，使心臟發(fā)達(dá)，心跳有力。
c能增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更發(fā)達(dá)，肺活量增加。
d還能增強(qiáng)人體運(yùn)動(dòng)的功能，使肢體抗壓、抗彎、抗斷的能力增強(qiáng)。
e可以減輕體重，使身體更健美。
三、布置作業(yè)：
1、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意鞋什么？
3積極參加課外體育活動(dòng)。
合理安排課外體育活動(dòng)。
注意：準(zhǔn)備活動(dòng)量力而行、循序漸進(jìn)防止中暑用鼻呼吸不要過(guò)飽或饑餓不帶病參加安全。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇八
(二)活動(dòng)內(nèi)容：心理中心負(fù)責(zé)下發(fā)測(cè)試材料。請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真閱讀下發(fā)的材料，了解積極心理學(xué)上的24個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)與6大美德，通過(guò)完成簡(jiǎn)易的《優(yōu)點(diǎn)問(wèn)卷樣本》，了解自己的優(yōu)勢(shì)性格。
活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)之旅——探索我的性格優(yōu)勢(shì)。
(二)活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)各位同學(xué)講述一個(gè)你自認(rèn)為體現(xiàn)了你最好狀態(tài)的生活事件。結(jié)合閱讀材料，通過(guò)對(duì)這個(gè)事件的分析，總結(jié)一下自己在這個(gè)事件中表現(xiàn)出了一種怎樣的性格優(yōu)勢(shì)。
(三)活動(dòng)要求：每班不少于5份。請(qǐng)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集文字稿(字?jǐn)?shù)200以上)，最終以班級(jí)為單位將稿件于12月2日前上交至校心理健康教育中心(圖書(shū)館三樓心理辦公室李燕老師處)。
(四)負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)。
(五)活動(dòng)效果：屆時(shí)挑選出優(yōu)秀作品刊登在下一期的校園心理小報(bào)上。
活動(dòng)三：優(yōu)勢(shì)墻。
(一)參與對(duì)象：高一、高二各班級(jí)。
(二)活動(dòng)內(nèi)容：各班級(jí)利用教室后墻的展板，制作一個(gè)“優(yōu)勢(shì)墻”，將班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)性格展示出來(lái)。
(三)活動(dòng)要求：
1、每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)“優(yōu)勢(shì)種子”收集袋(卡)，并寫(xiě)上姓名，張貼在“優(yōu)勢(shì)墻”上。(亦可為任課老師制作一個(gè)收集袋。相信當(dāng)老師看到學(xué)生們寫(xiě)的自己的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)非常高興。)。
2、在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上，將測(cè)試的結(jié)果(自己最強(qiáng)的五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì))寫(xiě)在自己的“優(yōu)勢(shì)種子”收集袋封面上，同時(shí)將活動(dòng)二的文字稿復(fù)制一份，投入到收集袋內(nèi)。
3、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)某位同伴身上的優(yōu)勢(shì)性格，寫(xiě)下來(lái)，投入到該同學(xué)的“優(yōu)勢(shì)種子”收集袋。
“to___,你能堅(jiān)持每天做10俯臥撐，從無(wú)間斷，真的很有毅力啊!”等等，
備注：收集袋內(nèi)的“優(yōu)勢(shì)種子”越多越好，但我們拒絕對(duì)同伴講白色的謊言(包括不真誠(chéng)的恭維)，一定要將某種優(yōu)勢(shì)性格和具體的事例結(jié)合起來(lái)，讓人聽(tīng)起來(lái)有說(shuō)服力。
(四)負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)。
(五)活動(dòng)效果：德育處將12月6日統(tǒng)一對(duì)展板進(jìn)行拍照，并就展示內(nèi)容展開(kāi)評(píng)比。
活動(dòng)四：校園心理漫畫(huà)大賽。
心理漫畫(huà)是人們借助漫畫(huà)的手法將自己學(xué)習(xí)生活中的心靈感悟表達(dá)出來(lái)的途徑，它不僅能詮釋心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵，宣傳普及心理學(xué)知識(shí)，提高我校學(xué)生心理健康意識(shí)，而且能激發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，豐富課余文化生活，同時(shí)也能為廣大愛(ài)好漫畫(huà)的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，在快樂(lè)中感悟人生。因此，我校特舉行校園原創(chuàng)心理漫畫(huà)大賽，現(xiàn)向全體學(xué)生征集作品。讓我們攜手同繪生活的畫(huà)卷，共悟心靈的成長(zhǎng)?，F(xiàn)將活動(dòng)具體事項(xiàng)通知如下：
(一)參與對(duì)象：高一高二學(xué)生。
(二)主題：
用畫(huà)筆描繪生活，用心靈感悟成長(zhǎng)。
(三)作品內(nèi)容：
以日常生活為創(chuàng)作背景，以自身的感受和體驗(yàn)為立足點(diǎn)，以常見(jiàn)的心理現(xiàn)象為創(chuàng)作基礎(chǔ)。要求參賽作品用漫畫(huà)的形式體現(xiàn)自己在生活中的個(gè)性、理想和自己對(duì)心理健康發(fā)展的理解，要有一定的思想深度，詮釋心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵，尋找充實(shí)心靈的方法。格調(diào)清新、高雅、健康。
(四)作品要求：
1、盡量使用規(guī)格a4或a3大小的紙張;。
2、表現(xiàn)手法不限，黑白稿、彩稿均可，可以手繪，亦可電腦繪制;。
4、題材緊扣校園生活，構(gòu)思合理，內(nèi)容健康，寓意雋永，深刻醒世，風(fēng)趣幽默;。
5、風(fēng)格不限，主題自擬(例如，同伴交往、親子溝通、學(xué)習(xí)壓力、情緒困擾等);。
6、參賽作品的所有內(nèi)容均屬原創(chuàng);。
7、在作品背面和注明作者姓名和班級(jí)。
(五)組織形式：
每位同學(xué)自愿參加，各班于12月10日之前將畫(huà)稿交至行政樓一樓藝術(shù)教研組季海燕老師處。(備注：以班級(jí)為單位，各班至少上交5份作品，無(wú)上限)。
(六)負(fù)責(zé)人：各班宣傳委員。
(七)活動(dòng)效果：各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)18名，并選出優(yōu)秀作品，校園展出。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇九
讓學(xué)生說(shuō)出自然與人類(lèi)健康的關(guān)系，了解環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)健康的危害，確立保護(hù)與改善環(huán)境的意識(shí)。
人類(lèi)了解自己健康的內(nèi)容。
正面影響和負(fù)面影響。
人是自然之子，人類(lèi)的生命活動(dòng)一刻也離不開(kāi)自然界，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。人與自然環(huán)境是密不可分的統(tǒng)一體，人與自然環(huán)境能夠統(tǒng)一，人就健康；反之，人就會(huì)失去健康。正確認(rèn)識(shí)自然環(huán)境以及自然環(huán)境與人類(lèi)健康的關(guān)系，對(duì)每一位中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分必要的。
正面影響:。
太陽(yáng)輻射。
負(fù)面影響:過(guò)少的太陽(yáng)輻射不利于人的機(jī)體的新陳代謝，過(guò)多的紫外線(xiàn)輻射則可能導(dǎo)致皮膚癌。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇十
為貫徹落實(shí)《福建省人民政府辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》(閩政辦〔2016〕209號(hào))精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：
到2020年，全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校全部實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《健康標(biāo)準(zhǔn)》)，體育課時(shí)和鍛煉時(shí)間切實(shí)保證，教學(xué)、訓(xùn)練與競(jìng)賽體系基本完備。中小學(xué)校體育場(chǎng)地、設(shè)施器材全部達(dá)到《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求;配齊補(bǔ)足缺額、缺崗體育教師;學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣基本養(yǎng)成，每個(gè)學(xué)生基本掌握一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，普通高等學(xué)校全部達(dá)到《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》;完善政府主導(dǎo)、教育牽頭、部門(mén)合作、社會(huì)參與的學(xué)校體育推進(jìn)機(jī)制，基本形成體系健全、制度完善、充滿(mǎn)活力、注重實(shí)效的學(xué)校體育發(fā)展格局。
(一)強(qiáng)化體育課程和教學(xué)管理。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，上足上好體育課，不得以任何理由削減或擠占體育課時(shí)，各畢業(yè)年級(jí)5月底前不得停上體育課。小學(xué)1～2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3～6年級(jí)和初中階段每周3課時(shí)，高中階段每周2課時(shí)。高等學(xué)校要為學(xué)生開(kāi)好體育必修課和選修課，本科開(kāi)設(shè)2年不少于144課時(shí)(6個(gè)學(xué)分)，使每個(gè)學(xué)生每周至少參加3次課外體育活動(dòng)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生未來(lái)工作特點(diǎn)開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)，高職高專(zhuān)開(kāi)設(shè)1.5年不少于108課時(shí)。學(xué)校行政聽(tīng)體育課節(jié)數(shù)每學(xué)期校長(zhǎng)不少于4節(jié)，分管校長(zhǎng)不少于6節(jié)，體育教研活動(dòng)每周不少于1次。
牽頭單位：市教育局。
配合單位：各高等院校，市教科所。
(二)積極開(kāi)展課外體育鍛煉。各學(xué)校要積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，全面實(shí)行每天上午30分鐘的大課間體育活動(dòng)制度。在班級(jí)沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行1小時(shí)集體體育鍛煉。寄宿制學(xué)校每天實(shí)行早操或晨跑制度。切實(shí)加強(qiáng)大課間活動(dòng)的組織與管理，科學(xué)安排大課間活動(dòng)的內(nèi)容和形式，豐富活動(dòng)項(xiàng)目，提高活動(dòng)質(zhì)量，做到“人人有項(xiàng)目，班班有活動(dòng)，周周有安排”。要特別關(guān)心指導(dǎo)病殘學(xué)生、體弱學(xué)生的體育鍛煉，保證他們接受體育教育的權(quán)利。中小學(xué)校要合理安排家庭“體育作業(yè)”，家長(zhǎng)要支持學(xué)生參加社會(huì)體育活動(dòng)，社區(qū)要為學(xué)生體育活動(dòng)創(chuàng)造便利條件，形成家庭、學(xué)校、社區(qū)聯(lián)動(dòng)的學(xué)生課外體育鍛煉體系。
牽頭單位：市教育局。
配合單位：市體育局、民政局。
(三)開(kāi)展多樣體育競(jìng)賽活動(dòng)。各學(xué)校要建立常態(tài)化的校園體育競(jìng)賽制度，廣泛開(kāi)展年級(jí)和班級(jí)體育比賽，每年要舉辦一次以田徑項(xiàng)目和陽(yáng)光體育項(xiàng)目為主的運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)。校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)要設(shè)計(jì)有全體學(xué)生參加的項(xiàng)目，學(xué)校每年要組織不少于10次的校級(jí)單項(xiàng)體育比賽活動(dòng)。各縣(市、區(qū))每年舉辦一次中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。市體育局和市教育局繼續(xù)聯(lián)合辦好全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，不斷完善中小學(xué)足球、定向越野、啦啦操、田徑、籃球、排球、羽毛球、乒乓球體育聯(lián)賽制度，推動(dòng)校園足球和其他項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
牽頭單位：市體育局。
配合單位：市教育局、財(cái)政局。
(四)加強(qiáng)體育特色項(xiàng)目建設(shè)。要進(jìn)一步加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、體育特色學(xué)校和青少年體育俱樂(lè)部的創(chuàng)建工作。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因地制宜，制定體育特色項(xiàng)目規(guī)劃，開(kāi)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣、效果明顯的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。大力推動(dòng)校園足球活動(dòng)，積極開(kāi)展籃球、排球等集體項(xiàng)目，持續(xù)推進(jìn)田徑、游泳等基礎(chǔ)項(xiàng)目，廣泛開(kāi)展武術(shù)、羽毛球、乒乓球及本校體育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，使學(xué)生都能掌握兩項(xiàng)體育技能。通過(guò)組建體育興趣組、社團(tuán)俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等形式，落實(shí)課余訓(xùn)練工作，各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際組建田徑隊(duì)和其他項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)，開(kāi)展常年訓(xùn)練，規(guī)模超過(guò)1000人的學(xué)校要組建田徑隊(duì)和2支以上其他項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，積極向市、縣輸送體育后備人才。逐步形成“一校一品”“一校多品”的體育教學(xué)和課余訓(xùn)練模式。
牽頭單位：市體育局。
配合單位：市教育局、財(cái)政局。
(五)大力推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)。各地各學(xué)校要科學(xué)制訂校園足球發(fā)展規(guī)劃，將足球列為學(xué)校體育課程必學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展校園足球普及、訓(xùn)練、比賽等活動(dòng)。青少年校園足球特色學(xué)校每班每周至少開(kāi)設(shè)1節(jié)足球課，不少于三次以足球?yàn)橹饕獌?nèi)容的課外活動(dòng)，普及校園足球，發(fā)展足球社團(tuán)，培養(yǎng)足球興趣，不斷培育足球愛(ài)好者和足球人才。其他學(xué)校要立足實(shí)際，建立足球俱樂(lè)部或興趣小組。學(xué)校要開(kāi)展校內(nèi)足球班級(jí)、年級(jí)的聯(lián)賽或挑戰(zhàn)賽，積極組隊(duì)參加縣、市、省等足球聯(lián)賽。到2020年，建設(shè)完成100所校園足球特色學(xué)校，不斷擴(kuò)大足球人口。一級(jí)達(dá)標(biāo)高中探索招收足球等體育特長(zhǎng)生工作。
牽頭單位：市教育局。
配合單位：市發(fā)改委、體育局、財(cái)政局、文廣新局，團(tuán)市委。
(六)扎實(shí)開(kāi)展健康教育活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)科教學(xué)每學(xué)期應(yīng)安排6～7課時(shí)，主要載體課程為《體育與健康》，健康教育教學(xué)課時(shí)安排可有一定靈活性，如遇在下雨或高溫(嚴(yán)寒)等不適宜戶(hù)外體育教學(xué)的天氣時(shí)可安排健康教育課。全面普及兒童青少年近視防控和健康用眼知識(shí)，落實(shí)每學(xué)期至少1次視力健康教育活動(dòng)，建立健全眼保健操制度，建立視力定期監(jiān)測(cè)制度，定期檢查視力，降低近視率。要加強(qiáng)在校學(xué)生傳染病防控，嚴(yán)格執(zhí)行因病缺課報(bào)告制度。要鞏固學(xué)?？?zé)煿ぷ鞯某尚?，建立校園禁煙的長(zhǎng)效機(jī)制。積極開(kāi)展心理健康教育，建立心理輔導(dǎo)室，心理健康教育課程開(kāi)設(shè)率要達(dá)到100%。
牽頭單位：市教育局。
配合單位：市衛(wèi)計(jì)委、體育局。
(七)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。各縣(市、區(qū))教育行政部門(mén)和各學(xué)校要依據(jù)《健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)率要達(dá)到100%。學(xué)校要制作《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，規(guī)范記錄每一名學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)及其評(píng)定等級(jí)。要認(rèn)真分析學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果，把學(xué)生參加體育活動(dòng)情況、體質(zhì)健康狀況和運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，學(xué)生測(cè)試成績(jī)達(dá)到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生等綜合評(píng)選。完善健全學(xué)校體育工作評(píng)估年度報(bào)告和公示制度，重點(diǎn)報(bào)告體育課開(kāi)設(shè)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展、體育經(jīng)費(fèi)投入、場(chǎng)地設(shè)施器材改善、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生體質(zhì)健康水平等方面的情況。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校每年要對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢，建立學(xué)生健康檔案，義務(wù)教育階段學(xué)生健康體檢的費(fèi)用由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，其他學(xué)校學(xué)生健康檢查費(fèi)用按省定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和辦法解決。學(xué)生健康體檢單位在體檢結(jié)束后，要進(jìn)行個(gè)體與群體健康評(píng)價(jià)，并向?qū)W生家長(zhǎng)、學(xué)校、教育行政部門(mén)反饋健康評(píng)價(jià)結(jié)果，分析學(xué)生主要健康問(wèn)題，提出改善學(xué)生健康狀況和進(jìn)一步檢查的建議。學(xué)生健康體檢數(shù)據(jù)要與國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試數(shù)據(jù)配套銜接。
牽頭單位：市教育局。
配合單位：市衛(wèi)計(jì)委、體育局。
(八)加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。多渠道補(bǔ)充體育師資，鼓勵(lì)退役優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員、社會(huì)體育指導(dǎo)員、有體育特長(zhǎng)的志愿人員兼任體育教師。各縣(市、區(qū))教師進(jìn)修學(xué)校2017年底配齊體育教研員，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域內(nèi)體育教師尤其是兼職體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。各縣(市、區(qū))要建立分片區(qū)體育教研活動(dòng)，每月制度化開(kāi)展一次片區(qū)集中教研交流活動(dòng)，不斷提高體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。各地各學(xué)校要配足配齊專(zhuān)職體育教師，村級(jí)教學(xué)點(diǎn)每年至少交流1名專(zhuān)職體育教師駐點(diǎn)任教。高等學(xué)校要配齊配強(qiáng)體育教師。校園足球特色學(xué)校和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校要在配齊體育教師的基礎(chǔ)上，再配備1名專(zhuān)項(xiàng)體育教師。
保障體育教師在職稱(chēng)(職務(wù))評(píng)聘、福利待遇、評(píng)優(yōu)表彰、晉級(jí)晉升等方面與其他學(xué)科教師同等待遇?？茖W(xué)核定體育教師工作量，組織課外體育活動(dòng)每周計(jì)2課時(shí)、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試每班每學(xué)年計(jì)8課時(shí)、課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練每次計(jì)1課時(shí)，寒暑假全天訓(xùn)練一天計(jì)6課時(shí)，半天訓(xùn)練計(jì)3課時(shí)。調(diào)整學(xué)?？?jī)效工資分配方案，周末、節(jié)假日期間，老師帶隊(duì)或組織學(xué)生體育競(jìng)賽、展演活動(dòng)一天計(jì)6課時(shí)或在本校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量中發(fā)放績(jī)效補(bǔ)貼。體育教師帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)、興趣小組等課外活動(dòng)，并獲得課外活動(dòng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，任職年限可按班主任工作年限計(jì)算。落實(shí)體育教師服裝費(fèi)每人每學(xué)年不低于500元標(biāo)準(zhǔn)的要求。市、縣教育行政部門(mén)每2～3年組織一次體育教師專(zhuān)業(yè)技能考核，對(duì)不能勝任的體育教師制定相應(yīng)的整改措施。
牽頭單位：市人社局。
配合單位：市委編辦，市財(cái)政局、教育局、體育局，各高等院校，市教科所。
(九)加快學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。加大學(xué)校體育設(shè)施投入，將學(xué)校體育設(shè)施納入基層公共體育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。各地新建、改擴(kuò)建中小學(xué)校，體育場(chǎng)地設(shè)施及體育器材配備須達(dá)到《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。各縣(市、區(qū))要把學(xué)校體育設(shè)施列為義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，增加經(jīng)費(fèi)投入，于2017年全面完成《健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試器材配備。鼓勵(lì)企業(yè)與中小學(xué)共建共享體育場(chǎng)所，積極推進(jìn)公共體育場(chǎng)所向青少年學(xué)生免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放，具備條件的學(xué)校體育場(chǎng)所設(shè)施試行對(duì)公眾有序開(kāi)放。利用體育彩票公益金，對(duì)校園足球特色學(xué)校和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校給予體育器材資助。
牽頭單位：市教育局。
配合單位：市發(fā)改委、財(cái)政局、體育局。
(十)整合資源支持學(xué)校體育。完善政策措施，采取政府購(gòu)買(mǎi)體育服務(wù)等方式，逐步建立社會(huì)力量支持學(xué)校體育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)技術(shù)、人才等資源服務(wù)學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽等活動(dòng)。成立中小學(xué)生體育協(xié)會(huì)、青少年校園足球協(xié)會(huì)等，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、職業(yè)體育俱樂(lè)部定期組織教練員、運(yùn)動(dòng)員深入學(xué)校指導(dǎo)開(kāi)展有關(guān)體育活動(dòng)。支持學(xué)校與科研院所、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)等開(kāi)展多形式合作，提升學(xué)校體育工作水平。加強(qiáng)學(xué)校體育國(guó)際交流，加深同港澳臺(tái)青少年體育活動(dòng)的合作。
牽頭單位：市體育局。
配合單位：市發(fā)改委、財(cái)政局、教育局、民政局，各高等院校，市教科所。
(十一)加強(qiáng)學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管控。落實(shí)《福建省學(xué)校安全管理?xiàng)l例》，建立健全學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理和防范機(jī)制。完善校方責(zé)任險(xiǎn)，探索建立涵蓋體育意外傷害的學(xué)生綜合保險(xiǎn)機(jī)制。各地試點(diǎn)探索建立并推行學(xué)生體育安全事故第三方調(diào)解辦法。要將體育活動(dòng)安全教育納入日常管理和教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的傷害應(yīng)急處置和救護(hù)能力。加強(qiáng)校長(zhǎng)、教師及有關(guān)管理人員培訓(xùn)，提高學(xué)校體育從業(yè)人員運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)和處理能力。要強(qiáng)化體育安全管理，對(duì)體育器材設(shè)施及場(chǎng)地進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)分類(lèi)管理，建立健全學(xué)校體育和學(xué)生校外體育活動(dòng)的安全管理制度。加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的檢查、維護(hù)和使用管理，切實(shí)保證體育場(chǎng)地器材符合國(guó)家安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使用安全。舉辦大型體育活動(dòng)時(shí)，要做好應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和避免群體性安全事故發(fā)生。
牽頭單位：市教育局。
配合單位：市體育局、衛(wèi)計(jì)委。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)政府要把學(xué)校體育工作擺上重要議事日程，落實(shí)管理責(zé)任，切實(shí)抓緊抓好。建立由政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任召集人，發(fā)展改革、教育、財(cái)政、體育、衛(wèi)生等有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志為成員的強(qiáng)化學(xué)校體育工作聯(lián)席會(huì)議制度。各成員單位要各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合，共同做好學(xué)校體育工作。各縣(市、區(qū))教育部門(mén)要成立學(xué)校體育管理股室，配備管理人員，加強(qiáng)工作指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查等工作。
(二)落實(shí)管理責(zé)任。財(cái)政部門(mén)要完善學(xué)校體育的投入政策。發(fā)展改革部門(mén)要推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)。教育部門(mén)要將學(xué)校體育納入教育發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)監(jiān)督管理和指導(dǎo)。體育部門(mén)要把學(xué)校體育作為全民健身計(jì)劃的重點(diǎn)，在技術(shù)、人才、場(chǎng)地和體育組織建設(shè)等方面，加大對(duì)學(xué)校體育工作的支持。人力資源社會(huì)保障部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)體育師資的配備，會(huì)同教育部門(mén)搞好師資崗位培訓(xùn)。機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要合理確定編制數(shù)量和結(jié)構(gòu)。衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)會(huì)同教育部門(mén)做好健康教育、學(xué)生體檢、應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等。共青團(tuán)組織要配合教育部門(mén)組織開(kāi)展豐富多彩的青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。宣傳部門(mén)要通過(guò)多種途徑，充分利用報(bào)刊、廣播、電視及網(wǎng)絡(luò)手段，加強(qiáng)學(xué)校體育工作新聞宣傳力度，總結(jié)交流典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視和支持學(xué)校體育工作的良好氛圍。
(三)加大經(jīng)費(fèi)投入。各級(jí)政府要切實(shí)加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入力度，在安排財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金和本級(jí)財(cái)力時(shí)要對(duì)學(xué)校體育給予傾斜。各級(jí)教育部門(mén)要進(jìn)一步優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，根據(jù)需求將學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，學(xué)校要保障體育工作的經(jīng)費(fèi)需求。各級(jí)教育、體育部門(mén)、擁有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)校、校園足球特色學(xué)校及體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，要設(shè)立課余體育訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。各校公用經(jīng)費(fèi)中安排一定比例用于體育支出，并隨公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的提高而逐步增加。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金支持發(fā)展學(xué)校體育，多渠道逐步加大學(xué)校體育投入。
(四)強(qiáng)化考核激勵(lì)。各縣(市、區(qū))要把學(xué)校體育工作列入政府政績(jī)考核指標(biāo)、教育部門(mén)與學(xué)校負(fù)責(zé)人業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。按照學(xué)校體育教育工作的法律、法規(guī)和政策要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校體育工作的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。定期開(kāi)展以保證體育教學(xué)課時(shí)、落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間、實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)為重點(diǎn)的學(xué)校體育工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。對(duì)長(zhǎng)期不能開(kāi)足開(kāi)齊體育課、不能保證大課間和課外體育活動(dòng)時(shí)間的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的縣(市、區(qū))和學(xué)校，在教育工作評(píng)估中實(shí)行“一票否決”。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇十一
拉班運(yùn)動(dòng)方式創(chuàng)始人魯?shù)婪蚶?，這種運(yùn)動(dòng)理論是用來(lái)觀(guān)察你的整個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周?chē)h(huán)境是如何相互作用的。
拉班和費(fèi)登奎斯(進(jìn)行這種運(yùn)動(dòng)時(shí)只要求你思考你的感覺(jué))和亞力山大(這種運(yùn)動(dòng)要求你提高對(duì)日常運(yùn)動(dòng)的感知力)有些不同。拉班運(yùn)動(dòng)方式是非常特殊的練習(xí)，其目的是想象對(duì)于在不同條件下身體應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題，自己感覺(jué)并具有更強(qiáng)的感受力。通過(guò)你想讓身體怎么做，你的身體動(dòng)作就配合起來(lái)達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。
走是最基本的一項(xiàng)動(dòng)作技能。為了滿(mǎn)足孩子對(duì)各種“走”的好奇心與游戲欲望，我就有目的地組織了本次游戲。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拉班運(yùn)動(dòng)方式探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法，結(jié)合其他幾個(gè)緯度的練習(xí)從而豐富對(duì)身體各部位功能的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身體游戲的興趣，最終達(dá)到身體運(yùn)動(dòng)健康鍛煉的目的。
1、認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。
3、在游戲中體驗(yàn)身體游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)互助合作的精神。
1、音樂(lè)磁帶。
2、課件圖片。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、熱身運(yùn)動(dòng)“健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)”。
師：“小朋友們，你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?和我一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”
幼兒隨著音樂(lè)，在老師語(yǔ)言提示下，創(chuàng)編動(dòng)作：
“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術(shù)體操等動(dòng)作。”
2、交流游戲“運(yùn)動(dòng)的累了吧，走成圓圈坐下來(lái)休息一下吧。”
問(wèn)：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作?”
幼兒個(gè)別交流并作示范。
二、探索游戲。
(一)自由探索移動(dòng)方法。
1、“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，你們平時(shí)走路是什么樣的呢?”
2、“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、“現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的動(dòng)作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來(lái)，大家試試看，比比誰(shuí)的辦法多?！?/p>
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作。
(二)相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法。
1、幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后，集體跟學(xué)，教師數(shù)數(shù)，控制時(shí)間。
2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法，一起來(lái)看看吧!”教師示范。
“誰(shuí)知道我是怎么做的?”
集體嘗試，邊看邊模仿動(dòng)作。
(三)游戲：奇妙的方法上小學(xué)。
1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們看，那是什么地方?”(看課件)“小學(xué)里要學(xué)很多知識(shí)想去看看嗎?”
2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過(guò)草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來(lái)通過(guò)呢?”師幼討論通過(guò)的方法，選擇比較合適的動(dòng)作。
3、幼兒自由嘗試想象各種動(dòng)作通過(guò)各個(gè)場(chǎng)地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動(dòng)作經(jīng)過(guò)各個(gè)道路。
4、用各種方法到達(dá)小學(xué)，歡呼勝利，并欣賞各類(lèi)數(shù)字?！拔覀兘K于到小學(xué)了，看看里面有什么知識(shí)。”全體隨機(jī)讀數(shù)字。
三、放松活動(dòng)。
1、放松游戲“數(shù)字造型”：“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識(shí)，那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習(xí)。
3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作走路，所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部位，平時(shí)多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！?/p>
(在舒緩的音樂(lè)聲中幼兒走回游戲室)。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇十二
羽毛球競(jìng)賽規(guī)則簡(jiǎn)介。
一）、使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)賞羽毛球比賽，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。
二）、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。
[準(zhǔn)備部分]：
一、上課依常規(guī)要求進(jìn)行（特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序）；
二、慢跑600m；
三、徒手操6節(jié)。
[基本部分]：
一、羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)介：
1、挑選場(chǎng)地或發(fā)球權(quán)。
2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)。
3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)。
4、交換場(chǎng)地。
5、發(fā)球和接發(fā)球。
6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序。
7、違例。
1）、發(fā)球時(shí)的幾種違例。
2）、接發(fā)球時(shí)的幾種違例。
3）、擊球時(shí)的`幾種違例。
二、分組教學(xué)比賽。
要求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判。
1、分組比賽6—8人一組。
2、教學(xué)比賽過(guò)程中，教師旁觀(guān)、了解學(xué)生實(shí)際水平，以便于今后教學(xué)能有的放矢。
三、課課練：移動(dòng)步法練習(xí)。
1、整理放松；
2、小結(jié)、講評(píng)、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn)；
3、器材收拾；
4、下課。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇十三
健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，青少年的健康素質(zhì)是全民族健康的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，更關(guān)系到國(guó)家與民族的未來(lái)。我校致力于改善小學(xué)生的健康狀況，全面提高學(xué)校衛(wèi)生健康工作水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，達(dá)到“人人健康”的行動(dòng)促進(jìn)目標(biāo)。為進(jìn)一步提升我校健康教育工作水平，提升學(xué)生健康素質(zhì)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和實(shí)施原則。
（一）指導(dǎo)思想。
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以改善小學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強(qiáng)其體質(zhì)，提高其健康素質(zhì)為目標(biāo)。以開(kāi)展各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體，以干預(yù)和控制影響小學(xué)生健康的不利因素，倡導(dǎo)文明健康的生活方式為重點(diǎn)，努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)境健康、人群健康康、提高學(xué)校衛(wèi)生與健康水平，為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康和促進(jìn)發(fā)展的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)小學(xué)全體師生身心健康和諧發(fā)展。
（二）實(shí)施原則。
1．組織重視、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的行動(dòng)班子，明確分工，層層落實(shí)。
2．重視校內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行教育。以校內(nèi)教育為主，和衛(wèi)生疾控部門(mén)、衛(wèi)生監(jiān)督所、社區(qū)、家庭等加強(qiáng)聯(lián)系，充分發(fā)揮各部門(mén)的教育作用，促進(jìn)理論教育和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
3．嚴(yán)格遵循教育規(guī)律。要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，增強(qiáng)教育的科學(xué)性、趣味性，多種教育方式齊下，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀的教育成果。
二、實(shí)施范圍。
陳灣小學(xué)全體師生。
三、工作目標(biāo)。
1．開(kāi)始爭(zhēng)創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校的準(zhǔn)備工作，成立爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定各部門(mén)工作職責(zé)。同時(shí)爭(zhēng)創(chuàng)健健康校園學(xué)校，為健康促進(jìn)學(xué)校打下基礎(chǔ)。
2．學(xué)校圍繞工作指標(biāo)，通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的信息傳播和行為干預(yù)活動(dòng)，大力開(kāi)展健康教育、健康服務(wù)、衛(wèi)生防疫、體育健身為主要內(nèi)容的健康校園活動(dòng)，顯著提高學(xué)校健康教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生身體、心理健康水平。
四、主要任務(wù)及承擔(dān)部門(mén)。
1．學(xué)校健康環(huán)境建設(shè)。
承擔(dān)部門(mén)：總務(wù)處。
學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地符合健康教育要求；體育場(chǎng)地器材、教學(xué)場(chǎng)所（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明）、生活設(shè)施（集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛(wèi)生保?。ㄔO(shè)施與設(shè)備）配備達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校要求，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2．提供健康飲食。
承擔(dān)部門(mén)：總務(wù)處。
學(xué)校食堂提供健康飲食，學(xué)校飲用水達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校食堂實(shí)施“五常法”管理。重視學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐，切實(shí)保證農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本營(yíng)養(yǎng)。嚴(yán)格保證食堂衛(wèi)生，杜絕集體性食物中毒事件發(fā)生。
3．學(xué)校開(kāi)展健康知識(shí)活動(dòng)。
承擔(dān)部門(mén)：教導(dǎo)處、少先隊(duì)。
學(xué)校開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)，大力宣傳健康生活方式知識(shí)和技能，普及健康教育。發(fā)放《小學(xué)生健康生活指南》，開(kāi)展愛(ài)眼護(hù)眼、保護(hù)牙齒、禁煙、禁毒教育，高年級(jí)還要開(kāi)展青春期健康教育；積極提倡用眼衛(wèi)生，讓學(xué)生近視新發(fā)病率得到有效控制；普及健康知識(shí)和技能教育，消除有害健康的行為習(xí)慣和不良生活方式。
4．學(xué)校開(kāi)展健康運(yùn)動(dòng)。
承擔(dān)部門(mén)：體育組。
學(xué)校按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足體育課程，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度。保證學(xué)生“每天體育活動(dòng)一小時(shí)”；積極開(kāi)展陽(yáng)光活動(dòng)。面向全體師生，積極推進(jìn)健身活動(dòng)。
5．培育健康心理。
承擔(dān)部門(mén)：心理輔導(dǎo)組。
重視學(xué)生心理衛(wèi)生。學(xué)校加強(qiáng)兼職心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建議，設(shè)立心理咨詢(xún)室，有兼職教師定時(shí)輔導(dǎo)、定時(shí)組織心理講座和健康教育活動(dòng)。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生心理衛(wèi)生問(wèn)題，對(duì)特殊困難學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
6．建立健康保障任務(wù)。
承擔(dān)部門(mén)：體育組、教導(dǎo)處、保健室。
加強(qiáng)對(duì)校園傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療，制訂學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時(shí)處置。將自救互救技能列入教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目，在教師中全面普及急救知識(shí)；在學(xué)生中全面開(kāi)展自救互救及避險(xiǎn)逃生技能培訓(xùn)。積極開(kāi)展健康體檢和計(jì)劃免疫接種。按照衛(wèi)生部、教育部頒布的《小學(xué)生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度，建立和完善學(xué)生健康檔案管理。做好計(jì)劃免疫接種、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證等制度。引導(dǎo)學(xué)生積極參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，積極動(dòng)員學(xué)生參加意外傷害保險(xiǎn)。
五、組織實(shí)施。
1．實(shí)施時(shí)間：
第一階段為啟動(dòng)階段：進(jìn)行現(xiàn)狀分析與評(píng)估，確立目標(biāo)、內(nèi)容，擬定工作方案，做好宣傳、發(fā)動(dòng)等工作。
第二階段為實(shí)施階段：各處室按照創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作目標(biāo)及職責(zé)分工，制定實(shí)施細(xì)則，落實(shí)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，對(duì)照行動(dòng)計(jì)劃評(píng)估指標(biāo)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，抓住突出問(wèn)題，把各項(xiàng)工作全面引向深入。
第三階段為評(píng)估階段：各處室嚴(yán)格按照《鄞州區(qū)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查、整改，將相關(guān)材料按要求整理，學(xué)校創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查，再申報(bào)鄞州區(qū)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核驗(yàn)收，認(rèn)真做好迎接驗(yàn)收評(píng)估工作。
2．組織機(jī)構(gòu)：
3．具體實(shí)施活動(dòng)及相關(guān)責(zé)任部門(mén)：
（1）健康知識(shí)普及活動(dòng)（教導(dǎo)處、各班主任）。
每學(xué)期二次對(duì)全體師生進(jìn)行健康衛(wèi)生知識(shí)講座。
每學(xué)年一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生知識(shí)測(cè)試。
每學(xué)期二次刊出健康知識(shí)黑板報(bào)。
每學(xué)年舉行一次校運(yùn)會(huì)。
每學(xué)期組織至少5次以上班級(jí)健康教育。
（2）學(xué)校健身運(yùn)動(dòng)（體育組任課教師）。
開(kāi)齊開(kāi)足并上好體育課。
落實(shí)學(xué)生“每天參加一小時(shí)體育活動(dòng)”。
組織學(xué)生每年參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試。
保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常體育技能，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。
（3）救護(hù)技能的培訓(xùn)和掌握（體育組、班主任）。
通過(guò)分級(jí)培訓(xùn)的方式，組織開(kāi)展師生現(xiàn)場(chǎng)自救互救技能培訓(xùn)，提高師生自救互救能力。加強(qiáng)對(duì)煤氣中毒、溺水、火災(zāi)等避險(xiǎn)逃生知識(shí)的宣傳和普及。
（4）積極參加健康體檢（教導(dǎo)處、保健室）。
新生入學(xué)時(shí)做好查驗(yàn)預(yù)防接種證制度。所有學(xué)生建立健康檔案，每年一次進(jìn)行常規(guī)體檢，并做好有關(guān)結(jié)果反饋，教師每?jī)赡暌淮巫龊皿w檢工作，對(duì)影響健康的危險(xiǎn)因素及時(shí)進(jìn)行有效干擾。積極配合疾控部門(mén)做好計(jì)劃免疫接種工作。
（5）人人養(yǎng)成健康行為（教導(dǎo)處、保健室、班主任）。
開(kāi)展有針對(duì)性的教育、宣傳活動(dòng)，做好各種常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防工作。規(guī)范學(xué)校的心理咨詢(xún)室，按時(shí)開(kāi)放，咨詢(xún)內(nèi)容及時(shí)記錄，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，遏制學(xué)生心理問(wèn)題上升的趨勢(shì)。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇十四
20xx年3-4月。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)。
待定。
(一)活動(dòng)目的。
推動(dòng)中小學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)1項(xiàng)以上專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版》水平3或4的要求。
(二)教學(xué)內(nèi)容。
1.籃球：
七年級(jí)：行進(jìn)間傳接球及運(yùn)用。
八年級(jí)：體前變向運(yùn)球及運(yùn)用。
九年級(jí)：行進(jìn)間單手低手投籃及運(yùn)用。
2.足球：
七年級(jí)：腳內(nèi)側(cè)傳接球及運(yùn)用。
八年級(jí)：運(yùn)球過(guò)人及運(yùn)用。
九年級(jí)：運(yùn)球繞桿射門(mén)及運(yùn)用。
3.排球：
七年級(jí)：正面雙手墊球及運(yùn)用。
八年級(jí)：正面雙手傳球及運(yùn)用。
九年級(jí)：正面上手發(fā)球(男)/下手發(fā)球(女)及運(yùn)用。
1.活動(dòng)方式：參賽教師分別在籃球、足球、排球中各選擇一個(gè)項(xiàng)目(本校普及率最高的)，再?gòu)倪x擇的這一個(gè)項(xiàng)目中隨機(jī)抽取(全市統(tǒng)一組織賽前兩周進(jìn)行)一個(gè)年級(jí)的上課內(nèi)容參賽。
2.名額分配：各縣(區(qū))分別選送參賽教師1名，市直學(xué)校1名，承辦學(xué)校1名。
(一)縣(區(qū))教研室要在校、縣(區(qū))比賽的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好向市級(jí)比賽推薦教師的工作，要嚴(yán)把政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)，推薦政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)高的一線(xiàn)教師參加市級(jí)比賽。杜絕未經(jīng)層層選撥而直接指定教師參賽的情況。
(二)請(qǐng)各縣(區(qū))于20xx年3月x日前將參賽教師推薦表電子版加蓋公章后的掃描件、參賽教師縣級(jí)獲獎(jiǎng)證書(shū)掃描件打包后改文件名為“xx縣(區(qū))+參賽教師姓名”，壓縮后發(fā)至xxx郵箱。x月xx日到xxx學(xué)校報(bào)到，報(bào)到時(shí)，參賽教師需將參賽教師推薦表原件、縣(區(qū))級(jí)獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、一校一品5分鐘左右視頻資料u盤(pán)(至少一個(gè)學(xué)年學(xué)生集中特色展示)、教學(xué)設(shè)計(jì)(5份)一并提交。
(三)參賽教師須具有體育及相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)資歷，教齡需在3年以上，原則上年齡不超過(guò)50周歲。參加過(guò)市級(jí)評(píng)選并獲得一等獎(jiǎng)的教師不再重復(fù)參賽。
1.參賽教師的的教學(xué)設(shè)計(jì)須符合《20xx課標(biāo)》要求，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”理念，努力打造新樣態(tài)課堂。
2.參賽教師應(yīng)提前進(jìn)行資料的收集，拍攝時(shí)間涵蓋近一年的課堂教學(xué)和課外特色活動(dòng)等內(nèi)容編輯一校一品視頻，展示學(xué)生積極向上、健康成長(zhǎng)的精神面貌。
3.一校一品視頻資料應(yīng)展示參賽教師所在學(xué)校真實(shí)教學(xué)特色，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)既取消該教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽資格及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇十五
為全面加強(qiáng)和改進(jìn)全州中小學(xué)心理健康教育工作，提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和國(guó)家衛(wèi)生健康委等12部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《健康中國(guó)行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案（20xx—2022年）》（國(guó)衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕63號(hào)），結(jié)合我州實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育知識(shí)理論和方法技能，家校聯(lián)動(dòng)、班校聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀(guān)、向上向善的心理品質(zhì)，為全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)和幸福人生奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
按照“一年見(jiàn)成效，兩年上臺(tái)階，五年創(chuàng)一流”的總體要求，重點(diǎn)實(shí)施六大項(xiàng)目，形成專(zhuān)職心理健康教育教師—班主任—全體教職員工協(xié)同開(kāi)展心理健康教育的工作網(wǎng)絡(luò)，建立以發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心、具有區(qū)域特色的心理健康教育服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)全州心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化，全面提升中小學(xué)教師和學(xué)生心理健康水平。
三、主要任務(wù)。
1.全面推進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。到2023年底，創(chuàng)建50個(gè)州級(jí)示范心理輔導(dǎo)室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，配齊心理測(cè)量軟件、沙盤(pán)及團(tuán)體輔導(dǎo)箱等三大基礎(chǔ)設(shè)備，確保常態(tài)化使用。（責(zé)任單位：州教育局，各縣市人民政府）。
2.加強(qiáng)州、縣市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心建設(shè)。到2023年底，州級(jí)依托州精神衛(wèi)生中心心理健康管理中心建立“恩施州中小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心”，各縣市聯(lián)合當(dāng)?shù)匦睦斫】蒂Y源全面建成“中小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心”，開(kāi)展區(qū)域心理健康教育的研究、培訓(xùn)、輔導(dǎo)轉(zhuǎn)介等工作。（責(zé)任單位：州衛(wèi)健委、州教育局，各縣市人民政府）。
3.創(chuàng)建恩施州心理健康教育特色示范校。樹(shù)立一批心理健康教育工作先進(jìn)典型，培育一批有較高心理健康教育辦學(xué)特色和水平的中小學(xué)校。鼓勵(lì)各中小學(xué)將心理健康教育融入學(xué)校特色文化建設(shè)中，形成“心育”特色文化。到2023年底，培育80所縣級(jí)心理健康教育特色示范校，打造40個(gè)州級(jí)中小學(xué)心理健康教育示范點(diǎn)學(xué)校。（責(zé)任單位：州教育局，各縣市人民政府）。
4.舉辦心理健康教育特色活動(dòng)。每年3月、9月為全州中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月。加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作，廣泛開(kāi)展心理健康科普宣傳，組織開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，延展心理健康教育的廣度和深度。堅(jiān)持“互聯(lián)網(wǎng)+心育”與傳統(tǒng)模式相結(jié)合，在有關(guān)行業(yè)、部門(mén)的微信公眾號(hào)等平臺(tái)設(shè)立心理健康教育專(zhuān)欄，加強(qiáng)宣傳普及。（責(zé)任單位：州教育局、州衛(wèi)健委、州文旅局、州委宣傳部、州委網(wǎng)信辦、州廣播電視臺(tái)、恩施日?qǐng)?bào)社，各縣市人民政府）。
5.建立家校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)協(xié)作的工作機(jī)制。整合多方資源，積極開(kāi)展家庭教育和親子輔導(dǎo)工作，促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展。將心理健康知識(shí)宣教列為各級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂的常規(guī)議題和必修內(nèi)容，提高家長(zhǎng)預(yù)防、識(shí)別子女心理行為問(wèn)題的能力。拓寬心理健康教育渠道，完善街道社區(qū)、公共文化機(jī)構(gòu)、公益團(tuán)體、社會(huì)組織、社會(huì)工作者等多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，引導(dǎo)其積極參與中小學(xué)生心理健康教育服務(wù)。（責(zé)任單位：州教育局、州衛(wèi)健委、州文明辦、州文旅局、州民政局、州婦聯(lián)、團(tuán)州委，各縣市人民政府）。
6.完善心理健康教育教師隊(duì)伍的配備與激勵(lì)機(jī)制。州、縣市教研機(jī)構(gòu)必須配備心理健康教育教研員。每所中小學(xué)至少配備1名專(zhuān)職心理健康教育教師，在招錄教師時(shí)優(yōu)先錄用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，按照師生比不低于1:1000（不足1000人按1000人計(jì)）的比例配齊專(zhuān)職教師，其編制從學(xué)校總編制中統(tǒng)籌解決。到2023年底，全州中小學(xué)均按標(biāo)準(zhǔn)配齊專(zhuān)職心理健康教育教師，形成以專(zhuān)職心理健康教育教師為支撐，班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工和家長(zhǎng)為成員的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人可享受學(xué)校中層干部待遇。專(zhuān)職心理健康教育教師一般不兼任其他學(xué)科課程，每年至少參加3次縣級(jí)以上教研、培訓(xùn)或交流活動(dòng)，其專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)納入職稱(chēng)評(píng)聘系列，享受班主任同等待遇。專(zhuān)兼職心理健康教育教師承擔(dān)的心理咨詢(xún)或心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)補(bǔ)貼課時(shí)計(jì)入個(gè)人教學(xué)工作量，由學(xué)校按實(shí)際情況統(tǒng)籌核定。州、縣市定期通報(bào)表?yè)P(yáng)心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人。（責(zé)任單位：州教育局、州人社局、州財(cái)政局、州委編辦，各縣市人民政府）。
7.開(kāi)展教師心理健康教育資格全員培訓(xùn)。實(shí)行線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，對(duì)全體教師分層分類(lèi)開(kāi)展心理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)，建立與崗位相適應(yīng)的心理健康教育資格制度。到2023年底，80%以上教師心理健康教育資格達(dá)到c級(jí)，90%以上專(zhuān)兼職心理健康教育教師、班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部達(dá)到b級(jí)，100名以上骨干心理健康教育教師、優(yōu)秀班主任達(dá)到a級(jí)。全州組建起一支積極性高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的心理健康教育志愿者隊(duì)伍。（責(zé)任單位：州教育局、州衛(wèi)健委、州人社局，在恩高校）。
8.創(chuàng)新心理健康教育教研方式。加強(qiáng)恩施州中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家委員會(huì)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)，各縣市分別建立中小學(xué)心理健康教育教研組，各學(xué)校成立心理健康教育教研組。探索“大教研（集體）+小教研（分學(xué)段）+微教研（協(xié)作體）+青藍(lán)教研（名師結(jié)對(duì)培養(yǎng)）”等形式，建立系統(tǒng)的教研和培訓(xùn)體系。定期組織心理健康教育交流展示活動(dòng)，設(shè)立“心理健康教育名師工作室”，開(kāi)展心理健康教育教師成長(zhǎng)工作坊（沙龍、讀書(shū)會(huì)），加強(qiáng)心理健康教育學(xué)科帶頭人及名師隊(duì)伍培養(yǎng)，提升教育教學(xué)、咨詢(xún)輔導(dǎo)和科研課題研究能力。爭(zhēng)取到2023年，培養(yǎng)州級(jí)心理健康教育名師5至10名，縣級(jí)骨干教師、名師50至80名。（責(zé)任單位：州教育局、州衛(wèi)健委，在恩高校）。
9.啟動(dòng)心理健康教育素養(yǎng)提升計(jì)劃。以心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育心理學(xué)、兒童青少年常見(jiàn)心理健康問(wèn)題識(shí)別及應(yīng)對(duì)知識(shí)等為主要內(nèi)容，在新教師上崗培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、班主任論壇中，向?qū)W科教師滲透心理健康教育工作的理念和模式。在中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)中增加心理健康教育專(zhuān)題，明確分管校長(zhǎng)職責(zé)，開(kāi)設(shè)德育與心理健康教育專(zhuān)題校長(zhǎng)論壇或培訓(xùn)。（責(zé)任單位：州教育局、州衛(wèi)健委，在恩高校）。
10.優(yōu)化心理健康教育課程進(jìn)課表。開(kāi)齊開(kāi)足心理健康教育課程，充分利用地方課程、校本課程系統(tǒng)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，并納入學(xué)校課程設(shè)置計(jì)劃。義務(wù)教育階段按照每?jī)芍?課時(shí)進(jìn)行安排，高中階段按照每周2課時(shí)的總量統(tǒng)籌安排，做到學(xué)生有教材，教師有教案、課件，學(xué)期有評(píng)價(jià)。心理健康教育課應(yīng)以活動(dòng)為主，可以采用團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理戲劇、專(zhuān)題講座等多種形式開(kāi)展，防止學(xué)科化傾向。幼兒園可以根據(jù)實(shí)際，結(jié)合活動(dòng)角、活動(dòng)課、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，有機(jī)滲透心理健康教育，促進(jìn)幼兒健全人格和良好心態(tài)的形成。（責(zé)任單位：州教育局）。
11.完善心理健康教育課程實(shí)施體系。在中小學(xué)生中分層次開(kāi)展珍愛(ài)生命、積極適應(yīng)、青春健康、情緒管理、自我悅納、溝通合作、心理復(fù)原、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐、生涯規(guī)劃、反校園欺凌等心理素質(zhì)技能的主題培育課程。開(kāi)發(fā)建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)的心理健康教育活動(dòng)課程資源，完善心理健康教育課程群。學(xué)校探索“心育微課堂”“心育微講座”等多種形式，建立由專(zhuān)職心理健康教育教師開(kāi)設(shè)“心理健康教育活動(dòng)課”、由班主任開(kāi)展“心理健康教育班會(huì)課”、面向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“青春健康親子輔導(dǎo)課”的心理健康教育課程實(shí)施體系。（責(zé)任單位：州教育局、州衛(wèi)健委、州婦聯(lián)、團(tuán)州委）。
12.積極探索學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。以學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)為抓手，探索非智力因素在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的有效途徑，推進(jìn)輕負(fù)高質(zhì)教育。在學(xué)科教學(xué)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大心理健康教育滲透的力度。（責(zé)任單位：州教育局）。
13.加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃專(zhuān)題教育。在課程改革和高考改革背景下，探索心理健康教育與生涯發(fā)展教育的深度整合，充分發(fā)揮心理健康教育在學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)中的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)適合學(xué)生發(fā)展、符合學(xué)生需要的生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程。（責(zé)任單位：州教育局，在恩高校）。
（五）實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)項(xiàng)目。
14.建立班校聯(lián)動(dòng)早期預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題工作機(jī)制。以學(xué)校“心理健康教育活動(dòng)月”為契機(jī)，以班級(jí)“生命教育”“欺凌—安撫”等系列主題心理課為核心，在學(xué)生中開(kāi)展生命、生存、生活教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命的意識(shí)，提升積極心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生心理危機(jī)求助意識(shí)和自我保護(hù)能力。班級(jí)設(shè)立心理健康教育課代表，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有苗頭性的明顯異?，F(xiàn)象及時(shí)向班主任報(bào)告，充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)組織、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等各級(jí)學(xué)生組織的自主管理和服務(wù)功能，形成縱橫交叉、條塊結(jié)合、全面覆蓋的早期預(yù)防體系，有效防控學(xué)生心理危機(jī)問(wèn)題造成的極端事件。（責(zé)任單位：州教育局、州衛(wèi)健委、州公安局、團(tuán)州委）。
15.加強(qiáng)學(xué)生心理問(wèn)題早期預(yù)警工作。建立學(xué)生心理健康普查和建檔制度、重點(diǎn)人群心理篩查制度、心理問(wèn)題報(bào)告并持續(xù)關(guān)注制度及相關(guān)保密制度，有效預(yù)防可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件。遵循心理測(cè)量的專(zhuān)業(yè)要求，謹(jǐn)慎科學(xué)地使用量表或其他測(cè)試手段，不得簡(jiǎn)單地憑借量表測(cè)試結(jié)果下結(jié)論。（責(zé)任單位：州教育局、州衛(wèi)健委）。
16.完善區(qū)域心理危機(jī)干預(yù)體系。依托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍建設(shè)，建立健全班級(jí)、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)的心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)機(jī)制，做好預(yù)防教育、早期預(yù)警、危機(jī)干預(yù)、后期跟蹤、制度建設(shè)等基礎(chǔ)性工作。建立對(duì)危機(jī)干預(yù)對(duì)象的支持系統(tǒng)、監(jiān)護(hù)系統(tǒng)、救助系統(tǒng)等。（責(zé)任單位：州衛(wèi)健委、州教育局、州民政局、州紅十字會(huì)）。
17.探索醫(yī)教結(jié)合的心理危機(jī)干預(yù)及轉(zhuǎn)介系統(tǒng)。建立醫(yī)教專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì)志愿者共同參與的心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)。探索建立教育、醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)、社會(huì)安全管理部門(mén)協(xié)同運(yùn)作的心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)，暢通危機(jī)干預(yù)轉(zhuǎn)介的綠色通道。（責(zé)任單位：州衛(wèi)健委、州教育局、州公安局、州民政局、州紅十字會(huì)）。
18.加強(qiáng)教師心理健康測(cè)評(píng)工作。在教師招聘中增加對(duì)教師職業(yè)匹配性的心理測(cè)試，在日常工作中重視對(duì)教師心理健康的關(guān)注和維護(hù)，預(yù)防和減少師源性心理問(wèn)題。（責(zé)任單位：州教育局、州衛(wèi)健委、州人社局）。
19.運(yùn)用信息化手段創(chuàng)新心理健康教育方式。學(xué)校心理輔導(dǎo)室合理配備電子心理檔案管理軟件和心理測(cè)評(píng)軟件，有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等信息化手段開(kāi)展心理健康教育工作。積極與高校、科研院所、心理研究機(jī)構(gòu)等合作，通過(guò)課題研究、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，試點(diǎn)開(kāi)展中小學(xué)生心理素質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。（責(zé)任單位：州教育局、州衛(wèi)健委、州財(cái)政局，在恩高校，各縣市人民政府）。
20.建設(shè)心理健康教育信息化管理平臺(tái)。依托“恩施州智慧教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)”，建立區(qū)域?qū)W生心理健康發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)展中小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)和干預(yù)、轉(zhuǎn)介、家校共育等工作，有效提升心理篩查及預(yù)警的工作效率。整合各級(jí)各類(lèi)信息資源，多渠道開(kāi)發(fā)建設(shè)包括文本、課件、圖像、音像等在內(nèi)的心理健康教育教學(xué)資源庫(kù)，建成一批心理健康教育示范課和精品課，匯編心理健康教育優(yōu)秀論文及案例集。（責(zé)任單位：州教育局、州衛(wèi)健委、州財(cái)政局，在恩高校）。
四、保障措施。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。州人民政府成立中小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)恩施州中小學(xué)生心理健康護(hù)航工程實(shí)施。各縣市人民政府建立健全心理健康教育工作專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)、理順關(guān)系，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、督導(dǎo)評(píng)價(jià)。各級(jí)教育部門(mén)牽頭抓總，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，會(huì)同相關(guān)部門(mén)齊抓共管，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校是心理健康教育工作的實(shí)施主體，要建立完善心理健康教育組織機(jī)構(gòu)，建好用好學(xué)校心理輔導(dǎo)室，配齊配強(qiáng)專(zhuān)兼職心理健康教育教師。
（二）保障經(jīng)費(fèi)投入。州、縣市人民政府應(yīng)根據(jù)工作實(shí)際，做好中小學(xué)生心理健康教育資金保障工作，并加強(qiáng)資金使用績(jī)效評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)各種社會(huì)資源支持開(kāi)展青少年心理健康服務(wù)。教育行政部門(mén)和學(xué)校要合理分配經(jīng)費(fèi)使用比例，優(yōu)先用于心理健康教育硬軟件建設(shè)、資源應(yīng)用和師資培訓(xùn)等方面，切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目管理和經(jīng)費(fèi)監(jiān)管。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。各縣市要制定心理健康教育發(fā)展的配套政策措施，將實(shí)施中小學(xué)生心理健康護(hù)航工程和學(xué)校心理健康教育工作等情況納入教育目標(biāo)督導(dǎo)考核內(nèi)容，完善心理健康教育教師的編制管理與職稱(chēng)評(píng)聘辦法，強(qiáng)化心理健康教育檔案管理的科學(xué)性和規(guī)范性。州政府教育督導(dǎo)室組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。
小學(xué)體育與健康實(shí)施方案篇十六
為深入貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、市委市政府《關(guān)于深化教育教學(xué)改革推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》和市教育局《關(guān)于整體構(gòu)建基于新教育實(shí)驗(yàn)中小學(xué)一體化德育體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》《普通中小學(xué)德育常規(guī)要求(修訂)》等政策文件精神，根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和省教育廳《陜西省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案》以及榆林市教育局關(guān)于印發(fā)《榆林市中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案》等文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本工作方案：
堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持“五育并舉”，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，適應(yīng)不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展需要，注重實(shí)踐性與實(shí)效性，以發(fā)展性心理健康教育為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。
通過(guò)健全中小學(xué)(含職業(yè)中學(xué))心理健康教育工作的體制機(jī)制，打造科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化、穩(wěn)定的中小學(xué)心理健康師資隊(duì)伍，構(gòu)建家校協(xié)同的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，積極拓展心理健康教育途徑，不斷加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，全面提升中小學(xué)心理健康教育水平。
20xx年起，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上學(xué)校均需建成學(xué)生發(fā)展中心，全縣所有中小學(xué)應(yīng)配備至少一名專(zhuān)職或兼職心理健康教師；力爭(zhēng)到20xx年，學(xué)生規(guī)模1000人以上的中小學(xué)校均配備至少一名專(zhuān)職心理健康教師。
(一)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)。嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的要求建設(shè)心理輔導(dǎo)室。心理輔導(dǎo)室應(yīng)在心理健康專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下建設(shè)，可選擇親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理、易于學(xué)生接受的名稱(chēng)，按文件要求保證軟硬件設(shè)施的配置。有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況拓展功能區(qū)域，實(shí)施心理健康測(cè)評(píng)、個(gè)體心理咨詢(xún)與團(tuán)體輔導(dǎo)等職能。
(二)加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展中心建設(shè)。健全完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)。重點(diǎn)包括學(xué)業(yè)指導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、健康促進(jìn)、思想指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等。通過(guò)發(fā)展指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化自我發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上學(xué)校均建成學(xué)生發(fā)展中心。
(三)打造專(zhuān)業(yè)化心理健康教育隊(duì)伍。各學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作的專(zhuān)業(yè)性，注重提升心理健康教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，確保心理健康教師具備心理輔導(dǎo)心理教育工作的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能。20xx年起，新聘用的心理健康專(zhuān)職教師原則上應(yīng)持有心理健康學(xué)科的教師資格證，其中中學(xué)心理健康專(zhuān)職教師須具備心理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷教育背景。加強(qiáng)心理健康教育師資培訓(xùn)，20xx年起，各學(xué)校要統(tǒng)籌公用經(jīng)費(fèi)，將心理健康教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，專(zhuān)、兼職教師每年分別接受至少30個(gè)和12個(gè)學(xué)時(shí)的.心理健康教育培訓(xùn)。探索組建縣域心理健康教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展校際觀(guān)摩指導(dǎo)活動(dòng)，逐步縮小城鄉(xiāng)、校際工作差距。持續(xù)舉辦班主任技能大賽，將心理健康教育納入比賽內(nèi)容，引領(lǐng)和促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(四)構(gòu)建家校協(xié)同的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校要結(jié)合《米脂縣以愛(ài)育愛(ài)家校共育實(shí)施方案》,充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家?；顒?dòng)及家校網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)等渠道，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律以及心理健康教育的方法，家校合作共同解決孩子發(fā)展過(guò)程中的心理問(wèn)題。引導(dǎo)家長(zhǎng)注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，加強(qiáng)親子溝通，自覺(jué)構(gòu)建積極健康和諧的家庭環(huán)境。落實(shí)家長(zhǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)，20xx年起，每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展1次面向全體家長(zhǎng)的心理健康教育培訓(xùn)或?qū)ｎ}講座，定期提供心理健康教育相關(guān)資料，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
(五)開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。按照省教育廳《關(guān)于開(kāi)展陜西省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》(陜教基一辦[20xx]44號(hào))要求，省上今年開(kāi)展第二批中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，市上同步開(kāi)展市級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，縣教體局也將開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，各學(xué)校要對(duì)照省教育廳《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，結(jié)合實(shí)際，制定心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作方案。教體局將強(qiáng)化督導(dǎo)指導(dǎo)，積極培樹(shù)典型，切實(shí)提高創(chuàng)建效果。并對(duì)標(biāo)對(duì)表，以創(chuàng)帶建，示范帶動(dòng)全縣心理健康教育工作。
(一)開(kāi)足開(kāi)好心理健康教育課。落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和國(guó)家課程中心心理健康教育相關(guān)內(nèi)容，統(tǒng)籌利用地方課程、校本課程系統(tǒng)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，借助下載、攝制適合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的視頻素材，逐步構(gòu)建心理健康教育課程資源庫(kù)，確保每班每?jī)芍苤辽偻瓿?個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。心理健康教育課要以活動(dòng)為主，杜絕學(xué)科化傾向，要注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題。
(二)注重學(xué)科心理健康教育滲透。中小學(xué)全體教師都應(yīng)自覺(jué)地在學(xué)科教學(xué)中遵循心理發(fā)展基本規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。要在常規(guī)教學(xué)中有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)相關(guān)理論、方法和技術(shù)，將學(xué)科知識(shí)的傳播與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和心理健康教育相互滲透，相互促進(jìn)。班主任要在班會(huì)課和班級(jí)日常管理中滲透心理健康教育內(nèi)容，在學(xué)生教育中運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，能夠主持心理健康教育主題班會(huì)課。要將心理健康教育與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多種途徑開(kāi)展心理健康教育。
(三)開(kāi)展規(guī)范專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)服務(wù)。各中小學(xué)要建立和完善包含學(xué)生基本情況、家庭情況、心理狀況、測(cè)評(píng)結(jié)果、輔導(dǎo)記錄等為內(nèi)容的心理健康檔案，并在嚴(yán)格保密的情況下保存。心理健康專(zhuān)兼職教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理健康檔案，有針對(duì)性地利用個(gè)體心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等干預(yù)手段，減少學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。20xx年起，各中小學(xué)要“一校一案”建立學(xué)生心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)機(jī)制。學(xué)校要明確心理危機(jī)干預(yù)工作流程，心理健康教師要樹(shù)立危機(jī)干預(yù)意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)危機(jī)事件，快速啟動(dòng)心理危機(jī)緊急預(yù)案，并及時(shí)告知學(xué)生班主任、家長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人，預(yù)防自傷、他傷等極端事件發(fā)生。學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)與相關(guān)心理診治部門(mén)建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道，對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況，能夠識(shí)別并及時(shí)轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門(mén)。轉(zhuǎn)介過(guò)程記錄詳實(shí)，并建立跟蹤反饋制度。
(四)加強(qiáng)心理健康教育課題研究。各中小學(xué)要積極申報(bào)各級(jí)規(guī)劃課題，提升研究層次，并盡快形成有推廣價(jià)值的研究成果。重點(diǎn)加強(qiáng)“心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制”的研究，嚴(yán)格落實(shí)“五早”，即“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制”，力爭(zhēng)將學(xué)生心理危機(jī)消除在萌芽狀態(tài)。堅(jiān)持危機(jī)即契機(jī)、問(wèn)題即課題，鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)困生、有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生進(jìn)行“一人一案”研究，培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
(五)開(kāi)展系列心理健康教育宣傳活動(dòng)。各中小學(xué)要通過(guò)報(bào)告、論壇、講座、廣播影視、宣傳欄、自媒體等形式，在廣大學(xué)生中普及基本的心理健康常識(shí)和倫理道德知識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及成熟的心理觀(guān)念，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。各中小學(xué)要精心組織，涌躍參加省教育廳組織開(kāi)展的全省中小學(xué)“陽(yáng)光心靈”心理健康大展演活動(dòng)。
(一)啟動(dòng)實(shí)施階段(20xx年3月—20xx年8月)。各學(xué)校制定中小學(xué)生心理健康教育工作方案、工作細(xì)則，建立完善心理咨詢(xún)室、學(xué)生發(fā)展中心，選聘心理健康教育專(zhuān)兼職教師，建立學(xué)生心理健康檔案，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
(二)發(fā)展完善階段(20xx年9月20xx年12月)。心理咨詢(xún)室、學(xué)生發(fā)展中心建設(shè)達(dá)標(biāo)，專(zhuān)兼職教師配備達(dá)標(biāo)，各項(xiàng)工作任務(wù)達(dá)標(biāo)，廣大師生心理健康教育水平普遍提升。
(三)總結(jié)提升階段(20xx年1月—20xx年12月)?？偨Y(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，完善體制機(jī)制，培樹(shù)先進(jìn)典型，推廣典型案例，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要建立學(xué)校、班級(jí)二級(jí)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理組織機(jī)構(gòu)，將心理健康教育工作列入年度工作計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校心理健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)要成立心理健康教育工作責(zé)任部門(mén)，制定規(guī)章制度，逐步建立起以專(zhuān)職心理健康教師為核心，以班主任和兼職心理健康教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，探索建立學(xué)校與社區(qū)（街鎮(zhèn)）的心理健康服務(wù)合作機(jī)制，提升區(qū)域心理健康教育工作水平。
(二)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各中小學(xué)要統(tǒng)籌公用經(jīng)費(fèi)資金，保障心理健康教育的日常開(kāi)支，著重保證心理輔導(dǎo)室、學(xué)生發(fā)展中心的建設(shè)、專(zhuān)兼職心理健康教師和班主任培訓(xùn)以及心理健康教育活動(dòng)的費(fèi)用，保證心理健康教育工作正常、有效開(kāi)展。
(三)保障教師待遇。健全中小學(xué)心理健康教師職務(wù)評(píng)聘辦法，制訂完善相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好心理健康教師職務(wù)評(píng)聘工作。專(zhuān)兼職心理健康教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)要計(jì)入工作量。將專(zhuān)職心理健康教師列入德育學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師評(píng)選系列，心理健康教師享受班主任同等待遇。
(四)完善監(jiān)督管理。教體局將心理健康教育工作納入學(xué)校量化考核指標(biāo)體系，定期開(kāi)展督導(dǎo)檢查，對(duì)未按要求開(kāi)展心理健康教育工作的學(xué)校給予通報(bào)、督促整改和復(fù)查。對(duì)于開(kāi)展心理健康教育工作較好的學(xué)校在評(píng)優(yōu)樹(shù)模方面給予適當(dāng)?shù)膬A斜。
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