政論文章寫(xiě)作（通用23篇）

旅游是一種豐富人生的方式，每一次旅行都帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn)?？偨Y(jié)時(shí)可以參考已有的范文，但要保持自己的獨(dú)特性?？偨Y(jié)可以幫助我們反思過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

政論文章寫(xiě)作篇一

粗略的說(shuō)下我大文章的寫(xiě)作思路，首先，文章題目即中心論點(diǎn)，然后找分論點(diǎn)支撐，一般分論點(diǎn)3到5個(gè)，整個(gè)文章骨架就成型了。這樣寫(xiě)個(gè)人覺(jué)得不容易偏題。而且構(gòu)思起來(lái)簡(jiǎn)單。

關(guān)于分論點(diǎn)的論述：

第一，列出現(xiàn)狀和問(wèn)題，重點(diǎn)描述存在的問(wèn)題。

第二，說(shuō)問(wèn)題的危害，分2個(gè)部分，1是基礎(chǔ)面，就是最淺顯的危害，2是理論面，這個(gè)是重點(diǎn)，也是體現(xiàn)能力的部分，比如說(shuō)違背了什么什么的原則，不利于什么什么的形成。第三，提出對(duì)策，第四，說(shuō)明解決后的作用意義和影響。第三，第四都會(huì)寫(xiě)，我就不累贅了。然后是文章的開(kāi)頭部分。

分2部分論述，第一部分，辯證性的提出問(wèn)題，第二部分，分析問(wèn)題然后點(diǎn)題。分析問(wèn)題時(shí)要注意和后面的點(diǎn)題結(jié)合好，分析到點(diǎn)題過(guò)度要自然。

然后說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)尾。

結(jié)構(gòu)如下：總結(jié)觀(guān)點(diǎn)(中心論點(diǎn)）+解決思路（分論點(diǎn)）+作用效果，意義，最后最好有拔高的論述。

沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了，改天重新放個(gè)例子看起來(lái)容易理解點(diǎn)。

一家之言，請(qǐng)大家指正，拍磚。

政論文章寫(xiě)作篇二

1.【中國(guó)夢(mèng)】中國(guó)夢(mèng)，正式提出于2012年11月29日。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想。2.【“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)】在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。3.【“五位一體”總布局】經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)施手段是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明五位一體建設(shè)。4.【“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局】全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。

5.【五大發(fā)展理念】創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享。

6.【四個(gè)意識(shí)】政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。7.【“五大思維”能力】戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線(xiàn)思維。8.【四個(gè)自信】道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

9.【四大考驗(yàn)】執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)。10.【四大危險(xiǎn)】精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)。

11.【三嚴(yán)三實(shí)】既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

12.【監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”】即開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)、約談函詢(xún)，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài);黨紀(jì)輕處分、組織調(diào)整成為違紀(jì)處理的大多數(shù);黨紀(jì)重處分、重大職務(wù)調(diào)整的成為少數(shù);嚴(yán)重違紀(jì)涉嫌違法立案審查的成為極少數(shù)。

13.【三個(gè)維護(hù)】維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)核心、維護(hù)和貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制。14.【兩學(xué)一做】學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員。

15.【四個(gè)合格】政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。

16.【三個(gè)確?！看_保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用，確保黨員領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、發(fā)揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅(jiān)強(qiáng)、發(fā)揮先鋒模范作用。17.【四講四有】講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。

18.【四個(gè)自我】自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

19.【八項(xiàng)規(guī)定】改進(jìn)調(diào)查研究、精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)、精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)、規(guī)范出訪(fǎng)活動(dòng)、改進(jìn)警衛(wèi)工作、改進(jìn)新聞報(bào)道、嚴(yán)格文稿發(fā)表、厲行勤儉節(jié)約。

20.【供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革】就是從提高供給質(zhì)量出發(fā)，用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，矯正要素配置扭曲，擴(kuò)大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率，更好滿(mǎn)足廣大人民群眾的需要，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

21.【新常態(tài)】新常態(tài)：“新”就是“有異于舊質(zhì)”;“常態(tài)”就是固有的狀態(tài)。新常態(tài)就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。22.【黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”】黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任。23.【黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”】通俗地說(shuō)，就是“一個(gè)崗位，兩種責(zé)任”，每位干部既要干事，還不能出事，一手抓發(fā)展，一手抓廉政，“兩手抓、兩手都要硬”。

24.【一案雙查】在查辦違紀(jì)違法案件的同時(shí)，一并調(diào)查發(fā)案單位黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任是否落實(shí)到位，做到有錯(cuò)必究、有責(zé)必問(wèn)。

25.【專(zhuān)項(xiàng)巡視】以問(wèn)題為導(dǎo)向，形式更為靈活，哪里問(wèn)題多、哪個(gè)部門(mén)問(wèn)題多，就往哪投入更多力量，以便發(fā)揮巡視和監(jiān)督的最大效力。26.【好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”】信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。27.【心中“四有”】心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。28.【黨內(nèi)政治生活“四性”】政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性。29.【雙創(chuàng)】指大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。30.【“兩個(gè)倍增”】一個(gè)就是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的倍增，一個(gè)就是城鄉(xiāng)居民收入的倍增。31.【“兩個(gè)同步”】一個(gè)就是城鄉(xiāng)居民收入水平要和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步，另一個(gè)就是勞動(dòng)者報(bào)酬要和生產(chǎn)率提高同步。

32.【雄安新區(qū)】位屬中國(guó)河北省，地處北京、天津、保定腹地，規(guī)劃范圍涵蓋河北省雄縣、容城、安新等3個(gè)小縣及周邊部分區(qū)域。2017年4月1日，中共中央、國(guó)務(wù)院決定在此設(shè)立的國(guó)家級(jí)新區(qū)。

33.【京津冀協(xié)同發(fā)展】京津冀協(xié)同發(fā)展，核心是京津冀三地作為一個(gè)整體協(xié)同發(fā)展，要以疏解非首都核心功能、解決北京“大城市病”為基本出發(fā)點(diǎn)，調(diào)整優(yōu)化城市布局和空間結(jié)構(gòu)，構(gòu)建現(xiàn)代化交通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，擴(kuò)大環(huán)境容量生態(tài)空間，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)移，推動(dòng)公共服務(wù)共建共享，加快市場(chǎng)一體化進(jìn)程，打造現(xiàn)代化新型首都圈。

34.【長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展】2016年9月，《長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展規(guī)劃綱要》正式印發(fā)，確立了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶“一軸、兩翼、三極、多點(diǎn)”的發(fā)展新格局：“一軸”是以長(zhǎng)江黃金水道為依托，發(fā)揮上海、武漢、重慶的核心作用，“兩翼”分別指滬瑞和滬蓉南北兩大運(yùn)輸通道，“三極”指的是長(zhǎng)江三角洲、長(zhǎng)江中游和成渝三個(gè)城市群，“多點(diǎn)”是指發(fā)揮三大城市群以外地級(jí)城市的支撐作用。

35.【東北振興“十三五”規(guī)劃】為了推動(dòng)?xùn)|北經(jīng)濟(jì)脫困向好，實(shí)現(xiàn)新一輪振興，由國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)制定的新時(shí)期東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興的規(guī)劃，自2016年11月7日發(fā)布之日起實(shí)行。

36.【一帶一路】一帶一路是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱(chēng)。

37.【絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶】絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，是中國(guó)與西亞各國(guó)之間形成的一個(gè)在經(jīng)濟(jì)合作區(qū)域，大致在古絲綢之路范圍之上。包括西北陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等五省區(qū)，西南重慶、四川、云南、廣西等四省市區(qū)。

38.【21世紀(jì)海上絲綢之路】中國(guó)著眼于與東盟建立戰(zhàn)略伙伴十周年這一新的歷史起點(diǎn)，為進(jìn)一步深化中國(guó)與東盟的合作，提出“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。

39.【人類(lèi)命運(yùn)共同體】指在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展。40.【“三共”原則】“一帶一路”建設(shè)是系統(tǒng)性工程，要堅(jiān)持共商、共建、共享原則。

41.【五通】政策溝通、民心相通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通。

42.【數(shù)字絲綢之路】在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能、納米技術(shù)、量子計(jì)算機(jī)等前沿領(lǐng)域合作，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智慧城市建設(shè)，連接成21世紀(jì)的數(shù)字絲綢之路。43.【絲路精神】絲路精神即絲綢之路精神的簡(jiǎn)稱(chēng)，即“團(tuán)結(jié)互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏(yíng)，不同種族、不同信仰、不同文化背景的國(guó)家可以共享和平，共同發(fā)展”的絲路精神。44.【16+1合作】“16+1合作”即中國(guó)-中東歐國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議，指中國(guó)和中東歐16國(guó)共同繪制的一份中期規(guī)劃。

45.【四個(gè)沒(méi)有變】中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有變，經(jīng)濟(jì)韌性好、潛力足、回旋余地大的基本特征沒(méi)有變，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的良好支撐基礎(chǔ)和條件沒(méi)有變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的前進(jìn)態(tài)勢(shì)沒(méi)有變。

46.【兩免一補(bǔ)】指免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。47.【“三去一降一補(bǔ)”】即去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板。48.【“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”】即在監(jiān)管過(guò)程中隨機(jī)抽取檢查對(duì)象，隨機(jī)選派執(zhí)法檢查人員，抽查情況及查處結(jié)果及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)。

49.【三權(quán)分置】指形成所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)三權(quán)分置、經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的格局。50.【互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)】2016年政府工作報(bào)告用詞。報(bào)告原文：大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)部門(mén)間數(shù)據(jù)共享，讓居民和企業(yè)少跑腿、好辦事、不添堵。簡(jiǎn)除煩苛，禁察非法，使人民群眾有更平等的機(jī)會(huì)和更大的創(chuàng)造空間。

二、公務(wù)員考試申論名言警句積累。

說(shuō)起申論作文，很多考生頭疼不已，不僅不知道怎么尋找立意，更難以下筆寫(xiě)作成文。萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)頭很關(guān)鍵。考生在寫(xiě)作申論文章時(shí)可采用“引言式”開(kāi)頭，即列舉一條與主題相關(guān)的名言開(kāi)頭。為此中公教育專(zhuān)家為大家整理了有關(guān)申論的名言警句，供考生參考。

（一）民生領(lǐng)域。

1、民生在勤勤則不匱;黨存于廉廉乃大興。

2、流水不腐，戶(hù)樞不蠹，民生在勤。

3、財(cái)須民生，強(qiáng)賴(lài)民力，戚恃民勢(shì)，福由民殖。

4、為政不在言多，須息息從省身克已而出;當(dāng)官務(wù)持大體，思事事皆民生國(guó)計(jì)所關(guān)。

5、廉潔奉公公平公正方顯公仆本色;執(zhí)政為民民情民生應(yīng)是為政所系。

6、民生問(wèn)題無(wú)小事，處處留心皆民生。

7、正直無(wú)私公平公正方顯法律威嚴(yán)，情系百姓民情民心民生是法援本色。

8、關(guān)注民生、保障民生、改善民生，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的迫切需要。

9、立黨為公貴在公開(kāi)公正公平，執(zhí)政為民旨在民富民強(qiáng)民生。

10、念念用之民生。則為吉士。念念用之套數(shù)。則為俗吏。念念用之身家。則為賊臣。

11、節(jié)欲則民富，中聽(tīng)則民安。

12、改善民生是政府的天職，推進(jìn)社會(huì)公平正義是政府的良心。

（二）修身領(lǐng)域。

1、必有容，德乃大;必有忍，事乃濟(jì)。

2、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。

3、聰明者戒太察，剛強(qiáng)者戒太暴，溫良者戒無(wú)斷。

4、道生于安靜，德生于卑退，福生于清儉，命生于和暢。

5、緩事宜急干，敏則有功;急事宜緩辦，忙則多錯(cuò)。

6、見(jiàn)人不是，諸惡之根。見(jiàn)己不是，萬(wàn)善之門(mén)。

7、見(jiàn)事貴乎明理，處事貴乎心公。

8、敬守此心，則心定;欲抑其氣，則氣平。

9、寬厚者，毋使人有所恃;精明者，不使人無(wú)所容。

10、品詣?？磩偃缥艺?，則愧恥自增;享用?？床蝗缥艺撸瑒t怨尤自泯。

11、勿施小惠傷大體，毋借公道遂私情。以情恕人，以理律己。

12、心志要苦，意趣要樂(lè)，氣度要宏，言動(dòng)要謹(jǐn)。

13、修己以清心為要，涉世以慎言為先。

14、處草野之日，不可將此身看得小，居廊廟之日，不可將此身看得大。

（三）文化領(lǐng)域。

1、在這富有歷史背景、富有高度私人秘密性的社會(huì)，人類(lèi)的文化應(yīng)是多彩多姿的。

2、文化的進(jìn)步乃是歷史的規(guī)律。

3、文化的視野超越機(jī)械，文化仇恨著仇恨;文化有一個(gè)偉大的激情，追求和美與光明的激情。

4、文化是，或者說(shuō)應(yīng)該是，對(duì)完美的研究和追求;而文化所追求的完美以美與智為主要品質(zhì)。

5、文化雖然不像文明那樣具有地區(qū)的廣泛性，但是，它相應(yīng)地和各個(gè)國(guó)家的每一個(gè)人的喜、怒、哀、樂(lè)具有更深刻的聯(lián)系。

6、有如語(yǔ)言之于批評(píng)家，望遠(yuǎn)鏡之于天文學(xué)家，文化就是指一切給精神以力量的東西。

7、文化不能從上向下壓，因?yàn)樗鼞?yīng)該是從下面高漲起來(lái)的。

8、人生來(lái)本是一個(gè)蠻物，惟有文化才使他高出于禽獸。

9、道德文化有可能達(dá)到的最高境界是認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該控制自己的思想。名言積累是個(gè)集腋成裘的過(guò)程，建議考生在備考時(shí)多積累與申論相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域的名言，以備申論寫(xiě)作時(shí)使用。

三、申論備考：法治名言三十則。

1.在民主的國(guó)家里，法律就是國(guó)王;在專(zhuān)制的國(guó)家里，國(guó)王就是法律。——馬克思。

7.法律是一種強(qiáng)制性秩序。――凱爾森(美)《法律和國(guó)家概論》。

11.自由就是做法律許可范圍內(nèi)的事情的權(quán)利?！魅_。

16.法者，所以禁民為非而使其遷善遠(yuǎn)罪也。――歐陽(yáng)修(宋)《劍州司理參軍董。

壽可大理寺丞制》。

17.圣人能生法，不能廢法而治國(guó)。――管子(戰(zhàn)國(guó))《管子·法法》。

28.刑罰知其所加，則邪惡知其所畏。――諸葛亮(三國(guó)·蜀)《便宜十六策·賞罰》。

四、申論備考技巧之名言警句積累。

議論文作為標(biāo)準(zhǔn)的考試文體，在公務(wù)員考試中是必考題型，但同時(shí)也是考生最為頭疼的題目。一般來(lái)說(shuō)，衡量一篇議論文的優(yōu)秀與否，關(guān)鍵就在于論點(diǎn)是否準(zhǔn)確，論據(jù)是否充足，論證是否有效。在議論文寫(xiě)作中，常見(jiàn)的論據(jù)包括古今中外經(jīng)典案例、社會(huì)熱點(diǎn)事件等一些事實(shí)論據(jù)，也包括名言警句、習(xí)李語(yǔ)錄等道理論據(jù)。這些論據(jù)如果能夠充分體現(xiàn)在文章寫(xiě)作中，會(huì)對(duì)文章的語(yǔ)言以及內(nèi)容起到添彩增色的作用。因此，中公教育在這里為大家補(bǔ)充一些常用主題的名言警句作為論據(jù)的一種積累。

（一）政治主題：

4.屋漏者，民擊之;水淺者，魚(yú)逃之;樹(shù)高者，鳥(niǎo)宿之;德厚者，士趨之?！?jiǎng)⑾颉?/p>

5.名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛?！谥t《無(wú)題》。

6.與人善言，暖于布帛;傷人以言，深于矛戟?！盾髯印?。

（二）經(jīng)濟(jì)主題：

7.不要把所有的雞蛋放在同一個(gè)籃子里--美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家托賓。

五、申論決勝秘技---15句作文金句。

1、既要金山銀山，也要環(huán)境美好的綠水青山。

3、房地產(chǎn)領(lǐng)域日益成為權(quán)貴資本膨脹、政府官員腐敗的重災(zāi)區(qū)。有辦案人員說(shuō)，房地產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)鏈有多長(zhǎng)，權(quán)錢(qián)交易的食物鏈就有多長(zhǎng)。

4、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是營(yíng)造和諧生活的前提。

5、化解土地矛盾中的利益沖突，理順土地變革中的利益關(guān)系，政府應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守公平正義的底線(xiàn)。這就需要推進(jìn)社會(huì)體制的改革，在改革中形成維護(hù)公平正義的表達(dá)通道和平衡機(jī)制，維護(hù)大眾的民主權(quán)利，保障人們享有體面的生活和人格的尊嚴(yán)。杞人憂(yōu)天，我今憂(yōu)地。

6、必須切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以更大的精力、更多的財(cái)力，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)又快又好發(fā)展。

7、三是為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，深入動(dòng)員社會(huì)各界和廣大人民群眾關(guān)心、支持和參與教育改革與發(fā)展，努力形成全社會(huì)共同推進(jìn)教育發(fā)展的新局面。

8、俗話(huà)說(shuō)：冰凍三尺非一日之寒，解凍堅(jiān)冰也并非一朝一夕能解決的事情。

9、一方面要擴(kuò)大群眾監(jiān)督，另一方面要加大輿論監(jiān)督，特別是新聞媒體監(jiān)督。亂收費(fèi)者最怕曝光，批評(píng)教育對(duì)他們觸動(dòng)不大。要充分發(fā)揮各種輿論的監(jiān)督作用，該曝光的要曝光，該通報(bào)的要通報(bào)，既教育違規(guī)者，也教育蠢蠢欲動(dòng)者，進(jìn)一步擴(kuò)大了教育面;再次要充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員的監(jiān)督作用，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)建議，不斷完善和改進(jìn)工作方法。

10、要加大改革力度，減少辦事程序，逐步取消收費(fèi)項(xiàng)目，改費(fèi)為稅，這是減少或杜絕亂收費(fèi)的根本出路。要按照建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，建設(shè)高效、廉潔、便民、誠(chéng)信的人民政府，減少中間環(huán)節(jié)，實(shí)行“一站式”服務(wù)，取消或逐步取消行政事業(yè)性收費(fèi)。

11、整合醫(yī)療衛(wèi)生資源。加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，積極推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，建立適應(yīng)農(nóng)民承受能力的農(nóng)村醫(yī)藥價(jià)格管理體系和農(nóng)村醫(yī)療管理體系，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人才的培養(yǎng)和使用。

12、各級(jí)政府要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的高度，堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院方針政策，提高工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

13、水利是農(nóng)業(yè)的命脈，要以深入貫徹今年中央一號(hào)文件為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)田水利基本建設(shè)，抓好重大水利樞紐和水利工程建設(shè)，不斷提高抗御自然災(zāi)害和水資源調(diào)配能力。

14、在關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題上，政府絕不能麻木不仁，無(wú)所作為，而必須有作為、早作為，暢通各種利益訴求渠道，及時(shí)解決群眾的各種訴求，不能讓百姓言論成為“堰塞湖”。在矛盾凸顯期，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不應(yīng)回避矛盾，而要敢于直面矛盾，善于化解矛盾?；乇苊?，只能將“小事拖大，大事拖炸”，最后積重難返。

15、增強(qiáng)宗旨觀(guān)念，始終同廣大人民群眾同甘苦、共患難;強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，努力做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī);煥發(fā)進(jìn)取精神，時(shí)刻保持那么一種越是困難越向前的氣概和攻堅(jiān)克難促發(fā)展的勁頭;做到廉潔自律，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，真正讓黨放心、讓群眾滿(mǎn)意。

六、申論名言佳句積累也可以“速成”

在申論備考中，很多考生都面臨著熱點(diǎn)、名言警句依然一無(wú)所知的尷尬，無(wú)從下手，在這里，中公教育專(zhuān)家給大家提供一些速成法，讓各位考生能快速提升熱點(diǎn)和名言警句的積累。

考生在積累名言警句時(shí)，常面臨的問(wèn)題就是范圍廣，知識(shí)雜，難背誦，因此。

順德者昌，逆德者亡——《漢書(shū)》。

1.易窮則變，變則通，通則久?！吨芤住?.周雖舊邦，其命惟新?！对?shī)經(jīng)》。

申論熱點(diǎn)框架梳理法，很多考生在積累申論熱點(diǎn)時(shí)都會(huì)習(xí)慣于每天看新聞，但是這種積累方式太過(guò)于分散化，不能快速提升整體的熱點(diǎn)素養(yǎng)，因此分散化的熱點(diǎn)也就失去的價(jià)值，因此考生在積累熱點(diǎn)時(shí)應(yīng)先整體熱點(diǎn)框架，具備熱點(diǎn)思維，現(xiàn)將常見(jiàn)的熱點(diǎn)框架加以介紹。

1.政治熱點(diǎn)：政府形象，人民民主，群眾觀(guān)……。

2.經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)……。

3.文化熱點(diǎn)：文化軟實(shí)力不斷提升，傳統(tǒng)文化，外來(lái)文化，民族文化，核心價(jià)值觀(guān)……。

以上就是申論熱點(diǎn)常見(jiàn)框架梳理，考生在積累熱點(diǎn)時(shí)要考慮此熱點(diǎn)屬于哪一個(gè)框架，基于什么背景提出，最終的目的是什么，想要達(dá)到什么效果，與哪些熱點(diǎn)有必然聯(lián)系，都同屬于這個(gè)框架，相信考生在積累熱點(diǎn)時(shí)能有這樣一個(gè)思考過(guò)程，那么熱點(diǎn)就不再是簡(jiǎn)單的背誦，而是熱點(diǎn)素養(yǎng)的提升，只有這樣才會(huì)真正有利于申論的學(xué)習(xí)。中公教育專(zhuān)家希望通過(guò)以上兩種的方式的介紹，能真正幫助考生快速提升積累，解決知識(shí)基礎(chǔ)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

七、申論時(shí)政積累“速成”大法。

升熱點(diǎn)和名言警句的積累。

為國(guó)者以民為基，民以衣食為本——《三國(guó)志》。

順德者昌，逆德者亡——《漢書(shū)》。

八、論寫(xiě)作如何運(yùn)用好十九大報(bào)告中的好詞好句。

十九大報(bào)告明確提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。對(duì)于這個(gè)新時(shí)代，報(bào)告的定義是“五個(gè)時(shí)代”。第一個(gè)時(shí)代：承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代。關(guān)鍵詞是中國(guó)特色社會(huì)主義，這句話(huà)可用于作文結(jié)尾處，進(jìn)行升華主題。第二個(gè)時(shí)代：決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代。關(guān)鍵詞是現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，當(dāng)提及科技、綠色發(fā)展等有利于我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的主題可適用。第三個(gè)時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代。關(guān)鍵詞是人民共同富裕，因此涉及到民生領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可運(yùn)用。第四個(gè)時(shí)代：全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代。關(guān)鍵詞是民族復(fù)興，在談到經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域可適用，作為作文結(jié)尾的升華部分。第五個(gè)時(shí)代是：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，是我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類(lèi)作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。關(guān)鍵詞是世界舞臺(tái)，所以當(dāng)涉及到對(duì)外交往、國(guó)際合作等主題時(shí)可適用。

十九大報(bào)告指出，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已由人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾轉(zhuǎn)化為，人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。也就是說(shuō)“美好生活”不僅包括吃飽穿暖，更是吃好穿好行好住好，而且還有“非物質(zhì)”的需求，比如民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等。因此，在談及到人民的“非物質(zhì)”需求時(shí)，都可以運(yùn)用這句話(huà)。

以2015年山西省考作文開(kāi)頭為例，作為參考：我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！懊篮蒙睢辈粌H包括吃飽穿暖，更是吃好穿好行好住好，而且還有“非物質(zhì)”的需求。然而近年來(lái)，我國(guó)公共文化服務(wù)體系發(fā)展停滯，文化軟實(shí)力培養(yǎng)不足，難以滿(mǎn)足人民的精神文化需求。長(zhǎng)此以往，文化強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想難圓。我們只有秉持“謀新求變”，才能真正做到“文以化人”。

以2014年山西省考作文開(kāi)頭為例，作為參考：我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！懊篮蒙睢辈粌H包括吃飽穿暖，更是吃好穿好行好住好，而且還有“非物質(zhì)”的需求。如今我國(guó)經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境卻日益惡化，不能滿(mǎn)足民眾對(duì)良好環(huán)境的需求。因此，政府應(yīng)切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，加大污染治理力度，讓人民群眾看到希望。

千里之行始于足下，廣大考生如果能從現(xiàn)在開(kāi)始，注重細(xì)節(jié)，勤于積累，以非常之力，恒久之功備考，必能取得理想的成績(jī)。

九、申論作文名言警句使用實(shí)例分析。

1.名言警句法的作用。

在申論議論文或綜合文體中，為了使語(yǔ)言更有說(shuō)服力、權(quán)威性，增強(qiáng)文采美、文化含量，考生引用名人名言往往作為理論論據(jù)來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)，以論點(diǎn)為統(tǒng)率，始終為論點(diǎn)服務(wù)。一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭引用名人名言可以達(dá)到提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝，為整篇文章奠定基調(diào)、畫(huà)龍點(diǎn)睛等作用。文中引用名人名言可以使論據(jù)確鑿充分，說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀(guān)點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語(yǔ)言精煉、含蓄典雅等作用。

2.名言警句法的實(shí)例。

案例一：圍繞“社會(huì)信用體系建設(shè)”為主題的議論文?！蹲髠鳌吩疲骸靶牛瑖?guó)之寶也”。其指出誠(chéng)信是治國(guó)的根本法寶。那么人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不富不強(qiáng)，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，無(wú)論在過(guò)去或是現(xiàn)在亦或是未來(lái)，誠(chéng)信對(duì)于建設(shè)人類(lèi)社會(huì)文明都是極為重要的。然而近年來(lái)相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠(chéng)信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的程度。因此，加快社會(huì)信用體系的建設(shè)已成為各級(jí)政府日益關(guān)心的課題。

案例二：圍繞“社會(huì)保障體系建設(shè)”為主題的議論文。“悠悠萬(wàn)事，民生為重;政之所興，在順民心”。民生問(wèn)題，是關(guān)乎個(gè)人、國(guó)家和社會(huì)的大問(wèn)題，而社會(huì)保障則是這個(gè)大問(wèn)題中的關(guān)鍵一環(huán)。社會(huì)保障是民生之基、民生之依，直接關(guān)系到人民群眾的切實(shí)利益，是百姓生存、發(fā)展的重要保證，影響著社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的大局。

案例三：圍繞“讀書(shū)文化”為主題的議論文。偉人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”閱讀能使一個(gè)人不斷思考，不斷進(jìn)步;閱讀能使一個(gè)民族不斷前進(jìn)，不斷發(fā)展;閱讀能使一個(gè)國(guó)家更加強(qiáng)大，更加富有魅力。因此，我們必須多讀書(shū)、讀好書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)拓展視野，提升國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)中華民族繁榮昌盛。

案例四：圍繞“節(jié)約水資源”為主題的議論文。“水是生命之源”。如果沒(méi)有了水，奔騰不息的長(zhǎng)江黃河將會(huì)斷流，那些星羅棋布的湖泊將會(huì)干涸;如果沒(méi)有了水，我們?nèi)祟?lèi)將會(huì)逐漸走向滅絕;如果沒(méi)有了水，我們這個(gè)美麗的世界也不會(huì)存在。雖然地球上的水資源正一天天的短缺，但浪費(fèi)水的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。因此，節(jié)約水資源，提高水資源的利用率，刻不容緩、意義深遠(yuǎn)。

申論作文是很多同學(xué)的“攔路虎”，本質(zhì)的原因在于大家不知道應(yīng)該寫(xiě)一些什么樣的內(nèi)容，或者說(shuō)沒(méi)有足夠的積累，文章就算寫(xiě)了也是拼湊而來(lái)，缺乏一定的高度，多數(shù)表達(dá)為“口水話(huà)”，今天，中公教育就為大家呈現(xiàn)五大領(lǐng)域的名言警句，希望能幫助大家寫(xiě)好申論作文，提高申論分?jǐn)?shù)。

（一）政治領(lǐng)域：

（二）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：

1.茍日新、日日新、又日新?！洞髮W(xué)》。

4.中國(guó)的全面深化改革，注定是一場(chǎng)史無(wú)前例的偉大實(shí)踐和深刻變革。每一步，都需精心布局、運(yùn)籌帷幄。每一步，都需謀定后動(dòng)、蹄疾步穩(wěn)。每一步，都要踏石留印、抓鐵有痕。

（三）文化領(lǐng)域：

1.沒(méi)有文明的繼承和發(fā)展，沒(méi)有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)?！?xí)近平。

2.不學(xué)禮、無(wú)以立?！墩撜Z(yǔ)》。

3.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

4.凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。

（四）生態(tài)領(lǐng)域：

1.生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。

（五）社會(huì)領(lǐng)域：

1.天下之大，民生為最。

2.人視水見(jiàn)形，視民知治否?！妒酚洝?.生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。——《孟子》。

4.民為貴，社稷次之，君為輕?！睹献印?。

中公教育專(zhuān)家提醒各位考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也可自行積累文章寫(xiě)作素材，同時(shí)。

思考這些積累能夠用于哪些領(lǐng)域或主題，不斷豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。

十一、從《習(xí)近平用典》學(xué)名言。

廣大考生摩拳擦掌進(jìn)入緊張的備考階段，作文無(wú)疑是大家最頭疼的題目，在申論作文寫(xiě)作過(guò)程中，難免會(huì)遇到一時(shí)想不起名言警句的情況，從而無(wú)法增添文章亮點(diǎn)。在此，中公教育專(zhuān)家從《習(xí)近平用典》中特地整理出最實(shí)用的名言警句供大家學(xué)習(xí)參考。

（一）為政篇。

1、政者，正也。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

領(lǐng)導(dǎo)者如果自身的行為正當(dāng)，用不著下命令，人民也會(huì)按他的意旨去做;如果自身的行為不正當(dāng)，即使三令五申，人民也不會(huì)服從的。

2、為國(guó)不可以生事，亦不可以畏事。

治理國(guó)家不可以隨便調(diào)整政策,以免多混亂,但有了混亂也不用害怕。

（二）勸學(xué)篇。

1、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已。

人生是有限的，但知識(shí)是無(wú)限的(沒(méi)有邊界的)，用有限的人生追求無(wú)限的知識(shí)，是必然失敗的。

2、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

如果胸中藏有詩(shī)書(shū)，你的談吐就會(huì)很儒雅，氣質(zhì)就會(huì)很好;文化的流傳是經(jīng)久不衰的。

（三）任賢篇。

1、宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍強(qiáng)調(diào)國(guó)家的文臣武將，特別是高層拔的官員和將領(lǐng)，一定要從有基層實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人中選拔。否則處理政務(wù)，領(lǐng)兵作戰(zhàn)就可能是紙上談兵，耽誤國(guó)家大事。

2、蓋有非常之功，必待非常之人。

3、要建立不尋常的功業(yè)，必須依靠不尋常的人才。

（四）天下篇。

1、計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利。

義利觀(guān)，不是從個(gè)別國(guó)家的利益出發(fā)，而是從整個(gè)世界的利益出發(fā)想問(wèn)題、辦事情。政治上堅(jiān)持正義、秉持公道、道義優(yōu)先;經(jīng)濟(jì)上堅(jiān)持互利共贏(yíng)、共同發(fā)展。

2、浩渺行無(wú)極，揚(yáng)帆但信風(fēng)。

3、廣闊無(wú)垠的大海沒(méi)有盡頭,揚(yáng)起風(fēng)帆向著目的地御風(fēng)而行.（五）廉政篇。

1、一絲一粒，我之名節(jié);一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分;取一文，我為人不值一文。

“一絲一粒”雖小，卻牽涉我的名節(jié);“一厘一毫”雖微，卻都是民脂民膏。對(duì)百姓寬待一分，那么百姓所得就不止一分;向百姓多索取一文，那么我的為人便一文不值。這體現(xiàn)了廉潔奉公的做人原則于道德操守。

2、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺人做事常常因?yàn)椴蛔⒁饧?xì)節(jié)而失敗，聰明勇敢的人大多被他所溺愛(ài)的人或事物逼到困境。

（六）辯證篇。

1、涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪涇溪石頭排列分布險(xiǎn)峻，人走在上面的時(shí)候很小心謹(jǐn)慎，一年到頭也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人落水。而在水流不急不險(xiǎn)也沒(méi)有亂石的地方，卻經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)里面有人落水。

2、多言數(shù)窮，不如守中。

人說(shuō)的話(huà)多，往往會(huì)使自己陷入困境，還不如保持虛靜沉默，把話(huà)留在心里。

十二、國(guó)考申論沖刺：十九大知識(shí)劃重點(diǎn)。

大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

考點(diǎn)1：嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生態(tài)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部初心。習(xí)近平曾強(qiáng)調(diào)：一個(gè)地方要實(shí)現(xiàn)政通人和、安定有序，必須要有良好的政治生態(tài)。政治生態(tài)污濁，就會(huì)滋生權(quán)欲熏心、陽(yáng)奉陰違、結(jié)黨營(yíng)私、團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派等一系列問(wèn)題，侵蝕黨的思想道德基礎(chǔ)。

涵。

考點(diǎn)2：打贏(yíng)藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。要加大生態(tài)環(huán)境保護(hù)治理力度，改善生態(tài)環(huán)境特別是空氣質(zhì)量，解決大氣污染的問(wèn)題，保衛(wèi)藍(lán)天推動(dòng)綠色發(fā)展。

十三、國(guó)家公務(wù)員考試沖刺必看：十九大要點(diǎn)。

2017年10月18日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在人民大會(huì)堂開(kāi)幕。習(xí)近平代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》的報(bào)告。大會(huì)通過(guò)了關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》的決議，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫(xiě)入黨章。在這次的十九大報(bào)告中出現(xiàn)了許多新詞、熱詞，這些表述對(duì)我們理解十九大有重要作用。1.“極不平凡”過(guò)去五年的，是極不平凡的五年。

主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是成績(jī)不平凡。二是在當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外背景之下，尤其是面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力、局部沖突和動(dòng)蕩頻發(fā)、全球性問(wèn)題加劇的外部環(huán)境，面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)等一系列深刻變化等多重困境之下取得這樣的成績(jī)更加不平凡。2.“新時(shí)代”

我們進(jìn)入了一個(gè)變革時(shí)期，進(jìn)入新時(shí)代，可謂承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)。在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，是我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類(lèi)作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。3.“變化”

新時(shí)期既有變化也有不變。矛盾發(fā)生了變化。習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民美好生活需要日益廣泛，不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出更高要求，而且在公平、正義、安全、民主、法治、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)。同時(shí)，我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)力水平總體上顯著提高，更加突出的問(wèn)題是發(fā)展不平衡不充分，已經(jīng)成為滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的主要制約因素。

兩不變：我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，沒(méi)有改變我們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義所處歷史階段的判斷，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變，我國(guó)是世界最大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒(méi)有變。

十四、公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：精準(zhǔn)扶貧。

2018年省考考什么?這是考生最想知道的問(wèn)題;如何利用有限的時(shí)間找準(zhǔn)備考重點(diǎn)?這是考生最想聽(tīng)到的答案。而作為主觀(guān)型考試科目的申論，無(wú)疑讓許多考生感到了無(wú)從下手。眾所周知，每年省考的申論主題都會(huì)選取當(dāng)前最火熱的話(huà)題。2017年的主題為“平衡”，考察的是供給側(cè)改革，2016年主題為“創(chuàng)業(yè)者心中的山”，考察的是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。而這些都是當(dāng)年的最熱的話(huà)題和理論政策。那么，中公教育專(zhuān)家將帶領(lǐng)廣大考生來(lái)了解2018年又有哪些熱點(diǎn)值得我們?nèi)リP(guān)注?有哪些重大的理論政策需要我們記憶呢?精準(zhǔn)扶貧無(wú)疑是重中之重。1.何為精準(zhǔn)扶貧?精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對(duì)稱(chēng)，是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶(hù)狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來(lái)說(shuō)，精準(zhǔn)扶貧主要是就貧困居民而言的，誰(shuí)貧困就扶持誰(shuí)。

2.為何要精準(zhǔn)扶貧?要想了解為何要推出精準(zhǔn)扶貧，首先我們就需要了解它的“對(duì)立面”——粗放式扶貧。所謂粗放式扶貧指的是傳統(tǒng)的扶貧手段，各地政府為了幫助當(dāng)?shù)鼐用衩撠?，采取的重要手段就是發(fā)放扶貧款，簡(jiǎn)而言之，就是誰(shuí)窮就給誰(shuí)錢(qián)，是一種“撒胡椒面式”、“大水漫灌式”扶貧。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種方式存在著很大的問(wèn)題，最明顯的就是過(guò)于的一刀切，每個(gè)貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有限，相對(duì)于貧困人口的數(shù)量，政府的財(cái)政收入和扶貧款項(xiàng)無(wú)疑是“杯水車(chē)薪”，無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。除此以外，還存在以下幾個(gè)方面問(wèn)題：

第一、底數(shù)不清。貧困居民底數(shù)不清，扶貧對(duì)象常由基層干部“推估”，而不了解當(dāng)?shù)氐呢毨丝跀?shù)量，不知道誰(shuí)是貧困戶(hù)，扶貧也就成為了“笑話(huà)，”扶貧的效果更是無(wú)從談起。

第二、情況不明。每位貧困戶(hù)致貧的原因不同，有些是因病致貧、有些是因?yàn)?zāi)致貧、有些是因?yàn)閻毫拥纳鷳B(tài)環(huán)境致貧、有些是因?yàn)樨毨У拇H傳遞等。如果不了解各個(gè)貧困戶(hù)致貧的原因，就難以真正有效的實(shí)施手段，幫助居民脫貧。

第三、針對(duì)性不強(qiáng)。針對(duì)性指的是政府的扶貧手段，過(guò)去傳統(tǒng)的扶貧手段單一，而且效果不佳。在我國(guó)西部某地甚至出現(xiàn)“扶貧羊”變“小肥羊”的笑話(huà)。即政府盲目借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)放扶貧羊，但是完全不考慮當(dāng)?shù)厣衬?、戈壁的生態(tài)環(huán)境，連草都沒(méi)有，談何養(yǎng)羊?因此總書(shū)記就曾一針見(jiàn)血的指出：“精準(zhǔn)扶貧就是宜游則游、宜牧則牧、宜漁則漁?！倍@直指的就是粗放式扶貧的針對(duì)性不強(qiáng)問(wèn)題。

第四、扶貧資金指向不準(zhǔn)。這指向的就是由于對(duì)扶貧資金管理不善，導(dǎo)致出現(xiàn)“貪腐”。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)數(shù)字弄虛作假，騙取國(guó)家扶貧資源，牟取私利;扶貧過(guò)程中人情扶貧、關(guān)系扶貧現(xiàn)象頻發(fā)，造成應(yīng)扶未扶、扶富不扶窮等社會(huì)不公，甚至滋生腐敗。3.如何精準(zhǔn)扶貧?國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任劉永富指出，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧就必須要做到“五個(gè)一批”，要鎖定目前7000多萬(wàn)的貧困人口，建檔立卡，分類(lèi)施策，不留鍋底。那么何為“五個(gè)一批”?具體如下：

第一、發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批。發(fā)展生產(chǎn)指的是各地政府要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，構(gòu)建特色產(chǎn)。

體系，通過(guò)政策優(yōu)惠、資金扶持等手段，引導(dǎo)本土企業(yè)參與扶貧項(xiàng)目，為貧困戶(hù)提供就業(yè)崗位，從而鼓勵(lì)貧困戶(hù)通過(guò)自己的勞動(dòng)，脫貧致富。

第二、易地搬遷脫貧一批。易地扶貧搬遷重點(diǎn)針對(duì)的就是由于自然環(huán)境惡劣致貧的貧困。

區(qū)，如西南山區(qū)、西北荒漠地區(qū)等，由于自然環(huán)境的局限，貧困居民難以通過(guò)自己的手段脫貧，這就需要政府規(guī)劃指導(dǎo)搬遷，引領(lǐng)群眾走出貧困地區(qū)，再創(chuàng)家園。

第三、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批。生態(tài)補(bǔ)償針對(duì)的是生態(tài)環(huán)境脆弱、敏感和重點(diǎn)保護(hù)的地區(qū)，生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償資金、國(guó)家重大生態(tài)工程項(xiàng)目和資金按照精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的要求向貧困地區(qū)傾斜，向建檔立卡貧困人口傾斜。

第四、發(fā)展教育脫貧一批。發(fā)展教育脫貧包括兩種主要手段：一是發(fā)展基層教育，國(guó)家。

強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的教育投入，完善教育基礎(chǔ)設(shè)施，引來(lái)優(yōu)秀師資，提高貧困地區(qū)的教育水平，從而從根本上遏制貧困。二是定期為貧困戶(hù)舉辦技能培訓(xùn)，提升貧困人口的創(chuàng)業(yè)技能水平，從而提高居民收入。

第五、社會(huì)保障兜底一批。當(dāng)前，在貧困人口中存在著完全或部分喪失勞動(dòng)能力，依靠自身的力量無(wú)法脫貧的人群。針對(duì)這類(lèi)人，就需要完善社會(huì)救助制度，提高低保水平，提高醫(yī)療保障水平，確保供養(yǎng)對(duì)象生活水平不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民平均生活水平。

十五、申論熱詞解析：規(guī)則意識(shí)。

分論點(diǎn)的論證一直是廣大考生的老大難問(wèn)題，很多同學(xué)一到寫(xiě)作就抓耳撓腮，覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)事可寫(xiě)。其實(shí)社會(huì)中很多熱點(diǎn)事件都可以融入我們的申論寫(xiě)作中，只要找好角度，就能把熱點(diǎn)例證法充分運(yùn)用好。中公教育專(zhuān)家將通過(guò)申論熱點(diǎn)可以從哪些角度剖析，如何融入到我們的素材里。高鐵扒門(mén)事件經(jīng)過(guò)：

高鐵攔門(mén)事件折射出鐵路方面應(yīng)急管理的缺失。事件最終以鐵路工作人員安排女乘客丈夫上車(chē)而收尾，這種處理方式是否合理，值得追問(wèn)。如果合理可以早一點(diǎn)采取措施，若不合理鐵路方面也沒(méi)有必要因?yàn)榕丝蜔o(wú)理取鬧而妥協(xié)。幾分鐘的處置時(shí)間內(nèi)。沒(méi)有有效的措施和力量應(yīng)對(duì)非暴力安全隱患，充分暴露了鐵路部門(mén)人員在處理公共安全應(yīng)急事件時(shí)缺乏有效措施和力量，所謂的應(yīng)急預(yù)案和處突運(yùn)行機(jī)制，沒(méi)有起到作用。解決對(duì)策：

(一)要樹(shù)立公共規(guī)則意識(shí)。每位公民在當(dāng)前的法治社會(huì)都應(yīng)自覺(jué)遵守公共規(guī)則，尊重公共利益維護(hù)公共規(guī)則意識(shí)。對(duì)法律心存敬畏，做事依法解決。

(二)加強(qiáng)普法教育，堅(jiān)持“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”的原則。執(zhí)法部門(mén)工作人員在執(zhí)法過(guò)程中不能一味地用執(zhí)法代替普法，可以在售票口、候車(chē)廳、列車(chē)內(nèi)，通過(guò)語(yǔ)音廣播視頻等形式對(duì)鐵路安全管理?xiàng)l例進(jìn)行解讀。讓公民知法懂法，推進(jìn)法治社會(huì)開(kāi)展。

可控的范圍內(nèi)，盡可能的保障公民的利益。

(四)加強(qiáng)應(yīng)急管理。鐵路部門(mén)應(yīng)開(kāi)展應(yīng)急工作，通過(guò)開(kāi)展崗位培訓(xùn)、崗前指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何應(yīng)急突發(fā)。提升工作人員應(yīng)急能力，在依法依規(guī)的同時(shí)提升處理問(wèn)題的靈活性，及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

以上就是中公教育針對(duì)高鐵扒門(mén)事件熱點(diǎn)的幾個(gè)解讀角度和對(duì)策，希望大家從這篇分析中得到啟發(fā)，豐富自己的論證思路，提升申論寫(xiě)作能力。

十六、2018公務(wù)員考試重要申論熱詞解析：“互聯(lián)網(wǎng)+”1.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形態(tài)，對(duì)未來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分重要的意義。近年來(lái)在經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域都可見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)的身影，許多傳統(tǒng)領(lǐng)域都搭上了互聯(lián)網(wǎng)這艘快艇，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”中指的就是與傳統(tǒng)行業(yè)相加，促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展和升級(jí)。

目前各個(gè)傳統(tǒng)領(lǐng)域都不斷向“互聯(lián)網(wǎng)+”靠攏，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)通信平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，以此促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)向新形勢(shì)邁進(jìn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在日常生活的各個(gè)領(lǐng)域均有互聯(lián)網(wǎng)的加入，例如：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，線(xiàn)上教育的發(fā)展越來(lái)越普及，線(xiàn)上教育可以突破時(shí)間、空間限制，讓更多的人共享先進(jìn)的教育資源;“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”，各大醫(yī)院推出線(xiàn)上掛號(hào)的平臺(tái)，方便患者快速就醫(yī);“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”，許多地方政府推出線(xiàn)上溝通平臺(tái)“市長(zhǎng)信箱”等，與群眾溝通更加緊密，促進(jìn)政務(wù)公開(kāi)......各行各業(yè)都通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)發(fā)展和突破。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”影響。

開(kāi)頭書(shū)寫(xiě)：

互聯(lián)網(wǎng)，是已經(jīng)成為人們?cè)絹?lái)越熟悉的名詞。從日常通訊到轉(zhuǎn)賬付款，從網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物到資源共享，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到生活的方方面面，帶動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，讓整個(gè)世界日新月異。而互聯(lián)網(wǎng)所帶動(dòng)的發(fā)展變革中，經(jīng)濟(jì)則是十分重要的一環(huán)，小到無(wú)現(xiàn)金支付，大到企業(yè)升級(jí)，無(wú)一不促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和繁榮，以互聯(lián)網(wǎng)之翼，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

分論點(diǎn)論證：

共享單車(chē)、滴滴出行等各類(lèi)新興產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般破土而出，給人們的生活注入了創(chuàng)新的力量，社會(huì)發(fā)展中我們要利用互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和繁榮。

十七、2018公務(wù)員考試申論素材：近5年***新年“金句”

在申論備考過(guò)程中時(shí)，廣大考生最發(fā)愁的是沒(méi)有素材可寫(xiě)。怎么積累素材，有沒(méi)有方法和捷徑等等，文章寫(xiě)作尤其是素材的掌握和運(yùn)用是公考成功路上的一只“攔路虎”，今天，中公教育專(zhuān)家將帶領(lǐng)大家從習(xí)總書(shū)記的“元旦新年賀詞”中去積累一些好詞好句，幫助考生豐富文章寫(xiě)作素材。

1、天道酬勤，日新月異。

2、廣大人民群眾堅(jiān)持愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，讓我感到千千萬(wàn)萬(wàn)普通人最偉大，同時(shí)讓我感到幸福都是奮斗出來(lái)的。

3、逢山開(kāi)路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底。

4、要把這個(gè)藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須不馳于空想、不鶩于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作。

1、小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)。

2、大家擼起袖子加油干，我們就一定能夠走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。

3、天上不會(huì)掉餡餅，努力奮斗才能夢(mèng)想成真。

4、新故相推，日生不滯。

5、上下同欲者勝。【2016】。

1、有付出，就會(huì)有收獲。

2、讓我們的“朋友圈”越來(lái)越大。

3、世界那么大，問(wèn)題那么多，國(guó)際社會(huì)期待聽(tīng)到中國(guó)聲音、看到中國(guó)方案，中國(guó)不能缺席。

4、只要堅(jiān)持，夢(mèng)想總是可以實(shí)現(xiàn)的。

5、對(duì)所有困難群眾，我們都要關(guān)愛(ài)，讓他們從內(nèi)心感受到溫暖。

6、我們只有一個(gè)地球，這是各國(guó)人民共同的家園?！?015】。

1、為了做好這些工作，我們的各級(jí)干部也是蠻拼的。

2、我們正在從事的事業(yè)是偉大的，堅(jiān)忍不拔才能勝利，半途而廢必將一事無(wú)成。

3、有腐必懲，有貪必肅。

4、當(dāng)然，沒(méi)有人民的支持，這些工作是難以做好的，我要為我們偉大的人民點(diǎn)贊。

5、我們要繼續(xù)全面深化改革，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，改革關(guān)頭勇者勝?！?014】。

1、一分耕耘，一分收獲。

2、我們推進(jìn)改革的根本目的，是要讓國(guó)家變得更加富強(qiáng)、讓社會(huì)變得更加公平正義、讓人民生活得更加美好。

3、改革是需要我們共同為之奮斗的偉大事業(yè)，需要付出艱辛的努力。

4、生活總是充滿(mǎn)希望的，成功總是屬于積極進(jìn)取、不懈追求的人們。

申論素材的積累，在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，考生要注重多關(guān)注熱點(diǎn)，熟讀熱點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)感，這樣才能在真正的考場(chǎng)上游刃有余地發(fā)揮出來(lái)。

十八、申論素材積累：《將改革進(jìn)行到底》中的寫(xiě)作佳句。

很多考生申論作文語(yǔ)言平淡無(wú)奇，毫無(wú)亮點(diǎn)，甚至口語(yǔ)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，如此作文怎能贏(yíng)得閱卷人的芳心?因此必須要讓自己的文章有吸引力、有亮點(diǎn)，而想要打造文章的亮點(diǎn)，方式有很多，不僅可以采用一些修辭方式——排比、比喻、設(shè)問(wèn)等，還可以運(yùn)用名言警句，凸顯出自身的理論功底和文學(xué)水平，中公教育專(zhuān)家從紀(jì)錄片《將改革進(jìn)行到底》中，為考生選取了能運(yùn)用到作文中的句子，幫助廣大考生為文章增添亮點(diǎn)。

一、政治篇。

1.鐵一般的信仰，鐵一般的信念，鐵一般的紀(jì)律，鐵一般的擔(dān)當(dāng)——這是總書(shū)記對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，也是對(duì)全黨的要求。因?yàn)?，只有這樣的中國(guó)共產(chǎn)黨人，才能砥礪前行，才能淬煉成鋼。

2.要從思想上補(bǔ)足共產(chǎn)黨人逐漸流失的理想信念精神之鈣，喚起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

3.黨員如果不能增強(qiáng)自己的黨性，如果不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)的腐蝕的挑戰(zhàn)，圍獵的風(fēng)險(xiǎn)，那么就有可能背離自己的宗旨，把手中的權(quán)力用于非正當(dāng)?shù)挠猛尽?/p>

4.偉大的改革時(shí)期，作為執(zhí)政的中國(guó)共產(chǎn)黨，面對(duì)暴露出的問(wèn)題，刀刃向內(nèi)，自我刮骨療毒，堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅，無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢(shì)頭。

5.人民把權(quán)力交給我們，我們就必須以身許黨許國(guó)，報(bào)黨報(bào)國(guó)，該做的事就要做，該得罪的人就得得罪。不得罪成百上千的腐敗分子，就要得罪13億人民。

二、經(jīng)濟(jì)篇。

1.老路既行不通又走不遠(yuǎn)，必須開(kāi)辟新的發(fā)展路徑，激發(fā)經(jīng)濟(jì)潛力，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向更加光明的未來(lái)。這是我們的歷史責(zé)任。

2.如果說(shuō)創(chuàng)新是中國(guó)發(fā)展的新引擎，那么改革就是必不可少的點(diǎn)火器，要采取更加有效的措施把創(chuàng)新引擎全速發(fā)動(dòng)起來(lái)。

3.要正確選擇融入經(jīng)濟(jì)全球化的路徑和節(jié)奏，要講求效率、注重公平，讓不同國(guó)家、不同階層、不同人群共享經(jīng)濟(jì)全球化的好處。

4.在新的歷史起點(diǎn)上，中國(guó)形成了嶄新的開(kāi)放格局，在自身的深刻變革中，正從經(jīng)濟(jì)全球化的積極參與者，變成更有影響力的思考者、更有作用力的推動(dòng)者。

三、文化篇。

1.文運(yùn)與國(guó)運(yùn)相牽，文脈同國(guó)脈相連。2.讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)，讓中華文明同世界各國(guó)人民創(chuàng)造的豐富多彩的文明一道，為人類(lèi)提供正確的精神指引和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

俱進(jìn)，總是在重大歷史關(guān)頭，感國(guó)運(yùn)之變化、立時(shí)代之潮頭、發(fā)時(shí)代之先聲。5.國(guó)之交在于民相親，民相親在于心相通。文化是溝通心靈最好的橋梁。我們有本事做好中國(guó)的事情，就要有本事講好中國(guó)的故事。

2.一個(gè)國(guó)家對(duì)待老人的態(tài)度，體現(xiàn)著這個(gè)國(guó)家的文明程度。3.發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，寄托著生存和希望。

4.教育，百姓高度關(guān)切，熱點(diǎn)難點(diǎn)頻出：學(xué)前教育的“入園難、入園貴”，義務(wù)教育的“擇校熱”，中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)過(guò)重、中高考加分項(xiàng)目過(guò)多等等。5.健康中國(guó)其實(shí)是要從全生命周期、全方位地維護(hù)人民的健康。不僅僅是沒(méi)有病，它是精神的、身體的和社會(huì)福利的一個(gè)完美狀態(tài)。讓老百姓有更干凈的水、更好的空氣、更安全的食品以及更好的生活環(huán)境。

五、生態(tài)篇。

1.生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。

2.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也是民生問(wèn)題、政治問(wèn)題。因?yàn)椋裥氖亲畲蟮恼巍?/p>

3.環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天就是幸福。

4.良好的生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。

5.人與自然，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)，真的就如哈姆雷特式的兩難選擇，只能二選其一嗎?“細(xì)節(jié)在于觀(guān)察，成功在于積累?！毕Ｍ麖V大考生養(yǎng)成每天堅(jiān)持積累的好習(xí)慣，久而久之，一定會(huì)有質(zhì)的飛躍!

政論文章寫(xiě)作篇三

在這漫長(zhǎng)的暑假期間，我讀了幾本沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，其中我最喜歡的一本是《虎娃金葉子》，它的故事讓我感動(dòng)萬(wàn)分。接下來(lái)就讓我講講他它的故事吧。

這本書(shū)講了一個(gè)人與動(dòng)物真摯情感的故事:一個(gè)孩子出生在一個(gè)愛(ài)伲族的小村寨。他長(zhǎng)著那第六根手指。愛(ài)伲族有一個(gè)古老風(fēng)俗，凡是雙胞胎和六指嬰兒都被視為琵琶鬼的化身，要把他用火灰灸死。阿媽舍不得他被灸死，就偷偷地抱他進(jìn)了深山老林。這個(gè)人就叫六指頭。他在打獵時(shí)陰差陽(yáng)錯(cuò)的收養(yǎng)了一只雌性小老虎。因?yàn)樗钠っ褚黄瘘S的葉子，所以取名叫金葉子。

有一次，金葉子被金雕困在山頂上，面八方都沒(méi)有出路，跟金雕拼個(gè)你死我活。因?yàn)榻鹑~子還小，不能戰(zhàn)勝這只老練的金雕。六指頭看得心急如焚，為了不讓金葉子受到傷害，費(fèi)盡全身力氣爬上山去，不惜一切代價(jià)與金雕殊死搏殺。結(jié)果因?yàn)檫@濃濃的父女情深，而打敗了這只饑腸轆轆的金雕。不僅只六指頭救過(guò)金葉子，金葉子也曾救過(guò)六指頭。

還有一次，六指頭碰見(jiàn)了象冢家，一不小心就被象群發(fā)現(xiàn)了，象群跟六指頭跑個(gè)你死我活。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就像是象群跟六指頭比賽跑步，可最后還是被象群給超越了。正巧前方有一個(gè)小山坡，六指頭見(jiàn)機(jī)行事，像逃命似地爬上了小山坡?？上笕壕拖褡分鹨粋€(gè)囚犯一樣，想盡一切辦法都要把這個(gè)囚犯給抓起來(lái)。一個(gè)在前一個(gè)在后，不停地扔石子。六指頭急中生智，一下子就想到了金葉子，他一吹口哨，正在捕食的金葉子就跑過(guò)來(lái)幫忙。金葉子以少勝多，用智取的辦法趕走了象群。

讀到這里，我被深深的感動(dòng)了。雖然不是親生父女，但不是親人勝似親人。這種種的因果關(guān)系，將人和動(dòng)物連在了一起，金葉子是六指頭比人還要親的親人。在動(dòng)物面前，有些人常常范著自高自大的錯(cuò)誤。人類(lèi)根深蒂固的偏見(jiàn)，總認(rèn)為自己是高等生靈，動(dòng)物是低等生靈，動(dòng)物是任人擺布的畜生。但在作家手中，那畜生都變成了通靈性的動(dòng)物，讓人們了解到，動(dòng)物并非人們想象的那么邪惡。

讀了這本書(shū)之后，我受益匪淺，這讓我真正的意識(shí)到動(dòng)物世界是多么的多姿多彩。

“圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的'愿望大都如此。”

從生活安逸的海外留學(xué)生活到歸國(guó)在上海點(diǎn)金銀行謀事，再到趕赴內(nèi)地三閭大學(xué)，然后輾轉(zhuǎn)到上海，最后又離開(kāi)去了重慶。是是非非，爾虞我詐，勾心斗角的角逐，以及生活的瑣碎，終于使方鴻漸不堪忍受壓抑，不斷渴望沖出“圍城”，卻又不得不進(jìn)入另一個(gè)“圍城”。每每讀到方鴻漸，都不免“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”：制造假學(xué)歷蒙騙丈人和家人，被登報(bào)顏面盡失;又因?yàn)殡娫?huà)的誤會(huì);戲劇般地錯(cuò)過(guò)了與唐曉芙的姻緣;還有湘西道上的艱難險(xiǎn)阻;三閭大學(xué)里遭遇不見(jiàn)天日的陰暗的政治斗爭(zhēng)，你奸我詐中慘遭傾軋;玩笑下與孫柔嘉結(jié)婚卻又整日家里雞飛狗跳?！皣恰崩锏娜?，在各種無(wú)休止的糾葛下的可憐、窘迫、痛苦、尷尬都被血淋淋的拉扯，在世人眼下暴曬。

還有多少鴻漸茍且在“圍城”，他們蜷縮于社會(huì)的罅隙里喜怒哀樂(lè)，因?yàn)榍优潮粫r(shí)代的荒流淹沒(méi)，比起社會(huì)人人明爭(zhēng)暗斗的烏煙瘴氣，他們是那么的軟弱無(wú)力，而他們的善良在溫暖人心的一瞬又何曾不是一種揪人心肺的痛。

在這烏煙瘴氣中，刀關(guān)劍影，殺戮和生存并存，競(jìng)爭(zhēng)和淘汰輪番上演，情場(chǎng)、官場(chǎng)、名利場(chǎng)，看這個(gè)污濁的社會(huì)如何蠶食人們的靈魂和道德，吞沒(méi)人們的操守和倫理。腥風(fēng)血雨中彌漫著濃重的腐爛氣息，令人作嘔?？茨且粋€(gè)個(gè)迷失了自我的人，都淪為社會(huì)的詛咒，他們丟失了青春，丟失了年華，丟失了真情實(shí)感，丟失了最初的純真善良。這個(gè)時(shí)代不需要他們?cè)?jīng)有過(guò)的友誼、愛(ài)情，這個(gè)時(shí)代牢牢困住了他們的思想，陰暗的舊社會(huì)符咒正在耗盡他們的生命，逐漸地一部分人麻木了，適應(yīng)了，屈服了，不再想突破這似乎無(wú)堅(jiān)不摧的“圍城”——又是一個(gè)個(gè)奴隸?？墒?，那些還有生氣還有精力的青年，他們的路真的早已被荊棘披覆，攔腰折斷了嗎?未來(lái)的路又在哪里?也許這一切，只有那只祖?zhèn)鞯睦乡娭馈?/p>

再來(lái)回顧書(shū)中的人物形象，錢(qián)鐘書(shū)老先生強(qiáng)烈批判了民族劣根性。記憶最深的非屬那幫三閭大學(xué)的偽君子假學(xué)士不可。韓學(xué)愈，造假學(xué)位，齷蹉骯臟，挑撥離間鴻漸和劉東方，即使在鴻漸這種造假“同行”面前，仍然大肆炫耀自己的克萊登大學(xué)的假學(xué)位，聲情并茂。李梅亭，表里不一，自私猥瑣，在湘西路上留錢(qián)買(mǎi)煙葉和烤番薯獨(dú)自享用，還被路上的妓n迷魂心竅，張口閉口仁義道德，背地里盡是些不光彩的事跡。還有三閭大學(xué)校長(zhǎng)高松年，禽獸不如，身為一校之長(zhǎng)，肩負(fù)教育救國(guó)之使命，卻沉迷酒色，一副老奸巨猾的嘴臉。痛哉!教育界尚且敗類(lèi)比比皆是，何況官場(chǎng)等等。

唯一一個(gè)算是完美的人物唐曉芙最后也不了了之，也無(wú)從得知后續(xù)，只能希望能堅(jiān)守自我，不被社會(huì)玷污，甚至成為解救別人的新青年。

結(jié)尾的留白給人們充分的想象，因?yàn)橛刑嗟倪z憾與不甘，在此便后續(xù)一段：

方鴻漸一氣之下出逃上海奔赴大后方重慶，臨行前拍電報(bào)通知了趙辛楣，倆人，一拍即合，趙答應(yīng)為他找份事干。鴻漸沒(méi)有回家，而是去了王先生家。王先生憐惜鴻漸，決定與他一起前往重慶，他原先也是計(jì)劃投奔他在那里的親戚，當(dāng)?shù)弥櫇u沒(méi)有錢(qián)時(shí)好心資助，算是回報(bào)鴻漸對(duì)自己的信任。鴻漸到了重慶順利地在機(jī)場(chǎng)見(jiàn)著趙辛楣，同時(shí)還向老朋友介紹了王先生。得知了他們倆同時(shí)失業(yè)的境遇之后，趙辛楣好心挽留王先生一同謀事。在趙辛楣的幫助下，倆人很快找到了工作，成為了趙辛楣的同事。鴻漸待生活有了著落之后向爸爸發(fā)電報(bào)。爸爸回報(bào)表示很擔(dān)心他，因?yàn)樽咧皼](méi)有通信，喜極而泣，“也好，也算是安定下來(lái)，為父也可放心矣”。

好景不長(zhǎng)，上海傳來(lái)了噩耗，遭到了日本的侵略。心急如焚的鴻漸立刻拍電報(bào)要家里人來(lái)重慶，還要求帶柔嘉一起來(lái)。鴻漸家里人當(dāng)即動(dòng)身整理東西，同時(shí)也收到了鴻漸寄來(lái)的匯款，終于在日本完全占領(lǐng)前逃離出來(lái)。其實(shí)到了重慶之后，鴻漸就有點(diǎn)后悔當(dāng)初對(duì)柔嘉的冒失，只是為了面子他想在重慶有了自己的事業(yè)在尋機(jī)言和，這幾日更是想念的很，又急拍電報(bào)給柔嘉，希望她能和自己家人一起來(lái)，但是在機(jī)場(chǎng)鴻漸找不到柔嘉的人影，他的父親只是給了他一封信。大意是在上海還有點(diǎn)事要處理，晚兩天來(lái)重慶，署名：依然愛(ài)你如初的柔嘉。鴻漸心里明白，柔嘉不想一路上受家里人不接待，為了讓自己不至于難堪，特意錯(cuò)開(kāi)日期，心中不免一絲惋惜，卻也無(wú)可奈何。

結(jié)果第二天上海完全淪陷的消息就傳遍了全中國(guó)，柔嘉似乎從此也就從鴻漸的生命里徹底消失了。

悲痛中鴻漸回想起之前和柔嘉在一起的種種快樂(lè)，吵歸吵，柔嘉還是自己的好妻子的，畢竟深?lèi)?ài)著他。還沒(méi)有等鴻漸從悲痛中恢復(fù)過(guò)來(lái)，上海方向又寄來(lái)了一封信，上海方向拍來(lái)一封電報(bào)，鴻漸原以為這是最后一絲希望，讀后卻頓時(shí)淚如泉涌?！拔疫€記得你和我講蘇小姐、唐小姐的故事。我想，事已至此，也是天命注定，我或許來(lái)不了了。上海全城戒嚴(yán)，任何人沒(méi)有特別簽發(fā)的通令都不能出去，你看到的這份電報(bào)時(shí)不用太難過(guò)，也不用太擔(dān)心我，如果我死了，就去找唐小姐吧，他是好姑娘，也算了結(jié)我最后的心愿。”

之后全國(guó)國(guó)統(tǒng)區(qū)與日本新占領(lǐng)的上海完全隔絕，陸續(xù)的，社會(huì)上逐漸流傳起一種說(shuō)法，日本兵燒殺搶奪，上海成為一座喋血孤城。鴻漸心想，柔嘉也免不了這命吧，他懦弱地替自己尋找理由安慰自己，是柔嘉自己要求延后兩日的，也許是她跟著自己吃苦太多，早點(diǎn)去了也罷，總算是離開(kāi)了這污濁的世界，完全逃離了這座“圍城”。像鴻漸家里人一樣，很多人連夜逃離了上海，其中有不少人拖兒帶女的來(lái)到重慶。畢竟是中國(guó)的大后方，人們總希望能安全一點(diǎn)是一點(diǎn)，有親戚的再好不過(guò)，沒(méi)有親戚的就淪為喪家犬，住最便宜的旅店，吃最便宜的面包，在來(lái)之前慌忙帶上的一點(diǎn)錢(qián)用完之前還不至于每天排長(zhǎng)隊(duì)去政府難民署領(lǐng)救濟(jì)糧。

因?yàn)槿硕嚯y民署的人一下子忙不過(guò)來(lái)，鴻漸就被暫時(shí)調(diào)去幫忙，每天早上天微亮就開(kāi)始分配排隊(duì)的難民每人倆饅頭和一碗稀粥。日子似乎有安定了下來(lái)，十天過(guò)去了，難民人數(shù)在成爆發(fā)式增長(zhǎng)之后出現(xiàn)了穩(wěn)定，一直排在鴻漸這一排的難民，鴻漸也基本都認(rèn)識(shí)了，因?yàn)楣ぷ鞯木壒?，看到這么多的難民鴻漸心里也有了寬慰，都是命，你我都逃不過(guò)。

這天，一對(duì)新的母子忽然出現(xiàn)在鴻漸面前，鴻漸出于同情，一邊盛粥拿饅頭一邊與那位母親聊起來(lái)。開(kāi)始時(shí)鴻漸沒(méi)有細(xì)看，當(dāng)他把多給的第三個(gè)饅頭塞給小男孩，孩子母親唏噓著讓孩子謝謝叔叔時(shí)，鴻漸才看清了這女人的臉，“你……，你不是唐……”

不知道上海家里的老鐘，現(xiàn)在是否還是準(zhǔn)時(shí)地每小時(shí)晚七分鐘……

政論文章寫(xiě)作篇四

中公教育2015國(guó)家公務(wù)員考試申論文章寫(xiě)作素材匯總，祝您備考成功！百姓話(huà)變質(zhì)土壤：

影響：過(guò)度開(kāi)發(fā)侵害百姓利益給食品安全帶來(lái)威脅。

人民網(wǎng)網(wǎng)民“丁子一”：工業(yè)在創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，排污對(duì)土地、水資源、環(huán)境等造成的破壞也是觸目驚心的！在這一系列的問(wèn)題背后我們忽略了對(duì)權(quán)力的控制,使得有些人為所欲為狂占社會(huì)資源，過(guò)度開(kāi)發(fā)擠吞百姓利益。

新浪網(wǎng)網(wǎng)民“天地外星人”：從三聚氰胺奶到地溝油，從牛肉膏到鼠肉串，從水銀刀魚(yú)到蘇丹紅蛋，從瘦肉精到鎘大米，不斷出現(xiàn)一種接一種駭人聽(tīng)聞的化學(xué)食品，食品安全防線(xiàn)一步步走向崩潰，在唯利是圖、一切向錢(qián)看的歪風(fēng)沖擊之下，我們的道德節(jié)節(jié)敗退，走向崩潰，每位國(guó)人需要深度反思。

新浪網(wǎng)網(wǎng)民“南海環(huán)保”：鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要。數(shù)據(jù)顯示，湖南省是全國(guó)最大水稻主產(chǎn)區(qū)，去年水稻產(chǎn)量2631萬(wàn)噸，占全國(guó)水稻產(chǎn)量12.9%，同時(shí)湖南也是有色金屬之鄉(xiāng)。湖南出現(xiàn)“鎘大米”不僅是食品安全問(wèn)題，更大程度上是環(huán)境污染問(wèn)題。

措施：信息公開(kāi)完善制度。

新浪網(wǎng)網(wǎng)民“種菜樂(lè)呵呵”：公開(kāi)污染數(shù)據(jù)讓公眾知曉，有針對(duì)性地實(shí)施應(yīng)對(duì)方案，這既是對(duì)公眾社會(huì)責(zé)任心的尊重，更是公眾不可剝奪的權(quán)利。治理土壤污染關(guān)鍵是信息公開(kāi)。

人民網(wǎng)網(wǎng)民“引丹喻理”：農(nóng)村土地環(huán)境是建設(shè)美麗中國(guó)的底線(xiàn)，國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)建立農(nóng)村土地資源狀況調(diào)查、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、土壤生態(tài)補(bǔ)償制度和土壤保護(hù)預(yù)警制度，制訂有針對(duì)性的土壤污染防治標(biāo)準(zhǔn)。

百姓話(huà)黨風(fēng)：

觀(guān)點(diǎn)一老百姓對(duì)轉(zhuǎn)作風(fēng)的認(rèn)可度取決于持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間。

新浪網(wǎng)民“岸的守望”:令行禁止，中央抓得好，有利于取信于民。希望能長(zhǎng)抓不懈，轉(zhuǎn)變作風(fēng)不要成為一陣風(fēng)。

人民網(wǎng)網(wǎng)民“翰烽”:好的規(guī)定能否堅(jiān)持做下去是個(gè)問(wèn)題。大凡一項(xiàng)措施，起初都還是很?chē)?yán)格，可是往往到了后來(lái)，就漸漸放松和疲勞，自然而然重心也偏移了。這就需要從根本上解決問(wèn)題，比如關(guān)于大吃大喝的問(wèn)題，必須要從財(cái)政預(yù)算改革上著手；比如文風(fēng)會(huì)風(fēng)的問(wèn)題，必須要從政績(jī)考核體系上著手。不能反腐一陣風(fēng)，必須堅(jiān)持下去。

觀(guān)點(diǎn)二狠抓典型，無(wú)論問(wèn)題大小絕不放松。

人民網(wǎng)網(wǎng)民“xy大漠飄雪”:十八大期間以李春城為代表的一干高管落馬，看作是“打老虎”，這次通報(bào)的六個(gè)典型，無(wú)疑是打“蒼蠅”。六個(gè)典型涉及的官職不大，但非常有典型性。民間常說(shuō)中央的精神是好的，但是越到基層跑調(diào)得越厲害。這六起典型都是來(lái)自基層，具有廣泛代表性，這次通報(bào)對(duì)基層的膽大妄為有著很強(qiáng)的警示和威嚇作用，徹底打消地方政府及其官員的僥幸觀(guān)望心理。

騰訊一手機(jī)網(wǎng)民:無(wú)論事件大小，都一視同仁，一律對(duì)待，決不搞下不為例，決不搞睜一只眼閉一只眼，這樣才能杜絕一切貪污浪費(fèi)等行為。

觀(guān)點(diǎn)三規(guī)定需嚴(yán)格執(zhí)行與落實(shí)，嚴(yán)懲違紀(jì)者。

人民網(wǎng)網(wǎng)民“揚(yáng)起帆兮去遠(yuǎn)航”:不掐住違規(guī)官員的脖子，他就戳廉政的脊梁骨，發(fā)現(xiàn)一起處理一起遠(yuǎn)不夠，得發(fā)生一起處理一起才行。

搜狐網(wǎng)民“楊宜勇”:“八項(xiàng)規(guī)定”是改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)、整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣的重要舉措。有了制度規(guī)定，沒(méi)有嚴(yán)格的執(zhí)行和落實(shí)，就會(huì)流于形式，損害黨和政府的公信力與形象。改進(jìn)作風(fēng)，必須既設(shè)“高壓線(xiàn)”，又通“高壓電”，建立嚴(yán)格的責(zé)任追究機(jī)制，按照“零容忍”原則，動(dòng)真碰硬，嚴(yán)查嚴(yán)糾，維護(hù)“八項(xiàng)規(guī)定”的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。

新浪網(wǎng)民“騎車(chē)上海行”:關(guān)鍵是八項(xiàng)規(guī)定能否執(zhí)行下去，重點(diǎn)是如何處理違規(guī)違紀(jì)者，從重嚴(yán)懲才能起到殺雞儆猴的作用。否則，不痛不癢，免職再?gòu)?fù)職只能越反越腐。

觀(guān)點(diǎn)四加強(qiáng)群眾監(jiān)督。

人民網(wǎng)網(wǎng)民“翰烽”:對(duì)政府及官員的監(jiān)督必不可少。建立一個(gè)常態(tài)化的監(jiān)督機(jī)制，媒體和廣大群眾積極參與，充當(dāng)監(jiān)督角色，讓群眾成為領(lǐng)導(dǎo)干部身邊無(wú)處不在的眼睛，才能形成足夠的震懾。

新浪網(wǎng)民“大漠飛虎2011”:建立監(jiān)督機(jī)制，拓寬舉報(bào)渠道，才能有效抵制腐??！健全完善的法律和監(jiān)督體系作支撐，對(duì)政府職能部門(mén)形成互相制約的體制架構(gòu)，并發(fā)動(dòng)群眾監(jiān)督檢舉揭發(fā)丑惡，加大反腐力度，真正貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神。

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政論文章寫(xiě)作篇五

有三種開(kāi)頭方法：

1、概括材料，交代背景，提出問(wèn)題。

2、名言警句開(kāi)頭，交代背景，提出問(wèn)題。

3、大政方針開(kāi)頭，交代背景，提出問(wèn)題。1示例：

快科技進(jìn)步的步伐，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。

方法2示例：

黨的十七屆五中全會(huì)關(guān)于制定“十二五”規(guī)劃的《建議》明確指出“堅(jiān)持以科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐”?，F(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨種種現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。外貿(mào)依存度依然很高，貿(mào)易摩擦日益凸顯；企業(yè)創(chuàng)新能力弱，缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，核心技術(shù)受制于人，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中備受遏制；一些發(fā)達(dá)國(guó)家為了削弱我們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)實(shí)行封鎖戰(zhàn)略，嚴(yán)重影響了我們的產(chǎn)業(yè)安全和國(guó)家安全。這些難題的破解，都需要我們科技進(jìn)步的步伐，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。

小結(jié)：不管以何種方式開(kāi)頭，最后的落腳點(diǎn)都是：扣住材料，交代背景，提出問(wèn)題。

第二段，分析問(wèn)題，為什么要這樣做，為什么要提出這樣的觀(guān)點(diǎn)。

可以從兩個(gè)角度分析：

1、從問(wèn)題的角度分析。

示例：

加快自主創(chuàng)新的迫切性不言而喻。而與這種迫切性極不相稱(chēng)的是，我國(guó)自主創(chuàng)新領(lǐng)域存在的種種羈絆：第一，科技成果轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)業(yè)化率極低。之所以出現(xiàn)這種尷尬局面，主要原因是當(dāng)前科研導(dǎo)向和評(píng)價(jià)體系與市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié)，許多科研項(xiàng)目從立項(xiàng)之初就決定了，其成果不可能轉(zhuǎn)化；第二，企業(yè)創(chuàng)新主體地位沒(méi)有得到尊重，阻礙著創(chuàng)新潛能的釋放。不管從國(guó)外經(jīng)驗(yàn)還是國(guó)內(nèi)情況來(lái)看，企業(yè)都應(yīng)該是科技創(chuàng)新主體，但我國(guó)目前的現(xiàn)狀是，企業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有挑起創(chuàng)新主體這一重任。這與我國(guó)長(zhǎng)期依靠代加工、低技術(shù)來(lái)賺取利潤(rùn)，從而輕視技術(shù)開(kāi)發(fā)有關(guān)；第三、一些地方政府重短期、輕長(zhǎng)期的錯(cuò)誤政績(jī)觀(guān)也阻礙著創(chuàng)新的步伐。地方政府把招商引資作為頭等大事，不管項(xiàng)目的科技含量高低，只要能帶來(lái)gdp增長(zhǎng)即可。這使得地方產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期在低層次徘徊。因此，我們必須切實(shí)采取措施，從以下幾個(gè)方面加快我國(guó)自主創(chuàng)新的步伐。

2、從重要性和必要性角度分析。

重要性側(cè)重理論方面，必要性側(cè)重現(xiàn)實(shí)方面。理論扣大綱，現(xiàn)實(shí)扣材料。

示例：

歷史和經(jīng)驗(yàn)表明，自主創(chuàng)新是民族振興，社會(huì)進(jìn)步的基石，也是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。當(dāng)前，在我國(guó)占相當(dāng)比重的勞動(dòng)密集型企業(yè)，由于缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，靠代工賺取微薄的代工費(fèi)，而大部分利潤(rùn)都為擁有核心技術(shù)的國(guó)外企業(yè)所獲取。同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期倚重的資源密集型產(chǎn)業(yè)不僅消耗了大量資源，而且給生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重威脅。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，尤其在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的緊迫需求下，我們必須探求新路徑，尋找新突破，加快科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新的步伐。

最后總結(jié)一句，回扣前面的觀(guān)點(diǎn)。

三、解決問(wèn)題（3-4段）。

1、標(biāo)本兼治、多措并舉。

監(jiān)督、考核及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。

3、小角度切入、深度挖掘。

4、按主體來(lái)寫(xiě)。

另：措施大標(biāo)題后面如何寫(xiě)？

why+how,為什么要這樣做？+怎樣做？

示例：加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)鼓勵(lì)創(chuàng)新，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境有重要意義。要實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、保護(hù)和管理。

四、結(jié)尾。

短小精悍，把措施再提一遍，然后呼吁。

總之，改善現(xiàn)行科研項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新主體地位、加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，以此加快我國(guó)科技進(jìn)步步伐，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，我們一定能夠使自主創(chuàng)新成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的強(qiáng)力引擎。

科學(xué)發(fā)展觀(guān)貴在落到實(shí)處。

今年3月以來(lái)，根據(jù)中央統(tǒng)一部署，有關(guān)地區(qū)、部門(mén)和單位開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)試點(diǎn)活動(dòng)，各試點(diǎn)單位探索出不少落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的新經(jīng)驗(yàn)和新機(jī)制，這對(duì)全黨下一步全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)具有重要的示范意義。從這輪試點(diǎn)活動(dòng)看，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)貴在一個(gè)“實(shí)”字。

科學(xué)發(fā)展責(zé)在機(jī)制上落到實(shí)處。有什么樣的發(fā)展機(jī)制．就有什么樣的發(fā)展效果，要高度重視機(jī)制創(chuàng)新對(duì)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的作用。比如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。由于缺少更有效的體制、機(jī)制約束，不少地方還是習(xí)慣于爭(zhēng)上重化工、鋼鐵、房地產(chǎn)項(xiàng)目，而對(duì)于服務(wù)外包、現(xiàn)代物流、高新技術(shù)等產(chǎn)業(yè)或項(xiàng)目。由于認(rèn)識(shí)不足、理解不透。因此也就行動(dòng)不快。改變這種現(xiàn)狀的根本辦法就是通過(guò)財(cái)稅機(jī)制創(chuàng)新來(lái)倒逼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。具體地說(shuō)。粗放型的產(chǎn)業(yè)不僅要限制發(fā)展還要征收重稅：新型化的產(chǎn)業(yè)，不僅要多方扶持還要征收輕稅。構(gòu)建“轉(zhuǎn)型早多受益、轉(zhuǎn)型晚少受益、不轉(zhuǎn)型不受益”的財(cái)稅機(jī)制。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)。就是要盯緊機(jī)制．不利于科學(xué)發(fā)展的機(jī)制要大膽革除．有利于科學(xué)發(fā)展的機(jī)制要不斷創(chuàng)新。

科學(xué)發(fā)展貴在政策上落到實(shí)處?？茖W(xué)發(fā)展涉及產(chǎn)業(yè)調(diào)整、城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)域協(xié)調(diào)統(tǒng)籌、土地供給、節(jié)能環(huán)保、科技創(chuàng)新、民生保障等領(lǐng)域．這些領(lǐng)域既有老問(wèn)題，又有新情況。解決問(wèn)題的關(guān)鍵不是靠腦袋拍板，而是靠政策導(dǎo)向。一個(gè)鼓勵(lì)科學(xué)發(fā)展的好政策要比“一籮筐”大道理管用得多。比如．不久前出臺(tái)的關(guān)于調(diào)整汽車(chē)消費(fèi)稅的政策．就是切中了當(dāng)前社會(huì)汽車(chē)消費(fèi)刮奢華風(fēng)的要害?？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)就是要在政策引導(dǎo)上下工夫．引導(dǎo)各領(lǐng)域、各單位、各部門(mén)在發(fā)展問(wèn)題上多留贊嘆，少留遺憾。

科學(xué)發(fā)展貴在考核上落到實(shí)處。千發(fā)展，萬(wàn)發(fā)展，科學(xué)發(fā)展才是好發(fā)展。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)過(guò)程中，當(dāng)務(wù)之急要建立兩個(gè)考核體系：一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核體系，政績(jī)觀(guān)影響著科學(xué)發(fā)展觀(guān)的落實(shí)，因此制訂一套體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政績(jī)考核體系十分緊迫；二是地區(qū)發(fā)展的考核體系，每個(gè)地區(qū)發(fā)展階段不同、發(fā)展路徑不同。但經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步、生態(tài)文明、民生改善等理應(yīng)成為地區(qū)發(fā)展的基本要義．因此要圍繞這些內(nèi)容制訂促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的綜合考核體系。

總之，只要我們切實(shí)從認(rèn)識(shí)、機(jī)制、政策和考核等方面把科學(xué)發(fā)展觀(guān)落到實(shí)處，我們就一定能把科學(xué)發(fā)展觀(guān)變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的行動(dòng)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。

多舉措構(gòu)筑城市交通安全體系。

——從當(dāng)前的交通亂象說(shuō)起。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)巳褐鹑赵龆?，交通安全事故也日益頻繁發(fā)生。公交司機(jī)違規(guī)、飆車(chē)等瘋狂駕車(chē)行為層出不窮，出租車(chē)司機(jī)私昧乘客錢(qián)財(cái)?shù)氖虑闀r(shí)有發(fā)生，駕駛員闖紅燈、酒駕、超載等現(xiàn)象接連不斷，種種現(xiàn)象的出現(xiàn)說(shuō)明在當(dāng)今社會(huì)交通領(lǐng)域仍面臨不少的問(wèn)題。我們必須多舉措構(gòu)筑城市交通安全體系。

分析其原因，是由多方面因素造成的。其一，機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員職業(yè)道德匱乏，責(zé)任意識(shí)缺失，闖紅燈、酒駕等大量交通違規(guī)行為和交通肇事逃逸案件是駕駛員道德喪失的寫(xiě)照。其二，交管職能部門(mén)工作作風(fēng)漂浮，規(guī)范交通安全力度不足。以罰代管，一罰了之，對(duì)規(guī)制交通秩序和平衡路權(quán)關(guān)系上，寬松而放任，現(xiàn)有交通管理法規(guī)之后，不能適應(yīng)交通形式趨緊的現(xiàn)狀。其三，駕證考試程序簡(jiǎn)單，流程管理不夠嚴(yán)格。許多駕校為減少培訓(xùn)周期和成本，缺乏必要的職業(yè)道德教育，導(dǎo)致部分駕駛員職業(yè)道德淪喪、行為失常。此外，交通安全教育和交通法規(guī)的宣傳教育力度不夠，缺乏良好的交通安全氛圍，尤其對(duì)于現(xiàn)有和潛在駕駛員的人群的宣傳教育不足。

可以看出，影響城市交通安全的因素是多方面的，為了破解當(dāng)前的交通安全難題，營(yíng)造良好的安全出行環(huán)境，特提出以下對(duì)策：

首先，加強(qiáng)交通監(jiān)管，加大違規(guī)駕駛處罰力度。交通管理部門(mén)要提高自身責(zé)任意識(shí)，實(shí)行問(wèn)責(zé)制，對(duì)交運(yùn)重點(diǎn)時(shí)間、重點(diǎn)路段及重點(diǎn)人群予以加大監(jiān)管力度，加大對(duì)故意交通違法的處罰力度和偵破交通事故逃逸案件的工作力度。完善相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)于違規(guī)駕車(chē)行為，加大處罰，使之與駕駛員的駕車(chē)、購(gòu)車(chē)和享受相關(guān)社會(huì)福利掛鉤，督促駕駛員不斷增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高駕駛員職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。

其次，規(guī)范駕證考試程序，把緊駕駛隊(duì)伍準(zhǔn)入關(guān)口。非專(zhuān)職駕駛員專(zhuān)業(yè)技能，文化素養(yǎng)良莠不齊，對(duì)交通法規(guī)以及各種規(guī)章的理解掌握程度不一，難以適應(yīng)當(dāng)前迅速發(fā)展的道路交通現(xiàn)狀。駕校要從嚴(yán)要求學(xué)員駕車(chē)學(xué)習(xí)，加大對(duì)駕駛員的職業(yè)道德教育，做好交通事故預(yù)防培訓(xùn)教育，增強(qiáng)駕駛技能培訓(xùn)，從本源上提升駕駛員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

再次，重視司機(jī)職業(yè)道德，擴(kuò)大職業(yè)素質(zhì)考評(píng)范圍。在日常的工作中，車(chē)管部門(mén)、各車(chē)隊(duì)、單位要加強(qiáng)司機(jī)的職業(yè)道德教育，良者標(biāo)榜、差者警戒。利用培訓(xùn)和安全學(xué)習(xí)日，在學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)的同時(shí)要積極主動(dòng)灌輸駕駛員職業(yè)道德規(guī)范，同時(shí)利用道德知識(shí)競(jìng)賽、競(jìng)猜等駕駛員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展駕駛員職業(yè)道德教育從而形成各級(jí)管理部門(mén)齊抓共管的局面，培養(yǎng)駕駛員良好的道德素質(zhì)，確保將交通事故降至低點(diǎn)。

最后，加大交通安全宣傳教育，增強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)。利用社會(huì)輿論、公共媒體等手段多渠道、多措施對(duì)交通安全法規(guī)予以宣傳，加大教育力度，引導(dǎo)公眾塑造交通安全氛圍。提升現(xiàn)有駕駛員職業(yè)道德意識(shí)，防止?jié)撛隈{駛?cè)巳航煌殬I(yè)道德缺失，做到交通道德、全面持續(xù)。加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，營(yíng)造全民道德建設(shè)氛圍。

只有全社會(huì)共同行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，推進(jìn)公民社會(huì)主義道德建設(shè)，提升駕駛員職業(yè)道德素質(zhì)，即可多舉措共同打造一個(gè)安全和諧的城市交通體系。

政論文章寫(xiě)作篇六

人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信則衰。誠(chéng)信是立身之本，立政之本。十八大報(bào)告提出，要“創(chuàng)新行政管理方式，提高政府公信力和執(zhí)行力”，提升政府公信力，是每個(gè)基層公務(wù)員義不容辭的使命。身為人民的公仆，理應(yīng)發(fā)揮好自我的作用，才能有效地維護(hù)政府形象，確保公信力不斷提升。

誠(chéng)實(shí)守信更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。曾子殺彘這一家喻戶(hù)曉的故事通俗而深刻地闡明了父母一旦有所承諾，就一定要守信兌現(xiàn)的道理。曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。其目的在于用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。為子孫后代樹(shù)立良好的標(biāo)榜。網(wǎng)絡(luò)紅人油條哥以誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，換來(lái)更多的利潤(rùn)，其經(jīng)營(yíng)的不僅僅是油條，更是一份良心。

縱觀(guān)古今，無(wú)論是儒家思想中的“五常理念”，還是春秋時(shí)期的曾子殺彘，或是現(xiàn)代小販的“良心油條”，誠(chéng)信在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展中傳播著濃濃的“正能量”，在推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。誠(chéng)信建設(shè)對(duì)打造一支過(guò)硬的公務(wù)員隊(duì)伍也有著現(xiàn)實(shí)的意義！

社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，只有夯實(shí)基礎(chǔ)大力推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)才能更好的引領(lǐng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)程。以十八大精神為指導(dǎo)，全面推進(jìn)基層公務(wù)員隊(duì)伍的誠(chéng)信教育，對(duì)當(dāng)前的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。

作為最直接接觸社會(huì)的工作人員，基層公務(wù)員的道德情操和人格力量對(duì)全社會(huì)有著重要的示范作用，我們的言行舉止都直接關(guān)系政府的形象和公信力?；鶎庸珓?wù)員堅(jiān)守職業(yè)道德，堅(jiān)持言行一致，以良好作風(fēng)服務(wù)群眾、作出表率，能夠不斷推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)建設(shè)。從而更好地實(shí)現(xiàn)以黨風(fēng)帶政風(fēng)，以政風(fēng)帶行風(fēng)，以行風(fēng)帶民風(fēng)。誠(chéng)然，在日常生活中也要做到誠(chéng)信。要堅(jiān)持實(shí)事求是，做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，干老實(shí)事，成為日常生活中自覺(jué)堅(jiān)守誠(chéng)信的典范。

古語(yǔ)有云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！弊鳛閹讓庸珓?wù)員肩負(fù)著國(guó)家和人民的使命，我們要用好手中握有的權(quán)利。只有每一名基層公務(wù)員都發(fā)揮好“小我”作用，才能為打造公信的“大我”提供堅(jiān)實(shí)后盾。

將職業(yè)道德作為激勵(lì)約束的重要標(biāo)準(zhǔn)。在公務(wù)員評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的條件設(shè)定上，明確提出職業(yè)道德要求，充分發(fā)揮公務(wù)員依法行政特邀監(jiān)督員作用，吸收人民群眾、服務(wù)對(duì)象作為監(jiān)督員，加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員職業(yè)道德表現(xiàn)的監(jiān)督。

政論文章寫(xiě)作篇七

2015國(guó)家公務(wù)員考試申論文章寫(xiě)作素材中公教育2015國(guó)家公務(wù)員考試申論文章寫(xiě)作素材匯總，祝您備考成功！

百姓話(huà)變質(zhì)土壤：

影響：過(guò)度開(kāi)發(fā)侵害百姓利益給食品安全帶來(lái)威脅。

人民網(wǎng)網(wǎng)民“丁子一”：工業(yè)在創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，排污對(duì)土地、水資源、環(huán)境等造成的破壞也是觸目驚心的！在這一系列的問(wèn)題背后我們忽略了對(duì)權(quán)力的控制,使得有些人為所欲為狂占社會(huì)資源，過(guò)度開(kāi)發(fā)擠吞百姓利益。

新浪網(wǎng)網(wǎng)民“天地外星人”：從三聚氰胺奶到地溝油，從牛肉膏到鼠肉串，從水銀刀魚(yú)到蘇丹紅蛋，從瘦肉精到鎘大米，不斷出現(xiàn)一種接一種駭人聽(tīng)聞的化學(xué)食品，食品安全防線(xiàn)一步步走向崩潰，在唯利是圖、一切向錢(qián)看的歪風(fēng)沖擊之下，我們的道德節(jié)節(jié)敗退，走向崩潰，每位國(guó)人需要深度反思。

新浪網(wǎng)網(wǎng)民“南海環(huán)保”：鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要。數(shù)據(jù)顯示，湖南省是全國(guó)最大水稻主產(chǎn)區(qū)，去年水稻產(chǎn)量2631萬(wàn)噸，占全國(guó)水稻產(chǎn)量12.9%，同時(shí)湖南也是有色金屬之鄉(xiāng)。湖南出現(xiàn)“鎘大米”不僅是食品安全問(wèn)題，更大程度上是環(huán)境污染問(wèn)題。

措施：信息公開(kāi)完善制度。

新浪網(wǎng)網(wǎng)民“種菜樂(lè)呵呵”：公開(kāi)污染數(shù)據(jù)讓公眾知曉，有針對(duì)性地實(shí)施應(yīng)對(duì)方案，這既是對(duì)公眾社會(huì)責(zé)任心的尊重，更是公眾不可剝奪的權(quán)利。治理土壤污染關(guān)鍵是信息公開(kāi)。人民網(wǎng)網(wǎng)民“引丹喻理”：農(nóng)村土地環(huán)境是建設(shè)美麗中國(guó)的底線(xiàn)，國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)建立農(nóng)村土地資源狀況調(diào)查、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、土壤生態(tài)補(bǔ)償制度和土壤保護(hù)預(yù)警制度，制訂有針對(duì)性的土壤污染防治標(biāo)準(zhǔn)。

百姓話(huà)黨風(fēng)：

觀(guān)點(diǎn)一老百姓對(duì)轉(zhuǎn)作風(fēng)的認(rèn)可度取決于持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間。

新浪網(wǎng)民“岸的守望”:令行禁止，中央抓得好，有利于取信于民。希望能長(zhǎng)抓不懈，轉(zhuǎn)變作風(fēng)不要成為一陣風(fēng)。

人民網(wǎng)網(wǎng)民“翰烽”:好的規(guī)定能否堅(jiān)持做下去是個(gè)問(wèn)題。大凡一項(xiàng)措施，起初都還是很?chē)?yán)格，可是往往到了后來(lái)，就漸漸放松和疲勞，自然而然重心也偏移了。這就需要從根本上解決問(wèn)題，比如關(guān)于大吃大喝的問(wèn)題，必須要從財(cái)政預(yù)算改革上著手；比如文風(fēng)會(huì)風(fēng)的問(wèn)題，必須要從政績(jī)考核體系上著手。不能反腐一陣風(fēng)，必須堅(jiān)持下去。

觀(guān)點(diǎn)二狠抓典型，無(wú)論問(wèn)題大小絕不放松。

性。民間常說(shuō)中央的精神是好的，但是越到基層跑調(diào)得越厲害。這六起典型都是來(lái)自基層，具有廣泛代表性，這次通報(bào)對(duì)基層的膽大妄為有著很強(qiáng)的警示和威嚇作用，徹底打消地方政府及其官員的僥幸觀(guān)望心理。

騰訊一手機(jī)網(wǎng)民:無(wú)論事件大小，都一視同仁，一律對(duì)待，決不搞下不為例，決不搞睜一只眼閉一只眼，這樣才能杜絕一切貪污浪費(fèi)等行為。

觀(guān)點(diǎn)三規(guī)定需嚴(yán)格執(zhí)行與落實(shí)，嚴(yán)懲違紀(jì)者。

人民網(wǎng)網(wǎng)民“揚(yáng)起帆兮去遠(yuǎn)航”:不掐住違規(guī)官員的脖子，他就戳廉政的脊梁骨，發(fā)現(xiàn)一起處理一起遠(yuǎn)不夠，得發(fā)生一起處理一起才行。

搜狐網(wǎng)民“楊宜勇”:“八項(xiàng)規(guī)定”是改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)、整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣的重要舉措。有了制度規(guī)定，沒(méi)有嚴(yán)格的執(zhí)行和落實(shí)，就會(huì)流于形式，損害黨和政府的公信力與形象。改進(jìn)作風(fēng)，必須既設(shè)“高壓線(xiàn)”，又通“高壓電”，建立嚴(yán)格的責(zé)任追究機(jī)制，按照“零容忍”原則，動(dòng)真碰硬，嚴(yán)查嚴(yán)糾，維護(hù)“八項(xiàng)規(guī)定”的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。

新浪網(wǎng)民“騎車(chē)上海行”:關(guān)鍵是八項(xiàng)規(guī)定能否執(zhí)行下去，重點(diǎn)是如何處理違規(guī)違紀(jì)者，從重嚴(yán)懲才能起到殺雞儆猴的作用。否則，不痛不癢，免職再?gòu)?fù)職只能越反越腐。

觀(guān)點(diǎn)四加強(qiáng)群眾監(jiān)督。

人民網(wǎng)網(wǎng)民“翰烽”:對(duì)政府及官員的監(jiān)督必不可少。建立一個(gè)常態(tài)化的監(jiān)督機(jī)制，媒體和廣大群眾積極參與，充當(dāng)監(jiān)督角色，讓群眾成為領(lǐng)導(dǎo)干部身邊無(wú)處不在的眼睛，才能形成足夠的震懾。

政論文章寫(xiě)作篇八

很多同學(xué)在前期備考雅思的時(shí)候，針對(duì)寫(xiě)作板塊經(jīng)常會(huì)一些誤區(qū)。

今天我們就來(lái)盤(pán)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)那些誤區(qū)，讓我們更好更高效地備考。

誤區(qū)一、備考初期不用練寫(xiě)作。

雅思備考初期以打基礎(chǔ)為重，此時(shí)詞匯、閱讀和聽(tīng)力是雅思備考的重點(diǎn)，但是這并不意味著備考初期完全不需要備考寫(xiě)作。

雅思寫(xiě)作其實(shí)需要堅(jiān)實(shí)的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，大家在備考初期應(yīng)該為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)詞匯用法和語(yǔ)法知識(shí)。

此時(shí)雅思寫(xiě)作備考占用時(shí)間可以相對(duì)少一些，但是絕對(duì)不能完全棄之不顧。

小編建議大家每周寫(xiě)一到兩篇作文，找老師批改，然后再對(duì)照范文學(xué)習(xí)思路，積累優(yōu)秀表達(dá)。

誤區(qū)二、長(zhǎng)難句拼湊出的文章一定得高分。

雅思寫(xiě)作備考誤區(qū)第二點(diǎn)，盲目崇拜復(fù)雜句，以為用長(zhǎng)難句拼湊出來(lái)的文章一定得高分，其實(shí)并非如此。

雅思寫(xiě)作確實(shí)是要考驗(yàn)大家對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力，長(zhǎng)難句和復(fù)雜句式可根據(jù)文章需要來(lái)寫(xiě)，不要刻意堆砌。

雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中并沒(méi)有關(guān)于復(fù)雜句的暗示，只有一項(xiàng)是“語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性”，這是要求大家在寫(xiě)作中注意將句子寫(xiě)正確，多使用不同的句式。

如果大家在寫(xiě)作中覺(jué)得句式太過(guò)單一又不太駕馭得了長(zhǎng)難句，建議使用不同連詞將小短句連在一起，保證句式多樣化。

誤區(qū)只看范文不學(xué)語(yǔ)法。

雅思寫(xiě)作范文確實(shí)能給我們提供很多幫助，范文中有很多值得學(xué)習(xí)的地方，比如范文的寫(xiě)作思路，范文的用詞，范文的句式等等。

雖是如此，范文仍然不能代替語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，想要寫(xiě)好雅思寫(xiě)作必需要有過(guò)硬的語(yǔ)法基礎(chǔ)，全面了解基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，形成英語(yǔ)語(yǔ)法體系。

誤區(qū)四、考前沖刺階段只看機(jī)經(jīng)。

考前沖刺階段是備考雅思寫(xiě)作的黃金時(shí)期，此時(shí)寫(xiě)作機(jī)經(jīng)也是比較重要的備考資料之一。

有同學(xué)在沖刺階段備考雅思寫(xiě)作的時(shí)候只看雅思寫(xiě)作機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)，這樣是不行的，原因如下：

1.雅思寫(xiě)作機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)并不一定準(zhǔn)確，只看雅思機(jī)經(jīng)忽略考前寫(xiě)作模擬練習(xí)是得不償失的;。

2.雅思寫(xiě)作機(jī)經(jīng)質(zhì)量良莠不齊，網(wǎng)上有很多版本的雅思寫(xiě)作機(jī)經(jīng)，不一定值得花很多時(shí)間去看;3.雅思寫(xiě)作機(jī)經(jīng)題量大，僅依靠考前看不完，建議提一段時(shí)間前看機(jī)經(jīng)，當(dāng)做練習(xí)題來(lái)做，不要只依靠考前。

政論文章寫(xiě)作篇九

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。在人物出場(chǎng)前借特定的環(huán)境加以烘托，這是一種好方法，果戈里在《死魂靈》里寫(xiě)地主潑留希金出場(chǎng)之前，先描繪莊園的敗落凄涼，屋內(nèi)的零亂骯臟以及浮在酒壇里的蒼蠅，停了擺的時(shí)鐘，失掉了光彩的家具等，這一切都暗示著這個(gè)庸懶、骯臟的主人生命早已枯竭。

二、人物簡(jiǎn)介法。

在人物出場(chǎng)之前，作者先給人物作簡(jiǎn)要介紹以激起讀者追探下文的濃厚興趣。如魯迅在孔乙己出場(chǎng)前就對(duì)孔乙己的外貌、衣著、語(yǔ)言、取名來(lái)歷作了一番介紹，這種介紹對(duì)于表現(xiàn)人物身份和思想性格是十分有力的，使讀者易于認(rèn)識(shí)人物全貌，是人物出場(chǎng)前的一種鋪墊手法。

三、先聲奪人法。

這種出場(chǎng)法表現(xiàn)為未見(jiàn)其人，先聞其聲。它既有擴(kuò)大聲勢(shì)、造成懸念吸引讀者的作用，還能巧妙表現(xiàn)人物性格。如《紅樓夢(mèng)》第三回有一段：一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣、恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮?心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后門(mén)口進(jìn)來(lái)，這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，猶若神妃仙子這段話(huà)很精彩，因王熙鳳精明強(qiáng)干，慣于玩弄權(quán)術(shù)，而成為賈府實(shí)際統(tǒng)治者。唯其如此，她才恃寵而驕敢于張狂，她登場(chǎng)前一句話(huà)便活畫(huà)出她的這種特殊身份、地位和性格。

四、目光引出法。

在魯迅的《**》里，趙七爺?shù)某鰣?chǎng)則是從旁人的`觀(guān)察中引出來(lái)的。小說(shuō)先從七斤嫂的眼里寫(xiě)起：七斤嫂吃完三碗飯，偶然抬起頭，心坎里便禁不住突突地發(fā)跳，伊透過(guò)烏桕葉，看見(jiàn)又矮又胖的趙七爺正從獨(dú)木橋上走來(lái)，而且穿著寶藍(lán)色竹皮長(zhǎng)衫。這趙七爺是什么人?那件竹皮長(zhǎng)衫又與七斤嫂的緊張心理有什么關(guān)系?這些都能引起讀者疑竇。這種出場(chǎng)法，避免了人物與周?chē)h(huán)境脫節(jié)而陷于單調(diào)和板滯，還能顯示人物在事件中的特殊地位，給讀者留下強(qiáng)烈印象。

五、開(kāi)篇登場(chǎng)法。

契訶夫的《變色龍》就是如此，作者開(kāi)篇就讓人物登臺(tái)亮相：警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)，他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿(mǎn)了沒(méi)收來(lái)的醋栗。寥寥幾筆就勾勒出沙皇警犬威風(fēng)凜凜、恣肆橫行的形象，這為下文刻畫(huà)警官處理狗咬人的案件時(shí)欺下媚上、反復(fù)無(wú)常的丑態(tài)墊下基礎(chǔ)。

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政論文章寫(xiě)作篇十

下基層：

基層是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的大課堂，更是檢驗(yàn)干部成色的大熔爐。

毛主席：沒(méi)有滿(mǎn)腔的熱情，沒(méi)有眼睛向下的決心，沒(méi)有放下臭架子、甘當(dāng)小學(xué)生的決心，是一定不能做，也一定做不好的。

與群眾面對(duì)面零接觸，心碰心真交流。

建立基層干部群眾反映訴求的直通平臺(tái)。

不帶身份下去，不穿衣戴帽，沉入基層，深入群眾，向人民學(xué)習(xí)，向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)。為群眾操真心、辦實(shí)事、謀福祉。

基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖的危機(jī)感。

群眾看黨的形象，首先看基層干部的言行。

十八大：著力解決人民群眾反映的突出問(wèn)題，著力提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。萬(wàn)丈高樓，起于壘土。熟悉底層，接通地氣。

了解基層之情，傾聽(tīng)基層之聲，體悟基層之難。

基層的情況是想問(wèn)題、做決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)。

以群眾滿(mǎn)不滿(mǎn)意，高不高興，答不答應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)。

了解群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，反映群眾訴求。

到群眾最需要的地方噓寒問(wèn)暖，到群眾最困難的地方排憂(yōu)解難，到群眾意見(jiàn)多的地方理順情緒，努力把矛盾化解在基層，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

下基層既有利于進(jìn)一步改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，更有利于保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力。

浮在面上，前呼后擁的走走，旅游觀(guān)光似地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，浮光掠影的看看，假調(diào)研，真作秀黨的群眾路線(xiàn)在執(zhí)行中出現(xiàn)了問(wèn)題，群眾對(duì)黨和政府不信任，不滿(mǎn)意，群體性事件頻發(fā)。不少黨員干部對(duì)群眾的艱難生活缺乏切膚之痛，不會(huì)與基層群眾打交道，交朋友，不具備解決基層實(shí)際問(wèn)題的能力。

不拘形式，不打招呼，不擺架子，不定時(shí)間，不要陪同，不當(dāng)老師，不做報(bào)道。

一是輕車(chē)從簡(jiǎn)，深入基層一線(xiàn)。二是放下架子，撲下身子，到田間地頭，廠(chǎng)礦車(chē)間灑一身汗水。三是建立長(zhǎng)效機(jī)制，使活動(dòng)常態(tài)化，制度化。四是切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

凡是在各種領(lǐng)導(dǎo)崗位上有所作為，成績(jī)突出的領(lǐng)導(dǎo)干部，都是注重實(shí)踐鍛煉特別是基層實(shí)踐鍛煉，在豐富生動(dòng)的實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的，這已經(jīng)成為一種規(guī)律性的現(xiàn)象。調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)和基層領(lǐng)導(dǎo)都要求真務(wù)實(shí)。

學(xué)習(xí)：

習(xí)近平：我們的干部要上進(jìn)、我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。

作風(fēng)：

黨風(fēng)帶政風(fēng)，政風(fēng)促民風(fēng)。

改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。

工作作風(fēng)的好壞影響到我們的工作成績(jī)，也直接影響到干群關(guān)系。

求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，一切從維護(hù)群眾利益出發(fā)，一切按科學(xué)規(guī)律辦事。

想群眾之所想，急群眾之所難，謀群眾之所求。

敢抓感管，在其位不謀其政，任其職不負(fù)其責(zé)，當(dāng)官不愿負(fù)責(zé)，不敢得罪人。老好人，和稀泥。

出于公心，敢碰硬，不怕事，敢擔(dān)事，關(guān)鍵時(shí)刻站得出，危機(jī)時(shí)刻豁的出。

開(kāi)拓創(chuàng)新，四平八穩(wěn)帶不來(lái)跨越式的發(fā)展，按部就班干不出超常規(guī)的業(yè)績(jī)。激勵(lì)創(chuàng)新，保護(hù)創(chuàng)新。放開(kāi)膽子，邁開(kāi)步子，尊重基層，做出樣子，尊重基層和群眾的創(chuàng)新精神。

制度建設(shè)，形式主義，官僚主義，享樂(lè)主義，嚴(yán)重?fù)p害黨在人民群眾心目中的形象。建立教育，管理，督查，問(wèn)責(zé)制度，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，把作風(fēng)導(dǎo)向體現(xiàn)在政績(jī)考核，干部選拔和行政問(wèn)責(zé)的全過(guò)程。

踏石留印，抓鐵有痕。

抓落實(shí)，作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作扎扎實(shí)實(shí)來(lái)抓，中央對(duì)保持黨和人民群眾的血肉聯(lián)系提出了“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總要求。抓住時(shí)機(jī)，落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定，教育干部樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問(wèn)題，保持清廉本色。

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)帶好頭，黨員干部走前頭，用好典型抓兩頭，互相評(píng)比鼓勁頭，保持作風(fēng)好勢(shì)頭。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，密切干群關(guān)系。

8300萬(wàn)黨員，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。

民生：

體現(xiàn)立黨為公，執(zhí)政為民。

體現(xiàn)求真務(wù)實(shí)，切實(shí)為人民群眾謀利益，造福祉。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，擴(kuò)大公共服務(wù)，擴(kuò)大社會(huì)公平正義。

教育，就業(yè)，分配，住房，養(yǎng)老，醫(yī)療。

學(xué)有所教，勞有所得，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，住有所居。

情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。

以人為本，民生優(yōu)先。

改善民生是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的必然要求。中國(guó)在一窮二白的基礎(chǔ)上發(fā)展社會(huì)主義，面臨內(nèi)憂(yōu)外患，只能走內(nèi)向型積累的中國(guó)特色工業(yè)化道路。這一發(fā)展路徑在初期側(cè)重于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，夯實(shí)改善民生的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)政治文化發(fā)展到“以工補(bǔ)農(nóng)”“以城帶鄉(xiāng)”的階段后，就應(yīng)該側(cè)重于改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。

落腳點(diǎn)是切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心，最直接，最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，最直接的就是改善民生。發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。

改善民生是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本途徑。目前是發(fā)展的黃金期也是矛盾凸顯期。改革帶來(lái)了利益多元化，但是社會(huì)體制改革滯后。貧富差距擴(kuò)大，上學(xué)難，看病難，就業(yè)難等問(wèn)題比較突出。穩(wěn)定來(lái)自社會(huì)的自我解決能力的提升，來(lái)自民生的改善。必須在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上關(guān)注民生，重視民生，保障民生，改善民生。

改善民生時(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)在需要?？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)繼承了鄧小平的民生思想和共同富裕的社會(huì)公正目標(biāo)?？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)核心是以人為本，追求全面，協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。他把為人民服務(wù)，為人民造福作為目標(biāo)。改善民生就是從根本上堅(jiān)持以人為本，貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)。

科學(xué)決策：

依法是前提，內(nèi)容符合法律法規(guī)內(nèi)容，程序核發(fā)。

科學(xué)是本質(zhì)，符合客觀(guān)規(guī)律，符合實(shí)際，具有可行性，符合公平和效率。

專(zhuān)家論證：決策越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)。

合法性審查：內(nèi)容的合法性判斷。

決策跟蹤反饋及責(zé)任追究是保障機(jī)制：了解各個(gè)利益方意見(jiàn)，評(píng)估效果，決定是否調(diào)整。對(duì)決策失誤，誰(shuí)決策誰(shuí)負(fù)責(zé)，體現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，決策與責(zé)任的統(tǒng)一。

決策的重要性：是領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)基本職能，反映領(lǐng)導(dǎo)的能力，影響黨群干群關(guān)系，關(guān)系工作成敗。

少做決策，慎做決策，會(huì)做決策。

服務(wù)型政府：

是一個(gè)公正、透明、高效的為公眾和全社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)公共產(chǎn)品和服務(wù)的政府。

一是牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的理念：保障民權(quán)，尊重民意，關(guān)注民生，開(kāi)發(fā)民智。

二是強(qiáng)化公共服務(wù)職能，向公眾提供優(yōu)質(zhì)的公共產(chǎn)品和服務(wù)。

服務(wù)型政府六大特征：

民主責(zé)任：人民是國(guó)家主人，對(duì)公眾負(fù)責(zé)。

法治信用：法治是維護(hù)合理的政府與社會(huì)，政府與市場(chǎng)，政府與公民關(guān)系的前提，法治意味。

著信用。有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，侵權(quán)要賠償。

協(xié)調(diào)精干：目標(biāo)統(tǒng)一，合理分權(quán)。

定位準(zhǔn)，職能明（縱向分權(quán)，公共財(cái)政體系），責(zé)任強(qiáng)（公共產(chǎn)品服務(wù)的范圍為五有），效率高（社會(huì)自組織，政社共治，官民協(xié)同）。

中國(guó)夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)歸根到底是歸根到底是人民的夢(mèng)，必須依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)。人民當(dāng)家作主，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心夯實(shí)基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是近代中華民族最偉大的夢(mèng)想。

千年的回響，百年的渴望。

國(guó)家更強(qiáng)盛，人民更幸福，中華民族對(duì)世界作出更大貢獻(xiàn)。

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)道路---中國(guó)特色社會(huì)主義，即在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)主義民主政治，社會(huì)主義民主政治，社會(huì)主義先進(jìn)文化，社會(huì)主義和諧社會(huì)，社會(huì)主義生態(tài)文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

中特道路是一條愛(ài)國(guó)主義，集體主義道路，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家民族統(tǒng)一，發(fā)揮積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，當(dāng)家做主實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展由人民主宰，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果由人民共享。中特道路是一條和諧，和平發(fā)展道路，絕不稱(chēng)霸，絕不搞擴(kuò)張，中國(guó)越發(fā)展對(duì)世界和平越有利，中國(guó)是合作共贏(yíng)的倡導(dǎo)者和踐行者。

實(shí)干興邦：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的保障。

鄧小平：不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒(méi)有。

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。才能夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

求真務(wù)實(shí)，行百里者半九十。

勇于攻堅(jiān)克難，踏過(guò)深水區(qū)，趟過(guò)地雷陣。

善于開(kāi)拓創(chuàng)新，中國(guó)夢(mèng)在初級(jí)階段，發(fā)展中國(guó)家，13億人口，西方主宰的情況下，新形勢(shì)新問(wèn)題，必須不能因循守舊，而要開(kāi)過(guò)創(chuàng)新。

政論文章寫(xiě)作篇十一

——如何從整體上把握當(dāng)下申論考試中的變化與規(guī)律（第三部分）。

首先，界定一個(gè)基本前提，申論考試中最后的大文章，在沒(méi)有相反或特定要求的情況下，其實(shí)最合理的選擇，就是以對(duì)策為核心的策論文章。原因有二：

一、申論測(cè)查的一個(gè)最高目標(biāo)就是考生是否具備潛在的宏觀(guān)決策能力，如果說(shuō)概述題考查的是，公務(wù)員職業(yè)生涯的第一階段，你是否能夠承擔(dān)起一個(gè)為他人決策提供參考的問(wèn)題的梳理者和信息的整理者的角色任務(wù)，既能全面、準(zhǔn)確、思路清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉地將復(fù)雜、瑣碎、凌亂的問(wèn)題加以概括整理，又能忠實(shí)于問(wèn)題的原貌，克制自我，不做太多的主觀(guān)發(fā)揮，以致扭曲事實(shí)原貌，你只需客觀(guān)真實(shí)地將問(wèn)題加以概括，以供決策者參考；那么，相對(duì)于概述題而言，文章需要考察的是，考生能否對(duì)一個(gè)具體的問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘和廣度發(fā)揮，能否由一個(gè)具體問(wèn)題而思考全局，并作出宏觀(guān)決策，一個(gè)不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，正是因?yàn)檫@點(diǎn)，文章在沒(méi)有明確要求的情況下，策論文章是最合理的選擇，以此展現(xiàn)出你最好的一面或別人最想看的一面；第二個(gè)原因在于，很多時(shí)候，文章的題干中會(huì)明確要求你就如何解決什么樣的問(wèn)題寫(xiě)篇文章，如2006中央申論這樣要求，“當(dāng)前，如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)公共事件是各級(jí)政府必須面對(duì)的重要課題，請(qǐng)你就如何提高各級(jí)政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件能力寫(xiě)一篇議論文”，此刻，必須是策論。

第一、策論文章的思路規(guī)律。策論文章以社會(huì)問(wèn)題的解決和宏觀(guān)決策為核心，已經(jīng)不是單純的文章寫(xiě)作，而是涉及到公共權(quán)力運(yùn)作的基本原理，當(dāng)公共權(quán)力作出決策方案時(shí)，它不但需要其對(duì)策具有良好的針對(duì)性，而且還要考慮到，如何去說(shuō)服社會(huì)公眾接受這些決策，如何讓人大或議會(huì)表決通過(guò)這些方案，通常，我們會(huì)以問(wèn)題具有哪些重要的意義和存在哪些問(wèn)題不足為邏輯上的鋪墊和政治上的游說(shuō)，以使人們更好地接受這些決策，在具體寫(xiě)作結(jié)構(gòu)安排上則可以有兩種情況安排：

1、先交待正面意義，再指出存在的問(wèn)題和不足，從而引出對(duì)策；

2、先交待存在的問(wèn)題和不足，再指出正面的意義，從而引出對(duì)策。

這樣，我們就為文章的寫(xiě)作尋找到了一個(gè)清晰而富有邏輯力度的思路策略，正如大綱中所言：“簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀(guān)點(diǎn)”。

材料，考試大綱中這樣規(guī)定，“能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問(wèn)題，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀(guān)點(diǎn)、思路和解決方案”，所以，給定材料為我們?nèi)绾螌?xiě)對(duì)策提供了思維支點(diǎn)，比如，材料中提到專(zhuān)家的建議、國(guó)外政府的經(jīng)驗(yàn)做法等都可提煉加工為對(duì)策。

第三、策論文章的思想空間。申論是一種思維的能力，說(shuō)的是學(xué)生能夠體現(xiàn)出從給定材料中如何捕捉并提煉有效信息的能力，在材料的碎玻璃片上學(xué)會(huì)曼妙的起舞；申論也是一種思想的境界，你能從材料中將信息運(yùn)用和駕馭到什么程度，能否敏銳地挖掘發(fā)現(xiàn)材料中隱藏著的對(duì)策，依賴(lài)于你的思想積累和知識(shí)背景，你是否對(duì)我們所正在經(jīng)歷的這場(chǎng)深刻社會(huì)轉(zhuǎn)型有過(guò)關(guān)懷和思考，從市場(chǎng)自由到公共責(zé)任、從行政監(jiān)管到正當(dāng)程序……。

正如2010國(guó)考大綱中的規(guī)定，“提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施”，這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，可以理解為課堂上和同學(xué)們一起分析總結(jié)出的中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)改革的六大理論角度。六大角度正是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和思想的總結(jié)，它是我們對(duì)中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)改革以及政治、經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化傳統(tǒng)的反思總結(jié)，作為一種理論工具和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓大家更好利用材料、更好地自己思考、合理發(fā)揮。

比如，你懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意味政府職能需要正確定位，需要避免過(guò)多的干預(yù)和介入或直接從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從而導(dǎo)致權(quán)力尋租、權(quán)力濫用，而是使政府主要承擔(dān)起社會(huì)管理和公共服務(wù)的職責(zé)。那么，以2007中央申論土地問(wèn)題為例，材料告訴我們，“福建廈門(mén)市海滄區(qū)霞陽(yáng)村的許說(shuō)，村里的3000多畝地都被征光了，他希望，……政府要保障農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，不要與農(nóng)民爭(zhēng)利，更不能把農(nóng)民的土地?fù)屪呓o開(kāi)發(fā)商，他期望征地制度改革能讓農(nóng)民拿自己的土地直接進(jìn)入市場(chǎng)交易”。

面對(duì)這個(gè)材料，由于我們的思想積累，可以將該材料提煉為政府職能方面的對(duì)策，這樣表述，“正確定位政府的功能角色，避免在土地征用過(guò)程中的政府過(guò)度干預(yù)、與民爭(zhēng)利以及直接介入土地交易過(guò)程，從而導(dǎo)致權(quán)力濫用及權(quán)力尋租，而是使其主要承擔(dān)起引導(dǎo)管理和公共服務(wù)的職責(zé)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，并推進(jìn)征地制度改革，保障農(nóng)民土地權(quán)利，確保其能拿自己的土地進(jìn)入市場(chǎng)交易流轉(zhuǎn)”。

又比如，2008年中央，材料在兩處瑣碎提到，“云南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要寫(xiě)道：力爭(zhēng)珠江、金沙江、瀾滄江、怒江等大江大河的上游地區(qū)，九大高原湖泊流域區(qū)，水土保持重點(diǎn)預(yù)防保護(hù)區(qū)和重點(diǎn)監(jiān)測(cè)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)功能為主的政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)?！币约啊昂倳?shū)記《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》摘錄：堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式?！?，一方面，你可以充分利用該材料，以形成你的對(duì)策；另一方面，可以借助你自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或思想積累對(duì)材料進(jìn)行提煉升華，如果你對(duì)中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型有過(guò)思考關(guān)懷，懂得市場(chǎng)化改革過(guò)程中存在過(guò)度市場(chǎng)化、唯市場(chǎng)化的傾向，忽略了政府在社會(huì)發(fā)展過(guò)程的公共責(zé)任，單純以市場(chǎng)效益為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該是公正、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，那么你的這種思想積累不但可以讓你將兩段瑣碎的材料加以整合，而且能升華提煉到一定高度，政府的公共責(zé)任和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。故而，在利用材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)升華提煉，可以寫(xiě)出這樣一條既有具體針對(duì)性，又富有理論高度的對(duì)策，“明確政府在生態(tài)安全和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展方面的公共責(zé)任，把生態(tài)保護(hù)、環(huán)境改善、水土保持作為地方政府和考核標(biāo)準(zhǔn)，改變過(guò)去單純追求gdp、唯經(jīng)濟(jì)效益的做法和過(guò)度市場(chǎng)化的傾向；堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式?！?/p>

所以，如何更好地發(fā)現(xiàn)挖掘材料背后的價(jià)值，更好地對(duì)材料進(jìn)行駕馭和提煉，需要我們具有一定的思想空間。我覺(jué)得在自己從事的申論研究和培訓(xùn)中，無(wú)論是學(xué)生還是我，需要的不僅是方法、技巧，還有對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)代真誠(chéng)的關(guān)切與思考。

人們常說(shuō)，“文無(wú)定法”，這是對(duì)的，但一篇涉及到社會(huì)問(wèn)題的分析解決和公共權(quán)力運(yùn)作的策論文章應(yīng)該為自己尋求一種寫(xiě)作的思路規(guī)律、思維支點(diǎn)及思想空間，所謂三思而行，申而論之。

政論文章寫(xiě)作篇十二

申論政論文：針對(duì)某一個(gè)政策、方針、觀(guān)點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)展開(kāi)論述——觀(guān)點(diǎn)-重要性-落實(shí)的建議。

第一部分：提出論點(diǎn)(200字)。

論述材料反映的問(wèn)題的重要性和意義(3-4個(gè))——如果有明確的大政方針了，不在材料里，靠自己對(duì)大政方針的把握進(jìn)行提煉概括;中央領(lǐng)導(dǎo)剛剛提出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)，重要性在材料里，則在材料里找出來(lái)即可;有時(shí)可以從先進(jìn)事跡中提煉，材料圍繞某種精神給定事跡，提煉出精神，然后展開(kāi)論述。找出重要性，再展開(kāi)論述。

第三部分：解決問(wèn)題(400字)。

提出落實(shí)建議或?qū)W習(xí)的措施并加以論述：為什么要用這條建議?達(dá)到什么效果?結(jié)合材料具體做法有哪些?)分3-4段，400字左右。

第四部分：結(jié)尾(100字)。

照應(yīng)材料、照應(yīng)問(wèn)題、照應(yīng)開(kāi)頭。通常使用“總之...只要...就”句式收尾。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)刻不容緩。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了世人矚目的成就，人民的生活水平有了很大的改善，但資源緊張和浪費(fèi)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，黨中央審時(shí)度勢(shì)，提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，并且實(shí)行打造節(jié)約政府、落實(shí)節(jié)能減排的政策，這以對(duì)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

我國(guó)的資源占有量比較豐富，但人均占有量?jī)H為世界人均占有量的一半，人均淡水量是世界平均水平的四分之一，45種戰(zhàn)略資源中，有9種嚴(yán)重短缺，10種短缺。同時(shí)，我們對(duì)有限資源的有效利用不夠，粗放型的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)浪費(fèi)了大量資源;大量高耗能建筑拔地而起的同時(shí)也宣告了高能耗的持久性;人們的節(jié)能意織不強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)生活中“常流水、常明燈、過(guò)度包裝、奢侈消費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是;對(duì)資源的回收利用率較低，導(dǎo)致大量可再生資源浪費(fèi)。

資源是有限的，許多資源是不可再生的，而人類(lèi)的生存是長(zhǎng)期的，我們這一代人不但要保證自己的生產(chǎn)和生活，更要關(guān)注子孫后代的發(fā)展和進(jìn)步，那種“吃子孫飯，斷子孫路”的發(fā)展模式是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。要保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展，保證人類(lèi)的發(fā)展需要，就要在全社會(huì)倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要搞好宣傳教育。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)首要是提高全民的思想認(rèn)識(shí)。胡主席在政協(xié)講話(huà)中提出的“八榮八恥”中就有“以勤儉節(jié)約為榮，以奢侈浪費(fèi)為恥”的要求，要利用各種媒體大力宣傳建設(shè)節(jié)約型社會(huì)與保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)系，不斷強(qiáng)化人民群眾特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的憂(yōu)患意識(shí)，在全社會(huì)大興勤儉節(jié)約之風(fēng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)和正確的政績(jī)觀(guān)，全體公民都要從節(jié)約一滴水一度電做起，使建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為每一名社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要加強(qiáng)政策引導(dǎo)。政策具有規(guī)范和導(dǎo)向作用，要圍繞建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，逐步建立健全各項(xiàng)政策，從財(cái)政、金融、稅收、投資等方面加強(qiáng)對(duì)投資結(jié)構(gòu)引導(dǎo)，對(duì)那些高耗低效的產(chǎn)業(yè)從政策上卡住，加大對(duì)資源回收利用企業(yè)的扶持力度，為他們提供良好的生存空間和發(fā)展壯大的環(huán)境。改進(jìn)績(jī)效考評(píng)內(nèi)容，引導(dǎo)干部跳出靠高能耗增加gdp的思想怪圈，大力發(fā)展資源節(jié)約型循環(huán)經(jīng)濟(jì)，保持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要加大科技投入。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，就要發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)支撐作用，依靠科學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建起節(jié)約資源的技術(shù)支撐體系。要加大對(duì)科技創(chuàng)新的投入，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，用新興的高科技企業(yè)代替那些高耗低效的企業(yè)，運(yùn)用新的科技成果降低資源的消耗，提高資源的利用率，逐步形成循環(huán)使用。通過(guò)科技創(chuàng)新，提高資源的回收利用率，降低回收利用成本，通過(guò)資源再生降低能源消耗，減少環(huán)境污染。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要加強(qiáng)監(jiān)督管理。各級(jí)職能部門(mén)要認(rèn)真履行監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，對(duì)那些高耗低效的企業(yè)要督促進(jìn)行技術(shù)改造和整改，特別是對(duì)那些片面追求產(chǎn)值而大量浪費(fèi)資源的單位，要嚴(yán)肅查處。各級(jí)政府對(duì)高耗能企業(yè)都要逐步制定出節(jié)能降耗的任務(wù)指標(biāo)，并認(rèn)真督促抓好落實(shí)。同時(shí)，各級(jí)要從自身做起，從節(jié)省辦公用品，規(guī)定冬夏辦公室內(nèi)溫度等入手，使建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為每個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要加強(qiáng)法制建設(shè)。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，事關(guān)國(guó)家興衰，要通過(guò)國(guó)家立法和完善出臺(tái)有關(guān)法規(guī)來(lái)加強(qiáng)規(guī)范和引導(dǎo)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)組織和全體公民建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的意識(shí)，確保建設(shè)節(jié)約型社會(huì)落到實(shí)處。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)任重道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)的共同努力和參與，要持之以恒地抓下去，真正建設(shè)一個(gè)“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)”，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

申論政論文和申論策論文的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

第二，看作答要求。要求就問(wèn)題，原因，反面影響，危害，教訓(xùn)，警示論述的，就是策論文;要求就意義，重要性，觀(guān)點(diǎn)，措施，指示，精神，事跡論述的，就是政論文。

第三，作答要求結(jié)合實(shí)際問(wèn)題的，一律寫(xiě)成策論文。

第四，正面和反面材料差不多，針對(duì)論述的時(shí)候，一般寫(xiě)策論文。

政論文章寫(xiě)作篇十三

如果你打開(kāi)知乎、quora、medium，看看“優(yōu)秀的人具有什么品質(zhì)”等答案，會(huì)發(fā)現(xiàn)“堅(jiān)持”幾乎是成功人士標(biāo)配。

一個(gè)堅(jiān)持，分開(kāi)了1%的成功人士和99%的loser。

為什么?因?yàn)閳?jiān)持太難，難到需要無(wú)數(shù)老司機(jī)耳濡目染、苦口婆心，才能將堅(jiān)持這種品德言傳身教，不致失傳。

所以能堅(jiān)持到底的人——能365天早起晨跑一天不落的人，能左手理財(cái)右手培訓(xùn)還天天寫(xiě)公眾號(hào)的人，都足以令人45度角仰望。

這種現(xiàn)象讓我們傾向于認(rèn)為：只要堅(jiān)持，我就可以更優(yōu)秀。反之，放棄則意味著自甘墮落。

前面提到的前輩，在說(shuō)服自己繼續(xù)呆在那家公司的時(shí)候，理由無(wú)非是“不甘心”。

這種“不甘心”里暗含的邏輯是：怎么可能有我做不好的事?一定是我做的還不夠。何況，我才來(lái)了3個(gè)月，現(xiàn)在放棄一定太早。

結(jié)果，她白白搭進(jìn)去兩年時(shí)間不說(shuō)，精神還遭受無(wú)數(shù)損耗。

雖然不能說(shuō)全無(wú)收獲，但如果當(dāng)初一咬牙走人，去一家更好的公司，比起現(xiàn)在的境遇自然是好太多。

政論文章寫(xiě)作篇十四

摘要：王安石作為“唐宋八大家”之一，他的政論文頗具特色，在文章組織體例上有著一定的總體性特征，對(duì)當(dāng)今文章的寫(xiě)作有著重要的借鑒意義。本文立足于文章學(xué)視野，從王安石具有代表性的政論文入手，著重分析其政論文在文章組織方面的特征，以便加深對(duì)王安石文章組織的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：王安石；政論文；組織特征。

王安石，作為“唐宋八大家”之一，他的散文從古至今都廣為流傳，尤其是他的政論文，占據(jù)王安石散文的半壁江山，是古今大家們相繼模仿的范本，歷來(lái)被人所稱(chēng)頌。南宋的陸九淵就說(shuō)：“公之文取材百氏，附翼六經(jīng)，與韓、柳、歐、蘇、曾氏，卓然成七大家。并傳海內(nèi)，當(dāng)與日月?tīng)?zhēng)光，豈以刻不刻為公重哉？”（陸象山《序》）。《宋史》中也說(shuō)其文“屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見(jiàn)者皆服其精妙?！泵├ぴ凇杜R川文鈔引》中說(shuō)：“以予觀(guān)之，荊公之雄不如韓，逸不如歐，飄宕疏爽不如蘇軾父子兄弟，而匠心獨(dú)具，意在言外，神在象先，如入幽林邃谷，而杳然天，恐亦古來(lái)所罕者?！弊鳛檎胃母锛?，王安石的文章主要是為變法服務(wù)，主張為文“務(wù)為有補(bǔ)于世”。這些政論文針對(duì)北宋的政治形勢(shì)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的論述，注重說(shuō)理。從文章的組織體例來(lái)看，具有層次分明、脈絡(luò)清晰、說(shuō)理透辟、論證深刻等總體性特征貫穿其中，文章布局嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)完善，組織特征鮮明突出。

首先，政論文層次分明，脈絡(luò)清晰，布局相當(dāng)嚴(yán)密。《上仁宗皇帝言事書(shū)》是王安石變法革新的具有綱領(lǐng)性的政治論文，全文大一萬(wàn)字之多，在沒(méi)有標(biāo)題、分段的情況下，在結(jié)構(gòu)的安排上卻井然有序、層次分明，茅坤評(píng)其曰：“此書(shū)幾萬(wàn)馀言，而其絲牽繩聯(lián)，如提百萬(wàn)之兵，而鉤考部曲，無(wú)一不貫。”它首先比較全面地分析了當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)，指出北宋王朝所以?xún)?nèi)外交困，根本原因在于統(tǒng)治者“不知法度”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)選拔和任用有革新思想的人才，是實(shí)行變法革新的首要條件；接著，著重分析了教育改革問(wèn)題，揭露了當(dāng)前教育的種種弊端，并相繼提出了一整套改革教育的和科舉制度的措施；最后根據(jù)改革運(yùn)動(dòng)失敗的教訓(xùn)，變法必定會(huì)遭受到阻撓，要求仁宗皇帝堅(jiān)決鎮(zhèn)壓頑固派的反抗，掃除障礙。文章論述層層遞進(jìn)，相當(dāng)具有層次性。從中可以看出，王安石的政論文在文意的闡述上是層層遞進(jìn)，極為分明的，能使讀者在閱讀過(guò)程中迅速把握結(jié)構(gòu)和主旨，加深對(duì)文章的理解。

其次，王安石政論文的層次性還體現(xiàn)在分條列舉上。為了更好地表達(dá)、闡述某一觀(guān)點(diǎn)，王安石政論文常常分條列舉，使文章整體上井然有序，極為連貫。現(xiàn)就王安石的《上仁宗皇帝言事書(shū)》、《本朝百年無(wú)事札子》兩篇政論文進(jìn)行詳細(xì)解讀。如《上仁宗皇帝言事書(shū)》中對(duì)“所謂陶冶而之者何也？亦教之、養(yǎng)之、取之、任之有其道而已。”進(jìn)行分條列舉，逐條給予詳細(xì)闡述：

“所謂教之之道，何也？……，此教之之道也?！?/p>

“所謂養(yǎng)之之道，何也？……，故曰：此養(yǎng)之之道也。”

“所謂取之之道，何也？……，此取之道也?！?/p>

“所謂任之道者，何也？……，此任之之道也?！?/p>

《朝百年無(wú)事札子》也是如此。文章就“未嘗妄興一役，未嘗妄殺一人。斷獄務(wù)在生之，而特惡吏之殘擾。寧屈己棄財(cái)于夷狄，而終不忍加兵。刑平而公，賞重而信；納用諫官御史，公聽(tīng)并觀(guān)，而不蔽于偏至之饞；因任眾人耳目，拔舉疏遠(yuǎn)，而隨之以相坐之法?！敝械拿恳稽c(diǎn)所帶來(lái)的效果進(jìn)行分條展開(kāi)論述，脈絡(luò)層次極強(qiáng)?？梢?jiàn)，分條列舉、逐條展開(kāi)論述，使觀(guān)點(diǎn)表達(dá)更為明確，文章整體的層次也更加清晰明了，這是王安石政論文的一大特色，在諸多文章中都有體現(xiàn)。

而且，王安石的政論文還借助于一些具有標(biāo)志性、代表性的脈絡(luò)詞語(yǔ)使文章脈絡(luò)清晰化?，F(xiàn)就《上仁宗皇帝言事書(shū)》、《本朝百年無(wú)事札子》、《才論》對(duì)此作具體的分析。如《上仁宗皇帝言事書(shū)》中的“方今”一詞：

“方今州縣雖有學(xué)，取墻壁具而已，……”

“方今制祿，大抵皆薄?！?/p>

“方今陛下躬行儉約，……”

“方今取士，強(qiáng)記博育而略通于文辭，……”

“方今取之既不以其道，……”

如《本朝百年無(wú)事札子》中的“此”：

“……，此刑平而公之效也?！?/p>

“……，此賞重而信之效也?！?/p>

“……，此納用諫官御史，公聽(tīng)并觀(guān)?！?/p>

“……，此因任眾人之耳目，拔舉疏遠(yuǎn)?！?/p>

又如“故”一詞：

“……，故上下偷惰，取容而已，……。”

“……，故雖儉約而民不富，……”

“……，故天下無(wú)事。過(guò)于百年?！?/p>

再如《才論》中的“此”：

“……，此一蔽也。”

“……，此亦一蔽也?！?/p>

“……，此亦一蔽也?！?/p>

最后，王安石政論文邏輯性強(qiáng)，論據(jù)翔實(shí)而典型，能夠解釋和說(shuō)明所要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題。葉圣陶在《文章例話(huà)》中說(shuō)：“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了’為成功。而議論文卻以‘說(shuō)服他人’為成功?！边@說(shuō)明了議論文為了有說(shuō)服力必須要用典型的具體事實(shí)作為論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)，而王安石的政論文正突出地體現(xiàn)了這一特征。首先，他引經(jīng)據(jù)典作為論據(jù)來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)，相當(dāng)有說(shuō)服力。如《上五事札子》：

“蓋免役之法，出于《周官》所謂府、史、胥、徒，《王制》所謂‘庶人在官’者也。”

“傳曰：‘事不師古，以克永世，匪說(shuō)攸聞?！羧ㄕ?，可謂師古矣?！?/p>

引用《周官》、《王制》、《尚書(shū)》等經(jīng)典著作來(lái)說(shuō)明“免役法”的出處，證明古已有之，有力批駁了司馬光頑固派對(duì)他推行的變法措施的攻擊。如《上時(shí)政疏》中為了論證因循守舊會(huì)招致滅滅亡的結(jié)論，引用了晉武帝、梁帝、唐明皇三個(gè)皇帝喪失xxx的歷史事例作為論據(jù)來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)，辟理透徹。其次，王安石政論文論證深刻，邏輯性強(qiáng)。如《才論》對(duì)“人之有異能于其耳，猶錐之在囊，其末立見(jiàn)。”進(jìn)行反論證，說(shuō)明人才不會(huì)被埋沒(méi)的道理。

參考文獻(xiàn)：

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[3]談鳳梁、王欲祥：《王安石散文精品選》[m].西安：陜西人民出版社，1995。

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[5]張會(huì)恩：《文章學(xué)初論》[m].河南：河南大學(xué)出版社，1993。

政論文章寫(xiě)作篇十五

介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《銀杏》，了解其主要內(nèi)容和寫(xiě)作思路，初步感知作者是抓住哪些方面來(lái)寫(xiě)銀杏的，國(guó)標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案習(xí)作5介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。讓學(xué)生懂得全面了解某一事物，光靠看還不行，還要學(xué)會(huì)問(wèn)、學(xué)會(huì)查找資料。2、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，并詢(xún)問(wèn)有關(guān)的人，查找有關(guān)資料，對(duì)這種產(chǎn)品有一個(gè)較為全面的了解，培養(yǎng)搜集材料的能力的良好的習(xí)慣。3、借助習(xí)作要點(diǎn)的提示，學(xué)習(xí)例文的方法，引導(dǎo)學(xué)生把觀(guān)察到的、詢(xún)問(wèn)到的與查閱到的資料按一定的順序整理成文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)例文獲取作文材料的方法。2、訓(xùn)練學(xué)生如何把觀(guān)察到的、詢(xún)問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生實(shí)地參觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生像沈平平那樣自己支觀(guān)察、搜集作文材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入示標(biāo)：

1、指導(dǎo)觀(guān)察，激發(fā)興趣出示掛圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么。2、談話(huà)導(dǎo)入：剛才同學(xué)們觀(guān)察了這幅畫(huà)，說(shuō)了自己觀(guān)察到的內(nèi)容，如果我們就這樣寫(xiě)下去，不僅顯得零亂，而且也不夠形象、逼真。沈平平同學(xué)根據(jù)金老師的要求寫(xiě)了這棵銀杏，寫(xiě)得很好，下面我們就來(lái)向她學(xué)習(xí)，看看她是怎么寫(xiě)的，教案《國(guó)標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案習(xí)作5介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品》。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、布置自學(xué)。

1、出示自學(xué)題：自由輕讀例文，思考：這篇例文先寫(xiě)了什么，后寫(xiě)了什么？用“—”畫(huà)出來(lái)。2、學(xué)生自學(xué)。

三、檢查自學(xué)。

1、指名學(xué)生回答。2、教師適時(shí)板書(shū)。3、小結(jié)：這篇例文先寫(xiě)了銀杏的枝干、葉、花、果的特點(diǎn)，再寫(xiě)銀杏的價(jià)值，最后寫(xiě)出人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)銀杏為“活化石”。

四、精講精練本課的`精講點(diǎn)：

（一）再讀例文，討論寫(xiě)法1、學(xué)生自讀，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老師的要求完成《銀杏》這篇習(xí)作的。2、交流討論。3、小結(jié)：（1）在仔細(xì)觀(guān)察的基礎(chǔ)上，沈平平同學(xué)介紹了銀杏的干、靶、花、果的特點(diǎn)，還寫(xiě)了形狀、顏色等。（2）在觀(guān)察的基礎(chǔ)上，沈平平詢(xún)問(wèn)自然老師，查閱有關(guān)資料，知道了銀杏的價(jià)值和為什么銀杏被稱(chēng)為“活化石”。3、讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，對(duì)照例文，明確寫(xiě)作要求。（1）齊讀例文后面的“習(xí)作要點(diǎn)提示”。（2）討論本次寫(xiě)作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。（3）小結(jié)：這是一篇狀物類(lèi)的習(xí)作訓(xùn)練習(xí)作內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，可以是農(nóng)副產(chǎn)品，也可以是工業(yè)產(chǎn)品。習(xí)作題目：自定。習(xí)作重點(diǎn)：把觀(guān)察到的、詢(xún)問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。

（二）讀寫(xiě)遷移，運(yùn)用寫(xiě)法1、確定習(xí)作內(nèi)容及要點(diǎn)。（1）你準(zhǔn)備介紹家鄉(xiāng)的哪一種產(chǎn)品？（2）在觀(guān)察的基礎(chǔ)上介紹產(chǎn)品的外部特征，如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等。（3）在詢(xún)問(wèn)和查閱資料的基礎(chǔ)上，介紹該產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值或用途、食用方法或使用方法。（4）通過(guò)詢(xún)問(wèn)和查閱資料，介紹該產(chǎn)品在食用或使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。2、組織學(xué)生交流、評(píng)議。3、教師指點(diǎn)：介紹產(chǎn)品的三個(gè)方面內(nèi)容時(shí)不要平均用力，要注意有詳有略，側(cè)重寫(xiě)一兩個(gè)方面的內(nèi)容，注意說(shuō)法要有根據(jù)。

五、課堂練習(xí)。

1、學(xué)生起草習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生完成3、當(dāng)堂反饋。

六、總結(jié)提升介紹產(chǎn)品的三個(gè)方面內(nèi)容時(shí)不要平均用力，要注意有詳有略，側(cè)重寫(xiě)一兩個(gè)方面的內(nèi)容，注意說(shuō)法要有根據(jù)。

七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)。

政論文章寫(xiě)作篇十六

擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、物理等理科學(xué)科。

2月21日于暨南大學(xué)為4000名畢業(yè)班學(xué)生及家長(zhǎng)分享沖刺經(jīng)驗(yàn)，取得良好效果。

有過(guò)長(zhǎng)期高中數(shù)學(xué)家教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們的解題方法、思維過(guò)程、心理狀態(tài)有較好的了解。

1.百日沖刺：成功路上必備的學(xué)習(xí)竅門(mén)有哪些?

百日很短，但也足夠我們定一個(gè)目標(biāo)和制定一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

定目標(biāo)要根據(jù)自己平時(shí)的成績(jī)，明確自己大概想要得到什么樣的中高考成績(jī)。目標(biāo)當(dāng)然要比實(shí)際定的高一點(diǎn)，但也不要高太多。

百日沖刺，準(zhǔn)確定位后，時(shí)間分配很重要。不管是分幾輪，老師給你指定的也好，家長(zhǎng)給你指定的也好，總之，你得有你的計(jì)劃。

差漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)錯(cuò)題集、整理自己的梳理本、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、遵守良好的作息習(xí)慣、分解每天的任務(wù)，這些都是成功路上必備的。

舉個(gè)例子，錯(cuò)題集，它不僅僅是一本錯(cuò)題集，在孫偉看來(lái)，它應(yīng)該是大于錯(cuò)題集。比如有些你已經(jīng)掌握得很好的知識(shí)點(diǎn)，你也可以把你對(duì)它的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，這樣，也可以為更多的你不知道的知識(shí)點(diǎn)，或者需要時(shí)間去解決的難題，節(jié)省下來(lái)時(shí)間。

每學(xué)一門(mén)課，孫偉都有自己的一個(gè)本子，這個(gè)本子是他對(duì)這門(mén)課內(nèi)容的梳理。它不限于任何形式，要求只有一個(gè)，那就是里面記錄的是你的理解，是你的所見(jiàn)所聞所思所想。

每次，經(jīng)過(guò)自己梳理后的學(xué)科，孫偉都考的還算不錯(cuò)，而沒(méi)有梳理好的，或者偷懶沒(méi)有梳理的，無(wú)一例外的，都考的不甚滿(mǎn)意。

2.不積跬步，無(wú)以至千里;。

不積小流，無(wú)以成江海。

百日沖刺，時(shí)間不多，什么樣的事情，做起來(lái)最有效率呢?

那就是積累素材。語(yǔ)文、英語(yǔ)素材是短期提高作文質(zhì)量，提升審美的重要載體。數(shù)理化生素材是大量簡(jiǎn)單題、基礎(chǔ)題、常規(guī)題、打死都不能錯(cuò)的題的重要題庫(kù)。

以孫偉的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作文也是“套路”滿(mǎn)滿(mǎn)。強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣、狀語(yǔ)前置、好的副詞，再加一些高級(jí)詞匯，保證不會(huì)有很多語(yǔ)法錯(cuò)誤，基本上作文就不會(huì)低。

美國(guó)總統(tǒng)特朗普的總統(tǒng)宣誓全文，你有沒(méi)有認(rèn)真的看過(guò)，比如，whattrulymattersisnotwhichpartycontrolsourgovernment,butwhetherourgovernmentiscontrolledbythepeople.

這種強(qiáng)調(diào)句型你是否背過(guò)?在作文中是否會(huì)用呢?

3.掌握答題技巧往往能得到意料之外的分?jǐn)?shù)。

拿到試卷，要通覽一遍，特別是最后幾道大題，要有個(gè)大致的難易判斷。難題不可過(guò)分糾結(jié)，容易題要注意一次算對(duì)。掌握好節(jié)奏，合理安排好各部分時(shí)間，特別是理綜文綜這些總分大的考試。

平時(shí)注意訓(xùn)練速度，注意速度和準(zhǔn)確性的平衡。注意不留空白。對(duì)于理綜文綜這些考試，不留空白真的很重要，有的時(shí)候會(huì)幫你加到很多意想不到的分?jǐn)?shù)。

選擇題可用排除法，可用具體數(shù)值代入。多用二次結(jié)論。注意用正確的思維方式解題。語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀理解不可想得太多，也不可想得過(guò)于膚淺，注意把握含義的度。

有的時(shí)候，高考題目是很規(guī)范的，所以圖形的比例、角度等都是很好的信息載體，要注意參考。

數(shù)學(xué)、物理大題，書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范，“因?yàn)?所以”邏輯關(guān)系要表達(dá)清楚。這樣即使算錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)也不至于扣太多。

政論文章寫(xiě)作篇十七

多少次流連于路邊的風(fēng)景，停止了前進(jìn)的腳步，忘記了自己的路，以至于錯(cuò)失了前方那本該屬于我的最美麗最迷人的景色。

六月剛到，太陽(yáng)就以極其熱烈的方式烘烤著這一片孕育著希望的土地，然而我的天空卻布滿(mǎn)了烏云，冷風(fēng)也陣陣呼嘯而過(guò)。我開(kāi)始長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)呆、迷茫。我不知道如何走下去，因?yàn)槲也恢缆吩诤畏健?/p>

“偶爾的失敗并不可怕，沒(méi)志氣才是最不可饒恕的?！备赣H的一句話(huà)驚醒夢(mèng)中人。我忽然明白，蒼白的生命應(yīng)由鮮活的夢(mèng)想點(diǎn)燃，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨怎么會(huì)得到明媚的彩虹?所以，當(dāng)一條高四之路在我面前鋪開(kāi)，我毫不猶豫地踏了上去，只因以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母依舊是我最大的心愿，只因我不甘心一輩子平平庸庸，碌碌無(wú)為。

其實(shí)行走在高考這條路上就如同登山一樣，要帶著“語(yǔ)不驚人死不休”的執(zhí)著，懷著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的自信，就算偶爾遇到叢生的荊棘，遍布的碎石，也不要泄氣，回顧四周你會(huì)發(fā)現(xiàn)，朋友和親人，每一個(gè)會(huì)意的眼神，每一個(gè)安慰的微笑，每一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱……都仿佛在告訴你：不要輕言放棄，夢(mèng)想在任何地方都能開(kāi)花。把挫折當(dāng)成上帝送給我們的一份青春的禮物，善假于物才能更輕易地成功。

當(dāng)你快到山頂時(shí)，千萬(wàn)不可沾沾自喜。要知道人與人之間的最大差距不是先前的距離，而是后來(lái)的加速度，當(dāng)你走過(guò)荊棘叢，踏遍碎石林;到達(dá)山的最高層時(shí)，你就會(huì)體會(huì)到“一覽眾山小”的豪邁與豁達(dá)，這個(gè)時(shí)候你是否相信《倔強(qiáng)》里的那句話(huà)：火燒過(guò)才能出現(xiàn)鳳凰，逆風(fēng)的方向更適合飛翔。你是否已經(jīng)知道泰戈?duì)柲蔷洹爸挥薪?jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱”是多么富于哲理性，多么偉大!

雪萊說(shuō)過(guò)：如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

所以，我們要在能飛的時(shí)候絕不放棄飛，能夢(mèng)的時(shí)候絕不放棄夢(mèng)。千萬(wàn)不可因?yàn)楹ε率《桓曳攀忠徊粐L試怎么會(huì)知道結(jié)果如何呢。

路在腳下延伸，心若在，夢(mèng)就在，夢(mèng)想之花便會(huì)開(kāi)遍你踏過(guò)的每一寸土地。無(wú)論如何都要堅(jiān)持下去，相信每一種付出都有回報(bào)，每一種努力都有收獲。

高一高二輕松，想在高三發(fā)力沖擊高考，可行嗎?

答案很明確：絕對(duì)不行!

第一，在應(yīng)試教育體制下，容不得學(xué)生去耍弄小聰明，比的就是耐力和刻苦。必須靠題量的磨練，去克服考試試卷的考驗(yàn)。

第二，黑馬肯定有，但越是接近后半程，黑馬越罕見(jiàn)。對(duì)學(xué)生而言，不能憑僥幸去做什么黑馬，還是做勤懇苦干的老黃牛吧。

第三，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生而言，前半程的懈怠造成的損失，必定要拿出更多的時(shí)間去彌補(bǔ)。尤其是，因?yàn)樾傅?，?huì)導(dǎo)致你后半程發(fā)力不足，根本比不上那些一直領(lǐng)先的尖子生。

第四，要求孩子們刻苦學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，而且要專(zhuān)心?？炭鄬W(xué)習(xí)，就是做題時(shí)間長(zhǎng)，做什么題呢，做考試題。除此之外，沒(méi)別的什么捷徑。

第五，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，還必須能專(zhuān)心，光靠熬時(shí)間是不行的。這就要求學(xué)生，必須坐住，一坐就是3-5個(gè)小時(shí)。當(dāng)你全身心沉浸在學(xué)業(yè)中時(shí)，那些知識(shí)點(diǎn)，才能像泉水那樣，汩汩地流進(jìn)你的心田。如果裝樣子，像燒水一樣，一次燒不開(kāi)，燒半開(kāi)，再?；?，再點(diǎn)火，再燒，這樣不僅燒不開(kāi)，而且耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，事倍功半。

第六，告訴孩子，你的心有多高，你就要多吃苦。無(wú)論怎么聰明，只要你有自己的理想，要想實(shí)現(xiàn)它，就要刻苦努力。(勵(lì)志名言勵(lì)志文章)空喊口號(hào)，沒(méi)有足夠的刻苦學(xué)習(xí)時(shí)間，只能是行動(dòng)的矮子、口號(hào)的巨人。

第七，青春的成長(zhǎng)中，不可能占有全部的快樂(lè)。你必須付出代價(jià)，才能獲得旁人不會(huì)有的成就。人生過(guò)早地享受舒服和閑適，其實(shí)就是對(duì)未來(lái)幸福的透支。青春就是來(lái)吃苦的，是為未來(lái)奠基的。

第八，無(wú)論你怎么對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，無(wú)論你怎么對(duì)現(xiàn)在的教育體制不滿(mǎn)，你都必須面對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則。這個(gè)規(guī)則最大的特點(diǎn)不是折磨人，而是公平。遵守這個(gè)規(guī)則，最合理的辦法就是，刻苦學(xué)習(xí)，考高分，從而脫穎而出。

我喜歡有周期地學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃性非常強(qiáng)。一般月考前兩個(gè)星期，我就會(huì)抽出一天時(shí)間把這兩個(gè)星期每天的日程都填滿(mǎn)，一步步循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí)，每科每天的任務(wù)都會(huì)很重。月考前的那兩個(gè)星期是我最累的時(shí)候，因此每一次月考后我都會(huì)犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去復(fù)習(xí)。我一直都奉行著“苦，是從來(lái)不會(huì)白吃的”原則。我是超級(jí)shopping迷，飾品店是我的最?lèi)?ài)，越是考不好，我就越喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，讓自己擁有美麗的小心情，然后躲在小房間里用塔羅牌和自己游戲，玩到我滿(mǎn)意為止，那是一件總是讓我充滿(mǎn)期待與驚奇的事情，這也許算是我高考無(wú)趣生活中最好的點(diǎn)綴。生活總得有點(diǎn)希望，比如你在狠命學(xué)習(xí)的時(shí)候，潛意識(shí)里要告訴自己，過(guò)了這個(gè)坎兒，會(huì)有一件很美好的事情等著你，這時(shí)效率就會(huì)高很多，再難熬的分分秒秒也會(huì)覺(jué)得值得。

高考后我整理了一年來(lái)用過(guò)的各種復(fù)習(xí)資料。學(xué)校印發(fā)的各科試卷?yè)頂D著占滿(mǎn)了半個(gè)書(shū)架，自己去書(shū)店買(mǎi)的套題(就是那種一套一套的類(lèi)型試卷和習(xí)題集)：語(yǔ)文83套，英語(yǔ)52套，數(shù)學(xué)65套，文科綜合95套，除了文科綜合的簡(jiǎn)答題沒(méi)有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍(lán)黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項(xiàng)，4本數(shù)學(xué)資料書(shū)，我從頭到尾看了5遍，每一本都寫(xiě)著日期和我的心情;英語(yǔ)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語(yǔ)法及其他單項(xiàng)訓(xùn)練3本，歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿(mǎn)滿(mǎn)一本，被我剪成可以裝在口袋里的大小……別人總覺(jué)得我一直都是那么優(yōu)秀的和一帆風(fēng)順的，其實(shí)只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點(diǎn)都不覺(jué)得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里想哭的我。想起每個(gè)晚自習(xí)時(shí)看著忽明忽暗的教室外面的那個(gè)小巷，等著媽媽接我回家;想起了在數(shù)學(xué)遭遇瓶頸期時(shí)，把自己關(guān)在房間里整整兩天都沒(méi)去學(xué)校面對(duì)著墻壁發(fā)呆六神無(wú)主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過(guò)關(guān)了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲乙恢毕嘈?，我們的未?lái)都不是夢(mèng)，未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的，從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌?，F(xiàn)在我不知道該怎么說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法，也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰(zhàn)術(shù)”和一輪加一輪的總結(jié)(包括學(xué)習(xí)總結(jié)和自我總結(jié))。

“一顆心，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。求學(xué)之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡(jiǎn)單的在于你擁有一個(gè)什么樣的心境。努力中會(huì)有失敗，會(huì)有失去勇氣的時(shí)候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅(jiān)強(qiáng)，需要沉默，需要意志。一切都只是過(guò)程，成功與快樂(lè)才是終點(diǎn)。生活可以是無(wú)趣的，但自己一定要快樂(lè)。我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子?！备呖己?，我以此紀(jì)念我的高三。我決定在更遠(yuǎn)的未來(lái)，繼續(xù)我“無(wú)趣”的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長(zhǎng)。

政論文章寫(xiě)作篇十八

敘事散文的選材要真實(shí)，盡量選取有重要價(jià)值和意義的事件。真實(shí)是散文的生命，散文一旦有矯飾虛假的感覺(jué)，就毫無(wú)價(jià)值了?？忌谌f(wàn)不得已進(jìn)行虛構(gòu)時(shí)，也要讓人看上去具有真實(shí)感，且能用真情打動(dòng)人。

在考生熟知的大量生活素材中，最好選取屬于自己親身經(jīng)歷、感悟、感受最深的，并且是最能給人以感動(dòng)和啟發(fā)的事情，特別是那些曾經(jīng)深深打動(dòng)過(guò)考生本人的事情。考生要盡量地做到所選素材的典型性，要做到小中見(jiàn)大，小而精彩。

立意。

敘事散文的立意要準(zhǔn)確鮮明、突出重點(diǎn)、不偏題，要獨(dú)特新穎、力求深刻，不能人云亦云。散文的立意，是通過(guò)作者在文學(xué)作品中描繪的人物、事件、場(chǎng)景等形象表現(xiàn)出來(lái)的。在敘事散文中，立意體現(xiàn)在作品中描繪的人和事上。要準(zhǔn)確鮮明，獨(dú)特新穎，力求深刻。

細(xì)節(jié)。

敘事散文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)要具體生動(dòng)、令人難忘，描繪人物和事件要形象深刻、栩栩如生。考生應(yīng)學(xué)會(huì)讓人物和事件自己說(shuō)話(huà)，考生的感受應(yīng)在對(duì)人物及事件精確而又生動(dòng)的描繪中表達(dá)，描繪人物和事件要具體生動(dòng)。

結(jié)構(gòu)。

敘事散文的結(jié)構(gòu)要層次分明、詳略得當(dāng)、輕重分明、內(nèi)涵突出。敘事散文與一般散文一樣，在結(jié)構(gòu)上是比較自由的，但也必須做到“形散而神不散”。一篇結(jié)構(gòu)完美的散文作品，要具備兩個(gè)鮮明的特征：層次清楚，輕重分明。其內(nèi)涵、中心突出，詳略得當(dāng)，描繪適度。

語(yǔ)言。

敘事散文的語(yǔ)言要敘述和描寫(xiě)并重，樸素而優(yōu)美，準(zhǔn)確而精煉。這就要求我們遣詞用句的凝練。散文的文字運(yùn)用要直接、簡(jiǎn)單，也要使文字能夠傳達(dá)巨大的情感空間和人生感悟。要謹(jǐn)記樸素而又流露著真情實(shí)感的語(yǔ)言是最美的語(yǔ)言。散文是在情感中敘事，語(yǔ)言應(yīng)力求樸素平實(shí)，最基本的要求是準(zhǔn)確。

散文曾被譽(yù)為“美文”，主要原因在于其語(yǔ)言的美。除了上述技巧外，散文語(yǔ)言還應(yīng)特別注意其抒情性，既要飽含感情，又要充滿(mǎn)詩(shī)意。

政論文章寫(xiě)作篇十九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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怎樣寫(xiě)文章，這個(gè)題目很難講。文無(wú)定法，文章之道，有許多是可體會(huì)而難以言傳的。何況，寫(xiě)文章的人各有各的偏好和路數(shù)，“文章是自家的好”。因?yàn)槭峭型瑯I(yè)，同甘共苦，我講些個(gè)人的零星體會(huì)，共十二個(gè)題目，長(zhǎng)短不一，有些意見(jiàn)，是感想式的，只能叫做漫談。

01。

對(duì)寫(xiě)文章，歷來(lái)有不同看法。有說(shuō)是雕蟲(chóng)小技的，有說(shuō)是“經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”的（曹丕《典論論文》）。不管怎么說(shuō)，文章總是社會(huì)生活中不可缺少的部分，反映著現(xiàn)實(shí)，也記載著歷史。

寫(xiě)文章不是少數(shù)人的事，凡是知書(shū)識(shí)字的人，幾乎都要寫(xiě)文章。決議和決定，報(bào)告和講話(huà)，論文和專(zhuān)著，調(diào)研報(bào)告和政策建議，乃至?xí)?、公告、通知、合同、廣告、便條，以及手機(jī)短信之類(lèi)，都是文章，只是體裁和載體不同。

研究室是參謀和助手班子，是以調(diào)查研究和文章寫(xiě)作為職業(yè)的。我在國(guó)務(wù)院研究室工作期間，聽(tīng)河北省政府研究室的同志說(shuō)，有一個(gè)順口溜：“研究室，體改辦，拎個(gè)破包到處轉(zhuǎn)，厚著臉皮蹭頓飯，寫(xiě)成文章沒(méi)人看。”

我說(shuō)，這是表?yè)P(yáng)研究室和體改辦?！傲鄠€(gè)破包到處轉(zhuǎn)”，說(shuō)明艱苦樸素，工作勤奮；

“厚著臉皮”才能“蹭頓飯”，說(shuō)明沒(méi)有特權(quán)；

“寫(xiě)成文章沒(méi)人看”，可能是別人不愛(ài)學(xué)習(xí)，也可能是文章寫(xiě)得不好，只有這一點(diǎn)是值得我們注意的。

文章怎樣才算好，也是見(jiàn)仁見(jiàn)智，不容易一兩句話(huà)說(shuō)清楚。甲認(rèn)為好，乙可能不以為然；

乙認(rèn)為好，甲可能不以為然。這和個(gè)人欣賞偏好有關(guān)。

不同體裁的文章，有不同的要求。不能把會(huì)議通知或者工作報(bào)告寫(xiě)成抒情散文和學(xué)術(shù)論文。

雖然這么說(shuō)，對(duì)于什么是好文章，還是有共識(shí)的。文章的好壞，讀者還是能分辨的。經(jīng)過(guò)千百年篩選淘汰而保留下來(lái)的優(yōu)秀作品，是民族文化的寶貴遺產(chǎn)，像《古文觀(guān)止》中的許多文章，《唐詩(shī)三百首》中的不少詩(shī)，《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》等四大名著，長(zhǎng)久流行而不衰，為廣大讀者所喜愛(ài)。

古人講義理、考據(jù)、辭章。義理就是講道理，有見(jiàn)解；

考據(jù)就是材料要準(zhǔn)確；

辭章就是要有好的表現(xiàn)形式，這涉及文章的語(yǔ)言、章法和風(fēng)格等許多方面，也就是通常所說(shuō)的，文筆要好。

第二，判斷不恰當(dāng)；

第三，使用概念和判斷進(jìn)行推理的時(shí)候又缺乏邏輯性；

第四，不講究詞章?？催@種文件是一場(chǎng)大災(zāi)難，耗費(fèi)精力又少有所得。一定要改變這種不良的風(fēng)氣。作經(jīng)濟(jì)工作的同志在起草文件的時(shí)候，不但要注意準(zhǔn)確性，還要注意鮮明性和生動(dòng)性。不要以為這只是語(yǔ)文教師的事情，大老爺用不著去管?！?/p>

還說(shuō)：“概念的形成過(guò)程，判斷的形成過(guò)程，推理的過(guò)程，就是調(diào)查和研究的過(guò)程，就是思維的過(guò)程?！边@里所講的準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性，以及邏輯和辭章問(wèn)題，都是寫(xiě)好文章和文件的根本要求，是從認(rèn)識(shí)論的高度闡明調(diào)查研究和思維過(guò)程的很經(jīng)典的觀(guān)點(diǎn)。這里所批評(píng)的現(xiàn)象，現(xiàn)在也還普遍存在。

可以說(shuō)，好文章的要求，是正確的健康的內(nèi)容和盡可能完美的表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，二者缺一不可。所以，文章不僅要有內(nèi)容方面的追求，也應(yīng)該有形式方面的追求。

文章的風(fēng)格與流變，和文章內(nèi)容、時(shí)代精神息息相關(guān)。文章內(nèi)容是否正確取決于立場(chǎng)、見(jiàn)解和知識(shí)，首先是對(duì)實(shí)際情況的了解和對(duì)中央精神的把握。思想僵化，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)，內(nèi)容貧乏，是寫(xiě)不出好文章的。這里我著重講的，是表達(dá)形式和文風(fēng)方面的問(wèn)題，而不是內(nèi)容方面的問(wèn)題。

02。

寫(xiě)作是技巧也是藝術(shù)。

文章首先內(nèi)容要好，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。形式也很重要，好的內(nèi)容需要有好的表現(xiàn)形式。“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”不能片面追求形式而不講究?jī)?nèi)容，但不講究形式也不行。文章的起碼要求是達(dá)意，孔子說(shuō)：“辭達(dá)而已矣。”如果不能準(zhǔn)確遣詞造句，連達(dá)意也做不到。文章寫(xiě)作是一種技巧，也是一種藝術(shù)，有相對(duì)獨(dú)立的意義。要像重視文章內(nèi)容一樣重視文章的形式。

中國(guó)有重視文章寫(xiě)作技巧的傳統(tǒng)，名篇佳作代有流傳，各種體裁的文章都有。能夠長(zhǎng)久流傳的，都是好的內(nèi)容和完美的表現(xiàn)形式相統(tǒng)一的文章。賦和駢體文是極其講究寫(xiě)作技巧的，雖然后來(lái)浮華靡麗走到極端，內(nèi)容空洞而徒具形式，不再適應(yīng)社會(huì)生活的需要而衰落了，但講究寫(xiě)作技巧的精華之處還是應(yīng)該肯定和繼承的。舊體詩(shī)能夠長(zhǎng)久流傳不衰，和完善的表現(xiàn)形式有關(guān)。新體詩(shī)至今沒(méi)有被多數(shù)人所喜愛(ài)，沒(méi)有找到完美的表現(xiàn)形式是重要原因。

中央一貫重視文章寫(xiě)作。1951年2月，毛澤東主持起草《中共中央關(guān)于糾正電報(bào)、報(bào)告、指示、決定中等文字缺點(diǎn)的指示》。1951年6月6日《人民日?qǐng)?bào)》開(kāi)始連載呂叔湘、朱德熙的《語(yǔ)法修辭講話(huà)》，當(dāng)天發(fā)表經(jīng)毛澤東修改的社論：《正確地使用祖國(guó)的語(yǔ)言，為語(yǔ)言的純潔和健康而斗爭(zhēng)》。1958年1月的《工作方法六十條》（草案）（大多數(shù)條目是毛澤東所寫(xiě)，個(gè)別條目是劉少奇所寫(xiě)），其中有好幾條是專(zhuān)講文章和文件寫(xiě)作的。

第四十七條說(shuō)：“中央各部，省、專(zhuān)區(qū)、縣三級(jí)，都要培養(yǎng)‘秀才’。沒(méi)有知識(shí)分子不行，無(wú)產(chǎn)階級(jí)一定要有自己的‘秀才’。這些人要較多地懂得馬克思主義，又有一定的文化水平、科學(xué)知識(shí)、詞章修養(yǎng)?！?/p>

1996年5月，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，中央辦公廳印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》。2000年8月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》。公文是文章的一種，對(duì)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)有重要意義，比其他文體的寫(xiě)作相對(duì)容易，但有些人還是不大注意。

寫(xiě)作不是少數(shù)舞文弄墨者的事，許多工作都離不開(kāi)寫(xiě)作。不僅文學(xué)作品要重視寫(xiě)作技巧，理論文章、調(diào)查研究報(bào)告、會(huì)議文件和講話(huà)，各種體裁的文章也都要講究寫(xiě)作技巧。講究不講究，技巧的高下，效果是大不相同的。

現(xiàn)在由于對(duì)中國(guó)文化的基礎(chǔ)訓(xùn)練重視不夠，不少人文理不通，“寫(xiě)手”更成了稀缺人才。不少高中甚至大學(xué)畢業(yè)生，寫(xiě)不出通順的文字，甚至連封信也寫(xiě)不好。有些做研究工作的青年人，學(xué)問(wèn)和見(jiàn)解不錯(cuò)，但因?yàn)槲恼聦?xiě)得不好，不善于表達(dá)，不能盡展其才，是很可惜的。好幾個(gè)部長(zhǎng)向我反映，現(xiàn)在最缺的，是懂業(yè)務(wù)、文筆又好，能寫(xiě)點(diǎn)東西的人。

社會(huì)是不斷發(fā)展進(jìn)步的，觀(guān)察和認(rèn)識(shí)沒(méi)有止境，文章內(nèi)容沒(méi)有止境，對(duì)于寫(xiě)作技巧的追求也沒(méi)有止境。文章從題材、體裁到語(yǔ)言，都是不斷發(fā)展變化的。要經(jīng)常琢磨各類(lèi)文章的寫(xiě)法，把寫(xiě)好文章作為一種事業(yè)來(lái)追求。

我舉個(gè)新的大變化的例子。

電腦和網(wǎng)絡(luò)是20世紀(jì)的偉大發(fā)明，對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。單就寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，在采集信息、整理資料、提高效率方面提供了過(guò)去難以想象的便利，可以給人們騰出更多的時(shí)間去調(diào)查研究，對(duì)寫(xiě)文章是非常有利的。

但同時(shí)也給一些偷懶的人提供了方便，例如不分析情況和研究問(wèn)題，整段下載材料，東拼西湊，敷衍成文，很容易造成重復(fù)和雷同。現(xiàn)在寫(xiě)文章似乎也進(jìn)入了工業(yè)化生產(chǎn)的時(shí)代，如何保持“手工縫制”的個(gè)性化特色，是需要注意的問(wèn)題。

03。

小題大做是說(shuō)文章選題。選題很重要，選好題目，文章成功一半。

初學(xué)寫(xiě)作者寫(xiě)大題目往往不容易成功，因?yàn)榇箢}目涉及內(nèi)容廣泛，不大容易把握。比較好的辦法是小題大做。

小題大做不是抓住雞毛蒜皮無(wú)限夸大上綱，而是把題目范圍定得小一些。這樣做，分析容易細(xì)致深入。大題小做也有成功的，這要求具備很廣博的知識(shí)和很高的概括能力，一般人很難做到。

我舉兩個(gè)例子：

天安門(mén)廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑，正面是毛澤東寫(xiě)的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)大字，背面是毛澤東撰文、周恩來(lái)手書(shū)的碑文，碑文總共114個(gè)字，分三段，每段只有一句話(huà)：

“三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

“三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

“由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

這里三個(gè)一句話(huà)的排比句式，很準(zhǔn)確地概括了中國(guó)近代史幾個(gè)大的階段，三句話(huà)的結(jié)尾都是“犧牲的人民英雄們永垂不朽”，很切合碑文的要求，是一篇好文章。

魯迅的《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒的關(guān)系》，是1927年在廣州的一次演講。這樣大的論文題目，魯迅沒(méi)有擺開(kāi)架勢(shì)，時(shí)代背景，一、二、三、四，而是根據(jù)史書(shū)和《世說(shuō)新語(yǔ)》之類(lèi)著作的記載，講許多故事，通過(guò)對(duì)一些重要人物的評(píng)價(jià)，說(shuō)明魏晉時(shí)代的政治和社會(huì)風(fēng)氣，以及政治、社會(huì)風(fēng)氣和文學(xué)流派的關(guān)系，具體生動(dòng)，比看抽象的論文印象深刻得多。

在這篇演講里，魯迅把漢末魏初的文章風(fēng)格，概括為“清峻”——簡(jiǎn)約嚴(yán)明和“通脫”——隨意或隨便。這個(gè)時(shí)期的文風(fēng)對(duì)后世有很大影響。

文章寫(xiě)作者知道的，應(yīng)該比寫(xiě)進(jìn)文章的東西更多，這樣寫(xiě)起來(lái)會(huì)輕松自如，綽有余裕。如果自己不懂得那么多，硬著頭皮寫(xiě)大題目，會(huì)感到吃力，甚至給人以聲嘶力竭的印象。

我一向主張初學(xué)寫(xiě)作者，特別是從事研究工作的青年人，要小題大做。這樣有助于找準(zhǔn)聚焦點(diǎn)，對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題作深入研究，把道理說(shuō)透徹。沒(méi)有對(duì)于所討論問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)，沒(méi)有對(duì)于全局的把握，寫(xiě)大的題目容易陷入空泛，大而無(wú)當(dāng)，你說(shuō)的別人都知道，別人不知道的你沒(méi)有說(shuō)。

04。

粗枝大葉只是個(gè)比喻，古時(shí)用來(lái)形容漢代文章的粗獷大氣，與六朝文的華麗細(xì)膩相區(qū)別。

粗枝大葉，當(dāng)然絕不是說(shuō)，寫(xiě)文章可以粗心大意，文章可以有疏忽和漏洞；

而是說(shuō)，要注重大的輪廓和脈絡(luò)。

要先把文章大的結(jié)構(gòu)和布局搞清楚，把文章大的框架立住。就像一座房子，四梁八柱立住了，才堅(jiān)固而牢靠?；蛳褚粋€(gè)人坐在一個(gè)很結(jié)實(shí)的四條腿大椅子上，就顯得大氣而穩(wěn)當(dāng)。

文章有不同的風(fēng)格，不論是清峻還是通脫，是豪放還是婉約，框架都要立得穩(wěn)，才能站得住。當(dāng)然，這種框架構(gòu)思，不一定形諸文字，也可以只是個(gè)腹稿。

框架定好了，才能夠提綱挈領(lǐng)，觀(guān)點(diǎn)和材料的組織才會(huì)有中心，寫(xiě)起來(lái)才不致“節(jié)外生枝”。框架立不住，觀(guān)點(diǎn)和材料的取舍就會(huì)無(wú)所依據(jù)，就不會(huì)有邏輯和條理，甚至撿了芝麻，丟了西瓜。綱舉目張的說(shuō)法，用在文章寫(xiě)作上是合適的。

什么地方是需要彌補(bǔ)和加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，也就大體清楚了。最初確定的框架，只能是粗線(xiàn)條的，寫(xiě)作過(guò)程中修改補(bǔ)充和局部改變是難免的，但事先的縝密思慮可以防止中途全盤(pán)推倒重來(lái)。

粗枝大葉，注重大的輪廓和脈絡(luò)，不是不注意細(xì)節(jié)和交代事實(shí)。該說(shuō)明的事實(shí)還是要交代清楚，不要省那幾個(gè)字。有的文章，講了一大篇道理，讀完了不知道是怎么回事。不要以為自己知道的讀者都知道，中國(guó)人知道的外國(guó)人一定知道。

用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把事情來(lái)龍去脈交代清楚并不容易，有時(shí)候比發(fā)議論還難，說(shuō)得多又容易啰唆。敘事是寫(xiě)文章的基本訓(xùn)練，中學(xué)生寫(xiě)作文都是從記敘文開(kāi)始的。

中國(guó)古代小說(shuō)很注重交代事情和人物的來(lái)龍去脈，三言?xún)烧Z(yǔ)，清清楚楚。理論文章和調(diào)研報(bào)告，可以從古典小說(shuō)借鑒簡(jiǎn)要交代事情經(jīng)過(guò)的做法。有的大塊文章，開(kāi)始頭緒比較多，有的線(xiàn)索在講述過(guò)程中莫名其妙地消失了，像《三國(guó)演義》中的徐庶，其實(shí)是可以用“花開(kāi)兩朵，各表一枝”的敘事方法交代清楚的，只要細(xì)心，并不困難。

05。

文貴創(chuàng)新。“意匠如神變化生，筆端有力任縱橫。須教自我胸中出，切忌隨人腳后行?！保ù鲝?fù)古）創(chuàng)新就是標(biāo)新立異。隨人腳后，人云亦云，不可能創(chuàng)新。

談判要有妥協(xié)，與人相處要尋求共同點(diǎn)，都是求同而存異。與此相反，搞研究，寫(xiě)文章，要存同而求異，研究性的文章尤其如此。如果講一樣的話(huà)，復(fù)印散發(fā)就可以了，何必再寫(xiě)。網(wǎng)絡(luò)上有各類(lèi)文章的標(biāo)準(zhǔn)版本，滿(mǎn)足官樣文章的需要，一個(gè)程式，八股腔調(diào)，套話(huà)連篇，不可能有新鮮創(chuàng)造。

曹雪芹所批評(píng)的“千部一腔，千人―面”，是文章大忌。古人說(shuō)：“立身之道，與文章異。立身先須謹(jǐn)重，文章且須放蕩?！保W陽(yáng)詢(xún)《藝文類(lèi)聚》二十五引梁簡(jiǎn)文帝蕭綱語(yǔ)）所謂“放蕩”，就是要放得開(kāi)，標(biāo)新立異。

標(biāo)新立異是文章內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，要有新鮮的見(jiàn)解，也要追求不同于別人的更好的表達(dá)方式，形成自己的文章風(fēng)格。即使同樣的主題，同樣的題材和體裁，在表現(xiàn)形式和語(yǔ)言上也要追求“新”和“異”。

毛澤東的文章，魯迅的文章，即使不署名，細(xì)心的讀者也能辨認(rèn)出是誰(shuí)寫(xiě)的。同樣的題目，不論是論文、散文還是詩(shī)歌，不同的作者可以寫(xiě)出不同的文章，而且各具特色。

標(biāo)新立異的根據(jù)，是基于現(xiàn)實(shí)生活的生動(dòng)活潑的創(chuàng)造，是對(duì)中外優(yōu)秀思想文化遺產(chǎn)的繼承，而不是無(wú)根據(jù)地說(shuō)些驚世駭俗的大話(huà)，用片面性、絕對(duì)化的言詞嘩眾取寵。

鄭板橋題書(shū)齋聯(lián)：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，是他的藝術(shù)追求，也是文章之道。杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，是說(shuō)錘煉語(yǔ)言要下功夫，不是追求怪誕。

06。

文章有四種境界：深入淺出，深入深出，淺入淺出，淺入深出。深入淺出是最高境界，也最難。沒(méi)有對(duì)所論事物的深刻認(rèn)識(shí)做不到“深入”，沒(méi)有深厚的文字功底不可能“淺出”。深入深出的“深出”固不可取，但“深入”還是好的。

實(shí)際上，在某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，也很不容易做到深入淺出。淺入淺出在某些場(chǎng)合，例如文化普及和通俗宣傳，也是需要的。唯有淺入深出，賣(mài)弄博學(xué)，故作高深，用人人都難懂的語(yǔ)言講述人人都知道的意思，變成小圈子人的“自產(chǎn)自銷(xiāo)”甚至是自言自語(yǔ)，對(duì)社會(huì)沒(méi)有多大用處，是文章大忌。

深入淺出一向是文章大家所追求的。毛澤東的文章，老一輩學(xué)者梁?jiǎn)⒊?、胡適、馮友蘭、吳晗、費(fèi)孝通的文章，胡喬木、胡繩的文章，都是深入淺出的模范。有些科學(xué)家，例如華羅庚和錢(qián)學(xué)森，文章也寫(xiě)得深入淺出，為讀者所喜愛(ài)。

高手們的文章寫(xiě)得好，不僅是因?yàn)橛歇?dú)到的見(jiàn)解，也因?yàn)樯詈竦奈淖止Φ缀蛯?xiě)作技巧，能夠用明白曉暢的語(yǔ)言表達(dá)深刻的道理，所謂平白如話(huà)。

古往今來(lái)，能夠流傳的好文章，都是深入淺出的，沒(méi)有哪一篇是裝腔作勢(shì)、佶屈聱牙的。讀唐詩(shī)：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！保ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）完全是本色語(yǔ)言，最普通的字和詞，沒(méi)有任何生僻的地方，但意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，成為千古絕唱。

毛澤東1957年在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上的講話(huà)中說(shuō)：“我們現(xiàn)在有些文章，神氣十足，但是沒(méi)有貨色，不會(huì)分析問(wèn)題，講不出道理，沒(méi)有說(shuō)服力。這種文章應(yīng)該逐漸減少。當(dāng)著自己寫(xiě)文章的時(shí)候，不要老是想著‘我多么高明’，而要采取和讀者處于完全平等地位的態(tài)度。”有了這種態(tài)度，文風(fēng)問(wèn)題才能解決。

“文章四境界說(shuō)”，是我1998年在為中國(guó)發(fā)展出版社出版的“博士短論文叢”寫(xiě)的序言里最先明確概括出來(lái)的。這是多年讀書(shū)和寫(xiě)作的體驗(yàn)，也是形式邏輯的推演：深和淺、入和出，只有這四種組合。這說(shuō)明，從形式邏輯也可以得到新的認(rèn)識(shí)。

07。

文章要簡(jiǎn)明清爽，不能拖泥帶水。簡(jiǎn)單，才能明了。簡(jiǎn)單明了，才能眉清目秀。

古代文字刻在龜甲上，后來(lái)刻在或者寫(xiě)在竹板上，很費(fèi)力氣，所以文章都很簡(jiǎn)短?！墩撜Z(yǔ)》只有1萬(wàn)多字，《道德經(jīng)》只有5000多字。司馬遷的《史記》寫(xiě)50多萬(wàn)字，在當(dāng)時(shí)非常不容易，用一輩子精力。

古人說(shuō)某人學(xué)富五車(chē)，那是指竹簡(jiǎn)和馬車(chē)，如果是今日的紙質(zhì)印刷品，再裝滿(mǎn)五大汽車(chē)，恐怕誰(shuí)也讀不了那么多。如果是電子版圖書(shū)，甚至十個(gè)光盤(pán)也讀不完。發(fā)明了紙和印刷術(shù)，書(shū)寫(xiě)方便省力，文章也越寫(xiě)越長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)海明威為了把文章寫(xiě)得簡(jiǎn)明，站著寫(xiě)，寫(xiě)得太長(zhǎng)就累得寫(xiě)不下去了。

有人說(shuō)，白話(huà)文不可能寫(xiě)得簡(jiǎn)短。事實(shí)并不是這樣。有人和胡適辯論，說(shuō)只有文言文才能簡(jiǎn)短，并舉推辭不就某職為例，復(fù)電用文言文就是“才疏學(xué)淺，恐難勝任，不堪從命”，只有12個(gè)字。胡適說(shuō)，白話(huà)文可以只用5個(gè)字：“干不了，謝謝?！贝螂妶?bào)因?yàn)榘醋謹(jǐn)?shù)計(jì)費(fèi)，都很簡(jiǎn)短，這是經(jīng)濟(jì)規(guī)律起作用。世界性的高峰會(huì)議因?yàn)閲?yán)格限定時(shí)間，發(fā)言都不長(zhǎng)。

要言不煩。過(guò)去有“惜墨如金”的說(shuō)法，有的評(píng)論甚至把“簡(jiǎn)”稱(chēng)為文章“盡境”，也就是最高標(biāo)準(zhǔn)。清人劉大櫆《論文偶記》中說(shuō)：“凡文，筆老則簡(jiǎn)，意真則簡(jiǎn)，辭切則簡(jiǎn)，理當(dāng)則簡(jiǎn)，味淡則簡(jiǎn)，氣蘊(yùn)則簡(jiǎn)，品貴則簡(jiǎn)，神遠(yuǎn)而含藏不盡則簡(jiǎn)，故簡(jiǎn)為文章盡境?！焙?jiǎn)約是文章之道，不能“瘠義肥辭”(《文心雕龍龍風(fēng)骨》)，內(nèi)容稀薄而空話(huà)連篇。

寫(xiě)文章的本領(lǐng)，在于把復(fù)雜的事情說(shuō)得簡(jiǎn)單明了，不在于把簡(jiǎn)單的問(wèn)題說(shuō)得復(fù)雜。

學(xué)問(wèn)有了長(zhǎng)進(jìn)，知識(shí)多了，文章也越寫(xiě)越長(zhǎng)；

能再由長(zhǎng)到短，就成熟了。這里是兩個(gè)飛躍。

而是用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)思想，這是要高水平才能做到的。實(shí)現(xiàn)由長(zhǎng)到短，比由短到長(zhǎng)要難得多。

可以說(shuō)，由短到長(zhǎng)，是多數(shù)人經(jīng)過(guò)努力可以做到的；

再實(shí)現(xiàn)由長(zhǎng)到短，只有少數(shù)悟得文章之道的人才能做到。寫(xiě)短文章需要下更大的功夫。有一次蕭伯納給朋友寫(xiě)信，說(shuō)對(duì)不起，我因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，不能把信寫(xiě)得短些。當(dāng)然，文章簡(jiǎn)約不僅是文字功夫，也和世事洞察有關(guān)。

文章寫(xiě)得太長(zhǎng)，有的是因?yàn)椴坏靡I(lǐng)，不知道什么是重點(diǎn)。這是認(rèn)識(shí)深度的問(wèn)題。

寫(xiě)得太長(zhǎng)也是文風(fēng)問(wèn)題，是思想和工作作風(fēng)的反映。毛澤東在延安批評(píng)過(guò)，黨八股文章像懶婆娘的裹腳布，又長(zhǎng)又臭。1942年延安反對(duì)黨八股的干部大會(huì)原來(lái)就叫“壓縮大會(huì)”，他在這次會(huì)議上的著名報(bào)告《反對(duì)黨八股》，列舉黨八股的表現(xiàn)，分析黨八股的社會(huì)根源、思想根源及其危害，今天讀來(lái)對(duì)我們寫(xiě)好文章和文件還很有啟發(fā)。現(xiàn)在的套話(huà)，也是一種黨八股。

國(guó)際交流中更要注意簡(jiǎn)單、明快、響亮，還要盡可能做到中性和通用，因?yàn)橹型馕幕町惡艽螅覀兞?xí)以為常的，外國(guó)人不一定了解。

北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，上海世博會(huì)的主題口號(hào)“城市讓生活更美好”，都是好例。當(dāng)然也不是越簡(jiǎn)越好，例如有些簡(jiǎn)稱(chēng)和縮略語(yǔ)，時(shí)過(guò)境遷，不僅外國(guó)人不懂，中國(guó)人也不大清楚，比如“五講四美三熱愛(ài)”，恐怕很多人都很難準(zhǔn)確說(shuō)出是指什么，這就需要把話(huà)說(shuō)全。

每年國(guó)務(wù)院向全國(guó)人大作的《政府工作報(bào)告》，雖然在這方面比較注意，負(fù)責(zé)翻譯的人還是經(jīng)常提出某些概念如何正確理解和表達(dá)的問(wèn)題。有鑒于此，我曾經(jīng)設(shè)想，可以編一本《中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)詞匯中的數(shù)字》，以幫助人們閱讀以往的文獻(xiàn)。

同樣數(shù)量的文字，要表達(dá)更豐富的內(nèi)容。這也是投入產(chǎn)出關(guān)系的效益原則。

08。

剪裁得體。

什么話(huà)多說(shuō)，什么話(huà)少說(shuō)，要認(rèn)真剪裁，有所取舍。就像裁縫，拿到一塊布，還只是原料，做成合體的衣裳需要剪裁和縫制。

初學(xué)寫(xiě)作者，往往不懂得這個(gè)道理，總想把自己知道的東西都寫(xiě)到一篇文章里去，胡子眉毛一把抓，結(jié)果枝蔓橫生，雜亂無(wú)章。

鄭板橋詩(shī)：“四十年來(lái)畫(huà)竹枝，日間揮寫(xiě)夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)?！保ā额}竹石畫(huà)》）剪裁，就是把冗繁的無(wú)用的東西去掉，讓文章“得體”。人的言行要得體，文章也要得體。

文章要?jiǎng)蚍Q(chēng)，正像人體肥瘦勻稱(chēng)才好看。要有骨有肉。只有骨頭沒(méi)有肉，那只是文章提綱。肉太多就臃腫了，也不好看。頭重腳輕，頭輕腳重，大肚子，干骨頭架子，都是要避免的。文章重點(diǎn)要突出，突出重點(diǎn)也要?jiǎng)蚍Q(chēng)，重點(diǎn)和非重點(diǎn)的擺布要恰當(dāng)?！凹t花也得綠葉扶”。

要善于藏拙。比如一個(gè)問(wèn)題包括同樣層次的三個(gè)方面，你對(duì)其中兩個(gè)方面了解得多些，另外一方面了解得很少，不能深一腳淺一腳，知道的講得很詳盡，不大清楚的就一筆帶過(guò)，這很容易暴露弱點(diǎn)。與其如此，不如都講得簡(jiǎn)略些，把同樣層次的問(wèn)題放在大體相同的位置上講，講到大體相同的詳略程度。

這就像經(jīng)濟(jì)學(xué)上講的“短板理論”，經(jīng)濟(jì)計(jì)劃工作中的“短線(xiàn)平衡”。也可以采取另外一種辦法，就是把題目改得小一些，只寫(xiě)自己知道得比較多、理解得比較深的問(wèn)題。

大的文章或文件，往往要先經(jīng)多番討論，確定大綱，然后多人分頭執(zhí)筆寫(xiě)作。這樣做的好處是集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因?yàn)楹艽蟮膯?wèn)題是一個(gè)人所難于完全把握的。這種辦法也有缺點(diǎn)，就是初稿往往自成體系，疊床架屋。這需要通盤(pán)籌劃，加以剪裁，使之渾然成為一體，不能留有拼湊痕跡。

中央許多重要文件都是這樣做的。

09。

文章開(kāi)頭和結(jié)尾很重要。開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引人入勝，不要彎彎繞。結(jié)尾要戛然而止，留有余響，不要畫(huà)蛇添足。有的文章冗長(zhǎng)落套，和開(kāi)頭結(jié)尾有關(guān)。

“開(kāi)拳便打”，直入主題，是文章簡(jiǎn)短和避免套話(huà)的重要方法。章回小說(shuō)常說(shuō)“閑話(huà)休提，只說(shuō)正話(huà)”，寫(xiě)文章也應(yīng)該如此。傳說(shuō)，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》，原稿開(kāi)頭講滁州東邊是什么山，西邊是什么山，南邊是什么山，北邊是什么山，后來(lái)改為一句話(huà)：“環(huán)滁皆山也?！边@是剪頭而顯精彩的好例。

毛澤東的《改造我們的學(xué)習(xí)》，引言很簡(jiǎn)短：“我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次：”也是一語(yǔ)開(kāi)篇的好例。

《三國(guó)演義》開(kāi)篇第一句話(huà)：“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分?！焙苡袣鈩?shì)和歷史感，又直入全書(shū)主題。

《古文觀(guān)止》里的許多文章，開(kāi)頭和結(jié)尾都很精彩。比如韓愈的《師說(shuō)》開(kāi)頭：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！毖院?jiǎn)意賅，對(duì)師的職責(zé)作了準(zhǔn)確的界定。

托爾斯泰長(zhǎng)篇小說(shuō)《安娜?卡列尼娜》的開(kāi)頭：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，切合小說(shuō)主題，又很有哲理，是作者的感慨和總結(jié)。這些精彩的開(kāi)篇讓人過(guò)目難忘。

讀者不喜歡文章“穿靴戴帽”，因?yàn)檫@是累贅，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。掐頭去尾，就是“脫帽去靴”，剪除累贅。有的作者喜歡在文章頭尾講兩段套話(huà)，可能是為了配合某種形勢(shì)。但中央文件已經(jīng)講清楚了，讀者都明白，不用你再費(fèi)口舌，掐頭去尾剩下的“干貨”才是你需要說(shuō)的。有時(shí)候生硬地去配合形勢(shì)，效果甚至適得其反，引起讀者對(duì)文章意圖的誤解。

在不少情況下，確實(shí)需要在文件或文章中，特別是在正式會(huì)議的文件和報(bào)告中，申明某些重要的政治原則，那就要在最顯眼的地方，用最準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的文字加以表達(dá)。在文章或者文件寫(xiě)成后，還要認(rèn)真檢查一遍，仔細(xì)想想，看在大的原則問(wèn)題上有沒(méi)有重要的疏忽和遺漏。這種周到和細(xì)心是必須的。

話(huà)不在多，要說(shuō)得正是地方，說(shuō)得準(zhǔn)確，說(shuō)得恰到好處，不必嘮嘮叨叨地反復(fù)說(shuō)些不痛不癢的話(huà)。政治立場(chǎng)是通過(guò)整篇文章體現(xiàn)的，要相信讀者的理解能力。

10。

勤標(biāo)點(diǎn)，多分段。

短句子，短段落，文章會(huì)顯得干凈利落。

多分段有助于條理。段落太長(zhǎng)，不同的內(nèi)容放在一段里糾纏不清，文章會(huì)顯得沉悶，邏輯也不容易清楚。

標(biāo)點(diǎn)有助于閱讀。句子太長(zhǎng)，兩行一個(gè)逗號(hào)，好幾行一個(gè)句號(hào)，讀起來(lái)很吃力。古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，由老師教學(xué)生“句讀”，即斷句。魯迅文章沒(méi)有頓號(hào)，都是以逗號(hào)代之，顯得干凈緊湊，讀起來(lái)有節(jié)奏感。

凡是能用短句子的，不要用長(zhǎng)句子；

凡是能分段的，不要合成一段。各就各位，疏密有致，不要擠成一團(tuán)。這樣讀起來(lái)清爽。

如果文章所論內(nèi)容太多，不容易用分段的辦法加以歸納條理，可以采用分幾大部分，并貫穿以一、二、三、四、五……寫(xiě)若干條的辦法。毛澤東的《論持久戰(zhàn)》等著作，現(xiàn)在中央全會(huì)的許多決定，就是采取這種辦法。這樣做有助于把復(fù)雜的問(wèn)題條理化，減少起承轉(zhuǎn)合，節(jié)約篇幅。

減少起承轉(zhuǎn)合，還可以借鑒文學(xué)上意識(shí)流的寫(xiě)法，有某些跳躍，省略某些過(guò)渡性的意思和段落，讀者也能夠理解。這也有助于文字的精減。

文章是改出來(lái)的。即使做不到千錘百煉，反復(fù)琢磨修改總是不可少的。當(dāng)然也有一氣呵成的文章，古人所謂文不加點(diǎn)，倚馬可待?？呆斞赣行┪恼碌氖指澹瑳](méi)有修改的痕跡，但他是反復(fù)思考后，有成竹在胸才動(dòng)筆的。

馬克思有些手稿，改得連恩格斯也很難辨認(rèn)。列寧十月革命后在一個(gè)代表證上，在“職業(yè)”一欄里登記是“著作家”。列寧只活了五十幾歲，而且公務(wù)繁忙，竟寫(xiě)出幾十卷著作，有一篇短文，是開(kāi)會(huì)早到了，倚坐在臺(tái)階上一氣呵成的，但他的大量文章也是經(jīng)過(guò)修改的。

我們的文章不能和這些大家相比，更要反復(fù)琢磨修改。黨代表大會(huì)的報(bào)告和中央全會(huì)的決議，都是經(jīng)過(guò)多次討論，反復(fù)修改才定稿的。

文章寫(xiě)成后，要多看幾遍，把多余的字、詞和段落刪去，把引文和資料核實(shí)，把必須補(bǔ)充的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。要特別留心有沒(méi)有硬傷。高手的文章老到天成，看似沒(méi)有雕琢，實(shí)際上往往是雕琢得不留痕跡，即所謂無(wú)斧鑿痕。

文章修改，包括內(nèi)容的補(bǔ)充完善和字句的斟酌推敲。用字、用詞，最要緊的是恰當(dāng)，恰如其分，不是話(huà)說(shuō)得越滿(mǎn)，評(píng)價(jià)拔得越高越好。適度、有分寸，才能準(zhǔn)確表達(dá)思想，也才能有說(shuō)服力。真理是樸素的。

最好看名家的手稿。從名家的手稿中，可以體會(huì)應(yīng)該怎么寫(xiě)，不應(yīng)該怎么寫(xiě)?！督▏?guó)以來(lái)毛澤東文稿》提供了許多改稿的范例，也提供了怎樣寫(xiě)各種體裁文章的范例。有不少文章，經(jīng)名家修改而生色，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。

文章修改要聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，旁觀(guān)者清。別人征求對(duì)文稿的意見(jiàn)，我通常是提一些具體的建議，哪一段可以刪去，哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)可以再斟酌，或者加一點(diǎn)什么意思，加一句什么話(huà)，一般是寫(xiě)在稿子上。

我提的意見(jiàn)不一定對(duì)，但大多比較具體，可供作者參考。征求意見(jiàn)的人，最怕聽(tīng)到“再深刻一些”，“再概括一些”之類(lèi)意見(jiàn)。誰(shuí)不想深刻和概括？問(wèn)題是怎么才能深刻和概括。

魯迅說(shuō)過(guò)，不相信“小說(shuō)作法”之類(lèi)的話(huà)。文章寫(xiě)作既然是一種技巧或藝術(shù)，不是告訴一種方法就可以如法炮制的。這是科學(xué)和技巧或藝術(shù)的不同。

陸游說(shuō)，“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外?！睂?xiě)文章，功夫也多在文字技巧之外，就是研究的深入，思想認(rèn)識(shí)水平的提高，和對(duì)世事的洞察。厚積，才能薄發(fā)。

單就提高文章寫(xiě)作技巧而言，唯有多讀和多寫(xiě)。把寫(xiě)文章當(dāng)作一種事業(yè)追求，不懈努力，總會(huì)有收獲?！吧咸觳回?fù)苦心人”。

寫(xiě)文章要取法乎上。要多讀名家的文章，不是一家而是各家，不是一種體裁而是各類(lèi)體裁，不僅從內(nèi)容品味而且從文章形式品味。讀多了，就可能逐漸悟其奧妙。

二是要會(huì)讀書(shū)，獨(dú)立思考，不存成見(jiàn)。有的要精讀，大量的是瀏覽。對(duì)于名著，不限于體會(huì)其觀(guān)點(diǎn)，也要細(xì)心揣摩其思路和方法。

要多寫(xiě)，寫(xiě)各類(lèi)體裁的文章，熟能生巧，會(huì)越寫(xiě)越順手。駕馭文字的能力提高了，就能夠得心應(yīng)手，比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，不會(huì)發(fā)生想得清說(shuō)不明、說(shuō)得好寫(xiě)不出的問(wèn)題。

寫(xiě)文章要早起步。“初生牛犢不怕虎”，容易放得開(kāi)。起步晚了，容易發(fā)生眼高手低的問(wèn)題。30歲時(shí)可以拿60分的文章去投稿，40歲就不會(huì)有這種勇氣了。普通干部有這種勇氣，當(dāng)了官就可能沒(méi)有這種勇氣了。

十多年前我在國(guó)務(wù)院研究室工作的時(shí)候，為青年人編了一本《怎樣寫(xiě)文章》的小冊(cè)子，內(nèi)容是輯錄毛澤東、魯迅、郭沫若等文章大家關(guān)于怎樣寫(xiě)文章的論述，以及中央關(guān)于文件寫(xiě)作的有關(guān)文件，想不到出版后受到歡迎，能夠一再重印。這說(shuō)明，寫(xiě)文章的事受到越來(lái)越多人的重視。中辦、國(guó)辦、全國(guó)人大、國(guó)家機(jī)關(guān)工委，前幾年幾乎人手一冊(cè)。前不久新聞出版總署舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，第一本書(shū)讀的就是《怎樣寫(xiě)文章》。這都是我沒(méi)有想到的。

雖然數(shù)十年來(lái)孜孜以求，但并沒(méi)有寫(xiě)出什么好文章，很難說(shuō)出對(duì)別人有幫助的意見(jiàn)。

這里所講的，只是多年來(lái)讀書(shū)和寫(xiě)作的一些零星體會(huì)，拉雜散漫，不成系統(tǒng)，也不完全，例如關(guān)于文章邏輯和語(yǔ)法修辭問(wèn)題，基本上沒(méi)有涉及。所講的這些，也只是自己的追求，心向往之，并不是都做到了。

讀者朋友們不少都是寫(xiě)文章的，我很可能是貽笑大方。如果由于這里所講的內(nèi)容，能引起大家對(duì)于寫(xiě)文章的更大興趣和注意，我就很滿(mǎn)意了。

政論文章寫(xiě)作篇二十

3月12日下午3點(diǎn)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試在湖南省吉首市政府五樓會(huì)議室舉行。

能容納500多人的會(huì)議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，他們將通過(guò)閉卷考試獲得任職“科技資格”。

主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書(shū)記宋友達(dá)和副市長(zhǎng)胡德敏。

主監(jiān)考：市委組織部長(zhǎng)。

考試時(shí)間：120分鐘。

考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測(cè)驗(yàn)題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實(shí)用技術(shù)。

擔(dān)任考務(wù)工作的高級(jí)農(nóng)藝師郭老師對(duì)筆者說(shuō)：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過(guò)的知識(shí)。

3點(diǎn)15分，考生開(kāi)始答卷。

考場(chǎng)上格外肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的答卷聲。

擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部?jī)晌桓辈块L(zhǎng)，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。

4點(diǎn)過(guò)后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

考試結(jié)束后，筆者在考場(chǎng)采訪(fǎng)了宋副書(shū)記和胡副市長(zhǎng)，他們說(shuō)，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實(shí)際本領(lǐng)。

市委組織部長(zhǎng)告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績(jī)，并獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀者;對(duì)考試成績(jī)不及格的，限期補(bǔ)考，再不及格者，將采取一定的組織措施。

沒(méi)有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。

這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行。

今天，杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在復(fù)興二小拉開(kāi)了序幕。

在上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

其中，李晗倩還獲得了女子甲組800米冠軍呢!在取得上一屆成績(jī)的基礎(chǔ)上，我們還想在這一屆也獲得更好的成績(jī)。

我想說(shuō)：“五(2)班的運(yùn)動(dòng)員們加油，獲得一個(gè)好成績(jī)，我們期待你們的好消息，加油!”

今天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，是個(gè)好天氣。

今天我們每一個(gè)人都十分地興奮，因?yàn)榻裉煲e行一個(gè)盛大的“節(jié)目”——運(yùn)動(dòng)會(huì)!你瞧，比賽場(chǎng)上多熱鬧啊!有跑步的，有跳遠(yuǎn)的，有跳高的，有扔手榴彈，還有扔鉛球和實(shí)心球的，可好玩了!

同學(xué)們都十分認(rèn)真地參加比賽，看到這個(gè)場(chǎng)面，我感覺(jué)很欣慰，很開(kāi)心!

只聽(tīng)“怦”的一聲，60米跑開(kāi)始了，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員都飛快地沖出了起跑線(xiàn)，他們跑得越來(lái)越快，把我們班的運(yùn)動(dòng)員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時(shí)，我們的心里是多么緊張啊!他們的手?jǐn)[得越來(lái)越快，在后面緊追不舍，前面的運(yùn)動(dòng)員也加快了腳步，落在后面的運(yùn)動(dòng)員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。

失敗是成功之母，失敗了不要緊，上次失敗了，這次要爭(zhēng)取名字，為班級(jí)爭(zhēng)光，你瞧，在60米的賽道上，6年級(jí)的大哥哥，大姐姐跑得多快啊!就像奔騰的駿馬脫了韁繩似的。

在重量級(jí)的鉛球場(chǎng)上，五(2)班的陳宇展大顯身手投6米4……

這些同學(xué)的例子就像軍號(hào)的“嗒嗒”聲在激勵(lì)著我們!

你們一定要加油啊!發(fā)揮出你最好的水平。

今天，一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來(lái)了第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

瞧，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的小運(yùn)動(dòng)員多買(mǎi)力啊!有投實(shí)心球、鉛球、手榴彈的'，有跑步的，有跳高、跳遠(yuǎn)的，還有跳繩的，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目真是多得數(shù)不勝數(shù)。

我本來(lái)就沒(méi)有什么項(xiàng)目，再加上我星期三又發(fā)燒了，我就是通訊員了。

我這通訊員也沒(méi)派上什么用場(chǎng)，看了一個(gè)上午就只寫(xiě)了一篇通訊稿，真是慚愧啊!這次我們的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)不太理想，女同學(xué)呢只獲得了三張獎(jiǎng)狀，高鈺之在女子甲組跳高比賽中獲得了第5名，顧硯池在女子甲組60米的比賽中獲得了第6名。

而男同學(xué)呢，他們一張獎(jiǎng)狀都沒(méi)獲得還來(lái)說(shuō)我們，嘴真硬啊!在快要到中午的時(shí)候，我大舅媽送了一大瓶雪碧來(lái)，這個(gè)東西很容易使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，所以我就馬上放進(jìn)書(shū)包里了。

大舅媽走后不一會(huì)兒，我們就排隊(duì)吃飯了。

我們坐在五(2)班的教室里，吃著一盒盒的營(yíng)養(yǎng)快餐，真好啊!吃好之后，我們便扒在桌上休息了一會(huì)兒。

后來(lái)，我們就舉行了接力賽，我們班又輸了，同學(xué)們互相埋怨，我們班掉了3次棒，所以我們又輸了。

然后我們又舉行了“車(chē)輪滾滾”的比賽，因?yàn)樯洗挝覀儼嗟某煽?jī)和他們班的一樣，這次重新來(lái)過(guò)。

值得高興的是，我們班在這次比賽中獲勝了。

在頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我們班獲得了兩張獎(jiǎng)狀，而他們班獲得了很多張。

施校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，運(yùn)動(dòng)員是剛健有力的，運(yùn)動(dòng)員是自立的，運(yùn)動(dòng)員是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，運(yùn)動(dòng)員是充滿(mǎn)創(chuàng)造性的。

希望我們?cè)谙麓芜\(yùn)動(dòng)回、會(huì)上取得好成績(jī)!

只聽(tīng)“怦”的一聲，60米跑開(kāi)始了，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員都飛快地沖出了起跑線(xiàn)，他們跑得越來(lái)越快，把我們班的運(yùn)動(dòng)員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時(shí)，我們的心里是多么緊張啊!他們的手?jǐn)[得越來(lái)越快，在后面緊追不舍，前面的運(yùn)動(dòng)員也加快了腳步，落在后面的運(yùn)動(dòng)員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。

政論文章寫(xiě)作篇二十一

表哥最近遇到些兒坎，大把的時(shí)間都在做他的壞情緒垃圾桶。

從n年前的高考發(fā)揮失常、報(bào)志愿又失誤，成績(jī)一直很好最終卻上了非理想的學(xué)校，從此一切都在崩壞。

比如，985、211大學(xué)考托福出國(guó)成風(fēng)，而自家的爛學(xué)校就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)出國(guó)留學(xué)的，要是上了好大學(xué)，說(shuō)不定跟著大部隊(duì)翻翻書(shū)，也鍍金去了。

比如，畢業(yè)時(shí)眼高于頂，報(bào)考公務(wù)員崗位太熱門(mén)失敗，可恨有些分?jǐn)?shù)比自己低的同學(xué)，都坐辦公室了。

比如，當(dāng)年房?jī)r(jià)低，可賺得少，家里底子薄也幫不上忙，錯(cuò)失入房市的好時(shí)機(jī)，過(guò)了幾年股市大牛，傻子都賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)，可自己錢(qián)都押房子上了。只能眼看著那些幸運(yùn)兒低價(jià)買(mǎi)了房，牛市翻幾番。

總之一句話(huà)：萬(wàn)般皆是命，半點(diǎn)不由人。

其實(shí)，從大眾眼光看來(lái)，表哥算是混得不錯(cuò)的那類(lèi)人了。上學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，大學(xué)不理想也算一本了，工作后收入不錯(cuò)，買(mǎi)了房買(mǎi)了車(chē)。他本人也從不認(rèn)為自己是懶蟲(chóng)，就是覺(jué)得命不好。

可是，當(dāng)你有大欲望時(shí)，就得有大辛苦的覺(jué)悟啊。別說(shuō)發(fā)揮失常，那些考得好的同學(xué)就是比你學(xué)得踏實(shí);別說(shuō)選擇失誤，那些走對(duì)路子的人就是比你更有視野。別再抱怨“心比天高、命比紙薄”，在你膨脹的欲望面前，你只是相對(duì)的勤快，絕對(duì)的懶蟲(chóng)啊。

很無(wú)奈的是，勤快也有高級(jí)、低級(jí)之分。善于學(xué)習(xí)，時(shí)刻適應(yīng)社會(huì)的變革，才是高級(jí)的勤快、有用的勤快。而渾渾噩噩、埋頭于故步自封，本就是低級(jí)的勤快，會(huì)被社會(huì)拋棄的勤快。

殘忍，卻是事實(shí)。

政論文章寫(xiě)作篇二十二

側(cè)重對(duì)策：題干明確要求寫(xiě)對(duì)策；或給定材料對(duì)其涉及的問(wèn)題已有明確的分析和定論，但沒(méi)有給出解決問(wèn)題的明確對(duì)策。

1、全面宏觀(guān)的策論。

特點(diǎn)：客觀(guān)、全面。

2、微觀(guān)具體的策論。

特點(diǎn)：深入、具體。

評(píng)論文。

側(cè)重分析、論證：題干沒(méi)有明確要求寫(xiě)對(duì)策；或給定材料對(duì)其涉及的問(wèn)題沒(méi)有明確的分析和定論。

1、立論文。

特點(diǎn)：論點(diǎn)鮮明、論證有力。

2、駁論文。

特點(diǎn)：立場(chǎng)鮮明、批判到位。

其它議論文。

通知、公告、公開(kāi)信等實(shí)用文章。

政論文章寫(xiě)作篇二十三

由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。

采用第一人稱(chēng)，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件，活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。

2、第三人稱(chēng)敘事法。

用第三人稱(chēng)敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。

但在馬海祥看來(lái)，第三人稱(chēng)敘事又往往不如第一人稱(chēng)敘事那么親切自然。

3、順敘法。

順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò)分明。

運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出，否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。

4、倒敘法。

倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：

一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出;。

二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;。

三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。

倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)，倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接，特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。

5、插敘法。

插敘是為了表達(dá)文章中心的需要，有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。

使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。

在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。

6、補(bǔ)敘法。

補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。

補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。

7、分?jǐn)⒎ā?/p>

分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫(xiě)得眉目清楚，不條不紊，分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?，再敘另一件，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹觥?/p>

采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線(xiàn)索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。

8、細(xì)節(jié)詳敘法。

詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫(xiě)，詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘，作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。

沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，作品的題材無(wú)論多有意義，主題思想多正確，如果沒(méi)有真實(shí)感人的細(xì)節(jié)，就無(wú)法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。

運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)法刻畫(huà)人物，首先要找到真實(shí)的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)不真實(shí)，人物就不真，作品就必然失敗;其次還要注意細(xì)節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的，最能表現(xiàn)作品主題的細(xì)節(jié)，否則，就應(yīng)該毫不吝惜地舍棄。

與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出，否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。

9、略敘法。

略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容，它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。

略敘一般用于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，與中心思想關(guān)系一般的部分，人所共知的部分。

10、直接抒情法。

直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心，直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。

直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。

11、間接抒情法。

間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)，間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀(guān)感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情;也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行;還可以通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情，作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，滲透自己的情感。

在馬海祥看來(lái)，采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。

12、先敘后議法。

先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點(diǎn)膽中心的作用，議論時(shí)，要對(duì)事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論，這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。

議論的方法，可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。

13、先議后敘法。

采用先議后敘的方法，首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出記敘的要點(diǎn)和中心，并以此統(tǒng)全文，使全文所記事件的意義，通過(guò)議論之后，顯得清楚明白。

在敘事的時(shí)候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。

14、夾敘夾議法。

夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行，寫(xiě)法上靈活多變，作者可以自由自在表情達(dá)意。

采用夾敘夾議的方法寫(xiě)作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。

15、以物為線(xiàn)索。

在敘事的過(guò)程中，讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn)，并通過(guò)各種手段加強(qiáng)它的形象，這種物件往往起過(guò)渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。

16、以人為線(xiàn)索。

以人為線(xiàn)索敘事，要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡、特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一，否則，容易造成混亂。

17、以思想變化為線(xiàn)索。

這種寫(xiě)法，思想發(fā)展的主線(xiàn)要分明，思想變化的各個(gè)階段貫要自然，對(duì)照要清楚。

18、以中心事件為線(xiàn)索。

主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序，這種寫(xiě)法，事件再?gòu)?fù)雜，也可繁而不亂。

19、寫(xiě)生法。

學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，要從寫(xiě)生、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書(shū)法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫(xiě)生素描練起，我們作文時(shí)，如果能把看到的物品用文字描繪出來(lái)，讀者看了文章，如見(jiàn)其物，我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

用寫(xiě)生法描寫(xiě)物品要注意描寫(xiě)的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體;其次要注意細(xì)部的描繪，使讀者留下深刻的印象。

20、轉(zhuǎn)動(dòng)法。

采用轉(zhuǎn)動(dòng)法描寫(xiě)物品要有一定的順序，不能顛來(lái)倒去;其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉(zhuǎn)換物品的方向時(shí)，要用方位詞標(biāo)明。

此外，馬海祥提醒大家寫(xiě)作的時(shí)候還要有詳有略，能反映物品特點(diǎn)的一面要詳細(xì)描述，其他作簡(jiǎn)略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

21、剝筍法。

有些物品結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，光用轉(zhuǎn)動(dòng)法還描述不清，抓不住特點(diǎn)，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結(jié)構(gòu)描述出來(lái)，這就要用過(guò)渡詞語(yǔ)把進(jìn)入哪一層交代清楚，此外，要有重點(diǎn)地介紹物品的結(jié)構(gòu)。

22、擬人法。

把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪，把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處，這樣，我們讀了以后才能有整體感。

如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類(lèi)，不易讀者想象，把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫(xiě)，這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。

23、化動(dòng)法。

想象物品的動(dòng)態(tài)要與靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，這樣才能相映成趣，文章從描寫(xiě)靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動(dòng)態(tài)或從動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài)，描寫(xiě)要交代清楚，否則會(huì)分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的，文章所想象的物品動(dòng)態(tài)要符合物品的特點(diǎn)，使人讀了可信。

24、說(shuō)明法。

采用說(shuō)明法描寫(xiě)物品時(shí)，首先要真實(shí)地說(shuō)明它的特點(diǎn)，其次要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。

例如對(duì)物品的各部分進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，有的部分，可以說(shuō)明它的質(zhì)地;有的部分，可以說(shuō)明它的特點(diǎn);有的部分，可以說(shuō)明它的作用。

此外，馬海祥建議你可以說(shuō)明物品的歷史、特點(diǎn)或用途時(shí)要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠(yuǎn)。

25、運(yùn)用“五覺(jué)”法。

眼睛可以看到物品的顏色、形狀;耳朵可以聽(tīng)到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀;皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。

我們描寫(xiě)物品時(shí)，可以通過(guò)各種感覺(jué)器官的感受來(lái)寫(xiě)物品的特點(diǎn)，采用“五覺(jué)”法來(lái)描寫(xiě)物品，要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫(xiě)，切忌支離破碎，此外，馬海祥提醒大家還要注意按一定的順序描述。

26、借物抒情法。

借物抒情要求我們?cè)诿鑼?xiě)物品時(shí)，把感情寄托于對(duì)事物的愛(ài)憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情，運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。

27、托物言志法。

采用托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫(xiě)好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。

首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn);其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心，物品要能表達(dá)自己的意愿，托物言志的寫(xiě)作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

28、物品自述法。

物品自述法是采用第一人稱(chēng)來(lái)描述物品，因此要我物品具有人的特點(diǎn)，在具體描寫(xiě)時(shí)，要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn)，又不失去物的本色，具有人的特點(diǎn)，物品顯得形象生動(dòng)，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情，保存物的本質(zhì)特點(diǎn)，物品描寫(xiě)則顯真實(shí)自然。

29、遠(yuǎn)眺近看法。

建筑物可以遠(yuǎn)眺，也可以近看，遠(yuǎn)眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。

但是，遠(yuǎn)眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況，但是對(duì)建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺(jué)。

我們描寫(xiě)建筑物時(shí)，把遠(yuǎn)眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，可以使讀者對(duì)建筑物的整體和各部分情況有詳細(xì)的了解，從而獲得完整的印象。

30、內(nèi)外結(jié)合法。

從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對(duì)建筑物有一個(gè)完整的印象，從內(nèi)部看建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細(xì)的介紹。

從外面觀(guān)察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫(xiě)，切忌寫(xiě)得支離破碎;從內(nèi)部觀(guān)察建筑物要細(xì)致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白，采用內(nèi)外結(jié)合法描寫(xiě)建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。

31、移步換形法。

采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀(guān)察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀(guān)察描寫(xiě)，同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。

因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的，否則，容易把讀者搞糊涂了。

其次，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě)，如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě)，文章容易變成一本流水賬。

32、說(shuō)明介紹法。

采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯，在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水。

采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后，文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái)，并與前文銜接，文章從描寫(xiě)建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明，或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句。

33、環(huán)境襯托法。

周?chē)际蔷G色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，對(duì)建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě)，建筑物就顯得突出。

描寫(xiě)建筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ?，因此描?xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色，造成喧賓奪主，馬海祥提醒大家在描寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí)，要把觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。

34、彩筆描繪法。

植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出它們的形狀，寫(xiě)出它們的顏色，采用這種方法描寫(xiě)植物，要仔細(xì)觀(guān)察，要分辨出植物各個(gè)部位的顏色。

同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……，要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn)，同樣是花，花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣。

觀(guān)察得仔細(xì)，描寫(xiě)得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片，采用這種方法描寫(xiě)植物，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，要?xiě)出自己的情感。

35、遠(yuǎn)近結(jié)合法。

同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的，這同照相一樣，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī)，攝下來(lái)的照片是大小不相同的，采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫(xiě)植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn)，給讀者以完美的印象。

馬海祥提醒大家：采用這種方法描寫(xiě)植物要把觀(guān)察點(diǎn)交代清楚，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的，其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明。

36、時(shí)序變換法。

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化，如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片，看了這一組彩色照片，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。

采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物，首先要注意在平時(shí)積累資料，要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，并記下觀(guān)察日記，這樣，寫(xiě)作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫(xiě)出一篇好文章;其次要注意觀(guān)察的連續(xù)性。

37、生長(zhǎng)變化法。

植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等階段，如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái)，就好像給這棵植物拍了一部小電影。

讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)閱讀，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程，采用生長(zhǎng)變化法描寫(xiě)植物，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái)。

38、展開(kāi)聯(lián)想法。

我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處，例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù)，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹(shù)與英雄的品質(zhì)上有相似之處。

采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物，要注意抓住植物的主要特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認(rèn)真讀書(shū)，了解生活，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí);其次是勤思勤想，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力。

39、突出重點(diǎn)法。

植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成，我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候，可以對(duì)植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。

在馬海祥看來(lái)，采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí)，首先要找出這棵植物與眾不同的地方;其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě)，此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法。

40、對(duì)照比較法。

俗話(huà)說(shuō)：“不見(jiàn)高山，不知平地。”事物的特點(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)，我們描寫(xiě)植物時(shí)，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn)，對(duì)照比較的方法有兩種：一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。

采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較，這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示，采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性，這樣才能使文章感人，抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。

41、贊美頌揚(yáng)法。

各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。

如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……，贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。

采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě)，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出;其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感，這樣才能感人，此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。

42、靜態(tài)素描法。

動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同，例如鳥(niǎo)只有兩只腳，但有一對(duì)翅膀;魚(yú)沒(méi)有腳，但不鱗和鰭，靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀(guān)察，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣;其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)，此外，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎@樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫(xiě)生畫(huà)。

43、總分結(jié)合法。

采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系，分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫(xiě)，如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫(xiě);如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫(xiě)。

此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。

44、特征舉例法。

采用特征舉例法描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí)，采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn)，而且要盡量寫(xiě)具體，使讀者覺(jué)得可信。

45、特征說(shuō)明法。

采用特征說(shuō)明法描寫(xiě)動(dòng)物，一般先介紹動(dòng)物的某一特征，再說(shuō)明它的作用，或說(shuō)明為什么具有這一特征，接著采用同一方法逐一介紹動(dòng)物的其他特征，采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，要注意科學(xué)性，要有依據(jù)，不能采取想當(dāng)然的方法加以說(shuō)明，為了提高寫(xiě)作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動(dòng)物的習(xí)性。

46、重點(diǎn)突出法。

采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀(guān)察某一動(dòng)物，找出它與眾不同的地方加以描述，在描寫(xiě)動(dòng)物的最主要特點(diǎn)時(shí)，要注意采用比喻、擬人、比較等方法，使重點(diǎn)部分給讀者留下深刻的印象。

采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)動(dòng)物，有的對(duì)主要特點(diǎn)詳細(xì)描述，次要特點(diǎn)一筆帶過(guò);有的則內(nèi)寫(xiě)主要特點(diǎn)，不寫(xiě)次要特點(diǎn)。

47、成長(zhǎng)變化法。

用成長(zhǎng)變化法描寫(xiě)動(dòng)物，要注意把動(dòng)物從小到大整個(gè)過(guò)程中的幾個(gè)主要階段寫(xiě)下來(lái)，不能采用寫(xiě)流水帳的方法，描寫(xiě)動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)主要階段時(shí)，要注意把前因后果交代清楚，避免中間銜接不上，使讀者看了莫明其妙。

動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，要注意系統(tǒng)地觀(guān)察，要不意識(shí)地寫(xiě)系列觀(guān)察日記，把觀(guān)察結(jié)果寫(xiě)下來(lái)，最后，只要將觀(guān)察日記加以剪裁，就可成一篇反映動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程的文章。

48、實(shí)驗(yàn)證明法。

采用實(shí)驗(yàn)證明法首先要找出動(dòng)物的一些鮮為人知的特點(diǎn)及習(xí)性，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明動(dòng)物確實(shí)具有這方面的特點(diǎn)和習(xí)性。

在記敘實(shí)驗(yàn)的過(guò)程時(shí)，要把實(shí)驗(yàn)的方法、經(jīng)過(guò)、結(jié)果有條理地寫(xiě)下來(lái)，這樣才能使讀者信服，這一類(lèi)作文一般按提出問(wèn)題---進(jìn)行實(shí)驗(yàn)---明白道理的順序?qū)憽?/p>

49、群體描寫(xiě)法。

描寫(xiě)一群動(dòng)物，最要緊的是有詳有略，詳略得當(dāng)，要選擇具有特色的動(dòng)物，重點(diǎn)觀(guān)察，重點(diǎn)描寫(xiě)，其它的或者概括地寫(xiě)，或者略寫(xiě)一筆，要做到選材典型，重點(diǎn)突出。

馬海祥提醒大家：對(duì)重點(diǎn)描寫(xiě)的動(dòng)物，要抓住它的形狀、顏色、動(dòng)作，進(jìn)行具體的描繪，對(duì)略寫(xiě)的動(dòng)物，可抓住某一方面略提一下，描寫(xiě)一群動(dòng)物，切忌面面俱到。

50、現(xiàn)場(chǎng)目擊法。

采用現(xiàn)場(chǎng)目擊法描寫(xiě)動(dòng)物，要把觀(guān)察的地點(diǎn)交代清楚，這樣讀起來(lái)具有真實(shí)感，由于現(xiàn)場(chǎng)目擊是以作者的觀(guān)察視點(diǎn)作為寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)，因此，描寫(xiě)時(shí)不強(qiáng)求全面、完整，但是也要慎重選擇描寫(xiě)的內(nèi)容，做到突出重點(diǎn)。

采用現(xiàn)場(chǎng)目擊法描寫(xiě)動(dòng)物，要注意在敘述過(guò)程中交代清楚哪些是親眼見(jiàn)到的，哪些是猜想的。這樣文章具有科學(xué)性。

51、擬人法。

把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪，把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處，這樣，我們讀了以后才能有整體感。

如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類(lèi)，不易讀者想象，把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫(xiě)，這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。

52、動(dòng)物自述法。

動(dòng)物自述法是采用第一人稱(chēng)來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物，因此文章中要把“我”當(dāng)作動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，這里要注意在寫(xiě)作時(shí)把“我”和動(dòng)物融為一體，不能露出痕跡來(lái)。

動(dòng)物自述法是采用擬人的方法來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物，因此在描寫(xiě)時(shí)，既要反映動(dòng)物外形、動(dòng)作、習(xí)性的特點(diǎn)，又要體現(xiàn)人的一些特點(diǎn)，這樣才能使文章既具有科學(xué)性，又顯得生動(dòng)活潑。

53、議論抒情法。

采用議論抒情法記敘動(dòng)物，要對(duì)能給予啟示的動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，然后進(jìn)行詳細(xì)的描述，這樣議論或抒情時(shí)就會(huì)更具說(shuō)服力和感染力，議論抒情法要把動(dòng)物的某些特點(diǎn)與人們?cè)谌粘Ｉ?、工作中所要具有的精神、品質(zhì)、思想緊密地聯(lián)系起來(lái)。

描寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，要為議論抒情作好準(zhǔn)備;議論、抒情時(shí)，要圍繞所描寫(xiě)的特點(diǎn)進(jìn)行，采用議論抒情法描寫(xiě)動(dòng)物，要注意圍繞一個(gè)中心進(jìn)行描寫(xiě)、抒情、議論。

54、景物襯托法。

景物襯托法就是描寫(xiě)動(dòng)物，首先要集中筆墨描寫(xiě)好動(dòng)物，寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，動(dòng)物的描寫(xiě)要成為文章的中心;其次描寫(xiě)動(dòng)物周?chē)木拔飼r(shí)，要為描寫(xiě)動(dòng)物服務(wù)，景物的描寫(xiě)在全文中只是起襯托的作用，不能喧賓奪主。

55、季節(jié)特征法。

采用季節(jié)特征法描寫(xiě)自然景物，一定要對(duì)景物四季不同的特征進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，描寫(xiě)時(shí)，既要逼真地再現(xiàn)具體的時(shí)令特征，又要表現(xiàn)景物本身的特征，使時(shí)令特征和景物特征融為一體，在描寫(xiě)景物的四季特征時(shí)，不能面面俱到，要做到各有側(cè)重，此外，運(yùn)用季節(jié)特征法描寫(xiě)景物時(shí)，不能變換景物的地點(diǎn)，要對(duì)同一地點(diǎn)的不同季節(jié)景色描寫(xiě)。

56、隨時(shí)變化法。

隨時(shí)變化法一般運(yùn)用于描寫(xiě)日出、月上、日落、月夕等天空的景色變化，以及描寫(xiě)刮風(fēng)、下雨、下雪等氣色變化，采用隨時(shí)變化法描寫(xiě)景物，一定要注意仔細(xì)觀(guān)察時(shí)間的推移過(guò)程中，景物所發(fā)生的細(xì)微變化，這樣才能言之有物。

在描寫(xiě)景物時(shí)，要把時(shí)間的變化交代清楚，這樣能反映景物變化的時(shí)間進(jìn)程感;其次要把景物在各個(gè)時(shí)間里自身特征的變化描寫(xiě)具體，使讀者好像看到一場(chǎng)景物變化的小電影。

57、日內(nèi)變化法。

同一景物在一天內(nèi)不同的時(shí)刻，景色是不一樣的，采用日內(nèi)變化法描寫(xiě)景物，我們必須隨著時(shí)間的變化而變化，去勾畫(huà)景物的不同畫(huà)面，并做到各有側(cè)重，避免畫(huà)面相似。

采用日內(nèi)變化法描寫(xiě)景物，不能只改變景物的地點(diǎn)，但是側(cè)重點(diǎn)可以變化，這樣，才能做到同中有異。

58、定點(diǎn)換景法。

運(yùn)用定點(diǎn)換景法描寫(xiě)景物，首先在觀(guān)察景物時(shí)要注意選擇好觀(guān)察點(diǎn)，因?yàn)楸憩F(xiàn)同一事物時(shí)，立足點(diǎn)不同，觀(guān)察的“方位”、“角度”不同，呈現(xiàn)的面貌也各不相同，表達(dá)效果大不一樣;其次描寫(xiě)時(shí)要注意把觀(guān)察點(diǎn)交代清楚，即使不用文字作專(zhuān)門(mén)說(shuō)明，也應(yīng)該讓讀者能從描寫(xiě)中領(lǐng)會(huì)到作者觀(guān)察的立足點(diǎn)和角度方位。

此外，描寫(xiě)時(shí)要按照一定順序，即由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由高到低或由低到高，從左到右或從右至左等等，這樣可以把景物寫(xiě)得層次清楚，鮮明逼真，有立體感，給讀者以如臨其境，如在目前的感受。

59、定景換點(diǎn)法。

同一景物，從不同的位置去看，所呈現(xiàn)的面貌是完全不同的，采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物就是把不同位置觀(guān)察到的景物的差異寫(xiě)出來(lái)，采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物首先要把觀(guān)察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀(guān)察到的。

其次交代觀(guān)察點(diǎn)時(shí)要按一定的順序，或由下至上，或由上至下，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，或由左到右，或由右到左，此外描寫(xiě)景物時(shí)，注意從不同的側(cè)面去反映，使讀者對(duì)景物有整體感。

60、移步換景法。

移步換景法一般適合于游記或參觀(guān)記，描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著觀(guān)察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面，采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，首先要把觀(guān)察點(diǎn)的變換交代清楚，這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀(guān)的路線(xiàn)。

其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫(huà)面。

采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫(huà)面，避免有支離破碎的感覺(jué);其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來(lái)，刪去一般性的描寫(xiě)，避免記流水帳。

61、圍繞中心法。

我們描寫(xiě)景物時(shí)，不可能把看到的全部寫(xiě)下來(lái)，而且也不必要全寫(xiě)，圍繞中心法就是根據(jù)文章中心的需要，選擇有關(guān)的景物進(jìn)行描寫(xiě)。

采用圍繞中心描寫(xiě)景物，首先要確定文章的中心，有了中心，寫(xiě)景就有了主心骨，中心的確定來(lái)自對(duì)景物的細(xì)致觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察，抓住景物的主要特點(diǎn)，這就是文章中心。

中心確定以后，就要對(duì)觀(guān)察到的景物進(jìn)行篩選，能表現(xiàn)中心的就要進(jìn)行細(xì)致的描繪，能襯托中心的也要進(jìn)行必要的描寫(xiě)，與中心無(wú)關(guān)的，就略去不寫(xiě)(具體可查看馬海祥博客《文章寫(xiě)作的構(gòu)成方式和思路》的相關(guān)介紹)。

62、分類(lèi)描寫(xiě)法。

分類(lèi)描寫(xiě)是按描寫(xiě)對(duì)象的不同類(lèi)別，如天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)等，或不同方面，如形狀、顏色、聲音等的順序來(lái)寫(xiě)的，因此描寫(xiě)時(shí)，不一定要交代觀(guān)察點(diǎn)，也不一定要按時(shí)間或空間的順序進(jìn)行描寫(xiě)。

采用分類(lèi)描寫(xiě)法要把握景物的總特征和各類(lèi)景物特征的關(guān)系，描寫(xiě)各類(lèi)景物時(shí)，都要圍繞景物的總特征，采用分類(lèi)描寫(xiě)法，還要注意準(zhǔn)確地“分門(mén)別類(lèi)”，避免重復(fù)交叉。

63、聽(tīng)看想法。

聽(tīng)看想法一般用于對(duì)刮風(fēng)、下雨、打雷、下雪等氣象變化的描寫(xiě)。采用聽(tīng)看想法描寫(xiě)景物，要圍繞同一景物寫(xiě)聽(tīng)到什么，看到什么，想到什么，這樣，文章的筆墨既集中，又有變化，能引起讀者的興趣。

采用聽(tīng)看想法描寫(xiě)景物，要把在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)聽(tīng)到和看到的交代清楚，在寫(xiě)看到的景物時(shí)要按一定的順序，如從上到下或從下到上，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從左到右或從右到左等等。

64、描寫(xiě)議論法。

采用描寫(xiě)議論法寫(xiě)景最主要的是把描寫(xiě)和議論緊密地結(jié)合起來(lái)，描寫(xiě)景物時(shí)要根據(jù)議論的中心，把有關(guān)景物寫(xiě)具體，議論時(shí)要針對(duì)描寫(xiě)得最具體的景物進(jìn)行議論。

采用描寫(xiě)議論法寫(xiě)景同樣要注意把觀(guān)察的時(shí)間和地點(diǎn)交代清楚;同樣要按一定的順序，有條理地描寫(xiě)具體的景物。

65、動(dòng)靜結(jié)合法。

采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫(xiě)人物肖像既要寫(xiě)出人物靜態(tài)時(shí)的身材、衣著、外貌，又要寫(xiě)出人物動(dòng)態(tài)時(shí)的神情、姿態(tài)和氣態(tài)，采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫(xiě)人物時(shí)要注意圍繞人物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)人物性格特點(diǎn)的'動(dòng)作和動(dòng)態(tài)，做到靜態(tài)特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的統(tǒng)一。

描寫(xiě)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，要在平時(shí)觀(guān)察的基礎(chǔ)上，找出最能反映人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)人物靜態(tài)，可以從人物的身材、體型、衣著、容貌等方面選擇最能反映人物個(gè)性特點(diǎn)的地方來(lái)寫(xiě)。

66、通篇擬人法。

采用通篇擬人法寫(xiě)景，要把看到的一切都寫(xiě)得像人那樣有思想、有情感、有動(dòng)作，采用通篇擬人法寫(xiě)景是把看到的各種各樣景或物都比擬為人，因此它們的語(yǔ)言、動(dòng)作、思想，全文顯得和諧。

67、比較異同法。

俗話(huà)說(shuō)：“不見(jiàn)高山，不知平地?！笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中得以顯現(xiàn)，采用比較異同法描寫(xiě)景物，首先要有比較點(diǎn)。例如對(duì)兩種植物相比，可以比顏色，比形狀，比香味，有了比較點(diǎn)，就能比出差異來(lái)。

其次要比出景物與眾不同的特點(diǎn)來(lái)，有些自然景色粗看過(guò)去，大同小異，但是，通過(guò)比較可以從小異中比出特征。

例如，同樣是雨，就有暴雨、大雨、細(xì)雨等區(qū)別，比較有兩種：一種是縱比，將現(xiàn)在和過(guò)去比較，通過(guò)事物的發(fā)展變化來(lái)說(shuō)明問(wèn)題;另一種是橫比，即對(duì)兩種事物進(jìn)行比較，找出相異點(diǎn)來(lái)。采用比較異同法描寫(xiě)景物時(shí)，要靈活選用。

68、景物幻化法。

我們?cè)谄匠５纳钪?，往往出現(xiàn)這樣的情況：我們凝望某一景物時(shí)間較長(zhǎng)以后，好像這個(gè)景物動(dòng)起來(lái)變成另一種事物，這就叫幻化。

幻化的景物實(shí)際上是隨作者的聯(lián)想或想象而構(gòu)成的一幅新情景，采用景物幻化法寫(xiě)景就是把這種想象出來(lái)的情景寫(xiě)下來(lái)，采用景物幻化法寫(xiě)景首先要對(duì)原來(lái)的景物作必要的交代，這樣讀者才能知道新情景是由什么景物幻化出來(lái)的，當(dāng)然這種必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。

其次，描寫(xiě)幻化景物時(shí)要注意完整性、連貫性，能幫助讀者構(gòu)成新的情景。

69、借景抒情法。

采用措景抒情法描寫(xiě)景物時(shí)，要注意帶著強(qiáng)烈的感情來(lái)寫(xiě)，做到寓情于景，使客觀(guān)的景物帶上作者的感情色彩，這樣，讀者看了以后，會(huì)自然而然地引起同感。

在抒情時(shí)，要直接抒發(fā)作者內(nèi)心的思想感情，語(yǔ)言要優(yōu)美而富有感情色彩，采用借景抒情法要做到景情相應(yīng)，寫(xiě)景和心情要一致。

70、方位介紹法。

采用方位介紹法描寫(xiě)環(huán)境，可以以“我”為中心，按照前后、左右、上下的方位介紹，也可以按照自然界的東、南、西、北的方位介紹，采用方位介紹法描寫(xiě)環(huán)境，首先要把觀(guān)察點(diǎn)交代清楚，這樣讀者才能清楚地知道是站在哪一個(gè)位置看到的。

其次，要按照方位有順序地描寫(xiě)，不要一忽兒東，一忽兒西，此外，描寫(xiě)環(huán)境的設(shè)施時(shí)，要注意把具有時(shí)代特點(diǎn)的、地域特點(diǎn)的地方寫(xiě)出來(lái)。

71、參觀(guān)介紹法。

采用參觀(guān)介紹法描寫(xiě)環(huán)境一般按照參觀(guān)的順序?qū)懀虼擞洈r(shí)要把觀(guān)察點(diǎn)的變換交代清楚，同時(shí)要根據(jù)參觀(guān)的路線(xiàn)有條不紊地把看到的事物寫(xiě)下來(lái)，采用參觀(guān)介紹法描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境，要把看到事物的外觀(guān)特點(diǎn)和它的作用、意義結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，這樣可以反映事物的主要特征和本質(zhì)屬性。

在記敘的過(guò)程中，可以把自己看到的、聽(tīng)到的，和向?qū)У慕榻B穿插起來(lái)寫(xiě)，這樣可以給讀者一個(gè)整體的印象。

72、畫(huà)面組合法。

采用畫(huà)央組合法描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境，首先要從社會(huì)環(huán)境中選擇具有時(shí)代特征、地域特點(diǎn)的不同畫(huà)面，然后對(duì)一幅幅不同的畫(huà)面按照方位順序進(jìn)行具體的描繪，最后將不同的畫(huà)面按一定的順序組合成一篇文章，采取畫(huà)面組合法描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境，要注意選擇的畫(huà)面具有代表性，還要注意畫(huà)面與畫(huà)面之間的內(nèi)在聯(lián)系。

73、分類(lèi)介紹法。

描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境，除了描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境的景物外，還可以寫(xiě)人情風(fēng)俗、地理風(fēng)貌、氣候物產(chǎn)和光榮歷史等，采用分類(lèi)介紹法描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境就是有重點(diǎn)地選擇幾個(gè)方面進(jìn)行介紹，采用分類(lèi)介紹法描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境，要注意選擇最典型的材料進(jìn)記敘，這樣才能反映出社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)。

其次各類(lèi)之間要互相關(guān)聯(lián)，使各個(gè)方面組成了一個(gè)整體，給讀者以完整的印象，采用分類(lèi)介紹描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境，除了通過(guò)直接觀(guān)察法了解社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)外，還要從報(bào)刊雜志上，從調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)中了解寫(xiě)作的素材(具體可查看馬海祥博客《撰寫(xiě)文章內(nèi)容的12個(gè)來(lái)源途徑》的相關(guān)介紹)。

74、觸景生情法。

采用觸景生情法描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境，首先必須是情由景生，有感而發(fā)，也就是看到景物以后，產(chǎn)生了深刻的感受，好像非說(shuō)出來(lái)不可，其次描述時(shí)要以情為主，以景為次，寫(xiě)景為了抒情，筆在寫(xiě)景，都應(yīng)當(dāng)句句是情，字字是情，這樣寫(xiě)來(lái)的文章就特別感人。

這種寫(xiě)法可以先寫(xiě)景，再抒情;也可以先抒發(fā)對(duì)景物的感受，然后描寫(xiě)景物;還可以把兩者交織起來(lái)，一邊寫(xiě)景，一邊抒情。

75、粗筆勾勒法。

采用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。

運(yùn)用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫(xiě)出來(lái)，不宜用過(guò)多的形容詞、過(guò)多的比喻;其次要簡(jiǎn)練傳神，通過(guò)寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。

76、工筆細(xì)描法。

工筆細(xì)描不進(jìn)對(duì)人物的肖像進(jìn)行細(xì)致入微、一絲不茍地刻畫(huà)，不同只描繪大致的輪廓，采用工筆細(xì)描法描寫(xiě)人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重點(diǎn)，以形傳神，不能面面俱到。

在描寫(xiě)人物外貌的主要特征時(shí)，要多角度、多側(cè)面地進(jìn)行描寫(xiě)，反映出人物的思想、品格、性格的特點(diǎn)，采用工筆細(xì)描法描寫(xiě)人物肖像，要對(duì)人物外貌進(jìn)行細(xì)膩、具體的刻畫(huà)，能使讀者在頭腦中浮現(xiàn)出一幅人物的彩色照片。

77、畫(huà)龍點(diǎn)睛法。

魯迅說(shuō)過(guò)：“要極省儉的畫(huà)一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛?！毖劬κ菚?huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)傳神的心靈窗戶(hù)，在人物肖像描寫(xiě)中，描寫(xiě)好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)，描寫(xiě)人物的眼睛，可以用細(xì)描的方法，也可以采用聯(lián)想的方法，通過(guò)對(duì)眼睛的觀(guān)察，想象人物的心理活動(dòng)。

采用畫(huà)龍點(diǎn)睛法描寫(xiě)人物的外貌，并不是說(shuō)描寫(xiě)人物只能描寫(xiě)眼睛，這里含有抓住重點(diǎn)的意思，也就是說(shuō)要把最富有個(gè)性特點(diǎn)的東西寫(xiě)具體，把人物寫(xiě)活。

78、人物特寫(xiě)法。

特寫(xiě)是電影藝術(shù)的一種表現(xiàn)方法，是用極近的距離拍攝人或物的某一部分，使其特別放大，人物特寫(xiě)法就是圍繞人物的最顯著的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。

采用人物特寫(xiě)法描寫(xiě)人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特點(diǎn)，然后根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，把有關(guān)部分寫(xiě)具體，這樣可以給讀者留下極其深刻的印象。

79、動(dòng)態(tài)速寫(xiě)法。

速寫(xiě)是繪畫(huà)的一種方法，即一邊觀(guān)察，一邊用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條把人物的主要特點(diǎn)迅速勾畫(huà)出來(lái)，動(dòng)態(tài)速寫(xiě)法就是把人物動(dòng)作過(guò)程中神態(tài)和表情的最主要的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

采用動(dòng)態(tài)速寫(xiě)法描寫(xiě)人物肖像，要求抓住人物動(dòng)作過(guò)程中最能反映人物特點(diǎn)的一個(gè)鏡頭進(jìn)行描述，好像是作者用照相機(jī)拍下的一張彩色照片。

采用動(dòng)態(tài)速寫(xiě)法描寫(xiě)人物肖像時(shí)，既要用簡(jiǎn)筆勾勒出人物神態(tài)和表情的特點(diǎn)，還要適當(dāng)?shù)貙?duì)人物的外貌進(jìn)行描寫(xiě)。

80、動(dòng)靜結(jié)合法。

采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫(xiě)人物肖像既要寫(xiě)出人物靜態(tài)時(shí)的身材、衣著、外貌，又要寫(xiě)出人物動(dòng)態(tài)時(shí)的神情、姿態(tài)和氣態(tài)，采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫(xiě)人物時(shí)要注意圍繞人物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作和動(dòng)態(tài)，做到靜態(tài)特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的統(tǒng)一。

描寫(xiě)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，要在平時(shí)觀(guān)察的基礎(chǔ)上，找出最能反映人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)人物靜態(tài)，可以從人物的身材、體型、衣著、容貌等方面選擇最能反映人物個(gè)性特點(diǎn)的地方來(lái)寫(xiě)。

81、展開(kāi)想象法。

采用展開(kāi)想象法描寫(xiě)人物肖像，可以根據(jù)人物外貌的特點(diǎn)，想象他的過(guò)去，進(jìn)一步說(shuō)明人物具有這些外貌、衣著、打扮的原因;也可以根據(jù)人物外貌的特點(diǎn)，想象他未來(lái)，進(jìn)一步塑造人物的形象。

馬海祥提醒大家一點(diǎn)：采用展開(kāi)想象法描寫(xiě)人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依據(jù)，這樣，讀者看了以后就會(huì)信服。

82、比較描寫(xiě)法。

有比較才能有鑒別。所以比較是反映人物特點(diǎn)的一種好方法。采用比較描寫(xiě)法，可以寫(xiě)出人物外貌與眾不同的地方，這樣讀者看了以后就會(huì)留下深刻的印象;也可以寫(xiě)出人物的神情、態(tài)度與別人不同的地方，這樣可以充分反映人物的性格特點(diǎn)，要注意客觀(guān)地進(jìn)行比較，不要故意貶其他人。

83、人物漫畫(huà)法。

漫畫(huà)是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活時(shí)事的圖畫(huà)，一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法來(lái)達(dá)到尖銳的諷刺效果，在描寫(xiě)人物肖像時(shí)，有時(shí)對(duì)人物的某一特點(diǎn)進(jìn)行夸第描寫(xiě)，以充分反映人物的性格特點(diǎn)，往往能取到意想不到的效果。

采用人物漫畫(huà)法時(shí)，要注意夸攻得適當(dāng)、合理，這樣讀者看了有真實(shí)感，人物漫畫(huà)一般用于對(duì)人物的貶斥或諷刺。

84、自我介紹法。

要描寫(xiě)自己，首先要正確地認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的不足，這樣自我介紹時(shí)，就能做到實(shí)事求是描寫(xiě)自己，做到既不吹牛，也不自卑，要正確認(rèn)識(shí)自己，還要知道別人怎樣看自己，因此在平時(shí)要經(jīng)常留心老師、父母、同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和議論。

其次，描寫(xiě)自己要抓住自己的最主要特點(diǎn)寫(xiě)，要對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行回憶，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后抓住最主要的寫(xiě)。

85、結(jié)合時(shí)代法。

時(shí)代不同，人物的外貌特點(diǎn)不同。例如清朝的男子，腦后都有一根長(zhǎng)辮子;現(xiàn)代的男子一般是理西發(fā)或小平頭，時(shí)代不同，人們的衣著打扮也不一樣，舊社會(huì)的人穿著長(zhǎng)袍、馬褂;現(xiàn)代人穿中山裝、甲克衫等等。

描寫(xiě)人物的肖像，要反映時(shí)代特色，人們生活的地域不同，生活習(xí)慣不一樣，外貌、衣著、打扮也不一樣，少數(shù)民族的打扮與漢族的打扮就大不一樣，所以，描寫(xiě)人物的肖像還要注意地域性。

采用結(jié)合時(shí)代法描寫(xiě)人物肖像時(shí)，要把人物最具有時(shí)代特征和地域特點(diǎn)的外貌、衣著、打扮、形態(tài)描寫(xiě)出來(lái)。

86、步步深入法。

步步深入法是肖像描寫(xiě)中的一種動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，也就是要寫(xiě)出人物外貌的發(fā)展、變化。因此采用步步深入法描寫(xiě)人物肖像要注意前后聯(lián)系，做到前后描寫(xiě)，同中有異，這樣，文章才能前后連貫。

步步深入法是在記敘人物活動(dòng)時(shí)對(duì)人物的肖像進(jìn)行描寫(xiě)，因此描寫(xiě)時(shí)要自然、恰當(dāng)，不能使讀者看了不協(xié)調(diào)的感覺(jué)。

據(jù)馬海祥了解：步步深入法是分成幾次描寫(xiě)人物肖像的，而且每一次的描寫(xiě)均有變化，因此在描寫(xiě)外貌前，要對(duì)變化的原因作必要地說(shuō)明。

87、連續(xù)動(dòng)作法。

連續(xù)動(dòng)作法一般用于描寫(xiě)一個(gè)人的動(dòng)作過(guò)程，如跳高、跳遠(yuǎn)、游泳、切菜、燒飯、釣魚(yú)、挑水等，描寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作時(shí)，要按動(dòng)作的順序依次進(jìn)行描寫(xiě)，這樣文章才能通順、連貫;其次描寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞。

88、交替敘述法。

運(yùn)用交替敘述法描寫(xiě)動(dòng)作，主要有兩種情況，一種是人與人之間的一對(duì)一比賽，如乒乓球比賽、下棋、摔跤、打羽毛球等;另一種是描寫(xiě)人和動(dòng)物的爭(zhēng)斗，如打虎、捉蟋蟀、釣魚(yú)等。

采用交替敘述法描寫(xiě)雙方的動(dòng)作，首先要注意動(dòng)作合拍，即防守一方的動(dòng)作與進(jìn)攻一方的動(dòng)作對(duì)應(yīng);其次，要注意各自動(dòng)作的連貫性，即每一方的動(dòng)作都是連續(xù)的。

89、概括描寫(xiě)法。

連續(xù)動(dòng)作法和交替敘述法一般是把人物的每一個(gè)動(dòng)作過(guò)程都描寫(xiě)出來(lái)，而概括描寫(xiě)法則并不把每一個(gè)動(dòng)作過(guò)程都描寫(xiě)出來(lái)，而是抓住動(dòng)作的特點(diǎn)進(jìn)行概括描寫(xiě)。

采用概括描寫(xiě)法描寫(xiě)動(dòng)作，要先對(duì)動(dòng)作的全過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，然后通過(guò)分析，總結(jié)出動(dòng)作的特點(diǎn)，再進(jìn)行描述，采用概括描寫(xiě)法描寫(xiě)比賽過(guò)程中的雙方動(dòng)作，要注意有總有分，有詳有略。

90、天女散花法。

天女散花法是場(chǎng)面描寫(xiě)的一種方法，采用天女散花法描寫(xiě)人物活動(dòng)場(chǎng)面中的動(dòng)作，首先要注意圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，即每一個(gè)人的動(dòng)作都要與確定的中心有關(guān);其次所選擇的動(dòng)作要有代表性，這樣，全篇文章才能有整體感。

馬海祥提醒大家一點(diǎn)：采用天女散花法描寫(xiě)人物的動(dòng)作，一般采用先總后分法，先介紹動(dòng)作的起因，再分述不同人物的動(dòng)作。

91、動(dòng)作分解法。

人物的一連串動(dòng)作往往是一瞬間完成的，電影中，經(jīng)常出現(xiàn)人物的慢動(dòng)作，就是把人物的快動(dòng)作慢慢地放映出來(lái)，使觀(guān)眾清晰地看到這種慢動(dòng)作的方法。

采用慢動(dòng)作法來(lái)描寫(xiě)人物的動(dòng)作，首先要仔細(xì)觀(guān)察人物動(dòng)作的全過(guò)程，然后對(duì)動(dòng)作的過(guò)程進(jìn)行分解，看看人物的動(dòng)作是怎樣完成的，最后一步一步寫(xiě)下來(lái)，采用動(dòng)作分解法描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，要注意對(duì)人物的細(xì)小動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)。

92、獨(dú)白法。

通常人們?cè)诩?dòng)、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒(méi)有聽(tīng)話(huà)對(duì)象，有時(shí)也會(huì)說(shuō)出話(huà)來(lái)。這些自言自語(yǔ)的話(huà)，有些是詢(xún)問(wèn)自己，有些是發(fā)議論等，總之，這些獨(dú)白均表現(xiàn)出人物特定情勢(shì)下的心態(tài)。

采用獨(dú)白法描寫(xiě)人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內(nèi)心世界和感情的變化。運(yùn)用獨(dú)白描寫(xiě)，首先要符合人物的性格特征，什么人說(shuō)什么話(huà);其次，要選準(zhǔn)人物獨(dú)白的時(shí)機(jī)，符合人物當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境。

93、對(duì)話(huà)法。

語(yǔ)言能反映人物的思想感情和性格特征，描寫(xiě)對(duì)話(huà)時(shí)首先要聯(lián)系各人的思想感情、愿望，把說(shuō)話(huà)人的心情、性格反映出來(lái);其次要注意說(shuō)話(huà)的內(nèi)容要緊密聯(lián)系，不能所答非所問(wèn)。

此外，馬海祥提醒大家要靈活運(yùn)用提示語(yǔ)放在句首、句中、句尾以及省略提示語(yǔ)等四種描寫(xiě)語(yǔ)言的不同方式，使文章靈活多變。

94、直接描寫(xiě)法。

直接描寫(xiě)法一般采用第一人稱(chēng)來(lái)描寫(xiě)人物的心理，采用直接描寫(xiě)法描寫(xiě)人物心理時(shí)，要把想什么、怎樣想，為什么這樣想寫(xiě)出來(lái)，這樣才能直接刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)過(guò)程。

其次，要把人物心理的發(fā)展變化過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，這樣讀者看了以后，才有真實(shí)感。

95、回憶想象法。

人們?cè)谕纯嗟臅r(shí)候，往往會(huì)回憶美好的過(guò)去，盼望美好的日子重新回來(lái)，人們?cè)诶щy的時(shí)候，也會(huì)回憶過(guò)去的苦難，激勵(lì)自己奮勇前進(jìn)?；貞浵胂蠓ň褪侨宋镉|景生情，激起對(duì)過(guò)去的回憶。

采用回憶想象法描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，首先要把人物是在什么情況下想起過(guò)去交代清楚，這樣文章的心理描寫(xiě)，就顯得合情合理;其次，回憶過(guò)去時(shí)，要把生活中的具體情節(jié)描述出來(lái)，使文章前后呼應(yīng)。

96、夢(mèng)境幻覺(jué)法。

俗話(huà)說(shuō)：“日有所思，夜有所夢(mèng)。”夢(mèng)境和幻覺(jué)往往是現(xiàn)實(shí)的反映，我們?cè)诿鑼?xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，文章中對(duì)夢(mèng)境和幻覺(jué)的描寫(xiě)往往用來(lái)表現(xiàn)人物的理想或幻覺(jué)，因此描寫(xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)時(shí)要寫(xiě)出人物的愿望和要求。

夢(mèng)境和幻覺(jué)往往有一定聲面，所以描寫(xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)時(shí)，要把場(chǎng)面具體地寫(xiě)出來(lái)。

98、一事寫(xiě)人法。

一事寫(xiě)人示是寫(xiě)人最基本的方法，采用一事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)首先要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代得清楚、明白;其次，要把事件的過(guò)程寫(xiě)得具體、完整。

此外，在敘事的過(guò)程中，要著重刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)，這樣，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現(xiàn)，人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。

通過(guò)幾件事寫(xiě)人，作者所選擇的幾個(gè)事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)，全文連起來(lái)，表現(xiàn)一個(gè)人物幾個(gè)方面的精神和品質(zhì);也可以幾個(gè)事例緊緊圍繞一個(gè)中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)。

采用幾事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)，首先要注意幾件事的內(nèi)容不能互相矛盾，人物的性格、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。

其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側(cè)面，類(lèi)似的事情應(yīng)避免重復(fù)出現(xiàn)。

此外，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾要交代與這幾件事的有關(guān)內(nèi)容，或?qū)θ宋镒鞲爬ń榻B。

第四寫(xiě)幾件事時(shí)，可以按時(shí)間順序;可以以某一事物為線(xiàn)索;也可以詳寫(xiě)一件，略寫(xiě)幾件;還可以按事情的分類(lèi)排序。

100、對(duì)比寫(xiě)人法。

任何事物，只有通過(guò)對(duì)比才能顯出高低、大小、好壞、多少，寫(xiě)人也是如此，通過(guò)對(duì)比可以反映出先進(jìn)和落后、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良，對(duì)比寫(xiě)人法有兩種：一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的變化;另一種是一個(gè)人和另一個(gè)比，歌頌其中一個(gè)人或使另一個(gè)人受到教育。

采用對(duì)比法寫(xiě)人時(shí)，要注意突出主要人的和主要問(wèn)題，做到主次分明，切不可喧賓奪主;其次，對(duì)比時(shí)要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信，此外要注意前后照應(yīng)。

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