一個好的方案應該充分考慮到各種因素，避免出現意外風險。在制定方案的過程中，我們應該考慮到可能的風險和挑戰(zhàn)，并制定相應的對策。我們可以從下面的方案經驗中總結出一些應對挑戰(zhàn)的有效策略。
學生讀書筆記活動方案篇一
閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。為使讀書成為電大學生的自覺行為，養(yǎng)成良好的讀書習慣，加強學院校園文化建設，構建電大校園濃厚的書香氛圍，電大xx學院將于20xx年7月-12月開展為期半年的讀書征文活動。現將有關事項通知如下：
悅讀經典暢想青春謳歌時代
學院開放教育全體在校生、xx網絡教育全體在校生、“一村一”農民大學生。
20xx年7月-12月
1.《闖關東》
作者：高滿堂
2.“家國四部曲”：《亮劍》、《血色浪漫》、《狼煙北平》、《榮寶齋》
作者：都梁
3.《人情之美》
作者：丘彥明
4.《讓蘭輝告訴世界》
作者：譚楷
（一）征文活動以“悅讀經典暢想青春謳歌時代”為主題。
（二）征文內容必須圍繞學院推薦的書目中一本，結合書籍內容和自身的生活、學習或工作展開，非推薦書目不參加評選。
按學歷層次，分設?？平M和本科組。學院將組成專門的評審小組，對所有收到的文章進行兩輪評選。第一輪根據征文要求、作品數量和質量，每組初選出50篇左右的文章進入第二輪的`評選，第二輪每組各設：
一等獎1-3個，各獎獎金500元。
二等獎5-8個，各獎獎金300元。
另：入選作品每人各獎100元，未獲獎的參與者均獲得紀念品一份（所有獎勵不重復得）。
要求各班班主任發(fā)動學生積極參加，按不少于班級人數的8%的比例（xx為5%）上交，并將此納入班主任工作考核。
學生將以“班級+姓名”命名的作品交至班主任處，各班班主任將學生作品以“班級”命名文件夾統(tǒng)一打包，并填寫《電大xx學院讀書征文活動報名表》（見附件1），在11月1日前統(tǒng)一發(fā)送至校務辦丁利娟郵箱；各成校學員作品11月1日前發(fā)送至教育網平臺xx電大郵箱。
八、表彰獎勵
12月上旬，學校將圍繞此次活動，舉行書香校園主旨論壇，所有獲獎作品將在論壇上進行現場交流，并頒發(fā)獲獎證書和獎品。同時，所有獲獎作品將編輯成冊，特別優(yōu)秀的作品將推薦到嘉興電大和浙江電大校報上發(fā)表。
學生讀書筆記活動方案篇二
“書籍是人類的朋友，是人類的進步階梯?！弊x書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要通道。讀書筆記則是對所讀書籍記錄、賞析和思考，以將知識批判性吸收、內化，從而提升讀者的素質涵養(yǎng)。
為了營造“多讀書，樂讀書，讀好書”的書香氛圍，決定開展“書香校園”讀書筆記接力展覽活動，以讓書香彌漫校園，讓閱讀伴學生成長，引導學生培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀，從而擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，為學生的健康成長提供精神營養(yǎng)。
1、活動主題：讓書香彌漫校園，讓閱讀伴我成長。
2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
3、時間安排：5月中旬。
（一）活動規(guī)則。
1、以班級為單位，由各班班主任負責監(jiān)督、組織。
2、每班一塊展板。按照三年級――四年級――五年級――六年級的順序，每個班級負責主辦一次讀書筆記展覽。每個班級展覽時間為一天。
3、各班級主辦時，自行策劃整體布局和空間分配，允許張貼其他類型作品作為裝飾，如圖畫等。但應突出展覽主題，并且保證每次展覽的讀書筆記不得少于15本。
（二）活動要求。
1、依托圖書館的圖書資源，學生通過借閱書籍，賞析、思考其中的內容，從而形成讀書筆記，且可一人多篇。
（1）摘要式，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句、重點段落等摘抄下來。
（2）心得式，即讀后感，是讀書或讀文章后寫出的自己的感想、體會和啟發(fā)。
為了提高活動水平，激發(fā)參與熱情，現規(guī)定，在活動期間，各班級應積極開展相關指導工作，以幫助學生更好地閱讀書籍、寫讀書筆記。
1、指導老師：各班級的`語文科目教師。
2、實施要求：利用班會課或者語文課，在課堂上進行公開指導，引領學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀，并對讀書筆記的類型及其作用做充分的分析、說明。
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。
1、優(yōu)秀展覽班級的評選由評委采取打分制，滿分10分。
2、優(yōu)秀讀書筆記的評選，由語文老師評獎級為最佳讀書筆記和優(yōu)秀讀書筆記，名額分別為3和7。
為樹立榜樣，激勵全體學生好讀書，本次活動共設立四個獎項，分別是：
1、展覽獎項，以班級為對象，獎級為最佳展覽班級、優(yōu)秀展覽班級、積極參與獎和鼓勵獎，名額各為1-2-3。
2、讀書筆記獎項，以學生為對象，獎級為最佳讀書筆記和優(yōu)秀讀書筆記，名額分別為3和7。
3、獎級為最佳展覽指導教師、優(yōu)秀展覽指導教師。
本次活動，在校領導集體的指導下，全面統(tǒng)籌各項安排，協同各班班主任以及指導老師等開展相應工作。為確保達到預期效果，現成立活動小組，名單如下：組長：
副組長：
指導老師：班主任及語文老師。
評委：全體教師。
學生讀書筆記活動方案篇三
培養(yǎng)學生良好讀書習慣，提高學生閱讀欣賞能力，提升閱讀品味。
全校同學。
各種類型的讀書筆記，無文體、字數限制。所讀書目以學校推薦書目為主。
每位同學可將自己的讀書筆記直接發(fā)送到“復旦二附中校園網”的“bbs”中“書蟲分享”欄目里，稿件中要注明年級、班級、姓名和“參賽”字樣，每位同學都可在校園網上注冊后直接發(fā)稿。
評比方式：所有作品分為高、低兩個參賽組進行評比，低年級組包括預備、初一；高年級組包括初二、初三。每個參賽組分別設有一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名。
1、邀請各年級語文老師、部分學生進行交叉評分。（即低年級組和高年級組互評）。
2、歡迎全校同學在校園網上點評參賽作品。
1、所有得獎者將獲得獎狀及獎品。
2、將作為評選“語文之星”的.重要依據之一。
學生讀書筆記活動方案篇四
為了進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的優(yōu)良習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養(yǎng)和綜合素質，依據教育局的《活動方案》精神，結合我校實際，特制定如下方案。
(一)整體目標。
豐富師生的課余生活，凈化師生的精神世界，開拓師生的視野，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全體師生創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃厚的校園文化氛圍，從而享受學習和生活的快樂。
(二)具體目標。
1、教師方面：
通過開展讀書活動，激勵教師與書本為友，與大師對話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師“和”學者型教師”。
2、學生方面：
指導學生制訂讀好書計劃，讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，爭做“讀書之星”，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質修養(yǎng)，引導學生與書籍一生相伴。
全校師生。
讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海讀高雅的書，做高尚的人。
與經典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。
用書香點亮生命，用閱讀開啟通往世界的窗戶。
讀出個人風采，讀出實小氣質，讀出教育的美麗，讀出人生的魅力。
書香校園建設，要著力于師生高質量的閱讀，充分發(fā)揮圖書室、教室圖書柜的作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。
教師讀書活動的要求及措施：
(1)鼓勵教師多讀書，與孩子們一起晨誦一刻鐘，午間“悅讀”一刻鐘，睡前“思讀”半小時。
(2)每學年每一位教師必須認真閱讀2本教育理論專著，2本經典名著，1本兒童文學，至少訂閱一份教育教學類雜志。
(3)建立“蓓蕾書友”qq群，交流閱讀感受，分享閱讀收獲。構建教師讀書網絡平臺。在校園網上開辟“讀書俱樂部”專欄，推薦閱讀書目、提供新書介紹、展示讀書筆記、讀書活動等。
(4)每位教師每月根據學校推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫在學校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本中。質量高的可發(fā)在校園網上與全體老師共享。每學年舉行一次“教師隨筆”的評比。
(5)舉辦教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。
(6)建立“師生讀書日”制度，一學期集中半天時間，開展“師生讀書日”活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍。設立“校園讀書節(jié)”，每學年開展一次大型讀書節(jié)展示活動，集中展示師生的閱讀成果。
學生讀書活動的要求及措施：
1、繼續(xù)建立教室圖書柜，讓學生有書可讀。要求各個教室小書庫天天開放，并專門配備1—2名學生作為教室兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡教室與教室之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。
2、開展“讀書之星”推薦表彰活動，每月每班推薦1人，在升旗儀式上進行通報表彰，并挑選1名同學進行事跡介紹。
3、.開展日有所誦活動，每天要求學生背誦一篇兒歌、古詩或經典詩文。
4、建立學生“讀書成長記錄冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期開展一次學生“讀書成記錄長冊”展示評比活動。
5、校、年級、教室主動開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比讀書小報評比等系列活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
6、開展“書香教室”的申報、驗收和表彰工作。凡獲得“書香教室”榮譽稱號的教室予以表彰。
家庭讀書活動的要求及措施：
1、各個年級印發(fā)“給父母的一封信”，進行宣傳發(fā)動。
2、圍繞讀書活動，充實父母學?；顒拥膬热荩浞职l(fā)揮父母委員會的作用，使其成為學?！白x萬卷書行萬里路”活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
學生讀書筆記活動方案篇五
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大小學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。借此推動孔集小學的.讀書活動。具體方案如下：
評選的讀書筆記內容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當的指導。
1.本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學?？傇u。班級初評要求學生全員參與。
2.班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學?？傇u。
3.學?？傇u：比賽年級段（一二年級、三四年級、五六年級）設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
初評時間：
總評時間：
1、封面、封底整潔，不卷角。5分。
2、筆記內容豐富、思想健康。5分。
3、書寫工整，字跡清楚。5分。
4、字體規(guī)范，無涂改。5分。
5、筆記數量達到要求，即每周至少一次。5分。
學生讀書筆記活動方案篇六
“書籍是人類進步的階梯”.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng)，為社會培養(yǎng)出一批有思想，有語言素養(yǎng)的人才，我校于20××年春季學期成立了由3-6年級學生組成的“讀書俱樂部”，現有成員24人，希望他們帶動我校全體學生養(yǎng)成愛讀書、寫讀書筆記的習慣，從而推動我校的書香校園建設。
3--6年級全體同學。
3-6年級各班先進行初選，每班選出五名學生的讀書筆記參加學校評選。
班級初選：11月14日以前。
學校評選：11月20日。
1公平原則:評選活動前，每位同學都有上交讀書筆記的任務，有均等參與班級評選的權力和機會;學校評選活動中，我校將組織教師認真進行評定。
2激勵原則:我們將為此次活動設置一定的獎勵機制，給獲獎的同學以鼓勵。
3人本原則:我們在活動評選并公布獲獎人選之后，若同學們對結果有異議，可以向學校反饋或咨詢，我們將竭誠為大家提供相關信息，作出調整措施，給大家滿意公正的答復。
在遵循上述原則的前提下，我們制定了相應的評選標準。具體如下：摘錄忠實于原文，數量足，書寫工整，設計美觀、新穎，所記內容有一定價值；讀后感觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有一定的語言概括能力。
學生讀書筆記活動方案篇七
讀書沙龍可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平，不斷充實和提升古美高中校園文化的內涵和品位?，F特組織本次教師讀書沙龍活動，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。
時間：20xx年x月xx日下午5:00。
地點：xx幼兒園紅旗部二樓多功能廳。
全體教職工。
1.豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵。
2.在交流中提高教師專業(yè)水平，使教師成為有思想的教育者。
3.搭建教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學的`氛圍。
1.園團支部上報材料至采購處，需要補充的另行上報采購。1月8日完成所有上報。
2.每位參與分享的教職工自行準備一份小禮物，包裝好后于1月12日前交至團支部陳雯君老師處。
1.x月xx日下午園團支部成員布置會場。
2.當天上午由團支部組織集體抽簽，決定出場人員順序。
1.活動介紹：略。
2.各位教職工按照抽簽順序依次分享交流。
要求：
(1)可以借助ppt或背景音樂與大家一起分享以“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”為主題的相關書籍，內容要求與主題相關，題材不限。要求分享者精神飽滿，具有感染力。
(2)分享時間在3-5分鐘以內。
3.活動小結：略。
4.根據抽簽號領取小禮品，感受分享的快樂。
學生讀書筆記活動方案篇八
讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。
快樂閱讀，童心飛揚。
通過開展讀書活動，向學生以及家長推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。通過“親子閱讀”，實現在家庭中共讀共寫共成長，促進和諧家庭建設。
全校學生以及家長。
2017年7月7日至8月31日。
1、請學生、家長積極參與，參考附件提供的閱讀書目，選擇適合自己的閱讀書目認真閱讀，三至六年級同學寫出讀書筆記，記錄在學校印制的學生暑假讀書札記本上。要求：每日閱讀，摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評，三四年級學生不少于200字，五六年級學生不少于300字，家長及時進行評價，并寫出書面意見。
2、學生和家長讀書以個人閱讀為主，同時輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯合閱讀，好書共享。開學后，學校將舉行“書香少年”、“書香家庭”的.評選，并組織書香家庭經驗交流會、好書推介會等活動。
3、提倡三至六年級學生建立個人圖書室，在家長指導下，對自己收藏的圖書進行分類擺放，有條件的家庭可以給孩子制作專用書架。
4、學校將利用多種形式跟蹤評價，各班級要開通網絡互連交流平臺，通過樂教樂學平臺、班級微信群、qq群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經驗等及時宣傳。學校在暑假期間安排專人負責將學生、家長讀書隨筆以及親子共讀故事、感悟、經驗等進行抽查回訪，評價讀書效果。
5、請廣大師生家長把優(yōu)秀讀后感、書評、先進典型做法等在8月31日前報送到郵箱：。學校開學后組織評選，擇優(yōu)在學校網站、校報和《小葵花》雜志發(fā)表，并向上級媒體推薦。學生暑假讀書札記開學后上交語文老師，在老師批閱后統(tǒng)一上交學校進行評選。優(yōu)秀讀書札記、優(yōu)秀讀后感、“書香少年”等一并采取以書代獎的方法進行獎勵，形成我校的親子共讀成果。
學生讀書筆記活動方案篇九
兒童的閱讀活動不僅是語言學習、感性磨練以及創(chuàng)造力和表達能力提升的渠道，也是學習生存技能不可或缺的行為。
1.第十屆深圳市讀書月將于11月拉開帷幕。在深圳市“讀書月”的背景下，我們將再次開展小學生讀書活動，以“閱讀·書香”、“閱讀·快樂”、“閱讀·成長”等主題為核心，帶領小學生潮流閱讀。
2.培養(yǎng)小學生閱讀成為一種習慣，并將關注閱讀帶入學校教育的常規(guī)中來。
從9月1日至11月30日。
本活動面向三至六年級的學生。
（一）活動宣傳（9月1日至9月7日）。
1.教師將向家長發(fā)出讀書倡議信并介紹學校的讀書活動。
2.利用班會時間，向學生介紹“龍崗區(qū)小學生讀書活動”。
3.推薦閱讀書目（具體書目見附錄）。
（二）閱讀組織（9月8日至11月30日）。
（三）“我的讀書故事”分享及比賽。
各小學將深入廣泛地開展“我的讀書故事”分享和比賽活動。比賽要求學生結合自己的閱讀經歷，分享與閱讀相關的主題，例如閱讀與人生、閱讀與社會、閱讀與家庭、閱讀與校園等。通過閱讀，在書香中成長。
各街道小學應按要求組織初賽，并向街道教育局推薦優(yōu)秀選手參加街道比賽。街道教育局也應按要求組織初賽，并向區(qū)教育局推薦優(yōu)秀選手參加區(qū)域比賽。各直屬小學也應按要求組織初賽，并向區(qū)教育局推薦優(yōu)秀選手參加區(qū)域比賽。
區(qū)域比賽分配名額如下：布吉、橫崗、龍崗各2名，其他街道及直屬小學各1名。
區(qū)域比賽將于9月30日舉行，地點另行通知。
時間為11月11日，具體調查方案待通知。
本次讀書活動是“自愿”的'，學校不得出現以任何形式強制購書的行為，但學?？梢猿鲑Y購買書籍。
學校應積極利用宣傳活動號召學生參加本次活動，但需注意宣傳方式和方法。同時，在教師向家長發(fā)出的信件、倡議、回答問題等方面，應慎重斟酌言語，避免含有強制規(guī)定的意味或容易引起誤解的話語。
“書香嶺南”全民讀書活動是廣東省近年來逐步形成的有效學習形式，“書香校園”評選活動則是其重要組成部分。近兩年來，省、市、區(qū)將“書香校園”評選活動視為一個至關重要的工作內容，旨在構建溫馨和諧校園文化氛圍、全面提升學校教育水平和培養(yǎng)學生健全人格。因此，在小學開展讀書活動時需與“書香校園”創(chuàng)建工作緊密結合，營造一個愛讀書、讀好書的熱潮，讓學生在活動中獲取更多收益。
學生讀書筆記活動方案篇十
為了營造良好的讀書氛圍，進一步豐富大學生的課余生活，讓同學們走出宿舍，走入圖書館，告別網絡，投入書籍的世界，以書本為媒介，廣結好友，擴充人脈，培養(yǎng)自己的人際交往能力。同時提高同學們的文學素養(yǎng)、閱讀熱情、綜合素質、促進大學生全面發(fā)展。使同學們逐漸養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣。因而策劃并舉辦讀書日活動?，F將具體事宜通知如下:。
1、在綜餐門口做出展板介紹讀書日并推薦書單。
——書單內容包括散文隨筆、紀實文學、人物傳記、經典名著、小說薈萃。
2、圖書交換。
——4月21日：組織同學們拿出自己想要用來交換的圖書在綜餐門口進行登記，留下聯系方式，帶走換書憑證(書簽)。
——4月22日：憑借換書憑證根據換書書單上的書目換取自己心儀的書籍。
——組織捐書活動，并對捐出書籍的同學贈送精美禮品一份。(若交換的書沒有被領走且無心收回，可交由學生會代為捐贈或義賣。)。
3、猜書名游戲。
——將與圖書有關信息寫在紙上掛在綜餐前樹上，有興趣的同學根據此信息猜測書名，答對者可得到精美禮物一份。(所猜書名題目的答案將貫穿古今中外的名著，獎品有限，送完為止。)。
——20xx年4月21日至20xx年4月22日。
——20xx年4月21日至20xx年4月22日綜合餐廳門口。
——全校學生。
學生讀書筆記活動方案篇十一
一、活動目的:。
為貫徹落實教體局精神，為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養(yǎng)成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高全校作業(yè)質量，充分發(fā)揮評價的重要作用，學校決定開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
二、參展作業(yè)科目及方式：
1、科目及種類：
語文學科：一、二年級：課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)；三至六年級寫字、家庭作業(yè)、作文本，基礎訓練。
數學學科：一至六年級均為練習本、家庭作業(yè)、基礎訓練。英語學科：三—六年級英語課堂作業(yè)本、基礎訓練。
2、活動方式：
班級初選：先由各班語文、數學、英語任課教師在班內初評，每班每學科每類作業(yè)分別評選出八至十本優(yōu)秀作業(yè)。
校級展覽：各班主任老師負責將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放到指定地點，以供展覽。
三、展評作業(yè)標準：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質量好，正確率高，有獨特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。
5、教師批改認真，符號正確，評價適中，字跡工整。
四、展出時間、地點：
1、展出時間：
4月19日（周五）中午（請各班主任于周五中午自習前把班內評選出的各類優(yōu)秀作業(yè)上交到指定地點，并在規(guī)定時間有秩序的帶領學生參觀。）。
2、展出地點：
禮堂（六年級同學負責擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）。
五、參展活動要求：
1．由班主任老師帶領本班學生有秩序地進行參觀欣賞，在參觀過程中請教師做好安全教育、紀律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
2．參展活動結束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。
六、獎勵：
作業(yè)被展評的學生被評為“作業(yè)之星”。
學生讀書筆記活動方案篇十二
本次活動的目的是啟動“書香校園”工程，利用閱讀引領成長，讓師生喜愛書籍，與好書為友，在經典中傾聽世界聲音，在博覽中開闊視野，陶冶情操，增長文學素養(yǎng)。借此機會，在學校內創(chuàng)造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
本次活動的目標如下：
1、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍。
2、通過活動使學生樹立博覽群書的好習慣。
3、通過活動使學生接觸中外名著的精華，豐富其語文素養(yǎng)。
4、通過活動促進學生知識更新，思維活躍，提高其綜合實踐能力。
領導小組成員由盧校長擔任組長，黃xx擔任副組長，全體班主任和語文老師擔任組員。
在本次活動中，我們將通過以下方式創(chuàng)造濃郁的書香校園氛圍：
1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳閱讀的好處，倡導全體師生多讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的文化氛圍撲面而來。各班充分利用墻報，適當刊登與閱讀相關的名言、方法等內容，渲染閱讀氛圍。在板報上設置“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”、“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級可通過教室后的書包柜建立圖書角，捐贈圖書、設立圖書管理員、制定借閱制度等。
3、班主任和語文教師向學生推薦好書，包括中外經典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等。
4、同學之間、班級之間可建立“好書交換站”，從而舉行“好書換著看”活動。
5、利用紅領巾廣播站，播放“中外經典名篇欣賞”等相關內容。
為達到以上目標，我們將開展以下讀書活動：
（1）“書海導航”。推薦教師讀書心得及相關書目。
（2）“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1-2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。
3、“享受閱讀，暢游書海”是我們的理念，學生和教師一同閱讀一本書，共享書中樂趣。
4、“我為孩子誦經典”是我們的目標，每一位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。
1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始的幾分鐘誦讀古詩或名篇。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。每周，語文教師利用“語閱課”來激勵學生快樂的讀書交流，共享閱讀的樂趣。這個活動可以開展許多不同的活動，例如“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等。
3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。這個活動要求每個人認真閱讀一本好書或美文，并不斷提升自己的閱讀品味。要求使用簡短的句子概括自己看過的一本書的精髓，字數為300-500字?？梢允褂萌魏误w裁，例如詩歌、隨感等，并且可以使用不同的形式，例如文章、卡片、小報等，自由發(fā)揮。
4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。我們建議每個學生都建立一個家庭“小書架”，與好書成為朋友，并和父母一起讀一本書。這個活動要求每個學生在閱讀后和家長一起制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息以及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
1、進行好讀書登記簿。
（1）每個學生應準備一本讀書登記簿，根據自己的喜好和實際情況設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色。讀書登記簿應包括讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦以及心得體會等欄目。高年級學生可以適當的增加讀書筆記的要求。
（2）每個班級也應根據學生的`計劃和班級實際情況，制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。這個規(guī)劃書應該具有措施、保障、效果和考評四個方面，簡潔明了，方便操作。
（3）學校的語文科組和大隊部會組織一次“讀書交流會”，展示學生們的讀書登記簿并做出相應的評價。
2、舉辦讀書展覽：
為了提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，我們學校在教學中注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣，多方面開展讀書活動。
在每個學年的9月份，我們學校開展讀書月活動，包括閱讀比賽、讀書分享會等活動，通過這些活動激發(fā)學生的閱讀興趣。
各班級定期舉辦“讀書博覽會”，通過“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等板塊，介紹看過的新書、好書、以及自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書氛圍。
每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。每學期定期出版讀書小報，并組織評比活動。
班級要積極組織學生開展與讀書相關的實踐活動，例如故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯等。
學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。
學校定期舉辦朗誦會和讀書經驗交流會，以分享讀書的體驗和技巧，鼓勵學生更加積極地閱讀。
為了管理和監(jiān)督各班級的讀書活動，每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織和管理各項讀書活動。學校讀書活動領導小組對班級讀書活動進行檢查和評價。
每月評選“小書蟲”、“小書迷”、“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選出優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。每月對班級評選的“小書蟲”、“小書迷”、“讀書博士”等學生進行表彰；期末評選“讀書明星”，給予獎勵。
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