新教師教育理想演講稿(模板19篇)

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新教師教育理想演講稿(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-12 14:24:15     小編:XY字客

演講稿可以通過提問、引用名言、引用數(shù)據(jù)等方式增加表現(xiàn)力和影響力。在演講過程中,要注意眼神交流和肢體語言的運(yùn)用,以增強(qiáng)演講的有效性。通過學(xué)習(xí)這些演講稿范文,我們可以了解到不同類型演講的特點(diǎn)和要求,為自己的表達(dá)打下基礎(chǔ)。

新教師教育理想演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:

大家好!能有機(jī)會參加這次演講,我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是:用愛譜寫教育的旋律。

我的演講想從一個(gè)故事開始:有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師,主考官問她:“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的:“其實(shí)從小我就心高氣傲,我立下志向,長大了要當(dāng)一個(gè)偉人,可后來發(fā)現(xiàn),我缺少偉人氣質(zhì),沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,希望能做一名偉人的妻子,可是后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無聞的女人的支持,而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,永遠(yuǎn)沒有自己獨(dú)立的舞臺;不行,我得有自己的追求,我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最后我決定了我的選擇,那就是做偉人的老師!”

她的回答很高妙,特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,給了我很大的啟迪:原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是:我從小就立志當(dāng)老師,從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。我已經(jīng)深深愛上這份職業(yè),這或許已經(jīng)是我的使命,我愿意付出一切。

從登上講臺的第一天起,我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,針對農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),潛心研究學(xué)生的心理,認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí),我還積極參與課題研究,積極撰寫教學(xué)論文,并取得了一定的成績。

除了教學(xué),我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要做一個(gè)真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師,不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,為了組織管理好班級我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,暑假里,我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想變化,對學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,家庭貧困,我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,像母親一樣加倍的關(guān)心她,愛護(hù)她,幫助她,使這個(gè)沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20××年,義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天,我沒有在家休息,而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,累的我頭暈?zāi)垦?,可我?jiān)持下來了,我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課??墒?,由于過度勞累,我失音了,面對自己心愛的學(xué)生就是說不出話來。盡管這樣,我還是沒有請一天假,白天在班上守著學(xué)生看書,他們有問題我就寫在黑板上,只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,他們說:“老師,您就休息幾天吧,我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊?!?/p>

十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,其中最深刻的體會就是:一是把微笑送給每一位學(xué)生,微笑的力量是無窮的,每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,會讓學(xué)生身心感到愉快,智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生。

去年,班上轉(zhuǎn)來一個(gè)男學(xué)生。他有個(gè)性,講義氣,但又特別愛沖動,有時(shí)不能控制自己的情緒,給班上造成嚴(yán)重后果。面對這樣的學(xué)生,我沒有放棄他,而是耐心的開導(dǎo)他、教育他,使他有所收斂??墒呛髞硭娜秉c(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了,甚至發(fā)展到在班上為所欲為:說話、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等,所有學(xué)校禁止的他都要做。老師們束手無策。為了喚醒他的良知,我挖空心思,嘗試了很多辦法。我決心不放棄。我要用我們的愛心、用我們的真誠來喚醒他,讓他感受到我們對他的愛,感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,我們的班集體還沒有放棄他,讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人。于是我精心組織了一次主題班會:我是集體的主人。班會上,同學(xué)們暢所欲言,每個(gè)人都說出了自己的心里話,有對他說的,有對班集體說的。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對他說:“小盧,你醒醒吧,回到我們這個(gè)集體中吧,你是我們的伙伴,是我們家庭的一員,我們大家都是愛你的?!贝藭r(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯,充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,那就是:愛。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他,此時(shí)的他情緒激動,并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),重新開始。同學(xué)們哭了,我也落淚了,我們用愛喚醒了迷途中的他,我成功了。

有耕耘才有收獲,有付出才會有回報(bào),正是因?yàn)槲业母冻觯业膶W(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人、幫助別人。他們自發(fā)組織起來給我“過生日”。20××年春節(jié),伴隨著新年的鐘聲,我收到了學(xué)生的37條短信。我心情異常激動,真正品嘗到了成功帶來的的喜悅。我深深懂得那一條條短信,是孩子們對我最誠摯的祝福;是我多年來用“愛”譜寫的教育的旋律;是愛遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福、快樂、茁壯成長的結(jié)晶。我相信:只要有愛人間就會充滿愛的綠洲,而我們——新時(shí)代的女性正是這愛的傳播的使者。愿我們的愛灑滿校園,灑滿孩子們的心田。

新教師教育理想演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

一切景語皆情語!

這不是我說的,是大評論家王國維說的!

可今天我引用了,而且開啟了一些蒙昧的心扉!

事情是這樣的。課上,需要學(xué)生寫借景抒情的文章,這可是我的強(qiáng)項(xiàng),正好碰上下雪,雪還沒有落下來的時(shí)候,我的心情就已經(jīng)開始激動了,這樣好的美景絕對不能錯過。于是作文課上,借寫雪景抒發(fā)感情榮登寶座。學(xué)生們也興奮異常,畢竟雪花就在身邊,說不定剛才涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢。于是在我一番精心現(xiàn)身說法的指點(diǎn)后,大部分學(xué)生都能寫出飽含真情的散文了。聽著同學(xué)們聲情并茂的朗讀,感受著那個(gè)學(xué)生因?yàn)樵谘┮估锵肫鹆怂廊サ睦牙言鴰Ыo她的幸福黯然落淚的場景,我覺得自己成功了。至少學(xué)生懂得我說的散文就是寫情,無論怎樣生動的景色如果沒有了人情的賦予,她也只是畫的含義了!外面很冷,飄著雪花,可我分明能看到學(xué)生鼻尖微微滲出的汗珠,我知道學(xué)生的心已經(jīng)與文字融為一體,我也拿出了自己的文章與大家分享。

教室里靜悄悄的,我甚至聽到了學(xué)生的哭泣。我猛然發(fā)現(xiàn),傷心的往事,即使過去多年再重新身臨其境的時(shí)候還是難以控制自己的情緒。那一刻,所有的對母親的懷念和因母親的去世所讓我經(jīng)受的心理折磨象海水一樣把我的理智淹沒。我的聲音越來越低,低到近乎于哽咽,最后我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣,淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來。沒有讀完,真的沒有讀完,我在講臺上就哭了,而后我聽到的是學(xué)生不約而同的掌聲。那一雙雙真誠清澈的眸子,那一張張黯然神傷的表情讓我體會到了掌聲背后的含義。是的,那掌聲代表的是崇敬,代表的是安慰。我為自己的失態(tài)有些尷尬,淚水還沒干的我勉強(qiáng)的擠出一絲笑容。掠了一下全班同學(xué),眼前的場景讓我驚訝。平日里感悟能力特別強(qiáng)寫作水平超常的幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)趴在桌子上嗚嗚的哭了。那哭聲告訴我,小小年紀(jì)的她們完全懂得了我對母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動,我知道那是一種共鳴,一種心靈的交流,溫暖的幸福在心頭蕩漾開來。

快樂的日子總是那么短暫,情意融融的作文課就要結(jié)束了,我下意識的整理了一下桌上的課本,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上,可能是那帽子太符合她們的審美觀了,她們竟然對著帽子竊竊私語起來。我很興奮,拿起帽子用手指頭頂著轉(zhuǎn)圈,即興快樂的又在帽子上做起了文章。

同學(xué)們,在你們眼中,這是一頂帽子,在我眼中她絕對不只是一頂帽子,而是一種懷念,一種尊重,一種對逝去的美好歲月的珍惜的情懷。假如我寫這頂帽子,我絕對不去寫她什么顏色,什么形狀,我會去寫這帽子曾經(jīng)觸動過我心底最柔軟角落的故事。

什么故事呢?我故意賣關(guān)子!

話還要從大時(shí)代流行飾物說起,當(dāng)時(shí)我去買東西,正好碰上多年前教過的學(xué)生,那是我在鄉(xiāng)下時(shí)候當(dāng)班主任時(shí)候付出心血最多的一班學(xué)生,他們比我小不了幾歲,直到現(xiàn)在他們見我都不舍得喊老師,而是直接叫姐姐,那是多么難得的純樸的情感啊。當(dāng)我進(jìn)入大時(shí)代流行飾物時(shí)候,學(xué)生一眼就認(rèn)出了自己。多年不見,因?yàn)橛兄篮玫那楦?,?dāng)然會覺得我還是那樣年輕。一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心挑選適合自己的東西,當(dāng)我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時(shí)候,學(xué)生竟然非要送給我,那份真誠那份熱情絕對不是虛讓所能表現(xiàn)出來的。我收下了,連同那段純真的師生情誼,那段逝去的青春歲月,那段多年后還能被學(xué)生記得的感動。

明白了吧?同學(xué)們!寫文章不在于語言多么華麗。如果只是個(gè)稻草人,即使給他披上綾羅綢緞,因?yàn)闆]有眼神的流動,上翹的嘴角,她也只是一個(gè)死物,而且人們會厭棄她附著的華麗的外表??上喾?,一個(gè)普通的不能普通的人,即使他臉上滿是灰塵,甚至還流著鼻涕,只要你用心去刻畫好了那就是一種深刻的生動。

我越說越激動,學(xué)生們的情緒也越來越高漲!

這時(shí)候下課鈴早就打了幾分鐘了,可是我依然看得出學(xué)生沒有一絲浮躁,他們的屏氣凝視臉上的愉悅告訴我,他們聽懂了!我要說下課了,幾乎是同時(shí),學(xué)生們異口同聲的喊出了:老師,戴上帽子我們看看!天啊,看著她們那純真的眼神,感受著她們的火樣的熱情,我不忍拒絕,輕輕的戴上走出教室,身后爆發(fā)了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲!

這才應(yīng)該是作文課堂吧:創(chuàng)設(shè)美麗的情境,喚醒學(xué)生蒙昧的心扉,教會學(xué)生感受愛,表達(dá)愛,讓學(xué)生的思維在文字的海洋里盡情徜徉!

新教師教育理想演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

首先,我想說,我們很幸運(yùn),也很奢侈,因?yàn)檎\實(shí)的空氣將你我包圍,踩著充滿了信用的氣息,我們的腳步在校園里踏響,我們的口號在城市的上空中回蕩,曾經(jīng)在莊嚴(yán)的國旗下,我們高喊:“誠信是我們心靈的寄托,我們要用自己的行動證明誠信在我們心中”。

那里的我們是富有的,這種富有不僅僅是當(dāng)時(shí)難得的勇氣,更是我們深植心中的信念——誠信與我們的心靈同在。此刻就在這真誠的氛圍中,我想與大家共同彈奏一曲誠信與靈魂的諧奏曲——《誠信與我們的心靈同在》。我校的誠信教育在這秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里又展示出了旺盛的生命力,站在利益的天平中稱量,這是一個(gè)多么廣博,多么令人向往又引以為自豪的話題。

拾金不昧者在我們的校園不斷涌現(xiàn),誠信為本,同學(xué)之間以誠相待,團(tuán)結(jié)互助之風(fēng)已日漸濃重,誠信教育洗滌著我們的心靈,誠信將伴我們奮然前行!在誠信光芒的照射下,我們會顯示出高大挺拔的身影。在走向社會的路途中,我們會挺直腰板高昂著頭迎接生活,因?yàn)槲覀儫o所擔(dān)心,無所遺憾,在現(xiàn)實(shí)的口袋里,已經(jīng)有一兜滿滿的誠信的碩果在為我們祝福,給我們力量。我們有競爭的優(yōu)勢,有出淤泥而不染的資本,有昂首挺胸的勇氣。

這就是誠信的力量,這就是誠信的偉大。同學(xué)們,請用這無窮的力量,在你前行的道路中披荊斬棘,讓你的人生從此光明,從此與眾不同!

新教師教育理想演講稿篇四

學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃,地位特殊,作用重大。培育社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人,不僅要讓學(xué)生掌握知識和技能,更為重要的是要讓他們樹立為祖國、為人民服務(wù)的思想,把為祖國和人民做貢獻(xiàn)作為人生追求的目標(biāo);不僅應(yīng)該是學(xué)業(yè)成績優(yōu)異,同時(shí)還包括健康的心理、高尚的情操。近年來,我們學(xué)校在加強(qiáng)青少年學(xué)生誠信教育工作上做了許多踏實(shí)的工作,現(xiàn)就學(xué)校開展誠信教育的問題談?wù)勎覀兊囊稽c(diǎn)看法。

1、當(dāng)前社會誠信失落,社會上見利忘義、爾虞我詐現(xiàn)象較多,影響學(xué)生樹立正確的誠信觀,少數(shù)學(xué)生存在的考試作弊、抄襲作業(yè)、說謊等不誠信行為。

2、黨國務(wù)院頒布《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,提出“以德治國”的方針,并明確提出了公民道德十條基本規(guī)范:愛國守法,明禮誠信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)。

3、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》中明確指出:誠實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道,誠信品德必須從小培養(yǎng),誠信教育是學(xué)校工作的一件大事,要認(rèn)真抓緊抓好。

4、新修訂的《中小學(xué)生守則》對中小學(xué)生明確進(jìn)出“誠實(shí)守信,言行一致,知錯就改,有責(zé)任心”的要求。

5、新修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生的誠信提出具體要求:“誠實(shí)守信,言行一致,答應(yīng)他人的事要做到,做不到時(shí)表示歉意,借他人錢物要及時(shí)歸還。不說謊,不騙人,不弄虛作假,知錯就改?!?/p>

6、我們的思考:“誠信”是一切思想道德的基礎(chǔ)和根本。有了“誠信”的思想觀念基礎(chǔ),才能建立德育金字塔。

一是學(xué)生以誠信養(yǎng)德。在誠信教育中培養(yǎng)基本的道德品質(zhì),促進(jìn)良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成,學(xué)會了解自己,把握自己,使自己和環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)間取得平衡,并進(jìn)一步學(xué)會合作,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會審美,學(xué)會生存,學(xué)會發(fā)展,確立健全的人格,最終學(xué)會做人。

二是教師誠信立教。教師要以“熱情、關(guān)愛、公平、寬容”為執(zhí)教思想基礎(chǔ),以“職業(yè)道德”為執(zhí)教規(guī)范,為人師表,以誠立教,在誠信教育中形成科學(xué),現(xiàn)代,文明的施教方法和態(tài)度。

三是學(xué)校誠信興校。學(xué)校誠信教育要以學(xué)生為主體,教師參與,加大教育的人力物力投入,促進(jìn)良好班風(fēng),學(xué)風(fēng),校風(fēng)的形成,提高學(xué)校的教育教學(xué)效益。

四是引導(dǎo)社會誠信?!豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》中指出:“學(xué)校是道德教育的主陣地”。這一論述賦予了學(xué)校引導(dǎo)社會誠信的重任。學(xué)校的誠信教育必須引導(dǎo)家庭誠信,家庭誠信影響社會誠信。學(xué)校、家庭、社會三者相融相生,相應(yīng)相扣,相互影響共成整體。最終實(shí)現(xiàn)社會誠信。

新教師教育理想演講稿篇五

大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師!

我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中,我默默奉獻(xiàn),甘于付出??鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉?學(xué)高為師,德高為范。”韓愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也?!碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣?!钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?!边@句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,與同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表。”是這個(gè)時(shí)代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢,謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!今天,我將要演講的主題是《灑下愛的種子》。各位都知道作為一名教師只有履行自己的責(zé)任,才能對得起自己的良心;把該做的做好,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。記得一位偉人曾說過“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)人的精神之后”。在責(zé)任的內(nèi)在力量驅(qū)使下,油然而產(chǎn)生出一種崇高的使命感和歸屬感。在這種力量的促使下,我們應(yīng)把更多愛的種子灑向我們的學(xué)生。我認(rèn)為愛應(yīng)包含如下幾種:

第一種:耐心的愛。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命個(gè)體,尊重生命關(guān)愛生命需要長期的觀察和認(rèn)識。試想,一個(gè)沒有耐心,沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽孩子們的心聲繼而走進(jìn)孩子們的童真世界呢?當(dāng)孩子犯錯時(shí);當(dāng)孩子退步時(shí);當(dāng)孩子遇到難處時(shí)。讓我們多給他們一些時(shí)間,耐心的等待和培育小苗的成長和開花吧!

第二種:寬容的愛。人非圣賢,孰能無過?孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩,如:打架、吵架啦,上課時(shí)講廢話啦,作業(yè)不完成啦等等,這些小麻煩總是影響著我們的好心情。我們在批評孩子的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)以寬容的心態(tài)去包容他們,感化他們。記得有一次,我們班的王迎同學(xué)偷偷拿了王帥同學(xué)書包里的五元錢,不巧被其他同學(xué)當(dāng)場“繳獲”。他十分恐慌地央求我千萬別告訴他的父母,因?yàn)樗母改笇λ謬?yán)格,非打即罵。雖然我當(dāng)時(shí)也十分氣憤,但是我轉(zhuǎn)念一想:教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯誤嗎?何不用寬容去感化他,去包容他呢?于是,我答應(yīng)了他,并跟他約好:今后再也不許去拿別人的東西了,他不勝感激滿口答應(yīng)了。以后的他果真沒有再犯過這樣的錯誤。

第三種、公平的愛;第四種、嚴(yán)格的愛;第五種、幫助的愛,還有更多更多各不相同的愛。只有我們心中有愛,言行有愛我們才能贏得學(xué)生的喜愛,也才能使學(xué)生更健康的成長。

我們可以不偉大,也可以清貧,但我們千萬不可以沒有愛。任何時(shí)候,我們都要在口袋里裝著一把愛的種子。課堂上、生活中隨時(shí)將這些愛的種子一顆顆地撒入學(xué)生的心田。讓孩子無時(shí)無刻不在享受著和風(fēng)細(xì)雨般地澆灌;讓孩子隨時(shí)隨地感受到我們各種不同的愛。

自我校召開了以“強(qiáng)責(zé)任、爭一流、大提升”為主體的專場學(xué)習(xí)討論會以來,我校師生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。也使我更加明白了自己的責(zé)任,我是一名班主任,班級就是我的陣地,我要在我的陣地里努力著、奮斗著、播撒下更多愛的種子。

我不是詩人,不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè);我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名教師,我要用如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美的詩篇;我要用凝重的情感,唱出我心中最美的頌歌——我愛教師這一行,我衷誠黨的教育事業(yè)。

每當(dāng)在教師的節(jié)日里,我收到學(xué)生的一支花,一張賀卡;在中秋團(tuán)圓的日子里,接到學(xué)生打來的一個(gè)電話,一條短信;當(dāng)在靜靜的夜里,讀著學(xué)生真摯、感激的來信我便明白我為什么要做老師?是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來開啟。

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們默默耕耘,共同托起明天的太陽。

新教師教育理想演講稿篇六

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

你們好!新年伊始,萬象更新,我們送走了嚴(yán)冬,迎來了春天,更將迎來我們xx小學(xué)發(fā)展的春天。

在此,我代表學(xué)校對任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)的全體老師表示誠摯的謝意!對持之以恒、勤奮學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示衷心的祝賀!

美好的東西總讓人感覺很短暫,愉快的寒假生活似乎是一晃而過,值得留戀,回顧寒假生活,我們的許多同學(xué)都能合理安排作息時(shí)間,使寒假生活豐富、多彩、充實(shí)、有意義。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗,也為我們xx小學(xué)倍添光彩,學(xué)校以你們?yōu)闃s。

俗語說:“一年之計(jì)在于春”,那么,新學(xué)期無疑是我們師生的春天,是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié),耕耘和播種要付出艱辛和努力,只有辛勤地耕耘才會結(jié)出累累碩果,今天我想給大家提幾點(diǎn)要求,希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的時(shí)代,肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活,為早日實(shí)現(xiàn)心中的夢想做好全方位的準(zhǔn)備。

一個(gè)人成就有大小,水平有高低,決定這一切的因素很多,但最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能取巧的,一靠積累,二靠思考,綜合起來,才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累。積累說白了,就是抓緊時(shí)間讀書,一邊讀書,一邊思考,讓自己的大腦活躍起來,豐富起來。用前人的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,先學(xué)習(xí)前人,然后發(fā)展前人,最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)是獲取人類知識經(jīng)驗(yàn)、文化的手段,一個(gè)人從出生到生命的終結(jié)須臾也離不開學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能發(fā)覺自己的不足,只有在不斷地學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、研究和解決困擾自己的難題,才能使自己更加明智起來;通過學(xué)習(xí)使自己具備收集、交流、處理、使用信息的意識和技巧,為日后走向社會、融入社會、服務(wù)社會,打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一件苦事,需要付出努力,需要有克服困難的意志,有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂的事,在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑,在學(xué)習(xí)中增長了見識,獲取了更多的信息,讓視野更開闊,讓思路更敏捷,讓心靈更充實(shí),更重要的是,只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我們處在競爭與合作共生共存的時(shí)代,更加強(qiáng)調(diào)與人相容,合作共處。在現(xiàn)代科技革命條件下,單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)很難有大的作為。重大科技成果的獲得者,往往是團(tuán)體冠軍,在集體中更能充分體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。自己在科學(xué)上有成果是一種享受,但同時(shí)也要學(xué)會如何從別人的成就中獲得樂趣。近年一些很有學(xué)術(shù)潛質(zhì)、在學(xué)術(shù)和技術(shù)方面才華出眾的年輕學(xué)者,由于素質(zhì)缺陷,缺乏與他人合作精神,限制了自己的發(fā)展。美國貝爾實(shí)驗(yàn)室取得很多舉世矚目成就的根本原因,不在于該實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家有特別高的智商,而是這些一流學(xué)者之間的友好、愉快和有效的合作。哈佛大學(xué)校長陸登庭認(rèn)為,在國際化社會里,每一點(diǎn)新鮮見識的增長均得益于全球知識淵博的學(xué)者之間的合作。今天的事業(yè)是集體的競爭,與他人相容,善于合作的人成功機(jī)會更大。

困難是人生中不可缺少的一部分。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng),信心百倍,有的人則膽戰(zhàn)心驚,畏畏縮縮,失去進(jìn)取的勇氣。困難是磨練個(gè)人意志的試金石,如何面對困難的態(tài)度決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局。美國發(fā)明大王愛迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn),到一萬次還沒有成功,但他說,“我沒有失敗,我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種不能運(yùn)作的方式?!弊孕攀侨松鷿撃茏钣辛Φ目刂普撸莻€(gè)性最鮮明的執(zhí)行者,是創(chuàng)造性思維中最重要的因素。一個(gè)人失敗了并不可怕,可怕的是失去對自己的信心,一個(gè)人對自己都沒有自信,那才將是真正的失敗。請同學(xué)們記?。核崽鹂嗬倍加袪I養(yǎng),成功和失敗都是收獲。

新教師教育理想演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)帶來了冬的訊息。當(dāng)瑟瑟的秋雨潤濕了大地母親的眼眶。大地母親沒有哀傷,沒有痛苦,這是欣慰的淚水。

轉(zhuǎn)眼冬天的腳步已咄咄逼近,無情的風(fēng)雪又將冰峰大地母親的身軀。大地母親卻只是靜靜地閉上眼睛,因?yàn)樗吹搅酥︻^成熟的果實(shí),看到了嬌艷的花朵吐露芬芳,也看到了草原上馳騁的奔馬,湛藍(lán)的天空中自由飛翔的鳥兒……母親很欣慰,她用自己的身軀孕育了生靈萬物,她無怨無悔。

此時(shí)此刻,你是否想到了養(yǎng)育自己多年的父母?他們不辭辛勞,含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年,看到我們長大成才就是最好的安慰。

當(dāng)你抱怨父母的羅嗦時(shí),當(dāng)你抱怨父母的苛刻不通情達(dá)理時(shí),當(dāng)你抱怨父母的種種的時(shí)候,即使父母有很多的不對,你也應(yīng)該懷著一顆感恩之心想到這是父母對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

不!我們應(yīng)該洋一顆赤誠的感恩之心來回報(bào)父母。是他們賜予了我們生命,讓我們看到了世界的絢麗多彩。我們要感謝他們,是他們一直用溫暖的羽翼保護(hù)著我們。我們要感謝他們,是他們一直賜予我們力量與勇氣,是他們對我們永不言棄,是他們一次次在十字路口為我們標(biāo)明前進(jìn)的方向——他們更是我們停泊的港灣………值得我們感謝的實(shí)在是太多太多。

試想一個(gè)連父母都不懂得恩的人,又怎能他去感恩他人,感恩社會,又怎樣做一個(gè)受他人歡迎對社會有用的人呢?所以我們要從感恩自己的父母做起,讓感恩之心常伴,讓世界更美好!

新教師教育理想演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

有一首歌,名字叫文明,有一份情,名字叫文明,有一種道德,名字叫文明。

文明,如同一場酥雨,滋潤了情感荒蕪的沙漠;文明,如同一縷陽光,溫暖了冰凍的心靈;文明,如同一汪清泉,洗刷了多少憂愁煩惱……漫漫人生路,文明伴我行。

同學(xué)們,當(dāng)你漫步于我們校園中時(shí),你會覺得我們學(xué)校是那么的美好:綠草如茵,鮮花似錦,書聲瑯瑯,這里充滿生機(jī),充滿活力,充滿希望??墒?,當(dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑,耳邊傳來難聽的臟話,鼻子聞到惡心的氣味時(shí),你會有什么感受呢?也許你會皺起眉頭,仿佛悅耳的音樂中冒出了雜音,斑斕的畫卷上出現(xiàn)污點(diǎn),優(yōu)美的文章里出現(xiàn)了敗筆。是啊,這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化,污染著我們美麗純潔的心靈,重創(chuàng)著我們和諧的校園。

一位偉人曾經(jīng)說過:我們播下一個(gè)動作,便收獲一個(gè)習(xí)慣;我們播下一個(gè)習(xí)慣,便收獲一個(gè)品格。文明,并不需要我們做什么驚天動地的大事,每一件小事的背后,都滲透著文明的本質(zhì)。文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷;是見到老師時(shí)的一聲親切的“老師好”,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”;是別人幫助后的一聲“謝謝”……只要你愿意去做,文明將是一件極為簡單、快樂的事。

同學(xué)們,我們的成長,需要文明的回歸、重建和發(fā)展。事實(shí)上,文明是保證我們快樂學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

那么,我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢?

一個(gè)文明的學(xué)生,一定是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望,在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動的學(xué)習(xí)者,愛提問題、不怕困難。

一個(gè)文明的學(xué)生,一定是一個(gè)遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整,會自覺排隊(duì)就餐,不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí),會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

雨果說:親善產(chǎn)生幸福,文明帶來和諧。同學(xué)們,讓我們做文明的使者,積極投入到“養(yǎng)成教育,從我做起”的活動中去。

我相信,文明的我們會讓大江口中學(xué)的明天更美好。

新教師教育理想演講稿篇九

站在這里我感覺很慚愧,因?yàn)槲覜]有什么好的教學(xué)方法,更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一點(diǎn)做法向老師們匯報(bào),有不當(dāng)之處,敬請各位老師批評指證。我要說的是:抓好新授課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

相比,看一看這節(jié)課的知識學(xué)生能否自己解決,如果能行我不會再講,指名讓學(xué)生講,或者同桌交流,也可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,我只負(fù)責(zé)走到學(xué)生中間去搜集那些錯誤的思想或解答方法,拿出來集體討論糾正,以此來加深學(xué)生對新知識的理解。

比如:在講《小數(shù)四則混合運(yùn)算》一課中,雖然四則運(yùn)算混合在一起進(jìn)行計(jì)算是新知識,也是這節(jié)課的重點(diǎn),但在此之前學(xué)生們已經(jīng)接觸過很多含有兩級運(yùn)算的兩步計(jì)算,對于先算乘法或除法,再算加或減這一基本運(yùn)算順序很清楚。就憑這一點(diǎn)知識基礎(chǔ),四則混合運(yùn)算完全可以讓他們自己解決,所以課一開始,沒有任何講解,我也把例1—例5五道題全部寫在黑板上,首先請同學(xué)們找五道題的不同之處:即有的只含一級運(yùn)算,有的含兩級運(yùn)算。找完后教師說:“這些題都是計(jì)算題,每道題都有自己的特點(diǎn),你們會嗎?教師可有點(diǎn)擔(dān)心你們會做錯……”。在激發(fā)了學(xué)生們的求勝的心理后,讓他們獨(dú)立完成,再集體訂正結(jié)果,然后請出錯的同學(xué)說出自己的運(yùn)算順序,讓同學(xué)們在討論他出錯的原因中,歸納出:小學(xué)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,先算乘除,后算加減,有括號的,先算括號里的。像這樣學(xué)生能自己解決的完全放給學(xué)生們自己去解決。其效果比我們一個(gè)例題接一個(gè)例題的講解效果更好。

可在我們新授課中有些新知識是相當(dāng)抽象的,學(xué)生理解起來很難。每當(dāng)這時(shí)我同樣不去就例教例,就題講題。為什么呢?數(shù)學(xué)老師們可能都曾有過這樣的體會,每到教學(xué)重難點(diǎn)的地方,我們怕學(xué)生聽不懂,于是把教材中的例題講了再講,教師講的很清楚,學(xué)生當(dāng)時(shí)聽的也很明白,可等到讓他們獨(dú)立解答練習(xí)題的時(shí)候,正確率卻很低,出錯的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,于是我們就會納悶:怎么講的那么明白學(xué)生就是不會呢?他們真是奔死了。其實(shí)這并不能簡單的歸結(jié)到學(xué)生的奔上,原因很可能就是在于學(xué)生只知表面而不明白其中蘊(yùn)含的`數(shù)學(xué)道理。那怎樣才能幫學(xué)生克服新授知識中的學(xué)習(xí)困難呢?在教學(xué)中我特別注重利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源,把難點(diǎn)問題形象化。我在上課的時(shí)候,除了板書的時(shí)候站在講臺上,其余時(shí)間都是走到學(xué)生中間去,這樣便于我隨時(shí)以我們師生49人為素材編創(chuàng)恰當(dāng)?shù)男∈吕齺沓休d本堂課的教學(xué)重難點(diǎn)。

比如:《相遇應(yīng)用題》一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。所以在教學(xué)這一課時(shí)我沿江牛農(nóng)對泣教材中的安排,先教例1用速度和相遇時(shí)間來求總路程,再教學(xué)例2—用路程速度和來求相遇時(shí)間再教例3……而是我們師生表演相向而行,相背而行先行再行,同向而行等種種情況,讓學(xué)生首先了解相遇問題中有哪些行程方式。然后再在表演中分析基本式的產(chǎn)生,也就是為什么:路程速度相遇時(shí)間,速度和相遇時(shí)間為什么等于總路程,等學(xué)生真正理解了這些基本關(guān)系式,老師再以表演者為素材開始編各種類型的相遇問題,讓學(xué)生在解答,這樣不但完成了教學(xué)目的,也為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行程問題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

又如在講《簡單統(tǒng)計(jì)》這節(jié)課之前,我搞了班里四個(gè)大組的選數(shù)學(xué)組長的活動,并要求學(xué)生在收集整理后完成組長選票統(tǒng)計(jì)表,然后請同學(xué)們說一說在選組長的過程中你們先干了什么?再干了什么?最后干什么?統(tǒng)計(jì)表有什么作用?它的優(yōu)點(diǎn)何在?這樣使學(xué)生在實(shí)際活動中更好的體驗(yàn)了整個(gè)統(tǒng)計(jì)的過程,真正明白了什么是簡單統(tǒng)計(jì),并真正了解了統(tǒng)計(jì)表的意義所在。

再如:為了給“求長方體,正方體表面積做鋪墊,我以教室講臺桌面文具盒等學(xué)生周圍熟知的物體為教具,說出它們的長、寬、高,并比賽說出各用長寬高中的哪兩個(gè)量相乘能求出上下決后左右六個(gè)面中的哪個(gè)方面的面積。為求表面積,打下了很好的基礎(chǔ),當(dāng)再去教學(xué)長方體正方體表面積的時(shí)候,我只向?qū)W生說明長方體或正方體六個(gè)面的總面積,就叫它們的表面積,然后再把所有的例題互相關(guān)的練習(xí)題共六道大題請同學(xué)直接在課堂作業(yè)本上解答,全班只有5名同學(xué)出錯,正確率比較高我還經(jīng)常以校園家庭社會社會為素材,編一些學(xué)生喜聞樂見的生活小例子,一來是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)給驗(yàn),把數(shù)學(xué)問題生活化形象化,并降低了難度,同時(shí)不能給學(xué)生提供廣闊數(shù)學(xué)空間,讓學(xué)生感覺到我們身邊處處有數(shù)學(xué),以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,一舉兩得,老師們不妨試試。

新教師教育理想演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

下午好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會,感謝各位同事一年多來對我的關(guān)心和支持,謝謝您們!

讓我站在這兒面對眾多的老教師,優(yōu)秀教師而發(fā)言,我深感自愧不如。今天,我就把自己一年來得工作體驗(yàn)與大家一起分享吧。自從踏進(jìn)一中的校門我便體會到作為一名人民教師的責(zé)任,那就是放飛學(xué)生的希望,讓孩子們都能成材。

作為一名年輕教師,我深感自己在業(yè)務(wù)工作上的眾多不足:業(yè)務(wù)水平有待于大幅度的提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完全空白,知識領(lǐng)域有待于拓展。針對這些不足,在日常的教學(xué)過程中,我努力做到如下兩點(diǎn):

1、在備課時(shí),做到仔細(xì)備課,延長備課過程。熟度教材,提煉教材,精心組織教案。發(fā)現(xiàn)疑難問題及時(shí)向老教師請教。在對教材的分析上,多聽取老教師的意見,多學(xué)習(xí)他們鉆研教材教法的精神。多聽老教師的課,做好聽課記錄,學(xué)習(xí)他們的知識傳授過程,教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù),然后在進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足,以補(bǔ)充和完善教案。

2、在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂效率,很抓過程的落實(shí),做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲。除此之外,我還盡力做到讓學(xué)生感覺到老師是我們班集體中的一員,努力拉進(jìn)與學(xué)生的距離,多與學(xué)生溝通,讓學(xué)生從心理上接受老師的嚴(yán)格要求,同時(shí)不放棄任何一位學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生,多給基礎(chǔ)差的以鼓勵,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣。

做為一名教師,我以人們教師的光榮稱號而自豪。所以,從踏進(jìn)教壇的第一天起,我就無悔地堅(jiān)守教書育人這芳沃土,并用自己的青春和熱血譜就奉獻(xiàn)之歌,因?yàn)槲抑?,雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天、駿馬用馳騁回報(bào)草原、我惟有把熱情與夢想,創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)于教育事業(yè),奉獻(xiàn)于我們的嘉祥一中,只有這樣才能無愧于人民教師的光榮稱號。

我們一中是一個(gè)精英輩出,臥虎艙龍之地。所以,面對成績我感到有更多的壓力,更重的責(zé)任。但我還是將一如既往的踏實(shí)工作,以更加優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校對我的栽培。

謝謝大家!

新教師教育理想演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

朋友,你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎我就是聽著這首歌長大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,唱響了幾十年,至今仍然深受人們的喜愛,一方面是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng),旋律動聽,更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無私奉獻(xiàn)的情懷。

我,就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師。大專畢業(yè)后,我被分配到小學(xué)。學(xué)校里沒有食堂,沒有宿舍,作為一個(gè)外鄉(xiāng)人,我只好每天騎60分鐘的車早出晚歸,中午就吃兩塊方便面。生活雖然艱苦,但我心中充滿了快樂,我將成為五十多個(gè)孩子的“王”了!

當(dāng)我真正走上三尺講臺,真實(shí)面對那一張張鮮活的笑臉,那一雙雙渴求知識的眼神的時(shí)候,我才知道,想讓所有的難題成為樂趣并不是一件容易的事。

當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時(shí)候,當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時(shí)候,當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個(gè)走出校園的時(shí)候,當(dāng)我披星星戴月亮從學(xué)校騎車回到20里外的家的時(shí)候,我深深體會到:做一個(gè)教師不難,難的是做一個(gè)好的教師。為了能使自己成為一名合格的教師,為了五十多個(gè)孩子能夠快樂地學(xué)習(xí),健康地成長。

那一年,我起早貪黑,中午也只是休息片刻,視力下降了,人也消瘦了。功夫不負(fù)有心人,20xx年,我寫的班務(wù)工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《教育》班主任專欄,所教班級的語文在期末會考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績,20xx年我被學(xué)校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團(tuán)員”。

回首來時(shí)的路,我深深地明白:生命在于奮斗,教育在于奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,那奉獻(xiàn)是赤誠的奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),崇高的奉獻(xiàn);那奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;那奉獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流淌,是不計(jì)名利的付出。

現(xiàn)在,我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里,我只是一個(gè)無名小輩。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績,但我相信:黑夜再長,白天總會到來;寒冬再長,春天總會到來。成功是一種忍耐,失敗是一種痛楚,更是一重磨練,一種財(cái)富。

在這里,我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),向在座的各位評委老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們那種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)的精神;我將以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的斗志,樂觀的志趣投入到初中語文的教學(xué)工作中。

我自豪,因?yàn)槲沂且幻處?我追求,因?yàn)槲业氖聵I(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的。偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);朋友們,憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!

我的演講完了,謝謝大家!

新教師教育理想演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

在這個(gè)秋高氣爽,桃李金黃的九月,我們?nèi)w教師歡聚一堂,共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表全體教師向給與我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)們,表達(dá)最誠摯的感謝和最衷心的祝福!并向全鎮(zhèn)教師們致以最美好的節(jié)日祝福。

從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今,xx年的時(shí)光匆匆而過,也正是這xx個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),讓更多的人把熱情與尊重,理解與關(guān)懷的目光投向了我們,使我們和學(xué)生一起渡過的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因?yàn)橛辛宋覀冊陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光,懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的腳步;因?yàn)橛辛宋覀冊诮逃奈忠吧蠐]灑耕耘的汗水,xx鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會生機(jī)勃勃,蒸蒸日上。每年教師節(jié)的熱鬧與隆重更讓我們感受到教育的重要性,感受到國家、各級政府對教育事業(yè)的重視,感受到教師社會地位學(xué)的習(xí)提網(wǎng)高。

十年前,懷著對教師職業(yè)的無限崇敬,我滿腔熱情的走上了三尺講臺。教育,是我從事的神圣的事業(yè);教師,是我選擇的崇高職業(yè);育人,是我承載的終身使命。作為人民教師,我將全心全意地投入到教書育人的工作之中,履行教的全部職責(zé)與義務(wù),努力鉆研,不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步,無論我的學(xué)生來自何處,無論我的學(xué)生貧窮與否,無論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何,我都會一視同仁,付出我的真愛,為學(xué)生的全面發(fā)展奠基,托起孩子們幸福的一生。相信今天在座的教師同仁們,們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起,就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土,并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,沿著近十年的教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們溫暖,是同事們的微笑給了我們鼓勵,是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂,真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。

作為一名教師這份職業(yè)是平凡、艱辛、清苦的,但我們既然選擇了教育,就應(yīng)該靜下心來,心無旁騖。為了下一代,我們無怨無悔,就像夜空中微弱的群星,始終在自己的軌道上運(yùn)行。在我的身邊,許多教師始終堅(jiān)守著自己的課堂,靜心守護(hù)著自己的每一個(gè)學(xué)生。許多老師因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)一籌莫展,但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí),他們毫不猶豫,慷慨解襄。這一切的一切,使我更深的體會到了,盡管外面的世界很精彩,很燦爛,但教育的空氣更純更凈,教育的意義更重大更神圣,從事這樣的職業(yè)我無怨無悔,我甚至感到慶幸!在過去的日子里,我用自己的良心、責(zé)任來實(shí)踐自己的諾言,那就是:為人師表,愛崗敬業(yè),努力成為一名好教師。

是啊,耕耘與收獲是并存的,憑著自己對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,換回了許多期待、信任和尊敬。家長會上一句句“孩子交給你我們放心”,來自遠(yuǎn)方的一封封學(xué)生書信,讀起來是那么親切。領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)、群眾的口碑、學(xué)生的敬重,如同一股股暖流融進(jìn)心田,我強(qiáng)烈地體會到教師這份職業(yè)帶給我的快樂和幸福,體會到自己當(dāng)教師是非常幸運(yùn)的,自豪的。教師職業(yè)平凡而又偉大,人們把老師比做蠟燭,春蠶……這樣的贊譽(yù)數(shù)不勝數(shù),但我們不能陶醉和沾沾自喜。面對新形勢下的教育改革,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。站在三尺講臺上,一枝粉筆,一塊黑板,一本教材,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)教育的發(fā)展?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”在全面推進(jìn)課程改革的今天,教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、自主創(chuàng)新”的教育教學(xué)模式而奉獻(xiàn)自己的力量。

作為一名人民教師,我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),保持開放的心態(tài),樹立終身學(xué)習(xí)的思想,不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思,不斷學(xué)習(xí)吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和途徑,才能不斷充實(shí)自己,改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高自己的教育教學(xué)水平?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來。今年“暑期農(nóng)村教師遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)”就使我們獲得一次非常寶貴的學(xué)習(xí)平臺?!芭踔活w心來,不帶半根草去”我們應(yīng)以身立教,育人育心,為托起明天的太陽,為譜寫xx鎮(zhèn)教育的新篇章,讓我們大家攜手努力,共創(chuàng)輝煌。最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂,工作順利,身體健康,闔家幸福。

新教師教育理想演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、親愛的老師們:

大家好!

今天我給大家演講的題目是《點(diǎn)燃青春·奉獻(xiàn)無悔》。

我是一名來自農(nóng)村小學(xué),普通的不能再普通的教師。每天六點(diǎn)四十從家出發(fā),七點(diǎn)十分左右到達(dá)工作單位,開始一天的班主任和語文教學(xué)工作:清潔區(qū)、班級衛(wèi)生檢查、人數(shù)清點(diǎn)、早讀課、第一節(jié)課、早操、晨會、休息一節(jié)課,開始第三節(jié)課教學(xué)、放學(xué)整隊(duì)、護(hù)送,緊接著中午就餐孩子的安排、就餐管理、午間課程、小憩十幾分鐘,所有學(xué)生都到齊了,下午的教學(xué)開始了:午自習(xí)、第四節(jié)課,無課空閑時(shí)趕緊埋頭批改作業(yè)、修改教案。。。。。晚輔導(dǎo)、放學(xué)整隊(duì)、護(hù)送。哈,終于松口氣,準(zhǔn)備回家啦!

可能聽了這些,不是教師職業(yè)的人會覺得這工作強(qiáng)度太大了吧!不在第一線或者不做班主任的同事會覺得忙的沒時(shí)間喘氣,但是在座的有不少老師和我一樣,會笑著點(diǎn)頭,會意的眼神里寫的滿滿的:對,這就是我們一天繁忙充實(shí)的寫照!

我是個(gè)初出茅廬的年輕人,上蒼賦予我一腔熱血和使不完的力氣,我想這就叫青春吧!李大釗先生曾告訴我們青年人:“必然應(yīng)該以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之宇宙?!泵课挥兄厩嗄甓紤?yīng)肩負(fù)齊心協(xié)力讓民族騰飛的責(zé)任和使命。但是,要把平凡的`工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的,甚至現(xiàn)在有的人,在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安,蠢蠢欲動,他們開始嫌棄,君子固窮,淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質(zhì)誘惑面前,他們似乎忘記了“真水無香,大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我的教育夢是:以教師職業(yè)為榮,以無私奉獻(xiàn)為榮。

世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛。愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是辛勤勞動,是自我犧牲,是服務(wù)人民。“捧著一顆心來不帶半根草去”,這就是我們?nèi)嗣窠處煛]有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,必須不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我,具有將自己的知識,才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

在教育戰(zhàn)線上,我只是一名新兵,剛踏上工作崗位時(shí),我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短的一年支教生活改變了我。那是20xx年9月,我來到淮陰區(qū)韓圩九年制學(xué)校小學(xué)部,蔣文和校長親切的接待了我,安排我到五年級甲班任教語文等學(xué)科,一周共計(jì)19課時(shí),當(dāng)時(shí)我大吃一驚!“這么多課?我從來沒有帶過19節(jié)一周??!我平時(shí)在袁集小學(xué)一周15節(jié)都很有怨言,覺得忙的張牙舞爪,這一周19節(jié),我吃不消!”當(dāng)時(shí)我就撂挑子了。蔣校長笑著說:“蔡老師,你是我們家的支教老師,你能耐心聽我介紹一下我們家的情況嗎?”蔣校長的“我們家老師、我們家的情況”,把我說愣住了。沒想到,真的有人把單位當(dāng)做自己的家啊!蔣校長看我沒吱聲,接著說:“我們家17個(gè)班級,一共在職教師25名。所以我們非常需要支教老師的支持呀!我自己帶五年級一個(gè)班的數(shù)學(xué),我一周也是11課時(shí),我和大家一樣。讓我們一起克服困難,迎接挑戰(zhàn)!”

來到五甲班,迎接我的是已經(jīng)55周歲的班主任葛義珍老師,這位頭發(fā)稀疏、衣著樸素,但精神矍鑠的老奶奶給我留下了深刻印象,也是她的讓重新審視教師這個(gè)職業(yè)的分量!

新教師教育理想演講稿篇十四

學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓我們生氣,家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓我們動氣,領(lǐng)導(dǎo)因?qū)ξ覀兊恼`解讓你慪氣,而自己有時(shí)也對自己無端地不滿意,低著腦袋生自己的悶氣,這些匯集到我們身上是惡氣攻心。氣生了不少,但問題沒有得到一點(diǎn)解決,所以,我們得學(xué)會原諒,學(xué)會寬容,原諒與寬容讓你生氣的人與事。

當(dāng)我們準(zhǔn)備批評我們的學(xué)生時(shí),我們要學(xué)會控制你的情緒,千萬不要讓情緒左右了我們的言行。事實(shí)上,只有我們完全控制了自己的情緒,我們才能在面對讓我們厭惡的學(xué)生時(shí),仍能面帶微笑;而當(dāng)我們對學(xué)生暴跳如雷時(shí),并不能表明我們真的控制不了自己,事實(shí)上此刻的`我們也許心靜如水。

這不是虛偽,而是一種心理戰(zhàn)術(shù),好的老師肯定會如此與學(xué)生斗智斗勇。

幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人,學(xué)生更是如此。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù),既放松學(xué)生的心情,同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷,因?yàn)樽I諷會傷害一部分學(xué)生,同時(shí)幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑,因?yàn)檫@樣會導(dǎo)致學(xué)生“樂”而不學(xué)。

就是成年人,也希望得到別人的贊賞,何況是尚未成年的學(xué)生呢?所以,對待尚在成長過程中的學(xué)生,我們不要永不滿足,我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與其成功的之處,并給予充分的肯定;同時(shí),當(dāng)學(xué)生正確地回答了我們的問題,或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意,甚至是一個(gè)小小的善舉,我們都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。我們贊賞學(xué)生的成功,學(xué)生會再還我們一個(gè)驚喜。

考試分?jǐn)?shù)公布后,人們關(guān)注的是考生的總分,這實(shí)際上是告訴人們,教育的效果是有一定的群體性的。所以,在任何時(shí)候,我們都不要夸大我們在教育學(xué)生過程中的作用。再說,優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來的,在很大程度上,學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì),就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。

教書作為我們的職業(yè),薪水就是我們的回報(bào)。我們也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多,但這也只體現(xiàn)了我們是將責(zé)任放大的老師,但我們并不能因?yàn)榉糯罅素?zé)任而又追求更多的回報(bào)。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣,老師不要奢望學(xué)生今后會對我們有額外的回報(bào),那怕只是一張小小的賀卡。

如果一個(gè)教師能夠擁有快樂,自己快樂,學(xué)生快樂,家長快樂,領(lǐng)導(dǎo)快樂,同事快樂,朋友快樂,兄弟快樂,姐妹快樂,丈夫快樂,妻子快樂,兒女快樂,身邊所有的人都快樂,則當(dāng)下便有無限生機(jī),無限開創(chuàng),逆境可轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉?,腐朽將化為神奇?/p>

有種情感看似疏淡卻很甘甜。

有種問候看似普通卻很溫暖。

有種信任看似平常卻很真切。

有種友誼看似清斂卻最長遠(yuǎn)。

新教師教育理想演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

帶著歲月的痕跡,帶著收獲的喜悅,我從課程改革的年輪中走來了?;厥渍n改路,那600多個(gè)日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動與理智、辛勞與收獲,令我百感交集。

知識和經(jīng)驗(yàn)真正置身于課改大潮,一切都感到新鮮,同時(shí)又是無知得措手不及,我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視,未曾聽過見過的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來,看似異?;钴S實(shí)則鬧哄哄的課堂,備受矚目卻不盡人意的學(xué)習(xí)成績,新與舊的交溶,進(jìn)與退的交鋒,機(jī)遇與挑戰(zhàn)的同存,這一切的一切引人思索,撼人心魄,是固步自封還是乘風(fēng)破浪?一時(shí)之間,競有些不知所措了。

然而,課改教人深思,實(shí)驗(yàn)催人奮進(jìn)。當(dāng)我迷惘、困惑時(shí),是研讀實(shí)驗(yàn)書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念,從容面對實(shí)驗(yàn)問題,并竭力尋找解決方法,堅(jiān)定前行的腳步。而當(dāng)眾人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠(yuǎn)去時(shí),是聽課研討、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人,孤掌難鳴,一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同事,我們一同奮進(jìn),將一起到達(dá)成功的彼岸。記得,我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課,想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動中,想讓老師們都投來羨慕的目光??蓪W(xué)生們都“不配合”,孩子們都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住,只顧自己玩去了,我只好費(fèi)力的把課文講完,根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。領(lǐng)導(dǎo)和老師們的評價(jià)是:“你還是老調(diào)重彈”;“你沒能做到把課堂真正地還給學(xué)生”;“你眼中只有教材,沒有學(xué)生”……在這“出師不利”之時(shí),領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵,特別是王校長的一句話讓我如夢初醒:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生?!闭媸且徽Z驚醒夢中人啊!在劉副校長的指導(dǎo)點(diǎn)撥下,在和教研組同事們的討論交流中,認(rèn)識到自己知識的不足,我一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),一方面努力實(shí)踐。課堂上,我努力轉(zhuǎn)變教師角色,蹲下身來,用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生;我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究,盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”。在此后的課堂教學(xué)中,我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動學(xué)習(xí)的條件,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索。學(xué)生們“活”起來了,課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛:他們敢于質(zhì)疑,敢于挑戰(zhàn),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事?!昂⒆觽?,你們是最棒的!”“老師,我們最喜歡學(xué)習(xí)了!”……一句句的話語激勵著我和學(xué)生們不斷地成長。

此后我上的幾節(jié)研討課,其質(zhì)量比以前有了提高,得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。

新教師教育理想演講稿篇十六

各位評委、各位同仁:

大家上午好!

我喜歡他們,我相信,我一定能把他們教好。我相信學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的我,我相信作為雙優(yōu)生的我,我相信能代表全體生向母校上匯報(bào)課的我,一定能把孩子們教好。可現(xiàn)實(shí)卻給我潑了一盆又一盆的冷水。

在教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn),作為一名數(shù)學(xué)教師,我的數(shù)學(xué)基本功還不夠扎實(shí)。解奧數(shù)題,沒有同年級的余老師快;粉板字,沒有張老師書寫的好;教學(xué)語言,沒有吳老師準(zhǔn)確到位,總顯得嘮嘮叨叨……太多的太多的不足,使得我越發(fā)沒有自信,越發(fā)對自己降低要求,想著,唉,我就這么樣了,隨便隨便了,反正也不可能成為一位名師了,一天天混日子,算了吧。

我變了,變得不在意學(xué)生的考試成績,變得不在意自己是否能在教學(xué)上有所進(jìn)步,變得沒有上進(jìn)心,沒有理想,沒有追求,更沒有奮斗的目標(biāo)。第一學(xué)期的期末考試,我所任教的班級,在同年級的四個(gè)班中,均分名列倒數(shù)第一,這是我從教數(shù)年來從未有過的事情,也讓我第一次覺得汗顏,沒有面子,滿心的愧疚。

我將這個(gè)班級帶入五年級的時(shí)候,均分、優(yōu)秀率是同年級的`第一名,而僅僅一個(gè)學(xué)期,我就讓這個(gè)班級變成倒數(shù)第一名。我覺得對不起自己的學(xué)生,對不起那些把孩子交給我的家長們,是我的錯。在那時(shí),我突然明白,作為一名教師,我們追求的不應(yīng)該是鮮花榮譽(yù),而是一份踏實(shí),是一份責(zé)任。

我們的工作性質(zhì)要求我們必須憑良心干活,必須盡自己最大的努力干活,不能因?yàn)樽约旱娜魏问虑?,影響孩子們的學(xué)習(xí),這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,絕不能誤人子弟。或許我這一輩子也不可能成為一位名師,但我不能夠因此而放棄我的學(xué)生們。

自那時(shí)起,我重新找到了自己的位置,我相信,我一定能成為一位認(rèn)真的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,一位對得起天地良心的人民教師。我從教學(xué)的點(diǎn)滴小事做起,改變自己,提升自己的教學(xué)能力。

孔子曰,三人行必有我?guī)熝?。所以,我選擇勤學(xué)好問。對于教學(xué)中遇到的種。種問題,我不打馬虎眼,一定要向同行們請教,直到問個(gè)清楚弄個(gè)明白為止。

俗話說,笨鳥先飛。我是一只笨鳥,所以,我除了編寫教案之外,在每節(jié)課的課前,必把當(dāng)節(jié)課所有涉及的題目事先做一遍,以做到心中有數(shù)。

古語云,勤能補(bǔ)拙。我并不聰慧,所以,我選擇勤奮。如果一個(gè)問題,在當(dāng)節(jié)課上我沒有講解得清楚透徹,我會選擇在課后或時(shí)間,繼續(xù)和學(xué)生溝通講解,直到他們真正學(xué)會為止。用我辛勤的汗水,換來學(xué)生的收獲,一點(diǎn)都不浪費(fèi)。

我不是詩人,不會用漂亮的的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值;更不是歌手,不能用動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我要在平凡的崗位上采擷內(nèi)心的美麗,描繪我心中最美麗的畫卷,我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——十年。

十年前,我選擇熱愛,十年后,我依然選擇熱愛!

謝謝大家。我的演講完畢!

新教師教育理想演講稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

我是一名平凡的教師,沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大作為,平淡的教學(xué)生涯里,點(diǎn)綴其中的,也只是些平凡的小插曲,小事件。

思品課的教學(xué)最為忌諱的就是淪入空洞的說教,所以,每次,我都會根據(jù)課標(biāo)的教學(xué)目的多多的準(zhǔn)備一些歷史典故、寓言故事、新聞事件等素材來點(diǎn)綴課堂。以此提高學(xué)生們的興趣,注意力。有時(shí),為了能充分的掌握課堂,我還會在心里預(yù)想多種方案,好更為準(zhǔn)確的把握學(xué)生在課堂中的實(shí)際走向。

一次,我在講授《換位思考,與人為善》時(shí),給學(xué)生們出示了一個(gè)小故事,大致意思是說,兩位美國警察在圣誕夜執(zhí)勤時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)流浪漢在一處公共場所睡覺。這是法律所不允許的,流浪漢訴說了自己的可憐遭遇,請求在這里過一夜。一個(gè)警察很人性化,認(rèn)為圣誕夜本就是全家團(tuán)圓的日子,流浪漢很可憐,既然沒有造成什么危害,就放了他,讓他在這里過一夜吧。但另一個(gè)警察不講情面,堅(jiān)持按章辦事。后來,事情被公眾知道,都擁護(hù)人性化的警察。我的本意是想讓學(xué)生們從這個(gè)故事里探究出換位思考,與人為善的要求。大部分同學(xué)也都很踴躍的參與著。氣氛活躍,興致很高。估算著時(shí)間,我正想做知識點(diǎn)的歸納小結(jié)時(shí),一個(gè)學(xué)生站了起來,發(fā)出了不一樣的聲音“老師,我覺得,處罰流浪漢的警察做的很對。既然法律上有規(guī)定,那么,身為執(zhí)法人員,依法辦事沒有錯,反而那個(gè)講人情的警察做的不對?!?/p>

望向這個(gè)學(xué)生,他那雙充滿疑惑的眼神正閃閃發(fā)亮的看著我。掃視全場,學(xué)生們的眼神更為靈活了。甚至有的學(xué)生開始了小聲的爭辯。到底是哪個(gè)警察的做法對呢?學(xué)生們的求知欲達(dá)到了高潮。

“說得好?!蔽乙酝瑯影l(fā)亮的眼神望著他,大聲的稱贊道,接著,我把眼光灑向四周,說道“還有不同的意見嗎?或者贊同這個(gè)觀點(diǎn)的同學(xué)想補(bǔ)充補(bǔ)充?”

“老師,我”“我,我!”爭先恐后的聲音,高高舉起的手臂,課堂氣氛異常的熱烈。我邊鼓勵著學(xué)生小組討論說出更多更廣的想法,邊在心里調(diào)整著思路。

那天,我沒有完成既定的教學(xué)目標(biāo),一課時(shí)變?yōu)榱藘烧n時(shí)。但是,我尊重了每一個(gè)學(xué)生的聲音,兼顧了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,保護(hù)了他們的學(xué)科興趣,求知欲,把課堂真正的還給了學(xué)生。

生活也許就是這樣,當(dāng)我們不再刻意給自己框一個(gè)架子時(shí),才會更接近真實(shí),接近本質(zhì)。同時(shí)結(jié)果往往也是讓自己有更多的驚喜。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在我的課堂上,學(xué)生們的興趣更為濃厚了,思維更為活躍了。每次走進(jìn)教室,學(xué)生的眼中總會閃爍出期待和喜悅。這是屬于我的平凡小故事,沒有轟轟烈烈,沒有可歌可泣。但對于我來說,印象深刻,意味深長。

新教師教育理想演講稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),觸摸了師德的靈魂。

愛的教育并不需要多么的驚天動地,也不需要多么的讓人感動,也許你一句關(guān)心的話語,一個(gè)鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的夏天,我懷揣著夢想走進(jìn)了東方國際學(xué)校。在這短短的三年中,我并沒有做出什么轟動校園的大事,而是做著一個(gè)老師能做的平凡的小事:孩子病了,帶著孩子去診所看病、買藥;孩子想家了,在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了,拿回家給他縫補(bǔ);孩子冷了,把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手,幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子悄悄告訴我說,老師,大家都說你像我們的媽媽,我回答孩子說:對呀,因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆影?。孩子們看著我,抱住了我?/p>

暖。(其實(shí)想想自己也沒做什么,就是和他們一起做值日,周日晚上一起開班會、辯論會,和他們一起看書、游戲、談心,給他們打打飯,縫縫衣服)。

那時(shí)每逢下雨時(shí)去給孩子們上課,我總要把我的雨傘放在門外,我想雨水濕了地面,恐怕孩子會滑到。一次雨天,我自己拿著一把壞了的傘去上課,同樣把它放在了門外。當(dāng)下課后,我拿起傘要離開時(shí),我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了,我頓時(shí)心里暖了一下,我又走進(jìn)教室問是誰做的,一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的男孩低下了頭,我明白了,我跟他說了聲老師謝謝你。那時(shí)我已不在是他們的副班主任,在開學(xué)幾天后,我卻收到了一個(gè)小本,打開后,發(fā)現(xiàn)每一頁上都寫滿了學(xué)生的思念和祝福,從第一頁到最后一頁,眼淚禁不住流了下來。記得那時(shí)我最常做的事兒就是給孩子們寫一些鼓勵的小紙條。(其實(shí)想想自己并沒有做什么,只是曾經(jīng)陪伴他們成長)。

那時(shí)我經(jīng)常受到一些小禮物,有親手做的賀卡、小飾品,有親手做的餅干、蛋撻。嗓子啞時(shí),有孩子遞給我一個(gè)含片,嘴干時(shí);有孩子端來一杯熱水;吃完飯時(shí),有孩子送上一片紙巾。其實(shí)當(dāng)一名老師,我覺得這就夠了。我很幸福。

前些天,接到同事打來電話,說一個(gè)畢業(yè)的孩子回來看老師,想看看我,心里暖暖的。那時(shí)他的父母早已離異,他跟著爸爸過。一次周末他爸爸出差回不來,沒人來接他,他等著等著就哭了,我摟過孩子,擦干了他的淚,我說:別怕,有老師呢。之后,把他帶回了宿舍,和我一起度過了一個(gè)周末。

我一直努力嘗試用愛去感化每一個(gè)心靈,我堅(jiān)信人之初,性本善。作為教師,我想用愛去喚醒孩子們內(nèi)心的善。愛的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,豐富的知識,還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說過:教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的。把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí),我們付出的愛就得到了回報(bào),我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

新教師教育理想演講稿篇十九

一切景語皆情語!

這不是我說的,是大評論家王國維說的!

可今天我引用了,而且開啟了一些蒙昧的心扉!

事情是這樣的。課上,需要學(xué)生寫借景抒情的文章,這可是我的強(qiáng)項(xiàng),正好碰上下雪,雪還沒有落下來的時(shí)候,我的心情就已經(jīng)開始激動了,這樣好的美景絕對不能錯過。于是作文課上,借寫雪景抒發(fā)感情榮登寶座。學(xué)生們也興奮異常,畢竟雪花就在身邊,說不定剛才涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢。于是在我一番精心現(xiàn)身說法的指點(diǎn)后,大部分學(xué)生都能寫出飽含真情的散文了。聽著同學(xué)們聲情并茂的朗讀,感受著那個(gè)學(xué)生因?yàn)樵谘┮估锵肫鹆怂廊サ睦牙言鴰Ыo她的幸福黯然落淚的場景,我覺得自己成功了。至少學(xué)生懂得我說的散文就是寫情,無論怎樣生動的景色如果沒有了人情的賦予,她也只是畫的含義了!外面很冷,飄著雪花,可我分明能看到學(xué)生鼻尖微微滲出的汗珠,我知道學(xué)生的心已經(jīng)與文字融為一體,我也拿出了自己的文章與大家分享。

教室里靜悄悄的,我甚至聽到了學(xué)生的哭泣。我猛然發(fā)現(xiàn),傷心的往事,即使過去多年再重新身臨其境的時(shí)候還是難以控制自己的情緒。那一刻,所有的對母親的懷念和因母親的去世所讓我經(jīng)受的心理折磨象海水一樣把我的理智淹沒。我的聲音越來越低,低到近乎于哽咽,最后我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣,淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來。沒有讀完,真的沒有讀完,我在講臺上就哭了,而后我聽到的是學(xué)生不約而同的掌聲。那一雙雙真誠清澈的眸子,那一張張黯然神傷的表情讓我體會到了掌聲背后的含義。是的,那掌聲代表的是崇敬,代表的是安慰。我為自己的失態(tài)有些尷尬,淚水還沒干的我勉強(qiáng)的擠出一絲笑容。掠了一下全班同學(xué),眼前的場景讓我驚訝。平日里感悟能力特別強(qiáng)寫作水平超常的幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)趴在桌子上嗚嗚的哭了。那哭聲告訴我,小小年紀(jì)的她們完全懂得了我對母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動,我知道那是一種共鳴,一種心靈的交流,溫暖的幸福在心頭蕩漾開來。

快樂的日子總是那么短暫,情意融融的作文課就要結(jié)束了,我下意識的整理了一下桌上的課本,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上,可能是那帽子太符合她們的審美觀了,她們竟然對著帽子竊竊私語起來。我很興奮,拿起帽子用手指頭頂著轉(zhuǎn)圈,即興快樂的又在帽子上做起了文章。

同學(xué)們,在你們眼中,這是一頂帽子,在我眼中她絕對不只是一頂帽子,而是一種懷念,一種尊重,一種對逝去的美好歲月的珍惜的情懷。假如我寫這頂帽子,我絕對不去寫她什么顏色,什么形狀,我會去寫這帽子曾經(jīng)觸動過我心底最柔軟角落的故事。

什么故事呢?我故意賣關(guān)子!

話還要從大時(shí)代流行飾物說起,當(dāng)時(shí)我去買東西,正好碰上多年前教過的學(xué)生,那是我在鄉(xiāng)下時(shí)候當(dāng)班主任時(shí)候付出心血最多的一班學(xué)生,他們比我小不了幾歲,直到現(xiàn)在他們見我都不舍得喊老師,而是直接叫姐姐,那是多么難得的純樸的情感啊。當(dāng)我進(jìn)入大時(shí)代流行飾物時(shí)候,學(xué)生一眼就認(rèn)出了自己。多年不見,因?yàn)橛兄篮玫那楦校?dāng)然會覺得我還是那樣年輕。一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心挑選適合自己的東西,當(dāng)我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時(shí)候,學(xué)生竟然非要送給我,那份真誠那份熱情絕對不是虛讓所能表現(xiàn)出來的。我收下了,連同那段純真的師生情誼,那段逝去的青春歲月,那段多年后還能被學(xué)生記得的感動......

明白了吧?同學(xué)們!寫文章不在于語言多么華麗。如果只是個(gè)稻草人,即使給他披上綾羅綢緞,因?yàn)闆]有眼神的流動,上翹的嘴角,她也只是一個(gè)死物,而且人們會厭棄她附著的華麗的外表??上喾?,一個(gè)普通的不能普通的人,即使他臉上滿是灰塵,甚至還流著鼻涕,只要你用心去刻畫好了那就是一種深刻的生動。

我越說越激動,學(xué)生們的情緒也越來越高漲!

這時(shí)候下課鈴早就打了幾分鐘了,可是我依然看得出學(xué)生沒有一絲浮躁,他們的屏氣凝視臉上的愉悅告訴我,他們聽懂了!我要說下課了,幾乎是同時(shí),學(xué)生們異口同聲的喊出了:老師,戴上帽子我們看看!天啊,看著她們那純真的眼神,感受著她們的火樣的熱情,我不忍拒絕,輕輕的戴上走出教室,身后爆發(fā)了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲!

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