總結是一種對自己成長和進步的評估和反思。在寫總結時,我們還需要關注自身的成長和改進。希望這些總結范文對大家在寫作總結時能夠起到一定的幫助和指導作用。
高二歷史期末教學工作總結篇一
在充實、忙碌和愉悅中,一學年的工作即將劃上圓滿的句號。在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,終于順利地完成了管理、教學任務?,F(xiàn)對工作總結如下:
面對紛繁復雜的社會,我秉承一貫的愛崗敬業(yè),工作態(tài)度認真,服從上級安排;為人誠實正直,任勞任怨,與同事關系融洽;關心愛護學生,教書育人,為人師表——因為我知道:熱鬧是他們的,我屬于校園,那里才是我的用武之地。
上學期,我擔任395班的班主任。期間我深入了解學生,以身作則,全面深入地做好班級工作。395班是一個普通班,學生的基礎是比較差的。面對現(xiàn)實激烈的升學競爭,學生普遍感覺壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定。為了使學生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài),為學生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣——對學生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學生去做。比如,堅持每天早上到??磳W生出操;晚回校時按時到教室看看。再者,班干部和我配合得很好,及時匯報班級的動向,讓我能夠及時對違紀現(xiàn)象批評教育。因此,絕大部分學生都能夠按照學校的要求去做。如:按時到教室上課,上自習,不遲到,不早退等;自習紀律也較以前有了明顯的改變,上自習時說話的學生已經幾乎絕跡,絕大部分學生都能夠集中精力投入學習。
及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。同時,利用班干與個別同學的矛盾,在班會上開展討論與思想教育,讓學生學會換位思考,理解班干的付出和犧牲,配合班干工作。經過半個多學期的努力,395班干群關系融洽,班風有了明顯好轉——上學期七次獲得流動紅旗。
1、制定工作計劃,研究中學教學理論。按照學校的要求和《高中歷史新課程標準》,我認真制定教學計劃。深入研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,并經常聽同組老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生、進行施教,讓學生掌握好學科知識。
2、認真鉆研新課程,樹立全新的教學理念。新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學生感興趣的話題,創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,讓學生多參與到我的教學中來,以增強學習歷史的興趣,這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
同時,以全新的.教育教學理念指導教學,培養(yǎng)學生的問題意識,學會探索性學會、學會合作,讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想,構建民主、和諧、平等的師生關系,創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中,繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學內容,關注學生的情感態(tài)度和價值觀,貼近時代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃,讓學生盡快適應課改后的教學,我曾在每節(jié)課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱,讓學生先預習,再學習,這樣對于容量很大的教學就容易了許多,學生學習起來也不感覺吃力了。
礎薄弱,根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個性思維特點的學習方法。因此,教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉變?yōu)檫m合每個學生的特殊方法,是不明智的,當然難以達到預期的效果。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,加強對學生的個別指導,是穩(wěn)步提升學生掌握知識的能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此,我在課外時間輔導時,特別注重學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題——是普遍性的問題,就幫助學生找出癥結所在,反復講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,就及時針對個性特征加強具體指導,并舉出相關的題型,幫助他認識、掌握好具體的答題規(guī)律。
4、集體備課,發(fā)揚備課組協(xié)作精神。新的課程特別強調教師的合作意識,我與同組的老師經常一起備課,有問題一起探討、研究,對教學內容的處理,教學方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋,以免在教學過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件,在教學中適時利用。盡管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時對待學生過于嚴厲,對個別尖子生的轉化工作力度不夠,對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足等。但我相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想素質和業(yè)務水平,改進工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,為學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。
高二歷史期末教學工作總結篇二
本學期以“關注學生、追求本真”為研修主題,以“提升教師素養(yǎng),改進教學行為,鞏固課堂實效”為抓手,以教研組建設的動態(tài)評估為契機。立足教研,聚集課堂,改進教學行為,提高教學效益,提升教師專業(yè)發(fā)展水平,構建符合學校實際的校本研修機制,促進學校內涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動并做好先關得記錄和反思。
1、本學期,嚴格按照課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學行為的管理,特別是學生的作業(yè)布置與批改,老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容,作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學期的教學質量能有突破性地提高。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論,深入課堂實驗,及時地總結教學經驗,撰寫課改論文。
2、教案編寫允許教師利用網絡進行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的'負擔,又保證教師有足夠時間進行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育,促進其良好學習習慣的形成,促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀,在促進學生全面的發(fā)展的同時,抓好教學質量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,促進全體學生的全面發(fā)展。
高二歷史期末教學工作總結篇三
時間飛逝,轉眼間一學期的`教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,現(xiàn)將本年度個人工作總結如下:
熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,與同事們團結協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。
本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,做好教學工作計劃,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,努力提高課堂教學效率。
以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。
本學年,本人圍繞“在數(shù)學教學中培養(yǎng)合作意識”的子課題,積極撰寫課題實施方案,撰寫教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
“書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟?!睂W習是無止境的,活到老,學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。
所以我在這學期里,能利用課余時間多讀書,學習,用先進的教育理念武裝自己,此外,我努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
高二歷史期末教學工作總結篇四
高二半學期就將結束了,本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,總結如下:
一、備課——周到細致。
找準重、難點作為一名老教師,我能堅持認真?zhèn)湔n和教學,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同年級老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。提前備好課,寫好教案。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動,上好公開課,并能經常聽各有經驗老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課,我經常上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常忙到夜里十一、二點。復習階段,我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯(lián)系予以概括總結,并打印出來給學生,讓學生有一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時地讓學生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清晰,層次分明。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進。
三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。
為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。四、輔導——面向全體,關注個別。
在課后,我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的`輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,事實證明:我的這一做法收到了很好的效果。總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命?!皩W高為師,身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業(yè)務水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
間軸上,窗外可愛的鳥兒會是我忠實的見證者。
高二歷史期末教學工作總結篇五
本學期高二歷史備課組在段主任的帶領下由四位老師組成,負責高二的歷史課教學。我教24、25班,楊迪教19班和22班,汪小蘭教23班和26班,段湘平主任教20班和21班。我和段湘平主任都經歷過高考,具備一定的教學經驗,在教學上都能獨擋一面,小汪小蘭和楊迪剛上高二,盡管沒有經歷過高考,對教材把握和教學也欠缺經驗,但非常認真負責,因此配合相對融洽。面對高效課堂這種新的教學模式、新的教學理念,我們作為新手都在摸著石頭過河,必須全力以赴。高二有8個文科班(19、20、21、22、23、24、25、26班),共約480名學生。教材是人民版,教學內容是歷史必修三是思想文化專題史及選修一。總共十一大單元,每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,且文化史的內容理論性較強,學習的難度較大。為了讓學生能夠更好地掌握學習的方法,達到良好的學習效果.我們備課組在學期初就制定了以下計劃:首先,安排好進度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃,有步驟地實施,提高工作的效率。其次,加強集體備課,繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標,領會新課程的理念,推動教學觀念、教學方式的轉變,以促進學生學習方式的轉變。再次,加強“以老帶新,以新促老”,鼓勵備課組老師間互相聽課,取長補短。同時,注重教學的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。開學以來,備課組的.計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果:
一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內容齊全的教學計劃,統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上,堅持做到教與學緊密結合,安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學需要適當?shù)挠柧殻枰罅吭从趯W生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,以引導學生積極參加社會實踐,主動參與研究性學習,引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此,在期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找文化史相關資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
二、加強集體備課。備課組每周三、六上午二、三節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動有明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設計,制作精細的課件、提出教學的設想;下一節(jié)的導學案;其他人對導學案批改情況進行反饋,大家討論補充,探究最佳方案,合眾人之力精心設計教學過程。在備課過程中,我們注重研究教材,科學處理教材,構建既符合課標要求,又適應學生實際的歷史教學內容體系。此外,能夠做到解決教材中的重點、難點問題,通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量。
三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動,探討可操作情境式教學,實施新課程理念。其中,作為徒弟的楊迪和汪小蘭兩人幾乎是每節(jié)必聽,包括預習課。在組織教學中,教師盡可能地轉變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發(fā)式教學和開放式教學,在向學生傳授學科知識的同時,要引導學生建立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)學生愛國主義情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
四、積極組織聽課評課,本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實,促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進教學質量的提高,反對教師擠占學生的自由支配時間,加強學法指導。
是對教材進行拓展,努力挖掘趣味性的知識,生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設一系列情境教學,激發(fā)學生的興趣;我們轉化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學生理解。此外,在高20xx年我們充分利用研究性學習,校本課程等多種形式來激發(fā)學生的學習興趣與熱情。
總之,本學期備課組本著遵循“以人為本,精細管理,求真務實,質量至上”的原則,重視全面提高教育質量,堅持以教學為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力,向科研、教研要質量,努力鉆研教學大綱、教材、考試說明,切實抓好學科基礎教學。在教學中,根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務實地工作,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,再接再勵,朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
高二歷史期末教學工作總結篇六
學生的學習基礎相對較弱,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),學考考點落實準確,否則,增加學生的負擔.備學生,又要備教法。鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實證明是值得的。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。我這學期采取分層教學,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。
為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。在課后,我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,主要是學習思想的'輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。
本人努力讀書,更新教育理念。面對全體學生,促進學生的全面發(fā)展,高二學生創(chuàng)新精神和實踐能力,已經成為知識經濟時代教育發(fā)展的必然要求。期中考試學生成績優(yōu)秀,在同類班級名列前茅。歷史課作為一門思維性很強的學科,不僅承擔著傳承文明、人文教化的任務,同時也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的驛站。堅持兩個“為了”,歷史課堂才能成為學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的沃土,歷史課才能煥發(fā)出無窮的生機與活力,歷史作為科學才能更加具有迷人的魅力。
高二歷史期末教學工作總結篇七
我作為一名高一歷史教師,自參加工作以來,在學校領導的'大力關懷下,在歷史教研組經驗豐富的老教師的“傳,幫,帶”幫忙下,我的各方面的本事得到了提高,專業(yè)也得到了成長。這學期我擔任高一4個班的歷史教學工作。我對教學工作不敢怠慢,認真學習教育理論,不斷深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情景總結:
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是學習的主體。所以,了解和分析學生情景,這對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本、教材,想方設法令課堂生動,學生不易理解。在教學的過程中我逐漸認識到:
一方面,學生初中不重視歷史學習,并且是開卷考試,學生的歷史基礎相對較弱,到了高中學生還有些不適應,初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,想學生投入學歷史的確有些難度;另一方面,有些同學比較活躍,上課氣氛xx,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。講得太深,較多同學理解不了,所以說沒有照顧到整體。
我備課時也較少注意到這點,所以教學效果有時不太夢想。從此能夠看出,了解及分析學生實際情景,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,以往有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,所以,每一天我都認認真真地備課,鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
除此之外,在教學中,我異常注重教書與育人相結合。在業(yè)余時間,看一些有關師德方面的書,拓寬自我的業(yè)余知識。在教學中,我不僅僅要教學生會學,還要教學生學會做人。給學生愛和鼓勵,讓學生在愛的沐浴下健康、歡樂的成長,步步提高。
本人xx參加學校各項教研活動,主動和前輩學習,各盡所能,共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄,寫好教案。xx參加學校為新教師組織的培訓活動,并且xx參與名師公開課的學習,收獲不少。
在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法,學生學法,教學管理,教學組織等等,這些都對于教學工作有很大的幫忙。同時平時還注意在網上搜尋與教學相關的資料課件,聽網絡課程,努力充實課堂。在給學生講解練習之前先就自我不是很明白的問題向組內教師請教或上網查資料解決,就知識,方法,技巧,思維等給學生予以指導。
本人深知“學習無止境”,教學工作也是如此。所以,在今后的歷史教學中,本人將繼續(xù)努力,提高自身教育教學素質和教學水平,更多的積累先進的教育教學理念,以更好的適應未來的挑戰(zhàn)。
高二歷史期末教學工作總結篇八
這學期努力專研課堂教學,閱讀大量的專業(yè)書刊,并指導青年教師課堂教學,形成獨特的教學風格,讓學生放飛自己的思想、展開自己的想象、張揚自己的個性,完善獨立的人格,教學效果顯著。
誠然,教師讀書、專研業(yè)務是提升教師專業(yè)水平的最好途徑,我會不斷的突破自己,提高自身的業(yè)務能力,希望在自己喜歡的教育教學中有所建樹,做一名適合時代的“人師”。我可能一輩子都是平凡的,但盡可能的不再平庸。
一個學期匆匆過去,我校教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,為提高我校的.教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養(yǎng),提高素質,我們教研組利用每個星期二和星期二業(yè)務學習的時間組織教師進行教研活動,學習各年段的教材特點,了解教研課改信息,一個學期下來“研教合一”,已成為全組教師的共識,同時,我們還組織教師用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。
我們在學期初教研活動計劃中提到,為了課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期,我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益,分頭做課、共同評議,反思總結、內化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。教師從理論學習到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學理論得以提升。
高二歷史期末教學工作總結篇九
一學期過去了,下一學期我校教研組將以更加飽滿的精神,開拓進取,為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
時光飛逝,歲月如梭,結束了初三的教學任務,又回到了初一、回想過去的三年,讓我深深地感受到歷史教學任重而道遠,是一個長期而艱巨的工程,同時也讓我更深地體會到了歷史教學的樂趣,發(fā)現(xiàn)它有著挖掘不完的東西。為此,我對如何開展初中歷史教學進行了反思。
首先,在教學中注意激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師。我結合歷史這門學科的特點進行教學,從激發(fā)學生的學習興趣入手,將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學的全過程。例如講到春秋戰(zhàn)國的紛爭這課,開篇就是典故“烽火戲諸侯”,而后涉及齊桓公和管仲的故事,勾踐的“臥薪嘗膽”等,最后再講“長平之戰(zhàn)”時,還有秦和趙反間計的故事。我因此巧設疑問,激發(fā)學生興趣,使學生樂學,愿學。同時,師生互動,層層剖析,使學生掌握所學的知識。
其次,抓住常規(guī)教學,認真地上好每一節(jié)課,力求提高課堂效率。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要翻閱教材、教參、教輔用書,力爭做到把老師知道最多的知識,教材中所蘊含的所有要點,知識的重點、難點和關聯(lián)點都備出來,有條不紊地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地,認真組織課堂教學,提高課堂教學效率,這是提高教學質量的關鍵所在。
在注重提高課堂教學效率的同時,也要對學生掌握的知識及時反饋,過關檢查,在每一節(jié)上課前,老師就要對學生所學的舊知進行復習提問,這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況,又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。
第三,抓兩頭,帶中間。無論課上課下都要注重對學困生的關注與輔導,多提問,多過關。而對于優(yōu)秀生也不能忽視,每隔一段時間就要集中進行輔導和知識清理,他們學習方法好,效率高,但也往往忽視對歷史的鞏固復習,所以要及時關注他們。對于中等生更是應該對他們的.學習乃至學習過程給予更多的關注。努力讓所有的同學在原有的基礎上都能有所進步和提高。
以上這些是我個人的一些心得。總之,歷史教學不是一朝一夕的事,需要我們每位歷史教師堅持不懈,勇于創(chuàng)新,在課程的春風吹拂下,我們每位歷史教師都要抓住時機,為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
高二歷史期末教學工作總結篇十
本學期我擔任高二年級的歷史教學。隨著這一學期的結束,我的歷史教學階段性任務也圓滿地完成了?;仡櫿麄€學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下:
開學初,我即認真地研讀新課程標準與新教材,力求準確把握重點,難點,注意弱化難點、強調重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。
從參加新課程培訓到實施新課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,結合我校提出的八步教學法,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以“感知——探究——反思——延伸”為主線的重點篇目學習法、以“合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新”為核心的歷史活動課等,激發(fā)了學生學習歷史的積極性,收到了較好的教學效果。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經驗,新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每模塊的重點專題時,我始終采用“整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸”的教學模式,根據(jù)不同內容精心設計問題,組織課堂教學。
課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動、生生互動、組際互動、環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,歷史課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
一開學,我便制定好師生幫扶工作計劃,切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高。
本學期,在完成課程標準要求的教學之外,還認真組織學生開展了兩項歷史課堂活動,不僅活躍了歷史學習氛圍,更提高了學生的綜合素質,取得了良好的效果。
活動一是開展了綜合實踐活動《傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實影響》,請學生分小組任選一種傳統(tǒng)思想,開展分工、合作探究,收集其對現(xiàn)實生活影響的資料。同學們認真搜集了大量的圖片資料、文字資料、實物資料和影象資料,以小組的形式展示合作學習的成果,通過多媒體展示等多種形式的展示,與其他小組一起分享研究成果。通過運用整理過的資料,了解演變、感受、體會、探討傳統(tǒng)文化在不同時期的內涵及對社會的影響。
活動二是開展了歷史校本課程《常用史學基礎理論基本觀點的理解與應用》。高中歷史教材是按馬克思主義史學理論為指導而編寫的,通過歷史教學,使學生進一步運用歷史唯物史觀對社會歷史進行觀察與思考,逐步形成正確的歷史意識。文科綜合能力測試更強調考查考生對文科各學科知識整體把握、綜合分析問題、解決問題的思維能力??荚嚰确从掣鲗W科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系,又表現(xiàn)注重學生思考、知識遷移、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。
我每周準時參加歷史教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課、評課,本學期平均每周聽課二至三節(jié),注意學習組里其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期有幸能參與到陽泉市教研室組織的省級課題研究《高中歷史模塊教學的策略研究》,并承擔了子課題《普通中學學生學習方式的轉變》研究工作,通過積極參與以課題研究來促進日常教學。
回首這一學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,學生的學習積極性調動不夠等。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
如何去學習高二歷史?
2017歷史教學課題研究開題報告。
高二歷史期末教學工作總結篇十一
關于初三,前期主要是上新課,后期是復習?;仡欉@學期初三的復習工作,有得有失。在強調新課程理念,注重考察學生能力的今天,如何引導學生復習,提高他們的綜合能力,取得理想的成績是我們每天思考的內容。本學期,我們整個復習計劃分為四個階段:第一階段是“梳理教材,夯實基礎”;第二階段是“專題串講,綜合訓練”;第三階段是“查漏補缺、模擬測試”;第四階段“細看錯題。
一直以來,我也在思考怎樣能復習得更有效一些,怎樣當堂牢記知識重點,怎么能讓學生溫故而不厭?復習中教學工作比上新課還復雜,如果不做好充分準備,讓學生僅僅做做資料就完事,那就不能提高教學質量。決勝課堂,努力提高教學效率。備課一定要充分,把每單元知識考點找出來,有的放矢。復習課特別要注重單元知識整合,整體把握一本書的知識和每一單元知識;復習中注重中外歷史的聯(lián)系,體現(xiàn)整體性;歷史事件重線索,找原因。及時對學生進行測試,知識反饋中普遍存在的問題,在課堂上講,個別問題,當面批改。注意答題技巧,要求無錯別字,用歷史科語言。
所以,課前我認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真搜集每課書的知識要點進行歸納總結。同事抓好基礎知識,做到講練結合。在課堂上調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。課后經常和學生交流,以更多了解學生,同時提高自我。
關于高二文科班,這個學期主要完成了選修1的全部教學內容和選修3的教學內容。
本學期我不折不扣地完成了各項教學常規(guī)的任務。堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學環(huán)節(jié),每堂課前都做了精心的備課,認真上課,向40分鐘要效益,課后堅持批改作業(yè)和做好教學反思工作。另外,在每次月考后都認真地做了考試分析和講評工作。
針對新課程改革背景下教學,加大了科研力度。首先,本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備,積極參加并發(fā)言,同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學問題并一起尋找解決問題的方法,尤其是向有經驗的老教師請教。其次,積極參加區(qū)教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學活動,我主動同其它學校的同行予以交流教學心得,吸取他們對我的教學有益的經驗和方法。此外,還不斷地從互聯(lián)網上尋找新的教學資源并加以充分的利用。
同時做好同學生的溝通工作,增強學生的自信心,不斷提高教學質量。要提高教學質量,需要做好課后輔導工作,部分學生學習缺乏自覺性,經常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就加強了對學生的思想教育,樹立起他們學習的信心。有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此,在平時的教學過程中,我充分利用歷史課堂上的一些經典案例引導他們樹立起信心,另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發(fā)學生對歷史學習的興趣,經常對他們加以表揚和鼓勵,從而增強他們的'自信心。
在本學期高二舉行的兩次月考、所教班級的考試成績有一定的提高。初三的幾次月考,中期考試以及中考模擬考中,我所教的兩個班都名列前茅。一個學期以來,在工作中,我取得了成績,但成績只屬于過去,且在實際的工作中也存在的不足,這都需要我在今后的工作中更加努力,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業(yè)務水平,相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自己的思想和業(yè)務素質,改進工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
高二歷史期末教學工作總結篇十二
我漸漸的摸索出了一些二胡教學的技巧與門路。要想教好二胡,必須做到以下幾點:
一、堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、演奏,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
二、在教學過程中,本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。精心編寫各個年級的教案。充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
三、大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?,增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學收到了一定的效果。如:復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知,這一下學生很快就記住了。
四、努力學習,加強修養(yǎng)。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。以上就是我這一年的工作總結,在以后的日子里我會不斷反思,不斷進步,為小學培養(yǎng)出更多的二胡人才。
高二歷史期末教學工作總結篇十三
本學年本人擔任了高二級4個班(兩個文科班、2個理科班)的歷史科教學任務。一年來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容,客觀、實際地認真總結一番。
思想道德方面,作為歷史教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、區(qū)教研室和組里的各種會議;根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點,及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排,每周上課8節(jié),熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學習、請教,共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。
知識能力方面,在一年的高二教學工作實踐及學習過程中,進步明顯,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,我深知認識應該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學所學理論知識遠遠不夠,在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊,并自購電腦經常上網查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習,多次參加相關教學培訓。經過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導了教學工作。
第一,能認真把握教材——把大綱、課本及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學生的尊重。
除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動,單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題,現(xiàn)正在完成中。
本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節(jié)課,本學期課時為8節(jié),參加省、本校聽課超過30節(jié);堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正,同時還主動參加學校組織的多項活動。
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高二歷史期末教學工作總結篇十四
美好的時間總是過得那么快,彈指一揮間,一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,現(xiàn)將本年學期的教學工作總結如下:
一、思想品德方面。
熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,與同事們團結協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。
二、教育教學方面。
本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,做好教學工作計劃,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,努力提高課堂教學效率,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。
三、課題研究方面。
本學年,本人圍繞“在數(shù)學教學中培養(yǎng)合作意識”的子課題,積極撰寫課題實施方案,撰寫教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
四、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
五、其它方面。
“書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟?!睂W習是無止境的,活到老,學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學期里,能利用課余時間多讀書,學習,用先進的教育理念武裝自己,此外,我努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
高二歷史期末教學工作總結篇十五
本學年本人擔任了高二級4個班(兩個文科班、2個理科班)的歷史科教學任務。一年來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容,客觀、實際地認真總結一番。
思想道德方面,作為歷史教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、區(qū)教研室和組里的各種會議;根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點,及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排,每周上課8節(jié),熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學習、請教,共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。
知識能力方面,在一年的高二教學工作實踐及學習過程中,進步明顯,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,我深知認識應該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學所學理論知識遠遠不夠,在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊,并自購電腦經常上網查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習,多次參加相關教學培訓。經過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導了教學工作。
第一,能認真把握教材——把大綱、課本及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學生的尊重。
除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動,單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題,現(xiàn)正在完成中。
本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節(jié)課,本學期課時為8節(jié),參加省、本校聽課超過30節(jié);堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正,同時還主動參加學校組織的多項活動.
高二歷史期末教學工作總結篇十六
本學期來,我擔任八年級歷史教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,并順利完成教育教學任務。
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改指出要以提高學生素質教育為主。
導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的.培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題:教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習,缺乏理論指導,差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
八、今后努力的方向:加強學習,學習新課標下新的教學思想。學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思,加大教學投入。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進!
高二歷史期末教學工作總結篇十七
1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。
2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。
1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容。
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