人教版一年級(jí)美術(shù)教案(匯總19篇)

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人教版一年級(jí)美術(shù)教案(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-12 16:39:18     小編:靈魂曲

教案的編寫(xiě)要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性,清晰地傳達(dá)教學(xué)意圖。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求,體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)理念。通過(guò)這些教案的學(xué)習(xí)和借鑒,我們可以提高自己的教學(xué)水平和效果。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1.欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物,感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

2.借助肥皂版畫(huà)這一容易操作和掌握的內(nèi)容,讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維,表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。

3.從制作過(guò)程和作業(yè)的效果對(duì)版畫(huà)的定義、步驟、類(lèi)別及發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):探討以肥皂版畫(huà)這一形式表現(xiàn)“可愛(ài)的動(dòng)物”,學(xué)會(huì)刻版,上色、拓印,提高動(dòng)手操作能力和空間想象能力。

教學(xué)難點(diǎn):選擇不同的工具、材料以流暢的線(xiàn)條、簡(jiǎn)練的繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)可愛(ài)的動(dòng)物。

教具準(zhǔn)備:圖片資料、錄象資料、范畫(huà)、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類(lèi)工具(牙簽、釘子等)、各類(lèi)紙材(宣紙、彩紙、報(bào)紙等)、課件。

學(xué)具準(zhǔn)備水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類(lèi)工具(牙簽、釘子等)、各類(lèi)紙材(宣紙、彩紙、報(bào)紙等)。

教學(xué)過(guò)程:

1.創(chuàng)設(shè)情境。

(1)老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫(xiě)的是什么嗎?(2)課件展示:邀請(qǐng)涵。

(3)想去嗎?(生)想。

(生)讀內(nèi)容。

(2)你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美,請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開(kāi)。)。

4.小結(jié):動(dòng)物世界真的很奇妙,威武的獅子,溫順的小羊,可愛(ài)的螞蟻……形形色色,說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異,服裝更是千奇百怪。

瞧,他們每個(gè)人的服裝都各具特色。學(xué)生的注意力集中到屏幕上,感受動(dòng)物的形、色之美。學(xué)生很高興地進(jìn)行表演、猜測(cè),感知?jiǎng)游锏男误w美、動(dòng)態(tài)美。

各抒己見(jiàn),用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學(xué)生一定的視覺(jué)沖擊,使其從內(nèi)心感嘆動(dòng)物的可愛(ài)。學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)動(dòng)物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解,為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

二、感受名家名作,提高審美意識(shí)。

1.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。

引導(dǎo)思考:你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

2.揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容:除了用畫(huà)畫(huà)、剪紙之外,我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢?闡述自己的見(jiàn)解。讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。

三、觀察動(dòng)物的版畫(huà)。

1.老師想請(qǐng)幾位伙伴來(lái)幫忙,以新得方式給動(dòng)物設(shè)計(jì)新形象,(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料)。學(xué)生被這些新奇的繪畫(huà)材料吸引了,求知欲望被積極調(diào)動(dòng)版畫(huà)涉及的工具材料較多,因此在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,鮮花送老師用彩色紙制作成各種花的造型。

2.進(jìn)行尊敬老師的思想教育,增進(jìn)師生的感情。鮮花送老師。

教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)漂亮的花瓣造型。

教學(xué)難點(diǎn):把一片片花瓣組成一朵花。

教具學(xué)具:彩色紙、剪刀、膠水、范例花若干朵。鮮花送老師。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課,放音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

1.問(wèn)9月10日是什么節(jié)?

教師教我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),很辛苦,我們要熱愛(ài)老師,尊敬老師。我們?cè)趺磥?lái)感謝老師呢?

學(xué)生討論;“送賀卡”“打個(gè)電話(huà)”“祝老師節(jié)日快樂(lè)”“送件禮物給老師”。鮮花送老師。

2.出示范例:

觀察用什么材料做的花(彩色紙、膠水、剪刀)。

二、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作一朵漂亮的花。

鮮花由一片片花瓣組成,先設(shè)計(jì)花瓣的形狀,一個(gè)花瓣設(shè)計(jì)好,其他花瓣與第一片一樣。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像,設(shè)計(jì)出與他人不一樣但同樣好看的花瓣。

每個(gè)人動(dòng)動(dòng)腦筋,想想你平時(shí)看的花都有怎樣的花瓣,哪種花最漂亮?把它畫(huà)出來(lái),再重疊剪好若于片。

花瓣設(shè)計(jì)好后,怎樣才能變成一朵花,把花瓣組合在一起?

討論如何才能組合在一起(可以粘貼在一起,也可以花瓣中間加花心)。

三、作業(yè):每人制作1~5種紙花瓣(放音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》)。

四、講評(píng):讓學(xué)生談?wù)勚谱黧w會(huì)。

學(xué)生互評(píng)作品,誰(shuí)的花最好看或介紹自己的作品。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)學(xué)生對(duì)花的造型的設(shè)計(jì),把花瓣組合成一朵朵的花,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)戴的情感,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

教學(xué)重點(diǎn);學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)花的造型。

教學(xué)難點(diǎn):一片片的花瓣組合成一朵朵的花。

教具準(zhǔn)備:圖片、花瓣、剪刀、彩色紙、膠水、錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程:

1.欣賞花的圖片,了解自然界中花的造型。

2.請(qǐng)同學(xué)們把上節(jié)課做的花瓣組合成一朵花、花瓣可多可少,如何組成一朵花?學(xué)生自由討論。

用膠水、雙面膠、彩色紙做一個(gè)花托使花可以放在桌上。

同一小組的同學(xué)可以互相合作,商量如何組成一朵美麗的花,教師啟發(fā)學(xué)生如何讓花莖站起來(lái),可以卷圓筒,可以曲折讓它立在桌上。

3.學(xué)習(xí)制作組合美麗的花,老師巡視指導(dǎo)。

4.講評(píng):學(xué)生自評(píng)自己作品的創(chuàng)作感受及評(píng)價(jià)他人的作品。

5.老師小結(jié),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、造型優(yōu)美、獨(dú)特的作品。

6.請(qǐng)大家把制作好的花朵送老師(請(qǐng)出班出任),每位同學(xué)把花送給老師并說(shuō)一句感謝老師的話(huà)(放音樂(lè))。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與能力:通過(guò)大量圖片的賞析,讓學(xué)生感受到祖國(guó)幅員遼闊,各地風(fēng)景、風(fēng)情文化都有很大差異、各具特色,在實(shí)踐中使學(xué)生對(duì)畫(huà)面取景、畫(huà)面構(gòu)圖有所了解,能發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。

過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、討論與講解,讓學(xué)生在和諧的氣氛中,了解風(fēng)景畫(huà)具有因素構(gòu)成,并運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)美景。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的感受,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)大自然之情,激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)等等。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊。引導(dǎo)他們感受、尋找美的景物,。

教學(xué)難點(diǎn):

如何表現(xiàn)抓住景色的體征,并恰當(dāng)運(yùn)用繪畫(huà)方式將其變現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)策略:

本課要向?qū)W生展示的是祖國(guó)的壯美景色,通過(guò)對(duì)祖國(guó)幅員遼闊,山川秀麗的了解,讓學(xué)生在和諧的氣氛中,選用各種材料、運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的感受,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和同他人交流與合作的能力。在課堂教學(xué)中,我將動(dòng)畫(huà)片中托馬斯—火車(chē)頭引入課堂,扮演能帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヂ眯械摹靶⌒』疖?chē)頭”,學(xué)生興奮、積極地跟著火車(chē)頭“游覽”教師準(zhǔn)備的美圖、風(fēng)景,使學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在游戲中學(xué)習(xí)使學(xué)生顯得十分自由與主動(dòng),并能大膽地講述自己的感受,將美的感受與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。作為欣賞內(nèi)容的補(bǔ)充,還請(qǐng)同學(xué)們將自己收集的風(fēng)景圖片或自己旅游時(shí)所拍的照片拿出來(lái),向別人介紹自己去過(guò)的地方,那里最美的是什么。在交流過(guò)程中,學(xué)生完全沉浸在對(duì)祖國(guó)的大好河山回憶和眷戀之情中。

教學(xué)過(guò)程:

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇四

1.掌握一種有趣的圖畫(huà)方式,豐富表現(xiàn)手段。

2.畫(huà)一幅較有趣味的變大的畫(huà),獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

3.在充滿(mǎn)情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。

教學(xué)重點(diǎn):探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn):使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。

一、初步感知。

1.看老師這有一幅畫(huà),都畫(huà)了什么呢?

2.老師想把這幅畫(huà)變大,怎么變呢?老師有秘訣,出示教材中的兒歌:加一加,添一添,畫(huà)完這邊畫(huà)那邊??匆豢?,連一連,小景變作大畫(huà)面。

3.老師播放兒歌并展示小畫(huà)變大的過(guò)程。提問(wèn),小畫(huà)變大了嗎?

4.板書(shū)課題:由小變大的畫(huà)。

二、激發(fā)聯(lián)想。

2.老師示范在這張小畫(huà)一旁添畫(huà),提問(wèn)同學(xué)們還可以添畫(huà)其他的內(nèi)容嗎?

3.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫(huà),教師點(diǎn)評(píng)。

4.小結(jié):大膽聯(lián)想,擴(kuò)大場(chǎng)景。

三、觀察分析。

1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫(huà)好的大畫(huà)中的幾塊小畫(huà)移出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說(shuō)出理由。

2.找一找哪個(gè)是有小變大的畫(huà)。

3.小結(jié):合理聯(lián)想,擴(kuò)大場(chǎng)景。

四、總結(jié)方法。

1.介紹兩種基本繪畫(huà)形式。在拆開(kāi)的小紙盒上添畫(huà)及在多張小紙片上添畫(huà)。

2.總結(jié)繪畫(huà)步驟:從其中一小塊開(kāi)始,逐漸添畫(huà)變大。

五、自主表現(xiàn)。

1.可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫(huà)。

2.也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組,共同完成。

3.教師巡回指導(dǎo)。

六、交流評(píng)述。

1.說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么?怎樣添畫(huà)的?你覺(jué)得自己畫(huà)得怎么樣?

2.學(xué)生互評(píng)。

3.總結(jié)。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇五

了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理,掌握制作的反復(fù)法,并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣,并養(yǎng)成愛(ài)創(chuàng)造的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

重點(diǎn):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。

難點(diǎn):圓的剪制;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作,組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作,形成積極參與的.游戲氛圍。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

師:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè),剪刀,膠水,卡紙,紐扣等制作工具。

生:剪刀,膠水,卡紙,紐扣,線(xiàn)等。

【教學(xué)過(guò)程】。

1.活動(dòng)的準(zhǔn)備:

教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候,要注意它們的安全性,準(zhǔn)備兒童專(zhuān)用剪刀,并存放、保管好自己的圓規(guī),特別注意圓規(guī)的尖部。

2.活動(dòng)的導(dǎo)入:

師:小朋友們都玩過(guò)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧?(教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來(lái),激發(fā)兒童興趣。)。

3.活動(dòng)的嘗試:

a.教師知道兒童將紐扣穿起來(lái),繩線(xiàn)的兩頭打結(jié)。

b.教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來(lái)。

4.活動(dòng)的發(fā)展:

a.師:紐扣太小,如果添上卡紙,再紙上畫(huà)上美麗的顏色,轉(zhuǎn)起來(lái)就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。

b.看教師的范作,激發(fā)興趣。

c.初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。

轉(zhuǎn)盤(pán)的制作:圓規(guī)畫(huà)園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤(pán)涂上漂亮的顏色---確定圓。

1)心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線(xiàn)并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。

2)注意事項(xiàng):圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn),大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。

d.學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色??梢宰约邯?dú)立完成,也可以同桌同學(xué)合作完成。

5.活動(dòng)的延伸:

a.試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來(lái)。

b.想一想,還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒?嘗試一下,看看自己有沒(méi)有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

c.游戲,相互欣賞交流。舉辦比賽,誰(shuí)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久,轉(zhuǎn)起來(lái)最漂亮。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇六

3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。

教學(xué)重點(diǎn):1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備:1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。

3、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

教學(xué)過(guò)程?:

一、組織教學(xué):

1、師生問(wèn)好!2、檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入??。

三、講授新課:小朋友們,你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒:有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等,它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦?。雌渌鼘W(xué)生的作品)。

(1)想一想畫(huà)出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。1、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的……2、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的……3、門(mén)和窗的造型:方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門(mén)、雙扇門(mén)、或是旋轉(zhuǎn)門(mén)、卷簾門(mén)……各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門(mén)窗是不是需要打開(kāi)?從哪里打開(kāi)?4、其他部分:是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓?房子的裝飾等。注意點(diǎn):各部分的比例要協(xié)調(diào),設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧。

(2)做一做1、先做房子的身體,畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗,再粘貼身體。2、根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂。3、添加其余部分或裝飾房屋。4、最好選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。5、有興趣還可以給房子周?chē)贾靡恍┬≡O(shè)施,組成一個(gè)社區(qū)。

四、布置作業(yè)?:制作一棟童話(huà)里的小屋生:自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫(huà)、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)?完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇七

教學(xué)目標(biāo):

2、通過(guò)看、想、做等形式和方法,選用紙盒為童話(huà)里的主人公制作小屋。

3、感受生活的美好,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:課件、范作、場(chǎng)景圖。

學(xué)生:卡紙、彩色筆、剪刀。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)。

檢查工具材料的準(zhǔn)備情況,師生問(wèn)好。

二、引入新課。

師:孩子們,你們聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事嗎?

生:聽(tīng)過(guò)。

師:你們知道哪些童話(huà)故事呢?

生:白雪公主、灰姑娘等。(2-3個(gè)孩子)。

師:你們知道的童話(huà)故事可真多!想不想聽(tīng)聽(tīng)老師小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的童話(huà)故事?

生:想。

孩子們萌萌公主真可憐,你們想不想給萌萌公主設(shè)計(jì)制作一棟房子呢?

生:想。

師:孩子們真有愛(ài)心!告訴你們個(gè)好消息,誰(shuí)設(shè)計(jì)的房子最漂亮,萌萌公主就會(huì)住進(jìn)她的房子里。今天我們就變身為小小建筑師為萌萌公主制作童話(huà)里的小屋。(出示課題)。

三、深入探究,感知小屋結(jié)構(gòu)。

師:想要給萌萌公主設(shè)計(jì)童話(huà)里的小屋,首先要對(duì)小屋有所了解。我們一起來(lái)看一看它有哪些主要的結(jié)構(gòu)(展示小屋結(jié)構(gòu)圖)。從上往下仔細(xì)觀察,看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。

1、最上面的是什么?(舉手回答,講話(huà)的孩子會(huì)丟掉一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì))——房頂。

2、中間的是什么?——窗戶(hù)。

3、最下面的是什么?——門(mén)。

4、磚頭砌成的是什么呢?——墻體。

孩子們觀察的真仔細(xì),童話(huà)里的小屋主要是由屋頂、門(mén)、窗、墻體組成。

師:可是這屋頂、門(mén)窗和墻體都有哪些不同的形狀呢?我們做個(gè)游戲來(lái)找一找。

4、小眼睛亮晶晶,看誰(shuí)的小眼睛能發(fā)現(xiàn)墻體是由哪些形狀組成的——圓柱形、正方形、長(zhǎng)方形并且墻體上是有顏色的。

(生說(shuō)出一種形狀,在相應(yīng)的位置貼上基本形)。

孩子們的小眼睛可真亮,我們發(fā)現(xiàn)童話(huà)里小屋的屋頂、門(mén)窗、墻體都是由多種基本形組成的,比如長(zhǎng)方形、正方形、圓形、半圓形等等。

(二)你能利用黑板上的圖形拼出漂亮的小屋嗎?誰(shuí)想來(lái)試試?(圖形中間位置畫(huà)線(xiàn)一人一邊,學(xué)生在拼圖時(shí)稍加指導(dǎo)。)他們拼的真棒。

師:誰(shuí)想試試他的屋頂還能換成其他的形狀嗎?門(mén)和窗能換嗎?(請(qǐng)學(xué)生換一換)看,換一換就能變成造型不同的小屋了。

四、欣賞作品,感知小屋制作方法。

同學(xué)們?cè)谄匆黄春蛽Q一換的游戲中表現(xiàn)的很棒,怎么樣利用這些形狀制作小屋呢?今天李老師給大家?guī)?lái)了一些作品看看它們都用到了哪些形狀?(展臺(tái)展示作品)。

師:變一變,你想讓屋頂、門(mén)窗變成什么形狀的。(根據(jù)回答更換形狀)。

五、教師示范。

師:欣賞了這么多的作品,到底怎么樣才能利用卡紙制作小屋呢?老師給大家示范一下。

1、先畫(huà)它的墻體,看有方形的,有圓柱形的;

2、你想給它加上什么形狀的屋頂呢?(2-3個(gè)學(xué)生回答。根據(jù)形狀的不同進(jìn)行裝飾)。

3、你又想給它畫(huà)上哪種形狀的窗戶(hù)呢?(2-3)。

4、最后畫(huà)上門(mén),換完了以后當(dāng)然還要涂顏色,看你能把萌萌公主的小屋涂的非常的漂亮嗎?涂完色沿著邊緣的線(xiàn)剪下來(lái),最后啊再折一折??矗粭澠恋姆孔泳妥龀闪?。

六、大膽制作(播放音樂(lè))。

同學(xué)們都迫不及待的想要為萌萌公主制作小屋了吧!不要急,我們先看下要求:

1、利用卡紙采用繪畫(huà)、剪折的方法設(shè)計(jì)制作一棟童話(huà)里的小屋:

2、要求造型獨(dú)特,形狀各異,有色彩變化。

好了,現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手制作吧!我們來(lái)比一比,看哪個(gè)組的同學(xué)做的最有創(chuàng)意,做的!

教師巡視指導(dǎo)。

1、發(fā)現(xiàn)造型上有創(chuàng)意的學(xué)生作品及時(shí)展示給大家。

大家。

2、有困難的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)幫助。

3、強(qiáng)調(diào):看誰(shuí)設(shè)計(jì)的小屋造型最有創(chuàng)意,看誰(shuí)能用到的形狀最多,裝飾的最漂亮。

(能夠把自己的作品展示給其他的小朋友和老師看是一件光榮的事情,做完的小朋友可以貼在黑板上面,看誰(shuí)能完成的又好又快?!谝粋€(gè)完成了,而且又好又快,誰(shuí)能成為第二個(gè)完成的呢。——還有最后3個(gè)名額了要抓住機(jī)會(huì)奧。好的,最后一個(gè)小朋友也已經(jīng)貼上去了,其他的孩子我們課下再給老師看。)。

七、展示評(píng)價(jià)。

生:我喜歡這棟房子,因?yàn)樗念伾芷粒ū磉_(dá)的真清楚)。

生:我也喜歡這棟。

師:除了這個(gè)你還喜歡哪棟房子呢?(你們看這棟房子設(shè)計(jì)的多有特點(diǎn)~)(先看她用到了哪些形狀)。

師:你們覺(jué)得那棟房子設(shè)計(jì)的?——老師覺(jué)得大家設(shè)計(jì)的小屋都很漂亮,就讓萌萌公主住進(jìn)大家的小屋里。

八、拓展延伸。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇八

教材分析:

本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具,設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學(xué)生熟悉的童話(huà)小屋,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體造型和色彩搭配,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象事物的能力。

教學(xué)目的:

1、在豐富想象的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話(huà)小屋的形象,提高學(xué)生的立體造型能力。

教學(xué)方法:

講授法、觀察比較法、討論法等。

教學(xué)重點(diǎn):

了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。

教學(xué)難點(diǎn):

制作的新穎生動(dòng),作品逼真美觀,富于個(gè)性。

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、各種材料。

師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。

教學(xué)過(guò)程:

一、引導(dǎo)階段(學(xué)生討論、嘗試)。

3、根據(jù)自己手中的材料,思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的小屋?

二、發(fā)展階段。

1、讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生交流描述、解釋各自設(shè)計(jì)意圖。(可以小組先交流)。

2、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成不同的線(xiàn)、捏成各種點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合。

3、教師演示紙盒小屋的制作步驟。制作小屋時(shí),可以制作方形、橢圓形等外形,并可以夸張,使制作的小屋更有新意。

三、布置作業(yè),巡視指導(dǎo)。

用各種材料制作童話(huà)里的小屋。注意;色彩要搭配起來(lái)。制作結(jié)束后,自己要及時(shí)的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

四、小結(jié)。

講評(píng)作業(yè)。充分肯定學(xué)生大膽設(shè)計(jì),相互欣賞交流,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更新穎的小屋形象并進(jìn)行組合。教師點(diǎn)評(píng)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

鉛筆小刀橡皮。

各種紙盒……。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇九

教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用,小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《鮮花送老師》教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。

教學(xué)難點(diǎn):紙花的卷制。

學(xué)生用具準(zhǔn)備:舊掛歷,彩紙,吸管,膠水或膠棒等。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):。

按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課:

1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好?板書(shū)課題。

三、講授新課:

1、引導(dǎo)階段。

引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?,根?jù)其外形、顏色等,討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)??稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí),示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折,折紙成球等特殊表現(xiàn)法。

2、發(fā)展階段。

“奇思妙想階段”:?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作一顆與眾不同的植物。

“情感升華階段”:引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。

四、收拾與整理。

作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

五、課后拓展。

1、我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種植物。

2、在生活中,我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種材料變廢為寶。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇十

教材分析:《童話(huà)里的小屋》這一課就是利用廢舊紙盒的自然形態(tài)(如六面體、圓柱體、多角柱體等),或在自然形態(tài)的基礎(chǔ)上略作加工,形成不同形狀的體塊進(jìn)行組合。這樣就能使房子外形富于變化更加美觀生動(dòng)。

用紙盒做房子是一堂開(kāi)發(fā)智力,訓(xùn)練和加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的課,這一課不但可以提高學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力,而且還可以陶冶性情,提高學(xué)生的審美能力。

學(xué)生分析:通過(guò)課下調(diào)查,學(xué)生看過(guò)大量動(dòng)畫(huà)片,例如《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》、《數(shù)碼寶貝》、《海爾兄弟》、《天線(xiàn)寶寶》等等,但是如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片,看過(guò)的卻寥寥無(wú)幾。由于學(xué)生只有5、6歲,識(shí)字量少,所以閱讀能力較差,對(duì)童話(huà)故事的閱讀也極少。再有,由于學(xué)生只有5、6歲,識(shí)字量少,所以閱讀能力較差,對(duì)童話(huà)故事的閱讀也極少,所以,我意識(shí)到孩子們對(duì)童話(huà)里的這些城堡沒(méi)有多深的印象,也不了解歐洲建筑的特點(diǎn),根據(jù)這些情況,我決定在引導(dǎo)階段,給學(xué)生提供豐富的、大量的歐洲風(fēng)格的建筑圖片及童話(huà)中的小屋的圖片供學(xué)生欣賞。讓學(xué)生充分感受小屋的造型美及色彩美,另外通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)學(xué)生已有了一定的動(dòng)手能力,所以學(xué)生在制作上不會(huì)存在太大的問(wèn)題,應(yīng)該通過(guò)觀察、拆、分范作能夠自己研究出制作方法。根據(jù)這一情況,我在每組的桌子上都安排了一座已做好的房子,供學(xué)生自己探索、研究。

設(shè)計(jì)思路:先放錄像《灰姑娘》的片段給學(xué)生創(chuàng)造一種情境,讓學(xué)生在動(dòng)畫(huà)片的那種美侖美渙的意境中,感受童話(huà)中的小屋的美。再放幻燈片,讓學(xué)生欣賞歐洲風(fēng)格的建筑,感受歐洲建筑造型的與眾不同,在吸引了學(xué)生的注意的同時(shí),感受房子造型的美、色彩的美。再通過(guò)學(xué)生觀察、拆、分老師的范作,自己研究制作方法,培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。然后,老師利用實(shí)物投影演示房子的制作過(guò)程,讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)制作方法。最后,出示用圣誕樹(shù)組成的森林的畫(huà)面,并告訴學(xué)生,我們的小屋做完之后要把它放到森林之中,而且你還要編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。學(xué)生被圣誕樹(shù)上掛滿(mǎn)的閃爍的小星和可愛(ài)的圣誕老人深深吸引,學(xué)生的積極性和創(chuàng)作欲望被再一次升華。最后學(xué)生利用彩紙粘貼、紙盒拼剪、橡皮泥塑造等方法合作《童話(huà)中的小屋》。

教學(xué)目標(biāo)?:

1、通過(guò)制作紙盒房子,培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體思維的能力,引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒通過(guò)多種手段創(chuàng)造形狀各異的漂亮房子,達(dá)到陶冶情趣,美化生活的目的。

2、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí),他喜歡做什么。

3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起,組成一個(gè)莊園、城堡或村落。

課前準(zhǔn)備:紙盒.?彩筆.?蠟筆??彩紙??橡皮泥?剪刀?雙面膠等。

教學(xué)過(guò)程?:

一.組織教學(xué)。

二.講授新課。

(一)引導(dǎo)階段(欣賞.評(píng)述)。

1.放《灰姑娘》的動(dòng)畫(huà)片片段,并告訴學(xué)生看完以后回答老師:“這是哪個(gè)童話(huà)故事?在這個(gè)童話(huà)故事里你最喜歡誰(shuí)?她住在怎樣的屋子里?”

2.出示幻燈片(歐洲風(fēng)格的建筑圖片):

邊看邊欣賞這是哪的建筑并提問(wèn):“看完以后告訴老師你最想說(shuō)什么?”

教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并讓學(xué)生感受歐洲風(fēng)格的建筑門(mén)、窗及屋頂?shù)脑煨陀惺裁刺攸c(diǎn)。

3.實(shí)物投影(童話(huà)中的城堡彩色圖片):

師:“好、我們?cè)賮?lái)欣賞幾張圖片,然后告訴老師你覺(jué)得這些房子哪最漂亮?!?/p>

請(qǐng)同學(xué)們自由討論:你最喜歡哪種類(lèi)型的小屋,喜歡它的什么地方。

(教師總結(jié):顏色、屋頂、門(mén)、窗)。

問(wèn):“屋頂都有什么形狀的?”

問(wèn):“門(mén)窗是什么形狀的?”

問(wèn):“墻是用什么建成的?”

問(wèn):“你覺(jué)得顏色有什么特點(diǎn)?”

4.出示實(shí)物、講授做法(探索.發(fā)現(xiàn))。

在你們每組的桌子上,老師給你們?cè)O(shè)計(jì)了一座小屋,用什么做的?怎么做的?你們能自己研究研究是怎么做的嗎?看誰(shuí)觀察的仔細(xì)能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

(學(xué)生回答,教師總結(jié)并用實(shí)物投影演示作法。)。

5.學(xué)生思考、準(zhǔn)備制作。

(二)發(fā)展階段(設(shè)計(jì).應(yīng)用)。

1.學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo)(分組制作,合作完成)。

輔導(dǎo)重點(diǎn):先定好門(mén)、窗的大概位置,再用繪畫(huà)或剪貼、撕貼、橡皮泥塑造的方法來(lái)制作小屋,裝飾完之后,重新使紙盒回到原來(lái)的立體狀態(tài),變成童話(huà)里的小屋。

2.出示幻燈片(用圣誕樹(shù)組成的森林,樹(shù)上掛滿(mǎn)了閃爍的小星)。

學(xué)生把制作好的小屋擺到森林中展示,并結(jié)組編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

三.收拾、整理。

讓學(xué)生在作品做完之后,整理東西,收拾桌面及地面。

四.課后拓展。

回家后思考:除了小屋,紙盒還可以做什么?

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇十一

:本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初始課,小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà),此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)、面,使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫(huà)面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫(huà)感到乏味,教材以游戲的方式進(jìn)行,看誰(shuí)畫(huà)得點(diǎn)、線(xiàn)種類(lèi)多,誰(shuí)畫(huà)得美,讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫(huà)中的點(diǎn)線(xiàn)面

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面裝飾畫(huà)面

:感受不同的點(diǎn)線(xiàn)面帶給自己的感受并運(yùn)用

:畫(huà)出許多不同的點(diǎn)線(xiàn)面組合

1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫(huà)(如:房子,樹(shù)木、花等)

2、同學(xué)們共同評(píng)畫(huà),說(shuō)說(shuō)哪幅漂亮,為什么?

3、通過(guò)評(píng)畫(huà),了解畫(huà)畫(huà)要加花紋才好看。

4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線(xiàn)、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí):點(diǎn)

1、 教師在黑板上畫(huà)出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的.點(diǎn),問(wèn):它們是不是點(diǎn)?

2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片,從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。(點(diǎn)可以通過(guò)把許多不同的圖形縮小,組合變化而成)

3、通過(guò)“舉手判斷”的游戲活動(dòng),鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

有大有小

不同形象

4、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你還能用什么變成點(diǎn)(喜歡吃的?用的?玩的?…)

并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)。

5、師生共同評(píng)畫(huà)。

6、看圖片,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象,并從中引導(dǎo)學(xué)生用色,使點(diǎn)變得更加漂亮。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇十二

1.把認(rèn)識(shí)的26個(gè)字母變成具體的形象.

2.加深學(xué)生對(duì)字母的想象進(jìn)行添畫(huà)練習(xí).

3.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于用生活中的美來(lái)表現(xiàn)字母.三.教學(xué)重難點(diǎn):

1、對(duì)字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.

2、動(dòng)手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品。

1、如何啟發(fā)學(xué)生對(duì)字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.

2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型。

學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。

老師:課件,教具。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲,可以跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境,通過(guò)聽(tīng)樂(lè)曲動(dòng)一動(dòng),把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。

師:剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽(tīng)的“英文字母歌”,現(xiàn)在就讓這26位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國(guó)中去吧。(板書(shū):字母)

學(xué)生觀看板書(shū)、課件。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,營(yíng)造一個(gè)活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。

1、擺形想像

師:想成為一名合格的造型師可不是那么容易的,不但要有動(dòng)手能力,還要有豐富的想象力。老師先來(lái)考考你們,用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。

師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。你擺的是?它像什么?(投影給大家看看。)

2、“e”的聯(lián)想

師:看到小朋友擺得這么起勁,崔老師也想來(lái)擺擺。瞧!我擺得是?(投影出示“e”)倒過(guò)來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)去看看,它又像什么了呢?(板書(shū)4個(gè)“e”圖片)你和老師想到一塊去了。(板書(shū)4幅圖片)

從動(dòng)手?jǐn)[一擺,動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō),加深學(xué)生對(duì)字母形的印象,以及由形展開(kāi)豐富的聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫(huà)了下來(lái)呢,瞧。(板書(shū)圖片)

3、找字母游戲師:來(lái)看看這幅小朋友的作品,你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎?找到馬上舉手?。ㄕn件出示)學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品。

學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,找出圖片中隱藏的字母。

小游戲“找字母”不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,并以逆向的思維加深了對(duì)字母形的聯(lián)想。

1、欣賞三組圖片。

(1)出示書(shū)中添加類(lèi)圖片:c.d.g

“字母變變變!”這些字母寶寶呢?(課件)

(3)卡通造型的字母圖片。

“字母變變變!”哇,這些字母寶寶更絕了!(課件)

2、教師示范“a”.

多么奇妙的字母呀?。ò鍟?shū):奇妙的),崔老師也想來(lái)動(dòng)動(dòng)做做了。

師范做:a(apple)可以用蘋(píng)果替代,可以替換在哪里呢?用蘋(píng)果替代了一橫,你瞧!這個(gè)蘋(píng)果像不像一張嘴巴呢?那么,我們是不是可以把這個(gè)a看成一個(gè)人呢?看老師是怎么變出一個(gè)a級(jí)超人的!分開(kāi)的兩豎多像一個(gè)人分開(kāi)的兩條腿,畫(huà)上眼睛、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說(shuō):“字母變變變!”

學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母,找出其發(fā)生的變化。

學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范,并與老師互動(dòng)。

通過(guò)“字母變變變”的小游戲,讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn)。在練習(xí)觀察中,肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果,通過(guò)老師的示范,使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時(shí),通過(guò)講解,對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升。

瞧!一個(gè)活靈活現(xiàn)的a級(jí)超人出現(xiàn)了!多么活潑可愛(ài)的字母寶寶呀!

3、師:小朋友,你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢?你打算怎么來(lái)設(shè)計(jì)他呢?小組交流一下好嗎?再指名說(shuō)說(shuō)。

4、學(xué)生自選設(shè)計(jì),教師巡視。(音樂(lè)起,播放滾動(dòng)圖片)選取一個(gè)最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。注意:

(1)大膽想像,可以富于它生命;

(2)讓你的作品頂天立地,盡可能大些;

(3)畫(huà)完后剪下來(lái)。

5、講評(píng)。(投影,請(qǐng)學(xué)生介紹)

小組討論,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的字母,打算怎么設(shè)計(jì)等。

學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖。

通過(guò)讓學(xué)生先講一講再做一做,掌握變的要領(lǐng),做到循序突破,變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái),想像力得到發(fā)展,動(dòng)手能力得到提高。

1、涂色裝扮。

這樣夠美了嗎?(出示范畫(huà)板書(shū))不夠,那怎么辦呢?這個(gè)字母寶寶怎么樣?(出示另一張范畫(huà)板書(shū))我們可以為字母寶寶穿上衣服,涂上色彩,還可以畫(huà)上頭發(fā),或者在其他的色卡紙上做好貼上去。

學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,怎么樣才能讓字母更美。

2、材料裝扮。

還可以用上我們帶來(lái)的小物品,為她帶上蝴蝶結(jié)、發(fā)夾等等。

3、小結(jié):看,只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋,字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來(lái)做裝飾,貼近生活。

1、師:現(xiàn)在,我宣布:“字母化妝舞會(huì)”造型師選拔賽正式開(kāi)始。(課件出示)

要求:

1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩;

2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾;

3、可以用你們帶來(lái)的裝飾品點(diǎn)綴;

4、完成后貼到化妝舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)來(lái)秀一秀。

2、學(xué)生制作,老師巡視指導(dǎo)。(音樂(lè)起)

學(xué)生創(chuàng)作。

分組添畫(huà)美化,讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作、互助,得到主動(dòng)發(fā)展。

師:字母劇場(chǎng)開(kāi)始放映嘍!(課件出示,音樂(lè)起)

(請(qǐng)兩名學(xué)生播放電影)教師講解:這些奇妙的字母寶寶他們個(gè)個(gè)都打扮得非常漂亮,出現(xiàn)在今天的化妝舞會(huì)上,他們是今天最閃亮的明星!

學(xué)生活動(dòng)

用一個(gè)字母劇場(chǎng)放映的情景創(chuàng)設(shè),把學(xué)生的注意力一下吸引過(guò)來(lái),且又是一個(gè)作品的展示。瞧!字母寶寶“?”身穿艷麗的服裝,頭戴小紅花,像一位美麗動(dòng)人的公主,引來(lái)了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶,他們又是怎么裝扮的呢?師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)解說(shuō)員,你喜歡哪個(gè)字母寶寶,就來(lái)講講吧!誰(shuí)愿意來(lái)做電影解說(shuō)員?(請(qǐng)學(xué)生講評(píng))

學(xué)生自評(píng)或他評(píng)。讓學(xué)生自評(píng)、

互評(píng),體現(xiàn)其主體

地位,且培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)論能力。

今天我們xx班的小朋友都很能干,為字母寶寶設(shè)計(jì)了美麗的造型,你們知道嗎?當(dāng)字母寶寶組合在一起的時(shí)候,還能表達(dá)特殊的意思,(出示圖片)love表示愛(ài),有的甚至出現(xiàn)特殊的效果?。ǔ鍪緢D片)瞧!變成了一條美麗的魚(yú)。讓我們做生活的有心人,去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧。

學(xué)生欣賞圖片。

讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,讓美術(shù)融入生活。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇十三

教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng):抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來(lái)后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作,以體會(huì)工具和材料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。

尋找自己家中或周?chē)捎脕?lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇十四

認(rèn)知目標(biāo)觀察總結(jié)生活中的色彩,進(jìn)一步感受色彩。

技能目標(biāo)做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。

在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩,并大膽地表現(xiàn)色彩,觀察色彩的變化。

用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色互相混合,并列或覆蓋之后的不同效果。

用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩,觀察色彩變化。

2課時(shí)

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,欣賞豐、可愛(ài)的色彩。

準(zhǔn)備顏料、畫(huà)筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布,也可以準(zhǔn)備油畫(huà)棒或彩色鉛筆等。

收集生活中的彩色照片。

準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

一、導(dǎo)入

找一找

欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩。

二、新授

試一試

(實(shí)驗(yàn)一)

教師分發(fā)海棉和夾子,用夾子夾住海綿塊,蘸顏色,畫(huà)出大小不同、形狀不同的色塊,注意色與色不要重疊在一起,觀察色彩并置的效果。

(實(shí)驗(yàn)二)

2、 多選一些顏色涂在同色紙上,看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>

3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化,在暖色紙上有什么變化?偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的想法或表現(xiàn),要充分鼓勵(lì)。

4、 把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

改一改

1、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服,攤放在鋪在地上的報(bào)紙上,組內(nèi)成員合作添畫(huà)。

2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,注意顏料稍濃厚一點(diǎn),不要太稀。

3、 潑灑到衣服上,顏料在布料上自然滲染,互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

4、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干,干后還可以穿在身上展示一下。

三、小結(jié)

退員觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評(píng)價(jià)。

大家一起合作把教室打掃干凈,把整潔還給課堂。

四、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來(lái)裝飾,涂上漂亮的顏色,把生活打

扮得多姿多彩。

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,欣賞豐富、可愛(ài)的色彩。

準(zhǔn)備顏料、畫(huà)筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒、洗筆 的小水桶、抹布等。

導(dǎo)入

1、 引導(dǎo)觀察:

欣賞、感受各種生活用品的色彩美。

2、 嘗試調(diào)色:

調(diào)出自己喜歡的顏色,做做“原色變出間色”的小游戲。

3、 特殊制作:

把顏料滴在紙上,吹開(kāi),會(huì)得到一個(gè)意想不到的效果。

4、 聯(lián)想創(chuàng)作:

在“吹畫(huà)”上展開(kāi)聯(lián)想、添加,用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感。

5、 觀察體會(huì):

當(dāng)你打開(kāi)了一個(gè)角度,就發(fā)現(xiàn)了一種美。

小結(jié)

作業(yè)展評(píng):用學(xué)生作品來(lái)布置教室。

互相評(píng)價(jià):同學(xué)之間互相欣賞、討論,表達(dá)自己的理解和想法。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇十五

1、通過(guò)欣賞獅子、觀察獅子,了解獅子的基本特征,使學(xué)生熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

2、能夠抓住獅子的基本特征,并能描繪出獅子威武的樣子。

3、能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫(huà)面,進(jìn)一步學(xué)習(xí)獅子繪畫(huà)技能。

通過(guò)觀察學(xué)習(xí),能了解夠抓住獅子的基本特征,描繪出獅子威武的樣子。

能夠大膽想象并用夸張的手法表現(xiàn)獅子。

獅子圖片、師范作品。

誰(shuí)是森林之王———獅子請(qǐng)幾位小朋友來(lái)形容一下獅子的特征。

1、欣賞圖片師出示獅子的照片,生仔細(xì)觀察。

4、圖片欣賞——有關(guān)于獅子的藝術(shù)品,及名家作品。

5、討論總結(jié)獅子面部特征、臉形師演示獅子頭部的畫(huà)法。

7、學(xué)生作品欣賞,鼓勵(lì)大膽用色,學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)練習(xí),師巡回制指導(dǎo)。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇十六

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

1、觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

教具學(xué)具:收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋等。

一、組織教學(xué):xxx。

二、導(dǎo)入新課:師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課:

1、思考與討論階段。

分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發(fā)展階段。

人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。

3、收拾與整理。

作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展:

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

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人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇十七

淋漓的'小雨。

課型。

綜合。

課時(shí)。

1

教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)生。

蠟筆、水彩筆、色彩紙。

教師。

教學(xué)錄像。

教學(xué)目標(biāo)。

1、用一組較有方向性的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)雨滴。

2、回憶雨中人,事物的特征,并將它們表現(xiàn)出來(lái)。

教材分析。

重點(diǎn)。

認(rèn)知要求。

難點(diǎn)。

應(yīng)知應(yīng)會(huì)。

教學(xué)過(guò)程:11月4日。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

實(shí)施方法。

導(dǎo)入。

課件導(dǎo)入:

教師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音,誰(shuí)能告訴老師?

學(xué)生:雷聲、閃電聲、下雨的聲音。

教師:對(duì)了,這就是自然界的雨。

先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了。

討論分析。

啟發(fā)提示。

講授知識(shí)。

教師:好,老師給你們放一段小錄像,看看下雨時(shí)的情景??凑l(shuí)看得最仔細(xì)。

(放錄像)。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

學(xué)生:烏云,打雷、樹(shù)。

教師:很好,觀察得很細(xì)致。

學(xué)生:1、打雨傘、穿雨衣。

教師:(貼穿雨衣、打雨傘的小同學(xué))。

拓展:你喜歡什么顏色的雨衣。

學(xué)生:2、天空灰蒙蒙的、黑的。

教師:(貼云)。

大雨、小雨、淅瀝的小雨。

學(xué)生:3、雨下到地面上濺出小水坑。

(教師在黑板上畫(huà)雨和小水坑)。

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇十八

1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。

2、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí),他喜歡做什么。

3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。

1、是否敢于想象。

2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

剪刀、彩筆、膠、紙盒

一、組織教學(xué):檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況

二、講授新課:

1、引導(dǎo)階段:

2、發(fā)展階段:

(1)小朋友們,你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒:有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等,它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦!

(2)想一想畫(huà)出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。

a、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的…

b、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的…

d、其他部分:是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓?房子的裝飾等。

注意點(diǎn):各部分的比例要協(xié)調(diào),設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧

(3)做一做

a、先做房子的身體,畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗,再粘貼身體。

b、根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂。

c、添加其余部分或裝飾房屋。

d、選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。

e、有興趣還可以給房子周?chē)贾靡恍┬≡O(shè)施,組成一個(gè)社區(qū)。

三、學(xué)生作畫(huà),老師輔導(dǎo):

布置作業(yè):制作一棟童話(huà)里的小屋生:自由選擇工具和材料進(jìn)行制作

四、收拾與整理:作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、課后拓展:請(qǐng)學(xué)生思考,除了小屋,紙盒還可以做什么?

人教版一年級(jí)美術(shù)教案篇十九

1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

2、在美術(shù)活動(dòng)中,表現(xiàn)出熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的思想感情。

能大膽想象,大膽表現(xiàn)。

讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫(huà)表現(xiàn)的快樂(lè)。

教材,學(xué)生作業(yè),課件音樂(lè):種太陽(yáng)等

1、太陽(yáng)是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒(méi)有太陽(yáng),那是太陽(yáng)被云層擋住了。小朋友們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多關(guān)于太陽(yáng)的故事,還有的小朋友畫(huà)過(guò)太陽(yáng)呢!

2、今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心中的太陽(yáng)。

3、請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫(huà)太陽(yáng)。其他學(xué)生用一張較小的紙來(lái)畫(huà)。

1、小結(jié):太陽(yáng)的樣子什么形狀的?(圓形)因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮,所以我們還要給她畫(huà)上美麗的光芒。

2、 學(xué)生畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng):鼓勵(lì)為主。誰(shuí)的最有趣,最美?為什么?

3、小結(jié):想象豐富的太陽(yáng)最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的最美

4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn):可以把太陽(yáng)當(dāng)成人來(lái)畫(huà),比如:慈祥的太陽(yáng)公公、快樂(lè)的太陽(yáng)妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽(yáng)人物嗎?教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫(huà)出一些可愛(ài)的太陽(yáng)的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。

我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來(lái)。春天的太陽(yáng)很溫暖,我們可以把它的光芒畫(huà)成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽(yáng)很熱,我們可以把太陽(yáng)的光芒畫(huà)成跳動(dòng)的火焰等等。

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