市場調研是一種通過收集和分析各方面的信息來研究市場需求和競爭情況的方法，它能夠幫助企業(yè)制定市場策略。總結應該注重邏輯性和系統(tǒng)性，做到有始有終?？偨Y是自我認知和進步的有力工具，以下是一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考和學習。
語文教研活動主持詞篇一
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
在這萬物復蘇的陽春三月，我們晉華片區(qū)新一輪精品課磨課活動又轟轟烈烈地展開了。在這兒，請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。
我們這次聯(lián)片教研的主題是“”。近年來，我們一直致力于三步導學教學的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
一、由我們片區(qū)學校的老師和老師執(zhí)教《我不是最弱小的》的雙課時教學。
二、授課老師談自己的教學反思。
三、大家對授課教師進行評課、議課。
四、懇請領導對我們進行指導。
請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作。
第一環(huán)節(jié)：首先請、老師進行課堂展示。
剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。
第二環(huán)節(jié)：授課教師反思自己的課堂。
我們首先請兩位老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。
第三環(huán)節(jié)：大家對授課教師進行評課、議課。
感謝兩位老師的介紹。我們的語文教學研究雖有了些許成績，但也存在著許多不足，“當局者迷，旁觀者清”，還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
感謝各位老師的精彩點評。
四、懇請領導對我們進行指導。（鼓掌）。
今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！下面，請王校長進行指導。我們歡迎。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學，也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。
相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。
語文教研活動主持詞篇二
尊敬的xxxx各位領導、各位來賓、老師們：
大家上午好！
在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學校的信任把全縣九年級思品復習研討會安排在我校舉辦，在此我謹代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領導、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同提高。相信有你們的參與，這次教研活動一定會錦上添花，更上一個新的臺階！
第一環(huán)節(jié)：請授課教師談談自己的課堂。
首先請來自柳湖中學的獻課教師吳曉蓉談自己的`復習課構想。
請我校獻課教師夏大銀交流教學思路及課后的感悟和反思。
第二環(huán)節(jié)：請柳湖中學的郭萬軍教師對授課教師的課進行評課、議課。
第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報告。
第四環(huán)節(jié)：課堂還需細品味。為了提升活動的品味，豐富內涵，發(fā)揮專家的引領指導作用，引發(fā)思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的角度為課堂教學把脈分析，為我們指點迷津。
語文教研活動主持詞篇三
尊敬的各位領導，親愛的老師們，早上好!
俗話說一個沒有神話的民族，是沒有童年、不會做夢的民族。神話作為人類童年時期的產(chǎn)物，是一筆古老而寶貴的文化遺產(chǎn)，因博大精深的內涵和獨特的文學魅力而流傳久遠。
一位叫蔣成云的有心人曾做過一個關于學生最喜歡的課文體裁的訪談，發(fā)現(xiàn)神話故事占據(jù)首位。為什么?因為學生覺得神話故事給人一種很神奇的感覺。神奇在何處?大多數(shù)學生回答不上來。由此可見，學生雖然喜歡讀神話故事，但并不會讀這類課文。我們該如何引導學生去讀這類課文呢?今天吳維山工作室的兩位老師將用兩堂精彩的課例為我們詮釋自己對如何教神話的理解。
首先上臺為我們作課是來自南岸區(qū)吳維山名師工作室的成員，天臺崗小學的左榮老師，所借班級3年級13班。有請左老師!
900940第一節(jié)課左榮。
謝謝，謝謝左老師，謝謝3年級13班的孩子們!左老師帶領著孩子們一起品神奇的語言，呈現(xiàn)詩意畫面(謝謝幫我補充一下，沒聽課整不出來哈!)。
接下來為我們作課的同樣是來自南岸區(qū)吳維山名師工作室的成員，珊瑚實驗小學的石玉老師，所借班級3年級12班。有請石老師!
9501030第二節(jié)課石玉。
剛才石老師從技能訓練的角度，關注學生言語智慧和能力形成的需要，正真體現(xiàn)了對學生學習過程的關注，為我們詮釋了自己對神話教學的理解。從課前、課中、課后孩子的表現(xiàn)，我們可以看到孩子口語表達能力在老師精心設計的一個個教學活動中步步提升的過程!特別是石老師陽光般的笑容，富有朝氣的教態(tài)，充分調動了學生學習的積極性，使學生在活躍的氛圍中既習得了知識，提升語文能力又享受了學習的樂趣!(親這里可不可以把你整的理念栽幾句嘛!)。
休息10分鐘。
1040。
經(jīng)過10分鐘的休整，我們又回到了這里。
回顧剛才的兩堂課，時而情動辭發(fā)，時而聲情并茂，時而生動活潑，兩位老師用她們的個人魅力演繹著屬于自己的智慧課堂，讓我們用掌聲為他們的用心付出表示感謝!
接著，讓我們進入今天活動的第二個環(huán)節(jié)有請兩位執(zhí)教老師為我們進行簡短的課后反思。(主要說不足之處)。
首先有請左榮老師。
多么質樸的語言，正如郭老師的課堂，扎實高效，沒有花架子。正所謂褪盡鉛華，返璞歸真。
接下來讓我們一起聆聽石玉老師的課后反思。
1050。
若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是磨課團隊集體智慧的結晶。接下來，我們將有請雙方磨課團隊的代表陳述設計理念。
磨課團隊陳述設計理念李學偉郭蕾。
1100。
接下來，我們就要進入今天教研活動的重頭戲辯課了!辯課，顧名思義，就是對課進行辯論。老師們可以針對某一主題或教學的重點、難點或疑點等方面，提出問題，展開辯論，以加深理解，真正促進上課教師與聽課教師的共同提高。真誠地期望上課的老師、聽課的老師、評課的老師能夠熱烈地、真誠地、直言不諱地辯論起來。
辯課流程一請老師們自己獨立思考，寫上自己對這節(jié)課的感受。(時間5分鐘)。
辯課流程二請老師們根據(jù)自己的觀點坐到自己欣賞的一方。
辯課流程三開始發(fā)言，每個人限制時間為23分鐘，觀點鮮明，論據(jù)充分，論證有力。(要求直擊問題，免于客套)。
1200。
有人說快樂，讓語文課堂走向幸福;生成，讓語文課堂走向靈動;真實，讓語文課堂走向永恒。而我要說，教學研討，讓所有教師走向成長!今天活動的最后，讓我們用熱烈的掌聲有請南岸區(qū)教師進修校語文教研員吳老師對今天的活動作總結!
今天的活動到此結束，謝謝各位老師的全程參與!
尊敬的各位領導，各位老師。
大家下午好!
歡迎各位的到來!
本次研討會的主題是作文教學。對作文教學，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下;失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。教學教也難，學也難，相信大家都有同感。
為更好地研究作文教學方法，分享教學成果，總結教學經(jīng)驗，所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排首先聆聽孔老師端正作文認識，把握作文教學規(guī)律，正確指導學生作文專題講座，然后是交流研討環(huán)節(jié)。孔老師在20多年的語文教學生涯中，對作文教學進行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學上的不斷探索和實踐，在作文教學方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。
感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們開始交流研討活動。
剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對作文教學的探索與實踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很認真，聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達，現(xiàn)在就讓我們交流一下，您在日常寫作教學中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。
老師們剛才能夠結合日常作文教學中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言!
(教委領導總結)。
謝謝(領導)!最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興!今天的活動到此結束!謝謝大家!
語文教研活動主持詞篇四
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學起步作文教學,相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學春意盎然，更上一個新的臺階!作文教學一直是小學語文教學的薄弱環(huán)節(jié)，也一直是語文教學的一個重點和難點?！墩Z文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！?/p>
如何提高起步作文的實效性。切實提高小學生的習作能力，讓他們樂寫、愛寫、會寫，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：
“當局者迷，旁觀者清”，還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
是啊作文教學一要激發(fā)興趣，讓學生“有話愿說”;二要開展活動，讓學生“有話可說”;三要引導閱讀，讓學生“有話能說”。但是實施過程中，老師還有許多困惑?，F(xiàn)在就讓我們暢所欲言。
總結：在今天的活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣進行起步作文教學，怎樣使學生的作文有自己的特色，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結束。
再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結束。祝大家工作順利!
語文教研活動主持詞篇五
尊敬的各位領導，親愛的老師們，早上好!俗話說：一個沒有神話的民族，是沒有童年、不會做夢的民族。神話作為人類童年時期的產(chǎn)物，是一筆古老而寶貴的文化遺產(chǎn)，因博大精深的內涵和獨特的文學魅力而流傳久遠。
一位叫蔣成云的有心人曾做過一個關于學生最喜歡的課文體裁的訪談，發(fā)現(xiàn)神話故事占據(jù)首位。為什么?因為學生覺得神話故事給人一種很神奇的感覺。神奇在何處?大多數(shù)學生回答不上來。由此可見，學生雖然喜歡讀神話故事，但并不會讀這類課文。我們該如何引導學生去讀這類課文呢?今天吳維山工作室的兩位老師將用兩堂精彩的課例為我們詮釋自己對如何教神話的理解。
謝謝，謝謝左老師，謝謝3年級13班的孩子們!左老師帶領著孩子們一起品神奇的語言，呈現(xiàn)詩意畫面(謝謝幫我補充一下，沒聽課整不出來哈!)接下來為我們作課的同樣是來自南岸區(qū)吳維山名師工作室的成員，珊瑚實驗小學的石玉老師，所借班級3年級12班。有請石老師!
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范文本站小編為你精選9:5010:30第二節(jié)課石玉。
剛才石老師從技能訓練的角度，關注學生言語智慧和能力形成的需要，正真體現(xiàn)了對學生學習過程的關注，為我們詮釋了自己對神話教學的理解。從課前、課中、課后孩子的表現(xiàn)，我們可以看到孩子口語表達能力在老師精心設計的一個個教學活動中步步提升的過程!特別是石老師陽光般的笑容，富有朝氣的教態(tài)，充分調動了學生學習的積極性，使學生在活躍的氛圍中既習得了知識，提升語文能力又享受了學習的樂趣!(親：這里可不可以把你整的理念栽幾句嘛!)休息10分鐘10:40經(jīng)過10分鐘的休整，我們又回到了這里。
回顧剛才的兩堂課，時而情動辭發(fā)，時而聲情并茂，時而生動活潑，兩位老師用她們的個人魅力演繹著屬于自己的智慧課堂，讓我們用掌聲為他們的用心付出表示感謝!接著，讓我們進入今天活動的第二個環(huán)節(jié)有請兩位執(zhí)教老師為我們進行簡短的課后反思。(主要說不足之處)首先有請左榮老師。
多么質樸的語言，正如郭老師的課堂，扎實高效，沒有花架子。正所謂：褪盡鉛華，返璞歸真。
接下來讓我們一起聆聽石玉老師的課后反思。10:50。
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范文本站小編為你精選若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是磨課團隊集體智慧的結晶。接下來，我們將有請雙方磨課團隊的代表陳述設計理念。
磨課團隊陳述設計理念李學偉郭蕾11:00接下來，我們就要進入今天教研活動的重頭戲辯課了!辯課，顧名思義，就是對課進行辯論。老師們可以針對某一主題或教學的重點、難點或疑點等方面，提出問題，展開辯論，以加深理解，真正促進上課教師與聽課教師的共同提高。真誠地期望上課的老師、聽課的老師、評課的老師能夠熱烈地、真誠地、直言不諱地辯論起來。
辯課流程一：請老師們自己獨立思考，寫上自己對這節(jié)課的感受。(時間5分鐘)辯課流程二：請老師們根據(jù)自己的觀點坐到自己欣賞的一方。
辯課流程三：開始發(fā)言，每個人限制時間為23分鐘，觀點鮮明，論據(jù)充分，論證有力。(要求直擊問題，免于客套)12:00有人說：快樂，讓語文課堂走向幸福;生成，讓語文課堂走向靈動;真實，讓語文課堂走向永恒。而我要說，教學研討，讓所有教師走向成長!今天活動的最后，讓我們用熱烈的掌聲有請南岸區(qū)教師進修校語文教研員吳老師對今天的活動作總結!今天的活動到此結束，謝謝各位老師的全程參與!
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尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好!歡迎各位的到來!本次研討會的主題是作文教學。對作文教學，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下;失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。教學教也難，學也難，相信大家都有同感。
為更好地研究作文教學方法，分享教學成果，總結教學經(jīng)驗，所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師端正作文認識，把握作文教學規(guī)律，正確指導學生作文專題講座，然后是交流研討環(huán)節(jié)?？桌蠋熢?0多年的語文教學生涯中，對作文教學進行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學上的不斷探索和實踐，在作文教學方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。
感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們開始交流研討活動。
剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對作文教學的探索與實踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很認真，聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達，現(xiàn)在就讓我們交流一下，您在日常寫作教學中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。
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范文本站小編為你精選由于時間有限，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。
老師們剛才能夠結合日常作文教學中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言!(教委領導總結)謝謝(領導)!最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興!今天的活動到此結束!謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好!窗外寒風襲面，室內暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里，我們相聚在實小，共同研討小學語文常態(tài)課堂中的有效教學。今天，光臨我們活動現(xiàn)場的有市教研室鄧主任，園林教育分局的潘局長、胡科長，市實驗小學的尹校長，以及各兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來!關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學，提高教學質量園林片區(qū)小學語文教研活動正式開始，首先，請實驗小學尹強校長致歡迎詞。
謝謝尹校長熱情洋溢的講話!
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范文本站小編為你精選十年課改，轉變的是觀念，積累的是經(jīng)驗，沉淀的是思想。當我們從注重形式步入關注內容、關注實效時，我們的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深意義的本質回歸，關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學已經(jīng)成為大家的共識，成為我們共同努力的目標。常態(tài)課堂中如何進行有效教學?在現(xiàn)實與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個專題展開研討，相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升。本次研討活動分課堂觀摩、互動評課、輔導講座三個環(huán)節(jié)進行。
下面進行第一個環(huán)節(jié)課堂觀摩，為我們做課的是我校的楊艷老師，楊艷老師是我校青研教研組組長，市小語學會會員，市骨干教師，2005年，她執(zhí)教《豐碑》獲省現(xiàn)場教學比武一等獎。今天，她執(zhí)教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》，大家掌聲歡迎她和她的孩子們。
現(xiàn)場觀課完畢，請大家稍作休息，9:20分，我們再進行后面的活動議程。
老師們，短暫的休息后，我們繼續(xù)進行后面的議程，剛才楊老師很用心地給我們上了一節(jié)精彩的課，我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝。下面，請楊老師談談她的教學設計思路及教后反思。
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范文本站小編為你精選請市學科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉，談談你對這堂課的看法吧。
常說當局者迷，旁觀者清，今天參加活動的老師都是語文教育教學中的行家里手，希望各位就自己的觀課談談感受，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。(八校逐一發(fā)言)老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關系，大家的評課先暫告一段落。今天，我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任，接下來鄧主任將對楊老師的的課作精彩點評，并為我們做專題輔導講座，大家掌聲歡迎。
鄧主任是我市中小學語文的掌門人，您的令旗指向哪邊，我們一線教師就奔向哪方，您今天的指導發(fā)言，高屋建瓴，具體生動，啟示深刻，我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您!接下來，有請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結，掌聲歡迎。
感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定，潘局長的講話既指出了我們教學中存在的問題，又為我們今后的工作指明了方向，讓我們獲得了深刻的啟示，會后我們一定深刻反思，努力推進我校的教學工作向縱深發(fā)展。
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范文本站小編為你精選風采，感受到了教與研的快樂。我們堅信，有上級部門的正確領導，有兄弟學校的不吝賜教，有各位教學精英的不懈努力，有效教學必將根植于常態(tài)課堂，常態(tài)課堂之路定會越走越寬，越走越長!本次教研活動到此結束，謝謝大家的參與。
第一項：介紹嘉賓。
求實的探索精神，集思廣益、精誠合作的工作態(tài)度。我們在教育科研的廣闊平臺上，用心血和汗水，描繪出了一幅幅美麗動人的畫卷。是老師們，讓我們相信付出就一定會有收獲;是老師們，讓我們每個清晨都滿懷著憧憬;是老師們，讓我們充滿斗志和希望。
第二項：宣讀獲獎名單。
下面，請楊校長宣布荊州市沙市實驗小學xxx年教育科研年會論文獲獎名單。
第三項：頒獎。
接下來，我們有請兩位嘉賓為獲獎實踐的緊密結合中。以上交流的這些論文充分體現(xiàn)了。
作為教育教學研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學實踐。
9/19。
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范文本站小編為你精選中，加強行動研究和。
教學反思。以至來提升我們教師的職業(yè)幸福感。
下面，我們先熱烈歡迎市教科所的蘭想林所長為我們的年會論文進行點評。
課堂里發(fā)生的一切，都是教育科研最該關注的課題，是教育科研最該關注的話題!教。
育實踐的領域有多廣，教育科研的領域就有多廣!剛才蘭所長針對我們平時教學中應該研。
究哪些內容，進行了非常平實，非常貼近教學實踐的點評。
緊接著，我們誠摯地有情市教科所的曹青鳳所長為年會論文進行精彩點評。
第六項：小結08年科研工作。
xxxx年，我們實小人在教育科研的征途中，我們秉承實小優(yōu)良的傳統(tǒng)，深厚的積淀，在改革前沿銳意進取。有請胡校長對我校的20xx年的教學科研工作進行小結。
第七項：楊校長講話。
和諧的校本研修活動釋放了我們的情懷，提升了我們的境界。生動的小課題研究，通過多維的對話，產(chǎn)生多角度的思維碰撞，于是原有經(jīng)驗得到了完善，專業(yè)能力得到了提升。
第八項：結束語。
今天年會活動的時間雖然只有短暫的兩個多小時，但給予我們的啟。
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范文本站小編為你精選迪卻是深刻的。本次活動，我們能感受到各學科教師的睿智及執(zhí)著于教學第一線老師孜孜以求的教學態(tài)度，以及在課改的道路上向前行進的步伐。借此機會，我深深地說聲：謝謝!也對今天來參加我們活動的兩位嘉賓表示感謝，同時也希望今后多來我校指導工作。
老師們，新一年的春風吹在了我們的臉上，新一年的雨露正灑在我們的身上，新的一年讓我們眾志成城、群策群力，風雨同舟，攜手同行。我衷心祝愿大家在新的一年里，綻放出最美的笑容，張揚出最獨特的自我。
11/19。
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范文本站小編為你精選城這次會議所做的貢獻表示真誠的感謝。
這次宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會的主要任務是，傳達學習貫徹全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會議精神，表彰先進，交流經(jīng)驗，總結工作，安排部署20xx年輿情信息工作。
參加這次會議的有：各縣(市、區(qū))委分管信息工作的副部長、辦公室主任和市直宣傳文化系統(tǒng)各單位分管辦公室工作的負責人。今天會議有四項議程：一是請永城市委常委、宣傳部長崔振華致歡迎詞。二是達貫徹全國、全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會議精神，三是宣讀表彰決定，四是經(jīng)驗交流，五是請市委宣傳部常務副部長趙安民作重要講話。
為了開好會議，我提出兩點要求：1、請大家自覺關閉通訊工具，會議中間不要接打手機;2、請大家自覺保持會場秩序，不要開小會。
下面進行第一項議程，一是請永城市委常委、宣傳部長崔振華致歡迎詞。
下面進行第二項議程，請市委宣傳部辦公室賀主任傳達全國和全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會議精神。
下面進行第三項議程，有我宣讀表彰決定。請受表彰的單位和個人，會后領取證書和獎金。
現(xiàn)在進行第四項議程，信息先進單位進行經(jīng)驗介紹。
首先請永城市介紹經(jīng)驗，夏邑縣做準備。
請夏邑縣縣介紹經(jīng)驗，睢縣做準備。
12/19。
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范文本站小編為你精選請睢縣介紹經(jīng)驗，民權縣做準備。
請民權縣介紹經(jīng)驗。
現(xiàn)在進行第五項議程，請市委宣傳部常務副部長趙安民作重要講話，大家歡迎!同志們，剛才，我們傳達貫徹了全省宣傳思想文化系統(tǒng)輿情信息工作會議精神，表彰了先進，交流了經(jīng)驗，趙安民部長作了重要講話。趙部長的講話系統(tǒng)而深刻地總結了20xx年的信息工作，對今年的工作作了具體部署。下面，就會議的貫徹情況，我再講三點：
一要抓好會議精神的學習傳達貫徹。會后，各地各單位要抓緊匯報會議精神，重點匯報好趙部長重要講話精神。希望同志們一定要把思想和認識統(tǒng)一到會議精神上來，結合實際認真研究貫徹落實意見，對全年的工作做出安排部署，提出明確的目標要求。各地各單位貫徹落實會議精神情況，要于5月底之前上報市委宣傳部。
二要認真落實對宣傳信息工作的新要求。趙部長的講話務實性、指導性、創(chuàng)新性都很強，富有理論和實踐的雙重價值，是做好今年輿情信息工作的有力動員。趙部長在講話中都對今年的信息工作提出了具體要求，特別是要求市區(qū)每半年一個優(yōu)質稿件，每個月一條信息，每星期一條輿情的標準，各單位對此一定要認真研究，準確把握，把輿情信息工作與宣傳工作緊密結合，進一步加大工作力度，大力推動改革創(chuàng)新，不斷提高宣傳信息工作科學化水平。
三要采取得力措施推進各項任務落實。趙部長在講話中突出強調了。
13/19。
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范文本站小編為你精選信息工作的總體要求和重點任務，各地各單位要結合各自工作實際，梳理出自己的工作重點，制定出今年輿情信息工作的具體方案。方案能細化的細化，能量化的量化，明確工作目標責任，做到早研究、早部署、早安排、早行動，把今年的各項工作任務落到實處。
今天這個會議是個總結會，又是鼓勁會、加油會，這種以會代訓的形式在風光秀麗的永成召開，是新形勢下以改革的精神創(chuàng)新宣傳工作的好形式，同時，也是各市區(qū)增進友誼、加深了解、共同進步的好機會。大家相聚在一起，交流討論，既開闊了視野，又相互啟發(fā)。同時，也不斷加深我們了之間的了解和友誼，最后，祝各位領導和同志們在永城開心、愉快!謝謝大家。
尊敬的班主任老師：
關于昨天夜自修我說話違反夜自修紀律一事，現(xiàn)如今我已經(jīng)深深地知錯了，我的內心產(chǎn)生了相當強烈的內疚情緒。
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范文本站小編為你精選這更加是我對于自己心靈的一個交代。
今天天氣晴朗、陽光明媚，然而我沒有空暇欣賞校園風光，只能在深深的反思情緒當中掙扎。請注意!我是含著熱淚，以相當糾結的心情給您寫的這份檢討書。
想起昨晚夜自修我說話的那一刻，我是多么的沖動、這充分暴露出我還不夠淡定，不夠成熟，更加不夠小心。
作為當代青年，與人相處已成為日益重要的課題，如何降低自己說錯話的紀律是當代青年必須解決的問題。否則，今天得罪這人，明天與那人爭吵。人際關系就將是難以面對的僵局。在此，我要感謝那位迫使我說出哦的同學，他給了上了寶貴的一課。
初一檢討書500字【二】。
尊敬的xx：
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。
15/19。
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范文本站小編為你精選相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
檢討人：xxx20xx年xx月xx日。
初一檢討書500字【三】。
尊敬的老師：
我在某某課上說話，給老師上課造成了很大的影響，并且還影響到了其他同學學習，我感到很后悔。其后果是嚴重的，性質是惡劣的，對于此錯誤我感到萬分的愧疚與無以附加的后悔遺憾。我要真誠的對老師，同學們說聲，對不起。針對此事的發(fā)生，個人總結反省如下：
在課堂上說話是極其不禮貌的行為，我只顧自己，不顧他人的感受，16/19。
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范文本站小編為你精選這是不對的。我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，把老師的話當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，認真聽老師講課。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成的。
在今后的學習生活中，我一定會以嶄新新的面貌，出現(xiàn)在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，上課認真聽老師講課，不和其他同學交頭接耳，尊重老師，尊重同學，和同學們一起共同維護班級良好的學習環(huán)境，創(chuàng)造一個好的學習氛圍，共同進步。
檢討人：xxx20xx年xx月xx日。
17/19。
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范文本站小編為你精選初一檢討書500字【四】。
尊敬的老師：
這個學期我做了許多不應該做的事，我在此感到慚愧。
先是一開學，我貪玩，在樓下把球扔上教室，結果在班上扣了分，賠了錢，還差點被學校處分。后來，就是儀容儀表問題，紐扣壞了，懶得去弄它，沒把事情放在心上，好像若無其事，最終被級長批評。在宿舍，在內務和紀律方面，也是覺得事不關己，所以內務上扣了分，而且在考試第二天當晚，我在晚上復習，可是沒電筒，就去隔壁室復習。我披著被子走去，胡俊朗先走了過去，我跟著走，最終被老師發(fā)現(xiàn)，我就找了個借口，結果扣了3分，3分對我來說就像是把我毀了，真后悔!已經(jīng)被老師罰了3天停宿的我，以后再也不會發(fā)生那種事情，因為它們抹黑了我，讓我的父母丟面子、辛苦，也讓我臭名昭著。所以從今以后，我會改，循規(guī)蹈矩的學習。
檢討人：xxx20xx年xx月xx日。
初一檢討書500字【五】。
尊敬的xx：
老師對不起，我的英語沒有及時簽字，讓你不開心了。我沒有跟你說明我的英語句子表為什么少了一次簽名。是因為我錯誤地認為：我可以不用說明了，對不起，我沒有認真聽講，搞錯了，請你原諒。
18/19。
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范文本站小編為你精選老師，我之所以少了一次證明讀了句子的簽名，是因為我有一次玩忘了，所以耽誤了叫媽媽或爸爸簽名，真是對不起。
我知道這份句子表是多么的重要，因為它關系到我們的綜合發(fā)展，也關系到我們考試的時候要填單詞語句子的有關內容，更關系到一個好習慣的養(yǎng)成。
19/19。
語文教研活動主持詞篇六
老師：
大家上午好！
老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
下到小學聽課、議課、導課，但我們的研討還是有不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，繼續(xù)探討、共同進步。
本次的教研活動，有三個環(huán)節(jié)，2節(jié)展示課，4個單元的教材解析、閱讀的命題設計解讀。
8：30：首先，請薛湖小學的馬婷老師進行課堂展示，她執(zhí)教的內容是《煙臺的?！穲?zhí)教班級是六（7）班。
9：10：馬老師能夠圍繞教學目標，抓住關鍵，以簡代繁，引導到位，同時她把激情帶進了課堂，把微笑留給了孩子們。感謝馬老師，感謝六（7）班的孩子們。
9：20：接下來，有請徐莊實驗小學李x。
x老師。
進行課堂展示，她執(zhí)教的內容是《半截蠟燭》，執(zhí)教班級六（1）班。
10：00：李老師課堂容量大。能充分利用文本，因材施教，調動學生積極性，師生互動、學生參與度高。能合理組織學生自主學習、合作探究，注重學法指導，給學生以方向感。能夠緊緊圍繞目標，夯基礎，重延伸，重思考，重體驗，課堂語言簡潔凝練，指示性強，問題導向明確，點撥干凈利落，讓學生讀出了文字背后豐富的內涵，整堂課充溢著濃濃的語文味。
課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于10：10在此集合。請進行單元教材分析的四位老師作好準備。
10：10：剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課，在我們進入單元教材分析之前，我提議大家再一次用掌聲對四位老師的付出表示感謝。
北開小教研團隊代表姚莉老師以及開發(fā)區(qū)實驗學校教研團隊的趙迪老師，首先上場的是徐莊鎮(zhèn)時樓小學團隊代表。
10：40感謝四位老師詳盡細致的解讀和智慧分享，更要感謝在她們背后默默付出的教研團隊的其他隊友，我在這里，你們在哪里，謝謝你們！
10：40—11:30命題設計解讀。
展示交流很精彩，
專家。
引領最關鍵。下面有請我區(qū)語文教研員陶亞男主任進行現(xiàn)場指導。大家歡迎！
認真領會，積極探索，努力提高自己的課堂教學水平和效率，為實現(xiàn)我區(qū)語文教學工作質的飛躍發(fā)揮智慧與才干。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝陶主任給予的指導。
和老師們的光臨指導，謝謝大家！期待下次再會！
《
溫馨提醒。
》
請參加展示與分享的老師會后將。
教案。
和課件交到前臺。
語文教研活動主持詞篇七
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!歡迎大家來到我們語文專題研討的會場。
每一個教育人都知道：真正意義上的教育，是從識字開始的。今天，我們靜下心來研討識字教學，并從我們的識字教學說到我們的語文課堂，將我們老師辛勤的教學成果來進行研討、總結，它的必要性和實際意義也是顯而易見的。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認識，加強理論的研究，更好地進行我們的語文教學，提高學生的學習質量。
今天的專題研討會有以下三個議程：
一是請今天執(zhí)教識字教學課的彭冬平老師進行說課及經(jīng)驗分享;。
二是聽課老師思維碰撞，就這堂識字教學課展開交流、討論;。
三是請老師們就我們的從我們的識字教學談開去，就語文課堂我們教什么進行交流發(fā)言)。
語文教研活動主持詞篇八
老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā)，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。
老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關系，大家的評課先暫告一段落。
感謝大家的暢所欲言，感謝老師的精彩點評。
最后請兩位主持人對兩節(jié)課作點評并就本次教研活動做總結。
感謝梁老師、張老師的精彩點評；兩位主持人的發(fā)言高屋建瓴，具體生動，啟示深刻學校教研活動主持詞主持詞。
時間過的真快，我們今天的活動即將結束，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現(xiàn)在就走起來，雖遠且行，且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與，祝大家回程愉快，注意安全。
語文教研活動主持詞篇九
各位領導、各位老師，大家好！
今天非常榮幸，由我來主持這次教研活動。下面我們以掌聲歡迎兄弟學校老師的到來。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關于教育教學的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。
1、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。
2、接下來請上馬小學王婷婷老師對邵老師的這堂課做點評。
3、下面有請上馬小學陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。
4、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。
感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解，希望大家能各抒己見，談談自己的看法。
（其他老師評課。）
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學中的問題。
最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！
附： 因參加的老師不多，自己也準備了點評，濫竽充數(shù)一下：小學英語中， 單詞教學是必不可少的一重要環(huán)節(jié)， 更是一個難點。我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，調動了學生的積極性，在進行單詞教學中創(chuàng)設各種活動來激發(fā)他們學習英語的熱情。利用圖片、實物、動作等方式形象生動地呈現(xiàn)了單詞，調動學生學習積極性。通過看圖猜詞、做動作問答、拍手數(shù)數(shù)，看圖問答，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞，提高了學生學習樂趣。兩位老師的單詞教學都是讓學生在句中學詞匯，結合句型教給學生詞匯的用法，這種效果要比孤立地去學好記，做到了詞句結合，詞不離句。
這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實的比較到位，操練形式多樣，注重運用，符合小學生學習語言規(guī)律，重視學生能力發(fā)展。特別是最后的拓展部分，使學生在做中學，境中說，在實踐中鞏固詞匯，為語言學習奠定了良好的基礎。
但在課堂用語的簡潔性，活動操作時師生間的互動還有待加強。
語文教研活動主持詞篇十
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
在這兒請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。歡迎各位領導老師到二十里店鎮(zhèn)小學指導教研工作。今天，我們活動的形式是主題研討教研活動?；顒又黝}：我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
一、由我簡單說明此次教研活動的目的。
二、由課題負責人老師介紹課題的確立及課題研究進度。
三、大家對研究課題的過程中存在的問題進行討論交流。
四、語言文字運用片段設計。
五、懇請教研室領導對我們進行指導。
第一環(huán)節(jié)：首先由我簡單說明此次教研活動的目的。
第二環(huán)節(jié)：由課題負責人田宇老師介紹課題的確立及課題研究進度。
老師是我們課題的立項人，從事語文教學的幾年讓她對語文教學有很多思考。我們請她談一談自己對課題思考。(大家歡迎)。
第三環(huán)節(jié)：請大家對研究課題的過程中存在的問題進行討論交流。5分鐘。
我們的課題研究進行了半個學期了，在研究過程中我們有收獲、有疑問，下面，咱們分組進行交流討論，5分鐘。各組選出一個代表發(fā)言，其他進行補充。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
感謝各位老師的精彩發(fā)言。
四、語言文字運用片段設計。
交流這么多經(jīng)驗，我們就來個實踐。這有一個的片段，請各位老師想想你會如何設計，請體現(xiàn)語言文字的運用。
五、懇請教研室領導對我們進行指導。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領導對我們工作的指導。因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。
今天我們分享了大家在教學中的一些經(jīng)驗。思考。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!
最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結束。
語文教研活動主持詞篇十一
各位老師：
下午好！
首先，我謹代表空壓學校語文組全體教師，向您表示熱烈歡迎和衷心感謝，感謝您參與和指導我們的語文教研活動。今天教研活動的主題是語文教師基本功朗讀展示。在這個閱讀領先的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師充滿情感的范讀可以讓語文學習充滿活力。讓我們用耳朵享受，用心聽。今天的活動分為三個部分。首先，我的聲音很高。從低年級開始，它就是我們學校每一位語文老師的閱讀展示；第二，心有靈犀，就是從高年級開始對第一輪展示進行共鳴點評或提出建議；第三，兄弟學校的老師會選出你認為的三位閱讀專家。
首先，我在第一節(jié)飛揚:請張亞靜老師一年級背童話故事《這里真好》！
孩子的故事，孩子的語言，孩子的世界，不要認為一年級的老師只擅長童話故事，下面的一年級老師將給我們的俄羅斯作家高爾基散文詩，散文詩雖然一百年后，仍然背誦，請聽史亞輝背誦海燕。
隨著激情的音樂，史老師的朗讀讓我們進入了海燕的世界。海燕的吶喊呼喚了春天的旋律、時代的前奏曲和革命的宣言。面對大海、烏云和閃光，我們感受到了海燕帶來的生命之美。
經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都有不同的味道，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。
花開花謝，四季輪回，聰明，請告訴我，時間怎么這么匆忙？讓我們抓住她，聽聽李亞茹老師讀的兒童詩《我真的很想成為一片大荷葉》。
我也想成為站在李老師課堂上的大荷葉?，F(xiàn)在，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山云》。
剛讀完的老師大學的專業(yè)是信息電子，三年的教學是數(shù)學。在這里，她開始學習成為一名中國教師，進步的速度和步伐是無與倫比的。我相信她也會在中國的世界里逗留。
請我的朗讀老師王佩朗誦《我愛這片土地》。日軍侵華，河山淪陷。當王佩讀書的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用心，把心投入其中，朗讀似乎有靈魂。請聽朱雯雯的蒲公英音色甜美，清新自然。請聽《長江之歌》，氣勢磅礴，洶涌澎湃。評委投票選出三位朗讀專家，王佩毫無懸念地拔得頭籌，文文、郭春霞、史亞輝、馮寧等。
結論：今天，我們站在文字中，站在文字中，美麗優(yōu)雅的魅力，曲水流動。最遠的距離是最近的距離；做一名中國老師很高興，我們可以讀20xx年的詩歌和歌曲，我們可以讀成千上萬世界的經(jīng)典篇章。今天，不是教學和研究活動的結束，而是詩意中國教師的開始。當我們這樣閱讀和行走時，步驟變得優(yōu)雅和平靜。
語文教研活動主持詞篇十二
大家好！
歡迎大家參加此次的教研活動，在此我代表中心校全體師生對各位領導和老師的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！
今天的教研活動共有以下幾個流程：
一、各校簽到（沒簽到的學校活動結束后可到我這兒補簽）
二、授課三節(jié)（語文、數(shù)學、英語）
三、研討。(先有授課教師進行說課，然后各位老師進行評課、議課)
四、由萬主任進行總結。
前兩個流程已經(jīng)進行完了，下面就進行研討環(huán)節(jié)，先請兩位老師進行說課，大家掌聲歡迎，聽了兩位老師的說課，相信大家對這兩節(jié)課的教學一定有了更深的認識，下面我們就進行評課、議課，大家可以暢所欲言，把自己聽課的看法、見解，說一下，多提寶貴意見。
剛才老師們的發(fā)言充分表達了自己的看法和觀點，相信對我們今后的教學會有很大的促進和提升，下面我對今天這兩節(jié)課談一下自己的看法：（先說一下曉寰這節(jié)課的優(yōu)點，熱情似火，主要說11點）
1、教師基本功出色。（教態(tài)自然、面帶笑容、富有親和力，語調溫和、營造了和諧、輕松、愉悅的學習氛圍，板書規(guī)范、公正。）
2、教學理念新穎，思路清晰、環(huán)節(jié)流暢，目標達成率高、重點突出。
3、教師各個環(huán)節(jié)過度、銜接的語言自然，富有激勵性，對學生的鼓勵及時、適時，即使孩子沒表現(xiàn)好也沒有壓力，也很高興，同時也把掌聲帶進了課堂。
4、學生各個學習活動要求明確。（個人、同桌、小組）都是帶著問題去活動。（不勾畫、不默讀；不動筆墨不讀書）
5、朗讀形式的多樣化，注重了默讀、齊讀。
6、注重學生思維的拓展，發(fā)揮學生想象力，并進行關鍵句式的練習（有的——有的——），還有寫作方法的指導。
7、用視頻、動作和角色扮演來加深學生對詞句的積累、理解和朗讀，形象、生動，學生學習興趣濃濃厚。
8、面向全體學生。
9、課堂評價很精彩。
10、駕馭課堂能力較強。
11、板書設計合理，條理分明、中心突出。
課無完課，提兩點建議：
1.關于中心句的點撥要加強一些，有的.在段首，有的在段尾，有的在段中。
2.個別活動要求要詳細明確。
這是我對付曉寰老師這節(jié)課的一些看法，下面我再結合劉哲老師這節(jié)課談一下自己的見解：（先說一下優(yōu)點，沉靜如水）
1.教學思路明朗、層次分明、條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，過度自然，銜接順暢。
2.導課較好，談話導入新課，身邊的樹和種樹的好處，導課的切入點很好，與本課息息相關。
3.注重了知識的拓展（榆樹錢、樹葉疏密之分）
4.課件制作精細，貼近生活實際。
5.注重學生分組活動，培養(yǎng)了學生交流合作能力，小科教學也要注重小組合作學習。
6.學生實踐活動用音樂背景，舒緩情緒，放松心情，會提高繪畫的質量。
7.掌聲進課堂，鼓勵和評價到位。
提三點不足：
1.板書要及時。
2.課件操作要恰當，不要提前給出答案。
3.活動要求要提前明確。
下面我再對此次教研活動進行一下總結：（主要說三點）
1、今天的教研活動各校參與度較高，按要求只是相關年級的任課教師參與，但部分學校都全員參與了，而且聽課認真，研討積極發(fā)言，也可以看出各校領導和老師都非常重視此次的教研活動，也很珍惜這次學習和交流的機會，挺好的，希望咱們下次的教研活動大家繼續(xù)保持這種熱情。
2、開設科目較全。
雖節(jié)數(shù)不多，但主副科、小科都有，美術課我上班以來這是第二次聽，注重學生核心素養(yǎng)（健康身心、必備品格、關鍵能力），學生將來學習成績不理想，還可以從其他方面挖掘，有特長的不要埋沒，未來這些孩子有可能就出現(xiàn)這方面的人才，所以今后的小科教學我們要和主副科一樣，齊頭并進。
3.活動教學準備充分。（曉寰的書案、劉哲請假備課）
最后，再次感謝各校領導和老師參加此次的校本教研活動，相信趁著此次活動的東風，我們的課堂教學一定會更上一個新的臺階。
今天的教研活動到此結束，謝謝大家！祝大家返程平安！散會！
語文教研活動主持詞篇十三
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好!
歡迎各位的到來!
本次研討會的主題是作文教學。對作文教學，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下;失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。教學“教也難，學也難”，相信大家都有同感。
為更好地研究作文教學方法，分享教學成果，總結教學經(jīng)驗，所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正作文認識，把握作文教學規(guī)律，正確指導學生作文”專題講座，然后是交流研討環(huán)節(jié)?？桌蠋熢?0多年的語文教學生涯中，對作文教學進行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教學上的不斷探索和實踐，在作文教學方面取得了良好的`效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。
感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們開始交流研討活動。
剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟，更有他對作文教學的探索與實踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很認真，聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達，現(xiàn)在就讓我們交流一下，您在日常寫作教學中遇到的問題，談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限，不可能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位教師代表發(fā)言。
語文教研活動主持詞篇十四
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了“別樣的風格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動;首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
蒞臨我們活動現(xiàn)場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校于永春校長。
參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來。
外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行“聯(lián)片教研”活動，為校際間搭建交流合作的平臺，推進校本教研，促進教師專業(yè)成長，以進一步優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學習、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創(chuàng)新中去。能為當前的素質教育起到積極的推進作用。
下面進行課堂教學展示。
第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學的李晶老師。
請劉興麗老師做精彩點評。
第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達中心小學的孫貴玲老師。
請通達中心小學的副校長鮑會晶對本課做點評。
下面我們休息10分鐘，
歡迎大家回到活動現(xiàn)場。
下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學的王玲老師。
由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在著許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。
感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發(fā)展。
常言說：“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領導。
下，在兄弟學校的不吝賜教下，在未來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學習，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構中收獲精彩。本次教研活動到此結束。再次感謝各位領導、同仁的支持與幫助。
為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機活力，促進學生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內優(yōu)質教育資源，破解軟件發(fā)展不均衡，實現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面。依據(jù)期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計劃，結合本校的實際，特擬定本學期的聯(lián)片教研活動方案。
聯(lián)片教研的目的是為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進區(qū)域內教。
育共同發(fā)展。以優(yōu)秀教師的示范課為引領，幫助教師如何將課改理念落實到課堂教學，尋找二者的結合點，以結對教研為平臺，實現(xiàn)師徒結對、捆綁式成長。
(一)總的思路：
1.同課異構，幾個學校每校出一名教師講同一節(jié)課。
2.結對教研。片內優(yōu)秀教師與年輕教師結對，通過活動實。
現(xiàn)互幫互助，讓年輕教師早日成才。
校際評課：通過聽評課，交流對有關理念、任務的理解和實踐經(jīng)驗，著重探討如何解決問題。
校際互訪：為研究解決問題而向有關學校的教師發(fā)出邀請或訪問請求。校際互訪模式：預約提問-準備解答-課堂展示-集體探討。
校際專研：從面臨相同、相似的問題，單獨干力量不足，需要跨校的資源支持。
校際同行：同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質。
1.必須高度重視，為實施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。
結合實際，建立學區(qū)片教研網(wǎng)絡，實行層層管理，做到責任明確，人人參與。其次注重思想引領，加強宏觀調控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務，把教師的研究工作凝聚到學校發(fā)展這條主線上來。同時，建立教研活動的導向機制和激勵機制，做好評價，把聯(lián)片教研的實施與學校及教師考核、評估結合起來，以此促使學校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。
2.實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的規(guī)范化、長效化管理。我們在片區(qū)。
內成立以校領導、教研組長為主的聯(lián)片教研各校工作領導小組，負責聯(lián)片教研的具體實施和過程指導以及相關的協(xié)調與管理工作。一方面注重聯(lián)片教研制度建設，促進活動的有效性。另一方面關注聯(lián)片教研的實施過程，科學制訂教研活動的計劃、目標、實施方案等，有效整合各學校校長、主任、教研組長、專業(yè)教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發(fā)，實行“實踐——反思——實踐”的活動模式，扎實開展教學研究，切實從活動中提升經(jīng)驗，提高研究質量，發(fā)揮聯(lián)片教研應有的作用。
3.充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領作用。專業(yè)引領是校本教。
研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W校，參與的教師也相應增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領，因此我們要積極主動地與上級教研部門取得聯(lián)系，以求得業(yè)務上的進一步指導。
4.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術作用，共享資源，使教師在學習與互動中提高自身素質。
語文教研活動主持詞篇十五
大家下午好!
很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。
參加這次活動的有，還有我們教研室的語文專家王主任。今天，我們連片教研的主題是“習作教學的策略研究”。習作一直以來是語文教學的重點、難點，我們學校在校長的領導下，經(jīng)教研室各級領導專家的指導，在我們馮主任的帶領下，一直致力于習作教學的研究，逐漸探索出一種習作講評課的教學模式。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。
一、由我們學校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習作講評課。
二、授課老師談自己的習作教學。
三、大家對授課教師進行評課、議課。
四、懇請教研室領導對我們進行指導。
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