計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)鍵,它可以確保我們走在正確的道路上。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,學(xué)習(xí)他們的方法和思路。接下來(lái)是一些關(guān)于計(jì)劃制定和執(zhí)行的專家建議,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇一
本班現(xiàn)有27名幼兒,其中包括11名男孩,16名女孩。根據(jù)幼兒興趣及家長(zhǎng)意愿幼兒,上學(xué)期我們班有9名男孩參加了武術(shù)班,13名女孩參加了舞蹈班,4名幼兒參加了美術(shù)班,兩名女孩參加了邏輯狗班,一名電子琴班和一名手指操班,兩名幼兒參加英語(yǔ)特色班,參加特色班的幼兒占全班的97%。
經(jīng)過(guò)中班上半年的培養(yǎng),全班幼兒的生活常規(guī)和習(xí)慣都有了很大的提高,這也為幼兒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ),本學(xué)期我們將常規(guī)的重點(diǎn)放在:
1、講究衛(wèi)生;
2、行為禮貌;
3、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
因?yàn)榇合募竟?jié)是流行性疾病的高發(fā)期,我們必須要求每個(gè)幼兒都得養(yǎng)成飯前便后、戶外之后勤洗手的好習(xí)慣,盡量杜絕一切外在因素的侵入,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子;在早晨入園或是進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)時(shí)見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好打招呼,做一個(gè)有禮貌的好孩子;在與小朋友相處時(shí)要做到相親相愛(ài),不打鬧,不爭(zhēng)搶,做個(gè)懂事的好孩子。
我們班幼兒的個(gè)性差異較大,大部分幼兒性格張揚(yáng),較為開(kāi)朗,能情緒愉快的參加集體活動(dòng)。而有一小部分的幼兒性格內(nèi)向,不善于跟老師同伴交流,對(duì)于此類幼兒我們鼓勵(lì)他們大膽表述,盡量給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們有在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取讓每名幼兒都能身心愉快的'享受幼兒園的時(shí)光。
堅(jiān)持每天做好保健工作,早晨盡量在幼兒入園之前將班內(nèi)的表面衛(wèi)生搞好,確保幼兒所在的環(huán)境衛(wèi)生,并在一天之內(nèi)保持干凈整潔。每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況,加強(qiáng)午睡的檢查工作、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品,并及時(shí)給幼兒添蓋衣被。
每周認(rèn)真?zhèn)湔n,提前擬定各項(xiàng)計(jì)劃,制作教具,課后認(rèn)真反思總結(jié),多到平行班走走,取長(zhǎng)補(bǔ)短,課后及時(shí)復(fù)習(xí),對(duì)個(gè)別有困難的幼兒多給以幫助,保證每節(jié)課的質(zhì)量,并及時(shí)與家長(zhǎng)探討幼兒存在的問(wèn)題。
家長(zhǎng)工作是一切的保障,每天利用早晚時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流,對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題盡量做好及時(shí)解決,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。及時(shí)張貼周計(jì)劃內(nèi)容和月計(jì)劃內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園所學(xué)的程度。
以上是本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃,在實(shí)施過(guò)程中,如遇到突發(fā)情況將及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修改。
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇二
工作計(jì)劃。
一.情況分析:
本學(xué)期,我班幼兒年齡小,未滿3歲的幼兒就有10多名;相當(dāng)部分的幼兒沒(méi)有幼兒園生活和學(xué)習(xí)的常規(guī);個(gè)性特殊的兒童較多,如攻擊性十分強(qiáng)的陳維瀟、不會(huì)說(shuō)話的吳家霖、調(diào)皮任性的曾翌嘉等。所以,本期我班的工作重點(diǎn)是:與家長(zhǎng)共同協(xié)作,增強(qiáng)幼兒的生活自立能力和獨(dú)立性;加強(qiáng)個(gè)別兒童的教育工作;培養(yǎng)良好的班級(jí)一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。
二.任務(wù)目標(biāo):
(1)身體發(fā)展:
1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆,愛(ài)參加集體活動(dòng),做模仿操。
2.練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡(jiǎn)單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。
4.懂得不遠(yuǎn)離成人,不跟生人走。
5.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
(2)認(rèn)知發(fā)展:
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然,關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)植物,觀察明顯特征。
3.一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。
4.聽(tīng)懂語(yǔ)言,按指示動(dòng)作,理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。
(3)社會(huì)性發(fā)展:
1.說(shuō)禮貌用語(yǔ),不打人,不搶玩具,學(xué)習(xí)收拾玩具。
2.喜歡上幼兒園,習(xí)慣集體生活,愛(ài)老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具,在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。
4.不糾纏大人,獨(dú)立游戲,不發(fā)脾氣。
三.班級(jí)衛(wèi)生保健管理:
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
四.幼兒安全管理與教育:
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
五.家長(zhǎng)工作:
(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)。
活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
(3)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。
(4)家長(zhǎng)開(kāi)放日:請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
六.結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際,認(rèn)真,細(xì)致地組織和開(kāi)展好本期的國(guó)慶活動(dòng)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦慶?;顒?dòng)等大型活動(dòng)。
時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容:
第一周歌唱活動(dòng)《母鴨帶小鴨》。
第二周打擊樂(lè)曲《北京有個(gè)金太陽(yáng)》。
第三周韻律活動(dòng)《小星星》。
第四周音樂(lè)欣賞《螢火蟲(chóng)》。
第五周歌唱活動(dòng)《小青蛙找家》。
第六周打擊樂(lè)《爺爺為我打月餅》。
共
2
頁(yè),當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇三
三、措施、內(nèi)容:
針對(duì)以上問(wèn)題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此,我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案:
(一)常規(guī)教育,常抓不懈。
1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切實(shí)際地開(kāi)展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)、豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對(duì)照本班幼兒水平,進(jìn)行有的放矢地教育。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn),用于實(shí)踐。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對(duì)照實(shí)踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。
有部分幼兒呢,是小霸王,積木要搶著一人搭,玩具要搶著一人玩,什么都由著他們來(lái),而且喜歡惹是生非,打打你的頭、拉拉他的耳朵,這些不良的品德和行為有待于逐步改善。
二、目標(biāo)與措施:
(一)情感方面。
1、通過(guò)"兒歌"這種形式,向小班幼兒進(jìn)行品德教育。
兒歌語(yǔ)言精煉,通俗易懂,富有韻律,念起來(lái)瑯瑯上口,幼兒容易記憶。再根據(jù)兒歌內(nèi)容配上插圖,互為補(bǔ)充,圖文并茂,更能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、通過(guò)熱愛(ài)幼兒園、家庭、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、黨等教育,培養(yǎng)小班幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感。
3、通過(guò)"教師節(jié)"、"國(guó)慶節(jié)"、"中秋節(jié)"等一系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師、同伴、家庭成員、各行各業(yè)工作的人們、革命英雄等教育,培養(yǎng)初步的愛(ài)人民的情感。
4、通過(guò)和小伙伴的友好相處,禮貌、大方地交往,誠(chéng)實(shí)、勇敢、克服困難等教育,培養(yǎng)對(duì)人、對(duì)事的積極態(tài)度,主動(dòng)精神和愉快的情緒,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展,為形成友愛(ài)、活潑、開(kāi)朗、堅(jiān)毅的良好個(gè)性打下基礎(chǔ)。
5、通過(guò)自己的事自己做,學(xué)著為班級(jí)、為別人做好事等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒初步的熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品德和習(xí)慣。
(二)常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到飯前便后要洗手,飯后擦嘴的好習(xí)慣。在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)老師、同伴講話的好習(xí)慣,不隨便插嘴。
在吃飯方面,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立安靜地用餐,并能保持桌面、地面的整潔。
在午睡方面,培養(yǎng)幼兒能安靜入睡,不和旁邊的小伙伴講話,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒脫衣服,穿褲子、鞋子的良好自理能力。
本學(xué)期中,將圍繞著這一系列的計(jì)劃展開(kāi)活動(dòng)。
三、月份安排。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;。
2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;。
3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)、互相幫助。
1、教育幼兒學(xué)會(huì)與別人分享,會(huì)謙讓;。
2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不摘花、葉等;。
3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣;。
4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,與同伴友愛(ài)地玩。
1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí),讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序。
2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助。
3、組織幼兒進(jìn)行生活自理能力方面的比賽。
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣;。
2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)"你好"、"請(qǐng)"、"謝謝"、"再見(jiàn)"等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、結(jié)合元旦進(jìn)行"迎新年"的活動(dòng)。
1、初步掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)"你好"、"請(qǐng)"、"謝謝"、"再見(jiàn)"等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書(shū)和聽(tīng)成人朗讀的興趣。
3、進(jìn)行不怕冷、堅(jiān)持天天來(lái)園的教育。
共
2
頁(yè),當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇四
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃表例文,更多幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃表例文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
一、班級(jí)情況分析:
本學(xué)期我班新增幼兒12人,共計(jì)47人,女孩22名,男孩25名,有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活,自理能力有了較大提高,良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響,特別是那些常年與祖輩生活的幼兒,動(dòng)手能力較差,社會(huì)交往技能差。在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn),圍繞本園《保教工作實(shí)施計(jì)劃》以及《中班組教研工作計(jì)劃〉〉和本班具體特點(diǎn),我班3位老師共同協(xié)商,制訂如下計(jì)劃:
二、班務(wù)工作重點(diǎn):
1、美化新教室,豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,設(shè)置一個(gè)有本班特色的活動(dòng)區(qū)——美工角。
2、加強(qiáng)早操訓(xùn)練,增加活動(dòng)器械,提高早操質(zhì)量。
3、提高幼兒生活自理能力,特別是自我服務(wù)能力:收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。
4、加強(qiáng)幼兒良好品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)他們愛(ài)家人、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的情感,知道遵守規(guī)則,形成初步的社會(huì)公德意識(shí),做個(gè)“五小”公民。
5、搞好十月“家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)”
6、據(jù)家長(zhǎng)和幼兒的需要增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容如:和坐車的幼兒家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系、增設(shè)小藥箱。
三、常規(guī)工作。
1、提前做好幼兒入園的一切準(zhǔn)備工作,打掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)整座位和活動(dòng)區(qū),了解新生情況,舊生入園。
2、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境,鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣,并培養(yǎng)其自我服務(wù)能力。
3、詳盡填寫(xiě)班日志,做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。
4、每周周五三位老師一起進(jìn)行一次班務(wù)會(huì),分析本周工作情況,調(diào)整、改進(jìn)工作方法及進(jìn)程。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、家園聯(lián)系欄:除月目標(biāo)、周計(jì)劃、家教小知識(shí)等外,還根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置了英語(yǔ)專欄。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。
2、活動(dòng)區(qū):設(shè)雙語(yǔ)區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計(jì)算區(qū),美工區(qū)為本班特色活動(dòng)區(qū),內(nèi)容有折紙、泥工、漏印版畫(huà)、彩墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)。體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子、飛盤(pán)。利用家長(zhǎng)資源收集材料,每月更換或添設(shè)。
3、教室布置:在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行更換,讓幼兒參與環(huán)境美化,做到有班級(jí)特色,空中吊飾用上幼兒照片,體現(xiàn)以兒童為本的教育目標(biāo),同時(shí)讓幼兒有溫馨感和主人翁感。
五、教育教學(xué)。
(一)健康領(lǐng)域。
1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣繼續(xù)。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:擦桌子、洗碗、整理床鋪。
3、加強(qiáng)幼兒安全教育,知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng):游戲、玩皮球、踢毽子,培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。
5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。
1、能集中注意力,耐心傾聽(tīng)別人的談話,不搶著講,不亂插嘴。
2、樂(lè)意與同伴交流,能大方的在集體中說(shuō)話。
3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事件順序。
4、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的反義詞表示相反的.意思。
5、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語(yǔ)》地一冊(cè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
(三)科學(xué)領(lǐng)域。
1、嘗試從不同角度觀察物體,并用語(yǔ)言描述。
2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10,感知5以內(nèi)數(shù)的形成,比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
(四)社會(huì)領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境,體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。
4、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會(huì)機(jī)構(gòu),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2、積極參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)漏印版畫(huà)、實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法,體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、鼓勵(lì)幼兒去感知線條的變化,并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
六、家長(zhǎng)工作。
1、針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
3、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。
七、措施。
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。
2、班內(nèi)三位老師密切配合的同時(shí),明確責(zé)任,保質(zhì)保量的完成每天的工作。
3、根據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn),設(shè)置活動(dòng)區(qū),增添活動(dòng)材料,組長(zhǎng)家長(zhǎng)動(dòng)手制作學(xué)、玩具。
4、積極參加練兵活動(dòng),搞好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
5、設(shè)置“小藥箱”,與坐車幼兒家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系。
6、每周做一次班內(nèi)情況分析,調(diào)整、改進(jìn)工作方法,詳細(xì)填寫(xiě)班務(wù)日志。
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇五
小班幼兒個(gè)個(gè)都是兩輩人呵護(hù)下的寵兒,他們剛剛從家門(mén)跨入園門(mén),第一次離開(kāi)大人的懷抱,大部分幼兒心理上會(huì)產(chǎn)生焦慮、恐懼、害怕、哭鬧等情緒,那么教師如何制定計(jì)劃來(lái)改善呢?下面是本站小編收集整理的幼兒園小班第一學(xué)期個(gè)人計(jì)劃,歡迎閱讀。
節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn):幼兒好動(dòng)、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期,我開(kāi)展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,旨在通過(guò)研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),搜索其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
一、主要工作成效。
(一)第一階段:準(zhǔn)備階段。
1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題。
2、查閱相關(guān)的幼兒音樂(lè)教育資料,如“幼兒游戲化音樂(lè)教育叢書(shū)”、“許卓婭音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂(lè)素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,擬寫(xiě)計(jì)劃。
3、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。
(二)第二階段(實(shí)施階段)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。
(1)、提供多種樂(lè)器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴、圓舞板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色,初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器,在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚(yú)游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求,對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感。
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先,音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行模仿、感知,并拍出節(jié)奏類型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次,我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲,讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時(shí),我還采用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái),反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂(lè)曲時(shí),讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng),這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
二、存在不足:
1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限,不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。
2、幼兒節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)、記憶能力等還比較差,有待于發(fā)展和提高。
三、改進(jìn)措施及下階段做法。
1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。
(1)每次在教新歌前,可讓幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏,聽(tīng)一聽(tīng)曲子里都有哪些節(jié)奏類型,待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來(lái)學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。
(2)結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
(3)在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)、記憶能力。
在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽(tīng)到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無(wú)形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持,幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意,發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)和記憶能力。
一指導(dǎo)思想。
幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和〈〈綱要〉〉的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析。
1、我班幼兒都是新生,整體思想品德?tīng)顩r不理想,主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn):幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差(如:大部分幼兒都不會(huì)自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規(guī)都沒(méi)有。):不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。
3、心中有他人的意識(shí)不足,不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
4、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來(lái)水任其流,等不尊重成人的勞動(dòng)。
5、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒(méi)有克服困難的精神。
6、文明行為習(xí)慣缺乏,沒(méi)禮貌,不謙讓,愛(ài)打架,說(shuō)臟話。
共
2
頁(yè),當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇六
新的一學(xué)年又開(kāi)始了,我班有兩位老師,一位保育員,其中兩位老師的工作熱情、認(rèn)真,思想活躍,能夠承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作,具備承擔(dān)各種教育活動(dòng)的能力,教態(tài)端正,能被幼兒接受和喜歡,保育員有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),熟悉幼兒的健康保健知識(shí),對(duì)小班的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力,對(duì)保育工作做得很到位。我班幼兒全是新生,到目前為止共有20人,每個(gè)幼兒都有不同的生活習(xí)慣、環(huán)境和性格,經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)前兩周的觀察,了解情況如下:
1、班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長(zhǎng)的教育方法不同,孩子的日常行為習(xí)慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領(lǐng)養(yǎng),所以我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園;與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
2、依賴型強(qiáng),非常嬌氣。我班不少孩子來(lái)園哭鬧很厲害,離不開(kāi)家人。有事不會(huì)說(shuō),哭哭啼啼,自己不動(dòng)手,等著老師來(lái)幫忙;自理能力較差。自己穿脫衣服無(wú)法獨(dú)立完成。獨(dú)立吃飯也很困難,甚至連小便都要老師一邊幫忙;理解能力差,學(xué)習(xí)能力弱:(1)語(yǔ)言理解和表達(dá)能力很差(2)對(duì)老師的話理解有困難,詢問(wèn)的問(wèn)題和老師說(shuō)的話有一部分孩子基本沒(méi)反應(yīng)。部分幼兒幾乎沒(méi)有聽(tīng)的習(xí)慣,老師的提醒也是充耳不聞,總是自我中心,自得其樂(lè);本學(xué)期,我班將以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ),逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī),培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情自己做。
一、總體培養(yǎng)目標(biāo)。
健康方面。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境,盡可能提供更多的戶外活動(dòng)時(shí)間。樂(lè)意自己走,參加走、跑、爬、鉆等體育活動(dòng)。
3、用游戲、情境來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望,促進(jìn)動(dòng)作的基本發(fā)展。
4、在體育活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗,堅(jiān)強(qiáng),勇敢的意志品質(zhì)。
生活方面。
1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快,鼓勵(lì)幼兒間的交往。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)自己常用物品及會(huì)洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、愿意接受清潔要求,會(huì)用小勺進(jìn)餐,用杯喝水。
4、能在成人幫助下,學(xué)習(xí)入廁的正確方法,養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí)慣,
5、有初步的自我保護(hù)意識(shí),知道不獨(dú)自到人關(guān)注不到的地方玩,不摸危險(xiǎn)物品等。
保育和安全。
抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作(晨檢,午檢,晚檢)。每時(shí)每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié),督促幼兒冷時(shí)要添衣,熱時(shí)脫衣,督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵(lì)幼兒不挑食的良好習(xí)慣,每天組織幼兒足夠時(shí)間的戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,保持教室,公共場(chǎng)所的干凈。
安全方面:要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒,同時(shí)要把幼兒安全放在首位,提供豐富的環(huán)境,營(yíng)造安全,愉快的游戲活動(dòng)氛圍,做到“放手,不放眼”。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)角,如娃娃角,生活角等,讓孩子在游戲中體驗(yàn)愉快的情緒,獲得相關(guān)體驗(yàn)。
2、利用廢舊物品制造體育用具,豐富幼兒的游戲器具。
3、開(kāi)展豐富的游戲活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),讓幼兒樂(lè)于親近老師,和老師做游戲,喜歡上幼兒園。在游戲中,不斷鞏固游戲規(guī)則,從而建立初步的游戲規(guī)則。
教育策略。
1、引導(dǎo)幼兒喜歡擺弄各種玩具,發(fā)響玩具,嘗試送玩具回家,了解要保護(hù)玩具。
2、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè),初步掌握游戲技能。
3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂(lè),體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣,懂得遵守游戲的規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往,在游戲中能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。
5、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和故事,幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
教育教學(xué):
1、對(duì)一些嬰幼兒音樂(lè)作品有興趣,嘗試用聲音,動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá),選擇適合幼兒的歌曲及音樂(lè)游戲,在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。
2、日常生活中,鼓勵(lì)幼兒用普通話交談,并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。聽(tīng)懂普通話,喜歡聽(tīng)熟悉的談話,故事,樂(lè)意跟念兒歌,以故事、游戲、交談等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使表達(dá)能力提高。
3、喜歡看圖片、圖書(shū),并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。為幼兒提供顏色鮮艷的,適合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書(shū)、圖片,讓幼兒閱讀。
4、學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接受到的事物,嘗試觀察其聲響、顏色,形狀等的明顯特征。5、愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物,接觸水、沙、石等自然物。
6、喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,樂(lè)意參加涂畫(huà)等活動(dòng)。
三、家長(zhǎng)工作。
1、建立幼兒成長(zhǎng)檔案,記錄下幼兒的發(fā)展情況,幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展,并及時(shí)和家長(zhǎng)反饋,作好家園互動(dòng)。
2、配合幼兒園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),除此之外還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、每月的家長(zhǎng)沙龍等多種形式,取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話問(wèn)候或家訪。
4、對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。
5、及時(shí)張貼家教欄,管理好班級(jí)博客,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況。
總之,我要把安全問(wèn)題放在工作的首位,和配班老師、保育員配合好,對(duì)孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心?!蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒,防止事故的發(fā)生,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇七
孩子的安全是順利開(kāi)展所有活動(dòng)的基本要素,是幼兒健康成長(zhǎng)的首要條件。中班的孩子年齡小,自我保護(hù)能力差,本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃、和本班幼兒的.實(shí)際發(fā)展水平,特制定了本學(xué)期的班級(jí)安全教育工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
為了更好的落實(shí)我園的教育理念、保證幼兒安全、更好的服務(wù)于家長(zhǎng)和促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展,利用幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)、幼兒的生活、家長(zhǎng)、社區(qū)等途徑開(kāi)展適合幼兒能力水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的安全教育活動(dòng),不斷地通過(guò)示范、講述、游戲等各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí),杜絕安全事故的發(fā)生。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、幫助幼兒獲得安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。
2、初步形成幼兒保持心理健康所需要的基本能力,如調(diào)節(jié)和穩(wěn)定情緒情感,維持心理平衡的能力;適應(yīng)新環(huán)境和新變化的能力;耐挫折的能力;善于交往與合作的能力以及活潑開(kāi)朗的性格特征等。
三、具體措施。
(一)加強(qiáng)班級(jí)管理。
1、有強(qiáng)烈的責(zé)任感,時(shí)刻把安全工作放在首位,時(shí)時(shí)事事處處以孩子為中心,讓孩子在老師的視線范圍內(nèi),防范于未然,謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。
2、教育幼兒互相友愛(ài),有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)協(xié)商解決,同時(shí),教師應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育,辟免造成傷害。
3、教師要嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度,加強(qiáng)安全意識(shí),加強(qiáng)責(zé)任心,做到人到心到,不擅自離崗。
4、開(kāi)展活動(dòng)前做好"四檢"工作,隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),消除場(chǎng)地的不安全因素,檢查幼兒穿戴(如:孩子的鞋帶是否系好?),檢查器材,才能確保幼兒的安全。
5、教師要隨時(shí)關(guān)注到每一位孩子,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),讓幼兒的一切活動(dòng)都在自己的視野范圍內(nèi)。
(二)開(kāi)展安全教育。
1、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力,通過(guò)有關(guān)安全領(lǐng)域的活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒有初步分辨危險(xiǎn)的能力,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,開(kāi)展安全月活動(dòng)。
2、有計(jì)劃的開(kāi)展安全教育活動(dòng)。通過(guò)游戲形式經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。使幼兒知道不做危險(xiǎn)的事,懂得如何保護(hù)自己。
(三)實(shí)行家園配合。
幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,安全教育也如此,我們利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等,還通過(guò)其他方式如家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲等形式,友情提示家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育,確保幼兒安全與健康。向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。
在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇八
措施、內(nèi)容:
針對(duì)以上問(wèn)題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此,我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案:
(一)常規(guī)教育,常抓不懈。
1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切實(shí)際地開(kāi)展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)、豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對(duì)照本班幼兒水平,進(jìn)行有的放矢地教育。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn),用于實(shí)踐。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對(duì)照實(shí)踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。
有部分幼兒呢,是小霸王,積木要搶著一人搭,玩具要搶著一人玩,什么都由著他們來(lái),而且喜歡惹是生非,打打你的頭、拉拉他的耳朵,這些不良的品德和行為有待于逐步改善。
二、目標(biāo)與措施:
(一)情感方面。
1、通過(guò)“兒歌”這種形式,向小班幼兒進(jìn)行品德教育。
兒歌語(yǔ)言精煉,通俗易懂,富有韻律,念起來(lái)瑯瑯上口,幼兒容易記憶。再根據(jù)兒歌內(nèi)容配上插圖,互為補(bǔ)充,圖文并茂,更能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、通過(guò)熱愛(ài)幼兒園、家庭、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、黨等教育,培養(yǎng)小班幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感。
3、通過(guò)“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等一系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師、同伴、家庭成員、各行各業(yè)工作的人們、革命英雄等教育,培養(yǎng)初步的愛(ài)人民的情感。
4、通過(guò)和小伙伴的友好相處,禮貌、大方地交往,誠(chéng)實(shí)、勇敢、克服困難等教育,培養(yǎng)對(duì)人、對(duì)事的積極態(tài)度,主動(dòng)精神和愉快的情緒,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展,為形成友愛(ài)、活潑、開(kāi)朗、堅(jiān)毅的良好個(gè)性打下基礎(chǔ)。
5、通過(guò)自己的事自己做,學(xué)著為班級(jí)、為別人做好事等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒初步的熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品德和習(xí)慣。
(二)常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到飯前便后要洗手,飯后擦嘴的好習(xí)慣。在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)老師、同伴講話的好習(xí)慣,不隨便插嘴。
在吃飯方面,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立安靜地用餐,并能保持桌面、地面的整潔。
在午睡方面,培養(yǎng)幼兒能安靜入睡,不和旁邊的小伙伴講話,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒脫衣服,穿褲子、鞋子的良好自理能力。
本學(xué)期中,將圍繞著這一系列的計(jì)劃展開(kāi)活動(dòng)。
三、月份安排。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;。
2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;。
3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)、互相幫助。
1、教育幼兒學(xué)會(huì)與別人分享,會(huì)謙讓;。
2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不摘花、葉等;。
3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣;。
4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,與同伴友愛(ài)地玩。
1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí),讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序。
2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助。
3、組織幼兒進(jìn)行生活自理能力方面的比賽。
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣;。
2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、結(jié)合元旦進(jìn)行“迎新年”的活動(dòng)。
1、初步掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書(shū)和聽(tīng)成人朗讀的興趣。
3、進(jìn)行不怕冷、堅(jiān)持天天來(lái)園的教育。
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇九
三、措施、內(nèi)容:
針對(duì)以上問(wèn)題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此,我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案:
(一)常規(guī)教育,常抓不懈。
1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切實(shí)際地開(kāi)展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)、豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對(duì)照本班幼兒水平,進(jìn)行有的放矢地教育。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn),用于實(shí)踐。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對(duì)照實(shí)踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。
有部分幼兒呢,是小霸王,積木要搶著一人搭,玩具要搶著一人玩,什么都由著他們來(lái),而且喜歡惹是生非,打打你的頭、拉拉他的耳朵,這些不良的品德和行為有待于逐步改善。
二、目標(biāo)與措施:
(一)情感方面。
1、通過(guò)“兒歌”這種形式,向小班幼兒進(jìn)行品德教育。
兒歌語(yǔ)言精煉,通俗易懂,富有韻律,念起來(lái)瑯瑯上口,幼兒容易記憶。再根據(jù)兒歌內(nèi)容配上插圖,互為補(bǔ)充,圖文并茂,更能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、通過(guò)熱愛(ài)幼兒園、家庭、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、黨等教育,培養(yǎng)小班幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感。
3、通過(guò)“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等一系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師、同伴、家庭成員、各行各業(yè)工作的人們、革命英雄等教育,培養(yǎng)初步的愛(ài)人民的情感。
4、通過(guò)和小伙伴的友好相處,禮貌、大方地交往,誠(chéng)實(shí)、勇敢、克服困難等教育,培養(yǎng)對(duì)人、對(duì)事的積極態(tài)度,主動(dòng)精神和愉快的情緒,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展,為形成友愛(ài)、活潑、開(kāi)朗、堅(jiān)毅的良好個(gè)性打下基礎(chǔ)。
5、通過(guò)自己的事自己做,學(xué)著為班級(jí)、為別人做好事等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒初步的熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品德和習(xí)慣。
(二)常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到飯前便后要洗手,飯后擦嘴的好習(xí)慣。在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)老師、同伴講話的好習(xí)慣,不隨便插嘴。
在吃飯方面,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立安靜地用餐,并能保持桌面、地面的整潔。
在午睡方面,培養(yǎng)幼兒能安靜入睡,不和旁邊的小伙伴講話,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒脫衣服,穿褲子、鞋子的良好自理能力。
本學(xué)期中,將圍繞著這一系列的計(jì)劃展開(kāi)活動(dòng)。
三、月份安排。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;。
2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;。
3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)、互相幫助。
1、教育幼兒學(xué)會(huì)與別人分享,會(huì)謙讓;。
2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不摘花、葉等;。
3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣;。
4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,與同伴友愛(ài)地玩。
1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí),讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序。
2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助。
3、組織幼兒進(jìn)行生活自理能力方面的比賽。
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣;。
2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、結(jié)合元旦進(jìn)行“迎新年”的活動(dòng)。
1、初步掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書(shū)和聽(tīng)成人朗讀的興趣。
3、進(jìn)行不怕冷、堅(jiān)持天天來(lái)園的教育。
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇十
一、班級(jí)情況分析。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們?cè)谏畹淖岳砟芰μ岣?基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問(wèn)題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。
1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2`繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。
3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。
5`做好各科的教學(xué)工具.
6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇十一
第八周音樂(lè)欣賞《認(rèn)識(shí)線間》。
第九周歌唱活動(dòng)《郊游》。
第十周打擊樂(lè)《紅星歌》。
第十一周韻律活動(dòng)《跳舞歌》。
第十二周音樂(lè)欣賞《感知快慢》。
第十三周歌唱活動(dòng)《豬小弟》。
第十四周打擊樂(lè)《新年好》。
第十五周韻律活動(dòng)《拉大鋸扯大鋸》。
第十六周音樂(lè)欣賞《美麗草原我的家》。
第十七周素質(zhì)訓(xùn)練《小豬睡覺(jué)》。
第十八周總復(fù)習(xí)。
一、教材分析:
音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂(lè)游戲、欣賞等組成,讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng),能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會(huì)曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,動(dòng)作正確、優(yōu)美,要求動(dòng)作合拍,增加節(jié)奏感。
3.初步學(xué)會(huì)表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。
5.知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè),熟悉各種樂(lè)器的名稱。
三、教學(xué)措施:
1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍。
2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng),享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
共
2
頁(yè),當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇十二
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展,人才需求在未來(lái)也將趨向全球化,幼兒教育事業(yè)直接影響到人才的培養(yǎng),那么如何做好幼兒的工作呢?下面是有幼兒園幼兒中班第一學(xué)期。
評(píng)語(yǔ)。
歡迎參閱。
1.你是個(gè)文靜待人熱情的孩子。在和同伴游戲時(shí)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。你還喜歡看書(shū),并且習(xí)慣很好。你上課時(shí)聽(tīng)得很仔細(xì)很認(rèn)真。能和同伴共同探討有趣的問(wèn)題。你有時(shí)還能提出問(wèn)題,說(shuō)明你非常愛(ài)思考。但是你太膽小不夠勇敢,今后主動(dòng)一點(diǎn)好嗎?。如果上課能夠集中注意力你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的。祝你新年快樂(lè)!
2.擁有多種特長(zhǎng)的你,身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃?,令同學(xué)和老師佩服;你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神,在活動(dòng)中的踴躍精神,在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神,以及對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手,同學(xué)們的好榜樣,爸爸好孩子。如果你能加強(qiáng)體育鍛煉,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)出你的拼搏精神,那么你將會(huì)成為一個(gè)出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
3.你活潑可愛(ài),舞臺(tái)上留下你優(yōu)美的舞姿,語(yǔ)文課上留下你清脆的讀書(shū)聲,音樂(lè)課上留下你甜美的歌聲。對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài),使你有些偏離了航線,你應(yīng)撥正航標(biāo),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
4.學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真,成績(jī)?cè)诎嗉?jí)、年級(jí)都始終位于前茅。幫助別人熱心、誠(chéng)懇,是班級(jí)其他同學(xué)的榜樣。班級(jí)工作熱情、負(fù)責(zé),希望能大膽些,從各方面來(lái)鍛煉自我,使自己的更具鋒芒,成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
5.你是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū),善于鉆研,愛(ài)好廣泛,學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生,認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想,老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,實(shí)現(xiàn)自己美好的理想!積極進(jìn)取,全面發(fā)展,你會(huì)更加完美!
6.如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星,那么你就是其中耀眼的一顆??粗銉叭灰晃恍±蠋?,熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀,仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí);看到你默默地為班級(jí)付出自己的愛(ài)……老師真心為你驕傲!不過(guò)老師希望你能做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就掉“小金豆”。
7.你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書(shū)籍,必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
8.有段時(shí)間,你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難,老師很愿意幫助你。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^,很努力的好學(xué)生。不過(guò),最近你的成績(jī)又有了進(jìn)步,這可真讓我松了一口氣。
9.你是個(gè)聰明、性格開(kāi)朗的學(xué)生,同學(xué)們都喜歡接近你,與你在一起談笑風(fēng)生,你關(guān)心集體,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還寫(xiě)得一手工整漂亮的字,這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話,那么,你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。
11.張露露:露露,見(jiàn)到你第一眼,老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了,因?yàn)槟抢锸M頑皮、熱情、可愛(ài)。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘,繪畫(huà)、講故事、唱歌都是你的長(zhǎng)項(xiàng),你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指,真棒!相信寶寶在新的一年里會(huì)更出色!
14.酈章彬:你是一位聽(tīng)話,懂事的小朋友,你對(duì)老師有禮貌,與同伴能和睦相處。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言。喜歡唱歌、跳舞、折紙。老師希望你能和別人多加交流,平時(shí)多動(dòng)手,這樣你就會(huì)更能干的。
15.朱浩杰:你活潑可愛(ài)、聰明懂事。待人熱情有禮貌,愛(ài)幫老師做事情,積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師希望你在以后的生活中,能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
16.孟星宇:你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過(guò)人,能說(shuō)會(huì)道,是我班優(yōu)秀的寶寶。每次上課看到你那專注的眼神,老師就被你的認(rèn)真而感動(dòng)。你有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲,在新學(xué)期里愿你有新的表現(xiàn)——變得更大膽、更堅(jiān)強(qiáng)!
18.陳樂(lè):你是個(gè)天真可愛(ài)的小男孩,你的性格就如同你的名字,每天都能看到你那充滿微笑的面孔,平時(shí)對(duì)人很有禮貌,能和小伙伴友好相處。遇事愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡問(wèn)為什么。在繪畫(huà)方面有自己獨(dú)特的構(gòu)思和想法,是個(gè)有個(gè)性的孩子,希望你在新的一學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
19.季嫻婷:你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩,每天早上都能看到你那充滿微笑的臉龐,你喜歡和小伙伴一起游戲玩耍、學(xué)習(xí)等。你的小手真巧,能用積木搭出各種造型的東西,小朋友都夸獎(jiǎng)你是我們班里的小小發(fā)明家呢!老師希望你在新的學(xué)期能大膽的積極舉手發(fā)言,那就更棒了!
20.王梓羽:你是我們班里的“小淘氣”,經(jīng)過(guò)一年多的集體生活,“小淘氣”變了很多,不再是老師每天都要點(diǎn)幾次名的小羽了,現(xiàn)在的你會(huì)幫老師做力所能及的事,學(xué)習(xí)活動(dòng)中也愛(ài)動(dòng)腦筋了,每次回答問(wèn)題你總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,聽(tīng),《。
弟子規(guī)。
》背的多熟練啊,繼續(xù)努力吧,你是最棒的。
21.孔燁:你是個(gè)聰明懂事的小女孩,通過(guò)幼兒園的集體生活,你改掉了愛(ài)哭鼻子的毛病,你現(xiàn)在能和小伙伴一起做游戲了,還學(xué)會(huì)了有事主動(dòng)與老師溝通和交流,特別是很有舞蹈天賦,每天早操時(shí)都能看到你充滿自信的臉膀,小朋友也會(huì)在你的感染下舞動(dòng),老希望你在新的學(xué)期越長(zhǎng)越漂亮,取得更大的進(jìn)步。
22.陳康業(yè):你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩,很有自己的主見(jiàn),喜歡幼兒園的集體生活,樂(lè)意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法,而且你也很樂(lè)意把自己的想法和聽(tīng)到的故事講給小伙伴聽(tīng),大家都說(shuō)你是我們班里的“故事大王”,希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力,取得更大進(jìn)步。
23.季協(xié)飛:聰明可愛(ài)的你在爸爸媽媽和老師的幫助下,每天都很樂(lè)意上幼兒園了,戶外活動(dòng)時(shí)總能看到你和小伙伴嬉戲的場(chǎng)景,積極參與各種活動(dòng),聽(tīng)老師的話,和小朋友友好相處。小朋友和老師都很喜歡你,你的小手真巧,做泥工花樣千姿百態(tài),我們未來(lái)的“小雕塑家”加油啊!在新的學(xué)期老師希望你能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
24.胡歡歡:你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘。上課時(shí)能較認(rèn)真聽(tīng)講,我們??梢月?tīng)到你清脆的發(fā)言聲。你尊敬老師,與小朋友們友好相處,樂(lè)意幫老師的忙,也樂(lè)于同大家分享快樂(lè)。你舞跳得很好,老師總忘不了"元旦"慶祝會(huì)上你精彩的舞蹈給大家?guī)?lái)了快樂(lè),同時(shí)你也贏得了同伴的掌聲。老師希望你今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,取得更好的成績(jī)!
25.徐柯:活潑可愛(ài)的你,喜歡幼兒園的集體生活,你的小手真巧,畫(huà)畫(huà)涂色顏色搭配很合理,通過(guò)一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步。特別是午睡時(shí)總是第一個(gè)安靜的入睡,祝賀你被評(píng)為午睡小明星,老師希望你再接再厲,在新的學(xué)期取得更大進(jìn)步。
26.顧雨潔:你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來(lái)上幼兒園,并有禮貌的向老師小朋友們問(wèn)好,與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,特別是你的兒歌學(xué)的很好,而且你還會(huì)做小老師幫助沒(méi)有學(xué)會(huì)的小朋友。老師希你新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的模范帶頭作用,快樂(lè)成長(zhǎng)!
27.季燁楓:你是位活潑、懂事的小男孩,尊敬老師,友愛(ài)同伴,能主動(dòng)幫老師做事,很有自信,老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干,喜歡繪畫(huà)、剪紙,泥工想象力豐富。特別是在做泥工方面你是大家學(xué)習(xí)的榜樣,老師和小朋友們都為你超強(qiáng)的想象力而鼓掌。希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
28.季豪杰:你是個(gè)聰明活潑的小男孩,課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言,老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),你興趣很高,能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),敢于向老師提問(wèn)題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師,和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),祝賀你被評(píng)為“進(jìn)步娃娃”老師希望你在新的學(xué)期再接再厲,取得更大的進(jìn)步!
29.你是個(gè)聰明、懂事的好孩子,在全班孩子中間很有威信。你愛(ài)集體,愛(ài)勞動(dòng),天天幫老師做餐前準(zhǔn)備工作,是老師的好幫手,你學(xué)習(xí)的積極性很高,學(xué)得快,回答問(wèn)題時(shí)總能讓老師有意外的驚喜。你喜歡畫(huà)畫(huà),你畫(huà)的畫(huà)想象力很豐富,真棒!老師希望你在一年級(jí)好好學(xué)習(xí),做個(gè)三好學(xué)生。
30.你是一個(gè)愛(ài)漂亮文靜又很乖巧的小女孩,每天早晨都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)你熱情而又有禮貌的和老師打招呼,能夠和小朋友你文靜、可愛(ài)、有禮貌、守紀(jì)律。學(xué)習(xí)上比較自覺(jué),習(xí)慣好。這學(xué)期你愛(ài)動(dòng)腦筋了,課堂上能看到你舉手發(fā)言。并且有事能和老師主動(dòng)交流,膽子比以前大,自信心增強(qiáng)了。老師希望你以后在小學(xué)里好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
1.你是個(gè)很要好的孩子,誠(chéng)實(shí)、有禮貌、愛(ài)集體。你的拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)都比以前有進(jìn)步了。課堂上你能開(kāi)動(dòng)腦筋積極發(fā)言了,愛(ài)思考,可就是不太遵守紀(jì)律。你愛(ài)參加體育活動(dòng),而且飲食習(xí)慣也很好,健康的身體讓你在體育活動(dòng)中惹人注目。老師希望你上一年級(jí)后能揚(yáng)長(zhǎng)避短,更加努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.你是文靜、乖巧的孩子,懂禮貌、守紀(jì)律,小朋友都很喜歡你。你的小手很能干,做事耐心、細(xì)心。這學(xué)期,你各方面都有了很大的進(jìn)步,上課認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)還積極舉手發(fā)言,聲音響亮,老師希望你到小學(xué)后繼續(xù)努力,取得更大的進(jìn)步。
3.你是一個(gè)活潑可愛(ài)聰明伶俐的小朋友。上課你都能認(rèn)真地聽(tīng)講,積極舉手回答問(wèn)題,你的知識(shí)面很廣,你畫(huà)得畫(huà)真棒!你的想象真豐富!而且本學(xué)期你變得特別的懂事了,能自己吃好飯,自己疊好被子,還能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事。就要上小學(xué)了,老師希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4.你是一個(gè)天真可愛(ài)的小朋友,喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時(shí)你喜歡畫(huà)畫(huà),還特別愛(ài)看圖書(shū)。就要上小學(xué)了,如果你再改掉一些壞毛病,比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話,那就更好了,加油噢!
5.你是個(gè)文靜可愛(ài)的孩子,雖然你平時(shí)言語(yǔ)很少,但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成,在日常生活和游戲中,你能自覺(jué)遵守規(guī)則,有較強(qiáng)的是非判斷能力。上課時(shí)能大膽的舉手發(fā)言,老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現(xiàn),做個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子。加油!祝你新年愉快!
6.你是一個(gè)聰明活潑的小男孩。上課時(shí)發(fā)言特別積極,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),而且字寫(xiě)得很漂亮,老師真為你感到驕傲。但也常坐不住,總是趁老師不注意時(shí),去招惹別的小朋友,希望你以后能夠增強(qiáng)自我約束,繼續(xù)加油吧,老師期待著你更大的進(jìn)步!祝你新年愉快!
7.你是個(gè)能歌善舞聰明活潑的好孩子,你的舞跳得真棒!念的兒歌很好聽(tīng),畫(huà)得畫(huà)也很美。上課你能專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言。你是老師的小助手,你的小手很能干,不但會(huì)自己的事自己做,還樂(lè)意幫助別的小朋友,你總是搶著為班級(jí)做事。老師真為你感到驕傲,希望你今后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更上一層樓。祝你新年愉快!
8.你生性好動(dòng),這不是缺點(diǎn),上課有時(shí)會(huì)和同伴講悄悄話,這些可是缺點(diǎn)啊!雖然你有一些缺點(diǎn),但你的優(yōu)點(diǎn)更多,比如:愛(ài)勞動(dòng),自理能力強(qiáng),不挑食,對(duì)人有禮貌,關(guān)心同伴等等。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步,真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點(diǎn),你一定會(huì)更棒的!希望你在新的一年里嚴(yán)格要求自己,使自己有更大的進(jìn)步,老師相信你,加油吧!祝你新年快樂(lè)!
9.你是一個(gè)活潑外向的小姑娘,對(duì)同伴熱情對(duì)老師有禮貌。愿意主動(dòng)幫助其他小朋友。本學(xué)期你繪畫(huà)有所進(jìn)步,能夠認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。但是上課注意力不集中,喜歡和其他小朋友說(shuō)話,這可不太好喲。希望你在下學(xué)期能改掉愛(ài)講話的壞毛病,能夠積極舉手發(fā)言,做一個(gè)遵守紀(jì)律的小朋友。祝你新年快樂(lè)!
10.友好相處,主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容,你完成的作業(yè)不僅整潔工整,而且還賞心悅目,是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。老師希望你能更加自信的展現(xiàn)自己,你會(huì)更棒的!祝你新年快樂(lè)!
1.季科成:活潑可愛(ài)的你,課堂上總能聽(tīng)到你宏亮清脆的發(fā)言。通過(guò)你自己的努力,這學(xué)期你進(jìn)步了很多。你尊敬老師,與小朋友們能友好相處。每當(dāng)小朋友們有困難時(shí),也總能熱情地提供幫助。還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),特別是唱歌活動(dòng)你總是第一個(gè)把小手舉起來(lái),在集體面前表現(xiàn)你的才藝,老師希望你能以后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
2.楊靈杰:小杰,你是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子,這學(xué)期你的生活自理能力增強(qiáng)了,課間常看見(jiàn)你和同伴們高興地玩耍,有事能主動(dòng)告訴老師,你長(zhǎng)大了,會(huì)交往了,真棒!還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)折紙、畫(huà)畫(huà)、泥工樣樣行,特別是折紙很棒,老師希望你在新的學(xué)期能繼續(xù)努力,祝你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
3.吳儀軒:你是個(gè)活潑、開(kāi)朗、有主見(jiàn)的小男孩兒,你對(duì)老師很有禮貌,對(duì)小伙伴很有愛(ài)心,從不欺負(fù)別人,小伙伴們都很喜歡和你一起玩;在吃飯、睡覺(jué)、語(yǔ)言表達(dá)方面進(jìn)步都很大,特別是你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音很洪亮,是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣,老師希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力,加油!
4.夏志聰:你是個(gè)頑皮的小男孩,平時(shí)愛(ài)說(shuō)話,能主動(dòng)和老師交流。上課也能舉手發(fā)言,在語(yǔ)言課上能認(rèn)真聽(tīng)課,每次語(yǔ)言活動(dòng)老師提問(wèn)時(shí),你總是第一個(gè)舉手并能大膽復(fù)述故事。老師希望你在新學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),加油!
5.卞苑伊:聰明能干的你對(duì)老師有禮貌,和同伴友好相處。細(xì)心的你做每一樣事情都很認(rèn)真,手工活動(dòng)時(shí),你那漂亮的作品贏得小朋友的稱贊;區(qū)域活動(dòng)時(shí)你能仔細(xì)觀察并樂(lè)于思考;游戲活動(dòng)時(shí)你能有序地歸放材料,博得了同伴的一致夸獎(jiǎng)!如果你能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,那你就更棒了!
6.陸忻雯:你是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,每天歡快地和小伙伴一起生活、學(xué)習(xí)。你乖巧又熱心,不僅會(huì)自己的事情自己做,還總是主動(dòng)為大家做事;你聰明又能干,學(xué)本領(lǐng)時(shí)你總是認(rèn)真動(dòng)腦,搶著回答老師的問(wèn)題,你的兒歌學(xué)的特別好,每次活動(dòng)中都大膽的與同伴交流自己的收獲,繼續(xù)努力,相信在新的學(xué)期中你一定會(huì)更出色!
7.徐家樂(lè):你是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步最快的孩子,你懂事又活潑,能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聰明靈慧,你的反應(yīng)之快,令老師刮目相看。在繪畫(huà)上你總能得到小伙伴的贊許,在發(fā)言上你變的大膽了。孩子,繼續(xù)努力吧,如果能學(xué)會(huì)謙讓,你將更完美!
8.馬亦輝:你是個(gè)聰明秀氣的小男孩,每天總是高高興興地上幼兒園。這學(xué)期在你的努力下進(jìn)步也不?。耗苤鲃?dòng)與同伴和老師交流;會(huì)自己穿衣穿鞋襪;會(huì)畫(huà)漂亮的圖畫(huà)、會(huì)折紙;上課能舉手發(fā)言了。更讓老師驕傲的是你在體育活動(dòng)“套圈”中榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)!老師希望升入中班的你上課更加主動(dòng),積極、大膽些,那你一定會(huì)更棒!
9.周天齊:你的善解人意,你的聽(tīng)話懂事,老師忍不住為你的進(jìn)步叫好!你做事認(rèn)真仔細(xì),學(xué)習(xí)專心致志,是大家公認(rèn)的聽(tīng)話孩子。你每次有聲有色的兒歌朗誦,常博得同伴的嘖嘖稱贊;你還是個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子,老師常看到你認(rèn)真地把積木送回家,真能干!假如你能用好好商量的辦法與人交往你一定會(huì)擁有更多的朋友!
10.胡鴻翔:活潑調(diào)皮的小鴻翔,你那討人喜歡的臉上透露出機(jī)靈和聰明你有著豐富的想象力,晨間活動(dòng)時(shí),常能搭出與眾不同的樓房、飛機(jī);討論活動(dòng)中,你獨(dú)特的見(jiàn)解常能贏得一片喝彩;游戲活動(dòng)中,總能看見(jiàn)你忙碌又歡快的身影。更讓老師高興的是:小鴻翔變得勇敢、大膽了,能自信地在集體面前表演表現(xiàn)了!繼續(xù)努力,相信你在新的學(xué)期一定會(huì)更出色!
11.龔成旭:你是個(gè)可愛(ài)又活潑的孩子,游戲時(shí)總能見(jiàn)到你歡樂(lè)的身影,聽(tīng)到你開(kāi)心的笑聲。雖然你年齡最小,但本領(lǐng)可不小,你會(huì)用小畫(huà)筆畫(huà)出漂亮的圖畫(huà),會(huì)用積木搭出花兒、小碗等很多東西,還會(huì)大膽、響亮地唱歌、念兒歌,真了不起呀!假如你在與小朋友的交往中,學(xué)會(huì)謙讓,那就更棒了!
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇十三
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼又是歲末,一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。我作為中班組的新手教研組長(zhǎng),回顧這一學(xué)期的教研組工作,收獲頗多?,F(xiàn)將整個(gè)學(xué)期教研組工作的情況以及專題研究中的所獲總結(jié)如下。
本學(xué)期我們中班組以園務(wù)計(jì)劃、保教工作計(jì)劃為指導(dǎo),以幼兒發(fā)展和本園四年發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為藍(lán)本,開(kāi)展了“基于快樂(lè)教育的幼兒園中班集體教學(xué)活動(dòng)游戲性設(shè)計(jì)”的專題研究。
我們通過(guò)大組引領(lǐng)、小組實(shí)踐的方式開(kāi)展理論與實(shí)踐研究活動(dòng),以解讀幼兒、甄選內(nèi)容、設(shè)計(jì)教案、現(xiàn)場(chǎng)觀察、診斷分析、實(shí)踐運(yùn)用為方法,以提升中班集體教學(xué)活動(dòng)游戲性為目的,優(yōu)化教師的集體活動(dòng)設(shè)計(jì)能力,提高中班幼兒在集體教學(xué)活動(dòng)中的快樂(lè)指數(shù)。
教師們?cè)诮虒W(xué)的前期準(zhǔn)備、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教具的準(zhǔn)備、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面總結(jié)出了許多有效的集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲性的經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)如下:
(一)、互動(dòng)研討,明確重點(diǎn)。
我們組在開(kāi)展中班集體教學(xué)活動(dòng)游戲性設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究時(shí),通過(guò)互動(dòng)研討達(dá)成如下做法:
1、匯總問(wèn)題,理論梳理。
本學(xué)期我們主要開(kāi)展“基于快樂(lè)教育的幼兒園中班集體教學(xué)活動(dòng)游戲性設(shè)計(jì)”實(shí)踐研究。大家在明確了專題研究后,事先匯總教師在設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)中的相關(guān)問(wèn)題,如“哪些活動(dòng)內(nèi)容適合游戲性的設(shè)計(jì)?”“活動(dòng)目標(biāo)中的游戲性怎么體現(xiàn)?”“活動(dòng)環(huán)節(jié)的游戲性設(shè)計(jì),如何將游戲融入到科?;顒?dòng)中?”針對(duì)這些問(wèn)題,我們通過(guò)查找相關(guān)資料進(jìn)行了相關(guān)的理論梳理和學(xué)習(xí),為接下去的專題研究打好了基礎(chǔ)。
2、解讀教參,集體備課。
我們?cè)诮萄谢顒?dòng)前,請(qǐng)開(kāi)放實(shí)踐活動(dòng)的教師事先解讀學(xué)習(xí)教參,選出適宜中班幼兒年齡特點(diǎn)的科常學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,并進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)的備課。教研時(shí),組內(nèi)教師再圍繞活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的游戲性能否促使幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí),進(jìn)行集體的備課,之后再進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。具體實(shí)踐安排如下表:
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)名稱活動(dòng)來(lái)源執(zhí)教者。
20xx-10《三顆星星》主題活動(dòng)《我在馬路邊》。
20xx-11《快樂(lè)小司機(jī)》主題活動(dòng)《我在馬路邊》。
20xx-12《認(rèn)識(shí)調(diào)味品》主題活動(dòng)《好吃的食物》。
20xx-01《小廚師》主題活動(dòng)《好吃的食物》。
(二)、實(shí)踐觀摩,梳理方法。
活動(dòng)內(nèi)容的選擇是否適宜?活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法是否有效?活動(dòng)的實(shí)施是否讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)?更多地評(píng)價(jià)依據(jù)來(lái)自于對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的觀摩評(píng)析,活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)、環(huán)節(jié)中游戲的設(shè)計(jì)的運(yùn)用、以及活動(dòng)時(shí)教師的回應(yīng),都是我們關(guān)注的點(diǎn),在1+1模式的評(píng)析中,我們歸納了不少可供日常實(shí)踐參考的設(shè)計(jì)方法以及案例分析,總結(jié)如下:
1、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的豐富是集體教學(xué)活動(dòng)游戲性設(shè)計(jì)的前提。
幼兒的游戲主要還是依據(jù)他們的現(xiàn)實(shí)生活,只要有相關(guān)豐富的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒就會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中自然的融入游戲中。
例如:《認(rèn)識(shí)調(diào)味品》這個(gè)教學(xué)活動(dòng),在第一次活動(dòng)中由于幼兒沒(méi)有的了解生活中一些常見(jiàn)的調(diào)味品的前期經(jīng)驗(yàn)。所以在活動(dòng)中對(duì)于分別幾種調(diào)味品的方法是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)。所以通過(guò)教研組研討后,在第二次活動(dòng)《小廚師》中,幼兒有了初步的前期經(jīng)驗(yàn)后,孩子們?cè)诹私庖恍┏R?jiàn)調(diào)味品的基礎(chǔ)上,能夠在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)扮演小廚師的游戲,主動(dòng)的運(yùn)用不同的方法,將打亂后的調(diào)味品分辨出來(lái),提高了教學(xué)活動(dòng)的有效性。
2、教師語(yǔ)言游戲性設(shè)計(jì)是集體教學(xué)活動(dòng)游戲性體現(xiàn)的潤(rùn)滑劑。
在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中,教師的指導(dǎo)語(yǔ)是教學(xué)活動(dòng)順利推進(jìn)的潤(rùn)滑劑。教師通過(guò)一些游戲化的指導(dǎo)與語(yǔ),能夠激發(fā)幼兒探索新知的主動(dòng)性和積極性,進(jìn)而促進(jìn)幼兒在“玩中學(xué)”“在學(xué)中玩”的學(xué)習(xí)主體地位的轉(zhuǎn)變,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)。
例如:《小廚師》這個(gè)活動(dòng)中,教師在導(dǎo)入的時(shí)候,用了這樣的指導(dǎo)語(yǔ):
“你們看看這是哪里?”出示廚房的實(shí)物場(chǎng)景。
“哇,我們來(lái)到了廚房里,那潘老師現(xiàn)在是大廚師了,我今天呀炒了一盤(pán)豆腐干,可總覺(jué)得少放了些什么,味道不夠好。如果請(qǐng)你來(lái)做小廚師,你會(huì)再放些什么讓這盤(pán)豆腐干更美味?”老師這種通過(guò)角色扮演的游戲化的指導(dǎo)語(yǔ),一下子引起了幼兒的興趣,順利的過(guò)渡到了第二個(gè)環(huán)節(jié)。
接著老師說(shuō)道:“今天,你們都是小廚師,用調(diào)味品把食物變得更美味??墒牵瑢?shí)在抱歉,潘老師在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備調(diào)味品的時(shí)候搞混了,不知道哪個(gè)小盒子里裝了什么調(diào)味品了。這可怎么辦呀?”老師通過(guò)這樣游戲化的指導(dǎo)語(yǔ),一下子讓孩子們明確了自己的角色和任務(wù),要做小廚師,去分辨打亂了的調(diào)味品。
使得整個(gè)活動(dòng)比較有趣生動(dòng)。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的情境性是集體教學(xué)活動(dòng)游戲性設(shè)計(jì)的有力支撐。
我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)通常都蘊(yùn)涵著一些知識(shí)點(diǎn)或動(dòng)手技能,當(dāng)它以一種比較枯燥的形式出現(xiàn)時(shí),會(huì)讓幼兒覺(jué)得索然無(wú)味。游戲是最適合幼兒自我表達(dá)和表現(xiàn)的活動(dòng)形式,能夠激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的熱情和興趣。教師可以為幼兒提供輕松的游戲氛圍,提供豐富的可操作的材料。讓幼兒在寬松的氣氛中進(jìn)入角色,保持這種愉悅的情緒,這樣更能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,更加快樂(lè)的去學(xué)習(xí)。
例如:《快樂(lè)小司機(jī)》這個(gè)活動(dòng),教師在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,運(yùn)用了《小司機(jī)》的背景音樂(lè)及紅綠燈的道具,讓幼兒在音樂(lè)情境下學(xué)做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī),幼兒積極性教高,都能跟隨音樂(lè),在老師的引導(dǎo)下游戲,感受紅綠燈的作用。
第三個(gè)環(huán)節(jié)中,教師提供了很多的裝扮材料及真實(shí)的紅綠燈錄象,又在教室中創(chuàng)設(shè)了“過(guò)馬路”的實(shí)地情境,讓幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)不同角色過(guò)馬路。可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)都是在游戲的情境下開(kāi)展的,讓幼兒更好的掌握了活動(dòng)內(nèi)容。
再如《小廚師》這個(gè)活動(dòng),教師利用“小廚房”的情境導(dǎo)入,接著在小廚房的情境中,變出了廚師帽,扮演成“大廚師”,幼兒瞬間變成“小廚師”。然后在活動(dòng)中教師又出示了調(diào)味品實(shí)物,以及打亂次序后的調(diào)味品實(shí)物,讓幼兒扮演小廚師的角色去用不同的方法分辨這些調(diào)味品。
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)這種情境性的游戲設(shè)計(jì),以及實(shí)物材料的提供讓幼兒在小廚師的角色扮演情境中積極開(kāi)動(dòng)腦筋,探索出了用眼、鼻、口三種感官分辨、解決“大廚師”混淆調(diào)味品的問(wèn)題,從而順利給食物調(diào)味,品味到了不同的調(diào)味品的味道。讓科?;顒?dòng)變得生動(dòng)而有趣。
4、集體教學(xué)活動(dòng)中純游戲性環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)凸顯幼兒主體性。
除了上述這些教學(xué)活動(dòng)中游戲性設(shè)計(jì)的策略以外,還有一種設(shè)計(jì)策略就是純游戲的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
例如:《三顆星星》和《快樂(lè)小司機(jī)》的活動(dòng)中,都有“翻翻樂(lè)”這個(gè)純游戲的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。通過(guò)讓幼兒自由隨機(jī)的翻翻題板的游戲形式,讓大家來(lái)介紹自己的調(diào)查表,在游戲的形式中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這種純游戲的設(shè)計(jì)適用于一些有調(diào)查表或者表格式學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)中,游戲環(huán)節(jié)必須還要有游戲性的語(yǔ)言指導(dǎo),讓師幼互動(dòng)起來(lái),否則游戲就會(huì)變得簡(jiǎn)單乏味了。所以這類純游戲的設(shè)計(jì)要根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行合理運(yùn)用。
(三)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),后續(xù)思考。
雖然教師們雖然已經(jīng)體會(huì)到、意識(shí)到了教學(xué)游戲性設(shè)計(jì)的作用和意義,但在具體的實(shí)施過(guò)程中還是存在不少問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:
1、重教學(xué)形式,輕教學(xué)內(nèi)涵。
在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是,我們不可避免的過(guò)度關(guān)注了活動(dòng)游戲性的形式,關(guān)注一些外在的東西。過(guò)多考慮游戲形式是否新穎、是否花哨有趣,從而使我們忽略了一些更重要的東西――如幼兒的情感體驗(yàn)、活動(dòng)的教育價(jià)值、與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系等。
例如:在《快樂(lè)小司機(jī)》這個(gè)活動(dòng)中,教師在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了“過(guò)馬路”這個(gè)游戲,預(yù)設(shè)幼兒模仿行人、電動(dòng)車和汽車,體驗(yàn)三種不同角色的過(guò)馬路方式。由于幼兒沒(méi)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),從而使得游戲中扮演電動(dòng)車的幼兒也在馬路中間走,扮演行人的幼兒也沒(méi)有走在橫道線上。如果在活動(dòng)前期,教師能給幼兒鋪墊一些前期經(jīng)驗(yàn),比如請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子體驗(yàn)不同的角色應(yīng)該怎么過(guò)馬路,那么在活動(dòng)中,這個(gè)游戲環(huán)節(jié)就會(huì)開(kāi)展的更加順利,活動(dòng)有效性也能提高了。
2、重教師教,輕幼兒學(xué)。
集體教學(xué)活動(dòng)游戲性設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體。在思想上我們的教師已充分理解了以幼兒為主體。但在實(shí)際教學(xué)行為中,卻仍會(huì)表現(xiàn)出重教師教,輕幼兒學(xué)。我們會(huì)去精心設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),卻忽略了幼兒的心理特征、忽略了幼兒的發(fā)展需求;我們會(huì)充分考慮教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)策略,卻忽視了這些都應(yīng)以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn);我們會(huì)把活動(dòng)預(yù)設(shè)好,卻沒(méi)有為幼兒預(yù)留生成的空間。
例如:《三顆星星》活動(dòng)中,翻翻樂(lè)的游戲環(huán)節(jié)中,雖然教師只做了精美的翻翻樂(lè)教具,也在前期請(qǐng)幼兒做了交通標(biāo)志的調(diào)查表,但是活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣并沒(méi)有因?yàn)橛螒虻慕槿攵岣?,學(xué)習(xí)的熱情與教師的預(yù)設(shè)也相去勝遠(yuǎn)。
所以集體教學(xué)活動(dòng)游戲性設(shè)計(jì)應(yīng)該是將游戲的機(jī)制引入教學(xué)的結(jié)果,它不是游戲與教學(xué)的簡(jiǎn)單相加,而是在游戲與學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)上,將游戲與學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)。所以上述出現(xiàn)問(wèn)題是我們將在下學(xué)期的專題研究實(shí)踐活動(dòng)中要解決的重點(diǎn)。
(一)園本課程的優(yōu)化實(shí)施。
1、主題跟進(jìn),分工備課,實(shí)踐完善。
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)組內(nèi)集體定主題來(lái)共同修改和補(bǔ)充主題實(shí)施進(jìn)程,為了提高備課質(zhì)量,我們以各班申領(lǐng)主題分工合作的方法進(jìn)行備課,并在實(shí)施中交流心得、反思尋找解決對(duì)策,為方案的進(jìn)一步完善提供依據(jù)。
在個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們也采用結(jié)對(duì)、外出資料借鑒、相互商討、補(bǔ)充等方式,拓展內(nèi)容挖掘和設(shè)計(jì)上的思路,不斷地補(bǔ)充和豐富班級(jí)內(nèi)個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、快樂(lè)生活,常態(tài)開(kāi)展,有效推進(jìn)。
本學(xué)期,我們?cè)谌ツ甑摹翱鞓?lè)生活”的專題研究的基礎(chǔ)上,將個(gè)別班級(jí)試點(diǎn)的“快樂(lè)點(diǎn)心”、“快樂(lè)午餐”的模式,試點(diǎn)的成果逐步在幼兒園一日活動(dòng)中常態(tài)化的開(kāi)展。并邀請(qǐng)了區(qū)名師指導(dǎo)團(tuán)蒞臨指導(dǎo),隨后再名師們和我們谷幼教師的溝通交流中,明確了后續(xù)實(shí)踐研究的內(nèi)容與方法,即立足原有經(jīng)驗(yàn),逐漸將研究重點(diǎn)從環(huán)境轉(zhuǎn)向幼兒,進(jìn)一步凸現(xiàn)幼兒的快樂(lè)、健康、文明、自主。
(二)教研組建設(shè)。
1、信息交流,更新理念,專業(yè)引領(lǐng)。
在每次教研中,我都會(huì)安排“一人聽(tīng)課,眾人受益”的交流分享環(huán)節(jié),讓有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)的教師將學(xué)習(xí)的心得、感悟、獲得的技能提升進(jìn)行簡(jiǎn)短交流。諸如:外出環(huán)境觀摩的老師,會(huì)自主進(jìn)行照片整理,在交流環(huán)境會(huì)依據(jù)某一劃分角度結(jié)合自身體會(huì)進(jìn)行交流。外出聽(tīng)課的老師,會(huì)結(jié)合截取攝像,簡(jiǎn)明扼要地將自己的反思融于活動(dòng)的介紹,并適時(shí)拋以問(wèn)題,引發(fā)大家的討論。這一交流平臺(tái)的創(chuàng)設(shè),改變了以往外出學(xué)習(xí)一人受用的局面,使一人的培訓(xùn)大家受益,對(duì)引領(lǐng)、推動(dòng)組內(nèi)其他教師的專業(yè)成長(zhǎng)有很大的幫助。
2、小組研討,暢所欲言,群策群力。
除此之外,我們還在研討中,鑒于組內(nèi)部分青年教師不敢說(shuō)、怕說(shuō)錯(cuò)的心里,所以先請(qǐng)老教師和骨干教師帶頭發(fā)言,鼓動(dòng)組內(nèi)青年教師暢所欲言,談?wù)勛约簩?shí)踐中的困惑,大家共同傾聽(tīng),群策群力。在組內(nèi)逐步形成人人說(shuō)、人人做的研討、實(shí)踐氛圍。并在教研后,互幫互助,為將要開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的教師提供一己之力,幫助他們順利開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
3、及時(shí)反思,征詢建議,提高質(zhì)量。
每次小組教研活動(dòng)后我都會(huì)及時(shí)反思,如何將下次的小教研的質(zhì)量提高?并且我在小教研時(shí),不斷征詢組員建議和意見(jiàn)。在關(guān)注研討重點(diǎn)的同時(shí),細(xì)節(jié)不可小視。除了注重指導(dǎo)方法的運(yùn)用外,我們更多要關(guān)注執(zhí)教老師的說(shuō)課,尤其青年教師,理清思路的同時(shí),將預(yù)設(shè)的提問(wèn)細(xì)化,小結(jié)提升到位,對(duì)于不確定的地方,鼓勵(lì)他們嘗試、驗(yàn)證。遇到失敗,鼓勵(lì)他們?cè)俣雀M(jìn)自己的實(shí)踐內(nèi)容,這樣才能有效地支持和協(xié)助他們獲得專業(yè)上的進(jìn)步,同時(shí)也確保教研實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作。
1、快樂(lè)節(jié)日,活動(dòng)豐富,寓教于樂(lè)。
本學(xué)期我們圍繞我園“快樂(lè)節(jié)日”的特色項(xiàng)目,開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。如:“快樂(lè)中秋節(jié)”活動(dòng),我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)來(lái)給孩子們講述“中秋節(jié)”的傳說(shuō),和孩子們一起做“月餅”,品嘗中秋節(jié)習(xí)俗中的食物;如:親子秋游活動(dòng),我們?nèi)チ恕伴L(zhǎng)風(fēng)海洋世界”,體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。如:“om”親子創(chuàng)意大賽,在大賽中,老師認(rèn)真輔導(dǎo)家長(zhǎng)了解參賽方法,倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極報(bào)名參加,在各項(xiàng)內(nèi)容比賽中,獲得了一定的可喜成績(jī)。如:“快樂(lè)迎新年”活動(dòng),我們?cè)诎嗬镩_(kāi)展了豐富的游戲活動(dòng)和自助餐,讓幼兒在玩玩吃吃中共同體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、家園共育,溝通了解,相輔相成。
家長(zhǎng)工作也是我們教學(xué)中的一個(gè)重要部分,本學(xué)期,我們與以往一樣,堅(jiān)持做好家園之窗、幼兒成長(zhǎng)檔案,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)展“好習(xí)慣促成長(zhǎng)”王曉嵐家長(zhǎng)講座活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng),每天做好幼兒的缺勤聯(lián)系工作,做到及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)了解,及時(shí)處理與安排。這樣,不但能讓家長(zhǎng)感到老師的重視與關(guān)心,同時(shí)也能使幼兒園的各項(xiàng)工作能順利開(kāi)展。
通過(guò)一學(xué)期的努力,我們中班組在我這個(gè)新手教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,在組員們的配合理解中,在不同程度上都有了明顯的進(jìn)步,但是我們還是存在著以下不足,下學(xué)期我們將重點(diǎn)解決以下問(wèn)題:
1、如何真正做到減負(fù)增效,提高組內(nèi)教師的工作積極性?
2、如何有效開(kāi)展教研組各項(xiàng)活動(dòng),提高教師的專業(yè)能力?
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇十四
1.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響活動(dòng)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。
2.培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
3.班本課程的開(kāi)展。關(guān)注孩子的興趣、需要和學(xué)習(xí)愿望有效開(kāi)展班本課程。
4.繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇,大膽操作,大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學(xué)期我班共設(shè)置六大區(qū)域:(1)閱讀區(qū),(2)益智區(qū)(3)閱讀區(qū)(4)、美工區(qū)。(5)建構(gòu)區(qū),(6)角色區(qū)(娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院)。
5.結(jié)合季節(jié)特征,收集廢舊泡沫箱帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植豌豆活動(dòng),讓幼兒從認(rèn)識(shí)豌豆種子開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒觀察了解種植的過(guò)程和豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。并嘗試進(jìn)行觀察記錄。
6.積極有效的開(kāi)展戶外活動(dòng)。幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間,保證活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。結(jié)合我園“運(yùn)動(dòng)特色”的辦園宗旨,有目標(biāo)的開(kāi)展各種體育活動(dòng)和游戲。
7.做好家長(zhǎng)工作。本學(xué)期我們將繼續(xù)利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)qq群,電話等主動(dòng)家長(zhǎng)聯(lián)系溝通交流,我們還將利用向家長(zhǎng)園地公開(kāi)我們的各項(xiàng)活班本課程的實(shí)施動(dòng),包括一些育兒經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)問(wèn)題幼兒采取的促使。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。
8.安全工作。把安全放在首位,從細(xì)微處著手,確保幼兒健康安全。本學(xué)期我園正在進(jìn)行施工建設(shè),園內(nèi)環(huán)境比較復(fù)雜,也存在著一定的安全隱患。我們教師需要高度警惕,加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育;提高責(zé)任意識(shí),時(shí)刻關(guān)注每一名幼兒,確保孩子們?cè)诎踩姆秶鷥?nèi)活動(dòng)。本學(xué)期我們搬到了二樓,在前兩個(gè)月內(nèi),要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法,不在樓道內(nèi)追逐玩耍,不扒欄桿,通過(guò)故事、情境表演、觀看動(dòng)畫(huà)片等多種生動(dòng)的形式,提高孩子們的安全意識(shí)。教育幼兒不玩火、不玩電,不到水池或池塘邊玩耍。教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇十五
指導(dǎo)思想:自古以來(lái)就有“學(xué)高為師,德高為范”之說(shuō)。面向21世紀(jì),我將以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩,以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ),以塑造教師良好形象為方向,以教書(shū)育人為己任,以關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo),在不斷充實(shí)、完善自我的同時(shí),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
具體措施:
(一)不斷學(xué)習(xí),提升自我。
1.加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,不斷創(chuàng)新,不斷開(kāi)拓,明確目標(biāo),增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。。
2.加強(qiáng)德育教育的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),并以法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己,樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。
3.注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育,以法律法規(guī)為依據(jù),以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn),“不搞有償補(bǔ)習(xí)”等活動(dòng)。樹(shù)立提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義的自覺(jué)性。
4.不斷充實(shí)和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。
(二)教書(shū)育人,恪盡職守。
1.工作中,盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
4.積極進(jìn)行自我反思。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。
總之,在教育教學(xué)工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平,不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開(kāi)拓,扎實(shí)開(kāi)展工作,以譜寫(xiě)師德師風(fēng)新師德師風(fēng)計(jì)劃篇章。
幼兒園中班第一學(xué)期計(jì)劃表篇十六
第九周歌唱活動(dòng)《郊游》。
第十周打擊樂(lè)《紅星歌》。
第十一周韻律活動(dòng)《跳舞歌》。
第十二周音樂(lè)欣賞《感知快慢》。
第十三周歌唱活動(dòng)《豬小弟》。
第十四周打擊樂(lè)《新年好》。
第十五周韻律活動(dòng)《拉大鋸扯大鋸》。
第十六周音樂(lè)欣賞《美麗草原我的家》。
第十七周素質(zhì)訓(xùn)練《小豬睡覺(jué)》。
第十八周總復(fù)習(xí)。
一、教材分析:
音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂(lè)游戲、欣賞等組成,讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng),能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會(huì)曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,動(dòng)作正確、優(yōu)美,要求動(dòng)作合拍,增加節(jié)奏感。
3.初步學(xué)會(huì)表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。
5.知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè),熟悉各種樂(lè)器的名稱。
三、教學(xué)措施:
1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍。
2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng),享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/11296661.html】