寫心得體會可以讓我們更加深刻地認(rèn)識自我，找到自己的優(yōu)勢和潛力，為自己建立正確的定位和目標(biāo)。寫心得體會要注意文字流暢和語句簡練。以下是我整理的一些總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇一
在我們的生活中，不時會有一些腐敗案件的報道，讓我們瞠目結(jié)舌、深感震驚。面對這些案件，我們不禁要問自己，腐敗為何屢禁不止？應(yīng)該如何才能讓腐敗無處遁形？以案促廉正是我們應(yīng)對這些問題的一種重要手段。通過對腐敗案例的深入分析和思考，我們可以從中汲取教訓(xùn)，以檢視自身，加強(qiáng)自我約束，以案促廉心得體會不僅僅是為了譴責(zé)腐敗行為，更是為了警示和提醒自己。
第一段：案件回顧，深入分析。
首先，了解案件的背景和過程是以案促廉心得體會的必要步驟。通過對案件的回顧，深入分析其中的腐敗行為和原因，我們可以更好地認(rèn)識腐敗的危害性和復(fù)雜性。例如，我們可以關(guān)注一些典型案例，如某某官員因受賄被判刑的案例。通過分析這個案件，我們可以發(fā)現(xiàn)，貪污受賄往往是官員腐敗的核心，而其背后常常存在著龐大的利益鏈條。只有深入剖析案件的背后，我們才能更好地認(rèn)識腐敗現(xiàn)象的復(fù)雜性和危害性。
第二段：自我反思，加強(qiáng)自我約束。
在了解案件過程的基礎(chǔ)上，我們需要對自己進(jìn)行深度反思。以案促廉心得體會最重要的一點是要思考自己，反思自身的言行和思想是否存在腐敗行為的苗頭。每個人都應(yīng)該明白，腐敗不僅僅是指官員受賄，更包括我們?nèi)粘Ｉ钪械姆N種小事，如行賄、徇私舞弊等。只有通過自我反思，我們才能意識到自己可能存在的問題，并加強(qiáng)自我約束，杜絕腐敗行為的發(fā)生。因此，自我反思是以案促廉心得體會的重要一環(huán)。
第三段：借鑒案例，做到明辨是非。
在以案促廉的過程中，明辨是非是非常重要的。通過對案例的分析和思考，我們可以更好地學(xué)會分辨是非，正邪。在現(xiàn)實生活中，許多腐敗行為往往伴隨著復(fù)雜的利益鏈條，有時難以立即辨別。但是，通過借鑒案例，我們可以學(xué)會分辨是非，正邪。例如，在某某官員的腐敗案例中，我們可以發(fā)現(xiàn)官員的腐敗行為往往是從小事開始，逐漸升級，最終導(dǎo)致嚴(yán)重后果。借鑒這個案例，我們可以認(rèn)識到，只要是違背法律和道德的言行，都是不可接受的，需要堅決抵制。因此，借鑒案例可以幫助我們更好地明辨是非。
第四段：自警自省，時刻保持警醒。
以案促廉心得體會并不僅僅是一次反思和學(xué)習(xí)，更重要的是將其轉(zhuǎn)化為一種自警自省的能力。在我們的日常生活中，時刻保持警醒，不斷審視自己的行為是否符合道德和法律的規(guī)范，是我們應(yīng)該做到的。在面對利益的誘惑時，我們應(yīng)該自覺地告誡自己不要陷入腐敗的深淵。只有時刻保持警醒，我們才能避免步入腐敗的歧途。
第五段：敢于舉報，共同營造廉潔社會。
最后，以案促廉心得體會是為了共同營造一個廉潔的社會。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)身邊存在腐敗行為時，務(wù)必要勇于舉報，不讓腐敗得逞。通過以案促廉心得體會，我們會更加意識到，腐敗是對整個社會的傷害，唯有共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)一個廉潔的社會。因此，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵并支持舉報行為，共同營造一個公平公正的社會環(huán)境。
總之，以案促廉心得體會有助于我們認(rèn)識腐敗的危害性和復(fù)雜性，從而加強(qiáng)自我約束，明辨是非，時刻保持警醒。借鑒案例，反思自身，告誡自己，同時勇于舉報，共同營造廉潔社會。通過這一過程，我們能夠更好地避免腐敗行為的發(fā)生，共同構(gòu)建一個美好的社會。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇二
以案促改需要多方共同發(fā)力。事實上,紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查處案件不是目的,通過查處案件推動標(biāo)本兼治才是最終目的...
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以案促改個人心得體會 以案促改心得體會
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定信念
學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力。不學(xué)習(xí)，思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高，領(lǐng)導(dǎo)方法就無法改進(jìn)，做出的決策也就不可能正確。活生生的事實告訴我，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑。一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。作為鄉(xiāng)村教師，作為黨員干部，我要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。不忘初心，牢記使命，扎扎實實落實立德樹人的教育根本任務(wù)，努力提升前王小學(xué)的教育品質(zhì)，打造學(xué)校品牌，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。
二、以案為鑒，自我約束
在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時，聽取這些反面案例，我的思想深處受到極大觸動。對身邊黨員干部所犯錯誤的過程、原因及教訓(xùn)作了反思這些干部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財，謀取私利的工具。從中也使我清醒地認(rèn)識到作為一名校級領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、勤政意識，忠實踐行新時代中國特色社會主義重要思想。通過學(xué)習(xí)對照，既提高了我的認(rèn)識水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)。今后，我會從各方面嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自律的自覺性，從最細(xì)小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。要公正從教，在教育教學(xué)活動過程中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，要一視同仁地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。
三、嚴(yán)以律已，以身作則
作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師，還要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，做一個廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。
四、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動，承諾學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不做有償家教和補(bǔ)課，不從學(xué)生身上謀取任何個人利益，讓家長支持教師廉潔從教工作。
作為一名教師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國未來人才基礎(chǔ)的歷史使命。作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終要注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、政績觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意為人民服務(wù)，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，快樂生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的“四有”好老師、有品質(zhì)的教師。
以案促改個人心得體會 以案促改心得體會
堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，是管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊實的必然結(jié)果，是以治標(biāo)促進(jìn)治本的有效措施，是提高反腐敗常態(tài)化的現(xiàn)實需要。堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，對于我院來說，就是要在案件查辦后，以案發(fā)部門為重點、其他部門為鏡鑒，組織剖析案例，深挖問題根源，找準(zhǔn)制度漏洞，研究案發(fā)規(guī)律，以案倒查、以案促防，做好執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)文章，加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約，在強(qiáng)化不敢腐的基礎(chǔ)上，努力形成不能腐、不想腐的有效機(jī)制。這是新形勢下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的一項重要而緊迫任務(wù)，全體人員必須提升站位，深化認(rèn)識，扛起責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺。
做好以案促改工作要求，一要提升站位，統(tǒng)一思想，切實增強(qiáng)堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作的責(zé)任感和使命感。近年來，在縣委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我院黨組管黨治黨責(zé)任進(jìn)一步強(qiáng)化，正風(fēng)反腐力度持續(xù)加大，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得了明顯成效。堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，就是要用好懲治成果，查辦一起案件，教育一批干部，完善一套制度，解決一類問題，從根本上減少消極腐敗現(xiàn)象的生存空間和滋生土壤。二要突出重點，把握關(guān)鍵，扎實做好堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改各項工作。要找準(zhǔn)切入點、深入剖析案件，聚焦著力點、抓好懲處治標(biāo)，找準(zhǔn)結(jié)合點、強(qiáng)化警示教育，把握落腳點、抓好全程預(yù)防。
以更高的政治站位，更強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更實的工作舉措，推動新野法院堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作取得實效，營造良好的政治生態(tài)和風(fēng)清氣正的審判環(huán)境，以優(yōu)異的成績回報全縣人民的殷切期望。
以案促改個人心得體會 以案促改心得體會
通過聽取洛陽市原環(huán)保局副局長張廣道利用職權(quán)索賄受賄的犯罪事實，自己深深受到警示教育，一個人的犯罪不是從小就有的，而是受到各種誘惑后能不能堅守住自己內(nèi)心的那一份純真，所謂的千里之緹潰于蟻穴，就是這個道理。有一些事能做，有一些事不能做，比如說壞事、犯法的事千萬不能做，一旦做了就收不住手了，道德的緹壩一旦垮塌，就有可能出現(xiàn)不可挽回的局面。反觀張廣道從一名普通的教育。做到校長到鄉(xiāng)長、書記、局長副縣級干部，一路走來期間經(jīng)歷了多少坎坷，多少磨難，又有多少榮耀，應(yīng)該說每走上一級領(lǐng)導(dǎo)崗位，都是一種考驗，能否經(jīng)受住考驗，除了黨的教育之外，自己內(nèi)心是否也得到教育，心靈得到升華，恰恰相反張廣道不注重自身道德的修養(yǎng)，而是利用自己手中的權(quán)力，大肆收取賄賂，一直走上了一條犯罪的不歸路。
我們從他的身上應(yīng)該吸取的教訓(xùn)非常深刻，要引以為戒，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，使自己時刻保持一顆平常的心，常懷感恩之心，常懷律己之心，就不會走上違法犯罪的道路，不會被人民所拋棄，結(jié)合自己平時工作，剖析典型案例，使自己受到一次深刻教育要想使自己不犯錯誤，就要從一點一滴做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，多學(xué)一些法律知識，知法懂法，才不會犯法，有事做，就不會閑著，少一些享受思想，就不會產(chǎn)生貪念，知足常足，才不會去觸犯法律，落得一個身敗名裂的下場。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇三
》。通過警示教育活動，給我?guī)砹松钌畹恼鸷常际窃?jīng)的領(lǐng)導(dǎo)和熟悉的人，所違法違紀(jì)事實是所想象不到的，人面也是無法在工作中識別的，感覺觸目驚心。現(xiàn)就本次活動結(jié)合實際工作談?wù)勛约旱捏w會。
一、案例剖析帶來的感受
通過警示教育活動的開展，學(xué)習(xí)了典型案件的特殊性、深刻性。特別是同在一個工作環(huán)境，之前的領(lǐng)導(dǎo)和熟悉的人喪失了黨員干部的原則性，所犯下的一樁樁、一件件違紀(jì)違法事實令人深思和警醒。特別是這些曾經(jīng)為企業(yè)奉獻(xiàn)過并取得一定成就的人，在工作上沒有向困難低頭的人，卻在權(quán)利、金錢、物質(zhì)和生活享樂面前低下頭。失去的是做人的尊嚴(yán)、黨員的黨性和人民群眾給予的期望，得到是法紀(jì)法規(guī)和人民的審判，得到的是親人眼淚和自我無盡的悔恨。特別是一些與自己年齡相仿的案件，讓我更加警醒。他們本該有著光明的前途卻在領(lǐng)導(dǎo)崗位上迷失自我，最終嘗到了惡果。權(quán)利是人民賦予的一把雙刃劍，黨員干部要用好這把雙刃劍，防止自我迷失的最主要的手段就是黨員干部要堅守做人底線、黨性原則。
結(jié)合案例，找準(zhǔn)的方向
一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)修養(yǎng)。本次剖析的領(lǐng)導(dǎo)干部，都是在基層崗位一步步的證實了自我價值，摸爬滾打，干字當(dāng)先，才走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。但隨著職務(wù)的升高，權(quán)利的增大，他們忘記了這所得到的一切是黨和人民對自己的認(rèn)可，忘記了實現(xiàn)自我價值的平臺是人民賦予的。因為他們放棄了黨性修養(yǎng)，背棄了為民的宗旨，丟棄了黨的艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。通過案例，我自己認(rèn)識到了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和樹立全心全力為人民服務(wù)、為企業(yè)奮斗正確價值觀的是多么的重要。今后自己要在各個方面補(bǔ)課學(xué)習(xí)，增加自己的黨性修養(yǎng)，做一個傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)、艱苦奮斗底色不變的合格黨員。
二是心存敬畏，才能立足長遠(yuǎn)。在本次活動中，他們的懺悔書中一個共同的一句話就是自己五是紀(jì)律法規(guī)。是什么使他們會這樣做。其客觀實事存在于底線的缺失、貪欲作怪，心存僥幸、藐視法紀(jì)。利用權(quán)利肆意妄為，利用權(quán)利為他人提供便利，利用權(quán)利治療自己的眼紅病，滿足自己的貪欲。在一次、兩次通過損害企業(yè)和人民群眾利益而換來個人所得后就認(rèn)為，沒有人能發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而一步步的走向深淵。但本質(zhì)上是缺失了對法紀(jì)法規(guī)的敬畏之心。人無畏則無懼，在他們超越了紀(jì)律和法律的底線時，他們已經(jīng)將一切拋于腦后，不懼怕紀(jì)律和法紀(jì)的處理，產(chǎn)生藐視心理，最終只能悔恨終生。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己紀(jì)律意識、法紀(jì)意識，才能在自己的工作崗位上走的更遠(yuǎn)。
三是樹立正確的人生觀、價值觀，才能堅守信念，秉公用權(quán)。在剖析對象中，又一個共同點是，他們在人生觀和價值觀發(fā)生了嚴(yán)重的扭曲。理想信念徹底的喪失，導(dǎo)致在權(quán)利越出了制度的籠子，成了滿足私欲肆意揮霍的工作。在得到警醒后我會不斷向黨的先進(jìn)人物看齊和學(xué)習(xí)，做到執(zhí)政為民、成就自我，樹立正確的人生觀和價值觀。只有這樣才能堅實自己的理想信念不動搖，不被金錢、物資、享樂而迷惑。才能做到管住嘴、管住腿、管住手，守住底線，不碰紅線，謹(jǐn)慎用權(quán)、規(guī)范用權(quán)、廉潔用權(quán)、陽關(guān)用權(quán)。
四是自我警醒，接受監(jiān)督。這些案件使我深發(fā)警醒，為什么他們身邊的人沒有進(jìn)行提醒，為什么他們沒有讓身邊的監(jiān)督。一直以來廉潔自律都是要從自我做起，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。才能以身作則，去管好身邊的人和身邊的事，去接受人民群眾的監(jiān)督。他們就是缺失了自我警醒，沒有認(rèn)識到自己所做事情的嚴(yán)重性，不能以身作則，還可能影響到身邊人，所以不敢接受他人的監(jiān)督，給自己的工作都打上了黑色的印記。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇四
近年來，我國政法系統(tǒng)高度重視案件的引導(dǎo)作用，積極借鑒案例經(jīng)驗，以案促改以案促治。這一做法極大地推動了法治進(jìn)程，為社會和諧穩(wěn)定作出了重要貢獻(xiàn)。在實踐中，我深切地感受到了以案促改以案促治的價值與必要性。通過對普通案件重點案件的歸納總結(jié)，我深入思考、反思，形成了一些心得體會。
首先，以案促改以案促治能夠提高司法效率和公正性。在我國法治建設(shè)中，司法效率和公正性一直是亟待解決的困境。通過案例引導(dǎo)，可以更好地規(guī)范司法實踐，提高司法效率。當(dāng)新案件出現(xiàn)時，我們可以通過研究類似案例，提前準(zhǔn)備好法律依據(jù)和判例，避免在案件處理過程中出現(xiàn)延誤和決策偏差。此外，以案促改以案促治還可以提高司法公正性。司法實踐中，我們發(fā)現(xiàn)一些地方存在司法不公現(xiàn)象。通過案例引導(dǎo)，我們可以及時發(fā)現(xiàn)、糾正不公正的司法行為，推動司法公正。
其次，以案促改以案促治能夠有效防范犯罪和維護(hù)社會穩(wěn)定。犯罪的發(fā)生嚴(yán)重影響著社會的安定與發(fā)展。通過案例引導(dǎo)，我們可以有效地防范犯罪行為。當(dāng)類似案例發(fā)生時，我們可以通過分析這些案例的共同點和規(guī)律，提前采取預(yù)防措施，加強(qiáng)警務(wù)管理，增加監(jiān)控力度，降低犯罪發(fā)生的可能性。同時，以案促改以案促治還可以維護(hù)社會穩(wěn)定。通過案例引導(dǎo)，我們可以了解犯罪人員的心理動機(jī)和作案手法，提前發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患，加強(qiáng)社會治安管理，維護(hù)社會的安定和秩序。
再次，以案促改以案促治能夠提升公民法治意識和法律素養(yǎng)。法律意識和法律素養(yǎng)的提升是推動法治進(jìn)程的重要因素。通過案例引導(dǎo)，我們可以加強(qiáng)公民的法治意識和法律素養(yǎng)。當(dāng)大家了解到真實存在的案例后，容易引發(fā)共鳴，并能夠從中學(xué)習(xí)到相關(guān)的法律知識和規(guī)則。通過案例學(xué)習(xí)，大家能夠更加深入地了解法律的價值和作用，增強(qiáng)法律的約束力，提高公民的法律意識和法律素養(yǎng)。
最后，以案促改以案促治能夠強(qiáng)化政府監(jiān)管和服務(wù)能力。政府監(jiān)管和服務(wù)能力的提升是保障社會和諧穩(wěn)定的重要保障。通過案例引導(dǎo)，我們可以加強(qiáng)政府的監(jiān)管和服務(wù)能力。當(dāng)發(fā)生重大案件后，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的同時，我們更加重視政府的監(jiān)管和服務(wù)工作，通過完善制度和流程，預(yù)防類似案件的再次發(fā)生。同時，以案促改以案促治還可以提高政府對社會的服務(wù)能力。通過案例分析，我們能夠更加深入地了解社會問題的根源和背后的原因，為政府提供更好的服務(wù)指導(dǎo)。
綜上所述，以案促改以案促治對于推動法治進(jìn)程，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定具有重要意義。通過對案件的引導(dǎo)和總結(jié)，我們可以提高司法效率和公正性，防范犯罪和維護(hù)社會穩(wěn)定，提升公民的法治意識和法律素養(yǎng)，強(qiáng)化政府監(jiān)管和服務(wù)能力。作為一名有幸在政法系統(tǒng)工作的從業(yè)者，我將始終堅守法律尺度，時刻關(guān)注案例經(jīng)驗，努力做好案件引導(dǎo)工作，為推動我國的法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇五
案例分析是一種較為常用的學(xué)習(xí)方法，通過分析案例，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高問題解決的能力。而以案促案則是在案例分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過參考類似案例，促使自己的思考，提升自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。以下是我在工作中的一些心得體會。
首先，以案促案能夠幫助我們更好地理解問題。案例中的問題往往是實際工作中常見的問題，而在分析案例的過程中，我們需要從多個角度去了解問題的深層次原因，需要廣泛收集信息并進(jìn)行對比。通過這個過程，我們可以對問題的本質(zhì)有更深刻的認(rèn)識，進(jìn)而能夠更好地解決類似問題。比如在一次項目呈報中，我遇到了評審專家對項目方案的質(zhì)疑，通過分析這個案例，我了解到在項目方案設(shè)計中，需要更加注重邏輯性和可行性，這對我以后的項目呈報起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，以案促案能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。每個案例都是一個寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，通過分析案例，我們可以總結(jié)出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。我們可以思考如果我們處于相同的情境下，應(yīng)該如何行事，能夠做得更好，也可以從失敗的案例中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。比如在一次跨部門合作中，由于溝通不充分，導(dǎo)致項目進(jìn)度延誤，通過分析這個案例，我明確了良好的溝通與協(xié)作是跨部門合作的關(guān)鍵，以后我會更加注重溝通與協(xié)作，避免類似問題的發(fā)生。
再次，以案促案能幫助我們提高問題解決的能力。在以案促案的過程中，我們需要對比多個相似案例，思考它們的異同點，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。這個過程對我們培養(yǎng)問題解決的能力非常有幫助，可以讓我們更加全面地分析問題，找到最佳的解決方案。比如在一次客戶投訴處理中，我通過對比多個類似的案例，思考了不同的處理方式，并結(jié)合自己的實際情況，最終找到了一個高效而且客戶滿意的解決方案。
另外，以案促案還可以促進(jìn)我們學(xué)習(xí)新的知識和技能。通過分析案例，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己在某個領(lǐng)域的知識和技能較為欠缺，這時候我們可以有針對性地去學(xué)習(xí)這個知識和技能，以提升自己的業(yè)務(wù)水平。比如在一個市場調(diào)研項目中，我發(fā)現(xiàn)自己在統(tǒng)計分析方面的知識和技能不夠豐富，通過對比類似案例，我意識到統(tǒng)計分析的重要性，于是我主動學(xué)習(xí)了相關(guān)的課程，并在以后的項目中運(yùn)用到了這些知識和技能，取得了不錯的效果。
總之，以案促案是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，通過分析案例，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高問題解決的能力，并能夠促使我們學(xué)習(xí)新的知識和技能。在實際工作中，我們應(yīng)該充分利用這種方法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力，以更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇六
為認(rèn)真貫徹落實黨的十八屆六中全會精神和習(xí)近平總書記關(guān)于“深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須堅持標(biāo)本兼治，不斷以治標(biāo)促進(jìn)治本”的重要指示，進(jìn)一步加強(qiáng)以案促改工作，強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制約，不斷增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和實效性，做好廉政風(fēng)險防控，近日，河南省國土資源廳召開了“堅持標(biāo)本兼治，推進(jìn)以案促改”工作會議，給全廳機(jī)關(guān)黨員干部敲響了警鐘。
以案促改既是對典型案件的有效利用，更是以案為鑒，防控風(fēng)險于未然。
一、核心篇。
以案促改，核心在案。如何細(xì)致梳理窩案、重復(fù)案等典型案件發(fā)生的全過程，找準(zhǔn)案件的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，剝離發(fā)案的偶然因素，深挖其中的共通問題，發(fā)現(xiàn)崗位廉政風(fēng)險點，形成可整改的漏洞或問題清單是以案促改的核心工作。抓住此項核心，為強(qiáng)化干部教育，完善管理方法，堵住制度漏洞等工作提供可參考、能借鑒的鮮活例子和改進(jìn)方向。堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作是從源頭上預(yù)防腐敗的有力抓手，是應(yīng)對嚴(yán)峻復(fù)雜形勢、堅決遏制腐敗蔓延勢頭、推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的迫切需要，也是懲前毖后、治病救人，關(guān)愛保護(hù)干部、激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性的重要舉措，務(wù)必要統(tǒng)一思想，切實增強(qiáng)責(zé)任意識，提升站位，深化認(rèn)識，扛起責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)。
二、關(guān)鍵篇。
以案促改，關(guān)鍵在促。如何將案件反映出的問題與實際黨風(fēng)廉政建設(shè)工作相互印證，并在機(jī)關(guān)黨員干部中以思想上的學(xué)習(xí)教育、作風(fēng)上的自查自糾、制度上的完善健全等方式加以整改是以案促改工作的關(guān)鍵。促進(jìn)廳機(jī)關(guān)黨員干部參與其中的自覺性與積極性，深刻理解典型案例反映出來的廉政工作癥結(jié)所在，結(jié)合廳機(jī)關(guān)的職能與權(quán)責(zé)，崗位的定位與特點，做到有則改之，防微杜漸。堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作既是一項十分重要的創(chuàng)新性工作，也是一項任重道遠(yuǎn)的常態(tài)化工作。我們要站在政治和全局的高度，認(rèn)真貫徹落實省紀(jì)委制定下發(fā)的《關(guān)于堅持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作的指導(dǎo)意見》，要抓住關(guān)鍵，準(zhǔn)確把握工作重點，著力在案發(fā)原因剖析、重點領(lǐng)域防控、關(guān)鍵環(huán)節(jié)預(yù)防上下功夫，真正把這項工作做深、做細(xì)、做實，做出成效。
三、目標(biāo)篇。
以案促改，目標(biāo)在改。以案促改的目標(biāo)是從制度、思想、作風(fēng)等方面齊發(fā)力，以前車之覆轍為省自身之鏡鑒。結(jié)合案件深刻剖析自身，查找漏洞與不足，從根本上逐漸完善制度、提高思想認(rèn)識，從制度和思想因素上根除違紀(jì)行為發(fā)生的土壤，標(biāo)本兼治，不斷促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)從量變到質(zhì)變的提升。要堅持以案倒查，跟蹤預(yù)防，做好執(zhí)紀(jì)審查以案促改后續(xù)文章，通過剖析典型案例，研究案發(fā)規(guī)律，深挖問題根源，推進(jìn)以案促改，擴(kuò)大執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)效應(yīng)，推動形成權(quán)力結(jié)構(gòu)配置科學(xué)、權(quán)力運(yùn)行規(guī)范透明、風(fēng)險防控及時有效的良性局面。要通過聚焦責(zé)任落實，強(qiáng)化工作效果，篩查廉政風(fēng)險點，解決突出問題，固化制度機(jī)制等措施提高成效，以案促改，以案促防，在強(qiáng)化不敢腐的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建不能腐、不想腐的有效機(jī)制。
堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作是一項政治性、政策性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)過程的必然延續(xù)，是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作的重要提升，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，強(qiáng)化措施，扎實推進(jìn)。要壓緊壓實責(zé)任，強(qiáng)化考核激勵，務(wù)求工作實效，把堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作提高到一個新的水平。
堅持標(biāo)本兼治，推進(jìn)以案促改，就要緊盯工作重點，抓深做實政治任務(wù)。一要抓好“三個結(jié)合”，即結(jié)合省紀(jì)委專項行動以案促改、結(jié)合省委巡察工作以案促改、結(jié)合駐廳紀(jì)檢組實施方案以案促改;二要做好“三個剖析”，即剖析個案、剖析共性崗位、剖析重點領(lǐng)域和部門;三要寫好事前、事中、事后“三篇文章”，即事前抓教育預(yù)防、事發(fā)抓懲治預(yù)防、事后抓制度預(yù)防。確保把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為扎實推進(jìn)“五個國土”建設(shè)、落實“六抓”舉措、實現(xiàn)國土資源工作“六個全覆蓋”提供堅強(qiáng)思想和政治保障。
堅持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，是深化全面從嚴(yán)治黨的需要，是當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢任務(wù)的需要，是懲前毖后、治病救人，教育保護(hù)挽救干部的需要，是保障我省經(jīng)濟(jì)社會和諧、可持續(xù)發(fā)展的需要。櫛風(fēng)沐雨見肝膽，砥礪奮進(jìn)續(xù)華章，只要我們找準(zhǔn)核心，抓住關(guān)鍵，咬定目標(biāo)，相信以案促改工作一定能取得良好成效，為美麗河南建設(shè)添磚加瓦，譜寫決勝全面建成小康社會，中原更加出彩的壯麗篇章!
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇七
強(qiáng)化道德自律。首先要做到慎思，經(jīng)常打掃思想上的灰塵，時刻擰緊道德修養(yǎng)這個“總開關(guān)”，做到“正氣存內(nèi)，邪不可干”。其次還要做到慎微，從日常處著手，從點滴中做起，從小事上破題，從細(xì)節(jié)上加分，不以惡小而為之，守住做人、處事、交友的底線，對各種歪風(fēng)邪氣防微杜漸。
2018年6月，通過會議我鎮(zhèn)學(xué)習(xí)了馮新柱案例，會后感觸很深，作為一名基層工作者，必須堅決同馮新柱錯誤思想和行為劃清界限，以下是我的兩點感受：
一是提高政治站位，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。在脫貧攻堅決勝之年，一定要始終堅守底線，作為一名共產(chǎn)黨員，要以馮新柱案為鑒，重視和加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終以群眾的利益為先，切實為群眾做實事，讓貧困群眾脫貧摘帽，為群眾的幸福生活謀福祉。要始終把紀(jì)律和規(guī)矩擺在前面，堅定信仰信念，忠誠、清白做人，干凈做事，守好做人為官用權(quán)的底線，從思想上筑牢拒腐防變的防線。
二是要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，共同打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。人民是決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量。作為奮戰(zhàn)在一線的扶貧干部，我們要銘記肩上的歷史使命和責(zé)任，真正以人民群眾滿意度為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的工作。落實好“以案促改”的各項工作，求真務(wù)實，立行立改，將中省市縣的各項扶貧政策落到實處，不斷推動脫貧攻堅的各項工作，并自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，不斷自省自查，為脫貧攻堅貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作為堅持在一線的基層干部，我們一定要鐵心向黨，鑄牢對黨絕對忠誠的政治品格。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，從延安精神、西遷精神中汲取信仰力量，奮力推動黨中央各項重大決策部署在脫貧攻堅中落實落細(xì)。要鐵志為民，樹牢以人民為中心的發(fā)展思想。要鐵肩擔(dān)當(dāng)，切實扛起管黨治黨的政治責(zé)任。要鐵律嚴(yán)明，始終保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢。從嚴(yán)從實推進(jìn)反腐敗工作，反“四風(fēng)”、反特權(quán)、樹新風(fēng)，鞏固風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。要鐵腕整改，確?！耙园复俑摹钡墓ぷ鲗嵭А?/p>
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以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇八
近年來，中國反腐敗斗爭取得了顯著成果，一系列腐敗案件的查處令人震驚。這些案件不僅揭示了一些黨員干部和公職人員的貪污腐敗行為，也激發(fā)了人們對清廉政風(fēng)的追求。以案促廉成為當(dāng)前反腐敗斗爭的重要手段之一。本文將通過分析幾個經(jīng)典的腐敗案件，探討以案促廉策略的實際效果，并總結(jié)出一些心得體會。
首先，以案促廉可以有效震懾潛在違紀(jì)違法行為。一項研究表明，即使處罰力度不高，只要能夠確保反腐敗工作取得進(jìn)展，就可以起到極大的威懾作用。以案促廉通過公開曝光案件的方式警示全體公務(wù)員和黨員干部，使他們深刻認(rèn)識到貪污腐敗行為的危害和后果。當(dāng)他們看到同事或者身邊的人因為腐敗被查處甚至入獄時，自然會對自己的行為有所顧慮，切實遵守紀(jì)律，維護(hù)廉潔形象。
其次，以案促廉有助于提高黨員干部的廉潔意識。近年來，我們目睹了一些腐敗案件引起的公憤和社會輿論的壓力。這些案件的曝光不僅對違法者產(chǎn)生了懲戒作用，更讓更多的黨員干部認(rèn)識到廉潔是最基本的準(zhǔn)則，是黨員的形象，也是黨的事業(yè)的生命。因此，各級黨組織開始注重對黨員的廉潔教育，推行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項制度，提高黨員干部廉潔意識。這一點從許多黨員干部辭職或主動投案自首可以看出，他們希望靠自己的行動來轉(zhuǎn)變自己的形象，擁抱廉潔的生活。
此外，以案促廉能夠推動反腐敗體制的改革。近年來，我國反腐敗斗爭力度不斷加大，司法體制也在不斷完善。以案促廉策略在查案、審案、懲治的過程中起到了重要作用，使違法者無所逃避，加速了司法程序。此外，在一些腐敗案件中，我們還能看到相關(guān)制度的缺陷和問題，這促使相關(guān)部門加大改革力度，完善制度。例如，刑事立案、審判程序的規(guī)定更加細(xì)化，加強(qiáng)了司法監(jiān)督和維權(quán)機(jī)制，確保案件能夠依法審判，公正公平。
然而，以案促廉策略也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，案件的曝光往往只能涉及到少數(shù)腐敗分子，無法涵蓋所有違紀(jì)違法者。雖然這對世界的影響可能是積極的，但對整個黨員干部隊伍的影響相對有限。其次，一些違紀(jì)違法分子有一定的適應(yīng)能力，在嚴(yán)厲的反腐敗斗爭中，他們往往會采取更加隱蔽的方式進(jìn)行貪污行為，以圖逃避查處。再次，以案促廉雖然取得了一定的成果，但反腐敗斗爭需要長期堅持，不能有絲毫松懈。因此，我們需要進(jìn)一步完善相關(guān)機(jī)制，加大力度，形成有效的耐久戰(zhàn)。
綜上所述，以案促廉在中國反腐敗斗爭中發(fā)揮了重要作用。它既可以通過震懾和警示的方式來防止?jié)撛诘倪`紀(jì)違法行為，也可以提高黨員干部的廉潔意識，推動反腐敗體制改革。然而，我們也需要清醒地認(rèn)識到，以案促廉策略仍然有諸多問題和挑戰(zhàn)，需要不斷加以改進(jìn)和完善。只有通過長期的、持續(xù)不斷的努力，才能真正營造風(fēng)清氣正的社會環(huán)境，為中華民族偉大復(fù)興提供堅實的政治保障。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇九
案例教學(xué)是一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，通過分析和解決實際案例中的問題，推動學(xué)生理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。而以案促案則是案例教學(xué)的一種延伸和拓展，通過案例教學(xué)的過程和結(jié)果促進(jìn)學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)，引發(fā)他們對其他相關(guān)案例的探索和研究。在我的教學(xué)實踐中，我深切體會到了以案促案的重要性和有效性。以下是我對以案促案的心得體會。
首先，以案促案能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。案例教學(xué)本身就能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R具象化，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。而通過以案促案，我們可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有案例推導(dǎo)、思考，并從中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在我教授學(xué)生計算機(jī)編程的課程時，我經(jīng)常選擇一些有趣和具有挑戰(zhàn)性的編程案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和解決，然后展開討論。這樣一來，學(xué)生不僅能夠提高解決問題的能力，還能夠充分發(fā)揮主觀能動性，從而更加樂于參與學(xué)習(xí)。
其次，以案促案能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。案例教學(xué)注重的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而以案促案則更加注重學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力。學(xué)生在分析和解決已有案例的過程中，需要進(jìn)行綜合考量和合理推理，培養(yǎng)和提高了他們的邏輯思維能力。在解決問題的過程中，學(xué)生需要調(diào)動各種資源，提出創(chuàng)新性的解決方案，這就要求他們具備較高的問題解決能力。我曾經(jīng)給學(xué)生布置一個金融投資的案例，要求他們根據(jù)已有案例推斷出可能的漏洞，并提出改善措施。通過這樣的綜合分析和解決問題的過程，學(xué)生不僅能夠提高自己的思維能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
再次，以案促案能夠加深學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。案例教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要將知識應(yīng)用到實際情況中，并能夠通過解決實際問題來發(fā)現(xiàn)和理解知識。以案促案則能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。在學(xué)生分析和解決已有案例的過程中，他們需要運(yùn)用到先前學(xué)習(xí)的知識，通過解決問題來鞏固知識，進(jìn)一步加深對相關(guān)知識的理解。在我教授高中數(shù)學(xué)的課程時，我常常結(jié)合實際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決實際問題。這樣一來，學(xué)生不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識，還能夠增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用能力。
最后，以案促案能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。隨著社會的發(fā)展，團(tuán)隊合作和溝通能力成為了人們越來越重視的能力。以案促案的教學(xué)方法能夠引導(dǎo)學(xué)生在解決案例的過程中進(jìn)行團(tuán)隊合作和溝通。學(xué)生需要相互協(xié)作，共同分析和解決問題，在協(xié)作的過程中培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。同時，學(xué)生還需要通過討論和交流來共同總結(jié)經(jīng)驗，加深對案例和知識的理解，從而培養(yǎng)溝通能力。在我的教學(xué)中，我常常組織學(xué)生分組進(jìn)行案例分析和解決，并要求他們將解決思路和結(jié)果進(jìn)行匯報和討論。通過這樣的團(tuán)隊合作和溝通，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)自己的團(tuán)隊意識和合作能力，還能夠提高自己的表達(dá)和溝通能力。
綜上所述，以案促案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，加深學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用，以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。因此，我們在教學(xué)實踐中應(yīng)該充分利用以案促案的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過分析和解決案例來學(xué)習(xí)和成長。只有在實踐中，學(xué)生才能真正理解和運(yùn)用知識，培養(yǎng)綜合能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇十
心得體會以案促改以案促治是一種有效的管理方式。通過案例分析和經(jīng)驗總結(jié)，可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，以防止類似的情況再次發(fā)生。這種做法不僅能夠提高管理水平，還可以激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，為組織的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在實施以案促改以案促治的過程中，我們首先需要對案例進(jìn)行全面的分析。這包括了了解事件發(fā)生的背景、原因和過程，以及對每一個環(huán)節(jié)的責(zé)任方進(jìn)行確認(rèn)。只有通過詳盡的分析，我們才能找到解決問題的切入點，并確保以后不再重蹈覆轍。
其次，通過案例分析，我們不僅要總結(jié)出問題所在，還需要深入挖掘背后的原因。這需要我們對組織內(nèi)部的文化、制度和管理方式進(jìn)行深入的剖析，以找出問題的根源。只有這樣，我們才能通過改革和創(chuàng)新的方式來解決問題，避免將來再次出現(xiàn)類似情況。
在以案促改以案促治的過程中，我們還需要著重關(guān)注員工的角色。作為管理者，我們應(yīng)該樹立正確的價值觀，給予員工足夠的支持和引導(dǎo)。通過鼓勵員工提出建設(shè)性的意見和建議，我們可以激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。只有將員工作為團(tuán)隊的重要一環(huán)，我們才能夠共同推動組織的進(jìn)步。
此外，以案促改以案促治的過程中，我們還需要確保信息的暢通和分享。無論是從上到下的溝通，還是從下到上的反饋，我們都需要保持開放和透明。只有這樣，我們才能及時了解到底層的情況和問題，并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。信息的共享也能夠提高團(tuán)隊成員之間的合作和協(xié)作，形成一個緊密的工作群體。
最后，以案促改以案促治的重要性不僅僅體現(xiàn)在改進(jìn)成果上，還體現(xiàn)在組織的可持續(xù)發(fā)展上。通過不斷總結(jié)案例，我們可以不斷改進(jìn)管理方式，提高工作效率和質(zhì)量。這不僅能夠幫助組織在市場競爭中立于不敗之地，還能夠吸引和留住優(yōu)秀的人才。只有積極探索和應(yīng)用新的管理理念和方法，我們才能不斷創(chuàng)新，保持競爭力。
綜上所述，心得體會以案促改以案促治是一種有效的管理方式。通過案例分析和經(jīng)驗總結(jié)，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，為組織的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在實施過程中，我們需要全面分析案例、深入挖掘原因，關(guān)注員工角色，確保信息暢通分享，并保持不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的態(tài)度。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)組織的目標(biāo)，提高整體競爭力。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇十一
在現(xiàn)代社會中，任何一個國家、任何一個組織都不可能實現(xiàn)完美無缺的管理，總會出現(xiàn)各種各樣的問題。針對這些問題，我們可以通過以案促改以案促治的方式，進(jìn)行總結(jié)、反思和改善。為了更好地理解這種方法的重要性，我在工作中親身體會了許多案例并從中獲得了很多啟示。在下文中，我將分享這些心得體會并引發(fā)更多人思考和行動起來。
首先，以案促改是提高工作效率的重要手段。在我所在的團(tuán)隊中，曾經(jīng)發(fā)生過員工之間合作不密切、信息溝通不順暢的情況。這導(dǎo)致了工作中的重要細(xì)節(jié)被忽略，任務(wù)進(jìn)展緩慢。后來，我們通過以案促改的方式進(jìn)行了課堂學(xué)習(xí)，深入研究了這個問題背后的原因，并總結(jié)了解決方法。我們著重加強(qiáng)了溝通交流的訓(xùn)練，增加了團(tuán)隊協(xié)作的機(jī)會，建立了解決問題的溝通渠道。結(jié)果，工作效率明顯提高，任務(wù)完成質(zhì)量也得到了保證。因此，從這個案例中我深刻認(rèn)識到，通過以案促改的方式，能夠及時糾正工作中存在的不足，幫助團(tuán)隊更好地發(fā)掘潛力，提高整體績效。
其次，以案促治有助于提升組織的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的動力之一，也是組織保持競爭力的重要因素。然而，在創(chuàng)新的過程中，難免會遇到困難和挑戰(zhàn)。因此，組織需要學(xué)習(xí)和總結(jié)成功和失敗的案例，以便更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。以前我所在的公司曾經(jīng)嘗試推出一款新產(chǎn)品，但由于市場需求不明確、競爭對手的快速反應(yīng)等原因，最終以失敗告終。然而，我們沒有因此而放棄，而是利用這個失敗的案例進(jìn)行了全面分析，并總結(jié)了其中的教訓(xùn)。我們改進(jìn)了市場調(diào)研的方法和流程，增強(qiáng)了產(chǎn)品開發(fā)和市場營銷的協(xié)同，從而在后續(xù)的產(chǎn)品推出中取得了顯著的成功。這個案例告訴我，通過以案促治，組織能夠不斷優(yōu)化并改進(jìn)自己的創(chuàng)新能力，提高產(chǎn)品的研發(fā)和上市成功率。
第三，以案促治能夠幫助組織建立更加高效的管理體系。任何一個組織都需要一個良好的管理體系來確保工作能夠順利進(jìn)行。然而，在實踐中，管理體系難免存在一些漏洞和不足。以案促治的方法可以讓組織更好地理解管理體系中存在的問題，并迅速解決。曾經(jīng)我所在的部門經(jīng)歷了一個領(lǐng)導(dǎo)層和基層員工之間關(guān)系緊張的案例。通過以案促治的方式，我們深入分析了這個問題背后的原因，包括權(quán)力過度集中、溝通不暢等等。在反思中，我們決定推行一套更加開放、透明的管理體系，提高領(lǐng)導(dǎo)者的傾聽和反饋能力，加強(qiáng)溝通的藝術(shù)。這些改進(jìn)措施的實施，讓部門的工作氛圍明顯好轉(zhuǎn)，員工的工作積極性也大幅提升。所以，通過以案促治的方式，組織可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決管理體系中的問題，建立起高效的管理模式。
第四，以案促治可以提升員工的素質(zhì)和能力。在我所工作的行業(yè)中，技術(shù)水平和專業(yè)能力是保證工作順利進(jìn)行的核心要素。然而，員工在不同階段都可能面臨一些技能缺失或能力不足的問題。以案促治的方式可以幫助員工認(rèn)識到自身的問題，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)資源。我在工作中遇到過一個案例，一個有經(jīng)驗的員工在某個技術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)不佳，導(dǎo)致團(tuán)隊的整體工作質(zhì)量下降。我們發(fā)現(xiàn)這個問題后，立即對這個員工進(jìn)行了培訓(xùn)，提升了他在這個領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)和實踐，他的技術(shù)水平明顯提高，整個團(tuán)隊的工作效果也得到了顯著改善。通過以案促治，我們發(fā)現(xiàn)了員工的問題，并為他提供了發(fā)展空間，提升了整個團(tuán)隊的綜合素質(zhì)。
最后，以案促治不僅是組織發(fā)展的需要，也是個人成長的機(jī)會。每個人在自己的職業(yè)生涯中都會遭遇各種問題和困難。以案促治的思維方式，可以幫助我們更好地理解并解決這些問題。在我自己的職業(yè)生涯中，我也曾經(jīng)遭遇過挫折和困難。然而，通過以案促治的方式，我學(xué)會了從失敗中吸取教訓(xùn)，并逐漸提升自己的能力。這個過程不僅讓我更加適應(yīng)了工作的要求，還讓我發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和優(yōu)勢。因此，以案促治不僅是組織發(fā)展的需要，也是每個個人成長和進(jìn)步的機(jī)會。
總而言之，以案促改以案促治作為一種工作和學(xué)習(xí)的方法，對于組織和個人的發(fā)展都具有重要意義。通過總結(jié)案例，我們可以更好地理解問題的根源，并采取相應(yīng)的措施加以解決。同時，這種方法也有助于提高工作效率、創(chuàng)新能力和管理水平?？偟膩碚f，以案促改以案促治是一種通過學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗來改進(jìn)工作和生活的有效方法，應(yīng)該在實踐中得到廣泛應(yīng)用。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇十二
牢固樹立共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念有所弱化。在政治理論學(xué)習(xí)上的自覺性不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上不足，存在時緊時松的現(xiàn)象，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任、一種境界的自覺行動。典型案例中大部分黨員干部都是因為不注重理論學(xué)習(xí)，放棄對自身世界觀的改造，在各種物質(zhì)利益面前逐漸迷失，墮入貪污腐化的深淵。也有部分黨員干部對黨紀(jì)國法一知半解，導(dǎo)致在工作中不作為、亂作為、胡作為，導(dǎo)致走向錯誤的道路。
二、工作作風(fēng)不夠扎實
工作中缺乏敢于擔(dān)當(dāng)、主動有為的思想，表現(xiàn)在對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯、少做少錯、不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做。干工作有拖拉現(xiàn)象。
三、工作中自我約束不強(qiáng)
缺乏嚴(yán)守工作紀(jì)律的表現(xiàn)。表現(xiàn)在平時科里有遲到早退的問題，有時在工作的時間處理一些私人事務(wù)。處理問題時的原則性有待加強(qiáng)，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實的問題，具體制度的落實不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作時只求是否做了，不求做的好壞。
二、產(chǎn)生問題的主要原因
一、思想上對政治學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識
平時雖然經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，流于形式，理論與實踐相脫節(jié)，自己思想意識的更新與當(dāng)?shù)恼?、方針脫?jié)。
二、為人民服務(wù)的意識不足
對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的群眾路線領(lǐng)會不夠，為人民服務(wù)的宗旨意識不強(qiáng)。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在個人利益與機(jī)體利益相沖突時，往往考慮個人較多，而忽略了群眾的想法。
三、業(yè)務(wù)水平有待提高
對業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用的認(rèn)識有不足，一方面，理論與實踐相結(jié)合做的不夠，有理論與實踐相脫節(jié)的情況存在。另一方面，缺乏敬業(yè)精神，對專業(yè)知識學(xué)習(xí)后勁不足，有知識結(jié)構(gòu)滯后的問題。強(qiáng)化創(chuàng)新意識，樂于敢闖敢冒。全面解放思想，切實加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)和分析問題、解決問題的能力，切實增強(qiáng)敢為人先的思想意識，積極開拓進(jìn)取、敢闖敢試、爭先創(chuàng)優(yōu)。
四、工作紀(jì)律有所松懈
剖析自身存在的主要問題，一條主因就是放松了紀(jì)律的約束。有個別同志認(rèn)為自己受黨的培養(yǎng)教育多年，堅持黨的政治紀(jì)律還是比較好的。但是通過這次活動發(fā)現(xiàn)我們的工作標(biāo)準(zhǔn)與辦黨組的要求有較大差距。平時工作上只求對我有利、不求嚴(yán)防死守，加之批評和自我批評不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常，對自身存在的問題反省警醒不夠，對其危害性認(rèn)識不足，令行禁止的意識不夠深入，紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。
下一步整改措施
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)
首先作為一名共產(chǎn)黨員，必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，力求始終走在時代的前列做時代的標(biāo)兵，始終在政治上保持清醒堅定。自覺加強(qiáng)世界觀改造，擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，規(guī)范立身行為。強(qiáng)化對習(xí)總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)，始終做到與時俱進(jìn)，始終在思想行動上與黨中央保持一致。
其次，學(xué)習(xí)必須要結(jié)合實際，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，提高處理復(fù)雜局勢和農(nóng)村基礎(chǔ)工作的能力。
二、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)
努力做到善于克服消極思維、迷糊認(rèn)識造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題，善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物；善于根據(jù)科室具體情況和工作特點，不斷完善和提高，腳踏實地的投入到工作中去。
加強(qiáng)自身建設(shè)，提高工作能力
通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展的新形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫。在以后的工作中強(qiáng)化責(zé)任，樹立正確的地位觀。我擬從三個方面進(jìn)行整改。一是加強(qiáng)責(zé)任，強(qiáng)化職能。二是克服攀比心理立足本職。三是樹立基層意識，做小人物。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇十三
近年來，一系列引起公眾廣泛關(guān)注的血案事件不斷發(fā)生，給社會帶來了巨大的沖擊和衝擊，這些事件無疑是對人類道德底線的蔑視，對社會秩序的嚴(yán)重破壞。然而，即使在巨大的痛苦和悲傷中，我們也能從中汲取教訓(xùn)，從中總結(jié)經(jīng)驗，推動社會改革。下面，我將就“血案促改”的主題展開探討，分析這些事件如何促使社會心態(tài)發(fā)生變化，并提出個人的心得體會。
首先，血案的發(fā)生讓人們認(rèn)識到了現(xiàn)實社會的陰暗一面。在各個血案事件中，我們看到了人性的丑陋、社會的黑暗，這其中既有背離人類價值觀的罪犯，也有法律制度的缺失。這種現(xiàn)實讓人們深感震驚和痛惜，促使他們意識到社會中存在的問題，催生了對改革的迫切需求。只有通過對社會問題的正視，才能找到解決問題的辦法。
其次，血案事件的連續(xù)發(fā)生引起了公眾的強(qiáng)烈憤怒和不滿。在血案中遇難者的家屬、親人以及廣大民眾都經(jīng)歷了巨大的痛苦和傷害，他們對社會的不滿和抗議成為了社會改革的重要力量。他們的聲音引起了人們的共鳴，形成了強(qiáng)大的輿論壓力，迫使政府采取措施解決問題。這種民眾的覺醒和行動，為社會的進(jìn)步打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三，血案事件的曝光也促使了媒體的重視。社會矛盾激化和血案事件的頻發(fā)，讓媒體開始對這些問題進(jìn)行深入報道和獨(dú)立調(diào)查。媒體的報道和聲音往往引起社會各界的關(guān)注和反思，推動社會輿論的改變。媒體的發(fā)聲不僅意味著對罪行的揭露，更是對社會問題的警示，這對推動社會治理和改革起到了重要作用。
第四，血案事件引發(fā)了社會制度和法律的變革。在血案事件的沖擊下，政府和相關(guān)部門不得不重新審視社會制度和法律的完善。對于罪犯的刑事責(zé)任追究、救助體系的改革、社會底層人士的保障等問題，政府都進(jìn)行了積極的反思和改進(jìn)。在這個過程中，社會治理模式得以升級，法治建設(shè)也得到了加強(qiáng)，進(jìn)一步提高了社會的公平與正義。
最后，血案事件使人們對生命和安全有了更深刻的認(rèn)識。血案的發(fā)生使人們意識到，人命關(guān)天，安全至關(guān)重要。這種認(rèn)識推動了人們對安全環(huán)境的重視和追求，進(jìn)一步提高了社會的法治意識和公共安全意識。人們開始關(guān)注個人與社會的關(guān)系，注重保護(hù)自己和身邊人的安全，從而形成了一個更加安全，更加和諧的社會。
總結(jié)起來，血案雖然給我們帶來了巨大的痛苦和傷害，但也讓人們對社會問題有了更為深刻的認(rèn)識，為改革提供了動力。血案促改不僅是個別事件的結(jié)果，更是社會普遍的心態(tài)變革。通過對血案事件的反思和呼吁，我們可以更加理性地面對社會問題，用法治思維和社會行動追求公平正義，共同創(chuàng)造一個更加美好的社會。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇十四
第一段：引言（150字）。
醫(yī)案是醫(yī)生在診治疾病過程中的記錄,也是醫(yī)學(xué)研究的重要資料。醫(yī)案不僅可以幫助醫(yī)生總結(jié)經(jīng)驗，還可以分享醫(yī)學(xué)上的成功案例與經(jīng)驗。醫(yī)案的目的之一就是促進(jìn)醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，改善醫(yī)療質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)醫(yī)案,我深刻認(rèn)識到醫(yī)學(xué)是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，必須持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)以提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第二段：醫(yī)案的重要性（250字）。
醫(yī)案是反映醫(yī)生臨床工作經(jīng)驗和技術(shù)水平的重要記錄。通過醫(yī)案，醫(yī)生可以了解疾病的病程、治療方案的有效性以及不良反應(yīng)。同時，醫(yī)案還為醫(yī)生提供了思考問題和尋找解決方案的機(jī)會。醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，醫(yī)生在工作中遇到的各種疾病病例也是豐富多樣的。通過醫(yī)案的記錄與分析，可以對過去的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),吸取教訓(xùn)，并不斷改進(jìn)和提高自己的醫(yī)療水平。
第三段：醫(yī)案中的錯誤與改進(jìn)（350字）。
醫(yī)案中常常記錄著醫(yī)生的錯誤，如診斷錯誤、治療方案選擇不當(dāng)?shù)?。這些錯誤是醫(yī)學(xué)進(jìn)步的重要推動力。通過分析錯誤的原因，醫(yī)生可以找到改進(jìn)的方向。一個醫(yī)生應(yīng)該保持開放的心態(tài)，歡迎他人對自己的工作提出批評和建議。醫(yī)生之間應(yīng)該互相交流、互相學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗和智慧。醫(yī)案促進(jìn)了這種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助醫(yī)生們更好地改進(jìn)自己的臨床工作，提高醫(yī)療質(zhì)量。
第四段：醫(yī)案與醫(yī)療質(zhì)量改進(jìn)的關(guān)系（250字）。
醫(yī)療質(zhì)量的改進(jìn)需要依靠有效的管理方法和工具，而醫(yī)案正是其中之一。通過對醫(yī)案的研究和分析,可以找出醫(yī)療過程中存在的問題，并提出改進(jìn)的方案。醫(yī)案可以幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)更好地分析病例，制定更科學(xué)的診治方案，提高療效。同時，醫(yī)案還可以幫助患者更全面了解自己的病情和治療方案，增加患者對醫(yī)生的信任和滿意度。
第五段：結(jié)論（200字）。
醫(yī)案促改是醫(yī)學(xué)進(jìn)步的重要推動力之一。通過學(xué)習(xí)醫(yī)案，我深刻認(rèn)識到醫(yī)學(xué)是一個不斷發(fā)展的學(xué)科，醫(yī)生必須持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)以提供更好的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)案的意義不僅在于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，更在于提高醫(yī)療質(zhì)量，增加患者的滿意度。通過改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量，我們能夠給更多的患者帶來健康與希望。
總字?jǐn)?shù)：1200字。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇十五
第三十個教師節(jié)到來前夕，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細(xì)節(jié)，德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學(xué)科中的精英和骨干。"
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇十六
《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，作為中國文學(xué)的瑰寶，是無數(shù)讀者所推崇和喜愛的。然而，盡管這些作品都在不同的時間、背景和文化環(huán)境下創(chuàng)作，它們共同的特點就是它們活生生地展現(xiàn)了人們的內(nèi)心世界。在閱讀這些經(jīng)典作品的過程中，讀者不僅能夠領(lǐng)略到作者的卓越才華，還能夠收獲到一些寶貴的心得體會。
第二段：經(jīng)典作品讓我們學(xué)會獨(dú)立思考。
經(jīng)典作品中的主人公往往都是非凡的人物，他們經(jīng)歷過耐人尋味的遭遇，同時也擁有著卓越的思維能力。閱讀這些作品時，我們不但可以從主人公身上學(xué)到如何克服困難、如何實現(xiàn)自我價值，還可以學(xué)會獨(dú)立思考。經(jīng)典作品中的情節(jié)和人物形象讓我們不斷挑戰(zhàn)自我，通過思考，我們不僅可以更加理智地看待自己身處的環(huán)境，也能夠更好地認(rèn)識、把握自己的處事原則和價值觀。
第三段：經(jīng)典作品幫助我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界。
閱讀經(jīng)典作品，我們經(jīng)常會有很多共鳴和收獲，因為這些作品往往描繪的是人們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾⒆钌羁痰那楦信c思考。當(dāng)我們在閱讀時，不僅能夠理解主人公的情感經(jīng)歷，也能夠通過對其內(nèi)心世界的觀察，去發(fā)現(xiàn)并探索自身的情感變化與情緒波動。此時，我們也許會意識到自己存在的一些問題，并進(jìn)一步去了解和處理這些問題。
第四段：經(jīng)典作品啟迪我們的人文素養(yǎng)。
經(jīng)典的作品往往具有強(qiáng)烈的人文色彩，它們不僅是歷史的見證，也是文化、社會生活的縮影。通過經(jīng)典作品，我們能夠深入了解這些歷史和文化的背景，領(lǐng)略不同文化的風(fēng)景和人民的風(fēng)情。同時，文學(xué)作品也讓我們接觸到各種不同的思想和派系，幫助我們拓寬人生視野，提升人文素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
在經(jīng)典作品的長河中，伴隨著這些豐富、多彩而富有深意的人性故事，不僅是作者的情感世界，也是讀者自身情感世界的映射。正因為如此，經(jīng)典作品才保留了那么多精彩的傳承和魅力，受到了無數(shù)讀者的青睞和贊譽(yù)。相信每次我們重新閱讀這些經(jīng)典之作，都能夠得到更多啟示、收獲更多心得。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇十七
經(jīng)典文學(xué)作品自古以來一直是人類最寶貴的精神財富之一，它不僅記錄了人類的文化，歷史和思想，也展現(xiàn)了我們的生活與情感。隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)典的地位變得更加重要，因為它們不僅是我們傳承文化的重要紐帶，也是我們在生活中擁有成功和快樂的重要指導(dǎo)。在我閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的過程中，我意識到了許多價值和意義，這些心得體會將在下面的文章中呈現(xiàn)。
第二段：經(jīng)典如同一面鏡子。
經(jīng)典文學(xué)作品就像一面寶鏡。當(dāng)我們拿起它們，凝視其中的一頁頁紙張，那些文字居然從它們的故事情節(jié)中脫離出來，如同一面明鏡，反射出我們自己的生活定位，啟示我們發(fā)現(xiàn)自我與人生的真正意義。我們的生活中充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，經(jīng)典文學(xué)作品讓我們在這種復(fù)雜的環(huán)境中找到方向，更好地理解世界。我讀完經(jīng)典文學(xué)中的《紅樓夢》和《百年孤獨(dú)》，發(fā)現(xiàn)自己的眼界與認(rèn)知都得到了提升。我認(rèn)為這次體驗不僅深刻地影響了我自己的生活，但它也讓我更好地理解了世界的本質(zhì)和人性的復(fù)雜性。
第三段：經(jīng)典啟迪靈感。
經(jīng)典文學(xué)作品總是啟迪我們創(chuàng)造出奇妙的想法和靈感。它們比我們在電影，音樂，和藝術(shù)作品中收獲的領(lǐng)悟更加深刻，因為它們的深度和復(fù)雜性是無窮盡的。經(jīng)典文學(xué)創(chuàng)作觸發(fā)我們的想象力，燃起我們創(chuàng)造力的火花，使我們能夠看到這個世界更多的可能性。我閱讀的《追風(fēng)箏的人》這一部特別讓我受益，它探討了人性，家庭，人類情感的本質(zhì)，使我產(chǎn)生了許多值得琢磨的思考。創(chuàng)造性和想象力是成功的關(guān)鍵之一，這些經(jīng)典文學(xué)作品為我們積累了靈感和想法的寶庫。
第四段：經(jīng)典教育人類思維。
經(jīng)典文學(xué)作品為我們的大腦提供了強(qiáng)有力的訓(xùn)練機(jī)會。它們激發(fā)了我們的情感和思維能力，并使我們更好地理解自己和他人的感受。經(jīng)典文學(xué)作品有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和決策力。完成閱讀之后，我們不僅能夠更好地理解文學(xué)作品，反而還能夠更好地了解自己。我的閱讀經(jīng)歷為我提供了思考問題的新視野，這些覆蓋了人類工作性質(zhì)，他人行為背后的意圖，更大范圍的人類關(guān)系等等。正因為如此，我覺得這些書籍是我的一位最好的導(dǎo)師。
經(jīng)典文學(xué)作品不僅是人類文化遺產(chǎn)的一部分，更是影響和塑造世界的有力工具和靈魂。經(jīng)典是值得傳承的。除了歷史，經(jīng)典還研究和探索了人類的精神和道德，表現(xiàn)了萬事萬物的真實本質(zhì)，展現(xiàn)了人性與意義的關(guān)聯(lián)，以及我們在生活中理解這些種種關(guān)聯(lián)的方式。我認(rèn)為，將經(jīng)典文學(xué)作品傳承下去是非常重要的，通過這種方式，我們可以與古人溝通，了解他們的生活，并發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)在的自己的相通之處。它能將人類橋接在一起，促進(jìn)不同文化之間的交流，從而打破了文化之間的隔閡，增進(jìn)了相互理解和尊重。
總結(jié)：
在今天的世界中，人們需要經(jīng)典文學(xué)作品來給予自己指引和心靈慰藉。經(jīng)典文學(xué)作品教育人類思維，啟迪靈感，并傳達(dá)著經(jīng)典的文化和精神意義。我們必須將這些經(jīng)典文學(xué)作品傳承到下一代，讓我們都一起為經(jīng)典文學(xué)作品的討論和研究奉獻(xiàn)出我們的共同力量，用它們的力量創(chuàng)造一個更加充滿智慧和美好的未來。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇十八
在這個快速發(fā)展的時代，社會問題層出不窮，需要我們共同努力去解決。議案是一種常見的改革手段，通過議案的提出和通過，可以促使政府對某一社會問題進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。近期，我有幸參與了一次關(guān)于議案促改的討論會，通過與他人的交流和反思，我深刻體會到了議案的重要性和改變的力量。以下將從議案的引起、個人貢獻(xiàn)、合作與溝通、影響與成長和總結(jié)與展望五個方面，來詳細(xì)敘述我對“議案促改”的心得體會。
首先，議案的引起是促使改變的開始。在社會發(fā)展過程中，眾多問題涌現(xiàn)，并阻礙了社會的進(jìn)步。然而，單純地抱怨問題并不能解決，而是需要通過議案來引起關(guān)注和改變。議案的引起往往是對某一社會問題的深入研究和思考的結(jié)果，而這正是改變的源泉。無論是一個個體還是一個團(tuán)體，提出議案都是改變的第一步，只有引起關(guān)注才能夠有機(jī)會讓改變成為現(xiàn)實。
其次，個人貢獻(xiàn)是議案實施的基礎(chǔ)。議案的提出者需要充分發(fā)揮自己的能力和智慧，對問題進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和解決方案的制定。在討論會上，我參與了一項關(guān)于提高農(nóng)村教育質(zhì)量的議案。針對這個問題，我積極進(jìn)行調(diào)研，在搜集了大量資料后，我提出了一項綜合利用現(xiàn)代科技手段，改善農(nóng)村學(xué)校教育條件的方案。這個方案得到了與會者的激烈討論和積極回應(yīng)，使我更加深入地了解到個人貢獻(xiàn)的重要性。每一個想要改變的人都能夠通過自己的努力和獨(dú)到見解，為議案的實施和改變的實現(xiàn)作出貢獻(xiàn)。
合作與溝通是議案過程中的關(guān)鍵。一個人的力量是有限的，但是通過團(tuán)隊的力量和資源的共享，議案的實施將更加順利和有效。在討論會中，我們小組由不同領(lǐng)域的專家和熱心公益的志愿者組成，大家通過積極討論和交流，共同提出了一系列解決方案。而其中最好的方案則來自于幾位專家的合作，通過他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗，方案具有了更高的可行性和實用性。在整個過程中，大家的合作和溝通起到了至關(guān)重要的作用，令我深刻感受到“眾志成城”的力量。
影響與成長是參與議案促改過程中帶來的寶貴經(jīng)驗。通過參與議案的討論和實施，我不僅對社會問題有了更深入的了解，更重要的是，我在這個過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和成長。首先，我學(xué)會了如何去聆聽他人的意見和建議，尊重他人的觀點。在小組討論中，盡管我對自己的方案非常有信心，但是與會者提出的反對意見和建議讓我深思，并調(diào)整了自己的方案。其次，我意識到只有通過與人合作才能發(fā)揮出最大的能量和價值。最后，我的心態(tài)也得到了積極的變化，不再抱怨和消極看待問題，而是主動地去思考解決問題的辦法。
總結(jié)與展望是對議案促改過程的科學(xué)總結(jié)和未來發(fā)展的展望。通過這次議案促改的實踐，我深刻認(rèn)識到議案是推動社會進(jìn)步和改革的有效手段，需要我們積極參與其中。同時，我們也應(yīng)該明確議案并非解決問題的唯一途徑，還需要政府和全社會的大力支持和努力。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注社會問題，積極思考解決問題的途徑，并為議案成功實施和改變的到來作出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次參與議案促改的討論會，我對議案的重要性和改變的力量有了更深刻的認(rèn)識。議案的引起、個人貢獻(xiàn)、合作與溝通、影響與成長、總結(jié)與展望這五個方面都對我產(chǎn)生了重大影響。我相信，只要每個人都能積極參與到議案促改的過程中，共同為社會的進(jìn)步和改善努力，我們就能夠創(chuàng)造一個更加美好和公平的世界。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇十九
第一段：引言（100字）。
發(fā)案促改是指某個案件發(fā)生后，引起人們對問題的認(rèn)識和關(guān)注，并促使相關(guān)方面采取改變措施以避免類似事件再次發(fā)生。我曾親身經(jīng)歷了一個發(fā)案促改的過程，深深體會到了其對社會的重要作用。本文將結(jié)合我親身經(jīng)歷的案例，分享我對發(fā)案促改的心得和體會。
第二段：案例描述（200字）。
去年，我們市發(fā)生了一起校園欺凌致使學(xué)生跳樓自殺的悲劇。這起事件引起了廣泛的關(guān)注和討論，使人們對校園欺凌問題有了更深入的認(rèn)識。媒體報道了該事件的細(xì)節(jié)，家長和社會各界開始對校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行反思。政府、學(xué)校和家庭也積極行動起來，加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的關(guān)注，制定了更嚴(yán)格的校園欺凌防范措施，并開展了相關(guān)的教育活動。這一系列的措施在一定程度上提高了孩子們的安全感，并為類似事件的發(fā)生提供了更多的防范和干預(yù)機(jī)會。
第三段：發(fā)案促改的重要作用（300字）。
發(fā)案促改在我們社會中起到了不可替代的作用。首先，通過公開和報道案件細(xì)節(jié)，發(fā)案促改可以讓公眾了解事件的真相，增強(qiáng)社會對問題的認(rèn)知。其次，通過引發(fā)輿論和社會壓力，發(fā)案促改可以推動相關(guān)方面采取措施，加強(qiáng)對問題的管理和監(jiān)管，減少類似事件的發(fā)生。最后，發(fā)案促改可以調(diào)動社會各界的力量，促進(jìn)合作，推動相關(guān)問題的解決。在我親身經(jīng)歷的案例中，孩子受到欺凌后，家校社三方共同開展了心理輔導(dǎo)和教育活動，為孩子們提供了更多的關(guān)愛和支持，使他們重新獲得了信心和快樂。
第四段：我個人的感悟和體會（300字）。
作為一個學(xué)生，我深刻體會到發(fā)案促改對我們學(xué)生群體的重要作用。在類似事件發(fā)生后，我們的學(xué)校加強(qiáng)了對學(xué)生心理健康的關(guān)注。每個班級都配備了專職心理輔導(dǎo)員，并定期組織心理輔導(dǎo)課程和活動。同時，學(xué)校加強(qiáng)了對欺凌行為的管理和監(jiān)管，建立了嚴(yán)格的懲戒機(jī)制。這些措施使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加安全和友好，讓我們能夠更加專注地學(xué)習(xí)和成長。通過這個案例，我明白了發(fā)案促改的力量，它可以讓社會變得更美好，讓每個人都能獲得更多的關(guān)愛和尊重。
第五段：總結(jié)（200字）。
發(fā)案促改是我們社會中不可或缺的一環(huán)。只有通過發(fā)案促改，我們才能不斷改善社會問題，讓人們獲得更多的安全感和幸福感。同時，我們每個人都應(yīng)該努力行動起來，為發(fā)案促改貢獻(xiàn)力量。家庭、學(xué)校、社會各界應(yīng)該共同合作，加強(qiáng)對問題的監(jiān)管和防范，為我們的下一代創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。我深信，通過不斷的發(fā)案促改，我們的社會會變得更加公平、和諧和美好。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇二十
近年來，我國司法體制改革持續(xù)深化，立案促進(jìn)工作得到了更加重視和推動。作為一名法官，我深有體會地認(rèn)識到，立案促進(jìn)不僅僅是一項工作任務(wù)，更是提高司法效率、保障公正正義的重要方面。在長期的工作中，我總結(jié)出了一些心得體會。
首先，立案促進(jìn)的核心是加強(qiáng)信息化建設(shè)。立案的前提是要有大量的申請書、證據(jù)材料等文件，加之被告人的個人信息及案件相關(guān)的線索繁多，傳統(tǒng)的立案方式不僅費(fèi)時費(fèi)力，而且容易產(chǎn)生錯誤和疏漏。因此，在這個信息高速發(fā)展的時代，做好立案工作需要借助現(xiàn)代科技手段。通過建設(shè)電子立案系統(tǒng)，實現(xiàn)立案材料的電子化、網(wǎng)絡(luò)化存儲，可以大大提高立案的效率和質(zhì)量。此外，在電子立案系統(tǒng)中，可以設(shè)立立案咨詢功能，方便當(dāng)事人咨詢立案相關(guān)事宜，減少大量當(dāng)面咨詢辦案工作，節(jié)省了時間和人力成本。信息化的立案促進(jìn)方式不僅提高了工作效率，更提升了司法公正與透明度。
其次，立案促進(jìn)需要實施“一站式”服務(wù)。按照傳統(tǒng)的辦案程序，當(dāng)事人在立案申請后，還需要分別辦理送達(dá)、審查、立案等環(huán)節(jié)，這樣不僅消耗了大量的時間和精力，也降低了辦案效率。因此，我們需要建立起“一站式”立案服務(wù)機(jī)制，簡化立案程序，提高辦案效率。具體來說，可以通過建立多部門的聯(lián)合工作機(jī)制，把立案、送達(dá)、審查等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合在一起，減少了當(dāng)事人的奔波辦事時間，使立案變得更加高效便捷。而且，通過“一站式”服務(wù)，可以大大降低立案操作難度，提升司法公正性，使當(dāng)事人能夠更好地感受到司法的溫暖和公正。
同時，立案促進(jìn)需要平衡快與準(zhǔn)的關(guān)系。立案促進(jìn)的核心是提高辦案效率，但這并不意味著我們可以忽視立案細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。畢竟，一個案件的成功立案是一個案件得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。因此，我們不能只追求案件數(shù)量的增加，而忽略了案件質(zhì)量的提高。在實際工作中，我經(jīng)常會遇到一些簡單的案件因為立案環(huán)節(jié)的疏漏而導(dǎo)致的發(fā)回材料檔案，這既浪費(fèi)了時間和資源，也增加了當(dāng)事人的等待和不滿。因此，在立案促進(jìn)過程中，我們需要在加快立案效率的同時，保證立案質(zhì)量和程序的準(zhǔn)確性。
再次，立案促進(jìn)需要主動與當(dāng)事人對話。立案的過程是牽涉到當(dāng)事人合法權(quán)益的，因此當(dāng)事人在立案中的合法訴求應(yīng)予以充分尊重。為了更好地了解當(dāng)事人的合理需求，我們需要與當(dāng)事人保持密切溝通，平衡雙方的訴求。通過與當(dāng)事人的對話，我們可以更加準(zhǔn)確地把握案情，提高立案決定的準(zhǔn)確性和公正性。同時，與當(dāng)事人的對話還能讓當(dāng)事人更好地理解和接受立案決定，減少矛盾與糾紛的產(chǎn)生，保證案件的順利進(jìn)行。因此，積極主動地與當(dāng)事人對話，是立案促進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。
最后，立案促進(jìn)需要不斷完善工作機(jī)制。法律是一個動態(tài)發(fā)展的領(lǐng)域，因此，對立案促進(jìn)的工作機(jī)制需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，進(jìn)一步提高立案效率和質(zhì)量。為此，可以通過建立立案工作的管理體制，強(qiáng)化工作責(zé)任，明確工作目標(biāo)，確保立案工作的效率和質(zhì)量。此外，我們還可以借鑒國內(nèi)外立案促進(jìn)的先進(jìn)做法，與相關(guān)單位開展立案促進(jìn)的合作交流，吸取經(jīng)驗，互相借鑒，不斷探索完善立案工作機(jī)制的途徑和方法。
總之，立案促進(jìn)是提高司法效率、保障公正正義的重要方面。通過加強(qiáng)信息化建設(shè)、實施“一站式”服務(wù)、平衡快與準(zhǔn)的關(guān)系、主動與當(dāng)事人對話以及不斷完善工作機(jī)制等措施，可以有效提高立案效率和質(zhì)量，更好地為人民群眾服務(wù)，推動社會主義法治事業(yè)的發(fā)展。相信在不久的將來，我們我國司法體制改革會取得更大的成就。
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇二十一
各位老師，各位學(xué)長，各位前輩，各位小朋友們：
大家好?。ㄏ蚺c會人員鞠躬）感恩這次大典的舉辦者和主持人，給了我這次匯報、學(xué)習(xí)、歷練的機(jī)會?。ㄏ蚧I辦者鞠躬）
我先自我介紹一下：我叫穆尚毅，是一位傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)傳播、經(jīng)典誦讀力行的受益者。去年在這里，我向大家匯報了《現(xiàn)代人傳承儒學(xué)的意義和方法》，今天我和大家分享的是這幾年來學(xué)習(xí)、推廣傳統(tǒng)文化、誦讀力行圣哲經(jīng)典教誨的點滴心得。
自xx年以來我和孩子們一起，在王財貴老師的讀經(jīng)教育理念支持下誦讀以儒家《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、道家《老子》為核心的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作；按照經(jīng)典的教誨“克己”、“克念”的要求，一路走來，可謂有酸也有甜，有苦也有辣！總起來說，可謂受益匪淺。
首先，和老師講得一樣，通過和孩子們誦讀經(jīng)典，我自己有了很大的進(jìn)步。
圣人教導(dǎo)我們：“克己復(fù)禮為仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求諸己”、“吾日三省吾身”等等。這些理念讓我改變了以前做事的心態(tài)，不再以自我為中心，脾氣不再暴躁，開始反躬自省等等。正是這些改變，讓我的家庭戰(zhàn)火漸漸熄滅，挽救了我瀕臨破碎的家庭，給孩子的成長營造了比較和諧的家庭環(huán)境；也正是這些改變，讓我對自己的命運(yùn)不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召來的，只有從自己的內(nèi)心真正改變開始，從自己的點滴行動無怨無悔的改變開始，做到“在邦無怨、在家無怨”，才能改變自己的命運(yùn)。真的.，傳統(tǒng)文化所承載的圣德智慧，學(xué)了以后，相信；體解圣人心愿放下個人利益、顏面，發(fā)愿和圣人一樣利益眾生、利益社會，大同不至，誓不停息，死而后已??；《論語》中曾子教導(dǎo)我們“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已不亦遠(yuǎn)乎？”立大志向，知難而進(jìn)，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇蔭護(hù)佑下，我想我們的生命一定會大放光明，價值倍增！感恩老師的引導(dǎo)，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！
再有，以前我是一個心理素質(zhì)極差，信心極為不足的人，三個人一起都不會不敢大聲講話，看到別人激昂慷慨的演說羨慕的不得了，當(dāng)快輪到自己的時候，心里就怦怦跳，上臺后，本來準(zhǔn)備充足的內(nèi)容卻什么也說不出來，通過和孩子一起讀書，我有了信心和內(nèi)容，我竟然能夠當(dāng)著這么多人引經(jīng)據(jù)典，這大概就是“腹有詩書氣自華”吧！再一次感恩老師的引導(dǎo)，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！
其次，是通過讀經(jīng)典孩子們的變化。
別人的孩子看電視、玩玩具、打游戲、看動畫的時候，我要求我的孩子和我的學(xué)生是要讀書的，時間久了，我的孩子和家長聽話的學(xué)生讀書的時候和別的孩子看電視、玩玩具、打游戲一樣愉悅，一樣投入。只要有文字、有書的地方。孩子們很快就會靜下來，沉浸其中。這大概就是“志于道”的樂趣，大膽的比對一下，這大概就是復(fù)圣顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也，不改其樂”的狀態(tài)和境界吧！這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)和成才還用擔(dān)憂嗎？智慧的家長們，有緣到場的朋友們，讓我們的孩子遠(yuǎn)離毒品——電視、游戲、肆無忌憚的玩耍、看動畫，就像毒品一樣侵蝕著我們孩子的心靈，我們的孩子欲罷不能，就像有煙癮酒癮一樣，很痛苦——不要再讓孩子一時表面愉悅，一生空空碌碌無為了！今天讀圣賢書，好像苦了一點，可苦一陣子，幸福一輩子，雖苦亦樂，雖嚴(yán)，是真愛呀！
另有今年暑假，我們?nèi)兆x誦論語，力行弟子規(guī)的經(jīng)典共學(xué)班吸引了大中小學(xué)生20余人，一個月下來，孩子們經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，甚至逆反，由于寄宿，最終適應(yīng)下來，浮躁的貪欲，自我意識大大減少，繼之而來的是彬彬有禮的儒雅風(fēng)度和靜下心來專心讀書的良好習(xí)慣。我們所說的讀書，是口誦心惟，是熟讀玩味，念茲在茲，浸入心靈，見諸言行。所以，朋友們，及早為之，及早受益，事半功倍！
還有，就是在推廣傳統(tǒng)文化的過程中，我們得到了北京王財貴讀經(jīng)教育推廣中心、北京華藏圖書館、以及安徽廬江傳統(tǒng)文化教育中心種子老師、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者聯(lián)合會段炎平會長等等各界人士的無私幫助，讓我體會到了“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟”、“德不孤，必有鄰”的圣言真實不虛！當(dāng)然，我們也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲諷，老子講“人心惟危，道心惟微”，我們明白：這是很正常的，這也正印證了曾子講得“仁以為己任，任重而道遠(yuǎn)”的圣言量！天下實現(xiàn)仁愛、德治、禮制，是孔夫子的理想，也是每一個有血性的人應(yīng)該有的理想，可以講，這個理想是無限量的大愿，幾乎是不可能實現(xiàn)的，有人講:“世風(fēng)日下，人心不古”，我說：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的繼母、父親和弟弟、也有閔子騫的母親、也有盜跖嘛？”而且我敢說，未來，只要有人類，就一定會這樣，這也正是一代代志士死而后已的不竭動力所在，也正因為如此，才需要我們一代又一代人，前赴后繼義無反顧的為之努力。學(xué)習(xí)推行圣賢經(jīng)典教育永無止境，有智慧的人們，想讓自己和后代生命潛力發(fā)揮極致的人們，義無反顧的加入進(jìn)來吧！
老子說，上士聞道，勤而行之；中士問道，若存若亡；下士聞道，大笑之。朋友們，現(xiàn)在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脈傳人、和志向傳人應(yīng)該都是上士！子曰：聞義不能徒,不善不能改,是吾憂也。 孔子說：聽到了正義的道理，卻不能馬上實行，身上的缺點也不能改正，這些都是我所憂慮的?？鬃舆€說：見義不為，無勇也！
謹(jǐn)以此言與大家共勉！謝謝大家！
以案為鑒以案促改心得體會經(jīng)典篇二十二
11月5日下午，我們踏上“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會的學(xué)習(xí)旅程，心中充滿了期待。這一次，一行四人去溫州聽課學(xué)習(xí)，能聆聽到大師們的精彩課堂嗎？但隨著特級教師一個個的展示，自己忘記了身在何處，只是被他們的教學(xué)藝術(shù)深深吸引。
大師們上課開門見山，沒有花哨的課件演示，一支粉筆和一塊黑板就是他們的所有教具。沒有多余的課前鋪墊，一上課就直奔主題。
在這幾天的學(xué)習(xí)中，我感受到每位老師的教學(xué)都充分體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是一個生動活潑的，主動和富有個性的過程。教師的課堂都體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂中教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者、引導(dǎo)者和合作者。他們一開始就會營造一個平等、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，放下教師的威嚴(yán)，“蹲”下來看學(xué)生。學(xué)生能做的，教師絕不包辦代替，把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。
都稱張齊華老師為“數(shù)學(xué)王子”，這次有幸聆聽他精彩的課堂，被張老師的幽默和魅力所征服。在這堂課中，張老師從認(rèn)識事物的一般規(guī)律出發(fā)，直接切入“要害”，注重學(xué)生的空間觀念和空間學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。他以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為抓手，還原課堂本色，質(zhì)樸、大膽，但又不失精彩。他的這堂課無色、無聲，以他獨(dú)有的方式向?qū)W生向聽課老師詮釋著他對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的理解，返璞歸真。在新知構(gòu)建中，張老師大刀闊斧，在回憶以往的平面圖形過程中，強(qiáng)調(diào)了圖形不同，特征不同，確定圖形大小所需要的數(shù)據(jù)也不同，由此引出圓，要知道圓的大小，最少需要幾個數(shù)據(jù)？這樣引出了半徑，讓學(xué)生去尋找。在討論交流“半徑有無數(shù)條，卻相等，你是怎么想的”這個問題中，學(xué)生充分發(fā)揮想像能力，通過各種方法來證明自己的想法，培養(yǎng)了學(xué)生的空間能力。張老師在揭示圓的本質(zhì)時，不溫不火娓娓道來，讓學(xué)生在動手操作中理解，在日常生活中尋找原形。重視知識的同時，更關(guān)注知識的形成過程。
整堂課就像一個圓，以激發(fā)學(xué)生思維為圓心，以一個個具有挑戰(zhàn)性的問題為半徑，牽動每一個學(xué)生洞口、動腦、動手，思維碰撞閃光，串聯(lián)成一個豐滿的圓。
名師們的風(fēng)采令我折服，更令我佩服的是他們教學(xué)中那種“學(xué)生第一”的理念，我將在以后的教學(xué)中取長補(bǔ)短，使自己的課堂更精彩有效。
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